Der Konstruktivismus schließlich wäre als Theorie zur Beobachtung (mutmaßlich) steigender Konstruktivität im Journalismus zu verstehen. Auch Konstruktivität sollte empirisch-graduell verstanden werden.
Exemplarität, sokratisches Suchen, Konstruktivität und Vielperspektivität sind die aufeinander bezogenen grundlegenden Merkmale einer genetischen Konzeption des Sachunterrichts.