Самоанализ занятия Вашему вниманию было представлено занятие по открытию нового знания «Урок открытия. Учусь применять новое знание. Тест-драйв».

Самоанализ занятия

Вашему вниманию было представлено занятие по открытию нового знания «Урок открытия. Учусь применять новое знание. Тест-драйв».

Дидактическая цель занятия:

1. Построить алгоритм первичного закрепления нового знания.

2. Сформировать опыт применения построенного алгоритма.

В структуре занятия представлены следующие этапы:

Первый этап: Мотивация и самоопределение к учебной деятельности.

Цели: включение учащихся в учебную деятельность.

На данном этапе происходит сопоставление учеником своего реального “Я” с образом “Я - идеальный ученик”, осознанное подчинение себя системе нормативных требований учебной деятельности и выработка внутренней готовности к их реализации.

Второй этап: Актуализация знаний и пробное учебное действие.

Цели:

- актуализация мыслительных операций и познавательных процессов;

- актуализация учебного материала и изученных способов действия;

- фиксация индивидуальных затруднений в пробном учебном действии.

Методы: беседа, наблюдение, упражнение, работа в паре.

Третий этап: Выявление места и причины затруднения.

Цели:

- выявление учащимися места и причины затруднения;

- постановка темы и цели занятия.

Методы: беседа, дискуссия.

Четвёртый этап: Построение проекта выхода из затруднения.

Цели:

- построение плана достижения цели.

Методы: подводящий диалог, эвристическая беседа, работа в группе.

Пятый этап: Реализация построенного проекта.

Цели: построение алгоритма действий.

Методы: работа в группе.

Шестой этап: Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

Цели: закрепление новых знаний и способов действия во внешней речи.

Методы: объяснение, беседа.

Седьмой этап: Физкультминутка.

Цели: снятие физического и эмоционального напряжения.

Восьмой этап: Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цели: выявление усвоения учащимися нового материала и нового способа действия.

Методы: самостоятельная работа, самопроверка (контроль).

Девятый этап: Включение в систему знаний и повторение.

Цели: выявление границ применения нового знания.

Методы: упражнение, тренировка, работа в группе.

Десятый этап: Рефлексия учебной деятельности.

Цели:

- фиксирование новых знаний и способов действий;

- соотнесение цели и результата учебной деятельности;

- определение дальнейших целей работы.

Методы: самооценка.

Таким образом, цель занятия достигнута, поставленные задачи успешно решены.