議案名稱：函，為修正「特殊教育設施及人員設置標準」名稱為「特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準」，並修正條文，請查照案。
提案單位/提案委員：教育部
提案來源：政府提案
議案類別：行政命令(層級)
屆：第8屆
會議：第8屆第2會期第7次會議
提案日期：2012-11-02
字號：院總第1781號政府提案第10681號之3
議案狀態：交付查照
議案流程：
會期: 08-02-07
院會/委員會: 院會
狀態: 排入院會 (交教育及文化委員會)
日期: 2012-11-02
2012-11-06
會期: 08-02-09
院會/委員會: 院會
狀態: 交付查照
日期: 2012-11-16
2012-11-20
關連議案：
對照表：
law_name: 特殊教育設施及人員設置標準修正條文對照表
立法種類: 修正名稱
title: 特殊教育設施及人員設置標準修正條文對照表
rows: 現行: 特殊教育設施及人員設置標準
說明: 為符合規範對象，爰修正本標準名稱。
修正: 特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準
立法種類: 修正條文
title: 特殊教育設施及人員設置標準修正條文對照表
rows: 現行: 第一章　總　則
說明: 章名未修正。
修正: 第一章　總　則
現行: 第一條　本標準依特殊教育法（以下簡稱本法）第十七條第四項規定訂定之。
說明: 依特殊教育法（以下簡稱本法）第二十五條第四項規定：「特殊教育學校設立所需之校地、校舍、設備、師資、變更、停辦或合併之要件、核准程序、組織之設置及人員編制標準，由中央主管機關定之。」爰明定本標準之法源依據。
修正: 第一條　本標準依特殊教育法第二十五條第四項規定訂定之。
現行: 第二條　特殊教育設施之設置，應符合個別化、社區化、無障礙、融合及現代化原則。
說明: 一、本條刪除。

二、依本法第十八條規定，特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置，應符合適性化、個別化、社區化、無障礙及融合之精神，爰本條已無規定之必要，予以刪除。
說明: 一、本條新增。

二、參考專科以上學校及其分校分部專科部高職部設立變更停辦辦法第二條第一項規定，明定變更之定義。

三、為配合現行實務運作，爰明定變更、改名、改制、合併、分校及分部之定義。
修正: 第二條　本標準用詞，定義如下：

一、變更：指特殊教育學校之改名或改制。

二、改名：指特殊教育學校變更學校名稱。

三、改制：指某一或多教育階段特殊教育學校，增加或減少其他教育階段。

四、合併：指下列情形之一：

(一)特殊教育學校連同其分校、高級中學部（以下簡稱高中部）、高級職業學校部（以下簡稱高職部）、國民中學部（以下簡稱國中部）、國民小學部（以下簡稱國小部）或幼兒部，與其他特殊教育學校連同其分校、高中部、高職部、國中部、國小部或幼兒部之合併。

(二)學校財團法人將其他學校財團法人所設私立學校，改隸為其所屬私立學校。

五、分校：指特殊教育學校因校務發展需要，於本校以外之其他直轄市、縣（市）單獨設立，並具有完整之教學單位及行政單位之學校。

六、分部：指特殊教育學校因教學實際需要，設立隸屬於本校之教學單位；必要時，並得設行政分支單位。
現行: 第三條　本標準適用於公私立特殊教育學校（班）及特殊幼稚園（班）。但藝術才能資賦優異特殊教育班，依藝術教育法相關法令之規定辦理。
公私立特殊教育學校、特殊幼稚園之設立，本標準未規定者，依各級各類公私立學校與幼稚園設立之相關法令規定辦理。
說明: 依本法第二十五條第一項規定，特殊教育學校以辦理身心障礙學生教育為主，且各主管機關特殊教育學校得設置各教育階段之學部，如幼兒部、國小部、國中部等。另有關藝術才能資賦優異特殊教育班已於藝術教育法相關法令之規定辦理，爰特殊幼稚園及藝術才能資賦優異特殊教育班之規定，予以刪除。
修正: 第三條　本標準適用於公私立特殊教育學校。
現行: 第二章　特殊教育學校及特殊幼稚園設置
說明: 章名酌作修正。
修正: 第二章　特殊教育學校之設立、變更、停辦及合併
現行: 第五條　身心障礙特殊教育學校之校地面積，依下列規定：

一、學生人數在六十人以下之學校，其校地可開發使用面積，至少應有一千二百平方公尺。

二、學生人數逾六十人之學校，每增加一名學生，應增加十五平方公尺之校地面積。

三、學校所在社區公共設施可供作為學校體育教學使用，且能提出同意使用證明文件，並經主管教育行政機關核准者，其校地面積標準，得酌減該公共設施可提供使用面積之二分之一。但酌減面積不得超過校地面積之五分之一。
資賦優異特殊教育學校之校地面積，依各級各類公私立學校設立標準之規定。
特殊幼稚園之園地面積應按兒童人數計，平均每一兒童所占土地面積，室內為二平方公尺、室外為四平方公尺以上。
說明: 一、條次變更。

二、以本法第二十五條已明定特殊教育學校係辦理身心障礙教育，爰現行第一項序文所定「身心障礙」等字予以刪除；另第一款及第二款，酌作文字修正；第三款已不符設立特殊教育學校之需求，爰予刪除。

三、現行實務上並無就資賦優異學生單獨設校情形，亦無單獨設校之必要，爰現行第二項予以刪除。

四、配合修正條文第三條刪除有關特殊幼稚園之規定，爰現行第三項予以刪除。
修正: 第四條　特殊教育學校之校地面積，依下列規定辦理：

一、學生人數在六十人以下者，其校地可開發使用面積，至少應有一千二百平方公尺。

二、學生人數逾六十人者，每增加學生一人，應增加十五平方公尺之校地面積。
現行: 第六條　特殊教育學校、特殊幼稚園之校（園）舍及設備，除應合於各級各類公私立學校或幼稚園之規定外，其屬身心障礙之特殊教育學校、特殊幼稚園，並應依教育階段、障礙類別及程度之實際需要，設置復健治療、生活及學習所需特殊設備。
說明: 一、條次變更。

二、配合修正條文第三條刪除有關特殊幼稚園之規定，且以特殊教育學校應考量各教育階段特殊教育課程及學生之特殊需求，提供無障礙設施、教學設備及教育輔助器材，其學校之教學設備及教育輔助器材提供情形及運用效益，已納入「高級中等以下學校特殊教育評鑑辦法」之校務評鑑—環境設備項下辦理，爰酌作修正。
修正: 第五條　特殊教育學校之校舍及其他設備，應合於各級各類教育階段之法規規定，並考量各教育階段特殊教育課程及學生之特殊需求，提供無障礙設施、教學設備及教育輔助器材。
現行: 第七條　身心障礙特殊教育學校、特殊幼稚園，每班人數規定如下：

一、學前教育階段：每班以不超過八人為原則。

二、國民小學教育階段：每班以不超過十人為原則。

三、國民中學教育階段：每班以不超過十二人為原則。

四、高級中等教育階段：每班以不超過十五人為原則。

資賦優異特殊教育學校、特殊幼稚園，每班學生人數不得超過三十人。
第一項修正規定，自中華民國九十七年八月一日施行。
說明: 一、條次變更。

二、現行第一項特殊幼稚園及第二項資賦優異特殊教育刪除之理由，參照修正條文第三條。

三、為因應少子女化趨勢，特殊教育學校近年來各學部招生人數，已有生源不足以新增班情形，又依本法第十二條第一項規定，特殊教育學生之教育需求，其教育階段、年級安排、教育場所及實施方式，應保持彈性，爰增列但書規定。

四、現行第三項已無規定之必要，爰予刪除。
修正: 第六條　特殊教育學校各學部之班級人數，應依下列規定。但因學生身心障礙程度或學校設施設備之特殊考量，經各該主管機關核准者，不在此限：
一、幼兒部：每班不得超過八人。

二、國小部：每班不得超過十人。

三、國中部：每班不得超過十二人。

四、高中部、高職部：每班不得超過十五人。
現行: 第四條　身心障礙特殊教育學校得同時設置幼稚部、國小部、國中部及高職部等學部；實施多學部之學校，應以向上延伸設立高職部為原則。

前項設置多學部學校，其設置標準，本標準未規定者，依其最高教育階段之學校設立相關法令規定辦理。
說明: 一、條次變更。

二、現行第一項與第二項整併修正移列為第二項，分述如下：

(一)配合幼兒教育及照顧法，爰將現行規定「幼稚部」修正為「幼兒部」。

(二)查中部辦公室所屬臺中啟明學校、啟聰學校；臺北市立啟明學校、啟聰學校及高雄市楠梓特殊教育學校設有高中部，提供普通課程，其餘特教學校均設高職部綜合職能科，以輔導身心障礙學生就業或提供適性升學大專校院之機會，爰將現行規定「高職部」修正為「高中部及高職部」。

(三)為提供身心障礙學生就近入學及適應地區之需求，多學部或單學部之學校，均得報主管機關核准設置分校、分部；惟需考量地區特殊教育生源及師資人力配置等因素，經專業評估後設置，符應特殊教育學校小班、小校之規模，以達到社區化之目的。

(四)目前國內二十八所特教學校（含一所籌備處），除私立惠明學校未設高職部外，其餘二十七所皆設有高職部，爰現行規定「實施多學部之學校，應以向上延伸設立高職部為原則。」文字予以刪除。

三、私立特殊教育學校除依本標準外，另可依私立學校法、私立高級中等以下學校及其分校分部設立改制合併停辦辦法等相關規定辦理，爰增列第三項規定。
修正: 第七條　特殊教育學校之設立、變更、停辦及合併，除本標準另有規定外，依各教育階段法規規定辦理。
特殊教育學校得同時依各教育階段法規設置幼兒部、國小部、國中部、高中部、高職部；各學部之設立、變更、停辦及合併，本標準未規定者，依其所設學部之教育階段法規規定，設有多學部者，依其最高學部教育階段法規規定辦理；分校或分部亦同。

私立特殊教育學校，並適用私立學校法及私立高級中等以下學校及其分校分部設立改制合併停辦辦法之規定。
說明: 一、本條新增。

二、參考私立高級中等以下學校及其分校分部設立改制合併停辦辦法第五條第一項及第二項規定，爰增列本條規定。
修正: 第八條　各級主管機關為審議特殊教育學校或其分校、分部之設立、變更、停辦及合併，應邀集具特殊教育、建築及無障礙環境設計專長等相關人員，組成審查小組，進行評估及審議。

前項審查小組，置委員五人至九人，由學校主管機關首長就學者專家及相關機關代表聘兼之，並指定其中一人為召集人。