ارتباط بین هوش و نژاد از زمان ظهور آی‌کیو در قرن بیستم موضوعی جنجالی در علم عامه و تحقیقات دانشگاهی بوده‌است. هیچ تعریف فراگیر و رسمی مورد قبول همگانی‌ای در جامعهٔ علمی برای نژاد و هوش وجود ندارد. از نظر تاریخی ادعاهای تفاوت نژادها به این دلیل به کار می‌رفته‌اند که استعمار، برده‌داری، تبعیض، داروینیسم اجتماعی، اصلاح نژاد را توجیه کنند.

در حالی که آزمون‌ها تفاوت وسیعی در میانگین نمره‌ها بین نژادهای خودخوانده نشان می‌دهند، مباحثهٔ قابل توجهی در این خصوص وجود دارد که آیا این تفاوت‌ها عوامل محیطی یا ژنتیکی را منعکس می‌کنند (و تا چه حد)، و این که تعاریف «نژاد» و «هوش» چه هستند و این که آیا اینها را می‌توان به‌طور عینی تعریف کرد یا نه. هم‌اکنون شواهدی غیر وابسته به موقعیت وجود ندارد که این تفاوت در نمرهٔ آزمون‌ها دارای یک مؤلفه ژنتیکی باشد، گرچه برخی پژوهشگران معتقدند که شواهد وابسته به موقعیت موجود این را پذیرفتنی می‌کند که شواهد قاطع مبنی بر وجود یک مؤلفهٔ نژادی نهایتاً یافت خواهد شد.

نخستین آزمون نشان دهندهٔ تفاوت در نتایج آزمون آی‌کیو بین گروه‌های جمعیتی در آمریکا آزمون‌های استخدامی ارتش آمریکا در جنگ جهانی اول بود. در دهه ۱۹۲۰ گروه‌های از لابیگران بهنژادی استدلال کردند که این نشان می‌دهد که سیاهپوستان و گروه‌های معینی از مهاجرین به خاطر تفاوت‌های زیست شناسانهٔ ذاتی هوش پایین‌تری نسبت به سفیدپوستان آنگلوساکسون دارند، و از این به عنوان ادله‌ای برای سیاست‌های جداسازی نژادی استفاده می‌کردند. به زودی، دیگر مطالعات منتشر شد و در این نتایج مناقشه کرد و در عوض استدلال کرد آزمون‌های ارتش عوامل زیستی نظیر نابرابری بین سیاهپوستان و سفیدپوستان و عوامل اجتماعی‌اقتصادی و آموزشی را به حد کافی کنترل نکرده‌است.

در ۱۹۶۹ که آرتور جنسن پیشگام این دیدگاه شد که آفریقاییان به دلایل ژنتیکی کم هوش تر از سفیدپوستانند و این که بدین دلیل آموزش جبرانی برای کودکان سیاه‌پوست محکوم به غیر مؤثر بودن است، این مباحثه از نو ظهور کرد. در سال ۱۹۹۴، کتاب *منحنی زنگی* استدلال کرد که نابرابری اجتماعی در آمریکا تا حد زیادی نتیجهٔ تفاوت آی‌کیو بین نژادها و افراد است نه علت آن، و به بحث عمومی و دانشورانه نیروی جدیدی داد. در جریان مباحثات پس از انتشار این کتاب انجمن انسانشناسی آمریکا و انجمن روان‌شناسی آمریکا (APA) بیانیه‌هایی رسمی در خصوص این مسئله منتشر کردند که هر دو شدیداً نسبت به بعضی از ادعای کتاب مشکوک بودند، گرچه گزارش APA خواهان پژوهش تجربی بیشتر در خصوص آن شد.

جستارهای وابسته
---------------

* هوش یهودیان اشکنازی
* جیمز واتسون
* میانگین هوش کشورها

منابع
-----

1. ↑  (Hunt و Carlson 2007)
2. ↑  Sternberg, Robert J. (2011). *The Cambridge Handbook of Intelligence*. Cambridge University Press. p. 295. ISBN 978-0-521-51806-2.

| * ن
* ب
* و
هوش انسان |
| --- |
| انواع | 
* هوش اجتماعی
* هوش هیجانی
* هوش کلامی
* هوش فضایی

 |
| توانایی‌ها, صفاتو ساختارها | 
* تفکر انتزاعی
* شناخت
* ارتباطات
* خلاقیت
* هوش مایع و بلور
* فاکتور جی
* بهرهٔ هوشی
* دانش
* یادگیری
* حافظه
* حل مسئله
* عقل
* اندیشه
* فهم
* بینایی

 |
| مدل‌ها و نظریه‌ها | 
* Cattell–Horn–Carroll theory
* Fluid and crystallized intelligence
* نظریه هوش‌های چندگانه
* Three stratum theory
* Triarchic theory of intelligence
* PASS theory of intelligence

 |
| پژوهش‌های موضوعی | 
* Environment and intelligence
* فرگشت هوش بشر
* روان‌سنجی
* Health and intelligence
* Heritability of IQ
* Longevity and intelligence
* هوش و علم اعصاب
* هوش و نژاد

 |
| منابع عمومی | 
* [[هوش فرازمینی ET]]
* Outline of human intelligence
* Outline of thought

 |