payamvha/North_RAG huggingface dataset:
جیل آملیو (به انگلیسی: "Gil Amelio") (متولد ۱۹۴۳ میلادی در نیویورک) یک مدیر آمریکایی در زمینه فناوری است. او در میامی رشد کرد و مدارک کارشناسی، ارشد و دکتری خود را در رشته فیزیک از موسسه فناوری جورجیا دریافت کرد. آمیلو در آزمایشگاه‌های بل و فیرچایلد سمی‌کانداکتور و بخش‌هایی از راکول اینترنشنال فعالیت داشته‌است. با این حال بهترین دوران او در سمت مدیرعاملی شرکت‌های نشنال سمی‌کنداکتر و اپل بود. آمیلو در سال ۱۹۹۴ عضو هیئت مدیره شرکت اپل شد و در سال ۱۹۹۶ پس از استعفایش از نشنال سمی‌کنداکتر، مدیر عامل اپل شد. او
از نشنال سمی‌کنداکتر، مدیر عامل اپل شد. او در سال ۱۹۹۷ از اپل جدا شد.
کرونستاد شهری در فری استیت، در آفریقای جنوبی، به فاصله ۱۷۶ کیلومتری ژوهانسبورگ، با ۱۱۱ هزار نفر جمعیت (۱۹۹۱). سومین شهر بزرگ استان است و در تقاطع خطوط راه‌آهن قرار دارد. تاریخچه. در ۱۸۵۵ تأسیس شد. اقتصاد. مرکز کشت ذرت و تولید لبنیات است. صنایع آن عبارتند از: علوم مهندسی، مونتاژ موتور و تولید پوشاک.
کیسه تکال که کیسه سخت شامه‌ای نیز خوانده می‌شود ، غلافی است از ترکیب سخت شامه و عنکبوتیه که در طول ستون فقرات در مجرای نخاعی قرار دارد. این کیسه، غشایی محافظ بوده که طناب نخاعی و دم اسب را احاطه می‌کند. کیسه تکال به واسطه فضای اپیدورال از جدارهای مجرای نخاعی مجزا می‌گردد. تکال ساک در مجرای خاجی (ساکرال) معمولاً در S2-S3 (گاهی S1) پایان می‌یابد. مسطح شدن کیسه تکال. عبارت است از توصیف وضعیتی از گسترش یک دیسک فتق یافته به مجرای نخاعی که باعث فشار روی کیسه تکال می‌گردد. فشار وارده به کیسه تکال می‌تواند به طناب
می‌گردد. فشار وارده به کیسه تکال می‌تواند به طناب نخاعی یا ریشه‌های اعصاب نخاعی انتقال یابد که این ممکن است منجر به اختلال حسی یا حرکتی در نواحی خاص خود گردد. شدت علایم به میزان فشار وارده به نخاع یا ریشه‌های عصبی بستگی دارد.
سرود ملی مغولستان در سال ۱۹۵۰ ساخته شد. آهنگ آن ساخته بیله‌گین دامدین‌سورن (۱۹۹۱–۱۹۱۹) و لووسان‌جامبین موردوری (۱۹۹۶–۱۹۱۹) و متن سرود نوشته تسندین دامدین‌سورن (۱۹۸۸–۱۹۰۸) است. مغولستان در خلال سده بیستم چندین سرود ملی داشته‌است. نخستین سرود ملی این کشور از سال ۱۹۲۴ تا ۱۹۵۰ رسمیت داشت. دومین سرود نیز از ۱۹۵۰ تا ۱۹۶۲ و سومین سرود ملی از ۱۹۶۱ تا ۱۹۹۱ رسمی بود. از سال ۱۹۹۱ بیشتر بخش‌های سرود ۱۹۵۰ مجدداً استفاده شد اما دومین بیت آن که در بزرگداشت لنین، استالین، سوخ‌بهادر و چوی‌بالسان بود، حذف گردید. در ششم ژوئیه
و چوی‌بالسان بود، حذف گردید. در ششم ژوئیه ۲۰۰۶، پارلمان مغولستان به منظور یادبود چنگیزخان مغول، سرود ملی را بازنگری کرد. منابع. ویکی‌پدیای انگلیسی.
سرود ملی جمهوری ازبکستان (به ، به‌طور لغوی "مدحیه دولتی رپوبلیک ازبکستان") در زمانی که کشور ازبکستان هنوز یکی از جمهوری‌های شوروی بود ساخته شد. پس از استقلال در سال ۱۹۹۱ آهنگ همان سرود پیشین که ساخته متوکل برهان‌اف بود نگاه داشته شد و متن جدیدی نوشته عبدالله آریپوف برای آن برگزیده شد. سرود ملی ازبکستان در ساعت 05:55 صبح در تمامی شبکه های تلویزیونی و رادیویی جمهوری ازبکستان پخش می شود.
فهرست ملی ثبت فیلم نام فهرستی ویژه از فیلم‌های ساخت ایالات متحده آمریکا است که از سال ۱۹۸۸ در کتابخانه ملی کنگره آمریکا تأسیس شده‌است. فیلم‌های آمریکایی که از لحاظ تأثیر فرهنگی و تاریخی یا از لحاظ زیبایی‌شناختی ارزشمند تلقی می‌شوند، در این فهرست قرار می‌گیرند. تا سال ۲۰۲۳، تعداد ۸۷۵ فیلم به این فهرست افزوده شد.
ایوان گوردن مک‌گرگور (؛ زادهٔ ۳۱ مارس ۱۹۷۱) بازیگر اسکاتلندی است. او برندهٔ جوایز گوناگونی از جمله یک جایزهٔ گلدن گلوب و یک جایزهٔ امی ساعات پربیننده شده‌است. او در سال ۲۰۰۴ برای خدماتش در نمایش و خیریه، نشان افسر والا مقام امپراتوری بریتانیا (OBE) را دریافت کرد. فعالیت حرفه‌ای مک‌گرگور در سال ۱۹۹۳ در نقش اصلی مجموعهٔ تلویزیونی بریتانیایی "رژلب روی یقه‌ات" از کانال ۴ آغاز شد. مدتی بعد نقش مارک رنتون را در فیلم کمدی "رگ‌یابی" (۱۹۹۶) ایفا کرد. او برای بازی در نقش اوبی-وان کنوبی در اپرای فضایی "" (۱۹۹۹) به
در نقش اوبی-وان کنوبی در اپرای فضایی "" (۱۹۹۹) به شهرت بین‌المللی رسید. مک‌گرگور در سال ۲۰۰۱ در فیلم عاشقانهٔ "مولن روژ!" ایفای نقش کرد و برایش نامزد دریافت جایزهٔ گلدن گلوب شد. او نقش اوبی-وان کنوبی را در دو فیلم دیگر از سه‌گانه پیش‌درآمد "جنگ ستارگان" (۱۹۹۹–۲۰۰۵) و مینی‌سریال "اوبی وان کنوبی" (۲۰۲۲) ایفا کرده‌است و برای این نقش تحسین شد. از نقش‌آفرینی‌های معروف مک‌گرگور می‌توان به فیلم‌های "سقوط شاهین سیاه" (۲۰۰۱)، "ماهی بزرگ" (۲۰۰۳)، "ربات‌ها" (۲۰۰۵)، "فرشتگان و شیاطین" (۲۰۰۹)، "سایه‌نویس" (۲۰۱۰)، "صید
و شیاطین" (۲۰۰۹)، "سایه‌نویس" (۲۰۱۰)، "صید ماهی آزاد در یمن" (۲۰۱۱) و "دیو و دلبر" (۲۰۱۷) اشاره کرد. او در سال ۲۰۱۹ نقش بزرگ‌سالی دنی تورنس را در فیلم ترسناک "دکتر اسلیپ" ایفا کرد و سپس در نقش بلک ماسک در فیلم ابرقهرمانی "پرندگان شکاری" (۲۰۲۰) حضور داشت. مک‌گرگور در سال ۲۰۱۸ برای ایفای نقش در مجموعهٔ تلویزیونی "فارگو" برندهٔ جایزهٔ گلدن گلوب بهترین بازیگر مرد شد. او در سال ۲۰۲۱ برای ایفای نقش در مینی‌سریال "هالستون" برندهٔ جایزهٔ امی ساعات پربیننده شد. مک‌گرگور در نمایش‌نامه‌های تئاتر نظیر "اتلو"
شد. مک‌گرگور در نمایش‌نامه‌های تئاتر نظیر "اتلو" (۲۰۰۷–۲۰۰۸) ایفای نقش کرده‌است. نام او در سال ۱۹۹۷ در رتبهٔ ۳۶ فهرست «۱۰۰ ستاره برتر سینمایی تمام دوران» مجلهٔ "امپایر" قرار گرفت. در یک نظرسنجی بی‌بی‌سی در سال ۲۰۰۴، او چهارمین فرد اثرگذار در فرهنگ بریتانیا نام گرفت. مک‌گرگور در امور خیریه نیز مشارکت داشته‌است و از سال ۲۰۰۴ به عنوان سفیر یونیسف در انگلستان خدمت کرده‌است. او همچنین در سال ۲۰۱۶ جایزهٔ بشردوستانه بفتا را دریافت کرد. اوایل زندگی. ایوان مک گرگور از پدر و مادری که هر دو معلم بودند در اسکاتلند به
از پدر و مادری که هر دو معلم بودند در اسکاتلند به دنیا آمد. او در نوجوانی تحصیلات آکادمیک را ترک کرد تا بتواند به گروه تئاتر ملحق شود و دوره بازیگری را تکمیل کند. مک گرگور به مدت یک سال در مدرسه موسیقی و درام لندن به تحصیل پرداخت. او پس از پیشنهاد بازیگری، تحصیل را رها کرد و وارد عرصه بازیگری شد.
در مان زیست پزشکی (به انگلیسی:biomedical tehrapy) اصطلاحی کلی برای هر شکلی از روان درمانی که مبتنی بر فنون زیست شناختی است.از جمله،شکل‌های مختلفی از دارودرمانی،درمان با شوک برقی تشنج زا و جراحی روانی. این الگو معتقد است که اختلالات بیماری بدن است.کسانی که از این الگو طرفداری می‌کنند معمولاً با اختلالات به صورت یک بیماری برخورد می‌کنند.آنها نشانه‌های گوناگون ولی همایند را با هم در یک نشانگان منسجم گروه بندی می‌کنند.بعد آنها سبب شناسی یا علت آن نشانگان را با بررسی چهار علت احتمالی جستجو می‌کنند:1-میکرب
با بررسی چهار علت احتمالی جستجو می‌کنند:1-میکرب ها،2-ژنها،3-زیست شیمی فرد بیمار،و 4-کالبد شکافی اعصاب.وقتی که به سبب‌شناسی پی برده می‌شود چند درمان زیستی معمولاً دارو ،که به علت حمله پی می برند جستجو خواهند شد تا از این راه اختلالات را برطرف کنند
موسسه فناوری نیویورک که به اختصار با NYIT هم معروف است، دانشگاهی آموزشی و پژوهشی است که مقر اصلی آن در نیویورک قرار گرفته است. ان‌وای‌آی‌تی ۵ دانشکده و دو کالج دارد. دو پردیس آن در نیویورک قرار گرفته، یکی از آن‌ها در اولد وست‌بری و دیگری در محوطه کلومبوس در منهتن قرار گرفته‌اند. این موسسه همچنین چندین پردیس در نقاط مختلف دنیا دارد که از آن جمله می‌توان به بحرین، کانادا، چین، اردن و امارات اشاره کرد. موسسه فناوری نیویورک به طور کلی ۹۰ رشته در سطوح مختلف کارشناسی و تحصیلات تکمیلی و دکتری را به ۱۵۰۰۰ دانشجو
و تحصیلات تکمیلی و دکتری را به ۱۵۰۰۰ دانشجو ارائه می‌کند.
سیلاکاگا (Sylacauga) شهاب‌سنگی است که در ۳۰ نوامبر ۱۹۵۴ و در ساعت ۲:۴۶ دقیقه بعد از ظهر در ایالت آلاباما آمریکا به شهرک سیلاکاگا اصابت کرد. اولین انسانی که در تاریخ تا کنون شهاب سنگ به او اصابت کرده، آن هاجز (Ann Hodges) بود که پس از برخورد این شهاب‌سنگ با سقف خانه‌اش و خراب نمودن آن، در جایی که او در خانه بوده فرود آمده و او را مجروح کرده‌است این در حالیست که احتمال برخورد شهاب سنگ با سقف خانه شما بدون در نظر گرفتن احتمال اینکه به شمایی که در خانه هستید هم برخورد کند، یک به ۱۸۲ تریلیون و ۱۳۸ میلیارد و ۸۸۰
برخورد کند، یک به ۱۸۲ تریلیون و ۱۳۸ میلیارد و ۸۸۰ میلیون است. منابع. ویکی‌پدیای انگلیسی.
جابجایی بساوشی به انگلیسی:allesthesia یا allachesthesia یا allochesthesia هم خوانده می‌شود به‌طور کلی حس کردن مکان یک محرک بساوشی در نقطه ای به جز جایی که محرک به کار برده شده‌است می‌باشد . جا به جایی بساوشی به‌طور خاص یعنی چنین احساسی آنگاه که از یک اندام به اندام دیگر انجام گیرد.
مری جین بلایژ (زادهٔ ۱۱ ژانویه ۱۹۷۱)؛ خواننده، بازیگر، تهیه‌کننده و ترانه‌سرای اهل آمریکا است. او تا به امروز برندهٔ ۹ جایزه گرمی، ۱۰ جایزه سول‌ترین و ۲۰ جایزه موسیقی بیلبورد شده است. تا سال ۲۰۱۱ او ۵۰ میلیون آلبوم و ۱۵ میلیون تک‌آهنگ به فروش رسانده است. مجلهٔ بیلبورد او را موفق‌ترین خوانندهٔ زن آراندبی نامیده است و محبوبیت او را از ماریا کری، جنت جکسون و ویتنی هوستون بالاتر دانسته. او در فیلم ولادت سیاه بازی کرده است.
سرود ملی عربستان سعودی ، در سال ۱۹۵۰ رسمیت یافت و پس از آن در سال ۱۹۸۴ با کمی دگرگونی در متن بار دیگر رسمی شد.
بازی درمانی کاربرد موقعیت‌های بازی در یک زمینه درمانی است. بازی درمانی شرایطی را فراهم می کند تا کودکان بتوانند با استفاده از روش های سالم احساسات و هیجانات خود را کشف کنند و آنها را بروز دهند. این کار می‌تواند به صورت فردی و گروهی انجام شود. در بازی درمانی، مشاور به عنوان درمانگر است اما این کار توسط والدین نیز می‌تواند صورت گیرد که تأثیر آن کمتر خواهد بود. اولین وظیفه کودکان و از ضروریات زندگی آن‌ها بازی کردن است، آموزش مستقیم (آموزش‌هایی مانند خواندن و نوشتن، ریاضیات و علوم کلاسی) برای کودکان زیر ۷ سال
ریاضیات و علوم کلاسی) برای کودکان زیر ۷ سال بسیار مخرب و ویران گر است، بهترین روش آموزش به کودکان در سنین پائین از طریق بازی درمانی صورت میگیرد. بازی از ضروریات زندگی کودکان است، آن‌ها از طریق بازی افکارشان را بازگو می‌کنند. توانایی حل مسئله در کودکان از طریق تمرکز در بازی گسترش می یابد و به همین دلیل اعتماد به نفس و روحیه استقلال طلبی خودشان را تقویت می‌کنند. جمله معروف مشکلات کودکان با بزرگ شدنشان بزرگتر می‌شود جمله ای کلیشه ای و اشتباه است. کودکان با هر روز بزرگ شدن بایستی توانایی‌های خویش در حل مسئله
روز بزرگ شدن بایستی توانایی‌های خویش در حل مسئله را بهبود ببخشند یکی از این راه‌ها بازی درمانی است. برخی بازی‌ها احساسات، برخی دیگر قدرت حل مسئله، برخی دیگر عضلات کوچک و برخی دیگر عضلات بزرگتر کودکان را در گیر می‌کند در این درگیری انرژی کودک تخلیه شده و احتمال اضطراب، پر تحرکی، افسردگی و سرخوردگی ناشی از این انرژی مازاد کاهش می یابد. تصویر کنید کودکی که نتواند ساده‌ترین مسائل زندگی خود مثل نظافت اتاق را انجام ندهد، این عدم توانایی در انجام فعالیت مربوطه وقتی با تذکرات خانواده نیز همراه باشد به او استرس
وقتی با تذکرات خانواده نیز همراه باشد به او استرس زیادی تزریق می‌کند. در واقع سلامت جسمی کودکان بیشتر در گرو تغذیه و سلامتی روحی آن‌ها بیشتر در گرو حل مسئله، پایش و پویش در حوزه‌های مختلف است. به عنوان مثال: کودکی که در جستجوی قدرت است، معمولاً در بازی نقش رهبر، رئیس، فرمانده یا حتی نقش مدیر مدرسه را بازی می‌کند یا یک کودک پرخاشگر ممکن است در بازی، عروسک‌هایش را بزند یا اسباب بازی‌هایش را بشکند که ازطریق بازی درمانی می توان به بهبود آن کمک کرد. پرخاشگری به صورت مستقیم و غیرمستقیم در بازی کودک نمایان
به صورت مستقیم و غیرمستقیم در بازی کودک نمایان می‌شود. کودک پرخاشگر ممکن است به وسیله چاقو یا قیچی بر میز و اسباب بازی‌ها حمله کرده و محیط را به یک میدان جنگ تبدیل کند. در واقع کودک دنیای خود را با اسباب بازی‌هایی که در دسترس دارد، فرافکنی می‌کند. در این نوع درمان، به کودک فرصت داده می‌شود تا احساسات آزاردهنده و مشکلات درون خود را از طریق بازی بروز داده و آن‌ها را به نمایش بگذارد. در کودکان بی قرار حواس پرت که کنترل کمی روی حرکات بدنی خود دارند و به راحتی هم متوقف نمی‌شوند، بازی کمک می‌کند تا تنش آن‌ها
هم متوقف نمی‌شوند، بازی کمک می‌کند تا تنش آن‌ها آرام شود یا کودکانی که مورد ضرب و شتم و آزار جنسی قرار گرفته اند، می‌توانند از طریق بازی درمانی تا حد زیادی به آرامش و بهبود برسند. درمانگر از طریق بازی درمانی یک موقعیت بازی را به صورت کلی ایجاد می‌کند که کودک بتواند ترس و تنش خود را بیرون بریزد، در حقیقت در بازی درمانی کودک «خود درونی اش» را نشان می‌دهد. شدت احساساتی که برخی کودکان در طول بازی درمانی از خود نشان می‌دهند گاهی بسیار تعجب آور است، احساساتی چون تنفر، ترس، تنهایی، ناامنی، احساس شکست، بی کفایتی و
ترس، تنهایی، ناامنی، احساس شکست، بی کفایتی و احساس ناخواسته بودن از این گونه احساسات است و غالبا شروع این احساسات باعث محرومیت و انحراف شخصیت کودک می‌شود. در بازی درمانی پس از آن که کودک بازی با وسایل را شروع کرد، درمانگر با دقت اعمال و گفتار او را تحت نظر می‌گیرد و با مشاهده رفتارش در ضمن بازی به نگرانی‌های او پی می‌برد و پس از تفسیر و نتیجه‌گیری از عملکردهای کودک، راه حل‌هایی مناسب برای مشکلات او ارائه می‌کند. در بازی درمانی پس از آن که کودک بازی با وسایل را شروع کرد، درمانگر با دقت اعمال و گفتار او را
را شروع کرد، درمانگر با دقت اعمال و گفتار او را تحت نظر می‌گیرد و با مشاهده رفتارش در ضمن بازی به نگرانی های او پی می‌برد و پس از تفسیر و نتیجه گیری از عملکردهای کودک، راه حل‌هایی مناسب برای مشکلات او ارائه می‌کند. ناآگاهی والدین. در حال حاضر ناآگاهی‌های والدین برخی کودکان سبب شده‌است که اختلالات عاطفی و رفتاری کودکان مانند ترس، خشم، دروغگویی، حسد، شب ادراری، وسواس، ناخن جویدن و ... شیوع بیشتری پیدا کند. در جلسات بازی درمانی منشأ اصلی این احساسات شناخته می‌شود و درمانگر به جای آن که احساسات و عواطف کودک را
و درمانگر به جای آن که احساسات و عواطف کودک را نادیده بگیرد یا انکار کند، آن‌ها را می پذیرد و به کودک اجازه می‌دهد با مطرح کردن آنها، آرام و سبک شود. در درمان کودکان، بازی به عنوان یک وسیله ارتباطی نیز به کار می‌رود. با مشاهده کودک هنگام بازی می‌توانیم به میزان توانایی و درک او در زمینه‌های گوناگون مانند ارتباط برقرار کردن با دیگران، درک او از مردم و همچنین درکی که از خود دارد، پی ببریم رفتارها، نظرات، احساسات و چگونگی ابراز وجود کودک در بازی به ما کمک می‌کند که به مشکلاتش و این که او دنیای اطراف خود را
که به مشکلاتش و این که او دنیای اطراف خود را چگونه می‌بیند، پی ببریم. به عنوان مثال درمانگر برای کودکی که به علت ناتوانی در بکارگیری وسایل، قوانین بازی را رعایت نمی‌کند، با ایجاد فرصت‌هایی مناسب و تشویق به او کمک می‌کند تا بر اضطراب خود غلبه کند و به این ترتیب کودک از طریق بازی شیوه‌های گوناگون کنار آمدن را یاد می‌گیرد. در بازی درمانی لازم است مواردی از سوی درمانگر رعایت شود، از جمله این که رابطه حسنه ای میان وی و کودک برقرار شود، به کودک آزادی عمل داده شود، کودک به خاطر اشتباهاتش مورد سرزنش قرار نگیرد و
کودک به خاطر اشتباهاتش مورد سرزنش قرار نگیرد و به گفتار و احساساتش کاملا توجه شود. همچنین انتخاب صحیح اسباب بازی مناسب، بسیار مهم است، مثلا کودکانی که وسواس دارند، میل به خمیربازی، گل بازی یا بازی‌های به ظاهر کثیف ندارند، درمان نکردن این کودکان باعث بروز مشکلاتی برای آن‌ها در آینده می‌شود یا کودکی که بالای سن ۵ سال بوده و مشغول بازی‌های حسی ـ حرکتی است، ممکن است دچار اختلال «اوتیسم» یا «در خود درماندگی» باشد. در واقع بازی درمانی تنها رها کردن کودک با اسباب بازی‌ها نیست. هر گاه کودک بتواند از طریق مواجه شدن
نیست. هر گاه کودک بتواند از طریق مواجه شدن صحیح با مشکلات و رویدادهایی که موجب هیجان و اضطراب او شده‌اند روبه رو شود، می‌تواند با تنش حاصله از آن مقابله کند. کودک اگر نتواند هنگام رویارویی با اضطراب راهی منطقی برای خود پیدا کند، دچار ترس و دلهره خواهد شد. به‌طور کلی می‌توان گفت که با کمک بازی درمانی می‌توان عملکردهای منفی و ناسالم عاطفی، احساسی و رفتاری کودکان را تشخیص داد و به معالجه زودهنگام ناتوانی‌هایی جسمی و روانی او پرداخت. دکتر لورنس جی کوهن نویسنده فرزندپروری مفرح می‌گوید: “کودکان دارای اختلال نقص
فرزندپروری مفرح می‌گوید: “کودکان دارای اختلال نقص توجه خیل عظیمی از هشدارهای؛ “نه ها”، “موظب باش ها”؛ و “این کار را انجام نده ها” را می‌شوند، امر و نهی کردن و مدام نه گفتن به آن‌ها و بازداشتن آن‌ها از کاری موجب خستگی و دگرگونی کودکان می‌شود یا به عبارتی باری بر دوش آن‌ها می‌گذارد، که در نتیجه این کار علایم شان رو به وخامت می‌رود و بدتر می‌شوند”. تکنیک های بازی درمانی، سرگرمی ها و فعالیت ها. شیوه‌های پیچیده گوناگونی در بازی درمانی وجود دارد،ولی همه آن‌ها را می‌توان به دو طبقه اصلی تقسیم کرد:۱-تشخیصی،که در
می‌توان به دو طبقه اصلی تقسیم کرد:۱-تشخیصی،که در آن رفتار کودک در یک موقعیت بازی،الگوهایی را که حاکی از مشکلات هیجانی و اجتماعی-تعاملی ویژه‌است آشکار می‌کند.۲-درمانی،که در آن محیط بازی شرایطی را فراهم می‌آورد که هیجان‌ها و احساس‌های سرکوفته امکان بیان آزادانه را پیدا می‌کنند.کاربرد نخست،از بسیاری جهات ،نوعی آزمون فرافکن در زندگی واقعی و مورد دوم از مفهوم نظری تخلیه هیجانی(پالایش)مشتق شده‌است. انواع و گونه های بازی و تأثیرات هریک در روند بازی درمانی. الف) بازي هاي اكتشافي : اين نوع بازي ها سبب ایجاد چالاكي
هاي اكتشافي : اين نوع بازي ها سبب ایجاد چالاكي و افزايش مهارتهاي حسي-حركتي و تقويت سيستم عصبي افراد مي شود، این گونه از بازی ها در درمان بیماری هایی در گونه های مختلف افسردگی و بیماری های حسی حرکتی پیشنهاد می شود. ب) بازي هاي عاطفي، اجتماعي: افراد از طريق اين نوع بازي ها احساسات، ناكامي ها و اضطراب هاي خود را بروز می دهند. بروزاحساسات به روش صحيح و موثر باعث افزايش قدرت سازگاري در افراد مي شود. به كمك اين نوع بازي ها افراد مهارتهايي همچون عزت نفس، اعتماد به نفس، خودآگاهي، استقلال، ارتباط موثر با ديگران،
به نفس، خودآگاهي، استقلال، ارتباط موثر با ديگران، همكاري و مسئوليت پذيري را مي آموزند. بازي هاي خيالي، سيني شن، ايفاي نقش، داستان سازي از جمله بازي هاي عاطفي، اجتماعي هستند، اینگونه از بازی ها برای افرادی که دارای ضعف های شخصیتی و کمبود اعتماد به نفس و عزت نفس می باشند، مناسب است.بسیاری از بازیهای موبایلی می توانند با تکرار فرایندها و مفاهیم باعث سرعت یادگیری افراد شوند .مثلا بازی کروناکوییز که برای پیشگیری از ترس کودکان از بیماری کرونا منتشر شد و احساس شجاعت و امید را در بازیکنان تقویت می کند. ج) بازي هاي
و امید را در بازیکنان تقویت می کند. ج) بازي هاي ذهني (هوشي) : رشد و تكامل ذهن افراد بيش از ساير جنبه ها مورد توجه محققان بوده است؛ زيرا يادگيري يك فرايند ذهني است. افراد به كمك بازي هاي ذهني از طريق دستكاري اشياء و تماس با وسایلی که آنها را حس می کنند؛ حقايق را كشف كرده و از اين راه تجربه های متفاوتی را مي آموزند. بازي با مكعب ها، كارتهاي حافظه، دومينوها، سازه ها، ساختني ها، مك هاي مغناطيسي، ديوارك ها، پازل ها و بازي هاي كلامي از جمله اين بازي ها به شمار می روند، این گونه از بازی ها سبب افزایش قدرت استنتاج
روند، این گونه از بازی ها سبب افزایش قدرت استنتاج در حل مسائل می گردد. منابع. ویکی‌پدیای انگلیسی بازدید:16 دی 1390 خورشیدی.
سرود ملی ژاپن (کیمیگایو) از سال ۱۸۶۸ در ژاپن رسمیت یافته است. این سرود یکی از کوتاه‌ترین سرودهای ملی جهان است که امروزه استفاده می‌شود. خطاب این سرود به امپراتوران ژاپن است و منظور از «صخره ساختن ریگ‌ها»، روند به هم چسبیدن و فشرده شدن سنگ‌ریزه‌ها به صورت صخره است که در طبیعت روی می‌دهد. منابع. ویکی‌پدیای انگلیسی.
کاخ آپادانای شوش قصر زمستانی تو کاخ اصلی داریوش بزرگ بوده‌است. این کاخ به دستور داریوش بزرگ شاهنشاه هخامنشی در حدود سال‌های ۵۱۵_۵۲۱ پیش از میلاد در شوش (شهر باستانی) روی آثار و بقایای ایلامی بنا نهاده شد. این کاخ در حفاری‌های بین سال‌های ۱۳۱۱ تا ۱۳۱۴ از زیر خاک بیرون آورده شد و پس از ۷۰ سال در تاریخ در آثار ملی ایران به شمارهٔ ۳۹۸۱ به ثبت رسید. پیشینه. کاخ آپادانای شوش در زمان داریوش بزرگ در حدود سال‌های ۵۲۱ تا ۵۱۵ پیش از میلاد و به دستور او بر روی آثار و بقایای ایلامی در شوش بنا شد. دیوارهای این کاخ از خشت
ایلامی در شوش بنا شد. دیوارهای این کاخ از خشت با نمای آجری و ستون‌های آن از سنگ است. دیوارهای داخلی آن با آجر لعاب‌دار پوشیده شده‌بود و دارای نقش‌های سربازان گارد جاویدان، شیر بالدار و گل نیلوفر آبی بوده‌است. بخش‌های مهمی از این کاخ در زمان اردشیر یکم، شاهنشاه هخامنشی (۴۶۱ پیش از میلاد) دچار آتش‌سوزی شد و در زمان اردشیر دوم (۳۵۹ پیش از میلاد) بازسازی شد. سرانجام این کاخ مانند سایر کاخ‌های هخامنشی در زمان حملهٔ اسکندر به کلی ویران شد. ویژگی‌ها. کاخ داریوش واحدهای مختلفی ازجمله تالار بار‌عام، حرم‌سرا، دروازه
مختلفی ازجمله تالار بار‌عام، حرم‌سرا، دروازه و کاخ پذیرایی و همچنین سه حیاط مرکزی دارد. دیوارهای داخلی کاخ با آجر لعابدار منقوش با طرح‌های سپاه جاویدان، شیر بالدار و نقش گل نیلوفر آبی مزین بوده‌اند که بقایای به‌جای‌ماندهٔ آن‌ها در موزه‌های خارجی و داخلی نگهداری می‌شوند. مساحت تالار یا کاخ آپادانا ۱۰۴۳۴ متر است. این کاخ که بارگاه یا آپادانه نامیده شده توسط اردشیر دوم تجدید بنا شده‌است. طرح کاخ بنایی کوشک مانند با ۳ ایوان ستوندار در جبهه شمالی ، شرقی و غربی آن است. تالار مرکزی با ابعاد ۵۸ در ۵۸ متر است و
آن است. تالار مرکزی با ابعاد ۵۸ در ۵۸ متر است و دارای ۳۶ ستون می‌باشد. ارتفاع ستونها حدوداً ۲۰ متر است و با ستون‌های کله گاوی شکل ساخته شده‌است. ایوان‌ها هر کدام دارای دو ردیف ستون ۶ تایی می‌باشند. از کلیه مجموعه کاخ ۱۱۰ اتاق و تالار مکشوف گردیده است. شش حیاط که سه تای آن‌ها بسیار بزرگ دور یک محور شرقی و غربی قرار گرفته اند، در داخل مجموعه کاخ‌ها وجود داشته‌اند که به وسیله یک راهروی بزرگ به بخش شمالی مربوط می گردیده است. سه حیاط کوچکتر در بخش شمالی مجموعه کاخ قرار داشته‌اند. اتاق‌ها و ساختمان‌های مختلف کاخ
قرار داشته‌اند. اتاق‌ها و ساختمان‌های مختلف کاخ به وسیله این حیاط‌ها روشنایی گرفته و تهویه می‌شدند. کاوش‌ها و تخریب‌ها. در سال ۱۸۸۰ میلادی (۱۲۵۹ هجری خورشیدی)، یک گروه از باستان‌شناسان فرانسوی این کاخ را از دل خاک بیرون کشیده و ستون‌ها و سر ستون‌های کاخ را با اره بریدند و به فرانسه منتقل کردند و امروزه در شوش، فقط چند زیرستون وجود دارد و کاخ به شکل سابقش وجود ندارد. بیش‌تر اشیا خارج شده، اکنون در موزه لوور نگهداری می‌شوند. ژان دیولافوا در کتاب خاطراتش می‌گوید:
انتروکولیت نکروزان یکی از شایع‌ترین اورژانس‌های جراحی-پزشکی دستگاه گوارش در نوزادان است. یک بیماری حاد التهابی با فاکتورها و علل بحث برانگیز، شرایطی که با درجات متفاوتی از آسیب، شامل تنها آسیب مخاطی، نکروز تمام ضخامت و پارگی روده همراه است. انتروکولیت نکروزان یک مشکل بالینی جدی است که در ۱۰ درصد از نوزادان با وزن زیر ۱۵۰۰ گرم اتفاق می‌افتد و میزان مرگ‌ومیر ۵۰ درصد یا بیشتر است. اگرچه این بیماری بیشتر در نوزادان نارس رخ می‌دهد اما این شرایط در نوزادان رسیده نیز دیده شده‌است. انتروکولیت نکروزان بیشتر بخش
نیز دیده شده‌است. انتروکولیت نکروزان بیشتر بخش پایانی دراز روده (ایلئوم) و آغازین کولون بالارونده را درگیر می‌کند ولی می‌تواند هر بخشی از روده باریک یا کولون را درگیر کند. انتروکولیت نکروزان در هفته‌های دوم تا سوم زندگی نوزادی که نارس است و با شیر خشک تغذیه می‌شود رخ می‌دهد. نشانه‌های کلاسیک این بیماری شامل اتساع شکم، مدفوع خونی، پنوماتوز روده‌ای می‌باشد. علائم و نشانه‌های گاهگاهی شامل عدم ثبات درجه حرارت بدن، لتارژی و دیگر یافته‌های غیر اختصاصی سپسیس. علائم بیماری. انتروکولیت نکروزان در دستگاه گوارش رخ
بیماری. انتروکولیت نکروزان در دستگاه گوارش رخ می‌دهد و در موارد شدید می‌تواند سایر اعضای بدن را تحت تأثیر قرار دهد علائم اولیه می‌تواند گول‌زننده باشند و شامل یک یا بیشتراز موارد زیر می‌باشند نشانه‌های سیستمیک غیر اختصاصی‌اند و شامل ترکیبی از موارد زیر است یافته‌های رادیولوژیک. انجام مطالعات رادیولوژیک برای تشخیص انتروکولیت نکروزان الزامی است زودرس‌ترین یافته ایلئوس روده‌است که خود را به صورت ضخیم شدن قوس‌های روده و سطح مایع هوا نشان می‌دهد. پنوماتوز روده‌ای که به علت تولید گاز هیدروژن به وسیله باکتری‌های
که به علت تولید گاز هیدروژن به وسیله باکتری‌های بیماری‌زا در جدار روده ایجاد می‌شود یک یافته تشخیصی برا ی انتروکولیت نوزادان است.سایر یافته شامل اتساع قوس‌های روده‌ای، وجود گاز در ورید کبدی، وجود گاز دردرون شکم در صورت پارگی روده‌است.
روان درمانی رهنمودی (به انگلیسی: Psychagogy یا Direct Psychotherapy) اصطلاحی کلی برای هر رویکرد روان درمانی که بر ایجاد تغییر در درمانجو و رهنمود دادن به او برای تغییر متمرکز است. به‌طور کلی، این نوع درمان‌ها عبارتند از: هیپنوتیسم درمانی، درمان عقلانی-عاطفی و رفتار درمانی. به این روش درمان فعال (Active Therapy) نیز گفته می‌شود.
جانا گانا مانا (، به معنی «چیره بر یاد همگان») سرود ملی کشور هند است. این سرود به زبان بنگالی (بسیار متأثر از سانسکریت) نوشته شده و رابیندرانات تاگور شاعر بنگالی آن را سروده‌است.
خانواده‌درمانی اصطلاحی کلی برای تعدادی از رویکردهای درمانی، که به جای جدا کردن افرادی خاص، برای درمان انفرادی، همه‌ خانواده را به عنوان یک کل در درمان شرکت می دهند. این اصطلاح از دیدگاه نظری، خنثی است. خانواده‌درمانی را می‌توان در چارچوب‌های بسیار گوناگونی بکار برد. روش های خانواده‌درمانی. ساختار درمانی. ساختار درمانی روشی است که توسط سالوادور مینوچین معرفی شده است. تمرکز این روش درمانی بر روی پنج اصل خاص می باشد. روش درمان استراتژیک. خانواده‌درمانی استراتژیک نظریه ای می باشد که از ترکیب یک سری روش های روان
نظریه ای می باشد که از ترکیب یک سری روش های روان درمانی به دست آمده است. پنج بخش مختلف مربوط به روش درمان استراتژیک شامل: یک مرحله اجتماعی ابتدایی، مرحله مشکل،مرحله تعامل، مرحله هدف و مرحله تعیین وظیفه می باشد. روش درمان سیستماتیک. روش درمان سیستماتیک ریشه در خانواده‌درمانی دارد و برخی مواقع به عنوان روش درمان سیستم های خانواده شناخته می شود.یک سری روش های درمان سیستم های خانوادگی وجود دارند که منجر به تشکیل مفهوم فعلی روش درمان سیستماتیک شده اند. در سال های اخیر روش درمان سیستماتیک از علیت خطی فراتر رفته
اخیر روش درمان سیستماتیک از علیت خطی فراتر رفته است و در حال حاضر مشکلات را به عنوان واقعیتی که تحت تاثیر موارد اجتماعی و زبان شناختی قرار گرفته اند، در نظر می گیرد. روایت درمانی. تفاوت روایت درمانی نسبت به سایر روش ها ماین است که فرد را تشویق می کند تا خود واقعیش باشد و از مجموعه مهارت خودش برای شناسایی مشکل و همچنین به حداقل رسانی مشکلات مربوط به زندگی روزمره استفاده کند. ایده مربوط به روایت درمانی عبارت از این مورد می باشد که افراد یک سری داستان های شخصی را ایجاد می کنند و این داستان به آنها کمک می کند
را ایجاد می کنند و این داستان به آنها کمک می کند تا خودشان را بشناسند و همچنین به این نتیجه برسند که ابزارهای مناسبی برای زندگی شان در اختیار دارند. روش درمان میان نسلی. روش درمان میان نسلی این توانایی را در اختیار درمانگران قرار می دهد تا تعاملات و بر هم کنش های موجود مابین افراد یک خانواده را در مابین نسل های مختلف بررسی کند. مشاهدات و تحلیل های درمانگر خانواده از تعاملات موجود به درمانگر کمک می کند تا مشکل اصلی موجود در داخل گروه خانواده را مشخص کند. درمانگر علاوه بر مشکلات موجود، همچنین موقعیت های چالش