rafalposwiata/plsc huggingface dataset:
Komu Polacy ufają? Analiza wtórna danych ESS 2014 z zastosowaniem analizy czynnikowej, analizy rzetelności oraz analizy wariancji

Zaufanie jest zmienną wielowymiarową i do jego pomiaru konieczna jest pewna
liczba jednowymiarowych zmiennych. Zmienne te mogą odnosić się do instytucji
państwowych, politycznych, osób, mediów itp. Im więcej zmiennych użytych jest
do określenia jednostkowego poziomu zaufania, tym trudniej jest wyłonić zmienną
ukrytą, która w dalszym postępowaniu badawczym zastąpi kilka zmiennych jednowymiarowych.
Taką zmienną ukrytą jest zaufanie. Oczywiście można zadać pytanie:
czy generalnie Pan/Pani ufa? Odpowiedź na tak postawione pytanie ma charakter
dychotomiczny: tak lub nie. Ale czy badacz będzie wiedział, komu badany ufa, czy
jest to osoba, czy instytucja i co bardzo ważne – w jakim stopniu ufa. Zatem na pozór
proste zadanie badawcze na etapie konceptualizacji zaczyna się komplikować, rozrastać
i każe badaczowi sięgać po bardziej rozbudowane narządzie badawcze. W prezentowanym
artykule przeanalizowana zostanie problematyka zaufania Polaków. Dane
pochodzą z siódmej rundy międzynarodowego badania porównawczego European
Social Survey (Europejski Sondaż Społeczny) z 2014 r. Wzięło w nim udział 1616
osób w wieku powyżej 16. roku życia. Uzyskane wyniki poddano analizie pozwalającej
na określenie wielowymiarowości (analiza czynnikowa) i rzetelności skali (alfa
Cronbacha). Jako główny cel poznawczy przyjęto określenie postrzegania wymiarów
zaufania. Pierwotnie założono, że pięć jednowymiarowych zmiennych pozwoli
na odtworzenie dwóch zmiennych latentnych (składowych), które uproszczą analizę.
Przyjęto także założenie, że płeć, wiek, wykształcenie oraz miejsce zamieszkania
będą istotnie różnicować poziom zaufania. Postanowiono także zaprezentować poziom
zaufania Polaków na tle pozostałych krajów uczestniczących w badaniu ESS.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Diagnoza pozytywna w działaniach pedagoga jako przykład „dobrych praktyk” w pracy z młodzieżą – propozycje narzędzi diagnostycznych

W artykule zaprezentowany został model diagnozy pedagogicznej w ujęciu komplementarnym,
z odniesieniem do założeń nurtu salutogenetycznego i patogenetycznego
(diagnoza pozytywna i negatywna). Przedstawiono założenia teoretyczne proponowanego modelu diagnozy, dokonano charakterystyki modelu dobrego życia
(nurt salutogenetyczny) i modelu ryzyka (nurt patogenetyczny) oraz modelu kompensacyjnego.
Koncepcja ta była podstawą skonstruowania modelu diagnozy i narzędzi
diagnostycznych: Skali Zdolności Specjalnych (SZS) oraz Kwestionariusza
Osobowości i Myślenia Twórczego (KOMT), autorstwa Edyty Charzyńskiej i Ewy
Wysockiej, a także Kwestionariusza Nastawień Intrapersonalnych, Interpersonalnych,
wobec Świata i Życia (KNIIŚŻ), autorstwa Ewy Wysockiej. Przedstawione zostały
podstawy teoretyczne i metodologiczne oraz podstawowe właściwości psychometryczne
wskazanych narzędzi diagnostycznych. Uzasadniono także możliwość ich
stosowania w diagnozie pedagogicznej.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Idealny pracownik? Kompetencje pozaformalne – oczekiwania i rzeczywistość

W związku z rosnącymi problemami na rynku pracy dotyczącymi zatrudniania
pracowników szeregowych coraz częściej spotykamy się z  różnorodnymi opracowaniami
poszukującymi przyczyn tego zjawiska. Prezentowany artykuł zawiera
analizę wyników badań ankietowych o  charakterze sondażowym, których celem
było sprawdzenie, jakie podstawowe grupy kompetencji pozaformalnych są uznawane
wśród wybranych pracodawców za istotne i jak w ocenie kadry zarządzającej
kształtuje się realny poziom kompetencji aktualnie zatrudnionych pracowników.
Wybrane firmy/organizacje posiadają wdrożone i  działające systemy zarządzania
jakością, w  tym również zarządzania zasobami ludzkimi. Uzyskane w  ten sposób
wyniki pozwalają na różnorodne odniesienia. Czy deklarowane oczekiwania pracodawców
wiążą się z kompetencjami realnie zatrudnianej kadry? Jakie są najczęstsze
przyczyny trudności przy poszukiwaniu nowych pracowników? Czy pracodawcy,
poszukując bezskutecznie pracownika spełniającego określone kryteria, rzeczywiście
oczekują tak wiele?

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Metaforyczne ujmowanie idei pedagogicznych jako dobra praktyka edukacyjna

Artykuł jest głosem w dyskusji skoncentrowanej wokół edukowania przez metaforę.
Publikacja ma na celu zapoznanie Czytelnika z określoną propozycją edukacyjną
oraz włączenie go w dyskusję nad zaprezentowanym sposobem edukowania. Jest
również zaproszeniem do interpretacji własnej przedstawionych w artykule ekspresji
studentów Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, w których uzewnętrznili
oni swoją wiedzę na temat podstawowych pojęć pedagogicznych, współczesnych koncepcji pedagogicznych czy paradygmatów za pomocą rozmaitych metafor: werbalnych,
plastycznych, muzycznych czy kulinarnych. W moim przekonaniu prezentowany
sposób edukowania pozwala na włączenie młodych ludzi w pedagogiczną
autokreację, a nauczycielom na doświadczanie wraz nimi intelektualnej i estetycznej
przygody. Pozostawione w artykule kwestie otwarte, niedokończone, czy też nierozstrzygnięte
mają zagadywać, zachęcać do zadawania pytań, w szerszym, filozoficznym
sensie.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Umiejętności społeczne narzędziem dowódcy. Rozważania teoretyczne

Szczegółową analizę właściwości charakterystycznych dla umiejętności
społecznych, należy opierać na teorii M. Argyle’a, który prezentował je
również jako proces. Spostrzegł on również analogię między umiejętnościami
społecznymi a umiejętnościami motorycznymi. Tak szczegółowa
i wielostronna analiza umiejętności społecznych podkreśla ich znaczenie w życiu społecznym, przede wszystkim w takich obszarach, w których
relacje międzyludzkie nabierają wymiaru służbowego w instytucjach
zhierarchizowanych. Dlatego też wydaje się zasadne, aby problematyka
społeczna, ze szczególnym wskazaniem na umiejętności społeczne, znajdowała
się w programach kształcenia tych szkół, które w swoim założeniu
przygotowują do pracy z ludźmi.
Umiejętności społeczne należy rozumieć jako opanowanie i stosowanie
konkretnych umiejętności, które w określonych sytuacjach społecznych
przynoszą efekty, są skuteczne, a jednocześnie zgodne z obowiązującymi
normami i zasadami. Niezbędne zatem dla współcześnie
wymaganych kwalifi kacji zawodowych kadry dowódczej i kierowniczej
jest świadome i efektywne stosowanie umiejętności społecznych oraz znajomość
ich wymiaru teoretycznego.
Umiejętności społeczne mogą być traktowane jako narzędzie dla kadry
dowódczej do kreowania zasad partnerstwa rozumianych w kontekście
świadomego współdziałania z innymi ludźmi lub jako metoda eliminowania
dystansu oraz tworzenia pozytywnej więzi społecznej w podległym
zespole i rozwijania jej.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Wychowanie do wartości w społeczeństwie niepewnych wartości

Mówienie dziś o wartościach jest nie tyle kwestią mody, co konieczności. W obliczu
zacierania się znaczenia wartości najwyższych, towarzyszących cywilizacji zachodniej
od zarania, przypominanie ich staje się obowiązkiem indywidualnym i instytucjonalnym.
Niemal na każdym kroku mamy do czynienia z relatywizowaniem
prawdy, dobra, miłości, życia, uczciwości, sprawiedliwości, które stają się hasłami
słownikowymi nieznajdującymi odzwierciedlenia w życiu jednostki i społeczeństwa. To jednak nikogo nie zwalnia z obowiązku czuwania i – na ile to możliwe
– naprawiania w młodych pokoleniach tego, co inni i my sami zaniedbaliśmy.
Szczególna rola w wypełnianiu tego zadania, tj. wychowywania do wartości, przypada
jak zawsze rodzicom i predysponowanym do tego instytucjom. Poniższy tekst
ma na celu przybliżenie tego problemu i, jeśli to możliwe, dotarcie do każdego,
komu jakość życia obecnych, a jeszcze bardziej przyszłych pokoleń, nie jest obojętna.
Analiza kilku myśli różnych autorów daje pewien – z pewnością niepełny
– obraz dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Tutoring akademicki jako forma wsparcia studentów zagranicznych w adaptacji do nowych warunków życia i nauki w Polsce

Migracje edukacyjne stają się coraz istotniejszą częścią międzynarodowych
przemieszczeń młodych ludzi, czego egzemplifi kację stanowią
statystyki, pokazujące dynamiczny wzrost mobilności studentów. Wyjazd
zagraniczny w celu zdobycia wykształcenia wyższego poza swoją ojczyzną, mimo że niesie ze sobą szansę rozwoju, to wiąże się także z wieloma
trudnościami. Studenci cudzoziemcy, w momencie przybycia do nowego
państwa, znajdują się zazwyczaj na peryferiach jego społeczeństwa, ponieważ
reprezentują inną kulturę, nierzadko mają też problem z władaniem
językiem kraju, do którego wyemigrowali. Imigranci odczuwają również
osłabienie dotychczasowych więzi z rodziną, znajomymi. W obcym im
środowisku, w tym edukacyjnym, muszą się odnaleźć, co w braku migracyjnych
sieci wsparcia może okazać się niezwykle trudnym przedsięwzięciem.
Dlatego też bardzo ważne są działania wspierające studenckie
środowiska migracyjne. Jednym z nich może być wprowadzenie do szkół
wyższych tutoringu akademickiego, czyli „metody edukacji zindywidualizowanej,
opierającej się na indywidualnej, wspierającej relacji z drugą
osobą – tutorem” (Czekierda, 2014). Jego podstawowe założenia, takie
jak: troska o integralny rozwój podopiecznego, koncentracja na indywidualnych
problemach i potrzebach studenta, wydobywanie ukrytego
potencjału podopiecznego, nawiązywanie partnerskiej relacji ze studentem
czy uwzględnianie w pracy z nim jego wartości i osobistych celów,
mogą pomóc migrantom edukacyjnym w procesie adaptacji do nowego
środowiska życia i studiowania.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Kształtowanie wizerunku pracodawcy z wyboru

Artykuł poświęcony jest problematyce employer branding, stosunkowo nowej
koncepcji w dziedzinie zarządzania zasobami ludzkimi, obejmującej wszystkie działania
podejmowane przez przedsiębiorstwo w celu budowania jego pozytywnego wizerunku
i prestiżu na rynku pracy. Głównym zadaniem strategii employer branding jest zapewnienie przedsiębiorstwu wartościowych pracowników, którzy odpowiednio
motywowani, zdolni są kształtować silne i długotrwałe relacje z interesariuszami
zewnętrznymi.
W obecnej rzeczywistości gospodarczej, w której pozyskanie i utrzymanie
kompetentnych pracowników staje się kluczową umiejętnością oraz ogromnym
wyzwaniem, systematycznie wzrasta zainteresowanie tematyką employer branding.
Pracodawcy dostrzegają, że działania wizerunkowe przynoszą wymierne efekty,
i coraz chętniej je podejmują.
Celem artykułu jest wskazanie – na podstawie badań wtórnych – czynników
decydujących o atrakcyjności pracodawcy oraz korzyści wynikających z posiadania
długoterminowej strategii employer branding na polskim rynku.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Między interesem państwa członkowskiego a Unii Europejskiej. Studium na przykładzie historii PGSP w Polsce

Integracja europejska rodzi nadzieje na przyszłą zjednoczoną Europę, ale też nie
rozwiązuje wszystkich bieżących problemów poszczególnych państw członkowskich.
Jednym z nich jest ochrona praw i interesów Skarbu Państwa poszczególnych państw
unijnych. Stąd też każde państwo posiada własny system ochrony tych interesów
również wobec państw unijnych. Ta sytuacja jest daleka od perspektywy ujednolicenia
interesów unijnych. W Polsce prawną ochroną praw i interesów Skarbu Państwa
zajmuje się Prokuratoria Generalna Skarbu Państwa (PGSP).

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Interes państwa vs. interes samorządu lokalnego. Konflikt czy współpraca państwa i samorządu?

Administracja publiczna składa się z administracji państwowej i samorządowej.
Obie administracje są skazane na współpracę ze sobą przy realizacji różnych zadań
dla lokalnej społeczności, które jednak stanowią część interesów całego społeczeń-
stwa. Mimo to może w praktyce dochodzić i dochodzi do konfliktu na linii administracja
samorządowa a państwowa. W efekcie tego konfliktu obie części administracji
publicznej stają przed sądem, który rozstrzyga te spory. Liczne są jednak obszary
i przykłady współpracy obu administracji, które wzajemnie się uzupełniają.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Sektor informatyczny na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie jako działalność innowacyjna finansowana emisją papierów wartościowych na rynku publicznym

Celem artykułu jest przedstawienie sektora informatycznego na GPW jako elementu
innowacyjnej gospodarki. Główną tezę stanowi stwierdzenie, że systematyczny
rozwój sektora informatycznego w latach 2009–2016 na rynku giełdowym
w Polsce stanowi (do pewnego stopnia) odzwierciedlenie postępu osiągniętego w informatyzacji
Polski w tym okresie. W artykule wykorzystano między innymi dane 
z raportów i roczników GUS, raportów konkurencyjności, roczników giełdowych,
informacje ze spółek z indeksu WIG-informatyka, a także literaturę naukową. Praca
ma charakter empiryczny, zawiera krótką analizę spółek pod względem obszaru działalności, rentowności i ryzyka inwestycyjnego, jak też uwagi na temat perspektyw
rozwoju i dywersyfikacji sektora.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Autonomia społeczności lokalnych z perspektywy prawa rzymskiego i współczesnych rozwiązań normatywnych

Przedmiotem opracowania jest przedstawienie koncepcji autonomii lokalnej
z perspektywy historyczno-porównawczej. W pracy zostaną poddane analizie przepisy
prawa rzymskiego oraz prawa polskie. Znajdują się w niej również odniesienia
do rozwiązań obecnych w innych wybranych systemach prawnych. Podstawowym
założeniem Autora jest przyjęcie hipotezy, że autonomia antycznych municypiów
była znacznie szersza niż to jest obecnie. Wynikało to niewątpliwie z odmiennej
koncepcji państwa. Współczesne państwo dąży do pełnej kontroli nad organizacją
społeczeństwa. Państwo rzymskie ograniczało się do podejmowania takich działań,
które były konieczne. Tym samym zasada pomocniczości w starożytności była lepiej
realizowana. Interwencja organów centralnych ograniczała się zasadniczo do realizacji
takich zadań, które przekraczały możliwości lokalnej społeczności. Obecnie to
władza centralna decyduje o formie i zakresie samorządów.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Systemowe zarządzanie energią jako przykład zrównoważonego rozwoju

Celem artykułu było przedstawienie systemowego zarządzania energią (SZE)
jako przykładu zrównoważonego rozwoju. W artykule dokonano także analizy liczby ważnych certyfikatów ISO 50001:2011 na świecie, głównie w krajach Unii Europejskiej. W artykule wykorzystano materiały badawcze o charakterze wtórnym – literaturę przedmiotu oraz dane pochodzące z ankiety przeprowadzonej przez ISO.
Przeprowadzone badania pozwalają stwierdzić, że liczba wydawanych certyfikatów
ISO 50001:2011 rokrocznie wzrasta i dotyczy to większości krajów Unii Europejskiej.
Uzyskanie tego certyfikatu oznacza wprowadzanie w przedsiębiorstwie systemowego
zarządzania energią i realizowanie założeń siódmego celu zrównoważonego rozwoju: czysta i dostępna energia. Dzięki tego typu działaniom możliwe jest zmniejszenie kosztów prowadzenia działalności gospodarczej, zmniejszenie zużycia energii
w przedsiębiorstwie, jak i obniżenie emisji substancji szkodliwych dla środowiska.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Dezintegracja Unii Europejskiej

W pierwszej części artykułu przedstawiono teorię konkurencji w kontekście integracji
gospodarczej (globalizacji). W części drugiej wskazano, że niezbędnym elementem
analizy jest państwo narodowe i jego polityka. Z tej perspektywy w trzeciej
części krytycznie oceniono zasadę „równej” konkurencji i kryteria pomocy publicznej.
W czwartej części przedstawiono pogłębiające się różnice na poziomie krajo-wych wskaźników makroekonomicznych. W piątej – bardziej szczegółowo przedstawiono
kwestię wyjątków od zakazu pomocy, które wykorzystywane są w ramach
tzw. polityki spójności. Z polskiej perspektywy oceniono metodę ustalania wielkości
przedsiębiorstw oraz sposób działania zwrotnych instrumentów finansowych, które
sukcesywnie wypierają bezzwrotne dotacje.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
III Międzynarodowa Konferencja ,,Dobre praktyki w edukacji dzieci, młodzieży i dorosłych” 20 kwietnia 2016 r. Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie – Warszawa – Polska

20 kwietnia 2016 r. w siedzibie Wyższej Szkoły Gospodarki Euroregionalnej
im. Alcide De Gasperi w Józefowie odbyła się III Międzynarodowa
Konferencja Naukowa pt. Dobre praktyki w edukacji a jakość kształcenia
i wychowania dzieci, młodzieży, dorosłych. Problem jakości edukacji moż-
na zaś uznać za najbardziej żywotny i aktualny temat dotyczący procesów
kształcenia i wychowania. Motywem wprowadzania zmian w edukacji jest
przecież deklarowana troska o poprawę jej jakości (H. Mizerek). Z powodu
priorytetowej rangi problemu jakości w edukacji kwestia ta jest podejmowana
przez różnorodne środowiska naukowe, gdyż „jakość to sposób myślenia,
który powoduje, że bez przerwy poszukuje się najlepszych rozwiązań” (E. Deming).
W to poszukiwanie włączyła się też Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej
w Józefowie, organizując konferencję, która stała się jednocześnie
międzynarodowym forum prezentacji „dobrych praktyk” edukacyjnych – realizowanych
w Polsce i za granicą.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Koncepcja informowania i edukacji człowieka jako narzędzie przeciwdziałania zagrożeniom w cyberprzestrzeni

Rozwój społeczeństwa informacyjnego XXI w. przyniósł, obok wielu pożądanych
i  pozytywnych skutków korzystnie wpływających na rozwój cywilizacyjny, także
nowe, nieznane dotąd zagrożenia, które stały się trwałym elementem naszej rzeczywistości
społecznej. Zagrożenia te, same podlegające ciągłej ewolucji wraz z postępującym
rozwojem technologii, charakteryzują się dużą dynamiką wzrostu oraz poważnymi
negatywnymi konsekwencjami w postaci strat o charakterze materialnym oraz
innych niepożądanych skutków dotyczących funkcjonowania całych społeczeństw.
Skuteczne przeciwdziałanie i  zwalczanie powyższych zagrożeń jest rzeczywistym
wyzwaniem dla organów ścigania oraz innych instytucji państwa odpowiedzialnych
za zapewnianie bezpieczeństwa publicznego. Ze względu na ekonomiczny wymiar
zjawiska jest to również pole ścisłej współpracy instytucji publicznych i sektora prywatnego,
żywotnie zainteresowanego minimalizacją strat finansowych. Skuteczna
neutralizacja negatywnych zjawisk w  cyberprzestrzeni rozpatrywana na gruncie
nauk społecznych – przy założeniu, iż edukację człowieka traktuje się jako główny
przedmiot zainteresowania – wymaga, z punktu widzenia metodologii nauk społecznych,
dla dokonania przeglądu przedmiotowej problematyki i uporządkowania sfery
pojęciowej, zastosowania metody opisowej, w połączeniu z metodą analizy zjawiska
oraz jego ewolucji i wskazania podejmowanych do tej pory programów zaradczych
o charakterze strategicznym. Wszystko to w celu zastosowania metody syntezy dla
rozstrzygnięcia w zakresie postawionego problemu – stworzenia praktycznej koncepcji
zapewnienia człowiekowi informacji oraz edukacji jako skutecznych narzędzi
przeciwdziałania zagrożeniom w cyberprzestrzeni.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Analiza możliwości udziału Polski w utylizacji niebezpiecznych substancji chemicznych w oparciu o doświadczenia duńskiej operacji pk. RECLIB

Artykuł przedstawia analizę możliwości udziału Polski w utylizacji niebezpiecznych
substancji chemicznych w oparciu o doświadczenia duńskiej operacji pod kryptonimem
RECLIB. W artykule przedstawiono sposób realizacji przez Królestwo Danii
jednego z elementów polityki zagranicznej na przykładzie przeprowadzonej w 2016 r.
operacji pod kryptonimem RECLIB, której głównym celem było usunięcie z Libii niebezpiecznych
substancji chemicznych. Opisany został proces przeprowadzenia morskiej
operacji pod przewodnictwem Danii przy jednoczesnym prowadzeniu aktywnej
polityki międzynarodowej, w tym na forum Rady Bezpieczeństwa ONZ. Zaprezentowane
zostało również współdziałanie Danii z innymi państwami, dla których przeciwdziałanie
proliferacji broni masowego rażenia, zwłaszcza pod auspicjami Organizacji
Narodów Zjednoczonych, stanowi wysoki priorytet w polityce zagranicznej. Omówione
zostały także polskie, szerokie doświadczenia z zakresu utylizacji broni chemicznej
i podjęto próbę zdefiniowania krajowych zdolności do usunięcia broni masowego rażenia
z innego państwa w ramach operacji morskiej. W tym celu Autorzy przeanalizowali
zdolności z zakresu obrony przed bronią masowego rażenia (OPBMR) i możliwości
Marynarki Wojennej RP w zakresie transportu substancji niebezpiecznych z wykorzystaniem
posiadanych jednostek bojowych.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika