**Bone funkcionanta aŭtismo** estas aŭtismo sen intelekta malkapablo. Oni povas havi mildajn aŭ severajn simptomojn, precipe en komunikado, kaj per kaj senvorta komunikado, kaj en sociala interago. Ĝi ne estas en DSM-5 aŭ ICD-10.

Karakterizado
-------------

Bone funkcionanta aŭtismo similas al sindromo de Asperger. Oni pensis pri kategorioj de aŭtismo, do iuj ŝovas ankaŭ sindromon de Asperger tien. Diferencoj estas pli malbonaj lingvaj kapabloj, precipe en infanaĝo. Aliaj diferencoj estas:

* Pli bonaj vidaj/spacaj kapabloj
* Ne esti tiel mallerta, kiel homoj kun sindromo de Asperger
* Pli malfacile vivi memstare
* Vastaj interesoj
* Pli bona empatio

En aŭtismuloj oftas anksio, kiu estas plej ofta en bone funkcionantaj infanoj kaj adoleskantoj. Alia ofta problemo estas dupolusa perturbo. Psiĥiatriistoj ofte diagnozas obsesivan-kompulsivan perturbon, kiu povas esti aŭtisma simptomo. Oni esploris la ligilon, kaj trovis, ke ĝi estas la serotonino.

Oftas ankaŭ ADHD, sindromo de Tourette, kaj karakteristikoj, kiuj kontribuas al kriminaleco. Tiuj povas esti sociala naiveco, violenco, kaj difektoj de empatioj. Oni bezonas plian sondojn por ekkoni ligilojn inter aŭtismo kaj kriminaleco. Malliberejoj estas tre malfacile eltenablaj por aŭtismuloj, ĉar ili ne havas tempon sen neŭrotipikaj homoj por ripozi. Tiu kaj mallibereco ofte ekigas meltdown, kaj ili povas ataki iliajn gardistojn. En multaj landoj estas ebleco por liberigi pli frue, se oni memtenis sin bone. Aŭtismuloj ne povas memteni sin bone, ĉar ili ofte havas meltdown; do ili devas resti tien pli longe, ankaŭ se tiu estas malpli bona ĉirkaŭaĵo por ili.

Bone funkcionanta aŭtismo estas aŭtismo sen intelekta malkapablo. Teorie ankaŭ neparolantaj aŭtismuloj povas esti bone funkcionantaj, sed oni opinias, ke ili funkcionas malbone, ĉar ili ne parolas. Oni taksas raton de malbone funkcionantan aŭtismuloj inter 40 kaj 55%.

Kaŭzoj
------

Oni konas malmulte pri kaŭzoj de aŭtismo, sed oni trovis anomaliojn en iuj regionoj de cerbo. Regionoj de sociala cerbo estas en amigdalo, en superior temporal sulcus, en fusiform gyrus kaj orbitofrontal cortex. Oni trovis anomaliojn ankaŭ en caudate nucleus; oni opinias, ke tiu estas ligita al restriktiva konduto. Aliaj kialoj povas esti atipikaj ligoj inter cerbaj regionoj kaj signifika pligradigita kvanto de griza materio.

Estas opinioj, ke vakcino, nome MMR (morbilo, mumpso, rubeolo), povas kaŭzi aŭtismon. Oni pensas tiun laŭ esploro de Andrew Wakefield. Oni montris, ke tiu estas ne vera, la sondo estis falsita; sed la kredo disvastigis. Parentoj volis antaŭmalhelpi aŭtismon per vetado de vakcinado de iliaj infanoj, kaj ili riskis malsanojn, kiuj povas ekigi intelektan malkapablon aŭ morti la malsanulon. Por refuti la fraŭdon oni faris esplorojn en pli landoj, ekzemple en Japano kaj en Usono.

Rekonado
--------

Oni povas rekoni bone funkcionantan aŭtismon post 35 monata aĝo, pli frue ol sindromon de Asperger, laŭ lingva kaj parola evolvo. Oni uzas la plej bazajn simptomojn de aŭtismo: konstantaj deficitoj de sociala komunikado, socialaj deficitöj, kaj restriktiva kaj repetitiva konduto. Ĝi ne estis oficiala kategorio; ĝi ne estas en DSM-4; oni devis priskribi ĝi per aŭstismo sen inteligenta malkapablo. Ankaŭ DSM-5 ne enhavas ĝin; oni povas elekti el tri niveloj de aŭtismo.

Terapioj
--------

Oni havas multan formojn de terapioj, kiuj povas esti utilaj por diferencaj homoj.

Oni ne havas medicinojn kontraŭ aŭtismo, sed povas uzi tiujn por akompanaj simptomoj, kiel deprimo, ankscio, kaj iuj nedezireblaj kondutoj. Sed oni preferas aliaj metodojn.

Se la ulo ne parolas por komuniki, li povas uzi aliajn metodojn. Tiu enhavas skribadon, imagojn, metakomunikadon, interaktivajn ilojn kaj komputilojn. Por aŭtismuloj estas metakomunikado kaj signolingvoj malpli uzeblaj ol aliaj metodoj. Oni preferas la kartan sistemon nominata PECS, kiu enhavas kartojn kun imagoj. Uzantoj lernas, ke ili povas kombini imaĝojn, por fari pli longajn sentencojn.
Tiuj povas helpi lerni legi kaj skribi.

Lingva terapio helpas uzi lingvon. La celoj estas diferencaj, akomodantaj al statuso de ulo. Iuj devas lerni, ke oni povas uzi parolon por komuniki. Aliuj devas kompreni metaforojn, kaj aliajn ilojn. Aliuj povas lerni paroli pli bele. Iuj kun sindromo de Asperger povas pligrandigi ilian vortaron. Ĉiu en la spektro povas lerni, kiun oni diras en diferencaj situoj. La terapio kunordigas meĥanismon, signifikon kaj sociala uzado de parolo.

Okupa terapio helpas lerni ĉiŭtagajn kapablojn, kiel movado kaj higienio. Tiuj kapabloj estas integritaj en ilia vivo hejme, lerneje, kaj laboreje. Oni povas lerni akomonodi lian ĉirkaŭaĵon al liaj kapabloj. Ĝi helpas pli partopreni en vivo de homo en ilia ĉirkaŭaĵo.

Aplikita sintenado celas instrui per premioj kaj punoj al aŭtismuloj, kiel sinteni en neaŭtisma ĉirkaŭaĵo. and diminishing problematic behaviors like eloping or self-injury Oni preferas premiojn, ĉar punoj povas plimalbonigi situojn. Laŭ Usona Pediatria Akademio ĝi estas la plej utila metodo. Aŭtismulaj aktivistoj diras, ke tiu trejnado ne lasas la infanojn sinteni naturale, kaj parolas pri maltoleranco de neŭrotipa socio.

Sensora integrado helpas adaptiĝi al diferencaj stimuloj. Iuj auxtismuloj estas tre sensiblaj al iuj stimuloj, ekzemple al lumo aŭ sonoj, kaj ne reagi al aliaj, kiel esti alparolita. Estas metodoj, kiuj uzas muzikojn, aŭ iujn ludilojn, kiujn aŭtismuloj amas por ilia ripeteco, kiel balanciloj, pendoliloj kaj plonĝtabuloj.

Kritikoj de labeloj pri funkcionado
-----------------------------------

Aktivistoj kritikas labelojn pri funkciado, precipe la malbone funkciantan labelon, kiu plimalbonigas ekspektojn pri infano, do li evolviĝos malpli. Estas aliaj kritikoj, ke aŭtismuloj povas funkcii malsame en malsamaj tagoj. Ekzemple post traŭmo oni funkcias pli malbone, li povas ankaŭ perdi sian laboron, kaj longe ne trovi novan. Prefere oni dirus aŭtismo kun aŭ sen intelekta malkapablo.

Referencoj
----------

1. ↑   (2009) "Qualitative or Quantitative Differences Between Asperger's Disorder and Autism? Historical Considerations", *Journal of Autism and Developmental Disorders* **39** (11), p. 1560–1567. doi:10.1007/s10803-009-0798-0.
2. 1 2   (2009) "Asperger's Syndrome and High-Functioning Autism", *Pediatric Annals* **38** (1), p. 30–5. doi:10.3928/00904481-20090101-01.
3. 1 2 3   (2009) "Qualitative or quantitative differences between Asperger's disorder and autism? Historical considerations", *Journal of Autism and Developmental Disorders* **39** (11), p. 1560–1567. doi:10.1007/s10803-009-0798-0.
4. ↑  Asperger's Disorder Arkivigite je 2013-05-20 per la retarkivo Wayback Machine – *Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders* Fourth edition Text Revision (DSM-IV-TR) American Psychiatric Association (2000)
5. ↑  T. Attwood, Is There a Difference Between Asperger's Syndrome and High Functioning Autism? Arkivigite je 2007-08-09 per la retarkivo Wayback MachineŜablono:MEDRS
6. ↑   (2002) "Lateralization in individuals with high-functioning autism and Asperger's disorder: A frontostriatal model", *Journal of Autism and Developmental Disorders* **32** (4), p. 321–331. doi:10.1023/A:1016387020095.
7. ↑   (2006) "Emotion Perception in Asperger's Syndrome and High-functioning Autism: The Importance of Diagnostic Criteria and Cue Intensity", *Journal of Autism and Developmental Disorders* **37** (6), p. 1086–95. doi:10.1007/s10803-006-0251-6.
8. ↑   (2011) "The treatment of anxiety symptoms in youth with high-functioning autism spectrum disorders: Developmental considerations for parents", *Brain Research* **1380**, p. 255–63. doi:10.1016/j.brainres.2010.09.075.
9. 1 2   (2012) "Psychiatric comorbidities in asperger syndrome and high functioning autism: Diagnostic challenges", *Annals of General Psychiatry* **11** (1), p. 16. doi:10.1186/1744-859X-11-16.
10. ↑   (2012) "Emerging Perspectives on Adolescents and Young Adults With High-Functioning Autism Spectrum Disorders, Violence, and Criminal Law", *Journal of the American Academy of Psychiatry and the Law* **40** (2), p. 177–90.
11. ↑   (2007) "The Epidemiology of Autism Spectrum Disorders\*", *Annual Review of Public Health* **28** (1), p. 235–258. doi:10.1146/annurev.publhealth.28.021406.144007.
12. ↑  Spencer, Michael.  (2011) "Brain imaging and the neuroanatomical correlates of autism", *Researching the Autism Spectrum*, p. 112–55. doi:10.1017/CBO9780511973918.006. ISBN 978-0-511-97391-8.
13. ↑   (2006) "Autismo e síndrome de Asperger: Uma visão geral", *Revista Brasileira de Psiquiatria* (Portuguese) **28**, p. S3–11. doi:10.1590/S1516-44462006000500002.
14. ↑   (September 2005) "A mercurial debate over autism", *Nature Neuroscience* **8** (9), p. 1123. doi:10.1038/nn0905-1123.
15. ↑   Diagnostic Criteria. Center for Disease Control. Alirita 13-a de augusto 2019.
16. 1 2   Augmentative and Alternative Communication (AAC).
17. ↑   Medications for Autism. Arkivita el la originalo je 2015-12-13. Alirita 2015-12-16.
18. ↑   (November 14, 2014) "Medicines for Autism".
19. 1 2 3 4   What Treatments are Available for Speech, Language and Motor Issues?. Arkivita el la originalo je 2015-12-22. Alirita 2015-12-16.
20. ↑   What is Autism, Asperger Syndrome, and Pervasive Developmental Disorders?. Alirita 16-a de decembro 2015.
21. ↑   for you/parents-and-cares/pc speech and language therapy.aspx Speech and Language Therapy.

[*rompita ligilo*]
22. ↑   fact sheet.ashx Occupational Therapy's Role with Autism.
23. ↑   Applied Behavioral Strategies - Getting to Know ABA. Arkivita el la originalo je 2015-12-20. Alirita 2015-12-16.

Arkivigite je 2019-01-24 per la retarkivo Wayback Machine  Arkivita kopio. Arkivita el la originalo je 2019-01-24. Alirita 2022-10-22.
24. ↑   Applied Behavioral Analysis (ABA): What is ABA?.
25. ↑   (January–March 2012) "Treating adaptive living skills of persons with autism using applied behavior analysis: A review", *Research in Autism Spectrum Disorders* **6** (1), p. 271–276. doi:10.1016/j.rasd.2011.05.008.
26. ↑   (November 2017) "Self-Injury in Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disability: Exploring the Role of Reactivity to Pain and Sensory Input", *Brain Sci* **7** (11), p. 140. doi:10.3390/brainsci7110140.
27. ↑   (1-a de novembro 2007) "Management of Children With Autism Spectrum Disorders", *Pediatrics* **120** (5), p. 1162–1182. doi:10.1542/peds.2007-2362.
28. ↑
29. ↑   "Autism Spectrum Disorders".
30. ↑  "More Problems with Functioning Labels",  *Ollibean*, 2013-09-26. Kontrolita 2017-12-29.
31. ↑   Identity-First Autistic. Arkivita el la originalo je 2017-12-30. Alirita 2017-12-29.

 Arkivigite je 2017-12-30 per la retarkivo Wayback Machine  Arkivita kopio. Arkivita el la originalo je 2017-12-30. Alirita 2019-12-01.

Literaturo
----------

* Robison, John Elder.  (2007) *Look Me in the Eye: My Life with Asperger's*. Three Rivers Press. ISBN 9780307395986.

Traduko
-------

*En tiu ĉi artikolo estas uzita traduko de teksto el la artikolo High-functioning autism en la angla Vikipedio.*