payamvha/North_RAG huggingface dataset:
جدید). 10. «نقدی بر رساله‌ای در اصول ترجمه»، "فصلنامۀ مترجم"، مشهد، 1370، شمـ 4. 11. «ژرف­ساخت گفتمان و کاربرد ترجمه»، "فصلنامۀ مترجم"، مشهد، 1371، شمـ 7. 12. «ادبیّات در جملات»، "فصلنامۀ مترجم"، مشهد، 1373، شمـ 16. 13. «تاریخچۀ ترجمه در ایران»، "فصلنامۀ مترجم"، مشهد، 1378، شمـ 29. 14. «بنونصر» (از EI2)، "دانشنامۀ جهان اسلام" (ج 4)، تهران، 1378. 15. «تأمّلاتی در اصول و روش ترجمۀ اشعار صوفیانۀ فارسی»، "فصلنامۀ مترجم"، مشهد، 1380، شمـ 34 (تجدید چاپ در "کیمیا"، تهران، انتشارات روزنه، 1382، ج 5). 16. «هنر
تهران، انتشارات روزنه، 1382، ج 5). 16. «هنر اژه‌ای» (فصل 6)، «هنر یونانی» (فصل 7) و «هنر اتروسکی» (فصل 8) از کتاب: Hartt, Frederick, "Art: A History of Painting, Sculpture, Architecture", 1989. بخشی از کتاب "سی­ودوهزار سال تاریخ هنر"، تهران، نشر پیکان، 1382. 17. «برخورد تمدّنها، تصوّرات کنونی غرب در اسلام»، "شرفنامه"، تهران، هرمس، 1383. 18. «هنر و معماری ]در عصر تیموری[: ساخت کتاب، معماری، سفالگری»، "دانشنامۀ جهان اسلام"‌ (ج 8)، تهران، 1383، ص 840-850. 19. «چرند و پرند» (از "ایرانیکا")، "دانشنامۀ زبان و
«چرند و پرند» (از "ایرانیکا")، "دانشنامۀ زبان و ادب فارسی" (ج 2)، تهران، 1386. 20. «حافظ» (از "ایرانیکا")، "دانشنامۀ زبان و ادب فارسی" (ج 2)، تهران، 1386. 21. «خانقاه» (از "ایرانیکا")، "دانشنامۀ زبان و ادب فارسی" (ج 2)، تهران، 1387. 22. "کارنامه، زندگی­نامه و خدمات علمی و فرهنگی ویلیام چیتیک"، انجمن آثار و مفاخر فرهنگی، تهران، 1387. 23. «اُلگ فیدرویچ آکیموشکین»، نوشتۀ خیماتولین، "ایران‌نامه"، واشینگتن، 1390/2011، س 26، شمـ 201. 24. «شهر بلخ و کاروان تجاری آسیای مرکزی در آغاز سدۀ نوزدهم»، نوشتۀ آرش خازلی،
آسیای مرکزی در آغاز سدۀ نوزدهم»، نوشتۀ آرش خازلی، "ایران‌نامه"، واشینگتن، 1390/2011، س 26، شمـ 201. 25. «کیخسرو شاهرخ»، نوشتۀ مانیکا رینگر، "ایران‌نامه"، واشینگتن، 1390/2011، س 26، شمـ 201. 26. «مغولان مسلمان: از حملۀ مغول تا ایلخانان»، "اسلام، هنر و معماری"، تهران، نشر پیکان، 1390. 27. «الکتاب: ترکیب، داده‌ها و اصطلاحات»، نوشتۀ مایکل کارتر، تهران، مؤسّسۀ خانۀ کتاب، 1391. در مجموعه مقالاتی دربارۀ سیبویه. 28. «سندبادنامه» (برگرفته از "ایرانیکا")، "دانشنامۀ زبان و ادب فارسی" (ج 4)، تهران، 1391. 29. ترجمۀ
زبان و ادب فارسی" (ج 4)، تهران، 1391. 29. ترجمۀ چکیده­های تمامی مقالات مجلّۀ "آینۀ میراث" از سال ۱۳۹۲ به بعد. کتاب. 1. "ادیب‌الممالک (از ایران چه می‌دانیم؟)"، تهران، دفتر پژوهش­های فرهنگی، 1389 (روایتی مبسوط تر از این کتاب، با عنوان «ادیب­الممالک فراهانی، شاعری در گذار از سنّت به تجدّد»، در مجلّۀ "دیار" &lt;تورانتو، بهار ۱۳۹۵/۲۰۱۶، س ۱، شمـ ۱، ص ۲۹-۸۴: بنیاد محسنی&gt; تجدید نشر شد). ویرایش­ها. ۱. "درآمدی به آواشناسی"، از لطف‌اللّٰه یارمحمّدی، ویراستۀ مجدالدّین کیوانی، تهران، نشر مرکز، 1364. ۲. "گاهنامه
کیوانی، تهران، نشر مرکز، 1364. ۲. "گاهنامه (تاریخ منظوم ایران باستان)"، سرودۀ سیّد مجتبیٰ کیوان اصفهانی، ویرایش، مقدّمه و حواشی از م. کیوانی، تهران، دنیای کتاب، ۱۳۶۷. ۳. ویرایش مقالات متعدد "دائرةالمعارف بزرگ اسلامی" و "دانشنامۀ ایران"، سال­های مختلف. ۴. "فردا در اسارت دیروز"، از غفور میرزایی، ویرایش م. کیوانی، تهران، عطایی، 1379. ۵. ویرایش بخش انگلیسی "مجلّۀ بهارستان"، تهران، کتابخانۀ مجلس شورا، 1384-1385، س 6-7، دفتر 11-12. ۶. ویرایش و تحشیۀ نسخۀ خطی "نظامنامۀ مأمورین وزارت خارجه"، تهران، کتابخانۀ مجلس
مأمورین وزارت خارجه"، تهران، کتابخانۀ مجلس شورا، ۱۳۹۰. ۷. ویرایش مجلّۀ "آینۀ میراث"، در سمتِ سردبیر، ۱۳۹۲ تا کنون. وبینارها. ۱. «ملاحظاتی گذرا دربارۀ حضور خیّام نیشابوری در غرب» (به مناسبت روز خیّام)، همایش مجازی بزرگداشت خیّام نیشابوری، دانشگاه نیشابور، ۲۸ اردیبهشت ۱۳۹۹ (www.aparat.com/v/jVEbA). ۲. «فارسی در برخورد با انگلیسی»، همایش زبان­ها و گویش­های ایران، مرکز دائرةالمعارف بزرگ اسلامی، سه­شنبه 2 دی 1399. ۳. «عید، عید نوروز و نقش نوروز در پرورش و تقویت شعر فارسی»، آکادمی موسیقی سرو تورانتو، ۸ فروردین
شعر فارسی»، آکادمی موسیقی سرو تورانتو، ۸ فروردین ۱۴۰۰/۲۸ مارچ ۲۰۲۱. ۴. «زبان و بیان سعدی»، "برخوان سعدی"، به مناسبت روز سعدی، شیراز، 1 اردیبهشت 1400 (پخش گفتار: ۲ اردیبهشت، از اینستاگرام: @sadishenasi). ۵. «اهمیّت احیای متون کهن فارسی در غنابخشی به ادبیّات و نقش مرکز میراث مکتوب در این عرصه»، وبینار مؤسّسۀ پژوهشی میراث مکتوب، یکشنبه ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۰(اینستاگرام: @mirasmaktoob).
زمین‌لرزه بهار در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۸:۴۳:۲۵ به زمان یوتی‌سی در نپال ، منطقه بهار رخ داد. ژرفای این زلزله ۳۵ کیلومتر و بزرگی آن ۸ در مقیاس Mw اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز دوشنبه، ساعت ۱۳٫۷۵ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۵٫۷۵ بوده‌است . سازمان زمین‌شناسی آمریکا نیز جای این زمین‌لرزه را در مختصات و بزرگی آنرا برابر با ۸٫۱ در مقیاس ریشتر اعلام کرده‌است. ژرفای گزارش شده از سوی این سازمان ۲۵ کیلومتر می‌باشد. شمار کشتگان زلزله حدود ۱۰۷۰۰ نفر بوده‌است.
زمین‌لرزه ترکیه در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۱۴:۴۱:۰۰ به زمان یوتی‌سی در ترکیه رخ داد. ژرفای این زلزله ۷ کیلومتر بود. بزرگی آن ۶٫۲ در مقیاس ریشتر اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز جمعه، ساعت ۱۶ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۲ بوده‌است (با لحاظ تغییر ساعت تابستانی). سازمان زمین‌شناسی آمریکا نیز جای این زمین‌لرزه را در مختصات و بزرگی آنرا برابر با ۶٫۲ در مقیاس ریشتر اعلام کرده‌است. ژرفای گزارش شده از سوی این سازمان ۷ کیلومتر می‌باشد. شمار کشتگان زلزله حدود ۵ نفر بوده‌است.تعداد زخمیان ۳۰ نفر
زلزله حدود ۵ نفر بوده‌است.تعداد زخمیان ۳۰ نفر برآورده شده‌است.
زمین‌لرزه تالاررود مازندران در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۱۰:۲۷:۰۰ به زمان یوتی‌سی در مازندران رخ داد. بزرگی آن ۶ در مقیاس ریشتر اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز سه‌شنبه، ساعت ۱۳٫۵ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۳٫۵ بوده‌است . سازمان زمین‌شناسی آمریکا نیز جای این زمین‌لرزه را در مختصات و بزرگی آنرا برابر با ۶ در مقیاس ریشتر اعلام کرده‌است. شمار کشتگان زلزله حدود ۶۰ نفر بوده‌است.
زمین‌لرزه کسوت مازندران در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۲۳:۱۴:۵۰ به زمان یوتی‌سی در استان مازندران رخ داد. ژرفای این زلزله ۳۵ کیلومتر بود. بزرگی آن ۶.۸ در مقیاس ریشتر اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز جمعه، ساعت ۲.۵ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۳٫۵ بوده‌است . سازمان زمین‌شناسی آمریکا نیز جای این زمین‌لرزه را در مختصات و بزرگی آن را برابر با ۶.۳ در مقیاس ریشتر اعلام کرده‌است. ژرفای گزارش شده از سوی این سازمان ۱۴ کیلومتر بوده‌است. شمار کشتگان زلزله حدود ۵۰۰ نفر بوده‌است.
زمین‌لرزه تایوان در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۲۲:۰۲:۰۲ به زمان یوتی‌سی در تایوان رخ داد. ژرفای این زلزله ۳۵ کیلومتر بود. بزرگی آن ۷٫۱ در مقیاس Ms اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز یکشنبه، ساعت ۶ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۸ بوده‌است. سازمان زمین‌شناسی آمریکا نیز جای این زمین‌لرزه را در مختصات و بزرگی آنرا برابر با ۶ در مقیاس ریشتر اعلام کرده‌است. شمار کشتگان زلزله حدود ۳۲۷۶ نفر بوده‌است. تعداد زخمیان ۱۲۰۵۳ نفر برآورده شده‌است.
زمین‌لرزه دیگور در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۱۰:۲۴:۰۰ به زمان یوتی‌سی در ترکیه ، منطقه دیگور رخ داد. بزرگی آن ۶٫۱ در مقیاس ریشتر اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز چهارشنبه، ساعت ۱۲ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۲ بوده‌است (با لحاظ تغییر ساعت تابستانی). سازمان زمین‌شناسی آمریکا نیز جای این زمین‌لرزه را در مختصات و بزرگی آنرا برابر با ۶٫۱ در مقیاس ریشتر اعلام کرده‌است.
زمین‌لرزه بلوچستان در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۲۱:۳۲:۵۶ به زمان یوتی‌سی در پاکستان ، منطقه بلوچستان رخ داد. ژرفای این زلزله ۳۵ کیلومتر بود. بزرگی آن ۸٫۱ در مقیاس Mw اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز جمعه، ساعت ۲ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۵ بوده‌است . سازمان زمین‌شناسی آمریکا نیز جای این زمین‌لرزه را در مختصات و بزرگی آنرا برابر با ۷٫۵ در مقیاس ریشتر اعلام کرده‌است. شمار کشتگان زلزله حدود ۶۰۰۰۰ نفر بوده‌است.
زمین‌لرزه کلمبیا در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۹:۲۳:۰۰ به زمان یوتی‌سی در کلمبیا رخ داد. بزرگی آن ۷ در مقیاس ریشتر اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز پنج‌شنبه، ساعت ۴ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی -۵ بوده‌است . سازمان زمین‌شناسی آمریکا نیز جای این زمین‌لرزه را در مختصات و بزرگی آنرا برابر با ۷ در مقیاس ریشتر اعلام کرده‌است. شمار کشتگان زلزله حدود ۲۵۰ نفر بوده‌است.
زمین‌لرزه چین در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۸:۵۶:۳۰ به زمان یوتی‌سی در چین رخ داد. ژرفای این زلزله ۲۵ کیلومتر بود. بزرگی آن ۶٫۸ در مقیاس ریشتر اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز جمعه، ساعت ۱۶ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۸ بوده‌است. سازمان زمین‌شناسی آمریکا نیز جای این زمین‌لرزه را در مختصات و بزرگی آنرا برابر با ۶٫۸ در مقیاس ریشتر اعلام کرده‌است. شمار کشتگان زلزله حدود ۴۲ نفر بوده‌است. تعداد زخمیان ۳۵ نفر برآورده شده‌است.
زمین‌لرزه چین در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۶:۲۴:۳۰ به زمان یوتی‌سی در چین رخ داد. بزرگی آن ۶ در مقیاس ریشتر اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز شنبه، ساعت ۱۴ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۸ بوده‌است . سازمان زمین‌شناسی آمریکا نیز جای این زمین‌لرزه را در مختصات و بزرگی آنرا برابر با ۶ در مقیاس ریشتر اعلام کرده‌است. شمار کشتگان زلزله حدود ۱۴۴ نفر بوده‌است.تعداد زخمیان ۵۸ نفر برآورده شده‌است.
ترانه‌شناسی گروه راک انگلیسی ردیوهد شامل نه آلبوم استودیویی، ۳۲ تک‌آهنگ، هفت ئی‌پی، ۴۸ موزیک ویدئو، نه آلبوم ویدئویی و پنج آلبوم گردآوری‌شده است. ردیوهِد نام یک گروه آلترنتیو راک انگلیسی از ابینگدن، آکسفوردشایر است که در سال ۱۹۸۵ پایه‌گذاری شد. اعضای بنیان‌گذار گروه تام یورک (خواننده، گیتاریست و پیانیست)، جانی گرینوود(گیتار، کیبورد و دیگر سازها)، اد اوبراین (گیتار و صدای پشت)، کالین گرینوود (بیس و سینثی‌سایزر) و فیل سلوی (درام و سازهای کوبه‌ای) هستند.
زمین‌لرزه اندونزی در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۶:۳۴:۳۲ به زمان یوتی‌سی در اندونزی رخ داد. ژرفای این زلزله ۳۵ کیلومتر بود. بزرگی آن ۷٫۱ در مقیاس Mw اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز سه‌شنبه، ساعت ۱۳ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۷ بوده‌است . شمار کشتگان زلزله حدود ۱۸ نفر بوده‌است.
زمین‌لرزه چین در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۷:۰۵:۴۷ به زمان یوتی‌سی در چین رخ داد. ژرفای این زلزله ۲۵ کیلومتر بود. بزرگی آن ۶٫۸ در مقیاس ریشتر اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز شنبه، ساعت ۱۵ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۸ بوده‌است. شمار کشتگان زلزله حدود ۵۵۰ نفر بوده‌است.
رضا نیلی‌پور (۲۷ اردیبهشت ۱۳۲۰) زبان‌شناس، روان‌شناس و عصب‌شناس ایرانی است. او عضو پیوسته فرهنگستان علوم نیز می‌باشد. پیشینه. وی پس از دریافت کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی از دانشگاه اصفهان، در دورهٔ کارشناسی ارشد و دکتری زبان‌شناسی دانشکدهٔ ادبیات دانشگاه تهران، از کلاس‌های دکتر محمد مقدم، دکتر محمدرضا باطنی، دکتر هرمز میلانیان و دکتر مهرداد بهار بهره برد. در سال ۱۳۴۹ در دانشگاه ایلینوی آمریکا نخستین تحقیقات خود را در حوزهٔ روان‌شناسی زبان و دو زبانگی آغاز کرد. او از سال ۱۳۵۱ تا سال ۱۳۶۲ استادیار و
آغاز کرد. او از سال ۱۳۵۱ تا سال ۱۳۶۲ استادیار و دانشیار دانشگاه شهید چمران اهواز بود. او از خرداد ۱۳۵۶ تا شهریور ۱۳۵۷ دورهٔ تخصصی زبان شناسیِ شناختی و عصب‌شناسی زبان را در دانشگاه‌های برکلی و ایلینوی آمریکا گذراند و به دانشگاه شهید چمران اهواز - جندی شاپور سابق - بازگشت. از سال ۱۳۵۹ تا سال ۱۳۶۷، به عنوان دانشیار دانشکده علوم توانبخشی تدریس می‌کرد. از سال ۱۳۷۲ تا ۱۳۷۸ استاد تمام گروه زبان‌شناسی دانشگاه پیام نور بود. از سال ۱۳۷۸ به دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی دعوت شد و به مدت ده سال استاد و مدیر گروه
دعوت شد و به مدت ده سال استاد و مدیر گروه گفتار درمانی آنجا بود. پژوهش. راه اندازی نخستین دورهٔ دکتری گفتاردرمانی ایران، چاپ نخستین مجلهٔ زبان و ذهن و راه اندازی گروه پژوهش گفتار و زبان، گوشه ای از فعالیت‌های علمی او در این دوره است. نیلی پور سال ۱۳۸۱ مفتخر به کسب لوح افتخار پژوهش در حوزهٔ زبان‌شناسی بالینی در هشتمین جشنوارهٔ علوم پزشکی رازی و سال ۱۳۸۴ به عنوان پژوهشگر برگزیدهٔ فرهنگستان علوم در جشنوارهٔ خوارزمی انتخاب شد. سال ۱۳۹۱ به عضویت آکادمی زبان پریشی آمریکا و همچنین به عضویت شاخهٔ زبان‌شناسی شناختی
آمریکا و همچنین به عضویت شاخهٔ زبان‌شناسی شناختی در ایران، تدوین و چاپ مجموعه آزمون‌های دانش بنیان و زبان آزمای بالینی و تدوین فصل تحقیقات عصب‌شناسی زبان فارسی در کتاب The Oxford Handbook of Persian Linguistics از آخرین فعالیت‌های علمی او به‌شمار می‌رود. پژوهش‌های او عمدتاً در حوزه روان‌شناسی زبان و عصب‌شناسی زبان و زبان‌شناسی بالینی است. او همچنین عضو گروه واژه‌گزینی فرهنگستان زبان و ادب فارسی و عضو وابسته فرهنگستان علوم در شاخه زبان‌شناسی است. شب رضا نیلی‌پور. عصر شنبه، هشتم دی ماه سال ۱۳۹۷، چهارصد و
عصر شنبه، هشتم دی ماه سال ۱۳۹۷، چهارصد و هفدهمین شب از مجموعه شب‌های مجلهٔ بخارا با همراهی نشر خاموش، نشر نویسه پارسی و خانهٔ اندیشمندان علوم انسانی به شب «رضا نیلی پور» اختصاص یافت. در این شب که در تالار فردوسی خانهٔ اندیشمندان علوم انسانی برگزار شده بود، مجید شمس الدین، حسن عشایری، علی شمس اردکانی، زهرا سادات قریشی، آزیتا افراشی به سخنرانی پرداختند. پخش فیلم مستند «رهایی از مکتب» ساختهٔ مجید محرابی و رونمایی از کتاب «زبان‌شناسی بالینی فارسی و تکوین زبان» از دیگر بخش‌های این نشست بود. رضا نیلی پور در
از دیگر بخش‌های این نشست بود. رضا نیلی پور در سخنرانی خود، پیشنهاد کرد که برای بالا بردن کیفیت پژوهش‌های زبان‌شناسی بالینی شناختی جایزه دو سالانه ای از حقوق شخصی و حق تألیف‌های پرداخت نشده بعضی از ناشران در صندوقی ذخیره شود و زیر نظریاتی از همکاران متخصص این رشته به جوانان برندهٔ به عنوان جایزه پرداخت شود. در پایان این مجلس، از کتاب «زبان‌شناسی بالینی فارسی و تکوین زبان» از نشر نویسه پارسی به تألیف دکتر رضا نیلی پور با حضور خانوادهٔ ایشان و ژاله آموزگار، حسن عشایری، شیوا دولت‌آبادی، آزیتا افراشی، زهرا
حسن عشایری، شیوا دولت‌آبادی، آزیتا افراشی، زهرا سادات قریشی، توفیق سبحانی، یحیی مدرسی، نیلوفر کشتیاری، علی شمس، امیر احمدی رونمایی شد. مراسم تمبر یادبود نیلی‌پور. رضا ملک‌زاده معاون تحقیقات وزارت بهداشت در تاریخ ۲ دی ۱۳۹۸ در مراسم تقدیر از پژوهشگران برتر دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی که با حضور نماینده پست جمهوری اسلامی ایران، رئیس، معاونان، مسئول نمایندگی دفتر نهاد رهبری در دانشگاه، مدیران، پژوهشگران و کارکنان معاونت تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی برگزار شد، از تمبر یادبود و ثبت ملی
و توانبخشی برگزار شد، از تمبر یادبود و ثبت ملی شده رضا نیلی پور رونمایی کرد.
محیط اطراف ریشهٔ گیاهان را ریشه‌گاه یا ریزوسفر (Rhizosphere) می‌گویند. ریشه‌گاه لایه‌ای نه‌چندان عمیق از خاک است که به طور مستقیم تحت تأثیر ریشه گیاهان و میکروارگانیسم‌های مرتبط قرار می‌گیرد. ریشه‌گاه در واقع محیط تعاملی گیاه و خاک محسوب می‌شود. برهم‌کنش‌های گیاه و خاک. ریشه‌گاه و برهم‌کنش‌های زیست‌شناختی که در آن رخ می‌دهد، مفاهیمی هستند که تاریخ بررسی آنها، به ابتدای قرن بیستم بازمی‌گردد. با این حال، اندازه‌گیری بسیاری از جنبه‌های کارکردی این رابطه‌ها در گذشته آغاز شده است. بخش زیادی از کربن جذب‌شده از
گذشته آغاز شده است. بخش زیادی از کربن جذب‌شده از گیاه توسط ریزوسفر ممکن است توسط قارچ‌های VAM تعدیل شود. حضور قارچ‌های مایکوریزایی می‌تواند سرعت فتوسنتز را افزایش دهد و کاهش کربن را به وسیله اندوفیت‌ها جبران کند. جریان کربن از سوی ریشه‌های گیاه از طریق ارگانیسم‌های قارچی و میکروبی می‌تواند یک از فرایندهای کلیدی در اکوسیستم‌های خاک‌زی باشد. چند بازخورد مثبت بین گیاهان و جامعه‌های زیستی خاک-میکروب وجود دارد. مواد مترشحه از ریسه‌ها و ریشه‌های VAM، مقداری انرژی فراهم می‌کند که از تنوع میکروارگانیسم‌های خاک
فراهم می‌کند که از تنوع میکروارگانیسم‌های خاک پشتیبانی خواهد کرد. به نظر می‌رسد که مایکوریزاها در حفظ انباشتگی خاک، مهم هستند. انباشتگی خاک ممکن است به برهم‌کنش‌های فیزیکی-شیمیایی بین سطوح گلی و مواد ارگانیکی که تا حدی تجزیه شده‌اند یا فشارهای فیزیکی ریشه‌ها و ریسه‌هایی نسبت داده شود که توسط پلی‌ساکاریدهای تولیدشده به صورت میکروبی، به هم می‌چسبند. در بسیاری از موارد، از دست رفتن انباشتگی و ساخت خاک، توانایی خاک را برای اندوختن مواد غذایی و آب کاهش می‌دهد. هنگامی که خاک‌ها آیش می‌شود یا گیاهانی در خاک‌های
هنگامی که خاک‌ها آیش می‌شود یا گیاهانی در خاک‌های بکر، کاشت شود، کربوهیدرات‌های خاک، انباشتگی و جمعیت قارچ‌های VAM کاهش می‌یابد؛ بنابراین، ارگانیسم‌های خاک می‌توانند با بهبود ساخت خاک، بر رشد گیاه تأثیر بگذارند. تأثیر تغییراتِ تعدیل‌شده از نظر میکروبی، بر ساخت خاک، در کشاورزی پایدار مهم است. ساخت خاک بر نفوذ مواد مغذی، ویژگی‌های رطوبتی خاک، پتانسیل فرسایش و نیز چرخش مواد مغذی تأثیر می‌گذارد. توماس و همکارانش نشان دادند که گیاهان VAM می‌توانند فراوانی کلان‌انباشت‌های مقاوم در برابر آب را نسبت به گیاهان
مقاوم در برابر آب را نسبت به گیاهان غیرVAM افزایش دهند؛ بنابراین، تأثیر همزیستی قارچ-گیاه در خاک باید بخشی از ارزیابی تأثیر VAM بر رشد گیاه باشد. در گذشته بر گیاه بسیار تأکید می‌شد، اما توجه به تأثیر VAM ممکن است حالا خاک را در معرض تأکید قرار دهد. یک حوزه پژوهشی بکر و مفید می‌تواند ارزشیابی تأثیر درازمدت جوامع مختلف گیاهی و میکروبی بر ساخت خاک باشد. اگر مشخص شود که گونه‌های قارچ‌های VAM در انتقال کربن به خاک بدون تأثیر مستقیم بر تغذیه گیاه مؤثر هستند، موضوع «تغذیه خاک» واقعاً جالب خواهد بود.
بازخورد عصبی یا نوروفیدبک ، در اصل، نوعی بیوفیدبک است که با استفاده از ثبت امواج الکتریکی مغز و دادن بازخورد به فرد تلاش می‌کند که نوعی خودتنظیمی را به آزمودنی آموزش دهد. بازخورد، به‌طور معمول از راه صدا یا تصویر به فرد ارائه می‌شود و از این طریق، فرد متوجه می‌شود که آیا تغییر مناسبی را در فعالیت امواج مغزی خود ایجاد کرده‌است یا خیر. تعریف. در بازخورد عصبی، حِسگرهایی که الکترود نامیده می‌شوند، بر روی پوست سر بیمار قرارمی‌گیرند. این حسگرها، فعالیت الکتریکی مغز فرد را ثبت و در قالب امواج مغزی (دراغلب موارد به
فرد را ثبت و در قالب امواج مغزی (دراغلب موارد به شکل شبیه‌سازی‌شده در قالب یک بازی کامپیوتری یا فیلم ویدئویی) به او نشان می‌دهند. در این حالت، پخش فیلم یا هدایت بازی کامپیوتری بدون استفاده از دست و تنها با امواج مغزیِ شخص انجام می‌شود. به این شکل، فرد با دیدن پیشرفت یا توقف بازی و گرفتن پاداش یا از دست دادن امتیاز یا تغییراتی که در صدا یا پخش فیلم به وجود می‌آید، پی به شرایط مطلوب یا نامطلوب امواج مغزی خود برده و سعی می‌کند تا با هدایت بازی یا فیلم، وضعیت تولید امواج مغزی خود را اصلاح کند. اینکه چه امواجی
امواج مغزی خود را اصلاح کند. اینکه چه امواجی در مغز افزایش و چه امواجی کاهش یابند، کاملاً بستگی به مشکل هر فرد دارد و درمانگر آن را در طول جلسه تنظیم می‌نماید. از این روش می‌توان به منظور بهبود اختلالاتی چون بیش‌فعالی/کمبود توجه، ناتوانی‌های یادگیری، صرع، هراس و اختلالات اضطرابی، اختلالات مربوط به سوء مصرف مواد، افسردگی، مدیریت استرس، میگرن، سندرم تورت و اختلالات خواب استفاده کرد. این روش تحت عنوان EEG بیوفیدبک، نوروفیدبک و آموزش مغز نیز شناخته می‌شود. برای مشاهده اطلاعات بیشتر می‌توانید به مقاله معتبر
مشاهده اطلاعات بیشتر می‌توانید به مقاله معتبر حوزه نوروفیدبک مراجعه نمایید. مطالعات دربارهٔ نوروفیدبک، تقریباً از دهه ششم قرن بیستم میلادی آغاز شده‌است و هنوز هم یکی از حیطه‌های فعال پژوهشی در علوم مغز است. تاریخچه. تولد و شروع به کار نوروفیدبک به سال ۱۹۵۸ بر می‌گردد، جویی کامیا، روانشناس، استاد دانشگاه شیکاگو برای اولین بار توانست به فردی آموزش بدهد تا امواج مغزی خود را کنترل نماید. کامیا در آزمایش خود، یک الکترود در پشت سر در نیمکره چپ نصب کرد و از آزمودنی خواست تا حدس بزند که چه زمانی باند فرکانسی آلفا
خواست تا حدس بزند که چه زمانی باند فرکانسی آلفا در مغز وی غالب است. کامیا در زمانی که آزمودنی درست یا اشتباه حدس می‌زد به وی اطلاع می‌داد. در روز دوم، آزمودنی در ۶۵ درصد از موارد و در روز چهارم در ۱۰۰ درصد موارد توانست حضور باند فرکانسی آلفا را درست تشخیص بدهد. در آزمایش دومی که توسط کامیا صورت گرفت از آزمودنی خواست در زمانی که وی می‌خواهد، از ورود به حالت آلفا جلوگیری کند یا وارد این مرحله شود. نتایج آزمایش او نشان داد که مردم قادر هستند امواج مغزی خود را کنترل کنند و در مسیری که علاقمند هستند آن را هدایت
کنند و در مسیری که علاقمند هستند آن را هدایت نمایند. در سال ۱۹۶۵ باری استرمن روانشناس و محقق خواب شروع به پژوهشی بر روی امواج مغزی در گربه‌ها کرد. استرمن به ۳۰ گربه آموزش داد تا برای دریافت غذا اهرمی را فشار بدهند. در مرحله بعدی از آزمایش، وی یک صدا را اضافه کرد. گربه‌ها باید منتظر می‌ماندند تا صدا متوقف شود و بعد اهرم را فشار دهند. بعد از اضافه کردن این متغیر، گربه‌ها وارد یک حالت منحصر به فرد شدند. در این مرحله، آن‌ها تا پایان متوقف شدن صدا بی‌نهایت هشیار و گوش به زنگ بودند، درست مانند زمانی که در طبیعت
و گوش به زنگ بودند، درست مانند زمانی که در طبیعت می‌خواهند شکار کنند. در این حالت، باند فرکانسی بتا پایین یا ریتم حسی حرکتی در مغز گربه‌ها فعال بود. در طی ۱۲ ماه، استرمن و همکارانش توانستند به گربه‌ها آموزش بدهند تا این باند فرکانسی را افزایش یا کاهش دهند. توانمندترین افراد در زمینه کنترل بدن، یوگی‌ها و مرتاض‌های هندی هستند. حتماً تا کنون داستان‌هایی زیادی در رابطه با قدرت آن‌ها در مورد کنترل علائم حیاتی بدن خود شنیده‌اید. در سال ۱۹۶۹ المر و آلیس گرین با استفاده از بیوفیدبک، به مطالعه یک یوگی شرقی
با استفاده از بیوفیدبک، به مطالعه یک یوگی شرقی پرداختند. آن‌ها دریافتند، برخلاف آنچه که تا کنون پنداشته می‌شد یک فرایند کاملاً غیرارادی مانند امواج مغزی، ضربان قلب، درجه حرارت بدن را می‌توان کنترل کرد و کاهش یا افزایش داد. سوامی راما، یوگی بود که در این مطالعه شرکت کرده بود وقتی که او ذهنش را آرام می‌کرد باند فرکانسی تتا افزایش پیدا می‌کرد. او گفت: زمانی که من بر روی چیزی تمرکز نمی‌کنم آلفا افزایش می‌یابد. نوروفیدبک از ۱۹۸۰ تا کنون سیر تکاملی خود را داشته‌است و در حال حاضر نوروفیدبک در کلینیک‌ها توسط
و در حال حاضر نوروفیدبک در کلینیک‌ها توسط روانشناسان، نورولوژیست‌ها و روانپزشکان استفاده می‌شود. کاربردهای درمانی. اختلال کم‌توجهی - بیش‌فعالی. در برخی مطالعات، ادعا شده‌است که نوروفیدبک می‌تواند در درمان اختلال بیش فعالی و کمبود توجه مؤثر باشد. اما تاکنون شواهد قدرتمندی برای دفاع از این مدعا ارائه نشده‌است. به شکلی که هیچ‌یک از راهنماهای بالینی تا سال ۲۰۲۲ این روش را به عنوان یک درمان برای اختلال کم توجهی - بیش فعالی (ا.ک.ت. ب) پیشنهاد نمی‌کنند. بنابراین به نظر می‌رسد نوروفیدبک را هنوز نمی‌توان به عنوان
به نظر می‌رسد نوروفیدبک را هنوز نمی‌توان به عنوان یک درمان مؤثر در درمان ا.ک.ت.ب.، در نظر گرفت. کاربرد نوروفیدبک در درمان صرع. واکر (۲۰۱۰) در مطالعه ای مروری در رابطه با اثربخشی نوروفیدبک بر اختلال صرع این درمان را مؤثر معرفی کرده و گزارش می‌کند که در پیگیری‌های با متوسط ۶ سال (بین ۳ تا ۹) برگشت علائم وجود نداشته‌است. استرمان و لانتز (۱۹۸۸)، ۲۴ فرد مبتلا به صرع مقاوم به دارو را تحت آموزش نوروفیدبک قرار داده و با اجرای مجموعه‌ای از آزمون‌های نوروسایکولوژیک در ابتدا، پس از کنترل و پس از درمان، مورد مطالعه
در ابتدا، پس از کنترل و پس از درمان، مورد مطالعه قرار دادند. این افراد نقائص مشخصی را در کارکرد حرکتی، شناختی و روانی ـ اجتماعی از خود نشان دادند. همچنین این آزمون‌ها افرادی را که پس از آموزش، کاهش پایین‌تر یا بالاتر از حد متوسط در تشنج پیدا کرده بودند، متمایز ساختند. افرادی که بیشترین کاهش تشنج را از خود نشان دادند در مقایسه با افرادی که موفقیت کمتری در بهبودی کسب کرده بودند بیشترین بهبود را در توانایی حل مسئله عمومی کسب کردند اما در بقیه آزمون‌های شناختی و حرکتی تفاوت چندانی حاصل نشد. این افراد همچنین
و حرکتی تفاوت چندانی حاصل نشد. این افراد همچنین به‌طور معناداری از میزان داروی کمتری همراه با آموزش خود، در مقایسه با افرادی که موفقیت کمتری بدست آورده بودند، بهره گرفتند. در مقایسه با گروه کنترل بهبودی در عملکرد حرکتی و شناختی تنها در افرادی که بیشترین کاهش را در میزان تشنج از خود نشان داده بودند ظاهر شد. سایر کاربردها. استفاده از نوروفیدبک همچنین در بعضی انواع اختلالات اضطرابی، افسردگی و میگرن هم به کار رفته‌است. اگر چه شواهد پژوهشی دربارهٔ این اختلالات هم بسیار محدود و غیرقطعی است. یکی دیگر از کاربردهای
بسیار محدود و غیرقطعی است. یکی دیگر از کاربردهای نوروفیدبک می‌تواند کمک به ارتقاء عملکرد ورزشی (مانند شطرنج و تیراندازی) یا بهبود عملکرد در موسیقی باشد. انواع روش‌های نوروفیدبک. در سال‌های اخیر، انواع مختلفی از نوروفیدبک معرفی شده‌اند که می‌توان به شش نوع زیر دسته‌بندی نمود: ۱- EEG Neurofeedback: رایج‌ترین نوع نوروفیدبک است و امواج سطحی، ثبت و تحلیل می‌شنود و بر اساس دامنه آن‌ها مشخصی فیدبک ارائه می‌شود. 2- Slow Cortical Potentials Neurofeedback: بر روی فرکانس‌های خیلی پائین (زیر یک هرتز)، کار تحلیل و
فرکانس‌های خیلی پائین (زیر یک هرتز)، کار تحلیل و فیدبک انجام می‌شود. برای درمان بیش‌فعالی/نقص توجه و به ویژه صرع می‌تواند مورد استفاده قرار گیرد. 3- HEG Neurofeedback: فیدبک بر اساس جریان خون اطراف مغز، ارائه می‌شود. این روش، برای درمان میگرن، نقص توجه (ADD) و افسردگی، اثربخشی بسیار محسوسی داشته و می‌تواند درمان مؤثرتری را ارائه کند. همچنین باعث کاهش تعداد جلسات تا «نصف» می‌گردد. 4- Z-Score Neurofeedback: مبتنی بر روش اول نوروفیدبک است اما ارائه فیدبک بر اساس دیتابیس جامعه نرمال انجام می‌گیرد که از افزایش
دیتابیس جامعه نرمال انجام می‌گیرد که از افزایش یا کاهش بیش از حد فعالیت امواج مغزی پس از جلسات نوروفیدبک جلوگیری می‌کند. 5- LORETA Neurofeedback: لورتا نوروفیدبک که به نوروفیدبک عمقی نیز شناخته می‌شود، بر اساس منشأ تولید امواج مغزی فیدبک را ارائه می‌کند. 6- fMRI Neurofeedback: میزان فعالیت هر بخش از مغز را با استفاده از دستگاه MRI بررسی و فیدبک ارائه می‌شود. این روش هنوز در مرحله تحقیقات است. 7- ILF neurofeedback: نوروفیدبک ILF مخفف شده عبارت Infra-Low frequency و به معنی فرکانس بسیار پایین (پایین‌تر از ۰.
و به معنی فرکانس بسیار پایین (پایین‌تر از ۰. ۱ هرتز) است که سه پروتکل باند‌های فرکانسی (کلاسیک) مانند SMR-Beta، پروتکل پتانسیل قشر آهسته یا Slow Cortical Potential (SCP) و رویکرد‌های نوین مبتنی بر علائم بر پایه SCP را به صورت همزمان بهینه و اجرا می‌کند. مقالات متعددی در زمینه درمان با نوروفیدبک ILF منتشر شده است. بحث و انتقاد پیرامون بازخورد عصبی. در منابع علمی بحث‌های ادامه داری در باره اثرات بازخورد عصبی در جریان است. باخورد عصبی بیشتر بر پایه شرطی سازی عامل استوار است، حساسیت بازخورد (سختی دریافت جایزه)
استوار است، حساسیت بازخورد (سختی دریافت جایزه) نیز در این میان نقش دارد. تحقیقات نشان داده که با تعدیل در آستانه سختی اثر شرطی مطلوب سازی می‌تواند عکس شود. مقالات دیگری هستند که هنگام استفاده از آستانه خودکار که هر ۳۰ ثانه تغییر می‌کند تا ضریب موفقیت را در ۸۰ درصد نگه دارد هیچ اثری از تاثیر بازخورد عصبی مشاهده نکرده‌اند، به غیر از تاثیر پلاسیبو.