polyglot-tagger/wikipedia-language-snippets-filtered huggingface dataset:
Այս մեթոդները հաճախ հեղինակների հորինած մեթոդերն են, քանի որ գրողները սովորաբար թերահավատորեն են վերաբերվում են հին մեթոդներին, և այն հանգամանքին, որ դրանցից կարելի է օգուտ քաղել և օգտագործել դրանք հետագայում։
Հիմնված լինելով լատիներենի ակադեմիական ուսումնասիրության վրա՝ ուսանողները անընդհատ կատարում էին նույն առաջադրանքները, սովորում էին քերականական կանոններ և թարգմանում էին վերացական նախադասույթուններ։
Շատ դարեր Եվրոպայում լատիներենը կրթության, առևտրի, կրոնի և կառավարության լեզուն էր, սակայն ժամանակի ընթացքում դրան փոխարինելու են եկել ֆրանսերենը, իտալերենը, իսկ 16-րդ դարում արդեն անգլերենը։
Նա պնդում էր, որ լեզու սովորելը պետք է ուղեկցվի զգայողության և փորձառության հետ, դասավադումը պետք է լինի բանավոր, դասարանում պետք է լինեն տարբեր առարկաների նկարներ կամ նմուշներ։
Նույնիսկ դոկտորական աստիճանի համար պահանջված «ընթերցելու գիտելիքները» համեմատելի են 2-րդ դասարանի աշակերտների ընթերցելու կարողությունների հետ, և անգլախոս շատ քիչ հետազոտողներ կան, ովքեր կարողանում են ձեռք բերել ինֆորմացիա անգլերենից բացի որևէ այլ լեզվով։
Կիրառական լեզվաբանությամբ զբաղվող մարդկանցից առաջինները Ժան Մանեսկան, Հենրիխ Գոթֆրիդ Օլեդորֆը, Հենրի Սվիթը, Օտտո Ջեսպերսենը և Հարոլդ Պալմերն էին։
Ինչևէ, ծիծաղաշարժ մեծ վկայություն կա, որը ցույց է տալիս, որ երկրորդ կամ օտար լեզու սովորելը հեշտ է, սակայն պարզ երևում է, որ մեծ անհամապատասխանության կա այս դեպքերի և լեզվական ծրագրերի ձախողումների միջև։
Հին մեթոդները և մոտեցումները, այդ թվում քերականական թարգմանությունը, ծիծաղի առարկա են դառնում, մինչդեռ ներկայումս շարունակում են ի հայտ գալ նոր, ավելի լավ մեթոդներ այս հարցին նոր լուծում տալու համար։
Որոշ երկրներում, օրինակ Ավստրալիայում, այժմ այնքան սովորական է դարձել դպրոցներում լեզու դասավանդելը, որ լեզվական կրթության առարկան անվանում են հապավումով, որը նշանակում է անգլերենից բացի այլ լեզու։
Մոտեցումը լեզվի և այն սովորելու բնույթի մասին դիտարկումների խումբ է, սակայն այն չի ներառում գործընթացը և չի ներկայացնում մանրամասներ այն մասին, թե ինչպես է պետք այդ դիտարկումները իրականացնել դասարանում։
Նրան համաժողովրդական ճանաչում բերեցին ոչ այնքան ռուսական ժողովրդական երգերը, որքան խորհրդային ժողովրդականի տակ ոճավորված երգերը, գրված կոմպոզիտորներ Մարկ Ֆրադկինի, Գրիգորի Պոնոմարենկոյի, Ալեքսանդր Ավերկինի, Վիկտոր Տեմնովի և Ն. Պոլիկարպովի կողմից, որը նրա առաջին մենակատարային երգերը գրել է Ա. Գադալովի բանաստեղծությունների հիման վրա, որոնցից են «Շագանակագույն աչերն իմ թարթում էին » և «Երկար գիշերներն անքուն»։
Իրականացնում էր մանկավարժական գործունեություն, դասավանդում էր Մոսկվայի մշակույթի պետական ինստիտուտում և «ժողովրդական երգչախումբ » ամբիոնի պրոֆեսոր), Գնեսինների անվան Երաժշտության ակադեմիայում։
Պատերազմից հետո աշխատել է Ա. Վ. Վիշնևսկու անվան մերձմոսկովյան ռազմա-կլինիկական հոսպիտալում որպես բուժքույր, այնուհետև որպես դերձակ Կաշչենկոյի անվան հիվանդանոցում։
1969 թվականին ավարտում է Մ. Իպոլիտով-Իվանովի անվան Մոսկվայի երաժշտական ուսումնարանը (այժմ' Մ. Մ. Իպոլիտով- Իվանովի անվան Պետական երաժշտա-մանկավարժական ինստիտուտ , 1977 թվականից' Գնեսինի անվան Պետական երաժշտա-մանկավարժական ինստիտուտ ։
ԽՍՀՄ ժողովրդական արտիստ , Սոցիալիստական աշխատանքի հերոս , Լենինյան և Մ. Ի. Գլինկայի անվան ՌՍՖՍՀ պետական մրցանակների դափնեկիր , «Ռոսիա» պետական ռուսական ակադեմիական ժողովրդական նվագախմբի գեղարվեստական ղեկավար և մենակատար ։
Ստեղծագործական կենսագրությունը սկսել է 1947 թվականին' մասնակցելով երիտասարդ կատարողների Համառուսաստանյան մրցույթին, որից հետո նրան ընդունեցին Մ. Ե. Պյատնիցկու անվան Պետական ակադեմիական ռուսական ժողովրդական երգչախումբ։
Ընդունելության ընթացքում մրցույթը հասնում է մեկ տեղի համար 1500 մարդ, վերջում հանձնաժողովը ընտրում է չորս հոգու, երեք երիտասարդի և մեկ աղջկա' Լյուդմիլային։
1949 թվականին, մոր մահից հետո, երգչուհու ձայնը կորում է, և նա ժամանակավորապես հեռանում է երգչախմբից և աշխատանքի անցնում Առաջին նմուշարային տպարանում, բայց երկու տարի հետո դառնում է Համամիութենական ռադիոյի ռուսական երգերի երգչախմբի (այժմ' «Ռուսաստանի երգերը» ռուսական երգի Ակադեմիական երգչախմբի արտիստ «»):
Երկրորդ ռաունդի ավարտին Պակյաոն մրցակցի ծնոտին հասցրեց ձախթևային հարված, այնուհետև ձախթևային հուկ և կրկին մի քանի ուժեղ հարվածներ, ինչից հետո Միրան մի կերպ մնաց ոտքի վրա։
Երրորդ ռաունդի կեսերին Պակյաոն կատարեց մի քանի հարված մեքսիկացու գլխին, մեքսիկացին փորձելով փրկել իրավիճակը ՝ բռնեց Պակյաոին, սակայն նա հետ գնաց, և Միրան, չկարողանալով փաթաթվել, ընկավ գետնին։
Ի սկզբանե Լեդվաբայի հետ պետք է հանդիպեր այլ բռնցքամարտիկ, սակայն մենամարտից երկու շաբաթ առաջ մրցակցի կողմը հրաժարվեց, և նրան փոխարինելու եկավ Մեննի Պակյաոն։
Քիչ անց Պակյաոն կրոս հարվածով տապալեց Մորալեսին, ինչից հետո նա չկարողացավ ոտքի կանգնել տասը վայրկյանում, բայց մրցավարն արդեն դադարեցրել էր մենամարտը։
1999 թվականի սպետեմբերին՝ Թաիլանդում, Պակյաոն վարկածով ամենաթեթև քաշային կատեգորիայում անցկացրեց իր երկրորդ պաշտպանումը՝ ընդդեմ տեղացի բռնքամարտիկ Մեդգոեն Սինգսուարտի։
2016 թվականի օգոստոսին նա հայտնեց կրկին բռնցքամարտ վերադառնալու լուրը, որը տեղի ունեցավ նոյեմբերի 5-ին կայանալիք վարկածով աշխարհի չեմպիոնի կոչման համար մենամարտում, ընդդեմ գործող չեմպիոն Ջեսսի Վարգասի դեմ, որտեղ Մեննին պահպանեց հաղթանակը։
Հակառակ մոր կամքին՝ Պակյաոն գնաց բռնցքամարտի, նա երազում էր, որ իր տղան եկեղեցական դառնա, և բարկանում էր նրա վրա այն պատճառով, որ ուշանում է դպրոցից՝ փողոցում մարդկանց առաջ բռնքամարտելով։
«2006 թվականի բռնցքամարտիկ», «2008 թվականի բռնցքամարտիկ», «2009 թվականի բռնցքամարտիկ» և «Տասնամյակի մարտիկ»՝ ըստ բռնցքամարտի մասին գրող լրագրողների ասոցիացիայի։
Վեցերորդ ռաունդի ավարտին Պակյաոն հակառակորդին սեղմեց պարաններին և ծանր հարվածներ հասցրեց նրա գլխին, ինչից հետո Սակմաուանկլանգը տապալվեց գետնին, այնուհետև փորձելով վեր կենալ, կրկին տապալվեց գետնին և մրցավարը դադարեցրեց հանդիպումը։
Ջեյմս Մեդիսոնը խնդրում է Ջեֆերսոնին, որ նա օգնի իրեն կանգնեցնել Համիլթոնի ֆինանսական ծրագիրը, որը Մեդիսոնի կարծիքով չափազանց շատ ուժ է տալիս կառավարությանը :
Մրայայի ամուսինը՝ Ջեյմս Ռեյնոլդսը շանտաժ անել Համիլթոնին, որը բարկացած է Մրայայի վրա, բայց ամեն դեպքում վճարում է Ռեյնոլդսին և շարունակում է իր հարաբերությունները Մրայայի հետ :
Նրանք կոմպրոմիսի են հասնում, Ջեֆերսոնն ու Մեդիսոնը Համիլթոնի ծրագրի կողմնակիցներն են դառնում, ԱՄՆ-ի մայրաքաղաքը դառնում է Վաշինգտոն ԿՇ-ն, որը շատ ավելի մոտիկ է Ջեֆերսոնի տանը, որը գտնվում է Վիրջինիայում։
Նիստից հետո Բըրը, Ջեֆերսոնն ու Մեդիսոնը կիսվում են իրենց նախանձով Վաշինգտոնի Համիլթոնի հանդեպ հավատարիմ աջակցությամբ և որոշում են քայլեր ձեռնարկել Համիլթոնի հեղինակությունը վնասելու համար :
Վաշինգտոնը տեղեկացնում է Համիլթոնին, որ Ջեֆերսոնը լքել է իր պաշտոնը, որպեսզի մասնակցի նախագահական ընտրություններին ի տարբերություն Վաշինգտոնի, որը որոշեց չմասնակցել ընտրություններին :
Ջեֆերսոնը, Մեդիսոնն ու Բըրը խոստանում են գաղտնիքը պահել, սակայն Բըրը զգուշացնում է Համիլթոնին որ բամբասանքները կարող են աճել և ճիշտը ջրի երես դուրս կգա ի վերջո։
Համիլթոնը հրատարակում է հանրային նամակ, որի մեջ պատմում է իր հարաբերությունների մասին, կարծելով, որ դա կլռեցնի գողության մասին բամբասանքները, և իր հեղինակությունը որպես քաղաքական գործիչ կփրկվի։
Ալեքսանդրի խորհրդին հետևելով, Ֆիլիպը զենքը դեպի երկինքն է պահում մենամարտի սկզբում, հուսալով որ այս քայլի շնորհիվ Իքրը չի կրակի, բայց Իքրն ամեն դեպքում կրակում է :
Էլայզան բացատրում է իր դերն իր ամուսնու ժառանգութունը պահպաելու հարցում. պատմում է հաջորդ 50 տարվա ընթացքում իր կատարած գործերի մասին և անհանգստանում է, որ բավական չի կատարել։
Վաշինգտոնն ու Լաֆայեթը հասկանում են, որ կարող են հաղթել պատերազմը, եթե բրիտանական նավատորմին Յորքթաունում կանգնեցնեն, սակայն նրանց պետք է Համիլթոնը, որպեսզի կարողանան դա անել. գեներալը վերջապես Համիլթոնին նշանակում է բանակ։
1780 թվականի ձմռանը Համիլթոնն ու իր ընկերները այցելում են Ֆիլիպ Սքայլերի կազմակերպած պարահանդեսը, և Համիլթոնը աջքն է դնում Ֆիլիպի դստրերի վրա :
Համիլթոնը փորձում է համոզել Բըրին, որ վերջինս իր հարաբերությունների մասին հայտարարի, սակայն Բըրը նախընտրում է համբերել և սպասել, թե կյանքն իրեն ինչ կպարգևի դրամատիկ քայլեր կատարելու փոխարեն։
Չնայած, որ Համիլթոնը ցանկանում է բանակ կառավարել, նա գիտակցում է, որ Վաշինգտոնը լավ հնարավորություն է առաջարկում և համաձայնվում է լինել Վաշինգտոնի աջ ձեռքը։
1776 թվականի ամռանը Նյու Յորքում Համիլթոնը փնտրում էր Արոն Բըրին, որը չափազանց աշխույժ Համիլթոնին խորհուրդ տվեց, որ նա «խոսի ավելի քիչ, ժպտա ավելի շատ», սակայն Համիլթոնը չի հասկանում, թե ինչու նա պետք է զգույշ լինի և չպայքարի իր հավատքների համար :
Այն նաև հաղթեց 2016 թվականի «Լավագույն մյուզիքլի ալբոմը» կատեգորիայում Գրեմմի մրցանակը և 2016 թվականի Պուլիցերյան մրցանակը դրամայի կատեգորիայում։
1988 թվականին Շարժման սկզբից ղեկավարում էր Հայաստանի Գիտությունների ակադեմիայի Արևելագիտության ինստիտուտի «Ղարաբաղ» ենթակոմիտեն, ապա համակարգում էր ԳԱ գիտական ինստիտուտների «Ղարաբաղ» ենթակոմիտեների աշխատանքը։
1988 թվականի հոկտեմբերից Դավիթ Շահնազարյանի, Ավետիք Իշխանյանի, Արշակ Սադոյանի, Ալբերտ Բաղդասարյանի, Սմբատ Հակոբյանի հետ միասին ընդգրկվել է գաղտնի «Ղարաբաղ» կոմիտեի կազմում։
Գաղտնի այս կոմիտեն հաջողությամբ ղեկավարեց Ղարաբաղյան շարժումը մինչև 1989 թվականի մայիս՝ հիմնական «Ղարաբաղ» կոմիտեի կալանքի տակ գտնված 6 ամիսների ընթացքում։
Այդպիսով, «Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության ռազմավարությունը պետության, հասարակության և անհատի անվտանգության ապահովման, կայուն զարգացման, հայ ինքնության պահպանման պետական քաղաքականության համակարգն է։
Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության ռազմավարություն, ՀՀ ԱԱՌ, Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության համակարգի նախագծման և զարգացման հիմնարար փաստաթուղթ։
Հաստատվել է ՀՀ Նախագահ Ռոբերտ Քոչարյանի «Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության ռազմավարությունը հաստատելու մասին» ՆՀ-37-Ն առ 2007 թվականի փետրվարի 7-ին հրամանագրի հիման վրա։
Փաստաթուղթը հավանության է արժանացել ՀՀ Նախագահին առընթեր ազգային անվտանգության խորհրդի 2007 թ. հունվարի 26-ի նիստում, ապա՝ հաստատվել է ՀՀ Նախագահ Ռոբերտ Քոչարյանի «Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության ռազմավարությունը հաստատելու մասին» ՆՀ-37-Ն առ 2007 թվականի փետրվարի 7-ին հրամանագրի հիման վրա։
Ուսանողը ասաց' կարող ես, երբ գնաս այնտեղ, պատուհանից ներս նայիր և կտեսնես ու պատմեց, որ ինքն այսօր այնտեղ մի դեղին շուշան է տեսել, որը պառկել էր բազմոցին, իրեն երևակայում էր պալատական տիկնիկին։
Ուսանողը խորհուրդ է տալիս Իդային' բուսաբանական այգու ծաղիկներին պատմել թագավորական պալատի մասին, որպեսզի նրանք ևս փախչեն այնտեղ, և պրոֆեսորը չգտնի նրանց պալատում։
Հոլզիի առաջին դեբյուտային սինգլը՝ -ը, թողարկվել է 2014 թվականի հոկտեմբերի 27-ին, որի տեսահոլովակը նկարահանվել է Տոկիոյում, Մալիա Ջեյմսի և Ռայն Վիթի կողմից։
Ըստ -ի գնահատումների՝ Նաթան Ռիզը գրել է․ «Հոլզիի հետ հարցազրույցները կարդալիս դու հասկանում ես տաղանդավոր երաժշտին, մարդ, որը ուղղակիորեն ուզում է կապ ունենալ երկրպագուների հետ։
ը Ավտրալիայում զբաղեցրեց երկրորդ հորիզոնականը, Նոր Զելանդիայում և Իռլանդիայում՝ երրորդ հորիզոնականը, Նիդեռլանդներում՝ հինգերորդ, իսկ Բելգիայում՝ տասերորդ հորիզոնականը։
Բացի դրանից, ընտանիքի անդամները նպատակ ունեն ի կատար ածել իրենց անհատական ցանկությունները․ Փոքրահասակ Սաշան ցանկանում է ժամադրության գնալ քրոջ փեսացուի հետ, Ռիտան՝ թատրոնում հանդես գալ թռիչքի համարով, Տոլիկը՝ ծառայել բանակում, ընտանիքից հեռու, իսկ պապիկը ցանկանում է վերջապես մահանալ։
Վալերը և մնացած մաքսանենգները ծեծում են Օլեգին այն պատճառով, որ նա չի վճարել ձկնկիթի կորուստի դիմաց, արդյունքում Օլեգը հրաժարվում է հետագայում գործ ունենալ Բոբրովների հետ և հեռանում է։
Օլեգը խորտակում է մաքսանենգ ճանապարհով ձեռքբերված ձկնկիթով ծանրաբեռնված կատերը և ստիպված է լինում փոխհատուցել վնասը, հակառակ դեպքում նրան սպառնում են նրա օրգանները վաճառել Չինաստանում։
Նա ստիպված է լինում վարկ վերցնել այն բանկից, որտեղ աշխատում է իր հարսնացուն՝ Սվետան, բայց նրան մերժում են, քանի որ առանց այդ էլ նա բազմաթիվ չվճարված պարտքեր ուներ։
Այդ ժամանակ մահանում է պապիկը՝ Պավել Գրիգորևիչ Բոբրովը, բայց այնուհետև վերակենդանանում է և դառնում անմահ, Սվետայի հայրը՝ Բորիս Ալեքսեևիչ Բոբրովը, ստանում է տելեպորտացիայի ունակություն, որդին՝ Տոլիկը, ստանում է շներին հասկանալու ունակություն, իսկ նրա քույրեր Սաշան, Ռիտան և Սվետան համապատասխանաբար ստանում են գերբնական ուժ, թռչելու և անտեսանելի դառնալու ունակություն, իսկ Օլեգը հնարավորություն է ստանում մատներից ջուր արտանետելու։
Դրանից հետո Օլեգը փակում է իր հաշիվները մաքսանենգների հետ և ցանկանում է հեռանալ երկրից՝ իր հետ տանելով մնացած մեկ միլիոն դոլարը, բայց հանկարծ կտրուկ մտափոխվում է։
Թեհրանում կրթա-դաստիարակչական գործունեությանը զուգահեռ մասնակցել է դպրոցին կից կազմակերպված Թատերասեր ընկերության բեմադրություններին, որտեղ ծանոթացել է Մկրտիչ Սարվարյանի հետ, և նրանք ամուսնացել են։
1935 թվականին, մանկավարժական աշխատանքին զուգընթաց, սկսել է մանկա-պատանեկան «Նոր հասկեր» երկշաբաթաթերթի հրատարակությունը, որը հրատարակվել է Սարվարյանի և նրա ընտանիքի անդամների ջանքերով։
Մյուլենը կնոջ հետ հիմնել է շահույթ չհետապնդող կազմակերպությունը, որն «ապահովում է անվճար ռեսուրսներ, որպեսզի հայտնաբերվեն հիշողության նոր տեխնիկաներ՝ որպես սովորելու գործիքներ»։
Միջին դպրոցում Մյուլենը Ինթել միջազգային գիտական և տեխնիկական ցուցահանդեսում իր ապագա կնոջ՝ Քեթի Չենի հետ կատարած թիմային պրոյեկտով գրավել է 4-րդ տեղը։
Աղջիկները, որպես կանոն, տարբերվում են ավելի մեծ ինքնակազմակերպվածությամբ և կարգապահությամբ, աղջիկների խմբերը ավելի կազմակերպված և կենտրոնացած են լինում դասերի վրա։
Տղաների հաջողակ լինելու չափանիշները տարբերվում են աղջիկների չափանիշներից (ոչ թե հնազանդությունը, այլ առաջնորդությունը, ոչ թե «սուր անկյունների հարթեցումը», այլ հանդգնությունը)
Չնայած ազնվական ընտանիքները նախընտրում էին տնային ուսուցումը մենատանային դպրոցների փոխարեն, ժամանակի ընթացքում հաստատվեց այն պնդումը, որ անկախ սոցիալական պատկանելության, հասակակիցների հետ ուսուցումը ավելի օգտակար է երեխայի համար։
Բոլոր պետական և մասնավոր դպրոցները սովորեցնում են 11-16 տարեկան երեխաներին և պատրաստում նրանց -ի ՝ միջնակարգ կրթության ընդհանուր հավաստագրի կամ -ի՝ մասնագիտական որակավորման ազգային հավաստագրի համար։
16 տարեկանում կրթության պարտադիր շրջանը ավարտելուց հետ, աշակերտները կարող են կամ հեռանալ դպրոցից և սկսել աշխատել, կամ շարունակել կրթությունը, որպեսզի ընդունվեն համալսարան։
Քննությունների հանձնման պարտադիր առարկաներ չկան, աշակերտը անհատապես ընտրում է դպրոցի կողմից առաջարկված 15-20 առարկաներից այդպիսով որոշելով իր մասնագիտությունը, որին նա տրամադրելու է համալսարանական հաջորդ 3-5 տարիները։
Բրիտանացի երեխաների մեծ մասն ընդունվում են պետական դպրոցներ 5 տարեկանում, իսկ հետո 11 տարեկանում տեղափոխվում են նույն դպրոցի միջին դասարաններ կամ այլ քոլեջ։
Մի քանի բորոներում և կոմսություններում 11 տարեկանները կարող են տալ ընդլայնված «11+» քննությունը, որը հնարավորություն է տալիս մեծացնել միջնակարգ կրթության համար նախատեսված դպրոցների ընտրությունը։
Այս կրթական հաստատությունները առաջարկում են ուսումնառության տարբեր ծրագրեր, ներառյալ անգլերեն լեզվի դասընթացներ, միջնակարգ կրթության ընդհանուր հավաստագրի ստացմանը նախապատրաստող ծրագրեր և --ներ, մասնագիտական դասընթացներ։
Մեծ Բրիտանիայում գործում են կրթական երկու համակարգեր, որոնք զուգահեռ գործում են առանց որևէ խոչընդոտի․ մեկը Անգլիայում, Ուելսում և Հյուսիսային Իռլանդիայում, երկրորդը ՝ Շոտլանդիայում։
Թատրոնը բացվել է 1932 թվականի նոյեմբերի 13-ին և 1932 թվականին մեծ տարածք է ստացել Ռիկովի անվան ակումբում ԽՍՀՄ ԿԸՀ, Սերաֆիմովիչի 2 փողոցում։
Սկսվեց անհաջողությունների գիծը, երկար, համարյա կես տարի, ներկայացումներ, որտեղ թատրոնը ցույց է տվել իր լավագույն հին ներկայացումները. «Կինոսիրավեպ», «Առանց մեղքի մեղավորները»։
Նախկին քաղտաժանակիրների և ազատ աքսորականների ընկերության ցրումից հետո 1935/1936 թվականին տվել է ներկայացումներ Տաժանակրության և աքսորի կենտրոնական տան դահլիճում , որտեղ մինչև այդ տեղակայված էր Պատմա-հեղափոխական թատրոնը։
1936 թվականի աշնանը Նոր թատրոնը միավորվել է Մոսկվայի Գեղարվեստական աշխատանքային թատրոնի հետ՝ վերանվանվելով Մոսկվայի դրամատիկական թատրոն, որը հայտնի է որպես Մոսկվայի դրամատիկական թատրոն Ֆ. Ն. Կավերինի գլխավորությամբ և տեղափոխվել է Նովոսլոբոդսկի փողոց, տուն 37, Կալյաևի անվան ակումբ։
Իր դեբյուտը ակումբի կազմում նշեց օգոստոսի 5-ին՝ փոխարինելով Խավի Մարտինեսին Գերմանիայի սուպերգավաթի Բորուսիա Դորտմունդի դեմ խաղում, այս խաղում իրացնելով իր 11-մետրանոցը և օգնելով Բավարիային հաղթել հետխաղյա հարվածաշարում։
2018 թվականի մայիսի 19-ին նա մեկնարկային կազմում խաղադաշտ դուրս եկավ Գերմանիայի գավաթի եզրափակչի Այնտրախտ Ֆրանկֆուրտի դեմ խաղում, սակայն Բավարիան պարտվեց 3-1 հաշվով։
Իր առաջին մրցաշրջանում Զյուլեն անցկացրեց 42 հանդիպում՝ դառնալով 2 գոլի և 2 գոլային փոխանցման հեղինակ, իսկ Բավարիան հաղթեց Բունդեսլիգան և հասավ Չեմպիոնների Լիգայի կիսաեզրափակիչ, որտեղ երկու խաղերի արդյունքում պարտվեց Ռեալ Մադրիդին։
2018 թվականի օգոստոսի 12-ին Զյուլեն մասնակցեց Գերմանիայի սուպերգավաթի Այնտրախտ Ֆրանկֆուրտի դեմ խաղին՝ օգնելով Բավարիային հաղթել 5-0 հաշվով և նվաճել գավաթը։
Մայիսի 25-ին նա թիմի մեկնարկային կազմում խաղադաշտ դուրս եկավ Գերմանիայի գավաթի եզրափակչի ՌԲ Լայպցիգի դեմ խաղում, իսկ Բավարիան հաղթեց 3-0 հաշվով։
Դեկտեմբերի 12-ին՝ Այնտրախտ Ֆրանկֆուրտի դեմ հանդիպման 10-րդ րոպեին գերմանացին ստացավ ծնկի ծանր վնասվածք՝ բաց թողելով մրցաշրջանի շարունակությունը։
2016-17 մրցաշրջանում Հոֆենհայմը շատ լավ հանդես եկավ՝ զբաղեցնելով 4-րդ հորիզոնականը Բունդեսլիգայում, իսկ Զյուլեն ընդգրկվեց տարվա խորհրդանշական հավաքականում։
2019 թվականի օգոստոսի 3-ին Զյուլեն թիմի մեկնարկային կազմում խաղադաշտ դուրս եկավ Գերմանիայի սուպերգավաթի Բորուսիա Դորտմունդի դեմ խաղում, սակայն Բավարիան պարտվեց 2-0 հաշվով։
Ֆիլմը Մեծ Բրիտանիայի, Ֆրանսիայի, Նիդեռլանդների, Գերմանիայի և Արգենտինայի համատեղ արտադրությունն է, որի պրոդյուսերները Օսկար Կրամերը և Կրիստոֆեր Շեպարդն են։
Վարձակալության վճարի գոյության պատճառով դպրոցի ծնողական կոմիտեն դիմել է քաղաքային վարչությանը՝ խնդրանքով տրամադրել նյութական օժանդակություն, որը պետք է ուղղվեր դպրոցի կարիքներին։
Բայց ֆինանսական օգնությունը անժամկետ չէր. քաղաքի ծրագրերում կար արական վարժարանի բացումը, որի գործունեությունն սկսելուց հետո Յաղուբյանցի դպրոցին դադարեցրին նպաստների վճարումը։
Որոշ ժամանակ անց շենքում աշխատել է Պոկրովսկու անվան թիվ 8 թերի միջնակարգ դպրոցը, այնուհետև թիվ 2 միջնակարգ հանրակրթական դպրոցը մեծահասակների համար։
1988 թ.-ին ընդունվել է ԵՊՀ Կիրառական մաթեմատիկայի ֆակուլտետը, 1993թ.-ին ավարտել է Մաթեմատիկական կիբեռնետիկա և հետազոտությունների ավտոմատացում ֆակուլտետը, ԵՊՀ ասպիրանտուրան, գիտական ատենախոսության թեման է «Գերմեծ ինտեգրալ սխեմաների լոկալ հետագծումը»։
1988-1992 թթ.-ին աշխատել է «Առագաստ ԲԵՆ» ՓԲԸ-ում, Երևանի ոսկերչական գործարանում, ԵՊՀ ինֆորմացիոն կենտրոնում, ԵՊՀ տպարանում։
2010 թ.-ից ՀՀ մշակույթի ու կրթության և գիտության նախարարությունների հետ նախաձեռնել է «Ընթերցման օլիմպիադա» ամենամյա ծրագիրը, որը անցկացվում է Հայաստանի բոլոր հանրակրթական դպրոցներում։
2012 թ.-ին «Նեքսթ Փեյջ» ծրագրի շրջանակներում նրա ղեկավարած «Հայ գրականություն» հիմնադրամը կազմակերպել է և անցկացրել մի քանի միջազգային համաժողովներ՝ Հայաստան հրավիրելով աշխարհահռչակ հրատարակչությունների խմբագիրների, որոնք հնարավորություն ունեին Հայաստանում ծանոթանալ թե հայ գրականության, թե դրա ստեղծողների հետ։
Նպատակն այն համոզումն էր, որ միայն առողջ ուժերը համախմբելով ու նպատակասլաց գործունեություն իրականացնելով է հնարավոր պաշտպանել թե՛ քաղաքացու իրավունքները, թե՛ այն ոլորտների շահը, որոնց հատույթում գործում է «Անտարեսը»։
2008 թ.-ին մասնակցել է Հայ-ռուսական համալսարանում «Գովազդ» մասնագիտության հիմնադրման աշխատանքներին, որն այնուհետև վերածվել է Մեդիայի, կինոյի և գովազդի ինստիտուտի։
2008 թ.-ին ԱՄՆ Պետդեպարտամենտի հրավերով մասնակցել է բիզնես-լոբբինգի դասընթացների, ունի գործարարության շահերի առաջխաղացման ու պաշտպանության մասնագետի որակավորում, կազմակերպում է Հայաստանի տարբեր գործարար համայնքների բիզնես շահերի պաշտպանությունը։
Նախաձեռնել է նաև «Կամուրջ» թարգմանչաց մրցույթը , որի գլխավոր նպատակը նոր թարգմանիչների հայտնաբերումն էր, ընդ որում՝ հնարավորինս նոր լեզուների ընդգրկմամբ։
2010 թ.-ից Արքմենիկ Նիկողոսյանի, Զավեն Բոյաջյանի, Հրաչյա Սարիբեկյանի, Նունե Թորոսյանի, Հռիփսիմե Մադոյանի, Աշոտ Գաբրիելյանի հետ և Հայաստանի ու արտերկրի թարգմանիչների մի մեծ խմբի մասնակցությամբ կազմակերպել և իրագործել է մոտ 400 համաշխարհային գրական կոթողների թարգմանություն 27 լեզվից։
Կիևի միջազգային գովազդային փառատոնի , Մինսկի «Սպիտակ քառակուսի», Սլովենիայի «Ոսկե թմբուկ», Մոսկվայի «Ոսկե խնձոր», Բալթյան երկրների «Ոսկե մուրճ» միջազգային փառատոների ներկայացուցիչն է Հայաստանում։