recursal/SuperWikiNEXT-32B huggingface dataset:
پله دز اتود، در دانشسرای عالی ملی هنرهای زیبای پاریس
**اکول ده بوزار** (فرانسوی: École des Beaux-Arts‎) نام مجموعه ای مدرسه هنری معروف و اثرگذار در فرانسه است.

معروفترین آن‌ها دانشسرای عالی ملی هنرهای زیبای پاریس است که هم‌اکنون در پاریس، در کنار سن در نزدیکی موزه لوور در شماره ۱۴ خیابان بناپارت (در منطقه ۶ پاریس) قرار دارد. این مدرسه تاریخی بیش از ۳۵۰ سال دارد و بسیاری از بزرگترین هنرمندان در اروپا را تربیت کرده‌است.

تاریخچه
-------

خاستگاه مکتب پاریس به سال ۱۶۴۸ برمی گردد، زمانی که فرهنگستان هنرهای زیبای فرانسه توسط کاردینال مازارن برای آموزش با استعدادترین دانش آموزان در طراحی، نقاشی، مجسمه سازی، حکاکی، معماری و سایر رسانه ها تأسیس شد. لویی چهاردهم به دلیل انتخاب فارغ التحصیلان مدرسه برای تزئین آپارتمان های سلطنتی در ورسای مشهور بود و در سال ۱۸۶۳، ناپلئون سوم از طرف دولت به مدرسه استقلال اعطا کرد و نام آن را به مدرسه هنرهای زیبا "لکول ده بوزار" تغییر داد. زنان از سال ۱۸۹۷ پذیرفته شدند.

برنامه درسی به «آکادمی نقاشی و مجسمه سازی» و «آکادمی معماری» تقسیم شد. هر دو برنامه بر هنرهای کلاسیک و معماری از فرهنگ یونان باستان و روم متمرکز بودند. همه دانش آموزان موظف بودند قبل از اینکه به طراحی و نقاشی برسند، مهارت های خود را با کارهای اولیه طراحی ثابت کنند. این در رقابت برای جایزه بزرگ رم، اعطای یک بورس تحصیلی کامل برای تحصیل در رم به اوج خود رسید. سه آزمایش برای دریافت این جایزه نزدیک به سه ماه به طول انجامید. بسیاری از مشهورترین هنرمندان اروپا از جمله ژریکو، دگا، دلاکروا، فراگونار، اینگر، مورو، رنوار، سورا، کاساندره و سیسلی در اینجا آموزش دیدند. رودن در سه نوبت درخواست داد، اما از ورودش خودداری شد. پل سزان دو بار درخواست داد اما رد شد. برنار به دلیل "اشتباهات" سبکی تعلیق شد.

فارغ التحصیلان
--------------

* ایران درودی

فارغ التحصیلان برجستهٔ شعبهٔ پاریس
----------------------------------

* ندیر آفونسو، نقاش
* امیل آندره، آرشیتکت، فرانسوی
* پل آندرو، آرشیتکت فرانسوی، فارغ‌التحصیل ۱۹۶۸
* پیر بونار، نقاش
* شارل گارنیه، آرشیتکت، فرانسوی
* آنتونی گارنیه، آرشیتکت، فرانسوی
* حیدر غیایی، آرشیتکت، ایرانی
* اوبر دو ژیوانشی، طراح مد
* آندره گدار، طراح پردیس اصلی دانشگاه تهران

جستارهای وابسته
---------------

* فرهنگستان هنرهای زیبای فرانسه
* سالن

منابع
-----

1. ↑  "Rodin, Famous Sculptor, Dead". *The New York Times*. 18 November 1917. p. E3.
2. ↑  Riviere; Schnerb (10 July 2001). *Conversations with Cezanne*. UC Press. p. 86. ISBN 0-520-22519-8.
3. ↑  "Emile Bernard". *Visual Arts Cork*. Retrieved 16 March 2020.

* مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. «École des Beaux-Arts». در *دانشنامهٔ ویکی‌پدیای انگلیسی*، بازبینی‌شده در ۲۳ ژانویه ۲۰۱۵.

پیوند به بیرون
--------------

|  |  |
| --- | --- |
|  | در ویکی‌انبار پرونده‌هایی دربارهٔ مدرسه هنرهای زیبا موجود است. |
برگی از کتاب که ضمنِ اقلیم‌بندیِ جهان در آن نوشته: حد زمین ایران که میان جهان است، از میان رود بلخ است، از کنار جیحون تا آذربایجان و ارمنیه تا به قادسیه، و فرات و بحر یمن و دریای پارس و مکران تا به کابل و تخارستان و تبرستان؛ و این سرهٔ زمین است (بهترین زمین است)...
***مُجمَل التواریخ و القصص*** کتابی است از نویسنده‌ای ناشناخته، به زبان فارسی دربارهٔ تاریخ جهان از زمان خلقت تا ۵۲۰ قمری - تألیف کتاب هم در همین سال یا اندکی پس از آن بوده‌است. نثر کتاب به نسبت زمان نگارش کهن و نزدیک به نثر عهد سامانی است. از احوال نویسنده این قدر مشخص است که اهل اسدآباد همدان یا حوالی آن بوده‌است. برخی نام نویسنده این کتاب را با توجه به این‌که به نسبِ جدش در جایی از کتاب اشاره کرده‌است «مُهلّب بن محمد بن شادی اسدآبادی» می‌دانند. اما به نظر می‌رسد که او تاریخ‌نگاری قابل اعتماد بوده‌است، زیرا از همه آثار پیش از خود که در دسترسش بوده، استفاده کرده و به بررسی و داوری دربارهٔ آنها نیز پرداخته‌است. این مورخ ناشناس در مقدمهٔ کتابش، فهرست همه آثاری را که از آنها استفاده کرده آورده‌است، برخی از این کتاب‌ها در گذر زمان از بین رفته‌اند و ما به آنها دسترسی نداریم. به نظر می‌رسد محتوای این متونی را که در مجمل‌التواریخ فراهم آمده‌اند نمی‌توان از منابع دیگر فارسی و عربی مربوط به سده‌های میانه به دست آورد.

سه دست‌نوشته از این کتاب در دست است که در قرن‌های هشتم (نسخهٔ برلین)، نهم (نسخهٔ پاریس) و یازدهم نوشته شده‌اند.
نسخه چاپی کتاب *مجمل التواریخ و القصص* نخستین بار به سال ۱۳۱۸ توسط محمدتقی بهار تهیه شد. در این چاپ نسخهٔ پاریس مبنا قرار گرفته‌است. بعدها سیف‌الدین نجم‌آبادی و زیگفرید وبر یک تصحیح و اکبر نحوی نیز تصحیح دیگری از این کتاب منتشر کردند.

منابع
-----

1. ↑
2. ↑  دریایی، تورج (بهار ۱۳۹۵). ترجمهٔ محمد حیدرزاده. «دربارهٔ القاب دو شاه ساسانی در مجمل‌التواریخ و القصص». *جندی شاپور*. **۲** (۵).

|  |  |
| --- | --- |
|  | در ویکی‌انبار پرونده‌هایی دربارهٔ مجمل التواریخ و القصص موجود است. |

* *مجمل‌التواریخ والقصص*. به تصحیح محمدتقی بهار ملک‌الشعرا و ویراستاری علی اصغر عبداللهی. تهران: دنیای کتاب. ۱۳۸۳. شابک ۹۶۴-۵۸۷۰-۷۳-۹.

* Wikipedia contributors, "Majmal al-tawarikh," Wikipedia, The Free Encyclopedia,  (accessed May 28, 2008).


|  |  |
| --- | --- |
| آیکون خرد | این یک مقالهٔ خرد ادبیات است. می‌توانید با گسترش آن به ویکی‌پدیا کمک کنید. |
**لحی** (به عبری: ארגון، مخففِ לוחמי חרות ישראל به معنای سرواژه «**رزمندگان اسرائیل**») یک گروه کوچک شبه‌نظامی زیرزمینی برپایه تفکر صهیونیزم بود که در سال ۱۹۴۰ میلادی تشکیل شد. با اعلام استقلال اسرائیل در سال ۱۹۴۸ میلادی و برپائی نیروهای دفاعی اسرائیل، هر سه جنبش زیرزمینی هگانا، اتسل و لحی منحل شدند.

این گروه توسط حکومت انگلیسی حاکم و نیز سازمان ملل، به عنوان یک گروه تروریستی شناخته شده بود.

ترور میانجی شورای امنیت
-----------------------

از عملیات‌های گروه شبه‌نظامی به ترور فولک برنادوت، دیپلمات سوئدی و میانجی ارشد سازمان ملل در نزاع اعراب و اسرائیل اشاره کرد. وی در تاریخ ۱۷ سپتامبر ۱۹۴۸ میلادی، در حالی که همراه با دستیارش سرهنگ آندره سروت سوار بر خودروی سازمان ملل متحد و در حال عبور از منطقهٔ در اورشلیم بود، توسط چند تن از اعضای گروه لحی به قتل رسید.

بمب‌گذاری در سفارت شوروی در تل‌آویو
-----------------------------------

در ۹ فوریه ۱۹۵۳ سفارت شوروی در تل‌آویو توسط سه عضو گروه شبه‌نظامی لحی منفجر شد. شدت انفجار به حدی بود که ساختمان نیمه‌ویران شد. بمب‌گذاری باعث قطع موقت روابط شوروی و اسرائیل شد.

پانویس
------

1. ↑  "Stern Gang" A Dictionary of World History. Oxford University Press, 2000. Oxford Reference Online. Oxford University Press
2. ↑  «"notorious terrorists long known as the Stern group"». بایگانی‌شده از اصلی در ۷ مه ۲۰۰۸. دریافت‌شده در ۲۵ سپتامبر ۲۰۱۹.
3. ↑  "A murder waiting to happen" نقد کتاب Haaretz, Oct 1, 2006. Verified 23rd Oct 2008.

منابع
-----

* مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. «Lehi». در *دانشنامهٔ ویکی‌پدیای انگلیسی*، بازبینی‌شده در ۱۲ ژوئن ۲۰۱۱.

|  |  |
| --- | --- |
|  | در ویکی‌انبار پرونده‌هایی دربارهٔ لحی موجود است. |
تأسیسات واقع در آگوستا، جورجیا در حدود سال ۱۹۱۱
**مدرسه پرواز رایت** که با نام **مدرسه هوانوردی رایت** نیز شناخته می‌شود، از سال ۱۹۱۰ تا ۱۹۱۶ توسط شرکت رایت اداره می‌شد و ۱۱۹ نفر را برای پرواز با هواپیماهای رایت آموزش می‌داد.

اورویل رایت در ۱۹ مارس ۱۹۱۰ آموزش دانشجویان را در مونتگومری، آلاباما در محلی که بعداً به پایگاه نیروی هوایی ماکسول تبدیل شد، آغاز کرد. با شروع آب و هوای معتدل در ماه مه، مدرسه به زمین پرواز هافمن پریری در نزدیکی دیتون، اوهایو نقل مکان کرد، جایی که رایت‌ها در سال ۱۹۰۴ و ۱۹۰۵ هوانوردی عملی را توسعه دادند و شرکت رایت هواپیماهای خود را در آنجا آزمایش کرد. آنها همچنین یک مرکز در آگوستا، جورجیا داشتند که توسط فرانک کوفین اداره می‌شد. برخی از اولین فارغ التحصیلان به عضویت تیم نمایش رایت درآمدند.

سایت‌های پرواز
--------------

* پایگاه نیروی هوایی ماکسول در مونتگومری، آلاباما
* زمین پرواز هافمن در نزدیکی دیتون، اوهایو
* آگوستا، جورجیا

منابع
-----

1. ↑  "Aviation School Starts In Augusta. Among Coffyn's First Pupils Are Robert Collier and J. S. Burgess". *Atlanta Constitution*. January 15, 1911. Archived from the original on 4 November 2012. Retrieved 2010-11-02.
2. ↑  "Aviation School Starts In Augusta. Among Coffyn's First Pupils Are Robert Collier and J. S. Burgess". *Atlanta Constitution*. January 15, 1911. Archived from the original on 4 November 2012. Retrieved 2010-11-02.

پیوند به بیرون
--------------

* Pioneer Flyers Who Trained At Wright Brothers Field
مدرسه در روز دانش در ماه سپتامبر ۲۰۱۷
**مدرسه شبانه روزی دختران وزارت دفاع فدراسیون روسیه** (جی بی اس-ام دی آر اف) ( به زبان روسی *Школа-интернат для девочек Министерства обороны Российской Федерации* ) یک بنیاد آموزشی روسی برای دختران می باشد که توسط وزارت دفاع روسیه سازمان می شود. این مدرسه یک بنیاد آموزشی پیش دانشگاهی از سپاه کادت (روسیه) می باشد.

بررسی اجمالی
------------

 بانوی نخستی روسیه سوتلانا مدودوا به همراه وزیر دفاع آناتولی سردیوکوف در مدرسه در سال ۲۰۰۸
این مدرسه در سال ۲۰۰۸ به عنوان قسمتی از راهبرد عمرانی اجتماعی نیروهای مسلح فدراسیون روسیه پایه گذاری شد. دختر های سربازان از پایه تحصیلی پنجم تا پایه یازدهم در مدرسه شبانه روزی تعلیم می بینند و سالانه ۱۲۰ دختر دست کم ۱۱ سال را قبول می نمایند. در روزهای پایانی سال تحصیلی، مقدار کثیری از دختر ها این انتخاب را دارا می باشند که در دانشگاه های نظامی و غیرنظامی در روسیه و خارج از کشور شرکت نمایند. در حال حاضر بیش از ۵۰ باشگاه (رقص، آواز، موسیقی، ورزش، تئاتر، آشپزی، روزنامه نگاری، اعضای نوازندگان طبل و نظایر آن) در مدرسه انفعال می باشند. بعد از کلاس در روزهای هفته و همچنین در روز های تعطیلات آخر هفته ، دختر ها به همراه مربی های خود به شهر سفر می نمایند و از تئاترها، موزه ها، نمایشگاه ها و پارک های مسکو دیدار می نمایند. لباس‌هایی که کادت‌ها بر تن پوشیده توسط استایلیست‌های معروف روسی همانند کیرا پلاستینینا و والنتین یوداشکین دوخته می‌شود، در حالی که تمرین‌های تربیت بدنی توسط مرکز آماده‌سازی فضانوردها تشکیل گردیده است.

منابع
-----

1. ↑  Girl Drummers Group, Boarding School for Girls, Ministry of Defense of the Russian Federation
2. ↑  Daddy’s girls: Life at the Russian Defense Ministry's boarding school
3. ↑  Сегодняшний день
4. ↑  Life at Russian defence ministry’s boarding school revealed in new pictures
5. ↑  What’s life like in an elite Russian Defense Ministry school for girls?
**کارآزمایی بالینی** (Clinical trial) یکی از انواع مطالعات پزشکی است که بر روی جمعیت‌های انسانی انجام می‌شود. کاربرد مهم کارآزمایی‌های بالینی در مطالعه اثرات داروها و شیوه‌های درمانی جدید است.

کارآزمایی بالینی فاز یک (Phase I Trial): اولین گام برای آزمودن درمانی جدید در انسان است. در این مطالعات، بهترین راه استفاده از درمانی جدید (به‌عنوان مثال کاربرد آن به‌صورت خوراکی یا تزریق) و بهترین دوز آن تست می‌شود. دوز دارو را معمولاً هر بار اندکی افزایش می‌دهند تا بالاترین دوزی که عوارض جانبی خطرناکی ندارد مشخص شود. چون درباره خطرات و فواید احتمالی درمان‌هایی که تست می‌شوند اطلاعات چندانی در دست نیست، در آزمایش‌های بالینی فاز یک تنها تعداد اندکی از بیمارانی شرکت دارند که درمان‌های دیگر برای درمان آنها مؤثر واقع نشده است.

کارآزمایی بالینی فاز دو (Phase II Trial): مطالعه‌ای برای تست نمودن اینکه آیا درمانی جدید دارای اثر ضد سرطانی است (به‌عنوان مثال، اینکه آیا تومور را کوچکتر می‌سازد) و اینکه آیا علیه نوع خاصی از سرطان موفق عمل می‌کند.

کارآزمایی بالینی فاز سه (Phase III Trial): مطالعه‌ای برای مقایسه نتایج درمان افراد با کاربرد درمانی جدید و نتایج درمان افراد با استفاده از درمان استاندارد (به‌عنوان مثال، اینکه میزان بقا در کدام گروه بیشتر است یا در کدام گروه عوارض جانبی کمتری ایجاد می‌شود). اصولاً مطالعات تنها زمانی به فاز سه می‌رسند که به نظر آید در فاز یک و دو موفق عمل کرده‌اند. در آزمایش بالینی فاز سه ممکن است صدها نفر شرکت داشته باشند.

کارآزمایی بالینی فاز چهار (Phase IV Trial) :کارآزمایی بالینی که در آن عوارض جانبی درمانی جدید را مطالعه می‌کنند که با کاربرد آن موافقت شده است و به بازار عرضه شده است. این آزمایشها هزاران نفر شرکت‌کننده را در بر می‌گیرد و محققان در این آزمایش‌های به دنبال یافتن عوارضی جانبی هستند که در آزمایشهای قبلی مشاهده نشده است.

جستارهای وابسته
---------------

* کارآزمایی بالینی
* قابلیت تحمل

منابع
-----

موسسه تحقیقات سرطان
معماری پایدار، مانند سایر مقولات معماریی، دارای اصول و قواعد خاص خود است و این سه مرحله را در برمی گیرد:
**صرفه جویی در منابع**، **طراحی برای بازگشت به چرخه زندگی** و **طراحی برای انسان** که هر کدام آنها استراتژی‌های ویژه خود را دارند. شناخت و مطالعه این تدابیر، معمار را به درک بیشتر از محیطی که باید طراحی آن را انجام دهد می رساند.

مرحله صرفه جویی در منابع
------------------------

این اصل از یک سو به بهره‌برداری مناسب از منابع و انرژی‌های تجدیدناپذیر مانند سوختهای فسیلی، در جهت کاهش مصرف می‌پردازد و ازسوی دیگر به کنترل و به کارگیری هرچه بهترمنابع طبیعی به عنوان ذخایری تجدیدپذیر و ماندگار توجه جدی دارد. به عنوان مثال، یکی از منابع سرشار و نامیرا، انرژی حاصل از نورخورشید است که امروزه توسط تکنولوژی فتوولتاییک برای فراهم کردن آب و برق مصرفی در ساختمان از آن استفاده می‌شود. برای کنترل منابع، سه نوع استراتژی می‌تواند مورد توجه قرار گیرد که شامل حفظ انرژی، حفظ آب و حفظ مواد است همان گونه که مشاهده می‌شود تمرکز بر این سه منبع، به دلیل اهمیت آنها در ساخت و ادراه ساختمان است.

### مرحله طراحی برای بازگشت به چرخه زندگی

دومین اصل از معماری پایدار بر این فکر یا نظریه استوار شده است که ماده از یک شکل قابل استفاده تبدیل به شکل دیگری می‌شود، بدون اینکه به مفید بودن آن آسیبی رسیده باشد. از سوی دیگر به واسطه این اصل، یکی از وظایف طراح، جلوگیری از آلودگی محیط است. این نظریه برای رسیدن به این منظور در سه مرحله، ساختمان را مورد بررسی قرار می‌دهد.
این مراحل به ترتیب عبارتند از:
**مرحله پیش از ساخت**، **مرحله در حال ساخت** و **مرحله پس از ساخت**. باید توجه داشت که این مراحل به یکدیگر مرتبط بوده و مرز مشخصی بین آنها وجود نداردبرای مثال، می‌توان از مواد بازیافتی در مرحله پس از ساخت یک ساختمان به عنوان مصالح اولیه درمرحله ساخت ساختمان دیگر استفاده کرد.

#### مرحله طراحی برای انسان

اصل طراحی برای انسان آخرین و شاید مهمترین اصل از معماری پایدار است این اصل ریشه در نیازهایی دارد که برای حفظ و نگهداری عناصر زنجیره‌ای اکوسیستم لازم است که آنها نیز به نوبه خود بقای انسان را تضمین می‌کنند. این اصل دارای سه استراتژی نگهداری از منابع طبیع، طراحی شهری، طراحی سایت و راحتی انسا ن که تمرکزشان بر افزایش همزیستی بین ساختمان و محیط بیرون از آن و بین ساختمان و افراد
استفاده کننده از آنهاست. در واقع می‌توان گفت که برای رسیدن به معماری پایدار، طراح باید این مراحل و اصول را که تعریف کننده یک چارچوب اصلی برای طراحی پایدار است را در طرح خود لحاظ و بر حسب موردترکیب و متعادل کند.

پانویس
------

1. ↑  فرهاد احمدی، ١٣٨٢، معماری پایدار، پاییز و زمستلن (شماره ٤٠
2. ↑  مهدی توپچی، معماری پایدار چیست؟، کاربران. ٥٢
**قندشکن** ابزاری است که با آن کله قند را خرد می‌کنند.
قندشکن به دو صورت سنتی و صنعتی ساخته شده است.
در مدل سنتی بیشتر به شکل چکش مانند که با آن کله قند را به تکه‌های کوچک تقسیم می‌کنند ساخته می‌شود ولی نوع دیگری از این وسیله موجود است که به شکل تیشه کوچک یا گازانبر با لبه‌های تیز برای شکستن قند است، ساخته می‌شود.

مدل صنعتی آن عمدتا شامل یک خط کامل از برش کله قند و دستگاه خرد کن و سرند می باشد که اولین بار در سال ۱۳۸۸ هجری شمسی توسط آقای محمد محمدی سلیم کندی در ارومیه ساخته شد و بعدها در اکثر نقاط ایران سازنده های مختلف آن را نیز تولید کردند.

قندشکن سنتی از صنایع دستی استان زنجان است.

|  |  |
| --- | --- |
| آیکون خرد | این یک مقالهٔ خرد ابزار است. می‌توانید با گسترش آن به ویکی‌پدیا کمک کنید. |

منابع
-----

1. 1 2  علی‌اکبر دهخدا و دیگران. «سرواژهٔ «قندشکن»». لغتنامه دهخدا. بایگانی‌شده از اصلی در ۲۸ مارس ۲۰۱۴. دریافت‌شده در ۱۰ فروردین ۱۳۹۳.
2. ↑  «معرفی ها ← استان زنجان». پایگاه فرهنگی و اطلاع‌رسانی تبیان زنجان. بایگانی‌شده از اصلی در ۸ دسامبر ۲۰۱۳. دریافت‌شده در ۱۰ فروردین ۱۳۹۳.
نقشه ویرانه‌های قنات(۱۸۳۸)
عکس قدیمی از یک مخزن بازسازی شده
**مخازن مالاگا** (انگلیسی: Cisterns of La Malga) یا مخازن معلق مجموعه ای از مخازن واقع در آثار تاریخی در اماکن باستان‌شناسی کارتاژ در تونس است؛ که یکی از بهترین اماکن حفاظت شده از دوران روم باستان محسوب می‌شود. ظرفیت این مخازن از ۵۰ تا ۶۰ هزار متر مربع است تا جریان آب از طریق چاه‌های زاگوان وارد آنها شده و نگهداری شود تا به این وسیله نیازهای حمام‌های آنتونیوس در کارتاژ در دوران رومیان در شمال آفریقا تأمین شود. مخازن مالاگا در اماکن باستان‌شناسی کارتاژ، به عنوان میراث جهانی یونسکو نامگذاری شده‌اند.

براساس گفته الادریسی، حداقل ۲۴ مخزن در یک خط وجود داشته که طول هر کدام ۱۳۰ فوت و عرض آن‌ها ۲۶ فوت است. هرچند که هنری سالادین این عرض را خیلی زیاد می‌دانست. طبق گفته‌های توکسن فالبه، پانزده مخزن سالم و چهار مخزن مخروبه وجود داشت که هر یک از این نوزده مخزن دارای ۴۳۰ فوت (۱۳۰ متر) طول و عرض ۳۰۰ فوت (۹۱ متر) بودند.

همچنین یک پروژه فعال برای حفاظت و بازیابی سایت و ایجاد فضای موزه ای اختصاص داده شده به آن وجود دارد.

تاریخچه
-------

آبشارهای بزرگ و نسبتاً خوبی که در ضلع شمالی شهر روم باستان واقع شده‌اند، آنها تنها بزرگترین مخفیگاه‌های کارتاژ نبودند، اما در کنار دیگران وجود داشتند: «حوضه‌های همیلکار» و آنهایی که در تپه بوردژ دژید واقع شده‌اند. از قرون وسطی، از این مخزن به عنوان خانه‌های پیش ساخته، اصطبل یا انبارهای محلی استفاده می‌شد. عملی که تا قرن بیستم ادامه داشت. و همین امر برای مدت طولانی مانع از تحقیقات باستان‌شناسی این مجموعه شد.

نگارخانه
--------

* طرح مخازنطرح مخازن
* نمایی از مخازننمایی از مخازن
* پانوراما در میان مخازنپانوراما در میان مخازن
* نمای لوله ای برای انتقال آب از قنات به مخازننمای لوله ای برای انتقال آب از قنات به مخازن
* فضای داخلی یکی از مخازنفضای داخلی یکی از مخازن
* تصویر قدیمی از مخازن بازسازی شدهتصویر قدیمی از مخازن بازسازی شده

منابع
-----

1. ↑  (به فرانسوی) Site archéologique de Carthage (Patrimoine mondial de l’Unesco)
2. ↑  (به فرانسوی) Dossier du complexe hydraulique romain de Zaghouan-Carthage (Unesco)
3. 1 2  Abdelmajid Ennabli et Hédi Slim, *Carthage. Le site archéologique*, éd. Cérès, Tunis, 1993, p. 32

* مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. «Cisterns of La Malga». در *دانشنامهٔ ویکی‌پدیای انگلیسی*، بازبینی‌شده در ۲۳ ژوئیه ۲۰۲۰.

پیوند به بیرون
--------------

|  |  |
| --- | --- |
|  | در ویکی‌انبار پرونده‌هایی دربارهٔ مخازن مالاگا موجود است. |
**ساموآیی آمریکایی ها** آمریکایی‌های نژاد ساموآیی هستند و شامل کسانی هستند که از دولت مستقل ساموآ و ساموآی آمریکا به ایالات متحده مهاجرت کردند. ساموآیی آمریکایی‌ها در سرشماری آمریکا به عنوان جزیره نشین‌های اقیانوس آرام در نظر گرفته می‌شوند و بعد از بومیان هاوایی بزرگترین گروه جزیره نشینان در آمریکا شناخته می‌شوند.

ساموآی آمریکا از سال ۱۹۰۰ بخشی از قلمرو ایالات متحده است و ساموآ که رسماً به عنوان دولت مستقل ساموآ شناخته می‌شود و نام پیشین آن ساموآی باختری بود کشوری مستقل است که در سال ۱۹۶۲ از نیوزیلند جدا شده و استقلال یافت. ساموآی آمریکا و ساموآ هر دو مجمع الجزایر ساموآ را تشکیل می‌دهند که بالغ بر ۳۰۳۰ کیلومتر مربع است. مثل هاوایی امریکایی‌ها، ساموآیی‌ها در قرن بیستم به عنوان کارگران کشاورزی و کارخانه‌ها به این قاره رسیدند.

بیش از ۱۸۰۰۰۰ فرد از نژاد ساموآیی در ایالات متحده زندگی می‌کند که تقریباً به اندازه جمعیت ساموآ است. هاوایی بزرگترین جمعیت ساموآیی‌ها را دارد و کالیفرنیا بزرگترین جمعیت در خشکی ایالات متحده را دارد که از ۲۰۱۰ حتی یک درصد ساموآیی هم ندارد.

فرهنگ
-----

ساموآیی آمریکایی‌ها در بسیاری از ورزش‌های امریکایی مثل فوتبال شناخته شده هستند. علی‌رغم کوچکی قومشان در امریکا، بیش از ۳۰ بازیکن لیگ فوتبال آمریکایی از نژاد ساموآیی هستند. بازیکن فوتبال، تروی پولامالو و جونیور سییو که هر دو در آمریکا متولد شده‌اند، افراد برجسته این قوم در فوتبال هستند.

در مناطق طرفدار هیپ هاپ مثل لس آنجلس و سان فرانسیسکو، ساموآیی‌ها شهرت زیادی در مقام رقاص و موسیقیدان هیپ هاپ دارند. سوگا پاپ و بو-یا ساموآیی آمریکایی‌های برجسته هیپ هاپ هستند. هم چنین در مسیر صنعت هیپ هاپ در کشورهای دیگر مثل نیوزیلند مشارکت دارند.

منابع
-----

1. ↑  "Why are Samoans flocking to the NFL? Watch "60 Minutes" Sunday". CBS Sports. January 14, 2010. Retrieved January 13, 2013.
2. ↑  Henderson, April K. "Dancing Between Islands: Hip Hop and the Samoan Diaspora." In *The Vinyl Ain’t Final: Hip Hop and the Globalization of Black Popular Culture*, ed. by Dipannita Basu and Sidney J. Lemelle, 180-199. London; Ann Arbor, Michigan: Pluto Press, 200

* مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. «Samoan American». در *دانشنامهٔ ویکی‌پدیای انگلیسی*.
**محوطه کفتار خون** مربوط به دوره پارینه‌سنگی میانی است و در ۶ کیلومتری جنوب غربی کاشان، ۲ کیلومتری سمت چپ جاده دره واقع شده است. ارتفاع آن از سطح دریا ۱۲۰۰ متر است و مساحت پراکنش آثار دوره پارینه سنگی میانی در آن حدود دو هکتار است. این محوطه در بررسیهای باستان شناسی منطقه در طرح بازنگری سیلک در سال ۱۳۸۲ توسط فریدون بیگلری و سامان حیدری شناسایی شد. این اثر مهم در سالهای اخیر به علت گسترش معدن سنگ تراورتن در خطر قرار گرفته است.در سالهای ۱۳۹۸ تا ۱۳۹۹ نزدیک به نیم هکتار از محوطه پارینه سنگی به علت گسترش معدن تراورتن به داخل محوطه از بین رفت. این محوطه باستانی در تاریخ ۲۳ بهمن ۱۳۸۵ با شمارهٔ ثبت ۱۷۳۲۱ به‌عنوان یکی از آثار ملی ایران به ثبت رسیده است.

جستارهای وابسته
---------------

* فهرست آثار ملی ایران
* سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری

منابع
-----

بيگلري، فريدون ۱۳۸۲، گزارش بررسي مقدماتي محوطه هاي پارينه سنگي منطقه كاشان، نقره كاران سيلك, به كوشش صادق ملك شهميرزادي, صص ۱۶۸- ۱۵۱, پژوهشكده باستان شناسي, سازمان ميراث فرهنگي كشور, تهران.

مشکور، مرجان ۱۳۸۳، گزارش مقدمانی باستان جانورشناسی فصل سوم "طرح بازنگری سیلک"، سفالگران سیلک، گزارش فصل سوم، به کوشش صادق ملک شهمیرزادی، صص.۱۰۸-۹۵، سلسله گزارشهای باستان شناسی (۵)، پژوهشکده باستان شناسی، تهران.

Monchot, H. & Mashkour, M. (2010). Hyenas around the city (Kashan, Iran). Journal of Taphonomy, 8 (1), 17-32.

Djamali, M. Mashkour, M. Akhani, H. Belkacem, D. Gambin, B. Leydet, M. ... & Gandouin, E. (2020). Pollen analysis of present-day striped hyena (Hyaena hyaena) scats from central Iran: Implications for dryland paleoecology and animal paleoethology. Review of Palaeobotany and Palynology, 281, 104277.

1. ↑  «دانشنامهٔ تاریخ معماری و شهرسازی ایران‌شهر». وزارت راه و شهرسازی. بایگانی‌شده از روی نسخه اصلی در ۶ اکتبر ۲۰۱۹. دریافت‌شده در ۱۰ اکتبر ۲۰۱۹.

|  |  |
| --- | --- |
| آیکون خرد | این یک مقالهٔ خرد یکی از آثار باستانی ایران است. می‌توانید با گسترش آن به ویکی‌پدیا کمک کنید. |
کنگره بین‌المللی جوانان اسپرانتودان
**سازمان جهانیِ جوانان اسپرانتودان** (به اسپرانتو: Tutmonda Esperantista Junulara Organizo) که نام مخفف آن تِیو (به اسپرانتو: TEJO) است، بخش جوانان سازمان جهانی اسپرانتو می‌باشد که شکل اولیهٔ آن در سال ۱۹۳۸ به وجود آمد و از سال ۱۹۵۶ تبدیل به بخش جوانان سازمان جهانی اسپرانتو (دارای روابط رسمی با سازمان ملل متحد و یونسکو) گردید.

کسانی می‌توانند به عضویت سازمان جهانیِ جوانان اسپرانتودان درآیند که سن‌شان زیر ۳۵ سال باشد و زبان فراساخته‌ی اسپرانتو را آموخته باشند.

همایش سالیانهٔ اسپرانتودانان جوان جهان، که با سازماندهی سازمان جهانیِ جوانان اسپرانتودان هر ساله در کشوری متفاوت برگزار می‌شود کنگرهٔ بین‌المللی جوانان (Internacia Junulara Kongreso) یا IJK (ایو) نام دارد.

دیگر از خدماتی که در اختیار اسپرانتودانان جهان است، و توسط سازمان جهانیِ جوانان اسپرانتودان ارائه می‌شود خدمات گذرنامه‌ای است، که به‌یاری آن هر اسپرانتودان یا اسپرانتیستی از هر سن و سالی که باشد، در مسافرت‌های خارجی خود، ازجمله می‌تواند مهمان هم‌اندیشان خود باشد و از پرداخت هزینه‌های مربوط به اقامت (مانند هتل و مسافرخانه)، معاف گردد.

جستارهای وابسته
---------------

* سازمان جهانی اسپرانتو
* خدمات گذرنامه‌ای
* اسپرانتیست
* انجمن اسپرانتو ایران

پیوند به بیرون
--------------

* سایت سازمان جهانی جوانان اسپرانتودان
* سایت خدمات گذرنامه‌ای
* سایت سازمان جهانی اسپرانتو

منابع
-----

* ویلیام الد (۱۳۸۴). «پدیدهٔ اسپرانتو» (PDF). آرویج.
* سایت سازمان جهانی جوانان اسپرانتودان

| داده‌های کتابخانه‌ای ویرایش در ویکی‌داده |
| --- |
| عمومی | 
* ویاف
	+ 1
* ورلدکت

 |
| کتابخانه‌های ملی | 
* آلمان
* اسرائیل
* ایالات متحده آمریکا

 |
حیاط مدرسه
**مدرسه الباشیه** (عربی: *المدرسة الباشية*) یکی از مدارس شهر تونس پایتخت کشور تونس است که در زمان و دوره حکومت الحسینی ساخته شده‌است و در سیزدهم مارس ۱۹۱۲ بعنوان یکی از آثار تاریخی تونس به ثبت رسیده‌است.

موقعیت
------

مدرسه الباشیه در مرکز و قلب شهر تونس قرار دارد، به‌طور دقیق و مشخص در منطقه الکتبیه پلاک ۲۷ واقع شده‌است، این مدرسه همسایه مسجد الزیتونیه و یک اثر تاریخی دیگر یعنی حمام القشاشین در این منطقه می‌باشد.

تاریخ تأسیس و بنیانگذاری
------------------------

در اواسط قرن هیجدهم علی باشا اقدام به تأسیس و ساختن تعدادی مدرسه نمود، وی یکی از این مدارس را برای دانش آموزان پیرو آیین و مذهب مالکی بنا نمود و اختصاص داد که نام این مدرسه العاشوریه بود، وی مدرسه الباشیه را نیز به دانش آموزان پیرو آیین و مذهب حنفی اختصاص داد، سال تأسیس و بنیان‌گذاری و ساختن این مدرسه در سال ۱۱۶۶ هجری قمری برابر با ۱۷۵۲ میلادی بوده‌است.

اوقاف
-----

تعداد اماکن وقفی این مدرسه بالغ بر ۴۶ عدد می‌باشد که شامل زمین‌های کشاورزی و تعدادی ساختمان می‌باشد. دانش‌آموزان این مدرسه می‌توانستند از درآمد این اوقاف استفاده نمایند بشرط اینکه دانش آموزان متقاضی در سال بیشتر از دو ماه آنهم برای کار مشخص مانند زیارت خانه خدا و… غیبت نداشته باشند، بغیر از این استفاده از این اوقاف برای دانش آموزان ساکن این مدرسه بلامانع بوده‌است، همانا از این اماکن دیگران نیز برای کسب علم استفاده می‌کردند.

ساختمان
-------

مدرسه الباشیه شامل یک حیاط است که در سه جهت آن ۱۳ اتاق برای استقرار و مسکن دانش آموزان قرار دارد، در سمت چهارم این حیاط نمازخانه و کتابخانه بزرگ مدرسه قرار دارد، این مدرسه دارای یک راه عبور می‌باشد که عابرین از میان یک شکاف که بر منطقه الکتبیه مشرف است استفاده می‌کنند.

تاریخچه
-------

مانند بقیه مدارس تونس که به دوران جدید برمی‌گردد، وظیفه مدرسه الباشیه از زمان تأسیس و ساختن آن در قرن هیجدهم از یک مدرسه برای آموزش به یک محل برای اسکان دانشجویان دانشگاه الزیتونیه تغییر یافت، بطوریکه در آن تعداد ۸ دانشجو که متقاضی اجازه استفاده از اوقاف این محل شده بودند مستقر گردیدند، بعد از منتفی شدن آموزش دانشگاه الزیتونیه بعد از استقلال تونس مدرسه الباشیه بسته شد و بعد از آن در دهه هشتاد قرن بیستم با کمک وزارت کار و ایجاد مشاغل این محل بازسازی گردید و بعد از آن به عنوان یک مرکز آموزش حرفه و شغل مورد استفاده قرار گرفت (هنرستان صنعتی).

نگارخانه
--------

* 
* 
* 
*

منابع
-----

1. ↑  "Médersa Al Bachiya". *commune-tunis.gov.tn* (به فرانسوی). Retrieved 21 February 2016.
2. ↑  محمد بن الخوجة، تاریخ معالم التوحید فی القدیم وفی الجدید، دارالغرب الإسلامی، بیروت 1985، 316-319
3. ↑  «الباشیة». بایگانی‌شده از اصلی در ۲۹ فوریه ۲۰۲۰. دریافت‌شده در ۲۳ آوریل ۲۰۲۰.
4. ↑  محمد بن الخوجة، تاریخ معالم التوحید فی القدیم وفی الجدید، دارالغرب الإسلامی، بیروت 1985، 313-316
5. ↑  «العاشوریة». بایگانی‌شده از اصلی در ۲۹ فوریه ۲۰۲۰. دریافت‌شده در ۲۳ آوریل ۲۰۲۰.

* مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. «المدرسة الباشیة». در *دانشنامهٔ ویکی‌پدیای عربی*، بازبینی‌شده در ۱۸ دسامبر ۲۰۱۸.
* مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. «Madrasa El Bachia». در *دانشنامهٔ ویکی‌پدیای انگلیسی*، بازبینی‌شده در ۱۸ دسامبر ۲۰۱۸.

پیوند به بیرون
--------------

* "Medersa el Bachia". *culture.alecso.org* (به فرانسوی). Retrieved 21 February 2016.
* وصف ثلاث مدارس: النخلة والباشیة والسلیمانیة
* بوابة سترابون تونس

|  |  |
| --- | --- |
|  | در ویکی‌انبار پرونده‌هایی دربارهٔ مدرسه الباشیه موجود است. |
**محصل مالیات** یا **خراج گیر** فردی است که مالیات‌های پرداخت نشده را از افراد یا شرکت‌ها جمع‌آوری می‌کند. محصلین مالیات معمولاً در ادبیات داستانی به شکل چهره‌ای منفی و شیطانی و در دوران امروزی به صورت وکیل تصویر شده‌اند.[]

محصل مالیات در حال انجام وظیفه - تصویرسازی هنری هالیدی در کتاب *شکار جانور شگفت‌انگیز* (۱۸۷۶) اثر لوئیس کارول.

محصل‌های مالیات در تاریخ
------------------------

### محصل‌های مالیات در انجیل

واژه "محصل مالیات" که به آن‌ها "پابلیکن" نیز گفته می‌شود بارها در کتاب مقدس (به ویژه در عهد جدید) آورده شده‌است. آن‌ها به دلیل حرص و طمع و همکاری با اشغالگران رومی؛ توسط یهودیان پیرو عیسی مورد ناسزا گویی قرار گرفتند. محصل‌های مالیات، ثروت شخصی خود را با جمع‌آوری مالیات، بیشتر از مطالبه رومیان و نگهداری مقدار تفاوت نزد خود بدست می‌آوردند. آن‌ها برای مالیات‌گیرها کار می‌کردند. در انجیل لوقا، عیسی با یک محصل مالیات به نام زکا همدردی می‌کند. این کار باعث خشم جمع حاضر می‌شود که عیسی می‌گوید ترجیح می‌دهد مهمان یک گناه‌کار باشد تا یک فرد محترم یا درست‌کار. در انجیل لوقا از متی به عنوان محصل مالیات یاد شده‌است.

### دیگر محصل‌های مالیات در تاریخ

* ساموئل آدامز
* سایمون افلک
* جاکوب گائون

بنگاه‌های محصل مالیات امروزی
----------------------------

بنگاه‌های خدمات درآمد ملی مانند بنگاه درآمد کانادا، خدمات درآمد داخلی در آمریکا، درآمد و گمرکات علیاحضرت در بریتانیا (که از ادغام اداره‌های درآمد داخلی و مالیات غیر مستقیم و گمرکات علیاحضرت پدید آمده)، و دفتر مالیات استرالیا نمونه بنگاه‌های محصل مالیات امروی هستند.

پانویس
------

1. ↑  Friedrichsen, Timothy A. (Spring 2005). "The Temple, a Pharisee, a Tax Collector, and the Kingdom of God: Rereading a Jesus Parable (Luke 18:10-14A)". *Journal of Biblical Literature*. **124** (1): 89–119.
2. ↑  Saint Peter (Chrysologus, Archbishop of Ravenna) (1987). *Sermons 28-62 bis*. Fundació Bernat Metge. pp. 19–. ISBN 978-84-7225-384-1. Retrieved 7 April 2013.

منابع
-----

* مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. «Tax collector». در *دانشنامهٔ ویکی‌پدیای انگلیسی*، بازبینی‌شده در ۲ ژانویه ۲۰۱۸.

|  |  |
| --- | --- |
|  | در ویکی‌انبار پرونده‌هایی دربارهٔ محصل مالیات موجود است. |

|  |  |
| --- | --- |
| آیکون خرد | این یک مقالهٔ خرد پیرامون مالیات است. می‌توانید با گسترش آن به ویکی‌پدیا کمک کنید. |
**سامانه موشکی قادر** یک سامانه پدافند هوایی با برد متوسط است که توسط ارتش ایران طراحی و ساخته شده‌است. از این سامانه موشکی در جریان رزمایش مدافعان آسمان ولایت ۴ در آبان ۱۳۹۱ رونمایی شد.

خصوصیات
-------

به گفته سرتیپ فرزاد اسماعیلی، فرمانده پدافند هوایی ارتش ایران سامانه موشکی قادر کاملاً متحرک است و شلیک موشک‌ها بدون پیاده‌سازی و استقرار لانچرها توسط این سامانه انجام می‌شود و این سامانه می‌تواند در کمتر از ۳۰ دقیقه مستقر و آماده شلیک شود.
به گفته سرتیپ اسماعیلی زمان عکس‌العمل این سامانه و حرکت به سوی هدف و احتمال کشف آن توسط دشمن بسیار پایین است.

سامانه موشکی قادر یک سامانه متحرک و چابک است که توسط طراحان و متخصصان پدافند هوایی ارتش ایران طراحی و ساخته شده که طی آن موشک پدافند هوایی هاگ با استقرار بر روی خودرو می‌تواند ضمن تحرک بالا زمان آماده‌سازی و شلیک را کوتاه کند.

طبق اعلام ارتش ایران موشک‌های هاگ که متناسب با تهدیدات ارتفاع متوسط هستند در این کشور بهینه سازی و به صورت بومی تولید می‌شوند.

منابع
-----

1. 1 2 3  «رونمایی از سامانه‌های موشکی «صافات»، «یا زهرا ۳» و «قادر»، روزنامه کیهان، ۲۴ آبان ۱۳۹۱». بایگانی‌شده از اصلی در ۱۵ نوامبر ۲۰۱۲. دریافت‌شده در ۱۴ نوامبر ۲۰۱۲.
2. 1 2 3 4  «جدیدترین سامانه موشکی پدافند با نام «قادر» تست عملیاتی شد، خبرگزاری فارس، ۲۳ آبان ۱۳۹۱». بایگانی‌شده از اصلی در ۱۵ نوامبر ۲۰۱۲. دریافت‌شده در ۱۴ نوامبر ۲۰۱۲.
3. ↑  Iran unveils new missile systems during army drills, The Jerusalem Post, 11/13/2012.
**سامانه ملی مدل‌سازی انرژی** (به انگلیسی: National Energy Modeling System) به اختصار (NEMS) مدل اقتصاد انرژی با تعادل کلی و برنامه‌ای میان مدت (۲۰۲۰ - ۱۹۹۰) است که توسط اداره اطلاع رسانی و وزارت انرژی آمریکا طراحی و پیاده‌سازی شده‌است. این مدل تولید، تبدیل، مصرف و قیمت‌های نهایی را در بازه زمانی آینده نشان می‌دهد. این کار را با توجه به مفروضات اساسی عوامل آماری، اقتصاد کلان، سیاست‌های فعلی و قانون‌گذاری، معیارهای انتخاب تکنولوژیکی، مشخصات عملکردی و هزینه تمام تکنولوژی‌های انرژی و منابع و در دسترس بودن منابع انجام می‌دهد.

طرح کلی
-------

NEMS ساختاری مدولار دارد و از ۱۳ مدول تشکیل یافته‌است. این مدول‌ها شامل یک مدول تلفیق‌کننده و ۱۲ مدول تحلیلی نسبتاً مستقل می‌باشند که سیستم انرژی داخلی، بازار جهانی انرژی و اقتصاد را نمایش می‌دهند. شکل ۲ شمای کلی این مدل را نشان می‌دهد.
مدل NEMS از شش زیر مدل اصلی تشکیل شده‌است:

* زیرمدل عرضه شامل چهار مدل برای عرضه نفت و گاز، انتقال و توزیع گاز طبیعی، زغال سنگ و سوختهای تجدیدپذیر،
* زیرمدل تبدیل شامل دو مدل برای پالایشگاههای پتروشیمی و برق
* زیرمدل تقاضا شامل چهار مدل برای تقاضا در بخش‌های خانگی، تجاری، حمل و نقل و صنعتی
* زیرمدل فعالیت‌های اقتصاد کلان؛ مدل شبیه سازی تعاملات سیستم اقتصادی و سیستم انرژی
* زیرمدل فعالیت بین‌المللی انرژی؛ مدل برای شبیه سازی قیمت جهانی نفت
* زیرمدل یکپارچه کننده؛ مدلی برای دستیابی به نقطه تعادل عمومی در بازارهای انرژی، بخشی از مدل یکپارچه کننده، زیرمدل سیاست انتشار آلودگی است که در آن میزان انتشار دی اکسید کربن و گاز متان تخمین زده می‌شود.

ویژگی
-----

ویژگی مهم NEMS این است که به جای آنکه هدفش رسیدن به حالت‌های برنامه‌ریزی شده باشد، نشان می‌دهد که سیستم کل انرژی با در نظر گرفتن حالات فعلی بازار انرژی و سیاست‌های برنامه‌ریزی شده، در آینده به چه جایگاهی خواهد رسید. از دیدگاه تئوری، NEMS می‌تواند حالت مطلوبی را در آینده در نظر بگیرد و با نگاه به عقب، مسیر لازم برای رسیدن به آن را پیدا کند. پیش‌بینی آینده با برون‌یابی شرایط کنونی و با توجه به سیاست‌های داده شده، انجام می‌پذیرد. هر مدول می‌تواند به‌طور جداگانه (مستقل از سایر اطلاعات NEMS) یا به‌طور هماهنگ با کل مدل، پارامترهای مربوط به آینده را پیش‌بینی کند.
مدلسازی قسمت تبدیل و انتقال از طریق برنامه‌ریزی خطی است و مدل تقاضا و عرضه، به صورت معادلات غیر خطی، مدل می‌شوند.

منابع
-----

1. ↑  «The National Energy Modeling System: An Overview». energy information adminstration.
2. ↑  كاظمی، عالیه (۱۳۹۲). *انتخاب مدل مناسب برای تخصيص منابع انرژی در ايران با استفاده از فرايند تحليل سلسله مراتبی*. نشريه انرژي ايران.

* مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. «National Energy Modeling System». در *دانشنامهٔ ویکی‌پدیای انگلیسی*، بازبینی‌شده در ۸ آبان ۱۳۹۲.
عیسی خان صفوی، از اشراف صفوی که در منصب قورچی‌باشی بود
**قورچی‌باشی** (به معنای رئیس قورچیان) عنوانی برای فرمانده کل قورچیان بود. قورچیان محافظان سلطنتی پادشاهان صفوی بودند. قورچی‌باشی قدیمی‌ترین درجه دولتی امپراتوری صفویه و یکی از مقامات «بسیار مهم» دولت مرکزی بود. این مقام نظامی پس از وزیر اعظم، دومین مقام عالی‌رتبه نظامی بود. قورچی‌ها مسلح به تیر و کمان شمشیر، تبرزین و گاهی تفنگ بودند. در دوره‌های ضعف اقتدار مرکزی، این پست بلافاصله توسط افرادی از قبایل برجسته تُرک (قزلباش)، یعنی ایل شاملو و ایل تکلو، تصاحب شد.

مینورسکی (ایرانشناس روسی) آنها همچون مخازن متحرک جنگ‌افزار توصیف می‌کند. کمپفر در سفرنامه خود آنها را سربازانی بسیار مغرور و شجاع می‌داند که خود را به حق عامل به قدرت رسیدن صفویان می‌دانند. محدوده وظایف قورچی‌باشی (کل کشور) به درستی مشخص نیست، اما وی پس از امیرالامرا یا سپهسالار بالاترین مقام نظامی محسوب می‌شده‌است. در ولایات و ایالات نیز منصب قورچی‌باشی وجود داشته که در محدوده همان ولایت فرماندهی قورچی‌ها را به عهده داشته‌اند.

قورچی‌ها در ابتدا مهم‌ترین بخش سپاه صفوی محسوب می‌شدند اما از زمان شاه عباس اول به بعد اهمیت آنها کاسته شد. شاه عباس اول برای کاهش قدرت آنها قوای نظامی از غلامان و همچنین قوای پیاده مسلح به تفنگ از مردم غیر قزلباش تشکیل داد. اما با این همه حتی در زمان شاه سلیمان تقریباً کمی کمتر از نیمی از نفرات ارتش را همین قورچی‌ها تشکیل می‌دادند. البته باید در نظر داشت که به وجود غلامان و نیروها جدید از استقلال و قدرت آنها کاسته شده بود.

پانویس
------

1. ↑  «Encyclopaedia Iranica - ARMY iii. Safavid Period». دریافت‌شده در ۲۰۲۳-۰۴-۲۲.
2. ↑  مهرالزمان نوبان (۱۳۷۶)، *نام مکان‌های جغرافیایی در بستر زمان*، تهران: انتشارات ما، ص. ۳۷۳، شابک ۹۶۴-۶۴۹۷-۰۰-۴
3. ↑  *Floor, Willem (2001). Safavid Government Institutions. Costa Mesa, California: Mazda Publishers. pp. 1–311. ISBN 978-1-56859-135-3. p139*.

منابع
-----

* سفرنامه کمپفر
* سفرنامه شاردن

|  |  |
| --- | --- |
| آیکون خرد | این یک مقالهٔ خرد است. می‌توانید با گسترش آن به ویکی‌پدیا کمک کنید. |
**مرتب‌سازی داخلی** (به انگلیسی: Internal sort) به خانواده‌ای از مرتب‌سازی‌ها گفته می‌شود که تمام عملیات‌های الگوریتم و ذخیره داده‌ها در حافظه اصلی برنامه نگهداری می‌شود.

در مقابل آن، خانواده مرتب‌سازی خارجی هستند که به علت زیاد بودن حجم داده‌ها، آنها در فضایی خارج حافظه برنامه نگهداری می‌شوند و هنگام اجرای برنامه در هر لحظه مقدار کمی از آنها مورد تحلیل قرار می‌گیرد.

از مرتب‌سازی‌های داخلی می‌توان مرتب‌سازی‌های درجا را نام برد.

ویژگی‌ها
--------

در این نوع مرتب‌سازی‌ها چون تمام عملیات‌ها داخل حافظه است معمولاً اندازه داده‌ها کوچک و محدود است. اما چون دسترسی به تمام داده‌ها سریع است، سرعت آن نسبتاً بالاست.

چه الگوریتم‌هایی برای این دسته مناسبند؟
---------------------------------------

در این دسته چون حافظه محدود است الگوریتم‌هایی کارایی بیشتری دارند که مقدار حافظه ای که مصرف می‌کنند حداکثر به اندازه ضریبی ثابت از اندازه داده‌ها بزرگتر باشد یا به‌طور دقیق تر از O(اندازه داده‌ها) باشد.

از الگوریتم‌هایی که این شرایط را دارند موارد زیر را می‌توان نام برد:

1. الگوریتم مرتب‌سازی درجی
2. الگوریتم مرتب‌سازی حبابی
3. الگوریتم مرتب‌سازی سریع
4. الگوریتم مرتب‌سازی با استفاده از پشته

### یک مثال

مرتب‌سازی حبابی:

آرایه A:  

```
 برای i=۰ تا ۱-(اندازهA) انجام بده:  

 برای j برابر ۱-(اندازهA) تا j=i انجام بده:  

 اگر [A[j> A[j+1  :  

                جای [A[j و [A[j+1 را عوض کن.  

```

این الگوریتم از نوع مرتب‌سازی داخلی است چون داده‌ها همیشه داخل همان حافظه اولیه هستند و تنها جایشان عوض می‌شود.

مقایسه با مرتب‌سازی خارجی
-------------------------

در مقایسه با مرتب‌سازی خارجی حجم کمتری از داده‌ها را می‌تواند تحلیل کند چون تنها از حافظه داخلی برنامه استفاده می‌شود و حافظه خارجی موجود نیست.

اما از طرف دیگر در مقیاس یکسانی از داده، سرعت بیشتری دارد زیرا داده‌ها همیشه در دسترسند و در مرتب‌سازی خارجی برای دسترسی به داده‌ها باید از حافظه ای خارجی با سرعتی کمتر نسبت به رم خوانده شوند.

جستارهای وابسته
---------------

* مرتب‌سازی خارجی
* مرتب‌سازی
* الگوریتم درجا

منابع
-----

1. ↑  الگو:Aggarwal, A. , & Vitter, J. , S. (1988). The input/output complexity of sorting and related problems
2. ↑  الگو:Sorting Algorithms: Internal and External
3. ↑  الگو:\* Comparison of external sorting and internal sorting in virtual memory,A. Inkeri Verkamo
**مرشد بروجردی** شاعر و متخلص به **مرشد**، متوفی سال ۱۰۳۰ هجری قمری می‌باشد. بعضی از تذکره‌ها او را تحت نام «مرشد یزدجردی» آورده‌اند، او در شهر بروجرد به دنیا آمد و در همان‌جا دانش را فرا گرفت، سپس به همدان رفت و با شاعرانی چون زکی همدانی، رشکی، هلاکی، میر مغیث محوی و میرالهی آشنا شد. او مدتی در بین شهرهای همدان، بروجرد و خرم‌آباد دررفت‌وآمد بود و با حکمرانان ارتباط داشت. سپس به اصفهان و از آنجا به شیراز رهسپار شد و به خدمت محمدقلی خان، پسر مرتضی قلی خان، حاکم شبانکاره رسید و با وی به دارابگرد مرکز حکومت او رفت و هشت سال ملازم وی بود. مرشد مدتی پس از درگذشت محمدقلی خان، به دعوت میرزا غازی ترخان، والی سند، به تته، پایتخت ترخانیان رفت و ملازم او شد و عنوان «مرشدخان» یافت، سپس به همراه میرزا غازی رهسپار قندهار شد و پس از کشته شدن او، ملازم جهانگیر پادشاه و مدتی بعد ملازم مهابت خان شد. وی در سال۱۰۲۶ هجری قمری به خدمت شاه جهان درآمد و تا پایان عمر در هند ماند. او قصاید بسیاری در مدح پیامبر اسلام سروده‌است.

آثار
----

۱. «ساقی نامه»، که به نام محمدقلی خان و در مدح او می‌باشد.

۲. «دیوان» شعر.

پانویس
------

1. 1 2 3  «معرفی مشاهیر، مرشد بروجردی». سایت راسخون. بایگانی‌شده از اصلی در ۱۷ اكتبر ۲۰۱۴. دریافت‌شده در دی ماه۱۳۹۰. تاریخ وارد شده در `|تاریخ بازدید=،|archive-date=` را بررسی کنید (کمک)

* معرفی مشاهیر- مرشد بروجردی

منابع
-----

۱. تاریخ ادبیات ایران(۱۰۳۹–۱۰۳۵/۵).

۲. تذکرهٔ نصرآبادی(۲۵۴–۲۵۳).

۳. تذکرهٔ میخانه(۶۱۳–۵۹۷).

۴. فرهنگ سخنوران.

۵. کاروان هند.

۶. شعرای ایرانی در شبه قاره پاکستان و هند، نوشته: ساجدالله تفهیمی - استاد و رئیس پیشین بخش فارسی دانشگاه کراچی.
***مرتضی حسن پور*** (۱۳۲۱، خراشاد) اولین پرستار مرد ایرانی و از پژوهشگران این رشته می‌باشد.

زندگینامه
---------

وی در سال ۱۳۲۱ در روستای خراشاد از توابع بخش مرکزی شهرستان بیرجند به دنیا آمد. وی پس از اتمام تحصیلات مقدماتی برای ادامه تحصیل به مشهد رفت و پس از دوره متوسطه در دبیرستان مستوفی وارد آموزشگاه عالی پرستاری جرجانی مشهد شد.

پس از تکمیل دوره لیسانس از دانشگاه مشهد در سال ۱۳۴۷ و اخذ لیسانس مدیریت پرستاری از دانشگاه شیراز در سال ۱۳۵۳ جهت تکمیل تحصیلات عازم آمریکا شد. او با اخذ مدرک کارشناسی ارشد پرستاری از دانشگاه ایالتی کالیفرنیا و مدرک دانشوری در تعلیم و تربیت گروه پزشکی از دانشگاه کالیفرنیای جنوبی و با ناتمام گذاشتن دوره دکتری در تعلیم و تربیت گروه پزشکی در دانشگاه کالیفرنیای جنوبی در سال ۱۳۵۸ به ایران بازگشت و به عنوان عضو هیئت علمی، در دانشگاه علوم پزشکی مشهد به تدریس پرداخت.

حرفه
----

حسن پور به عنوان اولین پرستار مرد، با تحصیلات آکادمیک در ایران، از سال ۱۳۴۸ در سپاه بهداشت بندرعباس مشغول به خدمت بود و سپس در دانشگاه علوم پزشکی مشهد، به تدریس پرداخت. 

وی علاوه بر ریاست دانشکده پرستاری و آموزشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، دوره‌های کارشناسی پرستاری را در دانشگاه‌های شهرهای بیرجند، سبزوار، گناباد و رشته‌های کاردانی رادیوتراپی، رادیولوژی و تکنیسین اتاق عمل و کارشناسی علوم آزمایشگاهی را در دانشگاه علوم پزشکی مشهد، راه اندازی نمود.

حسن پور علاوه بر اینکه دارای تالیفاتی در زمینه پرستاری می‌باشد، از سال ۱۳۸۰، کلاسهایی را در جهت سلامت فردی و اجتماعی، برای دانش آموزان مناطق محروم شهری و روستایی برگزار می‌کند. وی پس از بازنشستگی در سال ۱۳۸۴، هم‌اکنون به پژوهش در حوزه سلامتی ادامه می‌دهد.

بزرگداشت
--------

از وی به عنوان مربی نمونه توسط دکتر محمد فرهادی وزیر وقت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تقدیر به عمل آمد. 

همچنین در سال ۱۳۸۲ از وی به عنوان پیشکسوت جامعه پرستاری توسط دکتر مسعود پزشکیان وزیر وقت و در همان سال به عنوان استاد پرستاری توسط سید محمد خاتمی رئیس‌جمهور وقت، تجلیل به عمل آمد.

در سال ۱۳۸۶ نیز دکتر کامران باقری لنکرانی وزیر بهداشت و درمان و آموزش پزشکی وقت از وی به عنوان پیشکسوت تقدیر کرد.

سازمان نظام پرستاری ایران، در سال ۱۳۸۶ از وی به عنوان اولین پرستار مرد ایران، تقدیر به عمل آورد.

منابع
-----

1. ↑  «روستای خراشاد». بایگانی‌شده از اصلی در ۲۶ ژوئیه ۲۰۱۸. دریافت‌شده در ۲۰۱۸-۰۷-۲۶.
2. ↑  واحد تحریریه (۲۰ آذر ۱۳۹۶). «مرتضی حسن پور؛ اولین پرستار مرد ایرانی». *روزنامه صبج استان خراسان جنوبی - آوای خراسان جنوبی*. به کوشش ویژه‌های روزنامه آوا. بایگانی‌شده از اصلی در ۲۶ ژوئیه ۲۰۱۸. دریافت‌شده در ۲۰۱۸-۰۷-۲۶.
3. ↑  «اولین پرستار مرد ایران، بیرجندی است». *پایگاه تحلیلی خبری شهرستان نهبندان*. ۱۳۹۲-۰۵-۰۱. بایگانی‌شده از اصلی در ۲۶ ژوئیه ۲۰۱۸. دریافت‌شده در ۲۰۱۸-۰۷-۲۶.
4. ↑  «مرتضی حسن پور». *research.mums.ac.ir*. بایگانی‌شده از اصلی در ۲۶ ژوئیه ۲۰۱۸. دریافت‌شده در ۲۰۱۸-۰۷-۲۶.
5. ↑  «پایگاه خبری صدا و سیما». بایگانی‌شده از اصلی در ۲۹ فوریه ۲۰۰۸. دریافت‌شده در ۱۱ مه ۲۰۰۸.
6. ↑  «دل نگرانی‌های نخستین «پرستار آکادمیک» مرد ایران». خبرگزاری تسنیم. ۲۵ آبان ۱۳۹۵. دریافت‌شده در ۲۰۱۸-۰۷-۲۶.
7. ↑  «برگزاری آئین تجلیل از نخستین پرستار مرد ایران با تحصیلات دانشگاهی». *هیئت مدیره نظام پرستاری تهران و شهرستانها*. اردیبهشت ۱۴, ۱۳۹۵. بایگانی‌شده از اصلی در ۲۶ ژوئیه ۲۰۱۸. دریافت‌شده در ۲۰۱۸-۰۷-۲۶.
دکتر محمدرضا سجادیان
**دکتر محمدرضا سجادیان**(زادهٔ ۱۳۵۱ در تهران) مدیر اجرایی ایرانی و نماینده پیشین دورهٔ هشتم مجلس شورای اسلامی بوده‌است.

عضو هیئت عامل ایمیدرو

رئیس هیئت مدیره شرکت ملی فولاد ایران

وی نمایندهٔ حوزهٔ انتخابیهٔ خواف و رشتخوار در مجلس شورای اسلامی دوره هفتم و هشتم و متولد تهران می باشد.

تحصیلات:دکترای تکتونیک تهران

دانشجوی نمونه کشور و دریافت لوح تقدیر از رییس جمهور وقت.

نماینده مجلس شورای اسلامی دوره هفتم

نماینده مجلس شورای اسلامی دوره هشتم

عضو کمیسیون صنایع و معادن در مجلس شورای اسلامی به مدت 8 سال

رییس کمیته معدنی در مجلس شورای اسلامی به مدت 8 سال

رییس هیئت مدیره شرکت ملی فولاد ایران (در حال حاضر سال 1397)

مدیر عامل شرکت ملی فولاد ایران

رابط پارلمانی وزارت صنعت معدن تجارت با مجلس شورای اسلامی

مشاور ایمیدرو(سازمان توسعه و نوسازی وزارت صنعت معدن تجارت)

شهردار نمونه استان خراسان رضوی

کارشناس ارشد استانداری خراسان رضوی

کارشناس ارشد وزارت کشور

مدیر پروژه های اکتشافات معدنی در یزد و کرمان

عضو فراکسیون فرهنگیان در مجلس شورای اسلامی

جستارهای وابسته
---------------

* فهرست نمایندگان حوزه انتخابیه خواف و رشتخوار
* فهرست نمایندگان دوره هفتم مجلس شورای اسلامی
* فهرست نمایندگان دوره هشتم مجلس شورای اسلامی

منابع
-----

1. ↑  «فهرست نمایندگان دورهٔ هشتم مجلس شورای اسلامی». وبگاه مجلس شورای اسلامی. بایگانی‌شده از اصلی (پی‌دی‌اف) در ۸ مارس ۲۰۱۶. دریافت‌شده در ۲۳ ژوئیه ۲۰۱۳.

|  |  |
| --- | --- |
| آیکون خرد | این یک مقالهٔ خرد نماینده مجلس شورای اسلامی است. می‌توانید با گسترش آن به ویکی‌پدیا کمک کنید. |
**مرتب‌سازی گورزاد** (به انگلیسی: Gnome sort) [] یکی از الگوریتم‌های مرتب‌سازی است که در سال ۲۰۰۰ میلادی توسط دکتر حمید سربازی‌آزاد (استاد مهندسی کامپیوتر در دانشگاه صنعتی شریف) با نام "مرتب سازی کند ذهن" (به انگلیسی: stupid sort) ارائه شد. این الگوریتم شبیه مرتب‌ساز درجی است، با این تفاوت که انتقال عنصر به موقعیت مناسبش، توسط تعدادی جابجایی صورت می‌گیرد؛ مثل مرتب‌ساز حبابی. کد این الگوریتم ساده است و نیازی به حلقه‌های تودرتو ندارد. زمان اجرای الگوریتم، (O(*n*² است، ولی در عمل با سرعت مرتب‌ساز درجی می‌تواند اجرا شود.

نام انگلیسی این مرتب‌ساز یعنی Gnome به معنی گورزاد است. گورزادها موجوداتی تخیلی هستند که آدمک‌های آن‌ها در باغچه‌های هلندیان قرار داده می‌شود و روش مرتب‌سازی گلدان، گِرد آن‌ها مشابهتی با این گونه مرتب‌سازی دارد.

الگوریتم
--------

شبه‌کد این الگوریتم را در زیر می‌بینید:

```
 **function** gnomeSort(a[0..size-1]) {
  i := 1
  j := 2
  **while** i < size
    **if** a[i-1] >= a[i]
        i := j
        j := j + 1 
    **else**
        swap a[i-1] and a[i]
        i := i - 1
        **if** i = 0
          i := 1
 }
```

و همین کد را به زبان پایتون در زیر می‌بینید:

```
 **def gnomeSort(a) :**
  i = 1
  j = 2
  **while** i < len(a) :
     **if** a[i - 1] >= a[i] :
        i = j
        j += 1
     **else** :
        a[i], a[i - 1] = a[i - 1], a[i]
        i-=1
        **if** i == 0 :
           i = 1
```

مثال:
اگر بخواهیم آرایه [4, 2, 7, 3] را مرتب کنیم، در هر اجرای حلقه، مراحل زیر اتفاق می‌افتد:
[4, 2, 7, 3] (حالت اولیه. i، یک و j، دو است.)  

[4, 2, 7, 3] (تغییر نکرد ولی الان i، دو و j، سه است)  

[4, 7, 2, 3] ([a[i-1 و [a[i، جابجا شدند. الان i، دو و j، سه است.)  

[7, 4, 2, 3] ([a[i-1 و [a[i، جابجا شدند. هنوز هم i، یک و j، سه است.)  

[7, 4, 2, 3] (اتفاقی نیفتاد ولی الان i، سه و j، چهار است.)  

[7, 4, 3, 2] ([a[i-1 و [a[i تعویض شدند. الان i، چهار و j، پنج است.)  

در اینجا، اجرای حلقه، خاتمه می‌یابد، زیرا i، کمتر از چهار نیست.  

  

این الگوریتم همیشه اولین جایی که دو عنصر مجاور در ترتیب غلط هستند را پیدا می‌کند و جایشان را عوض می‌کند. این الگوریتم از این حقیقت بهره می‌برد که انجام یک جابجایی، فقط می‌تواند یک زوج مجاور جدید با ترتیب معکوس نسبت به قبل از انجام جابجایی، ایجاد می‌کند، و پس از انجام جابجایی، همین موقعیت را دوباره بررسی می‌کند.

لینک به بیرون
-------------

* مرتب‌ساز Gnome

| * ن
* ب
* و
الگوریتم‌های مرتب‌سازی |
| --- |
| تئوری | 
* نظریه پیچیدگی محاسباتی
* نمادهای O و Ω و Θ
* ترتیب کامل
* الگوریتم مرتب‌سازی
* شبکه مرتب‌سازی
* مرتب‌سازی مقایسه‌ای

 |  |
| گونه‌های تعویضی | 
* حبابی
* دست‌نشانده
* زوج و فرد
* ساختگی
* سریع
* شانه‌ای
* کوکتلی
* گورزاد

 |
| گونه‌های انتخابی | 
* انتخابی
* دایره‌ای
* درخت دکارتی
* روان
* مسابقه‌ای
* هرمی

 |
| گونه‌های درجی | 
* درجی
* درختی
* شکیبانه
* صدفی
* کتابخانه‌ای
* گسترده

 |
| گونه‌های ادغامی | 
* ادغامی آبشاری
* ادغامی چندمرحله‌ای
* ادغامی نوسانی
* ادغامی
* رشته‌ای

 |
| گونه‌های توزیعی | 
* انفجاری
* پایه‌ای
* پرچم آمریکا
* مجاور-نگاشت (پروکس‌مپ)
* سطلی
* شمارشی
* فلش
* لانه‌کبوتری
* مهره‌ای

 |
| گونه‌های همرو | 
* ادغامی دسته‌ای فرد-زوج
* بایتونیک
* جفتی

 |
| گونه‌های دوگانه | 
* آن‌شافل
* تیم
* جی‌سورت
* درونگرا
* گسترش‌یافته

 |
| گونه‌های دیگر | 
* اسپاگتی
* توپولوژیکی
* کلوچه‌ای

 |
**مرشد** در زبان عربی به معنای «راهنما» یا «معلم» است که از ریشه *ر-ش-د* به معنای اصلی داشتن درستی، معقول بودن، بالغ بودن گرفته شده‌است. این اصطلاح در تصوف به معنای راهنمای معنوی مورد اشاره قرار گرفته‌است. این اصطلاح در فرقه‌های صوفیانه مانند نقشبندیه، قادریه، چشتیه، شادیلیه و سهروردیه و شاذلیه به کرات به کار می‌رود.

راه تصوف از آنجا شروع می‌شود که **مرید** *(دانش‌آموز)* با یک **مرشد** *(راهنمای روحانی)* *بیعت* کند. قرآن (۴۸:۱۰) در بیان این بیعت آغازین می‌گوید: *همانا کسانی که با تو بیعت می‌کنند، آن را با کسی جز خدا بیعت نمی‌کنند.* *دست خدا بالای دستشان* است.

نقش مرشد هدایت معنوی و آموزش زبانی شاگرد در مسیر صوفیانه است، اما «فقط کسی که خود به پایان راه رسیده باشد، به معنای کامل یک *مرشد* است».

مرشد معمولاً مجاز است تعلیم‌دهنده یک طریقت (مسیرهای معنوی) بشود. هر طریقت یک مرشد دارد که ریاست امور معنوی را برعهده دارد. او را با عنوان **شیخ** هر شیخ پیش از رسیدن به مقام شیخی، باید خلیفهٔ شیخ قبل از خود بشود یعنی جانشین او. فرآیندی که در آن *شیخ* یکی از شاگردان خود را به عنوان خلیفه (جانشین) معرفی می‌کند.

اهمیت
-----

در تصوف، انتقال نور الهی از قلب مرشد به مرید است که از هر منبع معرفتی پیشی می‌گیرد و (نزد صوفی‌ها) این تنها راه پیشرفت مستقیم به سوی نور الهی شمرده می‌شود. مفهوم «مرشد کامل اکمل» (همچنین به «*انسان* کامل» نیز معروف است) در اکثر طریقت‌ها قابل توجه است. این مفهوم بیان می‌کند که از پیش وجود تا ازل همیشه قطب یا انسان جهانی بر روی زمین باقی می‌ماند که مظهر کامل خداوند و در رکاب پیامبر اسلام خواهد بود.

جستارهای وابسته
---------------

* پیر (تصوف)
* گورو

پیوند به بیرون
--------------

* واژه‌نامه اصطلاحات مسلمین
* لایو صوفی
* مرشد

پانویس
------



1. ↑  See Hans Wehr's *Arabic Dictionary*, 4th ed. , s.v. rašada.
2. ↑  Cf. Martin Lings, *What is Sufism*, Islamic Texts Society, Cambridge, p. 125.
**مجلس مشورت**، مجلس مشورتی، شورای مشورتی یا مجلس مصلحت‌خانه، نهادی بود که پس از انحلال نهاد صدارت عظمی در سال ۱۲۷۷ هجری قمری به دستور ناصرالدین‌شاه قاجار، در کنار شورای دولتی در ایران ایجاد شد.

ساختار
------

مجلس مشورت بیست‌وپنج نفر عضو داشت که همگی را شاه می‌گماشت. این مجلس حق نداشت بدون اجازهٔ شاه وارد «امور پولیتیکیه» —در عرف زبانی آن عصر یعنی امور خارجه— شود. مصلحت‌خانه نه تنها می‌توانست عرایض عامهٔ مردم را بشنود و در مورد مطالب مربوط به «ترویج تجارت و تکثیر زراعت» بحث کند، بلکه اختیار «وضع قوانین محدوده» را نیز داشت. تصمیمات در این مجلس به رأی اکثریت بود، و سپس برای تصویب تقدیم به شاه می‌شد. پس از آن مصوبات را شورای دولتی اجرا می‌کرد.

تاریخچه
-------

شاه میرزا جعفرخان مشیرالدوله را که دانش‌آموختهٔ انگلستان بود، را به ریاست مجلس مشورت گماشت. مجلس مشورت یا مصحلت‌خانه نزدیکترین نهاد به یک مجلس قانون‌گذاری بود که ناصرالدین‌شاه در دوران زودگذر اصلاحات خویش ایجاد کرد. از زمان تشکیل بدفرجام مجلس جمهوری در سال ۱۲۵۶ هجری قمری، این نخستین‌بار بود که فکر مشورت و نمایندگی «ملت» دوباره مطرح شد. ناصرالدین‌شاه بی‌شک از نظرات جعفرخان مستشارالدوله در تأسیس این نهاد الهام گرفته بود.

اعضای این نهاد طیف وسیعی از نخبگان، اعم از رجال مملکتی، اعیان محافظه‌کار قاجاری، دیوانیان و امرای عالی‌رتبه، مأموران باتجربه و فرنگ‌دیدهٔ وزارت خارجه و ادیبان اصلاح‌گرا، را دربر می‌گرفت که همگی به دستور ناصرالدین‌شاه به‌عضویت در مجلس مصلحت‌خانه گماشته شدند. بااین‌حال غیبت دو قشر در این مجلس محسوس بود: شاهزادگان قاجار و علما. این غیبت نشانگر آن است که ناصرالدین‌شاه می‌کوشید جنبهٔ عرفی این نهاد را حفظ کند و از امتیازات ویژهٔ شاهزادگان دور نگاه دارد.

یادداشت
-------

1. ↑  «رفع عادات مذمومه»، «انتشار علوم»، «اختراع صنایع»، «اجرای قنوات و انهار»، «غرس باغات اشجار»، «راه‌انداختن معادن»، «ساختن راه‌ها»، «توفیر مداخل»، «تقلیل مخارج»، «اشاعهٔ دلایل عدل و انصاف»، «رفع بواعث ظلم و اجحاف»، «ازدیاد نفوس خلایق و حفظ صحت آن‌ها»

جستارهای وابسته
---------------

* شورای دولتی

پانویس
------

1. ↑  امانت، *پور خاقان و اندیشه بازیابی تاریخ ملی ایران: جلال‌الدین میرزا و نامهٔ خسروان*.
2. ↑  امانت، *قبلهٔ عالم*، ۷۰–۴۶۹.
3. ↑  امانت، *قبلهٔ عالم*، ۷۰–۴۶۹.
4. ↑  امانت، *قبلهٔ عالم*، ۴۷۰.

منابع
-----

* امانت، عباس (۱۳۹۳). *قبلهٔ عالم*. تهران: کارنامه. شابک ۹۷۸-۹۶۴-۴۳۱-۰۴۰-۹.
* امانت، عباس (زمستان ۱۳۷۷). «پور خاقان و اندیشه بازیابی تاریخ ملی ایران: جلال‌الدین میرزا و نامهٔ خسروان». *ایران‌نامه*. مریلند، ایالات متحدهٔ آمریکا: بنیاد مطالعات ایران (۶۵): ۵-۵۴.