payamvha/North_RAG huggingface dataset:
و دو فصل در این تیم حضور داشت. آکوآ مونتوچیاری در سال ۲۰۰۷ آخرین حضور لورنزو برناردی در سطح باشگاهی بود. برناردی در ۳۷۳ مسابقه سری آ ۶۴۷۳ امتیاز به ارمغان آورد و جزو بازیکن‌های رکورددار امتیازآوردی در لیگ ایتالیا است. ملی. برناردی اولین بازی ملی‌اش را در سال ۱۹۸۷ یعنی زمانی که فقط ۱۹ سال سن داشت انجام داد. برناردی یکی از معماران و ارکان‌های اصلی موفقیت ایتالیای ولاسکو در دهه نود بود. برناردی با درخشش خود توانست با تیم ملی والیبال ایتالیا به مدال نقره المپیک تابستانی ۱۹۹۶ برسد، برناردی در سطح بین‌المللی و
تابستانی ۱۹۹۶ برسد، برناردی در سطح بین‌المللی و جام‌های معتبر جهان با دیگر ستارگان ایتالیا توانست ۵ دوره قهرمان لیگ جهانی والیبال، ۱ دوره قهرمان جام جهانی، ۱ دوره قهرمان جام بزرگ قهرمانان جهان (بین قاره‌ای)، ۱ دوره قهرمان بازی‌های گودویل، ۲ دوره قهرمان و ۲ دوره نایب قهرمان قهرمانی والیبال اروپا و ۲ دوره قهرمان مسابقات قهرمانی والیبال جهان شود. برناردی در مجموع ۳۰۶ بازی ملی دارد. مربی. برناردی در سال ۲۰۰۷ پس از بازنشستگی از والیبال حرفه‌ای در اولین تجربه خود سرمربی تیم آنائونو کلس شد و توانست رده این تیم را
سرمربی تیم آنائونو کلس شد و توانست رده این تیم را ارتقاء بخشد. تیم ملی امید ایتالیا (ب) دومین تیم برناردی در جایگاه سرمربیگری بود و توانست ایتالیا را قهرمان بازی‌ها مدیترانه‌ای ۲۰۰۹ کند. برناردی برای فصل ۱۰-۲۰۰۹ سرمربی باشگاه پادووا شد، اما در اواسط فصل پس از شکست از تیم المپیا ماسا اخراج شد. یازچمبسکی ونگل. لورنزو فصل بعد ۱۱-۲۰۱۰ جایگزین ایگور پریلوزنی در باشگاه یازچمبسکی ونگل لهستان شد و نتایج مطلوبی را با این تیم در پلاس لیگا و لیگ قهرمانان والیبال اروپا گرفت و با همین تیم به فینال جام قهرمانی
اروپا گرفت و با همین تیم به فینال جام قهرمانی باشگاه‌های جهان رسید و در مقابل ترنتینو ایتالیا شکست را پذیرفت و به مدال نقره قهرمانی باشگاه‌های جهان ۲۰۱۱ دست یافت تا شروع درخشان برناردی در عرصه مربی گری باشد. افتخارات. نشان ملی. در ۱۱ اوت سال ۲۰۰۰ در روز تولد برناردی روبان شوالیه و نشان شایستگی جمهوری ایتالیا به او اهدا شد. بازیکن قرن. لورنزو برناردی در سال ۲۰۰۱ به همراه کارچ کیرالی توسط فدراسیون جهانی والیبال به عنوان بهترین بازیکن والیبال قرن بیستم انتخاب شد و به عنوان یکی از پدیده‌های ورزش برگزیده شد.
صباحت تونجل ، ،(۵ ژوئیهٔ ۱۹۷۵، یزیخان -)، سیاستمدار کرد سوسیالیست، مدافع حقوق زنان و نمایندهٔ پارلمان ترکیه است. وی عضو بنیانگذار حزب دموکراتیک خلق‌ها است و به همراه سری ثریا اوندر ریاست مشترک آن را نیز بر عهده داشت. زندگی. صباحت تونجل در یزیخان در استان ملطیه ترکیه در خانواده با مذهب علوی به دنیا آمد. تونجل در دانشگاه مرسین به تحصیل در رشتهٔ نقشه کشی و نقشه برداری پرداخت و فعالیت سیاسی خود را در سال ۱۹۹۸ از شاخهٔ زنان حزب دموکراسی خلق آغاز کرد. پس از انحلال این حزب و تشکیل حزب جامعهٔ دموکراتیک که تونجل نیز
این حزب و تشکیل حزب جامعهٔ دموکراتیک که تونجل نیز در تأسیس آن نقش داشت، در آن حزب به عنوان معاونت ریاست مشترک، و نیز نمایندهٔ استانبول در پارلمان فعالیت می‌کرد. وی همچنین با سازمان‌های بین‌المللی از قبیل برنامه عمران ملل متحد و عفو بین‌الملل نیز همکاری می‌کرد. تونجل به اتهام عضویت در حزب کارگران کردستان در سال ۲۰۰۶ و به جرم سفرهای پیاپی به کمپ‌های این حزب در شمال عراق محاکمه و به دنبال آن زندانی شد. وی در زندان برای انتخابات پارلمان نامزد شد و پس از آنکه با ۹۳ هزار رأی به عنوان نمایندهٔ استانبول برگزیده
با ۹۳ هزار رأی به عنوان نمایندهٔ استانبول برگزیده شد، در ژوئیهٔ ۲۰۰۷ از زندان آزاد شد. وی جوانترین زنی است که تاکنون به پارلمان ترکیه راه یافته و همچنین در تاریخ ترکیه نخستین کسی است که از درون زندان به نمایندگی پارلمان برگزیده شده است. او در سال ۲۰۱۶به همراه، دیگر سیاستمدار کرد گولتن کیشاناک به ۱۵سال زندان محکوم شده است صباحت تونجل نماینده سابق پارلمان و از بنیانگذاران حزب دموکراتیک خلق‌هامی باشد
سامانه دفاع نزدیک دریایی یک سامانه تسلیحاتی دفاع نقطه‌ای کشتی‌های جنگی است که برای تشخیص و انهدام موشک‌ها و هواگردهای مهاجم در مسافت‌های کوتاه به کار می‌رود. این سامانه معمولاً آخرین خط دفاعی شناورهای نظامی محسوب شده و زمانی فعال می‌شود که تهدید مورد نظر از لایه‌های دفاعی بالاتر گذشته باشد. تقریباً تمامی کشتی‌های جنگی مدرن به یک یا چند نوع سیستم دفاع نزدیک مجهز هستند. انواع. سامانه‌های دفاع نزدیک دریایی به دو دسته اصلی سامانه‌های مبتنی بر توپ‌های مسلسل و سامانه‌های موشکی تقسیم می‌شوند. سامانه‌های مبتنی بر
موشکی تقسیم می‌شوند. سامانه‌های مبتنی بر توپ‌های لیزری هم در مرحله تحقیق و توسعه هستند اما تاکنون در هیچ کشوری عملیاتی نشده‌اند. سامانه‌های دفاع نزدیک مبتنی بر مسلسل. سامانه‌های دفاع نزدیک مبتنی بر مسلسل شامل ترکیبی از رادارها، کامپیوترها و توپ‌های مسلسل چندلول کالیبر متوسط (بین ۲۰ تا ۴۰ م‌م) با آتش سریع می‌شوند که بر روی یک برجک با قابلیت چرخش سریع در تمامی جهات نصب شده‌اند.
نانوکندری ، ، نانوماشین‌هایی فرضی هستند که در سلول های زیستی قابلیت زندگی‌کردن دارند. ساختار و کارکرد آنها شبیه به میتوکندری است. توانمندی‌ها. نانوکندری‌ها باید توانایی تکثیر داشته باشند به‌نحوی که پس از اولین نسل با کاهش نیازهای خود نسبت به نانوکندری مادر، در سلول نهادینه شوند. قابلیت مهم دیگر نانوکندری‌ها، توانایی برهم‌کنش و بهبود سلولی است. وقتی یک نانوکندری در سلول تخم قرار گیرد توانایی مشابه‌سازی آن سلول را خواهد داشت، در نتیجه، نانوکندری‌ها در شبیه‌سازی انسان و همچنین ساخت ربات‌های طبیعی حائز اهمیت
انسان و همچنین ساخت ربات‌های طبیعی حائز اهمیت خواهند بود.
مُشکین‌گربه (نام علمی: "Genetta") نام یک سرده از زیرخانواده زبادیان است که شامل ۱۴ تا ۱۷ نوع از گوشت‌خواران آفریقایی می‌شود. مشکین‌گربه رایج تنها مشکین گربه‌ای است که در اروپا می‌باشد و در شبه جزیره ایبری و فرانسه یافت می‌شود. فسیل‌های مشکین‌گربه از اواخر دورهٔ میوسن (وابسته به دوره سوم) و پس از آن در مناطقی در اتیوپی، کنیا و مراکش یافت شده‌است. ویژگی‌ها. مشکین گربه‌ها جانورانی باریک مانند گربه با بدنی بلند، دم حلقه‌ای بلند، گوش‌های بزرگ، پوزه‌ای نوک‌تیز و چنگال‌هایی تا حدی قابل برگشت هستند. پوست آنها
و چنگال‌هایی تا حدی قابل برگشت هستند. پوست آنها خالدار است اما مشکین‌گربه‌های ملانیستی نیز ثبت شده‌است. آنها غده مشک و کیسه‌های مقعدی دارند. آنها همچنین غدد پرینیال (عجانی) دارند. همه گونه‌های مشکین‌گربه دارای نوار تیره در امتداد ستون فقرات هستند. آنها از نظر رنگ پوست و الگوی نقطه‌ای متفاوت هستند. اندازه آنها بین گونه‌های مختلف از ۴۰٫۹ تا ۶۰ سانتی‌متر (۱۶٫۱ تا ۲۳٫۶ اینچ) در طول سر به بدن با ۴۰ تا ۴۷ سانتی‌متر (۱۶ تا ۱۹ در) دم طولانی متغیر است. دم آنها تقریباً به اندازه سر و بدن است. آنها چشمانی بزرگ با
به اندازه سر و بدن است. آنها چشمانی بزرگ با مردمک بیضوی دارند. عنبیه با رنگ موی آنها مطابقت دارد. پراکندگی و زیستگاه. همه گونه‌های مشکین‌گربه‌ها بومی آفریقا هستند. مشکین‌گربه معمولی در دوران تاریخی به جنوب غربی اروپا وارد شد. مشکین‌گربه‌ها حدود ۱۰۰۰ تا ۱۵۰۰ سال پیش به عنوان جانور نیمه‌اهلی از مغرب به منطقه مدیترانه آورده شد و از آنجا به جنوب فرانسه و ایتالیا راه یافت. مشکین گربه‌ها در آفریقا در زیستگاه‌های جنگلی شمال صحرا، در مناطق ساوانا در جنوب صحرا تا جنوب آفریقا و در امتداد سواحل عربستان، یمن و عمان
جنوب آفریقا و در امتداد سواحل عربستان، یمن و عمان یافت می‌شوند. بوم‌شناسی و رفتار. مشکین‌گربه‌ها بسیار چابک و سریع، دارای رفلکس سریع و مهارت استثنایی در کوهنوردی هستند. آنها تنها زبادان‌هایی هستند که می‌توانند روی پاهای عقب خود بایستند. (توضیح مترجم: زَبّادان (نام علمی: Viverridae) نام یک تیره از زیرراسته گربه‌سانان است) آنها راه می‌روند، یورتمه می‌روند، می‌دوند، از درختان بالا و پایین می‌روند و می‌پرند. آنها روی زمین زندگی می‌کنند، اما بیشتر وقت خود را در درختان می‌گذرانند. آنها تنها در نظر گرفته می‌شوند
درختان می‌گذرانند. آنها تنها در نظر گرفته می‌شوند (گروهی نیستند)، مگر در هنگام جفت‌گیری و زمانی که ماده‌ها فرزندی دارند. آنها همه‌چیزخوار هستند و از روی شانس بی‌مهرگان و مهره‌داران کوچک را شکار می‌کنند، اما از گیاهان و میوه‌ها نیز تغذیه می‌کنند. مشکین‌گربه‌های آبزی به‌طور عمده از ماهی تغذیه می‌کنند. تصور می‌شود که مشکین گربه‌های آنگولا از ملخ‌ها و بندپایان دیگر تغذیه می‌کنند. مشکین‌گربه جانستون احتمالاً به‌طور عمده از حشرات تغذیه می‌کند. در سال ۲۰۱۴، یک تله دوربین در پارک Hluhluwe–iMfolozi یک مشکین‌گربه
دوربین در پارک Hluhluwe–iMfolozi یک مشکین‌گربه خال‌بزرگ را سوار بر پشت دو گاومیش مختلف و یک کرگدن گرفت. این نخستین بار بود که یک مشکین‌گربه در حال سواری گرفتن از دیگر جانوران ضبط شد. ماده‌ها در هر باروری حداکثر پنج توله به دنیا می‌آورند. آنها توله‌های خود را به تنهایی بزرگ می‌کنند. تهدیدها. از دست دادن زیستگاه به دلیل جنگل‌زدایی و تبدیل شدن به زمین کشاورزی، تهدیدی بزرگ برای مشکین‌گربه تاج‌خروس و مشکین‌گربه جانستون است. هر دو گونه مشکین‌گربه برای گوشت و پوست نیز شکار می‌شوند. آنها به عنوان گونه‌های
و پوست نیز شکار می‌شوند. آنها به عنوان گونه‌های آسیب‌پذیر در فهرست سرخ اتحادیه بین‌المللی حفاظت از طبیعت(IUCN) ذکر شده‌اند. اینها همچنین تهدیدهای عمده‌ای برای مشکین‌گربه بورلون است که به عنوان گونه نزدیک تهدید طبقه‌بندی می‌شود. مشکین‌گربه آبزی ممکن است تحت تأثیر شکار باشد، اما هنوز تهدیدهای عمده شناسایی نشده‌است. این گونه نیز به عنوان گونه نزدیک به تهدید در فهرست سرخ اتحادیه بین‌المللی حفاظت از طبیعت(IUCN) ذکر شده‌است.
موزهٔ مفاخر فرهنگی هنری مهاباد یا سرای هیمن موزه‌ای برای نگهداری و نمایش آثار به‌جای‌مانده از مفاخر شهرستان مهاباد، شامل وسایل شخصی، دست‌نویس‌ها، مقالات و کتب، مقالاتی که در موردشان نوشته شده، زندگی‌نامه، وسایل موسیقی، تابلوهای نقاشی، آلبوم عکس، فایل‌های صوتی و تصویری است. سال ۱۳۹۶ این موزه به‌عنوان یکی از بیست موزهٔ برتر ایران شناخته شده‌است. سرای هیمن در مورخه ۳۱ اردیبهشت ۱۳۹۷ برای دومین سال پیاپی به عنوان یکی از موزه‌های برتر کشور شناخته شد. نامگذاری. محمدامین شیخ‌الاسلامی با نام هنری «هیمن»، شاعر مشهور
شیخ‌الاسلامی با نام هنری «هیمن»، شاعر مشهور کُرد است. به دلیل آوازهٔ این شاعر، از نام او برای نامگذاری بیشتر خیابان‌ها، میدان‌ها و بلوارها در شهرهای بخش‌های کردنشین ایران استفاده شده‌است. این شاعر مشهور، سال‌های پایانی زندگی‌اش را در خانه‌ای که اکنون به این موزه تبدیل شده به سر برد. خانهٔ مذکور که رو به ویرانی می‌رفت، در سال ۱۳۹۱ به پیشنهاد احمد بحری و به کمک شهردار، فرماندار و شورای شهر مهاباد، برای نگهداری و جلوگیری از خرابی بیشتر خریداری شد و در اسفند ۱۳۹۱ جزو املاک شهرداری مهاباد قرار گرفت. در سال ۱۳۹۲
جزو املاک شهرداری مهاباد قرار گرفت. در سال ۱۳۹۲ نیز به پیشنهاد صلاح پایانیانی، پژوهشگر و فرهنگ‌نویس، و به کمک شهردار مهاباد، این خانه مرمت و به موزهٔ «سرای هیمن» تبدیل شد. بخش‌ها. این موزه دارای بخش‌های فضای نمایش، مخزن موزه، آرشیو اسناد و تالار نشت‌ها است. بخشی از آثار، دست خط، اشیاء و یادگارهای استادان محمد قاضی (مترجم شهیر)، محمدامین شیخ الاسلامی مکری ملقب به هیمن (شاعر و نویسنده)، عبدالرحمان شرفکندی ملقب به هژار (شاعر، نویسنده و مترجم)، خالد حسامی ملقب به هیدی (شاعر) و محمد ماملی (خواننده) در این موزه
به هیدی (شاعر) و محمد ماملی (خواننده) در این موزه نگهداری می‌شوند. انتشارات سرای هیمن. موزهٔ مفاخر فرهنگی هنری مهاباد از معدود موزه های ایران است که تحت عنوان "انتشارات سرای هیمن" مجوز نشر کتاب دریافت داشته و از سال ١٣٩٦ تا ١٤٠٤ پانزده عنوان کتاب در حوزهٔ ادبیات و فرهنگ منتشر کرده است؛ بطور نمونه: ١- فەرهەنگی هەڵاڵە (فرهنگ هَلاله) [فرهنگ گُل و گیاه] ٢- حنجرهٔ ترجمه (شناخت نامهٔ مترجم نامی استاد محمّد قاضی) ٣- گەنجی سەربەمۆر، شش جلد (گنجِ مُهروموم [مجموعه "بیت" های فولکلور منطقهٔ موکریان] ٤- ناڵەی جودایی
"بیت" های فولکلور منطقهٔ موکریان] ٤- ناڵەی جودایی [نسخهٔ مقابله و تصحیح شدهٔ اشعار استاد محمّدامین شیخ الاسلامی؛ هیمن] ٥- پرتوی از دیار کُهن [پژوهشی در خصوص "بیت"های کُردی]
نانوماشین ، ماشینی است که خود یا بخش‌های اصلی‌اش، از اجزایی در مقیاس نانومتر یا نزدیک به آن، تشکیل شده باشد. واژگان نانیت ، نانومیت ، نانوید ، یا نانوبات دیگر اصطلاحاتی هستند که برای نانو ماشین‌ها به‌کار می‌روند. نانو ماشینی. نانوماشینی یا نانورباتیک ، فناوری نوپدیدی است که در آن نانوماشین‌ها تولید می‌گردند. کاربردها. نانوماشین‌ها هنوز در مرحله تحقیق و توسعه هستند، اما چند نمونه ابتدایی از نانوجنبشگرها و ماشین‌های مولکولی تاکنون مورد آزمایش قرار گرفته‌اند. نخستین نمونهٔ آن یک حسگر دارای یک کلید به طول ۱/۵
نخستین نمونهٔ آن یک حسگر دارای یک کلید به طول ۱/۵ نانومتر بود که توانایی شمارش مولکول‌ها را در یک نمونه شیمیایی داشت. بیشتر کاربرد نانوماشین‌ها در دانش پزشکی می‌باشد که در آن نانوماشین‌ها نقش دستیار جراحی یا شناساگر و ازبین‌برنده سلول‌های سرطانی را بازی می‌کنند. منابع. ویکی‌پدیا انگلیسی
دانشگاه مهرالبرز، نخستین دانشگاه الکترونیکی ایران با هدف تربیت نیروی انسانی متخصص در سطح تحصیلات تکمیلی در گرایشهای مختلف با رویکرد اعتلای آموزش و پژوهش در بستر فناوری ارتباطات و اطلاعات از اوایل سال۱۳۸۲ شروع به کار نمود و خدمات آموزشی خود را در قالب آموزش الکترونیکی و دوره‌های کارشناسی ارشد با هدف تأمین نیازمندیهای حرفه‌ای جامعه به انجام می‌رساند. برنامه‌های آموزشی نوین این دانشگاه براساس بومی سازی تجارب و تخصص دانشگاه‌های معتبر الکترونیکی پیشگام بوده که با متناسب سازی آن‌ها با ظرفیت‌ها، توان و نیازهای
با متناسب سازی آن‌ها با ظرفیت‌ها، توان و نیازهای کشور به اجرا درآمده است. پیشینه. دانشگاه مهرالبرز به همت جمعی از مدیران مجرب و اساتید متخصص حوزه‌های مدیریت و فناوری اطلاعات کشور پس از دو سال کار تحقیقاتی و مطالعاتی در سال ۱۳۸۳ با دریافت موافقت قطعی خود از شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم و تحقیقات تأسیس شد. اساسنامه دانشگاه در جلسه مورخ ۸۵/۱/۱۹ شورای گسترش مورد تأیید و تصویب قرار گرفت و با تکمیل و استقرار ارکان آن به ویژه فعال نمودن هیئت امناء که با حضور نماینده محترم وزیر علوم تحقیقات و فناوری تشکیل
نماینده محترم وزیر علوم تحقیقات و فناوری تشکیل می‌گردد و همچنین تدوین برنامه راهبردی ۵ ساله، به عنوان نخستین مؤسسه آموزش عالی الکترونیکی غیردولتی جمهوری اسلامی ایران فعالیت خود را آغاز نموده است. محور اصلی برنامه‌های آموزشی دانشگاه در مقطع تحصیلات تکمیلی در برنامه پنج ساله اول راه اندازی ۵ دوره کارشناسی ارشد و از مجموعه رشته‌های مدیریتی بود که در ابتدا دو رشته مدیریت فناوری اطلاعات MITM و مدیریت MBA اجرا گردید که پس از آن به تدریج و در طول هرسال با تأمین زیرساخت‌های آموزشی و فنی، رشته‌های مختلف مدیریت به
آموزشی و فنی، رشته‌های مختلف مدیریت به مجموعه دوره‌های دایر مهرالبرز اضافه گردیده است. در برنامه ۵ ساله دوم استراتژیک دانشگاه نیز با افزایش توانمندی، ایجاد ظرفیت‌های جدید و تجارب به دست آمده دانشگاه، رشته‌های فنی و مهندسی نیز به دوره‌های دایر اضافه گردید. همچنین در سال ۱۴۰۲ با تشکیل دانشکده علوم انسانی رشته‌های جدیدی در دو مقطع کارشناسی پیوسته و کارشناسی ارشد اضافه شد. اعضای هیئت امنای فعلی دانشگاه مهرالبرز عبارتند از : دکتر کمال خرازی، دکتر جعفر توفیقی داریان، دکتر علی‌اکبر جلالی، دکتر بهار فیروزآبادی،
دکتر علی‌اکبر جلالی، دکتر بهار فیروزآبادی، دکتر سید احمد معتمدی، دکتر کاظم قاضی زاده، دکتر علی کرمانشاه، ،دکتر مصطفی تقوی هم‌اکنون در مقطع کارشناسی ارشد ۳۸ رشته گرایش در ۴ دانشکده مدیریت، علوم مهندسی، فناوری اطلاعات، علوم انسانی و در مقطع کارشناسی پیوسته ۱۲ رشته گرایش در ۳ دانشکده مدیریت، فناوری اطلاعات و علوم انسانی در مقطع کارشناسی پیوسته به دانشجویانارائه می‌گردد. "از آنجا که مدرک تحصیلی دانشگاه الکترونیکی (مجازی) مورد تأیید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است بنابراین، فارغ التحصیلان می‌توانند بدون هیچ
است بنابراین، فارغ التحصیلان می‌توانند بدون هیچ محدودیتی در مقاطع بالاتر در داخل یا خارج از کشور ادامه تحصیل دهند یا وارد بازار کار شوند." توجه: دانشگاه مهرالبرز، فاقد رشته در مقطع کاردانی و کارشناسی ناپیوسته است. رشته‌های مقطع کارشناسی ارشد ". پذیرش در مقطع کارشناسی ارشد (فوق لیسانس) در دانشگاه مهرالبرز همانند سایر دانشگاه‌ها، پذیرفته شدن در آزمون سراسری کارشناسی ارشد سازمان سنجش است. از همین رو داوطلبان تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد هر سال می‌توانند در ایام ثبت نام در آزمون مذکور (در پاییز) با اطلاع از
ثبت نام در آزمون مذکور (در پاییز) با اطلاع از زمان دقیق و مراجعه به سایت سازمان سنجش www.sanjesh.org، نسبت به دریافت دفترچه ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر اقدام نمایند. پس از شرکت در کنکور و با اعلام نتایج مرحله اول، در صورت مجاز بودن نسبت به انتخاب کد رشته محل مجاز و مرتبط با گروه آزمون به ترتیب اولویت اقدام می‌نمایند و در نهایت نتیجه نهایی قبولی در یک دانشگاه (معمولاً) در شهریور یا مهرماه ماه در سایت سازمان سنجش قابل مشاهده خواهد بود. لازم است ذکر شود داوطلبان باید تا شهریورماه قبل از آغاز به تحصیل در
باید تا شهریورماه قبل از آغاز به تحصیل در دانشگاه‌ها، از مقطع کارشناسی خود فارغ‌التحصیل شده باشند و داشتن دانشنامه یا گواهی موقت مقطع کارشناسی از الزامات ثبت نام در دانشگاه‌ها می‌باشد. فهرست رشته‌های مقطع کارشناسی ارشد دایر به شرح زیر است: مقطع کارشناسی پیوسته. برای قبولی در مقطع کارشناسی پیوسته دانشگاه مهرالبرز، دارا بودن دیپلم نظام آموزشی جدید (۳-۳-۶) اعم از شاخه‌های نظری، فنی و حرفه ای و کاردانش یا مدرک پیش دانشگاهی (نظام سالی- واحدی یا ترمی واحدی) یا اخذ آن حداکثر تا پایان شهریور ماه همان سال یا دارا
آن حداکثر تا پایان شهریور ماه همان سال یا دارا بودن دیپلم نظام قدیم یا مدرک کاردانی (فوق دیپلم) دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، کاردانی پیوسته آموزشکده‌های فنی و حرفه ای برای همه داوطلبان الزامی است. داوطلبان می‌توانند پس از انتشار فراخوان سازمان سنجش در خصوص پذیرش صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی (معدل کتبی برای متقاضیان دیپلم شاخه نظری و معدل کل برای متقاضیان دیپلم شاخه فنی و حرفه‌ای یا کاردانش) در مقطع کارشناسی و ثبت نام در سایت سازمان سنجش، پس از اعلام نتیجه قبولی در دانشگاه، اقدام نمایند. بدیهی است که
قبولی در دانشگاه، اقدام نمایند. بدیهی است که دانشگاه مهرالبرز در این گزینش نقشی نخواهد داشت و شرایط و ضوابط پذیرش بنابر مندرجات دفترچه انتخاب رشته سازمان سنجش بوده که به صورت سالانه در مرداد یا شهریور ماه برای نیمسال اول سال تحصیلی و در آذر یا دی برای نیمسال دوم سال تحصیلی منتشر می‌گردد. بر اساس اطلاعیه سازمان سنجشآخرین شرایط ذکر شده برای داوطلبان تحصیل در مقطع کارشناسی در سال ۱۴۰۴ به شرح زیر است: ۱-اخذ دیپلم نظام جدید ۳-۳-۶ حداکثر تا تاریخ ۱۴۰۴/۶/۳۱و یا داشتن مدرک کاردانی (فوق دیپلم) دانشگاه‌ها و موسسات
مدرک کاردانی (فوق دیپلم) دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی و کاردانی پیوسته آموزشکده‌های ملی مهارت (فنی و حرفه‌ای) برای متقاضیان الزامی است. ۲-دارندگان دیپلم فنی و حرفه ای و کاردانش نظام قدیم هنرستان که فاقد مدرک پیش دانشگاهی یا مدرک کاردانی هستند حق ثبت نام و شرکت در این مرحله را ندارند و در صورت ثبت نام و انتخاب رشته برابر ضوابط با آنان رفتار خواهد شد. ۳-نظر به اینکه گزینش دانشجو در این مرحله بر اساس معدل کتبی دیپلم برای متقاضیان شاخه نظری و معدل کل دیپلم برای متقاضیان شاخه فنی و حرفه‌ای یا کاردانش صورت
برای متقاضیان شاخه فنی و حرفه‌ای یا کاردانش صورت خواهد گرفت؛ لذا متقاضیان (دیپلمه‌های نظام آموزشی ۳-۳-۶ نظام سالی واحدی یا ترمی واحدی، نظام قدیم چهارساله دبیرستان و همچنین دیپلمه‌های فنی و حرفه ای و کاردانش نظام قدیم هنرستان که مدرک پیش دانشگاهی یا کاردانی دارند) باید معدل کل یا معدل کتبی خود را بصورت صحیح در تقاضانامه ثبت نام درج نمایند. متقاضیان توجه داشته باشند در صورت مغایرت معدل کل یا معدل کتبی واقعی با معدل کل یا معدل کتبی اعلام شده در تقاضانامه ثبت نامی، از ثبت نام پذیرفته شدگان ممانعت بعمل آمده و
نامی، از ثبت نام پذیرفته شدگان ممانعت بعمل آمده و قبولی آنها لغو خواهد شد. یادآوری: متقاضیان دیپلم فنی و حرفه ای یا کاردانش نظام آموزشی جدید ۳-۳-۶ و دیپلمه‌های فنی و حرفه ای و کاردانش نظام قدیم هنرستان که مدرک پیش‌دانشگاهی یا کاردانی داشته و فاقد معدل کتبی دیپلم هستند، باید معدل کل دیپلم متوسطه خود را عیناً در تقاضانامه ثبت نام درج نمایند. مقطع دکتری تخصصی. یکی از مهم‌ترین اولویت‌های راهبردی دانشگاه در طول برنامه‌های توسعه ای ده ساله دانشگاه مهرالبرز، راه اندازی مقطع دکتری با اخذ مجوزهای لازم از سوی وزارت
مقطع دکتری با اخذ مجوزهای لازم از سوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به منظور تکمیل تمامی مقاطع تحصیلی برای داوطلبان و دانشجویان (کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری) بود که خوشبختانه با تلاش‌های مستمر و پیگیری مجدانه مدیریت دانشگاه و موافقت دفتر گسترش آموزش عالی در مورخ ۳ آذر ماه ۱۴۰۳ محقق شد. بر این اساس، مجوز راه اندازی دوره دکتری تخصصی در سه رشته محل به صورت ترکیبی (Blended learning) از سوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری صادر شد. این برای نخستین بار در دانشگاه‌های ایران است که مجوز اجرای دوره‌های دکتری به صورت
ایران است که مجوز اجرای دوره‌های دکتری به صورت یادگیری ترکیبی (Blended learning) مورد موافقت و اجرا قرار گرفته است. جزئیات مدل آموزشی، نحوه پذیریش دانشجو و رشته‌ها ی دوره دکتری متعاقباً اطلاع‌رسانی خواهدشد. فهرست رشته‌های مقطع کارشناسی پیوسته دایر به شرح زیر است: دانشجوی بین‌الملل. دانشگاه الکترونیکی مهر البرز با بیش از ۲۰ سال تجربه آموزش الکترونیکی و با بهره‌مندی از مدل آموزشی یاددهی – یادگیری و کسب رتبه اول در بین موسسات و دانشگاه‌های حوزه الکترونیکی ایران افتخار دارد که با همکاری بنیاد جهانی سخن گستران
افتخار دارد که با همکاری بنیاد جهانی سخن گستران سبز منش از اردیبهشت ماه سال ۱۴۰۴ (۲۳ آوریل ۲۰۲۵) دانشجوی بین‌الملل از همه کشورهای همسایه به ویژه علاقه مندان ادامه تحصیل از کشور افغانستان در دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد به دو شیوه (آموزش محور و آموزشی پژوهشی) با اعطای مدرک رسمی و مورد تأیید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری دانشجو می‌پذیرد. منابع. ↑سایت وزارت علوم ↑ خبرگزاری دانشجویان ایران - ایسنا ↑انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ↑ خبرگزاری کار ایران - ایلنا ↑ خبرگزاری مهر - جمهوری اسلامی ایران
فرزندان آفتاب سریال پویانمایی (انیمیشن) سه‌بعدی از نوع تلفیقی به کارگردانی علی احمدی و به تهیه‌کنندگی علی نوری اسکویی در قالب چهار فصل ۲۶ قسمتی و در مجموع ۱۰۴ قسمت در حال تولید است و تولید قسمت اول و دوم آن به پایان رسیده و از شبکه دوم سیما و شبکه پویا در حال پخش می‌باشد. داستان فیلم. این فیلم به داستان زندگی چند همکلاسی در دهه ۵۰ می‌پردازد که بسیار هیجان انگیز و شنیدنی است. در فصل اول، ما شاهد روایت برخی حوادث قبل از پیروزی انقلاب هستیم؛ حوادثی تلخ و شیرین در بیرون از مدرسه، صمیمیت و رفاقت این چند همکلاسی
در بیرون از مدرسه، صمیمیت و رفاقت این چند همکلاسی که در جریان انقلاب کم‌کم بزرگ می‌شوند و به جوان‌هایی تبدیل می‌شوند که از جانِ خود گذشته و برای هدف برترشان تلاش می‌کنند و نیز درگیری‌های مردمِ آن زمان با دولت شاه که به فعالیت‌های بچه‌های مدرسه کشیده شده بود، تا بازگشت روح‌الله خمینی علیه به ایران و پیروزی انقلاب اسلامی … در فصل دوم، چهار کودک قصه، تبدیل به جوانانی شده‌اند که انقلاب از آن‌ها مردانی بزرگ و با مسئولیت ساخته است. دشمنانِ وطن که دست از کار نکشیده‌اند اکنون به خاک میهن دست درازی کرده‌اند. جوانان
اکنون به خاک میهن دست درازی کرده‌اند. جوانان سلحشور ما مثل سایر جوانانِ ازجان‌گذشته راهی جبهه‌ها می‌شوند… داستانِ این فصل تا آزادی اُسرای جنگی ادامه پیدا می‌کند. این مجموعه با تکنیک سه بعدی کامپیوتری کار شده که خروجی آن به صورت رندر دو بعدی انجام شده است و در ۴ فصل ۲۶ قسمتی در حال ساخت است که تاکنون تولید فصل اول و دوم آن به پایان رسیده است. مجموعهٔ «فرزندان آفتاب» در مرکز پویانمایی صبا با همکاری بنیاد فرهنگی روایت برای گروه سنی نوجوان و بزرگسال تهیه شده است. نوجوانان دههٔ ۵۰ حس و حال و روایات این مجموعه
نوجوانان دههٔ ۵۰ حس و حال و روایات این مجموعه را به راحتی درک می‌کنند.
کوه دهار (ول) در دامنه رشته کوه زاگرس در استان یزد، شهرستان خاتم، دهستان ایثار، روستای چنارناز می‌باشد ارتفاع آن از سطح آب‌های آزاد ۳۲۰۰ متر می‌باشد که بالاترین نقطه آن از روستای چنارناز ۱۰۰۰ متر می‌باشد. دامنه این کوه هر ساله در اوایل بهار از زیبایی خاصی برخوردار است و مردم برای تفریح در روز ۱۳ فروردین به این مکان زیبا می‌آیند و در دامنه این کوه و اطراف ان گیاهان دارویی زیادی از جمله انغوزه (انگزه)، جاشیر رشد می‌کند.
ارزش آموزش مقدمانی اسپرانتو یا نقش کمک‌آموزشی اسپرانتو ، منفعت زبان‌شناختی است که از آموزش اولیهٔ زبان فراساختهٔ اسپرانتو در جهت تسهیل و تسریع یادگیری زبان‌های دیگر حاصل می‌آید. این فرضیه که اولین بار توسط آنتوان گرابوفسکی (از پیشگامان برجستهٔ توسعه و تکامل اسپرانتو) در سال ۱۹۰۸ میلادی مطرح گردید، تاکنون توسط مطالعات و آزمایش‌های متعدد به اثبات رسیده است؛ به عنوان مثال در آزمایشی چهارساله نشان داده شده است که شاگرادانی که تحت آموزش یکسالهٔ اسپرانتو (که با توجه به قاعده‌مند بودن و سادگی آن، شاگردان را به سطح
به قاعده‌مند بودن و سادگی آن، شاگردان را به سطح مطلوبی از تسلط بر زبان می‌رساند) به‌علاوهٔ سه سال آموزش زبان فرانسوی قرار گرفته‌اند، از همتایان خود که چهارسال یکپارچه تنها تحت آموزش فرانسوی بوده‌اند، به سطح بالاتری از تسلط در زبان فرانسوی دست یافته‌اند - علاوه بر آن‌که زبان بین‌المللی اسپرانتو را نیز فراگرفته‌اند. در چند آزمایش دیگر، نقش کمک‌آموزشی اسپرانتو در زمینه‌هایی غیر از آموزش زبان بیگانه، به اثبات رسیده است. برای مثال، طبق نتایج آزمایش‌هایی که در ایتالیا انجام شد، دخترانی که در مدرسه زبان اسپرانتو
انجام شد، دخترانی که در مدرسه زبان اسپرانتو را آموختند، نسبت به همتایان دیگر خود که این زبان فراساخته را فرانگرفته بودند، نمرات بهتری در امتحانات مربوط به زبان ایتالیائی خود کسب کردند. این امر نشان‌دهندهٔ این واقعیت است که آموزش زبان اسپرانتو شناخت فرد را حتی از زبان مادری‌اش نیز عمیق‌تر می‌سازد. آزمایش‌هایی با نتایج مشابهی نیز در زمینه‌های دیگری مانند ریاضیات و شطرنج در کشورهای گوناگون جهان انجام شده است. برای نمونه، لاشلو پولگار، پدر سوزان پولگار و جودیت پولگار، قهرمانان جهانی شطرنج، که کل خانواده‌اش
پولگار، قهرمانان جهانی شطرنج، که کل خانواده‌اش (شامل همسر و دختری دیگر)، اسپرانتیست هستند، برای اثبات نظر خود در مورد این‌که نبوغ مادرزادی نیست، بلکه آموختنی است، هیچ‌یک از سه دخترش را به مدرسه نفرستاد و خودش معلم آنها بود و آموزش شطرنج را به این خاطر انتخاب کرد که نتایج کار را می‌شد توسط مسابقات بین‌المللی اندازه‌گیری کرد. نقش کمک‌آموزشی اسپرانتو در تعلیم و تربیت موفقیت‌آمیز او - به‌خاطر ساختار بسیار منطقی زبان اسپرانتو - انکارناپذیر است. احمد کسروی - تاریخ‌نگار، زبان‌شناس، پژوهش‌گر، حقوق‌دان و اندیشمند
زبان‌شناس، پژوهش‌گر، حقوق‌دان و اندیشمند ایرانی، در کتاب زبان پاک خود چنین نگاشته است که ایدهٔ بهره‌گیری بیشتر و به‌سامان‌تر از آوندها (شامل پیشوندها و پسوندها) در زبان فارسی را با الهام از ساختار منطقی و پیوندی زبان اسپرانتو به‌دست آورده است.
خط مرزی ایران–افغانستان از دهانهٔ ذوالفقار در شمالی‌ترین نقطه تا ملک سیاه کوه جنوبی‌ترین نقطهٔ آن با درازای ۹۴۵ کیلومتر در کنارهٔ جادهٔ ۹۹ ایران کشیده شده‌است. ۱۷۲ نشانهٔ مرزی در فاصلهٔ هر ۳ مایل در سه بخش شمالی، مرکزی و جنوبی شناسهٔ این خط مرزی هستند. در تیرماه ۱۳۹۷، قاسم رضایی، فرمانده مرزبانی ایران، دربارهٔ نتایج مذاکرات دومین اجلاس مشترک با مقامات وزارت دفاع و کشور افغانستان، گفت: «با مسئولان حوزه مرزبانی افغانستان توافق شد تا با همکاری نزدیک و مدیریت یکپارچه، در ۹۵۴ کیلومتر مرز مشترک به شیوه‌ای عمل شود