|  |
| --- |
| Earth seen from Apollo 17 |
| البيئة |
| * تأثير الإنسان (على المناخ)
* قضايا
* حماية البيئة
* دراسات بيئية
 |
| **البيئة في*** الاستشارة
* التربية
* الهندسة
* الإنسانيات
* القانون
* السياسة
* العلوم
* العلوم الاجتماعية
 |
| * قائمة مقالات البيئة
* قوائم المواضيع البيئية
* البوابة
 |
| * صفحة تصنيف تصنيف
* كومنز
 |
| * ع
* ن
* ت
 |

**علم المحيطات البيولوجي** بالإنجليزية (**Biological oceanography**) هو دراسة كيفية تأثير الكائنات الحية وتأثرها بالفيزياء والكيمياء والجيولوجيا للنظام الأوقيانوغرافي. يمكن أيضًا الإشارة إلى علم المحيطات البيولوجي باسم بيئة المحيطات، حيث تكون الكلمة الأساسية *لعلم البيئة هي oikos* (oικoσ)، والتي تعني «المنزل» أو «الموطن» في اللغة اليونانية. مع أخذ ذلك في الاعتبار، فليس من المستغرب إذن أن يكون التركيز الرئيسي لعلم المحيطات البيولوجي على الكائنات الحية الدقيقة داخل المحيط؛ النظر في كيفية تأثرهم ببيئتهم وكيف يؤثر ذلك على الكائنات البحرية الكبيرة ونظامها البيئي. علم المحيطات البيولوجي مشابه لعلم الأحياء البحرية، لكنه يختلف بسبب المنظور المستخدم لدراسة المحيط. تتخذ علم المحيطات البيولوجي نهجًا من القاعدة إلى القمة (من حيث الشبكة الغذائية)، بينما تدرس البيولوجيا البحرية المحيط من منظور من أعلى إلى أسفل. يركز علم المحيطات البيولوجي بشكل أساسي على النظام البيئي للمحيطات مع التركيز على العوالق: تنوعها (التشكل، مصادر التغذية، الحركة، والتمثيل الغذائي)؛ إنتاجيتها وكيف يلعب ذلك دورًا في دورة الكربون العالمية؛ وتوزيعها (الافتراس ودورة الحياة).

التاريخ
-------

HMS *Challenger* during its بعثة تشالنجر of 1872–76
في 325 قبل الميلاد، اكتشف الجغرافي اليوناني بيثياس مرسيليا الكثير من ساحل إنجلترا والنرويج وطور وسائل لتحديد خط العرض من انحدار نجم الشمال. روايته للمد والجزر هي أيضًا واحدة من أقدم الحسابات التي تشير إلى وجود علاقة بينها وبين القمر. تم تطوير هذه العلاقة لاحقًا من قبل الراهب الإنجليزي بيد في *طريقة التوقيت المنطقي* (حساب الوقت) حوالي 700 بعد الميلاد.

بدأ فهم المحيط بالاستكشاف العام والسفر للتجارة. بعض الأحداث البارزة التي كانت أقرب إلى عصرنا، تشمل استكشاف الأمير هنري الملاح للمحيطات في القرن الخامس عشر الميلادي. في عام 1513، وصف بونس دي ليون تيار فلوريدا. في عام 1674، حقق روبرت بويل في العلاقة بين الملوحة ودرجة الحرارة والضغط في أعماق المحيط. كانت رحلات الكابتن جيمس كوك مسؤولة عن جمع البيانات على نطاق واسع عن الجغرافيا والجيولوجيا والنباتات والتيارات والمد والجزر ودرجات حرارة المياه في المحيطين الأطلسي والهادئ في ستينيات وسبعينيات القرن الثامن عشر. في عام 1820 ، لاحظ ألكسندر مارسيت التركيب الكيميائي المتغير لمياه البحر في المحيطات المختلفة. بعد فترة وجيزة، في عام 1843، صرح إدوارد فوربس، عالم الطبيعة البريطاني، أن الكائنات البحرية لا يمكن أن توجد على عمق أكثر من 300 قامة (على الرغم من أن العديد منها قد جمع بالفعل كائنات أعمق بكثير، إلا أن العديد اتبع تأثير فوربس). اعتقدت الجماهير أخيرًا أن نظرية فوربس غير صحيحة عندما تم رفع كابل بحري من عمق 1830 مترًا وتغطيته بالحيوانات. بدأ هذا الاكتشاف الخطط الخاصة ببعثة تشالنجر.

كانت بعثة تشالنجر محورية في علم المحيطات البيولوجي وعلوم المحيطات بشكل عام. قاد تشارلز وايفيل طومسون بعثة تشالنجر في 1872-1876. ضمت الحملة أيضًا اثنين من علماء الطبيعة الآخرين، هنري ن.موسلي وجون موراي. قبل البعثة، كان المحيط، على الرغم من اهتمام للكثيرين، يعتبر الجسم لا يمكن التنبؤ بها ومعظمها أقل الحياة من الماء وهذه الحملة جعلهم إعادة التفكير في هذا الموقف على المحيط وكانت هذه الحملة بناء على طلب من الجمعية الملكية لتتمكن من مشاهدة لو كانوا قادرين على مد الكابلات في قاع المحيط. كما قاموا بإحضار المعدات اللازمة لجمع البيانات حول الخصائص البيولوجية والكيميائية والجيولوجية للمحيطات بطريقة منهجية. قاموا برسم خرائط للرواسب المحيطية وجمعوا البيانات  أثبتت البيانات التي تم جمعها في هذه الرحلة وجود حياة في المياه العميقة (5500 متر) وأن تكوين المياه في المحيط ثابت. أدى نجاح بعثة تشالنجر إلى العديد من الرحلات الاستكشافية التي قام بها المستكشفون الألمان والفرنسيون والأمريكيون وغيرهم من المستكشفين البريطانيين.

التحفيز
-------

تحتل المحيطات حوالي 71٪ من سطح الأرض. يبلغ متوسط عمق المحيطات حوالي 3800 م، بينما يبلغ عمق أعمق المحيطات حوالي 11000 م. يبلغ الحجم الإجمالي للبيئة البحرية (حوالي 1370 × 10 6 كم 3) أكبر 300 مرة للحياة من حجم الأرض والمياه العذبة مجتمعين. يُعتقد أن الكائنات الحية الأولى نشأت في المحيطات القديمة، قبل وقت طويل من ظهور أي شكل من أشكال الحياة على الأرض. تهيمن الكائنات الحية التي تختلف اختلافًا جوهريًا عن الكائنات الحية الموجودة على الأرض في بيولوجيا المحيطات، كما تختلف المقاييس الزمنية للمحيطات كثيرًا عن الغلاف الجوي (بينما يتبادل الغلاف الجوي عالميًا كل 3 أسابيع، يمكن أن يستغرق المحيط 1000 عام). لهذه الأسباب، لا يمكننا وضع افتراضات حول حياة المحيط بناءً على ما نعرفه من نماذج الأرض والغلاف الجوي. يعد نطاق تنوع الحياة في المحيط أحد الدوافع الرئيسية وراء الدراسة المستمرة لعلوم المحيطات البيولوجية. هذا النطاق في التنوع يعني أن هناك حاجة لمجموعة في المعدات والأدوات المستخدمة لدراسة التنوع. نظرًا لأن كائنات المحيط يصعب الوصول إليها ولا يمكن ملاحظتها بسهولة (بالنسبة للكائنات الأرضية)، فهناك نمو أبطأ للمعرفة والحاجة المستمرة لمزيد من الاستكشاف والدراسة.

الدافع الرئيسي الثاني وراء الدراسة المستمرة لعلوم المحيطات البيولوجية هو تغير المناخ. ترتبط علم المحيطات البيولوجي ارتباطًا وثيقًا بعلم المحيطات الفيزيائية والكيميائية والتفاصيل التي نتعلمها من علم المحيطات البيولوجي تخبرنا بمعلومات حول الصورة الأكبر وتساعدنا في بناء نماذج لعمليات أوسع نطاقًا. تصبح هذه النماذج أكثر أهمية عندما تتغير البيئة العالمية بمعدل غير مسبوق. هناك أنماط العالمية في الظروف البيئية، مثل التغيرات في درجة الحموضة، ودرجة الحرارة، والملوحة، وثاني اكسيد الكربون، ولكن ليس في كل مكان ترى نفس التغيير. يجعل المحيط الأرض صالحة للسكنى من خلال تنظيم مناخ الأرض وعمليات مثل الإنتاج الأولي الذي يوفر الأكسجين كمنتج ثانوي. تعتبر البيولوجيا أساسية لتسهيل بعض هذه العمليات ولكن مع تغير المناخ والتأثيرات البشرية، تتغير بيئة المحيطات باستمرار، وبالتالي فهي تتطلب بحثًا متسقًا ومستمرًا.

قد تتضمن بعض الأسئلة الرئيسية التي يسعى علماء المحيطات البيولوجيين للإجابة عليها ما يلي: ما أنواع الكائنات الحية التي تعيش في قطاعات وأعماق المحيطات المختلفة ولماذا؟ يدرس الكثير من الأبحاث الأوقيانوغرافية البيولوجية إنتاج المواد العضوية حسب الحياة في المحيطات ويفحص العوامل التي تؤثر على نموها، ونتيجة لذلك معدلات إنتاج المادة العضوية. ينظر بعض علماء المحيطات البيولوجيين إلى العلاقات بين الكائنات الحية نفسها، من الميكروبات إلى الحيتان، والبعض ينظر إلى العلاقات بين كائنات معينة والخصائص الكيميائية أو الفيزيائية للمحيطات. يسعى علماء المحيطات البيولوجيون أيضًا إلى الإجابة عن الأسئلة ذات التأثير المباشر والفوري على البشر مثل السؤال عما يمكن أن نتوقع حصاده من البحر، والإجابة عن كيفية تأثير الطقس أو المواسم أو الكوارث الطبيعية الأخيرة على حصاد مصايد الأسماك. بعض الأسئلة الرئيسية في الوقت الحالي وفي المستقبل هي النظر في كيفية تأثير تغير المناخ على الكائنات الحية في المحيطات.

انظر أيضًا
----------

* الحياة البحرية
* علم المحيطات
* العوالق النباتية
* العوالق الحيوانية
* علم المحيطات الفيزيائية
* علم المحيطات الكيميائي
* الاحتباس الحراري

المراجع
-------

1. 1 2 3 4 5 6 7  Lalli, Carol M. and Timothy R. Parsons. "Introduction." Biological Oceanography: An Introduction. First Edition ed. Tarrytown, New York: Pergamon, 1993. 7-21. Print.
2. 1 2  Menden-Deuer, Susanne. "Course Info." OCG 561 Biological Oceanography. <> نسخة محفوظة 2021-05-06 على موقع واي باك مشين.
3. ↑  Miller, Charles B. and Patricia A. Wheeler. Biological Oceanography. Second ed. Chinchester, West Sussex: John Wiley & Sons, 2012. Print.
4. ↑  Mann، K.H.؛ Lazier، J.R.N (2006). *Dynamics of Marine Ecosystems* (ط. Third). Department of Fisheries and Oceans, Bedford Institute of Oceanography, Dartmouth, Nova Scotia, Canada: Blackwell Publishing.

|  |
| --- |
| **علوم المحيطات البيولوجية** في المشاريع الشقيقة: |
|  | 
* صور وملفات صوتية من كومنز.
 |


| * ع
* ن
* ت
مجالات جغرافيا طبيعية |
| --- |
| 

جغرافيا حيوية **·** 
علم المناخ / 
علم المناخ القديم **·** 
جغرافيا ساحلية **·** 
مورفولوجيا الأرض **·** 
علم الجليد **·** 
علم المياه / 
علم وصف المياه **·** 
بيئة المناظر الطبيعية **·** 
علم المسطحات المائية الداخلية **·** 
علم المحيطات **·** 
الجغرافيا القديمة **·** 
علوم التربة / 
علم دراسة التربة **·** 
العلم الرباعي
 |  |


| * ع
* ن
* ت
مواضيع الجغرافيا |
| --- |
| 
* تاريخ الجغرافيا
* فهرس
* المواضيع

 |
| فروع | 

|  |  |
| --- | --- |
| جغرافيا بشرية | 
* زراعية
* جغرافيا سلوكية
* جغرافيا ثقافية
* جغرافيا تنموية
* جغرافيا اقتصادية
* جغرافية الصحة
* جغرافيا تاريخية
* جغرافيا سياسية
* جغرافيا السكان
* جغرافية العمران
	+ جغرافيا إقليمية
	+ جغرافيا حضرية

 |
| جغرافيا طبيعية | 
* جغرافيا حيوية
	+ علم البيئة
	+ جغرافيا نباتية
	+ جغرافيا حيوانية
* جغرافيا ساحلية / علم المحيطات
* علوم الأرض/علوم جغرافية وعلوم بيئية
	+ علوم الغلاف الجوي / علم الأرصاد الجوية
	+ علم المناخ / علم المناخ القديم / جغرافيا قديمة
	+ بيولوجيا أرضية
	+ فيزياء الأرض / علم تقسيم الأرض
* علوم نظام الأرض
* مورفولوجيا الأرض / جيولوجيا
* علم الجليد
* علم المياه / علم المسطحات المائية الداخلية
* علم دراسة التربة (علم تأثير التربة/علوم التربة)
* علم رباعي

 |
| جغرافيا متكاملة | 
* جغرافيا متكاملة / جغرافيا متكاملة
	+ علوم اجتماعية بيئية
	+ دراسات بيئية
	+ تصميم المناظر الطبيعية
	+ بيئة المناظر الطبيعية
* جغرافيا زمانية

 |

 |
| أدوات وتقنيات | 
* الجيومعلوماتية / رياضيات جغرافية
	+ علم الخرائط
	+ نمذجة جغرافية
	+ إحصائيات جغرافية
	+ نظم المعلومات الجغرافية
* علم الزمن الجيولوجي
* جيوماتكس
* علم وصف المياه
	+ مساحة تصويرية
	+ استشعار عن بعد

 |
| مؤسسات تعليمية | 
* Geographic data and information organizations
* Geographical societies
* Geoscience societies
* وكالة الخرائط الوطنية

 |
| التعليم | 
* تصنيف:تعليم الجغرافيا
	+ محو الأمية الجغرافية
	+ أولمبياد الجغرافيا الدولي
	+ MSc in Geographic Information Science/Systems
	+ Spatial citizenship

 |
| 
* صفحة تصنيف **تصنيف:جغرافيا**
* **بوابة:جغرافيا**
* **كومنز**
* **ويكيبيديا:مشروع ويكي جغرافيا**

 |

| * ع
* ن
* ت
علوم بيئية |
| --- |
| المجالات الرئيسية | 
* علوم الغلاف الجوي
* كيمياء جغرافية حيوية
* علم البيئة
* كيمياء بيئية
* علوم الأرض
* علم المياه
* علم المسطحات المائية الداخلية
* علم المحيطات
* علم التربة البيئية

 |  |
| مجالات مُتعلقة | 
* علم الأحياء
* كيمياء
	+ كيمياء خضراء
* اقتصاد إيكولوجي
* تصميم بيئي
* اقتصاد بيئي
* هندسة بيئية
* الصحة البيئية
	+ علم الأوبئة البيئية
* دراسات بيئية
* علم السموم البيئية
* علم تقسيم الأرض
* فيزياء
* علم الاستدامة
* علم بيئة النظم
* علم البيئة الحضري

 |
| تطبيقات | 
* حفظ الطاقة
* تقنية بيئية
* إدارة الموارد الطبيعية
* تلوث
* تدوير النفايات
* إصلاح بيئي
* طاقة متجددة
* إيكولوجيا الطريق
* معالجة الصرف الصحي
* استقلاب حضري
* تنقية المياه
* إدارة المخلفات

 |
| قوائم | 
* شهادات جامعية
* Journals
* Research institutes
* Glossary

 |
| أنظر أيضا | 
* تأثير الإنسان على البيئة
* استدامة

 |
| 
* صفحة تصنيف **التصنيف**
* **كومنز**
* **بوابة طبيعة**
* **مشروع**

 |

| * ع
* ن
* ت
علم المحيطات الفيزيائي |
| --- |
| موجات | 
* موجة ارتطام
* موجة جاذبية
* أمواج روسبي
* حالة البحر
* سوليتون
* تسونامي
	+ ميجاتسونامي
* قاعدة الموجة
* طاقة موجية
* موجة رياح
* تقاطع بحري

 | UpwellingAntarctic bottom water |
| تيار محيطي | 
* دوران الغلاف الجوي
* تأثير كوريوليس
* دوامة اضطرابية
* تيار جيوستروفي
* تيار الخليج
* تيار همبولت
* توزيع حرمائي
* دردور
* دوامة محيطية
* تيار ساحب
* دورة حرارية ملحية
	+ توقف الدوران الحراري الملحي
* دردور

 |
| مد وجزر | 
* قوة المد والجزر
* طاقة المد والجزر

 |
| شكل الأرض | 
* شعب حلقي
* جغرافيا ساحلية
* منحدر قاري
* جيوت
* علم وصف المياه
* حوض محيطي
* خندق محيطي
* قاع البحر
* جبل بحري
* أخدود غائص

 |
| الصفائح التكتونية | 
* حدود متقاربة
* حدود متباعدة
* منفس مائي حراري
* علم المحيطات الجيولوجية
* ظهر المحيط
* إنقطاع موهو
* قشرة محيطية
* تمدد قاع البحر
* اندساس

 |
| مناطق المحيط | 
* منطقة القاع
* منطقة البحر المفتوح
* منطقة مضاءة
* منطقة مغمورة
* منطقة متوسطة العمق
* منطقة عميقة
* منطقة العمق السحيق
* منطقة الخندق المحيطي
* مياه أعماق المحيطات
* منطقة السواحل
* منطقة المحيطات
* منطقة الأمواج

 |
| مستوى سطح البحر | 
* منحنى سطح البحر
* ارتفاع منسوب البحار
* نظام المساحة العالمي 1984

 |
| مقالات ذات صلة | 
* بحر هامشي
* الطاقة البحرية
* تلوث البحار
* محيط (جغرافيا)
* طبوغرافية سطح المحيط
* علم المحيطات
* درجة حرارة سطح البحر
* ماء البحر
* ممال حراري
* عمود ماء
* أطلس محيطات العالم
* رواسب بحرية
* رواسب برية

 |
| 
* صفحة تصنيف تصنيف
* صفحة في ويكي كومنز كومنز

 |

* أيقونة بوابةبوابة طبيعة
* أيقونة بوابةبوابة علم الأحياء
* أيقونة بوابةبوابة علم البيئة
* أيقونة بوابةبوابة محيطات