План-конспект урока по математике на тему &quot;Повторение. Состав изученных чисел в пределах 20&quot; (1 класс)

Тема: «Повторение. Состав изученных чисел в пределах 20»

Класс: 1 «В»

Форма проведения: урок-путешествие

Цели:

образовательная: организовать деятельность учащихся по закреплению полученных знаний и способов деятельности, в результате учащиеся будут

знать: состав изученных чисел;

уметь: выполнять сложение и вычитание в пределах 20 на практической основе; сравнивать величины; решать простые задачи, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания.

развивающая: способствовать развитию аналитического мышления через решение простых и логических задач; зрительной и образной памяти через знаково-символические средства представления информации; содействовать формированию навыков самостоятельной учебной деятельности через принятие учебной цели, проведение самопроверки, самоконтроля знаний;

воспитательная: содействовать формированию навыков учебного взаимодействия, доброжелательного отношения друг к другу.

Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах.

Методы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Образовательные ресурсы: карточки для индивидуальной работы, гексы, картинки животных, алгоритм решения задачи, компьютер, задания для работы в группах, фантики с примерами, мусорные баки, схема задачи, солнышко.

Ход урока

I Организационный момент.

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок,

Он пройдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять-

И внимательно считать.

- Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте повернёмся к ним, улыбнёмся и поприветствуем. И вам ребята, доброго дня и хорошего настроения. Присаживайтесь!

Руки? На месте!

Ноги? На месте!

Локти? У края!

Спинка? Прямая!

- Замечательно! Похлопайте, пожалуйста, кто любит путешествовать.

- Нас приветствует солнышко и дарит нам свои волшебные лучики(читаем хором): добра, счастья, здоровья. Я дарю вам лучик дружбы и надежды. Хочу, чтобы вы были добры друг к другу и это поможет вам.

- Наш урок пройдёт под девизом: «Чем больше знаешь, тем интереснее жить» (читают хором)

- Какие качества мы должны взять с собой на урок?

II Проблемное задание

- Перед вами на доске рисунок. Скажите, что он может означать?

- Обсудите в парах.

III Сообщение темы и целей урока.

- Какова тема нашего урока?

- Наш урок будет не совсем обычным. Я предлагаю вам отправиться в путешествие. А отправимся мы в сказочный лес. Во время нашего путешествия нам будет светить и помогать солнышко.

IV Устный счёт

- Итак, отправляемся в путь. Угадайте, кто нас встречает первым?

Вкусно он хрустит морковкой,

И капусту сгрызет ловко,

Трусишка он, всегда на страже,

Быстрее ветра скачет даже. (Заяц)

Интересный факт: Длина зайца (включая голову и тело) может составлять от 40 до 75 сантиметров. Весят эти животные от 1,4 до 5 кг. Длина заячьих ушей — от 6,2 до 11 сантиметров. Скорость бегущего зайца может достигать 70 км/ч. Кроме того, эти животные отлично плавают. У зайцев превосходное зрение.

- Он приготовил нам задания. Будьте внимательны! Заяц хочет проверить, как хорошо вы считаете устно. Он подготовил для вас числа и разложил каждому на парту. С помощью них вы будете давать ответы на его вопросы.

1. Число, которое называют при счёте перед числом 7? (6)

2. Число, которое называют при счёте после числа 3? (4)

3. От какого числа нужно отнять 1, чтобы получилось 4? (5)

4. Уменьшите 7 на 4. (3)

5. Знак, который используют при вычитании? (-)

6. На сколько нужно увеличить 8, чтобы получилось 9? (1)

- Молодцы! Хорошо справились с этим задание!

- Далее заяц интересуется, как вы работаете в группах. Давайте ему покажем, какие мы дружные и внимательные. Каждой группе необходимо вспомнить состав числа, которое досталось этой группе. Работать будем с гексами. Перед вами примеры на сложение и вычитание, результат которых должен быть этим числом.

- Идём с вами дальше.

-Пройдя немного в лес, нам навстречу идёт… Узнаете, если отгадаете загадку!

Есть еще в лесу один

Очень важный господин.

Он весь шишками оброс,

На лице лишь виден нос.

Может быть пуглив, как зайка,

А зовут его (Леший)

Интересный факт: Леший- дух леса, враждебный людям. Внешне напоминает человека, только сильно косматого, со спрятанными в гуще волос рожками. Он шустрый и считает, что справится с задания быстрее вас. Давайте ему докажем обратное.

1) На полянке у дубков

Крот нашёл 6 грибков.

А подальше у осин,

Он нашёл ещё один.

Кто ответить нам готов:

Сколько крот нашёл грибков? (7)

2) 5 малышек медвежат

Мама уложила спать.

Четырём никак не спиться.

Скольким сон хороший сниться? (1)

3) 7 щенят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает.

Сколько их теперь играет? (6)

4) 5 лодок было у причала.

Волна их весело качала.

3 лодки взяли рыбаки,

Чтоб переплыть простор реки.

А сколько лодок у причала

Волна по – прежнему качала? (2)

5) Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели.

3 румяных, налитых,

2 с кислинкой. Сколько их? (5)

- Леший удивлён тому, как быстро вы считаете, бесспорно победа ваша! Двигаемся дальше по нашему сказочному лесу!

Физкультминутка (видео)

V Повторение пройденного

- Кто же появляется на нашем пути? Отгадайте загадку.

Посыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

Кто это? (медведь)

Интересный факт: У медведей отличное зрение, и они могут различать цвета. У них также отличное обоняние. У медведей большие, сильные лапы с пятью перепончатыми пальцами, на которых имеются острые изогнутые когти. Эти когти используются для рытья, лазания и ловли добычи. У медведей очень острый слух. Они способны различать звуки на расстоянии до километра.

- Что же приготовил нам медведь? По-моему ему нужна помощь! Поможем, ребята? Тогда скорее на помощь медведю. Открываем учебники на странице 120-121.

- Обратите внимание на задание под номером 1.

- Здесь нам необходимо назвать числа в порядке уменьшения. Давайте вспомним, что, значит, в порядке уменьшения?

- Называем числа по цепочке.

- Молодцы, а теперь увеличьте каждое число на 1.

- Правильно!

- Замечательно! Мы справились и помогли медведю. Двигаемся дальше!

-Ой, посмотрите, кто это у нас тут?

Интересный факт: Еноты моют еду перед тем, как съесть 2. Еноты очень умны 3. Чёрные маски на мордочках помогают енотам лучше видеть 4. Они очень ловкие 5. Еноты переносят болезни и паразитов.

- Енот встречает нас с рабочей тетрадью по математике. Он в этом году тоже пошёл в школу и учитель задала домашнее задание. Но он сомневается в правильности своего решения. Давайте решим его задание и проверим, кто был прав!

- Но для начала разомнём наши пальчики, подготовим их к письму!

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы идём грибы искать.

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал

Этот пальчик всё съел,

От того и потолстел.

- Откройте тетради на странице 63 и посмотрите на первое задание. Здесь у нас представлены величины, которые нужно вычислить. Давайте с вами вспомним, чему равен 1 дм?

- Первый пример решит нам…

- Второй пример решит…

- Молодцы, оцените своего соседа по парте, обменяйтесь тетрадочками! Енот убедился, что примеры у него были решены верно и говорит вам спасибо!

- Давайте угадаем, кого мы встретим дальше?

Не мышь, не птица, в лесу резвится,

На деревьях живет и орешки грызет. (белка)

Интересный факт: Белки всеядные: в основном питаются орехами, желудями, семенами растений, плодами, грибами, но при случае не откажутся полакомиться и птичьими яйцами, насекомыми и даже лягушками. Не рекомендуется подкармливать белок арахисом, так как там есть вещество, не усваивающееся беличьим организмом.

- Наступила весна, стало греть яркое солнышко, начал таять снег, а вместе с ним появились из-под снега фантики, бумажки и прочий мусор, который оставляли люди зимой на снегу. Мусор загрязняет нашу природу и от этого страдают жители леса. Белка возмущена поведением людей и никак не может найти себе пищу среди мусора. Ребята, я предлагаю вам помочь белке и убрать мусор. Но фантики не обычные, а математические. Мы будем делать два дела одновременно: очищать природу и считать устно.

- Мы преодолели огромный путь, встретили много животных и пора возвращаться в класс! В завершении нашего путешествия нас встречает мудрая сова. Она пришла с огромной коробкой, но, что в ней неизвестно. Есть письмо, давайте его прочтём и узнаем, что же там!

Письмо!

Привет, ребята! Я хранительница тайн леса – мудрая сова. Я могу поворачивать свою голову на 270 градусов. Глаза мои полностью неподвижны, именно поэтому природа наградила нас такой подвижной шеей. Я слышала, что вы очень внимательные и сообразительные. Я хочу это проверить. В этой коробке я приготовила для вас сюрприз, который вы можете получить, если выполните моё задание. Он сложное, но я уверена, что вы с ним с лёгкостью справитесь! Оно находится в тетради под номером 2. Удачи!

- Ребята, что же там за задание?

- Давайте её прочитаем хором!

- Скажите, что нам известно в задаче?

- Что нужно найти?

У Веры – 7 кукол

У Нади ? на 2 меньше

Сколько кукол у Нади?

- Посмотрите на схемы в тетради, как вы думаете, какая из этих схем нам подходит и почему?

- Если нам известно, что у Веры было 7 кукол, а у Нади на 2 куклы меньше, то каким действием мы решим эту задачу?

- Какое будет решение?

- Какой будет ответ в задаче?

- Молодцы, оцените себя по линеечке!

VI Итог урока

- Осталось последнее задание, которое необходимо нам выполнить – это расставить числа в порядке возрастания. А теперь давайте перевернём эти числа и прочитаем хором слово, которое получилось!

- Это говорит вам волшебный лес и все его жители. С вашей помощью жители леса многое поняли и многому научились.

- Хочу теперь выслушать вас, какие три момента вам понравились?

VII Рефлексия

- Покажите с помощью линейки самооценки, кто доволен своей работой.

- Ребята, я вам тоже говорю спасибо. Вы все очень хорошо работали. Вам за вашу работу мудрая сова приготовила сладкие призы. А я вам за вашу работу дарю солнышко, пусть оно вам светит всегда! Согревает своим теплом!

- Урок закончен, можете отдыхать!

Подготовила: Бринкевич Е.И.