ДОСКА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ С ИЗМЕНЯЕМОЙ ФОРМОЙ ПЛОСКОСТИ

Полезная модель относится к техническим средствам обучения, а именно к устройствам для демонстрации (отображения) информации на плоскости. Обучающиеся в классах и аудиториях во время образовательного процесса зачастую занимают места не только перед доской, отображающей важные моменты учебного материала занятий, но и в силу расположения мест в классе (аудитории) (парт, сидений, стульев и др.) в стороне от доски (справа и слева от центра) таким образом, что информация с доски в этих местах не воспринимается достаточно полно или вообще не воспринимается по причине отражения от плоскости доски дневного, солнечного света, света ламп, а также по причине нахождения обучающихся под таким углом к плоскости доски, при котором информация перестает быть читаемой.
Известна классная доска [Авторское свидетельство SU 1805060], представляющая собой основу с держателями и пластмассовыми пластинами, закрепленными в держателях с возможностью установки и фиксации между ними пособий-плакатов и выполненными с гладкой плоской поверхностью для крепления объемных пособий - фигур с гладким плоским основанием с нанесенной на их поверхность смачивающей жидкостью. Недостатком этой классной доски является отсутствие возможности изменения формы поверхности в целях более эффективного отображения информации обучающимся, занимающим крайние места в классе (аудитории).
Известны аналогичные устройства [Авторские свидетельства на изобретения SU 1194701, SU 1273264, SU 1105332 и другие устройства], предназначенные для демонстрации информации во время занятий обучающимся. Недостатком этих устройств является отсутствие возможности изменения формы поверхности в целях более эффективного отображения информации обучающимся, занимающим крайние места в классе (аудитории).
Известна мобильная классная доска [Материал из интернет-источника https://ru.wikipedia., а также http://школьные-доски.рф/], принимаемая за прототип и предназначенная для демонстрации информации во время занятий обучающимся. Мобильная доска состоит из стойки, представляющей собой четыре опоры, находящиеся в одной плоскости, каждая одним концом соединена с концами других так, что они образуют Х-образную конструкцию, причем в точке соединения опор, перпендикулярно им к ним неподвижно присоединена мачта, представляющая собой металлический квадратный профиль, а по концам опор, противоположным концам, которыми они соединены друг с другом, в нижней их части подвижно установлены по одному колесу со смещенной осью поворотного узла. На мачте неподвижно прикреплена поверхность для отображения информации (письма). Недостатком мобильной доски является отсутствие возможности изменения формы поверхности в целях более эффективного отображения информации обучающимся, занимающим крайние места в классе (аудитории).
Технической задачей полезной модели является усовершенствование мобильной доски, заключающееся в расширении демонстрационных возможностей этой доски, позволяющее обучающимся полноценно воспринимать информацию с любого места в классе (аудитории).
Техническая задача решается за счет того, что доска для обучения с изменяемой формой плоскости, состоящая из стойки, представляющей собой четыре опоры из металлического квадратного профиля, находящиеся в одной плоскости, каждая одним концом соединена с концами других так, что они образуют Х-образную конструкцию, причем в точке соединения опор, перпендикулярно им к ним неподвижно присоединена мачта, представляющая собой металлический квадратный профиль, а по концам опор, противоположным концам, которыми они соединены друг с другом, в нижней их части подвижно установлены по одному колесу со смещенной осью поворотного узла, отличается тем, что в верхней части мачты неподвижно закреплена С-образная рама, представляющая собой два одинаковых по размерам, находящихся горизонтально и параллельно друг другу в одной плоскости, один под другим, квадратных металлических профиля, неподвижно соединенных между собой с одних концов квадратным металлическим профилем, а к другим концам этих профилей неподвижно присоединены электродвигатели с возможностью приводить в движение вокруг оси вращения две горизонтально расположенные одна выше другой штанги, представляющие собой металлические оси, которые перпендикулярны профилям С-образной рамы, а сами находятся в одной вертикальной плоскости, при этом каждая из штанг закреплена центром в одном корпусе с электродвигателем, кроме того, каждая штанга по краям имеет с одной стороны правую, с другой стороны левую резьбы, в зацепление с которыми входят ползуны, каждый из которых представляет собой небольшой параллелепипед со сквозным отверстием, внутри которого нарезана резьба, причем на концах штанг имеются ограничители в виде небольших дисков, диаметром большим, чем диаметр штанг, а ползуны, находящиеся на левых половинах верхней и нижней штанг, равно как и ползуны, находящиеся на правых половинах верхней и нижней штанг, неподвижно соединены между собой металлическими стержнями, к которым по всей их длине неподвижно меньшими сторонами прикреплена прямоугольная плоскость, имеющая возможность изгибаться таким образом, что обе большие стороны прямоугольной плоскости, до изгиба являясь прямыми, после изгиба плоскости будут превращаться в кривые одинакового радиуса, который будет меняться в зависимости от сближения стержней, при этом длина верхней и нижней штанги одинакова и равна длине больших сторон плоскости в неизогнутом положении, а в этом же положении плоскости ползуны упираются в ограничители, вместе с тем, к нижнему корпусу неподвижно прикреплен пульт управления, имеющий возможность включать в работу оба электродвигателя, которые работают синхронно с одинаковой скоростью в одинаковом направлении вращения, при этом при вращении электродвигателями штанг в одном направлении ползуны левой стороны и ползуны правой стороны сближаются, а при вращении штанг в противоположном направлении ползуны левой стороны и ползуны правой стороны расходятся, кроме того, длина металлического профиля С-образной рамы, соединяющего два горизонтальных металлических профиля, чуть больше длины стержней, а длина горизонтальных металлических профилей С-образной рамы равна расстоянию, на которое центральная точка плоскости имеет возможность отклониться от первоначального положения при сближении стержней.
На фиг. 1 изображена доска для обучения с изменяемой формой плоскости без отображения самой плоскости, на которой показано: поз. 1 - ползун; поз. 2 - корпус; поз 3 - штанга; поз. 4 - С-образная рама; поз. 5 - колесо; поз. 6 - опора; поз. 7 - мачта; поз. 8 - резьба; поз. 9 - ограничитель.
На фиг. 2 изображена предлагаемая доска, на которой изменена форма плоскости, на которой показано: поз. 10 - плоскость; поз. 11 - стержень; 12 - пульт управления.
Доска для обучения с изменяемой формой плоскости изготавливается следующим образом. К стойке, образованной мачтой 7 и четырьмя опорами 6, крепится С-образная рама 4, как показано на фиг 1. Мачта 7 представляет собой квадратный профиль, а четыре опоры 6 находятся в одной плоскости таким образом, что каждая опора 6 одним концом соединена с концами других так, что они образуют Х-образную конструкцию. В точке соединения этих опор, перпендикулярно им, к ним неподвижно присоединена мачта 7, представляющая собой металлический квадратный профиль. По концам опор 6, противоположным концам, которыми они соединены друг с другом, в нижней их части подвижно установлены по одному колесу 5 со смещенной осью поворотного узла. В верхней части мачты 7 неподвижно закреплена С-образная рама 4.
С-образная рама 4 (фиг. 1) представляет собой находящиеся в одной плоскости два одинаковых по размерам параллельных друг другу квадратных профиля, неподвижно соединенных между собой с одних концов также квадратными профилями так, что вся конструкция представляет собой букву «С». К другим концам горизонтальных профилей С-образной рамы 4 неподвижно присоединены электродвигатели с возможностью приводить в движение вокруг оси вращения две горизонтально расположенные одна выше другой штанги 3. Эти штанги находятся в одной вертикальной плоскости и представляют собой металлические оси, которые перпендикулярны профилям С-образной рамы 4. Каждая штанга 3 закреплена центром в одном корпусе 2 с электродвигателем и по краям имеет с одной стороны правую, с другой стороны левую резьбы 8. В зацепление с резьбами входят ползуны 1, каждый из которых представляет собой небольшой параллелепипед со сквозным отверстием, внутри которого нарезана резьба. На концы штанг 3 неподвижно крепятся ограничители 9 в виде небольших дисков, диаметром большим, чем диаметр штанг 3. Ползуны 1 левых сторон верхней и нижней штанг 3, равно как и ползуны правых сторон верхней и нижней штанг, неподвижно соединены между собой металлическими стержнями 11, как показано на фиг. 2. К стержням 11 по всей их длине неподвижно меньшими сторонами прикреплена прямоугольная плоскость 10. Плоскость имеет возможность изгибаться таким образом, что обе большие стороны плоскости, до изгиба являясь прямыми, после изгиба плоскости будут превращаться в одинакового радиуса кривые в зависимости от сближения стержней 11. Длина верхней и нижней штанги 3 одинаковы и равны длине больших сторон плоскости 10 в неизогнутом положении. При этом в этом же положении плоскости 10 ползуны упираются в ограничители 9. К нижнему корпусу 2 неподвижно прикреплен пульт управления 12, имеющий возможность включать в работу оба электродвигателя. Электродвигатели выполнены так, что работают синхронно с одинаковой скоростью в одинаковом направлении вращения. При вращении электродвигателями штанг 3 в одном направлении ползуны 1 левой стороны и ползуны правой стороны сближаются, а при вращении штанг в противоположном направлении ползуны левой стороны и ползуны правой стороны расходятся. Длина металлического профиля С-образной рамы 4, соединяющего два горизонтальных металлических профиля, чуть больше длины стержней 11, а длина горизонтальных металлических профилей С-образной рамы равна расстоянию, на которое центральная точка плоскости имеет возможность отклониться от первоначального положения при сближении стержней 11.
Доска для обучения с изменяемой формой плоскости применяется следующим образом. Перед началом применения доска запитывается электроэнергией от внешнего источника (розетки, установленной в классе (аудитории)). После этого при помощи колес 5 со смещенной осью поворотного узла предлагаемая доска лицом, заинтересованным в использовании доски, перемещается в пределах класса (аудитории) в то место, где демонстрационные возможности доски будут максимальными. После этого вышеуказанное лицо (далее - руководитель занятий) путем опроса присутствующих в классе (аудитории) обучающихся выясняет степень отображения информации на предлагаемой доске. При опросе особое внимание уделяется мнению обучающихся, занимающих крайние места (справа и слева от доски). Если степень отображения информации удовлетворяет всех обучающихся, то предлагаемая доска остается на месте, а плоскость 10 без изменения формы.
В случае плохого восприятия информации обучающимися руководитель занятий посредствам пульта управления 12 приводит во вращение через электродвигатели верхнюю и нижнюю штанги 3. При этом штанги 3 вращаются с одинаковой скоростью и в одном направлении. Вместе с тем, при вращении штанг 3 благодаря тому, что с одной стороны каждой штанги 3 имеется левая резьба 8, а с другой - правая, ползуны 1 левой стороны верхней и нижней штанг 3 и ползуны 1 правой стороны верхней и нижней штанг 3 начинают перемещаться в направлении друг к другу. Перемещение ползунов увлекает за собой стержни 11 и заставляет изгибаться прикрепленную к стержням плоскость 10 в сторону С-образной рамы таким образом, что обе большие стороны плоскости 10, до изгиба являясь прямыми, после изгиба плоскости будут превращаться в кривые одинакового радиуса в зависимости от сближения стержней 11. Изменение формы плоскости происходит до того момента, пока степень отображения информации на предлагаемой доске не будет удовлетворять всех обучающихся. С-образная рама 4 имеет такой вид для того, чтобы, не теряя жесткости всей конструкции, обеспечить место прогибу плоскости 10 в момент изменения ее формы. Если нужная форма плоскости 10 найдена, то руководитель занятий перестает воздействовать на штанги 3 через пульт управления 12.
По завершении необходимости использования предлагаемой доски плоскость 10 возвращается в исходное положение в порядке, обратном порядку изменения формы плоскости. При этом ограничители 9 не позволят ползунам 1 соскочить с резьбы 8 штанг 3.
Таким образом, применение доски для обучения с изменяемой формой плоскости позволит обучающимся, занимающим места в классе (аудитории) не только перед доской, на которой отображается информация, но и в стороне от доски (справа и слева от центра), полноценно воспринимать информацию с доски.