Us informem que a partir de la segona quinzena de gener 2019 el Departament d'Educació engega per primera vegada l'espai formatiu "Acompanyament des del tutoratge i des del mentoratge d'estudiants universitaris en pràctiques " entre mentors de centres educatius formadors de secundària i tutors d'universitats d'estudiants en pràctiques.
El Departament obre una nova línia de transformació en les pràctiques als centres formadors, i aquesta serà una primera acció que enllaçarà amb properes de noves vinculades a un nou model de pràctiques universitàries i a un itinerari formatiu professionalitzador.
Us fem una breu descripció per si penseu que pot ser del vostre interès.
En el procés de professionalització, el pràcticum esdevé l'espai ideal per anar desenvolupant les capacitats relacionades amb l'exercici de la professió.
Aquesta fase conforma per als estudiants el primer contacte amb la professió, és el moment de reconèixer models d'actuació, contrastar les reflexions teòriques amb la pràctica real així com plantejar-se interrogants sobre les pròpies idees i aptituds.
En aquest sentit les accions que defineixen aquest període de pràctiques són: l'observació, la participació i la reflexió en i sobre la pràctica professional i la realitat dels centres educatius de secundària (en el cas dels màsters de formació de professorat) o de les diferents institucions (en el cas d'altres màsters).
Durant aquest període, l'acompanyament dels estudiants de màster per part de mentors o mentores de centre esdevé de gran rellevància.
La seva funció és la d'orientar i acompanyar els i les estudiants de forma personalitzada al llarg d'aquesta etapa de construcció professional, dotant-los de models i ajudant-los a analitzar i reflexionar conjuntament sobre les activitats que s'exigeixen de la professió.
Capacitar els mentors i les mentores per acompanyar significativament el procés de construcció de coneixement pràctic de l'estudiant en el període del practicum.
Aquest objectiu global implica:
El curs s'estructura en dos grans blocs en modalitat semipresencial d'un total de 25 hores de durada: quatre sessions presencials de 3 hores cadascuna i una fase no presencial amb acompanyament en línia de 13 hores de durada.
Les dues primeres sessions presencials s'haurien de realitzar abans de començar la fase del pràcticum, i la tercera un cop els mentors hagin experimentat algunes de les estratègies treballades al llarg de la primera fase presencial.
Concreció de les dates dels cursos a cada territori i enllaços d'inscripció per centres formadors i universitats
Us fem arribar els enllaços a les dates del curs i la inscripció de cadascun dels territoris.
Els centres formadors poden fer la inscripció ordinària des de la web xtec i les universitats al qüestionari específic.
Convocatòries formatives anuals als serveis territorials (participació d'universitats, centres formadors i Departament o ST).
-Formació per a tutors del grup de centres.
-Formació d'intercanvi pedagògic per coordinadors que participen en la formació.
5 sessions (mentoratge, observació del tutor a l'aula, competències professionals i socials de l'alumne amb pràctiques) Infantil-Primària (seminaris entre tutors de la facultat, mentors de pràctiques i alumnes).
- Jornada de pràctiques per tots els centres formadors anual.
- Trobada amb els coordinadors de pràctiques i curs 18-19 també amb els tutors de pràctiques de les escoles (sessió conjunta).
- Programa Pilot de 2a titulació d'EI i EP.
5 sessions de formació de mentors i tutors universitaris (competències del mestre, feedback, observació, avaluació i reflexió).
Trobades mensuals entre tutors i mentors.
-Jornada formativa tutors, mentors i alumnes (seminaris i exposicions)
-Formació a mentors i tutors específics des de la pràctica reflexiva alumnes-professors.
Pla Pilot d'alternança de pràctiques
Formació per part de les Comissions de Pràctiques de cadascun dels Graus i Màster de Secundària dels tutors/es de la Facultat en sessions periòdiques per:
-Formar els equips docents en el coneixement i desenvolupament del pla docent dels diferents pràcticums.
-Per tutoritzar com mantenir bones relacions amb les escoles de cara a la consecució de les competències tècnico-professionals.
-Acompanyament i recolzament dels tutors/es del pràcticum (especialment novells): atenció personalitzada a començament de curs respecte les competències professionals i personals que exigeix el pla docent.
-Trobades de mestres i professorat universitari a la Facultat
-Una Jornada en el cas del Grau de Mestre d'Educació Primària
Formació de tutors UPC en la tutoria de pràcticum (orientacions sobre les accions de seguiment i acompanyament dels estudiants del màster durant el pràcticum).
Orientacions per la relació amb els tutors i tutores dels centres.
Reconducció i/o resolució de situacions concretes...
Participació en les trobades que realitzen els SSTT amb els centres formadors.
1 trobada anual i contactes al llarg del curs amb la Responsable del Pràcticum
Sessió de formació/coordinació tutors/es pràctiques.
Jornada de bones pràctiques: Tutors/es, mentors/es, estudiants.
Formació inicial per a tutors (juliol):
-El cicle de reflexió (1 sessió)
-Com donar feedback a una planificació (1 sessió)
-Observació d'una classe (1 sessió)
-Pràctiques 5 setmanes ( 6 observacions i co-investigacions setmanals )
Eines de coaching (1 sessió mensual)
Observacions i co-investigacions conjuntes (1 mensual)