Jurisdiction: civil
Date: 2025-12-17 00:00:00

18 червня 2025 року позивач в інтересах неповнолітньої дитини [PERSON] , [INFO] , звернувся до Роздільнянського районного суду Одеської області з позовом до [PERSON] про позбавлення батьківських прав та стягнення аліментів на утримання дитини. Позовні вимоги обґрунтовані таким. 08 квітня 2025 року до Служби у справах дітей Роздільнянського району Одеської області звернувся неповнолітній [PERSON] , [INFO] , із заявою про позбавлення батьківських прав його матері [PERSON] , [INFO] , щодо нього, посилаючись на те, що вдома існує конфлікт між батьками і дитиною, останні ображають його, знущаються над ним, принижують та б`ють його. Він не хоче повертатися додому, а тому постійно втікає. [PERSON] , [INFO] , є матір`ю [PERSON] , [INFO] . Відомості про батька дитини внесені до актового запису про народження зі слів матері відповідно до ч.1 ст. 135 СК України. Родина [PERSON] з 29 березня 2024 року перебуває на обліку у Службі у справах дітей Лиманської селищної ради Роздільнянського району Одеської області, як родина, яка опинилася у складних життєвих обставинах. На лінію 102 неодноразово надходили виклики про втечу неповнолітнього [PERSON] з дому, останній перебував у розшуку через ухилення від виконання батьківських обов`язків матір`ю [PERSON] та вітчимом [PERSON] . Службою у справах дітей Лиманської селищної ради було відвідано родину та обстежено умови проживання, у ході чого встановлено, що умови проживання добрі, у будинку прибрано, на подвір`ї чисто; є газо- водо-електропостачання. У будинку йде ремонт. Запас продуктів наявний. Необхідні меблі та техніка також наявні. Для виховання та розвитку дитини створені усі умови, є окремі дитячі кімнати з окремими спальними місцями, робочий стіл, шафа для одягу; у дитини є одяг, підручники. Існує конфлікт між вітчимом та дитиною [PERSON] , з якими Службою у справах дітей були проведені бесіди, з метою вирішення проблеми. Представники Служби у справах дітей Лиманської селищної ради неодноразово у телефонному режимі спілкувалися з матір`ю дитини. Також з родиною працював залучений психолог [PERSON] , згідно з складеною нею характеристикою на [PERSON] , [INFO] , дитині, зокрема, бракувало спілкування з мамою, підтримки та піклування про нього, захисту. [PERSON] вміє привернути до себе увагу, може підтримати бесіду, як з однолітками, так і з дорослими. Дитина дуже тактильна, завжди привітна. За місцем навчання у КЗЗСО «Лиманський ліцей №2» [PERSON] , [INFO] , зарекомендував себе як недисциплінований учень, схильний до протиправної поведінки. Володіє навчальним матеріалом на низькому рівні. Навчається не в повну міру своїх можливостей. Має довільну зорову, слухову пам`ять, добре розвинене логічне мислення, швидко запам`ятовує матеріал коли не відволікається. На уроках ігнорує зауваження вчителя, може прогулювати уроки. За проханням батьків навчався дистанційно, домашнє завдання виконує рідко. Часто не виходить на конференції. Намагається придбати авторитет у учнів - пригощає солодощами, але важко знаходить спільну мову, часто створює конфлікти ситуації, з яких намагається вийти правим. Скритний, схильний до обману. Безвідповідальний, неврівноважений. У спілкуванні з дорослими вміє привернути до себе увагу. Потребує постійного контролю. Батьки цікавляться навчанням, поведінкою дитини, відповідають на дзвінки, забезпечують все необхідне для повноцінного розвитку і навчання хлопчика. Вирішити конфлікт між вітчимом та дитиною не вдалося. На початку вересня 2024 року від поліції поступило повідомлення, що неповнолітній [PERSON] знову втік з дому. 03 вересня 2024 року дитину було знайдено ювенальною поліцією. Службою у справах дітей було проведено бесіду з дитиною, в ході якої було встановлено, що батьки не приділяють належної уваги у вихованні хлопчика, не розуміють його, знущаються над ним, б`ють його, навіть саджали на ціпок. В цей же день неповнолітній написав саме звернення, в якому просив влаштувати його до притулку та буде згоден на позбавлення його батьків батьківських прав, у зв`язку з тим, що він не хоче жити з ними вдома. [PERSON] був доставлений та влаштований ювенальною поліцією до Центру соціально-психологічної реабілітації дітей Служби у справах дітей Роздільнянської районної державної адміністрації Одеської області. З 03 вересня 2024 року по 22 лютого 2025 року дитина перебувала у вказаному Центрі. За вказаний період матір лише раз відвідала дитину та іноді дзвонила. Вона не приймала участі у житті та вихованні сина, матеріально не допомагала дитині. Завдяки роботі спеціалістів Служби у справах дітей Лиманської селищної ради з матір`ю та дитиною, матір написала заяву про повернення сина додому. Дитина повернулася додому та пішла до школи. Однак матір не виконувала батьківські обов`язки та ухилялася від виховання сина. Цим займався вітчим [PERSON] , який мав конфлікт з дитиною. Хлопчик не хотів повертатися додому та розповів, що батьки знову його ображають, знущаються над ним, заставляють їсти сміття, яке він підмів, пити сечу та б`ють його. Згідно з характеристикою практичного психолога Центру соціально-психологічної реабілітації дітей служби у справах дітей Роздільнянської районної державної адміністрації Одеської області [PERSON], [PERSON] фізично та інтелектуально розвинений відповідно до вікових норм. Має власну позицію, демонтує виражену самостійність у судженнях і діях, часто виявляє впертість. Поведінка нестабільна, емоційно насичена, характеризується низькою толерантністю до фрустрації. У той же час хлопець вирізняється хорошим рівнем спостережливості, швидко орієнтується в нових умовах і має потенціал до розвитку конструктивних форм поведінки. [PERSON] схильний до імпульсивних реакцій у конфліктних ситуаціях. У випадку незадоволення або внутрішнього протесту може проявляти агресію, у тому числі фізичну. Інколи використовує неправдиві твердження, або обман з метою досягнення бажаного, або уникнення відповідальності. Водночас у ситуаціях, де почувається у безпеці, здатен проявляти самоконтроль та конструктивну активність. Здатен до встановлення контактів, однак не завжди дотримується прийнятих норм взаємодії. Має знижений рівень довіри до дорослих, що може бути наслідком особистого досвіду. Проявляє інтерес до спілкування, прагне до визнання серед однолітків. У взаємодії з тими, хто ставиться до нього з повагою, здатен демонструвати доброзичливість, гумор та відкритість. [PERSON] потребує стабільного середовища, чітких меж і послідовності у виховних підходах. Доцільним є включення до програм психокорекційної роботи, спрямованої на розвиток емоційного контролю, навичок вирішення конфліктів без агресії, формування позитивних моделей поведінки. Важливо забезпечити підтримку з боку значущих дорослих, поступово формувати безпечні довірливі стосунки. Рекомендується залучення дитини до діяльності, яка стимулює розвиток відповідальності, довіри та впевненості у власних силах. Згідно з характеристикою вихователя Центру соціально-психологічної реабілітації дітей Служби у справах дітей Роздільнянської райдержадміністрації [PERSON] , [PERSON] має непогану пам`ять. Загальний розумовий розвиток та інтелект дитини в межах норми. Читає, пише, але не подобаються уроки математики. Потребує розвитку логіко-математичних здібностей. Мовлення розвинуте добре, дефектів у вимові не має, запас активного словника достатній. На поставлені запитання дає чітки та зрозумілі відповіді. Пізнавальна діяльність та рівень пізнавального інтересу у межах вікової норми. До школи ходить із задоволенням, але найбільше подобаються уроки фізичної культури. Шкільну програму засвоює на достатньому та середньому рівнях. До вчителів ставиться з повагою, гарно відкликається про них. З однокласниками підтримує дружні стосунки. Під час занять уважний та зацікавлений. Активний у виховних заняттях. Подобається грати у футбол. Хлопець переважно спокійний, емоційно стабільний, врівноважений, стриманий. З персоналом спілкується з повагою, але сам не є ініціатором розмови. Під час суперечок та конфліктних ситуацій може відстояти себе, іноді перший вступає у сутички. Соціально адаптований. Розуміє певні правила та обмеження у закладі та виконує їх. З дітьми у групі знаходить спільні інтереси, вільний час присвячує груповим іграм. Охайний, соціально-побутові навички розвинуті відповідно віку. Емоційно прихильний до матері. [PERSON] від обов`язків щодо виховання та утримання неповнолітнього сина [PERSON] свідомо ухиляється. Дитина практично залишилася без батьківського піклування. 21 лютого 2025 року за заявою матері [PERSON] , з метою повернення дитини додому, Службою у справах дітей Лиманської селищної ради проведено обстеження умов проживання сім`ї [PERSON] , у ході якого встановлено, що умови проживання добрі. Родина проживає в орендованому будинку, який перебуває у задовільному санітарному стані, чисто та прибрано. В наявності вся необхідна техніка та меблі. Є газо-водо-електропостачання. Для виховання та розвитку дитини створені усі умови, є окремі спальні місця, місце для розвитку, навчання та ігор. Дитина забезпечена одягом та взуттям відповідно віку та сезону. 22 лютого 2025 року [PERSON] повернувся додому та пішов до школи. 07 квітня 2025 року [PERSON] без попередження пішов з дому. 08 квітня 2025 року дитину знайдено ювенальною поліцією. Службою у справах дітей Лиманської селищної ради у присутності інспекторів ювенальної превенції було проведено бесіду профілактичного характеру з дитиною. Хлопець відмовився повертатися додому, розповів, що батьки знову його ображають, знущаються над ним, заставляють їсти сміття, яке він підмів, пити сечу та б`ють його. [PERSON] написав дві заяви про позбавлення батьківських прав його матері щодо нього та тимчасове влаштування його у будь-яку родину через те, що вдома існує конфлікт між батьками та дитиною, а також відбувається насилля. Спеціалістом Служби у справах дітей Лиманської селищної ради було складено акт проведення оцінки рівня безпеки дитини від 08 квітня 2025 року. Неповнолітню дитину було тимчасово влаштовано у прийомну сім`ю [PERSON] , де дитина перебуває і натепер, та переведено до 8-Б класу КЗЗСО «Лиманський ліцей № 1». Згідно з характеристикою класного керівника [PERSON] , [PERSON] навчається не в повну міру своїх сил і можливостей, потребує контролю за навчанням, до навчання не виявляє зацікавленості. Повільно запам`ятовує учбовий матеріал, потребує багаторазового повторення і роз`яснення, більше часу на опрацювання матеріалу. У виконання нового завдання включається не одразу, темп роботи невисокий. Найбільший інтерес проявляє до уроків трудового навчання та фізичної культури. Цікавиться іграми на телефоні. На уроках часто неуважний, домашні завдання виконує не завжди. Увага стійка, якщо діяльність для учня цікава. Безпосередній. Має власну думку. Рівний у відносинах з усіма. Веселий, товариський, стриманий. У дружньому спілкуванні займає лідерські позиції. Хлопчик бажає бути лідером, при досягненні своїх цілей може бути агресивним. У складних ситуаціях імпульсивний, неврівноважений. Відповідно до психолого-педагогічної характеристики від практичного психолога КЗЗСО «Лиманський ліцей №1» [PERSON] , [PERSON] зарекомендував себе як дисциплінований, скромний, доброзичливий, врівноважений учень. Володіє учбовим матеріалом на середньому рівні. Навчається не в повну міру своїх сил, потребує постійного контролю. На уроках не завжди уважний. У [PERSON] немає мотивації до навчання. Конфліктів з однокласниками та вчителями школи немає. Правила поведінки завжди свідомо виконує, на уроки не запізнюється, школу без поважних причин не пропускає. Старається брати участь у заходах класу. Виховується у прийомній сім`ї. Одягається скромно, але відповідно до сезонів. Шкільним приладдям забезпечений достатньо, стан речей задовільний. Прийомний батько цікавиться успіхами дитини. Реагує на зауваження вчителів. [PERSON] дотримується правил поведінки для учнів. Охоче вступає в контакт з оточуючими, любить працювати і відпочивати з іншими. З увагою вислуховує справедливу критику, наполегливий у виправлені своїх недоліків. Реально оцінює свої власні можливості, вибираючи завдання й справи під силу. Самостійно, без коливань приймає відповідне рішення; не завжди уважно слухає пояснення вчителя, періодично відволікається, часто припускається помилок через неуважність, але самостійно виправляє їх під час перевірки; матеріал, що потребує механічного запам`ятання, засвоює дуже легко; задовільно розуміє матеріал після пояснення в середньому темпі; зазвичай власних оригінальних рішень не пропонує; завжди емоційно реагує на будь-які життєві явища, розповіді тощо; жвавий, активний у деяких сферах шкільного життя; підвищена емоційна збудливість, схильний до бурхливих емоційних проявів. Підтримує дружні стосунки з однокласниками та старшими учнями, його поважають, зважають на його думку. 29 квітня 2025 року питання про позбавлення [PERSON] батьківських прав щодо сина [PERSON] , [INFO] , було розглянуто на засіданні комісії з питань захисту прав дитини, на якому було вирішено про звернення до суду з позовом. 28 травня 2025 року на засіданні комісії з питань захисту прав дитини було затверджено висновок про доцільність позбавлення батьківських прав [PERSON] по відношенню до дитини [PERSON] , [INFO] . Враховуючи викладене, позивач просить: позбавити батьківських прав [PERSON] , [INFO] , щодо неповнолітнього [PERSON] , [INFO] ; стягнути з [PERSON] , [INFO] , аліменти на утримання сина [PERSON] , [INFO] . Згідно з ухвалою судді Роздільнянського районного суду Одеської області Бобровської І.В. від 15 серпня 2025 року, справу передано за підсудністю до Татарбунарського районного суду Одеської області. Відповідно до протоколу автоматизованого розподілу судової справи між суддями від 24 вересня 2025 року, справу передано у провадження судді Луцюка В.О. Відповідно до ухвали судді від 29 вересня 2025 року відкрито провадження у справі та розпочато підготовче провадження у справі; відповідачці роз`яснено право на подання відзиву на позовну заяву. Представник позивача [PERSON] у підготовче засідання не з`явилася, подала суду заяву про слухання справи у відсутність представника Служби у справах дітей, позовні вимоги підтримала та просила про їх задоволення, уточнивши в частині стягнення аліментів з відповідачки на утримання сина у розмір 1/4 частки заробітку (доходу) матері, але не менше 50% прожиткового мінімуму на дитину відповідного віку, починаючи з 18 червня 2025 року та до досягнення дитиною повноліття. Відповідачка [PERSON] також не з`явилася у підготовче засідання, у своїй заяві просила справу слухати у її відсутність, позовні вимоги визнала та не заперечила проти позбавлення її батьківських прав щодо сина [PERSON] та стягнення аліментів на його утримання. Відповідно до ч. 3 ст. 211 ЦПК України, учасник справи має право заявити клопотання про розгляд справи за його відсутності. У відповідності до ч.3 ст.211, ч.1 ст.223 ЦПК України суд визнав за можливе проводити розгляд справи без участі сторони, повідомленої про дату, місце та час розгляду справи, на підставі наявних у справі доказів. Положенням ч.4 ст.200 ЦПК України передбачено, що ухвалення в підготовчому засіданні судового рішення у разі визнання позову проводиться в порядку, встановленому статтею 206 цього кодексу. Згідно з ч.ч. 1, 2, 4 ст. 206 ЦПК України відповідач може визнати позов на будь-якій стадії провадження у справі, зазначивши про це в заяві по суті справи або в окремій письмовій заяві у разі визнання відповідачем позову суд за наявності для того законних підстав ухвалює рішення про задоволення позову. До ухвалення судового рішення, у зв`язку з визнанням позову відповідачем, суд роз`яснює сторонам наслідки відповідних процесуальних дій, перевіряє, чи не обмежений представник відповідної сторони у повноваженнях на їх вчинення. У разі визнання відповідачем позову, суд за наявності для того законних підстав ухвалює рішення про задоволення позову. Якщо визнання відповідачем позову суперечить закону або порушує права, свободи чи інтереси інших осіб, суд постановляє ухвалу про відмову у прийнятті визнання відповідачем позову і продовжує судовий розгляд. Застосовуючи вказану норму процесуального права, суд враховує роз`яснення, викладені Пленумом Верховного Суду України у Постанові від 12 червня 2009 року № 2 «Про застосування норм цивільного процесуального законодавства при розгляді справ у суді першої інстанції», за якими, у разі визнання відповідачем позову, яке має бути безумовним, і якщо таке визнання не суперечить закону й не порушує права, свободи та інтереси інших осіб, суд ухвалює рішення про задоволення позову, обмежившись у мотивувальній частині рішення посиланням на визнання позову без з`ясування і дослідження інших обставин справи. Відповідно Закону, за відсутності будь-якого застереження, факт визнаний сторонами та іншими особами, які беруть участь у справі, вважається встановленим. Тобто, визнання позову відповідачем, згідно зі ст.82 ЦПК України, є обов`язковим для суду, оскільки обставини, визнані сторонами не підлягають доказуванню. Відповідачкою до суду було направлено письмову заяву про визнання позовних вимог у повному обсязі та розгляд справи за її відсутності. Суд приймає до уваги таку заяву відповідачки, не вбачає підстав вважати, що визнання відповідачкою позову є недобровільним чи умовним, суперечить закону або порушує права, свободи чи інтереси інших осіб. За таких обставин, суд ухвалив слухати справу у підготовчому засіданні. Відповідно до ч. 2 ст. 247 ЦПК України фіксування судового процесу за допомогою звукозаписувального технічного засобу не здійснювалось. Дослідивши матеріали справи, суд дійшов до такого висновку. Між сторонами мають місце правовідносини щодо захисту інтересів неповнолітньої дитини, що регулюються Сімейним кодексом України. Позов про позбавлення батьківських прав позивачем обґрунтовується на підставі п.2 ч.1 ст.164 Сімейного кодексу України. Відповідно до вказаної норми права мати, батько можуть бути позбавлені судом батьківських прав, якщо вона, він ухиляється від виконання своїх обов`язків по вихованню дитини та/або забезпечення здобуття нею повної загальної середньої освіти. Судом встановлено, що відповідачка [PERSON] , [INFO] , є матір`ю [PERSON] , [INFO] , що підтверджується записами даних у свідоцтві про народження, виданому 10 лютого 2010 року за актовим записом № 2, місце державної реєстрації: Виконавчий комітет Дивізійської сільської ради Татарбунарського району Одеської області (а.с.12). Відомості про батька дитини записані зі слів матері відповідно до ст. 135 СК України, про що повідомлено Саратським відділом державної реєстрації актів цивільного стану у Білгород-Дністровському районі Одеської області Південного міжрегіонального управління Міністерства юстиції (м. Одеса) - а.с. 40. Відповідачка [PERSON] проживає за адресою: [ADDRESS] та до складу її сім`ї входять: чоловік [PERSON] , [INFO] ; син [PERSON] , [INFO] ; син [PERSON] , [INFO] ; син [PERSON] , [INFO] , про що свідчить довідка Лиманської селищної ради Роздільнянського району Одеської області (а.с. 31). Згідно з протоколом бесіди від 29 березня 2024 року, проведеного начальником Служби у справах дітей Лиманської селищної ради Маломан І.Г. з неповнолітнім [PERSON] , [INFO] , у присутності вітчима [PERSON] , головного спеціаліста ССД [PERSON] та працівника ССД [PERSON] щодо причин втеч дитини з дому, проведено профілактичну бесіду з вітчимом та [PERSON] на тему «Відносини між батьками та дітьми» та вирішено поставити [PERSON] на облік, як дитину, що опинилася у складних життєвих обставинах (а.с. 15-16). Відповідно до рішення начальника Служби у справах дітей Лиманської селищної ради І.Маломан № 008/24 від 29 березня 2024 року [PERSON] , [INFO] , поставлено на первинний облік, як дитину, яка опинилася у складних життєвих обставинах. Тимчасовим місцем перебування дитини вважати: [ADDRESS] . Також поставлено [PERSON] на облік дітей, які опинилися у складних життєвих обставинах у програмі СІАС «Діти» (а.с. 17). Як вбачається з акту обстеження житлово-побутових умов проживання від 05 квітня 2024 року сім`ї [PERSON] за адресою: [ADDRESS] , у будинку зареєстровані та проживають: [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] . Житло, в якому мешкає сім`я, двоповерхове. Умови проживання добрі. У будинку прибрано, на подвір`ї чисто. Є газо-водо-електропостачання. У будинку йде ремонт. Запас продуктів наявний. Присутні необхідні меблі та техніка. Умови для виховання та розвитку дітей створені: є окремі дитячі кімнати з окремими спальними ліжками; робочий стіл; шафа для одягу. У дітей є одяг, іграшки, підручники. У сім`ї існує конфлікт між вітчимом [PERSON] та дитиною [PERSON] (а.с.18). З протоколу бесіди з дитиною [PERSON] від 05 квітня 2024 року встановлено, що комісією у складі: начальника Служби у справах дітей Лиманської селищної ради Маламан І.Г.; головного спеціаліста ССД [PERSON] ; працівника ССД [PERSON] , у присутності вітчима [PERSON] , проведено профілактичну бесіду щодо навчання дитини. Останній пообіцяв старанно навчатися, відвідувати заняття, не порушувати дисципліну у школі (а.с.19-20). Відповідно до протоколу бесіди з [PERSON] , [INFO] , проведеної 12 квітня 2024 року начальником Служби у справах дітей Лиманської селищної ради Маламан І.Г.; головним спеціалістом ССД Лущ І.С.; працівником ССД [PERSON] , у присутності вітчима [PERSON] , дитині проведено бесіду профілактичного характеру на тему «Права та обов`язки дитини», «Допомога батькам по господарству», «Вільна година». Хлопчик пообіцяв допомагати батькам (а.с. 21-22). Згідно з довідкою т.в.о. начальника Роздільнянського РВП ГУНП в Одеській області В.Дудки від 18 квітня 2024 року вих. № 67/5262, неповнолітнього [PERSON] , [INFO] , поставлено напрофілактичний облік ЮП СП Роздільнянського РВП ГУНП в Одеській області (а.с. 23). Відповідно до протоколу бесіди з [PERSON] , [INFO] , проведеної 12 квітня 2024 року начальником Служби у справах дітей Лиманської селищної ради Маламан І.Г.; головним спеціалістом ССД Лущ І.С.; працівником ССД [PERSON] , у присутності вітчима [PERSON] , стосунки між вітчимом та дитиною трохи покращилися. [PERSON] почав допомагати батькам по господарству. Була проведена профілактична бесіда з хлопчиком на тему «Відносини з однолітками», «Правила поводження у школі». [PERSON] пообіцяв налагодити відносини з однокласниками, пообіцяв не порушувати правила поведінки у школі, на уроках (а.с. 24-25). Згідно з протоколом бесіди з [PERSON] , [INFO] , проведеної 29 квітня 2024 року начальником Служби у справах дітей Лиманської селищної ради Маламан І.Г.; головним спеціалістом ССД [PERSON] ; працівником ССД [PERSON] , у присутності вітчима [PERSON] , з дитиною проведено бесіду про чесність, відповідальність, крадіжки та роз`яснено про їх наслідки. [PERSON] пообіцяв, що змінить спосіб життя на краще (без втеч з дому, без крадіжок та без брехні) - а.с. 26-27. Як вбачається з акту обстеження житлово-побутових умов проживання від 08 травня 2024 року сім`ї [PERSON] за адресою: [ADDRESS] , у будинку зареєстровані та проживають: [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] . Житло, в якому мешкає сім`я, двоповерхове. Умови проживання добрі. У будинку та на подвір`ї чисто. Є газо-водо-електропостачання. Є необхідні меблі для проживання. Наявний запас продуктів харчування. У будинку йде ремонт. Умови для виховання та розвитку дітей створені. Діти мають окремі кімнати, об лаштовані спальними місцями, стіл, шафу, місце для дозвілля. У дітей є одяг, іграшки, підручники. У сім`ї існує конфлікт між вітчимом [PERSON] та дитиною [PERSON] (а.с.28). Згідно з актом обстеження житлово-побутових умов проживання від 22 липня 2024 року сім`ї [PERSON] за адресою: [ADDRESS] , у будинку зареєстровані та проживають: [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] . Житло, в якому мешкає сім`я, двоповерхове. Умови проживання добрі. У будинку не виявлено порушень санітарно-гігієнічних норм. У кімнатах чисто. Є газо-водо-електропостачання. Є необхідні меблі та техніка для проживання. Наявний запас продуктів харчування. Умови для виховання та розвитку дітей створені. Діти мають кімнати з окремими ліжками, є робочий стіл, шафа для одягу. Діти чисті й охайні. У дітей є одяг, іграшки (а.с.32). Відповідно до акту обстеження житлово-побутових умов проживання від 14 серпня 2024 року сім`ї [PERSON] за адресою: [ADDRESS] , у будинку зареєстровані та проживають: [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] . Житло, в якому мешкає сім`я, двоповерхове. Умови проживання добрі. У будинку прибрано. Є газо-водо-електропостачання. Є необхідні меблі та технііка. Наявний запас продуктів харчування. Умови для виховання та розвитку дітей створені. Діти мають окремі кімнати, де роблять уроки, відпочивають. Хлопчики одягнені чистота охайно. Мають іграшки, одяг, підручники (а.с. 33). 03 вересня 2024 року [PERSON] , 02 лютого 2010 року, власноруч написано заяву на ім`я начальника Служби у справах дітей Маламан І.Г. про влаштування його до притулку, оскільки він не бажає жити зі своїми батьками вдома та згоден на позбавлення батьківських прав його батьків щодо нього. Пообіцяв не втікати з притулку та поводити себе добре (а.с. 34). 03 вересня 2024 року з [PERSON] начальником Служби у справах дітей Лиманської селищної ради Маламан І.Г., головним спеціалістом ССД Лущ І.С., старшим інспектором ЮП Дмитренко О.М., працівником ССД [PERSON] проведено бесіду, в ході якої хлопчик розповів, що не хоче жити вдома разом із батьками, тому що вони його ображають, не розуміють, не підтримують, не люблять, не турбуються про нього. Сказав, що в усіх ситуаціях батьки звинувачують тільки його, жорстоко наказують та б`ють. Дитина самостійно написала звернення про влаштування його до притулку та позбавлення батьків батьківських прав щодо нього. 03 вересня 2024 рок інспектори ЮП відвіз [PERSON] до Центру соціально-психологічної реабілітації дітей Служби у справах дітей (а.с. 35). Цього ж дня комісією проведено обстеження житлово-побутових умов проживання сім`ї [PERSON] за адресою: [ADDRESS] , та складено акт, згідно з яким у будинку зареєстровані та проживають: [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] . Житло, в якому мешкає сім`я, двоповерхове. Умови проживання добрі. У будинку прибрано. Є газо-водо-електропостачання. Є необхідні меблі та техніка. Наявний запас продуктів харчування. Умови для виховання та розвитку дітей створені. Діти мають окремі кімнати, стіл, шафу, є місце для дозвілля. Мають іграшки, одяг, підручники (а.с. 36). Як вбачається з характеристики за місцем навчання у КЗЗСО «Лиманський ліцей №2», [PERSON] , [INFO] , зарекомендував себе як недисциплінований учень, схильний до протиправної поведінки. Володіє навчальним матеріалом на низькому рівні. Навчається не в повну міру своїх можливостей. Має довільну зорову, слухову пам`ять, добре розвинене логічне мислення, швидко запам`ятовує матеріал коли не відволікається. На уроках ігнорує зауваження вчителя, може прогулювати уроки. За проханням батьків навчався дистанційно, домашнє завдання виконує рідко. Часто н6е виходить на конференції. Намагається придбати авторитет у учнів - пригощає солодощами, але важко знаходить спільну мову, часто створює конфлікти ситуації, з яких намагається вийти правим. Скритний, схильний до обману. Безвідповідальний, неврівноважений. У спілкуванні з дорослими вміє привернути до себе. Потребує постійного контролю. Батьки цікавляться навчанням, поведінкою дитини, відповідають на дзвінки, забезпечують все необхідне для повноцінного розвитку і навчання хлопчика (а.с. 39). 04 лютого 2025 року комісією проведено обстеження житлово-побутових умов проживання сім`ї [PERSON] за адресою: [ADDRESS] , та складено акт, згідно з яким у будинку зареєстровані та проживають: [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] . Житло, в якому мешкає сім`я, двоповерхове. Умови проживання добрі. У будинку прибрано, чисто. Є газо-водо-електропостачання. Є необхідні меблі та техніка. Наявний запас продуктів харчування. Умови для виховання та розвитку дітей створені. Діти мають окремі кімнати, стіл, шафу, є місце для дозвілля. Мають іграшки, одяг, підручники (а.с. 41). 21 лютого 2025 року за завою відповідачки [PERSON] на ім`я Служби у справах дітей Лиманської селищної ради від 19 лютого 2025 року, комісією знову проведено обстеження житлово-побутових умов проживання сім`ї [PERSON] за адресою: [ADDRESS] , та складено акт, згідно з яким у будинку зареєстровані та проживають: [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] ; [PERSON] , [INFO] . Житло, в якому мешкає сім`я, двоповерхове. Умови проживання добрі. У будинку прибрано, чисто, санітарний стан задовільний. Є газо-водо-електропостачання. Є необхідні меблі та техніка. Наявний запас продуктів харчування. Умови для виховання та розвитку дітей створені. Діти мають окремі спальні місця, та місця для розвитку і навчання, ігор. Хлопці забезпечені одягом відповідно до віку та сезону (а.с. 42-43). 08 квітня 2025 року проведено оцінку рівня безпеки дитини [PERSON] , [INFO] , з якого вбачається наступне. Фактично догляд за дитиною здійснює вітчим [PERSON] . З розповіді дитини встановлено, що вдома виник конфлікт з вітчимом і він втік. Наявні фізичні та поведінкові ознаки, що можуть свідчити про жорстоке поводження з дитиною (синці). Наявна реакція дитини у вигляді страху, тривоги чи огиди під час контакту з дорослим. Місце травми: обличчя. Дитина повідомляє про небезпеку та просить допомоги, про що особисто звернулася. Коментар спеціаліста: дитину знайшла ЮП Роздільнянського РВП ГУНП в Одеській області. Матір знаходиться на роботі. Тривалість перебування дитини без нагляду: доба. Дитина розповіла про те, що після школи він пішов до друзів, а потім ночував на горищі 5-ти поверхового будинку. Зранку повернувся до друга, потім приїхали працівники ЮП та забрали його. За результатами проведення оцінки рівень безпеки дитини визначений як «небезпечно» (а.с. 45-49). 08 квітня 2025 року [PERSON] звернувся з заявами до Служби у справах дітей Лиманської селищної ради, в яких просив позбавити батьківських прав своєї матері [PERSON] , та тимчасово влаштування його у будь-яку родину, у зв`язку з тим, що вдома існує конфлікт між батьками і ним, також останній його ображають, знущаються над ним, принижують та б`ють. Він не хоче повертатися додому, а тому постійно втікає (а.с. 50-51). Цього ж дня на ім`я начальника Служби у справах дітей Лиманської селищної ради надійшла заява від [PERSON] про тимчасове влаштування [PERSON] , [INFO] , у його родину за адресою: [ADDRESS] , оскільки дитина залишилася без батьківського піклування (а.с. 52). Згідно з актом обстеження умов проживання сім`ї [PERSON] за адресою: [ADDRESS] , умови проживання добрі; у будинку є газо-водо-електро постачання є вся необхідні меблі та побутова техніка, запас їжі на тривалий час; створені всі необхідні умови для виховання та розвитку дітей, місце для навчання та відпочинку; стосунки у сім`ї добрі (а.с. 57). На підставі наказу начальника Служби у справах дітей Лиманської селищної ради І.Маломан № 041/25 від 08 квітня 2025 року [PERSON] , [INFO] , влаштовано з 08 квітня 2025 року по 08 жовтня 2025 року тимчасово у прийомну сім`ю [PERSON] , до гр. [PERSON] , у зв`язку з безпекою дитини (а.с. 58). За психологічною характеристикою за місцем навчання у Комунальному закладі загальної середньої освіти «Лиманський ліцей № 2» [PERSON] , [INFO] , характеризується посередньо. Пізнавальні процеси сформовані на достатньому рівні, сприйнятливість пам`яті на середньому рівні. Увага нестійка, відволікається на зовнішні подразники. Процеси розподілу та переключення на середньому рівні. Кмітливий, розуміє навчальний матеріал. Розвинута уява. Оперує поняттями, здатний до формування суджень, умовиводів. Має труднощі у поведінці, їх прояви на зауваження, реагує, але не завжди робить висновки. Може прогулювати уроки, пояснюючи, що йому це не цікаво. Допитливий, спокійний, замкнутий, непосидючий, боязкий, дратівливий, тривожний. Переважає фон настрою: пригнічений, збуджений, тривожний, адекватний. Самооцінка занижена. Коло спілкування широке. Взаємовідносини з однокласниками доброзичливі. Відносини у сім`ї: недостатня увага, надмірно тверда позиція до дитини. Часті конфлікти з вітчимом, покарання. Дитина намагалася привернути увагу будь-якими способами, навіть втеча з дома. Висновок: [PERSON] бракувало спілкування з мамою, підтримки та піклування про нього, захисту. [PERSON] вміє привернути до себе увагу, може підтримати бесіду як з однолітками, так і з дорослими. Дитина дуже тактильна, завжди привітна (а.с. 60). Згідно з довідкою директора Комунального закладу загальної середньої освіти «Лиманський ліцей №1» Г. Погорєлової від 28 травня 2025 року № 65, [PERSON] навчається у 8-Б класі (а.с. 61). За місцем навчання у Комунальному закладі загальної середньої освіти «Лиманський ліцей №1» [PERSON] , [INFO] , характеризується посередньо. Навчається не в повну міру сил і можливостей, потребує контролю за навчанням, до якого не виявляє цікавості. Повільно запам`ятовує учбовий матеріал, потребує багаторазового повторення і роз`яснення. У виконання нового завдання включається не одразу, темп роботи невисокий. Найбільший інтерес проявляє до уроків трудового навчання та фізичної культури. Цікавиться іграми на телефоні. На уроках часто неуважний, домашні завдання виконує не завжди. Увага стійка, якщо діяльність для нього цікава. Безпосередній. Має власну думку. Рівний у відносинах з усіма. Веселий, товариський, стриманий. У дружньому спілкуванні має лідерські позиції. Хлопчик бажає бути лідером при досягненні своїх цілей може бути агресивним. У складних ситуаціях імпульсивний, неврівноважений (а.с. 62). Згідно з психологічно-педагогічною характеристикою учня 8-го класу Комунального закладу загальної середньої освіти «Лиманський ліцей № 1» [PERSON] , [INFO] , зарекомендував себе, як дисциплінований, скромний, доброзичливий, врівноважений учень. Володіє учбовим матеріалом на середньому рівні. Навчається не в повну міру сил, потребує постійного контролю. На уроках не завжди уважний,не має мотивації до навчання. Конфліктів з однокласниками та вчителями не має. Правила поведінки завжди свідомо виконує. Виховується у прийомній сім`ї. Веселий, товариський, стриманий, самостійний, врівноважений (а.с. 63). У висновку № 015/07-25/2025 від 28 травня 2025 року Службою у справах дітей Лиманської селищної ради Роздільнянського району Одеської області визнано за доцільне позбавлення відповідачки батьківських прав щодо сина [PERSON] , [INFO] (а.с. 64-65). Відповідно до ч. 3 ст. 51 Конституції України сім`я дитинство, материнство і батьківство охороняються державою. Відповідно до ч. 2 ст. 3 Сімейного кодексу України дитина належить до сім`ї своїх батьків і тоді, коли спільно з ними не проживає. Частиною 1 ст. 8 Закону України «Про охорону дитинства» передбачено, що кожна дитина має право на рівень життя, достатній для її фізичного, інтелектуального, морального, культурного, духовного і соціального розвитку. Статтями 11, 12 Закону України «Про охорону дитинства» передбачено, що кожна дитина має право на проживання в сім`ї разом з батьками або в сім`ї одного з них та на піклування батьків. Виховання в сім`ї є першоосновою розвитку особистості дитини. У відповідності до ст.150 Сімейного Кодексу України батьки зобов`язані виховувати дитину, піклуватися про її здоров`я, фізичний, духовний та моральний розвиток, забезпечити здобуття дитиною повної загальної середньої освіти, готувати її до самостійного життя. Відповідно до ст.12 Закону України «Про охорону дитинства» на батьків покладається відповідальність за виховання, навчання і розвиток дитини. Батьки зобов`язані виховувати дітей, піклуватися про їх здоров`я, фізичний, духовний і моральний розвиток, навчання, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей, поважати гідність дитини, готувати її до самостійного життя та праці. Сімейні стосунки мають «складний» характер, і сім`я може переживати як найкращі, так й найгірші часи. Суду завжди складно зробити висновок про те, що сімейні стосунки неможливо врятувати, і тому суд має позбавляти батьків такого шансу тільки в тому разі, якщо вони становлять реальну загрозу для благополуччя дитини (постанова Верховного Суду від 04 квітня 2024 року у справі № 553/449/20). Позбавлення батьківських прав є винятковим заходом, який тягне за собою істотні правові наслідки як для батька (матері), так і для дитини (ст. 166 СК України). Позбавлення батьківських прав допускається лише тоді, коли змінити поведінку батьків у кращу сторону неможливо, і лише при наявності вини у діях батьків (див. постанови Верховного Суду від 23 січня 2020 року в справі № 755/3644/19 від 23 червня 2021 року у справі № 953/17837/19, від 30 травня 2018 року у справі № 553/2563/15-ц). Позбавлення батьківських прав - це насамперед спосіб захисту прав і інтересів дитини, направлений на позитивний результат у долі неповнолітньої дитини. Дитина є найбільш вразливою стороною в ході будь-яких сімейних конфліктів, оскільки на її долю випадає найбільше страждань та втрат. Судовий розгляд сімейних спорів, у яких зачіпаються інтереси дитини, є особливо складним, оскільки в його процесі вирішуються не просто спірні питання між батьками та іншими особами, а визначається доля дитини, а тому результат судового розгляду повинен бути спрямований на захист найкращих інтересів дитини. Дитина є суб`єктом права і незважаючи на незначний вік, неповну цивільну дієздатність, має певний обсяг прав. Одними з основних її прав є право висловлювати свою думку та право на врахування думки щодо питань, які стосуються її життя. У своїх рішеннях Європейський суд з прав людини неодноразово зазначав, що оцінка загальної пропорційності будь-якого вжитого заходу, що може спричинити розрив сімейних зв`язків, вимагатиме від судів ретельної оцінки низки факторів та залежно від обставин відповідної справи вони можуть відрізнятися. Проте необхідно пам`ятати, що основні інтереси дитини є надзвичайно важливими. При визначенні основних інтересів дитини у кожному конкретному випадку необхідно враховувати дві умови: по-перше, у якнайкращих інтересах дитини буде збереження її зв`язків із сім`єю, крім випадків, коли сім`я виявляється особливо непридатною або явно неблагополучною; по-друге, у якнайкращих інтересах дитини буде забезпечення її розвитку у безпечному, спокійному та стійкому середовищі, що не є неблагополучним (MAMCHUR v. UKRAINE, № 10383/09, § 100, ЄСПЛ, від 16 липня 2015 року). У справі «Хант проти України» від 07 грудня 2006 р. Європейським судом з прав людини наголошено, що між інтересами дитини та інтересами батьків повинна існувати справедлива рівновага і, дотримуючись такої рівноваги, особлива увага має бути до найважливіших інтересів дитини, які за своєю природою та важливістю мають переважати над інтересами батьків (пункт 54). Вирішення питання позбавлення батьківських прав має ґрунтуватися на оцінці особистості відповідача, його поведінки; факт заперечення відповідача проти позову про позбавлення його батьківських прав також може свідчити про його інтерес до дитини (пункт 58). Пленум Верховного суду України в пунктах 15 та 18 постанови №3 від 30 березня 2007 року «Про практику застосування судами законодавства про усиновлення і про позбавлення та поновлення батьківських прав» роз`яснив, що позбавлення батьківських прав (тобто прав на виховання дитини, захист її інтересів, на відібрання дитини в інших осіб, які незаконно її утримують та інше), що надані батькам до досягнення дитиною повноліття і ґрунтуються на факті спорідненості з нею, є крайнім заходом впливу на осіб, які не виконують батьківських обов`язків, а тому питання про його застосування слід вирішувати лише після повного, всебічного, об`єктивного з`ясування обставин справи, зокрема ставлення батьків до дітей. Згідно з ст.81 ЦПК України, кожна сторона зобов`язана довести ті обставини, на які вона посилається як на підставу своїх вимог та заперечень. За такого, відповідачка самоусунулася від виховання та утримання сина, свідомо нехтує своїми батьківськими обов`язками, виявила байдужість до долі дитини, виконувати батьківські обов`язки у подальшому бажання не має, позивач наполягає на задоволенні позовних вимог, відповідачка у своїй заяві повністю визнала позовні вимоги та не заперечила проти позбавлення її батьківських прав щодо сина та стягнення аліментів на його утримання. Судом встановлено, що у відповідачки відсутні об`єктивні перешкоди у налагодженні стосунків з сином, а невиконання матір`ю своїх батьківських обов`язків щодо виховання та утримання дитини негативно впливає на його здоров`я та розвиток. Така поведінка матері є винною по відношенню до сина, а подання зазначеного позову позивачем є насамперед способом захисту прав та інтересів дитини. З огляду на наведені обставини, суд визнає його поведінку ухилянням від виконання батьківських обов`язків по вихованню дитини, що згідно п. 2 ч. 1 ст. 164 СК України, є підставою для позбавлення батьківських прав. Суд вважає, що позбавлення відповідачки батьківських прав повністю відповідає інтересам дитини. Отже, оцінивши в сукупності надані докази по справі, суд вважає, що є правові підстави для позбавлення відповідачки батьківських прав щодо дитини, тому позовні вимоги підлягають до задоволення. Одночасно, суд роз`яснює, що відповідно до ст. 169 СК України, мати, батько, позбавлені батьківських прав, мають право на звернення до суду з позовом про поновлення батьківських прав. Частиною 4 ст.12 Закону України «Про охорону дитинства» також передбачено, що позбавлення батьківських прав або відібрання дитини у батьків без позбавлення їх цих прав не звільняє батьків від обов`язку утримувати дітей. Згідно з ч.2 ст.166 СК України особа, позбавлена батьківських прав, не звільняється від обов`язку щодо утримання дитини. Одночасно з позбавленням батьківських прав суд вирішує питання про стягнення аліментів на дітей. Оскільки син відповідачки не отримує від неї грошової та іншої допомоги, влаштований до прийомної сім`ї [PERSON] , аліменти підлягають примусовому стягненню. За рішенням суду кошти на утримання дитини (аліменти) присуджуються у частці від доходу її матері, батька або у твердій грошовій сумі за вибором того з батьків або інших законних представників дитини, разом з яким проживає дитина. Спосіб стягнення аліментів, визначений рішенням суду, змінюється за рішенням суду за позовом одержувача аліментів (ч. 3 ст. 181 СК України). Під час вирішення питання про розмір аліментів, суд виходить із того, що мінімальний розмір аліментів відповідно до ч.2 ст.182 СК України не може бути меншим, ніж 50 % прожиткового мінімуму, встановленого для дитини відповідного віку. На підставі викладеного, суд дійшов до висновку про обґрунтованість позовних вимог позивача про стягнення аліментів та ухвалює про стягнення з відповідачки аліментів на утримання сина у розмірі 1/4 частки її заробітку (доходу), але не менше 50 відсотків прожиткового мінімуму для дитини відповідного віку, щомісячно до досягнення повноліття дитиною. У силу п.1 ч.1 ст.430 ЦПК України, суд допускає негайне виконання рішень у справах про стягнення аліментів у межах суми платежу за один місяць. Крім того, відповідно до ч.1 ст.141 ЦПК України із відповідачки на користь держави підлягає стягненню судовий збір за вимогу немайнового характеру про позбавлення батьківських прав у розмірі 1 211,20 грн та за вимогу майнового характеру про стягнення аліментів у розмірі 1 211,20 грн, загалом у розмірі 2 422,40 грн, від сплати яких був звільнений позивач при подачі позовної заяви.

Outcome: approved