rafalposwiata/plsc huggingface dataset:
Preferencje turystyczne kibiców żużlowych w Polsce

Określenie preferencji turystycznych kibiców pomoże lepiej dopasować ofertę miast organizatorskich zawodów sportowych. W niniejszej pracy autor skupia się na kibicach żużlowych. Kibice to osoby, które są bardzo mocno przywiązane do swoich barw narodowych lub klubowych. Sport w życiu kibica może wpływać na jego wybory związane z życiem codziennym lub dotyczące organizacji wyjazdu turystycznego. Celem niniejszego artykułu było określenie preferencji turystycznych kibiców żużlowych. Preferencje turystyczne zostały ocenione na podstawie przeprowadzonych ankiet internetowych. Zebrane dane zostały przeanalizowane metodą statystyki opisowej. Przeprowadzone badania są pierwszymi badaniami na grupie kibiców żużlowych. Intencją autora niniejszego artykułu było określenie wyborów dokonywanych przez badane osoby. Sport żużlowy w Polsce jest jedną z najbardziej popularnych dyscyplin sportowych. Respondenci wskazali, że najczęstszym motywem ich wyjazdów turystycznych jest turystyka wypoczynkowa. Kibice wskazali w swoich odpowiedziach w ankiecie, że podczas wyjazdu na międzynarodowe zawody sportowe poza samym uczestnictwem w zawodach również zwiedzają miasta, w których odbywają się zawody sportowe. Podczas planowania swoich urlopów respondenci wskazali, że kierują się wyborem miejsca odpoczynku gdzie dobywają się zawody żużlowe. Fanoturystyka staję się coraz bardziej popularna, co powoduje większe zainteresowanie badaczami podanym tematem. Przeprowadzone badania autor uznaje za wstęp do dalszych badań i analiz wśród kibiców sportowych.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
W poszukiwaniu metodologicznych innowacji w badaniach jakościowych – przykład z analiz przechodzenia absolwentów geografii na rynek pracy

Celem autorki było zaproponowanie wprowadzenia częściowo zmodyfikowanej metody pól semantycznych do analizy i interpretacji dłuższych odpowiedzi na pytania otwarte w badaniach z zakresu geografii społecznej i dydaktyki geografii. Opracowanie zawiera opis klasycznej metody pól semantycznych oraz zakres jej modyfikacji, wykonanej na potrzeby realizacji badań poświęconych procesowi wchodzenia absolwentów studiów geograficznych na rynek pracy wraz z przykładowymi rezultatami zastosowania tej metody. Tak prowadzona analiza odpowiedzi na pytanie otwarte, oprócz przetransponowania zawartości treści na dane ilościowe, pozwoliła na metodycznie uzasadnione, przejrzyste i relatywnie łatwe w dalszej procedurze badawczej porównywanie wyników i formułowanie prawidłowości dotyczących jakościowych wymiarów eksplorowanego zagadnienia. Możliwości, które stwarza zarówno klasyczna jak i zmodyfikowana metoda pól semantycznych, wydają się czynić ją przydatną także w badaniach dotyczących procesu kształcenia, zwłaszcza w takich jego aspektach, jak efektywność, jakość i satysfakcja.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Regulacje popytowo-podażowe na edukacyjnym rynku pracy w Szwajcarii... na przykładzie nauczycieli geografii

Ważnym zagadnieniem, podnoszonym na arenie międzynarodowej, są aktualne problemy na edukacyjnym rynku pracy. Brak wykwalifikowanych nauczycieli oraz pogłębiający się spadek jakościowy nowo przyjmowanych kandydatów na nauczycielskie studia, to problem wielu wysoko rozwiniętych krajów europejskich. Jednym z przykładów jest Szwajcaria. Wysokorozwinięty gospodarczo kraj Europy Zachodniej, który mógłby stać się przykładem dla krajów rozwijających się, od wielu lat zmaga się z problemami w popytowo-podażowej strukturze zatrudnienia wśród nauczycieli. W artykule podjęto próbę wyjaśnienia interakcji popytowo-podażowych na edukacyjnym rynku pracy w tym kraju na przykładzie nauczycieli geografii. Zostały one uzupełnione o opinie aktywnych zawodowo geografów na temat zatrudnienia w zawodzie. Analizy oparto o aktualne dokumenty dotyczące organizacji systemu szkolnictwa obligatoryjnego w Szwajcarii i uzupełniono informacjami pochodzącymi z wywiadów z nauczycielami. Przeprowadzona analiza wskazuje na istotny wpływ prawnych regulacji dotyczących organizacji systemu oświaty. To one, tuż obok czynników demograficznych, w największym stopniu wpływają na kształt rynku pracy dla nauczycieli geografii w Szwajcarii. Prawne ramy procesu kształcenia sprawiają, że największym problemem z jakim zmaga się ta grupa zawodowa jest brak możliwości zatrudnienia w pełnym wymiarze czasu pracy i konieczność łączenia etatów. Rozwiązania próbujące ustabilizować strukturę popytowo-podażową rzutują często na jakościowy spadek świadczonych usług edukacyjnych. Dlatego też ważnym aspektem stanowiącym o reformie systemu szkolnictwa jest analiza edukacyjnego rynku pracy w odniesieniu do reakcji rynku na owe zmiany i zdiagnozowanie– Czy kraj jest gotowy zaspokoić potrzeby jego struktur?

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Niska świadomość ekologiczna studentów efektem niewystarczającego kształcenia... przyrodniczego na wcześniejszych etapach edukacyjnych

Absolwent studiów przyrodniczych powinien wykazać się duża znajomością zagadnień z ochrony przyrody oraz posiadać umiejętność wykorzystania tych kompetencji w życiu codziennym. Celem artykułu jest wykazanie stanu wiedzy dotyczącej ekologii studentów kierunków przyrodniczych (w tym nauczycielskich), który niewątpliwie przekłada się na przebieg ich kształcenia i świadomość ekologiczną. Autorka artykułu przedstawiła wyniki badań sondażowych przeprowadzonych wśród 100 studentów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, studiujących na kierunkach geografia, biologia oraz turystyka i rekreacja. Głównym celem badań było określenie poziomu świadomości ekologicznej oraz stopnia opanowania podstawowej wiedzy ekologicznej. Badania przeprowadzone w 2017 roku wśród studentów powyższych kierunków wykazały wiele aspektów wpływających na niski zasób wiedzy przyrodniczej i świadomość ekologiczną. Dotyczyły one przede wszystkim kształcenia formalnego i nieformalnego, ale także braku dostarczania bodźca wzbudzającego zainteresowanie ekologią na studiach wyższych. Niepokojący jest przede wszystkim fakt, że problem ten dotyczy także przyszłych nauczycieli, co powoduję potrzebę zmian w procesie kształcenia w polskich szkołach – począwszy od podstawy programowej a skończywszy na poprawie edukacji ekologicznej samych nauczycieli.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Nauczanie geografii regionalnej Polski a przełamywanie stereotypowego... postrzegania regionu i miasta na przykładzie konurbacji górnośląskiej oraz Łodzi

W konurbacji górnośląskiej oraz w Łodzi w wyniku transformacji gospodarczej zaszły diametralne zmiany gospodarcze. Uwidaczniają się one w strukturze zatrudnienia oraz w strukturze produkcji. Wzrosło zatrudnienie w usługach, a zmalało w przemyśle. Tradycyjne działy przemysłu uległy znaczącemu ograniczeniu lub zanikły. W miastach konurbacji górnośląskiej dotyczy to przede wszystkim górnictwa węgla kamiennego i hutnictwa, a w Łodzi – włókiennictwa. Dalsze zmiany, również krajobrazowe zachodzą w efekcie metropolizacji i rozwoju funkcji metropolitalnych. W miastach Metropolii Śląsko-Zagłębiowskiej, na terenach pokopalnianych powstały nowoczesne kompleksy usługowe, kulturalne oraz rekreacyjne. W Łodzi część dawnych fabryk włókienniczych również dostosowano do nowych funkcji. Dawne tradycje przemysłowe stały się elementem dziedzictwa kulturowego i przyczyniły się do rozwoju turystyki postindustrialnej.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Tradycje i zakres polskich badań polarnych na przykładzie działalności Polskiej Stacji Polarnej na Spitsbergenie

W artykule przedstawiono rys historyczny polskich badań naukowych prowadzonych na obszarach polarnych. Ważnym aspektem pracy jest przedstawienie współczesnego zaangażowania polskich ośrodków naukowych w badania polarne, wskazanie na ich stan aktualny oraz na plany dotyczące przyszłości. W pracy przedstawiono również sposób funkcjonowania stacji polarnej na przykładzie Polskiej Stacji im. Stanisława Siedleckiego na Spitsbergenie. Prezentowany materiał jest zbiorem informacji możliwych do wykorzystania przez nauczycieli realizujących obowiązującą podstawę programową, która wprowadza do szkół podstawowych zagadnienia dotyczące zaangażowania Polski w badania polarne.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Polityka rozwoju przestrzennego gminy – relacje gminnych ośrodków miejsko-wiejskich z terytorium gminy. Przykład województwa małopolskiego

Artykuł koncentruje się na zagadnieniach związanych z planowaniem przestrzennym obszaru gmin miejsko-wiejskich odzwierciedlających politykę władz lokalnych w odniesieniu do
kierunków ich rozwoju, dyspozycji w zakresie sposobów zagospodarowania administrowanego przez siebie terytorium. Aktualnie występujące zjawiska wskazują na bardzo zróżnicowane podejście władz gminnych szukających wzmacniania gospodarczego w występujących wewnętrznych zasobach jednostek osiedleńczych. Prowadzone badania w obszarze województwa małopolskiego skupiają się na badaniu zapisów studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego – ich odniesienia do obecnego zagospodarowania przestrzennego i możliwości kształtowania relacji pomiędzy poszczególnymi miejscowościami gminnymi w celu wzmacniania ich potencjału gospodarczego.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Dydaktyka geografii – teoria i metodologia (na przykładzie Bułgarii)

Zrozumienie, opanowanie i zastosowanie nowych pomysłów w dydaktyce  geografii to prawdziwy krok w kierunku osiągnięcia wysokiego poziomu  profesjonalizmu w edukacji geograficznej w Bułgarii. Taki profesjonalizm  według nas oznacza trzy rzeczy: opartą na nauce (nie tylko intuicyjną)  działalność zawodową, wysokie i trwałe rezultaty, wyraźne pozytywne nastawienie  do niej. Podejście takie jest niezbędne jako podstawa w rozwiązywaniu  bieżących problemów bułgarskiej edukacji geograficznej o różnym  charakterze: w przygotowaniu i kwalifikacji kadr; w opracowywaniu  dokumentacji badań geograficznych i ekonomicznych; w opacowywaniu  programów badawczych i projektów w praktyce szkolnej. Niewątpliwie  musimy opierać się na zasadach dydaktyki – jej teorii i metodologii,  ponieważ jest to punkt wyjścia do twórczego rozwiązywania problemów lub  realizacji przyszłych zadań edukacji geograficznej. W tym kontekście, w  obliczu coraz bardziej zlożonych nowoczesnych zadań publicznych i postaw  wobec edukacji, konieczna jest stosowna interpretacja dydaktyki geografii  jako nauki. Przedkladamy naszą wizję na: jej istotę, przedmiot i  zagadnienia; miejsce wśród nauk; zadania naukowe i metody badań.  Przedstawiamy kierunki rozwoju i potencjał naukowy.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Gmina jako obszar odniesienia w edukacji regionalnej. Edukacja regionalna w gminie Latowicz – innowacja pedagogiczna

Edukacja regionalna dotyczy „własnego regionu” − indywidualnej dla każdego człowieka przestrzeni geograficznej, z którą się on utożsamia. Istotne znaczenie odgrywają silne związki emocjonalne oraz odniesienie do własnej historii i dziedzictwa kulturowego. Większość opracowanych dotychczas programów edukacji regionalnej odnosiła się do dużych jednostek: województwa, krainy historyczno-geograficznej. Tymczasem uczniowie utożsamiają „własny region” z niewielkim obszarem zbliżonym do gminy. Gmina powinna być zatem podstawowym obszarem w edukacji regionalnej, co wynika z dopasowania do naturalnych możliwości poznawczych uczniów, pokrywania się tego terenu z obwodem szkolnym oraz możliwościami finansowania realizacji edukacji regionalnej jako odrębnego modułu przedmiotowego, który wydaje się najodpowiedniejszy. W zakres treści nauczania (wynikających ze specyfiki miejsca) powinny wchodzić zagadnienia ze wszystkich dyscyplin, bez faworyzowania którejkolwiek, a szczególnie historii i dziedzictwa kulturowego. Taki eksperymentalny program nauczania realizowany był w latach 2001–2014 w gminie Latowicz (powiat miński, województwo mazowieckie) jako innowacja pedagogiczna.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Percepcja materiału ilustracyjnego z geografii i przyrody – rozbiór na czynniki pierwsze

Obrazy posiadają szerokie zastosowanie w edukacji. Ma to swoje uzasadnienie zarówno psychologiczne, jak i dydaktyczne. W toku nauczania–uczenia się spostrzeganie wzrokowe z reguły jest procesem zamierzonym, planowanym, podjętym w określonym celu. Prowadzi do kształtowania umiejętności obserwacji, a ta jest jedną z podstawowych metod badania oraz zrozumienia zjawisk i procesów przyrodniczych. Postępy, jakie uczeń czyni w toku rozwoju procesów percepcji, prowadzą do kształtowania w umyśle coraz pełniejszego obrazu rzeczywistości. Autor dokonał oceny środków obrazowych wykorzystywanych w procesie nauczania–uczenia się geografii i przyrody.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Interaktywny atlas geograficzny jako nowy środek dydaktyczny

Atlasy szkolne od zawsze były ważnymi źródłami wiedzy geograficznej i środkami dydaktycznymi służącymi kształtowaniu umiejętności na lekcjach geografii. Do konieczności korzystania z atlasów przekonują nauczycieli zarówno względy praktyczne (kształtowanie umiejętności przydatnych w codziennym życiu), jak i formalne (wymogi podstawy programowej). Od wydania pierwszego polskiego szkolnego atlasu geograficznego przez Eugeniusza Romera minął prawie wiek. Od tamtego czasu atlasy przeszły ewolucję, a ostatnim efektem zmian, wynikającym z rozwoju nowoczesnych technologii, jest powstanie interaktywnego atlasu geograficznego. W artykule autorzy dokonują analizy tego nowego środka dydaktycznego, opisując jego najważniejsze funkcje. Analizując taki atlas, wskazują zarówno jego wady jak i zalety, z punktu widzenia zastosowania w praktyce szkolnej oraz wartości kartograficznej. Dokonują również porównania atlasu interaktywnego z tradycyjnym papierowym. W wyniku tej analizy autorzy stwierdzają, że nowy atlas szkolny jest cennym środkiem dydaktycznym umożliwiającym prowadzenie ciekawych lekcji z wykorzystaniem różnorodnych map tematycznych i, co najważniejsze, z możliwością samodzielnego tworzenia map przez uczniów. Wskazują jednak również na pewne mankamenty kartograficzne i praktyczne, które powinny być usunięte, by atlas interaktywny mógł zastąpić w pełni atlas tradycyjny.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Internet jako jedna z płaszczyzn kultywowania tradycji wśród Łemków

Media społecznościowe od ponad dekady mają bardzo duży wpływ na ludzkie  życie. To one pozwalają na wymianę informacji, czy poniekąd kontakt z  drugim człowiekiem. Obecnie, niemalże każda osoba, żyjąca w dobie  globalizacji, obserwuje zachodzące na świecie przemiany, stara się im  sprostać, stawiając sobie nowe wyzwania. Ale czy przez to nie zapomina o  swoich korzeniach, zwłaszcza tych usilnie pielęgnowanych przez rodziców  i dziadków? A może to najnowsze technologie pozwalają na nowo poznać  swoje dziedzictwo kulturowe? Na te i inne problemy badawcze autorka  postara się odpowiedzieć w poniższym tekście.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Regionalizm – rozważania teoretyczne i ich egzemplifikacja w geografii

Regionalizm był i nadal jest istotnym czynnikiem rozwoju  społeczno-gospodarczego. W edukacji jest ważną determinantą powstania i  funkcjonowania określonych obszarów i społeczności, która z tą  przestrzenią jest związana. Badacze reprezentujący różne dyscypliny  naukowe są zgodni, że regionalizm jest interdyscyplinarny i stanowi  fundament efektywnego funkcjonowania społeczeństwa na różnych  płaszczyznach życia zawodowego oraz społecznego. Literatura pokazuje, że  regionalizm posiada kompilacyjny charakter, co powoduje niejednolitość  pojęciową oraz mnogość jego definiowania.Celem artykułu jest  dokonanie analizy prac teoretycznych, które poświęcone są  regionalizmowi, ze szczególnym uwzględnieniem ich roli we współczesnej  geografii, oraz prezentacja regionalizmu w nowej podstawie programowej  zreformowanej szkoły podstawowej.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Rejestry publiczne w formie zintegrowanej jako platforma budowy Systemu Informacji Przestrzennej. Oprogramowanie open source i jego wykorzystanie do tworzenia budowy kujawsko-pomorskiego SIP

Architektura wojewódzkiego Systemu Informacji Przestrzennej (SIP) będzie składała się z następujących rodzajów węzłów: wojewódzkiego, powiatowego i gminnego, lokalizowanych
odpowiednio: w Urzędzie Marszałkowskim, starostwach powiatowych i miastach grodzkich oraz urzędach gmin. Każdy z węzłów zapewni prowadzenie rejestrów publicznych zlokalizowanych w Urzędzie Marszałkowskim, starostwie powiatowym oraz gminie z wykorzystaniem infrastruktury sprzętowej i programowej. Każdy z węzłów składa się z dwóch rodzajów podsystemów. Pierwszym jest podsystem back-office, zapewniającym prowadzenie rejestrów publicznych i prezentację danych przestrzennych na wewnętrznym Geoportalu (sieć Intranet) danego urzędu. Drugi jest podsystemu front-office, zapewniającym publikację na Geoportalu Internetowym danych o charakterze publicznym z podsystemu back-office. System musi zapewniać interoperacyjność zbiorów danych przestrzennych,
poprzez stosowanie otwartych i jawnych standardów zapisu danych przestrzennych, zgodnie z normą PN-EN-ISO 19125-2 – Informacja geograficzna – środki dostępu do obiektów prostych
(odpowiednik – Standard OGC: OpenGIS Simple Features – SQL – Types and Functions). Norma ta ma gwarantować neutralność technologiczną i jawność używanych standardów i specyfikacji zapisu danych przestrzennych, uznanych przez organizacje międzynarodowe. Jednym z najważniejszych celów Infostrady jest zastosowanie rozwiązań służących do prowadzenia
najważniejszych rejestrów i ewidencji w oparciu o przeglądarkę internetową, gdzie wszystkie czynności związane z obsługą rejestru będą realizowane z poziomu przeglądarki z wykorzystaniem jednolitych i spójnych interfejsów. System Informacji Przestrzennej węzła wojewódzkiego składa się m.in. z takich rejestrów jak: Decyzje Środowiskowe, Pomniki Przyrody, Strefy Ochronne Ujęć Wody czy też Pozwolenia Wodnoprawne. Dany rejestr powinien umożliwić prowadzenie poszczególnych rejestrów wedle wymagań konkretnych ustaw i rozporządzeń. Poszczególne rejestry zgrupowane w moduły muszą umożliwić odniesienie przestrzenne danych w poszczególnych rejestrach oraz zapewnić generowanie raportów i zestawień, celem ułatwienia, przyśpieszenia i lepszej koordynacji pracy w jednostce samorządowej. Bazy referencyjne, a w nich mapy tematyczne dostępne za pomocą usług danych przestrzennych i stanowiące źródło informacji systemu to m.in. baza danych topograficznych (TBD), numeryczny model terenu, mapy tematyczne (sozologiczna i hydrograficzna).

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Zewnętrzne uwarunkowania zarządzania marketingowego produktem hotelu na rynku turystyki biznesowej w Katowicach

Hotele są kluczowymi podmiotami strony podażowej rynku turystycznego.  Jednym z najdynamiczniej rozwijających się segmentów rynku turystyki w  Polsce jest turystyka biznesowa, która stanowi bardzo atrakcyjny  fragment rynku turystycznego dla hoteli. Celem opracowania jest  identyfikacja kluczowych czynników zewnętrznych wpływających na  kształtowanie oferty hotelu na rynku turystycznym biznes w Polsce. Dla  osiągnięcia celu pracy zastosowano metody obserwacji i analizy,  wykorzystano źródła wtórne, a także wyniki badań własnych Autora  zamieszczone w innych publikacjach. Badania wskazują na wiele czynników  wpływających na rozwój oferty hotelu, wynikających z oczekiwań klientów  wobec destynacji, jak i wielu czynników, które można zaliczyć do  czterech grup: polityczne, ekonomiczne, społeczne, technologiczne.  Badanie i wnioskowanie autora koncentruje się na analizie tych czynników  z uwzględnieniem ich oddziaływania na hotele jako przedsiębiorstwa  zarządzane marketingowo. Opisane i analizowane czynniki rozwoju oferty  hoteli w Katowicach mogą pomóc innym zarządzającym hotelami w Polsce,  poprawić ich funkcjonowanie i rozwijać produkt. Tematyka zróżnicowania  oferty hoteli wynika z czynników zewnętrznych związanych z dynamiką  zamian zachodzących na rynku turystycznym w Polsce. Kwestia ta wydaje  się ciągle interesująca, a rynek ten wymaga dalszych obserwacji i  analizy. Artykuł ma charakter przeglądowy, prezentuje pewną koncepcje  zidentyfikowanych czynników zewnętrznych i ich oddziaływania na produkt  hoteli.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Samorząd regionalny w Polsce a proces wdrożenia turystyki zrównoważonej – role, możliwości i odpowiedzialność w świetle formalno-prawnych kompetencji

Głównym celem artykułu jest określenie roli, możliwości i  odpowiedzialności samorządu regionalnego we wdrożeniu turystyki  zrównoważonej w świetle formalno-prawnych kompetencji. Przedmiot badań  uszczegółowiono, odwołując się do struktury podziału terytorialnego  Polski. W artykule zostały omówione kompetencje samorządu regionalnego w  Polsce dotyczące turystyki. Rozważaniom poddano również udział  samorządu regionalnego w Polsce w rozwoju turystyki zrównoważonej.  Zwrócono uwagę na różnice między odpowiedzialnością samorządu  regionalnego za rozwój turystyki a rozwój turystyki zrównoważonej, jak  również wdrożenie idei zrównoważonego rozwoju. Wskazano również na  „dualną” rolę samorządu regionalnego, wynikającą z konieczności działań  opartych na formalno-prawnych kompetencjach oraz dobrowolnością działań  samorządów, wynikających z chęci zmian. Realizację celu głównego  artykułu sprowadzono do ogólnej dyskusji, która może stać elementem  dalszych badań nad wskazaną problematyką.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: geografia społeczno-ekonomiczna i gospodarka przestrzenna