A les aules s'escriu molt i en moltes situacions.
Escriure ajuda a estructurar el pensament i a apropiar-se dels continguts que s'estan aprenent.
La imbricació entre lectura, escriptura i interacció oral en les activitats acadèmiques és la prova que la llengua és l'eina indispensable per a l'aprenentatge.
D'altra banda, cada disciplina té un llenguatge que li és propi i que cal ensenyar a l'alumne per convidar-lo a apropar-se als continguts.
És per això que ensenyar a escriure no és competència exclusiva de les matèries lingüístiques, sinó que s'ha de fer des de totes les matèries.
Document per afavorir la reflexió docent sobre les idees força de la conferència
Ensenyar a parlar i a escriure ciències socials.
(2003) Aprendre ciències tot aprenent a escriure ciència.
Activitats del curs Les competències comunicatives aplicades a les àrees curriculars (mòdul 3 – Escriure i produir) http://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/cursos/curriculum/eso_btx/dcs1/modul_3/index
Treball amb fonts (TAF) https://elstaf.wordpress.com/
Aprenent a escriure i pensar al laboratori.
Didàctica de la Llengua i de la Literatura (2013) 59, 95-100.
Projecte C3 Creació del coneixement científic. https://sites.google.com/a/xtec.cat/c3/home
Estudi d'un cas: L'herència Rocamora (D.Quinquer)
Fragment que correspon a la presentació de l'índex de la conferència 2 d'ESO "Ensenyar a escriure des de les matèries" duta a terme a Lleida, elaborada pel Departament d'Ensenyament i impartida per M. Àngels Claramunt i Anna Fondevila.
Fragment que correspon a l'apartat 1 "El treball integrat de llengua i continguts " de la conferència 2 d'ESO "Ensenyar a escriure des de les matèries" duta a terme a Lleida, elaborada pel Departament d'Ensenyament i impartida per M. Àngels Claramunt i Anna Fondevila.
Fragment que correspon a l'apartat 2 "El llenguatge propi de cada disciplina " de la conferència 2 d'ESO "Ensenyar a escriure des de les matèries" duta a terme a Cornellà, elaborada pel Departament d'Ensenyament i impartida per Gemma Vives.
Fragment que correspon a l'apartat 3 "Per què hem d'ensenyar a escriure?
La importància d'escriure per aprendre " de la conferència 2 d'ESO "Ensenyar a escriure des de les matèries" duta a terme a Cornellà, elaborada pel Departament d'Ensenyament i impartida per Gemma Vives.
Fragment que correspon a l'apartat 4 "Ensenyar a escriure en totes les matèries " de la conferència 2 d'ESO "Ensenyar a escriure des de les matèries" duta a terme a Cornellà, elaborada pel Departament d'Ensenyament i impartida per Gemma Vives.
Fragment que correspon a l'apartat 5 "Com fer-ho? " de la conferència 2 d'ESO "Ensenyar a escriure des de les matèries" duta a terme a Lleida, elaborada pel Departament d'Ensenyament i impartida per M. Àngels Claramunt i Anna Fondevila.
Fragment que correspon a l'apartat 6 "Gèneres multimodals i plurilingües.
Nous temps, nous gèneres, nous suports" de la conferència 2 d'ESO "Ensenyar a escriure des de les matèries" duta a terme a Lleida, elaborada pel Departament d'Ensenyament i impartida per M. Àngels Claramunt i Anna Fondevila.
Fragment que correspon a l'apartat 7 "Per acabar: idees força " de la conferència 2 d'ESO "Ensenyar a escriure des de les matèries" duta a terme a Lleida, elaborada pel Departament d'Ensenyament i impartida per M. Àngels Claramunt i Anna Fondevila.