rafalposwiata/plsc huggingface dataset:
ZNACZENIE RODZINY W SPOŁECZEŃSTWIE W PERSPEKTYWIE PROGRAMU 500+

Instytucja rodziny i jej współczesne oddziaływanie na społeczeństwo stanowi przedmiot badań pedagogiki. Szczególne znaczenie odgrywają tutaj jej funkcje, ale i zarazem proces socjalizacji i wychowania. Rodzina jako element większej grupy, jaką jest społeczeństwo, odpowiedzialna jest za scalanie oraz integrację poszczególnych pokoleń. Grupa ta wzmacnia i kształtuje więzi nie tylko uczuciowe typu rodzice – dzieci czy dzieci – rodzice, ale także te, które podzielane są przez społeczeństwo. Prawidłowa realizacja funkcji rodziny odpowiada za kształtowanie całościowych stosunków pomiędzy poszczególnymi grupami społecznymi. Rola państwa w kontekście jej ochrony prawnej ma kluczowe znaczenie w perspektywie prowadzonej polityki społecznej. Program Rodzina 500+ to pierwszy program, którego efekty krótkookresowe są widoczne w odniesieniu do likwidacji ubóstwa rodzin oraz dzieci. Dlatego podejmujemy próbę oceny wspierającego polskie rodziny programu Rodzina 500+. Choć program trwa dość krótko, przyniósł konkretne korzyści w odniesieniu do niwelowania ubóstwa rodzin.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
„ŚWIAT IDEALNY” – SYSTEMOWA KONCEPCJA PRACY Z DZIECKIEM NIEPEŁNOSPRAWNYM INTELEKTUALNIE

Pierwsza część tekstu stanowi wprowadzenie analizujące niepełnosprawność intelektualną w aspekcie teoretycznym. W drugiej części skupiono się na opisie Świata Idealnego – projektu wprowadzanego w życie przez kadrę Zespołu Szkół Specjalnych nr 4 w Sosnowcu. Jego celem jest niwelacja dysproporcji życiowych między osobami pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi oraz holistyczne podejście do opieki nad osobą niepełnosprawną od narodzin aż do śmierci.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
MARZENIA SENNE A TWÓRCZOŚĆ PLASTYCZNA DZIECI

Celem przeprowadzonych badań było ukazanie związku marzeń sennych dziecka 
z jego aktywnością twórczą i zbadanie tego zjawiska przy pomocy odzwierciedlenia go przez dzieci 
na kartce papieru oraz rozmowy i kwestionariusza interpretacji marzenia sennego według Modelu 
Hill. Według autorki dobry wychowawca powinien być nie tylko dobrym pedagogiem, ale również 
doskonałym psychologiem i  obserwatorem pewnych zjawisk, takich jak np. zjawisko marzenia 
sennego, które może być poniekąd kluczem do rozwiązania wszelkich problemów nurtujących 
dziecko.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
WIEDZA MUZYCZNA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ ŚREDNICH – KANDYDATÓW NA NAUCZYCIELI WCZESNEJ EDUKACJI

Autor przedstawia wyniki testu wiedzy muzycznej, którym przebadano grupę 106 studentów stacjonarnych i niestacjonarnych I roku edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej (103 kobiety i 3 mężczyzn). Analiza wyników badania pozwala na wyciągnięcie wniosków, które ukazują stan kształcenia w ramach powszechnej edukacji muzycznej w szkołach podstawowych i średnich.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
WSPÓŁCZESNY UCZEŃ JAKO HOMO MEDIENS – EDUKACYJNE IMPLIKACJE

W artykule przedstawiono charakterystykę współczesnego młodego człowieka – ucznia, który ze względu na silne zanurzenie w medialnym świecie może być określany jako
homo mediens. Przywołano kilka raportów obrazujących to zjawisko. Sformułowano warunek dobrego funkcjonowania w świecie mediów – równowagę między warstwą techniczną i kulturową. Naszkicowano zasadnicze kierunki przemian w edukacji niezbędnych dla prawidłowej realizacji procesu kształcenia tej nowej kategorii uczniów

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
SPRAWNOŚĆ NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH U DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM – DONIESIENIE Z BADAŃ

Czynność mówienia uwarunkowana jest współpracą wielu narządów. Wiąże się z pracą mięśni oddechowych i fonacyjno-artykulacyjnych. Od odpowiedniego ułożenia języka i warg, stopnia zbliżenia narządów mowy, udziału jam rezonacyjnych oraz zachowania wiązadeł głosowych zależy prawidłowa wymowa każdej głoski. Sprawny aparat artykulacyjny, brak wad anatomicznych w jego obrębie, brak wad zgryzu są jednymi z ważnych elementów wpływających na prawidłowy rozwój mowy. W pracy przedstawiono wyniki badań dotyczące sprawności narządów artykulacyjnych u dzieci sześcioletnich. Zwrócono uwagę na poziom tej sprawności w zależności od płci i występujących wad artykulacyjnych u dzieci.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
TERAŹNIEJSZOŚĆ I PRZYSZŁOŚĆ EDUKACJI DLA EZPIECZEŃSTWA

Początki edukacji obronnej w polskim systemie kształcenia sięgają dwudziestolecia międzywojennego. W wyniku licznych zmian oświatowych ewoluowała ona wielokrotnie, aż do osiągnięcia obecnego kształtu realizowanego w systemie szkolnym, jak i pozaszkolnym. Wnikliwa analiza literatury przedmiotu, aktów prawnych oraz zbiorów archiwalnych pozwoliła ukazać różnorodność trendów odgrywających wiodącą rolę w sposobach jej realizacji, jak również w zakresach programowych. Kolejne przełomowe zmiany systemu edukacyjnego, które rodziły wielkie nadzieje na dokonanie istotnych zmian w nauczaniu edukacji dla bezpieczeństwa nie przyniosły niestety żadnych znaczących innowacji.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
BAJKA ANIMOWANA I LITERACKA W CODZIENNOŚCI DZIECKA PRZEDSZKOLNEGO

Współczesna kultura zdominowana jest przez obraz (ikonosferę), dzieje się to kosztem logosfery, sfery słowa. Tymczasem jak pokazują badania, obraz oddziałuje na emocje, książka na intelekt. Dominacja jednej z wymienionych sfer w życiu dziecka pociąga za sobą konsekwencje m.in. w jego rozwoju emocjonalnym i poznawczym. W tekście zaprezentowano wyniki badań prowadzonych wśród rodziców dzieci przedszkolnych, które dotyczyły obecności bajek literackich i telewizyjnych w codzienności ich dzieci oraz przyczyn takiego stanu rzeczy.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
WYBRANE KIERUNKI OPTYMALIZACJI EDUKACJI MUZYCZNEJ W KLASACH POCZĄTKOWYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPINIACH STUDENTÓW

Niniejszy artykuł stanowi próbę wskazania kierunków zmian w edukacji muzycznej dzieci w młodszym wieku szkolnym, jakie zarysowują się w wyniku przeprowadzonych obserwacji zajęć zintegrowanych przez studentki edukacji wczesnoszkolnej. Celem przeprowadzonych badań było dokonanie analizy i oceny zajęć zintegrowanych pod kątem znaczenia i form realizacji edukacji muzycznej w klasach początkowych szkoły podstawowej. Badaniami sondażowymi (po przeprowadzonych obserwacjach) objęto studentki trzeciego roku studiów stacjonarnych pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej. Pytania ankietowe koncentrowały się wokół problemów związanych z miejscem edukacji muzycznej wśród innych obszarów edukacji, preferowanymi przez nauczycieli formami aktywności muzycznej stosowanymi na zajęciach, dostrzeganymi brakami w omawianym obszarze edukacji. Uzyskane wyniki badań stanowiły podstawę do sformułowania przez badane postulatów odnośnie do kierunków optymalizacji edukacji wczesnoszkolnej w odniesieniu do nauczycieli oraz uczelni kształcących przyszłych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
ROLA NAUCZYCIELA W ROZWIJANIU AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ DZIECKA W ZAKRESIE PLASTYKI W KLASACH I–III

Głównym celem pracy było wskazanie istoty roli nauczyciela, jakości i  efektywności 
jego pracy w rozwijaniu aktywności twórczej dziecka. W prowadzonym postępowaniu badawczym 
została zdiagnozowana działalność nauczyciela skierowana na kształtowanie aktywności twórczej 
dzieci z  młodszych klas szkolnych. W  badaniu uwzględniono dodatkowe zajęcia plastyczne, które 
umożliwiły wykazanie, że dodatkowe godziny zajęć realizowanych poza jednostką lekcyjną mają ol-
brzymie znaczenie dla aktywności dziecka. Działają na dziecko stymulująco i motywująco. Realiza-
cja badań składała się z dwóch etapów. W pierwszej fazie wybrano 10 tyskich szkół podstawowych. 
Wśród 80 nauczycieli nauczania zintegrowanego przeprowadzono ankietę z zastosowaniem kwestio-
nariusza do samodzielnego wypełnienia. Kolejnym etapem badań było przeprowadzenie wywiadu 
z  realizatorką pozalekcyjnych zajęć plastycznych p. Elżbietą M. w  oparciu o  sporządzony kwestio-
nariusz zawierający 12 pytań. Uzyskane wyniki pozwoliły na diagnozę sytuacji nauczania plastyki 
w młodszych klasach, nakreśliły obraz przejawianych tendencji przez wychowawców klas, ukazując 
związki i różnice w ich działaniach. Analiza przeprowadzonych badań wykazała, że zarówno w przy-
padku przeprowadzonej ankiety na wybranej grupie nauczycieli, jak i  w wywiadzie potwierdzone 
zostało ogromne znaczenie roli nauczyciela w rozwijaniu aktywności twórczej dziecka.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
WSPÓŁCZESNA PRZESTRZEŃ OBECNOŚCI CZŁOWIEKA – MIĘDZY REALNOŚCIĄ A WIRTUALNOŚCIĄ

Współcześnie obserwujemy przenikanie i łączenie się dotychczas postrzeganych jako całkowicie odrębne dwóch światów: realnego i wirtualnego. W rezultacie powstaje świat, który można nazwać hybrydowym, w którym granice między światem realnym i wirtualnym są jedynie umowne i w zasadzie tracą swój sens. Człowiek ery internetu w coraz większym stopniu staje się obywatelem nowego hybrydowego świata. Świat hybrydowy oznacza spektakularne
poszerzenie przestrzeni dla rozmaitych form aktywności, jak edukacja, nauka, praca czy rozrywka. Oferuje nowe możliwości, ale też niesie nowe wyzwania i na obecnym etapie rozwoju trudne do zdefiniowania zagrożenia.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
PROJEKT ZMIAN PROCESU KSZTAŁCENIA AKADEMICKIEGO UKIERUNKOWANEGO NA WARTOŚCI SPOŁECZNE

W pracy ukazano projekt zmian podstawowych składników (celów, treści i metod) procesu kształcenia akademickiego. Wyznacznikiem tychże zmian są wartości społeczne, które jako składowe idei zrównoważonego rozwoju, wyznaczają kierunek rozwoju cywilizacji. Wskazano na znaczenie wartości społecznych dla opracowania wzorca osobowego oraz ukierunkowania z korzystania z doświadczeń osobistych nabytych w toku autoedukacji uczących się.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
DOŚWIADCZANIE PRZEMOCY PRZEZ MĘŻCZYZN W SYTUACJI KONFLIKTU RODZINNEGO – PERSPEKTYWA BADAWCZA

Zjawisko przemocy domowej, chociaż dość powszechnie dyskutowane w naukach społecznych, w zdecydowanej większości traktowane jest nadal jako typowy dla płci męskiej przejaw zachowania. Jednak zmiany zachodzące w systemie ról płciowych oraz nowy wizerunek męskości, w którym akcentuje się równość mężczyzn i kobiet we wszystkich sferach życia społecznego, powoduje wzrost zainteresowania zjawiskami przełamującymi schematy dotyczące oceny relacji męsko–damskich. W prezentowanych rozważaniach podjęto próbę charakterystyki sytuacji mężczyzn doświadczających przemocy ze strony swoich partnerek w sytuacji konfliktu rozwodowego. Szczególną uwagę zwrócono na formy i źródła aktów przemocy wobec mężczyzn oraz sposoby radzenia sobie przez nich z faktem bycia ofiarami przemocy.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
RYSUNKOWE OBRAZOWANIE BRYŁY PRZEZ DZIECI W WIEKU 3–6 LAT – DONIESIENIE Z BADAŃ

Rosnące zainteresowanie twórczością rysunkową dzieci zapoczątkowały w drugiej połowy XIX wieku dotyczące niej badania naukowe. Odnosząc się do nich jako do bazowego materiału źródłowego, przeprowadzono badania o pilotażowym charakterze, których celem było ustalenie sposobów i umiejętności rejestrowania za pomocą graficznego zapisu przedmiotu (bryły) podlegającego bezpośredniej obserwacji dzieci. Zebrany materiał – rysunki
dzieci – poddano analizie w aspekcie: płaskich i przestrzennych ujęć obserwowanych obiektów, wykorzystywania środków wyrazowych, takich jak kontur i plama barwna, oraz stosowania różnych perspektyw (rentgenowska-prześwietlająca, topograficzna). Istotnym dla prowadzonego postępowania badawczego było poszukanie odpowiedzi na pytanie: jakie etapy można wyodrębnić w tworzonych przez dzieci zapisach graficznych bryły, która jest bezpośrednio obserwowana.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
ŚCIĄGANIE I PLAGIARYZM JAKO WYRAZ STUDIOWANIA POZOROWANEGO WE WSPÓŁCZESNYCH SZKOŁACH WYŻSZYCH

W artykule analizuje się zjawisko studiowania pozorowanego na przykładzie zjawiska ściągania i plagiaryzmu wśród studentów. Autorka na podstawie teoretycznych założeń studiowania, ich celów, cech, a także dostępnych badań, odnosi się do tego, w jaki sposób studenci pojmują studiowanie, czym ono dla nich jest, co myślą o tym procesie, jaki jest cel studiów. Ze względu na postawy przyjmowane przez studentów wobec uczelni i studiowania określa je mianem studiowania pozorowanego. Punktem odniesienia i jednocześnie przykładem takiej postawy jest powszechne w szkołach wyższych ściąganie i plagiaryzm.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
PEDAGOGIKA SPECJALNA GESTALT W PRACY Z OSOBAMI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ

Artykuł został poświęcony koncepcji pedagogiki Gestalt w procesie rozwoju osób niepełnosprawnych. W pracy poruszono problematykę Gestalt w kontekście filozoficznym, psychologicznym, jak i pedagogicznym. Szczególne miejsce zajęły zagadnienia związane z nurtem terapeutycznym (m.in. proces, kontakt, awareness, pole i system, odpowiedzialność, twórcze przystosowanie, homeostazę, prawo do odmienności, twórczość i wyobraźnię, niedomknięte figury oraz bycie tu i teraz), edukacyjnym oraz osoba pedagoga specjalnego Gestalt.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
ENOTURYSTYKA – ROLA EDUKACJI W KSZTAŁTOWANIU OFERTY TURYSTYCZNEJ

Artykuł prezentuje rolę edukacji w rozwoju turystyki winiarskiej w regionie. Krótkie wprowadzenie w problematykę enoturystyki prezentuje jeden z ważniejszych elementów szerszego zjawiska, jakim jest turystyka kulinarna, kojarzonej jednoznacznie z produktem jakości. Rolę edukacji w kształtowaniu tego zjawiska zbadano na bazie dwóch aspektów: uwarunkowań rozwoju produktu enoturystycznego w kontekście zrównoważonego rozwoju oraz profilu enoturysty jako odbiorcy tegoż produktu. W pierwszym wypadku poddano analizie założenia Europejskiej Karty Enoturystycznej, wskazując na istotne dla edukacji elementy, w drugim zaprezentowano profil turysty odwiedzającego region winiarski, uwzględniając poziom jego wyedukowania w kwestii wiodącego waloru, jakim jest wino.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
ROZWIJANIE SAMODZIELNOŚCI POZNAWCZEJ DZIECKA JAKO DZIAŁANIE (NIE)POZORNE NAUCZYCIELI W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

W kontekście zachodzących dynamicznie przemian rzeczywistości jednym z podstawowych celów edukacji na każdym etapie kształcenia jest rozwijanie samodzielności poznawczej uczniów. Aby dziecko wykazywało postawę badawczą wobec rzeczywistości, planowało i przewidywało, rozwiązywało problemy oraz samodzielnie podejmowało decyzje, działania nauczyciela ukierunkowane na rozwijanie samodzielności poznawczej dzieci nie mogą mieć charakteru pozornego, tzn. mają rzeczywiście prowadzić do osiągnięcia założonych celów. W artykule przedstawiono wyniki wywiadów przeprowadzonych z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej, których celem było ustalenie sposobu rozumienia pojęcia samodzielności poznawczej oraz zbadanie, jakie działania podejmują – w warstwie deklaratywnej – aby rozwijać samodzielność poznawczą uczniów. Wypowiedzi nauczycieli poddano analizie pod kątem uwzględnienia poszczególnych komponentów postawy samodzielności poznawczej.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
EVENTY REKREACYJNE DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM NA PRZYKŁADZIE OFERTY JELENIEJ GÓRY

Artykuł prezentuje stan oferty rekreacyjno-eventowej dla przedszkolaków na przykładzie Jeleniej Góry. Próbę oceny poprzedza wprowadzenie teoretyczne, które odnosi się do zjawiska rekreacji, eventu, ze szczególnym uwzględnieniem najmłodszej grupy odbiorców, w końcu definiuje samą grupę także poprzez pryzmat potrzeb i specyfiki jej funkcjonowania w rekreacji. Następnie zaprezentowano istniejący na lokalnym rynku potencjał, na który składa się przede wszystkim infrastruktura niezbędna do realizacji wydarzeń rekreacyjnych, jak bawialnie czy place zabaw, a także funkcjonujący w mieście profesjonalni organizatorzy wraz z zakresem działań podejmowanych przy okazji organizowania oferty. Kolejną część artykułu stanowi poszukiwanie odpowiedzi na postawione pytania badawcze, które sprowadzają się do zbadania preferencji rodziców w odniesieniu do oferty organizowanej przez profesjonalistów, zbadania stopnia znajomości rynku jeleniogórskiego przez potencjalnych klientów, w końcu do realnego wykorzystania istniejących na rynku możliwości. Wszystkie odpowiedzi uzyskano w trakcie badań ankietowych, a odpowiedzi na pytania badawcze są efektem analizy wskazań najbardziej zainteresowanej grupy, czyli rodziców dzieci w wieku przedszkolnym zamieszkujących Jelenią Górę. Całość została uzupełniona analizą informacji uzyskanych w trakcie pogłębionego wywiadu przeprowadzonego z przedstawicielem branży funkcjonującego na rynku. Spojrzenie z dwóch stron – zarówno od strony klienta, jak i oferenta – daje pełen obraz funkcjonowania oferty rekreacyjno-eventowej i pozwala na wyciągniecie ostrożnych wniosków co do perspektywy jej funkcjonowania w przyszłości.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
WYBRANE MOTYWY AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ W ŚRODOWISKU WODNYM W ŚWIETLE WARTOŚCI

Uświadomienie wartości i ich internalizacja pozwalają człowiekowi odkryć nieznane wcześniej możliwości i pobudzają do działania w określonym kierunku. Wartości, jako emocjonalne przeżycia psychiczne jednostki, pełnią też funkcję motywacyjną w stosunku do działań. Inspiracją do traktowania aktywności ruchowej w środowisku wodnym, w którym człowiek zaspokaja swoje podstawowe motywy, np. witalny, estetyczny czy agonistyczny, była hierarchia wartości Schelera oraz teoria potrzeb Maslowa. Celem podjętych badań było poznanie motywów osób uczestniczących w różnych formach aktywności ruchowej w środowisku wodnym. W badaniach wzięło udział 139 osób, a wykorzystano kwestionariusz IPAQ oraz kwestionariusz własnego autorstwa dotyczący motywów wyboru aktywności ruchowej. W ankietowanej grupie kobiet i mężczyzn najczęściej wymienianym motywem do podejmowania aktywności fizycznej w środowisku wodnym były walory witalne pływania.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
MOŻLIWOŚCI WYKORZYSTANIA ARTETERAPII W EDUKACJI ZDROWOTNEJ

Arteterapia należy do terapii humanistycznych, którą można zastosować w różnych grupach wiekowych w szeroko rozumianej edukacji zdrowotnej. Arteterapia to sposób na odreagowanie napięcia emocjonalnego czy zmęczenia fizycznego. Jest ona pomocna w pracy z człowiekiem zdrowym, jak i chorym. Celem pracy było przedstawienie możliwości praktycznego wykorzystania wybranych metod arteterapii w edukacji zdrowotnej w świetle literatury przedmiotu. W pracy uwzględniono definicję zdrowia i jej holistyczny wymiar, metody arteterapeutyczne i propozycje ich wykorzystania w realizacji zadań edukacji zdrowotnej.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
CZY W EDUKACJI JEST MIEJSCE NA BIG DATA? BILANS SZANS I ZAGROŻEŃ

Artykuł dotyczy zyskującego coraz większą popularność zjawiska Big Data, czyli dokonywanej przez komputerowe algorytmy analizy bardzo dużych zasobów informacji w celu otrzymania jeszcze okładniejszego opisu wycinka rzeczywistości, którego te informacje dotyczą. Autor przedstawia przykłady zastosowania tego narzędzia do opisu różnych aspektów edukacji, zestawiając ze sobą potencjalne korzyści i zagrożenia, jakie Big Data ze sobą niesie.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Prawa człowieka w islamie. Poglądy M. Fethullaha Gülena

W artykule poruszono kwestię dotyczącą praw człowieka w islamie, ze szczególnym uwzględnieniem poglądów M. Fethullaha Gulena, sufickiego przywódcy, uczonego i reformatora społecznego. Na wstępie krótko przedstawiono jego biografię. Następnie zarysowano różne koncepcje rozumienia praw człowieka w islamie i ich znaczenia dla demokracji. Uwypuklono fakt, że w świecie arabskim fundamentalną zasadą jest wyższość praw Boga nad prawami człowieka oraz przedstawiono relację między prawami a obowiązkami jednostki. Następnie zaprezentowano naukę Fethullaha Gulena dotyczącą praw człowieka, w tym prawa do wolności myśli, która według niego jest fundamentem rozwoju zarówno jednostki, jak i całego społeczeństwa. Według tureckiego uczonego prawdziwe rozumienie praw człowieka posiadają właśnie muzułmanie.

Czasopismo: Nurt SVD
Dziedziny: nauki teologiczne
Dyscypliny: nauki teologiczne
Islam w Jerozolimie

W ostatniej dekadzie coraz wyraźniejsza staje się ekspansja terytorialna islamu na Bliskim Wschodzie. Na terenie tym leży Jerozolima, miasto ważne dla trzech wielkich religii monoteistycznych. Na pytanie, jakie stanowisko zajmą muzułmanie w przypadku tego miasta, odpowiedź sugeruje prześledzenie losów Jerozolimy pod panowaniem islamskim. W związku z tym w pierwszej części artykułu zaprezentowano dzieje Jerozolimy przed pojawieniem się w niej islamu. Następnie przedstawiono okres pomiędzy 638 rokiem a wyprawami krzyżowymi - czas panowania islamu. Kolejna część ukazała lata wypraw krzyżowych, będące splotem dominacji islamu i chrześcijaństwa w Jerozolimie. Dalsze punkty przedstawiły historię Jerozolimy pod panowaniem tureckim oraz w czasach współczesnych.

Czasopismo: Nurt SVD
Dziedziny: nauki teologiczne
Dyscypliny: nauki teologiczne
Wyzwania ponowoczesnego świata w perspektywie ekumenicznej

Ekumeniczna perspektywa wyzwań ponowoczesnego świata akcentuje jedną z podstawowych antropologicznych prawd chrześcijaństwa: człowiek jest osobą w relacji z drugą osobą i w odniesieniu do Trójcy Świętej. Zdaniem ekumenistów to antropologiczne założenie jest konieczne, aby odpowiedzieć na wyzwania stawiane przez nieograniczony konsumpcjonizm, egoistyczny indywidualizm, relatywizm i społeczne wykluczenie jednostek i całych narodów. Prawda ta może być wyrażona różnymi środkami i wzorami kultury wywodzącymi się z różnych systemów kulturowych. Przykładem jest tu afrykańska koncepcja Ubuntu. Artykuł naświetla ekumeniczne interpretacje tendencji ponowoczesnego, zglobalizowanego świata, w szczególności diagnozy sformułowane w łonie Światowej Rady Kościołów. Ekumenizm, jako ruch obejmujący cały świat, prowadzi do spotkania różnych kultur w perspektywie Ewangelii, pokazując, jak chrześcijaństwo może zmieniać relacje społeczne współczesnego świata.

Czasopismo: Nurt SVD
Dziedziny: nauki teologiczne
Dyscypliny: nauki teologiczne