Es ging darum, mit den ureigenen Mitteln der literaturtheoretischen Betrachtung zu zeigen, dass der eingeschränkte Spielekanon sich selbst nicht hinreichend analysieren ließ.
Der eigene Spielekanon kann so nach und nach erweitert werden, sodasss man die Spielauswahl problemlos auf die eigene Gruppe oder Klasse übertragen kann.