L'Escola Beethoven de Santa Coloma de Gramenet ens mostra el seu treball en el 'Projecte Voltem pel món', en el qual participen alumnes de l'aula d'acollida.
Enregistrament que mostra com treballen el recurs de la web Una mà de contes.
Els alumnes de sisè expliquen els tallers i les possibilitats tot treballant cooperativament amb els alumnes de l'Aula d'Acollida.
Els nens i nenes de l'acollida preparen una festa d'aniversari a una professora.(Escola Sant Llorenç de Munt de Terrassa).
En aquest capítol de l'"assemblea de classe" es mostra del procés que se segueix en l'assemblea de classe de sisè de Primària.
(Escola Sant Miquel de Cornellà de Llobregat).
Metodologia emprada pel centre on l'alumnat nouvingut du a terme projectes amb la col·laboració del professorat del claustre, l'alumnat de l'aula ordinària i d'agents externs al centre.
Nens i nenes de P4 mostren en unes situacions comunicatives i significatives com van fent seva la llengua.
En una aula de P5 uns infants amb més domini del codi parlen de coses que els interessen en una conversa dirigida, en què la mestra ajusta la seva intervenció docent al nivell de desenvolupament de la llengua d'aquests nens i nenes.
Els nens de l'Aula d'Acollida organitzen un Mercat solidari amb objectes aportats per l'alumnat, mestres, famílies i comerciants del barri, per col·laborar amb la MARATÓ de TV3 sobre la "La investigació de les malalties cardiovasculars".
(Escola Parellada de Sant Boi de Llobregat).
La'lumnat nouvingut aprèn català mitjançant jocs amb cintes.
(Escola Sant Martí de Cerdanyola del Vallès)
Treball de lectura de la imatge a partir de les imatges enviades pel professor.
Creació d'un petit text sobre cada imatge i correcció.
(Institut La Mallola d'Esplugues del Llobregat)
Aquest projecte pretén ajudar a l'alumnat nouvingut a compartir el procés migratori i l'adaptació a la nova ciutat d'acollida tot realitzant un treball empàtic a partir de l'experiència viscuda per la Laila Karrouch i que escriu en el seu llibre De Nador a Vic.
L'espai de treball del projecte.
Neix amb els objectius de promoure la integració dels nois i noies nouvinguts i de fomentar el treball cooperatiu entre els diversos IES de la comarca del Bages.
(Institut Quercus de Sant Joan de vilatorrada).
Estratègia didàctica per atendre la diversitat de l'alumnat nouvingut a l'aula d'acollida i a l'ordinària de manera inclusiva.
L'alumnat nouvingut du a terme projectes amb la col·laboració del professorat del claustre, d'alumnat de l'aula ordinària i d'agents externs al centre.
L'alumnat de l'aula d'acollida participa en el programa de Ràdio Gràcia "Gràcia al dia".
Al voltant d'aquesta participació es dissenya una seqüència didàctica que integra continguts de llengua oral i llengua escrita i de coneixement de l'entorn.
(Institut Vil·la de Gràcia de Barcelona).
Aquest vídeo mostra, entre d'altres una experiència duta a terme a l'aula d'acollida de l'Institut Severo Ochoa d'Esplugues de Llobregat.
Els alumnes d'aquesta aula són de diferents indrets del món i ens expliquen les seves experiències a Catalunya i com s'han integrat.
El projecte "Aigua pel Sagel" ha estat endegat i potenciat a iniciativa d'una ONG del Baix Llobregat.
(Diversos instituts del Baix Llobregat).
El programa Tot un món segueix una noia russa durant tot un curs, des de la seva arribada a l'aula d'acollida fins a la incorporació a la classe normal. l'Institut d'Educació Secundària Flos i Calcat de Barcelona a l'inici del curs.
El capítol mostra, ll'evolució que ha fet aquesta nova alumna i el nivell de domini de la llengua que assoleix al llarg de tot un curs.
(Institut Flos i Calcat de Barcelona).
Programes de ràdio elaborats pels alumnes de les aules d'acollida de primària i secundària que participen el l'activitat col·laborativa en xarxa Voltem pel món.
Aquests programes formen part de l'activitat de cloenda del projecte i es van emetre en directe durant la setmana del 28 al 30 de maig amb la finalitat de posar en contacte els alumnes dels diferents centres que havien compartit el projecte al llarg del curs 2012-2013.