**Ոչ ֆորմալ կրթություն**, ցանկացած տեսակի կազմակերպված և համակարգված կրթական գործունեություն է, որը կարող է չհամընկնել դպրոցների, քոլեջների, բուհերի և ֆորմալ կրթության մեջ մտնող այլ կազմակերպությունների գործունեության հետ։ Հասարակական գիտություններում և ժամանակակից մանկավարժական պրակտիկայում տերմինը կիրառվում է «շարունակական կրթություն», «հավելյալ կրթություն», «ինքնակրթություն» հասկացությունների ներքո, որը ցույց է տալիս, որ ժամանակակից կյանքում անձի կայացման համար կարևոր է կրթվել և զարգանալ ողջ կյանքի ընթացքում։ Որպես կանոն, ոչ ֆորմալ կրթությունը հակադրվում է ֆորմալ կրթությանը, որը իրականացվում է պետական կրթական հաստատություններում, կրթության վերաբերյալ պաշտոնապես ընդունված փաստաթղթերով, թեպետ ոչ ֆորմալ կրթության իրականացման համար հավաստագրի բացակայությունը պարտադիր պայման չէ։

Ոչ ֆորմալ կրթությունը կարևոր դեր է խաղում այն երեխաների ու մեծահասահասկների կրթության գործում, ովքեր չեն ունեցել դպրոց հաճախելու հնարավորություն։ Ոչ պետական հաստատությունները, որոնք զբաղվում են կրթությամբ և անձի զարգացմամբ, հիմնականում իրականացնում են ոչ ֆորմալ կրթություն։

Ոչ ֆորմալ կրթությանը նպաստում է ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն[*փա՞ստ*]։

Ոչ ֆորմալ կրթության օրինակներ
-----------------------------

Ոչ ֆորմալ կրթություն են օրինակներ են

* ընդլայնված կրթական կենտրոնները,
* մեծահասակների համար գրագիտության խմբերը,
* աշխատանքային հմտությունների ուսուցումը, մասնագիտական վերապատրաստումը հենց աշխատավայրում,
* հեռավոր մարզերում ապրողների համար հեռակա ուսուցումը,
* զարգացած և զարգացող երկրներում հասարակագիտության և կրթության շարունակականության ուսուցումը երիտասարդների և մեծահասակների համար,
* բարձրագույն ոչ ֆորմալ կրթությունը։

Ոչ ֆորմալ կրթության հիմնական սկզբունքներ
----------------------------------------

Ոչ ֆորմալ կրթությունը հիմնականում տարբերվում է ֆորմալ կրթությունից հետևյալով.

* ուսուցում ըստ անհրաժեշտության և կարիքի,
* կապը պրակտիկայի հետ,
* ճկուն կրթական ծրագրերը, դասացուցակը և իրականացման վայրի ընտրությունը։

Ոչ ֆորմալ կրթությունը միջազգային համալսարաններում
-------------------------------------------------

Բոլոնյան համակարգի փաստաթղթերում, ՄԱԿ-ի, ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի, ԵՄ-ի, ԵԽ-ի հրապարակումներում բարձրագույն ոչ ֆորմալ կրթությունը համարվում է առաջնային։

Ոչ ֆորմալ կրթությամբ զբաղվող առաջին համալսարանը ԱՊՀ և Բալթյան երկրների տարածքում եղել է Քրիստոնեական հումանիտար-տնտեսագիտական բաց համալսարանը, որը ստեղծվել է 1997 թվականին Օդեսա քաղաքում ռուս և ուկրաինացի մտավորականների ու հոգևորականների կողմից։ Համալսարանը պատրաստում է տնտեսագետներ, իրավաբաններ, հոգեբաններ, լրագրողներ և այլ մասնագետներ՝ հիմնվելով քրիստոնեական աշխարհայացքի ոչ պետական ծրագրերի վրա։ Համալսարանի շրջանավարտները աշխատում են պետական, մասնավոր, միջազգային և կրոնական հաստատություններում։

Արտադասարանային ուսուցում
-------------------------

Ոչ ֆորմալ է համարվում նաև դպրոցական դասերից հետո երեխաների խմբակային զբաղվածությունը։ Արվեստի, սպորտի, արհեստի, ձեռագործի, երգի ու պարի և այլ առարկաներ հնարավորություն են տալիս երեխային զարգացնելու հմտությունները, նոր հորիզոններ բացահայտելու, նոր բաներ սովորելու, սակայն դա անում են ոչ ֆորմալ մեթոդներով։

Տես նաև
-------

* Ֆորմալ կրթություն
* Կրթություն

Ծանոթագրություններ
------------------

1. ↑  *О.В.Ройтблат.* Развитие неформального образования в современном социокультурном пространстве России.
2. ↑  *О.В.Ройтблат* Развитие неформального образования в современном социокультурном пространстве России // *Человек и образование* : журнал. — 2013. — № 1. — С. 25–28.
3. ↑  «Արտադասարանային խմբակներ. արդյունքներն ու հեռանկարները». *coafkids*. 2015.

Աղբյուրներ
----------

* European Commission պաշտոնական կայք

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| 

|  |  |
| --- | --- |
|  ⛭   Չափորոշչային վերահսկողություն | Microsoft: 190973436 |

 |