Utdanningsdirektoratet viser til at sluttvurderingen skal gi informasjon om kompetansen til eleven, lærlingen og lærekandidaten ved avslutningen av opplæringen i fag i læreplanverket, jf. § 3-3. Sluttvurdering gis av læreren i det enkelte fag i form av en standpunktkarakter. Den enkelte lærer har en betydelig grad av frihet når standpunktkarakterer skal settes. I begrunnelsen av en sluttkarakter skal det nevnes de faktiske forhold som vedtaket bygger på. Dette innebærer at det må gis en konkret beskrivelse av elevens kompetanse. Ved fastsetting av standpunktkarakter er det elevens sluttkompetanse som skal vurderes, ut fra det som er forventet på dette tidspunktet. Elevens forutsetninger skal ikke trekkes inn, unntatt i kroppsøving i grunnskolen, jf. § 3-3. Vurdering av orden eller atferd skal holdes atskilt fra vurdering av elevens kompetanse i fag, jf. § 3-5. Ved en eventuell klage overprøver klageinstansen ikke lærerens skjønn, men vurderer kun om regelverket er fulgt. Derfor må læreren kommunisere utad hvordan vurderingen er gjort.