Номер справи 623/4348/14-п
Номер провадження 3/623/505/2014
П О С Т А Н О В А

ІМЕНЕМ УКРАЇНИ

30 жовтня 2014 року суддя Ізюмського
міськрайонного суду Харківської
області Піддубний І.А., розглянувши
матеріали, які надійшли від Ізюмського
МВ ГУМВС України в Харківській
області, про притягнення до
адміністративної відповідальності

ОСОБА_1,
ІНФОРМАЦІЯ_1, уродженки с.

Нова-Ободівка
Тростянецького району Вінницької
області, громадянки

України, ІНФОРМАЦІЯ_2,
працюючої лікарем швидкої

невідкладної
медичної допомоги Ізюмського
відділення Е(Н)МД, яка

має на утриманні
двох дітей, протягом року була
притягнута до

адміністративної
відповідальності за ст. 184 ч. 1 КУпАП -
постановою

Ізюмського
міськрайонного суд від 12.02.2014 року,
зареєстрована за

адресою: АДРЕСА_1,
мешкає по вул.

Соборній буд.47,
кв.55 в м. Ізюм,          Харківської
області, ІПН НОМЕР_1,

за ч.2 ст.184 КУпАП,

Права, передбачені ст.268 КУпАП
правопорушнику роз’яснено.

в
с т а н о в и в:

09 жовтня 2014 року оперуповноваженим
СКМСД Ізюмського МВ ГУМВС України в
Харківській області ст.лейтенантом
міліції ОСОБА_2 складено протокол про
притягнення до адміністративної
відповідальності ОСОБА_1, яка не
виконанує обов`язків по вихованню
свого сина ОСОБА_3, ІНФОРМАЦІЯ_3, який
систематично порушує дисципліну та
проявляє насильство по відношенню до
однокласників під час навчального
процесу 2014-2015 року.

В судовому засіданні ОСОБА_1 вини своєї
не визнала і показала, що вважає, що
діти та педагоги школи, де навчається
її син упереджено ставляться до її
дитини та провокують таку його
поведінку, шукаючи найменшого привод
для подання заяви до міліції. Дитина
хворіє на нервовий тік, має
інвалідність до 18 років та знаходиться
на обліку у лікарів-психіатрів. Вважає,
що проблеми в школі почалися, відколи
батьки однокласників її сина ОСОБА_4
дізналися про його діагноз. ОСОБА_1
повідомила також, що вдома дитина
поводиться нормально, у неї є ще одна
дитина, яка навчається в цій же школі і
зауважень з приводу виховання другої
дитини вона не має.

У судовому засіданні свідки ОСОБА_5,
ОСОБА_6, які є сусідами по будинку
ОСОБА_1 показали, що ОСОБА_3 вдома
поводить себе цілком нормально,
ввічливий до дорослих, вихований та
нормально поводить себе і з іншими
дітьми; діти у ОСОБА_1 завжди доглянуті.

Свідки ОСОБА_7, ОСОБА_8, ОСОБА_9, які є
приятелями ОСОБА_1, співмешканець
ОСОБА_1- ОСОБА_10, у судовому засіданні
показали, що ОСОБА_3 у побуті (і вдома і,
в гостях) поводить себе доволі
адекватно, а ОСОБА_1 є хорошою матір’ю,
вона віддає достатньо терпіння та
любові своїм дітям, особливо ОСОБА_3,
т.як. він «гіперактивна» дитина. Про те,
що у ОСОБА_3 є проблеми з поведінкою у
школі – вони чули, так як матір, ОСОБА_1,
часто викликають до школи, телефонують
з приводу неналежної поведінки її сина,
але вважають, що педагоги
перебільшують проблему, бо всі діти
бешкетують і це є нормальним явищем.

Свідки ОСОБА_11, ОСОБА_12, ОСОБА_13, ОСОБА_14,
ОСОБА_15, ОСОБА_16, ОСОБА_17, ОСОБА_18,
ОСОБА_19, які є колегами по роботі
ОСОБА_1, показали, що з ОСОБА_14 вони
знайомі, так як він часто буває у
матері на роботі, вважають його
цікавою, нормальною, життєрадісною,
адекватною дитиною, а ОСОБА_1 вважають
турботливою та самовідданою матір’ю.
Про конфліктну ситуацію з ОСОБА_14 у
школі знають тільки зі слів матері,
знають, що вона систематично приходить
до школи на перервах між уроками,
зустрічає та проводжає ОСОБА_14 в школу.

Заступник директора ЗОШ № 4 з
навчально-виховної роботи ОСОБА_20 у
судовому засіданні показала, що,
починаючи з вересня 2014 року ОСОБА_3,
який є учнем 5-В класу систематично
порушує дисципліну під час
навчально-виховного процесу, що тягне
за собою зриви уроків, травмування
однокласників, систематичні конфлікти
з учнями. Під час уроків хлопець, як
правило, не працює, займається
сторонніми справами: співає, виє,
нявкає, обертається навколо голови,
б’ється головою об стіну, жбурляється
власними речами, повзає по підлозі,
ходить по класу, виходить з класу. Після
уроків агресивно ставиться до дітей,
кидає каміння по дітям, шкільне
приладдя. На зауваження педагогів та
технічних працівників закладу не
реагує, до старших за віком людей
ставиться зневажливо, звертається до
них на «ти», таку поведінку ОСОБА_3
вважає такою, що не тільки не сприяє
якісному засвоєнню знань учнями 5-В
класу, а й становить загрозу фізичному
здоров’ю оточуючих. З початку
навчального року поведінка ОСОБА_3
тільки погіршилася. Багато звернень з
боку вчителя фізичної культури, якому
ОСОБА_3 поцілив м’ячем в обличчя,
травмовані учні ОСОБА_21, ОСОБА_22. Після
розмов з мамою ОСОБА_3, які змушені
проводити доволі часто, майже через
день, ситуація не змінюється, вона
вислуховує, і нічого в поведінці ОСОБА_3
не змінюється. Крім того, мама схильна
до звинувачень педагогічного
колективу в упередженості і
несправедливому ставленні до ОСОБА_3.
Про діагноз ОСОБА_3 знаємо, його мама
повідомляла його. Вважаю, що мама не
повністю виконує свої обов’язки: якщо
така поведінка є наслідком хвороби
дитини, то потрібно займатись
лікуванням такої дитини, а якщо хвороба
не впливає на поведінку, то це брак
виховання, в такому разі мама не
займається вихованням ОСОБА_3. Мама не
вірить ні вчителям, ні батькам
однокласників, схильна до
перебільшення в оцінці поведінки
однокласників по відношенню до ОСОБА_3,
вірить тільки своїй дитині.

У минулому з ОСОБА_3 та з іншими
гіперактивними дітками працював
психолог, але в цьому році не працює, бо
батьки цих дітей прийняли рішення про
виключення своїх дітей з групи занять з
психологом через поведінку ОСОБА_3,
оскільки бояться за своїх дітей. Діти
залишають клас, в якому навчається
ОСОБА_3. Так, у класі було 26 учнів, тепер
залишилось – 13. Батьки однокласників
ОСОБА_3 подають заяви про переведення
їх дітей до інших класів, і навіть шкіл
через побоювання за здоров’я своїх
дітей.

Адміністрація школи зверталася з
клопотанням до комісії з питань
захисту прав дитини при виконавчому
комітеті Ізюмської міської ради з
питання участі батьків у вихованні їх
сина ОСОБА_3, ІНФОРМАЦІЯ_3 та
призначення йому навчання за
індивідуальною формою, але отримала
відмову у задоволені даного клопотання
та рекомендацію звернутись з приводу
даного питання після 01.01.2015 року.

Свідок ОСОБА_23, яка є класним
керівником 5-В класу, в якому навчається
ОСОБА_3, у судовому засіданні показала,
що вона більше за інших педагогів
проводить часу з учнями свого класу,
намагається приділяти більше часу та
уваги саме ОСОБА_3, як дитині, яка
потребує особливої уваги, після своїх
основних уроків по російській мові
вона відвідує інші уроки свого класу, у
зв’язку з чим відмічає, що ОСОБА_3 на
уроках не працює, займається своїми
справами, або всіляко перешкоджає
проведенню уроків, видаючи дивні звуки
– гавкає, нявкає, лягає на підлогу,
б'ється головою об стіну, кидається
речами, намагається перевертати парти,
але не навчається. Свідок ОСОБА_23 також
показала, що після систематичних
випадків такої поведінки ОСОБА_3 вона
телефонує його мамі, або пише
зауваження до щоденника, але нічого не
змінюється і дитина продовжує
поводитись неадекватно. Дитина не
вітається зі старшими за віком,
розмовляє з учителями на «ти», діти не
отримують належного рівня знань, який
повинні отримувати у школі, знизилась
якість навчання, з 26 дітей в класі
залишилось 13, і це сталося саме з
причини агресивної неадекватної
поведінки ОСОБА_3. На пропозицію щодо
можливості переведення дитини на
індивідуальну форму навчання, як
варіанта вирішення даної проблеми,
мама це відкидає, мотивуючи тим, що, у
відповідності до рекомендацій лікарів,
дитина потребує соціалізації у
суспільстві, а не відокремлення, з
метою недопущення ускладнення стану
здоров’я дитини. Класний керівник
ОСОБА_3 вважає, що мама не займається на
належному рівні вихованням сина
ОСОБА_4, від якого існує пряма загроза
здоров’ю інших дітей, не приходить на
батьківські збори, реагує неправильно
на зауваження вчителів щодо поведінки
ОСОБА_3. Що стосується скороченої
програми навчання індивідуально для
однієї дитини, то така програма не
передбачена нормативами Міністерства
освіти України, у зв’язку з чим
запровадити таку методику навчання в
школі самостійно неможливо.

Свідки ОСОБА_24, ОСОБА_25, ОСОБА_26, ОСОБА_27,
батьки дітей, які були або є
однокласниками ОСОБА_3 в судовому
засіданні показали, що вдома діти
діляться з батьками інформацією про
справи у школі та нарікають на
поведінку ОСОБА_3, який зриває уроки,
заважаючи навчальному процесу, діти не
мають можливості отримувати належного
рівня знань, в результаті чого успіхи у
навчанні дітей стали значно падати,
ображає дітей, жбурляє в них речами,
діти його бояться, проявляє надмірну
статеву зацікавленість до дівчаток,
нерідко забігає до жіночого туалету,
лякаючи дівчаток.

ОСОБА_1 в судовому засіданні не
погодилась з показами свідків та
вважала, що педагоги та діти провокують
її сина на таку поведінку та пояснила,
що її дитина потребує допомоги у
вигляді занять зі шкільним психологом.
Вважає, що є позитивна динаміка,бо у
щоденнику за останній тиждень у ОСОБА_3
є оцінка у 12 балів та запис «Молодець!».

Представник ОСОБА_1 – захисник ОСОБА_28
у судовому засіданні проти протоколу
про адміністративне правопорушення
стосовно ОСОБА_1 заперечував, просив
справу закрити за відсутністю складу
адміністративного правопорушення та
пояснив, що не погоджується з тим, що
ОСОБА_1 ухиляється від виконання
обов’язків по вихованню свого сина
ОСОБА_4. У стані здоров’я ОСОБА_3 є
поліпшення, у зв’язку з чим лікарі
вважають, що йому потрібно навчатись
разом з іншими дітьми, він потребує
соціалізації в суспільстві та допомоги
психолога, а індивідуальна форма
навчання не є виходом з положення,
школа не допрацьовує по відношенню до
цієї дитини, а він просто потребує
підвищеної уваги.

Представник сектору кримінальної
міліції у справах дітей ОСОБА_2 у
судовому засіданні пояснив, що
поведінка ОСОБА_3 дедалі не стає ліпшою,
покращень немає, батьки однокласників
ОСОБА_3 пишуть заяви до адміністрації
школи про переведення їх дітей в інші
класи, бо від ОСОБА_3 існує загроза
реальної небезпеки здоров’ю їх дітей,
та вважає, що навчатися ОСОБА_3 слід по
індивідуальній програмі і ОСОБА_1
недостатньо приділяє уваги вихованню
ОСОБА_3.

Викладене підтверджується протоколом
про адміністративне правопорушення ХК
№ 001730 від 09 жовтня 2014 року та
доповненням до нього (а.с. №33), заявою
заст.директора з навчально-виховної
роботи Ізюмської ЗОШ № 4 ОСОБА_29,
доповідними вчителя фізичної культури
ОСОБА_30, вчителя ПКС ОСОБА_31, вчителя
біології ОСОБА_32, класного керівника
ОСОБА_23, вчителя англійської мови
ОСОБА_33, вчителя української мови та
літератури ОСОБА_34, вчителя трудового
навчання ОСОБА_35, поясненнями
однокласників ОСОБА_3 ОСОБА_36, ОСОБА_37,
ОСОБА_38, ОСОБА_22, заявою батька ОСОБА_4 -
ОСОБА_1, довідкою Ізюмської ЦМЛ,
поясненнями батьків, діти яких
навчаються в одному класі з ОСОБА_3 -
ОСОБА_27, ОСОБА_24, ОСОБА_26, вчителів
педагогічного колективу Ізюмської ЗОШ
№ 4 – директора школи ОСОБА_39, вчителів-
Скрипник М.С., ОСОБА_40, ОСОБА_41, ОСОБА_30,
ОСОБА_42, ОСОБА_23, копіями заяв батьків
про переведення їх дітей до інших
класів- Івченко Ю.В.,ОСОБА_43, ОСОБА_44,
ОСОБА_25, ОСОБА_45, ОСОБА_46, ОСОБА_24,
ОСОБА_47, ОСОБА_48, ОСОБА_49, ОСОБА_21,
іншими матеріалами справи, копією
висновку комісії з питань захисту прав
дитини при виконавчому комітеті
Ізюмської міської ради,
консультативними висновками
лікарів-спеціалістів, тощо.

Дослідивши матеріали справи,
вислухавши правопорушницю, її
представника – захисника ОСОБА_28,
свідків у справі, приходжу до висновку,
що дії ОСОБА_1 вірно кваліфіковані за ч.2
ст.184 КУпАП, оскільки вона протягом року
вдруге притягується до
адміністративної відповідальності за
ухиляння від обов`язків щодо виховання
свого малолітнього сина.

При накладенні адміністративного
стягнення відповідно до ст.33 КпАП
України враховуються характер та
наслідки вчиненого правопорушення,
особа порушника, ступінь його вини,
майновий стан, обставини, що
пом'якшують і обтяжують
відповідальність.

Керуючись ст.ст. 27, ч.2 ст.184; 284п.1 КУпАП,

п о с т а
н о в и в:

Визнати ОСОБА_1 винною у скоєнні
правопорушення, передбаченого ч.2 ст. 184
КУпАП та притягнути до
адміністративної відповідальності у
вигляді штрафу на користь держави в
розмірі 68-00 грн.

Стягнути з ОСОБА_1 судовий збір на
користь держави в розмірі 36 грн. 54 коп,
перерахувавши кошти на рахунок: УДК
Ізюмського району та м. Ізюма код отримувача
МФО 851011 р/р 0012 код бюджетної
класифікації 22030001.

На постанову може бути подано
апеляційну скаргу до Апеляційного
суду Харківської області, через
Ізюмський міськрайонний суд
Харківської області, протягом десяти
днів з дня її проголошення.

Суддя:

І.А.Піддубний