Der Blick in vergangenes, gegenwärtiges und zukünftiges Spielen veranlasst die Kinder dazu, sich über die eigenen Spielvorstellungen klarer zu werden, Wünsche zu entwickeln, Ideen zu produzieren.
Die letzte Variante der Spielvorstellung entwickelt sich jedoch nicht aus der vorigen, und insofern könnte man allerdings von einem Bruch sprechen.