projecte-aina/catalan_government_crawling huggingface dataset:
Il·lustració per a celebrar la Declaració Universal del Drets Humans (10 de desembre de 2014)
Il·lustracions dels alumnes de CFGS de Gràfica Interactiva per celebrar el Dia Mundial de la Filosofia (20 de novembre)
Il·lustració de 2n Grau de Disseny Gràfic per celebrar el dia de la tolerància (16 de novembre)
Il·lustracions dels alumnes de 2n curs del CFGS d'Arts Aplicades al Mur per celebrar el dia de les Nacions Unides (24 d'octubre)
Il·lustració per a celebrar el Dia internacional de la no violència (2 d'octubre de 2014)
Il·lustració per a celebrar el Dia internacional de la Pau (21 de setembre de 2014)
Il·lustració per a celebrar el Dia internacional de l'alfabetització (8 de setembre de 2014)
Il·lustracions dels alumnes del segon curs del Cicle Formatiu de Grau Superior de Gràfica Publicitària per celebrar el Dia mundial contra el treball infantil (12 de juny de 2014)
Il·lustració de 3r curs Grau de Disseny Gràfic per celebrar el Dia Internacional de la Família (15 de maig de 2014)
Il·lustració de 1r curs del CFGM Assistent al Producte Gràfic Interactiu per celebrar el Dia d'Europa (9 de maig de 2014)
Il·lustracions de 1r de CFGS de Gràfica Publicitària per celebrar el Dia Internacional del Treball (1 de maig de 2014)
Il·lustracions dels alumnes de 2n curs dels Ensenyaments Artístics Superiors en Disseny Gràfic per celebrar el Dia Internacional de la Dansa (29 d'abril de 2014)
Il·lustracions dels alumnes de 2n curs del CFGS d'Il·lustració per celebrar el Dia Mundial de l'Art (15 d'abril de 2014)
Il·lustració per celebrar el Dia Mundial de la Salut (7 d'abril de 2014)
Il·lustració per celebrar el Dia en memòria de les víctimes de l'Holocaust (27 de gener de 2014)
Il·lustració del 1r de CFGM d'Assistent al producte gràfic interactiu per a celebrar el Dia Escolar de la no-violència i la pau (30 de gener de 2014)
Il·lustració del 1r de CFGM d'Il·lustració per a celebrar el Dia de la justícia social (20 de febrer de 2014)
Il·lustracions dels alumnes de 2n del CFGS de Gràfica publicitària per celebrar el Dia internacional de la no violència (2 d'octubre)
Il·lustració del CFGS de Gràfica Interactiva per celebrar el Dia internacional de les Víctimes de l'Holocaust (27 de gener)
Il·lustració de 1r d'Assistència al Producte Gràfic Imprès per celebrar el Dia Mundial de Medi Ambient (5 de juny)
Il·lustració de Cicle de Grau Superior Il·lustració per celebrar el Dia d'Europa (9 de maig)
Il·lustració de 1r d'Estudis superiors de disseny per celebrar el Dia internacional dels treballadors (1 de maig)
Il·lustracions del Cicle formatiu de grau superior d'Il·lustració per celebrar el Dia internacional de la dansa (29 d'abril)
Il·lustració de 1r de Grau Superior de Gràfica Publicitària per celebrar el dia mundial de l'art (15 d'abril)
Il·lustració per a celebrar el Dia mundial del teatre (27 de març)
Il·lustració per a celebrar el Dia mundial de l'aigua (22 de març)
Il·lustració per celebrar el Dia mundial de la justícia social (20 de febrer)
Il·lustració per a celebrar el Dia Internacional en memòria de les víctimes de l'Holocaust (27 de gener)
Il·lustració del CFGS de Gràfica Interactiva per celebrar el Dia internacional de les Víctimes de l'Holocaust (27 de gener)
Il·lustració del CFGS de Gràfica Interactiva per celebrar el Dia Mundial de la Justícia Social (20 de febrer)
Il·lustració del CFGS de Gràfica Interactiva per celebrar el Dia Mundial de l'Aigua (22 de març)
Il·lustració del CFGS d'Infografia 3D per celebrar el Dia Mundial del Teatre (27 de març)
Il·lustració del CFGS de Gràfica Publicitària per celebrar el Dia Mundial de la Salut (7 d'abril)
Il·lustració del CFGS de Gràfica Impresa per celebrar el Dia Mundial de l'Art (15 d'abril)
Il·lustració del CFGS de Gràfica Impresa per celebrar el Dia Internacional del Circ (16 d'abril)
Il·lustració del CFGS d'Assistència al producte gràfic imprès per celebrar el Dia Internacional de la Dansa (29 d'abril)
Il·lustració del CFGS de Gràfica Interactiva per celebrar el Dia Internacional dels Treballadors (1de maig)
Il·lustració del CFGS d'Infografia 3D per celebrar el Dia Internacional de la Família (15 de maig)
Il·lustració del CFGS de Producte gràfic imprès per celebrar el Dia Mundial del Medi Ambient (5 de juny)
Il·lustració del CFGS d'Animació per celebrar el Dia Mundial contra el treball infantil (12 de juny)
Il·lustració del CFGS d'Assistència al producte gràfic imprès per celebrar el Dia Internacional de la No Violència (2 d'octubre)
Il·lustració del CFGS de Gràfica Interactiva per celebrar el Dia Mundial del Docent (5 d'octubre)
Il·lustració del CFGS de Gràfica Interactiva per celebrar el Dia de les Nacions Unides (24 d'octubre)
Il·lustració del CFGS de Gràfica publicitària per celebrar el Dia Internacional contra l'exclusió social (14 de novembre)
Il·lustració del CFGS d'Il·lustració per celebrar el Dia Mundial de la Filosofia (15 de novembre)
Il·lustració del CFGS de Gràfica Interactiva per celebrar el Dia dels Drets Humans (10 de desembre)
La Jornada Màrius Torres, adreçada al professorat de Llengua Catalana i Literatura, es va celebrar divendres 13 de maig de 2011, a l' Institut d'Estudis Ilerdencs, de Lleida.
Els actes programats van constituir una aportació sobre l'obra de Màrius Torresdes de la perspectiva d'especialistes destacats i des del debat a l'entorn de la recepció de la seva lectura entre els lectors joves.
També hi va haver lloc per a les aportacions de professorat i alumnes mitjançant la presentació de comunicacions al voltant d'estudis, experiències d'aula i propostes didàctiques.
L'organització de la Jornada va ser a càrrec del Departament d'Ensenyament, en col·laboració amb l'Institut d'Estudis Ilerdencs.
L'actuació musical de Meritxell Gené i la ruta literària Màrius Torres per Lleida van completar els actes.
Comunicacions presentades a la Jornada
Per ordre alfabètic del cognom d'autors i autores.
Màrius Torres: "el crit etern de l'arrel i la semença".
Experiències i activitats sobre Màrius Torres.
Rius paral·lels: una lectura sobre Màrius Torres.
La poesia de Màrius Torres com a motor de la pràctica docent.
Enduts d'un ritme fàcil i profund...
Llegir i traduir Màrius Torres.
Una experiència al batxillerat.
Màrius Torres, de Lleida a Vic (o la transversalització de l'eix poètic torresià).
Lectura temàtica de la poesia de Màrius Torres: de la Nit, la pèrdua i el renaixement.
Aquest apartat vol donar difusió als professionals de l'ensenyament de les accions que desenvolupa el Departament en relació al tractament i ús de les llengües en el sistema educatiu a Catalunya, així com difondre orientacions, informacions, documetació i recursos per ajudar-los en el treball amb l'alumnat.
La Jornada Joan Maragall, adreçada al professorat de Llengua Catalana i Literatura, es va celebrar divendres 29 d'abril de 2011, a l' Ateneu Barcelonès.
Els actes programats van constituir una aportació sobre l'obra de Joan Maragall des de la perspectiva d'especialistes destacats i des del debat a l'entorn de la recepció de la seva lectura entre els lectors joves.
També hi va haver lloc per a les aportacions de professorat i alumnes mitjançant la presentació de comunicacions al voltant d'estudis, experiències d'aula i propostes didàctiques.
L'organització de la Jornada va ser a càrrec del Departament d'Ensenyament, en col·laboració amb l'Ateneu Barcelonès.
L'actuació musical de Miquel Pujadó i la visita guiada a l'exposició Joan Maragall, la paraula il·luminada van completar els actes.
Comunicacions presentades a la Jornada
Per ordre alfabètic del cognom d'autors i autores.
Material que proposa la realització d'un programa de ràdio a partir del coneixement de l'obra i la vida de Pere Calders.
Dossier didàctic elaborat pel Programa El Gust per La Lerctura en l'any de commemoració del centenari del seu naixement.
És una proposta per a què l'alumnat de batxillerat redescobreixi Pere Calders a partir d'una de les seves obres més singulars, Cròniques de la veritat oculta.
Consta de dossier per a l'alumnat i dossier per al professoral amb orientacions i solucionari.
Aquest segon dossier es pot sol·licitar per correu a: [EMAIL].
Selecció de recursos que les biblioteques públiques de Catalunya posen a l'abast dels usuaris amb motiu del Centenari del naixement de l'escriptor Pere Calders (1912-1994).
El Departament d'Ensenyament, conjuntament amb la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació, dins de la Setmana de la Ciència 2013 que se celebra del 15 al 24 de novembre de 2013, promou el Dia de la ciència a les escoles amb l'objectiu fonamental de despertar i potenciar l'interès del jovent, vers la ciència i la tecnologia.
Per facilitar la participació dels centres en aquesta setmana s'organitzen diverses activitats.
S'han fet més d'un centenar de xerrades-col·loqui a tot el territori adreçades a l'alumnat de 4t d'ESO i Batxillerat.
Aquestes sessions han estat a càrrec d'investigadors i d'investigadores que han explicat la seva tasca, tant des del vessant científic com humà.
S'han organitzat en l'àmbit de cada Servei Educatiu de Zona.
El dia 20 de novembre es va posar a disposició de tots els centres docents de Catalunya l'enregistrament de la conferència que va tenir lloc a la seu central del Departament d'Ensenyament destinada a l'alumnat d'ESO o de Batxillerat.
L'aigua és un recurs imprescindible per a les necessitats humanes, però també per als ecosistemes.
Es reflexiona sobre els límits, per a la seguretat de les persones, i per a la conservació dels ecosistemes.
En especial, la rellevància d'aquests elements en un sistema mediterrani, canviant, sotmès a múltiples pressions.
Va impartir la conferència el Dr.
Sergi Sabater, subdirector de l'Institut Català de Recerca de l'Aigua (ICRA), catedràtic d'Ecologia de la Universitat de Girona (UdG), co-Director del Màster en Ciència i Tecnología de l'Aigua (Universitat de Girona) i del Màster en Ecologia Fonamental i Aplicada (Universitat de Barcelona-Universitat de Girona).
L'Organització Mundial de la Salut (OMS) (WHO en el seu acrònim en anglès ) és una agència de l'Organització de les Nacions Unides (ONU) ( Nacions Unides ) amb seu a Ginebra ( Suïssa ) que actua com a autoritat coordinadora en temes de salut pública internacional; està especialitzada en gestionar les polítiques de prevenció, promoció i intervenció en salut a nivell mundial.
Els 193 Estats Membres de l'OMS governen l'Organització per mitjà de l'Assemblea Mundial de la Salut.
L'Assemblea està composta per representants de tots els Estats Membres de l'OMS.
L'OMS fou fundada per iniciativa del Consell Econòmic i Social de l'ONU que va impulsar la redacció dels primers estatuts de l'OMS.
La constitució i primera reunió de l'OMS va tenir lloc a Ginebra, el 7 d'abril de 1948, ratificada per 26 estats membres.
[1] Heretava bona part dels mandats i recursos de l'Organització de Salut que fou l'agència de la Societat de Nacions per a temes de salut.
L'any 2009 fou guardonada amb el Premi Príncep d'Astúries de Cooperació Internacional [2] pel seu lideratge en els assumptes sanitaris crucials, en un context mundial en transformació.
Fragment extret de la Viquipèdia.
Podeu ampliar la informació i consultar també:
http://ca.wikipedia.org/wiki/Organització_Mundial_de_la_Salut
«Treballem junts per equilibrar l'economia mundial i construir un nou contracte social per al segle XXI.
Preparem un camí de desenvolupament que ens encamini cap a una major justícia social i cap al futur que volem.»
Del missatge del secretari general de les Nacions Unides amb motiu de la celebració de 2012.
La justícia social és un principi fonamental per a la convivència pacífica i pròspera, dins i entre les nacions.
Defensem els principis de justícia social quan promovem la igualtat de gènere o els drets dels pobles indígenes i dels migrants.
Promovem la justícia social quan eliminem les barreres que enfronten les persones per motius de gènere, edat, raça, ètnia, religió, cultura o discapacitat.
L'Assemblea General de les Nacions Unides va proclamar el 20 de febrer Dia Mundial de la Justícia Social el 2007 i convidà als estats membres a dedicar aquest dia especial a promoure activitats concretes en relació als objectius i les metes de la Cimera Mundial sobre Desenvolupament Social.
La celebració del Dia Mundial de la Justícia Social ha de donar suport a la tasca de la comunitat internacional encaminada a eradicar la pobresa i defensar l'ocupació plena i el treball decent, la igualtat entre els sexes i l'accés al benestar social i la justícia social per a tots.
El Dia Mundial de l'Aigua va ser declarat per resolució l' Assemblea General de les Nacions Unides el 22 de març de l'any 1993.
Aquesta diada va ser proposada formalment per l' Agenda 21 de la Conferència de les Nacions Unides pel mediambient i el desenvolupament de Rio de Janeiro.
Es va començar a celebrar des de l'any 1993.
Les nacions unides i els estats membres dediquen aquest dia a implementar les recomanacions de les Nacions Unides i a promoure activitats concretes dins dels seus països respecte als recursos mundials d' aigua.
Cada any una o diverses de les agències de l'ONU involucrades en els temes de l'aigua prenen la iniciativa de promoure i coordinar activitats internacionals durant el dia mundial de l'aigua.
A més de les accions de l'ONU diverses organitzacions no governamentals promouen la puresa de l'aigua i els hàbitats sostenibles aquàtics durant aquest dia.
Fragment extret de la Viquipèdia.
El Dia Internacional dels Treballadors, el Primer de Maig, és la festa reivindicativa del moviment obrer mundial.
Aquesta jornada de lluita pels drets dels treballadors fou establerta al congrés obrer socialista celebrat a París el 1889.
Es decidí que, en homenatge als Màrtirs de Chicago, l'1 de maig seria el dia de protesta i reclamacions obreres.
En aquell moment, la gran reivindicació que s'establí fou la jornada de 8 hores.
La vaga era l'instrument que es decidí d'emprar cada 1 de maig per forçar la patronal i els Estats liberals a acceptar la jornada de 8 hores.
La campanya tingué molt d'èxit i, a poc a poc, prengué importància i es consolidà com a jornada de lluita de tot el moviment obrer mundial, més enllà de les tendències i faccions ideològiques.
Amb la conquesta de millores laborals i socials, el dia anà perdent càrrega reivindicativa per agafar un caire més festiu i de remembrança dels fets de Chicago de 1886.
Actualment, gairebé a tots els països occidentals (Estats Units i Gran Bretanya en són excepcions notables) és un dia festiu i ja gairebé sense càrrega reivindicativa; àdhuc s'ha perdut el caràcter commemoratiu per convertir-se en una simple festa més del calendari.
Fragment extret de la Viquipèdia.
El 300 aniversari de l'11 de setembre de 1714 és un bon punt de referència a Catalunya per reivindicar i exercir la llibertat en totes les seves expressions.
Les diverses commemoracions que s'estan generant d'aquests fets han de permetre aprofundir en la història del nostre país i crear les bases per debatre sobre el present i el futur de la societat catalana.
Des del Departament d'Ensenyament volem aprofitar l'esdeveniment per presentar una sèrie de recursos i propostes educatives que ajudin a conèixer el llegat d'una societat molt viva, comprendre el significat d'una desfeta i afavorir la reflexió sobre el nostre futur.
Al mateix temps es convida a tots els centres que hagin dut a terme activitats a donar-les a conèixer i poder fer-ne difusió.
Història gràfica de l'Escola d'Estiu
Galeria fotogràfica de l'Escola d'Estiu
Galeria fotogràfica de l'acte institucional del 28 de juny
Ara fa cent anys, el 1914, va tenir lloc la primera Escola d'Estiu de Catalunya, que va néixer amb l'objectiu de posar al dia de les darreres novetats pedagògiques els mestres catalans.
Aquell mateix any, es constituïa la Mancomunitat de Catalunya, presidida per Enric Prat de la Riba.
Eladi Homs, vocal tècnic i secretari del Consell d'Investigació Pedagògica, després Consell de Pedagogia, fou el fundador i director de la primera Escola d'Estiu.
Per a Eladi Homs, la peça clau de la renovació pedagògica era la formació dels mestres.
Uns mestres que s'acostessin a les experiències dels infants, que estiguessin convençuts que només s'aprèn pensant i no pas que volguessin ensenyar a pensar a partir de pensaments fets.
[ Presentació de la Consellera, text íntegre ]
El programa Paco Candel: Catalunya un sol poble contribueix a promoure la reflexió i la sensibilització sobre el fet migratori i a prendre consciència que els habitants de Catalunya compartim una història, un present i, sobretot, un futur.
En la construcció d'aquesta identitat comuna, el foment del coneixement i l'ús de la llengua hi té un paper destacat, ja que ha esdevingut un element de cohesió, (la mateixa figura de l'escriptor, que va aprendre i va parlar el català, n'és un bon exemple).
En aquest sentit, un dels objectius principals del programa és mostrar l'ús de la llengua catalana com un dels elements clau en la integració al país de les persones nouvingudes.
S'adreça a la societat civil en general, i ho fa a través dels centres educatius, dels clubs de lectura, de les biblioteques i d'altres espais culturals del país.
El Departament d'Ensenyament participa en el programa Paco Candel, Catalunya un sol poble mitjançant l'elaboració de materials didàctics i de suport, difonent aquests materials, i promovent i recollint experiències didàctiques dels centres educatius sobre la figura i l'obra de Paco Candel i sobre el fet migratori.
El resum avaluatiu d'aquestes xerrades recull les valoracions dels centres docents i dels Serveis Educatius de Zona que han organitzat les xerrades.
S'han planificat més d'un centenar de xerrades-col·loqui a tot el territori adreçades a l'alumnat de 4t d'ESO i Batxillerat.
Aquestes sessions estan a càrrec d'investigadors i d'investigadores que expliquen la seva tasca, tant des del vessant del treball científic com humà.
S'han organitzat en l'àmbit de cada Servei Educatiu de Zona.
Els vídeos que formen part de la conferència es poden trobar a: https://www.youtube.com/user/ICFOnians/videos
El 18 de novembre de 2015, a les 11:30 h, la investigadora Lara Laparra Cuervo de l'Institut de Ciències Fotòniques va fer a la seu central del Departament d'Ensenyament, una conferència destinada a alumnat de Batxillerat que es va emetre en directe per a tots els centres docents de Catalunya.
La llum: aclarint el nostre futur
La llum és una eina indispensable en el nostre dia a dia.
La fotònica és l'estudi de la llum i de les seves aplicacions.
Des de segles enrere, els científics han utilitzat la llum per investigar la natura, ja fos amb microscopis, telescopis i d'altres eines que funcionen amb llum visible, la que capten els nostres ulls.
Tanmateix, aquesta és una ínfima part de l'espectre electromagnètic.
Més recentment, amb l'aparició de nous detectors, moltes altres longituds de l'espectre també s'han aprofitat per a la investigació.
Des de microones fins a rajos X, es fan servir per a diferents aplicacions en una infinitat de camps de recerca.
La fotònica és present a la medicina, les comunicacions, internet i telefonia mòbil, l'automoció, les energies renovables, l'astronomia, l'arquitectura i l'art, entre d'altres.
En aquesta xerrada, es farà una breu explicació de què és la llum, quines longituds d'ona diferents hi ha i com funcionen els nostres ulls.
A continuació, es farà un resum de les diferents aplicacions on s'utilitza la llum amb vídeos explicatius.
Finalment, es farà una introducció a la microscòpia de fluorescència en super-resolució, utilitzada per exemple per a estudiar proteïnes presents a les sinapsis de les neurones, massa petites per a la microscòpia convencional, i s'explicarà a grans trets l'encefalitis autoimmune, una malaltia relacionada amb aquestes proteïnes.
La investigadora Lara Laparra Cuervo és llicenciada en Física per la Universitat de Barcelona.
Actualment té una beca Severo Ochoa al grup Advanced Fluorescence Imaging and Biophysics de l'Institut de ciències fotòniques (ICFO).
Amb motiu del Dia Mundial de la SIDA i recollint l'esperit de l'Acord nacional per afrontar l'epidèmia del virus de la immunodeficiència humana a Catalunya i lluitar contra l'estigma relacionat amb aquest virus, signat el passat 12 de febrer de 2014 en el Parlament de Catalunya, el Departament d'Ensenyament dins del marc curricular de l'educació afectiva i sexual dóna suport a la Campanya promoguda des del Comitè 1r de desembre (Plataforma Unitària d'ONG Sida de Catalunya).
El Departament d'Ensenyament recollint la finalitat principal del Pla per a la igualtat de gènere en el sistema educatiu, que és aconseguir que l'acció educativa que es porta a terme als centres educatius de Catalunya estigui basada en els principis de la coeducació i de la igualtat d'oportunitats i d'acord amb la Declaració institucional del Govern del Dia Internacional de les Dones, posa a disposició dels centres, equips docents i comunitat educativa un seguit de recursos i eines per treballar transversalment els valors de l'ensenyament inclusiu, la coeducació, l'equitat i la igualtat d'oportunitats.
El Dia Internacional de la Dansa el va proposar el Comité de l'ITI (International Theatre Institute), perquè fos celebrat anualment el 29 d'abril.
És la data que coincideix amb aniversari del naixement de Jean-Georges Noverre, considerat el creador del ballet modern ( http://es.wikipedia.org/wiki/Jean-Georges_Noverre ).
El Dia Internacional de la Dansa vol celebrar-la i donar a conèixer la universalitat d'aquesta forma d'expressió artística, vol travessar totes les barreres polítiques, culturals i ètniques per acostar la tota ciutadania a través d'un llenguatge comú.
El Dia Internacional de la Dansa té com objectius principals:
Per aconseguir-ho, cada any es llença arreu del món un missatge escrit per un destacat ballarí, ballarina, coreògraf o coreògrafa.
Aquesta persona és escollida pel ITI a proposta del seu comité de dansa ( www.international-dance-day.org ).
Així mateix, es programen activitats arreu del món, impulsades des de les organitzacions locals, com el flash-mob que us proposem, creat per l'APDC-Associació de professionals de la dansa de Catalunya.
Aquest any, el Dia Internacional de la Dansa, l'Institut del Teatre presenta Dansa Solidària, una proposta de tot l'àmbit de dansa de l'IT.
29 d'abril a les 20.30h al Mercat de les Flors.
La Setmana CodeWeek, promoguda per la Unió Europea, pretén apropar la programació i l'alfabetització digital a tothom d'una manera divertida i atractiva.
L'objectiu és fomentar la programació als diferents països de la Unió Europea com a activitat que afavoreix la resolució de problemes, la creativitat i el pensament estructurat..
Tots els centres educatius, universitats, associacions... que organitzeu alguna activitat relacionada amb la programació al llarg de la CodeWeek o en dates posteriors, esteu convidats a fer visibles totes les vostres activitats.
Només cal que afegiu l' event a la pàgina de Codeweek i ompliu la fitxa corresponent amb el màxim de dades.
Automàticament apareixereu al llistat d'events i quedareu georeferenciats al mapa.
Enric Granados i Campiña, nascut a Lleida el 27 de juliol de 1867, va ser un compositor i pianista català, creador, junt amb Isaac Albéniz, de l'escola catalana moderna de piano.
De molt jove, Enric Granados va començar els seus estudis musicals a Barcelona i va continuar-los a París.
Aviat va relacionar-se amb músics i artistes com Felip Pedrell, Camille Saint-Saëns o Pau Casals, entre molts d'altres.
Conegut per la seva obra pianística, va crear una important escola de piano a Barcelona, de la que en van ser alumnes pianistes tan prestigiosos com Alícia de Larrocha i Frank Marshall.
Va dedicar-se a molts gèneres musicals, composant peces per a piano, sarsueles, música de cambra, obres líriques i produccions simfòniques.
La seva gran obra mestra és Goyescas, que va estrenar-se a Barcelona al 1911 i també a París i Nova York..
Tornant d'aquesta estrena va morir en el naufragi de la nau Sussex, torpedinada per l'armada alemanya, al canal de la Mànega el 24 de març de 1916, durant la Primera Guerra Mundial
L'any 2016 es van complir cent anys de la seva mort i l'any 2017 cent cinquanta anys del seu naixement.