payamvha/North_RAG huggingface dataset:
بخش، مردان و زنان، در مسابقات شرکت کردند. کشورهای شرکت‌کننده. ۱۲ کشورِ مختلف در مسابقات در دو بخش مردان و زنان شرکت کردند. تعداد شرکت کنندگان آن‌ها در پرانتز قید شده‌است. خلاصه نتایج. مردان. دور مقدماتی. مسابقات بخش مردان با دور مقدماتی آغاز شد. هر تیم با سایر تیم‌های حاضر مسابقه داد. ۴ تیم برتر به دور حذفی راه‌ایافتند. رده‌بندی: "رده‌بندی نهایی دور مقدماتی" نتایج: حذفی. چهار تیم برتر دور مقدماتی به دور حذفی راه یافتند. چهارمین تیم براساس مسابقه مساوی-شکن بین تیم‌های نروز و بریتانیای کبیر انتخاب شد (به
بین تیم‌های نروز و بریتانیای کبیر انتخاب شد (به دلیل کسب امتیاز برابر در دور مقدماتی). تیم بریتانیا با برد ۶ بر ۴ به دور حذفی راه یافت. "بازی برای مدال برنز:"جمعه، ۲۱ فوریه: ۱۲:۳۰ بعد ظهر "" "بازی برای مدال طلا:"جمعه ۲۱ فوریه، ۵:۳۰ بعد ظهر"" زنان. دور مقدماتی. مسابقات بخش زنان با دور مقدماتی آغاز شد. هر تیم با سایر تیم‌های حاضر مسابقه داد. ۴ تیم برتر به دور حذفی راه‌ایافتند. رده‌بندی: "رده‌بندی نهایی در دور مقدماتی" نتایج: دور حذفی. چهار تیم برتر در دور مقدماتی به دور حذفی راه یافتند. "بازی برای مدال
مقدماتی به دور حذفی راه یافتند. "بازی برای مدال برنز:"پینچ‌شنبه، ۲۰ فوریه: ۱۲:۳۰ بعد ظهر "" "بازی برای مدال طلا:"پینچ‌شنبه، ۲۰ فوریه: ۱۷:۳۰ بعد ظهر ""
فونتانیلی یکی از شهرستانهای استان آسته در منطقه ایتالیایی پیدمونت می‌باشد که در ۷۰ کیلومتری جنوب شرقی تورین و ۲۵ کیلومتری جنوب شرقی آسته واقع شده است. فونتانیلی با این مناطق شهری مرز مشترک دارد: آلیچه بل کله، کاستل بولیونی، کاستل روکیرو، کاستلیتو مولینا، مومباروتسو، نیتسا مونفیراتو و کارانتی. سرشماری. تمام آمار و سرشماری‌ها از مرکز ملی آمار (ایتالیا) اقتباس شده است.
دردویل یا بی باک با نام واقعی متیو مورداک یک شخصیت خیالی ابرقهرمان در کتاب‌های کمیک منتشر شده توسط مارول کامیکس است. شخصیت دردویل توسط نویسنده استن لی و طراح بیل اورت خلق شده‌است؛ و برای اولین بار، در شمارهٔ ۱ از کمیک "دردویل" (آپریل ۱۹۶۴) معرفی شد. دردویل معمولاً با القابی همچون "مرد بدون ترس" و معروف‌ترین آن "شیطان هلز کیچن" شناخته می‌شود. او یک مسیحی کاتولیک بسیار معتقد است و این در داستان‌هایش منعکس است. دردویل به معنی بی‌باک و در معنی لغوی به معنی شیطان شجاع است. او لباسی قرمز رنگ می‌پوشد که همهٔ اجزای
شجاع است. او لباسی قرمز رنگ می‌پوشد که همهٔ اجزای بدنش را به غیر دهان و دماغ می‌پوشاند. بر روی ماسک یا کلاه خود او دو شاخ وجود دارد و دو حرف D قفل در هم بر روی لباس او به چشم می خورد و با وجود قدرت شنوایی و بویایی قدرتمندی که دارد معمولا از چیزهایی اگاهی دارد که یک انسان عادی آن‌ها را نمی‌داند. همه این‌ها او را بی‌نهایت شبیه به یک شیطان می کند و او با استفاده از این تلاش می کند مجرمین را به وحشت بیندازد و معمولا موفق است. دردویل در اولین حضورش در دنیای کمیک لباسی زرد رنگ با بخش هایی قرمز به تن می کرد که بر
لباسی زرد رنگ با بخش هایی قرمز به تن می کرد که بر روی ان تنها یک حرف D حک شده بود، ولی بعد از ۶ شماره و در شماره ۷ از سری کمیک اختصاصی‌اش لباس کنونی‌اش خلق شد. در رسانه ها. بن افلک در فیلم دردویل در سال ۲۰۰۳ و چارلی کاکس در مجموعه تلویزیونی به نام دردویل مارول در سال ۲۰۱۵ و همچنین اثاری چون ، اکو و به ایفای نقش این شخصیت پرداخته‌اند. در دنیای بازی نیز می‌توان به بازی کنسل شده برای پلی استیشن ۲ تحت عنوان (که دموی بازی پس از ۲۰ سال منتشر شد) و یک بازی دیگر برای گیم بوی ادونس اشاره کرد که در بین سال های ۲۰۰۳
گیم بوی ادونس اشاره کرد که در بین سال های ۲۰۰۳ تا ۲۰۰۴ تولید شدند. از انیمیشن های حضور یافته می‌توان به سریال مرد عنکبوتی مجموعه پویانمایی ۱۹۹۴ اشاره کرد. زندگینامه شخصیت. نام واقعی دردویل متیو مورداک است. مادرش او را در سن کم رها کرده بود، پدر او یک فرد الکلی و یک بوکسور بود که با شرط‌بندی در حرفه‌اش کسب درآمد می‌کرد، متیو این را نمی‌دانست و وقتی متوجه این موضوع شد بسیار شوکه شد و از خانه فرار کرد. در راه کامیونی حاوی مواد رادیواکتیو در حال برخورد به شخصی بود که متیو بلافاصله جان آن شخص را نجات داد اما
بود که متیو بلافاصله جان آن شخص را نجات داد اما مواد رادیواکتیو روی بدنش ریخته شد و چشمانش نابینا شد. اما این مواد رادیواکتیو حس‌های دیگر او را تا حد زیادی تقویت کرد، به طوری که با شنیدن ضربان قلب افراد می‌توانست احساسات آنها را بفهمد یا می‌توانست تشخیص دهد که دروغ می‌گویند یا نه، او می‌توانست صدای پای یک شخص را از سه بلوک دور تر بشنود یا از رایحه افراد بفهمد که آنها چه کسی هستند و علی‌رغم نابینا بودن حس ششم او نیز به میزان زیادی تقویت شد. (البته در بعضی موارد اشاره شده که او در بعضی مواقع می‌تواند تصاویری
اشاره شده که او در بعضی مواقع می‌تواند تصاویری به صورت دنیایی آتشین ببیند). روزی گانگسترهایی که پدر متیو با آنها کار می‌کرد پدرش را به خاطر اینکه به حرف آنها که باختن در مسابقه بود توجهی نکرده بود و آن مسابقه را از عمد برده بود به قتل رساندند. متیو در پرورشگاه بزرگ می‌شود و برای تسلط بر قدرت شنوایی و بویایی قوی‌ای که در حادثه تصادف پیدا کرده بود توسط یک استاد فنون رزمی به نام استیک (stick) که خود فردی نابینا بود آموزش می‌بیند. مت برای گذشته‌ای تلخی که داشت خواهان عدالت بود و در بزرگسالی به یک وکیل موفق
خواهان عدالت بود و در بزرگسالی به یک وکیل موفق تبدیل شد و دفتر وکالت نلسون و مورداک را همراه با دوستش فاگی نلسون که او هم یک وکیل بود برای کمک به مردم تأسیس کرد، اما مت این را کافی نمی‌دانست و برای گرفتن انتقام مرگ پدرش و کمک به افراد بی دفاع شب‌ها با ماسک و سلاح چوب مانندی به نام (billy club) با جنایتکاران درگیر می‌شد و بخاطر مذهبی و کاتولیک بودنش و مرز اخلاقی ای که داشت آن‌ها را نمی‌کشت و به پلیس تحویل می‌داد زیرا بر این باور بود که همه می‌توانند تغییر کنند. دشمنان و متحدان. دردویل در داستان‌هایش دریافت
دشمنان و متحدان. دردویل در داستان‌هایش دریافت که سردسته خلافکارهای شهر همان ویلسون فیسک ملقب به کینگ‌پین است. او بارها کینگ‌پین را شکست داده، اما نتوانسته او را دستگیر کند. همچنین دیگر دشمن بزرگ دردویل بولزآی است. او توانسته تاکنون آسیب‌های بزرگی به دردویل بزند که بزرگترین آنها کشتن الکترا معشوقه او است. از دوستان و همراهان وی می‌توان به فاگی نلسون، کارن پیج، لوک کیج، الکترا، مشت آهنی، جسیکا جونز و مرد عنکبوتی اشاره کرد.
کنراد امیل بلوخ (؛ زاده ۲۱ ژانویه ۱۹۱۲ درگذشته ۱۵ اکتبر ۲۰۰۰) یک زیست شیمیدان اهل آلمان بود. شهرت این دانشمند بزرگ بخاطر دستاوردهای وی در خصوص مکانیزم‌های کلسترول و اسیدهای چرب است و به همین دلیل نیز جایزه نوبل پزشکی را سال ۱۹۶۴ دریافت کرد. پیوند به بیرون. https://www.zoomit.ir/2015/1/21/16975/yoichiro-nambu/
جودی ویلیامز (؛ زاده ) یک نیکوکار اهل ایالات متحده آمریکا است.جودی ویلیامز بنیانگذار کمپین بین النللی منع بکارگیری مین های ضدنفراست
فردیناند ادوار بویسون (؛ زاده درگذشته ) یک کتابدار، صلح‌جو، سیاستمدار اهل فرانسه بود. او یک سیاستمدار رادیکال-سوسیالیست (لیبرال چپ) بود. فردیناند از سال ۱۹۰۲ تا ۱۹۰۶ ریاست اتحادیه آموزش و پرورش و همچنین از ۱۹۱۴ تا ۱۹۲۶ ریاست اتحادیه حقوق بشر فرانسه (LDH) را بر عهده داشت. در سال ۱۹۲۷، جایزه صلح نوبل به‌طور مشترک به او و لودویگ کویده، مورخ و سیاستمدار صلح طلب المان، اعطا شد. او فیلسوف، مربی و یک کارشناس آموزش ابتدایی بود. او نویسنده تز در مورد سباستین کاستلیو بود، که در آن وی «پروتستان لیبرال» را در تصویر خود
که در آن وی «پروتستان لیبرال» را در تصویر خود دید. فردیناند بویسون رئیس انجمن ملی اندیشه آزاد بود. وی در سال ۱۹۰۵ ریاست کمیته پارلمانی برای اجرای جدایی دین و دولت را به عهده گرفت. وی که به خاطر مبارزه برای تحصیلات سکولار از طریق لیگ آموزش و پرورش مشهور بود، اصطلاح لائیسیته ("سکولاریسم") را ایجاد کرد.
توماس جی. سارجنت (؛ زاده ) یک اقتصاددان اهل ایالات متحده آمریکا است. تخصص وی در زمینه‌های اقتصاد کلان، اقتصاد پولی و سری‌های زمانی اقتصادسنجی است. در سال ۲۰۱۴ او در زمینه تعداد ارجاعات به مقاله‌های نوشته شده در رتبه چهاردهم میان دیگر اقتصاددانان قرار گرفت. سارجنت در سال ۲۰۱۱ موفق به کسب نوبل اقتصاد به همراه کریستوفر ای. سیمزشد، به دلیل ”تحقیقات تجربی بر روی پدیده علت و معلولی در اقتصاد کلان" تحصیلات. سارجنت تحصیلات دبیرستان خود را در دبیرستان مونروویا گذراند. مدرک کارشناسی خود را در دانشگاه کالیفرنیا برکلی
مدرک کارشناسی خود را در دانشگاه کالیفرنیا برکلی در سال ۱۹۶۴ اخذ و مدال دانشجوی ممتاز دوره را کسب کرد و در سال ۱۹۶۸ دوره دکترای خود را در دانشگاه هاروارد، زیر نظر جان ار. مایر به اتمام رساند. سارجنت و سیمز در هاروارد در دوره دکترا همکلاسی بودند. وی پس از اخذ دکترا به تدریس در دانشگاه‌های پنسیلوانیا(۱۹۷۱–۱۹۷۰) دانشگاه مینه سوتا(۱۹۸۷–۱۹۷۱) دانشگاه شیکاگو(۱۹۹۸–۱۹۹۱) دانشگاه استنفورد(۲۰۰۲–۱۹۹۸) و دانشگاه پرینستون(۲۰۰۹) پرداخت و هم‌اکنون در سمت استادی دانشکده اقتصاد دانشگاه نیویورک از سال ۲۰۰۲ فعالیت می‌کند. او
دانشگاه نیویورک از سال ۲۰۰۲ فعالیت می‌کند. او از سال ۱۹۷۶ یکی از اعضای جامعه اقتصاددانان سنجی است. در سال ۱۹۸۳ سارجنت به عضویت آکادمی ملی علوم و آکادمی هنر و علوم آمریکا درآمد. همچنین وی از سال ۱۹۸۷ عضو ارشد مؤسسه هوور در دانشگاه استنفورد، عضوی از هیئت مشورتی مؤسسه تحقیقات اقتصادی پن در دانشگاه پنسیلوانیا و استاد ممتاز دانشکده اقتصاد دانشگاه مدیریت سنگاپور از سال ۲۰۱۳ است.
ادوارد کالوین کندال (؛ زاده - درگذشته ) یک شیمی‌دان اهل ایالات متحده آمریکا بود.
بتی ویلیامز (؛ زاده – درگذشته ۱۷ مارس ۲۰۲۰) یک شهروند اهل بریتانیا بود که برنده جایزه صلح نوبل شد. او یکی از همکاران مایرید کوریگان در جایزه صلح نوبل بود در سال ۱۹۷۶ برای کار خود به عنوان یک مؤسس جامعه ملل صلح، که سازمانی برای ارتقای حل و فصل صلح‌آمیز مناقشات در ایرلند شمالی است.
مردوخ‌پَلَّسَر (Marduk-apla-usur)، از پادشاهان سلسله نهم بابل باستان و جانشین مردوک-بل-زری بوده‌است. نام مردوخ‌پَلَّسَر در شکل اصلی خود «مردوخ-اَپَل-اُظُر» بوده و معنی آن این است: مردوخ فرزند را نگاه داراد. مردوخ نام یکی از ایزدها است. منظور از فرزند در اینجا ولیعهد است، و واژه اظر، به معنی نگاه و حفاظت، با واژه عربی نظر هم‌ریشه است. تبار و دوره حکومت. دوره حکومت وی بسیار نامشخص است و فقط به‌طور بسیار حدسی و تقریبی بازه زمانی ۷۸۰ تا ۷۶۹ قبل از میلاد را در نظر می‌گیرند. وی یک رهبر قبیله‌ای کلدی بوده که در
نظر می‌گیرند. وی یک رهبر قبیله‌ای کلدی بوده که در دوره پرآشوبی حکومت کرده‌است. نباید وی را با مردوخ‌پلسر که چیزی حدود یک نسل پیش فرمانروای سوهی در فرات وسطی بوده و به شلمنسر سوم باج و خراج می‌پرداخته است، اشتباه گرفت. هم‌عصران آشوری وی محتملاً سلمانسرچهارم یا آشور-دان سوم بوده‌اند و آشوردان‌سوم در شمال بابل سه بار پیکار کرده‌است: در ۷۷۱ علیه Gannanāti، در ۷۷۰ علیه Marad و در ۷۶۷ علیه Gannanāti (برای بار دوم). به دلیل خلاء قدرتی که در بابل به وجود آمده بود، کلدی‌های ساکن جنوب قادر شدند که حضور و قدرت خود را
ساکن جنوب قادر شدند که حضور و قدرت خود را در منطقه افزایش دهند و به نظر می‌رسد که مردوک‌اپلاسور نخستین فرد از این قبایل بوده‌است که توانسته در رابطه با به دست آوردن تاج و تخت بابل تلاش‌هایی انجام دهد و ادعاهایی در این مورد بکند. اصل و نسب وی معلوم نیست و گویا با فرمانروایان قبل از خود و بعد از خود نسبتی نداشته‌است. یکی از منابع تاریخی دربارهٔ دوره وی می‌گوید: و از آنجایی که جانشین وی اریب-مردوک بود، حدس زده می‌شود که قبیله مردوک اپلاسور با قبیله بیت‌یاکین (که اریب‌مردوک از آن بود)، تفاوت داشت. منابع تاریخی
اریب‌مردوک از آن بود)، تفاوت داشت. منابع تاریخی اطلاعات چندان دیگری در رابطه با مردوک‌اپلاسور به دست نمی‌دهند، مگر اینکه در دوره وی کار اجباری و بیگاری اعمال شده بود.
آلفونسو گارسیا روبلس (؛ زاده درگذشته ) یک دیپلمات اهل مکزیک بود. وی در سال ۱۹۸۲ به خاطر تلاش‌های خود برای گسترش پیمان تلاتلولکو، جایزه صلح نوبل دریافت کرد. زندگی و تحصیلات. گارسیا روبلز در زامورا، میچوآکان، مکزیک متولد شد و در دانشگاه مستقل ملی مکزیک (UNAM)، موسسه مطالعات بین‌المللی عالی در پاریس، فرانسه (۱۹۳۶) و آکادمی حقوق بین‌الملل هلند (۱۹۳۸) تحصیل کرد.
فرانسوا ژاکوب (؛ زاده – درگذشته ) یک زیست‌شیمی‌دان و نسل‌شناس اهل فرانسه بود.
استنلی کوهن (؛ زاده – درگذشته ۵ فوریه ۲۰۲۰) یک زیست‌شیمی‌دان اهل ایالات متحده آمریکا بود.
جان هیوم (؛ زاده – درگذشته ۳ اوت ۲۰۲۰) یک سیاست‌مدار سابق ایرلندی از دری، ایرلند شمالی بود. او عضو مؤسس حزب سوسیال دموکرات و کارگر بود و همزمان با دیوید تریمبل جایزه صلح نوبل سال ۱۹۹۸ را دریافت کرد.
آدولفو اسکیبل (؛ زاده ) یک هنرمند نقاش، نویسنده و مجسمه‌ساز اهل آرژانتین است. وی در سال ۱۹۸۰ به دلیل ایستادگی در مقابل آخرین دیکتاتوری آرژانتین که ۱۴ ماه بخاطر آن در زندان گذراند برنده جایزه صلح نوبل شد. او همچنین جایزه یادبود پاپ ژان بیست وسوم را برست آورد.
امیلی گرین بالچ (به انگلیسی: "Emily Greene Balch"؛ ۸ ژانویهٔ ۱۸۶۷ – ۹ ژانویهٔ ۱۹۶۱) اقتصاددان، جامعه‌شناس و صلح‌طلب آمریکایی بود. او در کالج ولسلی استاد اقتصاد و علوم اجتماعی بود و هم‌زمان علاقهٔ جدی به مسائل اجتماعی چون فقر، کار کودکان و مهاجرت داشت و در جنبش خانه‌های اجتماع برای بهبود شرایط مهاجران فقیر و کاهش بزهکاری نوجوانان فعالیت می‌کرد. او در آغاز جنگ جهانی اول (۱۹۱۴) به جنبش صلح پیوست و با جین آدامز همکاری نزدیک داشت. بالچ از رهبران «اتحادیه بین‌المللی زنان برای صلح و آزادی» (WILPF) بود و به‌پاسِ
زنان برای صلح و آزادی» (WILPF) بود و به‌پاسِ کوشش‌هایش در سال ۱۹۴۶ جایزه نوبل صلح را دریافت کرد. زندگی و تحصیلات. بالچ در محلهٔ جامائیکا پلین در بوستون، ماساچوست، در خانواده‌ای سرشناس یانکی به‌دنیا آمد. پدرش «فرانسیس وی. بالچ» وکیل موفق و زمانی منشی سناتور چارلز سامنر بود. او در ۱۸۸۹ از کالج برین ماور فارغ‌التحصیل شد و سپس در پاریس به‌صورت تحصیلات تکمیلی به مطالعهٔ اقتصاد و سیاست اجتماعی پرداخت و پژوهش خود را با عنوان "Public Assistance of the Poor in France" (۱۸۹۳) منتشر کرد. پیش از انتخاب مسیر دانشگاهی،
(۱۸۹۳) منتشر کرد. پیش از انتخاب مسیر دانشگاهی، مدتی در خانه‌های اجتماع در بوستون کار داوطلبانه انجام داد. فعالیت دانشگاهی و اجتماعی. بالچ از ۱۸۹۶ در کالج ولسلی به تدریس پرداخت و تمرکز او بر مهاجرت، مصرف، و نقش‌های اقتصادی زنان بود. در ۱۹۱۳ پس از کناره‌گیری کاترین کومن، به استاد اقتصاد و سپس به استاد اقتصاد سیاسی و علوم سیاسی و اجتماعی ارتقا یافت. از آثار پژوهشی مهم او کتاب "همشهریان اسلاو ما" ("Our Slavic Fellow Citizens") در ۱۹۱۰ است. کنشگری صلح. بالچ از صلح‌طلبان دیرین بود و در «کنگرهٔ بین‌المللی زنان»
صلح‌طلبان دیرین بود و در «کنگرهٔ بین‌المللی زنان» (لاهه، ۱۹۱۵) شرکت کرد و سپس در «حزب صلح زنان» با جین آدامز همکاری داشت. او در کمیتهٔ بین‌المللی میانجی‌گری هنری فورد نیز مشارکت کرد. پس از جنگ، در ۱۹۱۹ نقشی محوری در بازسازمان‌دهی «کنگرهٔ زنان» ایفا کرد که نام خود را به «اتحادیهٔ بین‌المللی زنان برای صلح و آزادی» تغییر داد و در ژنو مستقر شد. بالچ نخستین دبیر-خزانه‌دار بین‌المللی اتحادیه شد و در راه‌اندازی «مدرسه‌های تابستانی آموزش صلح»، گسترش شعب در بیش از ۵۰ کشور و همکاری با جامعهٔ ملل در حوزه‌های مواد
۵۰ کشور و همکاری با جامعهٔ ملل در حوزه‌های مواد مخدر، هوانوردی، پناهندگان و خلع سلاح نقش داشت. قطع همکاری با ولسلی و گرایش‌های دینی. بالچ که در مکاتبه‌ای با رئیس ولسلی پیروی از «راه‌های عیسی» را یادآور شده بود، در نقد اقتصاد آمریکا نوشت که این نظام «با اصول اعلامی عیسی در هماهنگی نیست». قرارداد او در ۱۹۱۹ تمدید نشد و مدتی به‌عنوان دبیر تحریریهٔ مجلهٔ "نیشن" فعالیت کرد. او در ۱۹۲۱ از یونیتارینیسم به کوئیکرها گروید. جایزهٔ نوبل. در ۱۹۴۶ بالچ برای کار در اتحادیهٔ بین‌المللی زنان برای صلح و آزادی، به‌طور مشترک
بین‌المللی زنان برای صلح و آزادی، به‌طور مشترک با جان مت جایزه نوبل صلح را دریافت کرد و سهم خود از مبلغ جایزه را به WILPF بخشید. او در سخنرانی‌اش بر نقد ملی‌گرایی و لزوم کوشش برای صلح بین‌المللی تأکید کرد. زندگی شخصی و درگذشت. بالچ هرگز ازدواج نکرد. او یک روز پس از نودوچهارمین زادروزش، در ۹ ژانویهٔ ۱۹۶۱ در کمبریج (ماساچوست) درگذشت.
مینیاتور PC یا Mini PC که در بعضی کشورها و منابع به آن نت‌تاپ هم گفته می‌شود، یک نوع رایانه رومیزی کم مصرف در اندازه بسیار کوچک است که معمولاً با هدف انجام کارهای سبک و ساده مانند وب‌گردی، دسترسی به برنامه‌های کاربردی وب ، پردازش سند/واژه، پخش فایل‌های صوتی و تصویری و کارهایی از این قبیل طراحی می‌شود. کلمهٔ Nettop از بخش آخر دو کلمهٔ اینترنت ('inter'net) و دسکتاپ ('desk'top) می‌آید. ممکن است در ایران به نت‌تاپ، رایانه کوچک یا رایانه کوچک هم گفته شود اما نباید آن را با گونه‌های اصلی‌ای چون رایانه کوچک یا
آن را با گونه‌های اصلی‌ای چون رایانه کوچک یا ریزرایانه یکی دانست. نت‌تاپ‌ها در مقایسه با رایانه‌های رومیزی معمولی و متداول تنها کوچک‌تر و ارزان‌تر نیستند، بلکه مصرف برق بسیار کمتری، اکثراً کمتر از ده درصد مصرف برق یک رایانهٔ رومیزی معمولی، برق مصرف می‌کنند. مدلهایی از رایانه‌های نت‌تاپ وجود دارد که کمتر از ۱۰ وات برق مصرف می‌کنند. انواع مینی pc. مینی پی سی یا مینی کیس کوچک شامل انواع زیروکلاینت، تین کلاینت و آل این وان است. هر کدام از این کامپیوترها دارای ویژگی های متفاوتی بوده که برای کاربری های مختلف
ویژگی های متفاوتی بوده که برای کاربری های مختلف ساخته شده اند.
دیوید تریمبل (؛ زاده – درگذشته ) یک سیاست‌مدار ایرلندی و اولین نخست‌وزیر ایرلند شمالی در سالهای ۱۹۹۸ تا ۲۰۰۲ بود. وی رهبر حزب اتحادیهٔ الستر (UUP) از ۱۹۹۵ تا ۲۰۰۵ بود. او همچنین عضو پارلمان مجلس اولی از ۱۹۹۰ تا ۲۰۰۵ بود و عضو مجلس قانونگذاری (MLA) برای مجلس اولی از سال ۱۹۹۸ تا ۲۰۰۷ بود. در سال ۲۰۰۶، او برای یک سال عضو مجلس لردها در مجلس اعیان بود و یک سال بعد حزب اتحادیهٔ الستر UUP را ترک کرد تا عضو حزب محافظه‌کار شود. مرگ. تریمبل در ۲۵ ژوئیه ۲۰۲۲پس از یک بیماری کوتاه درگذشت. او ۷۷ سال داشت.
رایان کلی (؛ زاده ) یک هنرپیشه اهل ایالات متحده آمریکا است. وی از سال ۱۹۹۵ میلادی تاکنون مشغول فعالیت بوده‌است. او در فیلم "کارخانه گرد و غبار" بازی کرده‌است.
راسل مالکهی (؛ زاده ) کارگردان فیلم و موزیک ویدیو اهل استرالیا است. آثار مولکاهی با استفاده از برش‌های سریع، ردیابی عکس‌ها و استفاده از نورهای درخشان، نورپردازی نئو-نوآر، و فن‌ها قابل تشخیص است. او در دهه ۱۹۸۰ ویدیوهای موسیقی را کارگردانی کرد، از اوایل دهه ۱۹۹۰ در تلویزیون کار کرد و فیلم‌های گراز وحشی (۱۹۸۴)، کوه‌نشین (۱۹۸۶) و (۲۰۰۷) را کارگردانی کرد.
لائورنت نوتال (؛ زاده ) وی دانشمند اخترفیزیک ، مدیر بازنشسته تحقیقات در مرکز ملی پژوهش‌های علمی فرانسه و محقق در رصدخانه پاریس است. او نویسنده و مخترع نظریه نسبیت مقیاسی است که هدف آن وحدت فیزیک کوانتومی با نظریه نسبیت است. کارهای علمی. نورتال کار حرفه ای خود را در حوزه نسبیت عام آغاز کرد. وی در ژوئن سال 1980 با عنوان "اختلال در رابطه هابل توسط خوشه های کهکشان" از رساله دکتری خود دفاع کرد ، و در آن نشان داد که خوشه های کهکشانها به‌طور کلی ممکن است به عنوان لنزهای گرانشی بر روی منابع دوردست عمل کنند. برخی از
گرانشی بر روی منابع دوردست عمل کنند. برخی از این نتایج در Nature منتشر شده است.او همچنین کتاب محبوب: "L'Univers et la Lumière", Flammarion, Nouvelle Bibliothèque Scientifique 1994, Champs 1998 را منتشر کرد که در سال 1995 جایزه دریافت کرد (Prix du livre d'Astronomie Haute-Maurienne-Vanoise).می توان دو دوره را در حرفه علمی نورتال متمایز کرد. اولین دوره از سال 1975 تا 1991 به مطالعه لنزهای گرانشی اختصاص یافته است و دوره دوم ، از سال 1984 تا امروز ، بر توسعه تئوری نسبیت مقیاس وی متمرکز شده است.این تئوری
تئوری نسبیت مقیاس وی متمرکز شده است.این تئوری پیشنهادی برای نظریه فیزیك مبتنی بر فضا-زمان فراكتالی است و ادعا می کند می توان مفهوم نسبیت را در دیگر مقیاسهای فیزیکی(زمان ، طول ، انرژی یا تکانه) گسترش داد و این کار را کرده است. طرفداران این نظریه کاربرد های گسترده ای برای آن متصور هستند ، از جمله کاربردهایی در مورد ماده تاریک و تشکیل سیستم های سیاره ای و همچنین زیست شناسی ، زمین شناسی و فن آوری. با این حال ، این نئوری به‌طور گسترده مورد قبول جامعه علمی قرار نگرفته است. انتشارات منتخب. "Scale Relativity And
نگرفته است. انتشارات منتخب. "Scale Relativity And Fractal Space-Time: A New Approach to Unifying Relativity and Quantum Mechanics". 2011 1st ed. World Scientific Publishing Company. ISBN 1848166508 "Fractal Space-Time and Micro-physics", Editions World Scientific, May 1993 (ISBN 9810208782(کتاب مرجع در مورد تئوری مقیاسی) "(L'univers et la lumière, Cosmologie classique et mirages gravitationnels", Éditions Flammarion, août 1993 (ISBN 2082111830 "(La Relativité dans tous ses états : du mouvements aux
dans tous ses états : du mouvements aux changements d'échelle", Éditions Hachette, 1998 (ISBN 201279002X "(Les arbres de l'évolution", Laurent Nottale, Jean Chaline et Pierre Grou, Éditions Hachette, mars 2000 (ISBN 2012355528
آزمون هستند، در امتحانات خود مردود می‌شوند. مهارت‌های مطالعه عبارتند از مجموعه‌ای از مهارت‌های مطالعه که در سازماندهی و به دست آوردن اطلاعات جدید، حفظ اطلاعات، یا برپایی آزمون نقش دارند. این روش‌ها عبارتند از یادیارها و نکته برداری که در به خاطر سپردن لیستی از اطلاعات، خواندن مؤثر و تمرکز کردن کمک می‌کنند. درحالی که مهارت‌های مطالعه اغلب به عهدهٔ خود دانش آموزان و پشتیبان‌های آن‌ها گذاشته می‌شوند، این مهارت‌ها، اخیراً به‌طور فزاینده‌ای در دبیرستان و دانشگاه تدریس می‌گردند. کتاب‌ها و وب سایت‌های بسیاری در
تدریس می‌گردند. کتاب‌ها و وب سایت‌های بسیاری در این مورد، موجود می‌باشند، آثاری در مورد روش‌های خاص، مثل کتاب‌های نقشه ذهنی تونی بوزان که راهنمایی‌های کلی در مورد مطالعه موفق ارائه می‌دهد تا راهنمایی‌های کلی مطالعه موفق مثل آثار استلا کوترل و آشنایی با روش‌های یادگیری و مهارت‌های مؤثر یادگیری نوشته رسپیشس رومبزیا. در سطح وسیع تر، هر مهارتی که توانایی فرد را در مطالعه و قبولی در امتحانات افزایش می‌دهد می‌تواند مهارت مطالعه نامیده شود، این موارد می‌توانند شامل مدیریت زمان و روش‌های انگیزشی باشند. مهارت‌های
مدیریت زمان و روش‌های انگیزشی باشند. مهارت‌های مطالعه روش‌های جداگانه‌ای هستند که معمولاً در زمان کوتاه و در تمام یا بیشتر زمینه‌های مطالعه می‌توانند آموخته شوند؛ بنابراین باید آن‌ها را از روش‌های خاصی که به یک زمینه خاص از مطالعه مربوط هستند، مثل موسیقی یا تکنولوژی، و توانایی‌های ذاتی دانش آموزان، مثل جنبه‌های هوشی یا سبک‌های یادگیری، تمیز داد. پیشینه تاریخی. اصطلاح مهارت‌های مطالعه به‌طور کلی برای روش‌های یادگیری، مهارت‌های مطالعه برای دوره‌ای خاص، استفاده می‌شود. بسیاری از کارهای نظری از جمله تعداد
می‌شود. بسیاری از کارهای نظری از جمله تعداد زیادی از کتاب‌ها و وب سایت‌های محبوب، در این زمینه وجود دارند. کتابچه‌های راهنمای جیبی برای دانش آموزان از سال ۱۹۴۰ منتشر شده‌اند. در سال‌های ۱۹۵۰ و ۱۹۶۰، مدرسان دانشگاه در رشته‌های روانشناسی و آموزش و پرورش برای نوشتن کتابچه‌های راهنما، روی دانش آموزان خود، پژوهش، تحقیقات نظری و آزمایش انجام می‌دادند. ماروین کوهن در سال ۱۹۷۹، بر اساس تجربه‌های شخصی خود به عنوان محقق و رئیس دانشگاه کلینیک خواندن که نوجوانان و بزرگسالان جوان را سرپرستی می‌کرد، توصیه‌هایی را برای
جوان را سرپرستی می‌کرد، توصیه‌هایی را برای والدین، در کتاب خود به نام "کمک به دانش آموزان نوجوان شما"، آورده‌است. در ۱۹۸۶، زمانی کتاب "راهنمایی‌های اساسی گرفتن آزمون برای کودکان دکتر گری گروبر" برای اولین بار منتشر شد که نویسنده ۲۲ کتاب در مورد گرفتن آزمون‌های استاندارد نوشته بود. این کتاب‌ها در دو جلد، یکی برای سطح‌های بالاتر از ابتدایی و دیگری برای دوره متوسطه، راهنمایی‌ها و روش‌هایی برای گرفتن آزمون و تکالیف مدرسه داشتند." روش‌ها. از برکردن. از برکردن یا حفظ کردن، فرایند به خاطر سپردن یک مطلب است.
یا حفظ کردن، فرایند به خاطر سپردن یک مطلب است. مهم‌ترین روش از برکردن، به‌یادسپاری و تمرین است. از برکردن یک فرایند ذهنی عمدی برای در حافظه نگاه داشتنِ مواردی است که در آینده به آن‌ها رجوع می‌شود، مثل آزمایش‌ها، اسامی، قرار ملاقات‌ها، آدرس‌ها، شماره تلفن، لیست وسایل، داستان‌ها، شعرها، عکس‌ها، نقشه‌ها، نمودارها، قانون‌ها، موسیقی یا دیگر جلوه‌های بصری، شنوایی یا اطلاعات عملی. حفظ کردن همچنین می‌تواند ذخیره اطلاعات خاص، در داخل کارت‌های حافظه باشد. یکی از اساسی‌ترین روش‌های یادگیری هر اطلاعاتی تکرار طوطی‌وار
روش‌های یادگیری هر اطلاعاتی تکرار طوطی‌وار آن می‌باشد. به‌طور کلی این روش شامل خواندن همه مطلب یا کتاب و دوباره نوشتن نکات است. توانایی‌های ارتباطی. یکی از نقص‌های یادگیری طوطی‌وار سبک گوش دادن یا خواندن غیرفعال است. بعضی از دانشمندان مثل جان دیویی معتقدند که روشِ از برکردن، برای دانش‌آموزان درست نیست و آن‌ها نیازمندِ اندیشه انتقادی– پرسش و سنجیدن مدارک در زمان مطالعه هستند. این روش می‌تواند در طول کنفرانس‌ها یا زمان خواندن کتاب انجام شود. شنیدن و خواندن اساس این روش‌ها هستند. مهم‌ترین روش با بنیان
اساس این روش‌ها هستند. مهم‌ترین روش با بنیان توانایی‌های ارتباطی روش پی کیو آر اس تی است که شامل پنج مرحله می‌باشد. مطالعات مختلفی از دانشگاه‌های سراسر کشور در مورد ارتباطات کمک‌کننده برای بهبود عادت‌های مطالعه انجام شده‌است. یکی از این مطالعات نشان می‌دهد که به‌طور متوسط امتیاز کسانی که مطالب را در کلاس یادمی‌گیرند ۷۳٪ افزایش می‌یابد. کلید واژگان و اطلاعات. فلش کارت‌ها، نشانه‌های بصری روی کارت‌ها می‌باشند. این کارت‌ها استفاده‌های متعدد در آموزش و یادگیری دارند و می‌توانند بازبینی شوند. دانش آموزان اغلب
دارند و می‌توانند بازبینی شوند. دانش آموزان اغلب فلش کارت‌ها یا جزئیات کارت‌های شاخص را خودشان درست می‌کنند- کارت‌های طراحی شده برای نوشتن اغلب در سایز A5 بوده و خلاصه کوتاهی روی آن‌ها نوشته می‌شود. مزیت‌های جداگانه بودن کارت‌ها اینست که دانش آموزان می‌توانند آن‌ها را دوباره تنظیم کنند، یک کارت را برای چند بار خواندن انتخاب کرده یا برای آزمایش خود انتخاب تصادفی داشته باشند. اشاره و راهنمایی. روش‌های خلاصه‌نویسی بستگی زیادی به موضوع دارد اما بیشتر شامل مقدار زیادی از اطلاعات از یک بخش یا کتاب به صورت نکات
زیادی از اطلاعات از یک بخش یا کتاب به صورت نکات کوتاه است. اغلب این یادداشت‌ها، اطلاعات متراکم فشرده شده در نکات کلیدی هستند. خلاصه‌های سازمان یافته: از جمله سلسله مراتبی که کلمات کلیدی، تعریف‌ها و ارتباطات را نشان می‌دهند، معمولاً به صورت ساختار درختی می‌باشند. نمودارهای عنکبوتی: استفاده از نمودارهای عنکبوتی یا نقشه ذهنی می‌تواند روش بسیار مؤثری در اتصال مفاهیم با یکدیگر باشد. آن‌ها می‌توانند در مقالات طرح‌ریزی شده و پاسخ‌های طولانی در امتحانات مفید باشند. این ابزارها می‌توانند خلاصه‌ای بصری از موضوع را
این ابزارها می‌توانند خلاصه‌ای بصری از موضوع را با حفظ ساختار منطقی آن و خط‌هایی که قسمت‌های مختلف را بهم متصل کرده‌است، ارائه دهند. تصویرسازی ذهنی. بعضی از دانش آموزان تصور می‌کنند که سبک یادگیری تصویری دارند و تا حد زیادی می‌توانند اطلاعات را از مطالعات خود که اغلب کاملاً شفاهی هستند، بدست بیاورند و با استفاده از تکنیک‌های بصری به رمز دهی و حفظ آن‌ها در ذهن خود کمک کنند. برخی از روش‌های استفاده از حافظه بصری، روش جایگاهی (کاخ حافظه) می‌باشد، یک سیستم از تجسم اطلاعات کلیدی، در مکان‌های فیزیکی واقعی، به