***US News & World Report* Best Colleges Ranking (USNWR)** — 1983-yildan boshlab *US News &amp; World Report* tomonidan chop etiladigan Amerika kollejlari va universitetlarining yillik reytinglari toʻplami.

Reytinglar toʻrt toifaga boʻlingan: Milliy universitetlar, liberal sanʼat kollejlari, mintaqaviy universitetlar va mintaqaviy kollejlar, soʻnggi ikki toifa esa Shimoliy, janubiy, oʻrta-gʻarbiy va gʻarbga boʻlingan. Reytinglar *US News & World Report* jurnali har bir maktab tomonidan taqdim etilgan hisobot maʼlumotlari, shuningdek, boshqa maktablar professor-oʻqituvchilari va maʼmuriyatlari oʻrtasida oʻtkazilgan soʻrovnomalar asosida toʻplangan maʼlumotlarga asoslanadi.

Reytinglar keng jamoatchilikka e'lon qilina boshlagandan so'ng uning rasmiy sayti usnews.com bir kunda 2,6 million tashrif buyuruvchilarni va 18,9 million sahifani koʻrishni toʻpladi va oʻrta maktab oʻquvchilarining ariza namunalariga taʼsir koʻrsatdi (2011-yilgi tadqiqot shuni koʻrsatdiki, bir darajali yaxshilanish abituriyentlar sonining 0,9 % ga oshishiga olib keladi.).

Reyting koʻplab oliy taʼlim ekspertlari tomonidan keskin qoralangan. Uular taʼkidlashicha, institutlarni bir xil miqyosda turlicha boʻlgan missiyalar bilan solishtirish orqali individual muvofiqlikni eʼtiborsiz qoldiradilar, shubhali maʼlumotlardan tartibli reyting olish orqali notoʻgʻri aniqlikni nazarda tutadilar, oʻz darajalarini oshirishga intilayotgan muassasalarning mahoratini ragʻbatlantiradilar, obroʻ-eʼtiborni taʼkidlab, qabulga hissa qoʻshadi va oʻz-oʻzidan xabar qilingan, baʼzan xato maʼlumotlarga tayanadi degan hulosaga kelishdi.

Metodologiya
------------

US News & World Report jurnali reytingi ular yillik soʻrovnoma, hukumat va uchinchi tomon maʼlumotlar manbalari va maktab veb-saytlari orqali taʼlim muassasalaridan toʻplagan maʼlumotlarga asoslanadi. Shuningdek, u universitet professor-oʻqituvchilari, maktabdan tashqari maʼmuriyatlarning fikr va soʻrovlarini koʻrib chiqadi. Ularning kollej reytinglari birinchi marta 1983-yilda nashr etilgan.Reyting 1984-yildan tashqari barcha yillarda nashr etilgan.

US News roʻyxatlari shu qadar taʼsirga ega boʻldiki, baʼzi universitetlar AQSh yangiliklari reytingida maʼlum darajaga chiqishni oʻziga xos maqsad qilib qoʻygan. Belmont universiteti prezidenti Bob Fisher 2010-yilda shunday dedi: „AQSh yangiliklarida birinchi beshlikka koʻtarilish Belmontning Vision 2015 rejasining asosiy elementidir". Klemson universiteti AQSh yangiliklari reytingida Top 20 talikka koʻtarilishni ommaviy maqsad qilib qoʻydi va US News tomonidan statistik tahlilda yaxshiroq natijalarga erishish uchun sinflar sonini qisqartirish va oʻqituvchilarning ish haqi taqdimotini oʻzgartirish kabi aniq oʻzgarishlar kiritdi. Kamida bitta universitet, Arizona shtati, universitet prezidentining maoshini maktabning AQSh News reytingidagi oʻrni oshishi bilan bogʻladi.

Quyida 2020-yildagi AQSh yangiliklari reytingidagi elementlar keltirilgan.

* Tengdoshlarni baholash: boshqa institutlarning prezidentlari, provostlari va qabul dekanlari oʻrtasida institutning obroʻsini oʻrganish (20 %)
* Saqlash: olti yillik bitiruv darajasi va birinchi kurs talabalarini saqlab qolish darajasi (22 %)
* Ijtimoiy harakatchanlik: Pell Grantlarini olgan talabalarning olti yillik bitiruv koʻrsatkichlari — mustaqil oʻlchov sifatida ham, maktabdagi barcha boshqa talabalarning bitiruv koʻrsatkichlari bilan solishtirganda — Pell Grantlarini olgan talabalarning katta qismini roʻyxatga olgan maktablarga koʻproq kredit berish uchun sezilarli darajada oʻzgartirildi. (5 %)
* Fakultet resurslari: sinflar soni, professor-oʻqituvchilarning ish haqi, fakultet darajasi, talaba-oʻqituvchilar nisbati va kunduzgi fakultet ulushi (20 %)
* Talabalarning mukammalligi: qabul qilingan talabalarning standartlashtirilgan test ballari va oʻrta maktab sinfining yuqori foizlarida qabul qilingan talabalarning nisbati.
* Moliyaviy resurslar: akademiklar, talabalarni qoʻllab-quvvatlash va davlat xizmati bilan bogʻliq har bir talaba uchun xarajatlar. (10 %)
* Bitiruv darajasi koʻrsatkichlari: modellashtirilgan kutilgan va haqiqiy bitiruv darajasi oʻrtasidagi taqqoslash (8 %)
* Bitiruvchilarning berish darajasi (5 %)

*US News* ushbu omillarning nisbiy ogʻirliklarini aniqladi va vaqt oʻtishi bilan ularni oʻzgartirdi. Milliy fikr-mulohazalarni oʻrganish markazi metodologiyani koʻrib chiqdi va vaznlar „himoya qilinadigan empirik yoki nazariy asosga ega emas" deb taʼkidladi. Roʻyxatda keltirilgan omillarning dastlabki toʻrttasi *US News* reytingining (*US News* 2017-yilgi metodologiyasiga koʻra, 62,5 %) va „obroʻ meʼyori" (oʻxshash muassasalarning yuqori darajadagi maʼmurlari oʻrtasida ularning qabul qilingan sifat reytingi boʻyicha soʻrov oʻtkazadigan) katta qismini tashkil qiladi. Yakuniy reyting uchun (2017-yil metodologiyasiga koʻra reytingning 22,5 % ni hisobga olgan holda) alohida ahamiyatga ega.

*Nyu-York Tayms gazetasining* maqolasida aytilishicha, *US News* vaznini baholash metodologiyasini hisobga olgan holda, „kim birinchi oʻrinda turishini taxmin qilish oson: Katta uchlik, Garvard, Yel va Prinston har yili birinchi uchtalikni yakunlaydi. Reyting asoschisi Mel Elfindan oʻz tizimini qayerdan bilishini soʻrashganida, koʻpincha buni bilishini aytdi, chunki oʻsha uchta maktab har doim birinchi oʻrinda turadi. 1999-yilda yangi yetakchi statistik Emi Grem formulani statistik jihatdan toʻgʻriroq deb hisoblagan formulaga oʻzgartirganda, Kaliforniya Texnologiya Instituti birinchi oʻringa koʻtarildi. Grem xonim tez orada tark etdi va oʻzgartirilgan tizim Prinstonni keyingi yili 1-oʻringa qaytardi."

2010-yilda Michigan universiteti tomonidan oʻtkazilgan tadqiqot shuni koʻrsatdiki, Qoʻshma Shtatlardagi universitetlar reytingi institutlarning arizalari va qabul qilishlariga sezilarli taʼsir koʻrsatadi. Tadqiqot US News & World Report reytingining taʼsirini tahlil qilib, oʻz sinfidagi eng yaxshi 10 % talabalarning kollejga arizalari va oʻqishga kirishlariga doimiy taʼsir koʻrsatdi. Bundan tashqari, ular reytinglar kollej prezidentlarining tengdosh institutlardagi obroʻsini baholashga taʼsir qilishini aniqladilar, shuning uchun vaqt oʻtishi bilan reyting va obroʻ bir-biriga oʻxshash boʻlib bormoqda.

2014- *yilda Oliy taʼlimda tadqiqot jurnalida chop etilgan tadqiqot* *US News* natijalarini sodiqlik bilan qayta tiklaydigan va milliy reytingdagi barcha universitetlar reytingidagi oʻziga xos „shovqin" miqdorini aniqlaydigan reyting modelini yaratish orqali *AQSh Yangiliklar* reytingi jarayonining tasavvufini yoʻq qildi. Ishlab chiqilgan model *US News* reytingi jarayoni haqida batafsil maʼlumot berdi. Bu universitetlar oʻrtasida va subfaktorlar ichida oʻzgarishlar mavjud boʻlganda, *AQSh News* subfaktorlariga oʻzgarishlarning taʼsirini oʻrganishga imkon berdi. Universitetning reytingini oshirish yoki eng yaxshi 20 talikka kirishi uchun zarur boʻlgan oʻzgarishlar miqdorini tushunish uchun ushbu model yordamida koʻplab simulyatsiyalar oʻtkazildi. Natijalar shuni koʻrsatadiki, 30-yillarning oʻrtalarida reytingga ega boʻlgan universitet uchun yuqori oʻrinli milliy universitet boʻlish uchun juda yoʻnaltirilgan yoʻnaltirilgan katta miqdordagi qoʻshimcha resurslar kerak boʻladi va bu daraja oʻzgarishi +/- 4 ballgacha boʻladi. „shovqin" deb hisoblanishi kerak.

Reyting natijalari
------------------

| Eng yaxshi milliy universitetlar | 2022 darajasi | Eng yaxshi liberal sanʼat kollejlari | 2022 darajasi |
| --- | --- | --- | --- |
| Prinston universiteti | 1 | Uilyams kolleji | 1 |
| Kolumbiya universiteti | 2 | Amherst kolleji | 2 |
| Garvard universiteti | 2 | Swarthmore kolleji | 3 |
| Massachusets texnologiya instituti | 2 | Pomona kolleji | 4 |
| Yel universiteti | 5 | Wellesley kolleji | 5 |
| Stenford universiteti | 6 | Bowdoin kolleji | 6 |
| Chikago universiteti | 6 | Amerika Qoʻshma Shtatlari dengiz akademiyasi | 6 |
| Pensilvaniya universiteti | 8 | Claremont McKenna kolleji | 8 |
| Kaliforniya texnologiya instituti | 9 | Karleton kolleji | 9 |
| Dyuk universiteti | 9 | Middlebury kolleji | 9 |
| Jons Xopkins universiteti | 9 | Amerika Qoʻshma Shtatlari Harbiy Akademiyasi | 11 |
| Shimoli-gʻarbiy universitet | 9 | Vashington va Li universiteti | 11 |
| Dartmut kolleji | 13 | Devidson kolleji | 13 |
| Braun universiteti | 14 | Grinnell kolleji | 13 |
| Vanderbilt universiteti | 14 | Hamilton kolleji | 13 |
| Sent-Luisdagi Vashington universiteti | 14 | Haverford kolleji | 16 |
| Kornel universiteti | 17 | Barnard kolleji | 17 |
| Rays universiteti | 17 | Kolbi kolleji | 17 |
| Notr-Dam universiteti | 19 | Colgate universiteti | 17 |
| Kaliforniya universiteti, Los-Anjeles | 20 | Smit kolleji | 17 |
| Emori universiteti | 21 | Wesleyan universiteti | 17 |

Tanqid
------

1990-yillarda Qoʻshma Shtatlardagi bir qancha taʼlim muassasalari *US News & World Report* kollejlari reytingi soʻroviga boykot qilish harakatida ishtirok etgan. Birinchisi, 1995-yilda soʻrovnoma topshirishni toʻxtatgan Reed kolleji edi. Soʻrov 1990-yillarning oxirida Alma kolleji, Stenford universiteti va Sent-Jon kolleji tomonidan ham tanqid qilingan. SAT ballari *US News & World Report* kollej reytingida muhim rol oʻynaydi, garchi *US News* maktablar tomonidan taqdim etilgan ballarni rasman tekshirish yoki qayta hisoblash imkoniyatiga ega boʻlmasa ham. 1990-yillarning oʻrtalaridan boshlab maktablar yuqori reytingga ega boʻlish uchun SAT ballari toʻgʻrisida yolgʻon gapirgan mashhur matbuot tomonidan hujjatlashtirilgan koʻplab holatlar boʻlgan. *San-Fransisko Chronicle gazetasidagi* fosh qiluvchining taʼkidlashicha, *US News and World Report* metodologiyasidagi elementlar ortiqcha va ularni bitta narsaga qisqartirish mumkin: pul.

2007-yil 19-iyunda Annapolis guruhining yillik yigʻilishida aʼzolar kollej prezidentlariga *AQShning* „obroʻ soʻrovi" boʻlimida qatnashmaslikni soʻragan xatni muhokama qilishdi.*News & World Report* soʻrovi (bu boʻlim reytingning 25 % ni tashkil qiladi). Natijada, "yigʻilishda 80 ga yaqin prezidentlarning koʻpchiligi *AQShda* ishtirok etish niyati yoʻqligini aytdi. Bayonotda, shuningdek, uning aʼzolari „talabalar va ularning oilalari kollejni qidirish jarayonida foydalanishlari uchun oʻz kollejlari haqida maʼlumot taqdim etadigan muqobil umumiy formatni ishlab chiqishda ishtirok etishga rozi boʻlishdi". Ushbu maʼlumotlar bazasi veb-ga asoslangan va oliy taʼlim tashkilotlari, shu jumladan *Mustaqil kollejlar va universitetlar milliy assotsiatsiyasi va Mustaqil kollejlar* *kengashi* bilan birgalikda ishlab chiqiladi. 2007-yil 22-iyunda *AQSh News & World Report* muharriri Robert Morse javob berdi, unda u shunday dedi: "Tengdoshlarni baholash soʻrovi nuqtai nazaridan, biz *AQShda Yangiliklar* soʻrovning muhim ahamiyatga ega ekanligiga qatʼiy ishonadi, chunki u bizga statistik maʼlumotlar orqali oʻlchay olmaydigan kollejning „nomoddiy ob’ektlari"ni oʻlchash imkonini beradi. Bundan tashqari, maktabning obroʻsi ushbu muhim birinchi ishni olishga yordam beradi va kimdir oliy oʻquv yurtiga kirishi mumkin boʻlgan asosiy rol oʻynaydi. Tengdoshlar soʻrovi tabiatan sub’ektivdir, ammo sanoat rahbarlaridan raqobatchilarni baholashni soʻrash usuli umumiy qabul qilingan amaliyotdir. Tengdoshlar soʻrovi natijalari xususiy va davlat kollejlari oʻrtasidagi oʻyin maydonini tenglashtirish uchun ham harakat qilishi mumkin." Annapolis guruhi tomonidan muhokama qilingan muqobil maʼlumotlar bazasiga ishora qilib, Morse shuningdek, "Annapolis guruhining kollej maʼlumotlarini umumiy formatda taqdim etish maqsadi ilgari ham sinab koʻrilganini taʼkidlash muhim... *BIZ Yangiliklar* koʻp yillar davomida kollej haqida ushbu aniq maʼlumotlarni taqdim etib kelmoqda. Aftidan, NAICU buni nisbatan kamroq taqqoslanadigan va funksionallik bilan bajaradi. *BIZ Yangiliklar* avval ushbu maʼlumotlarning barchasini toʻplaydi (Umumiy maʼlumotlar toʻplamidan kelishilgan taʼriflar toʻplamidan foydalangan holda). Keyin biz veb-saytimizga maʼlumotlarni osongina kirish mumkin, taqqoslanadigan jadvallarga joylashtiramiz. Boshqacha qilib aytadigan boʻlsak, Annapolis guruhi va NAICU tashabbusidagi boshqalar aslida *AQShning* etakchisiga ergashadilar*Yangiliklar* ".

Baʼzi oliy taʼlim mutaxassislari, masalan, taʼlim sektoridan Kevin Keri, *AQSh News and World Reportning* kollejlar reytingi tizimi faqat elita kollej va universitetlarning yuzaki xususiyatlarini aks ettiruvchi mezonlar roʻyxatidan iborat. dedi.Keriga koʻra, *AQSh Yangiliklar* reytingi tizimi juda notoʻgʻri. Kollejlar va universitetlar oʻz talabalariga qanchalik yaxshi taʼlim berayotgani va ularni kollejdan soʻng muvaffaqiyatli boʻlishlari uchun qay darajada tayyorlayotgani haqidagi fundamental masalalarga eʼtibor qaratish oʻrniga, jurnalning reytingi deyarli butunlay uchta omil: shon-shuhrat, boylik va eksklyuzivlik funksiyasiga bogʻliq. Uning taʼkidlashicha, ota-onalar va talabalar kollejlarni tanlashda oʻrganishlari kerak boʻlgan muhim xususiyatlar, masalan, talabalar qanchalik yaxshi oʻqiyotgani va talabalarning ilmiy darajaga ega boʻlish ehtimoli qanchalik katta.

Kollejlar reytingi va ularning qabulga taʼsiri masalasiga 2007-yilning mart oyida, Mishel Tolela Mayers (Sara Lourens kollejining sobiq prezidenti) *US News & World Report jurnalida* chop etilgan maqolasida baham koʻrganida koʻproq eʼtibor qaratildi. Universitet uchun SAT ballari, kollejni oʻylab topilgan SAT balli taxminan bir standart ogʻish (taxminan 200 SAT balli) boʻlgan tengdosh kollejlarnikidan ortda qoldirishni tanlaydi, buning sababi shundaki, SAT-ixtiyoriy universitetlar oʻzlarining testlari tufayli — ixtiyoriy xarakterga ega, akademik qobiliyatlari past talabalarni koʻproq qabul qiladi.

2011-yilda Sara Lorensning mojarosiga oid maqolasida *The Huffington Post gazetasidan* Piter Saks *AQSh News* reytingining test natijalariga asoslanganligini tanqid qildi va jurnalning „eng yaxshi kollejlar" roʻyxatini firibgarlik deb qoraladi:

> Kollej sifati haqidagi *AQSh News* dunyoqarashida talabalar kampusda nimani oʻrganishi yoki kollej talabalar shaharchasida talabalarning intellektual, axloqiy va shaxsiy oʻsishiga qanday hissa qoʻshishi yoki bu muassasa jamoat manfaatiga qanday hissa qoʻshishi muhim emas. … va keyin, talabalarning SAT ballari ota-onalarning daromadlari va taʼlim darajasi — bola tugʻilib oʻsadigan ijtimoiy sinf bilan chuqur bogʻliqligini hisobga olsangiz, siz buzuq imperator „Amerikaning eng yaxshisi" nima ekanligini tushuna boshlaysiz. Kollejlar haqiqatan ham shunday. Reyting taʼlimga ega va ega boʻlmaganlar oʻrtasidagi tengsizlikni — kambagʻallardan boy oilalar va kam taʼminlanganlardan yaxshi taʼminlangan maktablar oʻrtasidagi tengsizlikni davom ettirish uchun soxta ilmiy, ammo ommabop qonuniy vositadan koʻproq narsani anglatadi.
> 
> 

2022-yilda professor maʼlumotlarni oʻrganayotganda natijalarni takrorlay olmasligini aytib, reytingning haqiqiyligiga eʼtiroz bildirgan.

Yana qarang
-----------

* US News &amp; World Report eng yaxshi global universitetlar reytingi
* Fiske Guide to Colleges, AQShdagi eng mashhur kollej yoʻriqnomasi

Manbalar
--------

1. ↑  *Kamenetz, Anya*. „New College Rankings Are Out: NPR Ed Rates The Rankings!" (en). *NPR* (13-sentabr 2016-yil). Qaraldi: 7-mart 2021-yil.
2. ↑  *Leiby, Richard*. „The U.S. News college rankings guru". *The Washington Post* (9-sentabr 2014-yil).
3. ↑  „U.S. News Pulls Social Levers to Break Records for 'Best Colleges' Package - min Online" (19-sentabr 2013-yil). 23-yanvar 2015-yilda asl nusxadan arxivlandi.
4. ↑  *Luca.* „Salience in Quality Disclosure: Evidence from the U.S. News College Rankings".  Leadership and Management (27-sentabr 2011-yil). 7-noyabr 2013-yilda asl nusxadan arxivlandi. Qaraldi: 29-sentabr 2011-yil.
5. ↑  *Jaschik, Scott*. „'Breaking Ranks' is a new book that attacks 'U.S. News'" (en). *Inside Higher Ed* (11-aprel 2022-yil). Qaraldi: 7-may 2022-yil.
6. ↑  *Gladwell, Malcolm*. „The Trouble with College Rankings" (en-us). *The New Yorker* (7-fevral 2011-yil). Qaraldi: 30-iyul 2020-yil.
7. ↑  *Strauss, Valerie*. „Analysis | U.S. News changed the way it ranks colleges. Itʼs still ridiculous." (en). *Washington Post*. Qaraldi: 30-iyul 2020-yil.
8. ↑  *Breslow, Samuel*. „The Case Against Being (Ranked) the Best". *The Student Life* (26-sentabr 2014-yil). Qaraldi: 30-iyul 2020-yil.
9. ↑  *Jaschik, Scott*. „'U.S. News' says it has shifted rankings to focus on social mobility, but has it?" (en). *Inside Higher Ed* (10-sentabr 2018-yil). Qaraldi: 30-iyul 2020-yil.
10. ↑  *Lukpat, Alyssa*. „Former Temple U. Dean Found Guilty of Faking Data for National Rankings" (en-US). *The New York Times* (30-noyabr 2021-yil). Qaraldi: 13-mart 2022-yil.
11. ↑  „False 'U.S. News' rankings data discovered for three more universities | Inside Higher Ed" (en). *www.insidehighered.com*. Qaraldi: 13-mart 2022-yil.
12. ↑  „University of Oklahoma stripped of 'U.S. News' ranking for supplying false information | Inside Higher Ed" (en). *www.insidehighered.com*. Qaraldi: 13-mart 2022-yil.
13. ↑  *Elsen-Rooney.* „Columbia math professor questions numbers behind university’s #2 ranking on U.S. News list". *nydailynews.com*. Qaraldi: 13-mart 2022-yil.
14. ↑  „America's Best Colleges".  U.S. News and World Report (2007).
15. ↑  „Robert Morse: The Man Behind 'U.S. News' College Rankings - TIME" (21-avgust 2009-yil). 21-avgust 2009-yilda asl nusxadan arxivlandi. Qaraldi: 7-may 2022-yil.
16. ↑  *Hieb, Dan*. „Vandy, Belmont fare well in U.S. News' best college rankings". *www.bizjournals.com* (17-aug 2010-yil). Qaraldi: 7-may 2022-yil.
17. ↑  „Inside Higher Ed's News" (en). *www.insidehighered.com*. 7-iyul 2022-yilda asl nusxadan arxivlandi. Qaraldi: 7-iyun 2022-yil.
18. ↑  „Inside Higher Ed's News" (en). *www.insidehighered.com*. 5-iyul 2022-yilda asl nusxadan arxivlandi. Qaraldi: 7-iyun 2022-yil.
19. ↑  *Thompson, Nicholas*. „The Best, The Top, The Most" (en-US). *The New York Times* (3-avgust 2003-yil). Qaraldi: 7-may 2022-yil.
20. 1 2  Bowman, Nicholas and Michael Bastedo, „Getting on the Front Page: Organizational Reputation, Status Signals, and the Impact of U.S. News & World Report Rankings on Student Decisions." personal.umich.edu Retrieved June 29, 2010.
21. ↑  Bastedo, Michael N. and Nicholas A. Bowman. „The U.S. News & World Report College Rankings: Modeling Institutional Effects on Organizational Reputation." personal.umich.edu Retrieved June 29, 2010.
22. ↑  Gnolek, Shari L.; Falciano, Vincenzo T.; Kuncl, Ralph W. (2014). „Modeling Change and Variation in U.S. News & World Report College Rankings: What would it really take to be in the Top 20?". *Research in Higher Education*. 55-jild, № 8. 761–779-bet. doi:10.1007/s11162-014-9336-9.
23. ↑  „National Universities". *U.S. News & World Report*. 12-avgust 2021-yilda asl nusxadan arxivlandi. Qaraldi: 15-sentabr 2021-yil.
24. ↑  „Liberal Arts Colleges". *U.S. News & World Report*. Qaraldi: 26-dekabr 2020-yil.
25. ↑  *Diver.* „Is There Life After Rankings?" (en). *The Atlantic* (1-noyabr 2005-yil). Qaraldi: 7-may 2022-yil.
26. ↑  *Rojstaczer, Stuart*. „College Rankings are Mostly About Money". San Francisco Chronicle (3-sentabr 2001-yil).
27. ↑  *Jaschik.* „More Momentum Against 'U.S. News'".  Inside Higher Ed (20-iyun 2007-yil). 12-aprel 2021-yilda asl nusxadan arxivlandi. Qaraldi: 7-iyun 2022-yil.
28. ↑  „ANNAPOLIS GROUP STATEMENT ON RANKINGS AND RATINGS".  Annapolis Group (19-iyun 2007-yil). 26-iyun 2007-yilda asl nusxadan arxivlandi. Qaraldi: 7-iyun 2022-yil.
29. 1 2  *Morse.* „About the Annapolis Group's Statement".  U.S. News & World Report (22-iyun 2007-yil). 2-iyul 2007-yilda asl nusxadan arxivlandi.
30. ↑  *Carey.* „College Rankings Reformed".  educationsector.org. 23-avgust 2009-yilda asl nusxadan arxivlandi. Qaraldi: 28-iyul 2009-yil.
31. ↑  *Tolela Myers, Michele*. „The Cost of Bucking College Rankings". *The Washington Post* (11-mart 2007-yil).
32. ↑  *Sacks.* „America's Best College Scam". *The Huffington Post* (25-may 2011-yil). Qaraldi: 26-aprel 2016-yil.
33. ↑  „A Columbia Professor Takes the University to Task Over Rankings". *The New York Times* (23-mart 2022-yil).

Qoʻshimcha oʻqish
-----------------

* Diver, Colin S.*. Breaking Ranks: How the Rankings Industry Rules Higher Education and What to Do about It*. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press, 2022. ISBN 9781421443058. OCLC 1246674491. 7-may 2022-yilda qaraldi.

Havolalar
---------

* Rasmiy sayti