Конспект урока по математике Моро 2 класс.Функциональная грамотность на уроке математики.Тема урока &quot;Решение задач&quot;

МОУ «Тырновская средняя общеобразовательная школа им.Л.А.Загоскина»

Функциональная грамотность на уроках математики во 2 классе.

Тема: «Решение задач»

Разработала урок:

Учитель начальных классов

Плотникова Е.М.

Тырново2023г

Тип урока: урок закрепления полученных знаний

Цель: формирование у обучающихся представление о финансовой грамотности через решение математических задач.

• способствовать формированию экономического образа мышления;

• воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в быту;

• формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики.

Предметные образовательные результаты:

• развивать умение решать задачи;

• способствовать формированию экономического мышления.

• уметь находить ответы в нестандартной ситуации.

Метапредметные образовательные результаты:

• Регулятивные: уметь самостоятельно ставить цель предстоящей практической работы, планировать способы достижения поставленной учебной (практической)задачи и оценивать результаты своей работы.

• Коммуникативные: уметь рассуждать и анализировать условие задания.

• Познавательные: стремиться к решению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.

Личностные образовательные результаты:

• развивать умение работать в группе;

• воспитывать бережное отношение к личным финансам;  развитие творческой активности.

Воспитательные результаты:

• воспитание интереса к математике;

• выработать у детей навыки культурного общения.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк – начинается урок.

На уроке не зевай: слушай, думай, отвечай

И тогда ты в свой дневник « пять »получишь, ученик!

2..Математическая разминка.

1.Какое сегодня число?

-Что вы можете сказать о нем?

2. Какой сегодня день недели?

3. Какой день недели был вчера?

4.Какой день недели будет завтра?

5.Какой день недели находится между пятницей и воскресеньем?

3. Сообщение темы, цели урока

- Пришло время узнать тему нашего урока.

Посмотрите на экран. Записаны выражения (Слайд 2): числовые выражения типа 30+2, 40+8, 76-6, 82-80. Найдите их значение.

- Какой теме урока соответствуют эти выражения?

Ответ: Сложение и вычитание чисел в пределах 100

- Сегодня урок повторения и обобщения полученных знаний.(Слайд 3 и 4)

- Какие цели вы ставите перед собой?

Цель. Закрепить полученные знания.

-Ребята, а зачем вам нужен этот предмет – математика?

-Нам сегодня на уроке предстоит работать в группах, парах.

-Давайте повторим правила работы в , парах и группах

4.Мотивация к учебной деятельности.

– Ребята, не так давно мы с вами отмечали праздник День матери.

- А какой праздник нам предстоит вскоре встретить?

- Приближается праздник Новый год. Проблема - что нам нужно приготовить к празднику? (Ёлка, ёлочные игрушки, угощение, подарки).

- Какой же праздник без новогодней красавицы! Слайд 5- елка)

5. Актуализация знаний.

Работа в группах.

1. - Сейчас мы пойдём на ёлочный базар и будем выбирать ёлку на наш праздник. Вы должны знать, что высота потолка в комнате, где будет стоять наша красавица – 2 метра 75 сантиметров и денег у нас 250 рублей.

Слайд 6

| | |
| --- | --- |
| Высота сосны | Цена |
| До 1 метра | 50 р. |
| 1 метр - 1 метр 50 сантиметров | 100 р. |
| 1 метр 50 сантиметров – 2 метра | 150 р. |
| 2 метра – 2 метра 50 сантиметров | 200 р. |
| 2 метра 50 сантиметров – 3 метра | 250р. |
| 3 метра – 3 метра 50 сантиметров | 300 р. |

| | |
| --- | --- |
| Высота ели | Цена |
| До 1 метра | 100 р. |
| 1 метр – 2 метра | 200 р. |
| 2 метра – 3 метра | 250 р. |

- Перед вами цены на сосны и ели, выберите дерево, которое мы сможем поставить в нашу комнату. Если вы не потратите все деньги, то посчитайте сколько сдачи вы получите.

(Дети предлагают все возможные варианты) Работа в группах.

Елку мы приобрели, но какая елка без украшений?

Работа в парах.

2. - Сейчас мы пойдем покупать игрушки для ёлки. На каждой парте лежит конверт с монетами, выберите ёлочные игрушки, чтобы все монеты израсходовать.

Слайд 7

Слайд 8

| | |
| --- | --- |
| Шарики | 3 р. |
| Хлопушки | 6 р. |
| Звёздочки | 9 р. |
| Вертушки | 11 р. |
| Мишура | 10 р. |
| Гирлянда | 15 р. |

3.- Ребята, в каждом доме стараются нарядить не только елку, но и украсить помещение. Чтобы все было нарядно и красиво. Я тоже хочу внести свою лепту. Заказать на валберис гирлянду для нашего класса длиной 35 метров.

-Хватит ли этой гирлянды, чтобы повесить ее по всему периметру?

- Вспомним, как находится периметр?

- Какую форму имеет наш класс?

-Что вы знаете о прямоугольнике?

-Тогда за работу!

-Хватит ли этой длины?

6.Самостоятельная работа.

- Осталось самое главное – приготовить подарок другу. Все дети любят сладкое. Я предлагаю вам собрать набор конфет из 9 штук, исходя из той суммы, которой вы располагаете. У ребят по 80 р..

Слайд 9

| | |
| --- | --- |
| Название конфет | Цена за штуку |
| «Красный мак» | 8 р. |
| «Милка» | 5 р. |
| «Ириска» | 4 р. |
| «Кит-кат» | 7 р. |
| «Красная шапочка» | 12р. |

- Посчитайте, хватит ли данной суммы на покупку набора из 9 конфет. В наборе должно быть хотя бы по 1 конфете каждого сорта. Если набор будет стоить дешевле, посчитайте сдачу.

7. Рефлексия Слайд 10

У вас на партах лежит по 3 шарика жёлтый, голубой и оранжевый.. Кто доволен своей работой на уроке – возьмите оранжевый шар, кто считает, что он работал хорошо, но может и лучше – возьмите голубой, а кто не доволен своей работой - возьмите желтый шар. Сейчас мы нарядим новогоднюю ёлку.

( Дети вешают свои шарики на елку)

Ребята, пригодились ли вам знания, полученные на уроках математики в жизненных ситуациях, в которых вы сегодня побывали?

-Молодцы, ребята. К празднику мы готовы!

-Математику затем учить надо, что она ум в порядок приводит!

8.Итог урока.

Оценки за урок.

Дом. задание. Слайд 11

- Спасибо за урок! ( Слайд 12)