recursal/SuperWikiNEXT-32B huggingface dataset:
**جبال حارم** هي مرتفعات في شمال محافظة إدلب، شمال غرب سوريا. وتقع الجبال في مديريتي حارم وجسر الشغور بمحافظة إدلب.

الموقع والوصف
-------------

تقع مرتفعات حارم بين 36◦22′ و36◦40′ شرقًا، و35◦46′′36◦14′ شمالًا؛ في أقصى غرب هضبة حلب. وهي تغطي حوالي 600 كيلومتر مربع. يُشكل وادي نهر العاصي الحدود الغربية. ويقع سهل الروج جنوب الجبال. يمتد سهل الروج وسهل إدلب الشمالي على طول الحدود الشرقية. يفصل سهل الدانا (جزء من سهل إدلب الشمالي) جبال حارم عن جبل سمعان إلى الشمال الغربي. يحيط وادي نهر عفرين وبحيرة العمق بجبال حارم من الشمال.

تشمل الجبال ثلاث كتل. جبل حلقة وجبل باريشا تشكل الكتلة الأولى من الشرق. يُشير جبل حلقة إلى الهضاب الصخرية المنخفضة التي تحيط بسهل الدانة. يبلغ ارتفاع جبل باريشا الواقع إلى الغرب من جبل حلقة حوالي 230 كيلومتر مربع، ويبلغ ارتفاعه في المتوسط 500-600 مترًا. وارتفاع أعلى نقطة هو 657 مترًا.

الكتلة الثانية هي جبل الأعلى (وتسمى أيضًا جبل السماق)، ويفصل هذا الجبل عن جبل باريشا سهل النصف، وتبلغ أعلى نقطة في جبل أيلا 819 مترًا. ويقطن هذا الجبل سوريون دروز.

الجبل الثالث هو جبل الوسطاني. يمتد هذا الجبل لمسافة 40 كيلومتر من سلقين في الشمال بين وادي العاصي وسهل روج. يشمل الجبل كتلتان. تُعتبر الكتلة الشمالية أحيانًا جبلًا منفصلاً يسمى جبل الدويلة. أعلى نقطة في جبل الوسطاني هي في جبل حناش، وارتفاعها 847 مترًا.

تنتشر أشجار الزيتون والبلوط بكثرة في جبال حرام. تحتوي الجبال أيضًا على العديد من المواقع الأثرية.

بعد تعرض جبل الأربعين لقصف من قبل التحالف الذي تقوده الولايات المتحدة عام 2014، فر المقاتلون الأجانب إلى جبل السماق. حيث تعرضت منازل الأقلية الدينية الدرزية في قرية كوكو بجبل السماق للهجوم والسرقة قسرًا من أويغور وأوزبك الحزب الإسلامي التركستاني. وأصبح أسامة الحمصي قائدًا لهيئة تحرير الشام في جبل السماق.

مراجع
-----

1. ↑  التميمي، أيمن جواد (6 تشرين الأول 2015). "ملاحظات إضافية عن دروز جبل السماق". *أيمن جواد التميمي*. مؤرشف من الأصل في 2020-08-13. `{{استشهاد ويب}}`: تحقق من التاريخ في: `|تاريخ=` (مساعدة) Update (24 كانون الثاني 2017)
2. ↑  التميمي، أيمن جواد (24 فبراير 2017). *Twitter*. مؤرشف من الأصل في 2020-08-13. `{{استشهاد ويب}}`: الوسيط `|title=` غير موجود أو فارغ (مساعدة)

* أيقونة بوابةبوابة جبال
* أيقونة بوابةبوابة سوريا
**محتوى الشغل** في الكيمياء (بالإنجليزية: Work content) 

في التحليل الترموديناميكي للتفاعلات الكيميائية تعبر الحرارة الحرة عن إحدى تعبيرين خاصين بكمية الحرارة التي تنتج أو يستهلكها تفاعل كيميائي ( بعض التفاعلات تنتج حرارة ، وبعضها يحتاج لحرارة لكي يتم ). ويحاول الكيميائي الاستفادة من تلك الحرارة الحرة واستغلالها «لأداء شغل» بأحسن طريقة ( مثل محرك احتراق داخلي يحرق الكيروسين وينتج حركة) ؛ أي مع تقليل كمية الحرارة الضائعة (التي تخرج مع غاز العادم) قدر الإمكان. فعندما يتغير نظام كيميائي فإن طاقته الحرة تقل. 

وعندما يتغير نظام من جزيئات ، سواء كان عن طريق تفاعل كيميائي أو تغير في إحدى صفاته الطبيعية ، مثل التبلور مثلا، فمن الممكن ان يحدث أحد التغيرين: 

* أن تنخفض الطاقة الحرة ,
* أن تزداد الإنتروبية .

فإذا رمزنا الطاقة الداخلية للنظام الترموديناميكي U ، ولدرجة الحرارة بالرمز {\displaystyle T} ، و الإنتروبية بالرمز {\displaystyle S} ، فإن التغير في الطاقة الحرة والتغير في الإنتروبية يعطيان بالمعادلة:

{\displaystyle A=U-TS}
حيث تنخفض طاقة هلمهولتز الحرة للنظام - المسماة باسم الفيزيائي هيرمان هلمهولز. 

تلك المعادلة تنطبق في حالة عدم تغير في حجم النظام ؛ مثلما تفاعل في وعاء مغلق ومحكم. ويكون التغير في الطاقة الحرة لهلمهولز مساويا للحد الأقصى للشغل الناتج من التفاعل في حجم ثابت. 

{\displaystyle \delta W=dA}
وعند درجة حرارة ثابتة ، تنطبق المعادلة: 

{\displaystyle \delta W=dA=dU-T\,dS}
فإذا كان الوعاء مفتوحا - أي أن التفاعل يتم تحت ضغط ثابت - فإن الإنثالبي

{\displaystyle H=U+PV}
يحل محل الطاقة وتكون الكمية التي تنخفض هي كمية طاقة غيبس الحرة ؛ حيث P هو الضغط و V الحجم : وتصبح المعادلة التي تعطي التغير في الحرارة الداخلية للنظام هي طاقة غيبس الحرة:

{\displaystyle G=H-TS=U+PV-TS}
وقد سميت تلك الطاقة باسم مكتشفها العالم الفيزيائي ويلارد غيبس.

انظر أيضا
---------

* معادلة جيبس هيلمهولتز
* معادلة جيبس الأساسية
* معادلات دينامية حرارية

* أيقونة بوابةبوابة كيمياء فيزيائية
* أيقونة بوابةبوابة الفيزياء
* أيقونة بوابةبوابة الكيمياء
**حزمة السنة** هي قياس سريري لتدخين السجائر يستخدم لقياس تعرض الشخص للتبغ. يستخدم هذا لتقييم خطر الإصابة بسرطان الرئة أو غيرها من الأمراض المتعلقة باستخدام التبغ. مع ذلك من الصعب الاعتماد على التقييم بناءً على سنة العبوة بسبب الطبيعة المختلفة للتغليف من شركات مختلفة.

تعريف
-----

سنة العبوة هي وحدة لقياس الكمية التي يدخنها الشخص على مدى فترة طويلة من الزمن. يتم حسابه بضرب عدد علب السجائر التي يتم تدخينها يوميًا بعدد السنوات التي يدخنها الشخص. على سبيل المثال، 1 علبة في السنة تساوي تدخين 20 سيجارة (1 علبة) في اليوم لمدة عام واحد، أو 40 سيجارة في اليوم لمدة نصف عام، وهكذا.

حزمة واحدة في السنة تعادل 365.24 علبة سجائر أو 7.305 سيجارة في السنة كمدخن.

عملية حسابية
------------

عدد سنوات العبوة = عبوات مدخنة يوميًا × سنوات مدخن

عدد سنوات العبوة = عدد السجائر المدخنة في اليوم / 20 × عدد السنوات المدخنة. تحتوي العلبة الواحدة على 20 سيجارة في بعض البلدان

لاحظ أنه على الرغم من أن الوحدة تسمى "سنة الباقة"، فإن الوحدة الفعلية هي ببساطة عدد من الحزم (كما هو موضح أعلاه).

{\displaystyle {\begin{aligned}1{\text{ pack-year}}&={\frac {1{\text{ pack}}}{\text{day}}}\cdot 1{\text{ year}}\\&={\frac {1{\text{ pack}}}{\text{day}}}\cdot 365.24{\text{ days}}\\&=365.24{\text{ packs}}\\&=365.24{\text{ packs}}\cdot {\frac {20{\text{ cigarettes}}}{\text{pack}}}\\&=7,305{\text{ cigarettes}}\end{aligned}}}

على سبيل المثال: الشخص الذي دخن 15 سيجارة يوميًا لمدة 40 عامًا لديه سجل تدخين (15/20) × 40 = 30 علبة في السنة.

علبة واحدة تدخن 20 سيجارة في اليوم لمدة سنة واحدة. إذا قام شخص ما بتدخين 10 سجائر في اليوم لمدة 6 سنوات، فسيكون لديهم تاريخ 3 عبوات. الشخص الذي يدخن 40 سيجارة (عبوتين) يوميًا لمدة 20 عامًا لديه تاريخ 40 علبة.

أهمية واستخدام
--------------

يعد تحديد كمية السنوات المدخنة أمرًا مهمًا في الرعاية السريرية، حيث ترتبط درجة التعرض للتبغ بخطر الإصابة بأمراض مثل سرطان الرئة.

المراجع
-------

1. ↑   National Cancer Institute definition of pack year نسخة محفوظة 2015-04-28 على موقع واي باك مشين.
2. ↑  World Health Organization (2008)، *WHO Report on the Global Tobacco Epidemic 2008: The MPOWER Package* (PDF)، Geneva: World Health Organization، ISBN:978-92-4-159628-2، مؤرشف من الأصل (PDF) في 2020-06-19، اطلع عليه بتاريخ 2017-09-06

* أيقونة بوابةبوابة إحصاء
* أيقونة بوابةبوابة طب
**هاني البدري** اعلامي أردني ومذيع أخباري ومحاور تلفزيوني، من مواليد 1970م. 

حاصل على شهادة البكالوريوس في الاعلام من جامعة اليرموك ودرجة الدبلوم في الشؤون الدولية من جامعة جورج واشنطن الأمريكية كما حصل على درجة الماجستير من جامعة الشرق الأوسط في الاعلام الجماهيري عن اطروحته «خطابات الرئيس الأمريكي أوباما للأمة العربية والإسلامية في الإعلام العربي». حصل على درجة الدكتوراة مع مرتبة الشرف الأولى عن أطروحته «المعالجة التلفزيونية الأردنية للحراك السياسي العربي» وذلك من معهد البحوث والدراسات العربية التابع لجامعة الدول العربية في القاهرة. 

عمل دبلوماسيا (مستشارا اعلاميا) في السفارة الأردنية بواشنطن قبل أن يلتحق بالعمل في الديوان الملكي ثم في التلفزيون الأردني حيث عمل في دائرة الأخبار رئيسا للتحرير ومذيعا قبل أن يصبح في عام 2000 مديرا لدائرة الأخبار ومن ثم مديرا للقناة الأولى في التلفزيون وخلال فترات متعاقبة كان مديرا إقليميا ومنتجا تنفيذيا لشبكة سي ان ان الأخبارية الأمريكية في الأردن. من أشهر برامجه التلفزيونية «ستون دقيقة» البرنامج الحواري ذائع الصيت الذي التقى من خلاله وحاور فيه عدد كبير من زعماء وقادة ومسؤولي الدول إضافة لاجراء تغطيات خاصة من عواصم العالم المختلفة. إضافة إلى عمله في العديد من البرامج الحوارية والتلفزيونية الأخرى يعمل مديرا إقليميا لتلفزيون دولة الكويت ومستشارا اعلاميا للعديد من المؤسسات العربية من خلال مكتبه الإقليمي في القاهرة ومقريه في عمان والكويت. هو المدير التنفيذي لمجموعة IMS المجموعة الدولية للخدمات الاعلامية المنتشرة نشاطاتها الاعلامية في العديد من العواصم الخليجية والعربية وله عدد من البحوث والدراسات المنشورة ومن أهمها كتاب «الصورة الاعلامية النمطية في الاعلام الأمريكي». 

حائز على عدد من الجوائز العربية والعالمية في الإنتاج الوثائقي والتسجيلي التلفزيوني كان اخرها الجائزة الذهبية لمهرجان التلفزيون العربي في تونس عن برنامج «الزهور عندما تغضب» حول الانتفاضة الفلسطينية في مواجهة الاحتلال والفيلم الوثائقي «سور القدس العظيم» الفائز بالجائزة الذهبية لمهرجان التلفزيون العربي في تونس عام 2009. يرأس البدري مؤسسة الاعلام العربي للتدريب الاعلامي ومهارات الاتصال وهو حاصل على مجموعة من شهادات التدريب الدولية في مجال تدريب مهارات العمل الصحفي والتقديم التلفزيون والكتباة الابداعية للصورة إضافة إلى مجال مهارات الاتصال حيث يقوم بتدريب مجموعات من الاعلاميين والسياسيين والموظفين التنفيذيين في مجال مواجهة الجمهور والتحدث العام والأداء الاتصالي الرفيع ودراسات التأثير والكاريزما في كل من الأردن والكويت والإمارات العربية والمملكة العربية السعودية والبحرين ولبنان. 

هاني البدري يظهر الآن عبر العديد من الاطلالات التلفزيونية والبرامج الحوارية كما انه يطل لقرائه العرب عبر مقاله الاسبوعي الذي بدأ تحت عنوان «خارج منطقة التغطية» الذي ينشر في صحيفة الغد الأردنية وموقعها الإلكتروني صباح كل اثنين ثم تواصل عبر الكتباة السياسية في صحيفة الغد في أسبوعه الأسبوعي.

* أيقونة بوابةبوابة الأردن
* أيقونة بوابةبوابة أعلام
نعيمة المطلق كاتبة سعودية من مواليد محافظة الخرج وهي إحدى محافظات منطقة الرياض في المملكة العربية السعودية. تنقلت أسرتها بين عدد من مدن السعودية كالخرج والطائف وتبوك خلال سنوات طفولتها الأولى إلى أن استقر بها الحال للإقامة في مدينة تبوك ولمدة طويلة حتى انهت مرحلة البكالوريوس. بعدها انتقلت لمحافظة حفر الباطن للدخول لمعترك الحياة العملية حيث عملت في مجال التعليم كمعلمة منذ عام 1413هـ وتدرجت في العمل التربوي والتعليمي إلى أن رُشحت لإدارة الإشراف التربوي لمدارس الأبناء عام 1430هـ.

نبذة
----

بدأت الكتابة في سن مبكر، بدأت نشر ما تكتب باسم مستعار هو «أطياف» وأستمر ذلك حتى عام 2005 م إذ تخلت عن الاسم المستعار ونشرت مختلف كتاباتها باسمها الصريح. تكتب المقالة بأنواعها المختلفة والخاطرة، 
نُشر لها الكثير من المقالات في مطبوعات محلية، ومن خلال موقعها الشخصي. 
سجلت لها مشاركات في مجال التربية والتعليم من خلال العديد من الآراء والمقترحات وأوراق العمل بالإضافة للكثير من الملتقيات التربوية.
حاربت الفساد الإداري والمالي واعتبرته السبب في إجهاض أحلام الكثير من المواطنين الشرفاء المخلصين، 
سعت لكتابة رأيها بكل صدق في كل ما يتعلق بالتعليم بالمملكة العربية السعودية فانتقدت صياغة أهداف وغايات سياسة التعليم.

والجدير بالذكر أن الكاتبة نعيمة المطلق حصلت على جوائز تقديرية مميزة في المجال التربوي والتعليمي وحظيت ببعض الدعم من كُتّاب سعوديين لإكمال مشوارها الكتابي في مجال الرواية.

بعض أعمالها الأدبية
-------------------

### نثر - مقالات

* عفوا ولاة الأمر الفساد الإداري أجهض أحلامنا
* في كل عام ياوطني
* فوق مستوى الشبهات
* السياسة التي قتلت العروس
* تعليمنا إلى أين؟
* وجوه وحكايا (1)
* وجوه وحكايا (2)
* أمي.. وأنا.. والمسئول.. والطريق
* واقع مزري..وأمانة ضائعة …ومنصب
* معالي وزير التربية والتعليم: أنطلق على بركة الله نحن معك
* عندما تغيب المواقف يصبح للحضور فتور
* حتى لا نكون سبباً في فشل التعليم ومخرجاته
* إلى رئيس الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد نُشر
* ياوزير التربية والتعليم.. استوقفني قراركم كثيراً
* قد تُمطر في ذروة يوليو ولا يأتيك العون.!

مصادر
-----

* أيقونة بوابةبوابة المرأة
* أيقونة بوابةبوابة السعودية
* أيقونة بوابةبوابة أدب عربي
* أيقونة بوابةبوابة أعلام
**نعيم عبعوب مساعد الكعبي** ولد في 1969 وهو امين محافظة بغداد عاصمة العراق منذ 2013 إلى 2015 حيث تمت اقالته من قبل رئيس الوزراء حيدر العبادي بسبب شبهات حامت حوله وكذلك شخصيته التي أصبحت محل تندر البغداديين.

تحصليه العلمي
-------------

* تخرج من أعدادية بور سعيد للبنين - الفرع العلمي
* بكالوريوس هندسة الزراعة 1990 جامعة بغداد

مواقفه
------

ذاع صيت السيد نعيم عبعوب في بغداد والعراق بسبب قنبلة (**صخرة عبعوب**) الإعلامية، تلك الصخرة التي إدعى السيد عبعوب بأنها كانت هي السبب في فيضان بغداد في موسم أمطار سابق وهي التي تزن مائة وخمسين كيلوغراماً..دون أن يعترف بفشل مؤسسته في درء خطر فيضان العاصمة وعجز منظومة المجاري بتصريف مياه الأمطار.

لقد تحول الموظف العمومي صاحب المنصب الرفيع في حكومة العاصمة إلى بطل الكوميديا السوداء والشخصية الكاريكاتورية ذات التصريحات الغريبة والمضحكة والمثيرة للشفقة..بعد أن وصف مدينة دبي بأنها (**زرق ورق**).. وأن الصين تنتج مياهاً لا ترقى إلى إنتاج العراق..وإن بغداد أجمل من أوروبا.لقد أخذت النرجسية المريضة بهذا المهندس الزراعي لأن يتصور بأن نعيم عبعوب وسيم بغداد بدون منازع وأنه أجمل من أمين طهران، لا بل أن فتيات طهران معجبات به كثيرا لأنه أجمل من أمين طهران..وأن الأمهات في حدائق الزوراء يدفعن أطفالهن ليلتقطوا الصور التذكارية مع وسيم بغداد.وآخر تصريح للمهندس عبعوب في لقاء إعلامي مع إحدى الفضائيات قال "نحن فضحنا انفسنا وهذا [عيب] والله العظيم [عيب] حيث ان الفساد موجود في اليابان لكن لايعترف بذلك، وان الفساد في اليابان أكثر مما موجود في العراق ودليل ذلك ان متر المقرنص في العراق يتم انجازه بملغ [40] دولارا في حين يتم انجاز المتر في اليابان بـ[5] الاف دولار والفرق نحن غير منظمين وهم منظمون".

ويطلق عبعوب وخلال مقابلات تلفزيونية كلمات سرعان ما تأخذ انتشاراً وسخرية ناقدة في المجتمع البغدادي بشكل واسع، ثم لا تلبث أن تتحول إلى الموضوع الأكثر تداولا حتى بين وسائل الإعلام العراقية، وبخاصة بعد تصريحاته الأخيرة التي تحدث بها عن وسامته والتي تحولت فيما بعد إلى كوميديا ساخرة يتم تداولها عبر وسائل التواصل الاجتماعي.
رئيس لجنة الخدمات والإعمار في حكومة بغداد الدكتور محمد الربيعي قال في تصريح له «إن هذا الأمر يعكس شخصية عبعوب نفسه، لكننا غير راضين عن طريقة تعاطيه كونه رجلا برتبة وزير ويعد عالمياً، ثاني أهم مركز حكومي في الدولة بعد رئيس الوزراء، فهو أمين العاصمة التي هي مركز الحكم كما عليه باعتباره الأمين أن تكون ردوده للإعلام مهنية ورقمية».

المصادر
-------

1. ↑  المهندس نعيم عبعوب | جريدة الصباح الجديد
2. 1 2  ناصرية دورتموند ـ المانيا 31كانون أول2014
3. ↑  "وسيم بغداد ".. عبعوب .. الشخصية البغدادية الأكثر سخرية لعام 2014 ! مجلة الكاشف ، بغداد

* موقع امانة بغداد - نبذة عن امين بغداد

* أيقونة بوابةبوابة السياسة
* أيقونة بوابةبوابة أعلام
* أيقونة بوابةبوابة العراق
* أيقونة بوابةبوابة بغداد
**علي بن صبر الدين زنكي** (ازدهر بعد 1344) كان ابن صبر الدين الأول. جعله إمبراطور إثيوبيا حاكم سلطنة عفت بعد وفاة والده.

فتره حكم
--------

وفقًا لتاديسي تمرات، يصف المقريزي علي بأنه "أول من ثار من الولاء العرفي لهاتي [الإمبراطور]"، وهو ادعاء يفسره تاديس تمرات على أنه يعني أن علي كان أول من ثار في عائلته منذ وفاة الإمبراطور أمدا سيون الأول.

لم ينجح تمرده بسبب نقص الدعم من رعاياه. تم القبض على علي وسجن هو وجميع أبنائه باستثناء أحمد. قام الإمبراطور نوايا كريستوس فيما بعد بتعيين أحمد حاكمًا على عفت. ومع ذلك، بعد ثماني سنوات، أطلق سراح علي من السجن وعاد إلى السلطة. تم استبعاد أحمد وأبنائه من السلطة، وتطلب الأمر تدخل الإمبراطور المباشر لأحمد للحصول على منصب في منطقة واحدة.

في النهاية، قاد حفيده حق الدين الثاني تمردًا أنهى سلطة علي، على الرغم من أن حق الدين سمح لجده بالاحتفاظ بلقب الحاكم على مدينة عفت. يذكر ريتشارد بانكهورست أن علي ولد ابنه، ملا أسفه، الذي قاتل ضد ابن عمه حق الدين، وقتل في هذا التمرد.

هناك بعض الخلاف حول المدة الدقيقة لعهد علي. يذكر المقريزي في أحد كتبه أنه تم الإفراج عن علي بعد ثماني سنوات من السجن، ولكن في مكان آخر كتب أنه كان في السجن لمدة 30 عامًا وتوفي في عهد حفيده سعد الدين الثاني. ولزيادة تعقيد الأدلة، فإن تاريخ سلالة والاشمة يمنحه حكماً مدته 40 عاماً، ونجله أحمد حكماً لمدة عامين فقط.

انظر أيضًا
----------

* سلالة والاشمة

ملحوظات
-------

1. ↑  Taddesse Tamrat, *Church and State in Ethiopia* (Oxford: Clarendon Press, 1972), p. 145.
2. ↑  Taddesse Tamrat, p. 148.
3. ↑  Richard Pankhurst, *The Ethiopian Borderlands* (Lawrenceville: Red Sea Press, 1997), p. 50. Pankhurst's account of Ali's life differs in some details from the one described here.
4. ↑  Summarized from Taddesse Tamrat, p. 146 n.2.

* أيقونة بوابةبوابة أعلام
* أيقونة بوابةبوابة صوماليلاند
**العصاة الكاثوليك الإنجليز** (بالإنجليزيَة: Recusancy) هو مصطلح يشير إلى الأشخاص الذين رفضوا حضور الخدمات الدينية الأنجليكانية خلال تاريخ إنجلترا وويلز وأيرلندا؛ كان هؤلاء الأفراد يُعرفون باسم العصاة أو المتمردين. أُستخدم المصطلح، والذي اشتق من الكلمة اللاتينية (باللاتينية: recusare) والتي تعني حرفياً الرفض أو الاعتراض، للإشارة لأولئك الذين ظلوا موالين للبابا والكنيسة الرومانية الكاثوليكية والذين لم يحضروا خدمة كنيسة إنجلترا الدينية، وحدد قانون 1593 العقوبات ضد «العصاة البابويين». ومارس معظم أعضاء الكنيسة بإستثناء أولئك القاطنين في المناطق الكاثوليكية في الشمال، أو أنباء الطبقة الأرستقراطية إيمانهم بشكل سري.

بدأت «قوانين العصاة 1558» في عهد إليزابيث الأولى ملكة إنجلترا، وبينما تم إلغاؤها مؤقتًا خلال فترة ما بين عام 1649 وعام 1660، بقي الحظر على الكتب الدينية الكاثوليكية حتى عام 1888. وتم فرض أنواعًا مختلفة من العقاب على أولئك الذين لم يشاركوا في النشاط الديني الأنجليكاني، مثل الغرامات ومصادرة الممتلكات والسجن. كان المقصود من رفع في ظل حكم أوليفر كرومويل هو تقديم العون إلى البروتستانت من غير الأنجليكان بدلاً من الكاثوليك، والذين تعرضوا إلى بعض القيود الصريحة من خلال مرسوم التولية عام 1701، وتم رفع كافة القيود عن الكنيسة الرومانية الكاثوليكية في عام 1828. في بعض الحالات، واجه أولئك الذين انضموا إلى الكاثوليكية عقوبة الإعدام، وأُعدم عدداً من الكاثوليك الإنجليز والويلزيين في القرنين السادس عشر والسابع عشر، وأعلنتهم الكنيسة الكاثوليكية كشهداء للإصلاح الإنجليزي.

انظر أيضاً
----------

* المسيحية في المملكة المتحدة

مراجع
-----

1. ↑  *New Catholic Encyclopedia* section on 'recusants'
2. ↑  Burton, E. (1911). "English Recusants", *The Catholic Encyclopedia*. New York: Robert Appleton Company; retrieved 11 September 2013 from *New Advent* نسخة محفوظة 25 يونيو 2018 على موقع واي باك مشين.
3. ↑  Collins، William Edward (2008). *The English Reformation and Its Consequences*. BiblioLife. ص. 256. ISBN:978-0-559-75417-3.
4. ↑  Roland G. Usher, The Rise and Fall of the High Commission (Oxford, 1968 reprint ed.), pp. 17–18.
5. ↑  Spurr، John (1998). *English Puritanism, 1603–1689*. Palgrave Macmillan. ص. 117. ISBN:978-0-333-60189-1.
6. ↑  See for example the text of the Act of Uniformity 1559 نسخة محفوظة 12 يونيو 2018 على موقع واي باك مشين.
7. ↑  Wood, Rev. James. *The Nutall Encyclopædia*, London, 1920, p. 537
8. ↑  O'Malley، John W.؛ وآخرون (2001). *Early modern Catholicism: Essays in Honour of John W. O'Malley, S.J*. University of Toronto Press. ص. 149. ISBN:978-0-8020-8417-0.
9. ↑  Alban Butler؛ David Hugh Farmer (1996). *Butler's Lives of the Saints: May*. Burns & Oates. ص. 22. ISBN:0-86012-254-9.

* أيقونة بوابةبوابة المملكة المتحدة
* أيقونة بوابةبوابة المسيحية
* أيقونة بوابةبوابة الكنيسة الرومانية الكاثوليكية
* أيقونة بوابةبوابة تاريخ أوروبا
**ذكاء الأطفال** :الأطفال أذكى مما نتصور.حيث يعتبرون معجزة في سرعة تعلمهم و ذكائهم.ذلك لأن طريقة الأطفال في التعلم و الوصول إلى الحقيقة تجعلهم بمثابة علماء صغار.
إن الكثير من الأبحاث و الدراسات التي تم إجراءها حول ذكاء الأطفال استفادت من الحقيقة التي تقول أن الأطفال ينظرون لفترة أطول على الأشياء التي لا يفهمونها أو التي لا يتوقعونها.

Clock boy

الأطفال يفهمون الرياضيات
------------------------

**بينت دراسة حديثة أن الأطفال يفهمون الرياضيات بشكل بدئي قبل أن يستطيعوا التكلم أو المشي.** 

```
**حيث يقوم الأطفال بتحليلات إحصائية,و يطبقون مبادئ الاحتمالات و هم في عمر صغير جداً.كما بينت بعض الدراسات أن الأطفال منطقيون.** 
**في أحد التجارب قام العلماء بجعل أطفال بعمر 7 أشهر يصغون لصوت 2-3 نساء يقولون كلمة «انظر» مع وضع الأطفال أمام شاشتين أحدهما تحوي صورة فيديو لثلاث نساء و الشاشة الثانية تحوي صورة فيديو لاثنتين فقط فوجدوا أن الأطفال ينظرون لفترة أطول إلى الصورة المطابقة في العدد مع عدد الأصوات التي يسمعونها و هذا يوضح أن الأطفال لديهم القدرة على العد بعمر صغير.** 
```

اكتساب الأطفال للغة
-------------------

**الأطفال بإمكانهم اكتساب أي لغة في العالم بسهولة بالغة.الأطفال في عمر 10 أشهر يميلون لتعلم أسماء الأشياء التي يهتمون بها و تلفت انتباههم أكثر من أسماء الأشياء التي يظنها المتكلم هامة.لكن في عمر 18 شهر يصبح الطفل قادر على تمييز الكلمات المهمة من وجهة نظر المتكلم أي الكلمات التي يبدي المتكلم اهتماماً بها ليتعلم هذه الكلمات.** 

```
**باستخدام جهاز جديد يراقب فعالية المخ بالميلي ثانية استطاع العلماء أن يتوصلوا للمعلومة أنه بعمر 12 شهر تتصل الملايين من الخلايا العصبية الموجودة في مركز اللغة في المخ .أحد هذه المراكز مسؤول عن سماع الأصوات و الآخر مسؤول عن إنتاج الأصوات و إن هذه الاتصال بين هذين المركزين يفسر قدرة الطفل على الانتقال من مرحلة الإصغاء للأصوات إلى مرحلة التكلم.**
```

تفسير لذكاء الأطفال
-------------------

**الأطفال يتعلمون بكل حواسهم الخمسة البصر و السمع و الشم و الذوق و الإحساس. و هذا ما يفسر أن الأطفال يضعون كل ما يصادفونه في فمهم لكي يختبروا قوام و صلابة و طعم الأشياء.**

مصادر
-----

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7.

مراجع
-----

1. ↑   نسخة محفوظة 03 مايو 2016 على موقع واي باك مشين.
2. ↑    نسخة محفوظة 29 ديسمبر 2011 على موقع واي باك مشين.
3. ↑  BBC NEWS | Science/Nature | How babies do maths at 7 months نسخة محفوظة 21 أغسطس 2016 على موقع واي باك مشين.
4. ↑  Babies have an eye for statistics : Nature News نسخة محفوظة 08 أبريل 2017 على موقع واي باك مشين.
5. ↑  Like Monkeys, Babies Know Math نسخة محفوظة 03 يوليو 2016 على موقع واي باك مشين.
6. ↑  How Babies Learn Their First Words نسخة محفوظة 27 فبراير 2017 على موقع واي باك مشين.
7. ↑  Study Illuminates How Babies Learn to Speak : NPR نسخة محفوظة 07 يوليو 2017 على موقع واي باك مشين.

Kaplen Usmle book for pediatrics

انظر أيضا
---------

تربية الأبناء

* أيقونة بوابةبوابة تربية وتعليم
* أيقونة بوابةبوابة مجتمع
* أيقونة بوابةبوابة حقوق الإنسان
* أيقونة بوابةبوابة طب
* أيقونة بوابةبوابة علم النفس
* أيقونة بوابةبوابة علم الاجتماع
**كلاڤديا يوكوڤيلڤينا لاتيشيڤا** (بالأوكرانية: Клавдія Яківна Латишева، بالروسية: Клавдия Яковлевна Латышева)، ولدت 14 مارس 1897، في كييف، الإمبراطورية الروسية وتوفيت في 11 مايو 1956، كييف، الاتحاد السوفيتي، كانت عالمة رياضيات سوفيتية معروفة بإسهاماتها في نظرية المعادلات التفاضلية والديناميكا الكهربائية ونظرية الاحتمالات. تم تكريمها بوسام لينين وميدالية "العمل الشجاع في الحرب الوطنية العظمى 1941-1945.

حياتها
------

وُلدت في عائلة عسكرية. أتمت دراستها الثانوية في عام 1916، وحصلت على شهادة من قسم الفيزياء والرياضيات من المعهد التعليمي العالي للنساء في كييف في عام 1921. وكانت بقية تعليمها ومسيرتها المهنية في جامعة تاراس شفتشينكو الوطنية في كييف. من عام 1925 إلى عام 1928، كانت طالبة في الدراسات العليا، وتعمل على إيجاد حلول للمعادلات التفاضلية والتكاملية باستخدام طريقة ميخائيل كرافتشوك، وكان كرافتشوك مشرف الدكتوراه لها. كانت أول امرأة أوكرانية تحصل على درجة الدكتوراه في العلوم الرياضية والفيزيائية، مع أطروحتها حول الحلول التقريبية للمعادلات التفاضلية الخطية ذات المعاملات الفردية (1936). كانت كلاڤديا منظمة لأول أولمبياد رياضي في أوكرانيا في عام 1936.

خلال الحرب العالمية الثانية، انتقلت إلى ساراتوف. وعملت في كلية السيارات والطرق السريعة في جامعة ساراتوف التقنية الحكومية.

في عام 1946، أنشأت مجموعة علمية في كلية الميكانيكا والرياضيات بجامعة كييف لدراسة النظرية التحليلية للمعادلات التفاضلية. وبين عامي 1953 و1956، ترأست كلاڤديا لاتيشيڤا هذه المجموعة. وشغلت منصب عميدة الكلية بين عامي 1952 و 1954.

حصلت على وسام لينين في عام 1954 لمساهماتها في الرياضيات، بالإضافة إلى وسام العمل الشجاع في الحرب الوطنية العظمى 1941-1945".

توفيت كلاڤديا لاتيشيڤا في 11 مايو 1956، ودُفنت في مقبرة لوكيانوفسك في كييف.

عملها العلمي
------------

طورت كلاڤديا لاتيشيڤا طريقة فعالة لبناء حلول المعادلات التفاضلية الخطية العادية حول النقاط المنتظمة وغير المنتظمة من خلال التوسع في مفهوم هنري بوانكاريه للرتبة ومفهوم ل. توم لمضاد الرتبة.

يُعرف هذا العمل الآن باسم طريقة فروبينيوس-لاتشيڤيا. كجزء من هذا العمل، حددت نوعًا جديدًا من الحلول العادية والطبيعية، ووفرت الشروط اللازمة والكافية لوجودها. كانت هذه مساهمة كبيرة، حيث نصت على وجود حلول مغلقة الشكل للمعادلات التفاضلية الخطية ذات المعاملات متعددة الحدود. نُشرت سلسلة من اثني عشر مقالًا، بين عامي 1946 و1952، أسست النتائج الكاملة، كما قامت بتبسيط وتوسيع النظريات ذات الصلة في النظرية التحليلية للمعادلات التفاضلية بوانكاريه وكايلي وآخرين.

المراجع
-------

1. 1 2  . `{{استشهاد ويب}}`: الوسيط `|title=` غير موجود أو فارغ (مساعدة)
2. ↑  "معلومات عن كلافديا لاتيشيفا على موقع esu.com.ua". esu.com.ua. مؤرشف من الأصل في 2018-10-28.
3. ↑  "معلومات عن كلافديا لاتيشيفا على موقع genealogy.math.ndsu.nodak.edu". genealogy.math.ndsu.nodak.edu. مؤرشف من الأصل في 2021-05-02.

* أيقونة بوابةبوابة الاتحاد السوفيتي
* أيقونة بوابةبوابة رياضيات
* أيقونة بوابةبوابة أعلام
* أيقونة بوابةبوابة المرأة

| ضبط استنادي عدلها في ويكي بيانات |
| --- |
| دولية | 
* ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)

 |
| وطنية | 
* الملف الاستنادي المتكامِل (GND)

 |
| بحثية | 
* مشروع إحصاء علماء الرياضيات
* زنترالبلات

 |
| أخرى | 
* موسوعة أوكرانيا الحديثة (ESU)

 |
قالب:تقنيات مداولة

**المداولة المكانية** (بالإنجليزية: Spatial multiplexing)‏ (تختصر عادة **SM** أو**SMX**) هي طريقة نقل في اتصالات ميمو (MIMO) لاسلكية لنقل إشارات بيانات مشفرة مستقلة ومنفصلة تدعى *جداول-streams*، من كل هوائي إرسال على حدة. تسمح هذه الطريقة بإعادة استعمال أو مداولة البعد المكاني مرة أخرى.

إذا تم تزويد المرسل بعدد {\displaystyle N\_{t}} من الهوائيات والمستقبل {\displaystyle N\_{r}} من الهوائيات، فإن الترتيب الأعظمي للمداولة المكانية (عدد الجداول) يكون

{\displaystyle N\_{s}=\min(N\_{t},N\_{r})\!}
عند استعمال مستقبل خطي، بمعنى أن {\displaystyle N\_{s}} جدولاً يمكن إرسالها على التوازي، وتقودنا مثاليا إلى {\displaystyle N\_{s}} زيادة في الكفاءة الطيفية (عدد البتات لك ثانية ولكل هرتز التي يمكن إرسالها عبر قناة لاسلكية). يقتصر تطبيق تضخيم المداولة وفقا للترابط المكاني، بمعنى أن بعض الجداول المتوازية قد تحتوي على تكبيرات قناة ضغيفة جداً.

التشفير
-------

### طريقة الحلقة المفتوحة

في نظام ميمو الحلقة المفتوحة، مع {\displaystyle N\_{t}} من هوائيات الإرسال و{\displaystyle N\_{r}} من هوائيات الاستقبال، تعطى علاقة الدخل والخرج بالصورة

{\displaystyle \mathbf {y} =\mathbf {Hx} +\mathbf {n} }
حيث {\displaystyle \mathbf {x} =[x\_{1},x\_{2},\ldots ,x\_{N\_{t}}]^{T}} هي متجه {\displaystyle N\_{t}\times 1} من عينات الإرسال، {\displaystyle \mathbf {y,n} } هي متجهات {\displaystyle N\_{r}\times 1} من العينات المستقبلة والضوضاء و{\displaystyle \mathbf {H} } معاملات القناة هي مصفوفة {\displaystyle N\_{r}\times N\_{t}}.

### طريقة الحلقة المغلقة

يستعمل نظام MIMO ذي الحلقة المغلقة معلومات حالة القناة (CSI) عند المرسل. في أغلب الحالات، يكون هناك CSI فقط عند المرسل بسبب القيود التي تحملها التغذية الراجعة للقناة.(مأخوذة من )
يمكن وصف العلاقة بين الدخل والخرج في هذا النظام كما يلي

{\displaystyle \mathbf {y} =\mathbf {HWs} +\mathbf {n} }
حيث {\displaystyle \mathbf {s} =[s\_{1},s\_{2},\ldots ,s\_{N\_{s}}]^{T}} متجه العينات المرسلة، {\displaystyle N\_{s}\times 1} ، كما أن {\displaystyle \mathbf {y,n} } هي {\displaystyle N\_{r}\times 1} متجهات العينات المستقبلة والضوضاء على التوالي، {\displaystyle \mathbf {H} } {\displaystyle N\_{r}\times N\_{t}} مصفوفة معاملات القناة، و{\displaystyle \mathbf {W} } هي مصفوفة بدء التشفير {\displaystyle N\_{t}\times N\_{s}}.

مصادر
-----

[1] Louay M.A. Jalloul and Sam. P. Alex, "Evaluation Methodology and Performance of an IEEE 802.16e System", Presented to the IEEE Communications and Signal Processing Society, Orange County Joint Chapter (ComSig), December 7, 2006. Available at: 

[2] Sam P. Alex and Louay M.A. Jalloul, "Performance Evaluation of MIMO in IEEE802.16e/WiMAX", IEEE J. of Selected Topics in Signal Processing, VOL. 2, NO> 2, April, 2008.

* أيقونة بوابةبوابة اتصال عن بعد
**لابعيا** (Lab'ya) أو **لا بايا** (Labaja) أو ليبعايو(Lib'ayu) أو لابعيو(Lab'yu) هو أحد ملوك (حكام) مدينة شكيم الكنعانية (نابلس حالياً) معلوماتنا عنه من الرسائل (EA 252-254) التي تبادلها مع إخناتون ملك مصر والتي وجدت في أرشيف تل العمارنة من القرن 14 ق.م

سيرته
-----

من رسائله ومن رسائل أخرى، حيث ورد ذكراسمه 32 مرة في أرشيف العمارنة، نعرف أن لابعيا قد حاول مراراً توسيع نفوذه في المناطق المحيطة بمدينته، فقد هاجم گزرو (جازر) وأورشليم (القدس) ومجدو (تل المتسلم) وعكو (عكا) وحاول أيضاً السيطرة على سهل يزرع إيل (مرج ابن عامر)، وغزة
في رسالته EA 254 يدافع لابعيا عن نفسه أمام الفرعون ضد الشكاوي الموجهة ضده، ومنها أن إبنه يستخدم الخبيرو في حروبه، ويأكد التزامه بدفع الجزية لممثل الفرعون وثبات ولاؤه وعدم تمرده، ويبرر مهاجمته لـ مليك إيلو (Milkilu) ملك گزرو ومحاصرته للمدينة بأن ما يملكه هو (لابعيا) سيتبع للفرعون بالنهاية

نهايته
------

أخيراً قامت مجموعة من رجال المدن الكنعنانية بقيادة من مدينة گيلا Gila (ربما جنين) بملاحقته وقتله بتحريض من ملك مصر
إلا أن أبناؤه - ومنهم موت بعلو- تابعوا مسيرة والدهم التوسعية، حيث تشير مصادر من مقاطع نصية إلى أن منطقة جبال فلسطين الشمالية كانت مسرحاً لتغيرات عسكرية واقتصادية، وفي النهاية نفهم من الرسالة
EA 250 أنه طُلب من بِرياوازا (Biryawaza) حاكم دمشق إنهاء الوضع العسكري لأبناء لابعيا

### نص EA 250

جزء من الرسالة التي وجهها آددو أور ساگ (Addu-Ur.sag) لملك مصر

"وإبنا لابعيا بقيا يقولا لي هكذا : شن حرب على شعب گيلا (Gila) لأنهم قتلوا والدنا. وإذا لم تشن حرباً ستكون عدواً لنا.
أجبتهما : لعل إله الملك. سيدي. يمنعني من شن حرباً على شعب گينا. خادم الملك.سيدي. لعله يحسن في عيني الملك.سيدي. ولعله يرسل أحد ثقاته لـ بِرياوازا (من دمشق) ليخبره:عليك الزحف ضد إبني لابعيا. أو تحسب متمرداً على الملك"

الرسالة EA 250 السطور 15-27

لابعيا والتناخ
--------------

جرت محولات عدة (ولا زالت) لإيجاد شخصية من قصص التناخ يمكن مطابقتها مع لابعيا فمن الباحثين الكتابين (التوراتين) من طابقه مع شخصية أبيمالك بن جدعون، فحسب القصة يضطلع بن جدعون يوآش من عفرة بتخليص عشيرته من هجمات العشائر الأخرى (قضاة 6: 14-16) ويلقب يرُبعل (قضاة 6 : 22) ثم يرثه أبيمالك إبنه من سرية له في شكيم (قضاة 8: 31) أبيمالك استأجر رجالاً بطالين طائشين (قضاة 9: 4)(يفهمهم البعض على أنهم الخبيرو) لفرض سيطرته، وقتل أخوته وتمالك على شكيم (قضاة 9: 6) التي ثارت عليه مراراً، ثم قتل في إحدى الثورات (قضاة 9: 53)
كذلك حاول آخرون مطابقته مع شاول أو مع داود، مما تطلب إزاحة زمنية لقصص التناخ، إلا أن جميع هذه المحاولات بقيت دون أدلة مقبولة من قبل الباحثين التاريخين والآثارين.
إن هذه المحاولات لها الفضل في إلقاء الضوء على بعض مصادر القصص التناخية

انظر أيضاً
----------

قائمة رسائل تل العمارنة

|  |
| --- |
| **لابعيا** في المشاريع الشقيقة: |
|  | 
* صور وملفات صوتية من كومنز.
 |

* أيقونة بوابةبوابة الهلال الخصيب
* أيقونة بوابةبوابة فلسطين
* أيقونة بوابةبوابة أعلام
الصياغة، أو تحديداً صياغة المقررات الدراسية، هي عملية مقارنة مضمون المقررات التي يجري نقلها بين مؤسسات ما بعد المرحلة الثانوية مثل معاهد التدريب المهني أو الكليات أو الجامعات. وبعبارة أخرى، فإن تنسيق المواد هو العملية التي تقوم بها إحدى المؤسسات بمطابقة مقرراتها الدراسية أو متطلباتها مع المواد المنجزة في مؤسسة أخرى، ويعتمد الطلاب على تنسيق المناهج الدراسية ليطمئنوا بأنفسهم إلى أن المقررات التي أكملوها أو يعتزمون إكمالها لن تكون هناك حاجة إلى تكرارها في المؤسسة التي ينقلون إليها.

وتختلف صياغة المقررات الدراسية عن عملية قبول إحدى المؤسسات للائتمان المستحق، عن مؤسسة أخرى، حسب الانطباق فيما يتعلق باشتراطات درجاتها، أي «تحويل الائتمان». فعلى سبيل المثال، يمكن للجامعة أن تحسب وحدات التقدير الأكاديمي التي تحصل عليها في كلية مجتمعية ضمن العدد الأدنى من الوحدات للحصول على درجة البكالوريوس. غير أنها قد لا تعامل بعض الدورات التي سبق تناولها بنفس القدر من الجودة الذي تستلزمه في دراساتها الخاصة من أجل الحصول على درجة معينة من الدراسة الرئيسية أو التركيز، إذا كانت عملية التنصيص تدل على أن المناهج الدراسية في المؤسسات الأخرى لا تعادل أو لا تكون صارمة مثل المناهج الدراسية الخاصة بها. وفي هذه الحالة الأخيرة، قد يكتشف الطالب الناقل أنه لا يمكنه التخرج إلا إذا تلقى دروسا في المؤسسة الثانية التي تتداخل أو تكرر جزئيا المواد التي سبق له دراستها في المؤسسة الأولى.

ويجوز وضع المناهج على أساس مخصص عندما يرغب الطالب فعلاً في الانتقال، ويمكن القيام بذلك أيضا وفقا لبيانات المقارنة بين المواد أو استنادا إلى اتفاقات التفصيل الرسمية. وفي الحالة الأخيرة، يقارن ممثلو كل مؤسسة مناهجهم الدراسية لتحديد أي المواد قابلة للمقارنة وأيها غير قابلة للمقارنة. ثم يضفى الطابع الرسمي على توافق الآراء بينهم في اتفاق مكتوب يستخدمه الطلاب والمستشارون ويجري تحديثه بانتظام وفقا لجدول زمني متبادل.

ومن الصعب على وجه الخصوص الربط بين المؤسسات ذات الشروط الأكاديمية المختلفة. فعلى سبيل المثال، قد يكون لمؤسسة معنية بنظام ربع السنة ثلاث مواد في موضوع، بينما قد يكون لمؤسسة معنية بنظام نصف دراسي مادتان في السنة الأولى. وعلى الرغم من أن كلا الدراستين قد تغطيان نفس المواد تقريبا بنهاية السنة الدراسية، فقد تتناولان المواضيع الفرعية بتسلسل مختلف، مما يعني أن الطالب الذي ينتقل من مؤسسة واحدة دون أن يأخذ التسلسل الكامل سيواجه ثغرات معرفية كبيرة. وعلى الرغم من أنه يمكن إجراء نقل الائتمان بين الهيئات التعليمية في بلدان منفصلة، فإن عملية الترابط يمكن أن تصبح معقدة جدا عندما يكتسب الطلاب مواد منقولة في جامعات متعددة ودولية، أو مواد منقولة من أكثر من 5 إلى 10 سنوات مضت، أو عندما تكون لديهم خبرات ائتمانية بديلة مثل الامتحان أو الائتمان العسكري.

مراجع
-----

1. ↑  McGreal, Rory (2012). *Online Education Using Learning Objects*. Open and Flexible Learning Series (بالفرنسية). Taylor & Francis. p. 25. ISBN:978-1-134-11679-9. Archived from the original on 2020-09-20. Retrieved 2020-08-25.

* أيقونة بوابةبوابة تربية وتعليم
* أيقونة بوابةبوابة الفيزياء
**الذكاء المكاني** (بالإنجليزية: Spatial Intelligence)‏ هو القدرة على الاستيعاب عن طريق الصور وتشكيلها، والقدرة على استيعاب العالم المرئي بدقة وإعادة تشكيله بصرياً ومكانياً في الذهن أو على الورق كما نراه لدى التشكيليين والمعماريين و الرسامين والمصممين، ويميل هؤلاء إلى أن يروا ما يحدثهم المعلم عنه ليفهموه، وهم يستمتعون في تعلمهم باللوحات التوضيحية والأشكال البيانية والخرائط والجداول والعروض والصور، وأصحاب هذا النوع من الذكاء يمتلكون القدرة على فهم المعضلات البصرية وحلها، كما يمكنهم تكوين صورة دقيقة والتغيير فيها ذهنياً، كأن يتخيلون القصة التي يقرؤونها بجميع تفاصيلها من (بيوت وحدائق وشوارع) كما يتميزون بذاكرة جيدة تخّزن في طياتها الوجوه والأماكن، ويلاحظون التفاصيل الدقيقة التي لا يلاحظها غيرهم، ويمتلكون حساسية للخط واللون والشكل والمساحة

الذكاء المكاني الجغرافي :
هو الثقل الأكثر الذي يحتوي عليه مكان ما.مثلاً عندما تسمع كلمة (مصر) فأن أول ما يتبادر إلى ذهنك هي الأهرامات.
إذاً فالاهرامات استحوذت على أكبر ثقل في المكان فأصبح الأمر كالذكاء الذي تتميز به مصر.
أيضا لو ذُكر (المملكة العربية السعودية) فان أول ما يتبادر إلى ذهن السامع أو القارئ هو الحرمين الشريفين. إذاً فالحرمان الشريفان استحوذا على ذكاء مكاني يميزها

الصور والخيالات
---------------

إن الذكاء المكاني هو النظام العقلي المسئول عن كل شيء يتعلق بالصور والخيالات، فهو يمكنك من تكوين صورة دقيقة والتغيير فيها ذهنياً، وملاحظة التفاصيل الدقيقة، والتعرف على أنماط وأشكال مختلفة، والمقدرة على فهم المعضلات البصرية وحلها

أهمية الذكاء المكاني
--------------------

يساعد على تحليل المشكلة بطريقة مختلفة، تستطيع أن توظّفه في عدة مجالات: كالرسم والإعلان والتصوير، ويساعدك أيضاً في تصميم نماذج وتحويلها إلى مجسمات ملموسة.

روابط خارجية
------------

* Australian Indigenous Art
* Kathryn Findlay, architect in charge of the early designs for The Hill
* Pritzker Prize Goes to Peter Zumthor
* Nicos Komninos, Intelligent Cities
* Dr. Jane Rendell Spatial Imagination in Design

مراجع
-----



| * ع
* ن
* ت
مواضيع ذكاء إنساني |
| --- |
| الأنواع | 
* ذكاء جمعي
* ذكاء عاطفي
* ذكاء لغوي
* ذكاء مكاني

 |
| القدرات، الصفاتوالبنى | 
* تجريد
* معرفة
* اتصال
* إبداع
* الذكاء السائل والمتبلور
* معامل "ج"
* نسبة الذكاء
* معرفة
* تعلم
* ذاكرة (بيولوجيا)
* حل المشكلات
* فلسفة العقل
* تفكير
* فهم (إدراك)
* جهاز الرؤية

 |
| النماذج والنظريات | 
* Cattell–Horn–Carroll theory
* الذكاء السائل والمتبلور
* نظرية الذكاءات المتعددة
* نظرية الطبقات الثلاث
* نظرية ذات الأبعاد الثلاثية في الذكاء
* نظرية باس للذكاء

 |
| مجالات البحث | 
* البيئة والذكاء
* تطور الذكاء عند الإنسان
* القياس النفسي
* تأثير الصحة على الذكاء
* توريث معامل الذكاء
* طول العمر والذكاء
* علم الأعصاب والذكاء
* العرق والذكاء
* التدين والذكاء

 |
| مراجع عامة | 
* مخطط الذكاء البشري
* الخطوط العريضة للفكرة

 |

* أيقونة بوابةبوابة علم النفس
* أيقونة بوابةبوابة تربية وتعليم
**قلعة جانكي** (الدَرية/  البشتوية: قلعهِ جنگی) هي قلعة من القرن التاسع عشر تقع بالقرب من مزار شريف في شمال أفغانستان. من المعروف أنها كانت موقعًا لتمرد طالبان الدموية عام 2001 والتي أُطلق عليها اسم معركة قلعة جانكي، والتي قُتل فيها ما لا يقل عن 470 شخصًا، بما في ذلك عميل وكالة المخابرات المركزية جوني "مايك" سبان. كانت بمثابة الحامية العسكرية للجنرال عبد الرشيد دوستم في التحالف الشمالي خلال المراحل الأولى من الحرب في أفغانستان (2001-2021).

تاريخ
-----

شُيد الحصن في عام 1889 على يد عبد الرحمن "الأمير الحديدي" في القرن التاسع عشر وهو أول حاكم يوحد أفغانستان. كانت تعرف آنذاك باسم دِهدادي بعد القرية المجاورة. وقد تم بناؤها بأموال بريطانية وكان الغرض منها الدفاع ضد الغزو الروسي وقمع تمرد القبائل الأوزبكية. وصفها عبد الرحمن بأنها «أكبر وأقوى حصن تم بناؤه في أفغانستان على الإطلاق». استغرق الأمر 18000 عامل و12 عامًا لإكماله. في عام 1929 حاصر 20 ألف تركماني حوالي 300 جندي روسي داخل الحصن. ربما لم يُطلق اسم قلعة جانكي على الحصن حتى الأربعينيات. احتلها الروس بدعم من دوستم مرة أخرى بعد غزوهم عام 1979. هاجم المجاهدون قلعة جانكي في عام 1981 وأزالوا 170 جنديًا أفغانيًا مواليًا للسوفييت. احتلت طالبان الحصن معظم الوقت من 1994 إلى 2001. عبد الرشيد دوستم من تحالف الشمال احتل الحصن لفترة وجيزة في عام 1997 مع 20.000 من الميليشيات.

وصف
---

في عام 2001 كان طول الحصن 550 م وعرضه270 م. شُيد من عوارض خشبية وطين وقش. في كل زاوية يوجد برج من الطين بعرض 24 مترًا وطول 46 مترًا. مكّن هطول الأمطار سنوياً بمقدار 100 ملم الهيكل من تجنب الطوفان. كانت مدينة مسورة مقسمة بالتساوي إلى ساحات فناء شمالية وجنوبية بجدار طوله 24 مترًا. كان يحتوي على مسجد بقبته الذهبية مربع بطول 23 مترًا و"البيت الوردي" الذي أقامه الاتحاد السوفيتي المحتل في الثمانينيات كمنشأة طبية. في 26 نوفمبر 2001 دُمر البرج الشمالي الشرقي بصاروخ طائش أمريكي من طراز JDAM.

انظر أيضاً
----------

* قلعة فرآه

|  |  |
| --- | --- |
| مشاريع شقيقة | في كومنز صور وملفات عن: قلعة جانكي |

المراجع
-------

1. ↑  توبي هارندن (2021). *"الضحية الأولى: القصة غير المروية لبعثة وكالة المخابرات المركزية للانتقام في 11 سبتمبر* *. Little, Brown. ص. 133.*
2. ↑  
هارندن (2021). *الضحية الأولى*. ص. 133.
3. 1 2 3 4  Stanton، Doug (2018). *ستانتون ، دوج (2018). 12 سترونج (نُشر سابقًا باسم "جنود الخيول" ، مدينة نيويورك: كتب الجيب. ISBN 978-1-5011-7995-2*. New York City: Pocket Books. ISBN:978-1-5011-7995-2.
4. ↑  هارندن (2021). *الضحية الأولى*. ص. 134.
5. ↑  هارندن. *الضحية الأولى*. ص. 134.
6. ↑  هارندن. *الضحية الأولى*. ص. 247.

* أيقونة بوابةبوابة أفغانستان
**سليمان الحكيم** (علامة استفهام - توفي 2019)، هو كاتب وصحفي وناقد فني مصري. كان من الكتاب البارزين، كتب للعديد من الصحف والدوريات العربية في مختلف المجالات وأصدر عدد من المؤلفات السياسية والأدب. تخرج الحكيم في قسم الصحافة بكلية الآداب جامعة القاهرة عام 1973.

حياته
-----

يُعد سليمان الحكيم، كاتب ناصري، ومحلل سياسي، وناقد فني، صدر له العديد من الكتب. وكان أيضًا عضوًا بالمجلس الأعلى للصحافة وترأس تحرير جريدة الجيل، وله العديد من المقالات بمجلة أكتوبر والصحف المعارضة والمستقلة والقومية، كما تعرض للاعتقال في عهد الرئيس الراحل أنور السادات، وعلى يد الرئيس الأسبق محمد حسني مبارك. وقضى «الحكيم» سنوات عمره، ثائرًا في مواقفه، مؤمنًا بناصريته التي تمسك بها، رغم نقده اللاذع لمن يسميهم بالمتكسبين من عباءة «ناصر».

وكان الحكيم ممثلا للفريق سعد الدين الشاذلي في سوريا حين شكّل «الجبهة الوطنية المصرية» لمعارضة الرئيس الراحل أنور السادات بعد توقيعه اتفاقية «كامب ديفيد»، وظلّ في دمشق لاجئا سياسيا إلى أن تم اغتيال السادات فعاد إلى مصر بعفو رئاسي أصدره الرئيس الأسبق حسني مبارك فور تولّيه الحكم.

وكان الحكيم قد رفض الانضمام إلى حزب البعث شرطا لإلحاقه بالعمل بإحدى الصحف العراقية، وقد نصحه الكاتب الصحفي محمود السعدني بمغادرة العراق بعدها حتى لا يتعرض للتنكيل، فهرب من بغداد إلى دمشق فاستقبله الفريق الشاذلي ليسند له رئاسة مكتب الجبهة في دمشق وبيروت.

وبعدها قام الحكيم بتأسيس إذاعة صوت «مصر العربية» من دمشق وهي إذاعة كانت موجهة إلى الداخل في مصر لمعارضة كامب ديفيد والعلاقات مع إسرائيل.

وقد كان الحكيم قبل خروجه من مصر يعمل مديرا لتحرير سلسلة «اقرأ» بمجلة «أكتوبر» وقد فصله الكاتب الصحفي الراحل أنيس منصور بسبب معارضته للزيارات المتكررة التي كان يقوم بها بعض ساسة وصحفيي إسرائيل لأنيس منصور في مكتبه بمقر المجلة، آنذاك.

وفاته
-----

توفي فجر يوم السبت 5 أكتوبر 2019 في مستشفى الصدر بالإسماعيلية. بعد صراع مع المرض. وشيعت الجنازة بعد ظهر السبت، من مسجد الجمعية الشرعية بقرية فنارة التابعة لمركز مدينة فايد بمحافظة الإسماعيلية.

من مؤلفاته
----------

أثرى «الحكيم» المكتبة العربية بالعديد من المؤلفات القيمة من بينها:

* «رسالة إلى الوالي».
* «اعترافات شيخ الشيوعيين محمود أمين العالم».
* «شهادات في الفكر والسياسة».
* «عبد الناصر والإخوان».
* «تحية كاريوكا بين الرقص والسياسة».
* «أباطيل الفراعنة».
* «المعاني في الأغاني».
* «خطي مشيناها»
* «بالفم المليان»
* «الجيار يتذكر»
* «يهود ولكن مصريون»
* «نقوش على جدران الزمن»
* «لعبة الانتخابات اللبنانية»
* «عبد الناصر والإسلام»

المراجع
-------

1. ↑  "وفاة الكاتب الصحفي الكبير سليمان الحكيم". مصراوي. 5 أكتوبر 2019. مؤرشف من الأصل في 2019-10-07. اطلع عليه بتاريخ 2019-10-07.
2. ↑  "وفاة الكاتب الصحفي سليمان الحكيم بعد صراع مع المرض". جريدة الوطن. 5 أكتوبر 2019. مؤرشف من الأصل في 2019-10-07. اطلع عليه بتاريخ 2019-10-07.
3. ↑  سليمان الحكيم.. الكاتب الثائر الذي لم يتكسب سوى قوت يومه «بروفايل» نسخة محفوظة 6 أكتوبر 2019 على موقع واي باك مشين.
4. ↑  مصراوي: تشييع جنازة الكاتب الصحفي سليمان الحكيم بالإسماعيلية نسخة محفوظة 11 أكتوبر 2019 على موقع واي باك مشين.

* أيقونة بوابةبوابة أعلام
* أيقونة بوابةبوابة مصر
* أيقونة بوابةبوابة أدب عربي
* أيقونة بوابةبوابة أدب
صورة لجزء من نُسخة مكتبة الفاتيكان مكتوبة بخط اليد.
**أسر صالور قازان واخراج ابنه أوروز له** هي أسطورة من أساطير الأتراك وتمثل إحدى حكايات كتاب داده قورقوت. كتاب دده قورقوت هو عبارة عن مجموعة من حكايات الأوغوز الأسطورية. وقد ظهر القسم الكبير من هذا الكتاب الذي يحتوي على اثني عشر أسطورة أول مرة بين القرنين العاشر والحادي عشر في وطن الأوغوز القديم على أطراف نهر سيحون، وقد وصل الأوغوز إلى الشرق الأدنى باستيلائهم على شمال إيران وجنوب القوقاز والأناضول في القرن الحادي عشر. أما حكاية بامصي بايراك والمعروفة أيضا باسم ألبامش فتؤرخ بالقرن الخامس والسادس.

موضوعها
-------

المقالة الرئيسة: كتاب دده قورقوت
أعطى الحاكم، الطرابزوني، كازان خان صقراً، فخرج إلي الصيد مع هذا الصقر، وأثناء الصيد، وبينما كانوا يذهبون لصيد أوزة، كان الصقر يتجه ناحية كنيسة تومان، فتعقب كازان خان، أيضا، الصقر فتجاوز التلال والجبال وفي النهاية غلبه النعاس.

وقد رأى في المستقبل قلعة وهو يقترح على الزعماء بأن يناموا بجانبها، فأخبر الجواسيس الأعداء بنوم كازان خان والزعماء الذين معه فهاجموا القلعة فوراً، واستشهد خمسٌ وعشرون من الشجعان، وأسروا كازان خان ونقلوه إلي بئر في كنيسة تومان.

وفي يوم من الأيام قلقت زوجة الحاكم على زوجها كازان خان، وذهبت إلي البئر لتسأل كيف يعيش، فقال كازان خان: أنه يأكل الطعام بين الأموات، وبناءاً على ذلك وجدت المرأة وسيلة لإخراجه من هناك وحبسه في حظيرة خنزير. ومرت سنوات طويلة بعد ذلك، وكَبر ابن كازان خان وأصبح شاباً، ولكن لم يكن عنده علم بأسر والده، وعندما علم بالحقيقة غضب كثيراً على والدته وخرج لإنقاذ والده، وقتل أوروز والزعماء الذين ساعدوه الكثير من الأعداء، وبناءاً على ذلك عمل الحاكم خطة لجعل أوروز يحارب معه ضد والده، وبدأ قازان خان الحرب مع ابنه دون أن يعلموا بذلك الوضع، لكن كازان خان تفاجأ بأن الشخص الذي أمامه والده فتعانقوا وأزالوا اشتياقهم، وبعد ذلك هزموا معاً أعدائهم وبعد ذلك أقاموا الاحتفالات لمدة سبعة أيام وسبع ليالٍ.

مصادر
-----

1. 1 2  نسخة مكتبة درسدن. تم الإطلاع عليها بتاريخ : 18 فبراير 2016 نسخة محفوظة 18 أبريل 2020 على موقع واي باك مشين.
2. ↑  نسخة مكتبة الفاتيكان. تم الإطلاع عليه بتاريخ : 18 فبراير 2016 نسخة محفوظة 18 أبريل 2020 على موقع واي باك مشين.
3. ↑  دده قورقوت كنز أدبي تركي لا يقدر بثمن. محرم أرجن. مجلة اللغة والأدب. تم الإطلاع عليه بتاريخ : 6 فبرابر 2016 نسخة محفوظة 27 أبريل 2020 على موقع واي باك مشين.
4. ↑  "Dastan". Great Soviet Encyclopedia (in 30 volumes), Third edition, Moscow, 1970 نسخة محفوظة 12 أغسطس 2017 على موقع واي باك مشين.
5. ↑  كتاب دده قورقوت نسخة محفوظة 23 سبتمبر 2015 على موقع واي باك مشين.
6. ↑  تحقيق حول دده قورقوت من الناحية التاريخية. تم الإطلاع عليه بتاريخ : 6 فبراير 2016 نسخة محفوظة 24 مايو 2020 على موقع واي باك مشين.

انظر أيضًا
----------

* كتاب داده قورقوت
* دده قورقوت

* أيقونة بوابةبوابة أذربيجان
* أيقونة بوابةبوابة أدب
* أيقونة بوابةبوابة تركمانستان
* أيقونة بوابةبوابة تركيا
* أيقونة بوابةبوابة الأساطير
**ضغط الامتلاء** هو ضغط يدفع الغشاء الخلوي ضد جدار خلايا النباتات، والبكتيريا، والفطريات، وكذلك خلايا الطلائعيات التي تمتلك جدراً خلوية.

التورم
------

هذا الضغط - **التورم** - يحدث من خلال التدفق الأسموزي للماء من المناطق ذات التركيز المنخفض من خارج الخلية إلى الفجوة في الخلية، والتي تمتلك تركيزاً أعلى. الخلايا النباتية الصحية تتورم وتعتمد النباتات على التورم للحفاظ على الصلابة. في المقابل، لم يتم ملاحظة هذه الظاهرة في الخلايا الحيوانية التي لا تحتوي جدر خلوية لمنعها من الانفجار بوساطة الماء المتدفق إلى الخلية، حيث يجب عليها ضخ الماء إلى خارج الخلية باستمرار أو العيش في محلول متساوي التوتر حيث لا يوجد ضغط أسموزي.

التقنية
-------

ظاهرة طبيعية تعرف باسم الأسموزية تسبب تدفق الماء من منطقة منخفظة التركيز إلى منطقة عالية التركيز حتى تتساوى نسبة التراكيز إلى الماء. عادة, ينتشر المذاب في اتجاه المتوازن أيضاً, ومع ذلك فإن جميع الخلايا محاطة بغشاء دهني ثنائي والذي يسمح بتدفق الماء من وإلى الخلية, ولكنه يحد من تدفق المذاب في ظروف كثيرة. ونتيجة لذلك فإن الخلية عندما توضع في محلول منخفض التوتر, يندفق الماء إلى الغشاء ويزداد حجم الخلية.

في نهاية المطاف يتوسع غشاء الخلية بحيث يدفع في اتجاه معاكس لجدار الخلية. وعند هذه النقطة نقول أن الخلية متورمة. في محلول متساوي التوتر, يتدفق الماء إلى الخلية بنفس معدل تدفقه للخارج. يتم تقليل الضغط الذي يدفع غشاء الخلية في اتجاه معاكس لجدارها, ويتم تسمية الخلية في هذه الحالة بالخلية **الرخوة**. عندما توضع الخلية في محلول عالي التركيز فإن الماء يتدفق خارجاً إلى المحلول المحيط. وهذا - انحلال الجبلة - يتسبب في ابتعاد الغشاء عن الجدار, ويصبح مسؤولاً عن الذبول في الخلايا النباتية.

مراجع
-----

1. ↑  كتاب Biology من تأليف نايل كامبيل, صفحة 134.

وصلات خارجية
------------

* الضغط الأسموزي.
* كيف تبقى النباتات غير الخشبية مستقيمة؟
* محاكاة للأسموزية مع الغشاء الخلوي المتنقل (التورم الأسموزي وتقلص الخلايا "محاكاة لعملية الامتلاء").

* أيقونة بوابةبوابة علم الأحياء
**المحتوى المكرر** (بالإنجليزية: Duplicate Content)‏ هو مصطلح يستخدم في مجال تحسين محرك البحث لوصف المحتوى الذي يظهر في أكثر من صفحة ويب. يمكن أن يكون المحتوى المكرر جزءًا أساسيًا من المحتوى داخل أو عبر النطاقات ويمكن أن يكون إما مكررًا تمامًا أو متشابهًا إلى حد كبير.  عندما تحتوي على عدة صفحات أساسا نفس المضمون، محركات البحث مثل جوجل و بينج يمكن معاقبة أو وقف عرض الموقع نسخ في أي نتائج البحث ذات الصلة.

الأنواع
-------

### غير الضار

قد يشتمل المحتوى المكرر غير الضار على أشكال مختلفة من الصفحة نفسها، مثل الإصدارات المحسّنة لـ HTML العادي، أو الأجهزة المحمولة، أو ملائمة الطابعة، أو عناصر المتجر التي يمكن عرضها عبر عدة عناوين URL مميزة.  يمكن أن تظهر مشكلات المحتوى المكرر أيضًا عندما يكون الوصول إلى الموقع متاحًا ضمن نطاقات فرعية متعددة، مثل "www." أو بدونها. أو حيث تخفق المواقع في معالجة الشرطة المائلة اللاحقة لعناوين URL بشكل صحيح.  المصدر الشائع الآخر للمحتوى المكرر غير الضار هو ترقيم الصفحات، حيث يتم تقسيم المحتوى و / أو التعليقات المقابلة إلى صفحات منفصلة.

المحتوى المنشور هو شكل شائع من المحتوى المكرر. إذا قام موقع ما بترويج محتوى من مواقع أخرى، فمن المهم بشكل عام التأكد من أن محركات البحث يمكنها معرفة أي إصدار من المحتوى هو الأصلي حتى يتمكن المحتوى الأصلي من الحصول على فوائد المزيد من التعرض من خلال نتائج محرك البحث.  طرق القيام بذلك وجود وسم الرابط القانوني rel = canonical في الصفحة المرخصة تشير إلى الأصل، أو عدم فهرسة النسخة المرخصة، أو وضع رابط في النسخة المرخصة يؤدي إلى المقالة الأصلية. في حالة عدم تنفيذ أي من هذه الحلول، يمكن التعامل مع النسخة المرخصة على أنها الأصل والحصول على الفوائد.

### الضار

يشير المحتوى المكرر الضار إلى المحتوى الذي يتم تكراره عمدًا في محاولة للتلاعب بنتائج البحث واكتساب المزيد من حركة المرور. يُعرف هذا باسم البحث عن الرسائل غير المرغوب فيها. هناك عدد من الأدوات المتاحة للتحقق من تفرد المحتوى.  في بعض الحالات، تعاقب محركات البحث تصنيف الصفحات المسيئة والمواقع الفردية في صفحات نتائج محرك البحث (SERPs) للمحتوى المكرر الذي يعتبر «غير مرغوب فيه».

انظر أيضًا
----------

* إزالة البيانات المكررة
* وسم الرابط القانوني

مراجع
-----

* أيقونة بوابةبوابة أمن المعلومات
* أيقونة بوابةبوابة إنترنت
* أيقونة بوابةبوابة تقانة
* أيقونة بوابةبوابة جوجل
**المحتوى الرقمي** أي محتوى ضمن بيانات رقمية مخزنة بصيغة ثنائية الترميز أو تماثلية، لكن بتحديد أعمق يمكن القول بأنه يتمثل بالقيمة المعرفية المضافة المعبر عنها بلغة ما، والمضمّن في ملفاتِ وسائطَ متعددة.

إن استثناء الشرط السابق يوسع نطاق تعريف المحتوى الرقمي ليشمل جميع ملفات أجهزة الكمبيوتر، الكتب الالكترونية، الخرائط وحتى منشورات الفيسبوك وإن كانت لا تضيف أي قيمة معرفية جديدة.

كذلك القول أي لغة يشمل التعميم اللغات الطبيعية، لغات البرمجة، لغة الإشارة، الإيماء والرقص الإيحائي بما يقتضيه التعريف العام للغة على أنها نسق من الإشارات والرموز، تشكل أداة من أدوات المعرفة للبشر خاصةً.

تاريخ المحتوى الرقمي
--------------------

يرتبط ظهور المحتوى الرقمي ارتباطاً وثيقاً بظهور الوب وشبكة الإنترنت، وذلك في أواخر القرن العشرين 1990؛ حيث كان مختزناً بشكل رئيسٍ على أجهزة الكمبيوتر وعلى الشبكة، ثم تطورت بظهور تقنيات جديدة مثل تطبيقاتالموبايل. ومع سهولة تشارك وتحرير المحتوى ظهرت المشاكل المتعلقة بحقوق الملكية والإغراق المعرفي إضافة لضرورة التحقق من المصدر.

الآن يتزايد المحتوى بشكل كبير ومضطرد؛ وربما يمكن القول بأنه يختزن المعارف البشرية.

أنواع المحتوى الرقمي
--------------------

* الصور مثل موقع إنستغرام أو بيكساباي أو حتى الصور الشخصية المخزنة على جهاز الموبايل أو الكمبيوتر الشخصي.
* الفيديو مثل موقع يوتيوب أو فيميو.
* المقاطع الصوتية مثل الأغاني.
* النصوص مثل الكتب الإلكترونية وموسوعة ويكيبيديا.

تسعير المحتوى الرقمي
--------------------

يتوجب على المستهلكين الدفع لمشاهدة الأفلام مثلاً ولشراء الكتب، ولا يوجد استرتيجية واضحة للتقييم أو التسعير؛ لكن في كثير من الأحيان فإن سلوك القطيع هو من يحدد سعر وقيمة المحتوى وليس جودة المحتوى وذلك طبعاً في المجالات التي تنعدم فيها جهات المعيرة. وحسب إحصائية في عام 2013 فإن تجارة المحتوى الرقمي وصلت إلى 57 مليار دولار، بزيادة بلغت 30% عن العام السابق 2012.

صناعة المحتوى
-------------

غالباً ما يتم اعتبار المحتوى -إذا لم يتم إهمال شرط القيمة المعرفية المضافة- كمعيار لتطور وثقافة الأمم؛ وهناك اهتمام كبير عالمياً -وليس عربياً- بالمحتوى الرقمي، وإذا علمنا أن ما تنتجه إسبانيا سنوياً من المحتوى يتجاوز ما ألفه العرب عبر تاريخهم بالكامل فيمكن اعتبار المحتوى الرقمي العربي معدوماً نسبياً؛ وإن إنتاج المحتوى لن يتم بمبادرات فردية أو من مؤسسة هنا وهناك مفصولة زمانياً وجغرافياً؛ بل يحتاج إلى صناعة ومعايير وتفعيل دور الجامعات ومراكز الدراسات والمؤسسات البحثية.

مراجع
-----

1. ↑  "معلومات عن محتوى رقمي على موقع eurovoc.europa.eu". eurovoc.europa.eu. مؤرشف من الأصل في 2021-01-16.

1. **cite ref-1|^]]** Russo, Amanda. "Global Digital Content Spend Rockets to $57 Billion in 2013, App Annie & IHS 2013 Digital Content Report". The Wall Street Journal. Retrieved 14 March 2014.

* أيقونة بوابةبوابة سينما
* أيقونة بوابةبوابة إنترنت
* أيقونة بوابةبوابة إعلام
* أيقونة بوابةبوابة تصوير ضوئي


|  |  |
| --- | --- |
| ضبط استنادي: وطنية عدلها في ويكي بيانات | 
* قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)

 |