payamvha/North_RAG huggingface dataset:
در استراتژی بازاریابی، مزیت پیشتازی، مزیت پیشگام بودن، یا مزیت پیشرو بودن (به انگلیسی: first-mover advantage سرواژه:FMA) مزیت رقابتی است که توسط «اولین پیشتازان» مهم یک بخش از بازار به دست می‌آید. مزیت پیشتازی به یک شرکت یا بنگاه امکان می‌دهد تا عواملی همانند آگاهی برند، وفاداری مشتری و خرید منابع مهم برای یک بنگاه سریعتر از سایر رقبا ایجاد شود. اولین پیشتازان در یک صنعت خاص تقریباً همیشه توسط رقبایی دنبال می‌شوند که در تلاش هستند تا از موفقیت اولین پیشتازان سودی کسب کنند. رقبایی که دارای مزیت پیشتازی
سودی کسب کنند. رقبایی که دارای مزیت پیشتازی نیستند به دنبال به دست آوردن سهمی از بازار خواهند بود. با این حال، در بیشتر مواقع، اولین‌ها پیشتازان سهم بازار تثبیت شده‌ای به دلیل وجود پایگاه مشتری وفادار خود خواهند بود. مکانیسم‌هایی که منجر به مزیت پیشتازی می‌شوند. سه منبع اصلی مزیت پیشتازی عبارتند از پیشتازی در فناوری، کنترل منابع و هزینه‌های تغییر خریدار. معایب مزیت پیشتازی. داشتن مزیت پیشتازی در مواردی می‌تواند منفی باشد. در برخی موارد ممکن است محصولاتی که برای اولین بار وارد بازار می‌شوند موفق نشوند و
که برای اولین بار وارد بازار می‌شوند موفق نشوند و کیفیت یا کمیت محصولات ممکن است قربانی مزیت پیشتازی شده باشند.
SWAT 4 یک بازی ویدئویی تیراندازی اول شخص تاکتیکی است که در سال 2005 توسط Irrational Games توسعه یافته و توسط Sierra Entertainment ( بازی های Vivendi Universal ) به طور انحصاری برای مایکروسافت ویندوز منتشر شده است. این نهمین قسمت از مجموعه "پلیس کوئست" و چهارمین قسمت از زیر مجموعه "SWAT" است. در "SWAT 4" ، بازیکن به یک تیم پلیس SWAT در شهر Fairview در نیویورک فرمان می دهد. در بازی سوات 4 برای دستگیری مجرمان، تروریست‌ها، باندها و فرقه‌ها در داخل و اطراف Fairview فرستاده می‌شوید. ویرایش شده
داخل و اطراف Fairview فرستاده می‌شوید. ویرایش شده توسط(DavidBeamount):همچنان این بازی دارای ماد های به نام Elite Force,First responders و Tactical edition دارد که تجربه بازی را چندین برابر لذت بخش تر میکند و بازی شبیه به سری Ready or not می شود مانند بقیه سری های "SWAT" ، "SWAT 4" تاکید زیادی بر پیروی از رویه پلیسی خوب بودن دارد یعنی به حداقل رساندن تلفات و دستگیری دشمنان به جای کشتن آنها دارد. این بازی با استقبال خوبی از سوی منتقدان و بازیکنان مواجه شد. گیم پلی. در "SWAT 4" ، بازیکنان یک واحد تاکتیکی پلیس
پلی. در "SWAT 4" ، بازیکنان یک واحد تاکتیکی پلیس را کنترل می‌کنند که برای رسیدگی به موقعیت‌هایی مانند حکم دستگیری ، گروگان‌گیری ، تهدید بمب‌گذاری و تیراندازی مستقر می‌شوند. دشمنانی که « مظنون » نامیده می‌شوند، از افراد و گروه‌های کوچک گرفته تا تروریست‌های آموزش دیده و سازمان‌یافته را شامل می‌شوند. "SWAT 4" بر این ایده تأکید می کند که "SWAT یک سازمان نجات دهنده زندگی است" و بنابراین استفاده از نیروی کشنده را مگر اینکه به طور موجه و برای دفاع از خود انجام شود و استفاده از زور بی پروا یا بیش از حد را ممنوع می
و استفاده از زور بی پروا یا بیش از حد را ممنوع می کند. در این بازی اگر شما یک مظنون غیر مسلح یا فراری را بکشید، مدارک (مانند اسلحه انداخته شده یا اشیاء عینی) را گزارش نکنید، به گروگان ها دست بند نزیند و یا یک افسر کشته شود بازی را نمیتوانید تمام کنید و روی امتیاز شما نیز اثر دارد. با توجه به گیم پلی RoE-focused، در این بازی استفاده از سلاح های غیرکشنده مانند تپانچه برقی ، تفنگ های بادی با گلوله فلفل ، گلوله های پلاستیکی و تفنگ های ضد شورش برای دستگیری اهمیت بیشتری دارد. سلاح های کشنده مانند تفنگ دستی ،
بیشتری دارد. سلاح های کشنده مانند تفنگ دستی ، تفنگ ، مسلسل و تفنگ ساچمه ای نیز در دسترس هستند، اما فقط برای استفاده در برابر مظنونانی که تلاش می کنند به افسران یا گروگان ها آسیب برسانند و تسلیم نمی شوند. همچنین تجهیزاتی مانند بمب صوتی ، نارنجک‌ ، گوه‌های درب ، ابزارهای چندگانه و ابزارهای شکن ابزارهای کلیدی هستند که برای استفاده مکرر در نظر گرفته شده‌اند. بازیکنان همچنین می توانند افسران خود را به جلیقه های ضد گلوله و کلاه های جنگی مجهز کنند که درجات مختلفی از محافظت را ارائه می دهند. مانند نسخه های قبلی
از محافظت را ارائه می دهند. مانند نسخه های قبلی "SWAT" ، تیم SWAT به دو "دسته" تقسیم می شود: قرمز و آبی و بازیکن فرمانده تیم نیز رنگ سفید دارد. بازیکن قادر است به هر یک از عناصر و اعضای تیم دستور دهد تا اقداماتی از جمله "جمع کردن" در ورودی، استفاده از تجهیزات، نگه داشتن موقعیت یا حتی حرکت به تنهایی برای انجام اقدامات در جای دیگر را انجام دهند. چند نفره. "SWAT 4" دارای چندین حالت بازی چند نفره است. حالت های چند نفره عبارتند از: فروش. "SWAT 4" " در نمودار فروش بازی‌های رایانه‌ای که توسط NPD Techworld گردآوری
بازی‌های رایانه‌ای که توسط NPD Techworld گردآوری شده است، رتبه دهم را برای هفته منتهی به 17 آوریل کسب کرد در مجموع در ماه آوریل با میانگین قیمت خرده فروشی 48 دلار در رده یازدهم قرار گرفت. "SWAT 4" در فهرست 10 بازی برتر کامپیوتری در سال 2005 در "مجله بازی‌های کامپیوتری" قرار گرفت.
مکانیسم (به پرتغالی: O Mecanismo) یک مجموعه تلویزیونی درام سیاسی برزیلی است که توسط ژوزه پادیلیا و النا سوارز ساخته شده‌است. کارگردانی این مجموعه را ژوزه پادیلیا، فلیپه پرادو و مارکوس پرادو و نویسندگی آن را النا سوارز بر عهده داشتند. داستان این مجموعه، عملیات کارواش (به پرتغالی: Operação Lava Jato) یک گروه ضربت پلیس در حال انجام است که یک طرح فساد گسترده را که شامل دولت برزیل و چندین شرکت مهندسی برجسته می‌شود را کشف می‌کند. در ۲۳ مارس ۲۰۱۸، همهٔ قسمت‌های فصل اول به صورت جهانی در نتفلیکس منتشر شد. این مجموعه
اول به صورت جهانی در نتفلیکس منتشر شد. این مجموعه در ۲۸ مه ۲۰۱۸، برای فصل دوم تمدید شد. فصل دوم در ۱۰ مه ۲۰۱۹، در نتفلیکس منتشر شد.
ورزشگاه مردکا () یا ورزشگاه استقلال (Independence Stadium)، یک ورزشگاه است که در کوالا لامپور، مالزی قرار دارد. این ورزشگاه به خاطر محل برگزاری اعلان رسمی استقلال فدراسیون مالایا در روز ۳۱ اوت ۱۹۵۷ مشهور است و همچنین محل برگزاری اعلامیه مالزی در روز ۱۶ سپتامبر ۱۹۶۳ بود. این ورزشگاه دارای یک تراس پایینی و یک تراس بالایی با گنجایش ۲۵٬۰۰۰ نفر می‌باشد، دارای ۱۴ تونل ورودی، یک جایگاه سرپوشیده، ۵۰ گیت عبور و ۴ نورافکن بوده و مالک کنونی این ورزشگاه پرمودالان ناسیونال برهاد (پی‌ان‌بی) است.
بخش سرخ قلعه، یکی از بخش‌های شهرستان قلعه‌گنج در استان کرمان ایران است. مرکز این بخش، روستای سرخ قلعه است. جمعیت. بر پایه سرشماری عمومی نفوس و مسکن در سال ۱۳۹۵، جمعیت بخش سرخ قلعه برابر با ۲۱٬۷۸۹ نفر بوده است. کشاورزی. درآمد اکثر مردم به کشت محصولات سالانه اختصاص دارد و محصولات عمده زراعی بخش را گندم، ذرت، هندوانه، گوجه فرنگی، خیار و مرکبات نظیر خرما تشکیل می‌دهد. جاذبه‌های گردشگری. بقعه و زیارتگاه شاهزاده ابوالقاسم معروف به زیارت بچه، در بخش سرخ قلعه شهرستان قلعه گنج در مسیر قلعه گنج به کهنوج واقع شده است.
قلعه گنج در مسیر قلعه گنج به کهنوج واقع شده است. این امامزاده را می‌توان تنها امامزاده معتبر جنوب کرمان دانست و از شاخص‌ترین مکان‌های گردشگری بخش سرخ قلعه است که به دلیل داشتن امکانات رفاهی از قبیل پارک بازی کودکان، کشتارگاه ذبح دام، آلاچیق‌های سنتی و درخت کاری‌های اطراف مورد توجه قرار دارد و زائران زیادی از اطراف مخصوصاً در تعطیلات نوروز به آن سفر می‌کنند. زائرین معمولاً از شهرستان‌های قلعه‌گنج، کهنوج، رودبار، منوجان، فاریاب، جیرفت و استان‌های همسایه مثل هرمزگان و سیستان و بلوچستان راهی این امامزاده
مثل هرمزگان و سیستان و بلوچستان راهی این امامزاده می‌شوند.
دهستان چهل منی، یکی از دهستان‌های بخش سرخ قلعه شهرستان قلعه‌گنج در استان کرمان ایران است. مرکز این دهستان، روستای چهل منی است. جمعیت. بر پایه سرشماری عمومی نفوس و مسکن در سال ۱۳۹۵، جمعیت دهستان چهل منی برابر با ۷٬۷۱۲ نفر بوده‌است.
دهستان دولاب یکی از دهستان‌های بخش مرکزی شهرستان قلعه‌گنج در استان کرمان ایران است. مرکز این دهستان، روستای دولاب است. جمعیت. بر پایه سرشماری عمومی نفوس و مسکن در سال ۱۳۹۵، جمعیت دهستان دولاب برابر با ۶٬۴۹۵ نفر بوده‌است.
بخش کهورستان، یکی از بخش‌های شهرستان خمیر در استان هرمزگان ایران است. مرکز این بخش، شهر کهورستان است. تقسیمات کشوری. شهر: کهورستان جمعیت. بر پایه سرشماری عمومی نفوس و مسکن در سال ۱۳۹۵، جمعیت بخش کهورستان برابر با ۹٬۷۷۳ نفر بوده است.
دهستان لاتیدان، یکی از دهستان‌های بخش کهورستان شهرستان خمیر در استان هرمزگان ایران است. مرکز این دهستان، روستای نیمه‌کار است. جمعیت. بر پایه سرشماری عمومی نفوس و مسکن در سال ۱۳۹۵، جمعیت دهستان لاتیدان برابر با ۳٬۶۸۱ نفر بوده‌است.
دهستان کشار، یکی از دهستان‌های بخش مرکزی شهرستان خمیر در استان هرمزگان ایران است. مرکز این دهستان، روستای کشار بالا است. جمعیت. بر پایه سرشماری عمومی نفوس و مسکن در سال ۱۳۹۵، جمعیت دهستان کشار برابر با ۶٬۱۲۶ نفر بوده‌است.
عامه فهم سازی علم (Science communication) به عنوان یک فرایند مهم در جامعه، دارای اهمیت بسیاری است. این مهم طیف وسیعی از فعالیت ها را در بر می گیرد که علم و جامعه را به هم متصل می کند. عامه فهم سازی علم یعنی توضیح دادن مفاهیم و اصول علمی به صورتی که برای عموم قابل فهم باشد. هدف اصلی عامه فهم سازی علم، ارتباط برقرار کردن بین دانشمندان و جامعه است و اطمینان حاصل کردن از اینکه مفاهیم علمی به درستی و به طور قابل فهم برای عموم توضیح داده شود. این فرآیند می تواند به وسیله استفاده از زبان ساده، مثال ها و تصاویر
به وسیله استفاده از زبان ساده، مثال ها و تصاویر آسان تر، ارائه دادن مثال های کاربردی و استفاده از روش های تعاملی مانند نمایشگاه های علمی و کارگاه های آموزشی انجام شود. عامه فهم سازی علم به عنوان یک فرایند ضروری برای ارتقای سطح دانش عمومی و افزایش آگاهی عمومی مورد توجه قرار گرفته است. عامه فهم سازی علم به عنوان یکی از اصول اصلی علم اجتماعی، به دانشمندان کمک می کند تا با استفاده از زبان ساده و روش های موثر مفاهیم و اصول علمی را به صورت قابل فهم برای عموم توضیح دهند. عامه فهم سازی علم در بسیاری از زمینه ها
دهند. عامه فهم سازی علم در بسیاری از زمینه ها مورد استفاده قرار می گیرد، از جمله علوم طبیعی، ریاضیات، فیزیک، شیمی و بیولوژی. در این زمینه ها، توضیح مفاهیم علمی به صورت ساده و قابل فهم برای عموم، می تواند به عموم مردم کمک کند تا بهتر بفهمند که چگونه این مفاهیم در زندگی روزمره خود قابل استفاده هستند. ارتباط دهندگان علم گروه گسترده ای از افراد هستند: کارشناسان علمی، روزنامه نگاران علمی، هنرمندان علم، متخصصان پزشکی، مربیان مراکز طبیعت، مشاوران علمی برای سیاست گذاران و هر کس دیگری که با مردم در مورد علم ارتباط
و هر کس دیگری که با مردم در مورد علم ارتباط برقرار می کند. آنها اغلب از تکنیک های سرگرمی و متقاعدسازی از جمله طنز، داستان سرایی و استعاره برای ارتباط با ارزش ها و علایق مخاطبان خود استفاده می کنند. نقش عامه فهم سازی علم. عامه فهم سازی علم نقش بسیار مهمی در جامعه دارد زیرا باعث می شود که عموم مردم بتوانند از دانش و اطلاعات علمی بهره ببرند و بتوانند تصمیمات بهتری در زندگی روزمره خود بگیرند. همچنین، این فرایند می تواند به افزایش آگاهی عمومی و توسعه فرهنگ علمی در جامعه کمک کند. ۱. افزایش آگاهی عمومی: عامه فهم
در جامعه کمک کند. ۱. افزایش آگاهی عمومی: عامه فهم سازی علم به عموم مردم کمک می کند تا دانش و اطلاعات علمی بیشتری را دریافت کنند. با تبدیل مفاهیم علمی به زبان ساده و قابل فهم، عموم مردم می توانند بهترین فهم را از موضوعات علمی پیدا کنند و به طور کلی آگاهی عمومی درباره علم را افزایش دهند. ۲. تسهیل در اتخاذ تصمیمات بهتر: با دستیابی به فهم عمومی از موضوعات علمی، افراد می توانند در اتخاذ تصمیمات بهتر و مطلع تر در زندگی روزمره خود کمک کنند. با دسترسی به اطلاعات و دانش علمی، افراد می توانند تصمیمات هوشمندانه تری
دانش علمی، افراد می توانند تصمیمات هوشمندانه تری در زمینه های مختلف مانند بهداشت، محیط زیست، تغذیه و فناوری بگیرند. ۳. ترویج فرهنگ علمی: عامه فهم سازی علم می تواند به ترویج فرهنگ علمی در جامعه کمک کند. با ارائه دانش و اطلاعات علمی به عموم مردم به صورت قابل فهم و جذاب، علاقه و علاقه مندی به علم در جامعه افزایش می یابد. این می تواند به ایجاد انگیزه برای یادگیری و تحقیقات علمی در جامعه کمک کند و به توسعه علم و فناوری در کشور کمک کند. ۴. تقویت ارتباط بین دانشمندان و جامعه: عامه فهم سازی علم می تواند به تقویت
و جامعه: عامه فهم سازی علم می تواند به تقویت ارتباط بین دانشمندان و عموم مردم کمک کند. با ارائه دانش علمی به صورت قابل فهم و قابل ارتباط برای عموم مردم، دانشمندان می توانند با جامعه در ارتباط باشند و اطلاعات و دانش خود را به اشتراک بگذارند. این می تواند به تعامل بیشتر بین دانشمندان و جامعه، افزایش آگاهی عمومی و در نتیجه پیشرفت علمی کمک کند. ۵. حل مسائل اجتماعی: عامه فهم سازی علم می تواند به حل مسائل اجتماعی کمک کند. با ارائه دانش و اطلاعات علمی به عموم مردم، می توان افراد را آگاه کرد و به حل مسائل اجتماعی
می توان افراد را آگاه کرد و به حل مسائل اجتماعی مانند تغییرات آب و هوا، تلفات در حوادث طبیعی و مسائل بهداشتی کمک کرد. این می تواند به سازماندهی تلاش های جمعی برای مقابله با چالش های اجتماعی و بهبود شرایط زندگی کمک کند. ۶. پیشگیری از تبدیل شدن به جامعه ترس انگیز علمی: در جامعه هایی که دانش علمی به صورت عامه فهمی در دسترس نیست، ممکن است افراد به اشاعه اطلاعات نادرست و اعتقادات غلط متکی شوند. این می تواند منجر به ایجاد ترس و نگرانی درباره مسائل علمی مانند واکسیناسیون، تغذیه یا اثرات محیط زیست شود. با ارائه
تغذیه یا اثرات محیط زیست شود. با ارائه دانش و اطلاعات علمی به عموم مردم، می توان از ایجاد اینگونه ترس ها و نگرانی ها جلوگیری کرد و به افزایش اطمینان و آگاهی عمومی کمک کرد. ۷. ترویج نوآوری و خلاقیت: عامه فهم سازی علم می تواند به ترویج نوآوری و خلاقیت در جامعه کمک کند. با ارائه دانش علمی به عموم مردم، می توان افراد را الهام بخشید و به آنها ایده های جدید و پژوهش های نوین در زمینه های مختلف علمی ارائه کرد. این می تواند به ایجاد فرصت های جدید برای تحقیق و توسعه در جامعه و بهبود فناوری و نوآوری کمک کند. ۸.
در جامعه و بهبود فناوری و نوآوری کمک کند. ۸. ارتقای سلامت جامعه: عامه فهم سازی علم می تواند به بهبود سلامت جامعه کمک کند. با ارائه دانش و اطلاعات علمی در زمینه های بهداشت و پزشکی، تغذیه و سبک زندگی سالم، عموم مردم می توانند به روش های بهتری برای حفظ سلامت خود و جامعه خود دست یابند. این می تواند به کاهش بار بیماری ها، افزایش عمر و بهبود کیفیت زندگی کمک کند. ۹. ترویج انگیزه برای یادگیری مداوم: عامه فهم سازی علم می تواند به ترویج انگیزه برای یادگیری مداوم در جامعه کمک کند. با ارائه دانش و اطلاعات علمی به صورت
کمک کند. با ارائه دانش و اطلاعات علمی به صورت قابل فهم و جذاب، عموم مردم می توانند انگیزه بیشتری برای یادگیری و به روزرسانی دانش خود داشته باشند. این می تواند به توسعه فرهنگ یادگیری مداوم در جامعه کمک کند و افراد را به یادگیری و به روزرسانی دانش خود ترغیب کند. شیوه های عامه فهم سازی علم روش های مختلفی برای عامه فهم سازی علم وجود دارد، از جمله استفاده از زبان ساده و قابل فهم، استفاده از مثال ها و تصاویر آسان تر، استفاده از نمایشگاه های علمی و کارگاه های آموزشی، استفاده از رسانه های عمومی مانند رادیو،
آموزشی، استفاده از رسانه های عمومی مانند رادیو، تلویزیون و اینترنت، و استفاده از روش های تعاملی مانند بحث، گفتگو و پرسش و پاسخ. ۱. استفاده از زبان ساده: در عامه فهم سازی علم، استفاده از زبان ساده و غیر تخصصی بسیار مهم است. به جای استفاده از عبارات فنی و پیچیده، می توان از کلمات و عبارات قابل فهم برای عموم استفاده کرد. به عنوان مثال، به جای استفاده از عبارات فنی درباره ترکیب شیمیایی، می توان از اصطلاحات روزمره مانند "مواد شیمیایی" یا "ترکیبات شیمیایی" استفاده کرد. ۲. استفاده از مثال ها و تصاویر: استفاده از
کرد. ۲. استفاده از مثال ها و تصاویر: استفاده از مثال ها و تصاویر می تواند به عموم مردم کمک کند تا مفاهیم علمی را بهتر درک کنند. با استفاده از مثال های مرتبط با زندگی روزمره، می توان مفاهیم پیچیده را به صورت قابل فهم توضیح داد. همچنین، با استفاده از تصاویر و نمودارها می توان مفاهیم را به صورت بصری نشان داد و بهترین درک را برای عموم مردم ایجاد کرد. ۳. استفاده از روش های تعاملی: استفاده از روش های تعاملی مانند نمایشگاه های علمی، کارگاه های آموزشی و بحث و گفتگو، می تواند به عموم مردم کمک کند تا به صورت فعال در
می تواند به عموم مردم کمک کند تا به صورت فعال در فرایند یادگیری شرکت کنند. این روش ها به افراد امکان می دهند تجربه های عملی را تجربه کنند و از طریق بحث و گفتگو با دیگران، بهترین فهم را از مفاهیم علمی به دست بیاورند. ۴. استفاده از رسانه های عمومی: استفاده از رسانه های عمومی مانند رادیو، تلویزیون و اینترنت نیز می تواند به عامه فهم سازی علم کمک کند. با استفاده از این رسانه ها، می توان مفاهیم علمی را به صورت جذاب و آموزنده به عموم مردم ارائه داد و به افزایش آگاهی عمومی درباره علم و فناوری کمک کرد. ۵. استفاده
عمومی درباره علم و فناوری کمک کرد. ۵. استفاده از داستان ها و نقاشی ها: استفاده از داستان ها و نقاشی ها می تواند به عموم مردم کمک کند تا مفاهیم علمی را به صورت جذاب و دلچسب درک کنند. با استفاده از داستان های ساده و شیرین، می توان مفاهیم را به صورت داستانی و قصه گویی توضیح داد. همچنین، نقاشی ها و تصاویر زیبا می توانند به عموم مردم کمک کنند تا بهترین درک را از مفاهیم علمی داشته باشند. همه این شیوه ها می توانند به عموم مردم کمک کنند تا بهترین فهم را از مفاهیم علمی داشته باشند و بتوانند از دانش و اطلاعات علمی
علمی داشته باشند و بتوانند از دانش و اطلاعات علمی بهره ببرند. استفاده از این شیوه ها در عامه فهم سازی علم می تواند به افزایش آگاهی عمومی و توسعه فرهنگ علمی در ج ۶. استفاده از فیلم و ویدیو: استفاده از فیلم ها و ویدیو ها می تواند به عموم مردم کمک کند تا مفاهیم علمی را به صورت تصویری و در دسترس تر درک کنند. با استفاده از فیلم های آموزشی، می توان مفاهیم و آزمایش های علمی را به طور واضح و قابل فهم نشان داد و به عموم مردم کمک کرد تا بهترین فهم را از آنها داشته باشند. ۷. استفاده از پرسش و پاسخ: استفاده از روش
باشند. ۷. استفاده از پرسش و پاسخ: استفاده از روش پرسش و پاسخ می تواند به عموم مردم کمک کند تا در فرایند یادگیری فعالانه شرکت کنند و سوالات خود را مطرح کنند. این روش به افراد امکان می دهد تا از دانشمندان و متخصصان سوالات خود را بپرسند و درک بهتری از مفاهیم علمی بدست آورند. تاریخ عامه فهم سازی علم. تاریخ عامه فهم سازی علم به قدمت طولانی و پیچیده ای برمیگردد. در زیر به برخی از مراحل مهم در تاریخ عامه فهم سازی علم اشاره می کنم: ۱. زمانه قدیم: در زمان های قدیم، تبادل دانش و اطلاعات علمی به صورت شفاهی و تجربی
تبادل دانش و اطلاعات علمی به صورت شفاهی و تجربی انجام می شد. دانشمندان و محققان در این دوران، دانش و تجربیات خود را به صورت شفاهی به افراد دیگر منتقل می کردند. این اطلاعات علمی اغلب در قالب داستان ها، مثلاً اساطیر و افسانه ها، به عموم مردم منتقل می شدند. ۲. دوران رنسانس: در دوران رنسانس (قرن ۱۴ تا ۱۷)، با ظهور چاپگری و انتشار کتاب ها، امکان انتقال دانش به صورت گسترده افزایش یافت. کتاب های علمی و فلسفی به زبان های متعدد ترجمه و چاپ می شدند و به صورت عمومی در دسترس قرار می گرفتند. این امر باعث شد که عموم
در دسترس قرار می گرفتند. این امر باعث شد که عموم مردم بتوانند به دانش علمی و فلسفی دسترسی بیشتری داشته باشند. ۳. روشنگری: در قرن ۱۸، با آغاز دوران روشنگری، تأکید بر انتشار علم و دانش به عموم مردم بیشتر شد. فیلسوفان و نویسندگان روشنگر، مانند ولتر و روسو، از سبک ساده و قابل فهم برای ارائه افکار خود استفاده کردند و به عموم مردم اجازه دادند تا به دانش علمی و فلسفی دسترسی داشته باشند. تأکید بر منطق، عقلانیت و انتشار اطلاعات علمی در سطح جامعه، به عنوان یکی از اصول اساسی روشنگری، به ترویج عامه فهم سازی علم کمک
اساسی روشنگری، به ترویج عامه فهم سازی علم کمک کرد. ۴. دوران صنعتی: با آغاز دوران صنعتی و پیشرفت تکنولوژی، رسانه های جدیدی مانند رادیو، تلویزیون و اینترنت برای انتقال دانش و اطلاعات علمی به عموم مردم به کار گرفته شدند. این رسانه ها امکان انتشار اطلاعات به صورت سریع و گسترده را فراهم کردند و عموم مردم را قادر ساختند تا به اخبار و دانش علمی دسترسی سریعتری داشته باشند. ۵. دهه ۱۹۸۰: در دهه ۱۹۸۰، عامه فهم سازی علم به عنوان یک حوزه مستقل شناخته شد. بسیاری از سازمان های علمی و دانشگاه ها برنامه های عامه فهم سازی
های علمی و دانشگاه ها برنامه های عامه فهم سازی علم را در نظر گرفتند و تلاش کردند تا دانش و اطلاعات علمی را به زبان ساده و قابل فهم برای عموم مردم ارائه کنند. همچنین، رسانه های عمومی نیز به ترویج عامه فهم سازی علم کمک کردند و برنامه هایی را تولید کردند که به صورت ساده و جذاب به مخاطبان عمومی دانش علمی را ارائه می دادند. ۶. امروزه: در امروزه، با پیشرفت فناوری و ارتباطات، عامه فهم سازی علم به یکی از اولویت‌های بسیاری از سازمان‌ها و موسسات علمی تبدیل شده است. وب سایت‌ها، ویدیوها، پادکست‌ها و شبکه‌های اجتماعی
وب سایت‌ها، ویدیوها، پادکست‌ها و شبکه‌های اجتماعی به عنوان ابزارهای قدرتمندی برای انتقال دانش و اطلاعات علمی به عموم مردم مورد استفاده قرار می‌گیرند. همچنین، سازمان‌های غیرانتفاعی و علمی نیز برنامه‌ها و فعالیت‌هایی را برای ترویج عامه فهم سازی علم انجام می‌دهند، مانند تشکیل نمایشگاه‌ها، کارگاه‌ها و سخنرانی‌های علمی عمومی. ۷. تکنولوژی و عامه فهم سازی علم: تکنولوژی نقش مهمی در عامه فهم سازی علم ایفا می‌کند. با استفاده از رسانه‌های دیجیتالی، می توان به سرعت و به روز بودن دانش علمی و انتقال آن به عموم مردم کمک
روز بودن دانش علمی و انتقال آن به عموم مردم کمک کرد. امروزه، اپلیکیشن‌ها، پلتفرم‌های آموزش آنلاین و ویدیوهای آموزشی به صورت خلاقانه و جذاب از طریق گوشی‌های هوشمند و دستگاه‌های متصل به اینترنت در دسترس عموم قرار می‌گیرند. تاریخ عامه فهم سازی علم نشان می‌دهد که همواره تلاش‌هایی برای انتقال دانش و اطلاعات علمی به عموم مردم انجام شده است. در طول زمان، با پیشرفت فناوری و ارتباطات، ابزارها و روش‌های متنوعی برای عامه فهم سازی علم به کار گرفته شده است. امروزه، از رسانه‌های دیجیتالی، شبکه‌های اجتماعی و فناوری‌های
رسانه‌های دیجیتالی، شبکه‌های اجتماعی و فناوری‌های نوین برای انتقال دانش علمی به عموم مردم استفاده می‌شود.
ماریا سوارس () فیلم‌نامه‌نویس و کارگردان فیلم اهل مکزیک است. از فیلم‌هایی که وی در آن‌ها نقش داشته‌است، می‌توان به "زنان قاتل" اشاره نمود.
تسی ماری سانتیاگو (؛ زادهٔ ) بازیگر اهل ایالات متحده آمریکا است. وی از سال ۱۹۹۹ میلادی تاکنون مشغول فعالیت بوده‌است. زندگی‌نامه. او دانش‌آموختهٔ دانشکده سینما و تلویزیون آکادمی هنرهای نمایشی در پراگ است. گزیده فیلمشناسی. از فیلم‌ها یا برنامه‌های تلویزیونی که وی در آن نقش داشته‌است، می‌توان به "سلول ۲"، "زندگی مخفی نوجوان آمریکایی"، "ویوو،" "شهبانوی شمشیرها"، "زیاد ذوق‌زده نشو"، "بیزاردوارک" و "رسوایی" اشاره کرد.
آلوین کومست () فیلم‌بردار اهل کانادا است. او در سال ۲۰۰۰ نامزد دریافت جایزه جینی بود. از فیلم‌ها یا مجموعه‌های تلویزیونی که وی در آن‌ها نقش داشته‌است، می‌توان به "جزیره اسرارآمیز"، "شهبانوی شمشیرها"، "شکارچی حرفه‌ای"، ""، "پلیس‌های تازه‌کار" و "کت‌شلواری‌ها" اشاره نمود.
خسوس بونیا (؛ زادهٔ ) بازیگر اهل اسپانیا است. از فیلم‌ها یا برنامه‌های تلویزیونی که وی در آن نقش داشته‌است، می‌توان به "کیکا"، ""، "دختر رؤیاهای شما"، "روزگار خوش"، "مردن از خنده"، "ملکه اسپانیا" و "همه مردها مثل هم هستند" اشاره کرد.
جیمی بارناتان (؛ زادهٔ ) خواننده، بازیگر و نویسنده اهل اسپانیا است. از فیلم‌ها یا برنامه‌های تلویزیونی که وی در آن نقش داشته‌است، می‌توان به "خانواده سرانو"، "تورنته، مأمور خرفت قانون"، "روز هیولا" و "لرز" اشاره کرد.
لیگ حرفه‌ای عربستان سعودی ۲۴–۲۰۲۳، چهل و هشتمین دوره لیگ حرفه‌ای عربستان، برترین سطح فوتبال عربستان برای باشگاه‌های فوتبال عربستان، از زمان تأسیس آن در سال ۱۹۷۶ است. الاتحاد پس از کسب نهمین عنوان قهرمانی در فصل گذشته، مدافع عنوان قهرمانی است. الاهلی، الحازم، الاخدود، و الریاض به عنوان چهار باشگاه صعود کرده به این لیگ می‌باشند. آنها جایگزین باشگاه فوتبال العداله عربستان سعودی و الباطن که به لیگ ۲۴–۲۰۲۳ سقوط کردند. در این دوره از مسابقات برای اولین بار با ۱۸ تیم برگزار می‌شود پیش تر این لیگ با ۱۶ تیم برگزار
تیم برگزار می‌شود پیش تر این لیگ با ۱۶ تیم برگزار می‌شد. نمای کلی. تغییرات. در ۱۴ آوریل ۲۰۲۲، فدراسیون فوتبال عربستان سعودی اعلام کرد که از فصل ۲۰۲۳–۲۰۲۴ تعداد تیم‌های حاضر به ۱۸ تیم افزایش خواهد یافت؛ بنابراین، تنها دو تیم به جای سه تیم معمولی، از لیگ حرفه‌ای عربستان سعودی ۲۳–۲۰۲۲ سقوط می‌کنند و چهار تیم از لیگ دسته اول عربستان سعودی ۲۳–۲۰۲۲ صعود می‌کنند. در ژوئن ۲۰۲۳، صندوق سرمایه‌گذاری عمومی ۷۵ درصد از سهام الاهلی، الهلال، باشگاه الاتحاد و النصر را به دست آورد. آمار. برترین گلزنان. "بروزرسانی: ۲۹ فوریهٔ
آورد. آمار. برترین گلزنان. "بروزرسانی: ۲۹ فوریهٔ ۲۰۲۴"
نکرونومیکون (به انگلیسی: Necronomicon) که به کتاب رستاخیز مردگان نیز معروف است و نام عربی آن العزیف است به معنای نجوای جن، یک کتاب جادویی در داستان‌های نویسنده ژانر وحشت اچ.پی. لاوکرفت است. برای اولین بار در داستان‌های کوتاه سگ شکاری و شهر بی‌نام به العزیف و نویسنده آن، عرب دیوانه، اشاراتی کوتاه صورت گرفت. این کتاب که حالتی چون گریمور دارد حاوی وصفی از قدیم باشندگان متعال، تاریخچه و نحوه برقراری ارتباط با آنها است. مطالعه این کتاب برای افراد کمتر از هجده سال توصیه نمی‌شود. تئوری حقیقی بودن نکرونومیکون.
سال توصیه نمی‌شود. تئوری حقیقی بودن نکرونومیکون. باوجود اینکه شخص لاوکرفت در نامه‌ای به طرز صریحی بیان می‌کند که نکرونومیکون کتابی خیالی و ساخته او است اما از نخستین اشارات به آن، بیشتر طرفداران لاوکرفت به حقیقی بودن کتاب باور داشته‌اند. مرگ عجیب پدر و مادر لاوکرفت در اثر بیماری‌های روانی و کابوس‌های شبانه متعدد او از جمله عواملی بودند که موجب گسترش این تئوری در میان طرفداران وی و ارتباط لاوکرفت با عالم غیب شدند. کنت گرانت، ساحر معروف بریتانیایی و شاگرد آلیستر کراولی، خالق آیین تلما، در کتاب احیای جادویی
کراولی، خالق آیین تلما، در کتاب احیای جادویی خود، مدعی می‌شود که کراولی و لاوکرفت از نیروهای غیبی یکسانی استفاده می‌کردند و این نیروها در رویاهای لاوکرفت ظهور کردند و آنها را تحت تأثیر خود قرار دادند. او همچنین ادعا می‌کند که نکرونومیکون کتابی کیهانی از آکاشیک است که از طریق آیین‌هایی جادویی و رؤیاها می‌توان به مطالب آن دسترسی داشت. از آنجایی که لاوکرفت گفته بود ایده نکرونومیکون برگرفته و با الهام از کابوسی بوده است ادعای کنت گرانت به‌شدت مورد توجه قرار گرفت.
بازیگر و مدل ژاپنی است. او در سال ۲۰۱۰ حرفه خود را به عنوان مدل در یک مجله آغاز کرد و سپس در سال ۲۰۱۴ به عنوان بازیگر زیر نظر Tristone Entertainment کارش را شروع کرد. از آثاری که در آنها ایفای نقش کرده‌است می‌توان به "متاسفم، دوستت دارم"، "۱۳ ارباب شوگون" و "آنچه بعد از عشق می‌آید" اشاره کرد.
آنتونیو مولرو (؛ زادهٔ ) بازیگر اهل اسپانیا است. از فیلم‌ها یا برنامه‌های تلویزیونی که وی در آن نقش داشته‌است، می‌توان به "مادران، عشق و زندگی"، "پزشک خانوادگی"، "عقاب سرخ" و "خانواده سرانو" اشاره کرد.
خورخه فرناندس مادینابئیتیا (؛ زادهٔ ) مجری، بازیگر، مدل و بازیکن سابق باشگاه بسکتبال ساسکی باسکونیا در لیگ آ س ب اسپانیا است. از فیلم‌ها یا مجموعه‌های تلویزیونی که وی در آن‌ها نقش داشته‌است، می‌توان به "خانواده سرانو" اشاره نمود.