Reference number : 064-2021-2022-Q4-00002, amendment number : , agreement type : C, recipient legal name : ADRA - Adventist Development and Relief Agency Canada, recipient country : CA, recipient province : ON, recipient city : Newcastle | Newcastle, recipient postal code : L1B 1C6, program name english : nan, program name french : nan, program purpose english : nan, program purpose french : nan, agreement title english : Breaking barriers, Improving Girls’ education, Hope and Totality (BRIGHT), agreement title french : Élimination des obstacles, amélioration de l’éducation des filles, espoir et intégralité, agreement number : 7420168, agreement value : 11100949.0, agreement start date : 2020-05-21, agreement end date : 2024-03-31, description english : The Breaking Barriers, Improving Girls’ Education, Hope and Totality (BRIGHT) project, over four years (2019-2023), will be implemented in Sudan, Myanmar and Niger by ADRA Canada and its principal Canadian partners Sick Kids Centre for Community Mental Health and Salanga. The initiative will contribute to improving equitable education for the most vulnerable girls and women, especially those out of school, in their communities in fragile, remote and conflict-affected areas. The project strives to provide them with pathways for inclusive and equitable primary education, accelerated learning and training that will enable them to have more equal access to livelihood opportunities usually dominated by males. This will be achieved through: increased community-led actions in breaking multi-dimensional barriers to gender equal education for vulnerable girls and women; improved availability of inclusive, innovative, gender and climate-responsive education systems, integrating psychosocial support for vulnerable out of school girls and women, and; increased access to gender-responsive, environment-sensitive market-driven learning opportunities for livelihood and life skills, among vulnerable out of school girls and women. The initiative includes “Teachers Establishing Education Services”, an innovative, sustainable, community-based solution that enables inclusive, localized primary education for the most vulnerable out of school children, particularly girls. This is achieved by identifying and training teachers living in targeted communities to provide community-based education, in the local language and adapted to the local context, and securing community ownership and support (e.g. communities providing lodging/food/stipend for teachers)., description french : Le projet Elimination des obstacles, amélioration de l’éducation des filles, espoir et intégralité , financé  sur quatre ans (2019-2023), sera mis en œuvre au Soudan, au Myanmar et au Niger par ADRA Canada et ses principaux partenaires canadiens Sick Kids Centre for Community Mental Health et Salanga. L'initiative contribuera à améliorer l'éducation équitable des filles et des femmes les plus vulnérables, en particulier celles qui ne sont pas scolarisées, dans leurs communautés dans des régions fragiles, éloignées et touchées par le conflit. Le projet s'efforce de leur fournir des voies d'accès à une éducation primaire inclusive et équitable, à un apprentissage accéléré et à une formation qui leur permettront d'avoir un accès plus égal aux moyens d'existence généralement dominés par les hommes. Cet objectif sera atteint par: le renforcement des actions menées par les communautés pour briser les obstacles multidimensionnels à l'égalité des genres en matière d'éducation pour les filles et les femmes vulnérables; l’amélioration de systèmes éducatifs inclusifs, novateurs et sensibles au genre et au climat, intégrer le soutien psychosocial aux filles non scolarisées vulnérables et aux femmes; et l’amélioration de l'accès aux possibilités d'apprentissage sensibles au genre et à l'environnement, axées sur les marchés et les débouchés économiques, en ce qui concerne les activités professionnelles et l'aptitude à la vie des élèves et femmes vulnérables. L'initiative comprend la composante "Enseignants établissant des services d'éducation", une solution innovante, durable et communautaire qui permet un enseignement primaire inclusif et localisé pour les enfants non scolarisés les plus vulnérables, en particulier les filles. On y parvient en identifiant et en formant les enseignants vivant dans les communautés ciblées pour qu'ils dispensent une éducation communautaire, dans la langue locale et adaptée au contexte local, et en s'assurant l'appropriation et le soutien de la communauté (par exemple, les communautés qui fournissent le logement, la nourriture et le soutien aux enseignants)., expected results english : The expected outcomes of this project include: 1) increased community-led actions in breaking multi-dimensional barriers to gender equal education for vulnerable girls and women in targeted fragile areas of Myanmar, Niger, and Sudan; 2) improved availability of inclusive, innovative, gender and climate-responsive education systems, integrating psychosocial support for vulnerable out-of-school (OOS) girls and women in  targeted fragile areas of Myanmar, Niger, and Sudan; 3) increased access to gender-responsive, environment-sensitive market-driven learning opportunities for livelihood and life skills, among vulnerable OOS girls and women in targeted fragile areas of Myanmar, Niger, and Sudan., expected results french : Les résultats attendus de ce projet comprennent : 1) Augmentation des actions menées par les communautés pour faire tomber les barrières multidimensionnelles à une éducation égalitaire au niveau des genres pour les filles et les femmes vulnérables dans les régions visées au Myanmar, au Niger et au Soudan; 2) Disponibilité accrue de systèmes éducatifs inclusifs, innovants et sensibles au genre et au climat qui intègrent un appui psychosocial pour les filles et les femmes déscolarisées vulnérables dans les régions visées du Myanmar, du Niger et du Soudan; 3) Accès accru à des occasions d'apprentissage sensibles au genre et à l'environnement, axées sur les besoins du marché pour les filles et les femmes déscolarisées vulnérables dans les régions fragiles visées au Myanmar, au Niger et au Soudan., additional information english : Belated reporting that should have been included in the 2020-2021 1st Quarter report., additional information french : Déclaration tardive qui aurait dû être incluse dans le rapport du 1er trimestre de 2020-2021., owner organization : dfatd-maecd, owner organization title : Global Affairs Canada | Affaires mondiales Canada