Comunicación pública y arqueología en redes sociales. Tecnoriginaria: saberes de los pueblos originarios (Salta, Argentina)
Authors: Ganám Campos, Florencia Cecilia, Torres López, Valentina, Cardozo, Rodrigo
Type: Journal article
Published: 2026-07-31
Keywords: comunicación pública, arqueología, redes sociales, audiovisual, tecnología originaria, public   communication, archaeology, social   media, audiovisual   content, indigenous technologies

<p>RESUMEN<br>La comunicación pública de la ciencia en arqueología ha experimentado una expansión a partir del uso de entornos digitales, favoreciendo el diálogo entre la producción científica y diversos públicos. Este trabajo analiza la experiencia del proyecto Tecnoriginaria: Saberes de los Pueblos Originarios, dirigido a estudiantes de nivel primario (8 a 13 años). El objetivo consistió en la producción de microvideos para redes sociales con el fin de comunicar aspectos del pasado prehispánico del Noroeste Argentino, las prácticas y metodologías del quehacer arqueológico. Desde un enfoque interdisciplinario, se implementó una estrategia transmedia basada en la construcción de narrativas distribuidas en múltiples plataformas digitales. La propuesta incorporó personajes como recurso de mediación para facilitar la apropiación del conocimiento. Los resultados evidencian una recepción positiva y un marcado interés por contenidos vinculados con tecnologías prehispánicas. Las métricas de redes sociales indican un alcance significativo hacia audiencias no seguidoras, con dificultades en la consolidación de una comunidad estable. Se concluye que el uso de narrativas digitales breves y personajes constituye una estrategia eficaz, una herramienta necesaria para fortalecer el rol social de las ciencias, visibilizar y explicitar los compromisos asumidos con la sociedad y promover procesos de apropiación del conocimiento amplios, inclusivos y participativos.</p>
<p>ABSTRACT<br>The public communication of science in archaeology has undergone a significant expansion through the use of digital environments, fostering dialogue between scientific production and diverse audiences. This paper analyzes the experience of the project "Tecnoriginaria: Saberes de los Pueblos Originarios," aimed at primary school students (aged 8 to 13). The objective consisted of producing micro-videos for social media to communicate aspects of the pre-Hispanic past of Northwest Argentina, as well as the practices and methodologies of archaeological work. Adopting an interdisciplinary approach, a transmedia strategy was implemented based on the construction of narratives distributed across multiple digital platforms. The proposal incorporated characters as a mediation resource to facilitate the appropriation of knowledge. The results demonstrate a positive reception and a marked interest in content related to pre-Hispanic technologies. Social media metrics indicate a significant reach toward non-follower audiences, although difficulties were observed in consolidating a stable community. The study concludes that the use of brief digital narratives and characters constitutes an effective strategy, a necessary tool to strengthen the social role of the sciences, to make explicit the commitments made to society, and to promote broader, more inclusive, and participatory processes of knowledge appropriation.</p>