**دونالد أولدينغ هيب** (زميل في الجمعية الملكية، مواليد 22 يوليو 1904 - توفي 20 أغسطس 1985) عالم نفس كندي ذو تأثير بمجال علم النفس العصبي، سعى إلى فهم كيف يمكن للوظيفة العصبية أن تساهم في العمليات النفسية مثل التعلم. اشتُهر على نطاق واسع بنظرية هيب التي قدمها في عمله الكلاسيكي *تنظيم السلوك* عام 1949. وُصف بأنه أبو علم النفس العصبي والشبكات العصبية. صنفت إحصائية *مراجعة لعلم النفس العام*، التي نُشرت عام 2002، هيب على أنه أكثر عالم نفس من القرن التاسع عشر استُشهِد به في القرن العشرين. وصفت وجهات نظره بشأن التعلم السلوكَ والفكرَ من ناحية وظيفة الدماغ، وشرح العمليات المعرفية من ناحية العلاقات بين التركيبات العصبية.

نشأته
-----

وًلد هيب في تشستر، بمقاطعة نوفا سكوشيا الكنديّة، وكان الأخ الأكبر لأربعة أشقاء. كان والداه هما آرثر وكلارا هيب، وعاش هناك حتى سن السادسة عشر، حين انتقل والداه إلى دارتموث بمقاطعة نوفا سكوشيا.

كان والدا دونالد طبيبين. تأثرت والدته بشدة بأفكار ماريا مونتيسوري، وقد درسته في المنزل حتى سن الثامنة. كان أداؤه جيدًا في المدرسة الابتدائية، إذ صعد إلى الصف السابع وهو في سن العاشرة، لكن نتيجة الرسوب ثم إعادة الصف الحادي عشر في تشيستر، تخرج من الصف الثاني عشر بعمر السادسة عشر من أكاديمية مقاطعة هاليفاكس، (فشل العديد أو معظم طلاب الصف الواحد في الصف العاشر والحادي عشر من مدرسة تشيستر في امتحان المقاطعة، سُمح لطلاب الصفين العاشر والحادي عشر بالتقدم رغم فشلهم، لكن لم يكن هناك صف ثاني عشر في تشيسر). ألتحق بجامعة دالهاوسي بهدف أن يصبح روائيًا، وتخرج حاملًا شهاد بكالوريوس في الفنون عام 1925. بعد ذلك، أصبح مدرّسًا يُدرّس في مدرسته القديمة في تشيستر. عمل في مزرعة في مقاطعة ألبيرتا لاحقًا، ثم سافر في الأرجاء، واشتغل كعامل في كيبيك.

مسيرته
------

في عام 1928، أصبح طالب دراسات عليا لدى جامعة مكغيل. لكن، في ذات الوقت، عُين كمدير لمدرسة مضطربة في ضواحي مونتريال. كان يعمل مع اثنين من زملائه من الجامعة، هما كيلوغ وكلارك، لتحسين حالة المدرسة. استعمل طرائق مبتكرة أكثر في التعليم؛ على سبيل المثال، وضع واجبات مدرسية أكثر إثارة للاهتمام وإرسال أي أحد يسيء التصرف إلى خارج المدرسة (ما يجعل الواجبات المدرسية أكثر امتيازًا). أكمل دراسته بدرجة الماجستير في علم النفس لدى جامعة مكغيل تحت إشراف عالم النفس البارز بروس بابكين. حملت أطروحة الماجستير الخاصة بهيب اسم *الكبت وردود الفعل المشروطة وغير المشروطة*، وحاول أن يُظهر فيها كيف أن ردود الفعل الهيكلية تكون نتيجةً للتعلم الخلوي.

مع بداية عام 1934، كان حياة هيب في انهيار. توفيت زوجته نتيجة تعرضها لحادث سيارة في عيد ميلاده التاسع والعشرين (22 يوليو 1933). كان عمله في مدرسة مونتريال يزداد سوءًا. وصف ذلك بكلماته، قائلًا إنه «هُزم من قِبل صلابة المناهج الدراسية في المدارس البروتستانتية في كيبيك». كان تركيز الدراسة في جامعة مكغيل منصبًا في اتجاه التعليم والذكاء، وكان هيب الآن أكثر اهتمامًا بعلم النفس الفيزيولوجي وينتقد منهجية التجارب هناك.

صمم أن يترك مونتريال، وبعث بسالة إلى روبرت يركس في جامعة يال، حيث عُرض عليه معقد لدراسة الدكتوراه. لكن، عوضًا عن ذلك، أقنع بابكين هيب أن يدرس مع كارل لاشلي في جامعة شيكاغو.

في يوليو 1934، قُبل هيب ليدرس تحت إشراف كارل لاشلي في جامعة شيكاغو. حملت أطروحته عنوان «مشكلة التوجه المكاني وتعلم المكان». تبع هيب، بالإضافة لطالبين آخرين، لاشلي إلى  جامعة هارفرد في سبتمبر 1935. وجب عليه هناك أن يغير أطروحته. قام بأبحاث أطروحته في هارفارد على تأثير فقدان البصر المبكر على حجم وتصور السطوع لدى الفأر. قام بهذا عن طريق تربية فئران في الظلام وفئران أخرى في النور ثم قارن بين أدمغتهم. في عام 1936، حصل على الدكتوراه من جامعة هارفارد. في العام التالي، عمل كباحث مساعد للاشلي وكمساعد تدريسي في علم النفس التمهيدي لإدوين بورنغ في كلية رادكليف. سرعان ما نُشرت أطروحته في جامعة هارفارد، وأنهى الأطروحة التي بدأها في جامعة شيكاغو.

في عام 1937، تزوج هيب زوجته الثانية، إليزابيث نيكولاس دونوفان. في ذات السنة، قُبِل للعمل مع ويلدر بنفيلد لدى معهد مونتريال للأعصاب بمساعدة من أخته كاثرين (طالبة دكتوراه مع بابكين في جامعة مكغيل). أجرى هناك أبحاثًا على تأثير جراحة الدماغ البشري وأذيته على وظيفته. رأى أن عقل الطفل يمكن أن يستعيد وظائفه الجزئية أو الكاملة عندما يُزال جزء منه، لكن الأذى المماثل الذي يصيب شخصًا بالغًا قد يكون أكثر ضررًا، وكارثيًا ربما. استنتج من هذا الدور البارز الذي يؤديه التحفيز الخارجي لدى البالغين. في الواقع، أظهر أن النقص بهذا التحفيز يسبب تقلص الوظيفة وأحيانًا الهلوسة.

أصبح أيضًا منتقدًا لاختبارات ستانفورد-بينت وويتشسلر للذكاء لأنها تُستخدم مع مرضى جراحة الدماغ. تًصمم هذه الاختبارات لتقيس الذكاء الكلي، في حين يعتقد هيب أن الاختبارات ينبغي أن تقيس تأثيرات محددة أكثر يمكن أن تسببها الجراحة للمريض. أنشأ بالتعاون مع ن. دبليو. مورتون اختبار إدراك للبالغين واختبار الصورة الشاذة.

قدّم أول إشارة إلى أن الفص الصدغي الأيمن كان مشتركًا في الإدراك البصري عن طريق وضع اختبار الصورة الشاذة قيد الاستخدام. أظهر أيضًا أن إزالة أجزاء من الفص الجبهي يؤدي إلى تأثيرات قليلة على الذكاء. في الحقيقة، لاحظ هيب على مريض بالغ أُزيل جزء كبير من الفصين الجبهيين لدماغه في سبيل علاجه من الصرع «تحسنًا ملحوظًا في الشخصية والقدرات الفكرية بعد العملية الجراحية». من هذه النتائج، بدأ يعتقد أن الفصين الجبهيين يملكان دورًا فعالًا في التعلم في المرحلة المبكرة من الحياة فقط.

في عام 1939، عُين في منصب تدريسي في جامعة كوينز.. في سبيل إثبات نظريته بتغير الوظيفة في الفصين الجبهيين مع التقدم بالسن، صمم متاهة مسار متغير، مع كينيث ويليامز، تسمى متاهة هيب ويليامز، وهي طريقة لاختبار ذكاء الحيوانات استُخدمت لاحقًا في دراسات لا حصر لها. استخدم المتاهة لاختبار ذكاء الفئران التي أُعميت في مراحل تطورية مختلفة. وأظهر أن «هناك تأثير دائم للتجارب التي أُجريت على الصغار في قدرات حل المشاكل لدى الفئران البالغة». أصبح هذا أحد المبادئ الرئيسية في علم النفس التنموي، ولاحقًا، ساعد هؤلاء الذين يجادلون بأهمية برامج «هيد ستارت» المقترحة لأطفال ما قبل المدرسة في الأحياء الفقيرة اقتصاديًا.

في عام 1942، انتقل إلى أورنج بارك بولاية فلوريدا ليعمل من جديد مع كارل لاشلي الذي حل محل يركس كمدير لمختبرات يركس لبيولوجيا الرئيسيات في مركز يركس الوطني لأبحاث الرئيسيات. هنا طور هيب اختبارات عاطفية للشمبانزي أثناء دراسته سلوك الرئيسيات. كانت التجارب غير ناجحة نوعًا ما بسبب أن الشمبانزي كانت عصيّة على التعلم. خلال مسار العمل هناك، كتب هيب كتابه الرائد *تنظيم السلوك: نظرية في علم النفس العصبي*، الذي وضع من خلاله النظرية القائلة إن الطريقة الوحيدة لشرح السلوك تكون من ناحية عمل وظائف الدماغ.

بعد ذلك، عاد إلى جامعة مكغيل ليصبح بروفيسورًا في علم النفس عام 1947، وقد ترأس ذلك القسم عام 1948. عمل هناك مرة أخرى مع بينفيلد، ولكن هذه المرة عن طريق طلابه الذين تضمنوا مورتمير ميشكن، وهالدور إينغر روسولفد، وبريندا ميلنر، الذين وسعوا عمله المبكر مع بينفيلد على الدماغ البشري.

توفيت زوجته إليزابيث عام 1962. وفي عام 1966، تزوج هيب زوجته الثالثة، مارغريت دورين رايت، إذ كانت أرملة.

بقي هيب في جامعة مكغيل حتى استقالته عام 1972. بقي في مكغيل عدة سنوات بعد استقالته في قسم علم النفس كبروفيسور فخري يجري دورة دراسية مطلوبة لجميع طلاب الدراسات العليا بالقسم. بعد ذلك، عاد إلى جامعة دالهاويس كبروفيسور فخري في علم النفس في عام 1980.

توفي هيب عام 1985 في نوفا سكوشيا، بعد سنتين من وفاة زوجته،. حظي بابنتين (كلتاهما من زواجه الثاني)، هما ماري هيب وجين هيب بول.

التكريم والجوائز
----------------

كان هيب عضوًا في الجمعية الأمريكية لعلم النفس، وكان رئيسها عام 1960، فاز بجائزة المساهمات العلمية المتميزة التي تقدمها جمعية علم النفس الأمريكية عام 1961.

اختير زميلًا في الجمعية الملكية عام في مارس عام 1966. تلقى دكتوراه فخرية من عدد من الجامعات، تشمل جامعة شيكاغو عام 1961، وجامعة دالهاوسي عام 1965، وجامعة كونكورديا عام 1975.

سُميت جائزة دونالد هيب باسمه تكريمًا، وكانت تُعطى للعلماء الكنديين البارزين. تُمنح الجائزة سنويًا لشخص ساهم بشكل كبير في تعزيز انضباط علم النفس كعلم عن طريق إجراء البحوث أو التدريس أو القيادة أو العمل كمتحدث رسمي. وقُدمت أول مرة إلى دونالد هيب نفسه عام 1980.

في عام 2011، أُعطي القبول بعد وفاته للدخول في قاعة مشاهير مركز ديسكفري في مدينة هالفياكس بمقاطعة نوفا سكوشيا. توجد محفوظاته، بما فيها السجلات المتعلقة بالأنشطة البحثية والتدريسية، في محفوظات جامعة مكغيل بمونتريال.

انظر أيضًا
----------

* راي فاركهارسون

المراجع
-------

1. ↑  . `{{استشهاد ويب}}`: الوسيط `|title=` غير موجود أو فارغ (مساعدة)
2. ↑  . `{{استشهاد ويب}}`: الوسيط `|title=` غير موجود أو فارغ (مساعدة)
3. ↑ . الرابطة الطبية الكندية. `{{استشهاد ويب}}`: الوسيط `|title=` غير موجود أو فارغ (مساعدة)
4. 1 2  Hebb، D. O. (1949). *The Organization of Behavior: A Neuropsychological Theory*. New York: Wiley and Sons. ISBN:9780471367277. مؤرشف من الأصل في 2020-01-04.
5. ↑  Jean-Pierre Didier, Emmanuel Bigand. *Rethinking Physical and Rehabilitation Medicine: New Technologies Induce New Learning Strategies*. Springer, 2010. (ردمك 978-2-8178-0033-2). He was also part of the now revealed secret agency that tested volunteered solitary confinement prisoners, Putting them through tests that can cause madness and delusion that makes humans love inanimate objects and imagining fake objects/scenarios.
6. ↑  "Theses from Notable Alumni, 1931-1960". *Highlights from McGill Theses and Dissertations*. McGill University Library. مؤرشف من الأصل في 2019-04-17. اطلع عليه بتاريخ 2019-01-17.
7. 1 2  "Donald Olding Hebb Fonds, MG1045". *McGill Archival Collections Catalogue*. McGill University Archives. مؤرشف من الأصل في 2019-01-19. اطلع عليه بتاريخ 2019-01-17.
8. 1 2  "Library and Archive Catalogue". Royal Society. مؤرشف من الأصل في 2011-04-29. اطلع عليه بتاريخ 2010-11-17.
9. ↑  "(University of chicago website". مؤرشف من الأصل في 2019-03-31.
10. ↑  "(Dalhousie University website)". مؤرشف من الأصل في 2019-04-01.
11. ↑  "Canadian Psychological Association > CPA Award Descriptions and Past Recipients - www.cpa.ca". *www.cpa.ca*. مؤرشف من الأصل في 2019-07-07. اطلع عليه بتاريخ 2015-06-24.
12. ↑  "(Discovery Centre website)" (PDF). مؤرشف من الأصل (PDF) في 2019-05-17.

| * ع
* ن
* ت
علم النفس |
| --- |
| 
* تاريخ
* علم النفس التحليلي
* اختصاصي علم النفس

 |
| علوم النفس الأساسية | 
* علم النفس اللاقياسي
* علوم وجدانية
* المدرسة السلوكية
* علم النفس الحيوي
* علم النفس المعرفي
* علم نفس الأمراض
* سيكولوجية الحيوان
* علم النفس التنموي
* علم النفس التطوري
* علم النفس التجريبي
* الرياضي
* علم النفس العصبي
* علم نفس الشخصية
* علم النفس الوظائفي
* علم النفس الإيجابي
* علم النفس الرياضي
* علم الطبيعة النفسية
* أبحاث علم النفس النوعي
* بحوث علم النفس الكمي
* اجتماعي
* علم النفس الدينامي

 |  |
| تطبيقية | 
* التقييم
* علم نفس سريري
* إرشاد (علم نفس)
* علم النفس التربوي
* علم النفس الجنائي
* علم النفس الصحي
* علم النفس الصناعي/التنظيمي
* القانوني
* علم نفس الجماعة
* مدرسة علم النفس
* علم النفس الرياضي
* علم النفس المدرسي

 |
| توجهات | 
* سلوكية
* إدراكية
* سلوكي إدراكي
* وجودي
* أنظمة العائلات
* أنثوي
* غشتالت
* إنساني
* تحليل نفسي
* تحليلي
* دينامي-نفسي
* بعد الشخصي

 |
| علماء
نفس | 
* بورهوس فريدريك سكينر
* جان بياجيه
* سيغموند فرويد
* أوتو رانك
* ألبرت باندورا
* ليون فستنغر
* كارل روجرز
* ستانلي شاشتر
* نيل إلغر ميلر
* إدوارد لي ثورندايك
* أبراهام ماسلو
* جوردون ألبورت
* إريك إريكسون
* هانز آيزنك
* ويليام جيمس
* ديفيد ماكليلاند
* رايموند كاتل
* جون واطسون
* كورت ليفين
* دونالد هب
* جورج أرميتاج ميلر
* كلارك ليونارد هل
* جيروم كاجان
* كارل يونغ
* إيفان بافلوف
* لاري سكواير

 |
| قوائم | 
* الموضوعات
* الاستشارات والنصائح
* التخصصات
* أدوية
* الاضطرابات العصبية
* الهيئات
* علماء النفس
* العلاجات النفسية
* المطبوعات
* مناهج البحث
* المدارس النظرية
* الجدول الزمني

 |
| بوابة:علم النفس
 |

| * ع
* ن
* ت
أعضاء قاعة مشاهير الطب الكنديين |
| --- |
| 
* أدولفو دي بولد
* أرمان فرابييه
* إرنست ماكيلوش
* أرنولد نايمارك
* ألان بيرتون
* ألان بيرنشتاين
* ألان رونالد
* ألبرت أغوايو
* إليزابيث باغشو
* إندل تولفينغ
* أنطوان حكيم
* أنطوني باوسون
* أوزوالد آفري
* أيان راستد
* أيان ماكويني
* برنار بيلو
* برنارد لانغر
* بروس تشاون
* بريندا ميلنير
* بول ديفيد
* بيتر لوهيد
* بيتر ماكلم
* بيته ستيفنسون
* بيير ماسون
* تاك واه ماك
* تشارلز برنتون هوغنس
* تشارلز توبر
* تشارلز توماس بير
* تشارلز جورج دريك
* تشارلز هربرت بست
* تشارلز تيتور
* تشارلز سكرايفر
* تشارلز ميلر فيشر
* تشارلز هولينبرغ
* توماس جون موراي
* تومي دوغلاس
* تيري فوكس
* جاك جينيه
* جاك هيرش
* جان ديسو
* جوديث جوسلين هول
* جورج مالكوم براون
* جون برادلي
* جون براون
* جون بيننستوك
* جون جيرالد فيتزجيرالد
* جون جيمس ريكارد مكليود
* جون ديركس
* جون روبرت إيفانز
* جون ماكئيتشرن
* جون ماكريه
* جوناثان كامبل ميكنز
* جيمس تيل
* جيمس برترام كوليب
* جيمس هوغ
* خوليو مونتانر
* دانكن سنكلير
* دونالد أولدنغ هب
* ديفيد ساكيت
* ديفيد لورن تيريل
* ديفيد ماكلينان
* ديفيد هوبل
* راي فاركهارسون
* روبرت سولتر
* روبرت نوبل
* روبرتا بوندار
* رونالد ملزاك
* رونالد وورتون
* سالم يوسف
* سيلفيا فيدوروك
* شارل فيليب لوبلون
* غوردون غويات
* غوستاف جينغراس
* فردريك غرانت بانتنغ
* فردريك مونتيزامبرت
* فريزر مستارد
* فيرا بيترز
* فيل غولد
* فيليكس دهيريل
* كالفن ستيلر
* كريستوفر ديفيد نايلور
* كلارك فريزر
* كلود روي
* كلود فورتييه
* لاب-تشي تسوي
* لوسيل تيسديل-كورتي
* لويس سيمينوفيتش
* ليونورا كينغ
* مارك لالوند
* مارك وينبرغ
* ماري-مارغريت ديوفيل
* ماكس سينادر
* ماي كوهن
* مايكل بليس
* مايكل سميث
* ملادن فرانيتش
* مود إليزابيث سيمور أبوت
* مود منتن
* موراي بار
* موريس لوكلير
* نورمان بيثيون
* هارولد إلفورد جونز
* دوغلاس هارولد كوب
* هانز سيلييه
* هاينز ليمان
* هربرت جاسبر
* هنري بارنت
* هنري برو
* هنري فريزن
* والتر ماكنزي
* ويلبرت كيون
* ويلدر بنفيلد
* ويلفريد توماسون غرينفل
* ويلفرد غوردون بيغلو
* ويليام آرثر كوكرين
* ويليام أوسلر
* ويليام ثورنتون مستارد
* ويليام غالي
* ويليام فايندل

 |

| * ع
* ن
* ت
زملاء **الجمعية الملكية** لعام 1966 |
| --- |
| أعضاء جدد | 
* آلن باترسبي
* Brooke Benjamin
* Kenneth Budden
* Robert Ernest Davies
* ريتشارد دول
* Sam Edwards
* John Samuel Forrest
* Francis Charles Fraser
* Harry Harris
* دونالد هب
* Kenneth Hutchison
* Alick Isaacs
* Basil Kassanis
* Ralph Kekwick
* Percy Edward Kent
* Desmond King-Hele
* Francis Knowles
* Georg Kreisel
* سيريل لوكاس  ‏
* James Dwyer McGee
* James Menter
* Arthur Mourant
* Egon Pearson
* دونالد هيل بيركنز
* Mary Pickford
* Heinz Otto Schild
* Herbert Muggleton Stanley
* Bruce Stocker
* John Sutton
* Michael Szwarc
* David Whiffen
* Fred White

 |
| بند 12 | 
* لويس مونتباتن

 |
| أعضاء أجانب | 
* جان براشيه
* هالدان هارتلاين
* لوي نيل
* أندريه ويل

 |

| ضبط استنادي عدلها في ويكي بيانات |
| --- |
| دولية | 
* المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)
* الاسم المعياري الدولي (ISNI)
* ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)
* مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WorldCat ID)

 |
| وطنية | 
* المكتبة القومية الإسبانية (BNE)
* المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)
* المكتبة الوطنية القطلونية (CANTIC)
* الملف الاستنادي المتكامِل (GND)
* المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)
* قاعدة بيانات كانتو (KANTO)
* مكتبة الكونغرس (LCNAF)
* مكتبة البرلمان القومي الياباني (NDL)
* قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)
* المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA)
* المكتبة القومية في بولندا (NLP)

 |
| بحثية | 
* مؤلف سكوبس

 |
| تراجم | 
* الفهارس الألمانية (DtBio)

 |
| أخرى | 
* الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark)
* النظام الجامعي للتوثيق (IdRef)

 |

* أيقونة بوابةبوابة أعلام
* أيقونة بوابةبوابة العقل والدماغ
* أيقونة بوابةبوابة علم النفس
* أيقونة بوابةبوابة كندا