Mengajar Shindzuwani di Anjouan
Hampir semua kanak-kanak menghadiri sekolah al-Quran selama dua atau tiga tahun, bermula sekitar umur lima tahun; di sana mereka mempelajari asas-asas akidah Islam dan beberapa bahasa Arab klasik. Apabila kanak-kanak luar bandar bersekolah di sekolah ini, mereka kadang-kadang berpindah dari rumah dan membantu guru mengerjakan tanahnya.

Perancis menubuhkan sistem sekolah rendah dan menengah berdasarkan model Perancis, yang sebahagian besarnya masih wujud. Undang-undang Comoros menghendaki semua kanak-kanak melengkapkan lapan tahun persekolahan antara umur tujuh dan lima belas tahun. Sistem ini menyediakan enam tahun pendidikan rendah untuk pelajar berumur enam hingga dua belas tahun, diikuti oleh tujuh tahun sekolah menengah. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, pendaftaran telah berkembang dengan pesat, terutamanya di peringkat rendah. Kira-kira 20,750 murid, atau kira-kira 75 peratus kanak-kanak usia sekolah rendah telah mendaftar pada tahun 1993, meningkat daripada kira-kira 4p pada akhir 1970-an. Kira-kira 17 peratus daripada populasi umur sekolah menengah telah mendaftar, meningkat daripada anggaran 7 peratus lima belas hingga dua puluh tahun sebelumnya. Nisbah guru-pelajar juga bertambah baik, daripada 47:1 kepada 36:1 di sekolah rendah dan daripada 26:1 kepada 25:1 di sekolah menengah. Peningkatan kehadiran adalah lebih ketara memandangkan peratusan populasi kanak-kanak umur sekolah yang tinggi. Penambahbaikan dalam kemudahan pendidikan dibiayai pada tahun 1993 melalui pinjaman daripada Pertubuhan Negara-negara Pengeksport Petroleum (OPEC) dan Bank Pembangunan Afrika. Di sebalik penyebaran pendidikan, celik huruf dewasa pada tahun 1993 telah dianggarkan tidak lebih baik daripada 50 peratus.

Comoros mempunyai universiti yang dipanggil Universiti Comoros. Latihan guru dan kursus khusus lain boleh didapati di Sekolah M'Vouni untuk Pendidikan Tinggi, yang beroperasi sejak 1981 di tapak berhampiran Moroni. Sebilangan kecil guru Comoros belajar di luar negara, tetapi republik itu selalunya tidak dapat memberikan gurunya semua latihan yang mereka perlukan. Walau bagaimanapun, beberapa bantuan antarabangsa telah disediakan untuk melanjutkan latihan guru di pulau-pulau itu sendiri. Sebagai contoh, pada tahun 1987 IDA memberikan kredit bernilai AS$7.9 juta untuk melatih 3,000 guru sekolah rendah dan 350 sekolah menengah. Pada tahun 1986 kerajaan mula membuka pusat latihan teknologi yang menawarkan program diploma tiga tahun di peringkat menengah atas. Kementerian Pendidikan Kebangsaan dan Latihan Ikhtisas bertanggungjawab terhadap dasar pendidikan.

Seperti di tempat lain dalam masyarakat Comoros, ketidakstabilan politik telah menjejaskan sistem pendidikan. Pengurangan yang diumumkan secara rutin dalam kalangan perkhidmatan awam, sering dibuat sebagai tindak balas kepada tekanan antarabangsa untuk pembaharuan fiskal, kadangkala mengakibatkan mogok guru. Apabila pemotongan perkhidmatan awam menyebabkan kelas atau peperiksaan dibatalkan, pelajar ada kalanya turun ke jalan sebagai protes. Pelajar juga telah memprotes, walaupun secara ganas, terhadap kekurangan dana kerajaan atau salah urus umum sekolah: Bank Dunia menyatakan pada tahun 1994 bahawa kualiti pendidikan mengakibatkan kadar pengulangan dan keciciran yang tinggi sehingga purata pelajar memerlukan empat belas tahun untuk menyelesaikan enam-tahun kitaran primer.

Rujukan
-------

1. 1 2 3 4  Comoros country study. *This article incorporates text from this source, which is in the public domain.*
2. ↑  "University of the Comoros". Euclid Consortium. Dicapai pada 27 Jun 2019.

Pautan luar
-----------

* flagPortal Comoros

* Photos from village school, Comores