projecte-aina/catalan_government_crawling huggingface dataset:
Resultats de l'estudi que va portar a terme en 19 centres educatius sobre l'ús de les tauletes a l'aula
Vídeo on l'escola Pau Casals de Sant Joan Despí planteja una activitat amb PDI a Cicle Superior
Adreçada als docents que formen part del projecte eduCAT 2.0.
Amb l'objectiu de compartir informacions, experiències i dubtes que van sorgint
Característiques i descripció dels sistemes més utilitzats a l'aula: tàctils, electromagnètics, portables i projectors interactius
Espai d'investigació sobre PDI amb accés a estudis realitzats.
Inclou documentació, vídeos i webs de centres
Programa que té com a fita promoure i posar en valor la presència de l'art a les escoles.
Web del grup de treball Gretel com aproximació a l'univers de l'enigma i l'endevinalla des d'angles diversos.
A més té una àmplia base de dades d'endevinalles
Activitats per desenvolupar la consciència fonològica a l'educació infantil.
La fundamentació teòrica es troba en el document La consciència fonològica
Programa infantil, amb àudios i vídeos, de Catalunya Ràdio adreçat al públic de 3 a 6 anys
Reportatge del programa Quèquicom que explica el progrés d'una nena de 4 anys en la identificació de síl·labes, dels fonemes i la seva representació en grafemes, les lletres de l'alfabet, durant set mesos
Projectes adreçats als alumnes d'infantil i primària per utilitzar els telèfons mòbils en l'entorn
Plataforma educativa dissenyada per als mestres, amb temes de ciència, cultura, valors socials...
Treball sistemàtic dels números del 2 al 10 per descomposar-los de totes les maneres possibles utilitzant els reglets de Cuisenaire
Propostes publicades a l'ARC basades amb el programa GeoGebra: reconeixement de figures en objectes de la realitat, Transformacions Geomètriques, Geometria i art...
Ja han nascut els cucs de seda, i si voleu estudiar el seu cicle vital en podeu demanar exemplars al servei de préstec.
A més, en el web trobareu informació, propostes de treball, vídeos...
Publicació actualitzada, revisada i ampliada, que té l'objectiu de facilitar a famílies i centres educatius eines per preparar les planificacions alimentàries i alhora promoure entre la població infantil hàbits alimentaris saludables
Article que assenyala diferents esquemes de representació de l'ésser humà, relacionats amb l'edat i que es poden agrupar en diferents etapes
Activitats per treballar diferents aspectes que intervenen en la convivència.
Es treballa la competència social, la comunicació, les emocions, l'acollida, la 'inclusió i la cultura de la pau i mediació
Pàgina d'interès amb propostes de treball, promocionada pel Moviment educatiu del Maresme
Breakout creat per un grup de mestres d'educació física de Blanes i rodalies per a múltiples jugadors en que un cop superats diferents reptes d'educació física podreu obrir una caixa forta i descobrir un secret.
10 maneres de fer servir una pantalla gran a la classe d'educació física.
Blog amb informació i consells per integrar la tecnologia a les classes d'educació física
Propostes per treballar la educació física per projectes.
Aquest curs es treballarà a través de la temàtica del cine.
Vídeos demostratius i explicatius de temes relacionats amb la salut i l'educació física
Simulació per familiaritzar-se amb els principis bàsics del comerç internacional
Projecte col·laboratiu de recull de premsa econòmica per als alumnes de Batxillerat de l'Institut Illa de Rodes
Webquest que proposa elaborar un esborrany que servirà de base per a l'elaboració de la llei del pressupost de la Generalitat.
S'adreça a l'ESO, al batxillerat i als cicles formatius
Activitats, relacions de conceptes i tests d'autoavaluació d'economia i organització d'empresa, microeconomia i macroeconomia
RFID és una tecnologia que ens permet treballar amb objectes reals i crear el que s'anomenat interficies tangibles.
Ull de color es un projecte que té per finalitat utilitzar les webcam per facilitar l'accés a l'ordinador i com a recurs tecnic per diferents activitats educatives amb l'alumnat amb NEE
La webcam és un recurs de fàcil acces que premet una interacció sense contacte i que requerexi molt poc aprenentatge
Facil és l'acrònim de Factoria d'Activitats d'Informàtica i Llengua, un programa que genera automàticament mútiples activitats amb Clic i Jcli, Presentacions, pàgines web o perdocument imprimir i treballar l'aprenentatge del lexic de froma oral o escrita.
Materials i programes per l'atenció de l'alumnat amb NEE elaborats en tallers, seminaris i altres actuacions del professorat i del Departament
DancePad o Catifa Màgica és un perifèric de grans dimensions que es pot treballar amb els peus o les mans.
Originalment està pensat pel ball però podem fer-hi tota mena d'activitats interessants per l'alumnat d'educació infantil o NEE
Aquí es troba provisionalment la pàgina de programari de l'antiga XTEC
Materials digitals pensats per l'alumnat amb NEE però d'interes general.
Catàleg d'ajudes tècniques a internet del CEAPAT.
Permet obtenir informació sobre aparells, distribuïdors i fabricants en llengua castellana.
És una eina de consulta destinada a persones amb discapacitat o professionals de la rehabilitació.
Portal de l'Aragó sobre sistemes augmentatius i alternatius de comunicació.
És un programa gratuït amb 132 activitats distribuïdes en vuit fases que inclouen aspectes d'estimulació visual i auditiva, i fins i tot l'aprenentatge de la relació causa-efecte.
Pàgina d'Antonio Sacco amb programes educatius gratuïts
Aquest teclat virtual inclou un sistema de predicció de paraules en català, però no inclou escaneig ni suporta la síntesi de veu.
Educarm és el portal educatiu de la Regió de Múrcia.
Hi ha una àmplia pàgins d'atenció a la diversitat on trobar documentació i d'altres recursos.
Minusval és una publicació bimestral dirigida a persones amb discapacitat, professionals i entitats que treballen en favor del col·lectiu de persones amb discapacitat.
El seu primer número va sortir al carrer el maig de 1974, sent des dels seus inicis instrument de diàleg entre persones amb i sense discapacitat.
IX edició del concurs de fotografia digital " Les persones amb discapacitat a la vida quotidiana"
Materials didàctics per a la comunicació augmentativa.
Estudi d'Apps educatives editat per la FSDown
La videoconferència amb llenguatge de signes és un innovador sistema que permet la comunicació simultània d'àudio i vídeo.
Solidaritat Digital és un diari a Internet sobre discapacitat.
Fa públiques les notícies relacionades amb el sector de la discapacitat.
Es tracta d'un Servei Web, que permet escriure l'adreça de la pàgina web que volem visitar i per mitjà d'una síntesi de veu permet la seva lectura a una persona cega sense haver precisat instal·lar cap programari a l'ordinador.
Auca: Quan heu de sospitar que el/la vostre/a fill/a no hi sent bé?
El Món del Quim és un espai a Internet on el Quim de 16 anys i que té la Síndrome de Down ens parla a través del format vídeo de les seves coses amb naturalitat i llibertat.
L'accés a la cultura, la literatura i la informació és un dret democràtic que moltes persones troben barrat a causa de tenir limitades les seves habilitats de llegir i escriure.
Els materials de lectura fàcil volen eliminar aquestes barreres d'accés i fer possible exercir aquest dret.
Pàgina web escrita amb la normativa de Lectura Fàcil on trobareu noticies, comentaris de llibres, forums i altres materials.
El servei UTAC s'adreça a les persones amb discapacitat motriu que requereixen formes augmentatives i alternatives de comunicació i d'accés a l'ordinador, joc adaptat i mobilitat assistida.
BELTRAN DEL REY, Jordi: Argumentar, una capacitat filosòfica (saber argumentar per poder conviure) [en línia] XTEC.
Base de dades de Llicències d'estudi retribuïdes, curs 2005-2006.
[Consulta: 29 d'abril de 2016] Activitats per a l'ensenyament de l'argumentació a classe.
26 propostes de materials d'aula per treballar l'argumentació.
Llibre que es proposa estimular els ciutadans perquè pensin amb més claredat i més rigor.
El propòsit de l'autor és que el procés de pensar i argumentar sigui precís i útil en l'àmbit de les exigències quotidianes.
(en anglès) Proposta de diverses activitats i jocs interactius al voltant dels principals problemes filosòfics.
Proposta que combina tres elements: la utilització del telèfon mòbil, la cooperació entre estudiants i l'alfabetització econòmica en un entorn lúdic
Material pedagògic innovador, dinàmic i creatiu per treballar l'emprenedoria a l'aula.
Espai innovador al servei de l'educació i de la formació dels joves en l'àmbit de l'emprenedoria que es troba a CaixaForum Barcelona
Oberta la inscripció al programa EFEC Educació financera a les escoles de Catalunya, que consta de 5 tallers per a 4t d'ESO
Projecte Comenius d'emprenedoria en el que els alumnes de 4t d'ESO creen una empresa per elaborar i vendre un producte.
El projecte es fa en col·laboració amb altres tres escoles europees
Maletes temàtiques i de gèneres diversos i materials d'altres tipus
Post al bloc d'en Jaume Centelles sobre aquesta estratègia metodològica en què l'adult comparteix la lectura en veu alta amb els aprenents.
Contes per ser escoltats i visualitzats: un model d'entonació expressiva i d'il·lustració creativa adequat per produir un ambient motivador respecte la lectura
Enfront dels test de prelectura que analitzen els requisits per a la lectura, aquest test tracta d'analitzar la lectura establerta.
El T.A.L.E.C. és definit com una prova destinada a determinar els nivells generals i les característiques específiques de la lectura i l'escriptura de qualsevol nen en un moment donat del procés d'adquisició de tals conductes.(Llibre i materials)
Català, G, Català, M. Molina, E. Monclús, R (1996).
Activitats d'avaluació que cal dur a terme per ajudar a l'alumnat a avançar en la competència lectora.
Selecció de textos de diferents tipus relacionats amb tots els àmbits d'ús i de temes diversos.
Col·lecció de problemes visuals per ensenyar matemàtiques a educació infantil, fruit del grup de treball del servei educatiu
Experiències de recerques realitzades per alumnat de les etapes educatives de Barcelona
Web que pretèn fomentar en els nens i nenes l'interès per provar, experimentar i extreure'n conclusions dels petits misteris que els envolten
Repositori d'experiències i experiments, amb vídeos
Webquesta audiovisual en castellà per cercar informació de com vivien els prehistòrics, com menjaven, com s'ho passaven bé, com vestien, quines eines usaven...
Blog amb molts recursos i unitats de treball per a educació física a infantil i primària
Unitat didàctica que té com a finalitat desenvolupar la força resistència de forma saludable, cooperativa i divertida mitjançant l'ús de les TIC i de la música.
Webquesta adreçada a cicle mitjà i superior d'educació primària per conèixerels valors relacionats amb l'esport i reconèixer la utilitat d'aquests valors a la vida del dia a dia
Blog de diferents escoles amb unitats per dur el circ a l'aula d'educació física
Blog amb vídeos de dances de tot el món
DancePad o Catifa Màgica és un perifèric de grans dimensions que es pot treballar amb els peus o les mans.
Originalment està pensat pel ball però podem fer-hi tota mena d'activitats interessants per l'alumnat d'educació infantil o NEE.
Permet connectar fins a 16 Dancepad i assignar una tecla a cada botó.
Aplicació del Projecte Fressa que converteix el DancePad en ratolí.
Programa de causa - efecte que permet fer múltiples activitats i exercicis i funciona amb el DancePad i altres josticks.
Joc d'habilitat que consisteix en desplaçar una bola per superficies i laberints.
Explicació en vídeo de les diverses tecnologies emprades en aquest projecte
En aquest vídeo es mostra com amb la tecnologia que hem desenvolupat una càmera robotitzada pot fer el seguiment d'un color seleccionat.
En aquest vídeo del CEE Cristo de la Misericordia de Murcia mostra com utilitzen el DanceMusic a l'aula d'estimulació multisensorial.
El CEIP Guillem de Balsareny va organizar uans essióde treball amb el DanceMusic al patí del col·legi.
Simuove Simetries és un exercici on cal aparellar les meitats de fotografies amb el moviment de les mans.
En aquest video es mostra l'exercici Animacions del programa Simuove
Simuove Simetries és un exercici on ens veiem virtualment disfressats.
El CE Cristo de la Misericordia és un centre que per la seva trajectòria en innovació.l'any 2006 va rebre el premi Marta Mata de qualitat en educació.
En el curs 2007-2008, Áqueda Brotóns Puche va organitzar un taller d'aprofitament dels recursos amb la webcam on varen preparar diversos materials amb el SiMuove per l'aula multisensorial, l'estimulació psicomotriu i l'estimulació cognitiva.
Les malalties cardiovasculars són la primera causa de mortalitat al món.
Diversos estudis posen de manifest que els principals factors de risc d'aquestes patologies són l'obesitat i els fators associats a ella (la diabetis i la hipertensió arterial), fruit d'una alimentació incorrecta i de la manca d'activitat física.
Tenint en compte que els hàbits apresos durant la infància es mantenen en l'edat adulta, el Departament d'Ensenyament i la Fundació SHE, liderada pel Dr Valentí Fuster, impulsen el Programa SI!, dirigit a escolars de 3 a 16 anys i a les seves famílies.
Material TIC constituït per un seguit d'activitats de descodificació i de comprensió lectora.
Hi ha tres nivells de lectura i cada nen/a segueix el seu ritme de treball.
Materials d'intervenció per al desenvolupament de la fluïdesa lectora (Ateneu)
sistema informàtic de generació automàtica d'activitats a partir de llistes de paraules i imatges (jocs de llengua, pràctiques de lectoescriptura, treball de fonemes...)
Activitats digitals per practicar capacitats necessàries per a la comprensió lectora com l'atenció, la fixació,, l'ordenació...
recopilació de propostes d'activitats per treballar la lectoescriptura que es presenten en forma de plantilla Word.(consciència fonològica, identificació lletres, confecció paraules...)
Document de treball del Departament d'Ensenyament amb bases teòriques i recursos didàctics per al professorat.
Alfabetització inicial i ús de la llengua escrita a l'aula; Montserrat FONS, Ed.
El bloc d'Ana Teberosky i el seu equip
Saber llegir, llegir per aprendre i gust per llegir.
El marc de referència de les actuacions al voltant de la lectura en els centres educatius.
Iniciatives per fer que l'escola esdevingui un espai motivador per a la lectura
Les qüestions més importants al voltant del llenguatge oral i escrit en l'educació infantil
Volums I II i III.Materials curriculars per a l'ensenyament i l'aprenentatge de la lectoescriptura des d'una perspectiva constructivista amb activitats i pautes d'avaluació
Activitats per realitzar a l'aula.
Alfabetització inicial i ús real de la llengua escrita a l'aula
Com aprèn a llegir i escriure un nen/a de cinc o sis anys, les inferències que fa, les relacions que estableix, les explicacions que busca...
Document de treball amb bases teòriques i recursos didàctics per al professorat (actualitzat 2013)
Ensenyar a llegir no és gens fàcil.
La lectura és un procés complex, requereix una intervenció abans, durant i després.
I també plantejar-se la relació existent entre llegir, comprendre i aprendre.
Respostes als dubtes i interrogants plantejats per l'ensenyament de segones llengües i els models d'immersió lingüística
Una visió comprensiva de l'ensenyament de la lectura que interrelaciona les activitats més globals amb els exercicis d'entrenament de les habilitats més específiques
Document traduït pel Consell Superior d'Avaluació en què s'expliciten els conceptes que fan referència a la competència lectora, tal com s'avaluen en les proves PISA
Revista Perspectiva escolar, núm. 368 (Monogràfic) març/abril 2013
Revista Articles núm. 55 (monogràfic)
Presentació de la conferència (Servei d'Immersió i Acolliment Lingüístics; Dept d'Ensenyament)
Vídeo de la conferència (Mariona Ventura Torrell; 28 de maig de 2013)
Les reflexions d'un cap d'estudis sobre la lectura i com millorar-ne els resultats obtinguts en diferents avaluacions externes.
Conclusions de la comissió Nova immersió i canvis metodològics
Les utilitats de FACIL es fonamenta amb les prestacions de diferents programes de diversos autors sense els quals FACIL no tindria cap sentit.
A més del Microssoft Office en qualsevol versió, que és imprescidible per utilitzar la base de dades, imprimir les activitats en paper i fer les presentacions, també cal tenir instal·lat:
El Clic és una eina que ens permet als educadors desenvolupar activitats d'exercitació.
TocaToca és un programa de causa- efecte que permet realitzar exercicis de resposta molt simple
SEA Sistema d'Avaluació Assistida
Es tracta d'un sistema d'autor desenvolupat per la Unidad ACCESO de la Universitat de València-Estudi General.
SEA permet fer materials d'avaluació o aprenentatge i incorpora opcions d'accessibilitat.
Altres programes que s'utilitzen però que no cal instal·lar
Programa amb exercicis per treballar diversos aspectes del llenguatge oral i escrit.
Els seus exercicis són dirigits a recolzar l'aprenentatge i el desenvolupament lexical en nens i/o afavorir la denominació en els casos de trastorns del llenguatge.
Aquets programa ja queda incorporat al Facil i no cal instal·lar-lo.
Presentació de la conferència (Servei d'Immersió i Acolliment Lingüístics; Dept d'Ensenyament)
Vídeo de la conferència (Teresa Baqueró; Mollerussa, 4 de febrer de 2013)
Document del Departament d'Educació (novembre 2010) que descriu els elements que determinen la comprensió lectora i estableix bases per a la seva seqüència didàctica
Text de la conferència d'Isabel Solé a l'Auditori MACBA de Barcelona
Presentació de la conferència (Servei d'Immersió i Acolliment Lingüístics; Departament d'Ensenyament)
Vídeo de la conferència (Carme Martín, 26 de febrer de 2013, Manresa)
Activitats per desenvolupar la consciència fonològica a l'educació infantil.
Per poder parlar i llegir bé, els infants han de tenir consciència que el llenguatge es compon de petits sons que es corresponen amb les grafies del llenguatge escrit.
Introducció a les lletres i a lletrejar
Un joc molt útil per treballar per treballar i desenvolupar les diferents habilitats que intervenen en la consciència fonològica
Activitats per escoltar, aprendre de memòria, deduir i comprendre el significat, i jugar amb les paraules a partir d'una endevinalla.
sistema informàtic de generació automàtica d'activitats a partir de llistes de paraules i imatges (jocs de llengua, pràctiques de lectoescriptura, treball de fonemes...)
L'anàlisi de quinze tasques-tipus utilitzades en el treball de la consciència fonològica
Una introducció a la psicopedagogia de lectura i l'escriptura a partir d'una reflexió sobre la funcionalitat del que s'escriu
(Adaptació al català del programa "Phonemics Awareness in Young Children" de Marylin J. ADAMS, Barbara R. FOORMAN, Ingvar LUNDEBERG i Terri BEELER)
Quadres resum dels objectius de cada uns dels jocs i les activitats proposades en el dossier sobre consciència fonològica
Els primers passos en l'aprenentatge de la llengua escrita.
Una aproximació als coneixements dels infants i a les estratègies d'ensenyament.
Presentació de la conferència (Servei d'Immersió i Acolliment Lingüístics; Departament d'Ensenyament)
Vídeo de la conferència (M. Àngels Feliu; Tarragona, 17 de desembre de 2012)
Dos projectes de l'escola Can Puig de Banyoles per a l'estímul del gust per la lectura a partir de l'aprenentatge recíproc
Una experiència de creació d'un espai que afavoreix la lectura compartida entre els alumnes i els seus familiars.
enllaç al bloc de l'escola amb un vídeo explicatiu
Experiència d'apadrinament lector entre alumnes de diversos cicles i àrees.
enllaç al programa de la televisió local Canal 10 Empordà sobre l'experiència
Activitat que fomenta la presa de consciència que té la família en el foment de la lectura.
Els caps de setmana els alumnes agafen la "maleta" i se l'emporten cap a casa plena de llibres de la biblioteca
Pràctica en què els alumnes de tots els cursos llegeixen cada dia de manera sistemàtica després de pujar del pati
Experiència d'alumnes de 1r en què es reelabora el conte El grúfal i es penja al bloc de la classe.
Els alumnes hi desenvolupen habilitats plàstiques i lingüístiques, entre les quals la lectura mental i expressiva de textos curts
Pràctica per millorar l'aprenentage i la motivació lectora en què alumnes de 6è curs de primària ajuden els de 1r, amb indicació de les col·leccions utilitzades.
Proposta d'estona setmanal de lectura a la classe.
Llista comentada de títols adequats al nivell i exemples de preguntes per estimular la comprensió.
Saber llegir és una habilitat imprescindible per al desenvolupament personal.
És un factor fonamental per a l'assoliment de les competències bàsiques que ha d'estar inclòs en la programació de totes les àrees del currículum.
En aquesta pàgina trobareu recursos i reflexions que donen suport al seminari de formació sobre l'aprenentatge inicial de la lectura i que han de facilitar la metodologia i el treball a les aules d'aquesta habilitat.
El professorat que imparteix la formació a l'alumnat en suport vital ha de rebre una formació específica per obtenir la capacitació corresponent, només ells podran fer aquesta tasca.
Es defineixen dos àmbits de formació als docents que participin d'aquest programa.
Formar als docents amb els coneixements i les habilitats necessàries per actuar davant una mort sobtada per tal de transmetre'ls als alumnes des de l'Educació Infantil a la finalització de l'escolarització obligatòria.
Es faciliten eines i estratègies mitjançant un programa pautat en els diferents nivells educatius.
El curs té una durada de 15 h (8 presencials i 7 telemàtiques).
Equip de docents referents de la seva zona que han superat satisfactòriament la formació inicial i són responsables del seguiment de la implementació, de la dinamització i de la coordinació dels centres que s'inicien o que ja estan duent a terme el programa amb la coordinació i supervisió del CCR.
La implementació segueix els protocols facilitats pel Consell Català de Ressuscitació (CCR) a tot el territori.
A Catalunya el programa s'inicia amb els alumnes d'Educació Infantil i finalitza a 4t d'ESO.
Durant tota la formació obligatòria l'alumnat va aprenent de forma progressiva els coneixements necessaris per actuar davant la mort sobtada.
A cada nivell educatiu es reforcen els aprenentatges del curs anterior i es treballen nous objectius.
El docent que ha de fer la transferència a l'aula dels contingut del programa ha estar sensibilitzat en aquesta temàtica i rebre la formació corresponent; sovint el perfil és proper al professorat d'educació física.
La formació transversal que proposa el programa amplia el currículum ocult de l'alumnat.
Els docents del programa Suport Vital d'un mateix centre educatiu que han rebut la formació, acreditació i supervisió del CCR per poder impartir-lo a l'alumnat, tenen un referent de centre responsable de ser l'enllaç amb el Seminari de Coordinació de Zona fent aportacions a través de la memòria final de centre.
El referent transmet als docents del centre les actualitzacions que li reporta el seminari de coordinació.
El seminari de Coordinació connecta els centres educatius de la seva zona i el coordinador del seminari contacta amb el grup de treball del CCR.
Aquest coordinador té encomanades les tasques de dinamització del programa a la zona, detectar les necessitats de nova formació, compartir material pedagògic actualitzat als referents de centre, fer seguiment de les memòries finals i establir propostes de difusió pel 16 d'octubre (dia internacional de la sensibilització de l'aturada cardíaca).
El programa s'estructura per a tot el territori amb uns objectius i continguts que des de l'Educació Infantil fins a la finalització de l'Educació Secundària van incrementant els aprenentatges.