Технологическая карта по литературе на тему &quot;Легенда о Данко&quot; из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» (7 класс)

Актуализация опорных знаний

Беседа:

Сегодня мы продолжаем знакомиться с произведениями великого русского писателя М. Горького. Напомните, пожалуйста, с каким его произведением мы уже знакомы

Ранние рассказы М. Горького пронизаны романтическим пафосом.

-Вспомним, что такое пафос?

-Мы уже познакомились с вами с видами творческих методов реализмом и романтизмом. Давайте вспомним признаки романтизма.

Постановка проблемного вопроса:

Внимание вопрос! Мир , изображенный в рассказе Горького, –это отображение реального мира? Можно ли назвать такое отображение мира реалистическим?

«Мозговой штурм»:

-Что позволяет нам отнести рассказ к романтическим произведениям?

Обратите внимание на макет таблицы «Пафос романтических рассказов М. Горького, лежащий у вас на столе. Заполните пустые графы таблицы, используя те аргументы, которые вы сейчас привели

Участвуют в беседе:

На предыдущих уроках мы изучили его повесть «Детство».

Пафос – это эмоциональный настрой, страсть, пронизывающая произведение.

Романтизм – творческий метод, характерным признакам которого является отображение и воспроизведение жизни вне реально-конкретных связей человека с окружающей действительностью, изображение исключительной личности, часто одинокой и неудовлетворенной настоящим, устремленной к далекому идеалу и потому находящемся в резком конфликте с обществом, с людьми.

Нереалистическое отражение мира

Лара, Данко, старуха Изергиль- у каждого из них своя жизненная позиция, стремление к идеалу

Символичность образов

Заполняют таблицу

Работа с текстом

Мы определили, что рассказ у нас романтический. Давайте проследим черты романтизма в тексте.

-В какое время суток происходят события в рассказе? Почему?

-Какие природные образы мы выделили?

-Почему именно таким показан пейзаж в рассказе?

-Как вы думаете, что символизируют эти образы?

Все природные образы являются символами свободы. Но природа тесно связана с человеком, она отражает его внутренний духовный мир Именно поэтому природа символизирует безграничность свободы героя, его неспособность и нежелание на что бы то ни было эту свободу променять.

Вывод: только в таком пейзаже, приморском, ночном, таинственном, может реализовать себя героиня, рассказывающая легенды

-Старуха Изергиль рассказывает легенды ночью. Ночь – это самое таинственное, романтическое время суток

Перед нами предстают море, небо, ветер, тучи, луна;

-Природа показана одушевленной, она живет по своим законам. Природа красива, величественна. Море, небо – бесконечные, широкие пространства.

На наш взгляд, это символы свободы.

Анализ образа Данко

В основе легенды о Данко лежит библейская история о Моисее. Давайте вспомним ее и сопоставим с легендой о Данко.

Подготовленный пересказ библейской истории о Моисее Вызываю ученика, которому на предыдущем уроке было задано дополнительное задание – пересказ истории о Моисее.

Организую подготовленный пересказ легенды о Данко.

Сопоставительный анализ образов Моисея и Данко

Беседа:

- В чем сходство библейской истории и легенды о Данко?

-Чем сюжет легенды о Данко отличается от библейской истории?

Работа с текстом.

-Как старуха Изергиль описывает Данко в легенде?

-В чем заключается кульминация легенды?

-Какими средствами художественной выразительности изображается сердце героя?

-Как складываются отношения между Данко и толпой?

-Чем заканчивается легенда о Данко? Зачитайте отрывок…стр 96.

-Как отнеслись люди к подвигу Данко?

-Почему осторожный человек не обошел сердце, а наступил на него? В чем выражена авторская позиция по отношению к толпе?

-Предполагали ли вы, что все может так закончиться? Напрасна ли смерть Данко?

Конструирование образа Данко с помощью иллюстраций

Для более глубокого понимания и восприятия образа главного героя рассмотрите иллюстрации Палеха к легенде о Данко. Демонстрация. Каким изображен наш герой?

Таким образом приходим к выводу: Данко – романтический идеал, но в основе отношений героя и толпы тоже лежит конфликт. Это одна из особенностей романтического произведения. Данко- носитель гуманистического мировоззения, он-альтруист, герой, жертвующий собой во имя спасения людей. Запишите в тетрадь

-Как вы думаете, в чем заключается авторская позиция?

Рассказывает историю о Моисее.

Пересказывают кратко легенду о Данко.

Моисей и Данко выводят людей из опасных для дальнейшего проживания мест. Путь оказывается трудным, а отношения Моисея и Данко с толпой осложняются, так как люди теряют веру в спасение

Моисей опирается на помощь Бога, так как исполняет его волю. Данко испытывает любовь к людям, сам вызывается спасти их, ему никто не помогает

Ребята зачитывают из текста: «Данко… молодой красавец. Красивые - всегда смелы»

«лучшим из всех, потому что в очах его светилось много силы и живого огня»

Кульминационным эпизодом повествования стала сцена суда над Данко, когда люди, утомлённые тяжестью пути, голодные, утомлённые и злые, стали во всем обвинять своего лидера: «Ты — ничтожный и вредный человек для нас! Ты повёл нас и утомил, и за это ты погибнешь!» Не вынеся трудностей, люди начали перекладывать ответственность с себя на Данко, желая найти виновного в их несчастьях. Герой же, бескорыстно любя людей, понимая, что без него все погибнут, «разорвал руками себе грудь и вырвал из неё своё сердце и высоко поднял его над головой». Освещая тёмный путь из непроходимого леса своим сердцем, Данко вывел людей из тьмы, туда, где «сияло солнце, вздыхала степь, блестела трава в брильянтах дождя и золотом сверкала река». Данко гордо взглянул на открывшуюся перед ним картину и умер.

-Градация: “Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца”.

- Повторы: пылало, ярко, солнце, освещенный, факел.

- Перифраз: сердце – “факел великой любви к людям”, символ жертвенной любви.

-Толпа верит в то, что Данко сам преодолеет все трудности. Затем они “стали роптать на Данко”, так как путь оказался трудным, многие погибли в пути; теперь толпа разочаровалась в Данко. “Люди в гневе обрушились на Данко” потому что они устали, обессилили, но им стыдно в этом признаваться. Люди сравниваются с волками, зверями, так как вместо благодарности испытывают к Данко ненависть, готовы растерзать его. В сердце Данко вскипает негодование, “но от жалости к людям оно погасло”. Данко усмирил свою гордыню, так как его любовь к людям безгранична. Именно любовь к людям движет поступки Данко

Зачитывают отрывок на стр.96

-Эти люди не способны не то что на истинное благородство подобно Данко, но даже не могут оценить его поступок. Они пляшут у костра, радуясь, что опасность миновала, а трудности позади. Все забыли, кому обязаны спасением. А тот лежит бездыханный, и на его благородное сердце наступают грязной ногой.

Автор хотел показать, что такому обществу не нужны люди, способные совершить подвиг

-Да, предполагал, но надеялся, что люди окажутся добрее.

- Думал, что герои спасутся. Они и спаслись, но какой ценой...

- Наверное, нельзя строго судить людей, ведь не каждый человек способен на смелый поступок.

- Данко погиб. Его гибель не напрасна. Он спас целое племя от гибели. И может быть, сейчас люди и не думают о благодарности, но потом, я уверен, они поймут, что для них сделал Данко.

-Ученики называют черты, которые, по их мнению, передал автор иллюстраций в образе Данко: смелый, красивый, подвиг, бесстрашный, мужественный, способный

победить смерть, бескорыстный, благородный, человек-легенда, любит, ведет за собой, любовь к людям, сила характера, стремление к свободе.

Вывод записывают в тетрадь под диктовку

-Он воспевает подвиг героя. Он восхищается силой, красотой, мужеством, отвагой Данко. Это торжество добра, любви, света над хаосом, гордыней, эгоизмом