rafalposwiata/plsc huggingface dataset:
Demokratyzacja instytucji krytyki teatralnej wskutek upowszechnienia Internetu

W tekście Demokratyzacja instytucji krytyki teatralnej wskutek upowszechnienia Internetu
autorka bada krytykę teatralną, odrzucając najczęściej stosowane perspektywy
literaturoznawcze, a przyjmując metodologie kulturoznawcze i socjologiczne. Przedstawia
nadzieje aktywistów co do rozwoju kultury uczestnictwa, które wiązali oni
z technologią 2.0. na początku XXI wieku oraz pokazuje jak zmieniło się w tym
kontekście ich postrzeganie Internetu. Wskazuje na korzyści dla teatru i społeczeństwa,
które mogłyby wyniknąć wskutek demokratyzacji instytucji krytyki teatralnej.
Następnie, oddzielając krytykę teatralną w Internecie od internetowej krytyki teatralnej,
dokonuje przeglądu rozmaitych praktyk kulturowych reprezentujących przedmiot jej
badań. Na podstawie przeprowadzonych badań wskazuje, w których obszarach i w jakim
stopniu krytyka teatralna jest instytucją demokratyczną. Pokazuje, że wbrew powszechnemu
przekonaniu Internet nie jest przestrzenią wolności i nie sprzyja budowie kultury
uczestnictwa w takim stopniu, w jakim życzyliby sobie jej orędownicy.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Przegląd wybranych metod przybliżonego określania odporności i nośności ogniowej słupów żelbetowych w świetle badań prowadzonych z uwzględnieniem usztywnienia elementami przylegającymi

W pracy przedstawiono przegląd wybranych metod służących przybliżonemu określaniu
odporności i nośności ogniowej słupów żelbetowych w warunkach pożarowych.
Przedstawiono również program badawczy i wyniki badań słupów żelbetowych oraz
słupów ze zbrojeniem rozproszonym, które w warunkach pożarowych obciążano siłownikiem
poprzez trójwymiarową ramę stalową, uwzględniając tym samym usztywnienie
elementami przylegającymi. Następnie wykorzystano przedstawione metody do obliczenia
nośności ogniowej bądź nośności obliczeniowej słupów i porównano wyniki
obliczeń z wynikami badań.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Współpraca Reichswehry i Armii Czerwonej w latach 1920 –1933

W latach 1920
–
1933 
rozwijała się tajna współpraca wojskowa pomiędzy Reichswehrą 
i
A
rmią Czerwoną. Ze
s
trony niemieckiej inicjatorem był gen. Hans von Seeckt, ze
s
trony 
rosyjskiej, tamtejsze kręgi wojskowe. Rosjanom zależało na
o
dbudowie przemysłu woj-
skowego i
l
iczyli na
n
iemieckie inwestycje zbrojeniowe w
R
osji Radzieckiej, a
n
astępnie 
w
ZS
RR.  Niemcom,  ograniczonym  w
zb
rojeniach Traktatem Wersalskim,  chodziło 
o
wykorzystanie 
rosyjskich poligonów do
szkolenia 
lotników, czołgistów, prowadzenia 
prób z
bronią 
chemiczną. Współpraca więcej korzyści przyniosła Niemcom, mogącym 
w
Lipiecku 
testować m.in. nowe typy samolotów. W
ramach 
współpracy w
Niemczech 
szkolili 
się radzieccy oficerowie. Tajna współpraca trwała do
1933
roku. 
Przerwał ją 
Hitler po
dojściu 
do
władzy

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
„Zaczarowane ziarenko” w życiu i w książce. Możliwość wykorzystania biblioterapii w praktyce pedagogicznej do pracy z dzieckiem z zaburzeniami rozwojowymi

Koncentrując się na aspekcie podmiotowości dziecka z zaburzeniami rozwojowymi,
autorka proponuje refleksję nad jego potrzebami i możliwością ich realizacji. Podążając
za tezą Janusza Korczaka: „Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie – naucz. Jeśli
nie wie – wytłumacz. Jeśli nie może – pomóż”, autorka pokazuje, że dużą rolę może
tu odegrać książka. Dziecko ma ogromną łatwość utożsamiania się z bohaterem literackim,
a to często pomaga mu nabrać dystansu do samego siebie i własnych problemów.
Autorka na przykładzie scenariusza zajęć biblioterapeutycznych pokazuje, jak można
wykorzystać potencjał dobra, który zgodnie z teorią psychologii humanistycznej tkwi
w każdym człowieku, a szczególnie w dziecku. Książka, wiersz może być pretekstem
zmiany, inspiracją, autorka celowo odwołała się do metafory i symboliki „zaczarowanego
ziarenka”.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Akademickie biura karier i ich rola w poradnictwie zawodowym dla studentów

Współczesny niezwykle dynamiczny rynek pracy stawia przed młodymi ludźmi wiele
wyzwań. Na znaczeniu nabiera doradztwo zawodowe skierowane do tej grupy społecznej,
w tym do studentów oraz absolwentów szkół wyższych. Celem niniejszego
artykułu jest przedstawienie roli akademickich biur karier w poradnictwie zawodowym
dla studentów. W pierwszej części zaprezentowana została sytuacja absolwentów
uczelni wyższych na rynku pracy, a także istota oraz zadania realizowane przez
biura karier. Natomiast druga część opracowania poświęcona została metodologii
oraz wynikom badań własnych, które prezentują opinie studentów na temat sytuacji
ludzi młodych na rynku pracy oraz dokonaną przez nich ocenę działalności akademickich
biur karier.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Czynniki stresogenne w pracy ratownika

Pojęcie stresu od wielu już lat na stałe zagościło w języku zarówno potocznym, jak
i naukowym. Jednak prowadząc dyskusję na temat stresu, nie zawsze mamy pełną
świadomość jego przyczyn i konsekwencji. Oczywistym wydaje się to, że wykonywanie
pracy ratownika, który spotyka ludzi w sytuacjach występującego nagle i często
dynamicznie rozwijającego się zagrożenia dotyczącego życia, zdrowia lub mienia,
może bezpośrednio wpływać na zdolność do podejmowania szybkich i trafnych decyzji
oraz na jego życie osobiste. Wyselekcjonowanie i wyeksponowanie stresorów
oddziałujących na cały zespół lub zastęp ratowniczy, wskazanie odrębności dotyczących
poszczególnych osób funkcyjnych – dowódcy, kierowcy i ratownika, w szczególności
w odniesieniu do poszczególnych faz akcji ratowniczej, pozwala nie tylko na poznanie
specyficznych warunków ich pracy, ale także na sformułowanie wniosków będących
podstawą do poszukiwania sposobów zmniejszania wpływu traumatycznych doświadczeń.
Posiadanie odpowiednich predyspozycji psychicznych do działania pod presją
czasu, nieustanne doskonalenie zawodowe, także w zakresie tzw. umiejętności miękkich,
czyli komunikacji werbalnej i niewerbalnej, budowania wzajemnych relacji zarówno
między ratownikami, jak i osobami poszkodowanymi, połączone z uświadomieniem
sobie potrzeby stwarzania konstruktywnych możliwości odreagowania stresu i rozładowania
negatywnych emocji – powinny stać się standardem doboru, rozwoju i wsparcia
pracowników wszystkich służb ratowniczych.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Publiczne zarządzanie w sferze prawa autorskiego – problemy definicyjne i normatywne

Prawo autorskie, czy też szerzej – prawo własności intelektualnej, stanowi kategorię
normatywną tradycyjnie budowaną w oparciu o instytucje prawa prywatnego,
w szczególności zaś przy zastosowaniu modelu prawa własności. Nie może być ono
jednak współcześnie traktowane ściśle jako hermetyczna grupa przepisów będących
„pozakodeksowym działem” prawa cywilnego. Gwałtowny postęp techniczny, otwarcie
rynków na obszarze Unii Europejskiej, nowe pola eksploatacji utworów, a także łatwość
dostępu i rozpowszechniania rezultatów pracy twórczej to tylko najważniejsze dzisiaj
przesłanki ingerencji państwa w funkcjonowanie prawa autorskiego poprzez wprowadzenie
do niego mechanizmów publicznoprawnych. Byłoby naiwnym forsowanie tez,
jakoby prawo cywilne zawierało normy zapewniające wystarczająco skuteczną ochronę
twórcom i innym uprawnionym podmiotom z jednej strony oraz słusznych interesów
społeczeństwa rozumianych jako prawo dostępu do twórczości z drugiej. Tak określony
obszar zaangażowania państwa można określić mianem „systemu publicznego
zarządzania prawami autorskimi i prawami pokrewnymi”. Mieszczą się tutaj grupy
przepisów dotyczących organów administracji publicznej, posiadających kompetencje
we wskazanej sferze, organizacji zbiorowego zarządzania prawami autorskimi i prawami
pokrewnymi, kontroli produkcji nośników optycznych, opłat o szczególnym
charakterze, Funduszu Promocji Twórczości oraz odpowiednich procedur. Oczywiście
wszystkie wymienione kategorie mieszczą się w zakresie działu administracji rządowej
„kultura i dziedzictwo narodowe”, którego centralnym ogniwem jest minister właściwy
do spraw kultury i dziedzictwa narodowego”.
Wymienione przeze mnie instytucje prawne pełnią różnorakie role w obrębie prawa
autorskiego, wśród których warto wymienić przede wszystkim funkcję ochrony twórców,
usprawnienia i kontroli legalności obrotu, redystrybucji środków pieniężnych wśród
uprawnionych oraz wspieranie twórców i podmiotów praw pokrewnych, natomiast
jako cel nadrzędny należy widzieć zapewnienie warunków dla rozwoju szeroko rozumianej
twórczości. Abstrahując jednakże w zupełności od rozważań w przedmiocie
konieczności budowania instytucji prawa autorskiego, skłaniając się bardziej do silnej
ochrony twórców (innych uprawnionych podmiotów) czy też szerokiej deregulacji
obrotu bądź na przykład zestawienia daleko idącej deregulacji obrotu w opozycji do
ściśle cywilistycznych rozwiązań, pragnę podkreślić, że rozwój prawa autorskiego (oraz
ogólnie ujętego prawa własności intelektualnej), jego badanie, ulepszanie, usprawnianie
stanowi współcześnie istotny element warunkujący dla rozwoju kultury, nauki, techniki,
a wobec tego – być może – w ważnej części cywilizacji człowieka jako całości na jej
obecnym etapie.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Z problematyki oględzin w procesie karnym

W artykule przedstawiono problematykę oględzin będących czynnością dowodową
w procesie karnym i mającą ogromne znaczenie w dziedzinie kryminalistyki. W oparciu
o regułę stosowania siedmiu złotych pytań, które zostały wprowadzone przez H. Grossa,
oględziny zmierzają do wyjaśnienia okoliczności przestępstwa, ale także, jaki miało ono
charakter. Pytania stanowią pomoc w uzyskiwaniu informacji i ich uporządkowaniu.
Oględziny zostały scharakteryzowane pod względem ogólnym, z dokonaniem
charakterystyki oględzin miejsca, osoby, rzeczy i zwłok w oparciu o przepisy Kodeksu
postępowania karnego. W treści artykułu poruszone zostały kwestie dotyczące tego, kto
może dokonać oględzin i w jakim zakresie, kiedy można ich dokonać, w jaki sposób
powinny zostać przeprowadzone oględziny.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Odpowiedzialność cywilna za naruszenie prawa pacjenta do informacji

Prawa pacjenta traktowane jako system normatywnych stosunków pomiędzy pacjentami a podmiotami odpowiedzialnymi za przekazywanie im świadczenia medycznego pozbawione gwarancji ich realizacji w praktyce stanowiłyby zaledwie system potencjalnych uprawnień. Możliwość wyegzekwowania tych praw pod rygorem odpowiedzialności cywilnej i karnej sprawia, że nie pozostają one jedynie w sferze deklaracji. Rola prawa karnego w sferze działań określonych mianem "świadczenie medyczne jest pomocnicza; to prawu cywilnemu przypada obecnie główna rola we właściwym uregulowaniu prawidłowego przebiegu relacji pomiędzy pacjentem a podmiotem przekazującym świadczenie medyczne. Nie można także stracić z pola widzenia obwiązującego systemu norm o charakterze deontologicznym. Podstaw odpowiedzialności cywilnej wobec pacjenta za szkodę wynik wskutek naruszenia jego prawa do informacji jest istnienie stosunku prawnego podmiot udzielający świadczenie zdrowotne i pacjenta. Jest ona uzależniona od tego, czy podmiot przekazujący "świadczenie zdrowotne lekarz wykonuje swój zawód w ramach umowy o prace z zakładem opieki zdrowotnej, czy też zawarł on z tym zakładem umowę cywilnoprawną lub też świadczenie przekazuje on w ramach indywidualnej praktyki lekarskiej albo w formie spółki prawa handlowego. Dlatego też odpowiedzialność odszkodowawcza jest uzależniona zarówno od istnienia, jak i od rodzaju zobowiązania, które zostało niewykonane lub wykonane nienależycie albo też od powstania deliktu, czyli bezprawnego zachowania się człowieka, które spowodować szkodę będącą podstawą odpowiedzialności odszkodowawczej. Zgodnie z art. 422 k.c. za szkodę odpowiedzialny jest ten, kto ją bezpośrednio wyrządził. Mając na uwadze fakt, iż przede wszystkim lekarz jest odpowiedzialny za przekazanie pacjentowi informacji medycznej, to on jest głównie odpowiedzialny za szkodę wynikłą z naruszenia tego prawa. Poza nim odpowiedzialną ponoszą zakład opieki zdrowotnej świadczący usługi zdrowotne i zatrudniony przez niego personel pielęgniarski, położne, fachowi pracownicy służby zdrowia i pracownicy administracyjni zatrudnieni na podstawie kodeksu pracy. Artykuł poświęcony jest zagadnieniom źródeł odpowiedzialności odszkodowawczej z tytułu naruszenia prawa pacjenta do informacji, podmiotom odpowiedzialnym za szkodę zaistniałą z powodu naruszenia tego prawa, wskazuje przesłanki odpowiedzialności odszkodowawczej, a nadto wskazuje rodzaje przysługujących pacjentowi roszczeń wobec sprawcy szkody.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Organizacja życia polskiego w Legnicy po zakończeniu II wojny światowej

Niniejszy tekst prezentuje proces organizowania życia polskiego w Legnicy
w 1945 r. na tle skomplikowanych realiów miasta, w którym zasadnicze decyzje
polskie władze podejmowały po konsultacjach z przebywającym w mieście Dowództwem
Północnej Grupy Wojsk Radzieckich lub były podejmowane przez to Dowództwo.
W tym czasie Legnica była siedzibą władz miejskich, powiatowych, a nawet
przez kilka miesięcy – wojewódzkich. W związku z tym w mieście była wydawana
gazeta „Pionier” będąca swojego rodzaju organem prasowym ówczesnych
władz partyjno-państwowych.
W niniejszym opracowaniu zwrócono uwagę przede wszystkim na te kwestie,
o których zdawkowo wspominano we wcześniejszych opracowaniach

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Ochrona praw dziecka wynikająca z art. 19 Konwencji o prawach dziecka oraz art. 72 Konstytucji RP

Z analizy przepisów dotyczących ochrony praw dziecka – art. 19 Konwencji o prawach
dziecka (KOPDz) jak i art. 72 Konstytucji RP wynika, iż jakiekolwiek rozważania
i badania odnoszące się do bezpieczeństwa dzieci i młodzieży muszą uwzględniać
między innymi zjawiska przemocy, demoralizacji jak również zakres i determinanty ich
występowania oraz uwarunkowania tych problemów, konsekwencje ich doświadczania
i sposoby likwidowania.
Ochrona dziecka przed krzywdzeniem dookreślona jest w wielu aktach prawnych,
tak o zasięgu międzynarodowym (uniwersalnym i regionalnym), jak i krajowym, na co
zwraca uwagę autor w artykule. Dokonana analiza prowadzi do wniosku, iż zadaniem
państwa, w tym organu władzy publicznej, jest kształtowanie świadomości prawnej
i kultury prawnej społeczeństwa oraz ochrona dziecka i zapobieganie występowaniu
zjawisk, o czym stanowi art. 19 Konwencji o prawach dziecka i art. 72 Konstytucji
Rzeczpospolitej Polski. Autor również wskazuje na doniosłą rolę Rzecznika Praw
Dziecka w RP oraz jego uprawnienia w celu ochrony praw i dobra dziecka

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
O niektórych aspektach społecznych polskiej edukacji domowej

W artykule porównano dwie formy edukacji: domową i szkolną, ukazując różnice
i podobieństwa pomiędzy nimi. Ponadto zdefiniowano pojęcie „edukacja domowa”
oraz przeanalizowano jej podstawy prawne. W Polsce nauczanie domowe reguluje
Prawo oświatowe. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców podejmuje decyzję o nauczaniu
domowym dziecka. Powody, dla których rodzice decydują się na edukację domową,
są rozmaite, na co zwrócono uwagę w niniejszym artykule. W badaniach wykorzystano
metodę porównawczą, instytucjonalno-prawną oraz opisowo-analityczną.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Czynniki determinujące samodzielność decyzyjną oddziałów przedsiębiorstw międzynarodowych w zakresie marketingu

Artykuł prezentuje istotne zagadnienia z zakresu centralizacji i decentralizacji decyzji marketingowych w strukturze przedsiębiorstwa międzynarodowego. Szczególną uwagę i dużo miejsca poświęca przedstawieniu czynników sprzyjających wzrostowi samodzielności decyzyjnej oddziałów w obszarze marketingu

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Ułomności systemu programowanego oddziaływania wobec nieletnich odbywających karę pozbawienia wolności

System programowanego oddziaływania jest jednym z trzech systemów wykonywania
kary pozbawienia wolności. Odbywają w nim karę m.in. nieletni. Jego istotą jest
prowadzenie zindywidualizowanych oddziaływań resocjalizacyjnych na osadzonych
przy uwzględnieniu ich jednostkowych potrzeb, deficytów i możliwości. Niestety
obecny model tego systemu opiera się głównie na działaniach schematycznych, które
nie przybliżają człowieka do życia na wolności zgodnego z regułami społecznymi

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Dydaktyczno-wychowawcza praca z dziećmi, które ucierpiały wskutek nowoczesnych procesów migracyjnych w Ukrainie

W artykule zostały postawione pytania dotyczące kryzysu społecznego w życiu współczesnego
społeczeństwa ukraińskiego, które determinowane są wieloma trudnymi warunkami
(wojna na wschodzie Ukrainy, potężna fala nowoczesnej migracji). Dokonano
analizy kluczowych życiowych problemów migrantów: zapewnienie nowego miejsca
zamieszkania, zatrudnienie, ubezpieczenie medyczne. Problem migracji, zwłaszcza w
branży kształtowania stosownej przestrzeni edukacyjnej, w niniejszym artykule jest
rozpatrywany jako problem interdyscyplinarny.
Przedstawione zostały zasady współczesnej edukacji w Ukrainie, które umożliwią
doskonalenie przestrzeni edukacyjnej na wszystkich jej poziomach oraz stworzenie korzystnych
warunków dla każdej osobowości. Udowodniono, że dzieci, które znalazły się
w trudnej sytuacji życiowej związanej z migracją, potrzebują harmonii w edukacyjnych,
wychowawczych i rozwijających wpływach. Podkreślamy także złożoną naturę procesu
przygotowania do szkoły dziecka-migranta oraz wskazujemy na to, że warto szczególnie
uważać na stan fizjologicznej, psychologicznej, społecznej gotowości dziecka do systematycznego
nauczania w szkole. Socjalizacja przy tym może odgrywać kluczową rolę

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Rodzina „we wsparciu psychologicznym” – między koniecznością a potrzebą

Celem artykułu jest pokazanie znaczenia instytucji wsparcia psychologicznego w życiu
współczesnej rodziny. Rodzina, bądź poszczególni jej członkowie, uczęszczają na terapię
nie tylko w celach leczniczych, ale także po to, by otrzymać wsparcie, gdy znajdują się
w kryzysie. Coraz częściej chcą i potrzebują rozwijać się pod względem emocjonalnym.
Instytucja wsparcia psychologicznego staje się potrzebą, a nie tylko koniecznością.
Artykuł ma na celu pokazanie również potrzeby organizowania nieformalnych „szkół
dla rodziców”, by mieć możliwość tworzyć, ulepszać i pogłębiać relacje wewnątrzrodzinne.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Zapewnienie bezpieczeństwa w lotniskowym obszarze kontrolowanych skażeń ładunków jako element działań pododdziałów chemicznych

Likwidacja skażeń ładunków przewożonych wojskowymi samolotami transportowymi 
jest jednym z
elementów realizowanych w
ramach zabezpieczenia działań bojowych. 
Obecnie istnieje niewielkie zagrożenie dla bezpieczeństwa ładunków przewożonych dro
-
gą powietrzną, jednak działalność grup terrorystycznych, operowanie polskiego lotnictwa 
wojskowego w
strefach konfliktów zbrojnych, a
szczególnie możliwość rozszczelnienia 
się pojemników z
substancjami niebezpiecznymi na
pokładzie statku powietrznego mogą 
doprowadzić do
zaistnienia skażeń, szczególnie środkami chemicznymi. Z
tej przyczyny 
konieczne jest przygotowanie pododdziałów wojsk chemicznych, a
także opracowanie 
procedur postępowania w
sytuacji zaistnienia zdarzeń z
niebezpiecznymi substancjami.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika
Wybrane aspekty udziału Żandarmerii Wojskowej w systemie bezpieczeństwa narodowego Rzeczypospolitej Polskiej

Żandarmeria Wojskowa jest wyodrębnioną i wyspecjalizowaną formacją wchodzącą
w skład Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej (SZRP). Jej funkcjonowanie opiera
się o zapisy Ustawy z dnia 24 sierpnia 2001 r. o Żandarmerii Wojskowej i wojskowych
organach porządkowych.
Unormowania ustawowe umożliwiają funkcjonowanie Żandarmerii Wojskowej (ŻW)
w zorganizowanym systemie bezpieczeństwa państwa, co pozwala na przeciwdziałanie
zdefiniowanym zagrożeniom, jak również elastyczne reagowanie na pojawiające się
nowe rodzaje zagrożeń z jednoczesną możliwością ustanawiania poziomu gotowości
do działania w zależności od skali występowania zjawisk negatywnych.
Do zagrożeń dla bezpieczeństwa wewnętrznego, w których zwalczaniu uczestniczy
Żandarmeria Wojskowa, oprócz terroryzmu należy zaliczyć zagrożenia związane z działaniem
sił natury i związanych z ich wystąpieniem masowych zniszczeń oraz katastrof,
a także przestępczością zorganizowaną i pospolitą. Jednakże z punktu widzenia założeń
dotyczących osiągania zdolności przez Żandarmerię Wojskową spektrum zagrożeń
dla bezpieczeństwa wewnętrznego jest jeszcze szersze i może również obejmować
konflikty pomiędzy grupami społecznymi i etnicznymi oraz subkulturami, a organami
władzy zarówno samorządowej, jak rządowej w zależności od poziomu i skali występowania
zjawiska, a także przeciwko Siłom Zbrojnym RP. Te i inne aspekty udziału
Żandarmerii Wojskowej w narodowym systemie bezpieczeństwa RP autor przedstawia
w niniejszym opracowaniu.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o bezpieczeństwie, nauki o polityce i administracji, nauki prawne, nauki socjologiczne, pedagogika