Im Fachwörterbuch von Bußmann wird Reanalyse als Umorganisation eines Strukturbaumes, bei der die terminalen Knoten gleich bleiben, die hierarchische Analyse der Konstruktion jedoch verändert wird definiert.
Daly (1996) berichtet über eine Reanalyse von in den 1980er Jahren erhoben Daten zu zwei Kohorten von Zehntklässler(inne)n, die in monoedukativen und koedukativen Schulen unterrichtet wurden.