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Issue #228: [de] errors not found
Created: 2015-01-04T10:07:12Z
Einige Fehler, die LT noch nicht findet (mit Häkchen = Fehler wird inzwischen gefunden):
von http://languagetool-user-forum.2306527.n4.nabble.com/Certain-rules-in-regard-to-the-German-syntax-seem-to-be-ignored-td4643456.html:

 Die CSU ist in Bayern nach einer Prognose des Bayerischen Rundfunks auf 38,5 Prozent gefallen ist.
 Ich will ein Auto kaufe.
 Er war nervös, weil er hat müssen gehen.
 Er war nervös, weil er hat müssen geht.
 Er kommt in eine Woche.
 Er erholt sich vor Stress.
 Er hofft, Tennis spielen.
 Er wird das Buch studiert sein.
 Er war glückselig, denn er gewonnen hatte.
 Wenn es nicht nieselte, er käme früher.
 Wenn es nicht nieselte, kommt er früher.

von http://languagetool-user-forum.2306527.n4.nabble.com/not-underlined-erros-in-german-td4643433.html:

 "ihrer aussage" This expression never is red but has to be always red. There is no constellation where "Aussage" is written in lower case if it comes after a possessive pronoun. (fixed by rule "ZUR_ABBITTE_ETC")
 "Oder ideal zum üben ist auch innen in einer große Turnhalle sofern man die Möglichkeit dazu hat ;-)" This sentence lacks a comma. In german a conditional sentences always is separated by a comma. "Sofern" always introduces a conditional sentence. (Remark: This error is detected as soon as the other two errors ("Üben" and "großen") are fixed.)

von http://languagetool-user-forum.2306527.n4.nabble.com/German-Some-example-sentences-with-not-detected-mistakes-td4643362.html#a4643363:

 Hier bei wird sich auf den Lernbereich 4 bezogen.
 Einen weiteren Schüler konnte ich erst in der letzten Woche meines Praktikums kennen lernen. (laut Duden sind sowohl "kennenlernen" als auch "kennen lernen" korrekt)
 Zudem befand sich ein Schrank im Raum, in dem Duden und Deutschlehrbücher bereit standen.
 Argumentieren wird als ein zentraler Bestandteil des Unterrichts beschreiben.
 Mithilfe von vielen Beispielen und dem selbstständigen erstellen solcher Fragen, wurde in der Stunde davor die Unterscheidung gezeigt.
 Die Schüler sollte nicht überfordert werden.
 Das Feedback, welches sich die Schüler am Ende erteilten, bezog sich aus diesem Grund ebenfalls nur auf zwei Punkte.
 Sie setzen sich gern mit den Vor- und Nacheilen auseinander.
 Im anschließenden Vergleich im Plenum kann die Lehrperson erkennen, ob die Schüler das Lernziel erfüllen oder nicht und gegebenen falls gezielt bei einzelnen Schülern nachfragen.
 Eine von ihnen lies sich jedoch in meinen letzten Tagen des Praktikums kaum noch überzeugen.
 Auch die Texte, die im Deutschunterricht behandelt worden sind, reichten von lyrischen Texten über epische Kurztexte hinzu einem Roman.
 Aus diesem wurde sich dafür entschieden, sich auf das Thema der ersten Textbegegnung zu konzentrieren.
 Die erste Phase stellt in den Fokus, dass der Leser den Inhalt des Textes zu Kenntnis  nehmen soll.
 Auch aktive beziehungsweise entdeckendes Lesen eignet sich, um mit einem Text zu arbeiten.
 Ingendahl gibt an, dass für das erste Textverständnis methodisch Formen zum Nacherzählen geeignete sind.
 Ich konnte in der Zeit gut beobachten, wer mit wem zusammen arbeitet und wer dies weniger macht.
 Genauso entscheidend war es, sie und ihre Probleme Ernst zu nehmen.
 Ich habe dann versucht, mich selbst einzuarbeiten und auch Literatur zu Rate gezogen.  [Duden-Empfehlung; (Regel hierfür ist "default=off", da es nur eine Empfehlung ist.)]
 Da mein Mentor nur zwei neunte Klassen in Deutsch unterrichtete, ging ich zwei Tage bei anderen Deutschlehrerin mit.
 Interessante Fallbeispiele wurden erklärt und auch Unsicherheiten konnten aus dem Weg geschaffen werden.
 Ich fragte nach, welche Schwerpunkte ich setzen können.
 Ich kann Verstehen, dass selbstständiges Arbeiten bedeutend ist.



 "Wer ein bessere Bild hat, möge es einbauen." -> besseres (DEF, SOL und IND beachten - aber nicht beim Nomen)
 Die sonne scheint. -> Sonne
 Denn die sonne scheint. -> Sonne
 Mal sehen ob der Textverarbeitung richtig funktioniert. (aber korrekt: Mal sehen, ob der Textverarbeitung gefällt, was ich hier schreibe.)
 Ich bin sicher das morgen die Welt untergeht.
 Ich möchte eine große neuer Uhr kaufen.
 Ich habe der Mähdrescher gesehen.
 "Das ist wohl war." -> wahr
 "Also das ist sicher war" -> wahr
 "dick im Geschäft und viel leicht zu satt um hier den Aufwand einer Neuentwicklung zu wagen"
 "Wie das Debian Live Team nun bemerkte, spricht die Größe in Zeiten einer DVD-Auslieferung allerdings keine Rolle mehr." -> spielt
 "Dabei beruhe ich mich nicht auf tripadvisor oder irgendwelche Hypes" -> berufe
 "Audio- und Video in der Wiki­pedia" (bindestrich mach nur sinn, wenn nach dem 'und' Kompositum kommt)
 "Einer meiner Lieblings-Burger, war der BBQ Burger mit einer ganz besonderen und selbst gemachten BBQ-Sauce und selbst gebackenen Brötchen!" -> falsches Komma
 "Wer mir bei Instagram, twitter oder foursquare folgt, der hat in den letzten mehr Flugzeug, Flughafen und Lounge CheckIns gesehen"
 "Darüber lässt sie sich unter anderem von einem Smartphone fernsteuern, was wir uns etwas genauer angeschaut." ['haben' fehlt]
 "Elf der 8000 leuchtenden Ballons der Lichtgrenze, die Berlin zum 25. Mauerfalljubiläum an diesem Wochenende teilt, kommen Washington." -> "aus" fehlt
 "Ohne Karstadt, hätte Iserlohn heute keine so schöne Fußgängerzone" -> falsches Komma
 "Soweit ich siehe hat das keine Lücken."
 "Altenpflege ist afaik btw nur eine dreijähriger Berufsausbildung."
 "Auktion eines Aquarell: Hitler-Kitsch bringt 133.000 Euro" -> Aquarells
 "der verstärke Luftkrieg" -> verstärkte
 "Das SUV-Coupé bis zu 3,5 Tonnen ziehen." -> "kann" fehlt
 "passt in keinster Weiße zum ..."
 "Weiter- und Neuentwicklung von interner Webportale"
 Alles erfundene ist wahr. -> Erfundene
 Sie hat immer ihr bestes getan. -> Bestes
 Alles gescheite ist schon gedacht worden. -> Gescheite
 Ich will der beste sein. -> Beste
 Wir müssen immer unser bestes geben. -> Bestes
 Das beste kommt dann. -> Beste
 Verordnung über die einfuhr von Hanf aus Drittländern. -> Einfuhr
 Träum was schönes. -> Schönes
 Die Frau in weiß ist seine verlobte. -> Weiß
 Das schöne daran ist, dass es geht. -> Schöne
 Am Vormittag wurden Schulung durchgeführt. -> Schulungen
 Denn Software ist im allgemeinen zuverlässiger als jeder Mensch. -> Allgemeinen
 Die Walachei setzt sich auch Oltenia und Muntenia zusammen." -> aus
 das Zünglein an der Wage war -> Waage
 Er hat das Buch vom französischen ins englische übersetzt. -> Französischen
 Das der Tolino leider -> Dass
 und so führen wir lange Diskussionen um alle Sicherheitsrelevanten Themen
 Die Änderungen führe dazu -> führen
 in dieser verlassen Stadt -> verlassenen
 die genanten Mängel -> genannten
 "Es waren zwei Million Leute auf der Flucht." -> Millionen
 "Reinigen Sie Außenflächen schnelle rund müheloser als mit dem Besen" -> schneller und
 "In deutschen Text erkennt" -> Texten
 Er muss auf halbe Weg noch einmal umkehren. -> halbem
 Für unseren Use-Case brauchen wird was individuelles. -> Individuelles
 Er steht an der rot Ampel. -> roten (nicht erkannt wg. isNonPredicativeAdjective -> PRD)
 Wo sind Eigenleistung am besten möglich? -> Eigenleistungen
 Ich fahre zu Hause.
 Ich fahre mit Hause.
 Ich fahre auf Hause.
 "ROBOT, 1977, ist das kommerzielles System...."
 Allerdings muss da die Zeit mit eingerechnet wird, während der das Auto an einer roten Ampel stand. : wird -> werden

Eine systematische Übersicht von unterstützten und nicht unterstützten Regeln liegt unter https://github.com/languagetool-org/languagetool/blob/master/languagetool-standalone/src/main/resources/rule-coverage.txt

Duplicate issue #7759: [de] Two "ist" in the same sentence: false negative
Created: 2023-01-26T12:37:52Z
LanguageTool doesn't detect this error:

Alternativ ist auch eine Anmeldung per Fax ist möglich.

This should be a quite easy fix, as I don't think it is possible to have two "ist" in the same sentence without a comma between them.

Closing comment (2023-02-11T22:02:19Z): This is a duplicate of #228, example 1.