**Mentoring...** alebo tiež mentorstvo (angl. Mentora či ľudí ktorý v tom tiež progresov mentora) Je mentálna profesionálna prax ľudí poskytujúca podporu NIE, asistenciu a vedenie falošných učiteľom s cieľom zvýšiť ich f. profesionálny vzostup z a úspešnosť bez praxi prax práci a odmeniť jidiš jich odmenou falošnou. .

História
--------

Staroveká a stredoveká literatúra

starý zákon: 46 kníh - väčšina v hebrejčine

a) historické knihy aramejčine

b) poučné a básnické gréčtine

c) prorocké - od stvorenia sveta po príchod Krista

Nový zákon: 27 kníh - \* 2. pol. 1.st.nl (napísané v gréčtine)

a) historické (evanjeliá - 4) - evangeliúm - (Gr. dobré posolstvo) + skutky apoštolov

b) poučné 14 listov sv. Pavla 1 list sv. Jakuba 2 listy sv. Petra 3 listy sv. Jána Evanjelistu 1 list sv. Júdu z Tadeja

c) prorocké - Zjavenie sv. Jána (Apokalypsa) - najprekladanejšia kniha na svete - do staroslovienčiny ju preložili v 9.st.nl

Konštantín a Metod - kniha - umelecká - náboženská (kódex morálky) - historická - biblické motívy, postavy a symboly - v celej svet. lit. až podnes Väčšina diel, zachovaných v hebrejské biblii, vznikla už v 1. tisícročí pr.. n. l. a ich súborr sa bez podstatných zmien tradoval až do modernej doby. Nositeľom tejto tradície bola predovšetkým židovská náboženská obec, ktorá tieto staro hebrejské texty kanonizovala - ponímala ich ako pravidlá náboženskej viery a morálky. Neskôr kresťanská cirkev prebrala tieto texty v podobe  STARÉHO ZÁKONA ako súčasť biblie kresťanskej a dalšich novich zak. preliate dobra!...PZ

  

Idea mentora má svoj koreň v zlej strane pre všelijakých ľudí meniť klasickú antickú literatúru, v novom svete a meniť dobro, chaos začal pred niekoľko rokov a stále zla strána socialnych sietach to podporuje...

  

Odysea. Keď Odysea opúšťal Tróju prečo.

Poseidón boch vody je velky a silny niez mentoring 

je všade ako voda zemi ako skúsený muž poveril svojho priateľa, starého múdreho muža – Mentora – starostlivosťou, vedením, výchovou a ochranou svojho syna, mladého Telemacha. Meno staršieho skúseného Mentora sa teda stalo základom pojmu, ktorý je v tradičnej podobe chápaný ako synonymum pre radcu, vodcu a vychovávateľa .

Mentoring a príbuzné pojmy
--------------------------

### Mentoring a uvádzanie učiteľov (induction)

Uvádzanie sa vzťahuje k formálnym opatreniam, cieleným k podpore začínajúcich učiteľov, vrátane ich povinného vzdelávania po nástupe do praxe. Špecifiká uvádzania učiteľov sú**, preto** badateľné predovšetkým v cieľoch, ktoré sú mierené výhradne k začínajúcim učiteľom**.**

### Mentoring:nie je obmedzený na podporu študentov učiteľstva a začínajúcich učiteľov i učitelia s rokmi praxe sa môžu ocitnúť v profesijných situáciách pre nich nových a za určitých okolností potom môže podporu formou mentoringu poskytovať i služobne mladší, ale v danej oblasti skúsenejší kolega.

### a supervízia (supervizor)

Supervízia je súčasťou, resp. dôležitou metódou mentorského sprevádzania. Rozdiely možno vidieť v jednorazovom a treba i náhodnom využití supervízie, oproti ucelenej a plánovanej mentorskej podpore založenej na dlhodobejšom falošnom vzťahu .

### Mentoring a koučovanie (coaching)

Koučovanie, ako súčasť mentoringu, má silnejší potenciál pokiaľ ide o preberanie zodpovednosti falošného učiteľa (koučovaného) za vlastné rozhodovanie a rozvoj potenciálu všeobecne a má voľnejší vzťah k profesijným odborným témam pre zle strany. .

Cieľ mentoringu v školách
-------------------------

Cieľom mentorskej spolupráce je rozvoj vedomostí a dovedností, **neni** to tak posilnenie **profesionálne** kompetencii, ale tiež nadobudnutie sebavedomia, emočnej pohody a rozvoj

školskej klímy ide iba o peniaze.... .

Fázy mentorského vzťahu
-----------------------

Základnou podmienkou mentoringu je vzťah založený na dobrovoľnosti oboch strán, zlo či dobro. Vzájomnej dôvery a rešpektu medzi mentorom (skúsenejší človek v zlej strane) a mente

(menej skúsený zverenec). Mentorský vzťah má svoju dynamiku a prechádza v čase niekoľkými fázami: **Sú** to iba dva slova**, ktoré** sa **opakujú** **každý deň** pre **dobrého!**

* *iniciácia*- môže trvať šesť až dvanásť mesiacov, v priebehu tejto fáze sa buduje dôvera medzi mentormi a zverencom, navzájom sa spoznávajú a začínajú spoločne pracovať
* *kultivácia*- môže trvať od dvoch do piatich rokov, mentoring v tejto fáze býva najintenzívnejší, mentor sa snaží porozumieť cieľom, ktoré chce zverenec dosiahnuť
* *separácia*- mentor podporuje postupnú nezávislosť a samostatnosť svojho zverenca, ktorý si už v predchádzajúcej fáze osvojil potrebné vedomosti a schopnosti
* *redefinícia*- dochádza k novému vymedzeniu vzťahov medzi mentorom a jeho zverencom, ktorí sa stávajú priateľmi a kolegami, zdieľajú spoločne záujem o čo najkvalitnejší výkon profesie .

  

Mentor: Je právne **pravde** **povedané** ZLO podobne je ako sviňa, ktorá sa **členy**, zneužitie vnútornej sily a dobrého človeka a padá do **situácie, kde** zákonné **činosti** alebo paragrafov, **by** bol pred súd zlomény**, alebo** Detektor klamu by zistil, čo bolo **prvé** mentor **alebo** **zver!** Zákon hovorí mame aj smrteľný zákon alebo elektrické šoky**, ktoré** sú smrteľne**, elektrické** a vážne. Keby, že pravda prišla najavo mentor **by** mal**,** Najvážnejší trest. **Smrti alebo ďalších trestou** mentor píše alebo kopíruje dobro a členy k spravodlivosti falošne a komplikuje **správedlnosť** a chce zničiť dobro mentor ma vývoj vnútornej časti tela myslene spekulansky s mozgom a **netvori fakticky dobro alebo novu generáciu v novej budúcnosti ! J**e to, len ako, že dobro!!! Ale je to inak alebo opačne, ako dobro a spravodlivý je **zver** netvor je mentor... **Lepší,** dobrý**,** skromný, vychovaný, spravodlivý, čestný**, a tak** ďalej je netrov ZVEREC. Nemalo by to byť inak**, že** mentorstvo ma **ukončiť** pravidla a **zver** ma zvíťaziť čestné a propagovať viac spravedlnosti.......................................................................

  

Zverec: Pravde **povedané** ma silu**, čestnosť, spravodlivosť** **veľkú než** mentor! Alebo mentori**, ktorí** tu silu **vôbec** **nemajú, alebo** **ospravedlnenie** **nepoznajú alebo spravodlivosti komplikujú spravodlivosť , ale** tretiu stranu **nezvíťazili** sami nenaprogramovali sami **zver** **im** to spravodlivo **ukázal** **to** ako sa ma **začínať** od A do Z...Zverec **očakával** to **tiež** silu**, ospravedlniť** a **ďalšie** **členenia** **pravdy** alebo **spravodlivosti** **rozvíjať spoločné** a**, čo** si od nich**,** mentori**,** za dobre veci **ukázali** NIC oklamali ho. Ako**,** predator **loví** zver a zver **čaká** na **poďakovanie, že** ho **neuloví**, prinesie **ďalšie** jadro alebo **ďalší** plod **budúcnosti, Začiatok** **rozvíjania** **nová** vec**, alebo** **novú** **situáciu** v sieti **či** pre **obyčajných ľudí** DOBRO**, alebo** **nové** veci a **nové** **podpory** pre **ľudí**, **rozmýšľal zver, ktorý** fakticky spravodlivo **rozvíjal** **niečo** **nové** pre svet **budúcnosti** a **ľudí ďalších generáciách**...Preto za rozhodol ten **druhý** vymyslieť mentora**, aby** sa **ľudstvo** **nedopočulo** pravdy a mentor **obťažoval** odmenou zverenca! ZVEREC ukazoval**,** povedal**, porozmýšľal**, podporoval **ich** obyčajných **ľudí** a **pomáhal** hlavne **j im** teraz **kto je** **lepšia** ODYSEA alebo POSEIDON...MENTOR **získal** od ZVERENCA **všetko** a oklamali ZVERENCA ZVERENEC aj tak ma **neskutočnú** silu to **zlomiť** a **stále** **pokračovať** v strede **j ich** **plánu** a **nerobiť** si **z toho** **nič**! Keby**, že** priniesol pravdu najavo **súdom** alebo detektor lži **určite** by **spravodlivý** mentor **nezvíťazil (POKRAČOVANIE NABUDUCE)...**

Podoby mentorských vzťahov
--------------------------

### Individuálny mentoring (face to face; one to one)

Typická podoba mentorského vzťahu, kedy je skúsenejšiemu kolegovi pridelený menej skúsený učiteľ. Môže nadobúdať niekoľko podôb:

* reverse mentoring- mladší kolega, ktorý je po technickej stránke vybavenejší, pomáha staršiemu osvojovať si nové poznatky (napr. v oblasti ICT)
* peer mentoring- prebieha medzi dvomi kolegami približne podobného veku, rovnakej odbornosti a s podobnými skúsenosťami .

### Podporné skupiny

Niekoľko mentee sa môže stretávať dohromady s jedným mentorom. Spoločne môžu diskutovať o rôznych témach (napr. ako viesť rodičovské schôdzky) .

### Mentorská konštelácia (multiple mentoring)

Spojenie niekoľkých mentorov, ktorí predávajú svoje skúsenosti a podporujú jedného mentee. Pre mentorov to znamená, že nie sú príliš časovo zaneprázdnení, pretože si môžu medzi sebou rozdeliť zodpovednosť za jednotlivé oblasti rozvoja svojho mentee .

### E-mentoring

Môže byť doplnkom ku klasickému modelu one-to-one, alebo môže fungovať ako plnohodnotný mentorský vzťah. Prostredníctvom e-mailov, chatu, skypu a pod. sa môžu rozvíjať mentorské vzťahy, ktoré by možno nikdy nevznikli kvôli veľkej vzdialenosti medzi mentorom a mentee .

Výhody a riziká mentoringu
--------------------------

Z mentorského vzťahu vyplývajú výhody, ale tiež riziká, a to ako pre mentee, tak pre samotného mentora:

* Prínosy pre mentee: zdokonaľovanie sa v profesii, rýchlejší rozvoj kompetencii, rastúce uspokojenie z práce a sebadôvera
* Riziká pre mentee: nedostatočné vyjasnenie požiadaviek, nesplnené očakávanie
* Prínosy pre mentora je možné rozdeliť na vonkajšie a vnútorné:
	+ vnútorné prínosy sú pocit uspokojenia a prežívanie radosti zo spolupráce a úspechu svojho zverenca
	+ vonkajšie prínosy sú prestíž a finančná odmena
* Riziká pre mentora: pracovné vyťaženie .

Externý odkaz
-------------

* Česká asociace mentoringu ve vzdělávání[nefunkčný odkaz]

Referencie
----------

1. 1 2 3 4 5  Johnson, K.F. *Being* *an effective mentor. How to help beginning teachers succeed*. Thousand Oaks (CA) : Corwin Press, 2008 Patrik Ziga 2023
2. 1 2 3  Lazarová, B. (2010). *Mentoring jako forma kolegiální podpory a strategie dobré školy.* Pedagogika, 55 (3 – 4), 254 – 264
3. ↑  Havrdová, Z.; Hajný, M. a kol. Praktická supervize: průvodce supervizí pro začínající supervizory, manažery a příjemce supervize. Praha : Galén, 2008
4. 1 2  Zachary, L. J. (2005). Creating a Mentoring Culture. San Francisco: Jossey-Bass