Решение задач по теме &quot; Работа и мощность&quot;

Решение задач по теме «Работа и мощность»

Цели урока:

образовательная:

сформировать системность знаний учащихся по теме механическая работа, мощность.

показать связь темы с окружающим миром;

включить знания и способы действий учащихся по данной теме в уже имеющуюся у них систему знаний и способов действий;

выявить уровень усвоения знаний учащихся по данной теме;

развивающая:

развить умения использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности;

развить логическое мышление (на основе усвоения учащимися причинно-следственных связей, сравнительного анализа),

способность к четкой формулировке своих мыслей;

совершенствование навыков письменной и устной речи;

воспитательная:

воспитывать у учащихся средствами урока уверенность в своих силах, уважительное отношение к своим товарищам, аккуратность, инициативность;

чувство прекрасного, культуру речи и общения, аккуратность.

Тип урока: урок применения знаний и умений.

Оборудование: учебник, сборник задач, раздаточный материал.

1 Организационный момент:

Оглашение темы и цели урока.

2 Актуализация опорных знаний:

Для начала вспомним основные формулы, необходимые для сегодняшней работы:

Механическая работа

Механическая мощность

Механическая мощность при равномерном движении

Сила тяжести

Скорость равномерного движения

3. Решение задач.

1. Совершает ли работу Винни-Пух, когда поднимается по дереву?

Совершает ли работу сила тяжести, когда Винни-Пух поднимается по дереву вверх и когда свободно падает?

Чем отличаются работы силы тяжести в обоих случаях?

В каком случае мощность силы тяжести больше?

Ответы:

А) Работу Винни-Пух совершает, так как он прикладывает некое усилие и под действием этой силы перемещается.

Б) Сила тяжести в обоих случаях совершает работу.

В) При подъеме Винни-Пуха вверх работа силы тяжести отрицательна, а при падении положительна.

Г) При падении мощность работы силы тяжести больше, так как время падения меньше времени подъема.

2. Какая сила действует на Винни-Пуха с шариком.

3. Чему равна работа, совершенная Пятачком, когда он бегал за ружьем? Путь от дуба до дома Пятачка 800 м. Усилие Пятачка при беге 75 Н.

4. Чему равна полная работа силы тяжести, по перемещению пробки вылетевшей из ружья? Высота дуба 60 м. Масса пробки 20 г.

5.

Из колодца глубиной 5 м подняли ведро массой 10 кг. Какую при этом совершили работу?

6.Трактор при пахоте за 1 мин. Прошёл расстояние 90 м.Сила тяги трактора 5 к Н.Какова Мощность двигателя трактора?

4. Практические задание.

ОПРЕДЕЛИТЕ МЕХАНИЧЕСКУЮ РАБОТУ НА ГОРИЗОНТАЛЬНОЙ ПОВЕРХНОСТИ.

ПРИБОРЫ: ДЕРЕВЯННЫЙ БРУСОК, ЛЕНТАИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ, ДИНАМОМЕТР.

5. Подведение итога урока:

Обобщение изученного материала.

Работа в парах:

Лошадь тянет сани, прикладывая силу 2500Н. Какую работу она совершит преодолев путь 1,2км?

Какую работу совершает электродвигатель, если он поднимает лифт массой 800кг со скоростью 1,5м/с за 1мин?

Какую мощность развивает ученик, поднимая гирю массой 16кг на высоту 2м за 2сек?

Какую работу совершит двигатель мощностью 600Вт за 30 секунд?

6. Домашнее задание.

Повторить п. 21, задача № 2,3.

Доп-но: Какую совместную механическую работу совершили звери, подняв волка с глубины 10 м, если масса волка 40 кг?