Средства идеологического конструирования телевизионного информационного дискурса

Вестник Челябинского государственного университета. 2015. № 10 (365). Филология. Искусствоведение. Вып. 95. С. 89-95.

УДК 316.75: : 316.77:002

ББК (Ч)76.032

А. В. Киреева

СРЕДСТВА ИДЕОЛОГИЧЕСКОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕЛЕВИЗИОННОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ДИСКУРСА

В данной публикации рассматриваются три вида средств идеологического конструирования информационного телевизионного дискурса: лингвистический, визуальный и аудио. Предлагается классификация журналистских приемов воздействия на визуальном и звуковом уровнях. Делается вывод о важности анализа средств воздействия на всех уровнях телевизионного дискурса во взаимодействии.

Ключевые слова: медиалингвистика, телевизионный дискурс, новостной дискурс, идеология, лингвистические средства, экстралингвистические средства, визуальный дискурс, звуковой дискурс.

Изучение особенностей телевизионного дискурса - одна из самых актуальных и интересных тем в современной науке о языке. А в силу эффективности телевидения в плане воздействия на аудиторию эта тема еще и одна из самых важных. Однако зачастую авторы акцентируют внимание только на одной стороне этого многогранного явления - вербальной. Мы же (ради получения более полной картины) предлагаем изучить все аспекты данного медийного продукта, включая и экстралингвистические характеристики.

Мы понимаем идеологическую модальность как «способ интерпретации информации, отражающий ту или иную систему ценностей и ориентиров» [3. С. 59].

Основной принцип реализации субъективной модальности в дискурсе можно объяснить с помощью «идеологического квадрата» Т. Ван Дейка [10. С. 44]:

- О НАС - только положительная информация.

- Отрицательная информация О НАС умалчивается.

- О НИХ - только отрицательная информация.

- Положительная информация О НИХ умалчивается.

При анализе идеологической модальности телевизионного дискурса необходимо учитывать особенности его структуры: «на телевидении новостной текст развертывается одновременно на трех взаимосвязанных уровнях: видеосюжеты, аудио-музыкальное сопровождение и собственно текст» [3. С. 61]. Каждому из

них свойственны собственные, специфические средства идеологического воздействия: лингвистические, аудио и визуальные.

Лингвистические средства идеологического воздействия - это непосредственно вербальные методы формирования субъективной направленности, к которым можно отнести морфологические, синтаксические, лексико-семантические и другие приемы.

Морфосинтаксический уровень обнаруживает имплицитно выраженную идеологическую направленность дискурса в виде субъективных категорий, очевидных для автора и аудитории (а потому автоматически подразумевающихся в дискурсе). Что, впрочем, не исключает целенаправленного лингвистического конструирования реальности с помощью следующих приемов:

- Порядок слов в конструкциях с сочинительными союзами может оказаться не случайным: строиться по принципу субъективной релевантности или свой/чужой.

- Игра активно-пассивными конструкциями позволяет снять ответственность с определенных действующих лиц и вывести на первый план другие.

- Своеобразным фейсконтролем для аудитории может служить факт усложненности или упрощенности синтаксиса текста в целом - с целью сужения или, напротив, расширения адресата.

- Использование прямой речи добавляет фактам, описанным в медийном продукте, достоверности, а косвенная речь (не что иное, как отредактированная цитата) нередко позволяет манипулировать чужим высказыванием.

- Употребление восклицательных и вопросительных конструкций для выражения мнения и оценки: Кого сделают виноватым в потопе в Заволжье?

- Повторение синтаксических конструкций, синтаксическая анафора для усиления желаемого эффекта: большую часть года, занимающую большую часть тротуара.

Лексико-семантический - эксплицитный, активный и эффективный уровень идеологического воздействия. На этой ступени автор работает с богатейшей палитрой средств.

- «Употребление слов и словосочетаний с оценочным значением, а также с отрицательными или положительными коннотациями» [3. С. 133], в том числе - использование обсценной, сниженной, просторечной лексики. Например: шикарный гол, смертельно опасное место, сердца переполняет гордость.

- Использование идеологической лексики: террористы, миротворцы, радикалы нацгвар-дии, мирное население, ополченцы;

- Распределение деталей по принципу: больше информации и подробностей на позитивную тему о нас, меньше или даже их отсутствие - о них.

- Противопоставление - усиление контраста между хорошими нами и плохими ними.

- Подтекст, предположения, намеки, использование ассоциаций.

- Игра оттенками смысла с помощью синонимов и перифразов: ополчение, отряды самообороны, про-русские сепаратисты, мятежники.

- Использование стилистических приемов: метафор, анафор, аллюзий, сравнений, иронии, каламбуров и так далее. Например: город мертвых (про Донецк); global sparring over Ukraine (глобальный спарринг за Украину).

- Частичное отрицание позволяет говорящему представить себя в лучшем свете, высказываясь негативно, о чем или ком-либо.

- Особым пунктом выделим перевод прямой или непрямой речи, которые нередко присутствуют в новостном дискурсе. Этот прием позволяет «отредактировать» речь говорящего, сохранив достоинства цитаты - документальность, правдоподобность и объективность.

Немалую роль, по мнению авторов, в анализе идеологической модальности медийного дискурса играет изучение последовательностей предложений. Особый интерес для нас представляет анализ на семантическом уровне: «значение или референция слов, несамостоя-

тельных или самостоятельных предложений рассматриваются как функция от значений и референций, закрепленных за предшествующими предложениями» [2. С. 127]. Например: «In addition, Russia's Defense Ministry is staging a week of military exercises involving air troops and anti-missile defense forces. The exercises are taking place in Russia's southern Astrakhan region, roughly 500 miles from the border with Ukraine» и «Similar military exercises in the region preceded the annexation of Crimea» [13]. По отдельности эти высказывания передают точную и объективную информацию о произошедшем, но в одном и том же тексте наталкивают читателя на собственные выводы.

Заголовки, анонсы и вводки наиболее ярко и эффективно передают общее настроение и направленность информационного материала: «Russian troop increase at Ukraine border raises concerns» [14], «Fighting in Ukraine rages on as Russia mounts thousands more troops on border» [13], «В Минобороны назвали дезинформацией, что Россия наращивает группировки войск у границ с Украиной» [1], «Очередная порция заявлений от представителя Госдепа США Джен Псаки» [7].

Под уровнем суперструктур мы понимаем сценарий новостного выпуска, отдельных сюжетов и блоков новостей, распределение и соотношение рубрик, жанровое своеобразие и так далее. Все эти структурные особенности являются прямым отражением целей, задач и приоритетов авторов, редакций и телеканалов в целом. Например, известно, что в анонсы помещаются те материалы, которые, по субъективному мнению редакции, необходимо показать публике в первую очередь. Так, 11 августа 2014 г. на Си-эн-эн (выпуск для аудитории США) первые материалы посвящены происшествиям в Ираке, Израиле и местном штате Миссури. На российском же Первом канале первые пять новостей описывают происходящее на Украине.

К визуальным средствам идеологического конструирования телевизионного информационного дискурса мы относим ту разновидность экстралингвистической информации, которая воспринимается аудиторией зрительно.

В информационных телепередачах используются несколько видов подачи видео материала:

- ведущий в кадре (приветствие, прощание, анонс, подводки и отводки сюжетов, частичные закрытия, информации, объявления);

- интервью, беседа (ведущий и специалист, ведущий и прямое включение со специалистом, спецкором и так далее);

- видеоряд в сюжете или частичном закрытии (ЧЗ);

- видео комментарий в сюжете (В кадре -герой материала, очевидец, специалист и т. п.);

- стэндап в сюжете (в кадре - журналист на месте событий);

- графика (бегущая строка, титры, заставки, цитаты, карты, графики, таблицы и прочие разновидности графического материала);

Исходя из этого, мы выделили три вида визуального воздействия на аудиторию: эгональ-ный дискурс, технические и нетехнические средства.

Эгональный дискурс - разновидность экстралингвистических средств коммуникации. Он отличается «использованием невербального поведения и невербальных коммуникаций в качестве главного средства передачи информации, организации взаимодействия, формирования образа и понятия о партнере, осуществления влияния на другого человека» [8. С. 171]. Включает в себя: особенности телосложения, лица, личности, социально-ролевого статуса, окружающего пространства. Данные средства воздействуют на аудиторию имплицитно, на подсознательном уровне. Например, эгональные средства воздействия используются при формировании имиджа телеведущих: авторитетных и серьезных, приветливых и дружелюбных.

Технические средства - разновидность экстралингвистических средств коммуникации, которые создаются с помощью кинооборудования, включая камеры, осветительные приборы, компьютеры, тележки, штативы и прочее. К техническим средствам воздействия можно отнести план, ракурс, подбор объектива, движения камеры, длительность кадра, освещение, подбор объектива, монтаж, спецэффекты, кадрирование и так далее. Несмотря на невербальный характер вышеупомянутых приемов и их неотъемлемую связь с технической составляющей телеиндустрии, именно они играют наиважнейшую роль в конструировании видеоизображения и формировании видеоповествования, которое оказывает столь серьезное воздействие на аудиторию. Технические средства оказывают имплицитное влияние на телезрителей, благодаря чему нередко проявляют себя эффективнее вербальных средств.

Нетехнические элементы - это экстралингвистические средства создания смысловых

оттенков, не использующие техническое оборудование не связанные непосредственно с внешностью человека в кадре. К ним могут относиться выбор цвета, объекты в кадре, участники действия, окружающая обстановка, известная личность в кадре, мизансцена и так далее. Например, иерархическое расположение интервьюируемых на пресс конференции относится к театральному термину мизансцена: в центральном кресле перед журналистами обычно располагается главное действующее лицо, далее значимость «актеров» уменьшается по мере удаления от центра стола. Само расположение участников призывает телезрителей уделить особое внимание словам выступающего, сидящего в центре.

К звуковым средствам идеологического конструирования информационного дискурса мы относим ту разновидность экстралингвистической информации, которая воспринимается зрителями с помощью органов слуха.

Арсенал аудиоуровня в информационном жанре не богат. В новостях не используются искусственные шумы, музыкальное сопровождение и прочие спецэффекты. Главным орудием информационного звука является звучащая речь, во всем ее многообразии. А точнее - ее невербальная составляющая. Остальные элементы лишь подкрепляют и усиливают эффект увиденного и услышанного. В информационных телепередачах используется несколько видов подачи аудио материала:

- подводка ведущего;

- закадровый голос автора;

- голос автора (журналиста) в кадре -стэндап, интервью;

- голос героя материала, очевидца, специалиста и так далее;

- лайф;

- фоновые шумы;

- музыкальное сопровождение - в виде редчайшего исключения.

Каждый из этих разделов может содержать коннотативную информацию. И в первую очередь, стоит обратить внимание на фонологическую составляющую: интонацию, логическое ударение, темп речи, высоту тона и громкость. Вышеупомянутые характеристики могут оказать непосредственное влияние на характер звучания одного и того же текста - от придания ему необходимой экспрессивной окраски до полного преображения смысла. Например, цитата украинских властей на CNN «We destroyed part of Russian convoy» [12]. Журналист

может прочитать ее как вопрос, как восклицательное предложение, с ударением на "We", "destroyed', "part", "Russian" или "convoy" или выделяя каждое слово по отдельности (что больше характерно для публичных выступлений), в низком темпе и низким тоном (выражая огорчение, вину) или, напротив, громко и высоким тоном (выражая ликование).

Фоновый шум (или интершум) - звуки, идущие фоном в новостном сюжете. Они всегда присутствуют, хотя в большинстве случаев незаметны зрителю и не играют никакой роли. Подобное сопровождение создает атмосферу плана и оживляет изображение. А порой незаметные звуковые средства не только усиливают «эффект присутствия», но и значительно преображают информационный материал.

Лайф - короткий отрезок видео с интершумом, не сопровождаемый закадровым голосом. В данном случае на первый план выходит ин-тершум, который имеет определяющее или важное иллюстрирующее значение. Лайфы можно разделить на несколько видов: с героем в кадре, иллюстрационный, рекреативный, постановочный. Все эти небольшие врезки (от 5 до 30 секунд) создают особую атмосферу сюжета, украшая, накаляя ее или, напротив, разряжая.

На данном уровне мы снова возвращаемся к теме субъективного характера переводов иноязычных интервьюеров, но уже с позиции озвучивания. Помимо того, что в результате письменной редактуры теряются характерные для первоисточника вздохи, междометия, заикания и ошибки, «дублер» не может (или не желает) в точности повторить изначальные интонации. Данный подход может быть использован авторами материала для того, чтобы изменить экспрессию, атмосферу или субъективную направленность высказывания.

Очень редко в новостях используется музыкальное сопровождение. Несмотря на то, что данное выразительное средство нехарактерно для формата информационного вещания, редакция может сделать исключение ради сюжетов на трагические темы - массовые гибели, минута молчания ко Дню Победы, в память об исторической личности. В данном случае звуковое сопровождение передает чувство скорби и усиливает эмоциональный фон материала.

Изучение аудиовизуальной составляющей телевизионных новостей в контексте идеологического воздействия также поднимает вопрос о взаимодействии текста, аудио и видео.

Несмотря на то, что при просмотре того или иного новостного материала складывается впечатление об обособленности, самостоятельности и самодостаточности видеоряда, это лишь один из уровней телевизионного дискурса. Так, международный информационный телеканал Euro News показал в своей популярной рубрике «No comment» [10] видео, в котором изображено как люди с украинскими флагами подпиливают и сбрасывают с пьедестала памятник Ленина. Благодаря интершуму, сопровождающему материал (радостные крики, музыка) мы понимаем, что это радостное для участников мероприятия событие. И только из комментариев к видео в титрах и на сайте телеканала мы выясняем, что действие происходит в городе Харьков: украинские протестующие разрушают самый крупный памятник В. И. Ленина на Украине.

Только «синхронизация дискурсов» позволяет закрепить за изображениями необходимые, задуманные автором смыслы. Это замечание подтверждает наше мнение о том, что визуальная составляющая дискурса предоставляет авторам разнообразные возможности для идеологического конструирования. Причем в данном случае важен не только процесс кодирования, но и декодирования информации.

Возможностью разнообразного толкования изображения журналисты обязаны тому факту, что на телевидении (и в новостях, в том числе) видеоматериал не всегда дублирует сопровождающий его текст. Мы можем выделить три вида комбинации текста и видео:

1. Совпадение - где видео является знаком иконой по отношению к тексту. Изображение на экране полностью дублирует текст.

2. Смещение - видео является знаком индексом по отношению к тексту. Изображение на экране может показывать то же событие, но не являться отображением сказанного - оно будет связано с текстом по расположенности во времени или пространстве.

3. Косвенная связь - видео является знаком символом по отношению к тексту [9. С. 216].

Подобные смещения соотношений видео и текста могут быть обусловлены объективными факторами. Так, сообщая об обстрелах Донецка национальной гвардией Украины, «Первый канал» показывает последствия: разрушенные здания, улицы (знак индекс, смещение) - так как сам обстрел никому снять не удалось [6]. Или же наоборот - субъективно, для создания определенного эффекта, идеологизации ней-

трального информационного текста. Например, рассказывая о трех девятнадцатилетних мальчиках из города Ясиноватая, «Первый канал» показывает разрушенный дом, окровавленную одежду и кровь на стенах - все, что от них осталось [5]. В данном случае при помощи смещения журналист добился невероятно сильного эмоционального эффекта: от грусти и сочувствия к юношам и их близким, до ненависти к стрелявшим.

Можно сделать вывод, что только в совокупности три уровня - аудио, видео и вербальный формируют объемную визуально-звуковую информационную картину, наполненную знаками и символами, эксплицитными и имплицитными данными. То, как она будет передана и воспринята, зависит от субъективного мышления авторов и аудитории. Кроме того, выделение и анализ только одного уровня телевизионного дискурса может дать как неполное, так и искаженное отображением субъективной авторской мысли. А, следовательно, телевизионный дискурс необходимо изучать на всех трех уровнях - как последовательно, так и во взаимодействии.

Список литературы

1. В Минобороны назвали дезинформацией, что Россия наращивает группировки войск у границ с Украиной. Первый канал. - URL: http://www.1tv.ru/news/social/264779.

2. Дейк, Т. А. ван Язык. Познание. Коммуникация / Т. А. ван Дейк. - Благовещенск: БГК им. Бодуэна де Куртенэ, 2000. - 308 с.

3. Добросклонская, Т. Г. Вопросы изучения медиатекстов: опыт исследования современной английской медиаречи / Т. Г. Добросклон-ская. - М.: Едиториал УРСС, 2005. - 288 с.

4. Добросклонская, Т. Г. Лингвистические способы выражения идеологической модальности в медиатекстах / Т. Г. Добросклонская // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2009.- № 2.- С. 85-94.

5. Зенин, С. На юго-востоке Украины десятки тысяч человек буквально живут на минном поле. Первый канал / С. Зенин. - URL: http://www.1tv.ru/news/world/269150.

6. Локальные столкновения происходят на юго-востоке Украины. Первый канал. - URL: http://www.1tv.ru/news/world/269174.

7. Очередная порция заявлений от представителя Госдепа США Джен Псаки. Первый канал. - URL: http://www.1tv.ru/news/ world/264766.

8. Романов, А. А. Основы дискурса : учебное пособие для вузов / А. А. Романов, Н. А. Белоус. - Ульяновск: УлГУ, 2009. - 290 с.

9. Hansen, A. Mass communication research methods / A. Hansen, S. Cottle, R. Negrine, C. Newbold. - New York: New York University press. 1998. - 350 р.

10.Dijk, T. A. van Ideology and Discourse. A Multidisciplinary Introduction. English version of an internet course for the Universitat Oberta de Catalunya (UOC) / T. A. van Dijk. - Barcelona, 2003. - URL: http://www.discourses.org/down-load/books/.

11. Ukrainian protesters topple Lenin statue in Kharkiv. Euronews. - URL: http://www.eurone-ws.com/nocomment/2014/09/29/ukrainian-pro-testers-topple-lenin-statue-in-kharkiv.

12.Ukraine: We destroyed part of Russian convoy. CNN International. - URL: http://edition. cnn.com/videos/world/2014/08/15/ath-ukraine-says-russian-convoy-destroyed.cnn.

13.Walsh, N. P. Fighting in Ukraine rages on as Russia mounts thousands more troops on border. CNN International / N. P. Walsh. - URL: http://situationroom.blogs.cnn.com/2014/08/06/ fighting-in-ukraine-rages-on-as-russia-mounts-thousands-more-troops-on-border/?hpt=sr_mid.

14.Walsh, N. P. Russian troop increase at Ukraine border raises concerns. CNN International / N. P. Walsh, L. Smith-Spark, T. Cohen. - URL: http://edition.cnn.com/2014/08/05/world/europe/ ukraine-crisis/index.html.

Список источников

1. Первый канал. - URL: http://www.1tv.ru/.

2. ТРК «РЕН-ТВ Ульяновск». - URL: http:// www.reporter73.tv/.

3. CNN International. - URL: http://edition. cnn.com/.

4. Euronews. - URL: http://www.euronews. com/

Сведения об авторе

Киреева Александра Владимировна - аспирант кафедры английской лингвистики и перевода Ульяновского государственного университета, ассистент кафедры немецкого и французского языков Ульяновского государственного университета. necka85@list.ru

Bulletin of Chelyabinsk State University. 2015. No. 10 (365). Philology. Arts. Issue 95. Pp. 89-95.

MEANS OF IDEOLOGICAL CONSTRUCTION IN TELEVISION NEWS DISCOURSE

A. V. Kireeva

Ulyanovsk State University, Assistant Professor of German and French Ulyanovsk State University.

necka85@list.ru

This article describes means of ideological construction of television news discourse. A classification of journalistic impact methods is proposed: the whole set of tools is divided into verbal, visual and audio. All these means coexist and interact actively within a common discourse space, forming a subjective world view. Thus we come to a conclusion about the necessity of analyzing all the television discourse levels in interaction.

Keywords: visual discourse, media linguistics, television discourse, news discourse, ideology, linguistic means, extralinguistic means, visual discourse, audio discourse.

References

1. VMinoborony nazvali desinfarmatsiyej, chto Rossiya naraschivayet gruppirovki vojsk u granits s Ukrainoj. Pervij kanal [The Department of Defence called the information about Russia increasing troops near Ukraine border disinformation. Channel One]. Available at: http://www.1tv.ru/news/so-cial/264779. (In Russ.).

2. Dijk T.A.van Yazyk. Poznaniye. Kommunicatsiya [Language. Knowledge. Communication]. Moscow, 2000. 308 p. (In Russ.).

3. Dobrosklonskaya T.G. Voprosy izycheniya mediatextov: opyt issledovaniya sovremennoj angli-jskoj mediarechi [Questions of media texts studying: research experience of modern English media speech]. Moscow, 2005. 288 p. (In Russ.).

4. Dobrosklonskaya T.G. Lingvisticheskie sposoby vyrageniya ideologicheskoj modalnosti v me-diatextah [Linguistic means of expressing ideological modality in media texts]. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 19: Lingvistika I mejkulturnaya kommunokaciya [Moscow University bulletin. Series 19: Linguistics and Intercultural Communication], 2009, no. 2, pp. 85-94. (In Russ.).

5. Zenin S. Na yugo-vostoke Ukrainy desiatki tysiach chelovek bukvalno jivut na minnom pole. Pervij kanal [In the south-eastern Ukraine tens of thousands of people are literally living one minefield. Channel One]. Available at: http://www.1tv.ru/news/world/269150. (In Russ.).

6. Lokalniye stolknoveniyaproishodiat na yougo-vostoke Ukrainy". Pervij kanal [Local collisions occur in the south-eastern Ukraine. Channel One]. Available at: http://www.1tv.ru/news/world/269174. (In Russ.).

7. Ocherednaya portsiya zayavlenij ot predstavitelya Gosdepa SShA Jen Psaki. Pervij kanal [Another portion of statements from the US Department of State spokesperson Jen Psaki. Channel One]. Available at: http://www.1tv.ru/news/world/264766. (In Russ.).

8. Romanov A.A., Belous N.A. Osnovy discoursa: uchebnoye posobiye dlia VUZov [Fundamentals of discourse: tutorial for higher education institutions]. Uliyanovsk, 2009. 290 p. (In Russ.).

9. Hansen A., Cottle S., Negrine R., Newbold C. Mass communication research methods. New York, 1998. 350 p.

10.Dijk T.A.van Ideology and Discourse. A Multidisciplinary Introduction. English version of an internet course for the Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Available at: http://www.discourses. org/download/books/.

11. Ukrainian protesters topple Lenin statue in Kharkiv. Euronews. Available at: http://www.eu-ronews.com/nocomment/2014/09/29/ukrainian-protesters-topple-lenin-statue-in-kharkiv.

12. Ukraine: We destroyedpart of Russian convoy. CNNInternational. Available at: http://edition.cnn. com/videos/world/2014/08/15/ath-ukraine-says-russian-convoy-destroyed.cnn, accessed 15.08.2014.

13.Walsh N.P. Fighting in Ukraine rages on as Russia mounts thousands more troops on border. CNN International. Available at: http://situationroom.blogs.cnn.com/2014/08/06/fighting-in-ukraine-rages-on-as-russia-mounts-thousands-more-troops-on-border/?hpt=sr_mid.

14.Walsh N.P., Smith-Spark L., Cohen T. Russian troop increase at Ukraine border raises concerns. CNN International. Available at: http://edition.cnn.com/2014/08/05/world/europe/ukraine-crisis/index. html.

List of sources

1. Pervij kanal [Channel One Russia]. Available at: http://www.1tv.ru/. (In Russ.).

2. TRK REN-TV Ulyanovsk [TRC REN-TV Ulyanovsk]. Available at: http://www.reporter73.tv/. (In Russ.).

3. CNN International. Available at: http://edition.cnn.com/.

4. Euronews. Available at: http://www.euronews.com/.