নাথান কমিশন (ইংরেজি: Nathan Commission) ১৯১২ সালে ব্রিটিশ ভারতের সরকার দ্বারা গঠিত একটি কমিটি। এর উদ্দেশ্য ছিল ঢাকায় একটি বিশ্ববিদ্যালয় স্থাপনের জন্য একটি পূর্ণাঙ্গ পরিকল্পনা তৈরি করা। এই কমিশনটি মূলত পূর্ববঙ্গের মুসলিম সমাজের শিক্ষা এবং অন্যান্য উন্নয়নের প্রতি ব্রিটিশ সরকারের প্রতিশ্রুতি রক্ষা করার জন্য গঠন করা হয়েছিল, বিশেষত ১৯০৫ সালে বাংলার বিভাজন বাতিলের পরে যখন পূর্ববঙ্গের মুসলমানরা তাদের উন্নতির পথ বন্ধ হতে দেখে ক্ষুব্ধ হয়েছিল।  নাথান কমিশন, ১৩ সদস্যের একটি কমিটি, রবার্ট নাথানিয়েল বার-অ্যাট-ল এর সভাপতিত্বে গঠিত হয়েছিল। কমিশনের কাজ ছিল ঢাকায় একটি আবাসিক ও শিক্ষামূলক বিশ্ববিদ্যালয় স্থাপনের জন্য একটি পরিকল্পনা প্রণয়ন করা, যা স্থানীয় কলেজগুলিকে অধিভুক্ত করবে এবং শহরের সীমার বাইরের কলেজগুলোকে এর বাইরে রাখবে। এই কমিশনের উদ্দেশ্য ছিল ভারতের প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার মান উন্নয়ন এবং শিক্ষাব্যবস্থার আরও আধুনিকীকরণ। thumb|নাথান কমিশন, ১৯১২ - এর সদস্যবৃন্দ   প্রতিষ্ঠা ও প্রেক্ষাপট  উনিশ শতকের শেষ দিকে এবং বিশ শতকের শুরুতে ভারতের শিক্ষাব্যবস্থা নিয়ে বিভিন্ন মহলে অসন্তোষ দেখা দেয়। ব্রিটিশ প্রশাসনও শিক্ষাব্যবস্থার মানোন্নয়নে উদ্যোগী হয়। সেই প্রেক্ষাপটে নাথান কমিশন গঠনের সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়। কমিশনের নেতৃত্ব দেন স্যার রিভারেন্ড হেনরি নাথান, যিনি তখন কলকাতার বিশপ ছিলেন।   কমিশনের কার্যক্রম  নাথান কমিশন ভারতের বিভিন্ন অঞ্চল পরিদর্শন করে এবং শিক্ষাবিদ, প্রশাসক ও শিক্ষার্থীদের সাথে আলোচনা করে শিক্ষাব্যবস্থার সমস্যা নিরূপণ করে। তারা বিশেষ করে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার মানোন্নয়নে জোর দেয়। এছাড়াও, তারা নারীদের শিক্ষার উন্নয়ন, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার জন্য নতুন পাঠ্যক্রম তৈরি করার বিষয়ে সুপারিশ প্রদান করে।   কমিশনের সদস্য    রবার্ট নাথানিয়েল (সভাপতি)  জি.ডব্লিউ কুচলু (বাংলার গণশিক্ষা অধিদপ্তরের পরিচালক)  রাসবিহারী ঘোষ, (কলকাতা হাইকোর্টের অ্যাডভোকেট )   নওয়াব সৈয়দ নওয়াব আলী চৌধুরী  নওয়াব সিরাজুল ইসলাম,   আনন্দচন্দ্র রায় (ঢাকার জমিদার ও উকিল )   মুহম্মদ আলী   এইচ.আর জেমস (কলকাতা প্রেসিডেন্সি কলেজের অধ্যক্ষ )   ডব্লিউ.এ.টি আর্চবোল্ড (ঢাকা কলেজের অধ্যক্ষ)  সতীশচন্দ্র আচার্য (কলকাতা সংস্কৃত কলেজের অধ্যক্ষ )  ললিত মোহন চ্যাটার্জী (ঢাকা জগন্নাথ কলেজের অধ্যক্ষ )  সি.ডব্লিউ পীক (কলকাতা প্রেসিডেন্সি কলেজের অধ্যাপক)    শামসুল উলামা আবু নসর মুহম্মদ ওহীদ (ঢাকা মাদ্রাসার সুপারিনটেনডেন্ট)   কমিশনের সুপারিশ  নাথান কমিশন তাদের রিপোর্টে ভারতের শিক্ষাব্যবস্থার জন্য বেশ কিছু সুপারিশ প্রদান করে। এর মধ্যে উল্লেখযোগ্য সুপারিশগুলি ছিল:   শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ: শিক্ষকদের জন্য বিশেষ প্রশিক্ষণ কেন্দ্র স্থাপন করা এবং তাদের বেতন ও সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি করা।  নারী শিক্ষা: নারীদের জন্য পৃথক বিদ্যালয় ও কলেজ স্থাপন এবং তাদের উচ্চশিক্ষার সুযোগ বৃদ্ধি করা।  পাঠ্যক্রমের আধুনিকীকরণ: ভারতীয় ঐতিহ্য ও সংস্কৃতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নতুন পাঠ্যক্রম তৈরি করা।  শিক্ষার প্রসার: গ্রাম ও মফস্বলের শিক্ষার প্রসারে বিশেষ গুরুত্ব প্রদান করা এবং প্রাথমিক শিক্ষাকে বাধ্যতামূলক করা।   ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠা  কমিশনটি ঢাকায় একটি বিশ্ববিদ্যালয় নির্মাণের সুপারিশ করে। বিশ্ববিদ্যালয়টি সম্পূর্ণরূপে সরকারের তত্ত্বাবধানে থাকবে এবং সরকারী কর্মকর্তারা এটি পরিচালনা করবেন। ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার জন্য ৪৫০ একর জমি নির্ধারণ করা হয়েছিল, এবং নাথান কমিশনের পরিকল্পনা অনুযায়ী, বিশ্ববিদ্যালয়ে বিজ্ঞান, প্রকৌশল, আইন, ও চিকিৎসা বিদ্যার মতো বিশেষ বিভাগ স্থাপন করা হবে। এই কমিটি মত দেয়, যুক্তরাজ্যের ম্যানচেস্টার, লিডস, লিভারপুল প্রভৃতি আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয়ের মতোই এই প্রতিষ্ঠানটিও হতে হবে একক আবাসিক শিক্ষাক্ষেত্র। ঢাকার সাতটি কলেজ এই বিশ্ববিদ্যালয়ের আওতাভুক্ত থাকবে বলে প্রতিবেদনে উল্লেখ করে কমিটি।   প্রভাব ও উত্তরাধিকার  নাথান কমিশনের সুপারিশগুলি ব্রিটিশ সরকারের শিক্ষানীতি গঠনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। যদিও সব সুপারিশ বাস্তবায়িত হয়নি, তবে কমিশনের রিপোর্ট শিক্ষাব্যবস্থায় কিছু গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তন আনে। কমিশনের প্রভাব ভারতের শিক্ষাব্যবস্থায় পরবর্তী যুগেও অনুভূত হয়, এবং এটি শিক্ষার উন্নয়নে একটি মাইলফলক হিসেবে বিবেচিত হয়।   আরও দেখুন   হান্টার কমিশন, ১৮৮২  স্যাডলার কমিশন   তথ্যসূত্র   বিষয়শ্রেণী:শিক্ষা আন্দোলন কর্মকাণ্ড বিষয়শ্রেণী:শিক্ষা কমিশন