Конструктор

Техническое решение относится к области удовлетворения жизненных потребностей человека, а именно к области производства игрушек для детей различных возрастных категорий.
Известен (RU, свидетельство на полезную модель № 28445) конструктор, содержащий, по меньшей мере, двухслойную плоскую констрз кцию, по меньшей мере, один из слоев которой приклеен на поверхности другого слоя, по меньшей мере, одну емкость с дисперсным окрашенным материалом, причем, по меньшей мере, в одном из внешних слоев плоской конструкции прорезано изображение, по меньшей мере, одного носителя текстовой и/или изобразительной информации, причем, по меньшей мере, один из слоев указанной игрушки выполнен из полимерного материала.
Недостатком данного изделия является неудобство связанное с использованием дисперсного окрашенного материала, используемого при создании изображения, поскольку дисперсный окрашенный материал является  вешеством, то при заполшении
прорезанного изображения появляется возможност - попадайия. дисперсного окрашенного вешества не только в прорезанное изображение, но и на всю поверхность конструкции. Кроме того, сушествует проблема неоднородности заполнения дисперсным окрашенным вешеством прорезанного изображения.
5 /i а  :Г
прозрачную основу, по меньшей мере, одно изображение создаваемого витража, средство создания границ элементов рисунка витража на оптически про ачной основе и, по меньшей мере, одно средство создания цветного покрытия на элементах рисунка витража.
Недостатком данного изделия является необходимость предварительного создания границ элементов рисунка витража на оптически прозрачной основе.
Техническая задача, решаемая посредством предложенного изделия, состоит в получении игрушки, способной заинтересовать детей, как дошкольного возраста, так и школьников, и способной предоставить детям возможности в доступной для них форме удовлетворить свои творческие потребности.
Технический результат, получаемый при реализации предложенного изделия, состоит в обеспечении возможности для ребенка самостоятельно, без участия в играх взрослого человека, занимать свободное время без какого - либо риска для своего здоровья, при одновременном появлении возможности развития логического и эстетического образования детей, а так же развития физических навыков, связанных с разработкой пальцев рук.
Для достижения предложенного технического результата предложено использовать конструктор, представляюпщй собой основу и, по меньшей мере, два средства создания цветного покрытия на основе, причем средства создания цветного покрытия на основе выполнены из однотонной О1фашенной самоклеюшейся пленки разных цветов, при этом на окрашенной самоклеюшейся пленке предварительно выполнены контуры деталей для создания изображения на основе. Предпочтительно используют самоклеюшуюся пленку типа ORACAL. Контуры изображения
могут быть нанесены на основу или на отдельный носитель, дополнительно входящий в состав конструктора.
Данное изделие выполнено из любого экологически безопасного, разрешенного к применению при производстве товаров, предназначенных для детского потребления, (например, целлюлоза, полипропилен, поливинилхлорид, полиэтилен, политетрафторэтилен, органическое стекло или иной другой материал, отвечающий необходимым требованиям). При производстве данного изделия из выше перечисленного материала изготавливают основу произвольной формы, размера и цвета. На полученную основу любым известным образом наносят рисунок (он может быть нарисован, надрезан или выполнен любым ;фугим доступным способом). Параллельно, на, предпочггательно, самоклеющейся пленке ORACAL, используя различные цветовые решения, путем надрезания создают отдельные детали рисунка, таким образом, чтобы при переносе всех деталей на нанесенный на основу рисунок он был - бы полностью заполнен при условии, что края деталей расположенных рядом соприкасались бы друг с другом без образования зазора.
Данное изделие может быть реализовано, как одна основа с нанесенным изображением и набор самоклеющейся пленки различных цветов, так и набором из двух и более основ с нанесенными изображениями и набором самоклеющейся пленки различный цветов.
Предложенное техническое решение может быть проиллюстр1фовано следующими щ)имерами реализации. 1.На основу, выполненную из картона синего цвета в виде прямоугольника размером 25 см х 35 см штампом наносят контуры цветка. Параллельно на самоклеющейся пленке ORACAL желтого цвета штампом надрезают сердцевину цветка, на той же
самоклеющвйся пленке но уже красного цвета надрезают лепестки цветка, а на самоклеющейся пленке зеленого цвета надрезают лнсток и стебель. Размеры н формы надрезанных сердцевины, лепестков, листка и стебли соответствуют размерам и форме составных частей цветка нанесенных на основу.
В процессе игры ребенок отклеивая верхний слой самоклеющейся пленки ORACAL представляющей собой листок приклеивает данный листок на основу в то место и в том расположении, по отношению данного листка ко всему цветку где и как данный листок нарисован. Те же операции проделывают и с остальными составляющими частями цветка. Пока все детали цветка не займут свое место на основе, и цветок не окажется полностью заполненным.
2. На основу, выполненную из органического стекла в виде прямоугольника размером 50 см х 50 см штампом наносят контуры узора. Параллельно на самоклеющейся пленке выполненной из полиэтилена используя желтый, красный, зеленый, синий, фиолетовый цвета надрезают элементы данного узора. Размеры и формы надрезанных элементов соответствуют размерам и форме составных частей узора нанесенного на основу.
В процессе игры ребенок отклеивая верхний слой самоклеющейся пленки представляющей собой элемент узора приклеивает данный элемент на основу в то место и в том расположении, по отношению данного элемента ко всему узору где и как данный элемент нарисован. Те же операции проделывают и с остальными составляющими частями узора. Пока все детали узора не займут свое место на основе, и узор не окажется полностью заполненным.
Приведенные примеры не исчерпывают возможные варианты реализации предложенного технического решения.