Լոնդոնի լեզվի դպրոցի ուսանողներ
**Լեզվի դպրոց**՝ հաստատություն, որտեղ դասավանդվում է օտար լեզու[*փա՞ստ*]։ Լեզվի դպրոցում անցկացվող դասերը սովորաբար ուղղված են, ինչ որ կոնկրետ հմտություն զարգացնելու վրա, օրինակ, օտար լեզվի հաղորդակցական հմտություններին։ Նման դպրոցներում լեզուների ուսուցումը սովորաբար լրացնում է ֆորմալ կրթությունը կամ օտար լեզվի արդեն մեր ունեցած գիտելիքները։ 
Ուսանողները տարբերվում են ըստ տարիքի, կրթության մակարդակի, աշխատանքային փորձի։ Նրանց սովորաբար հնարավորություն է տրվում ընտրելու կոնկրետ դասընթաց՝ ըստ իրենց լեզվի իմացության մակարդակի։ Համաձայն լեզուների ընդհանուր եվրոպական շրջանակի (անգլ.՝ CEFR), կան լեզվի վեց մակարդակներ, որոնք սահմանում են ուսանողների լեզվի իմացությունը՝ հիմնվելով նրանց խոսելու, գրելու և կարդալու հմտությունների վրա։ Այնուհետև, ուսանողները ներգրավվում են այն դասընթացին, որը համապատասխանում է նրանց ունեցած հմտություններին։

Կառուցվածք
----------

Որպես կանոն, նոր ուսանողները անցնում են տեղաբաշխման թեստ, որն ուսուցիչներին հնարավորություն է տալիս որոշել, թե որն է ամենահամապատասխան մակարդակը տվյալ աշակերտի համար։ Դասընթացները կարող են կազմակերպվել խմբակային կամ անհատական։ Մասնավոր լեզվի դպրոցները հիմնականում բաց են ամբողջ տարի և հագեցած են մանկավարժական նյութերով (գրքեր, մագնիտոֆոններ, տեսանյութեր, լեզվի լաբորատորիաներ, գրադարան և այլն)։

### Կազմակերպություն

Լեզվի դպրոցների մեծ մասը մասնավոր են և շահույթ հետապնդող[*փա՞ստ*]։ Վճարները տարբերվում են՝ կախված բազմաթիվ գործոններից, ներառյալ՝ ապրելու համար նախատեսված տեղական ծախսերը, փոխարժույթները և լեզվի պահանջարկն այն տարածքում, որտեղ գտնվում է դպրոցը։ Լեզվի դպրոցները կամ անկախ կազմակերպություններ են, կամ կորպորատիվ մասնաճյուղեր։

### Ուսուցիչներ

Ուսուցիչները պետք է տիրապետեն դասավանդվող լեզվին որպես մայրենի լեզվու կամ ձեռք բերված կարողությունների չափով։ Պետք է ունենան պաշտոնական որակավորումներ լեզու դասավանդելու համար, սակայն սա կարող է տարբերվել կախված դպրոցից, տարածաշրջանից կամ երկրից։ Սա ապահովում է լեզվի դպրոցի որակը և ուսանողներին տալիս ավելի հարուստ փորձ։ Ուսուցիչները կարող են ունենալ մանկավաժության բակալավրիատի, մագիստրոսի կամ ասպիրանտի որակավորում, փորձը և դասավանդման ուժեղ հմտությունները լեզվի դպրոցի ուսուցիչների հավաքագրման հիմնական չափանիշներն են։

### Կացարան

Շատ լեզվի դպրոցներ իրենց ուսանողներին առաջարկում են տարբեր տեսակի կացարաններ՝ հյուրընկալող ընտանիք, համալսարանական կացարաններ, հանրակացարաններ կամ հյուրանոցներ։

Որակավորումներ
--------------

Ուսանողների մեծ մասը հանձնում են միջազգային լեզվի քննություն և ստանում միջազգայնորեն ճանաչված որակավորում։

### Միջազգային լեզվի քննություններ

Լեզվի դպրոցները սովորաբար առաջարկում են հատուկ ծրագրեր նրանց համար, ովքեր ցանկանում են նախապատրաստվել միջազգային ճանաչված լեզվի քննություններին, ինչպիսիք են.

* TOEIC (անգլերեն)
* TOEFL (անգլերեն)
* CaMLA (անգլերեն)
* TrackTest (անգլերեն)
* University of Toronto TEFL (անգլերեն)
* Cambridge English Language Assessment (անգլերեն)
* DELF/DALF (ֆրանսերեն)
* TestDaF (գերմաներեն)
* SIELE (իսպաներեն)
* DELE (իսպաներեն)
* JLPT (ճապոներեն)
* TOPIK (կորեերեն)
* HSK (չինարեն)
* DELI/DILI/DALI (իտալերեն)

Որոշ կազմակերպություններ համատեղում են լեզվի ուսուցումը ճամփորդության հետ դեպի այն երկրներ, որտեղ ուսուցանվող լեզուն համարվում է մայրենի լեզու։ Նման ճանապարհորդությունների հիմնական նպատակն է հնարավորություն տալ ուսանողներին ուսումնասիրել և հասկանալ այն երկրի լեզուն ու մշակույթը, որտեղ դասավանդվող լեզուն համարվում է մայրենի լեզու։

Լեզվի դասեր
-----------

### Անգլերեն

Համաշխարհային մասշտաբով, անգլերեն լեզվի դպրոցները այլ լեզուների դպրոցների նկատմամբ ամենամեծ պահանջարկն ունեն։ Ավելի քան մեկ միլիարդ մարդ սովորում է անգլերեն որպես երկրորդ կամ օտար լեզու։ Միայն Միացյալ Նահանգներում ոչ ակադեմիական պայմաններում անգլերեն սովորող չափահասների մեկ երրորդը սովորում են այն որպես երկրորդ լեզու։ Անգլերենի դասավանդումը գրանցել է պահանջարկի ամենաբարձր աճը՝ 67%, վերջին երեք տարիների ընթացքում։ Միացյալ Նահանգները և Մեծ Բրիտանիան համաշխարհային անգլալեզու ճամփորդությունների շուկայում ամենամեծ խաղացողներն են, որոնք կազմում են 2013 թվականին ստացված ընդհանուր եկամուտի 62%-ը և ուսանողների 65,5%-ը ողջ աշխարհում։

Ավելին, անգլերեն լեզվի դպրոցները թվով ամենաշատն են ասիական երկրներում, ինչպիսիք են Չինաստանը, Ճապոնիան և Հարավային Կորեան, քանի որ արևմտյան մշակույթը մեծ ազդեցություն ունի անգլերենի աճող պահանջարկի վրա բիզնեսում և մշակութային համատեքստերում։

### Այլ եվրոպական լեզուներ

Իսպաներենը երկրորդ ամենատարածված լեզուն է լեզվական ճանապարհորդությունների շուկայում, որին հաջորդում են ֆրանսերենը, իտալերենը և գերմաներենը։ Մինչդեռ ֆրանսերենի, իտալերենի և գերմաներենի պահանջարկը նվազում է, վերջին տարիներին զգալիորեն աճել է մի շարք այլ լեզուների պահանջարկը ինչպիսիք են չինարենը և արաբերենը։ Ընդհանուր առմամբ իսպաներեն լեզվի դպրոցները մեծ տարածում են գտել Լատինական Ամերիկայում և Իսպանիայում։ Իսկ իտալերենի լեզվի դպրոցները մեծ ճանաչում են վայելում Իտալիայում։

### Չինարեն

Չինարենը՝ լեզուն որպես երկրորդ կամ օտար լեզու սովորողների շրջանում, երկրորդ ամենատարածված լեզուն է, և դրա պահանջարկը գնալով բարձրանում է։ Վերջին երկու տասնամյակների ընթացքում Միացյալ Նահանգներում և Միացյալ Թագավորությունում ստանդար չինարեն (մանդարին) դասավանդող լեզվի դպրոցների թիվն ավելացել է։

### Արաբերեն

Վերջին տասնամյակում արաբերենը նույնպես մեծ տարածում է գտել։ Հիմնական խթաններից են իսլամի շարունակական աճն ամբողջ աշխարհում (Ղուրանի սուրբ գիրքը արաբերեն է), ինչպես նաև մշակութային, տնտեսական և քաղաքական մի շարք գործոններ։

### Հինդի

Հինդի լեզվի կարևորությունը սկսեց աճել հնդկական թերակղզու մշակույթի հետ մեկտեղ, որի պատճառ են հանդիսացել վերջին տարիների արտաքին քաղաքականությունը, համաշխարհային մրցունակությունը և երկրից արտագաղթը։ Հինդին որպես օտար լեզու սկսեց ներմուծվել ամերիկյան որոշ դպրոցներում 2000-ական թվականներին։ Պահանջվում էին լեզվի այնպիսի դասավանդողներ, որոնք դասավանդելու էին մանկապարտեզից մինչև համալսարան՝ որպես Ազգային անվտանգության լեզվական նախաձեռնության մի մաս։

### Ռուսերեն

Վերջին տասնամյակում ռուսերենը նույնպես մեծ համբավ է վայելում։ Հիմնական խթաններն են՝ ռուսական գիտության շարունակական աճն ամբողջ աշխարհում, ինչպես նաև մշակութային, տնտեսական և քաղաքական մի շարք գործոններ։

Տես նաև
-------

* Լեզվական կրթություն
* Օտար լեզվի ուսուցման փուլեր և ոճեր

Ծանոթագրություններ
------------------

1. ↑  "Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (CEFR)". Retrieved 2016 թ․ դեկտեմբերի 17.
2. ↑  "How many people learn English globally?". Արխիվացված է the original 2013 թ․ նոյեմբերի 9-ին. Retrieved 2016 թ․ դեկտեմբերի 17. `{{cite web}}`: Unknown parameter `|dead-url=` ignored (`|url-status=` suggested) (help)
3. ↑  "How large is the English learning market worldwide?". Արխիվացված է the original 2016 թ․ դեկտեմբերի 20-ին. Retrieved 2016 թ․ դեկտեմբերի 17.
4. ↑  "dec13main.indd". Retrieved 2016 թ․ դեկտեմբերի 17.
5. ↑  "Most Popular Foreign Languages". *Forbes*. Retrieved 2013 թ․ դեկտեմբերի 20.
6. ↑  "A God-given way to communicate". *Economist*. 2010 թ․ ապրիլի 22. Retrieved 2015 թ․ մարտի 4.
7. ↑  Hemali Chhapia (2008 թ․ մարտի 23). "India shining: US headhunts Hindi teachers". *Times of India*.

Արտաքին հղումներ
----------------

* Եվրոպայի Խորհրդի Լեզվական Քաղաքականության Բաժին
* Լեզվի Կենտրոնների Միջազգային Ասոցիացիա