СПОСОБ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ К ОБУЧЕНИЮ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ

1. Способ подготовки детей 5-6 лет к обучению чтению и письму на основе установления связи звука (фонем) и буквенного образа, а также разделения фонем на поющие и не поющие, на твердые и мягкие, отличающийся тем, что по каждой букве сначала изучают звук (фонем), а затем обозначения буквенного образа, начинают изучение с гласных, а последовательность изучения устанавливают согласно порядку появления звуков в онтогенезе, буквы, не вошедшие в перечень, ограниченно включаются в слова при составлении упражнений, а также при проведении контрольных заданий в игровой форме.
2. Способ подготовки детей 5-6 лет к обучению чтению и письму по п. 1, отличающийся тем, что составляют стихи, описание картинки, загадки, ребусы, слова с выделенными звуками (фонемами) в начале середине или в конце слова для упражнений и контрольных заданий из букв установленных для изучения, А, О, У И, Ы, Э, далее М, Н, К, X, Т, П, В, Б, Г, Д, Ф, включая одну максимум две буквы из ряда букв, не вошедших в перечень Е, Ё, Й, Ж, З, Л, Р, С, Ц, Ч, Ш, Щ, Ю, Я
3. Способ подготовки детей 5-6 лет к обучению чтению и письму по п. 1, отличающийся тем, что занятия проводятся в игровой форме: после каждого знакомства со звуком или буквой выполняют 6-7 закрепляющих упражнений, а контрольные задания выполняются в середине и в конце занятий, дети отвечают и задают вопросы, рисуют, раскрашивают, заполняют контур буквы определенным цветом, зачеркивают или выделяют, выражают свое отношение любым известным способом, например пением, поднятием рук или хлопками в ладоши.
4. Способ подготовки детей 5-6 лет к обучению чтению и письму по п. 1, отличающийся тем, что дети составляют из простых элементов, символы аналогичные графическому изображению изучаемой буквы, при этом элементы выполняются в красном и синем цвете.