rafalposwiata/plsc huggingface dataset:
WYCHOWANIE DO WARTOŚCI W SZKOLE JAKO POLE PROFESJONALNYCH DZIAŁAŃ NAUCZYCIELA (WYBRANE SPOSTRZEŻENIA Z BADAŃ SONDAŻOWYCH)

Artykuł porusza problem profesjonalizmu pracy nauczycieli w ramach szkolnego wychowania do wartości. Zagadnienie to wydaje się dziś wyjątkowo aktualne. Odzwierciedla bowiem jedno z ważniejszych współczesnych wyzwań stojących przed edukacją, zwłaszcza w jej instytucjonalnej formie. Pomimo, iż problem był już przedmiotem rozmaitych dociekań naukowych, dokładniej go zgłębiając odkrywamy, jak wiele w tym obszarze jest jeszcze niejasności i wątpliwości. Największa trudność jawi się zazwyczaj w określeniu właściwości nauczycielskich działań. Rzecz w tym, aby sprzyjały one rozwojowi uczniów, a nie poprzez nakazowość i manipulację ten rozwój upośledzały. Najważniejszym w profesjonalnej pracy w ramach wychowania do wartości, z punktu widzenia humanistycznej pedagogiki, wydaje się zatem to, aby nauczyciel w każdym momencie i na każdym etapie swych działań cenił osobę ucznia, jego indywidualność i autonomię. Jak postulował już przed wielu laty prof. S. Ruciński, w profesjonalnym realizowaniu w szkole wychowania do wartości najważniejszym jest to, aby nauczyciel traktował ucznia jako podmiot, jako autoteliczną wartość. Tylko poprzez takie podejście w dążeniu do samorealizacji stworzy się uczniowi najlepsze warunki do racjonalnego korzystania z posiadanego potencjału.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
WSPÓŁCZESNA REFLEKSJA NAD PRZESTRZENIĄ PRACY W KONTEKŚCIE NAUK O PRACY

Przedstawiona w tym opracowaniu – to nowa wersja, inaczej skonstruowana, wcześniej opublikowanych rozważań, m.in. w „Problemach Profesjologii” (nr 1/2015), oczywiście – znacznie poszerzona i dostoso-wana do nowego tematu. Jej strukturę treściową wyznaczają problemy i zagadnienia: 1) wzrastająca rola prakseologii, ergonomii i profesjologii w nowej rzeczywistości gospodarczej i społecznej Polski; 2) współczesność utrwalonego już kompleksu nauk o pracy z obszaru nauk społeczno-humanistycznych i ekonomicznych, 3) kształtowanie nowoczesnego kompleksu nauk o pracy. W części końcowej piszę, że: Współczesne nauki o pracy dają, a przynajmniej mogą dać najbardziej skuteczne i realne możliwości rozwiązywania coraz bardziej złożonych problemów wynikających z relacji: „człowiek–praca”. Słowa kluczowe: człowiek i przestrzeń pracy; nauki o pracy, rola pedagogiki pracy; rola prakseologii, er-gonomii i profesjologii; rola nauk humanistycznych, społecznych i ekonomicznych w strukturze działań nauk o pracy; szczególna rola nauk o pracy w nowej rzeczywistości społeczno-gospodarczej; problemy humanizacji pracy; współczesność nauk o pracy – nastawionych na integrację i globalizację problemową.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
KSZTAŁCENIE NAUCZYCIELI – KILKA REFLEKSJI

Ostatnie ćwierćwiecze to czas istotnych przemian nie tylko społeczno-ekonomicznych, ale również dokonujących się zmian w szkolnictwie wyższym. Obserwowanym skutkiem tych przemian jest regres w kształceniu nauczycieli. W najbliższych latach ze szkolnictwa może odejść znacząca liczba nauczycieli, która prawdopodobnie przy obecnym systemie kształcenia nie zostanie zastąpiona przez nowe kadry.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
KOMPETENCJE POLAKÓW W ZAKRESIE JĘZYKÓW OBCYCH I ICH WPŁYW NA DZIAŁALNOŚĆ PRZEDSIĘBIORSTW

Artykuł ma na celu próbę odpowiedzi na pytanie jakimi kompetencjami dysponują Polacy w zakresie języków obcych. Stanowi również analizę polskiego systemu edukacyjnego w odniesieniu do zakładanych osiągnięć uczniów i studentów co do poziomu znajomości języków obcych na wszystkich etapach edukacyjnych. Ponadto artykuł jest próbą ukazania faktu, że proces kształcenia oraz system ewaluacji kompetencji w obszarze języków obcych jest skoncentrowany wokół biernego odtwarzania przyswojonych zagadnień językowych i w wielu przypadkach kompetencje językowe pracowników nie odpowiadają potrzebom małych i średnich przedsiębiorstw.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
KSZTAŁCENIE DUALNE JAKO SPOSÓB KSZTAŁTOWANIA POŻĄDANYCH KOMPETENCJI ZAWODOWYCH ORAZ WAŻNY INSTRUMENT REGULACJI POPYTU I PODAŻY NA WSPÓŁCZESNYM RYNKU PRACY

Przyjęło się, że jakość edukacji zawodowej najczęściej postrzegana jest z perspektywy przydatności jej absolwentów na rynku pracy, a więc tego, w jakim stopniu oferta edukacyjna dostosowana jest do oczekiwań pracodawców i jak potencjalni pracobiorcy są przygotowani do funkcjonowania na ciągle jeszcze dynamicznie zmieniającym się owym rynku pracy. Od czasu przemian społeczno-gospodarczych i politycznych, które dokonały się po roku 1989 roku, edukacja zawodowa, która uznawana jest za jeden z najważniejszych procesów w rozwoju społeczeństwa i jego gospodarki, podlega krytyce dużej części pracodawców, którzy wskazują na znaczący niedobór w kompetencjach absolwentów szkół zawodowych kształcących w tradycyjnym systemie. Coraz częściej i odważniej jawią się wezwania do zmiany istniejącego stanu i wprowadzenie dualnego systemu kształcenia, który sprawdził się w wielu krajach UE. To w tym systemie kształcenia zawodowego ma miejsce intensyfikacja współpracy pomiędzy szkołą, a pracodawcą realnie wpływającym na jakość kształcenia zawodowego, a w efekcie na rzeczywiste kompetencje absolwentów i dlatego upatruje się w nim sposobu na sukces. W artykule tym podjęto rozważania dotyczące wybranych aspektów dualnego systemu kształcenia zawodowego i założono, że jest on właściwym sposobem na kształtowanie pożądanych kompetencji zawodowych oraz może być instrumentem regulacji popytu i podaży na współczesnym rynku pracy.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
AKTYWIZACJA ZAWODOWA W KONTEKŚCIE WIEKU OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

Problem aktywizacji zawodowej osób niepełnosprawnych można i należy rozpatrywać w dwóch perspektywach. W perspektywie globalnej istotne jest praktyczne przełożenie polityki społecznej państwa na rozwiązania systemowe ze szczególnym uwzględnieniem ich skuteczności i efektywności. W perspektywie indywidualnej istotnymi staje się dobór narzędzi i możliwości ich zastosowania w odniesieniu do zróżnicowanych potrzeb będących pochodną niepełnosprawności.
Potrzeby, bariery i możliwości rehabilitacji zawodowej osób niepełnosprawnych są wyjątkowo zindywidualizowane. Przyczyny takiego stanu są pochodną wielu czynników, np.: rodzaju niepełnosprawności, jej stopnia, wieku, jak również warunków otoczenia.
W opracowaniu zaprezentowane zostały analizy zjawiska niepełnosprawności w Polsce z uwzględnieniem rodzaju i stopnia niepełnosprawności w różnych grupach wiekowych. Przedstawione zostały różnego rodzaju narzędzia jakie mogą być stosowane w procesie aktywizacji zawodowej. Przeprowadzona została również analiza z punktu widzenia możliwości ich stosowania w kontekście wieku osób niepełnosprawnych.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
CZYNNIKI DETERMINUJĄCE WYBÓR SZKOŁY ZAWODOWEJ – RAPORT Z BADAŃ

W artykule podjęto problem czynników determinujących wybór szkoły zawodowej, w oparciu o raport z badań pilotażowych. W badaniu diagnostycznym zastosowano metodę ilościową, wykorzystując technikę ankiety. Badanie przeprowadzono na próbie 107 uczniów klas pierwszych Technikum Budowlanego w Zespole Szkół Budownictwa nr 1 w Poznaniu przy ul. Rybaki 17. Na podstawie uzyskanych wyników można ustalić, że: 1) głównymi determinantami wyboru podmiotowej szkoły zawodowej są jej prestiż i opinia, lokalizacja placówki oraz możliwość odbycia praktyk zagranicznych (Niemcy, Finlandia, Litwa); 2) najsilniejszymi źródłami doradztwa oraz wsparcia przy podejmowaniu wyboru szkoły są: własna decyzja oraz rodzice. Wnioski z badań wyznaczają ścieżkę rozwoju działań promocyjnych i strategii rekrutacyjnych.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
IDENTYFIKACJA CZYNNIKÓW MOTYWACJI DO PRACY JAKO DETERMINANTY PODNOSZENIA POZIOMU ZAANGAŻOWANIA PRACOWNIKÓW – PRZYKŁAD WYKORZYSTANIA SKALI SAMOOCENY MOTYWATORÓW DO PRACY

Przedmiotem rozważań w artykule jest problem motywacji do pracy. Artykuł porusza zagadnienia dotyczące pojęcia motywacji, teorii motywacji oraz motywatorów do pracy. Artykuł składa się z dwóch części, w części pierwszej omówiono założenia teoretyczne charakteryzujące zagadnienie motywacji, druga część prezentuje wyniki badań studentów studiów niestacjonarnych, ukazując znaczenie określonych motywatorów do pracy u osób, które oprócz wykonywania pracy zarobkowej podjęły dodatkowy trud związany ze zdobywaniem nowych kompetencji, wiedzy i umiejętności.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
WYCHOWAWCA MAŁEGO DZIECKA – PROCES WYŁANIANIA SIĘ NOWEGO ZAWODU PEDAGOGICZNEGO

Artykuł ukazuje przesłanki oraz proces wyłonienia się w Polsce nowego zawodu pedagogicznego: wychowawcy małego dziecka. Zawód ten pojawił się w polskiej Klasyfikacji zawodów na potrzeby rynku pracy w roku 2014 w związku z tzw. ustawą żłobkową. Jest jednym z nielicznych, dla których opracowano zweryfikowany empirycznie opis standardów kompetencyjnych. W Polsce posiada go jedynie 300 zawodów, w tym tylko pięć, które można określić jako pedagogiczne.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
AKMEOLOGIA – NAUKA O SYNERGII PODMIOTOWEJ W BADANIACH PROFESJOLOGICZNYCH

W artykule przedstawiono źródła wiedzy o rozwoju profesjonalnym człowieka zgromadzonej w akmeologii – nauce o rozwoju człowieka dorosłego na przestrzeni całego życia. Zaprezentowano ideę synergii podmiotowej trzech podstawowych sfer aktywności człowieka: poznania, działania i komunikacji interpersonalnej. Na przykładzie holistycznego podejścia do rozwoju człowieka przeanalizowano treść stanu akme i możliwości jego osiągnięcia w rozwoju profesjonalnym. Przedstawiono możliwości zastosowania zasad i technik akmeologii dla badań profesjologicznych w aspekcie stawania się profesjonalistą i dążenia do kulminacji rozwojowej.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
ROLA MEDIÓW SPOŁECZNOŚCIOWYCH W KSZTAŁTOWANIU POSTAW SPOŁECZNYCH

Człowiek jako istota społeczna dąży do tworzenia więzi z ludźmi, na co dzień buduje z nimi re-lacje oraz posiada chęć przynależności do określonych grup. W tym względzie istotną rolę pełni komunikacja. Za sprawą rozwoju nowych technik, w tym internetowych, możliwe stało się udo-stępnienie informacji nieograniczonej ilości użytkowników. W niniejszym artykule przedsta-wiono istotę i pojęcie mediów, kształtowanie osobowości odbiorców mediów, specyfikę me-diów społecznościowych, a także wyniki badań ankietowych. Wymienione kwestie stanowią treść tego opracowania.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
ZNACZENIE PRZEDSIĘBIORSTW SPOŁECZNYCH W ŁAGODZENIU PROBLEMU BEZROBOCIA I PRZECIWDZIAŁANIU WYKLUCZENIU SPOŁECZNEMU

Ekonomia społeczna to działalność gospodarcza, która w pierwszej kolejności stawia sobie cele społeczne, a ekonomiczne jako drugie. Cele społeczne to głównie przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu, łagodzenie bezrobocia, czy też walka z różnego rodzaju patologiami. Tym celom służą między innymi przedsiębiorstwa społeczne. Przedmiotem rozważań w niniejszym artykule jest przedstawienie istoty ekonomii społecznej, idei powoływania przedsiębiorstw społecznych, a także zilustrowania problemu wynikami badań, zarówno dotyczącymi opinii społecznej mieszkańców analizowanej gminy, jak i samych pracowników funkcjonujących konkretnych przedsiębiorstw społecznych.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
NORMATYWNE I NIENORMATYWNE TEORIE PROFESJONALNOŚCI

Artykuł rozpoczyna się od przedstawienia różnicy między słownikowym (znaczenie w języku polskim) a teoretycznym rozumieniem przymiotnika „profesjonalny”. W literaturze anglojęzycznej „profesjonalny” pochodzi od „profesji”, uznawanej – w tradycyjnym ujęciu – za zawód szczególny. W wielu krajach wyodrębniła się socjologia profesji, analizująca procesy profesjonalizacji. W Polsce zagadnieniami związanymi z organizacją pracy zawodowej, rozwojem zawodowym człowieka itp. zajmuje się głównie socjologia pracy i pedagogika pracy. Autorka przedstawia w artykule wybrane teorie profesjonalności, sygnalizując możliwość ich wykorzystania jako źródła inspiracji w badaniach empirycznych. Dokonała ich roboczego podziału na stanowiska „normatywne” i „nienormatywne”. Stanowiska normatywne określają cechy, które winny spełniać zawody aspirujące do miana profesji, nienormatywne opisują warunki działania profesjonalnego.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
EDUKACJA ZAWODOWA ZORIENTOWANA NA RYNEK PRACY

Edukacja zawodowa jest integralną, a zarazem autonomiczną częścią systemu społeczno-gospodarczego. W związku z tym oczekiwania i potrzeby rynku pracy powinny być ważnym wyznacznikiem dla tej edukacji. Podstawowym zadaniem edukacji zawodowej jest przygotowanie do zatrudnienia na współczesnym, często niestabilnym, „kapryśnym”, ale także zmieniającym się, nieprzewidywalnym rynku pracy. Rację ma A. Giddens, kiedy pisze, że „przyszłość przeważającej większości ludzi zależeć będzie bezpośrednio od ich powodzenia w życiu zawodowym”. A powodzenie to z kolei zależy od kwalifikacji i kompetencji przez nich posiadanych. Drogą do nich wiodącą jest właśnie edukacja zawodowa. Dlatego mówić należy o edukacji zorientowanej na rynek pracy.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
POZIOM KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW A AKTYWNOŚĆ INNOWACYJNA PRZEDSIĘBIORSTW PRZEMYSŁOWYCH W POLSCE WSCHODNIEJ

Wiedza, innowacyjna przedsiębiorczość oraz dopasowane do potrzeb organizacji kompetencje pracowników budują pozycję konkurencyjną przedsiębiorstw na rynku. Z drugiej strony odpowiednia identyfikacja uwarunkowań procesów innowacyjnych w organizacjach umożliwia akcelerację procesów kreowania, absorpcji i dyfuzji innowacji. Głównym celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie wyników badania dotyczącego określeniu wpływu poziomu kwalifikacji pracowników na aktywność innowacyjną przedsiębiorstw przemysłowych w Polsce Wschodniej. Główna hipoteza badawcza to twierdzenie, iż aktywność innowacyjna podmiotów gospodarczych jest uzależniona od szeregu determinant na nią wpływających, a konkretnie poziom kwalifikacji pracowników może wpływać na działalność innowacyjną w różnokierunkowy sposób. W przeprowadzonym badaniu ankietowym wzięło udział 1067 przedsiębiorstw przemysłowych, funkcjonujących na obszarze Polski Wschodniej, do której należą województwa: warmińsko-mazurskie, podlaskie, lubelskie, świętokrzyskie oraz podkarpackie. W celu określenia oddziaływania wpływu poziomu kwalifikacji na aktywność innowacyjną przedsiębiorstw przemysłowych posłużono się modelami opartymi na analizie prawdopodobieństwa – modelami probitowymi. Artykuł jest kontynuacją badań i publikacji związanych z tematyką uwarunkowań innowacyjności przedsiębiorstw oraz częścią cyklu dotyczącego innowacyjności przedsiębiorstw przemysłowych funkcjonujących w Polsce Wschodniej.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
DOSKONALENIE ZAWODOWE ADWOKATÓW

Adwokat jest jednym z wolnych zawodów wykonywanych w Polsce. W odniesieniu do tej grupy zawodowej zastosowanie mają wszelkie zasady rozwoju kariery zawodowej określone w literaturze przedmiotu. Adwokaci są jednak zobowiązani ponadto, na mocy obowiązujących przepisów, do uczestniczenia w szkoleniach w celu doskonalenia zawodowego. Egzekucje tego obowiązku zapewnia katalog kar. Podkreślenia jednak wymaga, iż to nie kary powinny wpływać na koniczność samodoskonalenia się tej grupy zawodowej, lecz wysoka odpowiedzialność za interes klienta i wysoki standard świadczonych przez adwokatów usług.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
ROLA I ZADANIA DORADCY ZAWODOWEGO NA PRZYKŁADZIE POWIATOWEGO URZĘDU PRACY W RYBNIKU

Artykuł ma na celu przybliżenie roli doradcy zawodowego oraz jego zadań. Część teoretyczna przedstawia działalność Powiatowego Urzędu Pracy w Rybniku oraz omawia specyfikę pracy doradców zawodowych. Część praktyczna zawiera analizę wyników badania sondażowego, opartego o technikę ankiety i przeprowadzonego wśród petentów rybnickiego PUP.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
KOSZTY UTRZYMANIA MIEJSC PRACY DLA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI W POLSCE

Jednym z celów wspólnotowej polityki rynku pracy jest pełne zatrudnienie. Państwa członkowskie Unii Europejskiej postanowiły osiągnąć do 2020 r. wskaźnik zatrudnienia w wysokości 75%; wartość ta w odniesieniu do osób z niepełnosprawnościami wynosi 60%. Cel ten jest trudny do osiągnięcia ze względu na ograniczenia funkcjonalne, jakim podlegają niepełnosprawni, a także z powodu utrzymujących się stereotypów i negatywnych nastawień wobec osób z niepełnosprawnościami i ich pracy. Nakłada się na to również postępujący proces starzenia się ludności, powodujący obniżenie sprawności psychofizycznej wraz z wiekiem. Zatrudnianie osób z niepełnosprawnościami wymaga ze strony przedsiębiorców znacznych nakładów i w konsekwencji ponoszenia kosztów, które nie dotyczą innych jednostek gospodarczych. Powstał system kompensacji tych kosztów ze środków publicznych. Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych (PFRON) w ramach systemu refunduje koszty wynagrodzeń i składek na ubezpieczenia społeczne pracowników o określonym rodzaju  i  stopniu niepełnosprawności, a także tworzenia nowych lub przystosowania istniejących stanowisk pracy. W artykule przedstawiono analizę wydatków państwa na utrzymanie i dostosowanie miejsc pracy dla pracowników z niepełnosprawnościami w latach 2005-2014. Celem wprowadzenia tego instrumentu jest poprawa wskaźników rynku pracy osób z niepełnosprawnościami. W świetle dostępnych danych można postawić tezę o ograniczonej efektywności tego instrumentu w realizacji celu pełnego zatrudnienia. Przy relatywnie dużych kosztach zatrudnienie osób z niepełnosprawnościami nie rośnie w zadawalającym tempie.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
SENIOR OBCIĄŻENIEM, ŻYCIOWYM ODPADEM POPRODUKCYJNYM CZY SZANSĄ WSPÓŁCZESNOŚCI? (NOWY PREKARIAT?)

Artykuł poświęcony jest, wynikającym z sytuacji demograficznej Polski, problemom funkcjonowania społecznego i zawodowego osób starych. Badacze sygnalizują, że ta ważna i coraz liczniejsza grupa wiekowa Polaków staje się członkiem prekariatu, czyli społeczności osób znajdujących się w niepewnej sytuacji, słabej ekonomicznie, wykluczonej z możliwości zawodowego rozwoju. W tekście zawarta jest wstępna analiza poprawności takiego założenia, w kontekście kilku podstawowych jego desygnatów. Na tle przykładów ludzi osiągających ponad przeciętne sukcesy już w wieku starszym, pokazano niski poziom bezpieczeństwa ekonomicznego, brak dostępu do ważnych świadczeń i usług oraz niski poziom dobrostanu polskich seniorów. Ponadto dokonano przeglądu kilku ważnych aspektów życia i funkcjonowania tych osób, takich jak: polityka senioralna, ageizm i stygmatyzacja starości, poziom zatrudniania osób 50+ i starszych, specyfika uczenia się i zadania edukacyjne wobec seniorów, wykluczenie cyfrowe i potencjalne walory seniorów. Wprowadzono również pojęcie „seniorofobii”, rozumianej jako lęk przed kontaktowania się z ludźmi starymi. Artykuł kończą wnioski i postulaty oraz refleksja dotycząca przyszłości seniorów i nas wszystkich w rzeczywistości demograficznej.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI A WSPÓŁPRACA Z GOSPODARKĄ W ŚWIETLE AKTÓW PRAWNYCH

Dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy stało się jednym z podstawowych zadań reformy systemu edukacji. Reforma stawia sobie za cel przygotowanie młodzież do aktywnego uczestniczenia w Życiu społecznym i gospodarczym, by zminimalizować trudności wynikające z barier psychologicznych zakorzenionych w społeczeństwie wychowanym w systemie państwa opiekuńczego, jak również wymaganiami stawianymi przez obecną gospodarkę rynkową oraz ograniczyć brak przygotowania młodych ludzi do aktywnego poszukiwania pracy. Wdrażanie Krajowych Ram Kwalifikacji (KRK) oznacza istotne zmiany w sposobie prowadzenia zewnętrznej oceny jakości kształcenia i państwowej akredytacji programów studiów. Opracowane przez uczelnie Krajowe Ramy Kwalifikacji i odniesienie ich do Europejskich Ram Kwalifikacji tworzą potrzeby intensyfikacji transferu wiedzy do sektora przedsiębiorstw i do instytucji publicznych - program Partnerstwa na rzecz Transferu Wiedzy (PTW), którego celem jest promocja i ułatwianie przepływu wiedzy i innowacji pomiędzy uczelniami a gospodarką.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
INTERPRETACYJNE PRZYGOTOWANIE ZAWODOWE NAUCZYCIELA JAKO FUNDAMENT ZROZUMIENIA SIECIOWEGO ŚRODOWISKA UCZENIA SIĘ

Rozwój cywilizacyjny przyczynił się do kolejnego zweryfikowania podejścia do edukacji pod wpływem nowego statusu wiedzy, wynikającego z eksplozji informacji o nowych mediach. Z jednej strony edukacja  dąży do rewitalizacji i kultywowania tradycyjnych wartości, które mieszczą się w szeroko rozumianym nurcie humanizmu, z drugiej strony można zaobserwować podporządkowywanie się w mniejszym lub większym stopniu narastającej fali technologicznej. Uczeń i nauczyciel rozpoczynając wspólną ścieżkę edukacyjną stoją przed wyborem: czy być świadomymi kreatorami, czy biernymi konsumentami „cyfrowej rzeczywistości“?. Jaką ścieżkę wybiorą? Jest to pytanie, na które będę szukała odpowiedzi odwołując się do literatury przedmiotu z zakresu psychologii, socjologii, filozofii i pedagogiki oraz badań własnych.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
MIEJSCE GENDER MARKETINGU W POSTĘPOWANIU NABYWCÓW NA RYNKU DÓBR SZYBKOZBYWALNYCH

W artykule poruszono zagadnienie wykorzystywania gender marketingu w działalności firm, zwracając uwagę na różnice w podejmowaniu decyzji zakupowych przez kobiety i mężczyzn. Przemiany społeczno-gospodarcze świata najbardziej dotknęły pozycji społecznej kobiet. Umożliwiły im dynamiczny rozwój wrodzonych cech, a także przyjęcie nowych ról społecznych w działalności politycznej, biznesowej, gospodarczej, a nade wszystko w procesach decyzyjnych. Aktualnie jak wskazują badania kobiety podejmują ponad 80% decyzji zakupowych. Tradycyjny podział ról społecznych uelastycznił się, lecz nie uległ całkowitemu zapomnieniu. W artykule wskazano na możliwości dla producentów jak ważną rolę odgrywają współcześnie kobiety w podejmowaniu decyzji zakupowych, stąd też komponując strategie marketingowe, a szczególnie promocję należy uwzględnić specyfikę i rolę jaką aktualnie spełnia kobieta.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika
PRACA ZAWODOWA NAUCZYCIELA ANDRAGOGA W KONTEKŚCIE ETYCZNYM

Artykuł stanowi próbę uchwycenia rudymentarnych, w zamyśla autora, kwestii związanych z etyczną stroną pracy zawodowej nauczycieli andragogów. Istotne jest to zwłaszcza z tego powodu, że charakter wykonywanej przez nich pracy nie może być pozbawiony pierwiastka etycznego, który w znacznym stopniu przesądza o osobliwym wymiarze działalności zawodowej nauczycieli dorosłych, chociażby z racji wchodzenia przez niego w liczne relacje interpersonalne z uczącym się dorosłym. Tekst koncentruje się wokół nauczyciela andragoga, istoty pracy zawodowej w aspekcie etycznym oraz etycznego wymiaru pracy zawodowej nauczyciela dorosłych i charakterystyki niektórych jego podstawowych elementów.

Czasopismo: Problemy Profesjologii
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: nauki socjologiczne, pedagogika