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PR Laws tit. 1, § 9802f (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802f. Superintendente de la Oficina Regional Educativa

 El Superintendente de la Oficina Regional Educativa se reportará directamente al Secretario. Será responsable de dirigir la Oficina Regional Educativa y de ejecutar los deberes y responsabilidades de la Oficina Regional Educativa según este capítulo, los reglamentos, las guías, visión y misión, así como las normas y directrices promulgadas por el Secretario. Además, el Superintendente Regional deberá asegurar que se cumpla con las leyes del Gobierno de Puerto Rico, las reglas, reglamentos, órdenes, normas, directrices y política pública del Departamento en las escuelas bajo su supervisión.
PR Laws tit. 1, § 9802h (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802h. Director de Escuela

 El Director de Escuela será el encargado de dirigir la escuela y se reportará directamente al Superintendente de su Oficina Regional Educativa.
PR Laws tit. 1, § 9802j (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802j. Maestro

 El maestro es el recurso principal del proceso educativo, cuya función primordial es enseñar y educar al estudiante y ser guía y orientador en el proceso de enseñanza y aprendizaje de éste. Sus logros están estrechamente relacionados con su motivación. Para ello, deben contar con el apoyo y los recursos adecuados, tanto tecnológicos como de infraestructura. Por esa razón, los derechos adquiridos por los maestros, previo a la aprobación de esta ley, serán garantizados por el Secretario del Departamento y el Gobierno de Puerto Rico. Específicamente, aquellos que atiendan su permanencia y retiro.
PR Laws tit. 1, § 9802k (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802k. Deberes y responsabilidades del maestro

 El maestro trabajará eficientemente para: (a) Educar y fomentar que los estudiantes alcancen o superen las metas de aprendizaje y que cumplan con los requisitos de rendimiento establecidos por el Secretario; (b) Atender las necesidades educativas de los estudiantes; (c) Fomentar la colaboración de los padres en el proceso educativo de los estudiantes; (d) Preparar a los estudiantes de modo que dominen las habilidades necesarias para graduarse de la escuela secundaria, para continuar estudios postsecundarios y/o para incorporarse a la fuerza laboral; (e) Informar inmediatamente al Director de Escuela sobre cualquier caso o sospecha de maltrato, de cualquier índole, contra un estudiante; (f) Cumplir con eficacia las exigencias técnicas relativas a los procesos de aprendizaje y su programación; (g) Planificar el trabajo docente, organizando la estructura de sus clases para dar el máximo aprovechamiento a la formación de los alumnos y disminuir los conflictos que puedan surgir en clase; (h) Orientar los estudios fundamentado en dónde, qué y cómo pueden estudiar sus alumnos; (i) Reconocer el esfuerzo y el éxito de sus alumnos; (j) Inculcar principios de trabajo en equipo; (k) Despertar la motivación interna del alumno por el aprendizaje, preparando con esmero las clases y los materiales didácticos con el fin de favorecer el aprendizaje; (l) Vivir los valores que se quieren transmitir; (m) Mantener sus registros de una forma precisa, oportuna y completa; y (n) Contar con las condiciones óptimas para la enseñanza y el aprendizaje al ser proporcionados con: (1) Los recursos y las condiciones necesarias de trabajo para impartir clase; (2) Desarrollo profesional fundamentado en la investigación, sus intereses y necesidades de los estudiantes; (3) Incentivos; (4) Respeto como profesionales de gran valor para la sociedad; (5) Flexibilidad y autonomía para diseñar sus procesos de enseñanzas, siempre cónsonos con las leyes, reglas, reglamentos, órdenes, normas y directrices establecidos a estos fines; (6) Comunidades de aprendizaje entre pares donde puedan intercambiar ideas y buenas prácticas; (7) Espacio y voz en la mesa de toma de decisiones en las escuelas; y (8) Aumento en las capacidades profesionales de los educadores a través del desarrollo profesional específico, intensivo y práctico, y el diseño de aprendizaje en red, que permita identificar las necesidades profesionales, especialmente las necesidades socioemocionales, el plan de estudio, la instrucción y la evaluación, así como la alineación de ofertas con estándares y evaluaciones. El maestro deberá observar y hacer cumplir los requisitos y responsabilidades establecidos mediante ley, reglas, reglamentos, órdenes, normas y directrices dirigidas a optimizar la calidad educativa.
PR Laws tit. 1, § 9802l (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802l. Derechos de los maestros

 Además de los derechos que se establezcan mediante la Carta de Derechos de los Maestros del Sistema Público de Enseñanza de Puerto Rico, y por otras leyes, normas, reglas, reglamentos, convenios y aquellos derechos adquiridos previo a la aprobación de esta ley, el maestro tiene derecho a: (1) Recibir un trato justo y respetuoso. El maestro tiene derecho a impartir sus clases en un ambiente sosegado, en armonía y recibir un trato digno, así como respetuoso, por parte de sus compañeros de profesión, Director de Escuela, alumnos y padres; (2) Respeto a la integridad física y moral; (3) Actualizar sus conocimientos para mejorar su desempeño profesional y su desarrollo personal; (4) Respeto a sus convicciones religiosas, morales, ideológicas y a su intimidad en lo que respecta a sus propias convicciones o pensamientos; (5) A asociarse de forma voluntaria a distintas entidades como colegios profesionales, sindicatos o asociaciones, cónsono con las leyes aplicables.
PR Laws tit. 1, § 9802m (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802m. Autonomía docente del maestro

 El Secretario, los Superintendentes Regionales, los directores de escuela y los consejos escolares validarán la autonomía docente del maestro, que incluye la libertad para: (a) hacer los cambios que estimen pertinentes con el fin de adaptar el temario de los cursos al perfil socio-cultural y geográfico de sus estudiantes, previa aprobación con sus superiores; (b) adoptar la metodología pedagógica que según su juicio profesional suscite mejor el interés y la curiosidad de sus alumnos en los temas bajo estudio; (c) prestarle atención singularizada a estudiantes con discapacidades, al igual que a estudiantes de alto rendimiento académico o con habilidades especiales; y (d) organizar grupos de alumnos para realizar estudios o proyectos especiales relacionados con sus cursos. La autonomía docente del maestro se referirá siempre a los temas comprendidos en los cursos que imparte, no a temas o materias marginales a los mismos. Los reglamentos reconocerán la autoridad de los maestros para mantener el orden en sus salas de clases. La autonomía docente que aquí se reconoce, no excusará al maestro de cubrir su curso según éste se establece en el currículo del sistema educativo.
PR Laws tit. 1, § 9802n (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802n. Incentivos para la retención de maestros de difícil reclutamiento

 El Secretario establecerá por reglamento, un sistema de incentivos para retener en el salón de clases a los maestros mejor cualificados y de mayor rendimiento en las áreas de difícil reclutamiento. Los incentivos podrán ser licencias para estudios en estas áreas, bonificaciones y otras distinciones que destaquen la valía del maestro y la labor docente.
PR Laws tit. 1, § 9802o (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802o. Preparación de maestros

 El Secretario gestionará con las universidades radicadas en Puerto Rico la coordinación de sus ofrecimientos con las necesidades del Sistema de Educación Pública en lo referente a: (a) la capacitación del maestro en las áreas técnicas de su profesión, lo mismo que en las disciplinas de su especialidad; (b) el manejo adecuado de la tecnología pedagógica más avanzada; (c) la preparación del personal gerencial de las escuelas; (d) la capacitación de personal profesional para tareas de apoyo a la docencia; y (e) el establecimiento de programas de educación continua y de readiestramiento de maestros. Se establece, además, la prioridad para solicitar estos servicios a la Universidad de Puerto Rico, sin menoscabo a los ofrecimientos de otras instituciones privadas.
PR Laws tit. 1, § 9802p (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802p. Aspirantes a maestros—Examen

 Los aspirantes a cualquier posición establecida al amparo de las secs. 260 a 273 del Título 18, sobre certificación de maestros, y de los reglamentos adoptados en virtud de las mismas, deberán aprobar un examen que les cualifique como maestros. El Secretario promulgará las normas que regirán la preparación y administración de estos exámenes. Las puntuaciones en los mismos se tomarán en cuenta a efectos de asignar turnos en los registros de elegibles, al igual que sus otros grados académicos, promedios generales, entre otras cualificaciones que se establezcan.
PR Laws tit. 1, § 9802q (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802q. Exención de embargo y ejecuciones

 La parte de los sueldos del personal docente del Sistema de Educación Pública de Puerto Rico correspondiente al sueldo básico de entrada al magisterio estarán exentos de embargo y ejecución, excepto en aquellos casos que una ley estatal, federal u orden judicial disponga de este remedio.
PR Laws tit. 1, § 9802r (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802r. Psicólogo; funciones; certificación

 El psicólogo en el ámbito de la educación es un profesional en este campo cuyo objetivo es el análisis, reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, apoyando a los estudiantes a superar los procesos que afectan su aprendizaje y las dificultades de índole personal y de relaciones con compañeros, familiares y maestros. Los psicólogos también asesorarán y actuarán de refuerzo del personal docente en sus estrategias de enseñanza, especialmente en el tratamiento de estudiantes con necesidades educativas especiales y en la solución de conflictos. Los psicólogos de las escuelas darán apoyo y servicios tanto al personal docente como al estudiantado directamente. Deberán hacer evaluaciones en el área académica (de aprovechamiento y conocimiento), en las áreas intelectual y emocional. Además, generarán un perfil del estudiante, tanto de sus limitaciones como de sus fortalezas, con el propósito de ayudar al maestro a utilizar estrategias que ayuden al estudiante en el proceso de aprendizaje. Será consultor de los maestros en la búsqueda de nuevas alternativas y facilitará las adaptaciones necesarias para beneficio del estudiante. Podrá identificar posibles problemas del estudiante, intervenir con el mismo y si es necesario, referir el caso a otros profesionales de la salud. El psicólogo de las escuelas, tendrá que: (a) desarrollar estrategias de prevención primaria y secundaria dentro del contexto escolar; (b) identificar problemas de aprendizaje y de desarrollo en el estudiantado; (c) participar en el trabajo interdisciplinario de equipo en el desarrollo, implementación y evaluación de programas en el sistema escolar; (d) administrar e interpretar pruebas psicológicas, psicoeducativas, cuestionarios e inventarios; y (e) asesorar a maestros, padres, madres, tutores, encargados y administradores en el análisis, intervención e implementación de estrategias de intervención para la solución de problemas y conflictos escolares.
PR Laws tit. 1, § 9802s (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802s. Creación de la Comisión para el Estudio y Recomendación de la Filosofía Educativa de Puerto Rico (CERFE-PR)

 Se crea la Comisión para el Estudio y Recomendación de la Filosofía Educativa de Puerto Rico (CERFE-PR), con el fin de hacer recomendaciones al Secretario para la adopción de la filosofía educativa del Sistema de Educación Pública. La Comisión estará compuesta por: (a) El Secretario o la persona que éste designe; (b) Un (1) Director de Educación de cada universidad debidamente acreditada en Puerto Rico seleccionado por el Presidente de la institución académica; (c) Siete (7) maestros, uno por cada región educativa, con Doctorado en Pedagogía en representación del magisterio seleccionado entre sus pares. Para ello, el Superintendente Regional convocará a los maestros que cualifiquen, dentro de un término de diez (10) días contados a partir con la aprobación de esta ley; (d) El Subsecretario de Asuntos Académicos del Departamento; (e) El Presidente de la Comisión con jurisdicción primaria en Educación de la Cámara de Representantes de Puerto Rico; (f) El Presidente de la Comisión con jurisdicción primaria en Educación del Senado de Puerto Rico; (g) Dos (2) profesores de pedagogía a nivel Doctoral de la Universidad de Puerto Rico seleccionado entre sus pares. Para ello, el Presidente de la Universidad de Puerto Rico convocará a los profesores que cualifiquen, dentro de un término de diez (10) días contados a partir de la aprobación de esta ley; y (h) Los exsecretarios del Departamento que de manera voluntaria quieran participar de la Comisión.
PR Laws tit. 1, § 9802t (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802t. Comité Ejecutivo del CERFE-PR

 Se crea un Comité Ejecutivo del CERFE-PR, compuesto por el Subsecretario de Asuntos Académicos del Departamento, quien lo presidirá; tres (3) Directores de Educación de las universidades que formen parte del CERFE-PR, seleccionados entre sus pares, estableciendo que al menos uno (1) será de la Universidad de Puerto Rico; el Presidente de la Comisión con jurisdicción primaria en Educación de la Cámara de Representantes de Puerto Rico; el Presidente de la Comisión con jurisdicción primaria en Educación del Senado de Puerto Rico; y un (1) exsecretario del Departamento, escogido entre sus pares.
PR Laws tit. 1, § 9802u (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo II - Sistema de Educación Pública|§ 9802u. Deberes y responsabilidades del CERFE-PR

 (1) Tendrá el deber de redactar informes de trabajo que contengan sus recomendaciones y sugerencias. Dichos informes deberán estar acompañado de estudios y documentos evidenciarios. (2) Crear los comités de trabajo necesarios con el fin de que el Secretario de Educación entienda pertinentes para agilizar las labores y rendir los informes correspondientes al Comité Ejecutivo de la Comisión. (3) El Secretario rendirá un informe con las recomendaciones del CERFE-PR a la Asamblea Legislativa y al Gobernador de Puerto Rico. Dicho informe irá acompañado de un ante proyecto de ley, que recoja la filosofía educativa de Puerto Rico, el cual deberá ser sometido en o antes del 30 de junio de 2018.
PR Laws tit. 1, § 9803b (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo III - Recursos Humanos|§ 9803b. Responsabilidades de funcionarios y empleados del Departamento

 El Secretario promulgará un reglamento de normas de conducta y medidas disciplinarias. Los funcionarios y empleados del Departamento vendrán obligados a cumplir y hacer cumplir con su trabajo, las normas y conductas del Departamento y las leyes promulgadas por la Asamblea Legislativa, así como la legislación y reglamentación federal aplicable. El incumplimiento con cualquiera de éstas dará paso a la imposición de medidas disciplinarias que comprenderán desde una amonestación o reprimenda, hasta la destitución del servicio, luego de haberse garantizado el debido proceso de ley.
PR Laws tit. 1, § 9803d (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo III - Recursos Humanos|§ 9803d. Prohibición de nepotismo

 No se efectuarán nombramientos a puestos transitorios o regulares en una escuela, de personas dentro del cuarto grado de consanguinidad o de afinidad con el Director de Escuela, o con miembros del consejo escolar de dicha escuela, excepto que medie la dispensa correspondiente de la Oficina de Ética Gubernamental. No se efectuarán nombramientos para el puesto de Director de Escuela, de personas dentro del cuarto grado de consanguinidad o de afinidad con el Superintendente Regional que corresponda, excepto que medie la dispensa correspondiente de la Oficina de Ética Gubernamental.
PR Laws tit. 1, § 9803e (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo III - Recursos Humanos|§ 9803e. Bienestar y salud del empleado

 El Departamento será sensible con las situaciones y necesidades de salud particulares de los empleados. Asimismo, velará por ofrecer un ambiente de trabajo seguro y libre de barreras físicas que representen un obstáculo a su movilidad. De igual forma, le mantendrá informado sobre las fechas de solicitud y cierre de planes médicos y proveerá la información suministrada por las aseguradoras en cuanto a planes médicos. Además, coordinará con las agencias e instrumentalidades del Estado, como también entidades del tercer sector, para ofrecer diversas orientaciones y realizar campañas de salud durante el año. En el caso de los docentes que tengan una condición de salud diagnosticada como grave o terminal o enfermedad catastrófica, se deberá proveer de inmediato un acomodo razonable, tomando en consideración la cercanía de su hogar o del lugar donde recibe el tratamiento. El empleado deberá suministrar al Departamento un certificado médico que así lo valide.
PR Laws tit. 1, § 9803f (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo III - Recursos Humanos|§ 9803f. Seguro social de los maestros

 Todo maestro de nuevo reclutamiento en el Sistema de Educación Pública tendrá el Seguro Social federal como parte de su compensación y beneficios. Para los maestros en el Sistema al momento de entrar en vigor esta ley, el Secretario tendrá un (1) año para llevar a cabo la consulta mandatoria, que deberá estar fundamentada en el beneficio del maestro y años de servicio, para incluirlos en el Sistema de Seguro Social. De dicha consulta obtener una mayoría a favor, se procederá a separar, destinar y obligar los fondos para su financiamiento en un periodo adicional de un (1) año.
PR Laws tit. 1, § 9804 (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo IV - Nombramientos Especiales|§ 9804. Nombramientos especiales

 (a) Superintendente Regional.— El Superintendente de la Oficina Regional Educativa será nombrado por y servirá a discreción del Secretario. Deberá ser ciudadano de Estados Unidos, poseer estudios graduados, y deberá contar con experiencia en educación, finanzas y administración de nivel óptimo que le capacite para la dirección de la Región Educativa. El Secretario podrá sustituir cualesquiera de los tres (3) requisitos, si es una persona con experiencia probada en dirección de escuela por más de diez (10) años. (b) Director de Escuela.— Sin perjuicio de la posición de carrera que ya ostentan algunos directores de escuela, cuyos derechos serán respetados, los nuevos directores de escuela serán nombrados por el Superintendente Regional de conformidad con las leyes y los reglamentos aplicables. El nombramiento del Director de Escuela será por el término de un (1) año y será renovado por un término de tres (3) años adicionales, sujeto al resultado de las evaluaciones correspondientes y al desempeño de la escuela. El aspirante a Director de Escuela deberá estar cualificado, demostrar su capacidad para dirigir una escuela, contar con experiencia pedagógica y cinco (5) años o más como maestro del Sistema de Educación Pública. Su expediente se evaluará a base de su rendimiento en posiciones de similar naturaleza y se considerará su currículum, evaluaciones y referencias provistas. Aquellos aspirantes que cuenten con experiencia en el área de finanzas o en el área administrativa, recibirán una puntuación adicional. Al momento de expedirse el nombramiento, la persona designada deberá ser mayor de edad y ciudadano de Estados Unidos, además de cumplir con las cualificaciones y requisitos establecidos por este capítulo, reglas, reglamentos o normas aplicables. (c) Puestos gerenciales.— Sin perjuicio de la posición de carrera que ya ostentan algunos directores de oficina, superintendentes auxiliares y demás personal gerencial que se reporta directamente al Superintendente Regional, cuyos derechos serán respetados y garantizados, los nuevos nombramientos para dichos puestos serán por el término de un (1) año, que podrá ser renovado sujeto a su desempeño y al resultado de las evaluaciones correspondientes.
PR Laws tit. 1, § 9806 (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo VI - Sistema de Escuelas Públicas|§ 9806. Definición y composición de la escuela

 La escuela es la unidad funcional del Sistema de Educación Pública. Está constituida por: (a) Los estudiantes; (b) El componente académico, formado por maestros, el personal profesional de apoyo a la docencia y el Director de Escuela; (c) El componente gerencial, formado por funcionarios administrativos y empleados de oficina y de mantenimiento de la escuela; y (d) El componente externo, formado por los padres, tutores y encargados de los estudiantes y la comunidad. Las escuelas se clasificarán de acuerdo con el nivel de los cursos que imparten como: primarias, segundas unidades, secundarias y postsecundarias.