ডিইএসআই ভোকেশনাল স্কুল, রুদ্রপুর (নির্মাণ ২০০৬)
**আনা হেরিংগার** (১৩ অক্টোবর ১৯৭৭, রোজেনহাইম) একজন জার্মান স্থপতি। তিনি টেকসই স্থাপত্যের প্রবক্তা। তিনি বাংলাদেশের রুদ্রপুরে দীপশিখা মেটি স্কুলসহ বেশ কয়েকটি উল্লেখযোগ্য স্থাপনার নকশা করেছেন।

আনা হেরিংগারের বেড়ে উঠা লুফেন, বাভারিয়ারে - যেটি জার্মানির দক্ষিণে অবস্থিত। তিনি অস্ট্রিয়ার লিনজ বিশ্ববিদ্যালয়ের কলা এবং শিল্প নকশা বিভাগের স্থাপত্য বিষয়ে ২০০৪ সালে তার স্নাতক সম্পন্ন করেন। তার আগে ১৯৯৭ সালের দিকে বাংলাদেশকে নিয়ে তার আগ্রহ তৈরি হয়। বাংলাদেশে বেসরকারি সংগঠন দীপশিখার হয়ে স্বেচ্ছাসেবী হিসেবে তিনি এক বছর কাজ করেন এবং টেকসই উন্নয়নমূলক কাজ সম্পর্কে জ্ঞান লাভ করেন। সেখানে তিনি বাহ্যিক ব্যবস্থার উপর নির্ভরশীল না হয়ে সর্বদা বিদ্যমান, সহজেই পাওয়া যায় এমন সব উপকরণের উপর নির্ভর করে সেগুলোর সর্বোত্তম ব্যবহার করার মাধ্যমে সবচেয়ে সফল কৌশল হিসেবে তার মূল ভাবনাটিও প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। তিনি তখন থেকে বছরে কমপক্ষে একবার বাংলাদেশে এসেছেন। ২০০৪ সালে "বাংলাদেশে হাতে তৈরি স্কুল" থিসিস শেষ করার পরে, তিনি নিজেই প্রকল্পটিতে কাজ শুরু করেন। তহবিল সংগ্রহের ক্ষেত্রে সহায়তার পরে তিনি বাংলাদেশের দিনাজপুর জেলার বিরল উপজেলার রুদ্রপুর গ্রামে তার ধারণাগুলোর বাস্তবায়নের উদ্দেশ্যে আসেন। তিনি তার প্রকল্পটির নামকরণ করেন "এমইটিআই হ্যান্ডমেড স্কুল", যা তিনি স্থানীয় মানুষদের সহায়তায় নির্মাণ করেন। স্থাপনাটি নির্মাণে তারা সেই অঞ্চলের ঐতিহ্যবাহী নির্মাণ সামগ্রী কাঁদামাটি ও বাঁশ ব্যবহার করেন। দীপশিখা এনজিওর জন্য নির্মিত সেই স্কুলটির নির্মান কাজ শেষ হয় ২০০৬ সালে। হেরিংগারের অন্যান্য প্রকল্পের মধ্যে আরেকটি হলো পাশেই নির্মিত ইলেকট্রিশিয়ানদের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ স্কুল "দীপশিখা বৈদ্যুতিক দক্ষতা উন্নয়ন" (ডিইএসআই)। এটির নির্মাণ কাজ শেষ হয় ২০০৮ সালে। তার প্রকল্পগুলোর মধ্যে আরেকটি হলো ট্রেনিং সেন্টার ফর সাস্টেনিবিলিটি। এটি ২০১০ সালে মরক্কোর মারাকেশে নির্মিত হয়। ২০০৪ সাল থেকে হেরিংগার বিশ্ববিদ্যালয় এবং সম্মেলন উভয় ক্ষেত্রেই ব্যাপকভাবে বক্তৃতা দিয়ে আসছেন এবং পরামর্শমূলক কাজ করেছেন। তিনি এখন অস্ট্রিয়ার জালৎস্‌বুর্গে বসবাস করেন। 

নিউইয়র্কের এমওএমএ, ব্রাসেলসের লা লোজ, প্যারিসের সিটি ডার্কিটেকচার এন্ড ডু প্যাট্রিমনি, সাও পাওলোর এমএএম, বার্লিনের অ্যাডিস গ্যালারী এবং ২০১০ সালে ভেনিস বিয়াননেলে তার স্থাপনাশৈলী প্রদর্শিত হয়। 

আনা হেরিংগার, লংকুয়ান ইন্টারন্যাশনাল বিয়েনাল (এলআইবি) এর জন্য কয়েকটি নতুন আকর্ষণীয় ভবন নকশা করেছেন, যা চীনের দক্ষিণ সাংহাই থেকে ৫০০ কি.মি. দূরে জেচিয়াং প্রদেশের লংকুয়ান পৌরসভা থেকে চালু করা হবে। এলআইবি হলো প্রতি দুই বছর পর পর অনুষ্ঠিত একটি স্থাপত্য ইভেন্ট, যেখানে আন্তর্জাতিক মানের স্থপতিদের সাংস্কৃতিক ও ঐতিহাসিক গুরুত্বের স্থানে বাসযোগ্য স্থাপনা নির্মাণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়।

প্রকল্প
-------

 ডিইএসআই ভোকেশনাল স্কুল, রুদ্রপুর, বাংলাদেশ (নির্মাণ ২০০৬) 
তার প্রকল্পগুলির মাধ্যমে, হেরিংগার স্থানীয় কারিগরদের এবং স্থানীয় সম্প্রদায়েরকে তাদের ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত করার জন্য ঐতিহ্যবাহী ভবন পদ্ধতি ব্যবহারের বিষয়ে আস্থা রাখতে চেয়েছেন। আধুনিক স্থাপত্য পদ্ধতির ক্ষতিকারক প্রভাবগুলি এড়িয়ে তিনি পরিবেশগত ভারসাম্য বজায় রাখার জন্যও সচেষ্ট হন।  প্রকৃতপক্ষে, বাংলাদেশ প্রকল্পগুলি টেকসই ভবন, স্থানীয় উপকরণগুলিতে যেমন আঁকছে এবং স্থানীয় শ্রমিকদের দক্ষতা ব্যবহারের ক্ষেত্রে একটি নতুন পদ্ধতির উদ্বোধনের ক্ষেত্রে সহায়ক হিসাবে দেখা গেছে। 

এমইটিআই হ্যান্ডমেড স্কুল, ১8৮ জন শিক্ষার্থীর একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়, আঞ্চলিক নির্মাণ এবং স্থানীয় উপকরণের উপর নির্ভর করে তৈরি, তবে দক্ষতা এবং কাঠামোগত অখণ্ডতার জন্য নতুন পদ্ধতির পরিচয় দেয়। বাঁশের কাঠামোর উন্নতি এবং দড়ি দিয়ে বাঁধার ফলে ভবনে দ্বিতীয় তলা যুক্ত করা সম্ভব হয়েছিল। ইটের ভিত্তিগুলি মাটির দেয়ালগুলিতে আর্দ্রতার প্রভাব হ্রাস করতে ব্যবহৃত হত। ইটগুলি স্থানীয় কারিগরদের দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল, অন্যদিকে বাকী নির্মাণ কাজ স্থপতি, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং স্থানীয়দের সহযোগী প্রচেষ্টা ছিল। 

ইলেক্ট্রিশিয়ানদের একটি বৃত্তিমূলক স্কুল, ডেসি কেবলমাত্র সৌরশক্তি দ্বারা চালিত নয়, তবে এটি অভ্যন্তরীণ নদীর গভীরতানির্ণয়যুক্ত বাংলাদেশের প্রথম কাদামাটি নির্মিত কাঠামো হিসাবে আগ্রহী।  এমটিআই প্রকল্পের একটি সম্প্রসারণ, এতে স্থানীয় শিক্ষার্থী ও কারিগরদের সেবার প্রতি আহ্বান জানিয়ে তারা আশা করেছিল যে তারা যে দক্ষতা শিখেছে সেগুলি এই অঞ্চলে আবার প্রয়োগ করা হবে। স্থানীয় উপকরণগুলি, প্রধানত কাদা এবং বাঁশ ব্যবহার করা হয়েছিল, তবে কাঠামোগত ভিত্তি এবং স্যাঁতসেঁতে-প্রমাণ দিয়ে কাঠামোগত স্থিতিশীলতা এবং কার্যকারিতা উন্নত হয়েছিল। পৃথিবী, জল এবং ধানের খড়ের মিশ্রণের জন্য গরু ব্যবহার ছাড়াও নির্মাণে কোনও যন্ত্রপাতি ব্যবহার করা হয়নি। বিল্ডিংটিতে দুটি শ্রেণিকক্ষ, বাথরুম এবং টয়লেট সহ প্রশিক্ষকদের জন্য দুটি অ্যাপার্টমেন্ট এবং তলতলে শৌচাগার ও ডুবে একটি ছাত্র বাথরুম রয়েছে। নদীর গভীরতানির্ণয় সংযোজনগুলি কাদামাটির ভবনগুলিতে অস্বাভাবিক কারণ তারা সাধারণত কংক্রিট বা গাঁথুনি কাঠামো প্রয়োজন। 

চ্যারিটার, মরাকেশের টেকসই নির্মাণের জন্য প্রশিক্ষণ কেন্দ্র আবার স্থানীয় কারুশিল্প এবং উপকরণগুলির উপর দৃষ্টি আকর্ষণ করে, এক্ষেত্রে পৃথিবী, কাঠ এবং সিরামিকগুলি। প্রকল্পটি মরক্কো এবং তার বাইরেও মডেল হওয়ার সম্ভাবনা হিসাবে দেখা গেছে।

পুরস্কার
--------

* এমইটিআই স্কুলের জন্য আগা খান পুরস্কার (২০০৭)।
* আফ্রিকা ও মধ্য প্রাচ্যের জন্য ব্রোঞ্জ, মারাকেশের প্রশিক্ষণ কেন্দ্রের জন্য ২০১১, আঞ্চলিক হলসিম পুরস্কার প্রতিযোগিতা।
* টেকসই স্থাপত্যের জন্য বৈশ্বিক পুরস্কার (২০১১)।

আরও দেখুন
---------

* স্থাপত্যে নারীর অবদান

তথ্যসূত্র
---------

1. 1 2  "Anna Heringer: Building Differently"  ওয়েব্যাক মেশিনে আর্কাইভকৃত ৯ মে ২০১৫ তারিখে, *Visit Brussels*. Retrieved 7 March 2012.
2. ↑  "Anna Heringer"। *www.mchmaster.com* (ইংরেজি ভাষায়)। সংগ্রহের তারিখ ২০১৮-০৭-৩১।
3. 1 2 3  "Anna Heringer, Architectural Designer", *Harvard University*. Retrieved 7 March 2012.
4. 1 2  "Anna Heringer"  ওয়েব্যাক মেশিনে আর্কাইভকৃত ২৩ ডিসেম্বর ২০১১ তারিখে, *CurryStone design prize*. Retrieved 7 March 2012.
5. 1 2  "METI School", *Open Architecture Network*. Retrieved 7 March 2012.
6. ↑  "DESI (Dipshikha Electrical Skill Improvement)", *Open Architecture Network*. Retrieved 7 March 2012.
7. ↑  "Training center for sustainable construction, Marrakesh, Morocco"  ওয়েব্যাক মেশিনে আর্কাইভকৃত ১০ সেপ্টেম্বর ২০১২ তারিখে, *Holcim Foundation*. Retrieved 7 March 2012.
8. ↑  Nonie Niesewand (মার্চ ২০১৫)। "Through the Glass Ceiling"। Architectural Digest।
9. ↑  Winners  ওয়েব্যাক মেশিনে আর্কাইভকৃত ৯ মে ২০১৩ তারিখে, Global Award for Sustainable Architecture, locus-foundation.org

বহিঃসংযোগ
---------

*