rafalposwiata/plsc huggingface dataset:
Wartości edukacyjne książek o muzyce Izabelli Klebańskiej i Anny Czerwińskiej-Rydel – raport z badań

W artykule przedstawiono wyniki badań własnych, których celem było sprawdzenie skuteczności oddziaływań wiedzy zawartej w książkach o muzyce autorstwa Izabelli Klebańskiej i Anny Czerwińskiej-Rydel na edukację muzyczną dzieci w wieku przedszkolnym. W celu uszczegółowienia problemu głównego postawiono pytania problemowe, dotyczące zagadnień muzycznych poruszanych w książkach, sposobów kształtowania wiedzy oraz jej percepcji. Zastosowano metodę eksperymentu pedagogicznego, technikę jednej grupy. Czynnikiem eksperymentalnym były wybrane zagadnienia z książek o muzyce wymienionych autorek. W toku badań ustalono, że wiedza zawarta w książkach I. Klebańskiej i A. Czerwińskiej-Rydel znacząco wpływa na edukację muzyczną dzieci, przyczyniając się do rozwoju umiejętności i kompetencji muzycznych dzieci cztero i pięcioletnich, a także ich zainteresowań muzycznych. Jak dotąd, analizie naukowej poddawana była jedynie warstwa poetycka dziecięcej literatury muzycznej. Interdyscyplinarne pedagogiczno-muzykologiczne badania wskazują nie tylko wartość artystyczną analizowanych dzieł, ale również możliwość i skuteczność zastosowania wiersza lub prozy jako nośnika wiedzy o muzyce.

Czasopismo: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: historia, pedagogika, psychologia
Wywiad narracyjny z dzieckiem na przykładzie relacji dzieci o ich Pierwszej Komunii Świętej

Celem niniejszego artykułu jest ukazanie możliwości zastosowania techniki wywiadu narracyjnego w odniesieniu do dzieci. Przedmiotem rozważań są kwestie natury metodologicznej i etycznej zastosowanej metody oraz trudności praktyczne towarzyszące pozyskiwaniu narracji w omawianej grupie badanych. W tekście poruszam najpierw wybrane zagadnienia dotyczące badań nad dzieckiem i dzieciństwem, a następnie te aspekty, z którymi zetknęłam się w praktyce badawczej. Refleksję nad swobodnym wywiadem narracyjnym, będącą metodą badania jakościowego wykorzystywaną do badań nad dzieciństwem, podejmuję na podstawie 11 wywiadów z dziewięciolatkami na temat przeżytej przez nich uroczystości Pierwszej Komunii Świętej. Oddanie głosu dzieciom jako narratorom pozwoliło zaobserwować nie tylko metodologiczne walory techniki wywiadu narracyjnego, ale i sposoby różnych interpretacji przez dzieci tego samego ważnego wydarzenia. Zastosowanie jej w odniesieniu do dzieci prowadzi do wniosku, że jest to cenny sposób gromadzenia danych umożliwiający spojrzenie na otaczającą rzeczywistość i sposoby jej interpretacji z pomijanej często w badaniach perspektywy młodego narratora.

Czasopismo: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: historia, pedagogika, psychologia
Projekt edukacyjny „Poszukiwacze ukrytych skarbów” jako przykład zastosowania metody Storyline w przedszkolu

 
         W artykule zaprezentowano metodę Storyline na przykładzie autorskiego projektu edukacyjnego pt. „Poszukiwacze ukrytych skarbów”, zrealizowanego w okresie styczeń–luty 2020 roku. Projekt powstał we współpracy studenckiego Koła Naukowego Pedagogów-Terapeutów „AGO” (WSE UAM w Poznaniu) z Przedszkolem Publicznym nr 110 „Wesoły Domek” w Poznaniu. Głównym założeniem projektu było rozbudzenie ciekawości poznawczej dzieci oraz kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie, poprzez zaproponowanie im podczas warsztatów zróżnicowanych aktywności, zgodnych z zasada- mi metody Storyline, m.in. dzieci pełniły role detektywów rozwiązujących śledztwo o paleontologu, podróżniku, górniku, astronaucie oraz płetwonurku. W pierwszej części artykułu opisano metodę Storyline w kontekście pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, podkreślając rozwój społeczny i emocjonalny dziecka. W kolejnej części zaprezentowano opis projektu oraz szczegółowy scenariusz warsztatu, dotyczący zawodu paleontologa. W ostatniej części artykułu przedstawiono wnioski i refleksje autorek w zakresie efektywności metody Storyline w nauczaniu przedszkolnym. W konkluzji, celem artykułu jest zaprezentowanie działalności i twórczości studenckiej w perspektywie praktycznej pracy z dzieckiem oraz zainspirowanie przyszłych i obecnych nauczycieli wychowania przedszkolnego do wykorzystywania własnego potencjału twórczego w pracy z dziećmi.

Czasopismo: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: historia, pedagogika, psychologia
Rola pamięci i opowieści w kształtowaniu tożsamości i wychowaniu aksjologicznym dziecka. Pedagogiczne refleksje na temat spektaklu Opowieści z niepamięci.

Celem artykułu jest prezentacja spektaklu teatralnego dla dzieci Opowieści z niepamięci jako narzędzia kształtowania tożsamości kulturowej dziecka oraz wprowadzenia najmłodszej widowni w tematykę pamięci jako kategorii etycznej. W badaniu wykorzystano analizę treści spektaklu i zinterpretowano go w kontekście filozoficznych rozważań Paula Ricoeura dotyczących opowieści, czasu, pamięci i zapominania. Poszczególne części artykułu dotyczą: pedagogicznej roli pamięci; mi- tologii słowiańskiej; opowieści jako gatunku narracyjnego; pamięci i zapominania oraz ich społecznych skutków; tożsamości i jej kształtowania; wychowawczych wartości prezentowanego przedstawienia. Opierając się na przekonaniach Ricoeura dotyczących opowieści, pamięci i zapominania, oraz poglądach pedagogicznych B. Milerskiego, stwierdzono, że treść omawianego spektaklu i sposób poruszania w nim wspomnianej tematyki mogą być przykładami wychowania do pamięci oraz uznania opowieści za znaczące narzędzie w procesie kształtowania tożsamości.

Czasopismo: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: historia, pedagogika, psychologia
Wolność oczami dziecka – poznawcza reprezentacja wolności w średnim i późnym dzieciństwie

W artykule zaprezentowano wyniki badań nad poznawczą reprezentacją wolności u dzieci w średnim i późnym dzieciństwie, w oparciu o filozoficzne i psychologiczne rozumienie niniejszej problematyki. Podstawą rozważań były klasyczne: J. Piageta i L. Wygotskiego,i współczesne: A. Karmiloff- Smith, K. Nelson, J. Mandler modele reprezentacji oraz koncepcja budowania doświadczenia M. Tyszkowej. Wymienione koncepcje pozwalają ujmować reprezentację poznawczą w kategoriach specyficznie ludzkiego sposobu zdobywania wiedzy, który polega na ciągłej redeskrypcji posiadanych informacji. Badaniami objęto trzydzieścioro troje dzieci w wieku sześciu lat i trzydzieścioro jeden w wieku dziewięciu lat. Wykorzystana została metoda kliniczna Piageta w oparciu o stworzony kwestionariusz. Dzieci wymieniały skojarzenia ze słowem wolność, przedstawiały ją w sposób graficzny i prezentowały możliwość podejmowania decyzji w relacji z rodzicami. Zebrany materiał werbalny i niewerbalny pokazuje, że dzieci posługują się reprezentacjami wolności na poziomie ukrytym i jawnym.

Czasopismo: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: historia, pedagogika, psychologia
OGÓLNOPOLSKIE SEMINARIUM PROFESJOLOGICZNE „CZŁOWIEK I PRACA NA DRODZE ŻYCIA”

Problemy funkcjonowania człowieka w kontekście pracy jest wyzwaniem dla teoretyków i praktyków. Dorobek wielu dyscyplin nauki wskazuje na złożoność omawianych procesów. Powołane Ogólnopolskie Seminarium Samokształceniowo-badawcze będzie realizowało projekty badawcze skupiające przedstawicieli nauki z kraju i zagranicy.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
EDUKACJA I PRACA W KONSTELACJI WSPÓŁCZESNEGO ROZWOJU SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO

Jeśli w punkcie wyjścia w toku naszych rozważań odwołamy się do wiekowej myśli przewodniej, iż „cała nasza wiedza o rzeczywistości mieści się w pojęciach”, to w następstwie, dla rozwinięcia tematu, nieodzowne staje się przywołanie takich uniwersalnych kategorii pojęciowych, jak: człowiek, rozwój, świadomość, wolność, podmiotowość, odpowiedzialność, system wartości, wychowanie, edukacja, opieka, kwalifikacje i kompetencje, praca, mobilność, kreatywność oraz kariera zawodowa i życiowa. Przedstawiony katalog pojęć uniwersalnych charakteryzuje się nade wszystko tym, iż stanowią one podstawę różnych dziedzin wiedzy naukowej a także zróżnicowanego działania człowieka. Nas interesuje najbardziej rozległy kontekst działaniowy, związany nade wszystko z rozwojem zawodowym pracowników oraz z ich karierą zawodową. W tym sensie wyszczególnione wyżej kategorie pojęciowe wyznaczają swoisty rdzeń treściowy naszej refleksji Kongresowej. A jeśli tak, to strukturę wykładu wprowadzającego w stopniu wystarczająco uzasadnionym stanowić mogą następujące problemy i przypisane im tezy.
1) Analizy pojęciowe i ich logika – w kontekście tematu opracowania.
2) Edukacja i praca w kontekstach – teoretycznym, prakseologicznym i powinnościowym.
3) Człowiek – Obywatel – Pracownik – ideałem naszych czasów.
4) Refleksja uogólniająca – człowiek wiedzy i pracy oraz odpowiedzialności i spolegliwości społecznej.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
KOMPETENCJE SPOŁECZNE NAUCZYCIELI EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKOLNEJ NA PRZEŁOMIE XX I XXI WIEKU

Na przełomie XX/XXI wieku okazało się, iż kompetencje społeczne nauczycieli są równie istotne jak te, które dotychczas mocno akcentowano i szeroko opisywano, czyli kompetencje merytoryczne, psychologiczno-pedagogiczne i dydaktyczno-metodyczne. Współcześnie zwraca się szczególną uwagę na to, iż nauczyciel, który opanował takie cechy jak asertywność, empa-tia, współpraca, umiejętność budowania autorytetu, łatwość komunikacji czy efektywne radze-nie sobie w sytuacjach stresowych jest właściwie przygotowany do pracy w przedszkolu i kla-sach początkowych szkoły podstawowej. To właśnie na początku edukacji dzieci i uczniowie powinni trafić na takiego przewodnika po świecie kształcenia, który swoją wiedzą, umiejętno-ściami, a przede wszystkim osobowością sprawi, że z pasją zaczną pogłębiać swą wiedzę oraz doskona-lić umiejętności.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
POTRZEBA POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM ANGIELSKIM W PRACY ZAWODOWEJ A MOTYWACJA DO JEGO NAUKI

Artykuł dotyczy potrzeby posługiwania się językiem angielskim w pracy zawodowej, a motywacją do jego nauki u osób studiujących na kierunkach: Informatyka i Turystyka. Na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych autorka artykułu analizuje czynniki wpływające na motywację do nauki języka angielskiego i charakteryzuje wymogi wpływające na konieczność komunikowania się w języku angielskim w życiu zawodowym absolwentów wymienionych kierunków.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
SZKOŁA WYŻSZA JAKO INSTYTUCJA WSPIERAJĄCA DZIAŁALNOŚĆ INNOWACYJNĄ PRZEDSIĘBIORSTW. WYBRANE PROBLEMY

W literaturze przedmiotu można spotykać kilkadziesiąt definicji „innowacji” oraz różnorodne podejścia względem analizowanego problemu (ekonomiczne, psychologiczne, socjologiczne, techniczne), co wynika też ze stopnia skomplikowania i wielowymiarowości samego procesu innowacji oraz jego uwarunkowań. W przygotowanym tekście skoncentrowano się przede wszystkim na trzech właściwościach innowacji: jej wymiarze społecznym, interakcyjności oraz innowacji jako procesie uczenia się. Celem niniejszego opracowania jest również udzielenie odpowiedzi na pytania: Jakiego rodzaju czynniki są niezbędne do kreowania i rozwoju innowacyjności? Jakich kompetencji wymaga się od osób uczestniczących w procesach innowacyjnych? W jaki sposób szkoła wyższa (także uczelnia humanistyczna) może wspierać aktywność innowacyjną przedsiębiorstw? Dokonując próby analizy wybranych aspektów podjętego problemu, oparto się na studiach literatury przedmiotu (wykorzystując m.in. raporty z badań nad innowacyjnością i dokumenty odnoszące się do zadań instytucji działających w sektorze wiedzy) oraz własnych doświadczeniach z zakresu komercjalizacji wiedzy i zarządzania badaniami naukowymi.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
PROBLEMATYKA WIELOKRYTERIALNEGO WYBORU KOMPETENCJI PRACOWNICZYCH

Praca jest analizą wybranych problemów związanych z wielokryterialną optymalizacja przy wyborze przyszłych kompetencji pracowniczych – profesjonalistów biorących bezpośredni udział w procesach produkcyjnych. W pracy przeanalizowana została także problematyka zwią-zana z realizacją procesów produkcyjnych w funkcji podejmowanych decyzji w zakresie wy-branych zadań produkcyjnych. Omówiona została także problematyka, kryteria oraz metody wielokryterialnej optymalizacji procesów produkcyjnych.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
PIERWSZA PRACA W ŻYCIU MŁODYCH LUDZI

Pierwsza praca z wielu względów ma szczególne znaczenie w życiu człowieka. Przygotowanie do pracy zawodowej jest oceniane w sposób zróżnicowany. Szczególnie ważne więc jest badanie aktywności zawodowej młodzieży oraz jej przygotowania do pracy zawodowej. Przeprowadzone badania zaprezentowane w artykule potwierdzają potrzebę wspierania młodzieży w zakresie kształtowania jej aktywności zawodowej, tak w wymiarze indywidualnym, jak i społecznym.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
PRACA I ZAWODY W FUTUROLOGII

O pracy i zawodach, które będą funkcjonowały za kilkadziesiąt lat prognozują zespoły naukowo-badawcze opracowując raporty dotyczące strategii rozwojowych, ale także wskazują na regres
i cywilizacyjne zagrożenia. Dynamiczne zmiany w warunkach globalizacji w społeczeństwach informacyjnych w relacji do regionów opóźnionych rozwojowo obejmują wszystkie sfery
przemian systemowych jak również w życiu codziennym. Dlatego rozważania nad pracą i przyszłościowymi zawodami wiążą się ze sprawami ekonomiczno-gospodarczymi, politycznymi, kulturowymi i edukacyjnymi, poszukuje się w nich mechanizmów sprzyjających społecznemu rozwojowi, gwarantujących dostatnie życie i zadowolenie dla jednostki. Pedagogika pracy jako subdyscyplina wśród nauk pedagogicznych aktywnie uczestniczy w badaniach i w procesach wdrożeniowych w edukacji na rzecz innowacji i twórczości dla pracy oraz zawodowej satysfakcji.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
ADAPTACJA SPOŁECZNO-ZAWODOWA NOWO PRZYJĘTYCH PRACOWNIKÓW

Nowo przyjęci pracownicy są szczególnie narażeni na zagrożenia środowiska pracy. Istnieje silny związek pomiędzy występowaniem wypadków przy pracy a wiekiem oraz stażem pracownika. Należy przedsięwziąć odpowiednie środki zarówno w zakresie edukacji i szkoleń, jak i codziennej praktyki zawodowej.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
EMIGRACJA ZAROBKOWA POLAKÓW WYNIKIEM PRZEMIAN GLOBALIZACYJNYCH

Wzmagające się procesy globalizacyjne oraz towarzyszące im zjawiska, związane zwłaszcza z rozwojem społeczeństwa informacyjnego i wielokulturowego, zwiększone możliwości przemieszczania się ludzi na duże odległości oraz przemiany w zakresie form i treści pracy stwarzają duże możliwości realizacji kariery zawodowej w wymiarze międzynarodowym. Zwłaszcza na europejskim rynku pracy roboczej stworzone zostały duże możliwości pracy dla Polaków po wstąpieniu naszego kraju do Unii Europejskiej. Zniesienia uległy bariery w zakresie przepływu kapitału, usług jak i siły roboczej. Funkcjonowanie osób migrujących zarobkowo stanowi przedmiot analiz w prezentowanym opracowaniu. Oparto się na dotychczasowych badaniach empirycznych.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
LOJALNOŚĆ PRACOWNIKA CZYNNIKIEM SUKCESU ORGANIZACJI

W artykule pokazano znaczenie lojalności pracowniczej dla efektywnego funkcjonowania zakładów pracy. Przeanalizowano treści pojęcia lojalności z wskazaniem na wciąż brakującą wiedzę na temat pomiaru tej cechy. Omówiono próby podejścia do definicji i opisu treści lojalności w oparciu o wiedzę z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi. Przedstawiono wybrane modele
kategorii lojalności oraz efekty zachowań lojalnych w środowisku pracy.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
PRZEMIANY RYNKU PRACY W POLSCE W LATACH 1918-2018

Na przestrzeni 100 lat Polacy doświadczali wielu trudnych sytuacji i zdarzeń, które bez wątpienia wpłynęły na ich życie edukacyjne, a następnie zawodowe. Rynek pracy w latach 1918-2018 ulegał wielokrotnym przeobrażeniom. W artykule zaprezentowano zarówno dane statystyczne obrazujące sytuację na rynku pracy, jak również kluczowe przemiany zachodzące w okresie: dwudziestolecia międzywojennego, gospodarki centralnie planowanej, gospodarki rynkowej (w tym transformacji ustrojowej).

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
CZŁOWIEK W OBSZARZE ZARZĄDZANIA RYZYKIEM W PRZEDSIĘBIORSTWIE PRODUKCYJNYM

Na materializację ryzyka narażone są wszystkie obszary działalności organizacji. Człowiek stanowi obszar niepewny, który w przedsiębiorstwie produkcyjnym rzutuje na zachowanie ciągłości produkcji. W celu minimalizacji prawdopodobieństwa wystąpienia zdarzeń niepożądanych, organizacje powinny efektywnie zarządzać ryzykiem, biorąc pod uwagę zarządzanie kompetencjami pracowniczymi, bezpieczeństwem informacji oraz bezpieczeństwem i higieną pracy.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
KRYTYCZNA REFLEKSJA JAKO KATALIZATOR INNOWACYJNOŚCI PRACOWNICZEJ

Innowacja pracownicza jest efektem uczenia się w trakcie i dzięki pracy. Kluczowym elementem procesu uczenia się transformacyjnego jest krytyczna refleksja. Umiejętność i skłonność do refleksji w pracy nie jest powszechna. Zbudowanie nawyku krytycznej refleksji wymaga akceptacji, umiejętności, korzystnych uwarunkowań organizacyjnych i praktyki. Narzędzia wspomagające uczenie się refleksyjne, nawet rodzajowo podobne, nie są ekwiwalentnymi katalizatorami innowacyjności pracowniczej.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
ZAGROŻENIE STRESEM ZAWODWYM W ŚRODOWISKU PRACY OPIEKUNA W ZAKŁADACH OPIEKUŃCZYCH

Współcześnie praca zawodowa odgrywa niezwykle istotną rolę w życiu człowieka. Niestety pomimo wielu jej pozytywnych aspektów, staje się ona coraz częściej źródłem stresu. Zjawisko, o którym mowa występuje z różnym natężeniem niemal we wszystkich grupach zawodowych. Z uwagi na jego znaczne, zarówno indywidualne, jak i społeczne konsekwencje, wymaga ono szczególnego zainteresowania. W niniejszym artykule podjęto teoretyczne rozważania na temat stresu zawodowego oraz zaprezentowano wyniki badań empirycznych przeprowadzonych wśród opiekunów zatrudnionych w Domu Pomocy Społecznej.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
PRACA DYPLOMOWA W PRZYGOTOWANIU ZAWODOWYM NA POZIOMIE WYŻSZYM

Ważnym etapem kształcenia akademickiego jest przygotowanie pracy dyplomowej. Spełnia ona kluczową rolę w zakresie integracji rezultatów nauczania uzyskanych w ramach różnych przedmiotów. Pozwala też na praktyczne wykorzystanie wiedzy w konkretnych sytuacjach poszukiwań empirycznych, a także wzbogaca studentów o nowe kompetencje niemożliwe do uzyskania w inny sposób. Przygotowywanie pracy dyplomowej może inspirować do samodzielności i do oryginalności przyjmowanych rozwiązań. Może też pozostawia trwały ślad w postaci ukształtowanej postawy samodzielności i twórczości. Pełna realizacja wszystkich funkcji prac dyplomowych wymaga dużego doświadczenia i zaangażowania promotora. Jest on mistrzem, który stanowić powinien wzór osobowy odciskający swój trwały ślad w sylwetce zawodowej swoich studentów.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
MODEL OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ MENEDŻERÓW W KONTEKŚCIE KONCEPCJI STAŁYCH INDYWIDUALNYCH CECH OSOBOWOŚCI

W artykule przedstawiono wymagania stawiane menedżerom, również dotyczące ich osobowości. Przeanalizowano ich osobowość w kontekście koncepcji stałych indywidualnych cech osobowości. Wskazano pożądane u tych osób wartości tych cech ze względu na ich efektywne funkcjonowanie.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
UDZIAŁ URZĘDU PRACY W AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ BEZROBOTNYCH

W pracy przedstawiono wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród populacji osób bezrobotnych w różnym wieku, poszukujących pracy. Celem ankiety była ocena pomocy w poszukiwaniu pracy oraz w podnoszeniu kwalifikacji bezrobotnych przez Powiatowy Urząd Pracy w Opolu. Na podstawie uzyskanych wyników można stwierdzić, że udział tegoż urzędu w aktywizacji zawodowej osób pozostających bez pracy przez dłuższy czas jest ciągle niedoceniany.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
PODEJMOWANIE AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ PRZEZ OSOBY W WIEKU SENIORALNYM W OPINII SŁUCHACZY KAZIMIERZOWSKIEGO UNIWERSYTETU TRZECIEGO WIEKU W BYDGOSZCZY

Jedno z największych wyzwań współczesnego rynku pracy stanowią zmiany demograficzne. Implikuje to konieczność zainteresowania problemami osób starszych, a zwłaszcza podejmowaniem przez nich aktywności zawodowej. Aspekt ten w istotny sposób wpisuje się w koncepcję aktywnego starzenia się i wiąże z ponownym wejściem na rynek pracy osób, które przeszły już na emeryturę. Wielu z nich nie zaprzestaje aktywności zawodowej i chętnie podejmuje ją ponownie, ale też wielu wycofuje się z podejmowania jakiejkolwiek aktywności. Interesujący punkt widzenia w tym zakresie stanowić mogą wyniki badań przeprowadzonych wśród słuchaczy Kazimierzowskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Bydgoszczy. Skłaniają one do refleksji, na ile podejmowanie aktywności zawodowej przez osoby starsze jest konieczne, a na ile staje się ich prawem i wolnym wyborem. Ważne jest to, aby brak aktywności zawodowej seniorów nie prowadził do ich marginalizacji i odizolowania społecznego.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
OPINIE STUDENTÓW O PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W ŚWIETLE KONCEPCJI ZORIENTOWANEJ NA LUDZKIE MOŻLIWOŚCI

W artykule przedstawiono analizę zjawiska przedsiębiorczości na podstawie dostępnej literatury oraz z perspektywy koncepcji opartej o ludzkie możliwości. Do ilustracji omawianego zagadnienia wykorzystano wyniki badań przeprowadzonych wśród studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
BADANIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA WSPÓLNYCH DLA ZAWODÓW W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA (BADANIA PILOTAŻOWE)

Celem artykułu jest próba oceny poziomu efektów kształcenia wspólnych dla zawodów w obszarach związanych z bezpieczeństwem i higieną pracy, językiem obcym ukierunkowanym zawodowo, podejmowaniem działalności gospodarczej i kompetencjami personalno-społecznymi. Wynika to z celów kształcenia zawodowego, którego zadaniem jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Coraz częściej pracodawcy oczekują od kandydatów, nie tylko określonego wykształcenia potwierdzonego dokumentem, ale też umiejętności związanych z funkcjonowaniem na stanowisku pracy w codziennej praktyce. Stąd też efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, które stanowią składową kompetencji zawodowych nabierają szczególnego znaczenia. Zaprezentowane zostały wyniki oraz wnioski badania pilotażowego, które będą stanowiły przesłankę do dalszych poszukiwań badawczych, istotnych w procesie wspierania jakości i efektywności szkoły w kształtowaniu kompetencji zawodowych uczniów szkół branżowych I stopnia.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika