Исследовательская работа по теме &quot;Были о пыли&quot;

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11

г.Нижнеудинск»

Исследовательская работа

по теме:

Выполнила:

Щечкина Кира, ученица 4 класса

Руководитель:

Никифорова Наталья Васильевна,

учитель начальных классов I категории

г. Нижнеудинск 2022 год

Содержание

1. Введение……………………………………3-5

2. Практическая часть……………………5-6

3. Теоретическая часть…………………………6

Ø Пылевой клещ

Ø Какие болезни может вызвать пыль

4. Выводы и рекомендации……………………8

5. Литература………………………………………9

6. Приложение…………………………………10 - 13

Вводная часть

Часто дома и в школе говорят, что с пылью надо бороться, что она вредна для здоровья. Мне стало интересно, почему она вредна, насколько чист воздух, которым мы дышим в школе и что нужно сделать для того, чтобы воздух стал чище.

Мне кажется эта проблема актуальной. Актуальность исследования пыли определяется тем, что она является нашим «неизбежным» соседом и активно влияет на все биологические объекты, в том числе и на человека.

Так появилось моё исследование «Были о пыли».

Вид проекта:

Исследовательский, среднесрочный.

Цели:

Определить, от чего зависит уровень запыленности помещений школы.

Объект исследования:

Экологическое пространство помещений школы.

Предмет исследования:

Степень запыленности школьного пространства.

Проблема:

Ø На Россию ежегодно оседают десятки миллионов тонн пыли.

Ø Сколько ни убирай пыль, она появляется снова.

Ø Часто аллергия у человек вызвана пылью, клещами, живущими в пыли, и их выделениями.

Гипотеза:

Пыль опасна для здоровья человека.

Методы исследования:

Ø Подумать самостоятельно;

Ø Посмотреть книги о том, что исследуешь;

Ø Спросить у других людей;

Ø Обратиться к компьютеру, посмотреть в компьютерной сети Интернет.

Ø Анкетирование.

Ø Провести исследование.

План работы

| | | |
| --- | --- | --- |
| № | Этапы исследования | Сроки |
| 1 | Погружение в исследование | 14 – 18 марта |
| 2 | Планирование работы | 21 – 25 марта |
| 3 | Реализация исследования | 4 – 8 апреля |
| 4 | Оформление результата | 11 – 15 апреля |
| 5 | Подготовка к защите | 18 – 12 апреля |
| 6 | Защита | 20 апреля |

Описание работы над проектом

I этап. Определение уровня загрязнения воздуха помещений школы.

Инструкция для исследования:

1. Намазать вазелином полоски белой картонной бумаги.

2. Прикрепить полоски бумаги в своем классе, в кабинете директора, столовой, коридоре, на лестнице.

II э т а п. Определение санитарных условий кабинета.

Вопросы для анкеты:

1. Сколько раз в день в вашем кабинете (помещении) делается влажная уборка?

2. Сколько человек в среднем посещают ваш кабинет?

3. Переобуваетесь ли вы? (Дополнительные самостоятельные
исследования.)

4. Какое помещение дома более загрязнено?

5. Знаете ли вы болезни , связанные с пылью?

III этап. Подведение итогов проекта. Выводы.

Подумать, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя?

Сделать вывод, как можно обеспечить чистоту в помещениях школы.

«Все мы пассажиры одного

корабля по имени «Земля»,

значит ,пересесть из него просто

некуда. Вот потому-то все

жители должны сообща спасать

свой общий дом...»

Антуан де Сент-Экзюпери

Практическая часть

Я решила продолжить своё исследование и узнать, где больше всего скапливается пыли в школе.

Посмотрев на луч солнечного света, пробившийся в наш класс, я увидела, сколько пыли висит в воздухе даже после уборки.

Следуя цели своей работы, от чего зависит уровень запылённости в школе, я с учителем и одноклассниками для исследования повесили листочки бумаги, смазанные вазелином в разные помещения школы: кабинеты, где учимся мы; кабинет директора и учительскую, столовую и коридор.

Через неделю сняли эти листочки, и рассмотрели через лупу. Увидели на них прилипшие чёрные точки, волоски. А я получила ответы на интересующие меня вопросы.

Самыми чистыми были листочки из кабинета директора. Это объясняется тем, что в кабинете директора чаще делается влажная уборка, кабинет директора посещает гораздо меньше людей, чем другие кабинеты, посетителей бывает до 20 человек, половина из них – в сменной обуви.

Самыми загрязненными оказались листочки из коридора и с лестницы. В нашей школе обучаются 225 детей, работают 30 учителей и 16 человек технического персонала, кроме них каждый день в школу заходят родители. И хотя уборка проводится ежедневно, большая проходимость людей и грязная обувь приводят к сильному загрязнению помещения.

Некоторых детей из нашего класса настолько заинтересовало данное исследование, что они его провели дома. Результат оказался одинаковым - самыми грязными помещениями оказались прихожая и коридор.

Мной было проведено анкетирование среди учащихся и учителей школы. Было опрошено 112 человек.

Вопросы для анкеты:

1.Сколько раз в день в вашем кабинете (помещении) делается влажная уборка?

ОТВЕТ: 1 РАЗ.

2. Сколько человек в среднем посещают ваш кабинет?

ОТВЕТ: 40

3. Переобуваетесь ли вы? (Дополнительные самостоятельные
исследования.)

ОТВЕТ: не всегда

4. Какое помещение школы более загрязнено?

ОТВЕТ: технология мальчиков, коридор, лестница

5. Знаете ли вы болезни , связанные с пылью?

ОТВЕТ: БРОНХИАЛЬНАЯ АСТМА, АЛЛЕРГИЯ, БОЛЕЗНИ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ.

Теоретическая часть

Из энциклопедической литературы, бесед с родителями и по наблюдениям, я узнала, что не всё увидели через лупу, оказывается, пыль состоит ещё:

Ø из микроорганизмов;

Ø клещей;

Ø частей пуха животных и птиц;

Ø отмерших клеток кожи человека;

Ø минеральной части.

Мне стало интересно узнать о невидимых нашему глазу клещах и о том, какие болезни они могут вызвать.

· Пылевой клещ (сапрофитный)

В 28 гр. пыли живет до 42 000 пылевых (сапрофитных) клещей, продукты жизнедеятельности которых являются самыми мощными из известных на сегодняшний день аллергенов.

Клещ может стать постоянным спутником человека на протяжении всей его жизни. Основным питанием для клеща являются омертвевшие клетки кожи. В год человек теряет до двух килограммов кожи, основная масса которой остается на постельном белье.

В нашей постели живут до 2 млн. клещей, это оптимальная среда для их обитания и размножения.

Основную опасность для человека представляют как сами клещи, так и продукты его жизнедеятельности (самые сильные из известных на сегодняшний день аллергенов!). 70% аллергических заболеваний дыхательных путей обусловлены присутствием именно этих веществ.

Какие болезни может вызвать пыль

Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулёз, столбняк, дифтерия.

Клещи, живущие в пыли вызывают аллергию, бронхиальную астму. Минеральные составляющие пыли вызывают пылевые бронхиты. При большом количестве минеральной пыли, такой как кремний, зола, цемент, смолы, появляются тяжёлые болезни типа силикоза и рака лёгких и бронхов.

Так как пыль является прекрасной средой для размножения бактерий, то, попадая в кишечник человека, она провоцирует увеличение численности нежелательных бактерий, которые вызывают желудочно-кишечные заболевания: гастрит, дисбактериоз, образование газов и даже язву.

Выводы и рекомендации

Проведя данное исследование, я решила что пыль очень вредна для человеческого организма, что для того , чтобы пыль не вызывала болезни , необходимо:

Ø Шторы заменить на вертикальные жалюзи или занавески из легко стирающейся ткани .

Ø Чаще делать генеральную уборку.

Ø Проветривать помещение.

Ø Всем ходить в сменной обуви.

Ø Не бегать по школе, так как при этом поднимаются частички грязи и пыли, которые плохо влияют на здоровье.

Ø Озеленить классы и коридоры.

В быту человека практически повсеместно окружает пыль. Она вредна. С ней необходимо бороться. Берегите своё здоровье! Будьте здоровы!

На достигнутом исследовании не буду останавливаться, хочу продолжить работу в данном направлении в 5 классе.

Литература

1.Большая энциклопедия школьника , Москва «Махаон», 2007г.

2.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (DVD) 2003г.

3. Илонова В. А., «Откуда родом пыль?», М.: «Санитарное просвещение», 1996 г.

4. Сайты Интернет

Приложения

В нашем классе

Кабинет 3 «А» класса

В коридоре

В кабинете директора

Беседа в коридоре с Ольгой Николаевной

Поиск информации в сети ИНТЕРНЕТ

Так выглядят листочки, смазанные вазелином через неделю

Проветривание класса

Поиск информации в библиотеке