rafalposwiata/plsc huggingface dataset:
Konsumpcjonizm jako zagrożenie dzieci i młodzieży. Wyzwania dla edukacji

Przełom XX i XXI wieku charakteryzuje upowszechnianie się konsumpcyjnego
stylu życia, który poprzez rozprzestrzenianie się kultury
masowej w różnym stopniu dotyka wszystkie kraje świata, nie wykluczając
krajów o niższym poziomie rozwoju gospodarczego. Totalizująca kultura
niepohamowanej konsumpcji z reguły wywiera negatywny wpływ na
współczesnego człowieka i przenika wszystkie obszary jego życia.
Celem artykułu jest przedstawienie niektórych zagrożeń i skutków
powszechnego konsumpcjonizmu, nastawionego głównie na dostarczanie
przyjemności, skutecznie dekomponującego życie dzieci i młodzieży
w społeczeństwie i w rodzinne. Znaczny niepokój o jakość życia jednostki
budzi np.: kult indywidualizmu, hedonistyczne i utylitarystyczne postawy
człowieka, nowe style życia typu instant, fragmentaryzacja tożsamości,
wszechobecna rozrywka prowadząca do infantylizacji myślenia i zachowań,
a także uzależnienia. Wszystko to poważnie zakłóca integralny rozwój
człowieka. Przed edukacją wyłaniają się zatem nowe i trudne zadania.
Ich celem jest wspieranie i niesienie pomocy młodemu człowiekowi
w zrozumieniu i przezwyciężaniu zagrożeń współczesnej rzeczywistości.
Przede wszystkim należy przywrócić rodzinie, jak i innym instytucjom
wychowawczym, dawną rolę i znaczenie w wychowywaniu. Jednocześnie
należy przekazywać młodemu pokoleniu kompetencje w zakresie krytycznego
i refl eksyjnego analizowania otaczającej go rzeczywistości. Przeciwwagą
dla konsumizmu, którego jednym z przejawów jest skrajny indywidualizm,
powinno być promowanie postaw i zachowań społecznych
i solidarnościowych, a także szacunku dla człowieka, szczególnie słabego
czy chorego.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Wpływ działań promocyjnych na wybór uczelni wyższej. Raport z badań

W niniejszym artykule szczególnym rozważaniom i badaniom został poddany
jeden z elementów marketing miksu – promocja (Kotler, 2012), a dokładniej
– promocja placówki edukacyjnej i jej wpływ na funkcjonowanie uczelni wyższej.
Zbadano znaczenie działań promocyjnych w podejmowaniu decyzji dotyczących
wyboru i oceny uczelni wyższej. Zdarza się, że efektem niewłaściwej, nietrafionej
promocji, np. reklamy, są problemy uczelni z funkcjonowaniem (istnieniem)
na rynku edukacyjnym. Jest to szczególnie istotne w dobie niżu demograficznego
i zmniejszającej się liczby potencjalnych studentów oraz faktu, że co roku
ok. 20 tys. uczniów mniej kończy szkoły ponadgimnazjalne (szerzej Antczak, 2011).
Ze względu na wspomniany niż demograficzny, który już od kilku lat wpływa
na rekrutację w tych placówkach, ważnym wsparciem jest właśnie reklama, nawet
często bez względu na koszty, gdyż kierujący zdają sobie doskonale sprawę z prostej
zależności: mniej uczniów – mniej szkół (dotyczy to głównie szkół ponadgimnazjalnych
i wyższych – niepublicznych). Stosowane są więc różne formy promocji,
głównie: notka w informatorze, komunikat prasowy, plakat, ulotka, stoisko reklamowe
na targach edukacyjnych, zniżki czesnego, stypendia, gadżety reklamowe
(długopisy, koszulki, czapeczki, breloczki itp.).

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Istota i znaczenie komunikacji w procesie zarządzania

Proces komunikowania się pomiędzy ludźmi ma decydujące znaczenie dla określenia
wszystkich procesów wpływających na zachowanie społeczne. Komunikowanie
jest potrzebą wynikającą ze współdziałania nie tylko osób tworzących organizację,
ale także całego społeczeństwa.
Rozwój nowych technologii, a także nowoczesnej organizacji pracy, wynika z powstawania
zarówno nowych przedsiębiorstw, jak i spółek. A zatem wzrasta zapotrzebowanie
na pracowników, których cechuje umiejętność dostosowania do zaistniałych
wymagań na rynku. Jedną z podstawowych umiejętności niezbędnych do prawidłowego
i skutecznego funkcjonowania wszystkich form organizacji jest komunikacja, która
determinuje sukces człowieka zarówno w życiu społecznym, jak i zawodowym.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Wykorzystanie narzędzi informatycznych w zarządzaniu małymi i średnimi przedsiębiorstwami

Dokonujący się we współczesnym świecie postęp w zakresie technologii informacyjnych nasuwa pytania, jak będzie wyglądało zarządzanie w przyszłości oraz w jakim
stopniu praca osób zarządzających będzie wspomagana i zastępowana narzędziami
informatycznymi, ułatwiającymi wytyczanie właściwych strategii i podejmowanie
najbardziej racjonalnych decyzji. Ważną kwestią dla rozwoju przedsiębiorstw jest
również umiejętność i możliwość wykorzystania zdobyczy współczesnych technologii oraz zastosowania ich w procesach zarządzania organizacją W artykule poruszono zagadnienia dotyczące znaczenia wykorzystania narzędzi
informatycznych w zarządzaniu, zwracając szczególną uwagę na bariery ich wprowadzania w małych i średnich przedsiębiorstwach. Wnioski w tym zakresie wyciągnięte
zostały na podstawie analizy danych statystycznych GUS, dotyczących wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w przedsiębiorstwach. Posłużono
się również studium przypadku do oceny poziomu wykorzystania narzędzi informatycznych w przedsiębiorstwie produkcyjnym oraz identyfikacji barier w tym zakresie.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Rola egzaminu maturalnego w procesie edukacji – perspektywa uczestników projektów Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Raport z badania

Artykuł jest pokłosiem badania przeprowadzonego wśród osób, które uczestniczyły
w projektach Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (CKE). Projekty te miały na
celu wypracowanie propozycji rozwiązań różnych elementów procesu egzaminowania.
Natomiast celem badania było zebranie informacji, które pozwolą wskazać idee leżące u podstaw reform edukacji realizowanych dotychczas w Polsce. Badani
uczestnicy projektów CKE nazywali przygotowywaną reformę modernizacją przede
wszystkim w celu podkreślenia ciągłości zmian oraz uzyskania akceptacji środowiska
nauczycielskiego. Byli przekonani, że zmiany nie mogą być rewolucyjne. Na podstawie
ich wypowiedzi można stwierdzić, że głównym motywem skłaniającym do reform
było powszechne przekonanie o konieczności zmian zarówno w formie samych
egzaminów, jak i w sposobach egzaminowania. Temu przekonaniu towarzyszyło postrzeganie
dotychczasowej formuły egzaminu maturalnego jako dysfunkcjonalnej.
To z kolei, zdaniem osób biorących udział w badaniu, jest spowodowane zmianami
w sferze komunikacji i rozwojem nowych technologii komunikacji.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Sprawozdanie z międzynarodowej konferencji naukowej pt. „Realizacja zadań publicznych przez jednostki samorządu terytorialnego”. Teoria, orzecznictwo, praktyka. Sandomierz, 22–23 maja 2017 r.

Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu w Rzeszowie w dniach
22–23 maja 2017 r. zorganizował kolejną konferencję, tym razem przedmiotem
dyskusji naukowej była realizacja zadań publicznych przez jednostki
samorządu terytorialnego w perspektywie teorii, orzecznictwa i praktyki.
W konferencji udział wzięli wybitni przedstawiciele prawa administracyjnego
i samorządowego ze wszystkich ośrodków naukowych w Polsce oraz
licznych ośrodków zagranicznych. Trwała ona dwa dni w pięknym średniowiecznym
zamku w Sandomierzu. Organizatorami tej konferencji byli
prof. E. Ura, prof. S. Pieprzny i prof. E. Feret, dziekan Wydziału Prawa
i Administracji Uniwersytetu Rzeszowskiego.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Kontrola obrotu drewnem w prawie Unii Europejskiej

Wadliwie prowadzona gospodarka leśna przejawiająca się nielegalnym pozyskiwaniem
drewna nie tylko narusza obowiązujące przepisy prawa w krajach Unii
Europejskiej oraz w kraju pozyskania drewna, ale również powoduje skutki o charakterze
gospodarczym, środowiskowym i społecznym. Obecnie Unia Europejska
nie prowadzi wprawdzie wspólnej polityki leśnej, jednak unijne polityki zrównoważonego
rozwoju, ochrony środowiska, a także szereg strategii politycznych i inicjatyw
służą ochronie zasobów leśnych zarówno na obszarze Unii Europejskiej, jak i w krajach
trzecich. Należy zaznaczyć, że obecnie zmienia się dotychczasowe podejście
i koncepcje w sferze leśnictwa poprzez przyjęcie koncepcji trwale zrównoważonej,
wielofunkcyjnej, w miejsce poprzedniego modelu jednofunkcyjnej gospodarki surowcowej.
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie, na podstawie prawa UE,
ustrojowych i organizacyjnych determinantów kontroli i nadzoru nad pozyskiwaniem
i obrotem drewna jako istotnego elementu systemu przeciwdziałania degradacji
przyrody oraz zapewnienia prawidłowej gospodarki leśnej w Unii Europejskiej
oraz Polsce. Prawo UE dość szczegółowo regulują cele, zasady, kryteria, formy
i zakres takich kontroli, co świadczy o istotnym znaczeniu tego rodzaju działań dla
zapewnienia zrównoważonej gospodarki leśnej. Przyjęty model kontroli pod względem
ustrojowym przewiduje udział zarówno władz publicznych, tj. Komisji, właściwych
organów państw członkowskich, jak i podmiotów zewnętrznych (organizacje
monitorujące i podmioty wprowadzające drewno i wyroby pochodne na rynek), przy
czym ww. podmioty są ściśle związane z sektorem handlu drewnem. Funkcją takiej
kontroli jest przede wszystkim ocena prawidłowości funkcjonowania systemu zasad
należytej staranności, którego podstawowym celem jest przeciwdziałanie nielegalnemu
pozyskiwaniu drewna i wprowadzeniu go do obrotu.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Opór wobec konsumpcjonizmu na przykładzie dyskursu o mundurkach szkolnych i strojach komunijnych

Niniejszy artykuł wpisuje się w krytyczną perspektywę analizy współczesnego
społeczeństwa. Wybór tematu podyktowany jest przekonaniem
autora o dużym znaczeniu dyskusji na temat jednolitych strojów szkolnych
i pierwszokomunijnych dla zrozumienia procesów zmiany społecznej,
dokonującej się w Polsce co najmniej od dwudziestu pięciu lat. Tekst ten jest próbą wskazania symptomów postaw antykonsumpcjonistycznych
w polskim społeczeństwie na przykładzie dyskursu o szkolnych mundurkach
i strojach pierwszokomunijnych. Ramy teoretyczne, w jakich autor
umieszcza swoją analizę, tworzą pojęcia ze słownika Rolanda Barthesa
oraz Pierra Bourdieu. Autor, stosując analizę dyskursu do wybranych
fragmentów tekstów, pochodzących z różnych portali internetowych,
wskazuje trzy grupy argumentów przeciwników i zwolenników jednolitych
strojów: argumenty dotyczące użyteczności, argumenty estetyczne
oraz ideologiczne. Twierdzi, że pomimo braku w analizowanych tekstach
samego terminu „konsumpcjonizm”, można interpretować niektóre
wypowiedzi zwolenników jednolitych strojów szkolnych i komunijnych
jako element nie do końca świadomego sprzeciwu. Wszystkie argumenty
odwołujące się do zbędności bogatego, urozmaiconego stroju, na który
mogą sobie bez przeszkód pozwolić zamożniejsze rodziny, sugeruje
powiązanie tego dyskursu z oporem wobec konsumpcjonizmu.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Programy wspierające proces readaptacji społecznej skazanych w zakładach karnych (Wybrane przykłady)

Niniejszy artykuł ma charakter przeglądowy. Ukazuje wybrane programy
z zakresu społecznej readaptacji więźniów realizowane w zakładach
karnych. Są to programy autorskie, tworzone przez kadrę penitencjarną
w odpowiedzi na problemy skazanych, stanowiące bariery ich efektywnej
resocjalizacji. Analizie poddano programy i projekty realizowane w dwóch jednostkach penitencjarnych w województwie podkarpackim: w zakładzie
karnym dla kobiet funkcjonującym na terenie aresztu Śledczego w Nisku
oraz w zakładzie karnym dla mężczyzn w Rzeszowie-Załężu.
Punktem wyjścia rozważań uczyniono wiodące problemy, utrudniające
społeczną readaptację więźniów, stanowiąc tym samym bariery ich
bezkonfl iktowego włączania się w życie społeczne po opuszczeniu zakładu
karnego. Do takich problemów zaliczyć należy przede wszystkim: zerwane
lub zaburzone więzi z rodziną, niski poziom wykształcenia, brak kwalifi
kacji i doświadczenia zawodowego, defi cyt umiejętności społecznych,
bierność i bezradność w realizacji spraw życia codziennego, skłonność do
uzależnień (nadużywanie alkoholu i zażywanie środków odurzających),
brak umiejętności kontrolowania negatywnych emocji, radzenia sobie ze
stresem w sytuacjach trudnych, nieumiejętność budowania pozytywnych
relacji w otoczeniu społecznym, a z drugiej strony niechęć społeczeństwa
i stygmatyzacja osób karanych w środowisku społecznym.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Agencja Wykonawcza ds. Rozwoju Małych i Średnich Przedsiębiorstw. Przyrzeczenie Komisji Europejskiej do wspierania małych i średnich przedsiębiorstw

Istotnym elementem gospodarki Unii Europejskiej są małe i średnie przedsiębiorstwa.
Przyczyniają się one w największym stopniu do tworzenia PKB poszczególnych
państw członkowskich i samej Unii. W celu wsparcia ich rozwoju i zwiększenia możliwości dostępu do innowacyjnych technologii Komisja Europejska
utworzyła w 2013 r. Agencję Wykonawczą ds. Rozwoju Małych i Średnich
Przedsiębiorstw. Agencja ta jest jednocześnie elementem decentralizacji realizacji
zadań wspólnotowych. Powierzono jej dysponowanie programami unijnymi
wspierającymi rozwój małych i średnich przedsiębiorstw. W tej perspektywie rodzi
się pytanie o dotrzymywanie zobowiązań powierzonych Agencji wobec małych
i średnich przedsiębiorstw.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Prawo i literatura. Miejsca metafizycznego myślenia

Miejsce metafizycznego myślenia jest tam, gdzie jest człowiek. Metafizyczne
myślenie polega bowiem na poszukiwaniu przyczyn rzeczywistości, które jako
principia (arché) są jego tworzywem oraz zasadą rozwoju. Ten sposób myślenia jest
strukturalnie nieusuwalny z ludzkiego umysłu. Pomaga zrozumieć rzeczywistość,
czyli odkryć sens wyznaczający sferę praxis. Utrata sensu oznacza atrofię działania. Metafizyczne myślenie posiada też doniosłe znaczenie w  teorii praw człowieka.
Przyjęcie założenia, iż potrzeby determinują treść praw człowieka, oznacza akceptację
tezy, iż treści praw człowieka są determinowane przez dobra, których potrzebuje
wpierw metafizyczna struktura człowieka. Identyfikacja tych zależności,
czyli szukanie tego, co ponadczasowe, jest metafizycznym sposobem myślenia.
Również poetycki zapis Czesława Miłosza i Jarosława Marka Rymkiewicza stanowi
efekt identyfikacji principiów bytu. Artystyczne środki wyrazu pozwalają na precyzyjne
wyeksponowanie w literaturze problematyki metafizycznej, do której należy
zaliczyć rozumienie pierwszej przyczyny rzeczywistości, jej praw i struktury oraz
miejsca i roli człowieka w świecie.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Zastosowanie Lean Management w nowoczesnym zarządzaniu administracją publiczną

Widoczne zmiany w funkcjonowaniu administracji publicznej wg podejścia New
Public Management (MPM) są możliwe dzięki wykorzystaniu nowych koncepcji
wdrażanych przez system zarządzania. Obecnie jedna z nich zasługuje na szczególną
uwagę – jest to tzw. koncepcja Lean Management (LM), która jest niezwykle innowacyjną
metodą zarządzania, widoczną przede wszystkim w przedsiębiorstwach
prywatnych. Wykorzystując koncepcję Lean Management, należy się skupiać na wykrywaniu
i eliminowaniu niepotrzebnych działań. Z takiego założenia wynika fakt, iż koncepcja ta jest procesem, który kształtuje organizacje. Wykorzystuje do tego
celu różne narzędzia i techniki, dzięki którym następuje świadoma eliminacja marnotrawstwa
poprzez wykorzystanie inteligencji i kreatywności pracowników. Przyczyniają
się to do budowania zaufania obywateli do sektora publicznego przy jednoczesnym
kształtowaniu odpowiedniej satysfakcji zatrudnionych w administracji
publicznej pracowników.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Referendum jako forma aktywności społeczeństwa obywatelskiego

Istnieje wiele instytucji służących bezpośredniemu udziałowi narodu w podejmowaniu decyzji. Najbardziej rozpowszechnioną współcześnie formą demokracji
bezpośredniej jest referendum, które polega na podejmowaniu decyzji, w ważnych
dla państwa sprawach, w drodze głosowania przez krąg uprawnionych osób. Przedmiotem opracowania jest ukazanie prawnych ram instytucji referendum ogólnokrajowego w prawie polskim. Autorzy poddają analizie konstytucyjne i ustawowe
regulacje dotyczące referendum oraz praktykę ich stosowania. Autorzy formułują
krytyczne wnioski co do niektórych rozwiązań prawnych omawianej instytucji.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Edukacja dla bezpieczeństwa – czy jest potrzebna?

Artykuł niniejszy dotyczy porównania w praktyce funkcjonujących
programów nauczania z oczekiwaniami młodzieży – szczególnie
tej aktywnej. Nawet tradycyjne instytucje edukacyjne (głównie sfery
publicznej) muszą się do tych oczekiwań przystosować, chcąc konkurować
– rywalizować o lepiej przygotowanych kandydatów do dalszej
nauki, aby przetrwać na rynku usług edukacyjnych. Właśnie odpowiedzią
na zmieniające się zapotrzebowanie i poszukiwanie ciekawych kierunków,
zaspokajających zainteresowania młodzieży, powstają różne klasy
o oryginalnych kierunkach kształcenia, między innymi tak zwane klasy
wojskowe.
Początki kształcenia w tych klasach miały miejsce jeszcze w czasie
obowiązywania w szkołach w planie nauczania przedmiotu przysposobienie
obronne. Obecnie program przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa
został radykalnie ograniczony. Tym bardziej ważne jest tworzenie takich miejsc, w których młodzież może rozwijać swoje zainteresowania
obronne, patriotyczne, obywatelskie, szczególnie w czasie tak dużych
zagrożeń zewnętrznych.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Zarządzanie w służbach – nadzór, kontrola i koordynacja realizowana przez Koordynatora Służb Specjalnych

Artykuł przedstawia informacje na temat działalności Koordynatora Służb Specjalnych
w Polsce, w szczególności zadania szczegółowe, zadania w zakresie nadzoru,
zadania w zakresie kontroli, zadania w zakresie koordynacji oraz uprawnienia.
W dalszej kolejności zostaną przedstawione informacje na temat uprawnień
i zadań wykonywanych przez poszczególne służby specjalne: Agencję Bezpieczeń-stwa Wewnętrznego, Agencję Wywiadu, Służbę Kontrwywiadu Wojskowego, Służbę
Wywiadu Wojskowego oraz Centralne Biuro Antykorupcyjne. Na zakończenie
przedstawione zostaną wnioski dotyczące obowiązującego schematu współdziałania
i nadzoru Koordynatora Służb Specjalnych nad działalnością poszczególnych służb
specjalnych. W artykule zostały wykorzystane jedynie obowiązujące przepisy prawne,
na podstawie których działa Koordynator oraz poszczególne służby specjalne,
ponieważ 18 listopada 2015 r. nastąpiła istotna zmiana w obszarze nadzoru nad służbami
specjalnymi i nie ma na ten temat aktualnej literatury.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Wpływ dyrektywy Parlamentu Europejskiego i Rady 2008/99/WE z dnia 19 listopada 2008 r. na polską politykę kryminalną

Prawo Unii Europejskiej determinuje rozwój prawa wewnętrznego
państw członkowskich pośrednio lub bezpośrednio, praktycznie w każdej
dziedzinie ich aktywności. Jedną z istotnych funkcji państwa jest ochrona
środowiska naturalnego. Powstanie i wdrażanie zasady zrównoważonego
rozwoju, a także zintensyfi kowana od kilkunastu lat przez Unię Europejską
polityka ochrony środowiska wymusiła wprowadzenie zmian, których
celem jest skuteczniejsze zwalczanie przestępstw przeciwko środowisku
naturalnemu. Zmiany wprowadzone poprzez dyrektywę Parlamentu Europejskiego
i Rady 2008/99/WE z dnia 19 listopada 2008 r. w sprawie ochrony środowiska poprzez prawo karne miały wpływ na politykę kryminalną
w Polsce. Niniejszy artykuł poświęcono omówieniu reformy polskiego
kodeksu karnego, która dokonała się pod wpływem tego aktu wtórnego
prawa UE. Artykuł zawiera w sobie objaśnienie roli dyrektywy, jako aktu
stanowionego przez instytucje UE, w kształtowaniu prawa wewnętrznego
państw członkowskich.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika
Ageizm, uczenie się przez całe życie a samorealizacja: krytyczny zarys problematyki

W artykule przeanalizowano przykłady dyskursu publicznego, dotyczącego
uczenia się przez całe życie lub uczenia się w późniejszym wieku,
zawierającego elementy dyskryminacji ze względu na wiek, określanej
jako ageizm. Pozytywne założenia kształcenia ustawicznego do końca
życia zostały skonfrontowane z dostępnymi obserwacjami na temat roli
seniorów w życiu rodzinnym i towarzyskim w Polsce, sprowadzającej się
głównie do wsparcia czynnego lub materialnego, jak i z dyskursem, dotyczącym
dłuższej aktywności zawodowej i uczenia się „dla” długiego życia
bez wzmianek na temat samorealizacji, rozwoju osobistego seniorów czy
odkrycia talentów i nowych umiejętności w trakcie uczenia się w późniejszym
wieku.

Czasopismo: Journal of Modern Science
Dziedziny: nauki humanistyczne, nauki społeczne
Dyscypliny: nauki o kulturze i religii, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki socjologiczne, pedagogika