**கல்வி நிறுவனக் கட்டிடக்கலை, பள்ளிக் கட்டிடக்கலை** அல்லது **பள்ளிக் கட்டிட வடிவமைப்பு** (Educational architecture) என்பது பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் போன்ற கல்வி நிறுவனங்களின் வடிவமைப்பிற்காக கட்டிடக் கலைஞர் மற்றும் பிறரைப் பயிற்சி செய்யும் ஒரு துறையாகும். கட்டிடத்தின் வடிவமைப்பு மாணவர்களின் கற்றல் அனுபவத்தை கணிசமாக தாக்கத்தினை ஏற்படுத்தும்.  கூடுதலாக, பள்ளிகள் என்பது போக்குவரத்து, வேலைவாய்ப்பு மற்றும் சமூக நடவடிக்கைகளின் முக்கிய ஆதாரங்களாக இருப்பதால், பள்ளி கட்டிடங்கள் பெரும்பாலும் சுற்றுப்புறங்களில் அல்லது சமூகங்களின் ஆதாரமாகச் செயல்படுகின்றன.   ஒரு பள்ளியின் வீழ்ச்சி உள்ளூர் சமூகங்களில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.

கல்விக் கட்டிடங்கள் பெரும்பாலும் வகுப்பறைகள் மற்றும் மையப்படுத்தப்பட்ட கழிவறைகள் மற்றும் பிற நோக்கத்திற்காகக் கட்டமைக்கப்பட்ட அம்சங்கள் போன்ற பள்ளிகளுக்குத் தேவையான தனித்துவமான கட்டடக்கலை தேர்வுகளுடன் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பள்ளிகள் மூடப்பட்டால், கட்டிடங்களை மீண்டும் உருவாக்குவது கடினம். உதாரணமாக, 2013 சிகாகோவில் 50 பள்ளி கட்டிடங்கள் மூடப்பட்டன. 2023 ஆண்டிலும் புதிய வாடகைதாரர்களை அடையாளம் கண்டு பயன்படுத்துவதில் அரசாங்கத்திற்குச் சிக்கல் உள்ளது. 

உலகின் பல்வேறு பகுதிகளும் பல்வேறு நாடுகளும் கல்வி நிறுவனங்களுடன் தொடர்புடைய தத்துவங்களில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களைச் சந்தித்துள்ளன. அரசாங்கங்களின் முதலீட்டுப் போக்குகள் மற்றும் கல்வித் தத்துவத்தில் பெரிய மாற்றங்களால் தாக்கம் ஏற்பட்டுள்ளன.

வாய்ப்பு
--------

 ராயல் அரிவியல் கல்லூரி அகாதமி கட்டிடக்கலை (இம்பீரியல் காலேஜ் லண்டன்)
கல்வி கற்பதனையே முதன்மையான நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கும் கட்டிடங்கள் குறித்து இது குறிப்பிடுகிறது. உதாரணம்:பள்ளிக்கூடம். 

கல்விக் கட்டிடக்கலையின் இருப்பிற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

* வகுப்பறைகளுக்குப் பதிலாக கற்கும் இடங்கள்,
* உட்புற சூழலுக்கான தரங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

கல்விச் செயல்முறையின் மறுவடிவமைப்பான கல்விக் கட்டமைப்பின் எடுத்துக்காட்டுகள்

* வடிவமைப்புப் படிப்புகள்
* மெய்நிகர் கற்றல் சூழலின் வளர்ச்சி.

மேற்கோள்கள்
-----------

1. ↑  "How educational institutions' architecture shapes young minds". *Architectural Digest India* (in Indian English). 2021-02-06. Retrieved 2023-10-08.
2. ↑  "Schools As Anchor Institutions – A Community Organizer's Perspective". *Education - Power - Change* (in ஆங்கிலம்). 2023-02-05. Retrieved 2023-10-08.
3. ↑  O’Farrell, Liam; Hassan, Sara; Hoole, Charlotte (2022-12-02). "The university as a Just anchor: universities, anchor networks and participatory research" (in en). *Studies in Higher Education* **47** (12): 2405–2416. doi:10.1080/03075079.2022.2072480. பன்னாட்டுத் தர தொடர் எண்:0307-5079. .
4. ↑  FitzPatrick, Lauren (2023). "Ten years later, more than half of Chicago's closed schools remain unused". *graphics.suntimes.com/* (in ஆங்கிலம்). Retrieved 2023-10-08.
5. ↑  
Jamieson, Peter (2005). "Moving beyond the classroom: Accommodating the changing pedagogy of higher education". *Forum of the Australasian Association for Institutional Research* **2005**. .
6. ↑  
Baker, Lindsay. "A History of School Design and Its Indoor Environmental Standards, 1900 to Today" (PDF). *National Institute of Building Sciences*. National Clearinghouse for Educational Facilities. Retrieved 22 February 2019.
7. ↑  
Caldwell, Mark S. (1993). "Educational Architecture: Constructing Courses to Meet Learner's Needs and Expectations". *Journal of Professional Legal Education* **11** (1): 13.
8. ↑  
Naeve, Ambjörn (October 2001). "The knowledge manifold an educational architecture that supports inquiry-based customizable forms of e-learning". *CID, Centre for User Oriented IT Design* **2001**. .