rafalposwiata/plsc huggingface dataset:
Udział teorii integracji sensorycznej w wyjaśnianiu przebiegu procesów neuropoznawczych u osób z autyzmem

Zaburzenia procesów przetwarzania sensorycznego występują w zależności od przyjętych kryteriów w około 42% do 88% osób z autyzmem (Filipek i in., 1999). Stanowią więc ważną charakterystykę ich funkcjonowania. Chronologiczny przegląd badań nad zaburzeniami integracji sensorycznej u osób z autyzmem pozwala zauważyć zmiany w kierunkach badań nad tym zjawiskiem: od opisów funkcjonowania osób z autyzmem w aspekcie sensorycznym, poprzez próby znalezienia prawidłowości w tym funkcjonowaniu do łączenia zaburzeń przetwarzania sensorycznego z nieprawidłowościami strukturalnymi i funkcjonalnymi w obrębie układu nerwowego. Ostatni z wymienionych kierunek badań znajduje swoje uzasadnienie nie tylko w założeniach teorii integracji sensorycznej, ale również w najnowszych neurokognitywistycznych teoriach wyjaśniających zjawisko autyzmu. Zgodnie z nimi przebieg procesów neuropsychologicznych, odpowiadając za zarządzanie zachowaniem i uczenie się, może wyjaśniać również funkcjonowanie osób z zaburzeniami w zachowaniu i uczeniu się, w tym również osób z autyzmem. Wskazując na implikacje neuronauki dla założeń teorii integracji sensorycznej artykuł ujawnia udział tej teorii w wyjaśnianiu zaburzeń ze spektrum autyzmu.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Zarządzanie przez wartości jako metoda wyzwalania potencjału pracowników

Artykuł dotyczy możliwości wyzwalania pełnego potencjału pracowników w oparciu o metodę zarządzania przez wartości. Ma on też ukazać duże znaczenie zaufania w tworzeniu i umacnianiu współpracy w organizacji, która opiera się na wspólnych wartościach. Konieczność odwołania się w zarządzaniu do wartości jest uzasadniona zmiennością i niedookreślonością środowiska dzisiejszych organizacji. Funkcja wartości organizacyjnych została uznana za analogiczną do roli jaką pełnią one w życiu człowieka w ogóle – czyli nadawanie kierunku i sensu działaniom podejmowanym w sytuacji niepewności. Zaufanie zostało przedstawione jako szczególna wartość organizacyjna, która wzmacnia odpowiedzialną samodzielność pracowników.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Uwarunkowania i psychologiczne konsekwencje antropomorfizacji

Artykuł jest syntezą dotychczasowych badań psychologicznych nad zjawiskiem antropomorfizacji, ukazującą różne perspektywy spojrzenia na to zagadnienie, przyczyny antropomorfizacji oraz jej konsekwencje dla indywidualnego i społecznego funkcjonowania. Antropomorfizacja traktowana tu jest przede wszystkim jako wyraz nadania obiektowi znaczenia, prowadzący do wiary w posiadanie przez obiekt ludzkich atrybutów, co sprawia, że zabieg ten ma głęboki wydźwięk w poglądach i działaniach stosujących go osób.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Poznawczo-emocjonalne i interpersonalne skutki autodystansowania

Ludzie stosują różne strategie poznawczo-emocjonalne, kiedy konfrontują się z trudnymi doświadczeniami wcelu poradzenia sobie znimi. Liczne badania prowadzone wnurcie społeczno-poznawczym dostarczają przekonujących danych na temat istotnego znaczenia autodystansowania wregulacji emocjonalnej, radzeniu sobie zbolesnymi przeżyciami oraz wutrzymywaniusatysfakcjonujących relacji zinnymi. Stosowanie perspektywy obserwatora opartej na dystansie do siebie (self-distanced perspective) jako formy autorefleksji, wodróżnieniu od perspektywy „zanurzenia wsobie” (self-immersed perspective), przynosi pozytywne skutki poznawcze, emocjonalne i behawioralne dla funkcjonowania osoby wjej wymiarze intrapersonalnym (pozwala na rekonstruowanie dysfunkcjonalnych schematów poznawczych, 
obniża reaktywność emocjonalną, sprzyjając regulacji emocji ipodejmowaniu adaptacyjnych zachowań) oraz interpersonalnym (jest predyktorem zachowań nakierowanych na rozwiązanie problemu, pomaga radzić sobie z odczuwaną złością i hamować agresję podczas konfliktów z innymi).

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Cechy formalne i podmiotowe a zróżnicowanie obrazu map poznawczych przestrzeni zurbanizowanych

Przedmiotem niniejszego artykułu jest analiza zależności między zróżnicowaniem w obrazie map poznawczych przestrzeni zurbanizowanych a czynnikami związanymi z formalną charakterystyką środowiska oraz cechami podmiotowymi. Analizie poddano różnice w szczegó-łowości oznaczania elementów na rysunkach szkicowych przestrzeni urbanistycznych różne-go typu. Wykorzystano metodę analizy strukturalnej SEM i przedstawiono empiryczny model ścieżkowy zależności między czynnikami. Biorąc pod uwagę kategorie, według których uzyskane od badanych mapy szkicowe były analizowane, można stwierdzić, że zarówno płeć, miejsce pochodzenia, jak i styl poznawczy różnicują charakter map poznawczych obszarów różnego typu. Obrazy map poznawczych osób o stylu niezależnym od pola oraz niepochodzących ze wsi były istotnie bardziejszczegółowe dla większości typów występujących w nich obiektów. Uzyskane wyniki mogą zostać wykorzystane przez badaczy konstruktu map poznawczych, jak również urbanistów czy architektów.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Praca z bajką w procesie wychowania dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym: zagadnienia terminologiczne i metodyczne

W artykule wyznaczono ramy teoretyczne metody„ pracy z bajką” jako narzędzia użytecznego w procesie wychowania dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W pierwszej części poczyniono niezbędne ustalenia terminologiczne i definicyjne w odniesieniu do pojęcia bajki w kontekście pracy z tekstem w procesie wychowania. Dokonano przeglądu metod działań wychowawczych opartych na przekazie narracyjnym. Znaczenie praktyczne ma końcowa część artykułu, w której sformułowane zostały warunki skutecznej pracy z  tekstem bajkowym.Mają one inspirować oraz służyć jako zestaw użytecznych wskazówek dla nauczycieli-wychowawców, opiekunów i rodziców pragnących tworzyć własne scenariusze zajęć z dziećmi.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Cenione wartości a jakość życia. Problem wartości przeciwstawnych

Celem badań było ustalenie związków między cenionymi wartościami (w tym wartościami przeciwstawnymi) a wymiarami jakości życia i dobrostanu. Badanie przeprowadzono metodami kwestionariuszowymi. Wykorzystano Portretowy Kwestionariusz Wartości Schwartza (PVQ-21), Kwestionariusz Poczucia Jakości Życia (KPJŻ) Straś-Romanowskiej, Oleszkowicza i Frąckowiak oraz Skale Psychologicznego Dobrostanu (Psychological Well-Being, PWB) Ryff. Wyniki pokazały, że z cenionymi wartościami najbardziej związany jest wymiar metafizyczny, a najmniej psychofizyczny. Takie wartości, jak: uniwersalizm, życzliwość, kierowanie sobą i osiągnięcia korelują z jakością życia i dobrostanem wyłącznie pozytywnie, w przypadku pozostałych wartości korelacje są mieszane. Bardziej korzystne dla dobrostanu jest wysokie cenienie wartości przeciwstawnych (np. orientacja na siebie i na innych) niż wysokie cenienie jednych, a niskie drugich.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Perspektywa czasowa a dobrostan studentów

Prezentowane badanie miało na celu uzyskanie odpowiedzi na pytanie: Jakie są związki między perspektywami czasowymi a wymiarami psychologicznego dobrostanu u studentów? W badaniu posłużono się następującymi metodami: Kwestionariuszem Postrzegania Czasu Zimbardo oraz Skalami Psychologicznego Dobrostanu Ryff. W badaniu wzięło udział 127 studentów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Badania pokazały, że perspektywy: przeszła negatywna oraz fatalistyczna teraźniejsza są negatywnie związane z dobrostanem. Pozytywnie z poczuciem dobrostanu łączą się perspektywy: przyszła oraz przeszła pozytywna. Co do skali teraźniejszej hedonistycznej nie stwierdzono jednoznacznych związków z dobrostanem. Jednak gdy wysokie wyniki w tej skali są zrównoważone wysokimi wynikami na skali przyszłościowej, wyższe jest również poczucie dobrostanu (niektórych aspektów). Wysoka orientacja na przyszłość okazała się w przypadku studentów związana pozytywnie z dobrostanem niezależnie od tego, czy jest zrównoważona perspektywą teraźniejszą hedonistyczną czy nie. Przedstawiono również propozycje kierunków pracy nad uzyskaniem optymalnej perspektywy czasowej, która będzie sprzyjała dobrostanowi.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Kompetencje społeczne u uczestników kursu pilotów wycieczek

Celem pracy było określenie poziomu kompetencji społecznych u osób kończących kurs pilota wycieczek. Poszukiwano także zależności między poziomem kompetencji społecznych a wynikami ocen z końcowego egzaminu praktycznego przeprowadzanego pod koniec kursu. W badaniach uczestniczyło 171 osób w wieku od 20 do 39 lat rekrutowanych spośród osób kończących kurs pilotów wycieczek. Do badań wykorzystano Kwestionariusz Kompetencji Społecznych, służący do diagnozowania kompetencji w trzech rodzajach sytuacji: intymnych, ekspozycji społecznej i wymagających asertywności oraz ogólnego poziomu kompetencji społecznych. Uczestnicy kursu w porównaniu do osób z próby normalizacyjnej uzyskali niższy poziom kompetencji warunkujących efektywność funkcjonowania w sytuacjach intymnych oraz wyższy poziom kompetencji warunkujących efektywność funkcjonowania w sytuacjach ekspozycji społecznej i w sytuacjach wymagających asertywności. Nie wykazano zależności między poziomem kompetencji społecznych a ocenami z egzaminu praktycznego.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Empatyczność i poczucie alienacji młodzieży uzdolnionej muzycznie

W literaturze psychopedagogicznej niewiele jest badań związanych z funkcjonowaniem osób uzdolnionych. Wobec tego podjęto się dokonania próby określenia poziomu empatii i poczucia alienacji młodzieży uzdolnionej muzycznie. Wzięto pod uwagę płeć, jako czynnik różnicujący poziom badanych zmiennych. W związku z tym przeprowadzono badanie w grupie 120 młodych osób uzdolnionych muzycznie. Grupę porównawczą stanowiło 60 uczniów szkoły ogólnodostępnej. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego, technikę ankiety i dwanarzędzia: Indeks Reaktywności Interpersonalnej (Interpersonal Reactivity Index) M. Davisa w adaptacji A. Lewickiej-Zelent oraz Skalę Poczucia Alienacji K. Kmiecik-Baran.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Małżeństwo w percepcji matek dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Celem badania było określenie obrazu relacji małżeńskiej wpercepcji matek dzieci zzaburzeniami ze spektrum autyzmu. Wbadaniu wzięło udział 60 kobiet posiadających przynajmniej 
jedno dziecko. Grupę kryterialną stanowiło 30 matek mających dziecko zzaburzeniem ze spektrum autyzmu, natomiast 
grupa kontrolna obejmowała 30 matek wychowujących zdrowe potomstwo. Wykorzystano dwa narzędzia badawcze: Kwestionariusz Dobranego Małżeństwa M. Plopy i 
J. Rostowskiego oraz Skalę Powodzenia 
Małżeństwa M. Braun-Gałkowskiej. Analiza badań ujawniła występowanie różnic międzygrupowych w 
ocenie obrazu małżeństwa.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Style radzenia sobie ze stresem oraz poziom lęku u matek oraz ojców dzieci chorych onkologicznie

Artykuł dotyczy sytuacji rodziców w obliczu choroby onkologicznej ich dziecka. Celem omawianych w niniejszym artykule badań była analiza różnic w zakresie stylów radzenia sobie ze stresem u matek i ojców dzieci chorych onkologicznie, a także analiza powiązań pomiędzy lękiem jako cechą i stanem a stylami radzenia sobie. Wykorzystano następujące narzędzia badawcze: Kwestionariusz CISS oraz Inwentarz STAI. Wykazano większe natężenie stylu skoncentrowanego na emocjach u matek. W przypadku pozostałych stylów radzenia stwierdzono brak istotnych statystycznie różnic. Wykazano również, że zarówno lęk jako stan, jak i lęk jako cecha są powiązane dodatnio ze stylem skoncentrowanym na emocjach (silna korelacja) oraz ze stylem skoncentrowanym na unikaniu (umiarkowana korelacja). Badania potwierdziły, że sytuacja choroby nowotworowej dziecka i związanego z tym leczenia jest dla rodziców silnie stresogennym czynnikiem. W związku z tym ważne jest zapewnienie rodzicom dostępności pomocy psychologicznej.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Empiryczna weryfikacja dymensjonalnego ujęcia psychopatii

Istnieje duża rozbieżność pomiędzy osobowością dyssocjalną w rozumieniu ICD–10, a psychopatią według klasycznego podejścia reprezentowanego przez Harveya Cleckleya czy Roberta Hare. Nowe kryteria zawarte w Sekcji III w DSM–5 dla antyspołecznego zaburzenia osobowości nie uwzględniają już zachowań przestępczych, tak jak DSM–IV–TR lub ICD–10. Skupiają się natomiast na cechach osobowości przypisywanych do tej pory psychopatii, takich jak nasilony egocentryzm, niska empatia, antagonizm czy rozhamowanie, łącząc kategorialne i dymensjonalne podejście do zaburzenia. Celem prezentowanych badań była weryfikacja modelu psychopatii ujmowanej z perspektywy dymensjonalnej. Psychopatia potraktowana została jako cecha latentna, przewidywana w niniejszym modelu teoretycznym przez cztery zmienne: empatię, źródła samooceny, makiawelizm oraz poszukiwanie doznań. Badanie przeprowadzone zostało na grupie mężczyzn. W zastosowanym modelowaniu równań strukturalnych uzyskano wysokie wskaźniki dopasowania modelu do danych empirycznych.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Czy piękno gry ma znaczenie? Związek estetyki klasycznej i ekspresyjnej z zaangażowaniem w grę wideo

W powszechnymprzekonaniu walory estetyczne gry wideo są kluczowe dla jej komercyjnego sukcesu. Istnieje jednak niewiele dowodów na słuszność tego założenia. W badaniach nad interakcją człowiek –maszyna znane jest rozróżnienie na aspekt klasyczny i ekspresyjny estetyki. W przeprowadzonym badaniu (N =59) potwierdzono przewidywania dotyczące istotnej roli ekspresyjnego aspektu estetyki dla powstawania zaangażowania i doświadczenia immersji w kontakcie z grami wideo. Nieodnotowano analogicznej zależności w przypadku aspektu klasycznego estetyki. Uzyskane wyniki pozwalają na bardziej szczegółowe określenie roli estetyki dla odbioru gier wideo.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Seksualność a przebieg procesów integracji sensorycznej u młodych osób z ASD – wzajemne relacje i implikacje praktyczne

Osiągnięcie przez osobę dojrzałości do realizowania własnej seksualności wymaga od
niej zintegrowania rozwoju w zakresie seksualności z rozwojem w pozostałych sferach.
Taką integralność rozwoju znacząco naruszają objawy zaburzeń z autystycznego
spektrum (ASD). Jeden z symptomów ASD stanowią nieprawidłowe reakcje na bodźce
sensoryczne. Są one bezpośrednim skutkiem zaburzonego przebiegu procesów integracji
sensorycznej. Nieprawidłowości w przebiegu tych procesów mogą w konsekwencji
utrudniać osobie funkcjonowanie w relacjach społecznych i akceptację siebie, również
w zakresie własnej seksualności.
Dokonana analiza teorii integracji sensorycznej (Ayres, 2015) oraz wyników badań
dotyczących seksualności osób z ASD uwidacznia istnienie poziomów wzajemnych zależności
między przebiegiem procesów integracji zmysłowej a przeżywaniem przez osobę
z ASD własnej seksualności. Pozwala także zauważyć obszary możliwych konsekwencji
tych zależności dla poradnictwa w zakresie seksualności skierowanego do osób z ASD

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
„Malowane opowieści” – karty metaforyczne w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną

W pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną ważną rolę odgrywają środki
dydaktyczne oraz terapeutyczne. Dostarczają one określonych bodźców sensorycznych,
ułatwiają bezpośrednie i pośrednie poznawanie rzeczywistości, doskonalą zaburzone
funkcje. Uatrakcyjniają stosowane metody, wyzwalają, wzmacniają ciekawość poznawczą,
motywują do aktywności i przyczyniają się do wzrostu efektywności podejmowanych
działań. W zależności od potrzeb adresata tych oddziaływań stosuje się środki
proste lub złożone. Do środków prostych, łatwych w użyciu, niewymagających dużego
nakładu pracy czy finansów, a jednocześnie mających wiele zastosowań, można zaliczyć
tzw. karty metaforyczne, zwane również kartami dialogowymi bądź edukacyjnymi
(Domań, 2010). Niniejszy artykuł stanowi próbę opisu właściwości kart metaforycznych
i ukazania ich wybranych zastosowań w celu zachęcenia czytelników do zapoznania się
z tą metodą dydaktyczną oraz poszukiwania własnych rozwiązań metodycznych związanych
z jej wykorzystaniem w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną
w różnym wieku.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
„Macierzyństwo nowoplemienne” – analiza jakościowa parentingowych komunikatów internetowych

Powszechnie macierzyństwo postrzegane jest, podobnie jak związana z nim rola
matki, przez pryzmat różnorodnych stereotypów. Macierzyństwo stanowi jeden
z najważniejszych etapów w życiu kobiety, a współcześnie wobec matek formułowane
są różnorodne oczekiwania: aby potrafiły efektywnie zająć się pracą, domem,
życiem rodzinnym, a przede wszystkim dziećmi. W opinii społecznej realizacja tych
zadań powinna matkom zapewnić poczucie spełnienia życiowego, mimo psychofizycznego
zmęczenia. Jednak nie zawsze tak jest – kobiety coraz częściej dzielą się
otwarcie opiniami i doświadczeniami związanymi z przeżywanym macierzyństwem,
przedstawianym bardziej realistycznie, ze wszystkimi jego wadami oraz zaletami.
Ze względu na znaczenie macierzyństwa względem indywidualnego i społecznego
życia w artykule została przedstawiona próba weryfikacji stereotypu Matki Polki
w kontekście danych pochodzących z parentingowych komunikatów internetowych
publikowanych przez współczesne matki. Na podstawie przeprowadzonych analiz
zostało zidentyfikowane nowe zjawisko społeczne, związane z funkcjonowaniem
w przestrzeni internetowej specyficznej grupy kobiet określonych przez autorki artykułu
mianem „matek nowoplemiennych”. W tekście podjęto próbę odpowiedzi na
pytania, jakie są cechy „nowoplemiennej matki” oraz jak określa ona problemy związane
z macierzyństwem.
Motherhood is widely perceived (similarly as the role of mother associated with it)
through the prism of various stereotypes. Motherhood is one of the most important
threads in a woman’s life and nowadays, many things are expected of mothers, such as:
being effective at work, home, being able to take care of house and family, and above all,
taking care of children. In the social opinion, being successful in all of these areas “should”
give a mother a sense of fulfillment despite her psychophysical fatigue. However, this
is not always the case – women more often share opinions and experiences related to
the experience of motherhood, with all its advantages and disadvantages. Due to the
importance of motherhood for individual and social life, this article presents an attempt
to verify the stereotype of a Polish Mother in the context of parenting content published
by modern mothers on the internet. Based on analysis, a new social phenomenon has
been identified. There is a specific group of women functioning in the internet, they are
described by the authors of the article as “neo-tribe mothers”. Authors made an attempt
to answer the following questions, such as: what the characteristics of a “neo-tribe
mother” are and how she identifies problems related to motherhood.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Doświadczenie rozwodu rodziców w dzieciństwie a style przywiązania w związkach intymnych młodych dorosłych

W obecnych czasach liczba rozwodów stanowi ponad 1/3 liczby małżeństw zawartych
w danym roku. Wiele małżeństw, a także ich dzieci, boryka się z całym szeregiem negatywnych
aspektów tego zjawiska. Prezentowane badania miały na celu eksplorację zależności
między rozwodem rodziców a komunikacją i stylami przywiązania w związkach
intymnych dorosłych dzieci rozwiedzionych rodziców.
Po przebadaniu 101 osób, w tym 50 z grupy badawczej i 51 z grupy kontrolnej,
analiza przy użyciu Kwestionariusza Komunikacji Małżeńskiej i Partnerskiej oraz
Kwestionariusza Stylów Przywiązaniowych wykazała, że w istocie osoby z grupy badawczej
częściej przejawiają zachowania deprecjonujące partnera, rzadziej zaś zachowania
świadczące o zaangażowaniu i wsparciu niż osoby z grupy kontrolnej. Dodatkowo dorosłe
dzieci rozwiedzionych rodziców częściej niż osoby pochodzące z rodzin niedotkniętych
rozwodem charakteryzował unikowy i lękowo-ambiwalentny styl przywiązania.

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia
Temperamentalne i charakterologiczne predyktory poczucia alienacji młodzieży

Głównym celem artykułu jest poznanie związku między cechami temperamentu i charakteru
a poczuciem alienacji (różnymi jego wymiarami) u młodzieży. Badania w grupie
331 uczniów szkół średnich w wieku 16–20 lat bazowały na analizie wyników
w Kwestionariuszu Poczucia Alienacji Kmiecik-Baran oraz Inwentarza Temperamentu
i Charakteru Clonningera (TCI). Wyniki wskazują, że poczucie alienacji jest związane
z niską tolerancją na nowe bodźce i niską potrzebą stymulacji oraz nieadaptacyjnym
stylem regulowania zachowania, tj. małymi zdolnościami do samokierowania oraz wrogością
okazywaną innym i niechęcią do współpracy. Uzyskane dane wskazują ponadto,
że cechy temperamentu i charakteru w znacznym stopniu tłumaczą poziom poczucia
alienacji u młodzieży (54% wariancji wyników ogólnego poziomu wyalienowania).

Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: psychologia