Способ ускоренного формирования профессиональных навыков при обучении ультразвуковой диагностике в офтальмологии

1. Способ ускоренного формирования профессиональных навыков при обучении ультразвуковой (УЗ) диагностике в офтальмологии, в котором используют макет панели управления УЗ-аппарата с выпуклыми клавишами (далее панель управления), муляж датчика У-аппарата (далее датчик), содержащий метку, определяющую ориентацию УЗ-изображения на экране УЗ-аппарата, и объемный анатомический макет в натуральную величину глазных яблок с их придаточными аппаратами и орбитами, а обучение проводят следующим образом: обучающийся анализирует каждую демонстрируемую эхограмму, при этом он одновременно просматривает ее и моделирует процесс получения этой эхограммы, для чего располагает указательный палец одной руки на объемной клавише «Freeze» панели управления, фиксирует датчик в другой руке и локализует его на макете глазных яблок с их придаточными аппаратами и орбитами в плоскости сканирования, обеспечивающей получение демонстрируемой эхограммы; на курс обучения для анализа последовательно представляют эхограммы, по меньшей мере, 200 клинических случаев, относящихся к клиническим примерам нормы и различной офтальмопатологии.
2. Способ по п. 1, отличающийся тем, что в качестве клинических примеров используют варианты нормы, осевую форму эмметропии, гиперметропии и миопии, патологию переднего отрезка глазного яблока, варианты помутнений стекловидного тела, заднюю отслойку стекловидного тела, отслойку сетчатки, цилиохориоидальную отслойку, кисты сетчатки и ретиношизис, врожденную офтальмопатологию, глазные проявления воспалительных, объемных, опухолевых образований, глазные проявления осложнений эндокринных заболеваний, травм, гельминтоза у детей и взрослых.