Тренажер-куб для занятий по восстановлению пространственного восприятия и счетных операций у больных неврологической клиники

Настоящая полезная модель относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении занятий по восстановлению  пространственного восприятия и счетных операций у больных неврологической клиники.
Пространственное восприятие представляет собой способность человека воспринимать пространственные характеристики окружающего мира: величину и форму предметов, а также их взаимное расположение (Википедия. Свободная энциклопедия.  Психология восприятия пространства, найдено 25.09.2018 г. в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Психология_восприятия_пространства).
Счетные операции представляют собой технологию счёта, объединяющую представления и навыки человека о числах, математические алгоритмы арифметики (Википедия. Свободная энциклопедия.  Устный счёт, найдено 25.09.2018 г. в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Устный_счёт).
Как и другие психические процессы человека, пространственное восприятие и счетные операции нарушаются при различных органических заболеваниях головного мозга, связанных в первую очередь с поражением третичных теменно-височно-затылочных отделов коры мозга.
В настоящее время для занятий по восстановлению нарушенного пространственного восприятия используются печатные тренажеры, содержащие различные упражнения, среди которых одним из наиболее распространенных является упражнение, основанное на использовании изображения развертки куба.
Так, известен печатный тренажер «Развивающие головоломки», содержащий изображение развертки куба, каждый квадрат которой разделен линиями на геометрические фигуры в виде квадратов и прямоугольников разного цвета, а рядом расположено пять изображений  кубов, на гранях которых содержатся аналогичные геометрические фигуры. Занимающемуся необходимо найти изображения кубов, которые соответствуют представленному изображению развертки (Сорокина Т.Б. Развивающие головоломки для детей от 7 до 10 лет. - СПб.: БХВ-Петербург, 2017 - стр. 52).
Недостатками данного печатного тренажера при его использовании  для занятий по восстановлению пространственного восприятия и счетных операций у больных неврологической клиники являются:
а) задания данного тренажера предназначено для работы с пространственным восприятием, но не обеспечивают возможность работы со счетными операциями;
б) недостаточное количество содержащегося в данном печатном тренажере рабочего материала для проведения длительных курсов восстановительного обучения;
в) отсутствие возможности изменения степени сложности заданий;
г) содержащиеся в данном печатном тренажере изображения предназначены для занятий с детьми от 7 до 10 лет и поэтому могут вызывать негативную реакцию у взрослых больных;
д) низкий интерес к занятиям с материалами печатных тренажеров у ряда больных вследствие монотонности работы с ними.
Для занятий по восстановлению счетных операций также используются  печатные тренажеры.
Так, известен «Тренажер математический», на печатных страницах которого содержатся различные задания на счетные операции ( Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Тренажер математический. Издание для развивающего обучения. Серия "Школа для дошколят", Москва, ООО «РОСМЭН», 2016 г, 96 стр.).
Например, на одной из печатных страниц данного тренажера (стр. 10) представлено задание в виде шести, состоящих из двух ячеек, таблиц, в левых ячейках которых расположено по одному числу, а в правые ячейки занимающемуся необходимо поставить точки, количество которых соответствует числам в левых ячейках.
На  другой печатной странице данного тренажера (стр. 13) представлено задание в виде шести аналогичных таблиц, в левых ячейках которых расположено различное количество точек, а под таблицей расположено определенное число. Занимающемуся необходимо поставить в правую ячейку определенное количество точек, таким образом, что бы количество точек в обоих ячейках таблицы соответствовало числу, расположенному под таблицей.
Недостатками данного печатного тренажера при его использовании  для занятий по восстановлению пространственного восприятия и счетных операций у больных неврологической клиники являются:
а) задания данного тренажера предназначены для работы со счетными операциями, но не обеспечивает возможность работы с  пространственным восприятием;
б) недостаточное количество содержащегося в данном печатном тренажере рабочего материала для проведения длительных курсов восстановительного обучения;
в) после выполнения графических действий, на бумажных листа тренажера остается след от пишущего инструмента;
г) содержащиеся в данном печатном тренажере изображения предназначены для занятий с детьми дошкольного возраста и поэтому могут вызывать негативную реакцию у взрослых больных;
д) низкий интерес к занятиям с материалами печатных тренажеров у ряда больных вследствие монотонности работы с ними.
С целью преодоления вышеперечисленных недостатков разработан «Тренажер-куб для занятий по восстановлению пространственного восприятия и счетных операций у больных неврологической клиники» (далее по тексту  «тренажер-куб»).
Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение  являются:
а) обеспечение возможности проведения занятий как по восстановлению  пространственного восприятия, так и по восстановлению счетных операций;
б) обеспечение возможности проведения долгосрочных курсов восстановительных занятий;
в) удобство вписывания значков в углубления корпуса «тренажера-куба», за счет того, что они не позволяют пишущему инструменту выходить за их пределы;
г) предотвращение случайного стирания значков, вписанных в углубления корпуса, за счет того что «тренажер-куб» удерживается больным за ручку, позволяющую не касаться граней его корпуса в ходе выполнения заданий;
д) обеспечение возможности проведение занятий с «тренажером-кубом» для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук;
е) простота конструкции «тренажера-куба», способствующая его широкому внедрению в клиническую практику.
Техническим результатом заявляемой полезной модели является расширение функциональных возможностей печатных тренажеров пространственного восприятия и счетных операций, обеспечиваемое за счет конструктивных элементов заявляемого «тренажера-куба», позволяющих проводить с больными неврологической клиники долгосрочные курсы занятий  как по восстановлению пространственно восприятия, так и по восстановлению счетных операций  с использованием упражнений разной степени сложности.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «тренажер-куб» содержит выполненный из светлого пластика пустотелый корпус, имеющий форму куба, длина ребра которого составляет  60-90 мм, а одна из вершин корпуса плавно переходит в пустотелую ручку длиной 80-120 мм, при этом на каждой из граней корпуса  выполнена группа из тринадцати одинаковых углублений круглой формы диаметром 6-10 мм, глубиной 1-2 мм, которые расположены равномерно, в шахматном порядке пятью рядами таким образом, что три ряда включают в себя по три углубления, а расположенные между ними два ряда включают в себя по два углубления; при этом на поверхность одной из граней корпуса нанесена темной краской метка.
В предпочтительном варианте «тренажера-куба» толщина стенок корпуса составляет 3-4 мм.
В предпочтительном варианте «тренажера-куба» ручка имеет коническую форму, диаметр которой на конце ручки составляет 25-30 мм, а толщина стенки равна 2-3 мм.
В предпочтительном варианте «тренажера-куба» углубления выделены  цветом, отличным от цвета корпуса.
В предпочтительном варианте «тренажера-куба» метка может иметь форму, например,  треугольника или стрелки.
Сущность полезной модели «Тренажер-куб для занятий по восстановлению пространственного восприятия и счетных операций у больных неврологической клиники» поясняется чертежами, на которых изображено:
На фиг. 1 -  общий вид «тренажера-куба»;
На фиг. 2 -  вид  «тренажера-куба» со стороны ручки;
На фиг. 3, 4 - примеры рабочих карточек для занятий по восстановлению пространственного восприятия;
На фиг. 5, 6 - примеры рабочих карточек для занятий по восстановлению счетных операций.
Заявляемый «тренажер-куб» представляет собой выполненный из светлого пластика пустотелый корпус (1), имеющий форму куба, длина ребра которого составляет  60-90 мм, а толщина стенок 3-4 мм (см. фиг. 1, 2).
Одна из вершин корпуса (1) плавно переходит в пустотелую ручку (2) длиной 80-120 мм, которая имеет коническую форму, диаметр которой на конце ручки (2) составляет 25-30 мм, а толщиной стенки равна 2-3 мм.
На каждой из граней корпуса (1) «тренажера-куба» выполнена группа из 13 (тринадцати) одинаковых  углублений (3) круглой формы диаметром 6-10 мм, глубиной 1-2 мм, предназначенных для вписывания в них в ходе занятий  какого-либо значка, например, кружка, галочки и др. посредством легко стирающегося водного маркера.
При этом углубления (3) расположены равномерно, на каждой грани корпуса (1), в шахматном порядке пятью рядами таким образом, что  три  ряда включают в себя по 3 (три) углубления (3), а расположенные между ними два ряда включают в себя по 2 (два) углубления (3). При этом расстояние между углублениями (3) зависит от размеров грани и диаметра углублений (3), а расстояние от углублений (3), расположенных по периметру грани до ребер грани  составляет 5-10 мм.
Для обеспечения пространственной ориентации «тренажера-куба» в ходе проводимых занятий, на поверхность одной из граней корпуса (1), между углублениями (3) нанесена темной краской метка (4), имеющая, например, форму треугольника или стрелки.
Для лучшего восприятия углублений (3) больными неврологической клиники, они  выделены  цветом (например, посредством краски), отличным от цвета корпуса (1) «тренажера-куба».
Таким образом, конструктивные особенности углублений (3), которые выполнены ниже основной поверхности каждой грани корпуса (1) и выделены другим цветом, облегчают процесс вписывания в них какого-либо значка, за счет того, что вписывание происходит строго в границах углублений (3).
Благодаря этому проведение занятий с «тренажером-кубом» становится доступным  для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
При этом глубина расположенных на гранях корпуса (1) углублений (3) не препятствует удалению вписанных в них маркером значков посредством губки, предназначенной для стирания водных маркеров.
В ходе занятий с «тренажером-кубом» используется комплект рабочих карточек (5), часть которых предназначена для занятий по восстановлению пространственного восприятия (см. фиг. 3, 4), а другая часть - для занятий по восстановлению счетных операций  (см. фиг. 5, 6).
Каждая рабочая карточка (5), предназначенная для занятий по восстановлению пространственного восприятия, содержит с обоих сторон плоское изображение развертки (6а) куба в виде шести квадратов, в каждом из  которых расположена группа из 13 (тринадцати) окружностей, расположение которых аналогично расположению углублений (3) на гранях корпуса (1) «тренажера-куба». При этом часть окружностей  каждого квадрата развертки (6а)  выделена темным цветом, а на одном из квадратов развертки (6а) содержится изображение метки, аналогичное метке (4) на одной из граней корпуса (1) «тренажера-куба».
Каждая рабочая карточка (5), предназначенная для занятий по восстановлению счетных операций, содержит с обоих сторон плоское изображение развертки (6б) куба в виде шести квадратов, в каждом из которых по периметру расположена группа из 8 (восьми) окружностей, а в центре каждого квадрата расположено число от 2 до 13. При этом часть окружностей  каждого квадрата развертки (6б)  выделена темным цветом, а на одном из квадратов развертки (6б)  содержится вместо верхней центральной окружности  изображение метки, аналогичное метке (4) на одной из граней корпуса (1) «тренажера-куба».
Для обеспечения разнообразия заданий на пространственное восприятие и счетные операции, изображения разверток (6а, 6б)  представлены на рабочих карточках (5) в различных вариантах (Развертки куба, найдено 25.09.2018 г. в сети интернет по адресу http://uslide.ru/images/12/18852/960/img15.jpg).
Для хранения и переноски «тренажера-куба» с комплектом из 30-40 рабочих карточек (5) используется чехол, выполненный их пластика или тканевого  материала (на фигурах не показан).
Работа с «Тренажером-кубом для занятий по восстановлению пространственного восприятия и счетных операций у больных неврологической клиники» осуществляется следующим образом:
Перед началом занятия по восстановлению пространственного восприятия, специалист выбирает рабочую карточку (5), степень сложности которой соответствует  выраженности нарушения пространственного восприятия больного.
Степень сложности рабочей карточки (5) зависит от:
а) общего количества выделенных темным цветом кружков на изображении развертки (6а) куба;
б) взаимного расположения выделенных кружков, которые могут быть расположены в структурированном виде (см. фиг. 3) или в случайном порядке (см. фиг. 4).
Далее больной, удерживая «тренажер-куб» одной рукой за ручку (2), глядя на выделенные кружки на изображении развертки (6а) куба, выделяет маркером соответствующие углубления (3) на корпусе (1) «тренажера-куба» посредством вписывания в углубления какого-либо значка, например, кружка, галочки и др.
При этом выполнение задания больной начинает с содержащей метку (4) грани корпуса (1), углубления (3) которой он выделяет в соответствии с выделенными кружками на квадрате развертки (6а), содержащем изображение метки.
После завершения задания больным, специалист осуществляет проверку правильности его выполнения, после чего все значки, вписанные больным в углубления (3) корпуса (1) удаляются губкой для стирания водных маркеров.
Далее вышеописанная последовательность действий повторяется с другой рабочей карточкой (5).
При работе над восстановлением счетных операций используются рабочие карточки (5), содержащие изображение разверток (6б) куба, в квадратах которых содержится группа из 8 (восьми) окружностей, а в центре каждого квадрата расположено число от 2 до 13 (см. фиг. 5, 6).
Работа с данными рабочими карточками (5) заключается в том, что больному необходимо подсчитывать количество выделенных кружков в квадрате развертки (6б) содержащем изображение метки, после чего вычесть данное число из числа, расположенного в том же квадрате развертки (6б), и далее выделить на грани корпуса (1) с меткой (4) соответствующее число углублений (3).
Так, например, если в квадрате с изображением метки (см. фиг. 5) содержится шесть выделенных кружков и число «9», то больному требуется вычесть из числа «9» число «6», после чего выделить на грани корпуса (1) с меткой (4) три  углубления (3).
Далее больной выполняет аналогичные действия с другими квадратами развертки (6б) куба, выделяя необходимое количество углублений (3) на гранях корпуса (1) «тренажера-куба»  с учетом их пространственного расположения.
После завершения задания больным, специалист осуществляет проверку правильности его выполнения, после чего все значки, вписанные больным в углубления (3) корпуса (1) удаляются губкой для стирания водных маркеров.
Далее вышеописанная последовательность действий повторяется с другой рабочей карточкой (5).
Работа с «тренажером-кубом» может осуществляться и без применения рабочих карточек (5), другим способом, заключающемся в том, что специалист выделяет различное количество углублений (3) на гранях корпуса (1), а больной на листе рабочей тетради рисует состоящую из квадратов развертку куба и вписывает в данные квадраты числа в соответствии с количеством выделенных специалистом углублений (3) на гранях корпуса (1) «тренажера-куба».
Наряду с использованием «тренажера-куба» для занятий по восстановлению пространственного восприятия и счетных операций у больных неврологической клиники, он может найти широкое применение в следующих случаях:
а) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования пространственного восприятия и счетных операций;
б) при проведении нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста;
в) в качестве развивающего игрового тренажера, предназначенного для развития и тренировки пространственного восприятия и счетных операций у здоровых детей.
Таким образом, «Тренажер-куб для занятий по восстановлению пространственного восприятия и счетных операций у больных неврологической клиники» за счет своих конструктивных особенностей позволяет проводить с больными неврологической клиники долгосрочные курсы занятий, направленных как на восстановление пространственного восприятия, так и на восстановление счетных операций,  с использованием упражнений разной степени сложности.
Предлагаемый «тренажер-куб»  вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных психологический тренинг.