МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ ОБУЧАЮЩАЯ СИСТЕМА

Предлагаемое устройство относится к демонстрационному и обучающему оборудованию и может быть использовано в учебном процессе для демонстрации учебного материала и хранения учебно - наглядных пособий объемной формы.
Из предыдущего уровня техники известна многофункциональная демонстрационная обучающая система (прототип), включающая в себя комплект предметов, предназначенных для визуального общения, демонстрации и хранения, в который входит школьная, аудиторная доска, демонстрационное устройство и, по крайней мере, одно объемное устройство хранения демонстрируемых предметов и вспомогательного оборудования, причем демонстрационное устройство содержит направляющую систему, расположенную над школьной, аудиторной доской и выполненную в виде наборной модульной панели с направляющими каналами, с зоной накопителя и зоной демонстрации, при этом модули панели выполнены с возможностью стыковки по ширине и по длине с совпадением осей направляющих каналов, причем направляющие каналы снабжены подвесами, выполненными с возможностью удержания и перемещения по направляющим каналам демонстрируемых предметов, в том числе средств предоставления визуальной информации из зоны накопителя в зону демонстрации, а объемное устройство хранения демонстрируемых предметов и вспомогательного оборудования расположено под зоной накопителя и/или демонстрации и содержит, в том числе, скрытую полость для размещения длинномерных демонстрируемых предметов (см. патент РФ на полезную модель №90250, кл. МПК, G09F 11/30, опубл. 27.12.2009, бюл. №36).
Из предыдущего уровня техники известно демонстрационное обучающее устройство, содержащее верхний и нижние корпусные элементы, жестко соединенные между собой вертикальными стоиками с установленными на них, с возможностью поворота, демонстрационными элементами, при этом верхний корпусной элемент содержит направляющую систему, а направляющая система состоит из отдельных тросов, соединенных посредством крепежной системы с верхним корпусным элементом, при этом на тросах установлены, с возможностью перемещения, плоскостные носители информации. Крепежная система может состоять из рым-болтов и регулировочных винтов. Плоскостные носители информации могут быть оснащены элементами фиксации с отверстиями, при этом плоскостные носители информации могут быть закреплены на тросах посредством держателей, верхняя часть которых взаимодействует с тросом, а нижняя установлена в отверстиях элементов фиксации (см. патент РФ на полезную модель №180813, кл. МПК, G09F 11/30, опубл. 22.06.2018, бюл. №18).
Недостатком прототипа является сложность его монтажа и эксплуатации, нерациональное использование занимаемого пространства и небольшой объем хранимых наглядно - учебных пособий в виде объемных или плоских носителей.
Технической задачей заявленного устройства является устранение недостатков прототипа и создание многофункциональной системы, позволяющей выполнять функции хранилища для различных информационных носителей как плоских, так и объемных, дидактических материалов и учебно-наглядных пособий, необходимых для демонстрации в процессе обучения.
Техническим результатом заявленного решения является создание многофункциональной демонстрационной обучающей системы, позволяющей максимально полно и многоуровнево подавать информацию во время лекции или урока, иметь возможность демонстрировать плоскостные или объемные информационные носители, наносить графически (маркером), рукописный текст на маркерную доску, и, при этом, выполнять функции хранилища для различных плоскостных и объемных информационных носителей, дидактических материалов и учебно-наглядных пособий.
Заявленный технический результат достигается тем, что создается многофункциональная демонстрационная обучающая система, включающая в себя комплект предметов, предназначенных для визуального общения, демонстрации и хранения плоскостных и объемных информационных носителей, дидактических материалов и учебно-наглядных пособий, отличающаяся тем, что вся система состоит из отдельных секций верхней и нижней группы, изготовленных из ЛДСП и соединенных между собой, с помощью межсекционных стяжек, в единую замкнутую конструкцию, а вдоль всей длины системы по верхней кромке верхней группы секций и по верхней кромке нижней группы секций закреплены алюминиевые направляющие, по которым перемещаются магнитно - маркерные доски, движение которых вдоль горизонтальной плоскости ограничено боковинами по краям системы.
Сущность полезной модели поясняется рисунком, на котором:
Фиг. 1 - общий вид многофункциональной демонстрационной обучающей системы в сборе.
Фиг. 2 - структура верхней группы секций и встроенных направляющих с магнитно-маркерными досками.
Фиг. 3 - структура нижней группы секций.
Фиг. 4 - вид встроенной доски интерактивной установки и магнитно-маркерных досок.
Многофункциональная демонстрационная обучающая система состоит из верхней I и нижней II группы секций (Фиг. 1), изготовленных из ЛДСП толщиной не менее 16 мм и соединенных между собой, с помощью межсекционных стяжек, в единую замкнутую конструкцию. При этом верхняя группа секций I (Фиг. 1) включает в себя пять секций, центральная из которых 1 (Фиг. 1) предназначена для монтажа интерактивной установки 6, а боковые секции 2, 3, 4, и 5 (Фиг. 2) представляют собой объемные хранилища, имеющие в себе полки 14 (Фиг. 2), с возможностью регулировки как количества полок, так и межполочной высоты, на которых могут храниться плоскостные или объемные информационные носители, дидактические материалы или учебно-наглядные пособия.
Нижняя группа секций II (Фиг. 1) многофункциональной демонстрационной обучающей системы включает в себя семь секций: четыре секции 7, 8, 12, и 13 (см. Фиг. 3) боковые и три секции 9, 10, 11 (см. Фиг. 3) - центральные. При этом нижние боковые секции 7 и 13 оснащены выдвижными ящиками из ЛДСП 15 (см. Фиг. 3), секции 8, 10 и 12 содержат в себе полки 14 (см. Фиг. 2) с возможностью регулировки межполочной высоты и количества полок, а секции 9 и 11 оснащены пластиковые ящиками - накопителями 16 (см. Фиг. 4). Каждая секция нижней группы оснащена четырьмя регулируемыми опорами 17 (Фиг. 2), которые обеспечивают равномерное распределение веса всей системы по полу аудитории или класса. Все верхние и нижние секции между собой, а также нижние стенки верхних секций и верхние стенки нижних секций соединены стандартными межсекционными стяжками (не показано), используемыми в мебельной промышленности, в одну жесткую конструкцию. При этом вдоль всей длины многофункциональной демонстрационной обучающей системы к верхним крышкам верхней группы секций и верхним крышкам нижней группы секций крепятся с помощью шурупов-саморезов, алюминиевые направляющие 18 (см. Фиг. 3), в которые устанавливаются магнитно-маркерные доски 19 (см. Фиг. 4), каждая из которых в нижней части имеет две роликовые опоры, а в верхней - две ригельные опоры, и может свободно перемещаться вдоль всей длины многофункциональной демонстрационной обучающей системы. При этом каждая магнитно-маркерная доска 19 (Фиг. 2) выполняет функцию дверей для боковых секций 2, 3, 4, и 5 верхней группы секций I (см. Фиг. 1). Для ограничения хода магнитно-маркерных досок 19 (Фиг. 4), в пределах длины всей многофункциональной демонстрационной обучающей системы, по ее краям устанавливаются боковины 20 (Фиг. 4). Задняя стенка многофункциональной демонстрационной обучающей системы выполнена из ДВП толщиной не менее 3,2 мм.
Многофункциональная демонстрационная обучающая система работает следующим образом.
Центральные 9, 10, 11 (Фиг. 3) и боковые 7, 8, 12, 13 (Фиг. 3) секции нижней группы секции II устанавливаются на поверхности пола и соединяются между собой межсекционными стяжками, а затем выравниваются регулируемыми опорами 17 (Фиг. 2) для равномерного распределения веса всей системы на пол. Далее на центральные 9, 10, и 11 секции нижней группы секций II устанавливается центральная секция 1 верхней группы секций I, предназначенная для встраивания в нее интерактивной установки 6 (Фиг. 1), которая жестко соединяется с центральными 9, 10, и 11 секциями нижней группы секций II межсекционными стяжками. Подобным образом на боковые секции нижней группы секций II 7, 8, 12, и 13 (Фиг. 3) устанавливаются боковые секции 2, 3, 4, и 5 (Фиг. 2) верхней группы секций I, и также жестко соединяются с боковыми секциями нижней группы секций II межсекционными стяжками. Затем все секции верхней группы секций I соединяются между собой и с центральной секцией 1 (Фиг. 1) межсекционными стяжками. В результате вся многофункциональная демонстрационная обучающая система образует единую жесткую конструкцию. После этого к верхним крышкам верхней группы секций I и верхним крышкам нижней группы секций II крепятся, с помощью шурупов-саморезов, алюминиевые направляющие 18 (см. Фиг. 3), в которые устанавливаются магнитно-маркерные доски 19 (см. Фиг. 4), каждая из которых в нижней части имеет две роликовые опоры, а в верхней - две ригельные опоры и может свободно перемещаться вдоль всей длины многофункциональной демонстрационной обучающей системы. Для ограничения хода магнитно-маркерных досок 19 (Фиг. 4) в пределах длины всей многофункциональной демонстрационной обучающей системы, по ее краям устанавливаются боковые элементы 20 (Фиг. 4).
Собранная таким образом конструкция представляет собой многофункциональную демонстрационную обучающую систему (Фиг. 1). Необходимые для демонстрации и обучения материалы на плоскостных и объемных информационных носителях, дидактические материалы и учебно-наглядные пособия, в зависимости от габаритов и назначения, размещаются в боковых секциях 2, 3, 4, и 5 (Фиг. 2) верхней группы секций I и во всех секциях 7, 8, 9, 10, 11, 12 и 13(Фиг. 3) нижней группы секций II. При этом магнитно-маркерные доски 19 (Фиг. 1), вне периода демонстрации и обучения, выполняют функцию дверей для боковых секций 2, 3, 4, и 5 (Фиг. 2) верхней группы секций I (Фиг. 1). В процессе обучения необходимая информация, в зависимости от вида ее носителя, может транслироваться на экран школьной доски 6 (Фиг. 1) или может быть прикреплена магнитными прижимами к магнитно-маркерной доске 19 (плоскостные носители на бумажной или пластиковой основе), либо может быть нанесена маркерами на магнитно-маркерные доски 19, которые, благодаря возможности перемещения вдоль всей длины системы, могут менять площадь демонстрационного поля (см. Фиг. 2 и Фиг. З) для нанесения графического материала в зависимости от его величины, сохраняя возможность построения максимально длинных логических цепочек. При необходимости пояснения демонстрируемой информации текстовыми носителями, из объемных накопителей, имеющихся в многофункциональной демонстрационной обучающей системе, могут быть извлечены дидактические материалы или объемные наглядные пособия, поясняющие излагаемый материал. В случае необходимости транслирования информации с помощью комплекта интерактивной доски с применением визуально-цифрового носителя центральная секция может быть оснащена интерактивной установкой.
В результате, предлагаемая многофункциональная обучающая система позволяет максимально полно и многоуровнево подавать материал во время лекции или урока, в том числе и с применением интерактивной установки, демонстрировать объемные и плоскостные информационные носители, наносить графически (маркером) рукописный текст на маркерную доску, а также, одновременно, использовать занимаемое пространство так, чтобы выполнять функции хранения различных объемных и плоскостных демонстрационных носителей, дидактических материалов и учебно-наглядных пособий в максимально возможном количестве, тем самым обеспечивая повышение качества и глубины усвоения излагаемого материала.