Интегрированный урок &quot;Знатоки грамматики&quot;.

Русский язык очень богат; с помощью слов можно передать всё: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык».

К. Паустовский

Интеллектуальная игра «Знатоки грамматики» для учащихся с ОВЗ (1 класс)

Цель: Формирование и закрепление первоначальных навыков чтения и письма у детей с ОВЗ 8-9 лет как предпосылки создания успешного обучения в школе и развития коммуникативных способностей.

Задачи:

Обучающие: Формировать и развивать фонематический слух, владение звуковой стороной речи, со слоговой структурой слова.

Формировать и развивать звуко-буквенный анализ

Формировать умения правильно строить предложение. Обучать чтению.

Развивающие: Развивать слуховое восприятие. Развивать графические навыки.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность при выполнении заданий.

Воспитывать нравственные качества, а именно терпимость, доброжелательность по

отношению к окружающим, работать в группе.

Коррекционно-развивающие:

-развивать мышление (логическое, пространственное и техническое), активизировать

мыслительные процессы школьников;

-совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в группе;

-развивать желание включаться в творческую деятельность.

Ход мероприятия:

- Сегодня 21 февраля во всем мире отмечается Международный день родного языка. Наш родной язык русский. Он является главным инструментом сохранения национальной культуры. Поздравляю всех нас с Международным днем родного языка!

Дети читают стихи у доски

Люблю я русский свой язык,

Он мне на свете всех дороже.

И буду я его ценить,

Учить его я буду тоже.

Язык родной, он нужен всем,

Чтобы читать, творить.

Но прежде нужен он затем

Чтоб просто говорить.

Бежим мы в школу

Как всегда,

Учить язык мы будем.

И никогда, и никогда

Его не позабудем.

Язык - и стар, и вечно нов,

И это так прекрасно!

В огромном мире -

Море слов

Купайся ежечасно.

Учитель:

Язык наш - славный и могучий

С рожденья знаем мы его.

Язык наш русский -

Самый лучший.

- Послушайте , что писали о родном языке великие люди.

И нет роднее ничего.

- Вы учитесь в первом классе, уже узнали много нового. И сегодня мы отправляемся в царство Королевы Грамматики. Мы благодарим ее за все те знания, что вы приобрели. Путь будет долгим и интересным. Всякие трудности предстоят нам на пути, но с нами будут наши верные помощники – наши знания!

Знакомство с правилами игры.

- В игре по русскому языку примут участие три команды:

1 ) «Умники»;

2 ) «Мудрецы»;

3 ) «Знатоки».

- За правильные ответы команда получает жетоны. В конце викторины подсчитывается количество жетонов. Победителем считается та команда, которая набрала наибольшее количество жетонов. Сегодня нашу интеллектуальную игру будет проводить учитель-логопед.

- Итак, начинаем игру.

Первый конкурс: «Блиц ответ» У вас на столе лежит конверт, у каждой команды по два вопроса. Читаем и все вместе готовим ответ. Отвечает капитан.

1 конверт

2 конверт

3 конверт

Ответы детей. Выдача жетонов.

Второй конкурс: «Озорницы»

К нам в гости пришли буквы – озорницы. Они любят играть в прятки. Давайте с ними поиграем! Перед вами на столе два слова, но что - то с ними случилось? (Нет в слове гласных букв). Предлагаю вставить недостающие буквы и прочитать получившиеся слова.

1 команда М-Л-Н-

2 команда М-Ш-Н-

3 команда Ц-П-Л-

Вопрос на дополнительный жетон:

В слове малина, какой звук находиться слева от звука Н.

В слове дрова, какой звук находиться справа от звука Д.

В слове цапля, какой звук находиться слева от звука Л.

Ответы детей. Выдача жетонов.

Физкультминутка.

- А почему, ребята, вы не делали физминутку?

- Все слова, которые записаны на плакате, уже давно не употребляются в нашей речи. Такие слова называются устаревшими. На их смену пришли другие слова.

Третий конкурс «Устаревшие слова»

- После того как мы с вами познакомились с устаревшими словами, я предлагаю заново провести физминутку. Теперь то вы не ошибётесь.

Четвертый конкурс «Магия слов»

Перед вами лежат листы со схемой и простыми словами, которые вы преобразуете в сложные слова, то есть из двух слов составьте одно слово.

-Например:

сам, варит – самовар

рыба, ловит – рыболов

мусор, возит - мусоровоз

_А вот слова для команд:

1 команда ЛИСТ ПАДАЕТ

2 команда ПЫЛЬ СОСАТЬ

3 команда ПУЛЯ МЕТАТЬ

Пятый конкурс: «Собери пословицу»

- О русском языке народ сложил много пословиц. А что такое пословица?

- Я принести вам несколько пословиц, но слова в этих пословицах рассыпались. Вам надо собрать правильно эти пословицы и догадаться о смысле этих пословиц

Слайд.

-Давайте проверим, что у вас получилось.

Конкурс «Подскажи словечко».

- Скажу я слово «высоко»

А ты ответишь – (низко).

Скажу я слово «далеко»,

А ты ответишь – (близко).

Скажу тебе я слово «трус»,

Ответишь ты – (храбрец).

Теперь «начало» я скажу,

Ну, отвечай (конец).

- Кто догадался, какое задание вам нужно будет сейчас выполнить?

1-я команда: большой – маленький, широкий – узкий, день – ночь,

2-я команда: утро – вечер, светлый – тёмный, кислый – сладкий,

3-я команда: хорошо – плохо, умный – глупый, толстый – тонкий.

Игра «Продолжи слово»

Дети встают в круг. Я кидаю мяч и говорю слово КОЛОДЕЦ, последний звук какой? Ц. Ты придумай слово на букву Ц., и так далее по кругу.

Ответы детей. Выдача жетонов.

Подведение итогов.

- Молодцы, ребята! Вы показали хорошие знания по грамматике русского языка.

Учитель читает стихотворение:

Спасибо, Грамматика,

Наука прекрасная!

За буквы, слова, предложения ясные.

Где трудное место в словах –

Ты же рядом

И с правилом чётко подскажешь, как надо.

Писать, говорить, размышлять

И трудиться –

Нам в жизни, Грамматика, всем пригодится.

Награждение победителей.

Подведение итогов (вручение медали «Знаток русского языка»