PR Laws tit. 1, § 4034 (2020)
2020 Laws of Puerto Rico|Título 18 - Educación|Parte VIII - Actividades Educativas en General II|Capítulo 165 - Carta de Derechos del Estudiante Dotado de Puerto Rico|§ 4034. Derechos generales de los estudiantes dotados

 Los estudiantes dotados tienen derecho a: (1) Recibir educación de acuerdo con sus intereses y necesidades. (2) Desarrollar sus propios intereses y talentos, tanto en la escuela como en el hogar. (3) Recibir nuevas oportunidades de aprendizajes a través de un currículo educativo que se caracterice por la originalidad y creatividad. (4) Integrarse a un proceso de aprendizaje con mayor rapidez y adentrarse en conceptos, temas y conocimientos de mayor complejidad. (5) Profundizar a través del análisis crítico sobre temas de interés personal. (6) Pensar de forma diferente o sugerir ideas diferentes de hacer las cosas. (7) Ser justo, idealista, sensitivo y sensible. (8) Cuestionar los procesos existentes y proponer soluciones nuevas sin que esto sea visto como un desafío a la autoridad. (9) Ser persistentes. (10) Disfrutar de un ambiente educativo y social inclusivo y libre de discriminación (11) Tener diversidad de alternativas educativas tales como: aceleración académica, educación diferencia, compactación, agrupación, enriquecimiento del currículo y admisión temprana a la universidad, entre otras. (12) Conocer sobre su capacidad intelectual y sus implicaciones. (13) Ser apasionado en su área de interés sin tener que disculparse por ello. (14) Mostrar una identidad más allá de su área de potencial. (15) Sentirse bien y celebrar sus logros. (16) Cometer errores sin ser prejuiciado, discriminado, acosado o maltratado. (17) Buscar guía o ayuda para desarrollar sus talentos, habilidades y capacidades. (18) Decidir las áreas de talentos que quiere desarrollar. (19) Participar de actividades lectivas fuera del horario regular que propendan la atención afectiva a sus necesidades. (20) Tener diversas formas de expresar su potencial. (21) Recibir los acomodos recomendados. (22) Disponer de un equipo de trabajo que esté informado adecuadamente sobre sus necesidades. (23) Tener maestros debidamente capacitados para trabajar con su identificación, intervención, evaluación y que se interesen genuinamente en atender sus perfiles particulares, siendo guías y facilitadores del conocimiento. (24) Continuar sus estudios en escuela superior mientras toma cursos universitarios simultáneamente. (25) Obtener una convalidación de los cursos universitarios completados, de acuerdo a la reglamentación establecida. (26) Ser reconocido por sus logros académicos en las ceremonias de graduación. A estos fines las calificaciones obtenidas en cursos universitarios aprobados serán incluidas en el cálculo realizado al momento de otorgar los premios de graduación. (27) Ser aceptado por una institución universitaria sin ser discriminado por su edad una vez cumpla con los requisitos mínimos de admisión. (28) Utilizar distintas herramientas, incluyendo las tecnológicas, que contribuyan a su desarrollo académico, social y educativo. (29) Tener padres, madres o encargados capacitados en las características que poseen sus hijos dotados para aportar positiva y asertivamente en su proceso educativo y en las diversas áreas de desarrollo. (30) Disfrutar de un proceso de identificación multidireccional y multidimensional. (31) Beneficiarse de una comprensión, por parte de los profesionales, de la asincronía que puede manifestarse en los estudiantes dotados por su perfil particular.