ПАРТА-ТРАНСФОРМЕР

Полезная модель относится к устройствам для обучения и может быть использована в качестве парты для учеников, преимущественно для тех, кому по медицинским показаниям рекомендовано учиться стоя.
Известно устройство, содержащее столешницу и сиденье, соединенные между собой с возможностью трансформации в стол, в стол для работы стоя, чертежную доску и демонстрационный стол, при этом, сиденье имеет шарнир и фиксирующее устройство для поворота и фиксации в вертикальном положении, а также соединенные с рамкой столешницы и с фиксирующими устройствами штоки в направляющих стойках и штанги, установленные с возможностью перемещения вдоль направляющих стоек, для трансформации парты [RU 2160030, С2, А47В 41/00, 10.12.2000].
Недостатком устройства является относительно узкие функциональные возможности.
Наиболее близким по технической сущности является устройство, содержащее либо два вертикальных боковых элемента и одну горизонтальную верхнюю поверхность стола и, по меньшей мере, одну горизонтальную полку, либо два вертикальных боковых элемента и одну горизонтальную верхнюю поверхность стола и одну горизонтальную поперечную перекладину и, в качестве альтернативы, одну или более полки, установленные между боковыми элементами, либо, по меньшей мере, два вертикальных боковых элемента, смонтированные вместе их вертикальными краями. [RU 2279842, С2, А47В 85/00, A47D 11/00, 20.07.2006].
Недостатком устройства также является относительно узкие функциональные возможности, поскольку хотя и может быть изменено положение стола и полки по высоте, но не обеспечивается, в частности, изменение углов наклона стола и полки.
Требуемый технический результат заключается в расширении функциональных возможностей.
Требуемый технический результат достигается тем, что, в устройстве, содержащем столешницу, полку и левый и правый боковые элементы, левый и правый боковые элементы выполнены в виде передней и задней стоек, верхние концы которых соединены с помощью шарнирного крепления и которые выполнены с горизонтально ориентированными отверстиями для средств крепления столешницы к левому и правому боковым элементам в их средней части и крепления полки к левому и правому боковым элементам в их верхней части, передние и задние стойки левого и правого боковых элементов соединены введенными, соответственно, левым и правым фиксаторами, выполненными в виде планок с горизонтально ориентированными отверстиями, верхняя и нижняя части одноименных стоек боковых элементов соединены введенными, соответственно, верхними и нижними распорками, причем, правые и левые боковые стороны столешницы и полки выполнены с глухими горизонтально ориентированными отверстиями для средств крепления столешницы и полки к боковым элементам.
Кроме того, требуемый технический результат достигается тем, что, глухие горизонтально ориентированные отверстия в правой и левой боковых сторонах столешницы и полки, выполнены с резьбой, а в качестве средств крепления столешницы и полки к боковым элементам используются болты с барашками.
На чертеже представлена конструкция парты-трансформера.
Парта-трансформер содержит столешницу 1, полку 2 и левый 3 и правый 4 боковые элементы.
В парте-трансформере левый 3 и правый 4 боковые элементы выполнены в виде передней 3-1 (4-1) и задней 3-2 (4-2) стоек, верхние концы которых соединены с помощью шарнирного крепления 5 передней 3-1 и задней 3-2 стоек левого бокового элемента 3 и с помощью шарнирного крепления 6 передней 4-1 и задней 4-2 стоек правого бокового элемента 4.
Кроме того, в парте-трансформере передние 3-1 (4-1) и задние 3-2 (4-2) стойки выполнены с горизонтально ориентированными отверстиями для средств крепления столешницы 1 к левому 3 и правому 4 боковым элементам в их средней части и крепления полки 2 к левому 3 и правому 4 боковым элементам в их верхней части.
Дополнительно к указанному передние 3-1 (4-1) и задние 3-2 (4-2) стойки левого 3 и правого 4 боковых элементов соединены введенными, соответственно, левым 7 и правым 8 фиксаторами, выполненными в виде планок с горизонтально ориентированными отверстиями.
В парте-трансформере верхняя и нижняя части одноименных стоек 3-1 (4-1) и 3-2 (4-2) левого 3 и правого 4 боковых элементов соединены введенными, соответственно, верхними 9 и 10 и нижними 11 и 12 распорками, причем, правые и левые боковые стороны столешницы 1 и полки 2 выполнены с глухими горизонтально ориентированными отверстиями для средств крепления столешницы 1 и полки 2 к боковым передним 3-1 (4-1) и задним 3-2 (4-2) стойкам левого 3 и правого 4 боковых элементов.
Все элементы парты-трансформера могут быть выполнены из дерева, легкого металла или пластика.
Используется парта-трансформер следующим образом.
Парта-трансформер используется преимущественно для работы (обучения) учащихся, которым по медицинским показаниям необходимо находится в положении стоя.
В парте-трансформере благодаря возможности крепления столешницы 1 и полки 2 на различных уровнях и под различными углами наклона обеспечивается удобное расположение верхних поверхностей этих элементов с учетом роста ученика и удобного для работы и обозрения угла зрения.
Верхние распорки 9 и 10 могут быть использованы для установки книг и учебных пособий в горизонтальном или близком к этому положению.
Парта-трансформер легко складывается и переносится.
Таким образом, благодаря предложенному техническому решению достигается требуемый технический результат, заключающийся в расширении функциональных возможностей, поскольку в нем обеспечивается, в частности, не только изменение положение стола и полки по высоте, но и изменение углов наклона стола и полки.
Предложенная парта-трансформер обладает также следующими преимуществами:
- обеспечивает возможность соблюдения правильной осанки за счет регулировки положения элементов парты;
- обеспечивает разделение плоскостей чтения и письма;
- обеспечивает единство статики и динамики положения пользователя;
- обеспечивает возможность чтения как стоя, так и сидя;
- распределяет нагрузку между плечевым поясом и мышцами спины, что снижает возможность нарушения осанки;
- обладает мобильностью и компактностью;
- может быть использована в качестве тренажера для зрения путем удаления и приближения плоскости чтения;
- может быть использована как взрослыми, так и детьми.