Конспект учебного занятия «Музыкальный квест».

Конспект учебного занятия «Музыкальный квест».

Лощинина Олеся Александровна,

педагог дополнительного образования,

студии раннего развития «Радуга»

БОУ ДО г.Омска «ЦТ «Созвездие»

Дополнительная общеобразовательная программа «Домисолька»

Возраст учащихся – 5 – 6 лет.

Ход занятия

Здравствуйте ребята! Скажите, а какое у вас сейчас настроение?

Дети…

Замечательно! Тогда именно с таким настроением, я предлагаю начать занятие.

Под музыку музыку, звучит послание от «Домисольки».

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Домисолька. Я, житель Музыкальной страны. Ребята, мне очень нужна ваша помощь, я потерял песенку, которую хотел спеть своим друзьям. Помогите мне, пожалуйста, найти песенку! А помогут вам в этом все знания, которые вы получили на музыкальных занятиях!»

Ребята, мы можем как-нибудь помочь Домисольке?

Дети…

Давайте вспомним, что нам в своем послании сказал Домисолька. Правильно, Домисолька сказал, что помогут все знания, которые вы получили на наших музыкальных занятиях.

А с чего мы начнем? Мне кажется, что надо искать подсказки. Давайте внимательно посмотрим вокруг.

(на доске скрипичный ключ, на нем подсказка – загадка и первая нотка).

Семь кружочков – малышат,

На линеечках сидят.

Ах, как дружно все живут,

Звонко песенки поют.
Очень заняты работой

-Эти радостные... (ноты)

Молодцы, правильно! Конечно же - ноты. Как раз нотки нам сегодня и помогут.

Ребята, посмотрите, вы видите где-нибудь нотки, которые нам помогут найти песенку Домисольке?

Нотка – задание 1

На них музыку играют,

Песни, танцы исполняют,

Дарят творчества моменты

– музыкальные…(инструменты)

А какие вы знаете музыкальные инструменты?

Дети перечисляют названия музыкальных инструментов

Молодцы! Сейчас, для того чтобы еще раз повторить и вспомнить музыкальные инструменты мы поиграем в игру «Найди пару».

Перед вами лежат карточки, с одной стороны музыкальные инструменты, а с другой дети, играющие на этих инструментах. Ваша задача найти и составить пары, (играют).

Вы видите в нашем кабинете какие-нибудь из тех музыкальных инструментов, к которым вы находили пары?

Дети находят несколько инструментов, на них подсказка песенки и нотка-задание 2.

Ребята, мы нашли подсказку и нотку с заданием, давайте прочитаем и вместе выполним задание, чтобы помочь Домисольке.

Нотка – задание 2

Веселятся музыканты, улыбнулся дирижёр,

Лад, в котором мы играем, называется…

(Мажор)

Если в нашей пьесе тучи, дождик льёт во весь опор,

Это лад печальный грустный, называется…

(Минор)

Ребята, скажите, а что такое мажор и минор. Правильно! Музыкальное настроение.

Мы знакомились с настроением в музыке и знаем, что оно может быть… (грустным, печальным, унылым и веселым, радостным, светлым). Вы знаете, что мажор –весело, а минор – грустно. Сейчас, каждый из вас будет прослушивать небольшой музыкальный фрагмент. Если вы думаете, что музыка передает грустное настроение, то вы поднимете карточку МИНОР, а если веселое, МАЖОР.

Игра «Определи настроение» (музыка для викторины, карточки мажор и минор).

Молодцы! Задание вы выполнили правильно, значит мажор и минор должны нам помочь найти подсказку к песенке и нотку с заданием. Давайте поищем у нас в кабинете Мажор и Минор, может у них есть для нас подсказки?

Ребята, мы нашли еще одну подсказку к песенке для Домисольки и нотку с заданием, давайте прочитаем. Отлично, у нас есть уже две подсказки! Продолжим нашу игру?

Нотка – задание 3

Три кита есть в музыке. Вы знали?

Держится вся музыка на них.

Это: песня, танец. Посчитали?

Марш – вот третий кит.

Ребята, о чем это стихотворение? Правильно! О музыкальных жанрах. Скажите, ребята, а как вы понимаете, что звучит песня, а не танец или, например, марш?

Дети отвечают…

А как вы думаете, какой кит самый главный в музыке? На доске изображены три кита (песня, танец, марш).

Звучит текст.

Послушайте, друзья, — говорит кит по имени Танец, — сначала надо разобраться, кто из нас самый старший? Я — Танец. Без меня человеку никак не обойтись, со мной человеку весело, ни один праздник без меня не обойдется. Я такой разный: могу быть быстрым и веселым и тогда я называюсь ПОЛЬКОЙ. Могу быть медленным и спокойным, тогда зовусь я ХОРОВОДОМ. А могу быть легким, кружащимся, тогда зовусь я ВАЛЬСОМ.

Нет, Танец, кто старше: ты или я — нам вряд ли определить. А вот кто человеку нужнее? Конечно, Песня. С Песней человек никогда не расстается. С Песней он трудится и отдыхает. Я и в радости и в горе помогу: и рассмешу, и спать уложу». А называются такие песни – народными. Народные песни бывают веселыми, задорными, а бывают тихими, спокойными и называются КОЛЫБЕЛЬНЫМИ. А еще песни могут быть и эстрадными и оперными.

Ну, знаете ли, друзья! И со мною тоже человек всю жизнь не расстается. Я и в игре, и на торжественном параде, и на спортивной площади первый. Вот и решайте, кто в море Музыки главный.

Вот и киты совсем запутались, поможем им определиться, кто главнее? Скажите, ребята, во время праздника, что мы обычно с вами делаем? Мы можем обойтись без песни или танца на празднике?А для чего танец и песня нам нужны на утреннике?

Тогда давайте сейчас вспомним песню, которую мы учим и споем ее для кита – песня.

Молодцы! Скажите, разве можно без такой замечательной песни обойтись на утреннике?

А теперь, давайте вспомним какой-нибудь танец, который мы начали учить и исполним его для кита – танец! (танцуют)

Замечательно! А без танца, разве можно обойтись? А с чего начинается наша разминка на занятии? Конечно же с марша! Давайте дружно, вместе промаршируем, как солдаты. И без марша мы не можем обойтись! Так кто главнее из китов?

Ребята, вот мы с вами и выяснили, что все три кита очень важны для музыки. Может у них есть подсказки? Звучит текст.

Спасибо вам, ребята, за помощь, теперь мы знаем, что вам без нас никак нельзя! Мы больше не будет спорить! А в благодарность, получайте подсказки, Домисолька тоже ждет от вас помощи.

Кит Марш - Посморти и улыбнись

Кит Песня – Здравствуй, солнце! Ты наш друг!

Кит Танец – Здравствуй, друг!

А давайте попробуем составить из этих слов песенку? Может вам эти слова уже, что-то напомнили?Конечно же, это песенка «Здравствуй, друг!». Давайте вместе дружно споем для Домисольки эту песенку.

Дети поют песню «Здравствуй, друг!»

Послание от Домисольки.

Спасибо вам, ребята, что помогли найти мне песенку. Теперь, я с удовольствием ее спою для своих друзей! До свидания, ребята!

Молодцы, ребята! Вам понравилось помогать Домисольке? Вы справились со всеми заданиями? Что мы с вами сегодня повторили? А что было нового? Какое задание было самым трудным для вас? Что понравилось больше всего? Конечно, вы нашли ключ к каждой нотке, справились со всеми заданиями самостоятельно.

Ребята. А у меня есть для вас еще один сюрприз.

Чтобы ваше настроение было всегда радостным, я хочу подарить вам вот такие улыбки! На этом наш веселый музыкальный квест окончен! До свидания ребята!