**אורנה שץ אופנהיימר** (נולדה ב-1951) היא חוקרת ישראלית העוסקת בהכשרת מורים ומחקר איכותני נרטיבי.

ביוגרפיה
--------

### חיים אישיים

פרופ' אורנה שץ אופנהיימר נולדה בירושלים בתחילת שנות החמישים ברחוב הנביאים פינת החבשים. הוריה, יצאו מגרמניה מעט לפני פרוץ מלחמת העולם השנייה, האֵם הגיעה לבדה בת 14 והחלה את חייה. ואביה הגיע עם בני המשפחה לזיכרון יעקב לאחר שאביו קבל משרה של רופא שיניים. ההורים נישאו בישראל והתגררו בירושלים. בתחילת דרכם לצורכי פרנסה הכינו שוקולד ומרציפן במטבח ביתם ומכרו את המטעמים לחנויות בירושלים. המפעל הביתי התפתח למפעל שוקולד "אופנהיימר". בשנת 1964 עברה המשפחה להתגורר ברחוב הפלמ"ח. כל שנות הלימוד עברו עליה בבית הספר הדתי "מעלה". לאחר התיכון, התגייסה במסגרת תנועת הנוער "בני עקיבא" לנח"ל והייתה בין מקימי היאחזות משואה בבקעת הירדן וכן הייתה מורה חיילת בבית שאן, לאחר שהייתה בין מקימי תוכנית מורות חיילות של המחלקה לתרבות תורנית. היום מתגוררת ביישוב נטף, שהייתה ממקימיו. נשואה ליואל שץ ולהם 4 ילדים ונכדים.

### לימודים וקריירה אקדמית

בשנת 1971 החלה את לימודיה באוניברסיטה העברית בירושלים, שם סיימה את שלושת התארים בהצלחה, בתחום פסיכולוגיה חינוכית. המנחה לדוקטורט הייתה פרופ' עמיה ליבליך. עבודת הדוקטורט (1998) עסקה בסיפורי חיים מקצועיים של מורות שעבדו על פי גישתו החינוכית של פרופ' קרל פרנקנשטיין. עבודה זו הייתה מהראשונות שקבלו הכרה ואישור אקדמי למחקר איכותני נרטיבי, באוניברסיטה העברית. משנת 1977 החלה ללמד במכללות האקדמיות לחינוך. תחילה במכללה האקדמית חמדת (שנקראה "עזתה") ובמכללה האקדמית "אחוה". בהמשך עברה לעבוד כמרצה בתחום הכשרת מורים במכללת ע"ש דוד ילין, וכמרצה ביחידה להכשרת מורים בבית הספר לחינוך, שם עבדה במשותף עם פרופ' פרנקנשטיין, ד"ר דבורה קובובי וד"ר הינדה אייגר. הנחתה מורים ברחבי הארץ (אילת, ירוחם, יבנה, קריית מלאכי ועוד) על פי שיטת ה"הוראה משקמת" - שיטת הוראה המטפחת דרכי חשיבה ללמידה בקרב תלמידים. בתחילת שנות 2000 הקימה את היחידה לכניסה להוראה, בבית הספר לחינוך באוניברסיטה העברית, וניהלה אותה במשך 18 שנה.
במקביל להיותה מרצה, משנת 2000 נכנסה לעבוד באגף להכשרת עובדי הוראה במשרד החינוך. במסגרת זו ניהלה את הקשר האקדמי והמקצועי בין מכללות אקדמיות לחינוך (המכללה האקדמית אחוה, המכללה האקדמית קיי והמכון לפיתוח תוכניות מחקר מופ"ת) לבין משרד החינוך.

בקיץ 2003 נסעה ללימודים באוניברסיטת Brandeis (ברנדייס) אצל Prof, Sharon Feiman-Nemser (פרופ' שרון פיינמנסר), מי שהובילה בארצות הברית את תחום חונכות Mentoring -. כששבה לישראל הקימה את מערך החונכות למורים מתחילים במדינת ישראל . שנתיים לאחר מכן בשנת 2005 הקימה את המיזם "מתמחים בסיפור" (( בתמיכתה של ד"ר שרה זילברשטרום שהייתה מנהלת אגף ההתמחות במשרד. מיזם, המתבסס על התפיסה התאורטית נרטיבית המניחה, שלכל אדם יש סיפור המשקף את זהותו. המיזם אפשר לכל המורים המתחילים במדינת ישראל לכתוב את סיפור שנת עבודתם הראשונה. המיזם התפתח והיום כולל ערוצים של תחרויות פדגוגיות בתחום הכרזה, הסרטונים והפזמון. התחרויות כוללות הוצאת מאסף שנתי של הסיפורים והכרזות, ששופטים אקדמיים בוחרים בהם באופן אנונימי מסודר. הסיפורים וכל התוצרים הפדגוגיים משמשים למחקר ופיתוח תוכני למידה בקרב המוסדות האקדמיים לחינוך - להכשרת מורים .

בשנת 2007 הקימה מיזם חינוכי נוסף - הכשרת מורים לבני הקהילה האתיופית: "תוכנית תספ"ה" – תוכנית סטודנטים פרחי הוראה. מטרת התוכנית הייתה להגדיל את הנוכחות המקצועית של מורים שהם מבני הקהילה האתיופית במערכת החינוך.
העבודה החינוכית, המייזמים והפעילויות השונות, היוו תרומה משמעותית לתחום הכשרת המורים במערך ארצי. כל אלה לוו במחקר אקדמי אודות נרטיבים של מורים מתחילים, התפתחות זהותם המקצועית והמרחב הרב תרבותי של עובדי הוראה. המאמרים התפרסמו בכתבי עת שונים בישראל ובכתבי עת בין לאומיים. כמו כן כתבה שץ אופנהיימר וערכה ספרים שמשמשים בסיס ללמידה.

בנוסף פרופ. שץ אופנהיימר היא חברת מערכת בכתב העת האקדמי האירופאי להכשרת מורים :EUROPEAN JUORNAL OF TEACHER EDUCATION

ספרים
-----

* לחשוב מחדש במציאות משתנה (2014). ירושלים, הוצאת כרמל
* נוסע סמוי (2010). סיפורים של נוסעים ושל מחלות טרופיות נילוות, תל אב ברמות. (בשיתוף עם פרופ' אלי שוורץ)
* להיות מורה – בנתיב הכניסה להוראה (2011). תל אביב, מכון מופ"ת (בשיתוף עם ד"ר שרה זילברשטרום וד"ר דיצה משכית).
* לפתוח דלת (2020). יוזמות לאחריות חברתית בהכשרת מורים, תל אביב, מכון מופת (בשיתוף עם פרופסור זמירה מברך)
* חונכות: תאוריה, מחקר ומעשה. (2021). תל אביב הוצאת רסלינג.

פרסומים
-------

### מאמרים בכתבי עת בינלאומיים

* Schatz-Oppenheimer, O. (2014) The dialectics of mentoring for beginning teachers. Education Practice and Innovation, 1 (2), 112-124. Retrived from
* Schatz-Oppenheimer, O. & Kalnisky E. (2014) Travelling far - drawing closer: Journeys that shape identity. Journal of Diaspora, Indigenous and Minority Education. 8 (3). 170-187. DOI10.1080/15595692.2014.897225
* Schatz-Oppenheimer, O. & Dvir, N. (2014) From ugly duckling to swan: Stories of novice teachers. Teaching and Teacher Education, 37 (1), 140-149. doi:10.1016/j.tate.2013.10.011.( SJR- 2.058)
* Schatz-Oppenheimer, O. (2016) Being a mentor: Novice teachers' mentors’ conceptions of mentoring prior to training. Professional Development in Education, 42, 1-19. doi: 10.1080/19415257.2016.1152591. (SJR-0.882)
* Schatz-Oppenheimer, O. (2016). Southward migration season: new Arab teachers from north move to southern Israel. Intercultural Education, 27( 3), 274-291 https://doi.org/10.1080/14675986.2016.115204
* Schatz-Oppenheimer, O. & Dvir N. (2017) Novice mathematics teachers, Teacher Development 22(2),210-228. doi: 10.1080/13664530.2017.1385516 (SJR- 0.646)
* Schatz-Oppenheimer, O. & Dvir, N. (2020) Novice teachers acting for social justice. European Journal Teacher Education Vol, 43(3) 318- 332.

### מאמרים בעברית

* שץ אופנהיימר, א. (2008) נרטיב, זהות וזהות מקצועית. שבילי מחקר, מכון מופ"ת
* שץ אופנהיימר א. ביקורת על ספר: חלקי בארץ החיים, כרמי אברהם הוצאת עם עולם, ביטאון מופ"ת
* אם הם רוצים הם יצליחו. מאמר בספר: על מדים אני מלך. עורכים: בן יוסף, גילת, שגיא, הוצאת מערכות משרד הביטחון.

קישורים חיצוניים
----------------

* אורנה שץ-אופנהיימר (1951-), דף שער בספרייה הלאומית

הערות שוליים
------------

1. ↑  אורנה שץ אופנהיימר, תפקידיו של המורה בכיתה הטרוגנית על פי גישתו החינוכית של קרל פרנקנשטיין, **כתב עת לעבודה חינוכית-סוציאלית**, מפגש 24, הוצאת משרד הרווחה, עמותת אפשר, משרד החינוך ומכללת בית ברל, עמ' עמ' 107 – 120
2. ↑  אורנה שץ אופנהיימר, בתיה מנדל, שרה זילברשטרום, **[, החונכות והליווי
למתמחים ולעובדי הוראה חדשים]**, ירושלים: משרד החינוך, 2014, עמ' 1-60
3. ↑  שץ-אופנהיימר, אורנה, "מתח, קונפליקטים ומורכבות בתפקיד החונכות". **שץ-אופנהיימר, אורנה, דיצה משכית ושרה זילברשטרום (עורכים). להיות מורה: בנתיב הכניסה להוראה.**, מכון מופ"ת, 2011, עמ' עמ' 183- 199.
4. ↑  אורנה שץ-אופנהיימר, נרטיב, זהות וזהות מקצועית, **שבילי מחקר** שנתון מס. 15, מכון מופת, רשות המחקר, 2008 תשס"ט
5. ↑  Schatz-Oppenheimer, O. Dvir, N. From ugly duckling to swan: Stories of novice teachers. **Teaching and Teacher Education** 37, 2014, עמ' 140-149
6. ↑  אורנה שץ אופנהיימר, תוכנית לבני הקהילה האתיופית תספ"ה – תוכנית של תקווה, עמ' 19
7. ↑  Editorial board of European Journal of of Teacher Education

|  |  |
| --- | --- |
| בקרת זהויות עריכת הנתון בוויקינתונים | 
* NLI: 987007301407705171
* LCCN: no2009132498
* VIAF: 297732217
* WorldCat (עם VIAF): 297732217

 |