reapxdev/zenodo-scraper huggingface dataset:
Schätzung der Anzahl an Personen mit riskantem Glücksspielverhalten und einer Störung durch Glücksspielen in Bayern
Authors: Pitzschel, Bianca, Walz, Pauline, Hoch, Eva, Schwarzkopf, Larissa, Ludwig, Monika
Type: Report
Published: 2026-07-30

<p class="MsoNormal"><span>Die zunehmende Digitalisierung verändert sowohl die Struktur als auch die Zugänglichkeit des Glücksspielmarktes. Seit Inkrafttreten des Staatsvertrags zur Neuregulierung des Glücksspielwesens in Deutschland wurde der legale Glücksspielmarkt für Online-Glücksspiele geöffnet. Dadurch wurde das Glücksspiel von virtuellen Automatenspielen, Online-Poker und Online-Casinospielen unter bestimmten Voraussetzungen erlaubt . Durch digitale Medien ist eine weitgehende orts- und zeitunabhängige Teilnahme an Online-Glücksspielen möglich.</span></p>
<p><span>Um Präventions-, Beratungs- und Behandlungsangebote für Menschen mit Glücksspielproblemen bedarfsgerecht planen zu können und ggf. ordnungspolitische Maßnahmen für den Spielerschutz anzupassen und /oder auszubauen, sind aktuelle Informationen über die Anzahl der betroffenen Personen erforderlich. Für Deutschland liegen hierzu regelmäßig bevölkerungsrepräsentative Daten vor. Für Bayern fehlt eine repräsentative Erhebung. Ziel des vorliegenden Kurzberichts ist es, die Anzahl der Menschen mit riskantem Glücksspielverhalten beziehungsweise einer Störung durch Glücksspielen in Bayern für die Jahre 2021, 2023 und 2025 anhand der bundesweiten Prävalenzwerte zu schätzen und mögliche Veränderungen im Zeitverlauf einzuordnen.</span></p>
The Effects of Dual Enrollment on Identity Capital: A Study of Community College Students
Authors: Eichas, Kyle, Gutierrez, Shaylee, Howard, Binh An
Type: Report
Published: 2026-08-03
Keywords: dual enrollment, community college, identity formation, identity capital

<p class="MsoNoSpacing">This study uses the identity capital model (Côté & Levine, 2015) as a conceptual framework for investigating the effects of dual enrollment on higher educational attainment. The sample included 788 community college students. Findings from structural equation modeling with propensity score weighting revealed that dual enrollment had positive effects on academic momentum and identity horizons in the first semester of college and the probability of upward transfer to a four-year university two years later. These findings contribute to investigation of the impact of college transition programs by highlighting the need to examine effects on both tangible and intangible identity resources.</p>