РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ «В поисках новых знаний: морфемика и словообразование»

Детективное агентство «Лингвистикус»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

«В поисках новых знаний: морфемика и словообразование»

Рабочая тетрадь «В поисках новых знаний: морфемика и словообразование»: рабочая тетрадь / сост. Тамакаева Г Х., педагог МБОУ «СШ№15»– 1-е изд., Новый Уренгой , 2022. – 24 с.

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Дорогой друг!

Перед тобой издание из серии «Детективное агентство «Лингвистикус». Каждый хотел в своей жизни почувствовать себя великим сыщиком. Какого человека называют сыщиком или детективом?

Детектив - [англ, detective < латинское detectio раскрытие] - 1) агент сыскной полиции, сыщик; 2) произведение детективной литературы.

На уроках русского языка (и не только, конечно) тебе часто приходилось что-то искать, находить нужный ответ на вопрос. Ты уже бывал в роли детектива, не зная об этом.

Издания из серии «Детективное агентство «Лингвистикус» научат тебя быть настоящим детективом, умеющим найти тайны родного языка в самых различных его разделах. Выполняя работу в этой тетради, ты станешь профессиональным детективом в области морфемики и словообразовании.

Как и в любом детективном агентстве, в нашем существуют правила, которых стоит придерживаться тебе при выполнении заданий.

1.Прежде всего обращай внимание на значки;

Задания для минимального уровня подготовленности;

Задания для среднего уровня подготовленности;

Задания для повышенного уровня подготовленности;

Вспоминаем вместе;

Узнаем вместе;

2.Старайся аккуратно выполнять задания;

3.Ошибки, которые допустил при выполнении заданий, ты исправляй на последней странице руководства;

4.Оценивай свою уверенность при выполнении задания в соответствующей графе (ставь значок «галочка», как показано на рисунке):

Был совсем не уверен

Выполнил задание с очень малой долей уверенности

Частично был уверен в выполненном задании

В большей части выполненного задания был уверен

Выполненное задание сделано со 100% уверенностью

5. Не забудь сдать учителю на проверку свои работы. Оценку ты увидишь в подобной графе:

_____________________

Оценка учителя

Удачи!

Надеюсь, ты познаешь тайны идеального сыска!

Морфемика – это раздел языкознания, изучающий морфемы и морфемный строй слова.

Морфема – минимальная значимая часть слова.

Морфемы: корень, приставка, суффикс, окончание.

Приставка – значимая часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов.

№1. В данных словах выдели приставки. Сколько разных приставок у тебя получилось?

Возвеличиться, захвастаться, нахвалиться, поважничать, расхрабриться, разважничаться, вышутить, избаловаться, начудить, отвеселиться, подурачиться, причудничать, поозорничать.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________

Молодец!

Так как приставка – значимая часть слова, у каждой приставки есть своё значение. Например, приставка «при» имеет несколько значений: 1. Приближение, 2. Присоединение, 3. Близость к чему-либо, 4. Неполнота действия. А сможешь ли ты найти значения данных приставок?

№2. Соедини данные слова с указанными значениями.

Придуриваться

Распетушиться 1) «Довести действие до

Прихвастнуть результата»

Расхрабриться

Раскуражиться

Разважничаться

Разбаловаться 2) «Совершить действие с

Разболтаться незначительной интенсивностью»

Расшалиться

Сделай выводы о значениях приставок.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________

Оценка учителя

Самооценка

Не забудьте различать приставки и предлоги. А для вас несколько приставок с их значением.

Как уже говорилось ранее, приставка (по-другому её называют префикс) служит для образования новых слов. Такой способ словообразования называется приставочным или префиксальным. Помоги детективам образовать новые слова с помощью приставки.

№3. Образуй слова от приведенных глаголов с помощью подходящих префиксов: в-/во, вз-/взо-, воз-/возо-, вы-, де-/дез-, дис-, за-, из-/изо-, на-, над-/надо-, недо-, низ-/низо-, о-, об-/обо-, от-/ото-, пере-, по-, под-/подо-, пре-, пред-/предо-, при-, про-, раз-/разо-, ре-, с-/со-, у-

Важничать, возноситься, генеральствовать, геройствовать, гордиться, хвастать, хвастаться, модничать, хвалиться, важнеть, форсить, франтить, куражиться, петушиться, хохлиться, щеголять, баловаться, беситься, шутить, гулять, дурачиться, ерундить, куролесить, озорничать, чудить.

_____________________

Оценка учителя

Самооценка

Детективам, для того чтобы раскрыть

какое-либо преступление, часто

приходится пользоваться логическими рассуждениями. А как у тебя обстоят дела с логикой? Давай проверим.

№4. В каком ряду все глаголы образованы приставочным способом?

Не забывай, что кроме приставочного способа словообразования, существуют и другие способы: суффиксальный, приставочно-суффиксальный.

1)Поважнеть, хвалиться, надуваться;

2) Захвастаться, выпятиться, забавляться;

3)Раскуражиться, прихвастнуть, поважничать;

4)Расшалиться, придуривать, пошаливать.

_____________________

Оценка учителя

Суффикс – это значимая часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых слов. Чтобы выделить правильно суффикс, конечно же, нужно найти корень слова.

№5. Найди в данных словах суффиксы, выдели их.

Балаганить, балбесничать, беситься, гримасничать, дурачить, ерундить, надурить, наозорничать, нашалить, важничать, генеральствовать, геройствовать, модничать, поважнеть, пошаливать, придуриваться, проказничать, скоморошничать, школьничать, соображать, ухарствовать, фасонить, хвастать, храбриться.

Распредели слова по группам с одинаковыми суффиксами.

Какое слово осталось без пары? Приведите пример глаголов (2-3) с таким же суффиксом.

_____________________

Оценка учителя

Самооценка

Ты становишься всё более

опытным детективом. Но

всё ли ты знаешь о

морфемике, чтобы

утверждать: «Я в этом деле профи!»?

Давай проверим.

№6. Перед тобой записанные слова. Найди, от каких слов и с помощью чего они образованы, определи способ словообразования. Работай по образцу:

Важничать важный, суффиксальный

Высокомерничать _________________________

Геройствовать ___________________________

Модничать - ______________________________

Пижонить ______________________________

Школьничать ____________________________

Ребячиться ______________________________

А теперь ответь на вопрос: какой способ образования называется суффиксальным?

лаголов (2-3) с таким же суффиксом.

_____________________

Оценка учителя

А что ты знаешь о корне слова?

Корень слова – это главная часть слова, несущая основное лексическое значение слова. Корень – это общая часть родственных или однокоренных слов.

Корни бывают свободными и связанными. Корень называется свободным, если он может употребляться хотя бы в одном из однокоренных слов или форм без каких-либо словообразовательных морфем или другого корня.

Большинство корневых морфем в русском языке являются свободными.

Связанные корни - корни, которые существуют в словах языка лишь в сочетании со словообразовательными морфемами.

№7. Найдите корни в данных словах. Запишите по 2-3 однокоренных слова к каждому корню. Не забывайте о чередовании гласных и согласных в однокоренных словах.

Образец:

Отвеселиться – весёлый, весело, весельчак

Возвышаться - ______________________

Захвастать - _______________________

Пофорсить - ________________________

Озорничать - ________________________

Пошалить - _________________________

Разбаловаться - ________________________

Скоморошничать - ______________________

Чудачествовать - _______________________

Шкодить - ____________________________

Вышутить - __________________________

Гримасничать - ________________________

Ерундить - ____________________________

Распетушиться - _______________________

Фанфаронить - ________________________

Храбриться - __________________________

Приведи примеры из данных слов со связанным и свободным корнями (2-3 примера)

____________________________________________________________________________________

_____________________

Оценка учителя

Самооценка

Морфемный состав слова – это сочетание его

значимых частей: основы (приставка,

корень, суффикс), окончание. При морфемном разборе слова (разборе слова по составу) сначала в слове выделяется окончание и формообразующий суффикс (если они есть), подчеркивается основа. После этого основа слова разбивается на морфемы.

№8. Выполни морфемный разбор слова, то есть как детектив найди в слове корень, окончание, приставки, суффиксы и основу слова. Надеюсь, ты легко справишься с этим заданием.

Франтить, прихвастнёшь, расхрабрится, похваляюсь, щеголять, чудесишь, разболтался, отвеселитесь, шалила, геройствую.

Детективам часто приходится сталкиваться с фотороботами: составлять их или находить человека по фотороботу. Давайте найдём преступника по фотороботу! Из выделенных морфем нужно составить глагол, который обозначает преступление, совершённое разыскиваемым человеком.

Корень нужно взять у братьев Сафроновых, суффикс встретишь в слове озорничать, ещё суффиксы – воображать и быть. Что же будет делать преступник? Найди его среди фотороботов.

Составь сам фоторобот к слову пошалить.

_____________________

Оценка учителя

Самооценка

У каждого преступления есть мотив: почему

или с какой целью оно было совершено. В русском языке тоже всё мотивировано. В словообразовании есть мотивирующая основа и мотивированная основа. Разберёмся, что это такое.

Moтивиpoвaннoe cлoвo вceгдa включaeт мoтивиpyющyю ocнoвy и cлoвooбpaзoвaтeльную морфему. Moтивиpyющaя ocнoвa - этo тa чacть мoтивиpoвaннoгo cлoвa, кoтopaя являeтcя oбщeй c ocнoвoй мoтивиpyющeгo cлoвa, нaпpимep: лec - лecoк (мoтивиpyющaя ocнoвa лec-, словообразовательная морфема -oк).

№9. Объясни значение следующих слов через мотивирующие, записанные в скобках.

Пощеголять (щеголять), подурачиться (дурачиться), захвастать (хвастать), нахвалиться (хвалиться), храбриться (храбрый), франтить (франт), модничать (модник), высокомерничать (высокомерный), балбесничать (балбес), скоморошничать (скоморох), дебоширить (дебошир).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________

_____________________

Оценка учителя

Самооценка

Поздравляю: ты стал настоящим детективом. Ты умеешь находить, доказывать, у тебя отлично развито логическое мышление. В итоге ты сможешь на отлично справиться с последним задание.

№10. Определи способ образования данных глаголов:

Пошаливать, придуривать, нашалиться, разбаловаться, баловаться, дурачиться, разболтаться, разважничаться, захвастаться, хохлиться, надуваться, похвастаться, возвышаться, хвалиться, вышутить, поозорничать, покуролесить, подурачиться, отвеселиться, нашалить, начудить, глупить, балаганить.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________

Произведи работу над ошибками!

________________

________________

________________

________________

________________

_______________

Придумай свое задание по данным темам!