projecte-aina/catalan_government_crawling huggingface dataset:
Aquest espai ofereix eines amb la voluntat de facilitar la participació de les famílies en la vida escolar dels fills i filles i guiar-les en l'acompanyament de la seva educació, i promoure'n, com a conseqüència, l'èxit educatiu.
Hi trobareu una diversitat de temàtiques d'interès educatiu, vinculades a orientacions, recomanacions, enquestes de coneixement i formacions, a fi que famílies i escola sumin en la tasca compartida de l'educació dels infants i joves.
En el moment de tornar a l'escola o a l'institut és possible que els fills i filles experimentin sentiments oposats.
Seguint l'exemple de la família aprendran hàbits i costums saludables
Llegeix l'article per incorporar l'enfocament restauratiu en la gestió dels conflictes
La gestió de les emocions, dels conflictes i de les habilitats socials ajuden a prevenir-lo
S'acaba l'estiu i després d'un temps llarg de descans, cal preparar-se per fer més fàcil i profitosa la tornada a l'escola.
Document de gestió de casos als centres educatius
Whatsapp per a dones en situació de violència masclista
Estudis i centres on es poden cursar
Amb l'objectiu de millorar la qualitat i equitat del sistema educatiu català, el Departament d'Educació vol impulsar una innovació pedagògica fonamentada en la recerca educativa i que respongui a l'evolució de la nostra societat.
Una forma d'articular aquesta iniciativa és afavorir el desenvolupament de programes d'innovació pedagògica, que constitueixen iniciatives d'un o més centres pel que fa a la seva organització i gestió o a l'adquisició de competències per part dels alumnes.
En aquest sentit, els principals objectius d'aquests programes són els següents:
El Departament de Treball, Afers Socials i Famílies posa a disposició de la ciutadania el servei d'atenció telefònica 116111, Infància Respon, per a l'atenció de possibles casos de maltractament les 24 hores del dia, els 365 dies de l'any.
El Departament de Treball, Afers Socials i Famílies deriva al Departament d'Ensenyament els casos d'assetjament, de ciberassetjament i d'abusos sexuals a infants o adolescents en l'àmbit dels centres educatius.
Per fer difusió del telèfon 116 111 s'han distribuït cartells informatius a tots els centres educatius de Catalunya.
L' objectiu de la borsa de treball de professorat especialista en música i dansa és cobrir llocs vacants i substitucions en règim de contracte laboral temporal a l'Institut escola artístic Oriol Martorell.
En el procés de selecció es valoren l' experiència professional (9 punts) i la formació específica (4 punts) d'acord amb el barem detallat en l'apartat 6 de la Resolució de 3 de setembre de 2012 de la secretària general.
La sol·licitud s'ha de presentar acompanyada de la documentació següent:
Per accedir a la Consulta de les llistes heu d'utilitzar el codi GICAR (Atri), l' idCAT Mòbil o Certificat Digital.
Llistes provisionals d'admesos en els blocs 1, 2 i 3: 11 de juny de 2020
Termini per presentar reclamacions: del 11 al 18 de juny de 2020
Llistes definitives d'admesos en els blocs 1, 2 i 3: 6 de juliol de 2020
de modificació de la Resolució de 3 de setembre de 2012, per la qual s'aproven les bases generals de funcionament i gestió de la borsa de treball de professorat especialista en música i dansa de l'Institut Escola Artístic Oriol Martorell
La finalitat del Centre de recursos pedagògics específics de suport a la innovació i la recerca educativa (CESIRE) és conèixer la recerca en didàctica i educació per promoure i difondre els resultats i adequar-los a les necessitats del professorat.
També dissenya i difon activitats i recursos que ajudin als professors en la tasca innovadora.
Conèixer la recerca que es fa en didàctica i educació de l'àrea respectiva: promoure i difondre'n els resultats i adequar-los a les necessitats del professorat.
Dissenyar i difondre activitats i recursos que ajudin el professorat en la seva tasca innovadora.
Promoure i difondre activitats que tenen com a finalitat l'estímul entre l'alumnat de l'interès i els gust per a l'aprenentatge de les àrees i matèries respectives.
Detectar, impulsar i fer el seguiment de bones pràctiques i experiències didàctiques d'interès especial en l'àmbit d'actuació específic de cada CESIRE.
Donar coherència i difondre, de manera coordinada amb els serveis educatius i els ICE, la formació permanent relacionada amb l'àrea específica del CESIRE, i col·laborar en la detecció de necessitats en l'àmbit formatiu.
Promoure i difondre iniciatives en l'elaboració de recursos i materials de qualitat i innovació en l'àrea específica
Constituir bancs de recursos (bibliogràfics, materials, informàtics, de recerques teòriques i altres) per a l'ensenyament i l'aprenentatge de l'àrea específica.
Difondre serveis i activitats, relacionats amb l'educació de l'àrea respectiva, que ofereixen institucions, associacions i centres implantats en tot el territori.
Explorar i promoure oportunitats per posar en contacte l'educació de l'àrea corresponent amb diversos àmbits de la societat: l'empresa, la indústria, el món rural, l'art en les seves diverses expressions, els mitjans de comunicació...
Ser punt de trobada i de reflexió per al professorat de les àrees i matèries respectives, estimulant el coneixement i la coordinació entre els diferents nivells educatius i també amb la universitat.
Centres de recursos pedagògics específics de suport a la innovació i la recerca educativa
El Departament d'Educació planteja l'elaboració del Projecte de convivència com un instrument on es reflecteixen les accions que el centre docent desenvolupa per capacitar els alumnes i la resta de la comunitat educativa per a la convivència i la gestió positiva dels conflictes.
Els centres educatius del Servei d'Educació de Catalunya han de tenir implementat el Projecte de convivència en el marc del seu Projecte educatiu, i ha de reflectir les accions que el centre educatiu desenvolupi per capacitar tots els alumnes i la resta de la comunitat escolar per a la convivència i la gestió positiva dels conflictes.
En aquest sentit, el Departament d'Ensenyament posa a l'abast de tots els centres educatius una aplicació informàtica amb elements de diagnosi, orientacions i recursos per elaborar-lo.
Les accions que s'hi proposen poden ser abordades des de tres nivells diferents:
per la qual es modifica la Resolució ENS/585/2017, de 17 de març, per la qual s'estableix l'elaboració i la implementació del Projecte de Convivència en els centres educatius dins del marc del Projecte Educatiu de Centre (DOGC núm. 8183, de 22.7.2020)
de 17 de març, per la qual s'estableix l'elaboració i la implementació del Projecte de Convivència en els centres educatius dins el marc del Projecte Educatiu de Centre (DOGC núm.7336, 24.03.2017)
El projecte lingüístic és el document que recull els aspectes relatius a l'ensenyament i a l'ús de les llengües en el centre educatiu.
En aquest document queden definits el tractament de la llengua catalana i, si escau, de l'aranès com a llengua vehicular i d'aprenentatge, el procés d'ensenyament i aprenentatge de la llengua castellana, les diferents opcions amb referència a les llengües estrangeres i els criteris generals per a les adequacions de les llengües a la realitat sociolingüística del centre.
Els centres públics i els centres privats concertats elaboren el projecte lingüístic, que forma part del projecte educatiu de centre.
Si no es coneix l'adreça s'hi pot accedir a través de la fitxa de centre, disponible des del Mapa escolar.
Vacants de cicles formatius per famílies (curs 2020-2021)
Els números negatius en els fitxers de vacants indiquen que hi ha més demanda que oferta en el cicle formatiu.
Les vacants que apareixen en els fitxers són les vacants que hi haurà després de les matrícules i del tractament de les llistes d'espera.
El període de matrícula de cicles formatius per aquest curs és de l'1 al 7 de setembre, després cal que els centres facin el tractament de les llistes d'espera suposem que entre els dies 8 i 9 (cada centre establirà el sistema) i tot seguit s'actualitzaran les vacants de cada família i centre; a partir d'aquesta publicació de vacants (suposem que el dia 10 però pot ser abans) les persones que vulguin accedir a alguna vacant i compleixin els requisits es poden dirigir directament al centre.
Adscripcions de la preinscripció del curs 2020-2021 de centres d'educació primària a educació secundària obligatòria, i d'educació secundària obligatòria a batxillerat.
Els serveis educatius són equips multiprofessionals que donen suport i assessorament als professors i als alumnes (i les seves famílies) de centres educatius públics i privats concertats de nivells educatius no universitaris.
Serveis educatius de zona i camps d'aprenentatge.
Horari d'atenció al públic: de dilluns a divendres de 9 a 14 hores
Inspectora en cap adjunt: Mònica Alabart i Calvó
Coordinador àrea geogràfica del Tarragonès: José Diego Vargas Cano
Coordinadora de l'àrea geogràfica de l'Alt Camp/Baix Penedès/Conca de Barberà: Patrícia Terradellas Maré
Coordinador de l'àrea geogràfica del Baix Camp/Priorat: Josep Lluís Torres Messeguer
Les inspeccions territorials tenen un sistema de guàrdies per atendre per telèfon o presencialment els membres de la comunitat educativa i els ciutadans que ho sol·licitin.
Cada dia, en l'horari indicat, hi ha diversos inspectors de guàrdia en la seu territorial i en algunes seus comarcals; per a concertar una cita amb un inspector o inspectora determinat cal telefonar al número 977 251 440 (ext.
Per telèfon al número 977 251 440 (ext.
El territori de cada Inspecció es divideix en àrees geogràfiques d'acord amb la planificació i l'ordenació escolar d'aquest territori.
Cada àrea geogràfica té assignats un inspector o inspectora coordinador i diversos inspectors.
La proximitat del domicili al centre és un dels criteris generals que es tenen en compte per establir un ordre de prioritat en l'accés.
A efectes d'aplicació del criteri de proximitat a un centre, quan el nombre de sol·licituds és superior al de llocs escolars disponibles, es delimiten àrees d'influència.
Tot seguit es publica la resolució amb l'annex de les àrees corresponents al curs 2020-2021.
Adscripcions de la preinscripció del curs 2020-2021 de centres d'educació primària a educació secundària obligatòria, i d'educació secundària obligatòria a batxillerat.
Els serveis educatius són equips multiprofessionals que donen suport i assessorament als professors i als alumnes (i les seves famílies) de centres educatius públics i privats concertats de nivells educatius no universitaris.
Serveis educatius de zona i camps d'aprenentatge
Les sol·licituds s'han d'enviar per correu electrònic a les bústies de correu electrònic (indiqueu a l'assumpte l'identificador del lloc de treball):
Candidats cossos de secundària [EMAIL]
Les comunitats d'aprenentatge són un projecte de transformació social i cultural basat en l'aplicació d'actuacions educatives d'èxit (AEE) per millorar el rendiment educatiu i la convivència.
La finalitat del programa comunitats d'aprenentatge és la formació del professorat per millorar els resultats acadèmics i la convivència als centres.
Els destinataris són els centres educatius de Catalunya (escoles, instituts, instituts escola, centres de formació d'adults, centres d'educació especial, etc.).
El programa Xarxa de competències bàsiques és un model de formació permanent docent entre iguals i en xarxa que agrupa diverses xarxes territorials i que promou el desenvolupament docent i la transformació dels centres per a la millora dels aprenentatges de tots els alumnes.
La finalitat del programa és la millora dels aprenentatges de tots els alumnes a partir del desenvolupament professional docent individual i col·lectiu i de la transformació sostenible dels centres educatius.
Els destinataris són els centres educatius públics (escoles, instituts, instituts escola, centres de formació d'adults, centres d'educació especial, etc).
Termini de presentació de sol·licituds: fins al 31 de juliol de 2020
L'objectiu del programa d'innovació és afavorir que els alumnes assoleixin la competència digital, incentivant-ne la motivació mitjançant l'ús de tecnologies digitals i mòbils, i promoure'n les vocacions cientificotecnològiques, i també donar a conèixer les diferents vies d'integració de les tecnologies digitals a tots els centres educatius.
Així cal que les propostes consisteixin en experiències que s'hagin aplicat al centre o que estiguin en procés d'aplicació, i que tinguin un impacte de canvi metodològic.
El Programa consta de dos projectes d'innovació:
L'objecte del programa és fomentar la participació dels centres educatius que imparteixen ensenyaments professionals d'arts plàstiques i disseny en projectes que desenvolupin estratègies de relació en el camp de la innovació i l'intercanvi de coneixement entre els centres docents i les empreses, institucions i entitats, i que permetin als estudiants integrar en el seu aprenentatge l'entorn laboral d'un ambient real, adquirint hàbits de relacions humanes a l'empresa, del treball en equip, l'orientació cap al client, sentit d'iniciativa i esperit emprenedor, cultura d'empresa, innovació tecnològica, perfils professionals, i altres.
Poden formar-ne part els centres educatius de Catalunya sostinguts amb fons públics i els centres de titularitat privada que reuneixen els requisits que estableix la convocatòria.
Termini de presentació de sol·licituds: fins al 31 de juliol de 2020
El Departament d'Educació vol promoure, reconèixer i certificar els projectes d'innovació pedagògica impulsats des dels centres educatius per millorar la qualitat dels serveis que ofereixen contribuint a la millora del sistema educatiu.
Els destinataris de la convocatòria són els centres educatius, del Departament d'Educació o altres Departaments de la Generalitat de Catalunya, públics i privats sostinguts amb fons públics que imparteixen ensenyaments d'educació infantil i primària, i/o d'educació secundària obligatòria i/o de batxillerat i/o de formació professional inicial i/o ensenyaments de règim especial i/o educació d'adults.
L'objecte és reconèixer i certificar pràctiques educatives de referència d'innovació pedagògica consolidades i vinculades al projecte educatiu de centre i que evidencien una millora educativa, d'acord amb la modalitat prevista a l'article 2 de l' Ordre ENS/303/2015, de 21 de setembre, sobre el reconeixement de la innovació pedagògica.
Les persones destinatàries de la convocatòria són el professorat o grups de professorat del Servei d'Educació de Catalunya.
El Departament d'Educació obre convocatòria pública per incloure en el Programa de reconeixement d'activitats de cooperació internacional, els centres que han realitzat actuacions de mobilitat formativa i cooperació internacional, durant el curs 2019-2020.
Les actuacions que es poden reconèixer han de ser una o més de les següents:
Poden formar part del programa de reconeixement d'activitats de cooperació internacional, els centres educatius de Catalunya de titularitat pública o privada que imparteixin qualsevol dels ensenyaments següents: de formació professional, d'arts plàstiques i disseny, d'ensenyaments esportius, d'ensenyaments artístics superiors, d'ensenyaments professionals de música i d'ensenyaments professionals de dansa.
Termini de presentació de sol·licituds: fins al 3 de juliol de 2020
El Departament convoca concurs públic per a la selecció de centres públics d'ensenyament professional o de règim especial, que imparteixin dos o més cicles formatius, o en siguin centres específics, per tal de ser inclosos en el Projecte de qualitat i millora contínua (PQiMC) durant el curs 2019-2020.
El Projecte de qualitat i millora contínua té per objectiu aconseguir l' excel·lència en els resultats educatius a través de la millora contínua dels processos, la confiança i la satisfacció dels alumnes, les famílies, les empreses i els diferents agents implicats, envers el servei educatiu proporcionat, per tal d'ajudar als centres educatius a dissenyar, implementar, avaluar i millorar contínuament els seus sistemes de gestió.
Les metodologies utilitzades es fonamenten en els principis de la gestió de la qualitat i d'acord amb models basats en normes internacionals.
Actualment cent cinquanta-tres centres públics, d'arreu de Catalunya, participen en aquest Projecte; agrupats en xarxes de treball on desenvolupen eines de gestió a través de metodologies d'aprenentatge entre iguals i treball cooperatiu.
L'objecte del programa L'art de parlar és reforçar la competència oral dels alumnes dels ensenyaments de llengua a l'educació d'adults en el marc de la competència global implementant les estratègies de pensament visual aplicades a les obres d'art amb un enfocament competencial que faciliti a l'alumne entendre el món i apreciar l'ètica i l'estètica en la representació significativa i aprofundir en la construcció de la societat des de la col·laboració dels agents educatius en l'àmbit formal i no formal.
Poden formar-ne part els centres educatius d'educació d'adults de titularitat pública dependents del Departament d'Educació i centres municipals autoritzats que imparteixen ensenyaments de llengües.
La Resolució EDU/1537/2019, de 6 de juny, aprova les bases per a la contractació laboral temporal de professorat de religió en centres educatius dependents del Departament d'Educació.
Cadascun dels serveis territorials del Departament d'Educació i el Consorci d'Educació de Barcelona publiquen les llistes de participants i vacants i convoquen els actes d'adjudicacions de cada un dels nivells (primària i secundària).
En compliment del punt 4.2 de la Resolució EDU/1537/2019, de 6 de juny, s'obre un termini per a presentar sol·licituds per als següents nivells i bisbats:
Les persones interessades hauran de presentar la sol·licitud de participació, la declaració responsable, el full d'autobarem i mèrits i, si escau, el compromís d'obtenir la declaració eclesiàstica de competència acadèmica (DECA) del nivell per al qual s'opta de la manera següent:
La sol·licitud també es pot presentar presencialment a qualsevol registre dels que estableix l'article 16.4 de la Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques.
Les persones interessades han d'acreditar el compliment dels requisits que es detallen a continuació:
Excepcionalment, poden participar les persones candidates que estiguin en vies de disposar de la declaració de competència acadèmica per al nivell al qual s'opta (DEI o DECA), sempre que es trobin en alguna d'aquestes situacions:
Els requisits s'han de complir en el moment de la presentació de la sol·licitud.
Per poder ser contractades, les persones que formin part de les llistes han de disposar de la proposta de l'ordinari diocesà per a l'àmbit territorial on es vulgui obtenir destinació.
S'ha de presentar la sol·licitud de participació, la declaració responsable, el full d'autobarem i mèrits i, si escau, el compromís d'obtenir l'acreditació de declaració d'idoneïtat de l'ordinari diocesà (DECA) del nivell per al qual s'opta.
Formulari de justificació de les despeses de funcionament dels centres concertats corresponents al curs 2018-2019.
D'acord amb l'article 25 del Decret 56/1993 sobre concerts educatius, el termini finalitza el proper 30 d'octubre.
Enguany l'haureu de presentar en el termini d'un mes des de la data d'ingrés de l'últim pagament.
Expedients de responsabilitat patrimonial i/o civil per danys patits per particulars (alumnes, professors i tercers)
Per iniciar el procediment, l'interessat, o pares o tutors legals o el tercer perjudicat, han de presentar un escrit de reclamació davant el director dels Serveis Territorials en qualsevol registre oficial o realitzar la tramitació mitjançant el centre escolar per presentar-la al registre oficial dels Serveis Territorials.
Escrit de comunicació de sinistre de responsabilitat patrimonial i/o civil
Informe del docent o personal del centre present en el moment de l'incident
Participen en aquest procés les persones que formen part de la borsa de treball de personal docent que tenen com a opció preferent els Serveis Territorials a Barcelona Comarques, Girona, Maresme - Vallès Oriental i Vallès Occidental.
Els directors dels centres educatius públics poden seleccionar, d'acord amb les condicions, criteris i procediment que s'estableixen a la Resolució de 16 de març de 2015, modificada per la Resolució de 13 d'abril de 2016, el personal interí docent per cobrir substitucions temporals en el centre educatiu públic i nomenar, de forma motivada, el candidat de la borsa de treball de personal docent que reuneixi més mèrits i capacitats i s'adeqüi millor a les peculiaritats del centre educatiu públic i al contingut del lloc de treball.
Els SMS i els correus electrònics s'enviaran els dimarts entre les 12h i les 13h.
Els candidats seleccionats han d'acceptar el nomenament abans de les 13h.
Si un candidat renuncia a anar a l'entrevista, constarà com a "No presentat" a l'entrevista.
Aquest cas no comporta l'exclusió de la borsa de treball.
Si no s'accepta la proposta d'adjudicació, cal indicar-ho a l'apartat Acceptació / finalització de l'adjudicació.
Llevat que s'al·legui un motiu justificat (i acreditat amb documentació als ST corresponents o al CEB) el rebuig de la proposta comporta l'exclusió de la borsa de treball.
Formularis del personal docent del Departament d'Educació per sol·licitar permisos, llicències, excedències, reduccions de jornada, permutes, compatibilitat.
Els interins/substituts que finalitzeu nomenament podeu demanar el certificat d'empresa per tramitar l'atur.
Si finalitzeu el vostre nomenament el mes de juny i teniu nomenament del mes de juliol, podeu sol·licitar el certificat per tramitar l'atur en finalitzar el nomenament de juny indicant que teniu nomenament de juliol.
Per fer-ho cal que envieu un correu electrònic (sense adjuntar cap document) a l'adreça [EMAIL] indicant únicament:
Data de finalització del nomenament
Recordeu que el Servei de Personal Docent fa l'enviament telemàtic directament al SEPE del/s certificat/s d'empresa dels darrers 180 dies cotitzats, per tant no heu de venir a recollir-ho presencialment.
Les adjudicacions de difícil cobertura s'apliquen quan no hi ha candidats per a un lloc de treball.
Les persones interessades a acceptar-les disposen de 48 hores (des de la publicació de l'anunci) per presentar la sol·licitud.
Només es consideren les sol·licituds de persones de la borsa que no tenen registrada una baixa temporal.
Les sol·licituds s'han d'enviar per correu electrònic al Servei de Personal Docent ( [EMAIL] ) indicant l'assumpte i l'identificador de la plaça.
En el supòsit de concurrència de candidats que compleixin els requisits genèrics i específics, tenen prioritat els que han demanat l'àrea territorial com a preferent, l'especialitat i el número d'ordre més baix.
En relació als nomenaments telemàtics que es celebrin en període de confinament per la crisi sanitària, en el moment que un docent accepti el nomenament haurà de descarregar la credencial i fer-la arribar al centre corresponent a través del correu electrònic.
No serà necessari que la credencial estigui signada pel docent.
Trobareu el correu electrònic corresponent al centre en el següent enllaç, http://mapaescolar.gencat.cat/.
Correspondrà al director del centre docent comunicar per correu electrònic a la persona interina o substituta la finalització de la vacant o substitució per incorporació del titular del lloc de treball i adjuntarà la credencial finalitzada.
El docent substitut reenviarà el correu del centre amb la credencial a la bústia de substitucions corresponent:
Les vacants o substitucions adjudicades s'han d'acceptar dins de la franja horària de connexió accedint a l'aplicació:
Quan la direcció del centre docent comuniqui l'acabament de la vacant o substitució, no més tard de les 10h del primer dia lectiu següent, heu d'accedir a l'aplicació.
Els nomenaments es finalitzaran de manera automàtica entre el 30 de juny i el 31 d'agost i, per tant, els interessats no han de fer cap actuació en aquest sentit.