payamvha/North_RAG huggingface dataset:
مری والاس فانک (زاده ۱ فوریه ۱۹۳۹) یک هوانورد آمریکایی، فضانورد تجاری، و سفیر حسن نیت است. او اولین زن محقق ایمنی هوا برای هیئت ملی ایمنی ترابری، اولین مربی پرواز زن غیرنظامی در فورت سیل، اوکلاهاما، و اولین زن بازرس اداره هوانوردی فدرال، و همچنین یکی از اعضای مرکوری ۱۳ بود. فانک در ۲۰ ژوئیه ۲۰۲۱ در سن ۸۲ سالگی با فضاپیمای نیو شپرد شرکت بلو ارجین در حین پرواز زیر مداری خود مسن‌ترین فردی شد که به فضا رفت و رکوردی را که جان گلن به مدت ۲۳ سال در اختیار داشت شکست. رکورد او تا اواخر همان سال که پرواز ویلیام شاتنر
رکورد او تا اواخر همان سال که پرواز ویلیام شاتنر در ۱۳ اکتبر انجام شد باقی ماند. شاتنر در آن زمان ۹۰ ساله بود. فانک همچنان رکورد دار مسن‌ترین زنی است که به فضا سفر کرده‌است. فانک به همراه جین نورا جسن یکی از دو عضو آخر بازمانده از گروه مرکوری ۱۳است. او همچنین تنها کسی از گروه سیزده نفری مرکوری است که به فضا سفر کرده‌است. اوایل زندگی. فانک در سال ۱۹۳۹ در لاس وگاس، نیومکزیکو متولد و در تائوس، نیومکزیکو بزرگ شد. پدر و مادرش صاحب یک فروشگاه خرده فروشی بودند. خانواده مجموعه‌ای از آثار هنری هنرمندان مستعمره هنری
مجموعه‌ای از آثار هنری هنرمندان مستعمره هنری تائوس داشتند، زیرا هنرمندان برای پرداخت بدهی خود در فروشگاه، آثار هنری را مبادله می‌کردند. فانک در کودکی به هواپیما علاقمند شد. وقتی او یک ساله بود، والدینش او را به فرودگاهی در نزدیکی محل زندگی خود در نیومکزیکو بردند و او نزدیک یک هواپیمای مسافربری داگلاس دی‌سی-۳، شد. او می‌گوید: «من به سمت چرخ رفتم و سعی می‌کردم مهره را بچرخانم.» مادر گفت: او به مکانیک علاقه‌مند است و هواپیماها و کشتی‌های مدل خواهد ساخت. در هفت سالگی، او در ساخت هواپیما از چوب بالسا مهارت
هفت سالگی، او در ساخت هواپیما از چوب بالسا مهارت داشت. در نه سالکی، او اولین درس پرواز خود را داشت. فانک همچنین وقت خود را با دوچرخه یا اسب خود، اسکی، شکار و ماهیگیری می‌گذراند. او در ۱۴ سالگی به یک تیرانداز متخصص تبدیل شد و جایزه تفنگدار برجسته را دریافت کرد. انجمن ملی سلاح نتایج تیراندازی باورنکردنی او را برای رئیس‌جمهور، دوایت آیزنهاور ارسال کرد و او نیز به فانک نامه‌ای نوشت. در همان زمان او به عنوان اسکی باز زن برتر، اسلالوم و سراشیبی در مسابقات ایالات متحده شرکت کرد. آموزش و پرورش و آموزشگاه پرواز.
متحده شرکت کرد. آموزش و پرورش و آموزشگاه پرواز. فانک به عنوان یک دانش آموز دبیرستانی می‌خواست دروسی مانند نقشه‌کشی مکانیکی و مکانیک خودرو را بگذراند، اما چون دختر بود، فقط اجازه داشت دروسی مانند اقتصاد خانه را بگذراند. فانک که ناامید شده بود، دبیرستان را در سن ۱۶ سالگی ترک کرد و وارد کالج استفنز در کلمبیا، میسوری شد. فانک به عضویت گروه پروازی درآمد و رتبه اول را در کلاس ۲۴ نفری کسب کرد. او در سال ۱۹۵۸ با گواهینامه خلبانی و مدرک کاردانی هنر فارغ‌التحصیل شد. فانک در دانشگاه ایالتی اوکلاهاما مدرک لیسانس علوم
فانک در دانشگاه ایالتی اوکلاهاما مدرک لیسانس علوم گرفت. در این دانشگاه، فانک تعداد زیادی گواهینامه هوانوردی از تک موتوره، چند موتوره، مربی پرواز و همه رتبه‌بندی‌های مربی زمینی را به دست آورد. فانک به عنوان افسر پرواز آگیس انتخاب شد و برای آنها در مسابقات بین‌المللی دانشگاهی هوایی پرواز کرد. او دو سال متوالی جایزه «خلبان زن برجسته»، «خلبان برتر پرواز آگی» و «جایزه یادبود آلفرد آلدر» را دریافت کرد. حرفه هوانوردی. فانک در ۲۰ سالگی به یک هوانورد حرفه ای تبدیل شد. اولین کار او در فورت سیل، اوکلاهاما، مربی پرواز
اولین کار او در فورت سیل، اوکلاهاما، مربی پرواز غیرنظامی افسران درجه‌دار و مأمور ارتش ایالات متحده بود. فانک اولین معلم زن پرواز در یک پایگاه نظامی ایالات متحده بود. در پاییز ۱۹۶۱، او شغلی را به عنوان مربی پرواز، مشاور و خلبان ارشد در یک شرکت هواپیمایی در هاثورن، کالیفرنیا پذیرفت. فانک رتبه‌بندی حمل و نقل هوایی خود را در سال ۱۹۶۸ به دست آورد، پنجاه و هشتمین زن در ایالات متحده که این کار را انجام می‌داد. او برای سه شرکت هواپیمایی تجاری درخواست داد، اما مانند سایر خلبانان زن واجد شرایط، به دلیل جنسیت او را
سایر خلبانان زن واجد شرایط، به دلیل جنسیت او را رد کردند. در سال ۱۹۷۱، فانک رتبه بازرس پرواز را از اداره هوانوردی فدرال (FAA) به دست آورد و اولین زنی شد که دوره آکادمی بازرس عملیات هوانوردی عمومی اداره هوانوردی فدرال را که شامل گواهینامه خلبانی و مراحل آزمایش پرواز، رسیدگی به سوانح و تخلفات است، تکمیل کرد. او به مدت چهار سال با اداره هوانوردی فدرال به عنوان بازرس میدانی کار کرد، اولین زنی که این کار را انجام داد. در سال ۱۹۷۳ او به عنوان متخصص به (برنامه تجزیه و تحلیل ارزش سیستم) ارتقا یافت، اولین زنی که در
و تحلیل ارزش سیستم) ارتقا یافت، اولین زنی که در ایالات متحده این سمت را داشت. در اواخر نوامبر ۱۹۷۳، والی مجدداً وارد آکادمی اداره هوانوردی فدرال شد تا دوره‌هایی را که شامل تاکسی‌های هوایی، چارتر و کسب‌وکارهای اجاره هوانوردی بود بگذراند. در سال ۱۹۷۴، فانک توسط هیئت ملی ایمنی ترابری (NTSB) به عنوان اولین زن محقق ایمنی هوا استخدام شد. فانک ۴۵۰ تصادف را بررسی کرد او کشف کرد که افرادی که در سقوط هواپیماهای کوچک جان خود را از دست می‌دهند، اغلب جواهرات، کفش‌ها و لباس‌هایشان در اثر برخورد از بین می‌رود. فانک پس از
در اثر برخورد از بین می‌رود. فانک پس از ۱۱ سال خدمت در سال ۱۹۸۵ از سمت خود به عنوان بازرس ایمنی هوایی بازنشسته شد. فانک سپس به عنوان مشاور ایمنی منصوب شد و به یک مربی خلبان مشهور و سخنران ایمنی هوانوردی تبدیل شد. در سال ۱۹۸۶، او سخنران کلیدی ایالات متحده در کنگره جهانی آموزش و ایمنی هوانوردی بود. در سال ۱۹۸۷، فانک به عنوان خلبان ارشد در کالج هوانوردی امری، گریلی، کلرادو منصوب شد و بر کل برنامه‌های پروازی ۱۰۰ دانشجو از مربی پرواز خصوصی تا هواگرد چند موتوره و رتبه‌بندی هلیکوپتر نظارت داشت. فانک خلبان ارشد
و رتبه‌بندی هلیکوپتر نظارت داشت. فانک خلبان ارشد پنج مدرسه هوانوردی در سراسر آمریکا بوده‌است. تا به امروز، به عنوان یک مربی حرفه‌ای پرواز، او بیش از ۷۰۰ دانشجوی خلبانی را به صورت انفرادی آموزش داده‌است و ۳۰۰۰ خلبان خصوصی تربیت کرده‌است. حرفه فضایی. در فوریه ۱۹۶۱، فانک برای برنامه «زنان در فضا» داوطلب شد. این برنامه توسط ویلیام راندولف لاولیس اجرا شد، اگرچه فاقد حمایت رسمی دولتی بود. فانک با لاولیس تماس گرفت و تجربیات و دستاوردهای خود را شرح داد. فانک علیرغم اینکه جوان‌تر از محدوده سنی ۲۵ تا ۴۰ سال بود،
اینکه جوان‌تر از محدوده سنی ۲۵ تا ۴۰ سال بود، برای شرکت در این مسابقه دعوت شد. بیست و پنج زن دعوت شدند، نوزده نفر ثبت نام کردند، و سیزده نفر فارغ‌التحصیل شدند، از جمله فانک، که در سن ۲۱ سالگی جوانترین آنها بود. در برخی از تست‌ها، او بهتر از جان گلن امتیاز گرفت. رسانه‌ها به این گروه لقب " مرکوری ۱۳ " دادند که اشاره ای به مرکوری ۷ است. مانند سایر شرکت کنندگان در برنامه، فانک نیز تحت آزمایش‌های فیزیکی و ذهنی سخت قرار گرفت. در یک آزمایش، داوطلبان در مخازن محرومیت حسی قرار گرفتند. فانک بدون هالوسه به مدت ۱۰
حسی قرار گرفتند. فانک بدون هالوسه به مدت ۱۰ ساعت و ۳۵ دقیقه در تانک بود که یک رکورد بود. او آزمایشات خود را با موفقیت پشت سر گذاشت و واجد شرایط رفتن به فضا شد. امتیاز او سومین امتیاز برتر در برنامه مرکوری ۱۳ بود. با وجود این، این برنامه قبل از اینکه زنان آخرین آزمایش خود را انجام دهند، لغو شد. پس از لغو برنامه مرکوری ۱۳، فانک سفیر حسن نیت شد. پس از ناسا. فانک به رؤیای رفتن به فضا ادامه داد. هنگامی که ناسا سرانجام در اواخر دهه ۱۹۷۰ شروع به پذیرش زنان کرد، فانک سه بار درخواست داد. علیرغم مدارک چشمگیرش، او به
سه بار درخواست داد. علیرغم مدارک چشمگیرش، او به دلیل نداشتن مدرک مهندسی یا سابقه خلبان آزمایشی رد شد. در سال ۱۹۹۵ سرهنگ دوم آیلین کالینز اولین زنی بود که شاتل فضایی را به فضا هدایت کرد. تا زمانی که کالینز به یک خلبان تبدیل شد، فانک آنقدر پیر بود که واجد شرایط لازم برای تبدیل شدن به یک خلبان شاتل فضایی نبود. فانک و شش عضو دیگر مرکوری ۱۳ مهمان کالینز در پرتاب بودند و ناسا یک تور ویژه از مرکز فضایی کندی برای آنها ترتیب داد. در سال ۲۰۱۲، مبلغی صرف کرد تا یکی از اولین افرادی باشد که از طریق ویرجین گلکتیک به فضا
اولین افرادی باشد که از طریق ویرجین گلکتیک به فضا پرواز می‌کند. پول این پرواز از حق امتیاز کتاب و فیلم خود فانک و پول خانواده تأمین شد. در ژوئیه ۲۰۲۰، فانک خاطرات "خود را با عنوان «بیشتر سریعتر طولانی‌تر - زندگی من در هوانوردی و جستجوی من برای پرواز فضایی»" با نویسنده لورتا هال منتشر کرد. پرواز فضایی زیر مداری ۲۰۲۱. در ۱ ژوئیه ۲۰۲۱، بلو ارجین اعلام کرد که فانک در اولین پرواز نیو شپرد با مسافران پرواز خواهد کرد، یکی از چهار نفر در این پرواز، از جمله جف بیزوس، برادرش مارک، و الیور دیمن ۱۸ ساله از هلند که
برادرش مارک، و الیور دیمن ۱۸ ساله از هلند که جوانترین فرد در فضا در طول پرواز ۲۰ ژوئیه ۲۰۲۱ بود. در طول پرواز موفقیت‌آمیز فانک، در سن ۸۲ سالگی، او مسن‌ترین فردی شد که به فضا پرواز کرد و از رکورد جان گلن در سن ۷۷ سالگی در سال ۱۹۹۸ (در عرشه اس‌تی‌اس-۹۵) فراتر رفت. رکورد او بعداً در همان سال توسط ویلیام شاتنر، شکسته شد. زندگی شخصی. فانک در حال حاضر در گریپواین، تگزاس زندگی می‌کند. او از ورزش و بازسازی اتومبیل‌های عتیقه لذت می‌برد، با مجموعه ای که شامل یک رولزرویس سیلور رایت ۱۹۵۱ است. او بیش از ۱۸۶۰۰ ساعت
سیلور رایت ۱۹۵۱ است. او بیش از ۱۸۶۰۰ ساعت پرواز در کارنامه دارد و هنوز هر شنبه به عنوان مربی پرواز می‌کرد.
در روان‌شناسی، تله اجتماعی ، یک تضاد منافع یا انگیزه انحرافی است که در آن افراد یا گروهی از افراد برای به دست آوردن منافع فردی کوتاه‌مدت اقدام می‌کنند، که در درازمدت سبب آسیب برای کل گروه می‌شود. تله‌های اجتماعی عامل مشکلات زیست‌محیطی بی‌شماری از جمله صید بی‌رویه، قطعی برق و قطعی برق در دوره‌های گرمای شدید، چرای بی‌رویه چهارپایان در صحرای ساحل، نابودی جنگل‌های بارانی توسط بهره‌برداری از درختان و کشاورزی، و مهم‌تر از همه، تغییرات آب و هوا هستند. منشأ اصطلاح. اصطلاح تله اجتماعی نخستین بار در سال ۱۹۷۳م، توسط
اصطلاح تله اجتماعی نخستین بار در سال ۱۹۷۳م، توسط مجله آمریکن سایکولوژیست در مقاله ای به قلم «جان پلات»؛ و نیز در کتابی که به دنبال یک همایش میان رشته‌ای در دانشگاه میشیگان، انتشار یافت، به جامعه علمی معرفی شد. در این همایش، پلات و دیگر شرکت کنندگان با تکیه بر مفهوم تراژدی توده‌ها که در مجله ساینس در مقاله محوری گارت هاردین در سال ۱۹۶۸م، از آن یاد شده بود،اصطلاح تله اجتماعی را برای توضیح رفتار کسانی که در شکل‌گیری تراژدی نقش داشتند به کار بردند. پلات با استناد به یافته‌های روان‌شناسی پایه، طبق الگوی تقویت
به یافته‌های روان‌شناسی پایه، طبق الگوی تقویت رفتار بی‌اف اسکینر، مدعی شد که افرادی منافع درازمدت خود و جمع را فدای منافع کوتاه مدت خویش کرده و در واقع به تله ای می‌افتند که منجر به بهره‌برداری بیش از حد از منابع محدود و ضرر و زیان کل اجتماع خواهد شد. اصطلاح تله اجتماعی در عمل مفهوم گسترده‌ای است و علاوه بر بهره‌برداری بیش از حد از منابع عمومی، در اثر ارتباط متقابل و علت و معلولی منافع دراز مدت و کوتاه مدت، شامل موارد دیگری مرتبط با رفتار انسان نیز می‌شود. انواع تله. علاوه بر تعریف پدیده تله اجتماعی، «جان
انواع تله. علاوه بر تعریف پدیده تله اجتماعی، «جان پلات»، بین تله‌های اجتماعی و حصارهای اجتماعی نیز تمایز قائل می‌شود. به عقیده وی تله‌های اجتماعی نشان‌دهنده رفتار یا عملی است که منافع فردی را به بهای منافع جمعی در اولویت قرار می‌دهد. برعکس حصار اجتماعی اشاره به خودداری فرد از انجام عملی دارد که با هزینه ای اندک، سود قابل توجه و ماندگاری برای جمع همراه خواهد داشت. اصطلاح قهرمان گمشده، بازتاب گویایی از حصار اجتماعی است. برای مثال فرض کنید در حین حمل و نقل کالا، جعبه ای در راه افتاده و باعث اختلال در ترافیک
جعبه ای در راه افتاده و باعث اختلال در ترافیک می‌شود. طوری که هر اتومبیلی مجبور است از سرعت خود بکاهد و جعبه را دور بزند. در چنین وضعیتی هر اتوموبیلی نسبتاً به راحتی قادر است ایستاده و جعبه را در کنار جاده قرار دهد و با صرف اندکی از انرژی و وقت خود، باعث حل مشکل ترافیک جمعی و صرفه جویی در وقت و انرژی همگان شود. اما کجاست آن قهرمانی که از حصار اجتماعی عبور کند. به گفته پلات، تله‌های اجتماعی را می‌توان به تله‌های فردی و تله‌های گروهی طبقه‌بندی کرد. تله‌های فردی تنها به تصمیم و رفتار یک شخص مربوط است و در
فردی تنها به تصمیم و رفتار یک شخص مربوط است و در درجه اول او را دچار عواقب منفی دراز مدت خواهد کرد. مانند مصرف دخانیات و مشروبات الکلی با انگیزه یک خوشی موقت، همراه با پرداخت بهای بیماریهایی که می‌توانند از آن ناشی شوند. در مقابل تله‌های گروهی اشاره به موقعیت‌هایی دارند که گروهی از مردم در تعقیب منافع کوتاه مدت خویش، باعث زیانی همگانی و ماندگار شوند. مانند بهره‌برداری بی‌رویه یک نسل از منابع طبیعی در ابعاد گسترده ملی به بهای آلودگی محیط زیست. همچنین شاید بتوان بین تله‌های زمانی و اجتماعی تفاوت قائل شد. به
بین تله‌های زمانی و اجتماعی تفاوت قائل شد. به تعبیری تله‌های زمانی بر تقابل منافع کوتاه مدت و دراز مدت تأکید دارند. در حالی که تله‌های اجتماعی تقابل منافع شخصی و جمعی را برجسته می‌کنند.
هونگ سو یونگ (؛ زادهٔ ۴ ژانویه ۱۹۹۵) بازیگر، خواننده و مدل اهل کره جنوبی است. او به خاطر ایفای نقش در مجموعه‌های تلویزیونی "دروغگو و معشوقش"، "زندگی خصوصی او"، "کارآگاه خوب فصل ۲" و "دوست‌پسر مطلق من" شناخته می‌شود. زندگی شخصی. هونگ مین گی برادر بزرگتر هونگ سو یونگ یک بازیکن والیبال از دانشگاه هانیانگ است که بعدها توسط تیم والیبال هیوندای کپیتال شناسایی و انتخاب شد.
«راه‌حلی برای مشکل خرد جمعی تک‌سوالی» مطرح گردید. مثال‌ها. مثال اول. پرسش فرضی این است: آیا فیلادلفیا پایتخت پنسیلوانیا است؟ از یک گروه از افراد دو پرسش در این رابطه پرسیده شد و تعداد پاسخ‌ها عبارتند از: ۱- آیا فیلادلفیا پایتخت پنسیلوانیا است؟ ۲- فکر می‌کنید اکثر مردم به این پرسش چه پاسخی خواهند داد؟ تفاوت بین پاسخ‌های دو پرسش عبارتند از: بله: ۶۵٪ - ۷۵٪ = -۱۰٪ (منفی ۱۰) خیر: ۳۵٪ - ۲۵٪ = ۱۰٪ (مثبت ۱۰) بنابراین، پاسخ «خیر» به‌طور شگفت‌انگیزی محبوب است (مثبت ۱۰٪ &gt; منفی ۱۰٪). به دلیل حاشیه نسبتاً بالای ۱۰
۱۰٪ &gt; منفی ۱۰٪). به دلیل حاشیه نسبتاً بالای ۱۰ درصد، می‌توان اطمینان زیادی داشت که پاسخ صحیح «خیر» است. (پایتخت در واقع فیلادلفیا نیست، بلکه هریسبورگ است و پاسخ صحیح پرسش «خیر» بوده‌است) پاسخ‌ها به تفکیک زیر است: این تکنیک باعث می‌شود که گروه‌های A و C از بررسی حذف شوند و تفاوت میان گروه‌های B و D بررسی شود. هر دو گروه B و D فکر می‌کنند چیزی را می‌دانند که دیگران نمی‌دانند، اما B اشتباه و D درست است. در مواردی که افراد خیال می‌کردند آگاهی و دانش درونی دارند (یا: باطناً پاسخ را می‌دانستند)، دلیلش در
دارند (یا: باطناً پاسخ را می‌دانستند)، دلیلش در بیشتر مواقع آن بود که [واقعا] باسواد و مُحق بودند (گروه D) نه اینکه دچار اشتباه و خطا بودند (گروه B). مثال دوم. در یک مراسم عروسی، برای تعیین رنگ لباس عروس، از جمعیت پرسیده شود که فکر می‌کنید رنگ لباس عروس چیست؟ و سپس از همان افراد بپرسید که فکر می‌کنید بیشترین پاسخ محبوب چیست؟ اگر جوابی که بیشترین فاصله را با پاسخ درست دارد، رنگ لباس عروس را تعیین می‌کند، به عنوان «جواب شگفت‌انگیز» در نظر گرفته می‌شود. به‌طور مثال، اگر جواب «صورتی» بیشترین فاصله را با پاسخ
مثال، اگر جواب «صورتی» بیشترین فاصله را با پاسخ محبوب دارد، آنگاه «رنگ صورتی» به عنوان رنگ لباس عروس انتخاب می‌شود. مثال سوم. یک مثال دیگر برای این روش، ممکن است برای تعیین یک جمله تبلیغاتی باشد. فرض کنید یک شرکت برای تبلیغ محصول خود از جمعیتی در یک فضای مجازی کمک می‌خواهد و از آنها می‌پرسد که فکر می‌کنید چه جمله‌ای برای تبلیغ این محصول جذاب است؟ و سپس از همان افراد می‌پرسد که فکر می‌کنید چه جمله‌ای بیشترین تعداد رای مثبت را دریافت خواهد کرد؟ اگر جوابی که بیشترین فاصله را با پاسخ درست دارد، جمله‌ای باشد که
فاصله را با پاسخ درست دارد، جمله‌ای باشد که تعداد زیادی به آن رای مثبت داده‌اند، به عنوان «جواب شگفت‌انگیز» در نظر گرفته می‌شود و شرکت می‌تواند از آن جمله در تبلیغات خود استفاده کند.
لئونل گالیانو (؛ زادهٔ ) بازیکن فوتبال اهل آرژانتین است که در پست مدافع میانی برای اف‌بی‌سی ملگار در لیگ دسته اول فوتبال پرو بازی می‌کند. وی همچنین در تیم‌های ملی فوتبال زیر ۲۰ سال آرژانتین و آرژانتین بازی کرده‌است.
نخست‌وزیر اتحاد جماهیر شوروی سوسیالیستی رئیس حکومت اتحاد جماهیر شوروی سوسیالیستی بود. این منصب از ۱۹۲۳ تا ۱۹۴۶ رئیس شورای کمیسارهای خلق، از ۱۹۴۶ تا ۱۹۹۱ رئیس شورای وزیران، از ژانویه تا اوت ۱۹۹۱ نخست‌وزیر و از اوت تا دسامبر ۱۹۹۱ با عنوان رئیس کمیته مدیریت عملیاتی اقتصاد شوروی شناخته‌می‌شد. در طول موجودیت شوروی، دوازده نفر توانستند به این سمت دست‌یابند. ولادیمیر لنین و ژوزف استالین در دوران خدمت و به دلایل طبیعی درگذشتند. سه تن به نام‌های آلکسی کاسیگین، نیکولای تیخونوف و ایوان سیلایف استعفا کردند. گفتنی‌است
تیخونوف و ایوان سیلایف استعفا کردند. گفتنی‌است لنین، استالین و نیکیتا خروشچف تنها کسانی بودند که به‌طور همزمان ریاست حزب و حکومت را بر عهده داشتند. کاسیگین با ۱۶ سال طولانی‌ترین و سیلایف با ۱۱۹ روز کمترین مدت ریاست بر حکومت را داشت. پیشینه. نخستین دولت ولادیمیر لنین در ۶ ژوئیه ۱۹۲۳ توسط کمیته اجرایی مرکزی ایجاد و او به‌عنوان نخستین رئیس آن انتخاب شد. دولت این اختیار را داشت که احکام و قوانینی را که در سرتاسر اتحاد جماهیر شوروی سوسیالیستی التزام داشت، اتخاذ و وضع کند. پس از برکناری نیکیتا خروشچف در ۱۹۶۴،
و وضع کند. پس از برکناری نیکیتا خروشچف در ۱۹۶۴، آلکسی کاسیگین به‌عنوان رئیس دولت برگزیده شد. با این همه، اعتبار کاسیگین زمانی که او اصلاحات اقتصادی ۱۹۶۵ را پیشنهاد کرد، تضعیف گشت. پس از برگزیدگی والنتین پاولوف به نخست‌وزیری، شورای وزیران لغو و کابینه وزیران جایگزین آن گشت. پس از کودتای اوت ۱۹۹۱، اکثریت اعضای کابینه کودتا را تأیید کردند و منجر به انحلال کابینه وزیران و جایگزینی آن توسط کمیته مدیریت عملیاتی اقتصاد شوروی در ۱۹۹۱ شد. دولت جمهوری فدراتیو سوسیالیستی روسیه شوروی پس از کودتا شروع به تصرف
سوسیالیستی روسیه شوروی پس از کودتا شروع به تصرف وزارتخانه‌های شوروی کرد و تا دسامبر ۱۹۹۱، دولت شوروی سلطه خود را کاملاً از دست داد و به‌طور کامل تعطیل شد. بر اساس قانون اساسی ۱۹۷۷ اتحاد جماهیر شوروی، رئیس دولت، رهبر عالی‌ترین ارگان اجرایی و اداری کشور بود. رئیس دولت توسط شورای عالی و پرزیدیوم آن منصوب می‌شد و در برابر آن پاسخگو بود. رئیس دولت موظف بود کلیه وظایف اداری و دولتی حوزه قضایی اتحاد جماهیر شوروی را تا حدی که به‌عهده شورای عالی و پرزیدیوم آن نبوده حل و فصل کند. رئیس دولت اقتصاد ملی را مدیریت،
حل و فصل کند. رئیس دولت اقتصاد ملی را مدیریت، برنامه‌های پنج‌ساله را تدوین و توسعه فرهنگی–اجتماعی را تضمین می‌کرد. این منصب تا زمان تأسیس دفتر رئیس‌جمهوری اتحاد جماهیر شوروی در ۱۹۹۰، تأثیرگذارترین نهاد دولتی بود.
پروژه دلفین () ابتکاری از طرف دولت هند برای حفظ هر دو گونه دلفین رودخانه ای و دلفین اقیانوسی است، که در سال ۲۰۲۱ شروع گردید. اعلام رسمی پروژه، در روز ۱۵ اوت ۲۰۲۰ در هنگام برگزاری مراسم هفتاد و چهارمین سالگرد روز استقلال توسط نخست‌وزیر هند نارندرا مودی انجام شد. این پروژه تحت نظر مؤسسه حیات وحش هند است که یک بخش مستقل از وزارت محیط زیست، جنگل و تغییرات اقلیمی می‌باشد. پروژه دلفین از روی پروژه ببر الگوبرداری شده است. در سال ۲۰۱۹، درخواست‌هایی برای راه اندازی پروژه دلفین در هند انجام شد. وزارت محیط زیست، روز ۵
دلفین در هند انجام شد. وزارت محیط زیست، روز ۵ اکتبر را به عنوان «روز ملی دلفین» تعیین کرده است. در ناحیه بنگال، به ویژه در امتداد رود گنگ بین فراکا و گنگاساگر که محل زندگی ۶۵۰ دلفین است، تأسیس یک مرکز پرورش دلفین برای دلفین رودخانه‌ای جنوب آسیا برنامه‌ریزی شده است. دلفین‌های هند به دلیل عوامل مختلفی از جمله گیر افتادن در سیستم‌های کانال، ساخت آبراهه‌ها، فعالیت ماهیگیر فاقد نظارت با استفاده از تورهای ماهیگیری نایلونی، آلودگی صوتی کشتی‌ها و عوامل دیگر، در معرض خطر انقراض قرار دارند.
شهر دانشگاه شیانلین، یک مجموعه در نانجینگ، چین است که دارای تعدادی از موسسات آموزش عالی پیشرو است. شیانلین که در سال ۱۹۹۵ برنامه‌ریزی و در سال ۲۰۰۲ تأسیس شد، اولین شهر دانشگاهی در چین است. شیانلین محل استقرار ۱۲ مؤسسه آموزش عالی مانند دانشگاه نانجینگ، دانشگاه عادی نانجینگ و دانشگاه پست و مخابرات نانجینگ است که به آنها امکان می‌دهد منابع دانشگاهی را به راحتی به اشتراک بگذارند. در سال ۱۹۸۹، زمانی که شیانلین یک ملک توسعه نیافته روستایی در نانجینگ بود، دولت تصمیم گرفت این منطقه را توسعه دهد تا نیازهای توسعه
گرفت این منطقه را توسعه دهد تا نیازهای توسعه شهری را برآورده کند. این منطقه در سال ۱۹۹۵، هفت سال قبل از شروع ساخت، به عنوان یک مرکز آموزش عالی برنامه‌ریزی شد. در سال ۲۰۰۱، این منطقه به‌طور رسمی شهر دانشگاه شیانلین نام گرفت. اولین دانشگاهی که پردیس خود را در شیانلین افتتاح کرد، دانشگاه عادی نانجینگ بود. در نوامبر ۲۰۱۱، یک شورای آموزشی در مقطع کارشناسی تأسیس شد. این شورا به منظور ترویج شیوه‌های آموزش عالی مدرن برای جذب دانشجویان بین‌المللی و همگام شدن با روندهای جدید در آموزش ایجاد شد. "کنسرسیوم توسعه شهر
جدید در آموزش ایجاد شد. "کنسرسیوم توسعه شهر علمی شیانلین" توسط ۱۲ دانشگاه در ۲۵ فوریه ۲۰۱۲ به منظور همکاری در زمینه تحقیق، اشتراک منابع، برنامه‌ریزی رویداد و توسعه یک "شهر علمی" تشکیل شد که هر دانشگاه دارای امکانات علمی خاص خود است. لو بینگ، معاون شهردار نانجینگ در آن زمان، مسئول نظارت بر کمیته مدیریت شهر دانشگاه شیانلین از سال ۲۰۱۴ بود
جان لولین دیویس (انگلیسی: John Llewelyn Davies؛ زاده ۱۱ سپتامبر ۱۸۹۴ - درگذشتۀ ۱۷ سپتامبر ۱۹۵۹) دومین پسر بزرگ لولین دیویس بود که با خالق پیتر پن، جی. ام. بری، دوست شد و یکی از الهام‌بخش‌های شخصیت‌های پسر در داستان پیتر پن بود. او در طول جنگ جهانی اول در نیروی دریایی سلطنتی خدمت کرد. او پسر عموی نویسندۀ انگلیسی دافنه دوموریه بود.
پروژه فیل () در سال ۱۹۹۲ توسط وزارت محیط زیست، جنگل و تغییرات اقلیمی دولت هند شروع شد تا حمایت‌های مالی و تخصصی را برای تلاش‌های مدیریت حیات وحش ایالت‌ها جهت تردد آزادنه فیل‌های آسیایی وحشی فراهم کند. اهداف این پروژه، اطمینان بخشیدن از جمعیت پایدار فیل‌ها در زیستگاه طبیعی از طریق محافظت از فیل‌ها و زیستگاه و گذرگاه زیستگاهی آنها می‌باشد. از دیگر اهداف این پروژه، حمایت از تحقیقات اکولوژی و مدیریت فیل‌ها، آموزش و اطلاع‌رسانی به مردم محلی جهت حفظ حیات وحش فیل‌ها، فراهم کردن مراقبت‌های پزشکی مطلوب برای فیل‌های
فراهم کردن مراقبت‌های پزشکی مطلوب برای فیل‌های رام شده و دربند است.
کرانگ (همچنین املای Kraang) یک ابرشرور خیالی است که در "رسانه‌های مرتبط با" لاک‌پشت‌های نینجا، بیشتر در مجموعه انیمیشن ۱۹۸۷ و عرضه‌های مرتبط با آن، مانند کتاب کمیک "ماجراهای لاک‌پشت‌های نینجا" و بیشتر بازی‌های ویدیویی "TMNT" کلاسیک ظاهر شد. اولین حضور کرانگ در کمیک "ماجراهای لاک‌پشت‌های نینجا جهش‌یافته نوجوان" جلد ۱ بود، شماره ۱، توسط آرچی کمیک در اوت ۱۹۸۸ منتشرشد. در سریال تلویزیونی ۱۹۸۷، کرانگ توسط پت فرالی صداپیشگی کرد. او هنوز یکی از پادکُنش‌های اصلی لاک‌پشت‌های نینجا است که در سال ۲۰۱۲ در کمیک IDW
لاک‌پشت‌های نینجا است که در سال ۲۰۱۲ در کمیک IDW درنقش ژنرال کرانگ ظاهرشد. این شخصیت اولین حضور زنده خود را در دنباله ۲۰۱۶، ""، با صدای خود براد گرت انجام داد. کرانگ توسط دیوید وایز با الهام از یوترومس ساخته‌شد تا شِرِدِر را با فناوری فرازمینی تأمین کند. در سری ۲۰۱۲، کرانگ، کرانگ نیست، بلکه «کراَنگ» است و نامی جمع برای گونه‌ای از بیگانگان است. همچنین در سینمایی (ظهور لاک‌پشت‌های نینجا) ۲۰۲۲ نیز حضور داشت
ویوین مالون مایس (; – ) ریاضی‌دان و استاد اهل ایالات متحده آمریکا بود. او خواص توابع و همچنین روش‌های تدریس ریاضیات را مطالعه کرد. مایس پنجمین زن آفریقایی-آمریکایی بود که دکترای ریاضیات را در ایالات متحده گرفت و اولین عضو آفریقایی-آمریکایی هیئت علمی دانشگاه بیلور بود. زندگی. ویوین لوسیل مالون در ۱۰ فوریه ۱۹۳۲ در واکو، تگزاس در خانواده پیزارو و ورا استل آلن مالون به دنیا آمد. او با چالش‌های آموزشی مرتبط با زندگی در یک جامعه آفریقایی-آمریکایی در جنوب، از جمله مدارس جدا از هم مواجه شد، اما تشویق والدینش که هر
مدارس جدا از هم مواجه شد، اما تشویق والدینش که هر دو مربی بودند، او را به ادامه تحصیل سوق داد. او در سال ۱۹۴۸ از دبیرستان "AJ Moore" فارغ‌التحصیل شد و در سن ۱۶ سالگی وارد دانشگاه فیسک شد و در آنجا مدرک کارشناسی (۱۹۵۲) و سپس مدرک کارشناسی ارشد (۱۹۵۴) خود را گرفت. ویوین پس از شروع تحصیل زیر نظراویلین بوید گرنویل، ریاضی‌دان و دانشمند علوم کامپیوتر و لی لورچ، از پزشکی به ریاضیات روی آورد. گرانویل یکی از پنج زن آفریقایی-آمریکایی بود که دکترای خود را در ریاضیات دریافت کرد. هنگامی که او در کلاس ۶ بود مورد آزار و
کرد. هنگامی که او در کلاس ۶ بود مورد آزار و اذیت معلمان و دانش آموزان قرار می‌گرفت. وقتی او نمره پایینی می‌گرفت، همه معلمان و دانش آموزان به دلیل رنگ پوستش و اینکه نمره پایینی می‌گرفت او را مورد اذیت قرار می‌دادند. او همیشه احساس می‌کرد که همه را ناامید کرده‌است، زیرا تنها زن سیاهپوست کلاسش بود و همه همکلاسی‌هایش او را نادیده می‌گرفتند. حرفه. پس از کسب مدرک کارشناسی ارشد، او به مدت هفت سال ریاست دپارتمان ریاضیات را در کالج پل کوین و سپس به مدت یک سال در کالج بیشاپ پیش از تصمیم به گذراندن دوره تکمیلی
در کالج بیشاپ پیش از تصمیم به گذراندن دوره تکمیلی ریاضیات ادامه داد. او به دلیل جداسازی نژادی از پذیرش در دانشگاه بیلر امتناع کرد و در عوض در دوره‌های تابستانی در دانشگاه تگزاس در آستین شرکت کرد. پس از یک سال دیگر تدریس، او تصمیم گرفت به عنوان دانشجوی کارشناسی ارشد به‌طور تمام وقت در دانشگاه تگزاس حضور یابد. او تنها آفریقایی آمریکایی و تنها زن کلاس بود و در ابتدا همکلاسی‌هایش به او توجهی نمی نکردند. او در این دوران اجازه تدریس نداشت، نمی‌توانست در سخنرانی‌های رابرت لی مور، ریاضی‌دان آمریکایی شرکت کند، و
رابرت لی مور، ریاضی‌دان آمریکایی شرکت کند، و نمی‌توانست به جلسات خارج از دانشگاه بپیوندد، زیرا آنها در کافی‌شاپی برگزار می‌شدند که طبق قانون تگزاس نمی‌توانست به آمریکایی‌های آفریقایی‌تبار خدمت کند. او دربارهٔ این دوران نوشته: «انزوای ریاضی من کامل شد». او در تظاهرات حقوق مدنی شرکت کرد و دوستان و همکارانش اتا فالکونر و لی لورچ در هنگام مرگش نوشتند که «با مهارت، صداقت، استواری و عشق در تمام زندگی خود با نژادپرستی و تبعیض جنسی مبارزه کرد و هرگز تسلیم فشارها یا مشکلاتی نشد که او را در این مسیر فراگرفته بود.»
مشکلاتی نشد که او را در این مسیر فراگرفته بود.» به عنوان یک مربی، مالون-مایز روش‌های جدیدی را برای آموزش ریاضیات از جمله برنامه‌ای با استفاده از آموزش‌های صوتی توسعه داد. تحقیقات ریاضی او در زمینه آنالیز تابعی بود. مالون مایز در سال ۱۹۶۶ فارغ‌التحصیل شد. استاد راهنمای دکترای او دون ای. ادمونسون بود. او عضو هیئت مدیره انجمن ملی ریاضیدانان بود. او به عنوان مدیر کل بخش تگزاس انجمن ریاضی آمریکا انتخاب شد و به عنوان مدیر برنامه سخنرانی دبیرستان برای بخش تگزاس خدمت کرد.
ویلهلمین مینی ماری انتمن کی یا ویلهلمین کی (; – ) نسل‌شناس و متخصص ژنتیک اهل ایالات متحده آمریکا بود. او اولین زنی بود که دکترای جانورشناسی را از دانشگاه شیکاگو گرفت و در آنجا روی زنبورها مطالعه کرد. او به مطالعه اصلاح نژاد کمک کرد و یک معلم تأثیرگذار برای سوال رایت بود. زندگی. کی در هارتفورد، ویسکانسین، در سال ۱۸۷۲ به دنیا آمد. او چهارمین فرزند کاترین ای. نولر و چارلز جان انتمن بود. در دوران کودکی به مطالعه زنبورها می‌پرداخت. در سن ۱۶ سالگی در دانشگاه ویسکانسین-مدیسون ثبت نام کرد. او در آنجا به ادوارد