Ihr Argument lautet: Man muss die Studien verschulen, weil die bildungsfernen Schichten nicht wissen, wo sie hinsollen.
Während der mehrjährigen Entwicklung werden die Pflanzen mehrfach umgepflanzt (Fachausdruck: verschulen), um den Pflanzen einen ihrem Alter und Wuchstyp entsprechenden Standraum zu bieten.