Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Social de la Universitat de Lleida
L'aparició de la Convenció sobre els drets de l'infant (CDI) ha estat un punt d'inflexió per a la nova representació social del concepte d'infància, que ha donat valor i una importància rellevant als infants i adolescents.
Des del 1989 s'han fet passos per millorar la qualitat de vida dels infants i per incentivar la participació d'aquests en les qüestions que els afecten.
Ara bé, tot i que la CDI preveu que els protagonistes d'aquests drets han de ser-ne coneixedors, s'evidencia la manca de coneixement dels drets de la infància per part dels infants i adolescents.
Adojo (Adolescents + Joves) és un projecte socioeducatiu de creació audiovisual adreçat a adolescents i joves.
Ha estat realitzat pels serveis socials bàsics (SSB) del districte d'Horta-Guinardó, del qual s'han fet dues edicions (2013 i 2015).
La seva raó de ser és la constatació, a partir de l'atenció individual, de situacions de nois i noies adolescents que presenten problemàtiques diverses: fracàs escolar, consum de tòxics, conflictes familiars o aïllament social.
Aquestes dificultats són la causa de la nominació negativa que reben aquests adolescents, que emfatitza allò que els manca i fa que passin a ser vistos (i ells mateixos es representen així) com a persones amb dèficits.
El 34% dels anuncis televisius de joguines durant la Campanya de Nadal 2015-2016 reproduïa estereotips de gènere.
Així es desprèn d'un informe publicat pel Consell de l'Audiovisual de Catalunya (CAC).
Aquesta xifra, malgrat ser alta, suposa el nivell més baix de la presència d'estereotips de la sèrie d'estudis iniciada pel CAC el 2001.
La iniciativa es va posar en marxa el 2005 a Catalunya de la mà de la Universitat de Girona i des d'aleshores hi han participat entorn a 720 infants.
L'objectiu és afavorir la integració cultural, social i lingüística dels i de les alumnes d'origen estranger i que les universitats i el conjunt d'institucions que hi participin contribueixin a la sensibilització entorn a la igualtat i la inclusió social.
Organització: Departament de Treball, Afers Socials i Famílies i FASI
Organització: Associació Catalana de Pràctiques Restauratives
Organització: Fundació Nou Barris per a la Salut Mental
Inscripcions: del 15 de març al 8 d'abril de 2016
Organització: Academic Medical Center (AMC)
Dates: del 25 al 27 de maig de 2016
Organització: Taula d'entitats del Tercer Sector Social de Catalunya
Dates: del 14 al 17 de juny de 2016
Inscripcions: a partir de l'abril
Organització: European Social Network
Dates: del 20 al 22 de juny de 2016
Dates: del 13 al 16 de setembre de 2016
Onze converses amb personalitats del món de l'educació que són una invitació al debat.
Autores: I. Llopart i A. Sellarès
Aquesta guia és un recull d'eines i recursos per treballar de manera transversal actituds, habilitats i competències que facilitin i impulsin l'aprenentatge i la vivència de la participació.
No és un llibre sobre l'educació lenta.
Lent no ha de ser l'adjectiu que descrigui una escola respectuosa amb els diferents ritmes dels infants, mestres i famílies i on dia rere dia hi ha un anar i venir de relacions i de moments de vida quotidiana.
Llibre d'activitats perquè els joves artistes experimentin recreant autoretrats en l'estil de diferents creadors al llarg de la història de l'art.
Anàlisi del vincle afectiu entre germans com a factor de resiliència per als infants i joves que viuen als centres de protecció i recull de bones pràctiques per dur a terme als centres.
Trobareu algunes propostes que us poden ser de gran utilitat a l'hora d'informar-vos sobre els centres educatius que teniu al vostre entorn, i també algunes orientacions per prendre la decisió.
App de jocs per fomentar la imaginació, motricitat fina, capacitat lògica entre altres capacitats.
Aquest butlletí és una iniciativa de la DG d'Atenció a la Infància i l'Adolescència del Dept. de Treball, Afers Socials i Famílies de la Generalitat de Catalunya.