Профессиональная идентичность в контексте самоактуализации личности

2016, том 18 [12]

159.923.33

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ САМО АКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ

Г. Т. Топанова, М.А. Габдулина

РГП на ПХВ «Павлодарский государственный педагогический институт» Павлодар, Казахстан

Аннотация. В статье рассматриваются характеристики понятия «профессиональная идентичность» и приводится краткий анализ развития понятия в психологии. Профессиональная идентичность рассматривается как состояние личности, как один из критериев её самоактуализации. Авторы рассматривают соотношения смысла жизни и смысла профессиональной деятельности. Подчеркивается роль успешной жизненной и профессиональной самореализации в психологическом благополучии человека. Сущность самоопределения рассматривается в связи с поиском и нахождением личностного смысла. Описаны функциональные системы профессиональной идентичности, её элементы и компоненты мотивационной сферы личности, которые реализуются и удовлетворяются в процессе профессионального пути.

Ключевые слова: профессиональная идентичность, самоактуализация личности, личностный смысл, самоопреде-делние, успешность.

Представления о том, что идентичность — это психологический феномен, обладающий природой смысла, развиваются активно в психологических исследованиях [1—3]. Само понятие «личностная идентичность» в контексте последних социальных изменений актуализируется интересами к проблемам выбора и самоопределения. В философии XVII в. Личностная идентичность определялась как осознание индивидом непрерывности, тождественности во времени собственной личности [4]. Спустя два столетия американский психолог У. Джемс выразил установившееся к тому времени представление о личностной идентичности как о последовательности, непротиворечивости и целостности личности [5].

Этимологически корень «иден» исходит от латинского «idem» — что-то, что остается тем же). Идентичность представляется в рассмот-

рении как нечто двойственное. В определенные периоды жизни человека она достигает в своем развитии постоянства и обретает некоторую целостность, но с другой стороны, идентичность представляется как периодически меняющееся явление. Переход от неизменного к процессуальному — суть диалектического развития идентичности. П. Рикер (2000) об этой двусмысленности пишет, что есть два латинских слова «idem» и «ipse». Первое «idem» — идентичный — это синоним «в высшей степени сходного», «того же самого», в нем заключается некая форма неизменчивости во времени. Противоположностью являются слова «различный», «изменяющийся». Значение «ipse», термин «идентичный» связан с понятием «самости» (ipseite), селф, себя самого.

Исследователи идентичности традиционно следуют трём подходам: психоаналитическому

~ 132 ~

Издание зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций

----—

направлению, представленному Э. Эриксоном, Дж. Марсиа, А. Ватерманом, символическому ин-теракционизму, представленному Ч. Кули, Дж. Мидом, И. Гоффманом, Р. Фогельсоном, Л. Краппма-ном, Ю. Хабермасом и когнитивно ориентированной психологии Х. Тэджфела, Г. Брейкуэлла, Дж. Тэрнера. В творческих разработках Э. Эрик-сона, А. Ватермана, Дж. Мида, Дж. Марсиа идентичность представлялась с процессуальной и содержательной сторон. Были исследованы процессы выбора ценностей, целей и убеждений, которые входят в содержание идентичности.

Сегодня большинство ученых сходятся во мнении, что Э. Эриксон один из первых представил идентичность как психологический феномен. Жизненный цикл человека Э. Эриксон назвал эпигенезом идентичности, в своей эпигенетической теории личности он рассматривал восемь стадий в жизни человека, каждая из которых имеет свою центральную проблему, выражающуюся определенным кризисом [6]. Развитие происходит с помощью рефлексии, происходящей на всех уровнях функционирования самосознания, с помощью чего индивид оценивает себя в сравнении с другими и значимой для него моделью личности. Каждая стадия ознаменуется новообразованиями в развитии идентичности. Выделяя три формы идентичности по происхождению, он разделил их на следующие сферы.

1. Внешне обусловленная. Она создается под влиянием условий, которые даны человеку помимо его воли. Это принадлежность его к мужскому или женскому полу, к возрастной группе, к определенной национальности, месту проживания и социально-экономическому строю.

2. Приобретенная. Эта форма идентичности содержит самостоятельные достижения человека: его профессиональный статус, самостоятельно выбираемые им связи, привязанности и ориентиры. Она является проявлением степени волевой независимости человека, устойчивости к фрустрации и ответственностью.

3. Профессиональная идентичность предстает как естественный положительный результат профессионального самоопределения, при позитивном полюсе проявления она является показателем самореализации и психологического благополучия. Ключевую роль играет образ профессии, складывающийся на начальном этапе формирова-

ния профессиональной идентичности. Многие исследователи считают, что важно, от того как он складывается у индивида (врач — лекарь, учитель — проводник знаний, лётчик — герой, актриса — примадонна и т.п.). Профессиональное самоопределение состоит из определенных периодов, проживая которые индивид находит и осознает свое место в пространстве выбранной профессии.

С. Л. Рубинштейн выделял два основных способа жизненного пути личности. Первый способ — это жизнь, не выходящая за рамки связей, в которых живёт человек, где каждое отношение — это отношение к отдельным явлениям, но не к жизни в целом. При таком отношении человек не способен подняться над повседневными явлениями для их осмысления. Второй способ связан с бурным развитием рефлексии, с мысленным выходом человека за пределы связей обусловленных потребностями первичного уровня.

В.А. Петровский отмечает, что для профессионала характерно гиперфункционирование. Это «состояние вдохновения, представляющее расширение спектра сознания, создается, по всей видимости, через одновременное достижение предельных значений» [7]. Профессионал сливается со своими действиями, полностью управляя ситуацией, таким образом субъект расширяет свои границы, расширяя индивидуальное «Я». Профессиональная идентификация предполагает формирование личностных особенностей человека как профессионала. Люди конструируют себя в качестве определенного профессионала, этим самым проявляю свою профессиональную идентичность. Профессионал проявляет и определяет отношение к действительности его представления о своем месте в социальной среде. Процесс профессионального становления проходит поэтапно, каждый этап характеризуется со специфическими психофизиологическими и социально-психологическими особенностями, которые в свою очередь обеспечивают успешное выполнение профессиональной деятельности. Во время активного проявления трудовой деятельности происходит количественные, качественные, структурные перестройки, что обеспечивает нормальное функционирование человека как профессионала.

Л.Б. Шнейдер основными параметрами идентичности рассматривает ценностные и оценочные

~ 133 ~

Издание зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций

Since 1999 e-ISSN 2226-7417

On line scientific @ educational Bulletin "Health and Education Millennium", 2016. Vol. 18. No 12

---g»c«o»9-

конструкты, находящиеся в корреляционных отношениях [8]. В качестве структурных элементов профессиональной идентичности традиционно представляются потребности, интересы, установки, убеждения и другие компоненты мотиваци-онной сферы личности реализуются и удовлетворяются в процессе профессионального становления. Для достижения профессиональной идентичности человек осваивает специальные знания и развивает способности, которые обеспечивают реализацию заданной профессиональной деятельности, знания и способности составляют основные средства реализации профессиональной деятельности. По мнению А. Маслоу, самоактуализированные люди получают удовольствие от ценностей связанных с профессией как посредством работы по призванию и от самой работы, так и независимо от нее. Можно говорить о том, что профессиональная принадлежность выступает одним из оснований объединения людей в социальные профессиональные сообщества, группы.

Таким образом, для самоактуализированного, профессионально идентичного человека, исполняющего конкретную работу, например, служа закону, науке, преподаванию и т.д., то есть подчиняющегося конвенциональным требованиям профессии мотивы к работе.

Вышесказанное позволяет сделать вывод, что конгруэнтность смысла жизни и смысла профессиональной деятельности приводит личность к успешной жизненной и профессиональной са-

мореализации, успешности в целом, психологическому благополучию. В противоположных случаях может фиксироваться неустойчивость личности, отчужденность, утрата собственного Я, распад личности. Сущность самоопределения напрямую связана с поиском и нахождением личностного смысла в своей жизни, выбираемом деле.

ЛИТЕРАТУРА

1. Серый А.В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика / науч. ред. М.С. Яниц-кий. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004.

2. Григорьева Е.В. Идентичность личности как детерминанта смысло-ценностных ориентаций и проблемной сферы // Вестник интегративной психологии. Журнал для психологов. 2007. Вып. 5. С. 80—81.

3. Топанова Г.Т. Смысловая обусловленность идентичности личности (на примере русских и казахских студентов): автореф. дисс ... канд. психол. наук. Томск, 2015.

4. Локк Д. Сочинения: В 3 т. М., 1985.

5. Джемс У. Психология / под ред. Л. А. Петровской. М., 1991.

6. Ericson E.H. The problem of ego identity // Identity and anxiety: survival of the person in mass society / Ed. by M.R. Stein et al. Glencoe (111); The Free press, 1960.

7. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М.: ИНФРА-М, 1998.

8. Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: Монография. М.: МОСУ, 2001.

PROFESSIONAL IDENTITY

IN THE CONTEXT OF SELF-ACTUALIZATION

G.T. Topanova, A.Z. Aplashova

Pavlodar State Pedagogical Institute Pavlodar, Kazakhstan

Annotation. This article discusses the characteristics of the concept of "professional identity" and a brief analysis of the concept of development in psychology. Professional identity is regarded as one of the criteria for its actualization. The authors demonstrate the ratio of the meaning of life and sense of professional activity. The role of a successful life and professional fulfillment in the psychological well-being. The essence of self-determination is considered in connection with the search for personal meaning. A functional system of professional identity, its elements and components of motivational sphere of personality, which are realized and met in the course of a career.

Key words: professional identity, self-actualization, personal meaning, self-determination, success.

REFERENCES

1. Seryj A.V. Sistema lichnostnyh smyslov: struk-tura, funkcii, dinamika. Ed. M.S. Janickij. Kemerovo: Kuz-bassvuzizdat, 2004.

2. Grigor'eva E.V. Identichnost' lichnosti kak deter-minanta smyslo-cennostnyh orientacij i problemnoj sfery.

Vestnik integrativnoj psihologii. Zhurnal dlja psihologov, 2007, issue 5, pp. 80—81.

~ 134 ~

Издание зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций

3. Topanova G.T. Smyslovaja obuslovlennost' iden-tichnosti lichnosti (na primere russkih i kazahskih studen-tov): avtoref. diss. kand. psihol. nauk. Tomsk, 2015.

4. Lokk D Sochinenija: V 3 t. Moscow, 1985.

5. Dzhems U. Psihologija. Ed. L.A. Petrovskaya. Moscow, 1991.

6. Ericson E.H. The problem of ego identity. Identity and anxiety: survival of the person in mass society. Ed. by M.R. Stein et al. Glencoe (111); The Free press, 1960.

7. Petrovskij A.V., Jaroshevskij M.G. Osnovy teo-reticheskoj psihologii. Moscow, INFRA-M, 1998.