rafalposwiata/plsc huggingface dataset:
Platformy e-learningowe oraz ich znaczenie dla procesu kształcenia

Artykuł prezentuje charakterystykę systemów e-learningowych oraz ich podział ze względu na przyjęte kryteria funkcjonalności, obsługiwanych standardów i sposobów dystrybucji Jesteśmy świadkami jak technologia informacyjno-komunikacyjna przybiera coraz to szybszy rozwój. Mod-ne, a nawet wręcz nieuniknione jest dążenie do stworzenia społeczeństwa informacyjnego. Kom-putery oraz Internet wypierają tradycyjny dotąd model kształcenia. Rozwój techniki przyczynił się do szukania mobilnych form kształcenia, czyli e-learningu.

Czasopismo: Dydaktyka informatyki
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Postawa nauczyciela informatyki wobec pracy w szkole

Artykuł dotyczy podstawowych elementów pracy nauczyciela. Obejmuje ona różne aspekty działalności w szkole, spełnianie obowiązków zawodowych, różne stosunki wobec pracy oraz te elementy opisu jego sylwetki zawodowej (np. wiedzy zawodowej m.in. jako znajomość zakresu wiedzy pedagogicznej niezbędnej do wykonywania działalności nauczycielskiej, wiedza o przedmiocie, uczeniu, wiedza o uczniu i o szkole), które pozwalają ocenić go jako pracownika i jako pedagoga. Przedstawiono też różne typy odpowiedzialności nauczyciela.

Czasopismo: Dydaktyka informatyki
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Wykorzystywanie technologii informatycznych w rozwijaniu kompetencji twórczych studentów

Kreatywność studentów to umiejętność tworzenia i zmieniania otaczającej rzeczywistości. Na Uniwersytecie Rzeszowskim jest ona rozwijana w ramach innowacyjnego laboratorium i-Lab2. W artykule opisano założenia organizacyjne i metodologiczne laboratorium oraz przedstawiono wyniki sesji przeprowadzonych ze studentami. Nasze doświadczenia pokazują, że zastosowanie technologii informacyjnych w procesie nauczania przyczynia się do rozwoju innowacyjności i kreatywności uczestników sesji, którzy pracują nad problemem, począwszy od administrowania istniejącymi rozwiązaniami, a skończywszy na dodawaniu czegoś nowego. Sesje w i-Lab2 sprzy-jają pracy w grupach i integracji.

Czasopismo: Dydaktyka informatyki
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Świadomość prawno-etyczna w Internecie wśród studentów szkoły głównej handlowej

Studenci w trakcie studiów w SGH powinni nabyć przekonanie, że wysokie standardy postaw
etycznych w obszarze szeroko rozumianego wirtualnego otoczenia społeczno-gospodarczego
promowane w uczelni stanowić będą ich dodatkowy walor na rynku pracy. Prezentowane wyniki
badań ankietowych stanowią zaledwie szkic sytuacji odnośnie do rozumienia przez badanych
studentów SGH podstawowych problemów z zakresu etyki komputerowej. Uzyskane wyniki nie
są optymistyczne, zwłaszcza że deklaracje respondentów w przypadku tematów drażliwych
zwykle rysują obraz lepszy niż jest on w rzeczywistości. Zaproponowano standardowy plan
zajęć obejmujący zarys problematyki etyki komputerowej i jej praktycznego rozumienia w epoce
Internetu.

Czasopismo: Dydaktyka informatyki
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Efektywność dydaktyczna uczenia się – nauczania elektrotechniki w wirtualnym laboratorium

W opracowaniu opisano problematykę efektywności dydaktycznej procesów uczenia się
i nauczania przedmiotów elektrycznych wspomaganych symulacją komputerową w szkołach
zawodowych. Przeprowadzone przez autora badania oceniły poziom efektywności dydaktycznej,
a także wyjaśniły mechanizmy występujące w procesach symulacyjnego uczenia się.
Hipotezy badawcze sprawdzono na drodze próby eksperymentalnej wg planu qE Solomona
z rotacją. Badania empiryczne potwierdziły większość hipotez. Ich wyniki są obiecujące
i zachęcają do powszechnego włączenia symulacji komputerowych do metod pracy nauczycieli
i uczniów w szkołach zawodowych. Wprowadzenie do kształcenia zawodowego symulacji
komputerowych jest uzasadnione, gdyż podwyższa jego efektywność w zakresie zrozumienia
wiedzy, umiejętności i technicznych zdolności poznawczych uczniów. Symulacja
komputerowa jest metodą uczenia się – nauczania przedmiotów elektrycznych o dużych
walorach pedagogicznych. W świetle wyników badań twórcze rozwiązywanie problemów
stanowi największe wartości pedagogiczne symulacyjnego uczenia się.

Czasopismo: Dydaktyka informatyki
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Big data w relacji do procesów zmian w edukacji

Implementacje technologii informacyjnych w sferę edukacji cechują się od wielu lat wysoką dynamiką wzrostu. Najbardziej intrygującym i nierozpoznanym obecnie zjawiskiem, przenikającym nie tylko edukację, ale wszelkie działania ludzkie jest Big Data. Należy skorzystać z nowych możliwości IT w takim zakresie, aby przyspieszyć rozwój edukacyjnych zastosowań Big Data i ograniczyć wpływ dostrzeganych oraz przyszłych zagrożeń. Podjęto próbę ewaluacji technologii Big Data w obszarze indeksowania, pozyskiwania i dystrybucji informacji w kontekście usieciowionej edukacji.

Czasopismo: Dydaktyka informatyki
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Stan infrastruktury informatycznej w polskich szkołach plastycznych

Celem niniejszego opracowania jest dokonanie diagnozy i opracowanie raportu o stanie wyposażenia
szkół plastycznych w sprzęt informatyczny i oprogramowanie. Prezentowany raport
został opracowany na podstawie wyników badania ankietowego przeprowadzonego w okresie od
października 2010 do lutego 2011 r., objęto nim nauczycieli uczących: podstaw fotografii i filmu,
reklamy wizualnej i przedmiotów związanych z projektowaniem w 16 średnich szkołach plastycznych
w Polsce. Oceny tego stanu dokonano w oparciu o analizę wymagań stawianych plastykom
w ofertach prac.

Czasopismo: Dydaktyka informatyki
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: pedagogika
Płynna gramatyka. Wybrane problemy metodologii i dydaktyki gramatyki języka włoskiego

Reguły gramatyczne języka włoskiego wciąż podlegają zmianom i reinterpretacjom. Niniejszy artykuł ma na celu omówienie wybranych problemów języka włoskiego z puntku widzenia metodologii nauczania gramatyki. Nie jest to  studium nad normą językową, lecz raczej refleksja nad tworzeniem reguł gramatycznych i ich eksplikacją w podręcznikach gramatyki opisowej języka włoskiego pisanych z myślą o obcokrajowcach.
Problemy, jakie napotkać mogą czytelnicy gramatyk włoskich, to  m.in.: przywoływanie reguł przestarzałych lub brak omówienia nowych, dopuszczalnych form gramatycznych (a zatem rozbieżności między normą gramatyczną a  uzusem językowym), brak eksplicytnie wyrażonych reguł dla wybranych problemów językowych, brak omówienia różnic gramatycznych ze względu na społeczne odmiany języka, czy też brak stosownych komentarzy dla problemów gramatycznych sprawiających trudności obcokrajowcom. Spróbuję zaproponować pewne rozwiązania metodologiczne oraz nakreślić cechy gramatyki (podręcznika) na poziomie akademickim, które podobne problemy – przynajmniej w pewnym stopniu – pomogą przezwyciężyć.  Omawiane w tekście kwestie zilustrowane są przykładami zaczerpniętymi z popularnych akademickich gramatyk języka włoskiego autorstwa polskich i włoskich językoznawców.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Asymetria dwóch „małych literatur”

Book review: Monika Woźniak, Katarzyna Biernacka-Licznar, Bogumiła Staniów (2014). Przekłady w systemie małych literatur. O włosko-polskich i polsko-włoskich tłumaczeniach dla dzieci i młodzieży. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, ss. 290.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Kwestia religii i literatury: "Narzeczeni" i recepcja katolicyzmu Manzoniego

Artykuł dotyczy zjawiska negatywnej recepcji tematyki religijnej w amerykańskiej komparatystyce oraz trudności, jakie w amerykańskim i włoskim środowisku naukowym wiążą się z interpretacją Narzeczonych jako refleksji nad odpowiedzialnością człowieka i jej związkami z ideą teodycei. Szczególną uwagę poświęca się zagadnieniu teoretycznego i praktycznego wprowadzenia religii w obszar binarnych studiów interdyscyplinarnych z zakresu komparatystyki.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Ciało: obiekt, narzędzie, doświadczenie

Book review: Barbara Kornacka (2013). Ucho, oko, ciało. O prozie „młodych pisarzy” lat osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych we Włoszech. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM, ss. 275.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Uczeni listy piszą

Book review: Marcin Rabenda, wstęp i opracowanie komentarza, Barbara Judkowiak, redakcja naukowa (2013). Roman Pollak – Giovanni Maver. Korespondencja (1925–1969). Poznań: Poznańskie Studia Polonistyczne, ss. 467 + [12].

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Renesansowa relacja z wejścia na wulkan w De Aetna Pietra Bemba. Nowatorstwo czy kontynuacja tradycji?

Artykuł ukazuje w jaki sposób Pietro Bembo opisał swoją wędrówkę ku szczytowi Etny. Skupia się głównie na renesansowych elementach tekstu oraz na inspiracjach, które Bembo zaczerpnął z Epistolae familiares 4.1 Petrarki. Ukazane zostały podobieństwa i różnice między relacją Petrarki z wejścia na Mont Ventoux i tekstem Bemba. Celem artykułu jest ukazanie dwóch stron opisu Bemba: innowacji, którą jest empiryzm, czy też raczej empiryzm iluzoryczny, nazwany tak z powodu nikłego prawdopodobieństwa autentyczności wybuchu Etny rzekomo widzianego przez autora, oraz kontynuacji literackiej tradycji pisania o Etnie.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
"Varium et mutabile semper femina". Łacińscy poeci renesansu o kobietach

Maria Łukaszewicz-Chantry (2014). Kobieta jako postać literacka w łacińskiej poezji renesansu. Italia i Polska. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, ss. 232.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Umberto Eco w polskich historiach literatury włoskiej

Autor pracy obserwuje proces utrwalania się recepcji dzieł włoskiego pisarza w ramach polskiej kultury literackiej. Trwająca ponad pięćdziesiąt lat obecność przekładów różnych prac Umberta Eco w tej kulturze ewoluuje od fazy recepcji krytycznoliterackiej w prasie masowej i literackiej, poprzez studia neofilologiczne, translatologiczne i komparatystyczne, w  kierunku akademickich podręczników historycznoliterackich. Przy czym proces przechodzenia dzieł włoskiego autora do tych opracowań wyraźnie uzależniony jest od ilościowego przyrostu tłumaczeń jego powieści, legitymizujących go jako powieściopisarza, którego dzieła naukowe czy filozoficzne schodzą, w tym typie refleksji, na drugi plan.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Raz jeszcze o postrzeganiu Włochów i Włoch

Book review: Maciej A. Brzozowski (2014). Włosi. Życie to teatr. Warszawa: Wydawnictwo Literackie Muza, ss. 255.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Klasyczna pozycja mistrza komparatystyki w nowym wydaniu

Mieczysław Brahmer (2015). Włochy w literaturze francuskiej okresu romantycznego (pod red. Olgi Płaszczewskiej). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, ss. 300.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Włoski kalejdoskop

Od Boccaccia do Tabucchiego, pod redakcją Artura Gałkowskiego i Anny Miller-Klejsy, Fundacja Kino 2012, ss. 328

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
XVIII-wieczny nuncjusz poeta

Book review: Magdalena Wrana (2013). Angelo Maria Durini – poeta i polityk w purpurze. Zarys działalności literackiej, kulturalnej i politycznej nuncjusza w Polsce (1767–1772). Kraków: Collegium Columbinum, ss. 299.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Dyskurs przestrzeni – przestrzeń dyskursu. Obraz miasta w "Innej Wenecji" Predraga Matvejevicia

Autorka rekonstruuje obraz Wenecji przedstawiony w  powieści-eseju Predraga Matvejevicia pt. Inna Wenecja. Powieść tę charakteryzuje wielojęzyczność (zapożyczenia z języka włoskiego i  jego dialektów) oraz wielotworzywowość (zawiera bowiem liczne ilustracje, mapy, przedruki zdjęć itp.). Analizie zostają poddane mechanizmy dyskursywne kształtujące wrażenie przestrzeni i świat przedstawiony oraz niejęzykowe (plastyczne) sposoby jej odwzorowania.
Narracja w Innej Wenecji jest afabularna, zeseizowana i odhistoryczniona. Powieść łączy gatunki eseju, powieści podróżniczej, leksykonu i portolanu. Charakteryzuje ją minimalizm i wstrzemięźliwość językowa, które są znakami rozpoznawczymi twórczości Predraga Matvejevicia. Przejawiają się one we fragmentaryczności fabuły, wybiórczości motywów, prostocie stylu. Autor koncentruje się na przedstawianiu szczegółu, eksploruje obszary nieznane, pomijane w  innych literackich opisach Wenecji. Oryginalność metody twórczej Matvejevicia polega na tropieniu miejsc opuszczonych, nieoczywistych, zdewastowanych. Opisuje więc fragmenty, miasta, przytacza wyrywkowe informacje i fragmenty opowieści. Najczęściej stosuje autor figurę wyliczenia, dzięki której opisywane zjawiska są przedstawiane w sposób synchroniczny i niezhierarchizowany.
Punktem wyjścia do podjętych rozważań są koncepcje filozoficzne podejmujące problem związku systemów semiotycznych i  różnych rodzajów sztuk z  kategorią przestrzenności (Derrida, Rewers, Eco, Taine).

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Niebieska sukienka, język konwenansów i tłumaczenie juweniliów. Wokół "Frasi all’innamorata" Cesarego Pavese

Artykuł stanowi komentarz do nieprzekładanego dotąd na polski iuvenilium Cesarego Pavese Frasi all’innamorata (1930). Wskazanie inspiracji wiersza (W. Whitman, G. Gozzano, echa psychoanalizy Freuda), analiza strategii artystycznych zastosowanych w utworze (stylizacja na prozę, posłużenie się językiem potocznym, wykorzystanie banału słownego jako tworzywa literackiego) oraz wyjaśnienie potencjalnych problemów translatorskich prowadzą do refleksji nad tematyką poezji Pavesego, oscylującą wokół wątków samotności, braku miłości, niepokojów związanych z  odkrywaniem ludzkiej cielesności, wyobcowania i  niezgody wobec konwenansów. Wiersz Pavesego w oryginale, interpretowany następnie jako ironiczne oskarżenie powierzchowności relacji międzyludzkich, poprzedza analityczną część tekstu, natomiast jego tłumaczenie, umieszczone na końcu, stanowi ostateczną propozycję interpretacyjną.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Niech żyje kino. O polsko-włoskich kontaktach filmowych

Book review: Anna Miller-Klejsa, Monika Woźniak, (red.) (2014). Polsko-włoskie kontakty filmowe. Topika, koprodukcje, recepcja. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Biblioteki Państwowej Wyższej Szkoły Filmowej, Telewizyjnej i Teatralnej, ss. 215.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Historia, konteksty i poetyka włoskiego teatru improwizowanego

Monika Surma-Gawłowska (2015). Komedia dell’arte. Kraków: Universitas, ss. 405.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Polska recepcja włoskiego dramatu poważnego

Book review: Jadwiga Miszalska (2013). „Tragicznych igrzysk pieśń uczy nas cnoty”. Przekłady z języka włoskiego jako źródło polskiej dramaturgii poważnej do końca XVIII wieku. Kraków: Collegium Columbinum, ss. 300.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Włoska oświata i myśl pedagogiczna w polskiej literaturze historyczno-pedagogicznej

Włoskie szkolnictwo i myśl pedagogiczna posiadają chlubne tradycje. Nowatorstwo oświaty i wychowania w tym kraju budziło i nadal budzi wśród polskich historyków wychowania spore zainteresowanie, czego świadectwem są publikacje książkowe i artykuły. Te prace przekazują wiedzę na temat rozwoju włoskiej oświaty i wychowania we wszystkich epokach historycznych, przy czym najczęściej omawia się w nich problemy edukacyjne okresu humanizmu, znaczenie myśli pedagogicznej kształtującej się na terenie Italii dla rozwoju nowych koncepcji wychowawczych. Polscy historycy wychowania badają poglądy pedagogiczne św. Jana Bosko, Marii Montessori, wyrażają swój krytyczny stosunek do reform szkolnictwa przeprowadzonych w czasach rządów Benito Mussoliniego. Polskie publikacje naukowe i popularnonaukowe powstałe w ostatnich dwóch stuleciach dają ciekawy obraz dawnego włoskiego szkolnictwa i myśli pedagogicznej, stanowią dla polskich czytelników interesujące źródło wiedzy. Nie ulega wątpliwości, że dzięki licznym pracom historyczno-pedagogicznym znacznie została pogłębiona wiedza Polaków o rozwoju włoskich ideałów edukacyjnych. Należy zaznaczyć, że o szkolnictwie w Italii pisali najznakomitsi polscy historycy wychowania, znający język włoski, źródła archiwalne tego kraju oraz bogatą literaturę naukową. W rezultacie ich prace mają dużą wartość poznawczą, pokazują, że Polacy nie tylko zachwycali się włoską oświatą i wychowaniem, ale również potrafili krytycznie ocenić obce idee pedagogiczne. Publikacje pokazują również, że w niektórych okresach historycznych zainteresowanie włoskim szkolnictwem i myślą pedagogiczną było szczególnie duże (czasy renesansu), natomiast w pewnych wiekach (XIX stulecie) to zaciekawienie było niewielkie.

Czasopismo: Italica Wratislaviensia
Dziedziny: nauki humanistyczne
Dyscypliny: językoznawstwo, literaturoznawstwo
Rynek polskich jabłek w latach 2013-2015 a wprowadzone embargo rosyjskie w kontekście sytuacji ekonomicznej sadowników

W opracowaniu podjęto próbę zobrazowania Państwa Polskiego jako czołowego producenta jabłek na świecie oraz o istotnych więziach gospodarczych z Federacją Rosyjską we wskazanym obszarze. Wprowadzone z dniem 7 sierpnia 2014 roku embargo m.in. na produkty rolno-spożywcze w sposób bezpośredni przełożyło się na pogorszenie sytuacji ekonomicznej sadowników. W niniejszym studium zaprezentowano wyniki przeprowadzonego wywiadu z kilkudziesięcioma sadownikami z powiatu grójeckiego oraz zmian jakie zostały zaobserwowane przed i po wprowadzeniu restrykcji gospodarczych przez Kreml. Ponadto podjęto próbę oceny sytuacji ekonomicznej sadowników na podstawie przebadanej grupy.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: ekonomia i finanse, nauki o zarządzaniu i jakości
Wyzwania związane z zarządzaniem procesami na uczelniach wyższych w Polsce – wybrane zagadnienia

Polskie uczelnie wyższe, działając w warunkach konkurencji rynkowej, sięgają coraz częściej po rozwiązania stosowane w środowisku biznesu. Jednym z najbardziej nowoczesnych podejść do zarządzania organizacją jest obecnie zarządzanie procesowe. Podejmowanie wysiłku na rzecz zastosowania rozwiązań procesowych w polskich szkołach wyższych nie jest zadaniem łatwym, ze względu na trudności w zdefiniowaniu klienta, tradycyjną kulturę organizacyjną, trudności z ustaleniem mierników procesów czy strukturę organizacyjną. Na uczelniach są jednak w coraz większym stopniu stosowane takie rozwiązania sprzyjające zarządzaniu procesowemu jak systemy informatyczne czy procedury. Można więc przyjąć, że uczelnie osiągają poziom drugi dojrzałości procesowej modelu CMMI i czynią kroki na rzecz dalszych postępów.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: ekonomia i finanse, nauki o zarządzaniu i jakości
Kapitał własny jako źródło finansowania działalności przedsiębiorstw

Obserwowana w ostatnich latach niestabilność otoczenia oraz przyspieszenie procesów gospodarczych powodują, że przedsiębiorstwa - chcąc się rozwijać – zmuszone są do elastyczności w swojej działalności. W kontekście tym szczególnie istotną rolę odgrywa umiejętność właściwego doboru źródeł finansowania oraz zdefiniowania poziomu kapitału własnego w przedsiębiorstwie, który z jednej strony będzie w stanie zapewnić jednostce gospodarczej stabilność finansową, zaś z drugiej zaoferuje atrakcyjną stopę zwrotu jej właścicielom. W związku z powyższym, w oparciu o dane finansowe spółek notowanych na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie w ramach indeksów WIG20, mWIG40 i sWIG80 za lata 2010–2015, autorzy dokonali analizy skali oraz uwarunkowań wykorzystania kapitału własnego w finansowaniu działalności (aktywów) przez przedsiębiorstwa w Polsce.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: ekonomia i finanse, nauki o zarządzaniu i jakości
Rola aniołów biznesu w finansowaniu przedsiębiorstw we wczesnych fazach rozwoju

Rozwój instytucji aniołów biznesu nastąpił wraz ze wzrostem młodych, innowacyjnych przedsięwzięć o dużym potencjale wzrostu. Brak dostępu do tradycyjnych form zewnętrznego finansowania działalności, wymusił poszukiwanie alternatywnych źródeł kapitału. Tego typu potrzeby spotkały się z odpowiedzią ze strony inwestorów indywidualnych, gotowych zainwestować własny kapitał oczekując w zamian ponadprzeciętnej stopy zwrotu z inwestycji. Aniołowie biznesu finansują przede wszystkim innowacyjne podmioty we wczesnych fazach rozwoju (pre-seed, seed, early stage i start-up). Wybierają branże o wysokiej dynamice wzrostu takie jak: technologie informacyjno-komunikacyjne, telefonia komórkowa, nowoczesne technologie, biotechnologie oraz usługi dla biznesu i finanse. Artykuł przedstawia istotę instytucji aniołów biznesu, wsparcie oferowane przez inwestorów indywidualnych oraz prezentuje ich działalność w Polsce.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: ekonomia i finanse, nauki o zarządzaniu i jakości
OBOWIĄZKI INFORMACYJNE BANKÓW W POLSCE W ZAKRESIE OUTSOURCINGU BANKOWEGO

Banki coraz chętniej powierzają podmiotom zewnętrznym (insourcerom) czynności bankowe, w tym związane z udostępnianiem informacji stanowiących tajemnicę bankową. Zgodnie Prawem bankowym, informacja o insourcerach winna być dostępna publicznie. W artykule podjęto próbę przeanalizowania sposobu spełnienia tych wymagań przez dziewięć największych banków w Polsce. Banki spełniają ten wymóg, jednak rozbieżności w sposobie prezentacji danych, a przede wszystkim brak ich ustrukturyzowania, zhierarchizowania, możliwości edycji, jak również duża liczba podmiotów ujętych w zestawieniach, często bez wskazanego obszaru współpracy, stawiają pod znakiem zapytania użyteczność tych informacji dla docelowego odbiorcy – instytucjonalnych oraz indywidualnych klientów banków.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: ekonomia i finanse, nauki o zarządzaniu i jakości
Partnerstwo publiczno-prywatne jako model realizacji przedsięwzięć budowy i modernizacji infrastruktury publicznej w Polsce

Partnerstwo publiczno-prywatne (PPP) to formuła współpracy sektora publicznego i prywatnego, dzięki któremu możliwa jest realizacja przedsięwzięć inwestycyjnych przez podmioty publiczne przy zaangażowaniu zasobów kapitałowych oraz intelektualnych partnerów prywatnych. Celem artykułu jest analiza oraz ocena wykorzystywania tego typu modeli realizacji powierzonych zadań publicznych w warunkach gospodarki polskiej, ze szczególnym uwzględnieniem podejmowanych działań, mających na celu zwiększenie ich atrakcyjności. W niniejszej publikacji dokonano również podsumowania skuteczności podjętej współpracy obu podmiotów w ujęciu branżowym oraz terytorialnym na przestrzeni lat 2009-2014 oraz wskazano instrumenty finansowe służące do ich realizacji. Artykuł stanowi również próbę wskazania perspektyw rozwoju PPP, w szczególności przez pryzmat wykorzystania środków unijnych, pozwalających na efektywne finansowanie tej formy współpracy w sektorze usług użyteczności publicznej.

Czasopismo: Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dziedziny: nauki społeczne
Dyscypliny: ekonomia i finanse, nauki o zarządzaniu i jakości