КЛАССНАЯ ДОСКА

Полезная модель относится к техническим средствам обучения, конкретно к классным доскам, которые могут применяться в аудиториях любых учебных заведений: школ, ВУЗов, училищ.
Известна классная доска, содержащая центральную и две боковые панели, прикрепленные к ней и окаймленные по периметру профилированными элементами. Каждая панель имеет лоток, соединенный с соответствующим нижним горизонтальным профилем фиксирующими элементами (Заявка ФРГ №3023067, МКИ D43L 1/06, 1982 г. Эта доска содержит три панели: окаймленные по периметру профилированными элементами, а каждая панель имеет лоток, соединенный с соответствующим нижним горизонтальным профилем фиксирующими элементами.
Недостаток - сложность конструкции.
Известна классная доска по патенту РФ на изобретение №2064864, прототип.
Эта классная доска содержит центральную панель и шарнирно соединенные с ее боковыми сторонами боковые панели, профилированные элементы для окаймления со всех сторон панелей и три лотка, каждый из которых смонтирован на нижнем профилированном элементе соответствующей панели, держатель бумаги, при этом вертикально расположенные профилированные элементы панелей выполнены Н-образной формы, а горизонтально расположенные профилированные элементы выполнены Н-образной формы, а каждый профилированный элемент снабжен парой продольных выступов, для соединения с панелью, причем каждый горизонтально расположенный элемент со стороны, противоположной стороне с выступами имеет дополнительную пару продольных выступов для взаимодействия соответственно с лотком и держателем бумаги. Каждый лоток снабжен П-образным замком для соединения с продольными выступами соответствующего Н-образного профилированного элемента и сборником пыли, образованным горизонтальной и двумя наклонными поверхностями. Держатель бумаги выполнен коробчатой конструкции со щелью для бумаги, образованной двумя наклонными поверхностями, снабжен П-образным замком и грузиками сферической формы.
Недостатки: высокая стоимость классной доски в случае применения в качестве основы дерева и эмиссия фенолформальдегидных смол в помещении в случае применения в качестве основы древесно-стружечной плиты - ДСП.
Задачи создания полезной модели: уменьшение стоимости аудиторной доски и предотвращение эмиссии фенолформальдегидных смол.
Решение указанных задач достигнуто за счет того, что классная доска, содержащая центральную панель и шарнирно соединенные с ее боковыми сторонами боковые панели, профилированные элементы для окаймления со всех сторон панелей и три лотка, каждый из которых смонтирован на нижнем профилированном элементе соответствующей панели, держатель бумаги, при этом вертикально расположенные профилированные элементы панелей выполнены Н-образной формы, а горизонтально расположенные профилированные элементы выполнены Н-образной формы, а каждый профилированный элемент снабжен парой продольных выступов, для соединения с панелью, причем каждый горизонтально расположенный элемент со стороны, противоположной стороне с выступами имеет дополнительную пару продольных выступов для взаимодействия соответственно с лотком и держателем бумаги, при этом все панели выполнены из древесно-стружечных плит, к центральной панели с одной стороны прикреплен стальной эмалированный лист, а с другой - защитный лист, а к боковым панелям с обеих сторон стальной эмалированный лист. На углах всех панелей в местах стыка профилей установлены пластмассовые заглушки. Каждый лоток снабжен П-образным замком для соединения с продольными выступами соответствующего Н-образного профилированного элемента и сборником пыли, образованным горизонтальной и двумя наклонными поверхностями. Держатель бумаги выполнен коробчатой конструкции с щелью для бумаги, образованной двумя наклонными поверхностями и снабженный П- образным замком и грузиками сферической формы. Длина лотка центральной панели больше длины каждого из лотков боковой панели.
Предложенное техническое решение обладает новизной и промышленной применимостью. Новизна подтверждается результатами проведенных исследований, а промышленная применимость - простотой конструкции.
Сущность полезной модели поясняется на чертежах (фиг.1...5), где:
на фиг.1 изображена классная доска,
на фиг.2 приведен вид сбоку,
на фиг.3 приведен держатель бумаги,
на фиг.4 - горизонтальный профиль,
на фиг.5 - вертикальный профиль.
Классная доска содержит вертикальную панель 1 и две боковые панели 2 и 3, соединенные с центральной панелью 1 петлями 4. По периметру выполнено окаймление в виде горизонтальных 5 и вертикальных 6 профилей. На углах всех панелей установлены пластмассовые уголки 7. К центральной панели 1 снизу при помощи П-образного замка
прикреплен лоток 8, а к боковым панелям 2 и 3 прикреплены лотки 9. В верхнем горизонтальном профиле при помощи П-образного замка установлен держатель бумаги 10 с грузиками 11. Грузики 11 могут иметь сферическую форму. Держатель бумаги 9 может быть установлен на любой панели или на нескольких панелях одновременно.
Горизонтальные профили 5 имеют Н- образную форму (фиг.4 с двумя парами продольных выступов 12 и 13. Выступы 12 служат для фиксации лотка и держателя бумаги 10, а выступы 13 для крепления профилей 5 к панелям 1, 2 и 3. Вертикальные профили 6 имеют Н-образную форму с парой выступов 14 для крепления к панелям 2 и 3.
Все панели выполнены на основе древесно-стужечной плиты 15, на которой с одной стороны закреплен стальной эмалированный лист 16, а с другой - защитный лист 17.
Лотки 8 и 9 аналогичны по конструкции, но различные по длине и имеют П-образный замок и сборник пыли, образованный горизонтальной и двумя наклонными поверхностями с радиусным участком на конце. Лоток центральной панели 8 выполнен шире и глубже, чем лоток боковых панелей 9.
При эксплуатации классной доски меловая пыль собирается в лотки 7 и 8. При нанесении надписей мелом на обратной стороне боковых панелей 2 и 3 меловая пыль собирается в лоток 8 центральной панели 1 за счет того, что его ширина больше, чем у лотка 9. Разные размеры лотков 8 и 9 позволяют их компактно складывать при транспортировке. Если необходимо закрепить на классной доске лист бумаги, то его вводят в зазор держателя бумаги 10.
Применение полезной модели позволило:
- уменьшить стоимость классной доски за счет применения древесно-стружечной плиты 13,
- значительно уменьшить эмиссию фенол-формальдегидных смол за счет применения защитного листа 17,
- повысить срок службы и обеспечить возможность нанесения надписей фломастером за счет применения стального эмалированного листа 16.