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PR Laws tit. 1, § 9812a (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XII - Educación Ocupacional, Técnica y Alternativa|§ 9812a. Junta Estatal de Educación Ocupacional y Técnica

 De conformidad con los requerimientos del Departamento de Educación de Estados Unidos para el acceso de los fondos de la “Ley Carl D. Perkins Career and Technical Education Act”, del 2006, se crea la Junta Estatal de Educación Ocupacional y Técnica. Esta Junta será el organismo responsable de evaluar la efectividad de la educación ocupacional y técnica y de velar que el Departamento cumpla con los estándares mínimos de la industria en los programas de estudios de las Escuelas Magneto y las instituciones postsecundarias. Ello requerirá que la Junta recopile información adecuada y que tome las medidas apropiadas para garantizar que: (a) La educación ocupacional y técnica está igualmente disponible para todos los estudiantes y sea de calidad constante en todo Puerto Rico; (b) El tiempo y el contenido de la educación ocupacional y técnica se coordinan correcta y flexiblemente con la instrucción académica; (c) La educación ocupacional y técnica esté disponible para toda población estudiantil, particularmente en áreas donde el desempleo es alto o las necesidades de readiestramiento ocupacional sean requeridas; (d) Los programas de educación ocupacional y técnica, así como los cursos de los programas de estudio son útiles para que sus graduandos obtengan un empleo o mejorar la calidad del mismo; (e) Los programas de educación ocupacional y técnica estarán coordinados con los programas estatales relacionados a educación y capacitación. Esto incluye, garantizar que los graduados en educación ocupacional y técnica, reciban créditos adecuados para los requisitos en programas de aprendizaje y de licencias profesionales, con el propósito de que los egresados pasen los exámenes de reválida; (f) Se proporcionen servicios regionales de educación ocupacional y técnica de manera eficiente. (g) Se desarrollen currículos y/o estándares alternativos que permitan la inclusión de estudiantes con discapacidad y que los fondos puedan ser utilizados para la prestación de los servicios requeridos en el PEI, según lo dispuesto por la legislación federal. La composición de la Junta Estatal de Educación Ocupacional y Técnica, así como sus procedimientos internos serán establecidos por el Secretario mediante reglamento, de conformidad con las leyes aplicables.
PR Laws tit. 1, § 9812b (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XII - Educación Ocupacional, Técnica y Alternativa|§ 9812b. Fondos para Programas de Estudios y Educación Técnica

 El Secretario asignará y distribuirá los fondos estatales y federales al Programa de Educación Ocupacional y Técnica del Departamento. Mediante reglamentos, el Secretario establecerá las normas de evaluación sobre el uso, manejo y distribución de los fondos de forma equitativa, de conformidad con las necesidades de cada escuela y mediante la validación de datos. Los fondos asignados deberán asignarse para proveer servicios directos a los estudiantes, para lograr una educación coherente, organizada y que permita el establecimiento de altas destrezas técnicas, con el propósito de que ingrese efectivamente al mercado laboral. Se establece como política pública que no se podrá discriminar por razones de índice académico al momento de solicitar participación en cualquiera de los Programas de Educación Ocupacional y Técnica.
PR Laws tit. 1, § 9812c (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XII - Educación Ocupacional, Técnica y Alternativa|§ 9812c. Programas para los ofrecimientos de cursos no conducentes a certificado ocupacional

 Los programas para los ofrecimientos de cursos no conducentes a certificados ocupacionales impactarán a los estudiantes de sexto, séptimo y octavo grado, mientras los recursos fiscales lo permitan y respondan a las necesidades de la economía actual. Los programas tendrán una vigencia anual con los requerimientos que establezca el Departamento. El propósito primordial de estos cursos es introducir a los estudiantes de esos niveles escolares, en experiencias de exploración ocupacional, que los guíen hacia la decisión de una ocupación y que los preparen para enfrentar nuevos retos de manera crítica y creativa. Se espera que el estudiante identifique rutas dirigidas hacia una ocupación, que luego le permita ingresar en una escuela magneto ocupacional de manera que posteriormente esté preparado para un ingreso exitoso en el mercado laboral, con alta remuneración económica, empleabilidad y certificaciones.
PR Laws tit. 1, § 9812d (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XII - Educación Ocupacional, Técnica y Alternativa|§ 9812d. Escuelas Magneto Ocupacional (CTE Magnet School)

 (a) Una Escuela Magneto, según este capítulo, es una escuela de enfoque especializado (magnet school en inglés) de conformidad con el Departamento de Educación de Estados Unidos. El enfoque de la misma será establecer programas especiales y promover la admisión de estudiantes de distintas regiones educativas (de ahí la referencia de Magneto) con intereses definidos. La Escuela Magneto Ocupacional brindará ofrecimientos académicos y ocupacionales en diferentes Programas de Estudio. Cada Programa de Estudio, estará compuesto por conglomerados establecidos para el desarrollo de la fuerza laboral y rutas ocupacionales regidas por la continua innovación en la industria según, la región geográfica de Puerto Rico. (b) Los Programas de Estudios (POS, por sus siglas en inglés) comprenden los ofrecimientos ocupacionales de cada Escuela Magneto. El diseño, la secuencia y los requisitos de los Programas de Estudios deberán reflejar una integración de las disciplinas académicas y ocupacionales, alineadas a los conglomerados establecidos por el Departamento de Educación de Estados Unidos y en coordinación a las necesidades de la industria según la región geográfica y la fuerza laboral. (c) Cada Escuela Magneto Ocupacional establecerá e identificará en su plan local las estrategias que formarán parte del currículo. Para efectos de este capítulo, se considerarán como estrategias el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en el trabajo, el programa de aprendiz, la articulación de educación postsecundaria, técnica y universitaria, las organizaciones estudiantiles y el desarrollo empresarial.
PR Laws tit. 1, § 9812f (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XII - Educación Ocupacional, Técnica y Alternativa|§ 9812f. Programa de Educación Técnica

 El Programa de Educación Técnica incluye los servicios de nivel postsecundario que se ofrecen en el Departamento a través de instituciones de educación superior acreditadas, conducentes a una certificación técnica o a un grado asociado. Mediante la Educación Técnica se promueve el desarrollo de destrezas técnicas y una transición efectiva al mundo del trabajo, atemperada a la realidad social, económica, educativa y laboral de Puerto Rico. La organización y ofrecimientos de la educación técnica serán establecidos por el Secretario.
PR Laws tit. 1, § 9812g (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XII - Educación Ocupacional, Técnica y Alternativa|§ 9812g. Junta de Gobierno del Programa de Educación Técnica

 Las instituciones de educación superior postsecundaria del Programa de Educación Técnica estarán regidas por la Junta de Gobierno del Programa de Educación Técnica, compuesta por el Secretario de Educación, el Secretario Auxiliar de Educación Ocupacional y Técnica, el Director Administrativo de Educación Técnica, el Director Docente de Educación Técnica, el encargado de la Secretaría Asociada del Programa de Educación Especial, un representante de los directores postsecundarios, un representante de los estudiantes, un representante de la facultad docente de cada uno de los centros o instituciones de educación superior postsecundaria que en este momento estén bajo la jurisdicción del Departamento de Educación, y cinco (5) representantes del sector privado. Las facultades, elección de miembros, deberes y responsabilidades de la Junta de Gobierno, serán promulgadas por el Secretario mediante reglamento. La Junta de Gobierno contará con autonomía administrativa, docente y fiscal, y regirá los procesos operacionales de sus cuentas de recaudos, conforme a las disposiciones reglamentarias. La Junta supervisará el funcionamiento general del sistema postsecundario utilizando sus poderes autonómicos y establecerá las normativas de la gobernanza en todos sus recintos. Además, formulará, examinará y aprobará directrices que regirán la orientación y el desarrollo de todos los componentes de las instituciones postsecundarias.
PR Laws tit. 1, § 9812h (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XII - Educación Ocupacional, Técnica y Alternativa|§ 9812h. Pasantías e internados ocupacionales, técnicos y agrícolas

 Se establecerán acuerdos con entidades del tercer sector, empresas y corporaciones a fines con profesiones, oficios técnicos y agrícolas, y con agencias e instrumentalidades del Estado, como el Departamento del Trabajo y Recursos Humanos y el Departamento de Agricultura, para ofrecer internados y pasantías a los estudiantes. Estos internados permitirán que el estudiante valore la importancia de estos oficios y profesiones de la agricultura. También le permitirán familiarizarse con las labores que algún día podrían realizar y con las comunidades a las que sirven.
PR Laws tit. 1, § 9812i (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XII - Educación Ocupacional, Técnica y Alternativa|§ 9812i. Educación alternativa

 A través de esta Secretaría, el Departamento proveerá servicios educativos y de apoyo a la población regular de adultos y a la población de niños y jóvenes que se encuentran fuera de la escuela o con potencial de alto riesgo de abandono escolar. Ofrecerá programas innovadores, en horario regular y extendido, para desarrollar diversas destrezas académicas y sociales. Estos ofrecimientos reflejarán la demanda del mundo laboral, incluyendo la importancia de dominar el idioma inglés a nivel conversacional, y estarán atemperados a las necesidades del Puerto Rico actual. A tales fines, el Departamento continuará ofreciendo servicios educativos a la población de niños y jóvenes que se encuentren fuera de la escuela o con potencial de alto riesgo de deserción escolar a través de centros de servicios destinados como los proyectos Alianza para la Educación Alternativa, Centros de Servicios de Apoyo Sustentable al Alumno, mejor conocidos como “Proyecto C.A.S.A”, entre otros. Estas escuelas alternativas tendrán los siguientes estándares: (a) Reclutamiento y admisión. (b) Ambientes de aprendizaje. (c) Desarrollo integral del estudiante participante y su aprendizaje. (d) Diseño de contenido programático. (e) Evaluación de efectividad organizacional. (f) Competencia organizacional. (g) Alianza y colaboraciones. (h) Las mismas podrán recibir cualquier acreditación internacional, federal o estatal que exista para los diferentes programas.
PR Laws tit. 1, § 9812j (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XII - Educación Ocupacional, Técnica y Alternativa|§ 9812j. Escuelas con Método Programa Montessori

 El Programa Montessori es un modelo educativo que se caracteriza por poner énfasis en la actividad dirigida por el joven y observación clínica por parte del maestro. El propósito de este método es liberar el potencial de cada joven para que se auto desarrolle en un ambiente estructurado. Así, la escuela no es un lugar donde el maestro transmite conocimientos, sino un lugar donde la inteligencia y la parte psíquica del niño, se desarrollarán a través de un trabajo libre, con material didáctico especializado. Se establece que las escuelas que, al momento de la aprobación de esta ley, utilizan este método, permanecerán abiertas brindando servicios a la comunidad que le sirve, y solo se podrán relocalizar las mismas, en caso de que no tengan la matrícula necesaria en dicha comunidad o que las condiciones de la edificación que tiene como sede no sean aptas para los estudiantes. En estos casos, los estudiantes del Programa Montessori, serán reubicados en la escuela más cerca disponible, del mismo nivel escolar y con cabida. El Departamento continuará promoviendo el expandir el Programa a otras escuelas, pero sujetándose a la fórmula establecida por cada estudiante anualmente.
PR Laws tit. 1, § 9812k (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XII - Educación Ocupacional, Técnica y Alternativa|§ 9812k. Escuelas especializadas

 Se dispone que las escuelas especializadas que al momento de la aprobación de esta ley estén establecidas, no podrán ser convertidas en Escuelas Públicas Alianza, ya que las mismas cumplen con los parámetros de excelencia académica establecidos por el Departamento. El Departamento garantizará que las escuelas especializadas tengan los recursos necesarios para su sostenimiento, siempre velando que se cumpla con los parámetros de asignación básica por estudiante que establece este capítulo. El Secretario podrá asignar recursos adicionales, de ser necesario, mediante fondos federales o estatales, propuestas o auspicios del sector privado en equipo o mejoras a las facilidades.
PR Laws tit. 1, § 9812l (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XII - Educación Ocupacional, Técnica y Alternativa|§ 9812l. Modalidades alternas de educación en casos de emergencia

 Cuando las operaciones y funcionamiento ordinario de los planteles escolares se vean afectados en casos de emergencias causadas por eventos catastróficos, tales como huracanes, terremotos, pandemias, tsunamis, cualquier evento de magnitud catastrófica o declaración de estado de emergencia por parte del Gobernador de Puerto Rico o el Presidente de Estados Unidos de América, el Departamento de Educación deberá ofrecer métodos alternos a la educación tradicional para que los servicios y la enseñanza que se le brinda a los estudiantes no se vean afectados y que no se atrasen en su semestre escolar. Estos métodos alternos podrán incluir, pero sin limitarse, a: (a) Procurar que los padres asistan a la escuela una vez a la semana a buscar las tareas y entregarlas en la fecha pautada por el maestro; (b) brindar las clases en otras áreas de la escuela que estén en condiciones para recibir a los estudiantes, como, por ejemplo, espacios abiertos en entorno con la naturaleza y habilitados para recibir a los estudiantes y los maestros; (c) brindar las clases en estructuras alternas de manera temporal, como, por ejemplo, pero sin limitarse, a vagones, carpas u otras estructuras alternas del plantel escolar que estén en condiciones; (d) brindar las clases en modalidades digitales, como, por ejemplo, cursos en líneas, video conferencias, videos interactivos, donde el educador prepara la clase y sus estudiantes, con la asistencia y/o autorización de los padres, tutores o personas encargadas, se conectan de manera electrónica para recibir y compartir el material educativo; y (e) cualquier otro método alterno que el Secretario determine viable y seguro para los estudiantes y los maestros. Lo antes dispuesto será de carácter temporal en lo que culmina el estado de emergencia y se habilitan nuevamente los planteles escolares. Disponiéndose, que será deber del Departamento identificar medidas adicionales para ubicar a los estudiantes en caso de que al comienzo del próximo curso escolar el plantel no esté en condiciones para albergar estudiantes. A manera de excepción, el Secretario podrá extender por un semestre adicional las modalidades de educación implementada.
PR Laws tit. 1, § 9813 (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XIII - Escuelas Públicas Alianza|§ 9813. Escuelas Públicas Alianza

 Una Escuela Pública Alianza es: (i) una escuela pública de nivel elemental y/o secundario, de nueva creación que es operada y administrada por una Entidad Educativa Certificada autorizada por el Secretario; o (ii) una escuela pública de nivel elemental y/o secundario existente, cuya operación y administración es transferida a una Entidad Educativa Certificada autorizada por el Secretario, de conformidad con el otorgamiento de una Carta Constitutiva.
PR Laws tit. 1, § 9813b (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XIII - Escuelas Públicas Alianza|§ 9813b. Estatus legal de las Escuelas Públicas Alianza

 (a) Las Escuelas Públicas Alianza deberán ser organizadas como entidades educativas sin fines de lucro para cumplir con su propósito público. (b) Para propósitos de la sec. 9802 de este título y de todas las leyes, reglas y reglamentos estatales y federales, las Escuelas Públicas Alianza son componentes del Sistema de Educación Pública. (c) Las Escuelas Públicas Alianza estarán gobernadas por este capítulo y por todas las leyes estatales y federales aplicables. (d) Se le requerirá a cada Entidad Educativa Certificada que adopte un código de ética y una política de conflicto de intereses. (e) Cada Entidad Educativa Certificada adoptará una política relacionada a la contratación de familiares, para evitar la existencia de nepotismo en los procesos de reclutamiento y supervisión. La política debe incluir, entre otras cosas, la divulgación a la junta de directores u otro cuerpo de gobernanza de la Entidad Educativa Certificada, de cualquier potencial nepotismo en el proceso de contratación o supervisión. (f) Las personas que reciban compensación de algún proveedor de servicios que tenga contrato con una Entidad Educativa Certificada y autorizada mediante Carta Constitutiva para operar y administrar una Escuela Pública Alianza, quedarán impedidas de participar como miembros con derecho al voto en la junta administradora de dicha Escuela Pública Alianza. (g) Cada Entidad Educativa Certificada tendrá acceso a los expedientes de sus proveedores de servicios para monitorear el desempeño de dicho contrato. (h) De conformidad con las reglas establecidas por el Secretario, éste tendrá la autoridad para designar como una Agencia Local de Educación, según definido dicho término en 34 CFR § 303.23, a una Entidad Educativa Certificada a la que se le otorgue una Carta Constitutiva y esté operando una Escuela Pública Alianza bajo este capítulo.
PR Laws tit. 1, § 9813g (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XIII - Escuelas Públicas Alianza|§ 9813g. Empleados docentes y no docentes

 (a) El personal docente y no docente que trabaja en una escuela administrada por el Departamento que pase a ser una Escuela Pública Alianza, podrá participar en entrevistas y evaluaciones con el fin de recibir una oferta de empleo por parte de la Entidad Educativa Certificada, que operará y administrará la escuela. Los empleados del Departamento que reciban y acepten de forma voluntaria una oferta de empleo por parte de la Entidad Educativa Certificada, se convertirán en empleados de ésta. El Departamento otorgará, por un periodo de dos (2) años, una licencia sin sueldo para tales empleados. La Entidad Educativa Certificada garantizará la escala salarial y los beneficios marginales de los maestros y personal docente y no docente que ostentaban en el Departamento al momento de éstos aceptar la oferta de empleo. Estableciéndose que a partir de los dos (2) años, el salario no podrá ser reducido de permanecer el maestro en la Escuela Pública Alianza, pero no así, los demás beneficios marginales que no provea la Escuela Pública Alianza. A petición del maestro, se le continuará reteniendo la aportación al Sistema de Retiro de Maestros del Gobierno de Puerto Rico, el cual tendrá que ser remitido inmediatamente al Sistema. Al final de la licencia autorizada, si el empleado desea continuar laborando en la Escuela Pública Alianza, deberá presentar su renuncia al Departamento. Del empleado no regresar al Departamento inmediatamente culmine la licencia autorizada o presentar su renuncia, se entenderá que éste renunció a la posición que ostentaba antes de haberse autorizado la misma. (b) Toda Escuela Pública Alianza tendrá que ofrecer un plan de seguro de salud para los empleados de la Entidad Educativa Certificada. (c) Aquellas Entidades Educativas Certificadas que establezcan escuelas nuevas, serán responsables por el reclutamiento, contratación, adiestramiento y evaluación de su personal docente y no docente. Dicho personal, será empleado de la entidad que opera como su patrono y no se considerará empleado del Departamento, ni le aplicarán las leyes y reglamentaciones del Departamento. Este inciso no será de aplicación a aquellos maestros, personal docente o no docente que se acojan a la licencia sin sueldo otorgada conforme al inciso (a) de esta sección, los cuales deberán cumplir con las leyes, reglamentos, reglas y normas que regulan las licencias sin sueldo en el Gobierno de Puerto Rico. (d) Los empleados docentes en las Escuelas Públicas Alianza estarán sujetos a los mismos requisitos de certificación aplicables a los empleados docentes en otras escuelas bajo la jurisdicción del Departamento.
PR Laws tit. 1, § 9813h (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XIII - Escuelas Públicas Alianza|§ 9813h. Participación de los empleados de entidades educativas certificadas en los Sistemas del Gobierno de Puerto Rico

 (a) Una entidad educativa certificada tendrá la opción de establecer, de conformidad con la Ley Federal, 26 U.S.C. §401(k), cuentas de ahorro para todos o algunos de sus empleados docentes calificados y todos o algunos de sus empleados no docentes. (b) Si el personal docente o no docente de la escuela pública alianza realizó contribuciones al Sistema de Retiro de Maestros de Puerto Rico o al Sistema de Retiro de los Empleados del Gobierno de Puerto Rico, como empleado del Departamento antes de convertirse en empleado de la entidad educativa certificada, y ésta establece un plan de ahorro de conformidad con la Ley Federal, 26 U.S.C. §401(k), dicho empleado podrá seleccionar entre, continuar bajo su sistema de retiro de conformidad con las secs. 9531 et seq. de este título, conocidas como “Ley para Garantizar el Pago a Nuestros Pensionados y Establecer un Nuevo Plan de Aportaciones Definidas para los Servidores Públicos” o comenzar a formar parte del plan de ahorro ofrecido por la entidad educativa certificada. A tales efectos, del empleado optar por continuar en su sistema de retiro actual, la entidad educativa certificada continuará haciendo las deducciones correspondientes de conformidad con las secs. 9531 et seq. de este título.
PR Laws tit. 1, § 9813i (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 3 - Poder Ejecutivo|Capítulo 133 - Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico|Subcapítulo XIII - Escuelas Públicas Alianza|§ 9813i. Cantidad de escuelas públicas alianza

 Se establece que el número de escuelas públicas alianza no será mayor del diez por ciento (10%) utilizando como base el número total de las escuelas públicas en funciones al 15 de agosto de 2018. El Secretario promoverá el inicio de este proyecto para el año fiscal 2018-2019.