Коррекционное занятие &quot;Вежливость и доброта&quot;

Коррекционное занятие для учащихся с ОВЗ (3 класс) «Вежливость и доброта».

Цели: 1. Совершенствовать навыки культурного поведения, общения с детьми.

2. Коррекция памяти, мышления; развитие операций анализа и синтеза на основе упражнений в составлении пословиц, слов.

Наглядность: ребус, ромашка (на лепестках - вежливые слова); плакат со словами о вежливости Сервантеса «Ничто не ценится так дорого, и не обходится так дешево – как вежливость»; карточки с пословицами; карточки со словами «вежливость» и «доброта»; конверт с письмом; чистые листы бумаги; краски и кисточки.

Ход занятия:

1.Вступление.

- Как вы думаете, ребята, с чего мы начнем сегодняшнее занятие?

(С приветствия)

- Верно, с пожелания друг другу здоровья. Скажем же друг другу: «Здравствуйте!»

- Ребята, к нам пришло письмо. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем.

Письмо: «Здравствуйте, ребята. Я Фея Здрасте. Мне нужна ваша помощь. В сказочной стране случилась беда, ее захватила злая волшебница Злобуля. Она сделала так, что все жители заболели ужасной болезнью – невежливостью. Они перестали здороваться, грубят, ссорятся, забыли все добрые слова. Помогите нам, пожалуйста!»

- Ребята, сможем ли мы помочь Фее? Давайте отгадаем ребус и узнаем, что нам нужно, чтобы помочь Фее.

(Дети разгадывают ребус, слово «вежливость»)

- Значит, что нам поможет вылечить жителей сказочной страны? (Вежливость)

2. Основная часть.

1) Входит Буратино.

Диалог воспитателя с Буратино:

- Здравствуй, Буратино.

- Чего еще?

- Мы говорим, здравствуй, а ты нам грубишь.

- Ну и что! Подумаешь: здрасте!

- Почему ты такой невеселый?

- Невеселый и все! А вам что от меня надо?

- Почему ты так отвечаешь? Мы ведь хотим тебе помочь.

- Извините, а что я такого сказал?

- Вроде ничего особенного ты не сказал, но слушать тебя неприятно.

- Пожалуйста, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает.

- Ребята, что вы можете сказать о поведении Буратино? (грубый, невежливый, невоспитанный)

- Это я-то невежливый! Я вон сколько вам вежливых слов сказал: и здрасте, и и извините, и пожалуйста.

- Ребята, можно ли согласиться с Буратино? Как надо произносить вежливые слова? (вежливо, с улыбкой, тихо)

- Ладно, может я иногда говорю громко, но зато я хороший товарищ, веселю всех. Только некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как шлепнется на землю! Я, конечно, засмеялся. Смешно ведь! Спрашиваю: «Ну, как посадка прошла?». А он обиделся и ушел. А что я ему плохого сказал?

- А вот мы у ребят спросим. Как вы думаете, почему Пьеро обиделся? А как Буратино должен был поступить?

- Ладно, может я и не прав. Фея Здрасте послала меня к вам научиться вежливости.

- Ребята, поможем Буратино стать вежливым и воспитанным? А он вернется в сказочную страну и поможет остальным героям.

2) Задание Буратино: «Собери ромашку из вежливых слов». (ромашку дети выкладывают на ковре)

- Надо выбрать слова и сложить их в том порядке, чтобы по выделенным буквам можно было прочитать слово на букву «д». (Слова: здравствуйте, благодарю, спасибо, простите, пожалуйста, извините, до свидания. Получается слово «доброта»)

- Кроме вежливости, победить злую волшебницу нам поможет доброта. Ведь вежливость и доброта всегда идут вместе. Вот и народ издавна сложил пословицы о вежливости и доброте.

Буратино (радостно): - Я, я знаю пословицу: «Доброе слово и кошке приятно». Вот только не пойму, как это кошке будет приятно? Я понимаю, если ее погладить или накормить повкуснее – это будет приятно, а слово…

- Ребята, объясните, как вы понимаете эту пословицу. (ответы детей)

3) Коррекционное упражнение «Сложи пословицу». Детям раздается первая часть пословицы. Их задача – найти вторую часть и объяснить смысл.

- Ласковое слово, что весенний день.

- Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

- От одного слова, да навек ссора!

- Кто делает добро другому, делает добро самому себе.

- С добром жить хорошо.

- Худо тому, кто добра не делает никому.

- Доброму добрая память.

- Добрым и вежливым должны быть не только слова, добрыми должны быть поступки, дела человека. Ребята, умеете ли вы вести себя правильно? Давайте разыграем сценки из жизни.

4) Разыгрывание ситуаций.

А) «В автобусе».

Садятся Буратино и ученик.

Буратино: - Димка! Ты заслоняешь все окно. Ничего не видно! (вскакивает, встает на сиденье коленями и смотрит в окно)

Входит женщина с ребенком: - Мальчик, если тебе не трудно, уступи, пожалуйста, место.

Буратино (смущенно): - Садитесь, пожалуйста. Извините, я вас не заметил.

- Спасибо, мальчик.

- Пожалуйста.

- Ребята, как вы думаете, правильно ли вел себя Буратино в автобусе? Почему? (ответы детей)

Б) «Встреча».

Шли по улице двое прохожих. Одному было 62 года, а другому 10 лет. У первого было в руках 5 предметов: портфель, 3 книги и зонт. Одна книга упала.

- У вас упала книга!

- Разве?

- Конечно! У вас же было 3 книги, плюс 1 портфель, плюс 1 зонт – всего 5 предметов, а теперь осталось 4.

- Я вижу ты хорошо знаешь вычитание и сложение (поднимает книгу). Однако есть правила, которые ты еще не усвоил.

- Какое правило не усвоил мальчик? (Правило вежливости и доброты)

- Как он должен был поступить? (ответы детей)

- Эти правила надо помнить всегда. Помните вежливые слова и вовремя их говорите, старайтесь делать людям только доброе и приятное, приносите пользу. И тогда, наверное, каждый из вас сможет немного стать волшебником.

Буратино: - Спасибо, ребята. Я многому у вас научился. И мне пора возвращаться. Но прежде помогите уничтожить слуг злой волшебницы Злобули.

5) Коррекционное упражнение «Превращение слов».

- Чтобы уничтожить слуг злой волшебницы, мы должны превратить слова в противоположные по значению.

Жадность – щедрость.

Зависть – добродушие.

Грубость – нежность.

Жестокость – жалость.

Ложь – правда.

Злость – доброта.

Злобуля – Добруля.

- Ну вот, ребята, слуг нет. Осталось саму Злобулю превратить в кого? (в Добрулю)

Буратино: - Спасибо, ребята. Вы мне очень помогли. Но как эта Добруля выглядит? Злобуля была вот такой (показывает рисунок).

- Ребята, а какой вы представляете себе Добрулю? Давайте нарисуем добрую волшебницу для Буратино и его друзей.

3. Итог занятия.

Рисование детьми доброй волшебницы.