Segons s'estableix a l'article 53 de la Llei 12/2009, del 10 de juliol, d'educació, en concordança amb l'article 62.8, en el marc dels aspectes que garanteixen l'assoliment de les competències bàsiques, la validesa dels títols i la formació comuna regulats per les lleis, el Govern de la Generalitat aprovà el Decret 284/2011, d'1 de març, d'ordenació general de la formació professional inicial.
Aquesta iniciativa normativa, al mateix temps, ha de donar compliment als principis de bona regulació i millora de la qualitat normativa d'acord amb el marc normatiu vigent.
El Reial decret 1147/2011, de 29 de juliol, ha regulat l'ordenació general de la formació professional del sistema educatiu, i el Reial decret 384/2011, de 18 de març, ha establert el títol de tècnic superior en Educació i Control Ambiental i n'ha fixat els ensenyaments mínims.
El currículum dels cicles formatius, en concordança amb els principis de necessitat i eficàcia, s'estableix a partir de les necessitats de qualificació professional detectades a Catalunya, la seva pertinença al sistema integrat de qualificacions i formació professional, i la seva possibilitat d'adequació a les necessitats específiques de l'àmbit socioeconòmic dels centres, en virtut del principi de proporcionalitat.
D'acord amb el que s'ha exposat i amb el principi de seguretat jurídica, l'objecte d'aquesta Ordre és establir el currículum del cicle formatiu de grau superior d'Educació i Control Ambiental, que condueix a l'obtenció del títol corresponent de tècnic superior.
Aquesta Ordre, s'inclou al pla normatiu de l'Administració de la Generalitat de Catalunya en tant que comprèn el desenvolupament de la Llei 12/2009, del 10 de juliol, s'ha tramitat segons el que disposen l'article 59 i següents de la Llei 26/2010, del 3 d'agost, de règim jurídic i de procediment de les administracions públiques de Catalunya i d'acord amb els principis de millora de la qualitat normativa i de transparència i participació ciutadana establerts a la Llei 19/2014, del 29 de desembre, de transparència, accés a la informació pública i bon govern i disposa del dictamen previ del Consell Escolar de Catalunya.
L'objecte d'aquesta Ordre és establir el currículum del cicle formatiu de grau superior d'Educació i Control Ambiental que permet obtenir el títol de tècnic superior regulat pel Reial decret 384/2011, de 18 de març.
Tot això sens perjudici del que estableix el mòdul professional de projecte.
El títol de tècnic superior en Educació i Control Ambiental permet l'accés directe per cursar qualsevol altre cicle formatiu de grau superior, en les condicions d'admissió que s'estableixin.
El títol de tècnic superior en Educació i Control Ambiental permet l'accés als ensenyaments conduents als títols universitaris de grau en les condicions que s'estableixin.
La correspondència de les unitats de competència amb els mòduls professionals que integren el currículum d'aquest cicle formatiu per a la seva convalidació es regula a l'apartat 9.1 de l'annex.
La correspondència dels mòduls professionals que conformen el currículum d'aquest cicle formatiu amb les unitats de competència per a la seva acreditació, es fixa a l'apartat 9.2 de l'annex.
D'acord amb el Reial decret 384/2011, de 18 de març, pel qual s'estableix el títol de tècnic superior en Educació i Control Ambiental i es fixen els seus ensenyaments mínims, els elements inclosos en aquesta Ordre no constitueixen una regulació de l'exercici de cap professió titulada.
1.1 Denominació: Educació i Control Ambiental
El perfil professional del títol de tècnic superior en Educació i Control Ambiental queda determinat per la competència general, les competències professionals, personals i socials i les capacitats clau que s'han d'adquirir, i per la relació de qualificacions del Catàleg de qualificacions professionals de Catalunya incloses en el títol.
La competència general d'aquest títol consisteix a sensibilitzar i educar la població, promovent actituds que contribueixin a la conservació i millora del medi, informant sobre els seus valors i els diversos problemes ambientals, capacitant per a una correcta presa de decisions, dissenyant activitats per al seu coneixement i ús basat en principis de sostenibilitat, així com fer accions de gestió ambiental per controlar i protegir el medi aplicant la normativa.
a) Recopilar i seleccionar documentació per difondre informació ambiental.
b) Informar sobre el medi ambient utilitzant les tècniques de comunicació apropiades.
c) Dissenyar activitats d'educació ambiental.
d) Desenvolupar programes i projectes d'educació ambiental.
e) Avaluar el desenvolupament de programes d'educació ambiental.
f) Guiar visitants per l'entorn, realitzant operacions d'interpretació.
g) Resoldre contingències en el recorregut per itineraris, aplicant els protocols establerts.
h) Caracteritzar problemes ambientals, proposant solucions sostenibles.
i) Gestionar activitats d'ús públic, aplicant criteris de compatibilitat amb la conservació de l'entorn.
j) Portar a terme operacions de vigilància i control en espais naturals.
k) Promoure els valors del patrimoni en el medi natural, desenvolupant activitats d'interpretació.
l) Elaborar productes cartogràfics per al desenvolupament d'activitats en el medi natural.
m) Portar a terme operacions de control dels hàbitats d'un entorn, informant de les alteracions.
n) Adaptar-se a les noves situacions laborals, mantenint actualitzats els coneixements científics, tècnics i tecnològics relatius a l'entorn professional, gestionant-ne la formació i els recursos existents en l'aprenentatge al llarg de la vida i utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació.
o) Resoldre situacions, problemes o contingències amb iniciativa i autonomia en l'àmbit de la seva competència, amb creativitat, innovació i esperit de millora en el treball personal i en el dels membres de l'equip.
p) Organitzar i coordinar equips de treball amb responsabilitat, supervisant-ne el desenvolupament, mantenint relacions fluides i assumint-ne el lideratge, així com aportant solucions als conflictes grupals que es presenten.
q) Comunicar-se amb els seus iguals, superiors, clients i persones sota la seva responsabilitat, utilitzant vies eficaces de comunicació, transmetent la informació o els coneixements adequats i respectant l'autonomia i la competència de les persones que intervenen en l'àmbit del seu treball.
r) Generar entorns segurs en el desenvolupament del seu treball i el del seu equip, supervisant i aplicant els procediments de prevenció de riscos laborals i ambientals, d'acord amb el que estableix la normativa i els objectius de l'empresa.
s) Supervisar i aplicar procediments de gestió de qualitat, d'accessibilitat universal i de "disseny per a tothom", en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.
t) Realitzar la gestió bàsica per a la creació i funcionament d'una petita empresa i tenir iniciativa en l'activitat professional amb sentit de la responsabilitat social.
u) Exercir els seus drets i complir amb les obligacions derivades de l'activitat professional, d'acord amb el que estableix la legislació vigent, participant activament en la vida econòmica, social i cultural.
v) Interpretar en llengua anglesa documents tècnics i les comunicacions en els circuits d'una empresa del sector de l'educació ambiental.
2.4 L'equip docent ha de potenciar l'adquisició de les competències professionals, personals i socials i les capacitats clau a partir de les activitats programades per desplegar el currículum d'aquest cicle formatiu.
Qualificació completa: interpretació i educació ambiental
UC0803_3: guiar grups de persones per l'entorn i les seves representacions per contribuir a la seva sensibilització i capacitació ambiental
UC0804_3: informar sobre el medi ambient i els seus valors
UC0805_3: interpretar la influència recíproca de les activitats humanes i el medi socionatural
UC0806_3: desenvolupar programes d'educació ambiental i facilitar processos educatius
Qualificació incompleta: control i protecció del medi natural
UC0083_3: controlar i vigilar els espais naturals i el seu ús públic
UC0085_3: controlar l'aprofitament dels recursos cinegètics i piscícoles
Aquest professional exercirà l'activitat en qualsevol organització de caràcter públic o privat que tingui com a objecte el control del medi ambient i els seus recursos, el desenvolupament de programes d'educació ambiental (informació, comunicació, formació, interpretació i participació ambiental), la realització d'activitats de guia-intèrpret i acompanyament per l'entorn o la gestió ambiental.
c) Monitor d'educació ambiental.
f) Programador d'activitats ambientals.
g) Monitor de campanyes ambientals.
i) Professional del servei de gestió ambiental.
k) Tècnic en control d'espais naturals.
n) Monitor d'equipaments ambientals.
a) Identificar fonts documentals, seleccionant-ne la informació apropiada a l'activitat que s'ha de realitzar, per recopilar i difondre la informació ambiental.
b) Identificar els principals factors que afecten el medi ambient i les seves interaccions, descrivint les alteracions que produeixen les males pràctiques ambientals, per informar sobre el medi ambient.
c) Analitzar els contextos d'actuació i les característiques del grup, determinant els objectius que es pretenen aconseguir, per dissenyar activitats d'educació ambiental.
d) Interpretar programes, determinant la seqüenciació d'activitats per planificar-ne la implantació.
e) Organitzar activitats, seleccionant els mitjans i el personal adequat per executar el programa.
f) Aplicar tècniques i instruments d'avaluació, interpretant la informació recollida, per fer un seguiment i una avaluació de l'aplicació dels programes.
g) Valorar els registres de dades de l'avaluació, identificant els assoliments i la sensibilització aconseguida en la població, per identificar les necessitats de millora en els programes d'educació ambiental.
h) Mostrar les incidències ambientals, identificant la problemàtica plantejada, per informar sobre l'estat de l'entorn.
i) Analitzar els components ambientals i patrimonials, identificant-ne els de més interès des del punt de vista cultural, paisatgístic i de conservació, per interpretar el patrimoni i els seus valors.
j) Analitzar incidències, seleccionant els protocols d'intervenció adequats per resoldre contingències.
k) Seleccionar accions alternatives, analitzant el problema ambiental per proposar solucions sostenibles.
l) Analitzar activitats d'ús públic d'un entorn, seleccionant els mitjans i determinant les fases, per gestionar el desenvolupament compatible amb la conservació de l'entorn.
m) Seleccionar accions de vigilància i control, aplicant estratègies i mecanismes dissuasius del mal ús del medi natural, per fer operacions de vigilància i control.
n) Analitzar el patrimoni present en el medi natural, seleccionant tècniques d'interpretació per promoure'n la conservació.
o) Analitzar fonts cartogràfiques i mitjans informàtics, seleccionant-ne els apropiats per elaborar productes cartogràfics relatius a una activitat.
p) Analitzar els paràmetres de qualitat d'un hàbitat, identificant les anomalies observades en la seva biodiversitat per fer operacions de control.
q) Analitzar i utilitzar els recursos i les oportunitats d'aprenentatge relacionats amb l'evolució científica, tecnològica i organitzativa del sector i les tecnologies de la informació i la comunicació, per mantenir l'esperit d'actualització i adaptar-se a noves situacions laborals i personals.
s) Prendre decisions de forma fonamentada, analitzant les variables implicades, integrant sabers de diferent àmbit i acceptant els riscos i la possibilitat d'equivocació, per afrontar i resoldre diferents situacions, problemes o contingències.
u) Aplicar estratègies i tècniques de comunicació, adaptant-se als continguts que s'han de transmetre, a la finalitat i a les característiques dels receptors per assegurar l'eficàcia en els processos de comunicació.
v) Avaluar situacions de prevenció de riscos laborals i de protecció ambiental, proposant i aplicant mesures de prevenció personals i col·lectives, d'acord amb la normativa aplicable en els processos del treball per garantir entorns segurs.
x) Identificar i aplicar paràmetres de qualitat en els treballs i en les activitats realitzats en el procés d'aprenentatge, per valorar la cultura de l'avaluació i de la qualitat i ser capaços de supervisar i millorar procediments de gestió de qualitat.
y) Utilitzar procediments relacionats amb la cultura emprenedora, empresarial i d'iniciativa professional per realitzar la gestió bàsica d'una petita empresa o emprendre una feina.
z) Reconèixer els seus drets i deures com a agent actiu en la societat, tenint en compte el marc legal que regula les condicions socials i laborals per participar com a ciutadà democràtic.
aa) Reconèixer i seleccionar el vocabulari tècnic i les expressions més habituals en llegua anglesa per interpretar documentació tècnica i comunicar-se en situacions professionals a l'empresa.
UF 1: projecte educació i control ambiental.
Analitza els principis fonamentals de l'ecologia, identificant les principals lleis que els sustenten.
1.1 Identifica les parts principals que formen l'estructura d'un ecosistema.
1.2 Caracteritza els principals tipus d'ecosistemes.
1.3 Identifica els principals factors ambientals.
1.4 Determina la productivitat primària d'un sistema ecològic.
1.5 Identifica les cadenes, les xarxes i els nivells tròfics.
1.6 Tipifica les pertorbacions d'un ecosistema.
1.7 Identifica els factors limitants i l'ambient físic.
1.8 Identifica els passos més importants en el desenvolupament i l'evolució d'un ecosistema.
1.9 Valora la importància de les interrelacions entre els organismes i el medi físic.
Interpreta els factors que influeixen en el funcionament dels ecosistemes terrestres, aeris i aquàtics, relacionant-los amb el desenvolupament dels processos geològics, meteorològics i hidrològics.
2.1 Descriu els diferents processos d'erosió produïts per fenòmens naturals.
2.2 Identifica els agents causants de la desertització, tant naturals com a artificials.
2.3 Classifica els diferents tipus de terres en funció de la composició.
2.4 Caracteritza les propietats fisicoquímiques d'una mostra de sòl.
2.5 Identifica els efectes dels diferents meteors en el medi natural i social.
2.6 Relaciona els factors que influeixen en el canvi climàtic, amb l'efecte hivernacle, la pluja àcida i les alteracions de la capa d'ozó.
2.7 Enuncia els principals usos de l'aigua com a recurs essencial per a la vida i per al funcionament dels diferents ecosistemes.
2.8 Identifica les diferents normes de classificació de l'aigua segons l'ús.
2.9 Valora l'activitat biològica d'una mostra de terra.
2.10 Reconeix in situ les característiques d'un sòl.
2.11 Aprecia les repercussions dels elements del medi sobre l'ecosistema.
Interpretació dels factors que influeixen en els ecosistemes:
1.1 Edafologia bàsica: origen, tipus, característiques i components.
1.2 Propietats físiques i químiques del sòl.
1.4 Activitat biològica del sòl.
1.5 El sòl com a recurs natural.
1.6.1 Interpretació del relleu i dels processos geològics.
1.6.2 Reconeixement dels geòtops.
1.7 Influència dels meteors sobre el medi natural.
Caracterització dels elements abiòtics que componen el medi ambient:
2.1 La llum i la seva influència en els ecosistemes.
2.2 La temperatura, la humitat i el vent.
Influència en la distribució de les diferents espècies d'éssers vius.
2.3 Canvi climàtic, efecte hivernacle, pluja àcida i alteracions de la capa d'ozó.
2.4 Mètodes de predicció meteorològica.
2.5 Característiques físiques de l'aigua.
Caracteritza les relacions entre organismes d'una espècie i entre els de diferents espècies, valorant els efectes dels elements biòtics.
1.1 Descriu models de creixement poblacional.
1.3 Defineix diferents models de competència.
1.4 Descriu els tipus de depredació.
1.5 Relaciona altres interaccions d'herbívors i els efectes sobre les plantes.
1.6 Identifica els diferents índexs de diversitat i biodiversitat.
1.7 Relaciona diferents tipus d'associació amb les necessitats de l'espècie.
1.8 Caracteritza diferents tipus de societats en funció de la distribució del treball i la seva jerarquització.
1.9 Identifica els diferents tipus d'associació els cossos de la qual s'hagin unit entre si.
1.10 Aplica tècniques metodològiques i estadístiques per fer un mostratge en una població d'éssers vius.
1.11 Aprecia les diferents interrelacions entre els organismes que integren un ecosistema.
Caracterització de les relacions entre organismes d'una espècie:
1.1 Concepte de població i comunitat: característiques.
Models de creixement i dinàmica poblacional.
1.2 Models de distribució poblacional.
1.6 Índexs de diversitat i biodiversitat.
1.7 Bases metodològiques i estadístiques del mostratge: estratègies, instruments i mètodes de cens.
UF 3: interacció ésser humà-ecosistema
Caracteritza les activitats humanes que influeixen en el medi ambient, relacionant-les amb criteris de sostenibilitat i equilibri ambiental.
1.1 Classifica les principals activitats humanes que influeixen en el medi natural.
1.2 Identifica les interaccions produïdes entre els organismes i el medi.
1.3 Compara les diferents característiques de l'hàbitat estudiat.
1.4 Identifica el problema ambiental produït per diferents activitats extractives.
1.5 Identifica el problema ambiental produït per diferents activitats agrícoles i ramaderes.
1.6 Identifica el tipus d'alteracions ambientals que es poden produir.
1.7 Valora la sostenibilitat de certes activitats humanes exposades.
Comprova la influència dels factors antròpics en el medi ambient, analitzant-ne el valor en el manteniment de la biodiversitat.
2.1 Identifica el valor dels factors antròpics presents en el medi ambient.
2.2 Descriu la influència de l'home en el modelatge del paisatge.
2.3 Classifica els efectes que produeixen les pertorbacions en els ecosistemes naturals i les pràctiques agràries i ramaderes inadequades.
2.4 Relaciona les obres d'infraestructures amb les alteracions del medi, el terra i les aigües.
2.5 Identifica episodis de contaminació difusa que alteren grans espais naturals.
2.6 Identifica els danys causats pels incendis forestals i l'erosió produïda.
2.7 Classifica les activitats extractives a cel obert i les seves conseqüències per al medi natural.
2.8 Descriu mètodes de desenvolupament sostenible de producció agrícola i ramadera.
2.9 Valora les diferències entre les modalitats de turisme tradicional i l'ecoturisme per al manteniment de la biodiversitat.
2.10 Identifica els impactes generats per l'ús d'energies alternatives i les seves estructures.
2.11 Identifica els impactes ambientals produïts sobre el litoral a causa de l'activitat humana.
2.12 Valora el manteniment de la biodiversitat en funció de la influència dels factors antròpics.
Caracterització de les activitats humanes que influeixen en el medi ambient:
1.1 Influència d'activitats humanes al medi natural.
1.1.2 Activitats agropecuàries.
1.2 Interaccions entre organisme i ambient.
Comprovació de la influència dels factors antròpics:
Evolució i influència dels diversos elements, abiòtics, biòtics i antròpics en el paisatge.
La percepció del paisatge visual.
2.3 Mètodes de producció agropecuària i pertorbacions associades.
2.4 Alteracions produïdes al medi per determinades infraestructures i activitats extractives a cel obert.
2.6 Desenvolupament sostenible de producció agrícola i ramadera.
2.7 Impactes ambientals produïts sobre el litoral pel desenvolupament humà.
2.9 Infraestructura per a l'ús i l'aprofitament de l'aigua.
2.11 Impacte ecològic i social dels incendis forestals.
2.12 La connectivitat paisatgística, social i biològica.
UF 1: caracterització d'hàbitats
Caracteritza els principals hàbitats de Catalunya i Espanya, valorant-ne la biodiversitat.
1.1 Classifica els principals hàbitats de Catalunya i Espanya i els associa a la seva regió biogeogràfica.
1.2 Determina les estructures i les característiques bàsiques en els principals hàbitats de Catalunya i Espanya.
1.3 Descriu breument les característiques de les comunitats faunístiques dels hàbitats més importants de Catalunya i Espanya.
1.4 Relaciona les espècies vegetals i animals presents en els hàbitats corresponents.
1.5 Reconeix els principals boscos catalans i espanyols, determinant-ne les espècies vegetals i animals més característiques.
1.6 Determina les estructures i les característiques bàsiques dels principals boscos catalans i espanyols.
2.1 Maneja la legislació bàsica sobre biodiversitat i conservació de caràcter nacional i autonòmic.
2.2 Maneja la legislació bàsica de muntanyes de caràcter nacional i autonòmic.
2.3 Maneja la legislació bàsica cinegètica i piscícola de caràcter nacional i autonòmic.
2.4 Utilitza la legislació de l'activitat professional.
Caracterització dels principals hàbitats de Catalunya i Espanya:
1.1.1 Regions biogeogràfiques de Catalunya.
1.2.2 Espècies animals i vegetals representatives.
1.3.2 La successió vegetal i la vegetació clímax.
1.3.3 Estructura i característiques generals dels diferents boscos a Catalunya.
1.4 Bruguerars i bardisses de zona temperada: estructura i característiques generals.
1.5 Bardisses esclerofil·les: estructura i característiques generals.
1.6 Formacions herboses naturals i seminaturals: estructura i característiques generals.
1.7 Hàbitats d'aigua dolça: estructura i característiques generals.
1.8 Torberes i àrees pantanoses: estructura i característiques generals.
1.9 Hàbitats rocosos i coves: estructura i característiques generals.
1.10 Hàbitats costaners i vegetació halòfila: estructura i característiques generals.
1.11 Dunes marítimes i continentals: estructura i característiques generals.
Aplicació de la legislació bàsica que regula els hàbitats:
2.1 Normativa de referència estatal i autonòmica que regula els hàbitats.
2.2 Normativa de referència europea sobre hàbitats: tractats internacionals, convenis, acords i declaracions.
UF 2: caracterització d'espècies
Classifica les principals espècies animals i vegetals dels medis natural i urbà, interpretant la terminologia taxonòmica.
1.1 Distingeix les principals espècies de la flora espanyola.
1.2 Distingeix les principals espècies de fauna espanyola.
1.3 Distingeix les principals espècies fúngiques d'interès comercial.
1.4 Determina els principals paràmetres de conservació de les espècies vegetals espanyoles més característiques.
1.5 Determina els principals paràmetres de conservació de les espècies animals espanyoles més característiques.
1.6 Distingeix les principals espècies d'animals i vegetals més comunes del medi urbà.
1.7 Identifica la fauna i la flora exòtiques i invasores d'un entorn.
1.8 Determina les pautes d'eradicació de la flora i la fauna exòtiques presents en un entorn.
1.9 Caracteritza espècies vegetals i animals d'un hàbitat concret, utilitzant registres fotogràfics.
Reconeix les principals espècies cinegètiques i piscícoles de Catalunya i Espanya, determinant-ne la distribució i l'estat sanitari.
2.1 Identifica espècies cinegètiques i d'aigües continentals.
2.2 Identifica les característiques de l'hàbitat d'espècies cinegètiques i d'aigües continentals.
2.3 Valora els trofeus de caça major en camp.
2.5 Caracteritza les tècniques de cacera i pesca compatibles amb un entorn determinat.
2.6 Caracteritza un espai cinegètic, valorant les millores i repoblacions necessàries.
2.7 Caracteritza un espai piscícola, valorant les millores i repoblacions necessàries.
2.8 Avalua la problemàtica ambiental ocasionada per l'activitat cinegètica i piscícola en un entorn natural determinat.
3.1 Reconeix les espècies que són classificades com a amenaçades.
3.2 Maneja la legislació sobre biodiversitat i conservació de caràcter nacional i autonòmic.
3.3 Maneja la legislació de monts de caràcter nacional i autonòmic.
3.4 Maneja la legislació cinegètica i piscícola de caràcter nacional i autonòmic.
3.5 Utilitza la legislació de l'activitat professional.
3.6 Realitza recerques en bases de dades de biodiversitat, fonts oficials i organismes competents.
Classificació de les principals espècies animals i vegetals dels medi naturals i l'urbà:
1.1.3 Identificació d'espècies.
1.2 El medi natural: equilibri d'un espai natural.
1.3 Biologia, ecologia i conservació de les principals espècies vegetals i fúngiques dels hàbitats catalans i espanyols.
1.4 Biologia, ecologia i conservació de les principals espècies d'animals dels hàbitats catalans.
1.5.1 El medi urbà: tipologies.
1.5.3 Principals espècies vegetals i animals presents en el medi urbà.
1.6 La fotografia com a eina en l'estudi del medi natural.
Reconeixement de les principals espècies cinegètiques i piscícoles de Catalunya:
2.1 Espècies cinegètiques catalanes.
2.1.3 Espècies de caça major i caça menor.
2.2 Espècies piscícoles catalanes.
2.2.1 Espècies pescables i no pescables.
2.2.3 Espècies d'aigües continentals.
2.3 L'activitat cinegètica i piscícola.
2.3.1 El patrimoni cinegètic i piscícola català.
2.3.2 La gestió del patrimoni cinegètic i piscícola.
2.3.3 Modalitats de cacera i pesca.
2.3.4 Tipus d'armes i de municions.
2.3.5 Federacions i societats de caçadors i pescadors.
2.3.6 Pràctiques il·legals de cacera i pesca.
2.4 Repoblacions i millores d'hàbitats.
2.4.1 Procediments de millora de l'hàbitat de les espècies cinegètiques i d'aigües continentals.
2.4.2 Repoblacions d'espècies cinegètiques i d'aigües continentals.
Aplicació de la legislació bàsica que regula les espècies naturals i cinegètiques:
3.1 Normativa de referència estatal i autonòmica relativa a espècies naturals i cinegètiques.
3.2 Normativa de referència europea sobre espècies naturals i cinegètiques: tractats internacionals, convenis, acords i declaracions.
UF 3: control i seguiment d'espècies
Caracteritza els principals rastres, empremtes i senyals de la fauna, interpretant les seves pautes de comportament.
1.1 Identifica els principals rastres, empremtes i senyals de l'avifauna més característica en els hàbitats catalans i espanyols.
1.2 Identifica els principals rastres, empremtes i senyals dels mamífers més característics en els hàbitats catalans i espanyols.
1.3 Analitza excrements i egagròpiles, determinant la possible dieta de l'animal.
1.4 Identifica pautes de comportament d'una espècie, estudiant sobre el terreny els rastres trobats.
1.5 Determina en camp i estima els possibles orígens dels danys produïts per herbívors salvatges i domèstics.
1.6 Descriu els danys produïts per animals salvatges i domèstics.
1.7 Cataloga els rastres trobats en camp.
1.8 Emmagatzema correctament les mostres de rastres trobades en camp.
1.9 Aplica les normes de prevenció de riscs apropiades per a l'activitat realitzada.
Realitza operacions de control i seguiment de la fauna i flora, descrivint els mètodes necessaris per assegurar-ne la conservació.
2.1 Reconeix la flora i la vegetació d'un entorn natural.
2.2 Realitza inventaris i mostratges de vegetació d'un entorn natural.
2.3 Realitza un cens bàsic de fauna, estimant-ne la població.
2.4 Defineix els criteris d'eliminació de depredadors i les tècniques de caça homologada amb parany.
2.5 Descriu els principals mètodes de marcatge d'animals i d'anellament d'aus.
2.6 Descriu els principals mètodes de captura d'animals, assegurant el benestar animal.
2.7 Reconeix els principals símptomes i patologies animals.
2.8 Realitza la presa de mostres de restes d'animals, utilitzant el protocol adequat.
2.9 Manipula un animal per al seu examen, preparant-lo per a la recepció en centres especialitzats.
2.10 Aplica les normes de prevenció de riscs apropiades per a l'activitat realitzada.
Aplica la legislació bàsica sobre control i seguiment d'espècies, interpretant la normativa vigent.
3.1 Utilitza la legislació de l'activitat professional.
3.2 Realitza recerques en bases de dades de control i seguiment d'espècies, en fonts oficials i en organismes competents.
3.3 Aplicació la normativa de manera rigorosa.
3.4 Valora la importància de la normativa pel control i seguiment de les espècies.
Caracterització de rastres, empremtes i senyals de la fauna:
1.1 Observació indirecta de fauna.
La lectura de l'entorn: presa de mostres en camp.
Tècniques i formes de procedir.
1.2 Rastres, empremtes i senyals d'aus.
1.2.1 Egagròpiles i excrements.
1.2.3 Senyals d'alimentació i de comportament.
1.3 Rastres, empremtes i senyals de mamífers.
1.3.4 Senyals d'alimentació i de comportament.
1.3.6 Altres rastres i senyals.
1.4 Danys d'animals salvatges i domèstics.
1.4.1 Reconeixement de danys i símptomes.
Realització d'operacions de control i seguiment de fauna i flora:
2.1 Estudis bàsics de flora i vegetació.
2.2 Estimació de poblacions i seguiments de fauna.
Procediments de vigilància i control.
2.2.4 Equips per al control i seguiment de fauna.
2.6 Protecció i captura d'animals.
2.6.1 Mètodes, tècniques i fonaments.
2.6.2 Protocols de tramesa i recepció d'espècies.
2.7 Presa de mostres de restes d'animals: formes de recollida, conservació i transport.
2.8.2 Identificació de símptomes i agents patògens més comuns.
Principals espècies i pautes de comportament.
2.9.2 Tècniques de caça amb parany.
Mitjans tradicionals i homologats.
2.10 Tinences de fauna no autoritzades.
2.10.2 Tràfic comercial i exposició pública.
2.11 Plans de recuperació de fauna i conservació d'espècies protegides.
2.11.2 Tècniques bàsiques de reintroducció i de recuperació.
2.11.3 La custòdia del territori a Espanya.
Aplicació de la legislació bàsica sobre control i seguiment d'espècies:
3.1 Normativa de referència estatal i autonòmica relativa al control i seguiment d'espècies.
3.2 Normativa de referència europea sobre biodiversitat i conservació: tractats internacionals, convenis, acords i declaracions.
Classifica les activitats humanes en funció de l'alteració provocada al medi natural, valorant-ne l'impacte.
1.1 Relaciona determinades pràctiques agrícoles i ramaderes amb el grau d'alteració del medi natural.
1.2 Relaciona processos de producció industrial amb els danys que causen al medi.
1.3 Relaciona determinades accions urbanístiques amb la pèrdua de zones d'esbarjo i lleure naturals.
1.4 Identifica grans obres d'infraestructures que perjudiquen les migracions de fauna salvatge.
1.5 Relaciona la desaparició de determinades espècies vegetals i animals amb la construcció de grans barreres artificials.
1.6 Identifica les normes d'aplicació de plaguicides per evitar danys ambientals.
1.8 Relaciona les possibles mesures preventives, correctores i compensatòries amb l'impacte generat.
1.9 Valora les activitats humanes amb relació al seu grau de sostenibilitat i coherència ambiental.
Caracteritza la normativa ambiental, identificant-ne els límits d'aplicació.
1.2 Selecciona la normativa relacionada amb l'activitat.
1.3 Classifica les infraccions relacionades amb el medi ambient.
1.4 Descriu les normes bàsiques estatals, autonòmiques i locals.
1.5 Valora la importància de l'aplicació de la normativa en l'àmbit de l'impacte ambiental.
Classificació de les activitats humanes en funció d'alteracions mediambientals:
1.1 Classificació d'activitats humanes que causen pertorbacions al medi natural.
1.4 Impacte dels processos industrials.
1.6 Construccions urbanes i perjudici sobre els espais naturals i de lleure.
1.6.1 Efecte barrera de les infraestructures i pèrdua de la connectivitat.
1.7 Identificació del tipus i de la magnitud dels impactes.
1.8 Mesures preventives, correctores i compensatòries.
Caracterització de la normativa ambiental:
2.2 Anàlisi de la normativa ambiental lligada a l'aprofitament de recursos naturals.
2.3 Anàlisi de la normativa ambiental lligada a la contaminació.
2.4 Anàlisi de la normativa ambiental lligada a l'ocupació del territori.
2.5 Importància de l'aplicació de la normativa vigent.
UF 2: bones pràctiques i mesures sostenibles
Proposa alternatives sostenibles a problemes ambientals, analitzant-ne els components bàsics i les bones pràctiques associades.
1.2 Reconeix la incidència d'un problema ambiental global.
1.3 Defineix actuacions per a la correcció d'alteracions en el medi.
1.4 Relaciona les possibles mesures correctores del dany produït.
1.5 Valora la incidència de les mesures proposades.
1.6 Determina la viabilitat d'aplicació de les mesures proposades.
1.7 Proposa mesures correctores d'emissions que minimitzin la contaminació produïda.
1.8 Identifica els nivells màxims permesos per a determinats paràmetres ambientals segons la legislació nacional i transnacional vigent.
1.9 Selecciona bones pràctiques ambientals en els diferents sectors relacionats amb les activitats de la zona.
1.10 Descriu les actuacions respectuoses i sostenibles concordes amb cada tipus d'activitat.
1.11 Defineix una proposta de gestió dels residus generats per una activitat.
1.12 Defineix els diferents tractaments d'un residu industrial generat per una indústria.
1.13 Utilitza les millors tecnologies disponibles.
1.14 Verifica una activitat productiva de manera tradicional o moderna, valorant-ne la influència ambiental.
Proposta d'alternatives sostenibles a problemes ambientals:
1.2 Causes, agents, efectes i percepció social dels problemes ambientals.
1.4 Actuacions per a la correcció de paràmetres fora de norma.
1.5 Anàlisi de bones pràctiques: ecoauditories.
1.6 Elaboració de les recomanacions de bones pràctiques.
1.7 Rigor en la determinació d'alternatives sostenibles.
1.8 Comerç internacional d'espècies amenaçades de fauna i flora silvestres.
1.9 Sistemes de gestió de residus urbans i industrials.
1.10 Aprofitament i reutilització d'aigües residuals i urbanes.
1.12 Desforestació i desertització.
Col·labora en un estudi d'impacte ambiental, analitzant la normativa.
1.1 Defineix les fases d'un projecte d'estudi d'impacte ambiental.
1.2 Realitza un estudi detallat de cada una de les parts que el componen.
1.3 Relaciona accions prèvies que cal fer amb la possible contaminació del medi.
1.4 Proposa actuacions auxiliars que minimitzen l'impacte produït.
1.5 Descriu la fitxa tipus de la realització del projecte.
1.6 Realitza estudis del medi, relacionant clima, terra, vegetació, fauna, paisatge i socioeconomia.
1.7 Verifica els elements afectats per l'activitat.
1.8 Elabora una matriu d'avaluació d'impactes.
1.9 Aplica la legislació vigent en matèria d'impactes.
1.1 L'avaluació d'impacte ambiental (EIA).
1.1.1 Instruments d'avaluació: estudi d'impacte ambiental (EsIA) i declaració d'impacte ambiental (DIA).
1.2 Lleis vigents d'avaluació d'impacte ambiental.
1.3 Definició de projecte d'impacte.
1.5 Fitxa del projecte d'impacte.
1.6 Matrius d'avaluació d'impacte.
UF 1: mètodes i productes cartogràfics
Selecciona fonts d'informació cartogràfica, analitzant les característiques del treball que s'ha de realitzar.
1.1 Selecciona la font d'informació cartogràfica més adequada per a la realització d'una activitat proposada.
1.2 Selecciona la cartografia topogràfica i temàtica d'un entorn.
1.3 Analitza la toponímia de l'entorn de treball.
1.4 Analitza la simbologia utilitzada al producte cartogràfic presentat.
1.5 Identifica tots els elements del relleu d'un entorn en un mapa o base cartogràfica.
1.6 Treballa amb les coordenades geodèsiques i UTM.
1.7 Descriu els sistemes de referència cartogràfics que s'utilitzen en el treball proposat.
1.8 Descriu les aplicacions informàtiques adequades per a la realització del treball cartogràfic proposat.
1.9 Mostra interès pel coneixement cartogràfic de base de l'activitat proposada.
Elabora la documentació cartogràfica, utilitzant els sistemes d'informació geogràfica.
2.1 Distingeix els formats estandarditzats que constitueixen la informació geogràfica.
2.2 Utilitza fotos aèries, ortofotomapes i imatges de satèl·lit com a font d'informació territorial.
2.3 Aplica les funcions bàsiques d'un sistema d'informació geogràfica (SIG).
2.4 Realitza una maquetació senzilla d'un mapa com a resultat d'una aplicació de SIG.
2.5 Realitza una consulta d'informació en un producte cartogràfic de SIG.
2.6 Realitza estudis cartogràfics de localització d'activitats humanes, béns de caràcter públic i itineraris en cartografia del mitjà natural.
2.7 Utilitza eines i aplicacions específiques per a la captura i edició de dades geogràfiques en treballs de camp.
2.8 Calibra un mapa o ortofotomapa per a l'ús en aplicacions informàtiques.
2.9 Mostra interès per estar al dia en l'ús de les aplicacions cartogràfiques i en el coneixement de la informació disponible.
Representa recorreguts i itineraris, analitzant les activitats proposades i la normativa aplicable.
3.1 Selecciona la informació necessària per a l'elaboració del recorregut relativa a cartografia prèvia i a normativa.
3.2 Remarca els recursos de la zona i els seus valors naturals i culturals.
3.3 Indica en l'itinerari els punts de descans i observació necessaris.
3.4 Identifica els punts conflictius de l'itinerari.
3.5 Assenyala els punts de referència més significatius de l'itinerari per a l'orientació.
3.6 Estableix rutes i activitats alternatives.
3.7 Realitza els perfils topogràfics necessaris per caracteritzar un recorregut.
3.8 Realitza la representació gràfica, el programa o el quadern de ruta, amb les dades necessàries, aplicant la tècnica i el suport més adequats a la situació.
3.9 Aplica la normativa i la reglamentació en el disseny de l'itinerari.
Planifica adaptacions de recorreguts i d'itineraris de l'activitat proposada, analitzant les condicions dels usuaris.
4.1 Selecciona les peculiaritats de l'itinerari (distància, desnivell i dificultat) en funció de les característiques i les capacitats dels usuaris.
4.2 Té en compte les possibles limitacions dels usuaris per permetre la realització de l'itinerari en el temps previst i amb el ritme adequat.
4.3 Planifica l'avituallament correcte i la dosificació de l'esforç.
4.4 Valora el nivell de dificultat, prevenint possibles contingències en el desenvolupament de l'activitat.
4.5 Identifica els punts de referència significatius que faciliten l'orientació en el desenvolupament de l'activitat.
4.6 Assenyala rutes i activitats alternatives preveient possibles contingències.
4.7 Aplica les normes de prevenció de riscos i de protecció ambiental relacionades.
Caracteritza els mètodes d'orientació, relacionant la documentació cartogràfica amb l'entorn de treball.
5.1 Identifica els punts de referència establerts en l'itinerari pel medi natural utilitzant el mapa i la brúixola.
5.2 Aplica les tècniques de triangulació per determinar la ubicació correcta determinant les correccions que permeten mantenir el recorregut inicial establert.
5.3 Utilitza en el recorregut els instruments d'orientació: mapa, brúixola i altímetre, mantenint l'itinerari fins i tot en condicions adverses.
5.4 Identifica els punts de referència durant el recorregut utilitzant mapes cartogràfics, brúixola i altímetre, donant valors de rumb i azimut.
5.5 Maneja les funcions bàsiques d'un GPS.
5.6 Reconeix i interpreta signes d'orientació en el medi.
5.7 Identifica els punts de referència durant el recorregut utilitzant GPS.
5.8 Realitza assenyalaments i amidaments de parcel·les, itineraris i recorreguts utilitzant GPS.
5.9 Mostra interès per conèixer la utilitat dels mètodes d'orientació en el desenvolupament de les activitats d'ús públic.
Selecció de fonts d'informació cartogràfica:
Les representacions cartogràfiques.
1.2 Cartografia topogràfica i temàtica.
1.4 Conceptes de mapa i plànol.
1.6 Fonts i portals d'informació cartogràfica.
1.7 Aplicacions informàtiques bàsiques per al maneig de la cartografia.
1.8 Representació del terreny i interpretació del relleu.
1.10 Coordenades geodèsiques i UTM.
1.11 Sistemes de referència i representació.
Elaboració de documentació cartogràfica:
2.4 Productes cartogràfics bàsics.
2.5 Digitalització, anàlisi i edició de cartografia.
2.7 Formats ràster i vectorial.
2.8 Models d'elevació del terreny (MDT).
2.9 Determinació de necessitats cartogràfiques.
2.10 Imatges de satèl·lit i teledetecció.
2.11 Treball amb fotos aèries i ortofotomapes.
2.12 Sistemes d'informació geogràfica (SIG).
2.14 Elaboració de documentació cartogràfica.
Representació de recorreguts i itineraris:
3.2 Simbologia local i internacional de senyalització de senders.
3.3.1 Càlculs de temps de marxa efectiva.
3.3.2 Compartimentació en trams de recorreguts (pistes, marxes, etc.).
3.3.3 Identificació de punts conflictius i d'interès.
3.3.4 Identificació de parades.
3.3.5 Representacions gràfiques.
3.4 Elaboració del programa o quadern de ruta final.
Planificació de l'adaptació de recorreguts i itineraris:
4.1 Valoració tècnica de l'itinerari.
4.2 Homologació de recorreguts.
4.3 Normativa i reglamentació aplicable en el disseny d'itineraris.
4.4 Previsió d'alternatives (refugis, avituallament, circularitats i opcions de dificultat).
4.5 Catàlegs i inventaris d'accessibilitat.
Caracterització dels mètodes d'orientació:
5.1 La Terra, els seus moviments i el posicionament geogràfic.
5.3 Instruments d'orientació sobre el terreny: brúixola i altímetre.
5.7 Utilització de les declinacions.
5.10 Tècniques de triangulació.
Característiques i funcionament.
5.13 Maneig i funcions bàsiques de GPS.
5.14 Mètodes bàsics d'orientació.
Mètodes d'orientació basats en l'observació de la natura i tècniques alternatives (rellotge, evolució de les ombres, estels, etc.).
Prepara la guia de grups d'usuaris, relacionant-ne les característiques amb les condicions del medi, el programa establert i els recursos disponibles.
1.1 Identifica els equipaments, les infraestructures i els recursos de l'entorn necessaris per al desenvolupament de les activitats.
1.2 Relaciona els recursos naturals, els equipaments, les infraestructures i altres recursos disponibles en un espai natural i/o urbà amb l'ús didàctic i divulgatiu corresponent.
1.3 Comprova que l'equip personal propi i el dels participants és l'adequat al desenvolupament de l'activitat.
1.4 Comunica al grup les normes de comportament per a la conservació de l'entorn i en controla el compliment.
1.5 Selecciona l'activitat buscant el gaudi dels usuaris, ampliar-ne els coneixements i millorar-ne les actituds de respecte al medi.
1.6 Aplica les normes de seguretat i d'organització en el desenvolupament de les activitats.
1.7 Demostra interès per atendre satisfactòriament les necessitats dels participants.
Aplica tècniques d'intervenció davant de contingències, seleccionant les normes de seguretat.
2.1 Selecciona el material i els mitjans necessaris per a l'orientació i la intervenció davant de possibles contingències.
2.2 Interpreta els mapes topogràfics i temàtics per a l'adquisició d'informació relativa a les condicions i els usos del mitjà on es portarà a terme l'activitat, així com per orientar-se.
2.3 Enumera les diferents tècniques de supervivència davant de contingències.
2.4 Utilitza les tècniques, els materials i els estris cartogràfics d'orientació i comunicació en la realització de l'activitat.
2.5 Respecta la senyalització per cuidar la seguretat i la conservació de l'entorn.
2.6 Revisa el material i els mitjans utilitzats en finalitzar l'activitat.
2.7 Compleix les normes de prevenció de riscos en el desenvolupament de l'activitat.
Preparació de la guia de grups d'usuaris adequada al medi:
1.2 Normativa i limitacions bàsiques per a les diferents activitats (vies ferrades, fotografia d'espècies...).
1.3 Tipus d'itineraris en el medi natural.
1.4 Tècniques bàsiques per al desenvolupament d'activitats a l'aire lliure.
1.5 Tipologia de recursos didàctics i de suport per a l'activitat.
1.6 Perfils d'usuaris i anàlisi d'expectatives.
Tècniques d'intervenció davant de contingències en el medi:
2.1 Interpretació de plànols i mapes.
2.3 Tècniques de supervivència.
2.6 Materials necessaris per a les diferents activitats.
2.7 Avaluació de riscos meteorològics.
2.8 Anàlisi d'agents causants d'accidents i riscos secundaris (foc, allaus, agents d'ordre biòtic, animals perillosos, al·lèrgies, enverinaments, brots de paparres, processionària del pi, etc.).
UF 2: resolució de contingències en el medi
Determina els protocols d'intervenció en una emergència, interpretant la valoració inicial de l'accidentat.
1.1 Identifica els símptomes significatius en un accidentat.
1.2 Enumera els passos que cal seguir per atendre un accidentat.
1.3 Selecciona les estratègies de comunicació amb l'accidentat i els seus acompanyants.
1.4 Determina els procediments per assegurar la zona de l'accident.
1.5 Identifica les tècniques bàsiques de seguretat i supervivència aplicables a la situació.
1.6 Enumera el contingut mínim d'una farmaciola d'urgències.
1.7 Descriu les prioritats d'actuació en cas d'accidents amb múltiples víctimes.
1.8 Descriu com s'ha d'informar un servei sanitari d'un accident.
1.9 Determina les operacions que cal fer en l'evacuació de l'accidentat a un lloc mèdic.
1.10 Mostra interès per atendre satisfactòriament qualsevol contingència.
Aplica tècniques bàsiques d'ajuda a l'accidentat, seguint els protocols de primers ajuts establerts.
2.1 Reconeix els principals signes de compromís vital relacionats amb la via aèria, ventilació, circulació i estat neurològic.
2.2 Aplica tècniques d'immobilització preventiva del pacient.
2.3 Aplica tècniques de contenció d'hemorràgies per mitjans físics.
2.4 Aplica tècniques de massatges cardiorespiratoris.
2.5 Descriu els mètodes d'actuació davant de cremades, congelacions, picadures, mossegades d'un animal, substàncies urticants, enverinaments o altres lesions provocades per agents físics del medi.
2.6 Aplica tècniques de recuperació de lesions per agents físics del medi.
2.7 Compleix amb rigor els protocols d'assistència establerts davant de qualsevol contingència.
Determinació de protocols d'intervenció en una emergència o situacions d'afectació sanitària:
1.1 Característiques de diferents tipus d'emergències.
1.2 L'aproximació al lloc de l'accident.
1.3 Traumatismes, afectacions i lesions menors.
1.4 Tècniques de rescat i transport en situacions controlables.
1.5 Assistència sanitària inicial.
Prioritats d'actuació en múltiples víctimes.
1.6 Signes i símptomes d'urgència.
Aplicació de tècniques bàsiques d'ajuda a la persona accidentada:
2.2 Procediments d'immobilització i mobilització.
2.3 Tècniques de suport psicològic i d'autocontrol.
2.6 Els aparells de recerca de víctimes d'allaus (ARVA: appareil de recherche de victimes d ́avalanche ).
UF1: tècniques d'educació ambiental
Caracteritza les tècniques d'educació ambiental, relacionant-ne l'aplicació amb l'adquisició de valors.
1.1 Defineix els components bàsics que caracteritzen l'educació ambiental.
1.2 Enuncia els principis i objectius de l'educació ambiental.
1.3 Descriu els perfils bàsics d'un educador ambiental.
1.4 Descriu les diferents estratègies de l'educació ambiental a Catalunya i a Espanya.
1.5 Desenvolupa els diferents instruments d'intervenció en educació ambiental.
1.6 Relaciona els marcs d'intervenció de l'educació ambiental amb les activitats plantejades.
Recopila documentació ambiental, seleccionant els recursos i suports de la informació.
2.1 Identifica les fonts d'informació necessàries per elaborar un fons de documentació ambiental que respongui a les necessitats plantejades.
2.2 Aplica les diferents tècniques de recopilació de recollida d'informació ambiental.
2.3 Utilitza els suports tècnics i informàtics més adequats per a la gestió i el tractament de la informació.
2.4 Classifica diferents tipus de documents relatius a la informació ambiental en paper i en suport informàtic.
2.5 Selecciona la documentació i les dades relatives a la informació ambiental buscada.
2.6 Realitza la valoració de les existències i els documents.
Elabora recursos i materials per a la informació i difusió ambiental, analitzant les finalitats perseguides i les característiques del grup al qual va dirigit.
3.1 Descriu els principals materials i els recursos necessaris per a la informació ambiental.
3.2 Relaciona els recursos i els materials amb les finalitats perseguides.
3.3 Prioritza els elements necessaris per difondre la informació ambiental.
3.4 Utilitza els mitjans d'elaboració i els suports de difusió de la informació ambiental més apropiats i actuals.
3.5 Classifica el material necessari per a l'elaboració de recursos.
3.6 Elabora diferents tipus de materials: fullets, cartells i plafons audiovisuals, entre d'altres.
3.7 Utilitza eines informàtiques en l'elaboració de materials.
Informa sobre el medi ambient, promovent la utilització dels recursos naturals de manera sostenible i seleccionant les tècniques i els materials adequats.
4.1 Caracteritza els marcs d'acció de la informació ambiental.
4.2 Descriu les tècniques de difusió de la informació ambiental.
4.3 Selecciona els mitjans necessaris per difondre la informació.
4.4 Prioritza els contextos d'actuació per difondre la informació ambiental seleccionada.
4.5 Recopila i estructura la informació que es transmetrà.
4.6 Utilitza els diferents mitjans de difusió adaptats a les característiques del grup al qual va dirigit.
4.7 Utilitza un llenguatge de comunicació clar i adaptat a les característiques del grup.
Caracteritza els procediments d'interpretació ambiental, utilitzant els recursos i les infraestructures de l'entorn del lloc visitat.
5.1 Defineix la interpretació ambiental com a recurs d'informació.
5.2 Relaciona els diferents sistemes d'interpretació amb el tipus de recurs que s'explicarà o sobre el qual s'intervindrà.
5.3 Relaciona els recursos i les infraestructures del lloc visitat amb les activitats plantejades.
5.4 Desenvolupa activitats per a la interpretació.
5.5 Descriu els diferents espais d'un centre d'interpretació ambiental amb relació als continguts.
5.6 Seqüencia de forma correcta les fases d'una planificació interpretativa.
5.7 Planifica els recursos humans per respondre a l'organització dissenyada.
5.8 Descriu diferents maneres de dur a terme una interpretació de recursos.
5.9 Aplica mètodes de control del desenvolupament de les activitats plantejades.
5.10 Aplica paràmetres per avaluar el grau de satisfacció dels visitants.
Característiques de l'educació ambiental:
1.1 Principis bàsics d'educació ambiental: conceptes i definicions.
1.2 Finalitats i objectius de l'educació ambiental.
1.4 L'educació ambiental a Catalunya i a Espanya.
Estratègies autonòmiques i locals.
1.5 Instruments d'intervenció en educació ambiental.
1.6 Marcs d'intervenció de l'educació ambiental:
1.6.2 Associacions i ciutadania.
1.7 Importància de la transmissió dels valors de l'educació ambiental.
Recopilació de documentació ambiental:
2.1 Centres de recursos d'informació i documentació ambiental.
2.2 Bases de dades de recursos i fons documentals.
2.3 Formats de la informació ambiental a Internet: recerca d'informació ambiental.
2.4 Tècniques de recopilació, sistematització, arxivament i actualització de la informació ambiental.
2.5 Eines informàtiques aplicades al maneig de documentació.
2.6 Tècniques d'anàlisi de la informació.
2.7 Sistematització en la documentació ambiental.
Elaboració de recursos i materials de difusió ambiental:
3.1 Materials didàctics divulgatius.
3.3 Mitjans visuals fixos no projectables.
3.4 Mitjans visuals fixos projectats.
3.7 Elaboració de materials d'informació ambiental:
3.7.2 Disseny conceptual del missatge.
3.8 Accessibilitat dels recursos i materials a tot el públic.
Metodologies i instruments de difusió de la informació ambiental:
4.1 Concepte d'informació i comunicació.
4.2 Recursos didàctics per a la difusió de la informació.
4.3 Recursos expressius per a la comunicació: desenvolupament expressiu i comunicatiu.
4.4 Tècniques d'expressió oral, escrita i plàstica.
4.5 Participació: models de participació ciutadana.
4.6 Utilització i valoració de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) com a recurs per a la difusió ambiental.
4.7 Difusió de la informació ambiental a través de la web.
Caracterització dels procediments d'interpretació ambiental:
5.1 Concepte d'interpretació com a eina d'educació ambiental en el medi visitat.
5.2 Característiques de la interpretació ambiental.
5.4 Disseny de programes i d'exhibicions interpretatives.
5.5 Activitats i materials d'interpretació ambiental.
5.7 Itineraris d'interpretació: urbana i rural.
5.8 Possibilitats de l'entorn: anàlisi, valor i punts d'interès.
5.9 Equipaments d'interpretació ambiental:
5.9.1 Centres d'interpretació en la naturalesa i en el medi urbà.
5.10 Adequació dels recursos d'interpretació ambiental a les característiques dels visitants.
5.11 Importància de la valoració dels visitants en el redisseny dels programes d'interpretació ambiental.
UF 1: disseny de programes d'educació ambiental
Dissenya programes d'educació ambiental, relacionant-los amb els objectius plantejats.
1.1 Identifica els problemes socioambientals del context on es durà a terme el programa.
1.2 Descriu les fases característiques que s'han de seguir en el disseny de programes d'educació ambiental.
1.3 Formula els objectius del programa.
1.4 Descriu els diferents mètodes per dur a terme el programa, seleccionant en cada cas el més adequat.
1.5 Proposa activitats per dur a terme el programa d'educació ambiental.
1.6 Temporalitza les fases del programa d'educació ambiental.
1.7 Determina els recursos materials i humans per dur a terme el programa.
1.8 Defineix criteris i procediments d'avaluació del programa.
1.9 Valora el treball en equip per dur a terme la planificació.
1.10 Incorpora la perspectiva de gènere en el disseny de programes d'educació ambiental.
Disseny de programes d'educació ambiental:
1.1 Marc teòric on s'enquadra el disseny.
1.4 Metodologia de treball i tècniques: principis metodològics.
1.7 Planificació de recursos humans i materials.
1.8 Implementació del programa.
1.9 Avaluació i seguiment investigador del programa.
1.10 Execució sistemàtica i rigor en el disseny de projectes.
1.11 Incorporació de la perspectiva de gènere en el disseny de programes d'educació ambiental.
UF 2: activitats d'educació ambiental
Elabora activitats d'intervenció en educació ambiental, analitzant les característiques dels grups a qui va dirigit i el context d'actuació.
1.1 Descriu les etapes que s'han de seguir en el disseny d'activitats.
1.2 Selecciona la tècnica adequada per al disseny d'activitats d'educació ambiental.
1.3 Determina els recursos i els mitjans necessaris d'acord amb la finalitat perseguida.
1.4 Defineix els recursos de les diferents formes d'expressió i comunicació dirigits al grup objecte d'actuació.
1.5 Prioritza els recursos i les tècniques expressives.
1.6 Proposa activitats afavoridores de l'expressió i de la comunicació, adequant-se a les característiques del grup.
1.7 Valora la importància d'adequar els recursos d'expressió i comunicació en l'elaboració d'activitats d'intervenció en educació ambiental.
1.8 Aplica diferents tècniques de comunicació i d'expressió.
1.9 Té en compte les normes de seguretat i prevenció de riscos que són d'aplicació en el desenvolupament de les activitats.
Organitza la seqüència del desenvolupament de les actuacions previstes en el programa d'educació ambiental, analitzant el tema abordat i les característiques del grup al qual va dirigit.
2.1 Prioritza els objectius per a cada grup i tema abordat.
2.2 Proposa la forma idònia d'abordar els objectius en funció del grup al qual va dirigit i del context.
2.3 Descriu les diferents propostes metodològiques per seqüenciar el programa d'educació ambiental.
2.4 Argumenta la selecció de les fases de la seqüenciació.
2.5 Determina les fases de la seqüenciació en què se centra l'execució d'activitats seleccionades.
2.6 Selecciona els recursos i materials per executar les activitats d'acord amb la seqüenciació.
2.7 És responsable en el seu treball, executant a cada moment la tasca que correspon.
Implementa activitats per al desenvolupament de programes d'educació ambiental en l'àmbit públic i privat, relacionant les formes d'actuació sostenibles amb l'entorn.
3.1 Defineix els marcs d'intervenció del programa.
3.2 Determina les estratègies d'actuació del programa.
3.3 Seqüencia l'execució del programa.
3.4 Organitza els espais en funció de les activitats i les característiques del grup.
3.5 Prepara els recursos i els materials per executar els programes.
3.6 Exposa arguments teòrics relatius a l'activitat.
3.7 Determina activitats que han de fer els assistents.
3.8 Enuncia criteris adequats per al desenvolupament de l'activitat.
3.9 Programa el seguiment del desenvolupament de les activitats.
3.10 Aplica les normes de seguretat i prevenció de riscs en l'execució del programa.
3.11 Es mostra resolutiu en l'execució de les activitats.
Elaboració d'activitats d'intervenció en educació ambiental:
1.1 Etapes en el disseny d'activitats.
1.2 Mètodes i tècniques per al disseny d'activitats d'educació ambiental.
1.2.1 Mètodes de solució de problemes.
1.2.2 Tècniques basades en l'estratègia del model del procés productiu.
1.2.4 Tipus de jocs en educació ambiental.
1.2.5 Tècniques de simulació: tallers de participació.
1.2.6 Tècniques per a la formació d'actituds.
1.2.7 Projectes d'acció operacional.
1.3.1 Procés de comunicació: informació i comunicació.
1.3.2 Característiques de la comunicació ambiental.
Procediments comunicatius: verbal i no verbal, interpersonal i social.
1.3.4 Planificació de la comunicació.
1.3.5 Efectes de la comunicació: nivell cognitiu (informacional), nivell actitudinal i nivell conductual.
Organització de la seqüència del desenvolupament de les actuacions previstes en un programa d'educació ambiental:
2.1 Models de seqüència d'activitats d'educació ambiental.
2.2 Principis metodològics de seqüenciació.
2.3 Fases de seqüenciació de les actuacions en educació ambiental.
2.3.1 Fase de motivació i sensibilització: descobriment del mitjà a través dels sentits.
2.3.2 Fase d'investigació i coneixement: caracterització del problema socioambiental.
2.3.3 Fase de reflexió crítica: reconeixement crític de la realitat.
2.3.4 Fase d'acció-comunicació: presa de decisions responsables.
Resolució de problemes concrets.
Propostes d'acció i transformació del mitjà.
2.4 Mètodes d'aplicació d'activitats.
2.5 Sistematització en el desenvolupament del programa d'educació ambiental.
Implementació d'activitats per al desenvolupament de programes d'educació ambiental:
3.1 Principis metodològics d'aplicació d'un programa d'educació ambiental.
3.1.1 Delimitació del problema i especificació de finalitats.
3.1.2 Delimitació del grup objectiu.
3.1.3 Verificació del programa.
3.2 Anàlisi d'estratègies i àmbits d'actuació de l'educació ambiental.
3.2.1 Equipaments d'educació ambiental.
3.4.2 Administració: general, autonòmica i local.
3.5 Valoració de la importància del paper del tècnic en el desenvolupament de programes d'educació ambiental.
UF 3: avaluació de programes d'educació ambiental
Avalua processos d'intervenció realitzats en diferents marcs d'actuació de l'educació ambiental, relacionant variables rellevants i instruments d'avaluació amb els resultats obtinguts.
1.1 Selecciona els aspectes que s'han d'avaluar en un programa d'educació ambiental.
1.2 Defineix els diferents criteris d'avaluació del programa.
1.3 Selecciona els instruments d'avaluació apropiats.
1.4 Preveu l'aplicació dels instruments d'avaluació, seguint procediments.
1.5 Proposa instruments d'observació en el seguiment del programa.
1.6 Registra les dades obtingudes en el suport establert.
1.7 Interpreta la informació recollida en el procés d'avaluació.
1.8 Valora la importància de l'avaluació en diferents moments del procés.
1.9 Identifica situacions en què és necessària la modificació del programa.
Avaluació del procés d'intervenció en els diferents marcs d'actuació en educació ambiental:
1.1 Concepte d'avaluació en educació ambiental.
1.2 Processos de valoració i seguiment investigador del programa d'educació ambiental.
1.3 Característiques de l'avaluació.
1.5 Models, mètodes i procediments d'avaluació i seguiment aplicats a l'educació ambiental.
1.6 Tècniques i instruments d'avaluació.
1.7 Registre de dades d'avaluació.
1.9 Coordinació del treball en equip en l'avaluació.
1.10 Valoració de l'objectivitat en l'avaluació
Verifica el compliment dels límits legals establerts d'emissió de contaminants atmosfèrics, analitzant i valorant mostres dels focus que els originen.
1.1 Diferencia emissió i immissió.
1.2 Classifica els principals contaminants atmosfèrics químics, físics i biològics.
1.3 Relaciona la contaminació atmosfèrica amb els seus efectes sobre els éssers vius i els materials.
1.4 Inventaria els focus d'emissió de contaminants.
1.5 Pren mostres per a l'anàlisi i la valoració.
1.6 Interpreta els resultats analítics.
1.7 Interpreta l'eficiència dels principals sistemes de depuració de contaminants atmosfèrics.
1.8 Identifica la legislació referent als límits de cada contaminant i enumera possibles mesures correctores.
Verifica el compliment dels límits legals d'emissió de sorolls i vibracions, interpretant mapes de situació.
2.1 Realitza un inventari dels focus generadors de sorolls i vibracions.
2.2 Identifica els elements que intervenen en la propagació de sorolls i vibracions.
2.3 Descriu els mètodes de determinació de soroll ambiental i vibracions.
2.4Enumera els mètodes utilitzats per a l'elaboració de mapes de soroll.
2.6 Identifica la legislació referent als límits d'emissió de sorolls i vibracions.
Verificació dels límits legals de la contaminació atmosfèrica:
1.1 Naturalesa dels contaminants atmosfèrics.
1.2 Focus d'emissió de contaminants.
1.3 Dispersió de contaminants en l'atmosfera.
1.4 Efectes de la contaminació atmosfèrica.
Conservació i transport de mostres.
1.6 Tecnologies de reducció de la contaminació atmosfèrica.
1.8 Avaluació de la contaminació atmosfèrica.
Verificació dels límits legals de la contaminació acústica:
2.1 Característiques de la contaminació acústica.
2.2 Equips de mesura i càlculs bàsics.
2.4 Interpretació i elaboració de mapes de soroll.
2.5 Mesures correctores de la contaminació acústica.
2.6 Legislació i normes específiques.
UF 2: anàlisi del cicle de vida dels productes
Verifica el compliment del tractament i expedició de residus segons la normativa, seguint el procés de gestió.
1.1 Classifica els sistemes de gestió de residus habitualment aplicats.
1.2 Descriu les condicions d'emmagatzemament i manipulació de residus.
1.3 Identifica la legislació referent als diferents tipus de residus.
1.4 Identifica els aspectes legals bàsics lligats al transport de residus i substàncies perilloses.
1.5 Realitza l'inventari dels residus.
1.6 Realitza l'etiquetatge dels residus perillosos segons els requisits i les modalitats establerts en la legislació.
1.7 Defineix el lliurament de residus perillosos, elaborant tota la documentació requerida en la legislació.
Verifica la reducció de consum en els processos de producció de béns o prestació de serveis, identificant les matèries primeres i els recursos naturals utilitzats.
2.1 Elabora un inventari de matèries primeres i recursos naturals.
2.2 Identifica les restriccions d'ús, o requisits legals aplicables en consum, de determinades matèries primeres i recursos naturals.
2.3 Classifica les tècniques per a la determinació dels consums de matèries primeres i recursos naturals.
2.4 Compara les opcions de reducció de consum de matèries primeres i recursos.
2.5 Valora els avantatges i els inconvenients de les principals mesures encaminades a la reducció de consum de matèries primeres i recursos naturals.
2.6 Col·labora en la implantació de mesures per a la reducció de consum de matèries primeres i recursos naturals.
Verificació del compliment de la normativa en la gestió de residus:
1.5 Mesures i actuacions preventives.
1.7 Emmagatzemament, etiquetatge i transport de residus i substàncies perilloses.
1.8 Legislació i normes específiques.
Verificació de la reducció del consum de matèries primeres i recursos naturals:
2.1 Caracterització de matèries primeres i recursos naturals (aigua, energies i altres).
2.2 Reducció i consum de matèries primeres i recursos naturals en els processos productius.
2.3 Legislació relativa a materials restringits per a diferents usos.
2.3 Mesures i actuacions preventives.
Verifica el compliment dels límits legals d'abocament d'aigües residuals, examinant-ne els focus.
1.1 Realitza l'inventari de punts d'abocament.
1.2 Pren mostres per a l'anàlisi i la valoració.
1.3 Interpreta els resultats analítics.
1.4 Classifica els tipus de contaminants de les aigües en funció de l'origen.
1.5 Identifica els efectes de la contaminació de les aigües sobre l'entorn.
1.6 Identifica la legislació referent als límits i condicions d'abocament en aigües.
1.7 Classifica els principals sistemes de depuració d'aigües.
Verifica el compliment dels límits legals de contaminants en sòls, estudiant-ne els focus.
2.1 Classifica els principals agents contaminants dels sòls.
2.2 Identifica les vies de contaminació de l'entorn dels sòls contaminats.
2.3 Enumera els efectes de la contaminació del sòl sobre l'entorn, incloent-hi l'atmosfera, les aigües superficials i les subterrànies.
2.4 Pren mostres per a l'anàlisi i la valoració.
2.5 Interpreta els resultats obtinguts en l'analítica.
2.6 Identifica la legislació referent als límits i condicions de classificació d'un sòl com a sòl contaminat.
2.7 Classifica les tècniques de descontaminació de sòls.
2.8 Realitza l'inventari dels focus contaminants d'un sòl.
2.9 Realitza una proposta de mesures correctores.
Verificació dels límits legals de la contaminació de les aigües:
1.2 Composició i paràmetres bàsics de les aigües residuals.
1.4 Aplicació de tècniques bàsiques de mostratge, conservació i transport de mostres per a la caracterització d'abocaments.
1.5 Depuració d'aigües residuals.
1.6 Plantes depuradores d'aigües residuals industrials.
Verificació dels límits legals de la contaminació del sòl:
2.3 Tractament i recuperació dels sòls.
2.4 Legislació i normes específiques.
UF 4: gestió ambiental en les organitzacions
Cataloga els aspectes ambientals d'una activitat de producció de béns o de prestació de serveis, valorant-ne la importància.
1.1 Classifica els aspectes mediambientals generats en diferents activitats industrials.
1.2 Classifica els aspectes mediambientals generats en diferents activitats de prestació de serveis.
1.3 Identifica els aspectes ambientals de l'activitat.
1.4 Avalua els aspectes ambientals, seguint els criteris establerts.
1.5 Jerarquitza els aspectes mediambientals, destacant-ne els més significatius.
1.6 Elabora propostes d'actualitzacions a causa de canvis en el procés productiu.
1.7 Realitza propostes en l'elaboració d'informes.
1.8 Compara els aspectes ambientals avaluats amb els resultats obtinguts en períodes anteriors.
1.9 Valora la millora ambiental de l'organització al llarg del temps.
Elabora documentació per a l'establiment d'un sistema de gestió ambiental (SGA).
2.1 Identifica les funcions i les responsabilitats en l'organització per a permetre la correcta implantació del SGA.
2.2 Analitza la sistemàtica del funcionament del SGA per col·laborar en la seva difusió.
2.3 Elabora els materials i els mitjans necessaris per realitzar tasques d'informació i/o formació.
2.4 Enumera els aspectes mediambientals lligats a l'activitat de l'organització, inclosos en el SGA.
2.5 Elabora els documents del SGA: procediments, registres o d'altres, seguint les directrius establertes en l'organització.
2.7 Enumera les operacions i activitats desenvolupades per l'organització que contribueixen a controlar els aspectes mediambientals significatius.
2.8 Elabora els informes ambientals i de revisió del SGA establert.
2.9 Documenta les "no conformitats" detectades, seguint els mètodes d'estudi i correcció definits.
Disseny del procés de verificació de la reducció del consum de matèries primeres i recursos naturals:
1.1 Legislació relativa a materials restringits per a diferents usos.
1.2 Mesures i actuacions preventives.
1.3 Aspectes mediambientals: gestió en organitzacions.
1.3.1 Conceptes d'aspecte i impacte mediambiental de l'organització.
1.3.2 Metodologies d'identificació d'aspectes mediambientals.
1.3.3 Metodologies de valoració d'aspectes mediambientals.
1.3.4 Establiment del nivell de significança d'aspectes mediambientals.
1.3.5 Identificació de les externalitats d'una activitat de producció de béns o de prestació de serveis.
Elaboració de documentació per sistemes de gestió ambiental:
2.1 Sistemes de gestió ambiental.
2.2 Anàlisi de les normes més habituals que regulen els sistemes de gestió ambiental.
2.3 Documentació i fases dels sistemes de gestió ambiental.
2.4 Elaboració d'informes mediambientals i de revisió del SGA.
UF 1: disseny de programes i activitats d'ús públic
Dissenya activitats d'ús públic, analitzant les característiques pròpies de l'entorn natural i l'ús a què es destina.
1.1 Identifica els elements orogràfics del terreny que poden incidir en la realització d'una activitat d'ús públic.
1.2 Relaciona activitats d'ús públic a partir de la flora, fauna i el paisatge d'un entorn.
1.3 Relaciona activitats d'ús públic a partir del patrimoni situat en cada entorn natural.
1.4 Elabora el material gràfic sobre una activitat d'ús públic.
1.5 Dissenya les fitxes per a l'avaluació d'una activitat d'ús públic.
1.6 Defineix els procediments d'avaluació del model d'activitats d'ús públic d'un espai natural.
1.7 Avalua amb interès les possibilitats que ofereix el medi per dissenyar activitats d'ús públic.
Disseny d'activitats d'ús públic en els espais naturals:
1.1 Els espais naturals i urbans i l'ús públic.
1.1.2 Figures de protecció dels espais naturals segons la legislació europea, nacional, autonòmica i municipal.
1.1.4 Tipologies d'ús públic segons usuaris.
1.1.5 Normativa aplicable a la gestió de l'ús públic del medi natural i urbà.
1.1.6 Legislació internacional, europea, nacional i autonòmica, i municipal.
1.1.7 Conveni Europeu del Paisatge.
1.2 Elaboració d'activitats d'ús públic.
1.2.2 Interpretació del paisatge a partir del patrimoni natural i cultural.
1.2.3 Avaluació del potencial interpretatiu.
Índexs de qualitat paisatgística.
1.2.4 Planificació interpretativa.
1.2.5 Compatibilitat dels usos amb l'entorn.
1.2.6 Normativa aplicable al disseny d'activitats.
1.2.7 Impacte ambiental de les activitats d'ús públic.
1.2.8 Avaluació de les activitats d'ús públic.
1.2.9 Elaboració de materials gràfics.
1.2.10 Materials compatibles amb l'entorn i la normativa en l'elaboració dels equipaments de senyalística.
1.2.12 Acreditacions i homologacions d'interpretadors de guiatge local.
1.2.13 Atenció a visitants i tècniques d'acollida.
1.2.14 Els centres d'interpretació: tècniques de museologia, museografia i discursos expositius.
1.2.15 Tipus de visita i freqüència.
1.2.16 Programes i menú d'oferta per a visitants.
Regulació i restricció d'accessos.
1.2.17 Promoció d'un espai natural.
Sinergies, intercanvis, associacionisme i programes de participació.
1.2.18 Protecció dels recursos.
UF 2: control i manteniment dels espais i equipaments
Determina els elements i les tècniques de construcció a les obres de preparació i condicionament en un entorn natural, descrivint els més concordes amb l'entorn i de menor impacte paisatgístic.
1.1 Selecciona els materials de construcció més concordes amb cada entorn natural.
1.2 Identifica els principals mètodes d'obres i de condicionament en un espai natural més concordes amb l'entorn i de menor impacte paisatgístic.
1.3 Determina les espècies vegetals concordes amb l'entorn natural i amb l'execució d'obres de preparació i condicionament.
1.4 Selecciona els elements d'equipaments i dotacions més adequats per a les activitats d'ús públic.
1.5 Especifica la senyalització i la simbologia apropiades a una activitat d'ús públic.
1.6 Confecciona un informe sobre l'estat de conservació d'equipaments i dotacions d'una activitat d'ús públic.
1.7 Aplica la normativa ambiental i de prevenció de riscos laborals.
Elements i tècniques de construcció a les obres de preparació i condicionament en un entorn natural:
1.2 Impacte ambiental de les construccions en el medi natural.
1.3 Tècniques de construcció compatibles amb l'entorn.
1.4 Materials compatibles amb l'entorn.
1.5 Maquinària compatible amb l'entorn.
1.6 Espècies vegetals d'aplicació en obres de restauració del medi natural.
Equipaments i dotacions d'ús públic.
1.9 Equipaments de restricció de pas.
1.10 Informes d'avaluació d'equipaments i d'espais.
1.12 Normativa mediambiental aplicable als treballs d'execució en el medi natural.
1.13 Prevenció de riscos laborals en els treballs en el medi natural.
1.14 Models i impresos per a la realització d'informes i/o contingències.
UF 3: conservació d'espais naturals
Determina els impactes i les conseqüències contaminants originades en el medi natural, analitzant operacions d'abocaments i residus.
1.1 Reconeix els contaminants en el medi físic d'espais naturals.
1.2 Identifica els processos dels contaminants en el medi físic dels espais naturals.
1.3 Selecciona els protocols adequats per a la presa de mostres d'abocaments i residus en un espai natural.
1.4 Realitza preses de mostres d'abocaments i residus en el medi natural.
1.5 Prepara les mostres d'abocament i residus per a la correcta tramesa al laboratori.
1.6 Interpreta els resultats de les anàlisis.
1.7 Interpreta la legislació vigent en matèria de contaminació en el medi natural.
1.8 Mostra interès en l'aplicació de les mesures de conservació dels espais naturals.
Definició d'impactes i conseqüències contaminants per abocaments i residus:
1.2 Contaminants i afectació del medi físic en els espais naturals.
1.3 Causes i tipologia d'afectació als organismes dels espais naturals.
1.4 Tipificació de les contaminacions.
1.5 Aplicació de protocol per a la presa de mostres d'abocaments i residus.
1.6 Aplicació de tècniques per a la presa de mostres de residus i abocaments en espais naturals.
1.7 Interpretació dels resultats de les anàlisis.
UF 4: vigilància i control dels espais naturals
Realitza operacions de vigilància en un espai natural, identificant les zones més adequades per al control de visitants i intrusos.
1.1 Identifica les zones més adequades per al control de visitants i intrusos en un espai natural donat.
1.2 Utilitza els prismàtics i altres estris de llarga vista terrestres en una situació de vigilància en un espai natural.
1.3 Identifica les funcions essencials d'un radiotransmissor.
1.4 Localitza el punt idoni per comunicar i donar els missatges.
1.5 Emet missatges amb llenguatge clar, intel·ligible, de manera concreta i breu, complint els protocols de transmissió.
1.6 Realitza les operacions bàsiques de manteniment en aparells de vigilància i comunicació.
1.7 Identifica les infraccions d'un total d'accions presentades en un espai natural donat, d'acord amb la normativa aplicable.
1.8 Emplena un informe d'infracció.
Informa sobre els límits del domini públic i de l'estat del patrimoni situat en el medi natural, analitzant-ne les característiques i el seu ús.
2.1 Estableix els límits de bé públic en la cartografia apropiada.
2.2 Caracteritza la via pecuària, delimitant-ne els límits i analitzant-ne l'estat de conservació.
2.3 Caracteritza el camí històric per a la seva protecció, delimitant-ne els límits i analitzant-ne l'ús tradicional.
2.4 Caracteritza els principals jaciments paleontològics i arqueològics, enclavaments històrics de cada entorn natural.
2.5 Caracteritza el patrimoni etnològic de l'entorn natural.
2.6 Realitza recerques en inventaris de patrimoni.
2.7 Inventaria els elements protegits presentats, segons protocol i normativa aplicable.
2.8 Ofereix amb diligència i oportunament la informació sobre els límits dels espais i la disponibilitat d'equipament i serveis.
Realització d'operacions de vigilància en un espai natural:
1.1 Límits i zones (ZMT, camins, DPH, BCIN, etc.) de caràcter públic.
1.2 Anàlisi de catàlegs del paisatge.
1.3 Protecció dels límits públics: principals agressions.
1.4 Informació cartogràfica referent a les zonificacions.
1.5 Les vies pecuàries i els camins històrics com elements d'integració del món rural.
1.6 Les vies verdes i la connectivitat.
1.7 Els espais en règim de custòdia i les entitats de custòdia.
1.8 Els catàlegs de camins d'ús públic.
1.9 Normativa aplicable a vies pecuàries i a camins històrics.
1.10 Aplicació de les mesures de conservació i protecció de patrimoni cultural situat en el medi natural, de patrimoni natural, d'endemismes, espècies singulars, amenaçades, exòtiques i/o invasores, de formes d'ocupació del territori i de jaciments arqueològics.
1.11 Mesures cautelars de protecció excepcional.
1.12 Utilització i manteniment d'aparells òptics de vigilància.
1.13 Utilització i manteniment d'aparells de comunicació.
1.14 Aplicació d'habilitats de comunicació en les activitats de vigilància.
1.15 Elaboració de documentació relativa a les infraccions.
Informació dels límits de domini públic, figures legals i reconegudes de zonificació del territori i estat del patrimoni:
2.1 Informació cartogràfica referent a les zonificacions.
2.2 Fitxes i models per avaluar l'estat del patrimoni.
2.3 Inventaris i catalogació d'elements protegits.
2.4 Recerques i consultes en catàlegs i bases de dades.
2.5 Patrimoni arqueològic i paleontològic.
2.6 Cronologia històrica bàsica de Catalunya.
2.8 Aplicació dels protocols d'informació dels equipaments i serveis dels organismes.
1.5 Identifica els diferents estils de comunicació, els seus avantatges i limitacions.
1.7 Estableix una comunicació eficaç per assignar tasques, rebre instruccions i intercanviar idees i informació.
1.9 Demostra interès per no jutjar les persones i respectar-ne els elements personals diferenciadors: emocions, sentiments, personalitat.
1.10 Demostra una actitud positiva al canvi i a aprendre tot el que passa.
Implementa estratègies de gestió de conflictes i resolució de problemes seleccionant-les en funció de les característiques del context i analitzant-ne els diferents models.
2.4 Descriu les fases del procés de presa de decisions.
2.6 Respecta les opinions dels altres i les possibles vies de solució de problemes i conflictes.
2.8 Té en compte les persones, sigui quina sigui la seva edat i condició física i mental, en el procés de presa de decisions.
Avalua la seva competència social per al desenvolupament de les funcions professionals, identificant els aspectes susceptibles de millora.
3.8 Realitza una autoavaluació final del procés treballat pel professional.
Implementació d'estratègies i de tècniques que afavoreixen la relació social i la comunicació:
2.1 Identificació del tipus de causes dels conflictes.
3.4 La supervisió d'equips com a espai confidencial de reflexió i d'autoavaluació en el desenvolupament d'habilitats de relació interpersonals i de comunicació.
Dinamitza el treball en grup, aplicant les tècniques adequades i justificant-ne la selecció en funció de les característiques, la situació i els objectius del grup.
1.1 Descriu els elements bàsics d'un grup, l'estructura i dinàmica així com els factors que poden modificar-les.
1.4 Diferencia els diversos rols que poden aparèixer en un grup i les relacions entre aquests.
1.9 Valora la importància d'una actitud tolerant i empàtica per aconseguir la confiança del grup.
2.1 Descriu els diferents tipus i funcions de les reunions.
2.5 Descriu els factors de risc, els possibles sabotatges d'una reunió i en justifica les estratègies de resolució.
2.7 Descriu la importància de la motivació i de les estratègies emprades per aconseguir la participació a les reunions.
Implementa estratègies de gestió de conflictes i de resolució de problemes seleccionant-les en funció de les característiques del context i analitzant-ne els diferents models.
3.2 Respecta les opinions dels altres i les possibles vies de solució de problemes i de conflictes.
3.4 Té en compte les persones, sigui quina sigui la seva edat i condició física i mental, en el procés de presa de decisions.
4.3 Autoavalua la situació personal i social de partida del professional.
4.9 Fa una autoavaluació final del seu propi procés de treball.
1.3 Anàlisi de l'estructura i processos de grups.
Altres llenguatges: icònic, audiovisual, els tics.
3.4 Valoració del paper del respecte i de la tolerància en la resolució de problemes i de conflictes.
3.5 La supervisió d'equips com a espai confidencial de prevenció i resolució de conflictes en l'equip de treball.
1.2 Identifica els itineraris formatius i professionals relacionats amb el perfil professional del tècnic superior en Educació i Control Ambiental.
1.5 Identifica els principals filons d'ocupació i d'inserció laboral per al tècnic superior en Educació i Control Ambiental.
2.1 Valora els avantatges del treball en equip en situacions de treball relacionades amb el perfil de tècnic superior en Educació i Control Ambiental.
2.6 Identifica els tipus de conflictes i les fonts corresponents.
Exerceix els drets i compleix les obligacions que deriven de les relacions laborals, reconeixent-les en els diferents contractes de treball.
3.5 Analitza el contracte de treball i les principals modalitats de contractació aplicables al sector de l'educació i el control ambiental.
3.14 Interpreta els elements bàsics d'un conveni col·lectiu aplicable a un sector professional relacionat amb el títol de tècnic superior en Educació i Control Ambiental i la seva incidència en les condicions de treball.
Determina l'acció protectora del sistema de la Seguretat Social davant les diferents contingències cobertes, identificant-ne les classes de prestacions.
4.3 Identifica els règims existents en el sistema de la Seguretat Social aplicable al sector de l'educació i el control ambiental.
1.1 Valoració de la importància de la formació permanent per a la trajectòria laboral i professional del tècnic superior en Educació i Control Ambiental.
1.3 Les capacitats clau del tècnic superior en Educació i Control Ambiental.
Les competències i les qualificacions professionals del títol i de la família professional de seguretat i medi ambient.
Titulacions i estudis de l'educació i el medi ambient.
1.7 Definició i anàlisi del sector professional de l'educació i el control ambiental.
1.8 Filons d'ocupació en el sector de l'educació i el control ambiental.
1.15 Valoració de l'autoocupació com a alternativa a la inserció laboral.
2.2 Equips al sector de l'educació i el control ambiental segons les funcions que exerceixen.
3.5 Determinació dels elements del contracte de treball, de les principals modalitats de contractació que s'apliquen en el sector de l'educació i el control ambiental i de les mesures de foment del treball.
3.12 Anàlisi del conveni o convenis aplicables al treball del tècnic superior en Educació i Control Ambiental.
1.4 Identifica les situacions de risc més habituals en els entorns de treball del tècnic superior en Educació i Control Ambiental.
1.6 Determina les condicions de treball amb significació per a la prevenció en els entorns de treball relacionats amb el perfil professional del tècnic superior en Educació i Control Ambiental.
1.7 Classifica i descriu els tipus de danys professionals, amb especial referència a accidents de treball i malalties professionals relacionats amb el perfil professional del tècnic superior en Educació i Control Ambiental.
2.6 Defineix el contingut del pla de prevenció en un centre de treball relacionat amb el sector professional del tècnic superior en Educació i Control Ambiental.
Aplica mesures de prevenció i protecció individual i col·lectiva, analitzant les situacions de risc en l'entorn laboral del tècnic superior en Educació i Control Ambiental.
3.1 Determina les tècniques de prevenció i de protecció individual i col·lectiva que s'han d'aplicar per evitar els danys en origen i minimitzar-ne les conseqüències en cas que siguin inevitables.
3.4 Identifica les tècniques de classificació de ferits en cas d'emergència amb víctimes de gravetat diversa.
1.8 Riscos genèrics en el sector de l'educació i el control ambiental.
1.10 Determinació dels possibles danys a la salut dels treballadors que poden derivar-se de les situacions de risc detectades en el sector de l'educació i el control ambiental.
1.4 Analitza la capacitat d'iniciativa en el treball d'una persona ocupada en una empresa relacionada amb el sector de l'educació i el control ambiental.
1.5 Analitza el desenvolupament de l'activitat emprenedora d'un empresari que s'inicia en el sector de l'educació i el control ambiental.
1.9 Reconeix les eines i recursos nous per al foment de l'autoocupació, en especial els vivers d'empreses.
2.4 Analitza els components principals de l'entorn general que envolta una microempresa del sector de l'educació i el control ambiental.
2.5 Analitza la influència de les relacions d'empreses del sector de l'educació i el control ambiental amb els principals integrants de l'entorn específic.
2.7 Analitza el fenomen de la responsabilitat social de les empreses i la seva importància com un element de l'estratègia empresarial i com a mecanisme de retorn a la societat.
2.8 Elabora el balanç social d'una empresa relacionada amb l'educació i el control ambiental, incorporant els costos socials i els beneficis socials que produeix.
2.9 Identifica pràctiques que incorporen valors ètics i socials en empreses relacionades amb l'educació i el control ambiental.
2.10 Identifica els valors que aporten a l'empresa les polítiques de foment de la igualtat.
2.11 Reconeix les oportunitats i amenaces existents en l'entorn d'una microempresa d'educació i control ambiental.
2.12 Determina la viabilitat econòmica i financera d'una microempresa relacionada amb l'educació i el control ambiental.
Realitza activitats per a la constitució i posada en marxa d'una microempresa d'educació i control ambiental, seleccionant-ne la forma jurídica i identificant-ne les obligacions legals associades.
3.3 Especifica el grau de responsabilitat legal dels propietaris de l'empresa en funció de la forma jurídica escollida.
3.5 Analitza els tràmits exigits per la legislació vigent per constituir una microempresa del sector de l'educació i el control ambiental, segons la forma jurídica escollida.
3.6 Identifica els organismes i les entitats que intervenen a l'hora de posar en funcionament una microempresa.
3.7 Cerca els diferents ajuts per crear microempreses del sector de l'educació i el control ambiental disponibles a Catalunya i a la localitat de referència.
3.10 Inclou en el pla d'empresa tots els aspectes relatius a l'elecció de la forma jurídica, estudi de viabilitat econòmica i financera, tràmits administratius, ajuts i subvencions i el pla de màrqueting.
Realitza activitats de gestió administrativa i financera d'una microempresa d'educació i control ambiental, identificant-ne les obligacions comptables i fiscals principals i coneixent-ne la documentació.
4.3 Defineix les obligacions fiscals d'una microempresa relacionada amb el sector de l'educació i el control ambiental.
4.5 Identifica la documentació bàsica de caràcter comercial i comptable per a una microempresa del sector de l'educació i el control ambiental i els circuits d'aquesta documentació dins l'empresa.
Característiques principals de la innovació en l'activitat del sector de l'educació i el control ambiental (materials, tecnologia, organització de la producció).
1.3 L'actuació dels emprenedors com a empleats d'una empresa relacionada amb l'educació i el control ambiental.
1.4 L'actuació dels emprenedors com a empresaris d'una empresa relacionada amb el sector de l'educació i el control ambiental.
1.8 El pla d'empresa i la idea de negoci en l'àmbit de l'educació i el control ambiental.
2.4 Anàlisi del macroentorn d'una microempresa del sector de l'educació i el control ambiental.
2.6 Anàlisi del microentorn d'una microempresa del sector de l'educació i el control ambiental.
2.8 Relacions d'una microempresa d'educació i control ambiental amb els agents socials.
2.12 Detecció d'oportunitats i amenaces del sector de l'educació i el control ambiental.
2.13 Determinació de la viabilitat econòmica i financera d'una microempresa relacionada amb l'educació i el control ambiental.
3.1 Tipus més comuns d'empresa del sector de l'educació i el control ambiental.
3.3 Organització d'una empresa d'educació i control ambiental: estructura interna.
3.5 La fiscalitat d'empreses del sector de l'educació i el control ambiental.
3.6 Tràmits administratius per constituir una empresa d'educació i control ambiental.
3.7 Recerca i tractament d'informació en els processos de creació d'una microempresa d'educació i control ambiental.
3.9 Pla d'empresa: elecció de la forma jurídica, estudi de viabilitat econòmica i financera, tràmits administratius i gestió d'ajuts i subvencions d'una microempresa relacionada amb l'educació i el control ambiental.
4.7 Tècniques bàsiques de gestió administrativa d'una empresa relacionada amb el sector de l'educació i el control ambiental.
Reconeix informació professional i quotidiana relacionada amb el sector de l'educació i el control ambiental continguda en tot tipus de discursos orals emesos per qualsevol mitjà de comunicació en llengua estàndard, interpretant amb precisió el contingut del missatge.
Identifica la idea principal del missatge.
1.3 Extreu informació d'enregistraments en llengua estàndard relacionada amb la vida professional i quotidiana del sector de l'educació i el control ambiental.
1.4 Identifica el punt de vista i l'actitud del parlant.
1.5 Identifica les idees principals de declaracions i missatges sobre temes concrets i abstractes, relacionats amb l'àmbit de l'educació i el control ambiental, en llengua estàndard i amb un ritme normal.
1.7 Extreu les idees principals de conferències, xerrades i informes, i altres presentacions relacionades amb el sector de l'educació i el control ambiental.
Interpreta informació professional continguda en textos escrits complexos relacionats amb el sector de l'educació i el control ambiental, analitzant de forma comprensiva els continguts.
2.2 Interpreta amb detall textos extensos i de relativa complexitat, relacionats amb l'àmbit de l'educació i el control ambiental.
2.4 Identifica amb rapidesa el contingut i la importància de notícies, articles i informes sobre temes professionals de l'àmbit de l'educació i el control ambiental i decideix si és oportú fer-ne una anàlisi més profunda.
2.5 Tradueix textos complexos de l'àmbit de l'educació i el control ambiental utilitzant material de suport si escau.
2.7 Interpreta instruccions extenses i complexes relacionades amb l'àmbit professional.
3.1 Identifica els registres utilitzats en l'emissió del missatge.
3.3 Es comunica espontàniament, adoptant un nivell de formalitat adequat a les circumstàncies.
3.5 Fa servir correctament la terminologia tècnica relacionada amb el sector de l'educació i el control ambiental usada habitualment en el desenvolupament de la seva professió.
3.6 Expressa i defensa punts de vista amb claredat i proporciona explicacions i arguments adequats.
3.9 Sol·licita la reformulació del discurs o una part quan cal.
3.10 Aplica fórmules d'interacció adequades a situacions professionals estàndard.
4.3 Redacta informes relacionats amb el sector professional destacant els aspectes significatius i oferint detalls rellevants que serveixin de suport.
4.7 Extreu la informació essencial de manuals d'instruccions tècnics i altres documents escrits habituals en el sector de l'educació i el control ambiental.
4.8 Aplica les fórmules de cortesia pròpies del document que s'ha d'elaborar.
5.2 Descriu els protocols i normes de relació social propis del país on es parla la llengua estrangera.
5.3 Identifica els valors i creences pròpies de la comunitat on es parla la llengua estrangera.
5.5 Aplica els protocols i normes de relació social propis del país on es parla la llengua estrangera.
1.1 Reconeixement de missatges professionals quotidians del sector.
1.2 Terminologia específica del sector de l'educació i el control ambiental.
2.2 Suports convencionals (correu postal, fax, burofax, entre altres) i suports telemàtics (correu electrònic, telefonia mòbil, agenda electrònica, etc.).
2.3 Terminologia específica de l'àmbit professional de l'educació i el control ambiental.
Terminologia específica del sector de l'educació i el control ambiental.
3.1.1 Terminologia per a la creació i dinamització de grups en situació de lleure.
3.1.2 Terminologia per a la dinamització d'activitats pròpies de l'educació ambiental.
3.1.3 Terminologia per al control i la gestió ambiental.
3.1.4 Terminologia per al disseny de projectes d'educació ambiental.
Suport, demostració de la comprensió, petició d'aclariments i altres.
4.2 Elaboració de textos professionals del sector i quotidians.
Coherència en el desenvolupament del text.
5.3 Ús dels recursos formals i funcionals en situacions que requereixen determinat comportament socioprofessional que projecti una bona imatge de l'empresa.
5.4 Reconeixement de la llengua estrangera per aprofundir en coneixements d'interès al llarg de la vida personal i professional.
UF 1: projecte d'educació i control ambiental.
UF 1: projecte d'educació i control ambiental
Identifica necessitats del sector productiu relacionant-les amb projectes tipus que les poden satisfer.
1.2 Caracteritza les empreses tipus i indica l'estructura organitzativa corresponent i les funcions de cada departament.
1.3 Identifica les necessitats més freqüents a les empreses.
Dissenya projectes d'educació i control ambiental relacionats amb les competències expressades en el títol, incloent-hi i desenvolupant-hi les fases que el componen.
2.2 Porta a terme l'estudi de viabilitat tècnica del projecte.
2.6 Elabora el pressupost econòmic corresponent.
Planifica la implementació i/o executa la implementació del projecte d'educació i control ambiental, determinant el pla d'intervenció i la documentació associada.
3.3 Identifica els permisos i les autoritzacions que es necessiten per dur a terme les activitats.
3.5 Identifica els riscos inherents a la implementació i en defineix el pla de prevenció de riscos, els mitjans i els equips necessaris.
Defineix els procediments per al seguiment i control en l'execució del projecte d'educació i control ambiental, justificant-ne la selecció de variables i instruments emprats.
4.2 Defineix els indicadors de qualitat per realitzar-ne l'avaluació.
4.4 Defineix el procediment per gestionar els possibles canvis en els recursos i en les activitats, incloent-n'hi el sistema de registre.
4.6 Estableix el procediment per a la participació en l'avaluació dels usuaris o clients i n'elabora els documents específics.
1.9 Identifica els incentius laborals, les activitats d'integració o de formació i les mesures de conciliació amb relació a l'activitat.
2.10 Estableix una comunicació i una relació eficaç amb el personal de l'empresa.
3.3 Aplica les normes de prevenció de riscos laborals a l'activitat professional.
Activitats formatives de referència relacionades amb el disseny de la intervenció educativa en els centres d'educació ambiental.
1.1 Definició dels objectius de la intervenció educativa.
1.2 Determinació d'estratègies metodològiques.
1.3 Planificació d'espais, temps i recursos en la intervenció educativa.
1.5 Planificació d'activitats educatives inclusives.
1.6 Disseny de l'avaluació dels processos d'intervenció educativa.
Activitats formatives de referència relacionades amb l'organització dels documents de planificació educativa en els centres d'educació ambiental.
2.1 Elaboració del projecte d'educació ambiental.
2.2 Elaboració de la proposta pedagògica o del programa del centre.
2.3 Elaboració de protocols d'actuació.
2.4 Elaboració de les escales i instruments d'observació.
Activitats formatives de referència relacionades amb la coordinació dels professionals del centre (educadors, monitors, auxiliars...).
3.1 Dinamització del treball de l'equip de professionals.
3.2 Conducció de les reunions de treball.
3.3 Establiment dels mecanismes de comunicació entre els professionals.
3.4 Aplicació de tècniques de mediació i negociació.
Activitats formatives de referència relacionades amb l'avaluació dels processos d'intervenció educativa en els centres d'educació ambiental.
4.1 Aplicació del programa d'avaluació.
4.2 Recopilació de la informació del programa d'avaluació.
4.4 Comunicació de la informació obtinguda.
Activitats formatives de referència relacionades amb la intervenció educativa amb grups.
5.1 Planificació de programes i d'activitats d'intervenció educativa amb grups.
5.2 Implementació de programes i activitats educatives amb grups.
5.4 Avaluació de la intervenció amb els grups.
Activitats formatives de referència relacionades amb l'organització d'activitats d'educació ambiental.
6.1 Organització d'activitats extraescolars.
6.2 Organització de casals d'estiu.
6.4 Organització de racons de joc i/o espais de joc.
6.5 Guiatge de grups al medi natural.
6.6 Realització d'accions d'informació sobre el medi ambient.
6.7 Elaboració de recursos i materials per a la informació i difusió ambiental.
6.8 Organització d'activitats d'ús públic.
Activitats formatives de referència relacionades amb la realització de les activitats d'educació ambiental programades.
7.1 Preparació dels espais i materials.
7.2 Elaboració de materials educatius o lúdics.
7.3 Elaboració de documentació cartogràfica.
7.4 Adaptació dels recursos i dels materials educatius.
7.5 Utilització i conservació dels materials, recursos i jocs.
7.6 Manteniment i renovació dels materials.
7.7 Organització del servei de préstec i materials.
7.8 Comprovació del compliment de la normativa de seguretat i d'higiene dels espais.
7.9 Dinamització de grups d'infants, joves, persones adultes.
7.10 Implementació d'estratègies de gestió de conflictes i presa de decisions.
7.11 Avaluació de les activitats d'educació ambiental.
Activitats formatives de referència relacionades amb el control ambiental.
8.1 Realitza operacions de control i seguiment de la fauna i flora.
8.2 Realitza inventaris i mostres de vegetació d'un entorn natural.
8.3 Realitza un cens bàsic de fauna, estimant-ne la població.
8.4 Utilitza mètodes de marcatge d'animals i d'anellament d'aus.
8.5 Utilitza mètodes de captura d'animals.
8.6 Realitza preses de mostres d'abocaments i residus en el medi natural.
8.7 Realitza operacions de vigilància en un espai natural.
8.8 Informa sobre els límits del domini públic i de l'estat del patrimoni situat en el medi natural.
Activitats formatives de referència relacionades amb l'orientació i el disseny d'itineraris.
9.1 Representa recorreguts i itineraris.
9.2 Aplica les tècniques de triangulació.
9.3 Utilitza en el recorregut els instruments d'orientació: mapa, brúixola i altímetre, mantenint l'itinerari.
9.4 Maneja les funcions bàsiques d'un GPS.
9.5 Realitza assenyalaments i amidaments de parcel·les, itineraris i recorreguts utilitzant GPS.
9.6 Planifica adaptacions de recorreguts i itineraris d'activitats proposades.
Activitats formatives de referència relacionades amb la gestió ambiental.
10.1 Cataloga els aspectes ambientals d'una activitat de producció de béns o de prestació de serveis.
10.2 Elabora documentació per a l'establiment d'un sistema de gestió ambiental (SGA).
10.3 Verifica el compliment dels límits legals establerts d'emissió de contaminants atmosfèrics.
10.4 Verifica el compliment dels límits legals d'emissió de sorolls i vibracions.
10.5 Verifica el compliment del tractament i l'expedició de residus.
10.6 Verifica la reducció de consum en els processos de producció de béns o prestació de serveis.
10.7 Verifica el compliment dels límits legals d'abocament d'aigües residuals.
10.8 Verifica el compliment dels límits legals de contaminants en els sòls, estudiant-ne els focus.
Interpreta informació professional en llengua anglesa (manuals tècnics, instruccions, catàlegs de productes i/o serveis, articles tècnics, informes, normativa, entre altres) aplicant-la a les activitats professionals més habituals.
2.2 Utilitza amb agilitat la documentació i textos escrits en llengua anglesa habituals en situacions professionals diverses.
2.4 Utilitza normes de protocol en l'atenció als clients o usuaris.
Aquests resultats d'aprenentatge s'han d'aplicar en almenys un dels mòduls del cicle formatiu excepte al mòdul d'anglès tècnic.
Especialitats dels professors amb atribució docent en els mòduls professionals del cicle formatiu d'Educació i Control Ambiental:
Projecte Educació i Control Ambiental
Processos de producció agrària*
Operacions i equips de producció agrària*
Diplomat en Ciències Empresarials
Enginyer Tècnic Agrícola, en totes les seves especialitats
Enginyer Tècnic Industrial, especialitat en Química Industrial
Mestre, en totes les seves especialitats
Projecte d'Educació i Control Ambiental
9.1 Correspondència de les unitats de competència amb els mòduls professionals que formen el currículum d'aquest cicle formatiu per a la convalidació
A les persones matriculades en aquest cicle formatiu que tenen acreditades les unitats de competència UC_2-0083-11_3: controlar i vigilar els espais naturals i el seu ús públic i UC_2-0085-11_3: controlar l'aprofitament dels recursos cinegètics i piscícoles, d'acord amb el procediment establert en el RD 1224/2009, de 17 de juliol, de reconeixement de les competències professionals adquirides per experiència laboral, se'ls convalida el mòdul professional Mètodes i Productes Cartogràfics.
9.2 Correspondència dels mòduls professionals que formen el currículum d'aquest cicle formatiu amb les unitats de competència per a l'acreditació.
UC_2-0806-11_3: desenvolupar programes d'educació ambiental i facilitar processos