Конспект урока &quot;Основное свойство дроби&quot; (2 урок по теме)

УРОК № 29

Класс: 5 Предмет: математика Дата урока __________

Тема урока: Основное свойство дроби

Тип урока - урок усвоения новых знаний

Цели урока: способствовать выработке навыков и умений учащихся при решении задач и упражнений; создать условия для развития умений применять основное свойство дроби при выполнении упражнений

Планируемые результаты:

Предметные: записывают дробь, равную данной, используя основное свойство дроби; находят значение выражения.

Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению математики; понимают причины успеха в учебной деятельности; дают адекватную оценку и самооценку учебной деятельности; анализируют соответствие результатов требованиям конкретной учебной задачи.

Метапредметные:

– регулятивные: работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства получения информации;

– познавательные: сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников;

– коммуникативные: умеют выполнять различные роли в группе, со-трудничают в совместном решении задачи.

Оборудование: учебник, тетрадь, канцелярские принадлежности.

Ход урока

Актуализация опорных знаний учащихся.

1. Двое учащихся работают у доски:

а) первый решает задачу № 233 (1);

б) второй учащийся решает № 241 (б).

2. Устно решить № 222 (в; г; д).

3. Устно решить № 223.

ІV. Мотивационный этап – 1-2 мин

Учитель:

Рассуждения учащихся. (Коррекция ответов учащихся)

Запись в тетрадь:

Запишите дату, тему нашего урока.

Обучающиеся формулируют цели и задачи урока самостоятельно.

V. Постановка проблемной задачи.

Постановка темы, цели, задач урока

– 2-3 мин

VI. Восприятие и первичное осознание нового материала

10-15 мин

Работа по учебнику.

Прочитать по учебнику раздел «Говорите правильно»

1. По рисунку 10 устно решить № 212 (в; г).

2. Устно решить № 213 (а). Повторить основное свойство дроби. Решить № 220 на доске и в тетрадях.

3. Решить № 215, начертив на доске и в тетрадях координатный луч.

Физкульминутка

Физкультминутка лдя глаз, рук

VII. Этап первичного закрепления

10-15 мин

4. Решить устно № 218 и 221 (в –г) с коллективным обсуждением.

5. Повторение изученного материала:

а) Решить № 230 (1) с комментированием.

б) Устно решить № 234.

в) Решить самостоятельно: № 235.

8,12 · 0,25 + 3,24 · 0,25 = 0,25 · (8,12 + 3,24) = 0,25 · 11,36 = 2,84.

г) Решить № 233 (2).

Решение.

1) 5,2 · 4,5 = 23,4 (км) прошли по дороге.

2) 32,4 – 23,4 = 9 (км) осталось пройти.

3) 9 : 2,5 = 90 : 25 = 3,6 (ч) шли по болотистой местности.

4) 4,5 + 1,6 + 3,6 = 9,7 (ч) затрачено на весь переход.

Ответ: 9,7 ч.

VIII. Подведение итогов. Рефлексия 5-7 мин

Вопрос классу:

1) Как изменилось ваше представление о дробях

2) Чему вы научились на уроке?

3) Что вызвало затруднение?

Проводится оценивание работы учащихся на уроке.

1. Используя основное свойство дроби, найдите значения х:

а)

2. Беседа об истории дробей (прочитать исторический материал на с. 116).

IX. Домашнее задание 2-3 мин

выучить определения из п. 8; решить № 238, 239 (б), 240 (а; б; в), 241 (б).