ГОВОРИМ И ПИШЕМ ПО-ИСПАНСКИ ПРАВИЛЬНО (РЕЦ. НА КН.: PAREDES GARCIA F., ALVARO GARCIA S., PAREDES ZURDO L. LAS 500 DUDAS MAS FRECUENTES DEL ESPANOL. BARCELONA : ESPASA LIBROS / INSTITUTO CERVANTES, 2018. 510 Р.)

УДК 811.134.2'36 ББК 81.472.1-4

DOI: https://doi.Org/10.17308/lic.2022.1/9013

ГОВОРИМ И ПИШЕМ ПО-ИСПАНСКИ ПРАВИЛЬНО (Рец. на кн.: Paredes García F., Álvaro García S., Paredes Zurdo L. Las 500 dudas más frecuentes del español. Barcelona : Espasa Libros / Instituto Cervantes,

2018. 510 p.)

В. В. Корнева

Воронежский государственный университет

SPEAK AND WRITE IN CORRECT SPANISH (Review of Paredes García F., Álvaro García S., Paredes Zurdo L. Las 500 dudas más frecuentes del español. Barcelona : Espasa Libros / Instituto Cervantes,

2018. 510 p.)

V. V. Korneva Voronezh State University

Лексикография, как и любая другая наука, не стоит на месте. Даже привычные всем словари, будь то толковые словари, словари синонимов или антонимов, с течением времени меняются. К словарям такого нового типа относится и рецензируемое издание. Жанр этой книги можно определить как словарь трудностей испанского языка, который, однако, принципиально отличается от других подобных изданий. Достаточно сказать, что книга состоит из пяти глав и в ней отсутствует привычный алфавитный принцип подачи языкового материала.

Рассмотрим подробнее, какие же трудности представлены в каждой из глав рецензируемого издания. Первая глава содержит всего 6 словарных статей (1-6; здесь и далее указаны номера вопросов = словарных статей так, как они даются в книге). В ней объясняется разница в значении и употреблении синонимичных выражений «кастильский язык» и «испанский язык», а также дается ответ на такие важные вопросы: где говорят на чистом испанском языке, кто определяет, что правильно и что неправильно, и каковы критерии их разграничения, есть ли разница между правильным и адекватным употреблением и можно ли однозначно говорить о неправомерности использования разговорной, диалектной и заимство-

ванной лексики без учета ситуации общения. Иными словами, авторы объясняют критерии, которыми они руководствовались в своей книге при отборе и объяснении языкового материала.

Вторая глава «Трудности произношения и орфографии» включает 190 вопросов (словарных статей). Как и все последующие главы, она разбита на параграфы, которые конкретизируют ее содержание и помогают читателю быстрее найти нужную ему информацию: о произношении (7-33), об орфографии (34-56), об ударении (57-87), об употреблении прописных букв (88-103), о способе написания слов (слитном или раздельном - 104-113), о пунктуационных и других знаках (114-151), о написании числительных (152-165), о сокращениях (166-185) и о графических средствах выделения (186-196). Членение данной главы, как и последовательность ее параграфов, не совсем корректны, если исходить из традиционного для отечественной лингвистики понимания, согласно которому орфография наряду с пунктуацией и графикой составляют основные средства письменного языка. Отчасти позицию авторов в этом вопросе можно объяснить тем, что в испанистике в орфографию включают и пунктуацию, и ударение (в испанском языке, как известно, существуют правила,

© Корнева В. В., 2022

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License. The content is available under Creative Commons Attribution 4.0 License.

согласно которым на письме слова могут иметь графическое ударение).

В параграфе «О произношении» даются ответы на разные произносительные трудности испанского языка. Одни из этих трудностей возникают в связи с тем, что разные буквы в одних и тех же позициях произносятся одинаково (как в случае с буквами b и v); другие же обусловлены тем, что одна и та же буква х может произноситься по-разному как в составе разных слов (x в México [j] и exquisito [s]), так и в позиции в структуре слова (в интервокальном положении, на конце слова [ks | gs]). Вызывают сомнения и произношение иностранных слов, в том числе слов и выражений латинского происхождения, и произношение отдельных букв, в частности буквы w, а также произношение сочетаний согласных. Кроме того, затрагиваются вопросы нормативности таких специфических фонетических явлений испанского языка в отдельных регионах его распространения, как ceceo и seseo (т. е. замена звука [s] звуком [z] и наоборот).

В параграфе «Об орфографии» находят логическое продолжение вопросы, затронутые в параграфе «О произношении», поскольку испанская орфография базируется в основном на фонетическом принципе письма. В нем также описываются трудности, связанные с написанием омофонов и иностранных слов. Трудные случаи испанской орфографии объясняются и в других параграфах данной главы, в частности, в параграфах об употреблении прописных букв, о слитном или раздельном написании слов и о правописании числительных. В книге даются ответы на вопросы о прописных буквах в географических названиях и в названиях произведений, в состав которых входят артикли, а также в словосочетаниях с этикетными словами.

Параграф о слитном или раздельном написании слов отражает некоторые тенденции орфографии испанского языка и присущие ему особенности. Тенденции эти заключаются в том, что на смену раздельного написания наречных оборотов и некоторых сложных слов приходит слитное написание. Так, из двух правильных вариантов de prisa и deprisa предпочтительным оказывается слитное написание. Другие случаи слитного или раздельного написания слов не имеют вариантов, поскольку речь идет об омонимии (точнее, омофонии), и в зависимости от графического представления слова и словосочетания имеют разное значение, как в примерах así mismo 'также', a sí mismo 'самому себе', asimismo 'таким (же) образом'.

Выделение в отдельный параграф трудностей правописания числительных, на наш взгляд, вполне правомерно, поскольку в испанском языке существуют варианты написания отдельных разрядов числительных (составных, порядковых, а также десятичных

дробей), а также номеров телефонов. Есть варианты написания и некоторых временных значений, среди которых даты и часовое обозначение времени. В параграфе «Об ударении» речь во многих случаях идет не только о правилах постановки графического ударения в многосложных словах, но и о его использовании для разграничения омонимов.

Третья глава «Грамматические трудности» - самая большая и по охвату материала (210 словарных статей), и по объему (почти 200 стр. текста). Она включает следующие параграфы: об образовании слов (197-202), о роде (203-219), о числе (220-238), о глаголах (239-274), о личных местоимениях (275 -288), об относительных и вопросительных местоимениях (289-296), об артиклях и детерминантах (297-313), о прилагательных (314-324), о наречиях (325-335), о предлогах и предложном управлении (336-361), о союзах (362-369), о согласовании подлежащего с глаголом (370-392), о конструкции фразы (393-406). В подавляющем большинстве грамматические трудности относятся к морфологии: из 13 параграфов только 2 последних относятся к синтаксису и 1 - к словообразованию.

Как отмечают авторы, словообразовательные трудности возникают в силу того, что существуют разные словообразовательные модели, и поэтому выбор той или иной формы производного слова от одного и того же этимона может быть либо территориально, либо функционально маркированным.

Естественные трудности у говорящих вызывают также такие категориальные признаки имен, как род и число, которые не всегда можно определить по формальным признакам. В параграфе «О роде» объясняется, что колебания рода имени могут быть вызваны разными причинами - смешением категорий рода и пола, изменением рода слова с течением времени или же его употреблением в разных регионах. В одних случаях колебания в выборе рода слова не влекут за собой изменения его значения, в других же случаях род имени является маркером разных значений у разных слов. Вызывает затруднения и определение рода у слов с первым ударным а (alma, hambre). Будучи словами женского рода, в единственном числе они сочетаются с определенным артиклем мужского рода (для благозвучия, как говорят испанцы), а неопределенный артикль может быть и мужского рода (предпочтительный вариант), и женского. В то же время другие детерминанты - и препозитивные, и постпозитивные - имеют форму женского рода как в единственном, так и во множественном числе (ср. el agua pura и las aguas puras, mucha agua). В данном параграфе также освещаются новые явления в испанском языке, отражающие изменение положения женщины в обществе, даются рекомендации об употреблении/неупотреблении форм женского рода

В. В. Корнева

Говорим и пишем по-испански правильно.

в названиях профессий, а также одновременного использования во мн. числе слов мужского и женского рода.

В параграфе «О числе» объясняются трудности образования форм единственного и множественного числа у отдельных категорий слов, прежде всего слов иностранного происхождения, а также сложных слов и составных номинаций.

Параграф «О глаголах» самый объемный, но обсуждаются в нем однотипные проблемы. Большинство из них связаны с образованием и употреблением форм глагола (форм сослагательного наклонения, отрицательного императива, герундия) и лишь некоторые касаются глагольного управления, разграничения возвратных и невозвратных глаголов, а также согласования времен в сложном предложении.

В параграфе «О прилагательных» чаще всего описывается употребление сравнительной и превосходной степени супплетивных форм с разными синтаксическими функциями. Здесь также отмечаются трудные случаи согласования прилагательного с определяемым словом.

В параграфе «О личных местоимениях» обсуждаются главным образом трудности, связанные с разными способами выражения прямого и косвенного дополнений формами личных местоимений. Параграф «Об относительных и вопросительных местоимениях» посвящен описанию употребления относительных местоимений в эмфатических конструкциях и в сложных предложениях. Здесь также затрагивается вопрос о вариативности местоименных форм в разных типах придаточного предложения.

Параграф «Об артиклях и детерминантах» посвящен проблемам употребления полных и сокращенных форм препозитивных детерминантов, разных форм притяжательных местоимений, слияния/ неслияния артикля с предлогом в географических названиях, а в параграфе «О наречиях» рассматриваются сочетательные возможности разных разрядов наречий.

В параграфе «О предлогах и предложном управлении» обсуждаются в основном проблемы глагольного управления: многие глаголы в испанском языке требуют того или иного предлога. Кроме того, рассматриваются и другие случаи употребления предлогов, в том числе правомерность/неправомерность одновременного употребления двух предлогов. Параграф «О союзах» посвящен объяснению правил употребления союзов в сложном предложении.

В двух последних параграфах описываются трудные случаи грамматики, касающиеся согласования подлежащего со сказуемым (а не с глаголом, как в книге!), а также конструкции с возвратными глаголами, инфинитивные императивные предложения, пассивные конструкции.

Четвертая глава «Лексические трудности и значение слов» охватывает широкий круг проблем, о чем свидетельствуют названия ее параграфов: «О неадекватности» (407-414), «Об омонимии и паронимии» (415-432), «Об избыточности» (433-436), «О бедности лексики» (437-442), «О латинизмах и словах иностранного происхождения» (443-447), «О неологизмах, архаизмах и диалектизмах» (448-453), «О разговорной и просторечной лексике и эвфемизмах» (454-457), «О фразеологических единицах» (458472). Все вопросы, рассматриваемые в данной главе, связаны с правильным употреблением отдельных слов и выражений. Наряду с конкретными трудностями словоупотребления, обусловленными неоднородностью словарного состава испанского языка, в ней обсуждаются проблемы более общего характера. В частности, говорится о необходимости знать точное значение слова и контексты его употребления (параграф «О неадекватности»), рекомендуется не использовать широкозначные слова (там же), а также ненужные слова, будь то плеонастические выражения или слова-паразиты (параграфы «Об избыточности», «О бедности лексики»). Большое внимание уделяется англицизмам, уместности/неуместности их употребления, а также вариантам их произношения и написания.

В пятой, заключительной, главе «Текстовые трудности» авторы обращаются к разным аспектам создания текста: его структуре, членению, текстовым категориям и их реализации, формату и расположению текста на странице (параграф «О структуре и презентации текста» (473-482), употреблению отдельных языковых единиц в некоторых типах текста, главным образом, в компьютерно-опосредованной коммуникации (параграф «Об особенностях словоупотребления в некоторых типах текста» (483-500).

Безусловной заслугой авторов является и сам отбор представленных в книге трудностей испанского языка, и их четкое, лаконичное и доходчивое объяснение, и опора на самые авторитетные источники (библиографический список насчитывает 48 единиц, среди которых издания Испанской королевской академии). Удачным нам представляется и выбор формы подачи языкового материала, отказ от традиционного алфавитного принципа. Остановимся на этом подробнее.

Словарная статья в данной книге в отличие от известных нам словарей трудностей языка, в том числе и от словарей трудностей испанского языка, строится в форме вопроса и ответа на него. Ответ о правильности/неправильности той или иной устной или письменной формы / единицы языка дополняется примерами и во многих случаях объяснением причин ошибки и соответствующими примерами. При наличии вариантов указывается предпочтитель-

ный вариант, а также дается ссылка на авторитетные источники и нередко на другие схожие языковые трудности, рассматриваемые в других параграфах рецензируемого издания. Благодаря этому вместо заявленных 500 наиболее частотных трудностей испанского языка в книге их в 10 раз больше, и все они представлены в «Указателе слов, выражений и тем» (стр. 473-510). Отметим еще одно достоинство данной книги. Для большей наглядности «степени правильности» тех или иных выражений с описываемыми языковыми явлениями используются символы, обозначающие: а) неправильное употребление; б) не рекомендуемое употребление; в) предпочтительное

употребление; г) правильное употребление. Подобная наглядность объяснений, равно как и другие используемые в книге средства наглядности - схемы и таблицы, безусловно, делают ответы на вопросы, вызывающие затруднения у носителей испанского языка, более понятными и запоминающимися.

Все вышесказанное дает все основания полагать, что рецензируемое издание станет настольной книгой не только для носителей испанского языка, но и для тех, кто изучает и преподает испанский язык как иностранный, для всех, кто интересуется проблемами культуры речи и хочет говорить и писать по-испански правильно.

Воронежский государственный университет

Корнева В. В., доктор филологический наук, профессор

E-mail: kornevavalentina@mail.ru

Поступила в редакцию 10 сентября 2021 г.

Принята к публикации 25 декабря 2021 г.

Для цитирования:

Корнева В. В. Говорим и пишем по-испански правильно (Рец. на кн.: Paredes García F., Álvaro García S., Paredes Zurdo L. Las 500 dudas más frecuentes del español. Barcelona : Espasa Libros / Instituto Cervantes, 2018. 510 p.) // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2022. № 1. С. 166-169. DOI: https://doi. org/10.17308/lic.2022.1/9013

Voronezh State University

Korneva V. V., Doctor of Philology, Professor

E-mail: kornevavalentina@mail.ru

Received: 10 September 2021 Accepted: 25 December 2021

For citation:

Korneva V. V. Speak and write in correct Spanish. (Review of Paredes García F., Álvaro García S., Paredes Zurdo L. Las 500 dudas más frecuentes del español. Barcelona : Espasa Libros / Instituto Cervantes, 2018. 510 p.). Proceedings of Voronezh State University. Series: Linguistics and Intercultural Communication. 2022. No. 1. Pp. 166-169. DOI: https://doi.org/10.17308/lic.2022.1Z9013