Vurdering handler om å trekke slutninger om elevers læringsprosesser, fremgang og læringsutbytte. ifølge . Vurdering er prosessorientert og tar i bruk ulike vurderingsverktøy, som følger elevens læringsprosess. Vurderingen følger elevenes læringsprosess slik at fremgang og læringsutbytte blir formet i lys av denne vurderingen. Dette kalles formativ vurdering. Vurdering presenterer ifølge Smith ikke en absolutt bedømmelse av elevens læring, men er et resultat av en forståelse vi danner oss om elevenes læring basert på den informasjon som er samlet inn. Måten vi presenterer vurderingen på, for eleven, er den som har størst betydning i samspillet mellom vurdering og motivasjon. Det er vurdering som kommunikasjon mellom lærer og elev som står i fokus. Da det viser seg at det er denne formen for vurdering som hjelper eleven til å finne motivasjon og til å komme videre i læringsprosessen, ifølge Smith.