payamvha/North_RAG huggingface dataset:
مختلف شود تا اثرگذاری و رشد را در آن­ها ببیند برای او رضایت مادی و معنوی به همراه دارد. او تلاش می­کند معلّم­های خلاق و توانمند را شناسایی کند، منابع مناسب را برای مهارت­ افزایی در اختیار آن­ها بگذارد و همواره مشوق آن­ها باشد. گاهی برای معلم­ها کارگاه آموزشی برگزار می­کند و در این کارگاه­ها، کتاب­های خوب به آن­ها معرفی می­کنیم. به نظر اسماعیل آذری ­نژاد به جای تمرکز روی نیروی انسانی خارج از روستا، باید همیشه تلاش کرد تا از ظرفیت­های نیروهای محلی استفاده شود و آن­ها به فعالیت در جامعۀ محلی خود ترغیب شوند.
و آن­ها به فعالیت در جامعۀ محلی خود ترغیب شوند. مسئلۀ دیگری که روستاهای این مناطق با آن روبروست پایین بودن سطح سواد خانواده­ هاست. در اغلب روستاها پدر و مادر سواد کافی ندارند. بنابراین، مشارکت­ خانواده ­ها در آموزش کودکان یکی از اهداف فعالیت­های آذری ­نژاد است. او با درگیرکردن جامعه محلی، به ویژه مادران در فعالیت­های کتابخوانی توانسته است بر میزان توانمندی خانواده­ ها اثر بگذارد. علاوه بر افزایش درک و آگاهی خانواده­ ها نسبت به اهمیت کتابخوانی کودکان، کمک به سوادآموزی خانواده ­های بی­سواد یا کم­ سواد و نیز
سوادآموزی خانواده ­های بی­سواد یا کم­ سواد و نیز حمایت از کارآفرینی افراد کم ­درآمد و بدسرپرست از جمله تأثیرات این رویکرد بوده است. بارها پیش آمده است که او مادران کم ­درآمد و سرپرست خانوار را به تولید عروسک­های محلی، ساخت وسایل تزئینی یا آموزش هنرهای بومی به فرزاندانشان تشویق کرده است تا به این وسیله احترام، عزت نفس و استقلال آنان حفظ شود و در روند آموزش کودکان نیز سهیم شوند. بسیاری از مادران جوان در مناطق روستایی سواد ندارند و خانواده ­ها بیش­تر از آنکه دغدغۀ کتابخوانی یا رشد خودشان را داشته باشند درگیر
کتابخوانی یا رشد خودشان را داشته باشند درگیر مشکلات مالی و تأمین نیازهای اولیه زندگی­شان هستند. آن گروه از خانواده­ ها که وضع خوبی دارند و دغدغۀ مالی ندارند نیز درک درستی از اهمیت کتابخوانی و تأثیر آن بر رشد کودک ندارند. او از خانواده ­ها، به ویژه مادران می­خواهد تا در کنار بچه­ ها قصه بخوانند و نقاشی کنند. اما آن­ها توان فعالیت در کنار بچه ­ها را ندارند. بنابراین به هر روستایی که می­رود یک جلسه صمیمانه با پدر و مادرها برگزار می­کند، با آن­ها به گفت‌و‌گو می­نشیند، درباره مشکلات باهم همفکری و راهکارها را
می­نشیند، درباره مشکلات باهم همفکری و راهکارها را جست‌وجو می­کنند. او زنان روستایی زیادی را به ساخت وسایل تزئینی ترغیب کرده است. دست­ سازه ­های آن­ها را خریداری می­کند و از آن­ها می­خواهد که هنر خود را به فرزاندانشان آموزش بدهند: «مادر چهار کودک و نوجوان و سرپرست خانوار است. سواد ندارد، ممکن است معنای خلاقیت را نداند، اما به معنای واقعی خلاق است. هر بار که از روستا وسایل تزیینی می­فرستد از تنوع فعالیتش لذت می­برم. امروز به او گفتم به شرطی وسایل بعدی را می­پذیرم که هنرت را به فرزندانت آموزش دهی و همراهت
که هنرت را به فرزندانت آموزش دهی و همراهت شوند.» 1.13)مستندسازی فعالیت­ های کتابخوانی. اسماعیل آذری­ نژاد در شبکه­ های اجتماعی همچون اینستاگرام و توئیتر بسیار فعال است و تجربه­ های کتابخوانی­ با کودکان را با مخاطبانش به اشتراک می­گذارد. روایت­های او از فعالیت­های کتابخوانی­ اش با بچه­ های روستا، روایت­ هایی ساده و صمیمی­ اند. به دور از کلیشه ­پردازی و جنبه­ های نمایشی. او با روایت این فعالیت­ها درحقیقت میزان اثرگذاری قصه­ خوانی برای کودکان را به نمایش می­گذارد و با این کار دیگران را هم به این حرکت خوب و
و با این کار دیگران را هم به این حرکت خوب و سودمند فرامی­خواند. مخاطبان او اغلب از خواندن این روایت­ها استقبال می­کنند و فعالیت­های موثر او را تشویق و حمایت می­کنند. امّا انتشار و نمایش فعالیت­ های کتابخوانی او گاهی همراه با نقد و بیان پیشنهادهایی برای بهبود فعالیت­ها از سوی مخاطبان است. او همواره از دریافت نقدها و نظرات و شکل­ گیری فضای گفت و گو و پرسشگری استقبال کرده است و آن را زمینه ­ای برای رشد و پیشرفت حرکت­ های ترویجی خود می­داند. در این روایت­ها تمرکز اصلی بر به نمایش­ گذاشتن فعالیت­های کودکان است.
اصلی بر به نمایش­ گذاشتن فعالیت­های کودکان است. او نقاشی­ ها، کارهای هنری و دست ­سازه­ هایی که کودکان آفریده ­اند را در شبکه­ های اجتماعی همچون اینستاگرام و توئیتر با مخاطبانش به اشتراک می­گذارد. مخاطبان او طیف متنوعی از افراد هستند، از کارشناسان و فعالان حوزه آموزش کودک گرفته تا مخاطبانی که صرفاً به خاطر علاقه­ مندی شخصی فعالیت­های او را در روستاها دنبال می­کنند. بازخورد مخاطبان او اغلب مثبت و تشویق ­آمیز است. او به تازگی یک کانال پادکست را نیز برای به اشتراک‌گذاری تجربیات قصه­ خوانی­­اش با کودکان روستا
تجربیات قصه­ خوانی­­اش با کودکان روستا راه اندازی کرده است. 1.14)ثروتمندترین کودکان دنیا. اسماعیل آذری ­نژاد بر این باور است که محرومیت نبود امکانات نیست، بلکه نبود فکر و خلاقیت است. او خلاقیت و برنامه ­ریزی درست را راه نجات از محرومیت ­ها می­داند و با تمرکز بر فعالیت­ هایی که قدرت تفکر و خلاقیت کودکان را رشد می­دهد، رویکرد تازه ­ای را در زمینۀ آموزش کودکان مناطق محروم ترویج می­کند. رویکردی که مبتنی بر احترام و حفظ ارزشمندی جایگاه این کودکان است. او از دریافت کمک­های نقدی و ارائۀ مستقیم آن­ها به کودکان و
کمک­های نقدی و ارائۀ مستقیم آن­ها به کودکان و خانواده­ هایشان پرهیز می­کند. به جای اینکه لوازم ­التحریر یا اسباب‌بازی­های مختلف به بچه­ های روستا بدهد، تلاش می­کند که آن­ها را در تولید اسباب­ بازی­های محلی با استفاده از امکانات موجود و دردسترس­شان توانمند کند. او معتقد است کودکی ثروتمند است که والدین قصه ­خوان داشته باشد. از نظر او حضور پدر و مادرها در کنار فرزندانشان، هنگام امانت­ دهی کتاب بسیار ارزشمند است. علاوه بر این، او در فرآیند ساخت یا به سازی مدارس روستاها نیز مشارکت می­کند. گاهی برای رنگ­ آمیزی
روستاها نیز مشارکت می­کند. گاهی برای رنگ­ آمیزی مدارس از خود بچه­ ها کمک می­گیرد و آن­ها را در این فعالیت مشارکت می­دهد. 1.15)کتابخانۀ ویژۀ کودکان. اسماعیل آذری ­نژاد اخیراً کتابخانه­ای را ویژۀ کودکان در دهدشت برپا کرده است. در این کتابخانه کتاب­ های باکیفیت در دسترس کودکان قرار می­گیرد و کاربرگ­های مربوط به هر کتاب نیز به آن­ها داده می­شود. این کتابخانه با هدف پشتیبانی از فعالیت­ های روستایی راه­ اندازی شده است. واحد سیار کتابخانه روزانه به روستاهای مختلف سر می­زند و به هر کودک 2 جلد کتاب امانت می­دهد.
سر می­زند و به هر کودک 2 جلد کتاب امانت می­دهد. کاربرگ­های هر کتاب لابه­ لای صفحات کتاب قرار گرفته است. پس از آنکه کودکان این کاربرگ­ها را پر می­کنند، از آن­ها اسکن گرفته می­شود و اطلاعات کتابخوانی هر کودک در یک فایل کامپیوتری ذخیره می‌شود. 2.نامزد چهرۀ مردمی سال 97. اسماعیل آذری­ نژاد در سال 97 از طرف یک برنامۀ تلویزیونی ایرانی با عنوان «فرمول یک» جزو یازده گزینۀ چهرۀ مردمی سال انتخاب شد. هدف از این برنامه تقدیر از فعالان حوزه­ های فرهنگی و افرادی بوده است که در زمینۀ فعالیت­های خیرخواهانه فعالیت داشته­
که در زمینۀ فعالیت­های خیرخواهانه فعالیت داشته­ اند. داوران و هیأت انتخاب نامزدهای چهرۀ مردمی سال؛ از میان 2 هزار چهرۀ موثر اجتماعی، ابتدا به 500 و سپس به 200 نفر رسیدند. هیأت انتخاب این برنامه از طیف متنوعی از افراد، از هنرمندان، ورزشکاران، بازیگران سینما و تلویزیون، نویسندگان، سیاستمداران، جامعه ­شناسان، روانشناسان و فعالان اجتماعی تشکیل شده بود و آن­ها کارنامۀ فعالیت­ های افراد را به دقت بررسی می­کردند. در نهایت 11 نفر برگزیده نهایی برای رأی­ گیری مردمی انتخاب شدند. اسماعیل آذری­ نژاد یکی از این 11 نفر
انتخاب شدند. اسماعیل آذری­ نژاد یکی از این 11 نفر بود که به خاطر فعالیت­های گستردۀ داوطلبانه ­اش در زمینۀ آموزش و قصه­ خوانی برای کودکان، برای انتخاب به عنوان چهرۀ مردمی سال برگزیده شد. 3.فهرست فعالیت ­ها. 3.1) گفت و گوهای رسانه ­ای. گفت‌وگو با فصلنامۀ «آوای خیر ماندگار»، با عنوان «شمعی باشیم در تاریکی»، شمارۀ نخست، تابستان 1397. حضور در برنامۀ تلویزیونی «مجازیست»، فروردین 1397. حضور در برنامۀ تلویزیونی «حالا خورشید»، 1397. حضور در برنامۀ تلویزیونی «پرسشگر» با موضوع «چالش­ های تحقق عدالت آموزشی»، تابستان
با موضوع «چالش­ های تحقق عدالت آموزشی»، تابستان 1398. گفت‌وگو با صفحۀ اینستاگرامی «کابینا، کانون بچه ­های نو اندیش»، فروردین 1399. گفت‌وگو با مجموعۀ «سار»، وابسته به موزه ملی علوم و فناوری ایران، با موضوع «نقش قصه در رشد کودک»، تابستان 1399. مصاحبه با تلویزیون اینترنتی «جدال»، 20 آبان 1399. گفت‌وگو با کانال اینترنتی «زیر گنبد کبود» با موضوع «فعالیت پس از قصه ­گویی»، پاییز 1399. گفت‌وگو با صفحۀ اینستاگرامی «سِرآ» با عنوان «قصه بخوانیم» شهریور 1399. حضور در میزگرد فصلنامۀ پژوهشنامۀ ادبیات کودک و نوجوان،
در میزگرد فصلنامۀ پژوهشنامۀ ادبیات کودک و نوجوان، پاییز 1399. 3.2) کارگاه­های آموزشی. برگزاری کارگاه آموزشی «روش­های موثر تربیتی و کتاب و کتابخوانی برای کودک و نوجوان»، گروه فرهنگی مردمی «قاصد لبخند»، تابستان 1398. برگزاری دورۀ آموزشی مجازی در موسسه فرهنگی سخن تازه، دنیای تازه با عنوان «نقش قصه در پرورش پرسشگری کودک» ویژۀ معلّمان و پدر و مادرها، زمستان 1399. برگزاری کارگاه مجازی آموزشی «قصه­گویی، شاه کلید پرروش حس دینی کودکان و نوجوانان»، با همکاری نهاد کتابخانه ­های عمومی کشور و ادارۀ کل کتابخانه­ های
کتابخانه ­های عمومی کشور و ادارۀ کل کتابخانه­ های عمومی سیستان و بلوچستان، پاییز 1399. برگزاری کارگاه آموزشی «نقش قصه در فراگیری مهارت­های زندگی»، در مجموعۀ همگرام کودک، پاییز 1399. 3.3)حضور در همایش­ ها، جشنواره­ ها و رویدادها. حضور و ارائه تجربه در «نخستین کنفرانس بین‌المللی صلح و حل منازعه، در دانشکده مطالعات جهان دانشگاه تهران، 1398. حضور و ارائه در همایش مجازی «آموزش در مسیر محرومیت ­زایی»، مدرسۀ توسعۀ پایدار، زیرمجموعه پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه شریف، اردیبهشت 1399. سخنرانی در رویداد تدکس دانشگاه
اردیبهشت 1399. سخنرانی در رویداد تدکس دانشگاه علامه طباطبایی، با عنوان «تاریکی­ های اطراف»، 28 آذر 1399 3.4)جوایز و تقدیرها. تقدیرشده در بیست و یکمین جشنواره بین ­المللی قصه­ گویی، کانون پرورش فکری کودکان، سال 1397 تجلیل کانون پرورش فکری کودکان از اسماعیل آذری نژاد، شهریور 1397. راهیابی به فهرست نامزدهای برگزیدۀ هیأت داوران برنامۀ تلویزیونی «فرمول یک» برای انتخاب چهرۀ مردمی سال 1397. شایسته تقدیر در سومین جشنواره تقدیر از مروجان کتابخوانی وزارت ارشاد، سال 1395 3.5)یادداشت ­ها و مقالات. ایمان ابوطالب(ع)،
1395 3.5)یادداشت ­ها و مقالات. ایمان ابوطالب(ع)، مجله کلام اسلامی، 1385. جهانی­ شدن، مبلغان، تیر و مرداد 1384 - شماره 68 (10 صفحه - از 104 تا 113) فرقه قاديانيه(احمدیه)، کلام اسلامی، تابستان 1383- شماره 50 ISC (8 صفحه - از 148 تا 155) 4) بازتاب فعالیت­ ها در رسانه­ ها. گفت‌وگوبا روزنامه گاردین https://www.theguardian.com/world/2018/aug/28/iran-cleric-esmail-azarinejad-bringing-joy-of-reading-poor-children روایت ترویج کتابخوانی در مناطق محروم؛ طلبه‌ای که برای بچه‌ها قصه می‌خواند، خبرگزاری مهر، 13 خرداد 1396
بچه‌ها قصه می‌خواند، خبرگزاری مهر، 13 خرداد 1396 https://www.mehrnews.com/news/3992602/%D8%B7%D9%84%D8%A8%D9%87-%D8%A7%DB%8C-%DA%A9%D9%87-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D8%A8%DA%86%D9%87-%D9%87%D8%A7-%D9%82%D8%B5%D9%87-%D9%85%DB%8C-%D8%AE%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%AF سایت خبری شعار سال https://shoaresal.ir/fa/news/152512/%D8%A7%DB%8C%D9%86-%D8%B4%D8%AE%D8%B5-%D9%81%D9%82%D8%B7-%DB%8C%DA%A9-%D8%A2%D8%AE%D9%88%D9%86%D8%AF-%D9%86%DB%8C%D8%B3%D8%AA گفت‌وگوی مشرق با آخوند قصه‌گوی توئیتر؛ 9 فروردین 1398
مشرق با آخوند قصه‌گوی توئیتر؛ 9 فروردین 1398 https://www.mashreghnews.ir/news/946952/%D9%85%D9%86-%D9%86%D9%87-%DA%86%D9%87%D8%B1%D9%87-%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%87-%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D9%85-%D9%86%D9%87-%D9%81%D8%B9%D8%A7%D9%84-%D9%85%D8%AF%D9%86%DB%8C-%D9%85%D9%86-%D9%81%D9%82%D8%B7-%DB%8C%DA%A9-%D8%A2%D8%AE%D9%88%D9%86%D8%AF%D9%85-%D9%85%D8%B1%D8%AF%D9%85 طلبه ­ای که قم را رها کرد، آگهی طلاب، 11 بهمن 1397 http://www.agahitolab.ir/post/109 گفت‌و‌گو با اسماعیل آذری به بهانه برگزاری جشنواره روستاها و
اسماعیل آذری به بهانه برگزاری جشنواره روستاها و عشایر دوستدار کتاب، ایران آنلاین http://www.ion.ir/News/405189 قدردانی وزیر آموزش و پرورش از اسماعیل آذری­ نژاد، خبرگزاری خبرآنلاین، 2 آبان 1399 https://www.khabaronline.ir/news/1446811/%D9%82%D8%AF%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D9%88%D8%B2%DB%8C%D8%B1-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4-%D9%88-%D9%BE%D8%B1%D9%88%D8%B1%D8%B4-%D8%A7%D8%B2-%D8%A7%D8%B3%D9%85%D8%A7%D8%B9%DB%8C%D9%84-%D8%A2%D8%B0%D8%B1%DB%8C-%D9%86%DA%98%D8%A7%D8%AF-%D8%B9%DA%A9%D8%B3 فارغ ­التحصیل
فارغ ­التحصیل دانشگاه ادیان و مذاهب؛ نوآور در امر تبلیغ، دانشگاه ادیان و مذاهب، 12 آذر 1397 https://urd.ac.ir/fa/cont/8331/%D9%81%D8%A7%D8%B1%D8%BA%E2%80%8C%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D8%A7%D8%AF%DB%8C%D8%A7%D9%86-%D9%88-%D9%85%D8%B0%D8%A7%D9%87%D8%A8%D8%9B-%D9%86%D9%88%D8%A2%D9%88%D8%B1-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%D9%85%D8%B1-%D8%AA%D8%A8%D9%84%DB%8C%D8%BA گفت‌وگوبا پادکست پاپریکا، اپیزود 17
گفت‌وگوبا پادکست پاپریکا، اپیزود 17 https://podcasts.apple.com/us/podcast/%D8%A7%D9%BE%DB%8C%D8%B2%D9%88%D8%AF-%DB%B1%DB%B7-%D8%A7%D8%B3%D9%85%D8%A7%D8%B9%DB%8C%D9%84-%D8%A2%D8%B0%D8%B1%DB%8C-%D9%86%DA%98%D8%A7%D8%AF/id1364972672?i=1000435886574 گفت‌وگوبا طلبه­ای که قم را رها کرد، شفقنا، 28 آبان 1397 https://fa.shafaqna.com/news/663162 حاج آقای قصه ­گو(اسماعیل آذری­ نژاد)، غلام­پور، سعید، ماهنامه خیمه، پیاپی ۱۲۷ (مهر و آبان ۱۳۹۷) این فقط یک آخوند نیست، انصاف نیوز، 8 شهریور 1397
این فقط یک آخوند نیست، انصاف نیوز، 8 شهریور 1397 http://www.ensafnews.com/131307/%d8%a7%db%8c%d9%86-%d9%81%d9%82%d8%b7-%db%8c%da%a9-%d8%a2%d8%ae%d9%88%d9%86%d8%af-%d9%86%db%8c%d8%b3%d8%aa/ آذری‌نژاد: کتاب درسی تفکرمحور شده است اما همه معلمان ما اینگونه نیستند، خبرگزاری پانا، 2 شهریور 1398 http://www.pana.ir/news/948937 راه­های تماس. وبسایت رسمی ( https://koodakroosta.ir) اینستاگرام ( https://www.instagram.com/smaeel_azari96 ) توئیتر ( https://twitter.com/smaeel_azari ) پادکست (
( https://twitter.com/smaeel_azari ) پادکست ( https://anchor.fm/smaeel-azari ) = گفت وگو با روزنامه گاردین = روزنامه «گاردين» در گزارشی به يك طلبه جوان ايرانی كه به تدريس فلسفه اسلامی مشغول است ، اشاره كرد و نوشت: اين فرد علاقه زيادی به كتابخوانی داشته و برای تشويق دانش آموزان به اين امر از هيچ كوششی فروگذار نيست. به گزارش سه شنبه شب ايرنا به نقل از گاردين، اسماعيل آذری نژاد مدرس حوزه علميه، كه خود عاشق كتابخوانی است، عمامه سفيد خود را از سرش درآورده و برای سرگرم كردن دانش آموزان روستا، به كتابخوانی می
سرگرم كردن دانش آموزان روستا، به كتابخوانی می پردازد. اين كار روزانه اوست كه پدر دو بچه است و در رده روحانيونی كه نماز جمعه را برگزار می كنند و سخنرانی های آتشين آنها از تلويزيون پخش می شود، نيست. طلبه ۳۹ ساله ماموريت متفاوتی برعهده گرفته است. وقتي او از حوزه علميه شهر خود فارغ می شود به روستاهای محروم جنوب-غربی ايران سفر می كند و كتاب هايی را كه در صندوق اتومبيل پژو كهنه خود گذاشته است را بين دانش آموزان روستاها تقسيم می كند. در ميان آنها كتاب نوشته شده از سوی نويسنده آمريكايی فيليپ سی. استد به نام: ‘خرس
سوی نويسنده آمريكايی فيليپ سی. استد به نام: ‘خرس قصه ای برای تعريف كردن دارد' نيز ديده می شود. آذری نژاد به روزنامه گاردين گفت: كتابخوانی و قصه گويی برای من وسيله ای برای رشد و پرورش فكری كودكان است. كودكان دنيای زيبايی دارند تا بتوانند مهارتهای خود را رشد دهند. من شعاری دارم و آن ” قصه، توپ و رنگ ” است. ‘قصه فكر كودكان را و دنيای آنها را زيبا می كند. توپ برای ورزش و سلامتی است و رنگ برای زيبا كردن ديوار مدرسه ها و كتابخانه ها.' وی گفت: می خواهم فضايی برای خلاقيت آماده كنم به جای اينكه ياد بدهم چه كاری
خلاقيت آماده كنم به جای اينكه ياد بدهم چه كاری بايد بكنند. برای انتخاب كتابها هيچگونه تعصب ندارم اينكه نويسنده آن خارجی يا ايرانی است يا اينكه آيا مذهبی است يا نه. هر كتابی كه برای رشد فكری و مهارت كودكان مناسب باشد، می پسندم. اين هفته در آخرين سفرش به روستاها در بخش ‘ديشموک' آذری نژاد يك فيلم چهار دقيقه ای از عباس كيارستمی كارگردان ايرانی را كه برنده جايزه نخل طلايی بود، برای ۱۵ دانش آموز نمايش داد. كيا رستمی در سال های اول زندگی حرفه ای خود در كانون پرورش فكری كودكان و نوجوانان به فيلمسازی در مورد كودكان
فكری كودكان و نوجوانان به فيلمسازی در مورد كودكان پرداخت. او در سال ۲۰۱۶ در گذشت. آذری نژاد گفت: نمايش فيلم ‘دو راه حل برای يك مساله' در روستاها ضروری است زيرا او دريافته است كه بزرگترها برای مدتی در گير اختلاف ها هستند. سپس من به آنها پنج كلمه دادم و خواستم با آنها يك داستان بنويسند: درخت بلوط، رودخانه خشك شده، مادربزرگ، بز و سوسمار. آنها در منطقه شان درخت بلوط دارند و رودخانه هم دارند. من خواستم توجه بچه ها را به اين واقعيت جلب كنم كه رودخانه شان ممكن است روزی خشك شود. ايران پيشينه ای قديمی برای قصه گويی
روزی خشك شود. ايران پيشينه ای قديمی برای قصه گويی و داستان های افسانه ای دارد كه قديمی ترين آنها ‘نقالی' است و در فهرست يونسكو به عنوان ‘ميراث فرهنگی غيرملموس' برای حفظ و نگهداری آن به ثبت رسيده است. يونسكو معتقد است: قصه سرای (نقال) داستان ها را به صورت شعر و يا نثر با حركات دست و بدن می سرايند و گاهی با همراهی موسيقی و طومارهای نقاشی شده ارايه می شوند. آذری نژاد گفت: دوران رسانه های اجتماعي، هنرهای باستاني را به طور جدی از صحنه خارج كرده است. هنرهای باستانی بايد بازسازی شوند. او اميدوار است كودكان را
بايد بازسازی شوند. او اميدوار است كودكان را تشويق كند خودشان داستانی بنويسند و داستان هايی كه پدر بزرگ ها و مادربزرگ ها برايشان تعريف كرده اند را يادداشت كنند و برای دوستانشان بازخوانی كنند. اين طلبه كه ۱۵ ميليون ريال حقوق ماهيانه دارد، به صورت خيريه كار می كند. او گفت: افراد محلی پول جمع آوری كرده اند تا برايش يك ماشين نو بخرند. من ماشين شخصي خودم را استفاده مي كنم. بنزين را خودم می خرم. در مسافرتهايم غذا را خودم تهيه می كنم. او كه كارهايش را در رسانه هاي اجتماعي نيز به نمايش مي گذارد، گفت: هيچ كمك دولتی
اجتماعي نيز به نمايش مي گذارد، گفت: هيچ كمك دولتی نخواسته ام و چنين كمكی نگرفته ام. اين كارها را به عنوان كارهای جانبی انجام مي دهم و به شغل اصلی ام ارتباطی ندارد. آذری نژاد كه دارای فرزندان هفت ساله و ۱۲ ساله است، گفت: تحريم ها شرايط را سخت كرده است اما از شرايط سياسی نا اميد نيستم. ‘از نظر اقتصادی ناملايماتی وجود دارد. اما من شخصا اميدواری ام را از دست نداده ام.' او گفت: اميد من كودكان اين مرز و بوم است. تا وقتی كه بتوانم آنها را تشويق به كتابخوانی كنم، اميدواری ام زياد است. تا وقتی می بينم كه بچه ها
اميدواری ام زياد است. تا وقتی می بينم كه بچه ها كتاب دستشان دارند و كتاب می خوانند، اميدواری ام پابرجاست. روزنامه گاردین در اگوست ۲۰۱۸ با آذری‌نژاد مصاحبه کرد. آذری‌نژاد در این مصاحبه، گفت که هیچ تعصبی در انتخاب عناوین کتاب‌ها اعم از مذهبی و غیرمذهبی یا ایرانی و خارجی ندارد بلکه فقط به رشد تفکر و مهارت‌های کودکان توجه دارد. 1. شهرستان بهبهان در جنوب شرقی استان خوزستان ایران قرار گرفته است. 2. استان خوزستان استانی در جنوب‌غربی ایران است، که بر کرانۀ خلیج فارس قرار دارد. 3. کهگیلویه و بویراحمد یکی از
فارس قرار دارد. 3. کهگیلویه و بویراحمد یکی از استان‌های غربی ایران است. مرکز آن شهر یاسوج است. 4. دهدشت شهری در غرب استان کهگیلویه و بویراحمد و مرکز شهرستان کهگیلویه است. 5. کانون­های فرهنگی آموزش و پرورش زیرمجموعه و مکمل فعالیت­های پرورشی آموزش و پرورش ایران است. این مراکز برای اجرای برنامه‌ها و فعالیت‌های فرهنگی، ادبی، هنری، ورزشی، اجتماعی و علمی در جهت رشد و شکوفایی استعدادهای نوجوانان، در سراسر کشور تشکیل می‌شود. 6. لطفعلی‌خان زند یا لطفعلی‌شاه زند نهمین و آخرین فرمانروای سلسلۀ زند در ایران بود که بین
و آخرین فرمانروای سلسلۀ زند در ایران بود که بین سال‌های ۱۲۰۳ تا ۱۲۰۹ هجری قمری به مدت شش سال در ایران حکومت کرد. 7. دانستنیها نشریه‌ای علمی_ترویجی است که از سال ۱۳۵۸ تاکنون به صورت دوهفته‌نامه در ایران منتشر می‌شود و به حوزه‌های علم فناوری، طبیعت و تاریخ می­پردازد. این مجله، اولین مجله دایرة‌المعارفی تمام‌رنگی و پرتیراژ‌ترین مجله ترویج علم فارسی زبان در ایران است. 8. اطلاعات هفتگی هفته‌نامه‌ای است که از سال ۱۳۲۰ در ایران منتشر می‌شود. 9.هیئت، گروهی مردمی است، متشکّل از اعضایی شامل جوانان، میانسالان و کهن
متشکّل از اعضایی شامل جوانان، میانسالان و کهن سالان، زن و مرد که اساساً باهدف گرامی­داشت باورهای مذهبی مسلمانان اهل مذهب تشیع فعالیت می­کنند. 10.حوزه علمیه؛ نهاد مذهبی-آموزشی شیعیان برای آموزش و تربیت طلاب علوم دینی است. 11.تهران؛ پایتخت ایران است. 12. مداحی یا روضه‌خوانی یکی از هنرهای نمایشی ملی و مذهبی ایرانیان است. این مراسم غالباً در زادروز و وفات امامان شیعه برگزار می‌شود. 13.قم؛ از کلان­شهرهای ایران است که در 140 کیلومتری جنوب تهران پایتخت ایران واقع شده. 14. لباس مخصوصی که روحانیان دینی در دین اسلام
14. لباس مخصوصی که روحانیان دینی در دین اسلام پس از گذراندن دروس دینی بر تن می­کنند. 15.امام جماعت؛ فردی است که نماز جماعت را در دین اسلام برپا می­کند و نمازگزاران به او اقتدا می­کنند. 16. دانشگاه آزاد اسلامی سامانه‌ای دانشگاهی در ایران است. این دانشگاه امروزه در بسیاری از شهرهای ایران دارای مراکزی است. 17. کنکور نام آزمونی است که برای سنجش دانسته‌های علمی داوطلبان ورود به دانشگاه‌ها، در ایران برگزار می­شود. 18. به کسانی که در مراکز علمی دینی به تحصیل علوم اسلامی مشغول هستند طلبه گفته می‌شود. 19. زاگرُس
اسلامی مشغول هستند طلبه گفته می‌شود. 19. زاگرُس رشته‌کوهی است که از غرب تا جنوب غربی ایران کشیده شده‌است. این رشته‌کوه از کرانه‌های دریاچه وان در جنوب شرقی ترکیه آغاز شده و پس از گذشتن از استان‌های آذربایجان غربی، لرستان، همدان، مرکزی، اصفهان، فارس، کردستان، کرمانشاه، ایلام، کهگیلویه و بویراحمد، چهارمحال و بختیاری، خوزستان و تا استان‌های کرمان، بوشهر و هرمزگان ادامه می‌یابد. دامنهٔ این رشته‌کوه به شمال عراق نیز امتداد دارد. 20. رز به دیدن آقای وینترگارتن می‌رود، نوشتۀ باب گراهام
در هندسه، جسم ارشمیدسی () جسمی است که همه وجوه آن چندضلعی‌های منتظم اند هرچند همگی لزوماً از یک نوع نیستند و همه زوایای چندوجهی آن باهم برابرند. تعداد این جسم‌ها ۱۳ تاست. این اجسام به نام ارشمیدس، که همهٔ آنها را تعریف کرد نامگذاری شده‌اند.
تقدیم به همه پسرانی که عاشقشان بودم () یک رمان عاشقانه نوجوانان، به قلم نویسنده آمریکایی جنی هان است که اولین بار توسط انتشارات سایمون اند شوستر در ۱۵ آوریل ۲۰۱۴ منتشر شد.(هان) در این کتاب براساس نامه‌های طولانی که که در نوجوانی به پسرانی که با آنها بازی کرده بود الهام‌گرفته‌است. این رمان دو بخش به نام‌های پ. ن من هنوز دوستت دارم (که در ۲۶ مه ۲۰۱۵ عرضه شد) و همیشه و همیشه، لارا جین (که در ۲ مه ۲۰۱۷ منتشر شد) دارد. این رمان توسط انتشارات سنگ در ایران با نام "به آنها که عاشق شان بودم " چاپ شده‌است داستان.
"به آنها که عاشق شان بودم " چاپ شده‌است داستان. لارا ژان سانگ کاوی، دختر ۱۶ ساله دو رگه کره‌ای و نژاد قفقازی است. او شباهت کمی به خواهر بزرگ‌ترش مارگوت و خواهر کوچک‌ترش کِیتی، دارد. مادر لارا ژان، تمام نامه‌های عاشقانه او که با پسران عاشقش رد و بدل می‌کرده را در صندوقی نگه می‌داشته‌است. درست قبل از اینکه از دانشگاه در اسکاتلند فارغ‌التحصیل شود با دوست پسرش، جاش سندرسون، که همسایه بعدی آن‌ها نیز هست، صحبت می‌کند. لارا ژان، که زمانی نسبت به جاش علاقه داشت، بعد از جدا شدن از خواهرش مارگوت این علاقه را به او
از جدا شدن از خواهرش مارگوت این علاقه را به او ابراز می‌دارد. او وقتی ۱۴ سال داشت پی‌نوشتی به نامه جاش هنگام جدایی از مارگوت اضافه می‌کند. پیتر کاوینسکی، که یکی از دلداده‌های لارا ژان بود نیز در نامه ای که برایش می‌نویسد ابراز می‌دارد که دیگر هیچ تمایلی نسبت به لارا ندارد. لارا که گیج و نگران است فکر می‌کند که این نامه در جواب یکی از ایمیل‌هایی است که مدت‌ها قبل برای پیتر فرستاده‌است. وی به خاطر می‌آورد که وقتی کلاس هفتم بوده، در یک مهمانی دوستانه پیتر او را می‌بوسد. درست در همان لحظه، جاش با نامه ای در
را می‌بوسد. درست در همان لحظه، جاش با نامه ای در دست به او نزدیک می‌شود. لارا با دیدن این صحنه خود را در آغوش پیتر می‌اندازد تا از رویارویی و صحبت با جاش دوری کند. بعد از این اتفاق، در دبیرستان، لارا موضوع را برای پیتر توضیح می‌دهد. پیتر هم به دروغ داستان جدایی خودش از دوست دخترش جنوی را می‌گوید. در این زمان لارا و پیتر قوانینی برای یکدیگر وضع می‌کنند که نوع رفتار متقابلشان را مشخص کند. هر چه بیشتر این ارتباط ادامه پیدا می‌کند لارا نسبت به رفتارهای پیتر گیج‌تر می‌شود. در اردوی اسکی که مدرسه ترتیب داده‌است،
می‌شود. در اردوی اسکی که مدرسه ترتیب داده‌است، پیتر به لارا می‌گوید تصمیم دارد با او قرار عاشقانه ای (date) بگذارد و او را در یک وان آب گرم ببوسد. فردای آن روز جنوی به لارا می‌گوید که شایعه ای مبنی بر رابطه عاشقانه او و پیتر در وان آب گرم وجود دارد و اینکه بعد از آن پیتر شبانه به اتاق لارا رفته‌است. با این حس سرخوردگی، لارا از دیدار مجدد پیتر در کریسمس اجتناب می‌کند. کِیتی او را به مهمانی کاوی برای شام دعوت می‌کند. وقتی که پیتر تصمیم به صحبت با لارا ژان می‌گیرد، جاش اجازه نمی‌دهد و در آنجاست که مارگوت از
جاش اجازه نمی‌دهد و در آنجاست که مارگوت از ارتباط و علاقه جاش و لارا مطلع می‌شود. اختلاف بین مارگوت و لارا بالاخره برطرف می‌شود اما هنوز لارا از پیتر به شدت عصبانی است تا اینکه کِیتی اعتراف می‌کند که او جعبه نامه‌های خواهرش را دزدیده و نامه‌ها را پست کرده‌است. کِیتی به لارا ژان می‌گوید پیتر او را بسیار دوست دارد و نامه‌هایی که پیتر برایش نوشته بوده را نشانش می‌دهد. بعد از خواندن آن نامه‌ها لارا تصمیم می‌گیرد با نوشتن نامه ای عاشقانه نظر مثبتش به او را نشان دهد. جوایز. این رمان ۴۰ هفته در فهرست کتاب‌های
دهد. جوایز. این رمان ۴۰ هفته در فهرست کتاب‌های پرفروش نیویورک تایمز در ژانر ادبیات نوجوان قرار داشته‌است و به ۳۰ زبان چاپ و منتشر شده‌است. اقتباس فیلم. فیلم تقدیم به همه پسرانی که عاشقشان بودم بر اساس این رمان ساخته شده‌است. در ماه جون سال ۲۰۱۴، شرکت اووربوک اینترتینمنت که شرکتی متعلق به ویل اسمیت هنرپیشه است تمامی حق و حقوق مالکیت این رمان را برای ساخت فیلم در اختیار گرفته‌است. این کار با مشارکت ویل اسمیت و جیمز لاسیتر تهیه شد. تولید این فیلم در ونکوور در ژوئیه سال ۲۰۱۷ کلید خورد و در ۱۷ اوت ۲۰۱۸ به وسیله
سال ۲۰۱۷ کلید خورد و در ۱۷ اوت ۲۰۱۸ به وسیله شرکت نت‌فلیکس اکران و منتشر شد. این فیلم نظر مثبت منتقدین را به خود جلب کرد. کسانی که در این فیلم نقش داشته‌اند عبارتند از: لانا کاندر، جنا پریش، نوحا سنتینو، ایزرائیل بروسارد، جان کوربت (هنرپیشه) و برخی دیگر.
فریلنسر دات کام یک وبسایت است که اجازه می‌دهد تا کارفرمایان پروژه‌های خود را در آن تعریف کرده و کارجویان آمادگی خود را برای انجام پروژه‌ها به صورت کارمزدی اعلام کنند. این وبسایت در سال ۲۰۰۹ میلادی شروع به کار کرده و دفتر مرکزی آن در شهر سیدنی استرالیا است. هر چند که این وبسایت دفاتری هم در جنوب کالیفرنیا، ونکوور، لندن، بوئنوس آیرس، مانیل و جاکارتا دارد. توضیحات. فریلنسر دات کام وبسایتی است که بر بستر آن کارفرمایان و کارجویان برای انجام پروژه‌ها به صورت کارمزدی می‌توانند با هم ارتباط برقرار کنند. این سایت