projecte-aina/catalan_government_crawling huggingface dataset:
15.1 La sol·licitud de participació, acompanyada de la documentació acreditativa dels mèrits al·legats i del projecte de direcció, s'ha d'adreçar a la direcció dels serveis territorials del Departament d'Ensenyament o a l'òrgan competent del Consorci d'Educació de Barcelona en els termes i terminis que especifiqui la convocatòria corresponent.
Cada aspirant pot presentar-se com a candidat en fins a un màxim de tres centres educatius o zona/es escolar/s rural/s sempre que pertanyin als mateixos serveis territorials del Departament d'Ensenyament o del Consorci d'Educació de Barcelona.
L'aspirant que sol·liciti la direcció d'una zona escolar rural (ZER) i d'una de les escoles que en formen part no pot formular petició d'un tercer centre.
15.2 La unitat competent per raó de la matèria dels serveis territorials del Departament d'Ensenyament o del Consorci d'Educació de Barcelona comprova per a cada candidat el compliment dels requisits i proposa l'admissió o no de la sol·licitud.
15.3 Correspon a la direcció dels serveis territorials del Departament d'Ensenyament o a l'òrgan competent del Consorci d'Educació de Barcelona emetre i fer públiques en la corresponent unitat administrativa les resolucions sobre l'admissió o no de les sol·licituds perquè no compleixen els requisits exigibles.
També han d'informar les comissions de selecció afectades sobre les persones que han presentat la seva candidatura a més d'un centre.
Per a l'elaboració del projecte de direcció, les persones candidates poden consultar la documentació relativa al centre a la direcció del qual opten en el mateix centre i en les seus dels serveis territorials del Departament d'Ensenyament o del Consorci d'Educació de Barcelona, segons correspongui, d'acord amb les especificacions que estableixi la convocatòria.
15.1 La sol·licitud de participació, acompanyada de la documentació acreditativa dels mèrits al·legats i del projecte de direcció, s'ha d'adreçar a la direcció dels serveis territorials del Departament d'Educació o a l'òrgan competent del Consorci d'Educació de Barcelona en els termes i terminis que especifiqui la convocatòria corresponent.
15.2 La unitat competent per raó de la matèria dels serveis territorials del Departament d'Educació o del Consorci d'Educació de Barcelona comprova per a cada candidat el compliment dels requisits i proposa l'admissió o no de la sol·licitud.
15.3 Correspon a la direcció dels serveis territorials del Departament d'Educació o a l'òrgan competent del Consorci d'Educació de Barcelona emetre i fer públiques en la corresponent unitat administrativa les resolucions sobre l'admissió o no de les sol·licituds perquè no compleixen els requisits exigibles.
Per a l'elaboració del projecte de direcció, les persones candidates poden consultar la documentació relativa al centre a la direcció del qual opten en el mateix centre i en les seus dels serveis territorials del Departament d'Educació o del Consorci d'Educació de Barcelona, segons correspongui, d'acord amb les especificacions que estableixi la convocatòria.
No és necessària la tramitació de l'expedient que preveu l'article 44.1.
El departament ha d'establir la regulació de la matrícula semipresencial, que té com a finalitat facilitar l'accés als ensenyaments de formació professional de les persones en què concorre alguna circumstància, com ara la feina, tenir cura d'altres persones, o qualsevol altra circumstància excepcional que els impedeix o dificulta assistir a la totalitat de les hores lectives.
La matrícula semipresencial combina les activitats presencials amb les activitats que, si bé no impliquen la presència de l'alumnat en el centre, són dirigides pel professorat, per tal que l'alumnat cursi íntegrament la formació professional.
Assumpció de competències per part del Departament d'Ensenyament
Reestructuració de la Secretaria General
Reestructuració de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa
Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social
Òrgans de la Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social
Servei d'Ensenyament del Català
Funcions de la Secció Tecnicopedagògica
Servei d'Interculturalitat i Cohesió Social
Disposició Addicional 1 - Disposició Addicional 6
L'article 9.1 de la Llei 13/1989, de 14 de desembre, d'organització, procediment i règim jurídic de l'Administració de la Generalitat de Catalunya, en la redacció que dóna a aquest precepte la Llei 1/2000, de 30 de març, faculta el President de la Generalitat perquè, mitjançant una norma amb rang de decret, pugui modificar la denominació dels departaments en què s'estructura l'Administració de la Generalitat.
Per tant, de conformitat amb l'habilitació legal esmentada,
Canvi de denominació de departament
El Departament d'Ensenyament passa a denominar-se Departament d'Educació.
Totes les referències que la normativa vigent faci al Departament d'Ensenyament s'han d'entendre fetes a la nova denominació que estableix aquest Decret.
a) Exercir la coordinació de les funcions pròpies de les direccions.
c) Impulsar la implantació de models de direcció i planificar les mesures de suport a
d) Col·laborar amb altres unitats del Departament d'Ensenyament en la planificació de
e) Planificar i dirigir programes de formació adreçats als directors.
f) Coordinar el desenvolupament de l'acreditació i la condició de directiu professional docent.
g) Qualsevol altra funció que li sigui encomanada en relació amb les anteriors.
b) Coordinar i fer el seguiment de l'actuació de les inspeccions territorials i elaborar orientacions i instruccions per a l'exercici de la funció inspectora.
c) Planificar i vehicular els encàrrecs d'actuació resultants de la col·laboració amb altres unitats del Departament d'Ensenyament.
d) Definir i avaluar plans de formació específica adreçats als inspectors.
e) Realitzar estudis de necessitats i propostes de definició i provisió de places de la Inspecció.
f) Elaborar el Pla director i la memòria general d'actuacions de la Inspecció.
g) Qualsevol altra funció que li sigui encomanada en relació amb les anteriors.
h) Actuar com a òrgan responsable de l'aplicació de la transversalitat de la perspectiva de gènere d'acord amb el que estableix l'article 8 de la Llei 17/2015, del 21 de juliol, d'igualtat efectiva de dones i homes.
i) Promoure actuacions que permetin un treball en xarxa amb els ens locals i la comunitat educativa per millorar la cohesió social i la convivència escolar.
j) Qualsevol altra funció que li sigui encomanada en relació amb les anteriors.
Corresponen a la Subdirecció General de Suport i Atenció a la Comunitat Educativa les funcions següents:
h) Promoure actuacions que permetin un treball en xarxa amb els ens locals i la comunitat educativa per millorar la cohesió social i la convivència escolar.
i) Qualsevol altra funció que li sigui encomanada en relació amb les anteriors.
a) Dissenyar un pla d'orientació a l'alumnat per planificar el seu itinerari educatiu.
c) Dissenyar instruments i materials d'informació i orientació, especialment amb l'ús de les tecnologies de l'aprenentatge i del coneixement, que pugui utilitzar l'alumnat, el professorat i les famílies i avaluar la seva aplicació.
d) Dissenyar mesures i elaborar orientacions i pautes d'actuació per a l'orientació i l'acompanyament personalitzat de l'alumnat en les transicions educatives de l'alumnat, la prevenció de l'absentisme i de l'abandonament escolar prematur.
e) Detectar necessitats formatives del professorat en orientació i tutoria i col·laborar en les actuacions institucionals d'orientació a l'alumnat.
f) Dissenyar activitats de formació del professorat en relació amb l'orientació de l'alumnat i l'acció tutorial.
g) Implementar les línies generals d'actuació, pautes de funcionament i criteris d'avaluació dels serveis educatius i coordinar les actuacions impulsades per les diverses unitats administratives.
h) Establir els criteris d'actuació dels serveis educatius en relació amb els centres, donar-hi orientacions i coordinar-ne les actuacions.
Corresponen al Servei d'Orientació i Serveis Educatius les funcions següents:
a) Dissenyar un pla d'orientació a l'alumnat per planificar el seu itinerari formatiu.
c) Dissenyar instruments i materials d'informació i orientació, especialment en entorn web, que pugui utilitzar l'alumnat i el professorat i avaluar la seva aplicació.
d) Dissenyar activitats de formació del professorat en relació amb l'orientació de l'alumnat.
e) Detectar necessitats d'activitats d'orientació i col·laborar en les actuacions institucionals d'orientació a l'alumnat.
f) Implementar les línies generals d'actuació, pautes de funcionament i criteris d'avaluació dels serveis educatius i coordinar les actuacions impulsades per les diverses unitats administratives.
g) Proposar criteris als serveis educatius, donar-hi orientacions i coordinar-ne les actuacions.
h) Qualsevol altra funció que li sigui encomanada en relació amb les anteriors.
a) Impulsar la innovació educativa en els centres i serveis educatius i avaluar-ne els resultats.
c) Planificar la detecció de les necessitats formatives i proposar les línies, prioritats i modalitats de la formació del professorat en l'àmbit de les seves competències.
d) Impulsar la recerca educativa en col·laboració amb altres organismes de la Generalitat i de les universitats, formulant propostes, fent el seguiment i avaluant els resultats dels projectes i actuacions, i desenvolupar centres específics de suport a la innovació i la recerca educativa i transferir-ne els resultats al conjunt del sistema educatiu.
e) Impulsar l'elaboració i la difusió de recursos i materials didàctics, en col·laboració amb l'Àrea de Tecnologies per a l'Aprenentatge i el Coneixement quan escaigui, per a la innovació i la millora de la qualitat dels aprenentatges.
i) Definir criteris i impulsar actuacions per a l'orientació i l'acció tutorial de l'alumnat en el seu itinerari educatiu.
j) Impulsar estratègies i mesures per a l'orientació i l'acompanyament personalitzat de l'alumnat en les transicions educatives, la prevenció de l'absentisme i de l'abandonament escolar prematur.
k) Establir criteris d'actuació i de coordinació dels serveis educatius.
l) Proposar pautes d'actuació i d'avaluació als serveis educatius per a l'assessorament als centres educatius en formació, innovació i recursos.
m) Qualsevol altra funció que li sigui encomanada en relació amb les anteriors.
Corresponen a la Subdirecció General d'Innovació, Formació i Orientació les funcions següents:
a) Impulsar projectes d'innovació educativa i avaluar-ne els resultats.
c) Detectar les necessitats formatives i dissenyar les activitats i els continguts de la formació del professorat en l'àmbit de les seves competències.
d) Impulsar la recerca educativa en col·laboració amb altres organismes de la Generalitat i de les Universitats, formulant propostes, fent el seguiment i avaluant els resultats de les llicències retribuïdes i d'altres actuacions, i desenvolupar centres específics de suport a la innovació i la recerca educativa i transferir-ne els resultats al conjunt del sistema educatiu.
e) Elaborar, sistematitzar i difondre recursos i materials didàctics adreçats al professorat i proposar els continguts dels materials de suport per a l'aprenentatge, en col·laboració amb l'Àrea de Tecnologies per a l'Aprenentatge i el Coneixement en el cas dels tecnològics.
i) Definir criteris i impulsar actuacions per a l'orientació de l'alumnat en el seu itinerari formatiu.
j) Establir criteris, coordinar i supervisar els serveis educatius.
k) Proposar criteris d'actuació i avaluació de l'assessorament en formació, innovació i recursos dels serveis educatius.
l) Qualsevol altra funció que li sigui encomanada en relació amb les anteriors.
De la Direcció General d'Educació Infantil i Primària depenen:
a) La Subdirecció General d'Ordenació i Atenció a la Diversitat.
b) La Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme.
De la Direcció General d'Educació Infantil i Primària depèn la Subdirecció General d'Ordenació i Atenció a la Diversitat.
e) Proposar l'avantprojecte de pressupost en les partides que hi són aplicables per raó de les competències atribuïdes i gestionar i fer el seguiment dels crèdits pressupostaris assignats.
g) Coordinar la gestió administrativa dels centres que imparteixen educació no presencial.
Corresponen a la Subdirecció General de Suport als Centres Públics les funcions següents:
e) Proposar l'avantprojecte de pressupost en les partides que hi són d'aplicació per raó de les competències atribuïdes i gestionar i fer el seguiment dels crèdits pressupostaris assignats.
g) Impulsar la implantació de nous models de direcció i govern dels centres educatius públics, en el marc de l'autonomia dels centres.
k) Qualsevol altra funció que li sigui encomanada en relació amb les anteriors.
a) Proposar i implantar productes d'informació que millorin l'atenció al ciutadà per tots els canals disponibles.
b) Dissenyar i implantar un sistema que faciliti el seguiment de l'atenció al ciutadà amb l'objectiu de millorar-la.
c) Coordinar l'atenció directa al ciutadà per tots els canals.
d) Fer el seguiment operatiu de l'atenció al ciutadà i elaborar els informes corresponents als seus superiors.
e) Gestionar les peticions d'informació de la bústia de la transparència i coordinar la distribució a les unitats departamentals i elaborar propostes de resposta per garantir que es dóna la informació en els terminis establerts.
Composició del consell escolar del centre
Procediment d'elecció dels membres del consell escolar del centre
Procediment d'elecció dels representants dels diferents sectors del consell escolar
Procediment d'elecció dels membres del consell escolar en centres de nova creació
Condicions i requisits per exercir el càrrec de director i els càrrecs corresponents a la resta d'òrgans de govern dels centres docents públics
Dels nomenaments dels òrgans de govern en determinats centres docents
Convocatòria del concurs de mèrits per al nomenament de director
De l'abstenció dels directors que són, alhora, aspirants
Presentació de sol·licituds de participació en el concurs de mèrits
Procediment d'admissió i de desestimació de les sol·licituds
Notificació de les sol·licituds al claustre de professors i al consell escolar i designació de representants
Constitució de la comissió de selecció
Calendari marc del procés de selecció de directors, del curs de formació i de les pràctiques
Dels òrgans de govern dels centres de nova creació
Del nomenament de director en absència de seleccionat
Avaluació dels directors i obtenció de la categoria de director
De la durada i la renovació dels períodes del mandat
Cessament o destitució del director
Proposta, nomenament, cessament i destitució dels altres òrgans de govern del centre
Nomenament, cessament i destitució dels òrgans de coordinació del centre
Òrgans de participació en el control i la gestió de les zones escolars rurals
Dels centres de formació d'adults
Òrgans de govern dels centres de formació d'adults
Òrgans de participació en el control i la gestió dels centres de formació d'adults
Òrgans de coordinació dels centres de formació d'adults
Dels òrgans de govern dels centres públics no gestionats pel Departament d'Educació.
Adaptació al Consorci d'Educació de Barcelona
Adquisició de la categoria de director
Exempció de la fase teòrica de la formació inicial
El Decret 155/1994, de 28 de juny, pel qual es regulen els serveis educatius, preveu que el Departament d'Ensenyament nomenarà un director o directora per a cada servei educatiu per un període de quatre anys, que podrà ser prorrogat.
L'Ordre de 5 de maig de 1998 estableix el procediment de nomenament i cessament de directors i directores dels serveis educatius.
L'article 3.3 disposa que els directors i directores dels serveis educatius seran nomenats pels directors o directores dels serveis territorials corresponents.
Tenint en compte el procés de reestructuració i reorganització dels serveis educatius endegat pel Departament d'Ensenyament, per tal de dotar-los d'una visió conjunta i estratègica adaptada al context educatiu, econòmic i social actual, es considera necessària la pròrroga del nomenament dels directors o directores que finalitzen el mandat a 31 d'agost de 2013 fins a la fi del curs 2013-2014, de manera que els nous nomenaments que en aquell moment s'hagin de dur a terme s'adaptin a la nova estructura resultant.
En conseqüència, amb la finalitat d'assegurar la normalitat de l'inici del curs 2013-2014 i a proposta de les direccions generals d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat i de Professorat i Personal de Centres Púbics,
S'autoritza els directors i directores del serveis territorials i el gerent del Consorci d'Educació de Barcelona a prorrogar de manera excepcional el nomenament dels directors i directores dels serveis educatius el mandat dels quals finalitza el 31 d'agost de 2013 fins al 31 d'agost de 2014, prèvia conformitat de la persona interessada.
En el supòsit que no sigui possible la pròrroga del mandat, el director o directora dels serveis territorials o el gerent del Consorci d'Educació de Barcelona farà un nou nomenament pel mateix període que preveu l'apartat anterior, d'acord amb l'article 6 de l'Ordre de 5 de maig de 1998.
Contra aquesta Ordre, que exhaureix la via administrativa, les persones interessades poden interposar recurs contenciós administratiu davant el jutjat contenciós administratiu competent, en el termini de dos mesos a comptar de l'endemà de la publicació, de conformitat amb el que preveu l'article 46.1 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdicció contenciosa-administrativa.
Així mateix, poden interposar recurs de reposició, previ al recurs contenciós administratiu, davant l'òrgan que l'ha dictat, en el termini d'un mes a comptar de l'endemà de la publicació, segons el que disposen l'article 77 de la Llei 26/2010, del 3 d'agost, de règim jurídic i de procediment de les administracions públiques de Catalunya, i els articles 116 i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú, o qualsevol altre recurs que considerin convenient per a la defensa dels seus interessos.
Vist el Decret 134/1980, de 29 de juliol, sobre el Règim de Registre d'Escrits i Documents i en ús de les atribucions que em confereix l'article 1.2,
Article primer.- Facultar els directors generals d'aquest Departament perquè puguin establir un Registre General per a cada Direcció General situada fora de les dependències centrals d'aquest Departament.
El responsable de cadascun d'aquests registres serà designat pel director general corresponent entre el personal adscrit a la seva Direcció General, però als efectes d'allò que preveu l'article tercer del Decret 134/1980, de 29 de juliol, dependrà funcionalment de la Secretaria General Tècnica.
Article segon.- Establir un Registre General per a la Comissió Tècnica Reguladora de l'ensenyament del català creada pel Decret 142/1980, de 8 d'agost de 1980.
Tindrà cura d'aquest registre el secretari de la Comissió.
La Fundació Privada EINA, titular d'EINA, Centre Universitari de Disseny i Art, es va constituir l'any 1990 amb la finalitat principal, d'acord amb l'article 3 dels seus Estatuts, de promoure la pedagogia i fomentar la difusió del disseny i de l'art, la imatge i la comunicació.
La Programació universitària de Catalunya per al període 2009-2010, aprovada per la Resolució d'11 de novembre de 2009, inclou l'estudi de grau en disseny a EINA, Centre Universitari de Disseny i Art.
De conformitat amb el que estableixen la Llei orgànica 6/2001, de 21 de desembre, d'universitats; la Llei 1/2003, de 19 de febrer, d'universitats de Catalunya; el Decret 390/1996, de 2 de desembre, de regulació del règim d'adscripció a universitats públiques de centres docents d'ensenyament superior; el Reial decret 1393/2007, de 29 d'octubre, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments universitaris oficials; el Reial decret 557/1991, de 12 d'abril, sobre creació i reconeixement d'universitats i centres universitaris i els Estatuts de la Universitat de Autònoma de Barcelona, d'acord amb la proposta del Consell de Govern i amb l'informe favorable del Consell Social de la Universitat Autònoma de Barcelona, i a proposta del director general d'Universitats,
S'aprova l'adscripció d'EINA, Centre Universitari de Disseny i Art, a la Universitat Autònoma de Barcelona, amb seu al Palau Marquesos de Sentmenat, al carrer del Desert, número 1-5, i al carrer Can Caralleu, número 6, de Barcelona.
S'implanta l'estudi oficial de grau en disseny a EINA, Centre Universitari de Disseny i Art, adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona.
EINA, Centre Universitari de Disseny i Art, es regirà pel que disposen la Llei orgànica 6/2001, de 21 de desembre, d'universitats; la Llei 1/2003, de 19 de febrer, d'universitats de Catalunya; els Estatuts de la Universitat Autònoma de Barcelona; el seu propi reglament i el conveni de col·laboració acadèmica subscrit entre la Universitat i el Centre.
Una vegada establert el caràcter oficial del títol, el rector o la rectora de la Universitat ha de sol·licitar al departament competent en matèria d'universitats l'autorització d'inici d'activitats d'aquests estudis, a l'empara de la normativa vigent.
Barcelona, 17 de juliol de 2013
Per mitjà de l'Ordre de 14 de juliol de 1998 es van crear els preus públics per determinats serveis de l'ensenyament telemàtic a distància en la modalitat de batxillerat de ciències de la naturalesa i de la salut, prestats per l'Institut Català d'Ensenyament Secundari a Distància.
Durant el curs 2003-2004 es modifiquen els imports dels preus públics esmentats i es fa extensiva la utilització d'aquests serveis a les altres modalitats de batxillerat i a l'ensenyament secundari obligatori.
Atès que als serveis de drets de connexió al campus virtual i manteniment de la connexió de l'ensenyament telemàtic a distància de batxillerat, els és d'aplicació l'article 23 de la Llei 15/1997, de 24 de desembre, de taxes i preus públics de la Generalitat de Catalunya;
A proposta de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa,
1.1 Modificar l'import del preu públic pel servei de drets de connexió al campus virtual en l'ensenyament telemàtic a distància de batxillerat, prestat per l'Institut Català d'Ensenyament Secundari a Distància, creat mitjançant el Decret 111/1992, d'11 de maig.
1.2 Aquest servei es fa extensiu a l'ensenyament secundari obligatori prestat per l'Institut esmentat.
1.3 Fixar en 34 euros per curs el preu públic pel servei de drets de connexió al campus virtual en l'Institut Català d'Ensenyament Secundari a Distància, per al curs 2003-2004
2.1 Modificar l'import del preu públic pel servei de manteniment de la connexió al campus virtual, que inclou el correu electrònic i l'accés a internet, en l'ensenyament telemàtic a distància de batxillerat, prestat per l'Institut Català d'Ensenyament Secundari a Distància, creat mitjançant el Decret 111/1992, d'11 de maig.
2.2 Aquest servei es fa extensiu a l'ensenyament secundari obligatori prestat per l'Institut esmentat.
2.3 Fixar en 19,60 euros per semestre el preu públic pel servei de manteniment de la connexió al campus virtual, que inclou el correu electrònic i l'accés a internet, per al curs 2003-2004.
Els preus públics seran exigibles en iniciar-se la prestació dels serveis.
Als alumnes de famílies nombroses els seran aplicables les exempcions i bonificacions establertes en la legislació vigent relativa a la protecció d'aquestes famílies.
D'acord amb el que disposa l'article 2.b) de la Llei 4/1988, de 28 de març, reguladora de l'autonomia de gestió econòmica dels centres docents públics no universitaris de la Generalitat de Catalunya, els ingressos obtinguts d'acord amb els articles 1 i 2 d'aquesta Ordre s'ingressaran al compte corrent del centre docent i seran gestionats pel centre pels procediments que preveu la Llei 4/1988 esmentada, i la normativa que la desplega.