payamvha/North_RAG huggingface dataset:
توکیو! فیلم آنتولوژی محصول ۲۰۰۸، مجموعه‌ای از سه فیلم کوتاه حدوداً نیم ‌ساعته که در فضای شهر توکیو ساخته شده‌اند. فیلم اول با نام طراحی داخلی (Interior Design) به کارگردانی میشل گوندری است؛ فیلم دوم گُه (Merde) ساخته لئوس کاراکس و آخرین فیلم توکیوی لرزان (Shaking Tokyo) به کارگردانی بونگ جون هو است.
طراح کیوتی برنامه‌ای است برای طراحی فرم‌های گرافیکی با استفاده از ابزارهای کیوتی. این برنامه همراه نرم‌افزار پای‌کیوتی نیز می‌باشد که برای زبان برنامه‌نویسی پایتون طراحی شده‌است. آموزش کار با طراح کیوتی. در اولین گام برنامه طراح کیوتیی را اجرا کنید. برای اینکار در ویندوز از زیر شاخه Qt by Trolltech v۴٫۲٫۳ (OpenSource) منوی شروع Designer را اجرا کنید و در لینوکس یا از طریق منو یا از طریق آیکون برنامه در دسکتاپ یا با استفاده از محیط متنی برنامه طراح را اجرا کنید. ما برای این آموزش نسخه ویندوزی را انتخاب
کنید. ما برای این آموزش نسخه ویندوزی را انتخاب کرده‌ایم. چون کیوتی یک ابزار ذاتی لینوکس می‌باشد استفاده از کیوتی در لینوکس راحت‌تر و بسیار شبیه به نوع ویندوزی آن می‌باشد. برنامه‌ای شامل قسمت‌ها و پنجره‌های مختلف و به صورت جدا ظاهر می‌گردد. اکثر کاربران تازه‌کار و نیز ویندوزی با این نحوه چینش پنجره‌ها مشکل دارند. پس اگر دوست دارید همه پنجره‌ها به هم چسبیده باشد از منوی Edit سپس User Interface Mode گزینه Docked Window را انتخاب کنید. نمایی از برنامه طراح کیوتی. در ادامه تک تک پنجره‌های موجود و موارد استفاده
در ادامه تک تک پنجره‌های موجود و موارد استفاده هر یک بیان می‌شود. پنجرهٔ اصلی طراح کیوتی. پنجره اصلی طراح کیوتی شامل تمامی موارد و اعمال مورد نیاز برای ایجاد و تغییر فرم‌ها و پنجره‌ها می‌باشد. موارد موجود در جعبه ابزار و نیز تعدادی از منوها و زیر منوها در بخش‌های بعدی توضیح داده خواهد شد. پنجره اصلی شامل بخشی به نام Widget box یا جعبه اشیا می‌باشد که تمامی اشیا، عناصر و لایه‌های تشکیل دهنده یک پنجره و برنامه گرافیکی مانند کلیدها، برچسب‌ها و جعبه ورود متن و… در آن قرار دارند. هر یک از این عناصر و اشیا را به
در آن قرار دارند. هر یک از این عناصر و اشیا را به راحتی می‌توان کشید و روی فرم مربوطه انداخت (drag &amp; drop). این اشیا در گروهایی بر حسب ویژگی و موارد کاربرد مرتب شده‌اند که دسترسی به هر یک را آسان تر می‌کند. پنجره اصلی برنامه طراح کیوتی. ویرایشگر صفات. پنجره مهم بعدی Proprty Editor نام دارد. از طریق این پنجره می‌توانید خصوصیات و صفات هر عنصر و حتی فرمی را به دلخواه تغییر دهید. مواردی چون تغییر نام، رنگ، اندازه، موقعیت و… پنجره ویرایشگر صفات برنامه کیوتیی. سایر پنجره‌ها. طراح کیوتی شامل پنجره‌های دیگری
سایر پنجره‌ها. طراح کیوتی شامل پنجره‌های دیگری نیز می‌باشد که هنگام نوشتن برنامه امکانات بسیار مناسبی را در اختیار قرار می‌دهند. Signal/Slot Editor این پنجره امکان مدیریت و ایجاد سیگنال‌ها و اسلات‌ها را فراهم می‌کند. تکنولوژی Signals/Slot یک روش بسیار زیرکانه و کاربردی برای ارتباط عناصر تشکیل دهنده برنامه به هم می‌باشد. دراین روش یک عنصر سیگنال یا در حقیقت پیغامی را به یک اسلات یا در حقیقت تابعی که وظیفه پاسخگویی به سیگنال مورد نظر دارد ارسال می‌شود و اسلات مربوطه با توجه با داده‌های ورودی و اتفاق افتاده
مربوطه با توجه با داده‌های ورودی و اتفاق افتاده عکس‌العمل نشان می‌دهد. Action Editor توسط این پنجره می‌توانید Actionها را کنترل و مدیریت کنید یا Action جدیدی را ایجاد کنید. Actionها در حقیقت عناصر تشکیل دهنده منوها و جعبه ابزار می‌باشند. Object Inspector در این پنجره تمامی اشیا و عناصر موجود در فرم به صورت درختی نمایش داده می‌شوند. می‌توان هر یک را انتخاب یا والد و فرزند آن راتشخیص داد. Resource Editor این پنجره امکان ایجاد منابع درونی و مدیریت آن‌ها را فراهم می‌آورد. کیوتی امکانات و روش‌هایی را فراهم
فراهم می‌آورد. کیوتی امکانات و روش‌هایی را فراهم کرده‌است که می‌توان فایل‌های مورد نیاز پروژه را در فایل اجرایی درونی سازی کرد. استفاده از این روش بسیار آسان می‌باشد و در ادامه مثالی ذکر خواهد شد. بااستفاده از این روش تمامی فایل‌های مورد نیاز چون عکس‌ها، مستندات و… در دسترس نبوده و داخل فایل اجرایی قرار می‌گیرند. قابل ذکر هست که تمامی اعمال چون اضافه کردن عکس به فایل اجرایی و استفاده از آن و روش‌های استفاده شده بر عهده کیوتیی می‌باشد. طراحی یک برنامه ساده با طراح کیوتی. برای مثال ما قصد داریم پنجره‌ای برای
طراح کیوتی. برای مثال ما قصد داریم پنجره‌ای برای ورود اطلاعات یک دانشجو ایجاد کنیم. از طریقه منوی فایل New Form را انتخاب کرده و توسط Main Window یک پنجره جدید ایجاد می‌کنیم. یک پنجره خالی نمایش داده می‌شود. در حالت کلی چهار روش برای ویرایش یک پنجره و فرم در دسترس می‌باشد. چهار حالت مختلف ویرایش فرم آیکن حالت ویرایش. برای ایجاد عناصر جدید در روی فرم حتماً باید در حالت Edit Widget باشیم. برای رفتن به این حالت از طریق منوی Edit گزینه Edit Widget را انتخاب می‌کنیم. حال ساخت فرم را به وسیلهٔ اضافه کردن اشیا
حال ساخت فرم را به وسیلهٔ اضافه کردن اشیا جدیدی چون برچسب‌ها و جعبه‌های ورود اطلاعات و کلیدها ادامه می‌دهیم. برای این کار کافی است هر عنصر را کشیده و در محل دلخواه رها کنید. عناصر مورد نیاز را بدون توجه در محل دقیق آنها در صفحه قرار می‌دهیم. سپس دو Spacer به فرم اضافه می‌کنیم. Spacerها اشیا خاصی هستند که فقط در صفحه بندی و آرایش فرم و مخصوصاً در زمان تغییر اندازه مورد استفاده قرار می‌گیرند. در حقیقت این Spacer نشان دهنده نقاط و نواحی هستند که هنگام تغییر اندازه باید تغییر کنند. هنگام اجرای برنامه طرز کار
باید تغییر کنند. هنگام اجرای برنامه طرز کار آن‌ها مشخص تر می‌گردد. بااستفاده از Property Editor می‌توانید نام یا سایر مشخصات هر عنصر را تغییر دهید. برای مثال برای راست به چپ شدن عناصر و حتی منوی‌های برنامه می‌توانید از گزینه LayoutDirection موجود در پنجره Property Editor به Qt::RightToLeft تغییر دهید. در کیوتی اندازه و موقعیت هر شی توسط لایه (Layout) کنترل می‌شود. قبل از اینکه یک فرم آماده استفاده باشد باید تمامی عناصر آن را داخل لایه‌های مختلف قرار داد. سه نوع مختلف لایه عبارتند از در حالتهای عمودی و افقی
نوع مختلف لایه عبارتند از در حالتهای عمودی و افقی اشیا و عناصر درون لایه به صورت اتوماتیک به صورت روی هم یا کنار هم قرار می‌گیرند و در حالت جدول یا Grid اشیاه به صورت خانه‌های جدول یا ترکیبی از دو حالت عمودی و افقی قرار می‌گیرند. با استفاده از این ابزار دیگر نیاز نیست که خود برنامه‌نویس محل و اندازه هر شی را تعیین و از پیش مشخص کند. فقط کافیس محل تقریبی آن را مشخص کنید. پس از تمام شدن لایه بندی فرم را انخاب و از جعبه ابزار Lay out in a Grid را انتخاب می‌کنیم یا CTRL + ۵ را می‌زنیم. اکنون می‌توانید با
یا CTRL + ۵ را می‌زنیم. اکنون می‌توانید با کلیدهای CTRL + R فرم را ببینید. نمایی از فرم طراحی شده. اکنون قصد داریم تا حدودی کار بخش‌های مختلف را مشخص کنیم. همان‌طور که قبلاً هم اشاره شد طریق کار و پاسخ دهی نرم‌افزارهای نوشته شده در کیوتیی به اتفاقات (event)های اتفاق افتاده از طریق روشی بنام Signal و Slot می‌باشد؛ بنابراین Qt Designer یک روش بسیار راحت و عالی برای ایجاد این روابط و نیز مدیریت آن‌ها فراهم ساخته‌است. بسیار از عناصر دارای سیگنال و اسلاتهای از پیش تعریف شده می‌باشد که باعث سهولت بسیار
از پیش تعریف شده می‌باشد که باعث سهولت بسیار برنامه‌نویسی می‌شود و نیازی به نوشتن مجدد آن‌ها نیست. برای مدیریت و ویرایش سیگنال‌ها و اسلات‌ها ابتدا از طریق جعبه ابزار یا منوی Edit یا کلید F۴ به حالت Edit Signals/Slots می‌رویم. اکنون موس را روی کلید ابطال گرفته و بر روی فرم می‌کشیم. پنجره‌ای باز می‌شود که سیگنال‌ها و اسلات‌های مربوط به هر دو عنصر در آن لیست شده‌است. می‌خواهیم بازدن کلید ابطال فرم بسته شود. پس سیگنال clicked و اسلات close را انتخاب می‌کنیم. اکنون دوباره فرم را تست کنید. با تغییر اندازه فرم
اکنون دوباره فرم را تست کنید. با تغییر اندازه فرم اندازه و موقعیت هر عنصر برای حفظ تناسب و انطباق با فرم و نیز سایر اعضا تغییر می‌کند؛ و نیز با زدن کلید ابطال برنامه خاتمه می‌یابد. منابع. سایت pylearn https://web.archive.org/web/20131023235117/http://zetcode.com/tutorials/pyqt4/ https://web.archive.org/web/20110127194329/http://lateral.netmanagers.com.ar/stories/BBS47.html https://web.archive.org/web/20110712143000/http://diotavelli.net/PyQtWiki/Tutorials
دانشگاه واسدا در سال ۱۸۸۲ میلادی تأسیس شده‌است و قدیمی‌ترین دانشگاه خصوصی ژاپن به شمار می‌رود. در غرب توکیو و در منطقهٔ شینجوکو واقع شده‌است و دارای ۱۳ دانشکده می‌باشد. در سال ۲۰۰۶ بیش از ۵۰ هزار دانشجو در واسدا مشغول به تحصیل بوده‌اند.
دانشگاه کیئو (به انگلیسی: Keio University) و به‌طور مخفف کیئو یا کیدای که در زبان فارسی به دانشگاه کیو نیز مشهور است، یکی از معروف ترین و بزرگترین دانشگاههای ژاپن بوده که پردیس مرکزی آن در میناتو، توکیو واقع است. این دانشگاه در سال ۱۸۵۸ میلادی تأسیس شده‌است و به عنوان قدیمی‌ترین مؤسسهٔ آموزش عالی در ژاپن شناخته می‌شود و دارای ۱۰ دانشکده و ۱۴ مدرسه تحصیلات تکمیلی می‌باشد. از فارغ التحصیلان برجسته این دانشگاه می توان به سه نخست وزیر ژاپن و دهها وزیر ژاپنی اشاره کرد. همچنین این دانشگاه رکورددار تعداد فارغ
اشاره کرد. همچنین این دانشگاه رکورددار تعداد فارغ التحصیلان با عنوان مدیر عامل (CEO) می باشد (230 شرکت ژاپنی مانند شرکت تویوتا و 97 شرکت خارجی). این دانشگاه که در زمره یکی از ده دانشگاه برتر ژاپن توسط و نظام ارزشیابی آموزش عالی ارزیابی گردیده‌است. همچنین این دانشگاه همراه در لیست معتبر ۲۰۰ دانشگاه برتر جهان در قرار دارد. بر اساس رتبه‌بندی داخلی کشور ژاپن نیز این دانشگاه در لیست سیزده‌گانه دانشگاه‌های گروه A کشور ژاپن (بدون ذکر ترتیب در لیست ارائه شده) موسوم به دانشگاه‌های برتر بین‌المللی ژاپن (به انگلیسی:
به دانشگاه‌های برتر بین‌المللی ژاپن (به انگلیسی: Top Global University) که در سال‌های آتی پتانسیل قرار گرفتن در لیست ۱۰۰ دانشگاه برتر جهان را دارا می‌باشند ارزشیابی گردیده‌است که مفتخر به بهره‌مندی از کمک‌های اصلی دولت ژاپن می‌باشد. این دانشگاه در کنار دانشگاه توکیو، انستیتو تکنولوژی توکیو و دانشگاه واسدا چهار دانشگاه ممتاز واقع در توکیو هستند. دانشگاه کیئو در «کتاب نظام ارزشیابی مدارک تحصیلی خارج از ایران» که توسط وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران تدوین می‌گردد و بیان‌گر ارزش یا عدم ارزش
ایران تدوین می‌گردد و بیان‌گر ارزش یا عدم ارزش مدارک تحصیلی دانشگاه‌های خارج از ایران و همچنین طبقه‌بندی کیفی آنان است، دارای درجهٔ «ممتاز» (بالاترین درجهٔ کیفی) است و مدارک آن مورد تأیید این وزارت‌خانه هستند. سازمان اداری و دانشگاهی. دانشکده‌ها. دانشگاه کیو دارای ۱۰ دانشکده در سطح کارشناسی می‌باشد که تعداد زیادی از رشته‌های تحصیلی را پوشش می‌دهد. این دانشکده‌ها عبارتند از:
اجزا محدود فازی روش اجزاء محدود را که هم‌اکنون به خوبی بنیان گذاشته شده‌است را با اعداد فازی در هم می آمیزد و نتیجه ای که ما می‌دهد یک مورد خاص از مجموعه های فازی است. استفاده از اعداد فازی به جای اعداد حقیقی این سود را دارد که باعث می‌شود ما عدم قطعیت (در مشخصات مصالح، پارامترها، شکل هندسی، شرایط اولیه و غیره) را نیز در محاسبات اجزای محدود در نظر گرفته باشیم. یک روش برای انجام تحلیل به روش اجزا محدود فازی استفاده از نرم افزارهای موجود اجزا محدود (چه خانگی و چه تجاری) به عنوان مدول مرحلهٔ درونی* برای رسیدن
چه تجاری) به عنوان مدول مرحلهٔ درونی* برای رسیدن به جواب قطعی و سپس اضافه کردن یک حلقهٔ مرحلهٔ خارجی* برای کنترل فازی بودن (قطعی نبودن) جواب‌ها است. این مرحلی ی خارجی برای حل کردن مسایل بهینه سازی مورد استفاده قرار می‌گیرد. اگر مدول قطعی مرحلهٔ داخلی با توجه به متغیرهای ورودی یک رفتار یکنواخت از خود بروز دهد آنگاه مسئلهٔ بهینه سازی جواب خارجی به مقدار زیادی ساده می‌شود چون در این مورد اکسترمم در راس‌های دامنه قرار می‌گیرد.
ابوعلی ریان بن صلت اشعری قمی معروف به ریان بن صلت از محدثان برجسته عرب شیعی در سده دوم و سوم هجری بود. وی خراسانی یا بغدادی الاصل بود و دوران امامت موسی بن جعفر، علی بن موسی، محمد بن علی و علی بن محمد را درک کرد. وی دو فرزند به نام‌های محمد و علی داشت که هر دو آنها از راویان موثق و مورد اعتماد و از اصحاب و شاگردان علی بن محمد بودند. ریان در دستگاه خلافت مأمون. می‌گویند او از سخنوران دستگاه خلافت مأمون و از نزدیکان و خواص و صاحب سرّ وی بود. مأمون و فضل بن سهل نیز او را برای انجام کارهای خود مأمور می‌کردند.
نیز او را برای انجام کارهای خود مأمور می‌کردند. در حدیثی آمده است: حضور ریان در دستگاه خلافت به خاطر تقیه بود؛ زیرا بنی‌عباس علویان و شیعیان را مورد آزار قرار داده، اموال آنها را ضبط و برخی را از شهرهایشان آواره کرده بودند. مقام فقهی. درباره جایگاه و مقام فقهی ریان، کشی روایتی را به نقل از علی بن محمد قتیبی در کتاب رجال خود آورده است که دلیلی آشکار به منزلت فقهی اوست. بر اساس این حدیث، ریان به مذمت کسانی پرداخته‌است که مدعی فقاهت بوده‌اند و آنها را تشویق به تحصیل علم و فهم مسایل و احکام دین کرده است.
خط پایان (اکران بین‌المللی: The Finish Line) نام فیلمی است ایرانی به نویسندگی و کارگردانی محمدعلی طالبی و آهنگسازی محمدرضا علیقلی که در سال ۱۳۶۴ ساخته شده و بازیگرانی همچون ایرج طهماسب، پرویز پورحسینی و حمید جبلی در آن ایفای نقش کرده‌اند. خلاصه داستان. خلیل سمندر، کارگر یک کارگاه تولیدی، شیفته دوچرخه سواری و عضویت در باشگاه ایران جوان است. او با وساطت هوشنگ، رئیس باشگاه ایران جوان به عنوان ذخیره وارد باشگاه و در مسابقه‌ای اول می‌شود. اما به دلیل ناراحتی قلبی از شرکت در بازیهای آسیایی ۱۹۷۴ تهران، بازمی‌ماند.
از شرکت در بازیهای آسیایی ۱۹۷۴ تهران، بازمی‌ماند. در همین زمان قراب، رئیس باشگاه کاخ که وابسته به دربار است، با اتومبیل، خسرو محمدی مربی باشگاه ایران جوان را مصدوم می‌کند. خسرو محمدی به دلیل ضربه مغزی، بستری می‌شود. خلیل سمندر و دوچرخه سواران باشگاه ایران جوان، برای تأمین هزینه درمان او مسابقه‌ای ترتیب می‌دهند که جایزهٔ برندهٔ این مسابقه را کیهان ورزشی، تقبل کرده است. در این مسابقه، خلیل سمندر از رقیب خود، بیگلری که برای باشگاه کاخ رکاب می‌زند، پیشی می‌گیرد و با رسیدن به خط پایان، اول می‌شود.
آکواسیتی اودایبا مرکز خریدی است که در اودایبا، در منطقهٔ تایتوی توکیو پایتخت ژاپن واقع شده است. این مرکز خرید در جوار پارک ساحلی اودایبا و خلیج توکیو قرار دارد. آکواسیتی اودایبا در سال ۲۰۰۰ میلادی افتتاح شده است.
تیم ملی فوتبال اردن (به عربى: منتخب الأُردن لكرة القدم) نماینده فوتبال کشور اردن در مسابقات بین‌المللی است. این تیم مجموعه‌ای است از بهترین بازیکنان رشته فوتبال در اردن و زیر نظر فدراسیون فوتبال این کشور فعالیت می‌کند.اردن با رسیدن به فینال جام ملت های آسیا ۲۰۲۳ و کسب عنوان نایب قهرمانی با شکست برابر قطر میزبان بهترین عملکرد خود را در تاریخ این مسابقات رقم زد.
سفرهای گالیور عنوان فیلمی است آمریکایی با ژانر فانتزی، کمدی و ماجرایی که از تاریخ ۲۵ دسامبر سال ۲۰۱۰ اکران شده‌است. کارگردان این فیلم راب لترمن است. سفرهای گالیور از دسته فیلم‌هایی است که بر اساس یک سرزمین خیالی ساخته شده‌است. این فیلم به‌طور نه چندان مرتبطی بر اساس رمانی از جاناتان سوییفت با همین نام تولید شده‌است. بازیگران این فیلم جک بلک، امیلی بلانت، جیسون سیگل، آماندا پیت، تود جوزف میلر، کاترین تیت، بیلی کونولی، جیمز کوردن و کریس اودوود می‌باشند. با وجود این که داستان فیلم مربوط به قرن هجدهم است اما
این که داستان فیلم مربوط به قرن هجدهم است اما فیلم بر پایه دوره مدرن کنونی ساخته شده‌است.
دسک توکیو بیچ مرکز خریدی است که در اودایبا، در منطقهٔ تایتوی توکیو پایتخت ژاپن واقع شده است. این مرکز خرید در جوار پارک ساحلی اودایبا، آکواسیتی اودایبا و خلیج توکیو قرار دارد. دسک توکیو بیچ در سال ۱۹۹۶ میلادی افتتاح شده است و در داخل آن ۱۵۰ واحد خرید وجود دارد. یکسال قبل از افتتاح آکواسیتی اودایبا، ساختمان دسک توکیو بیچ به این ساختمان در حال ساخت متصل شده است.
محمدباقر بن عبدالمحسن بن سراج‌الدین اصطهباناتی شیرازی، فقیه، ریاضی‌دان و ملقب به شهید رابع در سال ۱۲۱۶ در استهبان به دنیا آمد. خاندان اصطهباناتی. پدر وی «ملاعبدالمحسن» فرزند «ملاباقر» فرزند «ملا سراج الدین» بود و پدر و جد پدری اش در جرگه افرادی بودند که در زمان حمله افغانها به اصطهبان، کشته شدند. تحصیل. وی در ۱۲ سالگی با راهنمایی دایی‌اش به شیراز رفت و هشت سال در مدرسه منصوریه درس خواند. در سال ۱۲۴۶ به تهران رفت و شاگرد استادانی مانند آقا علی حکیم (مدرس)، محمدرضا حکیم قمشه‌ای، میرزا ابوالحسن جلوه، ملاعلی
محمدرضا حکیم قمشه‌ای، میرزا ابوالحسن جلوه، ملاعلی کنی، سید مهدی قزوینی نجفی و مولی محمدتقی هروی بود. در سال ۱۲۵۸ دوباره به شیراز رفت. به علت درگیری با قوام الملک (حاکم وقت فارس) به سامرا تبعید شد و در درس میرزای حسن شیرازی شرکت کرد و از او اجازه اجتهاد گرفت. پس از فوت میرزای شیرازی به نجف رفت و حوزه فلسفی آنجا را پایه‌گذاری کرد. او علوم مختلف از جمله فقه و احکام را با زبان شعر بیان می‌کرد و رساله احکام دین او مشتمل بر هزار بیت شعر بود. در ریاضی و شاخه‌های آن دستی داشت و مقالات مختلفی در این زمینه از او
آن دستی داشت و مقالات مختلفی در این زمینه از او مانده‌است. در پزشکی بیشتر به پیشگیری و رعایت بهداشت و نظافت محیط توجه داشت و می‌گفت: علامه امینی او را به جهت آنچه «نبوغ علمی» خوانده "«شکافنده هسته علم و پیشتاز میدان دانش»" معرفی کرده‌است. زندگی‌نامه. اصطهباناتی در سال ۱۲۵۸ ش با دختر سید محمد حسن لاریجانی ازدواج کرد. همسرش در سال ۱۲۷۹ درگذشت. وی فرزندی به نام شیخ محمد تقی روانشاد ملقب به فیلسوف روانشاد دارد که از مجموع افکار و اندیشه‌های پدرش بخشی به همت وی با عنوان «شمه‌ای از آثار شهید رابع» تهیه و منتشر
با عنوان «شمه‌ای از آثار شهید رابع» تهیه و منتشر شده‌است. سرانجام. وی در دفاع از مشروطه و رهبری قیام مردم شیراز در سال ۱۳۲۶ برابر با ۱۷ اسفند ۱۲۸۶ کشته شد و در باغ غزل حافظیه به خاک سپرده شد.
سید محسن اعرجی معروف به محقق اعرجی فرزند سید حسن (۱۱۰۳–۱۱۹۱ خورشیدی)، از مراجع عام تقلید شیعیان بوده‌است. وی در خانواده‌ای روحانی، در بغداد، دیده به جهان گشود. نسبش با بیست واسطه به علی بن حسین می‌رسد و جد پدری ایشان علی صالح (خاص علی) مدفون در صالح‌آباد از توابع شهرستان مهران می‌باشد که آرامگاه وی مهم‌ترین زیارتگاه استان ایلام است. تحصیل. وی پس از گذارندن مراحل کودکی و نوجوانی به کسب و تجارت روی آورد و در بغداد، مشغول تجارت شد. وی در کنار تجارت، لغت عرب و علوم عربی را تدریس می‌کرد و تا چهل سالگی در این
و علوم عربی را تدریس می‌کرد و تا چهل سالگی در این حرفه مشغول فعالیت بود و پس از آن برای کسب معارف علوم دینی به نجف اشرف هجرت کرد. خانواده. فرزندان او سادات محسنی در استان ایلام و در نزدیکی مدفن جد بزرگش امام زاده علی صالح پراکنده‌اند. ذوق شعری. سید محسن اعرجی علاوه بر عنوان فقیه و عالم اصولی، ذوق شعری نیز داشت. مجموع اشعار وی، در دیوان شعرش موجود است. وی قصیده‌ای طولانی دربارهٔ علی سروده‌است که به قصیده «دالیه» معروف است. درگذشت. وی در نود سالگی به علت ابتلا به مرض استسقاء در سال ۱۲۲۷ از دنیا رفت و مقابل
به مرض استسقاء در سال ۱۲۲۷ از دنیا رفت و مقابل در مدرسه‌ای که در آن تدریس می‌کرد، جنب حرم کاظمین به خاک سپرده شد. برای گرامیداشت یاد او، قبّه ای بر مزارش بنا شد. هم‌اکنون مزار او در کوچه جنب حرم مطهّر کاظمین توجّه هر بیننده ای را به خود جلب می‌کند. بعضی منابع درگذشت وی را ۱۲۴۰ قمری دانسته‌اند. در تاریخ وفاتش، عبارات گوناگونی گفته‌اند از جمله:
بازی‌های المپیک زمستانی ۱۹۷۶ در شهر اینسبروک، اتریش ۴ تا ۱۵ فوریه ۱۹۷۶ برگزار شد. در این دوره از بازی‌ها، شوروی با ۱۳ طلا، ۶ نقره و ۸ برنز مقام اول این رقابت‌ها را به دست آورد. آلمان شرقی با ۷ طلا، ۵ نقره و ۷ برنز مقام دوم را کسب کرد و تیم آمریکا با ۳ طلا، ۳ نقره و ۱ برنز به مقام سوم رسید. تیم ایران نیز در این دوره از بازی‌ها با ۴ ورزشکار حضور داشته است.
امپراتوری اتریش یک امپراتوری دوران معاصر بود که بازمانده‌ای از امپراتوری مقدس روم به حساب می‌آمد. تاریخچه. این امپراتوری با مرکزیت کشور کنونی اتریش، به‌طور رسمی از سال ۱۸۰۴ تا سال ۱۸۶۷ حکومت خود را ادامه می‌داد و پس از آن به صورت امپراتوری اتریش-مجارستان درآمد. امپراتوری اتریش را فرانتس دوم، امپراتور مقدس روم (که بعدها به فرانتس اول امپراتوری اتریش آوازه یافت) با ترکیب سرزمین‌هایش در درون و بیرون امپراتوری روم، بنیان گذاشت. این کار واکنشی به بیانیه ناپلئون بناپارت بنا بر امپراتوری اول فرانسه در سال ۱۸۰۴
بناپارت بنا بر امپراتوری اول فرانسه در سال ۱۸۰۴ بود. امپراتوری اتریش-مجارستان (۱۸۶۷ تا ۱۹۱۸) نتیجه سازش ۱۸۶۷ اتریش-مجارستان بود که پس از جنگ جهانی اول توسط فاتحان جنگ در معاهده تریانون به بخش‌های مختلف تجزیه شد.
ناهماهنگی شناختی تضاد بین باورها و نگرش‌های متفاوت در ذهن یک شخص است. یا تضاد و ناسازگاری بین باور شخص و آنچه واقعیت دارد. معمولاً ذهن برای برطرف کردن چنین تضادهایی و احساس ناخوشاینده برآمده از آنها دچار خطاهای ادراکی (سوگیری‌های شناختی) می‌شود. به تعبیر لئون فستینگر، دانشمند روان‌شناسی اجتماعی، اینگونه تعریف می‌شود: «احساس اندوه و ناراحتی حاصل از تعارض میان دو شناخت متفاوت (باورها، نگرش‌ها) یا رفتار و نگرش». هر اندازه شناخت‌های مورد نظر مهم و تفاوت آنها از یکدیگر بیشتر باشد، ناهماهنگی هم بزرگ‌تر خواهد بود.
بیشتر باشد، ناهماهنگی هم بزرگ‌تر خواهد بود. این نظریه در عین حال در حوزه روان‌شناسی اجتماعی مناقشه زیادی ایجاد کرده است. بر حسب نظریه ناهماهنگی، دو عنصر از آگاهی در رابطه‌ای ناهماهنگ قرار دارند، اگر با در نظر گرفتن این دو عنصر به تنهایی، مشاهده یک عنصر از عنصر دیگر پیروی کند. مثل دیگر نظریه‌های ناهماهنگی، در این نظریه اعتقاد بر این است که ناهماهنگی که از جهت روان‌شناختی ناراحت کننده است، شخص را به کوشش برای کاهش ناهماهنگی و حصول هماهنگی برمی‌انگیزد و علاوه بر کوشش برای کاهش ناهماهنگی، شخص فعالانه از
علاوه بر کوشش برای کاهش ناهماهنگی، شخص فعالانه از موقعیت‌ها و اطلاعاتی که احتمال دارد ناهماهنگی را افزایش دهند، میٰ‌پرهیزد. در داستان «روباه و انگور» نوشته ازوپ در حدود ۶۰۰ قبل از میلاد نیز می‌توان این ناهماهنگی شناختی را دید. «روباهی گرسنه به تاکستانی می‌رسد که انگورهای آن در ارتفاعی بالا آویزان هستند. با وجود اینکه روباه تلاش زیادی می‌کند و با تمام توان به بالا می‌پرد دستش به انگورها نمی‌رسد. سرانجام درحالیکه با ناامیدی به راهش ادمه می‌دهد با خود می‌گوید: این انگورها نرسیده و ترش هستند و من هم انگور ترش
این انگورها نرسیده و ترش هستند و من هم انگور ترش دوست ندارم.» در این داستان باور روباه این است که به راحتی می‌تواند انگورها را به دست بیاورد اما واقعیت این است که توانایی انجام آن را ندارد. تضاد و ناسازگاری بین باور او از توانایی خودش و واقعیتی که آشکار ناتوانی او را نشان می‌دهد ناهماهنگی شناختی نام دارد. روباه برای حل این تضاد و احساس ناخوشایند آن دست به فریب خود (سوگیری شناختی) می‌زند. کاهش ناهماهنگی. نظریه ناهماهنگی شناختی بر این اصل که افراد به دنبال سازگاری بین انتظارات خود و واقعیت خود هستند،
سازگاری بین انتظارات خود و واقعیت خود هستند، پایه‌ریزی شده‌است. لئون فستینگر در تعریف نظریهٔ "ناهماهنگی شناختی" می‌گوید که افراد رانه‌ای برای کاهش ناهماهنگی دارند. آن‌ها این کار را با تغییر در گرایش‌ها، اعتقادها و کنش‌هایشان انجام می‌دهند. در یک مورد به عنوان مثال، فردی تصمیم به نخوردن غذاهای پرچرب گرفته، اما هنوز شیرینی دونات (شیرینی بدون قند) با چربی بالا می‌خورد. بر پایه این نظریه، که از بانفوذترین و پُربررسی شده‌ترین نظریه‌ها در روان‌شناسی اجتماعی است، چهار روش کاهش تنش ذهنی در این ناهماهنگی عبارتند
چهار روش کاهش تنش ذهنی در این ناهماهنگی عبارتند از: ناهماهنگی در فرهنگ‌ها. در همه جای دنیا ما می‌توانیم ناهماهنگی را مشاهده کنیم، اما ناهماهنگی همیشه یک شکل واحد ندارد و ممکن است بسته به فرهنگ‌های مختلف شکل آن تغییر کند. برای مثال در جوامع «جمع گرا» که نیازهای گروه بر نیازهای افراد ارجحیت دارد در مقایسه با جوامع «فرد گرا»، رفتار کاهش ناهماهنگی رواج کمتری دارد در این جوامع هدف حفظ هماهنگی گروه است و ما کمتر مشاهده می‌کنیم که فردی بخواهد رفتار شخصی خود را توجیه کند بلکه ناهماهنگی زمانی اتفاق می‌افتد که
توجیه کند بلکه ناهماهنگی زمانی اتفاق می‌افتد که رفتارشان موجب ناامیدی و شرمساری سایر افراد شود اثبات خویشتن. اثبات خویشتن در زمینه نظریه ناهماهنگی، عبارت است از راهی برای کاهش ناهماهنگی از طریق به یادآوردن یک یا چند ویژگی مثبت خود. ناهماهنگی پس از تصمیم‌گیری. ناهماهنگی پس از تصمیم‌گیری عبارت است از ناهماهنگی ناشی از تصمیم‌گیری که معمولاً با افزایش دادن جذابیت گزینه منتخب و کم‌اهمیت جلوه دادن گزینه‌های مردود، کاهش می‌یابد پژوهش‌ها. در سال ۱۹۵۹ لئون فستینگر و همکارانش آزمایشی برای نشان دادن ناهماهنگی شناختی
همکارانش آزمایشی برای نشان دادن ناهماهنگی شناختی انجام دادند. آنها شرکت کنندگان در آزمایش را به دو گروه تقسیم کردند و از آنها خواستند تا کاری بسیار کسل کننده را به مدت یک ساعت انجام دهند و بعد از آن، برای افرادی دیگر به دروغ دربارهٔ کار و لذت بخش بودن آن تعرف کنند. به شرکت کنندگان گروه اول بابت این کار ۱ دلار دادند و به شرکت کنندگان گروه دوم ۲۰ دلار. در انتها از شرکت کنندگان خواستند میزان رضایت‌شان از این کار یک ساعته را بیان کنند. نتیجه اینکه گروه اول که فقط یک دلار گرفته بودند رضایت بیشتری از کار را ثبت
یک دلار گرفته بودند رضایت بیشتری از کار را ثبت کردند. به نظر می‌رسد که افراد گروه دوم که ۲۰ دلار گرفته بودند نیازی به توجیه چیزی نداشتند آنها کاری کسالت بار کردند و دربارهٔ آن دروغ گفتند و ۲۰ دلار هم به دست آوردند. معامله‌ای نسبتاً خوب. اما برای شرکت کنندگان گروه دوم پذیرش اینکه برای چنین کاری فقط یک دلار گرفته بودند باعث ناهماهنگی شناختی می‌شود و در نتیجه برای برطرف کردن آن دست به خودفریبی می‌زنند. "تجربه" می‌تواند دربرابر "انتظار" قرار بگیرد، برای مثال، در پشیمانی خریدار بعد از خرید یک چیز گران‌قیمت. در
پشیمانی خریدار بعد از خرید یک چیز گران‌قیمت. در حالت ناهماهنگی افراد ممکن است احساس شگفتی، ترس، گناه، خشم یا خجالت را تجربه کنند. افراد بدون توجه به وجود شواهدی علیه این فکر دچار سوگیری می‌شوند که فکر کنند انتخابشان درست بوده‌است، این سوگیری به نظریهٔ ناهماهنگی، این قدرت پیشگویانه‌اش را می‌دهد که رفتارهای ویرانگر و غیر منطقی را روشن کند که در نبود این نظریه بسیار گیج‌کننده بودند. در سال ۲۰۱۲ یک پژوهش، با استفاده از نسخه‌ای از پارادایم "اسباب بازی ممنوعه" نشان داد که شنیدن موسیقی، گسترش ناهماهنگی شناختی را
داد که شنیدن موسیقی، گسترش ناهماهنگی شناختی را بشدت کاهش می‌دهد.
رانه به شرایطی درونی گفته می‌شود که رفتار را فعال می‌کند و به آن جهت می‌دهد. گاهی از انگیزه به جای رانه استفاده می‌شود. روانشناسی فرگشتی. در رواشناسی فرگشتی، از رانه‌های فرگشتی سخن گفته می‌شود که می‌توان آن‌ها را به نوعی با غریزه یا فطرت فرگشتی یکی دانست.
اسم مشتق‌مرکب یکی از چهار گروه واژگان فارسی از نظر ساختاری است. این اسم‌ها ویژگی‌های اسم‌های مشتق و مرکب را با هم دارند و از دو یا چند تکواژ آزاد قاموسی به‌اضافه یک یا چند وند یا تکواژ وابسته ساخته می‌شوند. مانند:آتش‌نشانی=&gt;آتش (جزء دارای معنا یا تکواژ آزاد قاموسی)+نشان (بن فعل که تکواژ آزاد قاموسی (جزء معنی دار) محسوب می‌شود. صورت باستانی اسم‌ها و طبقه‌بندی ساختاری. در تعیین نوع ساخت اسمهای فارسی، باید به رواج و شناخت اهل زبان فارسی (گویشوران زبان فارسی، یعنی کسانی که زبان مادری آنها، فارسی است یا متکلم