pere/sami_parallel huggingface dataset:
Strategien nevner også at for å kunne ivareta det samiske innholdet i samiske barnehager og samiske avdelinger, må barnehagen ha nødvendig kompetanse i samisk språk og kultur.
Strategiijas namuhuvvo maiddái ahte jus galgá sáhttit vuhtiiváldit sámi mánáidgárddiid ja sámi ossodagaid sámi sisdoalu, de ferte mánáidgárddis leat doarvái gelbbolašvuohta sámegielas ja sámi kultuvrras.
Sametinget sammen med barnehagemyndighetene følger opp den nasjonale kompetansestrategien i en implementeringsprosess for samiske barnehager.
Sámediggi ovttas mánáidgárdeeiseválddiiguin čuovvula nationála gelbbolašvuođastrategiija implementerenproseassas sámi mánáidgárddiide.
Kompetanse nevnes også i rammeplan for barnehagen (2017), og det er tydelige krav til hva som forventes av samiske barnehager, samiske avdelinger og andre barnehager med samiske barn.
Gelbbolašvuohta namuhuvvo maiddái mánáidgárddi rámmaplánas (2017) ja leat čielga gáibádusat mii vurdojuvvo sámi mánáidgárddiin, sámi ossodagain ja eará mánáidgárddiin gos leat sámi mánát.
Rammeplanen nevner samisk språk og kultur eksplisitt og er gjennomgående i rammeplanen.
Rámmaplána namuha namalassii sámegiela ja sámi kultuvrra ja lea jearggalaš rámmaplánas.
Dette betyr at alle berørte parter og aktører i den samiske barnehagesektoren må ha avklarte ansvarsforhold og et samarbeid må til om kompetanseutvikling skal finne sted, både nasjonalt, regionalt og på lokalt nivå.
Dat mearkkaša ahte buot oasálaččain ja aktevrrain sámi mánáidgárdesuorggis fertejit leat čielggaduvvon ovddasvástádusdilit ja dasa lassin ferte oažžut ovttasbarggu jus gelbbolašvuođaovdánahttin galgá sáhttit dáhpáhuvvat, sihke nationálalaččat, regionálalaččat ja báikkálaččat.
De to innsatsområdene i denne meldingen om språk og tradisjonell kunnskap danner grunnlaget for hvilke kunnskapsområder og kompetansefelt Sametinget mener det blir viktig å satse på i tiden fremover.
Dán dieđáhusa guokte áŋgiruššansuorggi giela ja árbevirolaš máhtu birra hábmejit vuođu guđiid máhtolašvuođasurggiid ja gelbbolašvuođasurggiid Sámediggi oaivvilda šaddat dehálažžan boahttevuođa áŋgiruššamis.
Sametinget mener det er en selvfølge og må være et krav at ansatte i samiske barnehager er samiskspråklige og har kunnskap og kompetanse i samisk tradisjonskunnskap.
Sámediggi atná diehttelassan ahte sámi mánáidgárdebargiin sámi mánáidgárddiin gáibiduvvo sámegiella ja máhttu ja gelbbolašvuohta sámi árbevirolaš máhtus.
Å ha kjennskap til lover, konvensjoner og de rettigheter som til enhver tid styrer den samiske barnehagen blir også viktig for alle involverte parter.
Dovdat lágaid, konvenšuvnnaid ja rivttiid mat geažos áigge stivrejit sámi mánáidgárddi šaddá maiddái dehálažžan oasálaččaide.
Barnehageeier må gi de ansatte mulighet til å tilegne seg kunnskap og kompetanse i samisk språk, og det er viktig å ha gode kunnskaper om de ulike tradisjonelle aktivitetene, poengterer også «NOU 2016:18 Hjertespråket».
Mánáidgárdeeaiggát ferte láhčit dili bargiide nu, ahte sis lea vejolašvuohta háhkat máhtu ja gelbbolašvuođa sámegielas, ja lea dehálaš máhttit daid iešguđetgelágan árbevirolaš doaimmaid, deattuha NÁČ 2016: 18 “Váibmogiella”.
Rekruttering i barnehagesektoren
Rekrutteren mánáidgárdesuorggis
Det samiske samfunnet står ovenfor store utfordringer når det gjelder rekruttering av samiskspråklige ansatte som behersker nord-, lule- og sørsamisk språk.
Sámi servvodagas leat stuorra hástalusat go lea sáhka rekrutteremis sámegielat bargiid geat máhttet davvi-, julev- ja lullisámegielas.
Mangel på utdannede barnehagelærere og andre ansatte er den største utfordringen for å styrke og utvikle samisk språk og identitet i barnehagen.
Stuorámus hástalus nannet ja ovdánahttit giela ja identitehta mánáidgárddis lea go leat váilevaš oahppan mánáidgárdeoahpaheaddjit ja eará bargit.
Det utdannes for få samiskspråklige lærere til barnehagen, og det er stor etterspørsel etter de som har en slik utdanning.
Dál skuvlejuvvojit beare unnán sámegielat oahpaheaddji mánáidgárdái ja lea stuorra ohcaleapmi dakkáriidda geain lea diekkár oahppu.
Å øke rekrutteringen er en viktig faktor for å sikre at barn i barnehagen får ivaretatt sine rettigheter og å oppfylle krav til utdanning etter barnehageloven.
Lea dehálaš nannet rekrutterema sihkkarastin dihtii ahte mánáidgárdemánáid rievttit fuolahuvvojit. Dat lea maiddái dehálaš fáktor mánáidgárdelága oahppogáibádusaid ollašuhttimis.
Bemanningen i dagens barnehager består av både barnehagelærere/pedagoger og assistenter/fagarbeidere.
Otná mánáidgárddiid bargoveagas leat sihke mánáidgárdeoahpaheaddjit/pedagogat ja assisteanttat/fágabargit.
Pedagogisk personale og andre samiskspråklige ansatte er grunnpilarer i fremtidens barnehager.
Pedagogalaš bargit ja eará sámegielat bargit leat boahttevuođa mánáidgárddiid geađgejuolggit.
Derfor er rekruttering av samiskspråklige barnehagelærere og andre ansatte viktig.
Danin lea dehálaš rekrutteret sámegielat mánáidgárdeoahpaheddjiid ja eará bargiid.
Studentene som tar barnehagelærerutdanning vil være bærebjelkene i fremtiden.
Studeanttat geat studerejit mánáidgárdeoahpaheaddjin bohtet leat geađgejuolgin boahttevuođas.
Uten flere samiskspråklige barnehagelærere, vil man ikke kunne få den ønskede utviklingen for barnehagene i det samiske samfunnet.
Jus eai šatta eanet sámegielat mánáidgárdeoahpaheaddjit, de ii leat vejolaš oažžut dan sávahahtti ovdánahttima mánáidgárddiin sámi servodagas.
Sametinget har fått flere tilbakemeldinger fra barnehageeiere om at det er vanskelig å rekruttere samiskspråklige ansatte, alt fra pedagoger, assistenter/fagarbeidere og vikarer.
Sámediggi lea ožžon máŋga máhcahaga mánáidgárdeeaiggádiin ahte lea váttis rekrutteret sámegiela bargiid, sihke pedagogaid, assisteanttaid/fágabargiid ja maiddái sadjásaččaid.
Dette er en utfordring, ikke bare i områder som ligger utenfor forvaltningsområdet for samisk språk, men også innenfor språkområdet.
Dát lea hástalus, ii dušše dain guovlluin mat leat sámegiela hálddašanguovlluid olggobealde, muhto maiddái hálddašanguovlluid siskkobealde.
Sametinget vil med sin politikk bidra til at mangelen på samiskspråklige ansatte reduseres, og gå inn for å gjøre det lettere å rekruttere og beholde samiskspråklige ansatte.
Sámediggi háliida politihkainis veahkkin lasihit sámegielat bargiid ja bargat nu, ahte lea álkit rekrutteret ja doalahit sámegielat bargiid.
Regjeringens bemanningsnorm og pedagognorm, som tidligere nevnt, gjør det ikke enklere for rekruttering av samiskspråklige ansatte.
Numo ovdalis namuhuvvon, de ráđđehusa bargoveahkanorbma ja pedagoganorbma ii álkit sámegielat bargiid rekrutterema.
Det settes krav til antall voksne og pedagogtetthet per antall barn, men vi vet at det er kamp om ressursene når det gjelder de samiskspråklige voksne.
Biddjojit gáibádusat galle ollesolbmo ja pedagoga galget leat nuo ja nuo ollu mánáid nammii, muhto mii diehtit ahte lea doarrumuš resurssain go lea sáhka sámegielat ollesolbmuin.
Det må lovfestes at et samisk barnehagetilbud skal ha flere samiskspråklige ansatte for at det samiske språket skal bevares.
Jus sámegiella galgá seailut, de ferte lágas nannet ahte sámegielat mánáidgárdefálaldagas galget leat eambbo sámegielat bargit.
Sametinget ønsker mer fokus på samisk tradisjonell kunnskap i de samiske barnehagene.
Sámediggi sávvá eanet fokusa sámi árbevirolaš máhttui sámi mánáidgárddiin.
Man ser derfor utfordringen i å rekruttere samiskspråklige ansatte som har en allsidig kompetanse.
Danin oaidnit hástalusa rekrutteret sámegielat bargiid geain lea máŋggabealat gelbbolašvuohta.
Det behøves ansatte med kulturforståelse, kulturkompetanse og som har kunnskaper i tradisjonelt samisk arbeid.
Lea dárbu bargiide geain lea kulturáddejupmi, kulturgelbbolašvuohta ja geat máhttet árbevirolaš sámi bargguid.
Sametinget ser at det er et generasjonsskifte innenfor barnehagesektoren.
Sámediggi oaidná ahte mánáidgárdesuorggis lea dál sohkabuolvamolsašupmi.
De unge som i dag søker arbeid i barnehagene er ikke i like grad som tidligere rustet med den kulturelle kompetansen som generasjoner før hadde. Blant annet er noe av kompetansen i duodji, mattradisjoner og fortellertradisjoner ikke like sterk som tidligere.
Nuorain geat dál ohcet barggu mánáidgárddiin ii leat dat seamma kultuvrralaš gelbbolašvuohta mii ovddit sohkabuolvvain lei ja earret eará ii leat sis seamma nana máhttu duojis, biebmoárbevieruin ja máinnastanárbevieruin go ovdalaš áigge.
Sametinget vil arbeide for en betydelig samisk lærersatsing med fokus på rekruttering til lærerutdanningene.
Sámediggi áigu áŋgiruššat sámi oahpaheddjiide ja fokuseret rekrutteremii oahpaheaddjioahpuide.
Samisk høgskole og andre høgskoler og universitet har imidlertid en mer sentral rolle i å rekruttere til høyere utdanning.
Sámi allaskuvllas ja eará allaskuvllain ja universitehtain lea goittotge guovddáš rolla rekrutteret alitoahpahussii.
Sametingets rolle er blant annet å bidra til rekruttering gjennom stipendordninger.
Sámedikki rolla lea earret eará oasálastit rekrutteremii stipeandaortnegiid bokte.
Det blir også viktig å satse på samarbeid med universitets- og høgskolesektoren slik at Sametingets stipendordninger harmonerer med deres studietilbud.
Šaddá maiddái dehálaš áŋgiruššat ovttasbargui universitehta- ja allaskuvlasurggiin nu ahte Sámedikki stipeandaortnegat harmonerejit sin oahppofálaldagaiguin.
I dette arbeidet har Sámi allaskuvla en sentral rolle.
Dán barggus lea Sámi allaskuvllas guovddáš rolla.
Sametinget er positiv til at det har blitt etablert lule- og sørsamisk grunnskolelærerutdanning ved Nord Universitet fra høsten 2018.
Nord universitehta ásahedje čakčat 2018 julev- ja lullisámi vuođđoskuvlaoahpaheaddjeoahpuid.
Det er også startet grunnskolelærerutdanning ved UiT, Norges arktiske universitet, campus Alta, der du kan velge å ha nordsamisk i fagkretsen.
UiT Norgga árktalaš universitehtas, campus Álttás, lea vejolaš válljet davvisámegiela fágan vuođđoskuvlaoahpaheaddjeoahpus.
Samiske språkstudier er tilbud ved begge universitetene og noe alle kan søke på.
Sámi giellaoahput leat fálaldahkan goappašat universitehtain ja leat fágat masa buohkat sáhttet ohcat.
Den nasjonale følgegruppa for barnehagelærerutdanning foreslår i sin sluttrapport nr. 5, 2017 ovenfor Sámi allaskuvlla å etablere et kompetansesenter for lærerutdanningene.
Mánáidgárdeoahpaheaddjeoahpu nationála čuovusjoavku árvala loahpparaporttastis nr. 5 2017 ahte Sámi allaskuvla ásaha oahpaheaddjeoahpuid gelbbolašvuođaguovddáža.
Dette vil også komme de norske barnehagelærerutdanningene til gode som skal lære sine studenter om samisk språk, kultur og tradisjoner blant annet iform av veilednings- og utviklingsmateriell.
Dát boahtá leat buorrin maiddái dáru oahpaheaddjeoahpuide daningo dain galget studeanttat oahppat sámegiela, sámi kultuvrra ja árbevieruid birra earret eará bagadus- ja ovdánahttinávdnasiid hámis.
Kunnskap hever status, og økt lønn og gode vilkår for fremtidige barnehagelærere vil være med på å rekruttere flere.
Máhttu lokte stáhtusa ja bálkká lokten ja buorit eavttut boahttevaš mánáidgárdeoahpaheddjiide lea ávkin rekrutteremis eambbosiid.
• Økt kunnskap og kompetanse i barnehagesektoren
· Lassi máhttu ja gelbbolašvuohta mánáidgárdesuorggis.
• Sikre rekruttering av samiskspråklige barnehagelærere/pedagoger og andre ansatte.
· Sihkkarastit sámegielat mánáidgárdeoahpaheddjiid/pedagogaid ja eará bargiid rekrutterema.
• Sikre gode arbeidsforhold for samiskspråklig personale slik at de blir værende i barnehagen.
· Sihkkarastit buori bargodili sámegielat bargiide nu ahte sii bissot mánáidgárddis.
• Heve kunnskapsgrunnlaget om samiske forhold for alle berørte parter
· Loktet máhttovuođu sámi diliid birra buot oasálaččain.
• Bidra til at kompetansehevende tiltak blir tilbudt
· Veahkehit ahte gelbbolašvuođa loktejeaddji doaimmat fállojuvvojit.
ØKONOMISKE OG ADMINISTRATIVE KONSEKVENSER
EKONOMALAŠ JA HÁLDDAHUSLAŠ ČUOVVUMUŠAT
Oppfølging av «Sametingsmelding for samisk barnehagetilbud» vil skje gjennom de årlige budsjettene der tiltak under de enkelte målene vil bli prioritert.
“Sámediggedieđáhusa sámi mánáidgárdefálaldaga birra” čuovvuluvvo jahkásaš bušeahtain gos doaimmat ovttaskas mihtuid vuolde vuoruhuvvojit.
Sametingsrådet fastsetter en egen handlingsplan for oppfølging av meldingen.
Sámediggeráđđi mearrida iežas doaibmaplána dieđáhusa čuovvuleapmái.
Meldingen har et langsiktig perspektiv, og det vil være naturlig å ha en gjennomgang av meldingen etter tre til fire år for å vurdere om Sametinget har oppnådd de målene som er beskrevet i meldingen.
Dieđáhusas lea guhkesáiggeperspektiiva ja lea lunddolaš geahččat dieđáhusa golmma dahje njealji jagi geahčen árvvoštallan dihtii leago Sámediggi olahan mihtuid mat leat čilgejuvvon dieđáhusas.
Oppfølging av meldingen har økonomiske og administrative konsekvenser.
Dieđáhusa čuovvuleamis leat ekonomalaš ja hálddahuslaš čuovvumušat.
Meldingens mål og strategier gjør det nødvendig å opprettholde god dialog med barnehagesektoren på alle nivå.
Dieđáhusa mihtut ja strategiijat eaktudit buori gulahallama mánáidgárdesurggiin buot dásiin.
I tillegg vil en aktiv bruk av konsultasjonsavtalen være påkrevd.
Dasa lassin lea konsultašuvdnašiehtadusa aktiivvalaš geavaheapmi gáibádussan.
Dette vil utfordre den administrative kapasiteten som Sametinget har i arbeidet med barnehagespørsmål.
Dat hástala Sámedikki hálddahuslaš kapasitehta go lea sáhka mánáidgárdegažaldagaid bargguin.
Oppvekst-, omsorg- og utdanningskomiteen - 004/19 Spørsmål til Sametingsrådet - Sametingsmelding om samisk barnehagetilbud
Bajásšaddan- fuolahus- ja oahppolávdegoddi - 004/19 Spørsmål til Sametingsrådet - Sametingsmelding om samisk barnehagetilbud Spørsmål til sametingsrådet: i sak 004/19
Oppvekst- omsorg- og utdanningskomiteen har et spørsmål til rådet i sak PS 026/19 om samiske barnehager.
Oppvekst- omsorg- og utdanningskomiteen har et spørsmål til rådet i sak PS 026/19 om samiske barnehager.
I 2018 opplyses det i diagram at det er 21 samiske barnehager.
I 2018 opplyses det i diagram at det er 21 samiske barnehager.
Komiteen vil gjerne vite hvor mange av disse som er privateide og hvor mange som er kommunalt drevet?
Komiteen vil gjerne vite hvor mange av disse som er privateide og hvor mange som er kommunalt drevet?
Merknad 1.1 - NSR, NSR-SáB, GB Sametinget har behandlet sak 17/3252 – Kommunekategorier – Samiske språkområder og 008/18 - 18/22317 – Samisk språkområde.
Mearkkašupmi 1.1 - Sámegielat mánáidgárdefálaldagat buot mánáide giellaguovlluin Sámediggi lea meannudan ášši 17/32452 – Suohkankategoriijat – Sámi giellaguovllut ja 008/18 - 18/22317 - Sámi giellaguovlu.
Kategoriene setter som forutsetning for samarbeidskommunene at kommunene skal tilby et samiskspråklig barnehagetilbud.
Kategoriijat bidjet eaktun ovttasbargogielddaide ahte gielddat galget fállat sámegielat mánaidgárdefálaldaga.
Det første skrittet i Språkløftet er å gi barnet språk og kultur.
Giellalokten vuosttaš lávki lea mánnái addit giela ja kultuvrra.
Det skal ligge til grunn når nye forhandlinger med kommunene gjøres.
Dat galgá vuođus go ođđa šiehtadallamat galget dáhkut gielddaiguin.
Det forplikter kommunene å tilby et samisk barnehagetilbud til alle barn.
Dát geatnegahttá gielddaid fállat buot mánáide sámegielat mánáidgárdefálaldaga.
Merknad 2.1 - NSR-SáB I sammenheng med Sametingets barnehagemelding er det også naturlig å evaluere dagens tilskuddsordninger knyttet til barnehage.
Mearkkašupmi 2.1 - NSR-SáB Sámedikki mánáidgárdedieđáhusa oktavuođas lea maid lunddolaš evalueret dálá doarjjaortnega mii guoská mánáidgárdái.
Dette er noe som burde tas hensyn til i utarbeidelsen av Sametingets budsjett for 2020.
Dan galggašii vuhtiiváldit go Sámedikki 2020 bušeahtta ráhkaduvvo.
Forslag 2.1 - NSR-SáB Nytt 7.avsnitt i tillegg under punkt “Rekruttering i barnehagesektoren”.
Forslag 2.1 - NSR-SáB Ođđa 7. teakstaoassi čuoggái “Rekruteren mánáidgárdesuorggis”
I Sametingets strategi for samiske språk «Gïelelutnjeme – Giellalåpptim – Giellalokten» foreslås det en rekke tiltak for rekruttering til samisk høyere utdanning, herunder rekruttering av nye samiske pedagoger og førskolelærere.
Sámedikki «Gïelelutnjeme – Giellalåpptim – Giellalokten» strategiijas sámegillii evttohuvvojit máŋga doaibmabiju sámi alit ohppui rekruteremis, maiddái ođđa sámi pedagogaid ja ovdaskuvlaoahpaheddjiid rekruteren.
Det foreslås blant annet å arrangere en utdanningskonferanse for samiskelever i videregående skole, samt utarbeide og distribuere informasjon om samiske utdanningsmuligheter, kvoteordninger og stipendordninger.
Evttohuvvo earret eará lágidit oahpahuskonferánsa sámi ohppiide joatkkaskuvllas, ja ráhkadit ja distribueret dieđuid sámi oahppovejolašvuođaid, kvoterenortnegiid ja stipeandaortnegiid birra.
Dette er tiltak som vil følges opp i Sametingets budsjett for 2020, og som kan gjennomføres i samarbeid med universiteter, høyskoler og kunnskapsdepartementet.
Dá leat doaibmabijut mat galget Sámedikki 2020 bušeahtas čuovvuluvvot, ja mat sáhttet čađahuvvot ovttas universitehtaiguin, allaskuvllaiguin ja Máhttodepartemeanttain.
Sametingets oppvekst-, omsorgs- og utdanningskomité har behandlet sak 004/19 Sametingsmelding om samisk barnehagetilbud.
Ovdasátni Sámedikki bajásšaddan-, fuolahus- ja oahppolávdegoddi lea gieđahallan ášši 004/19 Sámedikkidieđáhus sámi mánáidgárdefálalda birra.
Habilitetsvurdering i sak 26/19 Sametingsmelding om samisk barnehagetilbud
Bealálašvuođaveardideapmi áššis 26/19 Sámediggedieđáhus sámi mánáidgárdefálaldaga birra
Plenumsledelsens innstilling
Dievasčoahkkinjođihangotti árvalus:
Representant Márjá-Liissá Partapuoli er ikke inhabil i behandling av sak 26/19 Sametingsmelding om samisk barnehagetilbud.
Áirras Márjá-Liissá Partapuoli ii leat bealálaš meannudit ášši 26/19 Sámediggedieđáhusa sámi mánáidgárdefálaldaga birra.
Vedtak
Mearrádus:
Sametingets oppvekst-, omsorgs- og utdanningskomité har behandlet sak 26/19 Sametingsmelding om samisk barnehagetilbud.
Sámedikki bajásšaddan-, fuolahus- ja oahppolávdegoddi lea gieđahallan ášši 26/19 Sámediggedieđáhus sámi mánáidgárdefálaldaga birra.
Komiteens medlemmer fra Norske Samers Riksforbund (NSR) Gunn Anita Jacobsen, Niko Valkeapää, Piera Heaika Muotka, Thomas Åhrén og Laila Berit Anne Coldevin, fra Senterpartiet Elisabeth Erke, fra Arbeiderpartiet (AP) Jørn Are Gaski, fra uavhengig parti Kåre Ivar Olli, fra Samefolkets parti Ann-Elise Finbog og fra Nordkalottfolket Kjellrun Wilhelmsen stiller seg bak:
Lávdegotti miellahtut Norgga Sámiid Riikkasearvvi (NSR) Gunn Anita Jacobsen, Niko Valkeapää, Piera Heaika Muotka, Thomas Åhrén ja Laila Berit Anne Coldevin, Guovddášbellodaga Elisabeth Erke, Bargiidbellodaga (BB) Jørn Are Gaski, sorjjasmeahttun áirras Kåre Ivar Olli, Sámeálbmotbellodaga Ann-Elise Finbog ja Nordkalottfolket Kjellrun Wilhelmsen dorjot:
I sammenheng med Sametingets barnehagemelding er det også naturlig å evaluere dagens tilskuddsordninger knyttet til barnehage.
Sámedikki mánáidgárdedieđáhusa oktavuođas lea maid lunddolaš evalueret dálá doarjjaortnega mii guoská mánáidgárdái.
Komiteens medlemmer fra Norske Samers Riksforbund (NSR) Gunn Anita Jacobsen, Niko Valkeapää, Piera Heaika Muotka, Thomas Åhrén og Laila Berit Anne Coldevin, fra Senterpartiet Elisabeth Erke, fra Arbeiderpartiet (AP) Jørn Are Gaski, fra uavhengig parti Kåre Ivar Olli, og fra Samefolkets parti Ann-Elise Finbog stiller seg bak:
Lávdegotti miellahtut Norgga Sámiid Riikkasearvvi (NSR) Gunn Anita Jacobsen, Niko Valkeapää, Piera Heaika Muotka, Thomas Åhrén ja Laila Berit Anne Coldevin, Guovddášbellodaga Elisabeth Erke, Bargiidbellodaga (BB) Jørn Are Gaski, sorjjasmeahttun áirras Kåre Ivar Olli ja Sámeálbmotbellodaga Ann-Elise Finbog dorjot:
Sametinget har behandlet sak 17/3252 – Kommunekategorier – Samiske språkområder og 008/18 - 18/22317 – Samisk språkområde.
Sámediggi lea meannudan ášši 17/32452 – Suohkankategoriijat – Sámi giellaguovllut ja 008/18 - 18/22317 - Sámi giellaguovlu.
Forslag fremmet av Norske Samers Riksforbund (NSR) Niko Valkeapää.
Evttohus ovddiduvvon Norgga Sámiid Riikkasearvvi / Sámeálbmot bellodaga (NSR) Niko Valkeapää bokte.
Komiteens medlemmer fra Norske Samers Riksforbund (NSR) Gunn Anita Jacobsen, Piera Heaika Muotka, Thomas Åhrén og Laila Berit Anne Coldevin, fra Norske Samers Riksforbund/Samefolkets parti (NSR/SáB) Márjá-Liissá Partapuoli, fra Senterpartiet Elisabeth Erke, fra Arbeiderpartiet (AP) Jørn Are Gaski, fra uavhengig parti Kåre Ivar Olli, fra Samefolkets parti Ann-Elise Finbog og fra Nordkalottfolket Kjellrun Wilhelmsen stiller seg bak:
Lávdegotti miellahtut Norgga Sámiid Riikkasearvvi (NSR) Gunn Anita Jacobsen, Piera Heaika Muotka, Thomas Åhrén ja Laila Berit Anne Coldevin, Norgga Sámiid Riikkasearvvi / Sámeálbmot bellodaga (NSR/SáB) Márjá-Liissá Partapuoli, Guovddášbellodaga Elisabeth Erke, Bargiidbellodaga (BB) Jørn Are Gaski, sorjjasmeahttun áirras Kåre Ivar Olli, Sámeálbmotbellodaga Ann-Elise Finbog ja Nordkalottfolket Kjellrun Wilhelmsen dorjot:
Under kapittel Statistikk, ny siste setning under siste avsnitt: Sametinget skal i større grad legge til rette for veiledning og informasjon rundt hvilke tiltak som må til for å opprette et samisk barnehagetilbud.
Ođđa maŋimuš cealkka, maŋemuš teakstaoassái kapihttalis "Statistihkat": Sámediggi galgá buorebut láhččit saji oaivadeapmái ja diehtojuohkimii doaibmabijuid birra mat dárbbašuvvojit go áigu ásahit sámi mánáidgárdefálaldaga.
Dette er veiledning Sametinget allerede yter i dag, men er et ansvar som i større grad må tydeliggjøres som en egen tjeneste.
Dás lea sáhka oaivadeamis maid Sámediggi dál juo addá, muhto dat lea ovddasvástádus maid buorebut ferte čilget sierra bálvalussan.
Komiteens medlemmer fra Norske Samers Riksforbund (NSR) Gunn Anita Jacobsen, Niko Valkeapää, Piera Heaika Muotka, Thomas Åhrén og Laila Berit Anne Coldevin, fra Senterpartiet Elisabeth Erke, fra Arbeiderpartiet (AP) Jørn Are Gaski, fra uavhengig parti Kåre Ivar Olli, fra Samefolkets parti AnnElise Finbog og fra Nordkalottfolket Kjellrun Wilhelmsen stiller seg bak:
Lávdegotti miellahtut Norgga Sámiid Riikkasearvvi (NSR) Gunn Anita Jacobsen, Niko Valkeapää, Piera Heaika Muotka, Thomas Åhrén ja Laila Berit Anne Coldevin, Guovddášbellodaga Elisabeth Erke, Bargiidbellodaga (BB) Jørn Are Gaski, sorjjasmeahttun áirras Kåre Ivar Olli, Sámeálbmotbellodaga Ann-Elise Finbog ja Nordkalottfolket Kjellrun Wilhelmsen dorjot:
Nytt 7.avsnitt i tillegg under punkt “Rekruttering i barnehagesektoren”.
Ođđa 7. teakstaoassi čuoggái “Rekruteren mánáidgárdesuorggis”, maŋŋá cealkaga "Sámi giellaoahput leat fálaldahkan goappašat universitehtain ja leat fágat masa buohkat sáhttet ohcat.":
Støtte til komitemerkand Flyttsamelisten v/ representant Anders Somby jr. støtter komiteens merkand 1 og 2 Árjá v/ representant Roy Arild Rasmussen støtter komiteens mernader 1 og 2
Sámedikki dievasčoahkkin - 026/19 Doarjja lávdegotti mearkkašumiide Johttisámpelaččaid listu, áirras Anders Somby jr. doarju lávdegotti mearkkašupmi 1 ja 2. Árja, áirras Roy Arild Rasmussen doarju lávdegotti mearkkašupmi 1 ja 2.
Saken påbegynt 06.06.2019 kl.15.05
Ášši meannudeapmi álggahuvvui 06.06.19 dii. 15.05
Følgende representant ba om vurdering: · Representant Márjá-Liissá Partapuoli, NSR/SAB
Bealátvuođaárvvoštallan Čuovvovaš áirras leat bivdán árvvoštallat bealátvuođa: · Áirras Márjá-Liissá Partapuoli, NSR
Plenumsledelsens innstilling: Følgende representanter er habile til å behandle sak 26/19 Sametingsmelding om samisk barnehagetilbud: · Representant Márjá-Liissá Partapuoli, NSR/SAB
Dievasčoahkkinjođihangottii árvalus: Čuovvovaš áirras ii leat bealálaš meannudit ášši 026/19 Sámediggedieđáhus sámi mánáidgárdefálaldaga birra: · Áirras Márjá-Liissá Partapuoli, NSR
Representantene dette angikk deltok ikke i behandlingen av habilitetsspørsmålet
Dat áirras geasa dat guoská, ii lean mielde meannudeamen bealátvuođaášši.
· Forslag 1 ble enstemmig vedtatt · Forslag 2 ble enstemmig vedtatt · komiteens tilrådning ble enstemmig vedtatt
· Evttohus 1 mearriduvvui ovttajienalaččat · Evttohus 2 mearriduvvui ovttajienalaččat · Bajásšaddan- fuolahus- ja oahppolávdegotti ráva mearriduvvui ovttajienalaččat
Taleliste og replikkordskifte Innlegg Replikk Tom Sottinen, plenumsleder Márjá-Liissá Partapuoli, saksordfører Ronny Wilhelmsen Karen Anette Anti Viktor Bomstad Bjørn Inge Mo Márjá-Liissá Partapuoli Mikkel Eskil Mikkelsen Lars Filip Paulsen Mikkel Eskil Mikkelsen Elisabeth Erke Mikkel Eskil Mikkelsen Elisabeth Erke Laila Coldevin Nancy Charlotte Porsanger Anti Laila Coldevin Per Mathis Oskal Márjá-Liissá Partapuoli Karen Anette Anti Laila Coldevin Per Mathis Oskal Gunn Anita Jacobsen Niko Valkeapää Anders Somby jr. Márjá-Liissá Partapuoli Mikkel Eskil Mikkelsen Anders Somby jr. Jørn Are Gaski Mikkel Eskil Mikkelsen Márjá-Liissá Partapuoli Jørn Are Gaski 15 Lars Filip Paulsen Márjá-Liissá Partapuoli Mikkel Eskil Mikkelsen Bjørn Inge Mo Lars Filip Paulsen Márjá-Liissá Partapuoli Roy Arild Rasmussen Mikkel Eskil Mikkelsen, Roy Arild Rasmussen Márjá-Liissá Partapuoli, saksordfører
Sáhkavuorrolistu ja replihkat Sáhkavuorru Replihkka 1 Tom Sottinen, dievasčoahkkinjođiheaddji 2 Márjá-Liissá Partapuoli, áššejođiheaddji 3 Ronny Wilhelmsen 4 Karen Anette Anti 5 Viktor Bomstad 6 Bjørn Inge Mo Márjá-Liissá Partapuoli 7 Mikkel Eskil Mikkelsen Lars Filip Paulsen Mikkel Eskil Mikkelsen 8 Elisabeth Erke Mikkel Eskil Mikkelsen Elisabeth Erke 9 Laila Coldevin Nancy Charlotte Porsanger Anti Laila Coldevin 10 Per Mathis Oskal Márjá-Liissá Partapuoli Karen Anette Anti Laila Coldevin Per Mathis Oskal 11 Gunn Anita Jacobsen 12 Niko Valkeapää 13 Anders Somby jr. Márjá-Liissá Partapuoli Mikkel Eskil Mikkelsen Anders Somby jr. 14 Jørn Are Gaski Mikkel Eskil Mikkelsen Márjá-Liissá Partapuoli Jørn Are Gaski 15 Lars Filip Paulsen Márjá-Liissá Partapuoli Mikkel Eskil Mikkelsen Bjørn Inge Mo Lars Filip Paulsen 16 Márjá-Liissá Partapuoli 17 Roy Arild Rasmussen 18 Mikkel Eskil Mikkelsen 19 Roy Arild Rasmussen 20 Márjá-Liissá Partapuoli, áššejođiheaddji
Sametingets hovedmål i barnehagepolitikken Sametingets barnehagepolitikk har det samiske barnet i sentrum.
Sámedikki váldomihttomearri mánáidgárdepolitihkas Sámedikki mánáidgárdepolitihkas lea sámi mánná guovddážis.
Samiske barn skal ha et godt barnehagetilbud som bygger på samisk språk, kultur, verdier og tradisjonell kunnskap.
Sámi mánáin galgá leat buorre mánáidgárdefálaldat mii vuođđuduvvá sámi gillii, kultuvrii, árvvuide ja árbedieđuide.
Det samiske barnehagetilbudet er et åpent tilbud til alle barn og foreldre.
Sámi mánáidgárdefálaldat lea rabas fálaldat buot mánáide ja vánhemiidda.
Sametinget i det barnehagepolitiske landskapet Sametinget engasjerer seg og utvikler politikk på barnehageområdet, men har ingen lovgivende myndighet.
Sámediggi mánáidgárdepolitihkalaš eanadagas Sámediggi áŋgiruššá ja ovddida politihkas mánáidgárdesuorggis, muhto das ii leat makkárge láhkaaddi váldi.
Sentrale barnehagepolitiske aktører For å sikre gode rammer for samiske barnehager, samarbeider Sametinget med flere aktører både i det samiske og i det norske samfunnet.
Guovddáš mánáidgárdepolitihkalaš aktevrrat Sihkkarastin dihtii buriid rámmaid sámi mánáidgárddiide, bargá Sámediggi ovttas soames aktevrraiguin sihke sámi ja norgga servodagas.
Allsamisk og internasjonalt samarbeid Da samene er et urfolk i Sápmi, må det prioriteres et samarbeid over landegrensene.
Oppasámi ja riikkaidgaskasaš ovttasbargu Go sámit lea álgoálbmot Sámis, de vuoruhuvvo ovttasbargu riikarájáid rastá.
KUNNSKAPSGRUNNLAG
MÁHTTOVUOĐĐU
Statistikker Sametinget bygger sitt kunnskapsgrunnlag på egne statistikker.
Statistihkat Sámedikki máhttovuođđun leat iežas statistihkat.
Sametinget skal i større grad legge til rette for veiledning og informasjon rundt hvilke tiltak som må til for å opprette et samisk barnehagetilbud.
Sámediggi galgá buorebut láhččit saji oaivadeapmái ja diehtojuohkimii doaibmabijuid birra mat dárbbašuvvojit go áigu ásahit sámi mánáidgárdefálaldaga.
Lover og konvensjoner Flere lover og konvensjoner beskriver rettighetene som samiske barn har i dag.
Lágat ja konvenšuvnnat Máŋggain lágain ja konvenšuvnnain válddahuvvojit vuoigatvuođat mat sámi mánáin leat dál.
» Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) (Forskrift til barnehageloven) «Samiske barnehager skal fremme barnas samiskspråklige kompetanse, styrke barnas samiske identitet og videreføre samiske verdier, samisk kultur og tradisjonskunnskap.
» Rámmaplána mánáidgárddi sisdoalu ja doaimmaid birra (2017) (Mánáidgárdelága láhkaásahus) «Samiske barnehager skal fremme barnas samiskspråklige kompetanse, styrke barnas samiske identitet og videreføre samiske verdier, samisk kultur og tradisjonskunnskap.
Den samiske barnehagen som en pedagogisk institusjon Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet som skal planlegges og vurderes.
Sámi mánáidgárdi pedagogalaš ásahussan Mánáidgárdi galgá leat pedagogalaš doaibma mii ferte plánejuvvot ja árvvoštallojuvvot.
Det samiske barnet I barnekonvensjonens artikkel 3 om barnets beste fastslås det at alle handlinger som berører barn, skal barnets beste være et grunnleggende hensyn.
Sámi mánná Mánáidkonvenšuvnna 3. artihkkalis máná buoremusa birra nannejuvvo ahte buot doaimmaid mat gusket mánnái, galgá dat mii lea mánnái buoremus leat vuođđun.
Ulike samiske barnehagetilbud Det finnes følgende samiske barnehagetilbud:
Sierra sámi mánáidgárdefálaldagat Gávdnojit čuovvovaš sámi mánáidgárdefálaldagat:
For noen barn vil dette tilbudet være språkopplæring, mens andre, som allerede ersamiskspråklige, vil tilbudet være å beholde og videreutvikle sitt språk.
Muhtun mánát ožžot giellaoahpahusfálaldaga, ja earát fas, geat juo leat sámegielagat, ožžot fálaldaga sin giela bisuheames ja viidásetovddideames.
Pitesamisk, østsamisk og umesamisk skiller seg fra de andre samiske språkene først og fremst ved å ha svært få språkbrukere i sine tradisjonelle områder i Norge i dag.
Erohussan nuortalašgielas, bihtánsámegielas ja ubmisámegielas eará sámegielaid hárrái lea vuosttažettiin dat ahte dain leat hui unnán geavaheaddjit sin árbevirolaš guovlluin Norggas dál.
Forvaltning av tilskudd til barnehager Et virkemiddel for å styrke samisk språk og kultur er tilskudd til barnehagene.
Mánáidgárdedoarjaga hálddašeapmi Váikkuhangaskaoapmi sámi giela ja kultuvrra nannemii lea doarjja mánáidgárddiide.
· tilskudd til samiske barnehager · tilskudd til samisk avdeling i norske barnehager · tilskudd til samisk språkopplæring · tilskudd til prosjekter og utviklingsarbeid · tilskudd til pedagogisk materiell · direktilskudd til Árran barnehage til språkmedarbeider (giellatjiehppe) Sametinget ser at det er nødvendig å tilpasse tilskuddsordningene slik at barnehagene kan arbeide mer strukturert med samisk språk i barnehagene.
· Doarjja sámi mánáidgárddiide · Doarjja sámi ossodagaide norgalaš mánáidgárddiin · Doarjja sámi giellaoahpahussii · Doarjja prošeavttaide ja ovddidanbargui · Doarjja pedagogalaš ávdnasiidda · Njuolggadoarjja Árran mánáidgárdái giellabargái (giellatjiehppe) Sámediggi oaidná ahte lea dárbu heivehit doarjjaortnegiid nu ahte mánáidgárddit sáhttet eanet struktuvrralaččat bargat sámegielain mánáidgárddiin.
Mål og innhold i prosjektet Målet for barnehageprosjektet er: Samisk filosofi skal danne grunnlaget for innholdet i samiske barnehager der samiske verdier, naturfilosofi, språk, kultur, lederskap og tradisjonskunnskap er bærende elementer i det pedagogiske arbeidet.
Prošeavtta mihttomearri ja sisdoallu Mánáidgárdeprošeavtta mihttomearrin lea: Sámi filosofiija galgá leat vuođđun sámi mánáidgárddiid sisdollui gos sámi árvvut, luonddufilosofiija, giella, kultuvra, jođiheapmi ja árbedieđut leat pedagogalaš barggu guoddi oasit.
· Innhente og samle relevant forskning, bevisste og levde erfaringer og kunnskaper om samiske verdier, formidlingsmetoder og samisk pedagogisk tenkning.
· Viežžat ja čohkket relevánta dutkama, dihtomielalaš ja vásihusvuđot vásihusaid, ja máhtu sámi árvvuid, gaskkustanmetodaid ja sámi pedagogalaš jurddašeami birra.
· Utvikle og realisere innholdet og verdigrunnlaget i samiske barnehager bygget på samiske verdier, formidlingsmetoder og samisk pedagogisk tenkning tilpasset og overført til ny tid.
· Ovddidit ja duohtan dahkat sisdoalu ja árvovuođu sámi mánáidgárddiin mat vuođđuduvvet sámi árvvuide, gaskkustanmetodaide ja sámi pedagogalaš jurddašeapmái ja mat leat fievrriduvvon ođđaset áigái.
· Synliggjøre og beskrive behov for kompetanseutvikling i tråd med samisk barnehagefilosofi.
· Oainnusmahttit ja čilget dárbbu gelbbolašvuođa ovddideami ektui sámi mánáidgárdefilosofiijai dávistettiin.
· Synliggjøre og beskrive behov for pedagogisk materiell som tar utgangspunkt i samisk barnehagefilosofi.
· Oainnusmahttit ja čilget dárbbu pedagogalaš ávdnasiid ektui mii váldá vuolggasaji sámi mánáidgárdefilosofiijas.
· Synliggjøre og beskrive behov for veiledningsmateriale for hvordan tilrettelegge læringsmiljøet med utgangspunkt i samiske verdier.
· Oainnusmahttit ja čilget dárbbu bagadanávdnasiid ektui, movt láhčit oahppanbirrasa sámi árvvuid vuođul.
· Iverksette implementeringsarbeid av sterke språkmodeller i barnehager.
· Álggahit nana giellamodeallaid implementerenbarggu mánáidgárddiin.
· Synliggjøre og beskrive behov for veiledningsmateriale for samiske foreldre, som beskriver innholdet i et trygt og godt barnehagemiljø for samiske barn.
· Oainnusmahttit ja čilget dárbbu bagadanávdnasiid ektui sámi vánhemiid várás, mas válddahuvvo sisdoallu oadjebas ja buori mánáidgárdebirrasis sámi mánáid várás.
· Synliggjøre og beskrive behov for kompetanseutvikling og veiledningsmateriale for barnehagemyndigheter og barnehageeiere ut ifra tradisjonskunnskap, samisk språk og kultur.
· Oainnusmahttit ja čilget gelbbolašvuođa ovddideami ja bagadanávdnasiid dárbbu mánáidgárdeeiseválddiide ja mánáidgárddiid eaiggádiidda, árbedieđuid, sámegiela ja sámi kultuvrra vuođul.
Innsatsområde 1: Samiskspråklige barn i dagens samfunn Sterke språkmodeller i samisk barnehagetilbud En av utfordringene når det gjelder samisk språk er at det er relativt få språkbrukere og de samiske språkene er truede språk.
Nana giellamodeallat sámi mánáidgárdefálaldagas Okta hástalus go lea sáhka sámegielas lea ahte leat unnán giellageavaheaddjit ja ahte sámegielat leat áitojuvvon gielat.
Individuell rett til samiskspråklig barnehagetilbud Alle barn har, jamfør barnehageloven §12a, rett til plass i barnehage, også samiske barn.
Oktagaslaš riekti sámegielat mánáidgárdefálaldahkii Buot mánáin – maiddái sámi mánáin – lea mánáidgárdelága §12a vuođul riekti mánáidgárdesadjái.
Artikkel 28 i barnekonvensjonen handler om urfolksbarns rett til å lære sitt eget morsmål eller det språket som til å lære et eller flere av de samiske språkene som er mest vanlig blant samer i Norge i dag.
Mánáidgárdekonvenšuvnna artihkkalis 28 čuožžu eamiálbmotmánáid rivttiin oahppat eatnigielaset dahje giela mii eanemusat geavahuvvo dan eamiálbmogis mas sii leat oassin. Dat mearkkaša ahte sámi mánáin Norggas sis lea riekti oahppat ovtta dahje eambbo dain sámegielain mat leat dábálaččamusat Norgga sápmelaččaid gaskkas odne.
Pedagogisk materiell for samiske barnehager Med pedagogisk materiell i denne sammenheng menes trykte materiell, leker og digitale verktøy, som er utarbeidet spesielt til bruk i barnehagen.
Pedagogalaš ávdnasat sámi mánáidgárddiide Pedagogalaš ávdnasiiguin dán oktavuođas oaivvildit deaddiluvvon ávdnasiid, duhkorasaid ja digitála reaidduid mat leat ráhkaduvvon erenoamážit mánáidgárddiid atnui.
· Samiske barn får styrket og utviklet sitt samiske språk.
· Sámi mánáid sámegiella nannejuvvo ja ovdánahttojuvvo.
· Strategier:
Strategiijat:
· Sikre og bevare for tidlig språkstimulering gjennom samisk barnehagetilbud.
· Sihkkarastit ja doalahit árra giellastimulerema sámi mánáidgárdefálaldagain.
· Bidra til å sikre systemer for at samiske barnehagene kan ta i bruk sterke språkmodeller.
· Veahkkin sihkkarastit ahte sámi mánáidgárddit sáhttet atnigoahtit nana giellamodeallaid.
· Bidra til at det utvikles pedagogisk materiell til bruk i samisk barnehagetilbud Den samiske barnehagen, som en viktig institusjon for samiske barns oppvekstmiljø, må være rustet for å imøtekomme de behov som det samiske samfunnet har til enhver tid.
Áŋgiruššansuorgi 2: Árbevirolaš máhttu ođđa áiggis Sámi mánáidgárdi, mii lea dehálaš institušuvdna sámi mánáid bajásšaddanbirrasis, ferte leat gearggus dustet sámi servvodaga dárbbuid goas beare.
Tradisjonell kunnskap i barnehagen Samisk tradisjonell kunnskap er en kollektiv kunnskap, som består av praktisk ferdigheter som er utviklet og bearbeidet av den samiske befolkningen gjennom århundrer.
Árbevirolaš máhttu mánáidgárddis Sámi árbevirolaš máhttu lea kollektiivvalaš máhttu, mas leat praktihkalaš dáiddut maid sámi álbmot lea ovdánahttán ja hábmen jahkečuđiid áigge.
Kunnskap og kompetanse i barnehagesektoren Kunnskap og kompetanse er avgjørende for å sikre utvikling i den samiske barnehagesektoren.
Máhttu ja gelbbolašvuohta mánáidgárdesuorggis Máhttu ja gelbbolašvuohta leat mearrideaddjit sámi mánáidgárdesuorggi ovdánahttima sihkkarastimis.
Økt kunnskap og kompetanse Utvikling av kvalitet i de samiske barnehagene er avhengig av at de ansatte får mulighet til å heve sin kompetanse individuelt og i et faglig fellesskap.
Lassi máhttu ja gelbbolašvuohta Sámi mánáidgárddiid kvalitehta ovdánahttimis lea čatnagasas das ahte bargiide fállojuvvo vejolašvuohta loktet máhtuset sihke oktagaslaččat ja fágalaš searvevuođas.
Å ha kjennskap til lover, konvensjoner og de rettigheter som til enhver tid styrer den samiske barnehagen blir også viktig for alle involverte parter.
Dovdat lágaid, konvenšuvnnaid ja rivttiid mat geažos áigge stivrejit sámi mánáidgárddi šaddá maiddái dehálažžan
Rekruttering i barnehagesektoren Det samiske samfunnet står ovenfor store utfordringer når det gjelder rekruttering av samiskspråklige ansatte som behersker nord-, lule- og sørsamisk språk.
Rekrutteren mánáidgárdesuorggis Sámi servvodagas leat stuorra hástalusat go lea sáhka rekrutteremis sámegielat bargiid geat máhttet davvi-, julev- ja lullisámegielas.
Saken avsluttet 06.06.2019 kl. 16.40
Ášši meannudeapmi loahpahuvvui 06.06.19 dii. 16.40
Ášši/Sak 027/19
Ášši 027/19
Nordisk språksamarbeid
Davviriikkalaš giellaovttasbargu
Arkivsaknr. 18/2088
Áššenr. 18/2088
Saksframlegg
Áššeovddidus
Sametingene har som mål å etablere Sámi Giellagáldu som fast fellesorgan fra 2020.
Sámedikkiid mihttun lea ásahit Sámi Giellagáldu bistevaš oktasaš orgánan jagi 2020 rájes.
Bakgrunnen for dette er behovet for omorganisering og effektivisering av det grenseoverskridende nordiske samiske språksamarbeidet som Samisk Parlamentarisk Råd satte i gang allerede i 2007.
Duogáš dása lea dárbu ođđasit organiseret ja beavttálmahttit rájiidrasttildeaddji davviriikkalaš giellaovttasbarggu man Sámi Parlamentáralaš ráđđi bijai johtui juo 2007:s.
Styret ved Samisk parlamentarisk råd opprettet i 2007 en arbeidsgruppe, hvis mandat var å foreslå ny organisering av samisk grenseoverskridende språksamarbeid.
Sámi Parlamentáralaš ráđi stivra ásahii 2007:s bargojoavkku, man bargun lei evttohit ođđa organiserema sámi rájiidrasttildeaddji giellaovttasbarggu várás.
Rapporten “Forslag til ny organisering av samisk språksamarbeid innenfor sametingenes ansvarsområder” ble ferdig i 2008.
Raporta “Evttohus mo ođđasisorganiseret sámi giellabarggu sámedikkiid ovddasvástádussuorggis” válbmanii 2008:s.
I denne rapporten kom det fram at man må styrke det samiske språksamarbeidet både på det språkpolitiske og på det faglige plan.
Dán raporttas bođii ovdan, ahte davviriikkalaš giellaovttasbarggu ferte nannet sihke giellapolitihkalaš ja giellafágalaš dásis.
SPR’s arbeidsgruppe slo fast at på det språkfaglige planet var det behov for et felles samisk språkfaglig organ.
SPR bargojoavku evttohii, ahte giellafágalaš dásis lea dárbu vuođđudit oktasaš sámegiela giellafágalaš orgána.
SPR har fulgt opp disse forslagene.
SPR lea čuovvulan dáid árvalusaid.
På grunn av manglende finansiering og for å få på plass et nordisk språksamarbeid gjennomførte sametingene i Finland, Norge og Sverige og Samisk Parlamentarisk Råd i 2011 et forprosjekt (1. Interreg-prosjekt), ”SáFá-utredning om etablering av nordisk språkfagsenter” der formålet var:
Váilevaš ruhtadeami geažil ja oažžun dihte davviriikkalaš giellaovttasbarggu johtui, čađahedje Suoma, Norgga ja Ruoŧa sámedikkit ja Sámi Parlamentáralaš ráđđi 2011:s ovdaprošeavtta (1. Interregprošeakta), “SáFá –ovdačielggadeami davviriikkalaš giellafágaguovddáža ásaheami birra” man ulbmilin lei:
1.) å utarbeide en utredning om etablering av et nordisk språk- og ressursfagsenter og 2.) utarbeide en søknad til viderefinansiering av et prøveprosjekt for senteret.
1. ráhkadit čilgehusa davviriikkalaš sámegiela fága- ja resursaguovddáža vuođđudeami várás 2. ráhkadit ruhtaohcamuša guovddáža viidásetruhtadeapmái guovddáža geahččalanprošektii.
Rapporten “Innrättande av en samnordisk forsknings- och yrkes/recurscentral för det samiska språket” ble ferdig i september 2011.
Raporta “Davviriikkalaš sámegiela dutkan- ja fága/resursaguovddáža vuođđudeapmi” gárvánii čakčamánus 2011:s.
Plenum i SPR godkjente videreføringen av prosjektet i november 2011.
SPR dievasčoahkkin dohkkehii joatkkaprošeavtta dievasčoahkkimis skábmamánus 2011:s.
Sametingene og Samisk Parlamentarisk Råd (SPR) gjennomførte prosjektet “Etablering av Nordisk samisk fag- og ressurssenter” i perioden 01.01.2013 – 30.06.2014 (2. Intererregprosjekt).
Sámedikkit ja Sámi Parlamentáralaš Ráđđi (SPR) čađahedje “Davviriikkalaš sámegiela fága- ja resursaguovddáža ásahanprošeavtta” 1.1.2013 – 30.6.2014 (2. Interreg-prošeakta).
Under dette prosjektet ble Sámi Giellagáldu (nordisk samisk fag- og ressurssenter) etablert.
Dán prošeavtta áigge ásahuvvui Sámi Giellagáldu (Davviriikkalaš sámegiela fága- ja resursaguovddáš).
Sámi Giellagáldu ble etablert for å bidra til å styrke og utvikle språksamarbeidet over landegrensene, styrke og utvikle de samiske språkene slik at det tas hensyn til de forskjellige samiske språkenes behov, utfordringer og ressurser og berike de samiske språkene og sikre framtiden for disse.
Sámi Giellagáldu ásahuvvui dan várás ahte sáhttá veahkehit nannet ja ovddidit giellaovttasbarggu riikarájiid rastá, nannet ja ovddidit sámegielaid nu ahte váldá vuhtii iešguđet sámegielaid dárbbuid, hástalusaid ja resurssaid ja riggudahttin dihte sámegielaid ja sihkkarastit daid boahtteáiggi.
Sámi Giellagáldu har som oppgave å utvikle faglig de samiske språkene: normering av ny terminologi og normer av skriftspråket, samt språkrøkt.
Sámi Giellagáldu bargun lea ovddidit sámegielaid fágalaččat: Normeret ođđa terminologiija ja čállingiela norpmaid, ja gielladikšundoaimmat.
Sámi Giellagáldu er et felles nordisk samisk språksamarbeidsorgan.
Sámi Giellagáldu lea oktasaš davviriikkalaš sámi giellaovttasbargoorgána.
Sámi Giellagáldu er det øverste organet som kan fatte vedtak i saker som angår språkfaglige spørsmål i samisk.
Sámi Giellagáldu lea bajimus mearridanorgána áššiide mat gusket giellafágalaš gažaldagaide sámegielain.
På grunn av manglende finansiering har det ikke vært mulig å etablere Sámi Giellagáldu som permanent virksomhet.
Váilevaš ruhtadeami geažil ii leat leamaš vejolaš ásahit Sámi Giellagáldu bistevaš ásahussan.
Sametingene har vært nødt til å finansiere driften gjennom Interregprosjekter.
Sámedikkiin lea leamaš bággu jođihit doaimma Interreg-prošeavttaid bokte.
Dette med tanke om å få på plass et permanent nordisk samisk språksamarbeidsorgan, og for å kunne videreføre grenseoverskridende språksamarbeid.
Dát lea dahkkon dainna áigumušain ahte oažžut sadjái bistevaš davviriikkalaš sámi giellaovttasbargoorgána.
Sametingene og SPR gjennomførte prosjektet Videreføring av Sámi Giellagáldu 01.08.2015– 31.05.2018 (3. Interreg-prosjekt).
Sámedikkit ja SPR čađahedje 01.08.2015 - 31.05.2018 3. Interreg-prošeavtta “Sámi Giellagáldu viidáset fievrrideapmi”.
Sámi Giellagáldus virksomhet ble hovedsaklig finansiert med Interreg-prosjektmidler frem til slutten av mai 2018.
Sámi Giellagáldu doaimmat ruhtaduvvojedje eanaš Interreg-prošeaktaruđaiguin gitta 2018 miessemánu lohppii.
Sametiget har årlig satt av 3 millioner kroner til Sámi Giellagáldu.
Sámediggi lea bidjan jahkásaččat 3 miljon ruvnnu Sámi Giellagáldui.
Fra juni 2018 har virksomheten av Sámi Giellagáldu fungert med reduserte ressurser som midlertidig løsning.
Sámi Giellagáldu doaimmat leat čađahuvvon geassemánu 2018 rájes unnit resurssaiguin ja dušše gaskaboddosaš čoavddusin.
Virksomheten av Sámi Giellagáldu fortsetter imidlertidig som samarbeid mellom Sametingene ut året 2019.
Sámi Giellagáldu doaibma joatkašuvvá Sámedikkiid gaskasaš ovttasbargun jagi 2019 lohppii.
Sametinget i Finland leder det felles grenseoverskrindende språksamarbeidet på samme måte som under Interreg-prosjektene.
Suoma Sámediggi jođiha oktasaš rájiidrasttildeaddji giellaovttasbarggu seamma láhkai go Interreg-prošeavttaid áigge.
Sametingene har i felleskap ansvar for gjennomføringen og finansieringen av Sámi Giellagáldu.
Sámedikkiin lea ovttas ovddasvástádus čađahit ja ruhtadit Sámi Giellagáldu.
Sametingene har på administrativt nivå underskrevet en egen samarbeidsavtale ut året 2019.
Sámedikkit leat hálddahuslaš dásis vuolláičállán ovttasbargošiehtadusa mii lea fámus jagi 2019 lohppii.
I denne samarbeidsavtalen avtales det blant annet hvordan virksomheten i Sámi Giellagáldu praksis skal organiseres og finansieres.
Dán ovttasbargošiehtadusas šihttojuvvo mo Sámi Giellagáldu doaimmat praktihkalaččat organiserejuvvojit ja ruhtaduvvojit.
Dagens organisering av Sámi Giellagáldu følger prosjektorganisering selv om Sámi Giellagáldus virksomhet ikke lenger kalles som et prosjekt.
Sámi Giellagáldu dálá organiseren čuovvu prošeaktaorganiserema vaikko Sámi Giellagáldu doaimmat eai šat gohčoduvvoge prošeaktan.
Sametingene viderefører Sámi Giellagáldus virksomhet på “prosjektbasis” med mindre kapasitet og økonomiske ressurser ut året 2019.
Sámedikkit jotket Sámi Giellagáldu doaimmaid “prošeaktadásis” unnit bargonávccaiguin ja ekonomalaš resurssaiguin jagi 2019 lohppii.
Målet er å etablere Sámi Giellagáldu som fast fellesorgan fra 2020.
Mihttun lea ásahit Sámi Giellagáldu bistevaš oktasaš orgánan jagi 2020 rájes.
De samiske språkene følger ikke landegrensene, men språkgrensene i det samiske samfunnet går på tvers av landegrensene.
Sámegielat eai čuovo riikarájiid muhto baicce rasttildit riikarájiid.
Samiske språk er ulike både med hensyn til hvor utbredt språkene er dvs. hvor mange som snakker de ulike språkene.
Sámegielat leat iešguđetláganat sturrodaga ektui, nuppiin sániin man ollugat giela hupmet.
De bygger også på ulike ortografiske prinsipper og geografisk tilhørighet.
Sámegielain leat iešguđetlágan ortográfalaš prinsihpat, ja geográfalaš gullevašvuohta.
De samiske språkene er små og sårbare.
Sámegielat leat smávvát ja rašit.
Utviklingen av terminologi for de samiske språkene har i stor grad vært påvirket av majoritetsspråkene, og det gjør det nødvendig å samarbeide om språknormering på tvers av landene.
Riikkaid váldogielat leat olu čuohcan terminologiija ovddideapmái. Dán geažil lea dárbu ovttasbargat giellanormeremiin riikarájiid rastá.
Grenseoverskridende språksamarbeid er viktig for å bevare et felles fundament for de samiske språkene.
Rájiidrasttildeaddji giellaovttasbargu lea dehálaš sámegielaid oktasaš vuođu seailluheami dáfus.
Dette samarbeidet gjør det mulig å bruke samisk over riksgrensene og vil redusere problemet med at riksgrensene blir et hinder i kommunikasjonen mellom samisktalende.
Dát ovttasbargu dahká vejolažžan geavahit sámegiela riikarájiid rastá ja geahpeda gulahallanváttisvuođaid maid riikkarájit dagahit sámegielagiid gaskka.
Nye termer er en forutsetning for bruk av samiske språk i det daglige, i det skriftlige språket, i mediene, i de sosiale mediene, og på alle andre språkarenaer.
Ođđa tearpmat leat sámegielaid beaivválaš geavaheami eaktun čálalaš gielas, mediain, sosiála mediain, ja buot eará giellaarenain.
Normering av språk er et grunnleggende arbeid for all språkutvikling.
Gielaid normeren lea vuođđun buot giellaovddideapmái guoski bargguide.
Hvis det ikke finnes termer og utrykk så er det ikke mulig å gjennomføre andre språkutviklingstiltak som for eksempel å produsere læremidler i og på samisk, utvikle korrektur- og andre språkutviklingsverktøy i og på de forskjellige samiske språkene.
Jus eai gávdno tearpmat ja doahpagat, de lea veadjemeahttun čađahit eará giellaovddidandoaibmabijuid, dego ráhkadit oahpponeavvuid sámegielas ja sámegillii, ovddidit korrektuvra- ja eará giellaovddidanreaidduid iešguđet sámegielas ja sámegillii.
Offentlige organer, spesielt samiske forvaltningsområder i Finland, Sverige og Norge, har behov for termutvikling og normering innenfor spesifikke områder.
Almmolaš orgánat, erenomážit sámi hálddašanguovllut Suomas, Ruoŧas ja Norggas dárbbašit ođđa tearpmaid ja normerema dihto surggiin.