Insofern liegt dieser Ansatz, als Lernprojekt konstruiert, methodisch zwischen Fallstudien- und Projektarbeit, der die Möglichkeiten verschiedener Lernorganisationen offen lässt.
Spieldarstellungen in der Kunst können zu einem attraktiven Ausgangspunkt für vielseitiges Spielen und zu einem ergiebigen Anlass für fächerübergreifende Lernprojekte werden.