Jurisdiction: civil
Date: 2015-11-18 00:00:00

[PERSON] звернулася до суду з позовом до [PERSON] про позбавлення батьківських прав. В якому прохала: позбавити батьківських прав [PERSON] відносно [PERSON], [INFO]. Зазначивши, що вони мають сина [PERSON]. [PERSON] ухиляється від виконання батьківського обов'язку по вихованню сина [PERSON], не надає матеріальної допомоги, не приймає ніякої участі у її житті. Позивач та представник позивача в судовому засіданні позовну заяву підтримали, прохали задовольнити позов в повному обсязі. Проти винесення заочного рішення не заперечували. Відповідач [PERSON]до суду 24 вересня 2015 року та 19 листопада 2015 року не з»явився, повідомлений на останню відому судові адресу, через що судова повістка вважається доставленою, навіть якщо особа за цією адресою більше не проживає або не знаходиться (ст.77 ЦПК України). Представник третьої особи - органу опіки та піклування Октябрської районної у м.Полтаві ради в судовому засіданні позов підтримав, прохав задовольнити. Третя особа виконавчий комітет Київського районної в м. Полтаві ради в судове засідання свого представника не направила, надіславши суду лист про розгляд справи без участі їхнього представника, зазначивши, що при винесенні рішення прохають врахувати інтереси малолітнього [PERSON]. Відповідно до ст.224 ЦПК України, на підставі наявних у справі доказів, суд вважає можливим ухвалити заочне рішення, з урахуванням того, що представник позивача не заперечує проти такого вирішення справи. Суд, заслухавши позивача, представника позивача, представника третьої особи, дослідивши матеріали справи, приходить до висновку, що позов підлягає задоволенню повністю. Судом встановлено, що шлюб між [PERSON] та [PERSON] розірвано, про що в книзі реєстрації розірвань шлюбів зроблено відповідний актовий запис за №108 від 02 квітня 2010 року, що підтверджується копією свідоцтва про розірвання шлюбу серії [NUMBER], видане Київським ВРАЦС Полтавського міського управління юстиції 02 квітня 2010 року (а.с.14). Батьками [PERSON] є [PERSON] - батько; [PERSON] - мати, що підтверджується копією свідоцтва про народження серії [NUMBER], зареєстроване та видане Київським відділом державної реєстрації актів цивільного стану Полтавського міського управління юстиції Полтавської області 12 листопада 2010 року (а.с.13). [PERSON] зареєстрований разом з [PERSON],[INFO] за адресою [ADDRESS], що підтверджується копією довідки №3358 КП «ЖЕО №2» Полтавської області. Відповідно довідки про неотримання аліментів №31241 від 26 червня 2015 року Октябрського ВДВС Полтавського МУЮ [PERSON] неотримувала аліменти з [PERSON] у період з 01 січня 2015 року по 01 липня 2015 року згідно з виконавчим листом №2-3823/09 від 04 грудня 2009 року виданого Київським райсудом про стягнення аліментів по ? частини всіх видів доходу (заробітку) на утримання сина [PERSON],[INFO]. (а.с.6). Згідно довідки-розрахунку №43286 від 15 вересня 2015 року згідно виконавчого листа №2-3822/09 від 29 вересня 2009 року виданого Київським райсудом м. Полтави про стягнення аліментів з [PERSON] на користь [PERSON] у розмірі по 250,00 грн. щомісячно на її утримання до досягнення сина [PERSON],[INFO] трирічного віку. Заборгованість по аліментах рахується з 31 липня 2009 року та станом на 29 жовтня 2011 року становить 6741,41 грн. (а.с.56). Згідно педагогічної характеристики на вихованця ПДНЗ (я-с) №78 [PERSON]: [PERSON] народився [INFO]. Проживає в [ADDRESS] з мамою - [PERSON], братом [PERSON] та [PERSON], який знаходиться в зареєстрованому шлюбі з мамою [PERSON] - [PERSON] З 2010 року відвідує дошкільний заклад №78 «Пізнайко». Зовнішній вид хлопчика задовільний. Для свого віку має відповідний фізичний розвиток. В групі веде себе спокійно, врівноважено, на контакт з дорослими і дітьми іде охоче. Користується повагою однолітків. Узагальнює по віку, вирішує питання по аналогії, розуміє призначення предметів. У дитини достатній для її віку запас знань, добре розвинене зв'язне мовлення, пам'ять, мислення. Розвинені пізнавальні здібності, вміє слухати і виконувати вказівки дорослих. Приймає активну участь в ігровій та навчальній діяльності групи, слухняний, вихований, не конфліктний. Ставлення до навчання позитивне. Виявляє сприйнятливість, допитливість, уважність, спостережливість, відрізняє головне від другорядного, володіє елементарними формами критичного мислення, творчої уяви, пам'яті. Добре розвинена емоційно-вольова сфера. Встановлює причинно-наслідкові та смислові зв'язки між подіями життя, своїми переживаннями та виразом обличчя. Вміє передавати свої почуття мімікою, жестами, словами. Адекватно реагує на різні життєві ситуації, стримує негативні емоції, співвідносить характер емоційної поведінки з її наслідками для тих, хто поряд. Вихованням хлопчика займається сім'я в якій він проживає. Хлопчика вчасно приводять в дитячий садок і вчасно забирають. При спілкуванні з вихователями завжди цікавляться життям групи та поведінкою дитини в соціумі. Про рідного батька [PERSON] ми нічого не знаємо, в дитсадку він жодного разу не з'являвся. В основному приводить і забирає [PERSON], зрідка дідусь - [PERSON], бабуся - [PERSON], та мама [PERSON], яка знаходиться у відпустці по догляду за молодшим сином [PERSON] (13.02.2014р.н.).У [PERSON] завжди охайний вигляд, сформовані соціально-побутові навички. Хлопчик характеризується оптимістичним світосприйманням, чутливістю, сприйнятливістю, з довірою ставиться до навколишнього світу.(а.с.7) Згідно консультаційного висновку щодо психоемоційних особливостей розвитку дитини [PERSON] : [PERSON] народився [INFO] (свідоцтво про народження [NUMBER] від 12.11.2010 p.). Проживає разом з мамою [PERSON] (1985 р.н.), вітчимом [PERSON] (1986 р.н.) та братом [PERSON] (2014 р.н.) за адресою: [ADDRESS]. На початку зустрічі [PERSON] поводився сором'язливо, але через кілька хвилин з легкістю погодився спілкуватися з психологом наодинці. Під час знайомства фахівець запитала у хлопчика про те, з ким він разом проживає, та запропонувала назвати імена членів родини. [PERSON] вказав, що він живе з «мамою [PERSON], папою [PERSON], і братиком [PERSON]» ([PERSON] свого вітчима називає батьком). На питання [PERSON] відповідав спокійно, давав чіткі відповіді. У спілкуванні поводився природно. Під час бесіди іноді відволікався. Відповідаючи на окремі питання [PERSON] щиро посміхався. Обираючи інструменти для малювання, хлопчик з цікавістю розглядав різні ручки, коментуючи їх кумедну форму. Такі поведінкові прояви дитини є ознакою базової довіри до дорослих, а саме до жінки, що може бути наслідком близьких та емоційно благополучних стосунків з мамою. При дослідженні сфери міжособистісних стосунків дитини та її сприйняття внутрішньо сімейних стосунків, враховуючи вік [PERSON], були застосовані такі методи: проективна методика діагностики між особових відносин (Рене Жиль), методика «Кінетичний малюнок сім'ї» (KMC) Р. Бернса. С. Кауфмана та метод бесіди. Метою психодіагностики було виявлення особливостей сприйняття дитиною сімейної ситуації, свого місця в родині, а також її стосунків з членами сім'ї. Отримані результати досліджень дозволяють зробити наступні висновки. Хлопчик емоційно врівноважений, допитливий, не має ознак надмірної тривожності та жодних проявів агресивності, має соціально адекватну поведінку. Стосунки [PERSON] з членами сім'ї є емоційно теплими. Найближчими є відносини з мамою, Разом відпочивати, шукати захисту, допомоги, співчуття - всі ці емоційні потреби [PERSON] в першу чергу задовольняє мама. Базові емоції радості та суму (поділитися радістю та сумувати при розлуці) також спрямовані на материнську фігуру. Стосунки з мамою є близькими і важливими для хлопчика. Водночас отримати похвалу [PERSON] важливо від батька ([PERSON]). Особливої уваги заслуговує добре ставлення [PERSON] до молодшого брата. У жодному завданні, які передбачало вибір членів родини, хлопчик не забував відзначати брата, що є свідченням тісного емоційного зв'язку між братами. Хлопчик виражає позитивне ставлення до батька і матерів, як батьківської пари. У ситуації обмеженого вибору осіб, із числа членів сім'ї, найчастіше [PERSON] обирає маму і батька ([PERSON] і [PERSON]), хоча вбагатьох ситуацій він також включає і молодшого брата. Таке прагнення жити в повній сім'ї є цілком природними для дитини. У розповіді про інших членів родини [PERSON] згадує про бабусю [PERSON] і дідуся [PERSON], які проживають окремо від родини («на Садах-1») та «Про тьотю [PERSON] і Дядю [PERSON]». Отже своєю родиною [PERSON] вважає маму [PERSON], тата [PERSON] та молодшого братика. У розумінні хлопчика його сім'я - це люди з якими він проживає. Таке бачення є характерним для шестирічної дитини. [PERSON] властиве емоційно тепле ставлення до всіх членів його родини. Сім'я має важливе місце у житті хлопчика. Збереження сімейного укладу, звичного для [PERSON], є бажаною умовою для його благополучного розвитку (а.с.9-10). Згідно висновку про доцільність позбавлення батьківських прав громадянина [PERSON] відносно малолітнього сина [PERSON], [INFO], затвердженого рішенням виконкому Київської районної в м. Полтаві ради від 13 жовтня 2015 року №277 громадянин [PERSON] ухиляється від виконання своїх обов'язків по вихованню малолітнього сина, що згідно із ст.164 Сімейного кодексу України є підставою для позбавлення батьківських прав [PERSON] доцільно позбавити батьківських прав по відношенню до малолітнього сина [PERSON], [INFO]. Відповідно до п.2 ч.1 ст.164 СК України мати, батько можуть бути позбавлені судом батьківських прав, якщо вони ухиляються від виконання своїх обов'язків по вихованню дитини. Суд, враховуючи викладені обставини, приходить до висновку, що [PERSON] ухиляється від виконання обов'язків по вихованню та забезпеченню своєї неповнолітньго сина [PERSON], [INFO], вихованням якої займається його мати [PERSON]. Судові витрати по справі сплачені позивачем при подачі позовної заяви до суду складають 243 гривні 60 копійок. Відповідно ч.1 ст.88 ЦПК України, стороні, на користь якої ухвалено рішення, суд присуджує з другої сторони понесені нею і документально підтверджені судові витрати. Також стягнути з [PERSON] судові витрати сплачені позивачем при подачі позову.

Outcome: approved