СПОСОБ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ИЗ-ЗА ДЕФЕКТОВ СЛУХА

Способ определения уровня образовательно-реабилитационного потенциала лиц с ограниченными возможностями из-за дефектов слуха, в котором проводят тестирование обучаемых, учитывающее влияние различных факторов на уровень образовательно-реабилитационного потенциала, на основе результатов тестирования определяют уровень образовательно-реабилитационного потенциала, отличающийся тем, что тестирование проводят по показателям, характеризующим психофизическое состояние обучаемого и его образовательный, в том числе интеллектуальный, уровень, значения которых выражены в баллах, сгруппированным по разделам образовательно-реабилитационного потенциала и представляющих собой: общие сведения, медицинский, сурдологический, сурдопедагогический, общеобразовательный, психологический, социометрический разделы, определяют среднюю арифметическую суммы баллов всех показателей в каждом разделе с учетом коэффициентов значимости каждого показателя, определяют средний балл по всем средним показателям и принимают, что при величине среднего балла более 2,7 имеет место высокий уровень образовательно-реабилитационного потенциала, в пределах от 2,7 до 1,88 - средний, в пределах от 1,88 до 0,87 - низкий, ниже 0,87 баллов - практическое отсутствие образовательно-реабилитационного потенциала.