payamvha/North_RAG huggingface dataset:
می‌کرد که اگر به قول پارمنیدس وجود چیزی است که در همه‌جا هست؛ به واقع تفاوتی با چیزی که در هیچ‌جا نیست، ندارد و چنین چیزی هیچ است و بدین وسیله وجود همه چیز را انکار می‌کرد. هیچ چیز وجود ندارد، و به فرض وجود برای انسان شناختنی نیست، و اگر هم برای انسان شناختنی باشد، نمی‌توان دربارهٔ آن به دیگران آموزش داد. گرگیاس نقطه نظری مقابل نظر پروتاگوراس داشت و می‌گفت هیچ حقیقتی را نتوان یافت در حالی که پروتاگوراس می‌گفت هر کس هرچه بپندارد حقیقت است. گرگیاس این نظرات را در کتابی با عنوان "در باب طبیعت" که تنها کتابی
را در کتابی با عنوان "در باب طبیعت" که تنها کتابی است که از وی به ما رسیده، بیان کرده‌است.
واژگان یا قاموس در اصطلاح زبان‌شناسی، یک نظام معنایی است که پایه‌های اصلی یا دستوری واژه‌ها را معین می‌کند. سخن‌گویان هر زبانی، علاوه بر مجموعه نظام‌های آوایی، صرفی، نحوی و معنایی زبان خود؛ واژگان آن زبان را نیز در ذهن دارند. در واژگان ذهنی، اطلاع آوایی بر چگونگی تلفظ واژه نظارت می‌کند؛ در حالی که اطلاعات دستوری ناظر بر چگونگی استفاده از آن در ساخت‌های دستوری است. مهم‌ترین بخش واژگان دانستن واژه از دیدگاه معنایی است، زیرا عموماً یک واژه می‌تواند معانی و کاربردهای مختلفی داشته باشد. در واژگان یک زبان، روابط
مختلفی داشته باشد. در واژگان یک زبان، روابط ساختاری، تاریخی و جامعه‌شناختی موجود میان واژه‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرد. ریشه‌شناسی، فرهنگ‌نگاری و معناشناسی مهم‌ترین رشته‌های مربوط به واژگان هستند. بخش واژگان زبان لزوماً از دگرگونی‌های فرهنگی و اجتماعی تأثیر می‌پذیرد؛ و به همین دلیل بیش از هر بخش دیگر زبان تغییر می‌کند. واژگان می‌تواند عمومی یا مختص به یک دامنه خاص باشد. یک فرهنگ لغت ساده می‌تواند مثالی از یک واژگان باشد. یک معیار کلی برای ذخیره دانش در واژگان این است که مشخص شود دانش ذخیره شده به واژه
واژگان این است که مشخص شود دانش ذخیره شده به واژه وابسته است یا نه. یکی از استفاده‌های واژگان در سامانه‌های رایانه‌ای و پردازش خودکار زبان طبیعی است. در هر گام از پردازش زبان طبیعی، دانشی تولید می‌شود که مبنا و زیربنای اطلاعاتی را برای پردازش بعدی فراهم می‌آورد. واژگان ارائه‌کنندهٔ دانش پایه‌ای است، که در مراحل پردازش بعدی استفاده می‌شود. تقریباً برای اکثر زبان‌های دنیا، واژگان با هدف استفاده در کاربردهای خاص یا عمومی وجود دارد. شاید شناخته‌شده‌ترین واژگان در این میان وردنت باشد که در آن هدف بیشتر بیان
در این میان وردنت باشد که در آن هدف بیشتر بیان روابط معنایی میان واژه‌های ذخیره شده در واژگان است. نوع دانش ذخیره شده در واژگان به کاربردی که برای آن منظور فراهم شده است، وابسته است. به عنوان مثال در سیستم ترجمه ماشینی نیازی به داشتن رشته‌های آوانگاری کلمات زبان نیست اما در صورتی‌که هدف استفاده از واژگان در سیستم تبدیل متن به گفتار باشد، به چنین داده‌هایی نیاز است. تفاوت با دایره واژه. تفاوت اصلی دایره واژه (Vocabulary) با واژگان (Lexicon) این است که «واژگان» به مجموعه‌ای از واژه‌ها در یک زبان یا شاخه‌ای
به مجموعه‌ای از واژه‌ها در یک زبان یا شاخه‌ای از دانش اشاره دارد اما «دایره واژه» فقط به معنی مجموعه‌ای از واژه‌ها است که فردی در یک زبان خاص می‌شناسد.
تشبیه، آرایه‌ای در ادبیات فارسی است که از آن برای مانند کردن یک جسم، مفهوم یا تفکّر به دیگری است، که در حالت عادی آشکار نیست. ارکان تشبیه. تشبیه از چهار «رکن» تشکیل می‌شود. کلمه‌ای که آن را به چیز دیگر مانند کرده‌اند، یا کلمه ای که چیزی به آن مانند شده‌است. مشبه نامیده می‌شود. چیزی که مشبّه به آن مانند شده را مشبّه‌به می‌گویند. به کلماتی که نشانگر تشبیه هستند،ادات تشبیه گفته می‌شود. مانند: «مانند، مثل، همانند، چون، چو و…». به صفتی که باعث ارتباط مشبه به مشبه‌به می‌شود،وجه شبه گفته می‌شود. اقسام تشبیه. به
می‌شود،وجه شبه گفته می‌شود. اقسام تشبیه. به تشبیهی که وجه شبه در آن حذف شده باشد تشبیه مجمل و به تشبیهی که ادات تشبیه در آن حذف شده باشد مؤکّد یا تشبیه محذوف‌الأدات یا تشبیه بالکنایه می‌گویند. اگر ادات در تشبیه ذکر شود به آن تشبیه صریح یا تشبیه مرسل می‌گویند. تشبیه که در آن نه وجه شبه ذکر شود و نه ادات تشبیه بلیغ است. تشبیه بلیغ رساترین، زیباترین و مؤثرترین تشبیهات است. تشبیه بلیغ بر دو گونه است: ۱- تشبیه بلیغ اسنادی که در آن مشبّه‌به به مشبه اسناد داده می‌شود مانند علم نور است. ۲- اضافهٔ تشبیهی که در آن
مانند علم نور است. ۲- اضافهٔ تشبیهی که در آن یکی از طرفین تشبیه به دیگری اضافه می‌شود مانند «درخت دوستی» دو رکن اصلی تشبیه، (مشبّه) و (مشبّه‌به) هستند که هیچ‌گاه حذف نمی‌شوند؛ زیرا غرض از تشبیه، وصف مخیل مشبّه به وسیلهٔ مشبّه‌به است. آن توصیف مخیّل که همان وجه شبه است- معمولاً از مشبّه‌به اخذ می‌شود، پس وجود مشبّه و مشبّه‌به هر دو لازم است. بر اساس تعریفی دیگر اقسام تشبیهی نیز وجود دارد که به آن اشاره می‌شود. از جمله: حسی و غیر حسی: هر دو طرف مشبه و مشبه‌به حسی است یعنی با حواس ظاهر درک می‌شوند. وهمی و
حسی است یعنی با حواس ظاهر درک می‌شوند. وهمی و خیالی: مشبه‌به وجود خارجی نداشته باشد. تشبیه مفرد به مفرد:دو طرف تشبیه هر دو مفرد باشد. مانند تشبیه روی به گل. تشبیه مرکب به مرکب: دو طرف تشبیه دو چیز یا بیشتر باشد. تشبیه جمع:یک چیز را به چند چیز تشبیه کنند. تشبیه تسویه: چند چیز را به یک چیز تشبیه کنند. تشبیه مفروق:هرگاه هر مشبه در شعر با مشبه به خود ذکر شود و«هر مشبه بهی را تالی مشبه خود قرار دهند.» هم ز جهل تو سوخت حاصل تو/عمر چون پنبه جهل چون شرر است تشبیه تمثیل: آنست که شاعر سخنی بگوید و برای روشنتر ساختن
آنست که شاعر سخنی بگوید و برای روشنتر ساختن مقصود برای آن مثال و مورد مشابه بیاورد و به آن ارسال مثل نیز گفته‌اند. جهان افروزی از اخگر نیاید/بزرگی خردسالان را نشاید مثال. (منوچهری در این شعر رنگ برگ درختان پاییزی را به پیرهن رنگ‌رزان تشبیه کرده است)
خاروبدیس ، در اسطوره‌های یونان گردابی افسانه‌ای در تنگه مسینا است.او دختر پوسیدن وگایا است که گله ی هرکول را دزدید و زئوس او را به دریا انداخت که در آن جا به صورت گرداب درآمد. گویا در مجرایی باریک است.پس از آن نیز آن را با گذرگاه مسینا (که در ان گردابی نیست. یکی انگاشتند.او کشتی های بسیاری را بلعید.یاسون واودیسئوس سعی در مذاکره با اوداشتند. اودیسئوس کشتی اش را از داست اما توانست تا بر صخره ای در وسط دریا بچسبد تا گرداب تمام شود. افسانه ها می گویند او سه بار در هرشبانه روز آب دریا را می بلعید و دختران زیادی
در هرشبانه روز آب دریا را می بلعید و دختران زیادی را از باکرگی درآورد(همجنسگرایی میکرد).
خارون ، در اسطوره‌های یونان، پسر اربوس و نوکس است. خارون قایق‌بانی است که مردگان را از رود ستوکس می‌گذراند و به هادس می‌برد. برای این کار یک اوبولوس مزد می‌گرفت. یونانیان به هنگام دفن مرده یک اوبولوس در دهان وی می‌گذاشتند تا به خارون بپردازد. زمانی که هراکلس او را مجبور کرد تا وی را به جهان زیرزمین ببرد، هادس، خارون را یک‌سال به زنجیر کشید. وقتی مردگان وارد دنیای زیرین می‌شدند، ابتدا می‌بایست با قایقی از سیاه آب یا باتلاق آخرون عبور می‌کردند که قایقران آن، پیرمرد منحوسی بود به نام خارون که برای عبور هر نفر،
منحوسی بود به نام خارون که برای عبور هر نفر، یک دینار طلا (اوبولوس) می‌گرفت. اگر مرده‌ای نمی‌توانست هزینهٔ عبورش را بپردازد به صورت روحی سرگردان درمی‌آمد که محکوم بود در کنار آخرون پرسه بزند بدون آنکه هرگز به آرامش برسد، همین سرنوشت در انتظار دفن نشدگان بود.
منظور از «مدیریت فرآیندهای کسب‌وکار» یا " BPM"، طراحی، اجرا و بهبود فعالیت‌های بین وظیفه‌ای است که اشخاص، سیستم‌های اطلاعاتی و شرکای تجاری را به‌هم پیوند می‌دهد. هر گونه مدل سازی جهت درک راحت‌تر از یک موجودیت ایجاد می‌شود و مدل سازی فرآیندهای سازمان نیز به همین منظور انجام می‌گردد. با توجه به پیشرفت‌های تکنولوژی و استفاده از ابزارهای فن آوری اطلاعات علاوه بر امکان مدل سازی (به وسیله این ابزارها)امکان شبیه سازی فرآیندهای مدل شده نیز وجود دارد، و این امکان به راحتی می‌تواند گلوگاه‌های موجود در سازمان را
به راحتی می‌تواند گلوگاه‌های موجود در سازمان را نمایان سازد. مهندسی سازمان با توجه به پیچیدگی‌های فرآیندهای موجود در سازمان و ارتبط آن‌ها با یکدیگر (زنجیره ارزش سازمان)تقریباً بدون استفاده از ابزارهای مدل سازی و شبیه سازی امکان‌پذیر نخواهد بود، و هر چه زمان را پشت سر می‌گذاریم پیچیگی‌های کسب کار بیشتر خواهد شد و مسلما فرایندها نیز! ابزارهای مدل سازی. ابزارهای مدل سازی فرآیند روز به روز گسترش می‌یابند و هر روز امکانات بیشتری را در اختیار ما قرار می‌دهند. در ذیل به چند ابزار تجاری و Open source اشاره می‌کنم:
به چند ابزار تجاری و Open source اشاره می‌کنم: مدل سازی فرآیند در مدیریت. نکته: BPI بهبود یکباره فرآیندهای کاری است، در حالیکه BPM مستلزم بهبود مستمر فرآیندها در سازمان می‌باشد! BPM به‌عنوان یک پلتفرم فنی. راه‌حل‌های BPM مجموعه‌ای از ابزارهای نرم‌افزاری برای موارد زیر ارائه می‌کنند: "BPMS = BPM Suites / BPM Systems" آینده BPM. هم‌اکنون تولیدکنندگان بزرگ راه‌حل‌های ERP نیز برنامه‌هایی برای انتقال بستر فنی محصولات خود به BPM طراحی کرده‌اند:
بلروفون یا هیپونوس (; ترجمه تحت‌اللفظی «اسب شناس»)، در اسطوره‌شناسی یونانی، پهلوان الهی کورینسی، پسر پوزئیدون و اورینومه، همسر گلاوکوس (پادشاه افورا) زاده شهر کورینتوس بود. او پیش از دوران هراکلس، در کنار پرسئوس و کادموس یکی از نام‌آورترین قهرمانان اسطوره‌ای یونان بود. بزرگ‌ترین شاه‌کار او کشتن کیمیرا، هیولایی که به گفته هومر دارای سر شیر، بدن بز و دمی از سر مار که از دهانش شعله‌های آتش بیرون می‌زند. بلروفون همچنین به خاطر اسیر و رام کردن اسب بالدار پگاسوس با کمک افسار افسون‌شده آتنا، و برانگیختن بی‌مهری
با کمک افسار افسون‌شده آتنا، و برانگیختن بی‌مهری ایزدان پس از تلاش برای سوار شدن بر پگاسوس به مقصد کوه اُلَمپوس شناخته می‌شود. گرفتن پگاسوس. هنگامی که بلروفون تنها پسربچه‌ای در کورینتوس بود، آرزو داشت تا سوار بر پگاسوس، اسب جادویی که حاصل هم‌بستر شدن پوزئیدون خدای دریاها و مدوسا بود و هنگامی به‌دنیا آمد که پرسئوس سر مدوسا را از بدنش جدا نمود. مانند هرکس دیگر، بلروفون قادر به نزدیک شدن به این اسب افسانه‌ای نبود. پس این چنین شد که او نصیحت‌های پولیدوس غیب‌گو که داناترین فرد در لیکیه بود را درپیش گرفت.
که داناترین فرد در لیکیه بود را درپیش گرفت. پولیدوس که تحت تائیر شجاعت این جوان قرار گرفته بود، دربارهٔ پگاسوس افسانه‌ای برای او سخن گفت. پولیدوس به او توصیه کرد شبی را در معبد آتنا بگذراند و به او هدایایی ارائه نماید. در عوض، هنگامی که بلروفون در خواب به‌سر می‌برد، آن ایزدبانو به رؤیای او آمده و افساری از جنس طلا به او اهدا کرده و چاهی را که پگاسوس در آن آب می‌نوشید برای پیداکردن او مشخص کرد. صبح آن روز بلروفون از خواب بیدار شده و افسار را در کنار خود پیدا کرد. بلروفون به سوی جنگل و چاهی که آتنا از آن
کرد. بلروفون به سوی جنگل و چاهی که آتنا از آن صحبت کرده بود حرکت کرد. او در بوته‌های کنار چاه مخفی شد تا این‌که بالاخره پگاسوس از راه رسید. او منتظر ماند تا پگاسوس برای نوشیدن آب در لبه چاه خم شود و از این فرصت استفاده کرده و افسار را به‌دور سر پگاسوس انداخت. پگاسوس به آسمان پر کشید و سعی کرد بلروفون را از روی خود به زمین بیندازد، اما بلروفون سوارکار ماهری بود و پگاسوس را به مبارزه طلبید. در این هنگام بود که پگاسوس قبول کرد که حالا دارای ارباب تازه‌ای شده است. کشتن کیمیرا. "بلروفون"، فرزند بهترین اسب سوار
کشتن کیمیرا. "بلروفون"، فرزند بهترین اسب سوار آن زمان، و از سنین کم سوارکاری را نزد پدر خود آموخت. بلروفون شاگرد باهوشی بود. وقتی شانزده ساله شد، میل شدیدی به ماجراجویی داشت، به همین ترتیب به‌دنبال آن رفت. در سفر خود با پرویتوس آشنا شد، کسی که با بلروفون دوستی الکی را آغاز کرد. در حقیقت، پرویتوس به شدت به بلروفون حسد می‌ورزید و به‌دنبال خلاص شدن از دست او بود. برادرش را غیرعمدی کشت و از افورا تبعید شد و به دربار پرویتوس رفت. زن پریتوس، استنبویا، عاشق بلروفون شده بود اما بلروفون که هیچ کاری با او نداشت موجب
شده بود اما بلروفون که هیچ کاری با او نداشت موجب خشم استنبویا شد و او را به‌قصد تجاوز متهم کرد. پرویتوس، داماد لوباتس پادشاه لیکیه بود. پرویتوس که نمی‌خواست تعهدات مقدس مهمان‌نوازی را زیرپا بگذارد، برای گرفتن انتقام با وانمودکردن حسن نیتی پاک پیغامی مهرشده به "بلروفون" داد تا به پادشاه تحویل دهد. او به‌محض رسیدن به لیکیه، متوجه شد هر شب هیولایی به نام کیمیرا، دارای سر شیر، بدن بز و دمی از سر مار در پایین دره زنان، کودکان و احشام آن‌ها را شکار کرده و مردم را به وحشت می‌انداخت و امتداد کوهستان را با
مردم را به وحشت می‌انداخت و امتداد کوهستان را با استخوان‌های بسیاری از قربانیان خود پوشانده بود. لوباتس نامه‌ای که بلروفون آورده بود را خواند و از نیت پرویتوس که کشتن بلروفون بود آگاه گشت. شاه که می‌دانست اعدام کردن بلروفون باعث ایجاد جنگ بین آن‌ها و کورینتوس‌ها می‌شود، بلروفون را به جنگ کیمیرا، اژدهای آتشین فرستاد، چون مطمئن بود به‌دست کایمرا کشته خواهد شد. اما بلروفون به کمک اسب بال‌دارش پگاسوس که آتنا به او داده بود، اژدها را کشت. بلروفون بعدها خواست با اسبش به آسمان‌ها و قلمرو خدایان رود اما زئوس
با اسبش به آسمان‌ها و قلمرو خدایان رود اما زئوس خرمگسی را فرستاد تا اسب را نیش بزند و اسب بلروفون را به زمین انداخت. بلروفون تا پایان عمر روی زمین زیست.
فهرست زنان ورزشکار ایران فهرستی از زنان ورزشکار سرشناس ایرانی است. این فهرست شامل بانوان ایرانی است که در مسابقات رسمی جهانی کاراته (مانند SKI، WKF و سایر فدراسیون‌های معتبر) موفق به کسب مدال شده‌اند یا سابقه عضویت در تیم ملی کاراته ایران دارند. مهسا سالار به‌دلیل کسب مدال جهانی در مسابقات رسمی بین‌المللی، عضویت در تیم ملی و فعالیت در سطح داوری ملی، مشمول معیارهای شمول ورزشکاران در ویکی‌پدیاست. مهسا سالار منابع. سایت «ورزش بانوان» اولین رسانه ورزشی بانوان ایران
بیمارستان حضرت علی‌اصغر واقع در استان فارس، شهر بیرم بیمارستانی است دانشگاهی و درمانی وابسته به دانشکده علوم پزشکی لارستان با ظرفیت ۴۰ تخت ثابت که در سال ۱۳۷۱ خورشیدی تأسیس گردید. هم اکنون این بیمارستان دارای بخش‌های بخش اورژانس، اطفال، داخلی، زنان و زایمان، اتاق عمل، پست پارتوم، زایشگاه، بخش اورژانس، لیبر، دیالیز و دیگر واحدهای پاراکلینیکی و درمانگاهی می‌باشد.
نظریه ریسمان نوع صفر مدلی از نظریه ریسمان است که کمتر شناخته شده‌است. این مدل به علت ابر متقارن بودن جهان رویهٔ آن یک نظریهٔ ابرریسمان به حساب می‌آید. با این وجود طیف فضا زمان ابر متقارن نیست و شامل هیچ فرمیونی نمی‌باشد. در ابعاد بزرگ‌تر از دو حالت پایه یک تکیون است و بنابراین نظریه نا پایدار است. این خواص مدل «۰» را شبیه یک مدل بوزونی می‌کند که توصیفی نامناسب از جهان ماست. با این وجود از این مدل به عنوان یک مدل اسباب بازی برای تحقیق در مفاهیم نظریهٔ ریسمان استفاده می‌شود مثلاً چگالش تکیون‌ها. نظریهٔ ریسمان
می‌شود مثلاً چگالش تکیون‌ها. نظریهٔ ریسمان «۰» دو بعدی را می‌توان با کمک مدل ماتریسی به شکل غیر اختلالی توصیف کرد و این باعث جذابیت آن می‌شود. دو نوع نظریهٔ ریسمان «۰» وجود دارد یکی A۰ و دیگری B۰ که تفاوت آن‌ها برمی گردد به اینکه کدام نوع از میدان‌های راموند – راموند در طیف بدون جرم قرار می‌گیرند.
آماندا یانگ در سری فیلم‌های اره شخصیتی است که در قسمت اول فیلم معرفی می‌شود. او در قسمت اول نقش چندانی ندارد اما در قسمت‌های بعدی یکی از شخصیت‌های کلیدی می‌شود. او در قسمت اول تنها کسی بود که از دام تله‌های مرگ بار زنده بیرون آمد. او در قسمت اول دختری معتاد بود. این نقش توسط شاونی اسمیت بازی شده‌است.
&lt;/ref&gt; ای سی تی یکی از دو امتحان استاندارد برای ورود به دانشگاه در آمریکا است. اولین بار در پاییز سال ۱۹۵۹ برای رقابت با اس ای تی دیگر امتحان ورودی دانشگاه توسط آقای اورت فرانکلین لیندکوییست شروع به کار کرد. دانش آموزان بسته به انتخاب خود و توانایی‌های خود می‌توانند هر کدام از دو امتحان را برای ورود به دانشگاه بدهند. در فوریه ۲۰۰۵ امتحان نوشتن به صورت اختیاری به امتحان اضافه شد که تغییرات کوچکی را در امتحان ایجاد کرد. تمام دانشگاه‌های ۴ ساله آمریکا فقط نمره امتحان را به عنوان شرط ورود به دانشگاه اعلام
نمره امتحان را به عنوان شرط ورود به دانشگاه اعلام کردند ولی تعداد کمی از مراکز آموزشی به علاوه نمره امتحان ای سی تی معدل دانش آموز و رتبه دانش آموز در کلاس و فعالیت‌های دانش آموز خارج از مدرسه را به شرط‌های ورود به دانشگاه‌های خودشان اضافه کردند. استفاده و کاربرد. ای سی تی بیشتر در قسمت‌های میانی آمریکا و شمالی آمریکا استفاده می‌شود و اس ای تی در قسمت‌های کناره‌ای در جنوب آمریکا استفاده می‌شود. آزمون ACT برای ورود به دانشگاه­های آمریکا در مقطع کارشناسی (لیسانس) است و اکثریت دانشگاه­ها نیز نمرات این آزمون
است و اکثریت دانشگاه­ها نیز نمرات این آزمون را نسبت به سایر آزمون­ها ترجیح می­دهند. از مزیت های آزمون ACT میتوان به موارد زیر اشاره کرد: عناوین امتحان. آزمون ACT از ۴ بخش اجباری و یک بخش اختیاری تشکیل شده است که هر بخش اجباری نمره­ای بین ۱ تا ۳۶ را در برمی­گیرد. بخش اختیاری نیز نمره­ای بین ۱ تا ۱۲ دارد و بیشتر مناسب کسانی است که برای کالج مقصد آنها این بخش ضروری است. در هر صورت متوسط نمرهٔ نمرات ۴ بخش اجباری ۲۱ است و بالاتر از این نمرهٔ قابل قبولی برای اکثر دانشگاه­ها محسوب خواهد شد هرچند که قبولی یا رد در
دانشگاه­ها محسوب خواهد شد هرچند که قبولی یا رد در آزمون ACT نداریم و هرچه نمرهٔ کسب شده بیشتر باشد، بهتر است. برای دانشگاه­های برتر نمرهٔ بالای ۳۱ فوق العاده است و شانس شما را افزایش می­دهد. بخش اجباری. سؤالات آزمون ACT مجموعاً ۲۱۵ عدد است که در ۴ بخش اجباری پخش شده و یک بخش اختیاری نوشتاری نیز دارای ۱ سؤال می­باشد. برای پاسخگویی به کل سؤالات نیز ۲ ساعت و ۵۵ دقیقه بدون احتساب بخش اختیاری و ۳ ساعت و ۳۵ دقیقه با احتساب بخش اختیاری فرصت خواهید داشت که تقریباً برای هر سؤال ۴۹ ثانیه فرصت دارید که بدون احتساب
برای هر سؤال ۴۹ ثانیه فرصت دارید که بدون احتساب زمان­های استراحت است. ۴ بخش اجباری شامل: زبان انگلیسی. این قسمت دارای ۵ متن با ۷۵ سؤال چند گزینه ­ای است. دو مهارتی که باید برای این بخش از آزمون ACT تقویت کنید نحوه­ ی استفاده و درک قوانین گرامری و مهارت­ های درک مطلب متن می­باشد. برای پاسخگویی به سؤالات این بخش نیز ۴۵ دقیقه فرصت خواهید داشت. ریاضی. سؤالاتی که برای این بخش از آزمون ACT طراحی می­گردند در حوزه‌­های زیر هستند که 60 دقیقه فرصت دارید و کل سؤالات این بخش (۶۰ سؤال) را تشکیل می­دهد: درک مطلب. این
این بخش (۶۰ سؤال) را تشکیل می­دهد: درک مطلب. این قسمت شامل ۴ متن که در کل ۴۰ سؤال را شامل می­شود و ۳۵ دقیقه نیز فرصت پاسخگویی دارید. متن ­هایی که برای این قسمت طراحی می­شوند ۴ حوز­ه ­ی گسترده: علوم اجتماعی، انسانی، طبیعی و داستان ادبی را در بر می­گیرد. باید بتوانید ایده­ ی کلی هر متن را پیدا کرده، جزئیات مهم را شناسایی کرده و ایده­ های پیوسته و مرتبط را نیز رمزگشایی کنید، به درک علت و معلولی و مقایسه­ای برسید و مفاهیم عمقی هر متن را نیز متوجه شوید. علوم. این قسمت نیز دارای ۷ متن با ۴۰ سؤال می­باشد که ۳۵
این قسمت نیز دارای ۷ متن با ۴۰ سؤال می­باشد که ۳۵ دقیقه نیز به شما فرصت داده شده است. معمولا همراه هر متن، نمودار، جدول و گراف وجود داشته و موضوعات پیرامون فیزیک، شیمی، زیست شناسی و زمین شناسی هستند. باید بتوانید به منطق هر متن پی برده، به دانش هر تئوری و فرضیه پی کرده و بتوانید داده ­ها و اطلاعات داده شده را تجزیه و تحلیل کنید. مدیریت زمان مدیریت زمان در بخش ریاضی ACT بسیار مهم است. با تنها 60 دقیقه پاسخ دادن به 60 سوال، ضروری است که خودتان را به طور موثر گام بردارید. سعی کنید برای هر سوال بیش از یک دقیقه
بردارید. سعی کنید برای هر سوال بیش از یک دقیقه برای قبولی در آزمون اول خود وقت بگذارید. ابتدا به سوالاتی که راحت‌تر می‌دانید پاسخ دهید، سپس با زمان باقی‌مانده به مشکلات چالش‌برانگیزتر بازگردید. استفاده از ماشین حساب ماشین حساب در بخش ریاضی ACT مجاز است، اما باید یک مدل تایید شده باشد. قبل از روز آزمون با عملکردهای ماشین حساب خود آشنا شوید تا به طور موثر از آن استفاده کنید. در حالی که یک ماشین حساب می تواند ابزار مفیدی باشد، از اتکای بیش از حد به آن برای محاسبات ساده که می توانند با سرعت بیشتری با دست انجام
ساده که می توانند با سرعت بیشتری با دست انجام شوند، خودداری کنید. حذف و حدس زدن هنگامی که با یک سوال دشوار روبرو می شوید، از فرآیند حذف برای محدود کردن گزینه های پاسخ استفاده کنید. هر گزینه ای را که به وضوح نادرست است حذف کنید، سپس از بین گزینه های باقی مانده حدس بزنید. از آنجایی که حدس زدن جریمه ای ندارد، حدس زدن بهتر از بی پاسخ ماندن سوال است. تمرین و مرور تمرین مداوم کلید موفقیت در بخش ریاضی ACT است. از تست ها و سوالات رسمی ACT استفاده کنید تا با قالب و انواع سوالاتی که با آنها روبرو خواهید شد آشنا
و انواع سوالاتی که با آنها روبرو خواهید شد آشنا شوید. پس از اتمام تست های تمرینی، پاسخ های خود را مرور کنید تا اشتباهات خود را بفهمید و از آنها درس بگیرید.(برخی نمونه سوالات ریاضی ACT) نوشتاری انشا - اختیاری. در این بخش یک موضوع مشخص به شما داده می­شود که ۴۰ دقیقه زمان پاسخگویی آن است. 3 نقطه نظر متفاوت پیرامون این موضوع آورده شده و شما باید بتوانید آنها را تجزیه و تحلیل کرده، نقاط ضعف و قوت هر یک را شناسایی کنید، منطق هر کدام را به چالش کشیده و با یکدیگر مقایسه نمایید تا در نهایت متنی جامع و یکپارچه به
مقایسه نمایید تا در نهایت متنی جامع و یکپارچه به تحریر درآورید. نحوه محاسبه نمرات آزمون ACT. نمره بخش‌های اجباری آزمون بین ۱ تا ۳۶ متغیر است. همچنین نمره بخش اختیاری یا همان نوشتار نیز از ۲ تا ۱۲ نمره محاسبه می‌شود. حداقل نمره قبولی در هر بخش ۲۱ محسوب می‌شود و اگر کمتر از ۶ نمره در هر بخش به دست آورید، دانشگاه نمره شما را معتبر نخواهد دانست. به نوعی نیز می‌توان گفت که شما با گرفتن نمره پایین‌تر از ۶ در تمامی ۵ بخش مردود خواهید شد و باید در آزمون دوباره شرکت نمایید. شرایط و قوانین آزمون ACT. با توجه به سخت
نمایید. شرایط و قوانین آزمون ACT. با توجه به سخت گیری­های مرکز برگزاری آزمون یعنی ACT، سعی در برقراری شرایطی کاملا یکسان برای همه­ ی افراد است لذا هرگونه تخطی از این قوانین موجب بیرون کردن شما از جلسه و کنسل شدن نمره­ ی شما خواهد گردید پس تمامی مواردی که در زیر گفته می­شود را رعایت کنید:
خرده‌فرهنگ «هیپی» یکی از جنبش‌های اجتماعی جوانان بود که در دهه ۱۹۶۰ (میلادی) در ایالات متحده آمریکا آغاز شد و به نقاط دیگر دنیا گسترش یافت. سعیدی سیرجانی آن را با زندگی و حالات صوفیانه مقایسه کرده و این جریان را واکنش قهری و غریزی انسان در برابر تسلط ماشین و نیازهای گوناگون زندگی صنعتی و جامعه متمدن می‌داند. هیپی پادفرهنگ دهه ۱۹۶۰ است، در اصل جنبش جوانی بود که در اواسط دهه ۱۹۶۰ در ایالات متحده آغاز شد و به دیگر کشورهای جهان رواج یافت. کلمه hippie از hipster آمده‌است و برای توصیف ضربان سازها که به دهکدهٔ
آمده‌است و برای توصیف ضربان سازها که به دهکدهٔ گرینویچ نیویورک و منطقه Haight-Ashbury در سان فرانسیسکو نقل مکان کردند، استفاده شد. اصطلاح هیپی اولین بار در سانفرانسیسکو با هرب کین که روزنامه‌نگار سناریو سان فرانسیسکو بود، محبوبیت پیدا کرد. منشأ اصطلاحات hip و hep نامشخص است. تا دهه ۱۹۴۰، هر دو بخشی از زبان عامیانه آمریکایی‌های آفریقایی شده بودند و به معنای «پیچیده، در حال حاضر شیک، کاملاً به روز» بودند. Beats اصطلاح hip را به تصویب رساند، و هیپی‌های اولیه زبان و ارزش‌های پادفرهنگی Beat را به ارث بردند.
زبان و ارزش‌های پادفرهنگی Beat را به ارث بردند. هیپی‌ها اجتماعات خود را ایجاد کردند، به موسیقی روانی گوش دادند، انقلاب جنسی را در آغوش گرفتند و بسیاری از داروهایی مانند ماری‌جوانا و LSD برای کشف حالات تغییر یافته آگاهی استفاده کردند. مد و ارزش‌های هیپی تأثیر عمده‌ای بر فرهنگ گذاشت و موسیقی، تلویزیون، فیلم، ادبیات و هنرها را تحت تأثیر قرار داد. از دهه ۱۹۶۰، جامعه اصلی بسیاری از جنبه‌های فرهنگ هیپی را جذب کرده‌است. تنوع مذهبی و فرهنگی هیپی‌ها مورد حمایت گسترده‌ای قرار گرفته‌اند و نسخه‌های پاپ آنها از فلسفه
قرار گرفته‌اند و نسخه‌های پاپ آنها از فلسفه شرقی و مفاهیم معنوی آسیا به مخاطبان بیشتری رسیده‌است. پیشینه. جیسی شیدلور، ویراستار اصلی آمریکایی فرهنگ لغت انگلیسی آکسفورد، باور دارد که اصطلاحات hipster و هیپی از واژه hip گرفته می‌شوند، که منشأ آن ناشناخته است. واژه hip به معنای «آگاه، در دانش» برای نخستین بار در کاریکاتور ۱۹۰۲ توسط تاد دورگان اثبات شده‌است و نخستین بار در یک رمان در سال ۱۹۰۴ توسط جورج وره هوبارت (۱۸۶۷–۱۹۶۷) ظاهر شد. جیم هیکی: یک داستان از غرفه‌های یک شب، جایی که یک شخصیت آفریقایی-آمریکایی از
یک شب، جایی که یک شخصیت آفریقایی-آمریکایی از عبارات عامیانه «آیا شما hip هستید؟» استفاده می‌کند. بنیادهای هیپی‌گری در تاریخ به دوران مزدک، اصلاح‌گر ایرانی می‌رسد. مزدک‌باوران مردم را به زندگی گروهی، آزادی جنسی، تقسیم منابع میان مردم، و گیاه‌خواری ترغیب می‌کردند که همگی کمابیش همانند اصول جنبش هیپی‌گری است. در دوران معاصر در ژانویه ۱۹۶۷، همایشی به نام هیومن بی-این (Human Be-In) در پارک گلدن گیت شهر سان فرانسیسکو باعث محبوبیت فرهنگ هیپی‌گری شد. این همایش به یک گردهمایی بعدی انجامید که تابستان عشق نام گرفت و
گردهمایی بعدی انجامید که تابستان عشق نام گرفت و بیش از صد هزار نفر در آن شرکت کردند. آغاز. این گروه که در آغاز در محله هِـیت-اَشبری شهر سان فرانسیسکو ایالت کالیفرنیا ساکن بودند در سال‌های ۱۹۶۶ و ۱۹۶۷ توجه جهانیان را جلب کردند. علاقه هیپی‌ها به موسیقی سایکدلیک راک با دیگر ارزش‌های این خرده‌فرهنگ به‌ویژه با حاشیه‌گرایی و مصرف مواد مخدر تناسب داشت. تجربه انواع روان‌گردان‌ها، داشتن موی بلند، جمع‌های قبیله مانند، شعار برای صلح، ستایش از دنیای عشق و آزادی، پرورش گل، موسیقی سبک اسید راک و راک و… از جمله
پرورش گل، موسیقی سبک اسید راک و راک و… از جمله فعالیت‌های این گروه بود که مورد توجه رسانه‌ها قرار گرفت. بینش. هیپی‌ها در دهه‌های ۱۹۶۰ و ۱۹۷۰ (سال‌های ۱۹۶۷ تا ۱۹۷۱) بیش از ۵۰۰ هزار نفر از جوانان هیپی در آمریکا با گریز از خانه تلاش کردند تا با زندگی در جوامع تجربی و گرایش به زندگی اشتراکی، آرمان‌شهر خود را زنده کنند. دامنه جامعه‌های اشتراکی آنها، که از گوشه‌های پَرت کالیفرنیا ریشه گرفته بود، به دیگر جاها نیز کشیده شد. آن‌ها با رویگرداندن از زندگی سودپرستانه بورژوایی و ترک‌ خانه و زندگی در گروه‌های خانوادگی
بورژوایی و ترک‌ خانه و زندگی در گروه‌های خانوادگی می‌خواستند به رشد معنوی و روحی برسند. برای آن‌ها گذشته در حد غیرقابل بخششی به نیروهای سرکوب‌گر وابسته بود و جامعه باید دوباره از نو ساخته می‌شد. در جامعه برابری طلب آن‌ها اثری از سلسله مراتب سلطه، پدرسالاری، نژادپرستی، نیازهای کاذب، مصرف‌گرایی، بیگانگی و ادیان سازمان یافته وجود نداشت. آن‌ها می‌خواستند به جای وابستگی و تماس اجتماعی، هویت ویژه خود را خلق کنند. برای نوجوانان فراری، آزادی و رهایی با بینش آن‌ها از خویش و جامعه‌ای به دور از محدودیت‌های زندگی
از خویش و جامعه‌ای به دور از محدودیت‌های زندگی خانوادگی و مالکیت خصوصی ارتباط نزدیکی داشت. درونمایه این بینش، حمله بی‌سابقه به تعریف معمول خانواده به عنوان سیستم عامل نظم اجتماعی بود. فلسفه عشق آزاد صرفاً آزادگرایی نبود. بلکه بیان شورش علیه تک‌همسری بود. زیرا به عقیده آنان، تک‌همسری دست و پا بند بود. زیرا همان‌طور که مصرف‌گرایی باعث پیدایش حس حسادت می‌شود تک‌همسری نیز باعث وسوسه و احساسات سرکوب شده و پرورش زنان عصبی و برده‌وار در محیط خانه می‌شود. این جوامع تلاش می‌کردند فراتر از مرزهای قانونی و اخلاقی