Разработка урока по изобразительному искусству &quot;Симметричные формы. Мир насекомых&quot; (2 класс)

Разработка урока по изобразительному искусству, 2 класс

Руденко Елена А., учитель начальных классов ГОУ «Свердловский УВК № 1», г. Свердловск, ЛНР РФ

Тема: Симметричные формы. Практическая работа «Мир насекомых».

Цель: 1.Дать элементарное понятие о симметричной форме, научить осознанно понимать роль симметрии.

2.Совершенствовать работу с красками в технике монотипии с графической проработкой деталей.

3.Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к представителям мира насекомых.

Оборудование: материалы: краски, кисти, белая бумага; бумага, тонированная в светлые тона (голубой, светло-зеленый), альбом с шаблонами; зрительный ряд: фотографии с изображением бабочек и других представителей мира насекомых.

Ход урока

I Организация класса

II Актуализация опорных знаний

Беседа по вопросам:

- Для чего художник передает фактуру предмета?

- Какие выразительные средства использует художник в графике для передачи фактуры?

III Мотивация учебной деятельности

1.Слово учителя.

Если на поляне вы внимательно посмотрите вниз, увидите среди трав и цветов огромное количество маленьких и очень разных животных. Это насекомые: одни могут летать, другие только ползают, а третьи быстро бегают. Люди всегда интересовались: ведь среди множества насекомых есть не только вредные, но и очень полезные. Вы только послушайте, сколько загадок придумали о насекомых. (Дети выходят и читают всем заранее подобранные загадки).

2.Разгадывание загадок.

Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился к небу, улетел!

Волосатая, зеленая,

В листьях спряталась она.

У нее немало ножек,

Только бегать, вот, не может.

Из-за тебя бью себя,

Из-за себя бью тебя –

Прольется кровь моя!

Прыгает пружинка –

Зеленая спинка –

Сверху на серединку,

С травинки на былинку,

С ветки на тропинку.

Красавица крылатая,

Платье полосатое,

Ростом хоть и кроха,

Укусит – будет плохо.

Что за крохотные точки

Строят дом себе на кочке?

IV Объявление темы урока

V Изучение нового материала

Слово учителя.

Если посмотреть на насекомых сверху, можно заметить, что левая и правая половины имеют одинаковое строение. Такое строение называется симметрией. Условная линия, которая делит пополам симметричные тела или предметы – это ось симметрии.

Проведите оси симметрии насекомых, изображенных в альбоме с шаблонами (с.41).

VI Практическая работа

Изображение бабочки в технике монотипии.

1) Альбомный лист бумаги разрежьте на 4 части.

2) Возьмите ¼ часть листа, сложите пополам и проведите пальцами по линии сгиба (ось симметрии), а затем разверните.

3) На одной стороне листа до линии сгиба нанесите цветовые пятна и быстро, пока краска не высохла, опять сложите по той же линии сгиба.

4) Слегка прижмите стороны сложенного листа бумаги друг к другу, а потом разверните – получились одинаковые цветные пятна на левой и правой половинках.

Пока первый оттиск высыхает, выполните эту же процедуру на других листах бумаги, меняя цветовые соотношения.

Когда все оттиски готовы, дети еще раз складывают лист по линии сгиба и рисуют карандашом половину бабочки. Затем вырезают и, раскрывая, получают бабочку, которую помещают на тонированную бумагу. Дальнейшая работа заключается в доработке мелких деталей графическими материалами (тушь, перо, гелевая ручка).

VII Завершение работы

Подведение итогов. Демонстрация работ обучающихся. Один из вариантов – склеить работы всех детей в одно панно, которое как будто превращается в большой красивый луг).