rafalposwiata/plsc huggingface dataset:
Polski wkład do teorii podręcznika szkolnego – pamięci dra Antoniego Zająca – entuzjasty stosowania nowoczesnych środków kształcenia w dydaktyce

Przedstawiona w artykule ewolucja teorii podręczników szkolnych – zarówno w aspekcie
historycznym, jak i współczesnym – dowodzi, że Polscy badacze tej problematyki mieli
i w dalszym ciągu mają ogromny wkład w jej rozwój nie tylko w wymiarze krajowym, ale
i zagranicznym.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Rozwijanie twórczej aktywności uczniów

W ostatnich latach nastąpił rozwój metod i technik stymulowania twórczego
myślenia. Rozwój twórczej aktywności uczniów w duŜej mierze uzaleŜniony jest
od twórczych nauczycieli i od metod, jakie stosują, aby pobudzać twórczość
uczniów. W artykule zasygnalizowane zostały tylko niektóre wątki twórczości,
aktywności twórczej i jej rozwijania.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Rozwijanie umiejętności matematycznych uczniów za pomocą programów multimedialnych

Artykuł poświęcony jest tematyce rozwijania umiejętności matematycznych uczniów klas I–III. Zostały w nim przedstawione wyniki badań własnych dotyczących stosowania przez nauczy-cieli edukacji wczesnoszkolnej nowoczesnych technologii w codziennej pracy. Szczególny akcent położony został na wykorzystywanie przez nauczycieli multimedialnych programów oraz gier edukacyjnych, a także zasobów internetowych podczas zajęć matematycznych. Ponadto przedsta-wiono najważniejsze informacje dotyczące rozwijania umiejętności matematycznych młodszych uczniów oraz wspierania aktywności matematycznej uczniów pierwszego etapu edukacyjnego.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Warsztaty techniczno-przyrodnicze a kształcenie kompetencji społecznych studentów – przyszłych nauczycieli i uczniów szkół podstawowych

Szeroki zakres kompetencji społecznych nauczyciela pozwala mu na wywieranie wpływu na uczniów w różnego rodzaju sytuacjach społecznych. Powstawanie i rozwijanie się kompetencji możliwe jest dzięki zdolności przetwarzania informacji behawioralnych – tzw. inteligencji społecznej [Argyle 1994]. Natomiast realizowane podczas pozalekcyjnych zajęć aktywności dają uczniom większą swobodę w samodzielnym poszukiwaniu rozwiązań, projektowaniu działań i odpowiadaniu na problematyczne kwestie bez angażowania nauczyciela w podawanie gotowych odpowiedzi i rozwiązań.
Celem badań było podniesienie poziomu kompetencji społecznych studentów i uczniów szkół podstawowych poprzez uczestnictwo w interdyscyplinarnych warsztatach edukacyjnych. Wykazano, że uczestnicy badań dostrzegają konieczność organizowania tego typu zajęć w celu kształtowania odpowiedniego podejścia do współczesnych problemów naukowych i cywilizacyjnych.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Wielowymiarowość postaw wobec integracji społecznej osób z niepełnosprawnością

Artykuł prezentuje propozycję narzędzia do badania akceptacji społecznej osób z niepełnosprawnością. Umieszczono w nim zarówno teoretyczne podstawy konstrukcji kwestionariusza, jak i jego właściwości psychometryczne. Biorąc pod uwagę uzyskane wyniki, można go uznać za wartościowe narzędzie diagnozowania różnic międzygrupowych oraz efektów programów wychowawczych w zakresie akceptacji osób z niepełnosprawnością.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Odnawialne nośniki energii – realizacja integracji międzyprzedmiotowej w szkole średniej

Niniejsze opracowanie obejmuje opis działań w zakresie edukacji energetycznej,
które mają stanowić fundament trwałej zmiany postaw i zachowań
obecnych i przyszłych pokoleń użytkowników energii. Opracowanie Odnawialne
nośniki energii jako wątek tematyczny w przedmiocie przyroda – IV etap edukacyjny
obejmuje opis celów kształcenia i wychowania oraz wykaz tematów
zajęć realizowanych w ramach integracji międzyprzedmiotowej wokół problemu
„Przyroda – odnawialne nośniki energii”.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Antropogeniczne procesy zasolenia gleb

W artykule opisano gleby słone na świecie według międzynarodowego systemu
WRB oraz klasyfikację polską. Przedstawiono wpływ zasolenia na glebę
i rośliny. Podkreślono negatywny wpływ zasolenia na fotosyntezę, oddychanie,
przyswajanie asymilatów i wzrost roślin. Opisano procesy rekultywacji gleb
słonych.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Organizacyjne aplikacje mobilne jako źródło informacji

W artykule przedstawiono aplikację mobilną przeznaczoną dla studentów oraz pracowników naukowych Uniwersytetu Rzeszowskiego. W celu zaprojektowania i stworzenia prezentowanej aplikacji wykorzystano takie technologie, jak HTML, CSS oraz JavaScript wraz z wykorzystaniem bibliotek Phone- Gap, jQuery oraz jQuery Mobile.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Tekst w modelu SECI

Optymalizowanie wiedzy organizacyjnej jest wynikiem odpowiedniego
opracowywania tekstów w modelu traktującym o zależności między tzw. wiedzą
utajoną a jawną, tj. modelu SECI

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Koncepcja edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w szkole – geneza i celowość realizacji

Treść artykułu koncentruje się wokół zasadniczych pojęć w pedagogice zdrowia: edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia. Autorka podaje wyjaśnienia terminów, wskazuje na obowiązujące ustawy i dokumenty, w oparciu o które realizowane są koncepcje edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w szkole, oraz uzasadnia konieczność harmonijnego ich wdrażania w system szkolny.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Wykorzystanie testu t dla pojedynczej próby we wnioskowaniu statystycznym

W artykule przedstawiono analizę możliwości zastosowania testu t do weryfikacji
hipotezy, że wartość średnia cechy statystycznej (ilościowej) populacji generalnej
jest równa pewnej wartości hipotetycznej. W tym celu wykorzystano Test t
dla pojedynczej próby dostępny w programie STATISTICA. W teście dla wartości
przeciętnej wykorzystuje się dwie statystyki testowe, wybór których uzależniony
jest od wielkości (liczebności) próby losowej, którą dysponujemy. Zaprezentowano
przykładowe obliczenia z wykorzystaniem testu istotności w module Test t dla
pojedynczej próby. Wybór właściwego testu jest podstawowym wymogiem prawidłowego
przebiegu procesu weryfikacji hipotezy statystycznej.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Wpływ korzystania z technologii cyfrowych na aktywność fizyczną dzieci w wieku 7–17 lat w opinii rodziców

Pojawienie się technologii cyfrowych, w tym komputerów, smartfonów, konsol do gier itp., znacząco zmieniło sposób spędzania wolnego czasu przez dzieci. Zabawy z rówieśnikami, ruch na świeżym powietrzu często zostają zastąpione wielogodzinnym korzystaniem zesprzętu IT, który w posiadanie dzieci dostał się wraz z rozwojem współczesnej technologii. Niniejszy artykuł podejmuje problematykę spędzania czasu wolnego przez dzieci w wieku  7–17 lat, a zwłaszcza rodzajów podejmowanych przez nie aktywności, z punktu widzenia ich rodziców. Przytoczone wyniki badań są poszerzeniem analiz wykonywanych za pomocą akcelerometru WGT3X-BT na grupie 108 dzieci, przeprowadzanych w 2017 r. w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Zarzeczu (województwo podkarpackie).

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Cyberprzemoc w opiniach uczniów szkół średnich

Nasilenie zjawiska cyberprzemocy na tle przemocy tradycyjnej wśród 76 uczniów kończących naukę w szkole średniej zmierzono za pomocą Skali do Badania Przemocy zawierającej 20 opisów przemocy szkolnej (opatrzonych 7-stopniowymi skalami typu self-report), do której dodano 5-itemową podskalę Cyberprzemoc. Ustalono, że badani stosują i doświadczają agresji elektronicznej rzadziej niż tradycyjnej przemocy szkolnej, niemniej uczestniczenie w cyberprzemocy w roli sprawcy lub ofiary dotyczy aż 59,2% badanych. Co trzeci uczeń (32,9%) stosuje albo doświadcza cyberprzemocy systematycznie. Zidentyfikowano 14,4% typowych ofiar biernych i tyle samo ofiar agresywnych, a tylko 3,9% typowych sprawców cyberprzemocy. Zauważono, że badana młodzież dość liberalnie ocenia przemoc elektroniczną i realizowaną w sposób tradycyjny. Wskazano na pedagogiczne implikacje wynikające z uzyskanych wyników.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Edukacja dla bezpieczeństwa jako ogniwo w systemie bezpieczeństwa

W niniejszym artykule chciałabym zwrócić uwagę na rolę edukacji dla bezpieczeństwa, która wprzęga w system ogniw bezpieczeństwa poszczególnych obywateli, zwiększając ich świadomość w zakresie mechanizmów rządzących systemem bezpieczeństwa i włączając ich w świadome działania na rzecz poprawy bezpieczeństwa w ich środowisku lokalnym, regionalnym.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Demograficzne uwarunkowania gotowości młodzieży do integracji szkolnej z rówieśnikami z niepełnosprawnością

Artykuł prezentuje wyniki analizy demograficznych uwarunkowań gotowości młodzieży do integracji szkolnej z rówieśnikami z niepełnosprawnością. W badaniach uczestniczyło 422 uczniów liceum. Wyniki badań ujawniły istotną rolę płci, miejsca zamieszkania oraz wykształce-nia ojca w określaniu dojrzałość badanych do uczestnictwa w integracyjnych formach edukacji.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Wykorzystanie multimedialnych rozszerzeń baz danych w dydaktyce przedmiotów informatycznych

W artykule przedstawiono właściwości współczesnych baz danych w zakresie
mechanizmów składowania i obsługi multimedialnych typów danych. Zaprezentowano
możliwość budowy interaktywnej aplikacji internetowej opartej na
relacyjno-obiektowej bazzie danych wykorzystującej multimedialne typy danych
dostępne w bibliotekach Oracle Multimedia oraz technologii JSP. Tematyka ta
może być z powodzeniem wykorzystana w dydaktyce przedmiotów bazodanowych
oraz programistycznych.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Wiedza doradców metodycznych na temat tablic interaktywnych

W niniejszym artykule poruszona została tematyka znajomości tablic interaktywnych przez
doradców metodycznych. Na wstępie opisane zostało, kim są doradcy i jaką rolę pełnią w systemie
edukacji w świetle obowiązujących przepisów. Zaprezentowane w drugiej części wyniki badań
pokazują, że doradcy metodyczni mają dużą wiedzę na temat tablic interaktywnych. Wiedzą oni,
gdzie i w jaki sposób mogą one być wykorzystane, co daje im możliwość pomagać zarówno młodym,
jak i bardziej doświadczonym nauczycielom.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Lokalizacja kontroli adolescentów a korzystanie z internetu

Teoria poczucia kontroli należy do szerszego kręgu kategorii teoretycznych – uczenia się społecznego. Jej twórca, Rotter, zakłada, że niektóre osoby są przekonane, że to one są kowalami własnego losu, natomiast inne przypisują swoje życie czynnikom zewnętrznym. Artykuł zawiera krótką prezentację teorii poczucia kontroli, która stała się inspiracją do badania zależności pomiędzy sposobem korzystaniem z internetu a wewnątrzsterownością lub zewnątrzsterownością adolescentów. Podczas diagnozy skorzystano z Kwestionariusza do Badania Poczucia Kontroli – wersja zrewidowana Grażyny Krasowicz-Kupis i Anny Wojnarskiej przeznaczonego dla diagnozowania nastolatków oraz Testu Uzależnienia od Internetu autorstwa Kimberly Young. Badanie jest próbą weryfikacji założenia zawartego w teorii cech, która sugeruje, że osoby z zewnętrznym umiejscowieniem kontroli przejawiają tendencje do uzależnienia od internetu.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Fotowoltaika w kształceniu studentów kierunków inżynierskich

W artykule omówiono zagadnienia dotyczące badań ogniw fotowoltaicznych oraz wpływu natężenia światła oraz temperatury otoczenia na generowane napięcie i natężenie z fotoogniw. W badaniu wykorzystano komercyjne ogniwo fotowoltaiczne i innowacyjną fotowoltaiczną szybę zespoloną.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Dydaktyczne obrazy dynamiczne w wykładach zogniskowanych na układach elektronicznych – model metodyczny

Treść artykułu koncentruje się na prezentacji modelu metodycznego stosowania
dydaktycznych obrazów dynamicznych w wykładzie z elektroniki analogowej
ogniskującym się na układach elektronicznych.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Możliwość szkolenia mediatorów z wykorzystaniem e-learningu

E-learning staje się coraz powszechniejszą formą nauczania. Wykorzystują go również uczelnie wyższe w ramach studiów, przeważnie łącząc kształcenie tradycyjne z tym na odległość. Nauczanie zdalne ma zarówno mocne, jak i słabe strony. W wielu obszarach kształcenia może być skutecznie wykorzystywany. Jednym z kluczowych aspektów szkoleń przygotowujących do peł-nienia funkcji mediatora jest rozwijanie kompetencji mediacyjnych uczestników. Ten rodzaj kom-petencji, podobnie jak kompetencje społeczne, może być rozwijany podczas pracy w grupie. Celem opracowania jest przedstawienie możliwości korzystania z e-learningu w ramach szkoleń oraz studiów podyplomowych przygotowujących do pełnienia funkcji mediatora.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
„Homo beneficjent” – jednostka w cyfrowej przestrzeni życia na podstawie koncepcji filozoficznej teoria białej emocji

Każdorazowe odnajdywanie się w cybernetycznej, zgoła futurystycznej przestrzeni, jaką jest współczesny świat, jest dziś poważnym zadaniem człowieka. Boryka się on bowiem z problema-mi, które definitywnie zmieniają perspektywę życia, odczuwania, celu, a nawet sensu egzystencji. Współczesny człowiek ma kłopot z nadaktywnością myślową, techniczną wizją swojej psyche, cyfryzacją własnych zachowań i emocji. Jego reakcje ulegają „skalowaniu”, „skanowaniu”, „ra-mowaniu” i „przeramowaniu”, przez co sam przestaje je rozumieć. W nurcie filozoficzno-artystycznym o nazwie teoria białej emocji, która z początku swoich założeń jest koncepcją w sztuce, w ostatnich trzech latach pojawiła się w owej przestrzeni edukacja i pedagogika. Poka-zuje to tendencję, że współcześni ludzie próbują szukać odpowiedzi na pytania o sens w sztuce poprzez znalezienie drogi w prostym rozumieniu spraw z własnej codzienności.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Tradycjonalista czy innowator? Nauczyciel wobec wyzwań współczesności

Artykuł podejmuje kwestie związane ze zmianą roli nauczyciela, którą wymusza charakter
współczesnych przemian społecznych. Obecna forma edukacji oparta na schematycznym działaniu
i „bezpiecznych” metodach nauczania nie odpowiada potrzebom pokolenia wychowanego
w świecie nowych technologii. Wymagania stawiane współczesnym nauczycielom związane są
z kreowaniem przestrzeni edukacyjnej ucznia, tak by wyzwolić w nim potrzebę samodzielnego
formułowania pytań i poszukiwania na nie odpowiedzi, pobudzić motywację, kształtować odważne
podejmowanie decyzji oraz innowacyjność działania i myślenia.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Przykłady rozwiązań technologicznych i urbanistycznych ograniczających powstawanie smogu kwaśnego

W artykule przedstawiono warunki powstawania zjawiska smogu kwaśnego. Wskazano sze-reg rozwiązań technologicznych i urbanistycznych ograniczających powstawanie smogu kwaśnego oraz pozwalających na zlikwidowanie jego negatywnych skutków zdrowotnych. Przytoczono opinie ankietowanych mieszkańców Krakowa na temat prowadzonej polityki ekologicznej władz miejskich.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
WWW jako nowoczesna tablica

Niniejszy artykuł porusza kwestię zmian, jakie zachodzą w obszarze nauczania
języka obcego, a które związane są z wprowadzaniem nowych technologii
do szkół w Polsce. Porównano, jak zmiany te wpływają na uczniów oraz
nauczycieli tak w Polsce, jak w Stanach Zjednoczonych. Podkreślono również,
że polscy nauczyciele bardzo niechętnie podchodzą do wdrażania narzędzi cyfrowych
do procesu edukacji. Wyodrębniono także przyczyny lęków i obaw
nauczycieli na całym świecie, związanych z takim zmianami.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Znaczenie Systemu Informacji Oświatowej w zarządzaniu oświatą

Technologie informacyjno-komunikacyjne, informatyka, są instrumentami, które współcześnie mają usprawniać zarządzanie w każdym obszarze działania. Edukacja jako jeden z najistotniejszych obszarów funkcjonowania państwa dzięki nowym technologiom zyskała nowe narzędzia zarządzania. Problem badawczy przedstawiony w artykule to analiza funkcjonowania rozwiązań informatycznych w procesie zarządzania oświatą na podstawie Systemu Informacji Oświatowej (SIO) i sformułowanie wniosków co do skuteczności funkcjonowania SIO jako narzędzia zarządzania oświatą.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Sukces wychowawczy w subiektywnej perspektywie matek w okresie wczesnej dorosłości

W obecnej rzeczywistości istotnym celem ludzkich dążeń jest osiągnięcie sukcesu. Kojarzy się on ze zrealizowaniem własnych zamierzeń i planów, osiągnięciem wysokiej pozycji społecznej, sławą, majątkiem czy prestiżem. Sukces można osiągnąć w wielu dziedzinach – nie tylko w aktywności zawodowej, pnąc się po szczeblach kariery, ale również w sferze rodzinnej. Wtedy wydaje się mniej spektakularny, co nie oznacza jednak, że nie daje człowiekowi satysfakcji, poczucia szczęścia i zadowolenia. Nie ulega wątpliwości, iż ważną płaszczyzną osiągania sukcesu jest rodzicielska praktyka wychowawcza. W niniejszym artykule poruszonoten właśnie problem, który stanowi próbę spojrzenia na sukces wychowawczy oczami kobiet-matek w okresie wczesnej dorosłości. Jak wynika z badań, młode kobiety utożsamiają sukces wychowawczy z sytuacją, gdy dziecko jest w pełni samodzielne, wyrosło na wartościowego człowieka, jest szczęśliwe, a z rodzicem łączą go dobre relacje, które w przyszłości zaowocują bliskością i wzajemnym wsparciem.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Nowe technologie we wspomaganiu rozwoju dzieci i młodzieży ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się

W artykule opisano możliwości wykorzystania technologii wspomagających w pracy z osobami ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Przybliżono urządzenia i narzędzia ułatwiające rozwój, naukę i codzienne życie dzieci i młodzieży z tym zaburzeniem. Wymieniono dostępne na rynku edukacyjnym programy komputerowe rozwijające funkcje percepcyjno-motoryczne i doskonalące czytanie, pisanie i umiejętności matematyczne. Wzięto tu pod uwagę zarówno dzieci młodsze, jak i uczniów klas starszych. Wskazano korzyści płynące ze stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji i terapii trudności w uczeniu się.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Skuteczność oprogramowania AR w nauczaniu chemii – sprawozdanie z badań

W artykule przedstawiono wyniki badań skuteczności oprogramowania wykorzystującego roz-szerzoną rzeczywistość, które prowadzone były w ramach warsztatów interaktywnych. Analizo-wane zagadnienia pokazuję wartość, jaką stanowi wykorzystywanie nowoczesnych technologii w edukacji.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Postawy studentów wobec konstruowania elektronicznego

W artykule ukazano i uzasadniono potrzebę badań postaw studentów wobec treści programowych. Teoretyczne rozważania uzupełniono badaniami postaw studentów kierunku edukacja techniczno-informatyczna przed realizacją i po realizacji treści przedmiotu pracownia konstruktorska o profilu elektronicznym. Przeprowadzone badania metodą dyferencjału semantycznego wykazały, że realizacja treści programowych odgrywa znaczącą rolę w kształtowaniu postaw – wzrost wskaźnika syntetycznego z 1,50 do 2,16. Uczestnictwo studentów w 30 godzinnych zajęciach programowych skutkuje zwiększeniem kierunku, siły i trwałości postaw studentów wobec konstruowania elektronicznego.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Cyfrowe dzieciństwo. Nowe technologie a rozwój dziecka

Ekspansja nowych technologii sprawia, że cyfrowy świat zaczyna wkraczać w środowisko dziecka na coraz wcześniejszym etapie jego rozwoju, a siła i wpływ mediów stają się coraz większe. Nowe technologie stanowią nieodłączny element funkcjonowania dziecka – służą do zabawy, komunikowania się z innymi i nauki. W artykule dokonano przeglądu badań dotyczących korzystania przez małe dzieci z urządzeń technologii informacyjno-komunikacyjnych. Zawarto rozważania na temat możliwości i zagrożeń wynikających z ich użytkowania.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Kształcenie ogólne i ogólnotechniczne w systemie szkolnym społeczności niemieckojęzycznej Tyrolu Południowego / Alto Adige (Italia)

Autor artykułu przedstawia zarys systemu szkolnego w Tyrolu Południowym. W pierwszej jego
części dokonuje krótkiej charakterystyki ośmioletniego stopnia niższego. W drugiej części
przybliża czytelnikowi główne założenia przedmiotu szkolnego: technika.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Kształcenie informatyków – kilka refleksji

Treści nauczania na kierunkach informatycznych ulegają częstym zmianom.
Powodem tych zmian jest aktualne zapotrzebowanie rynku pracy. Ważnym elementem
kształcenia dzisiejszych informatyków jest zachowanie równowagi
między stroną techniczną a psychologiczną i humanistyczną w kształceniu informatycznym.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Wykorzystanie edukacyjnej przestrzeni wirtualnej na przykładzie dydaktycznych animacji komputerowych

Ciągły rozwój technologii informatycznych wpływa na różnorodność definiowania
przestrzeni wirtualnej. Dostrzeżenie różnicy pomiędzy rzeczywistością
wirtualną a cyberprzestrzenią jest istotne, gdyż obie nazwy często bywają używane
zamiennie, a są zasadniczo odmienne w aspekcie komunikacji.
Omówienie tego problemu zawarto we fragmencie artykułu odnoszącym się
do programowania separacyjnego i dydaktycznej animacji komputerowej, wykorzystywanej
m.in. w obszarze edukacji.
Szkolnictwo zawodowe jest jednym z beneficjentów edukacyjnej przestrzeni
wirtualnej, w której można zaimplementować procesy technologiczne lub metody
projektowania, zaprezentować budowę maszyn i urządzeń, przeanalizować
procesy chemiczne czy strukturę molekularną. Ponadto istnieje możliwość zmiany
czasu trwania akcji, a opóźnienie lub przyspieszenie omawianych procesów
umożliwia dostrzeżenie i zrozumienie prezentowanych uczniom zjawisk. Z tych
i wielu innych powodów dydaktyczne animacje komputerowe są coraz powszechniej
stosowanym materiałem dydaktycznym ulokowanym w edukacyjnej
przestrzeni wirtualnej.

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Kompetencje komunikacyjne uczniów kończących szkołę podstawową w zakresie pojęć technicznych

W artykule przedstawione są wyniki badań autora nad kompetencjami komunikacyjnymi
w zakresie pojęć technicznych. W obecnych czasach są one
podstawową sprawnego komunikowania się człowieka z wykorzystaniem języka
naturalnego. Stanowią także główny komponent niezbędny w pozyskiwaniu
informacji z różnych źródeł oraz oceny ich jakości i przydatności w funkcjonowaniu
jednostki ze szczególnym uwzględnieniem procesu nauczania-uczenia się

Czasopismo: Edukacja-Technika-Informatyka
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika