Col·lecció Polítiques. núm. 55, desembre 2006.
Descripció: Conté una aproximació en la vivència de alumnat immigrat.
Observa com han viscut i viuen les polítiques dissenyades per a la seva incorporació al sistema educatiu català, i com ho viuen les seves famílies.
Conté una anàlisi d'una cinquantena d'entrevistes a alumnat d'incorporació tardana que estava cursant l'ESO a diferents municipis.
Col·lecció Polítiques, núm. 44, 2005.
Descripció: Recerca que centra la seva atenció en resseguir diverses experiències d'acollida de la població immigrada en els centres educatius de secundària i recull i reflexiona críticament sobre diverses propostes d'intervenció en el marc de les actuacions d'acollida de la població nouvinguda als centres educatius.
Eumo Editorial i Fundació Jaume Bofill, 2006.
Col·lecció Conciutadania Intercultural, núm. 1.
Descripció: Exposa les actituds i les actuacions més convenients perquè l'acollida, especialment en el context educatiu, faciliti un desenvolupament òptim dels processos d'adaptació i d'inserció social de l'alumnat nouvingut.
Col·lecció Conciutadania Intercultural, núm.3, 2007.
Descripció: Conté una sèrie d'informacions sobre els diversos contextos culturals en què aquests joves es mouen i/o es van moure a la Xina.
Vol ser una eina per als educadors amb la intenció de facilitar-los un major coneixement d'aquests infants i joves, de les seves famílies, de les dinàmiques relacionals, les continuïtats i discontinuïtats culturals entre la família i l'escola, així com reflecteix la diversitat interna del col·lectiu.
Col·lecció Conciutadania Intercultural, núm. 2, 2006
Descripció: Presenta una aproximació a les dinàmiques socials i culturals del procés de socialització a Catalunya dels infants i joves de famílies d'origen marroquí.
Els educadors i les educadores les han de conèixer bé per poder ajustar la seva intervenció a les necessitats de cada infant.
Descripció: La construcció d'una escola intercultural i el desenvolupament de marcs educatius inclusius on l'alumnat de família immigrada sigui considerat un més, requereix no només mesures de naturalesa didàctica sinó també organitzatives.
Aquesta obra fa aportacions teòriques i pràctiques per anar omplint aquest espai.
Departament d'Educació, 2003, 189 pp.
[Llicència d'estudis retribuïda curs 2002-2003].
Descripció: Recerca sobre la percepció del medi escolar que tenen les famílies immigrades marroquines i llatinoamericanes: les expectatives i pressupòsits amb què arriben, la valoració que fan de l'escola que els rep, per millorar els plans d'acollida dels centres educatius.
Descripció: Tracta de l'acollida de l'alumnat nouvingut i de les seves famílies.
Analitza les diferents fases del procés d'acollida i proporciona orientacions i instruments pràctics per a la planificació d'actuacions per part dels centres educatius.
Col·lecció Conciutadania intercultural, núm. 6, 2008.
Descripció: Explora les trajectòries d'incorporació social dels fills i filles de famílies de la nova migració, centrant-se en la construcció de la seva identitat des d'una òptica educativa.
Mostra una sèrie de retalls de vida que il·lustren la diversitat de situacions amb què es troben aquests joves.