Программа кружкового занятия «Географическое краеведение»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов

г. Шебекино Белгородской области»

Утверждаю

Директор школы

______ Воротеляк В.С.

Приказ №652 от

« 31» августа 2015 г.

Географическое краеведение

Программа

кружкового занятия

«Географическое краеведение»

5 класс

Срок реализации 1 год

Халина Наталья Викторовна

учитель географии

МБОУ «СОШ№5 с УИОП»

г. Шебекино

г. Шебекино, 2014 учебный год

Содержание

Пояснительная записка ……………………………………………………………. 3
Требования к знаниям и умениям учащихся………………………………………3
Программа…………………………………………………………………………... 4
Литература ………………………………………………………………………….. 5
Приложение 1 Календарно- тематическое планирование…………………………6
Приложение 2. Контурная карта ……………………………………………………9
Приложение 3. Тест. Литосфера……………………………………………………10
Приложение 4. Тест. Географическое положение Белгородской области»……...11
Приложение 5. Топографический диктант ………………………………………...12

Пояснительная записка

Программа составлена на основе Инструктивно-методического письма «О введение учебных и интегрированных модулей «Краеведение» в 2008-2009 учебном году». Необходимость развития интересов учащихся в области краеведения связана с социальным заказом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и его лучших людях, тем более действенным окажутся они в воспитании любви к родной природе и земле, уважении к традициям своего народа, патриотизма.

Комплексный подход в изучении родного края позволит сформировать глубокие знания и умения учащихся краеведческого содержания, так как программа включает характеристику основных объектов природы, флоры, фауны, проблемы экологии.

Программа ориентирована на деятельностный подход в обучении (из 17 уроков 9 – практические работы). Учебно-познавательная деятельность учащихся может быть индивидуальной и групповой. Программа предусматривает типы занятий, соответствующие возрасту учащихся: комбинированное занятие; объяснения; практическая работа; экскурсия; деловая игра; творческое занятие. Оценка уровня краеведческой подготовки школьников проводится на основе рубрики программы «Требования к знаниям и умениям учащихся».

Цели:

ü расширение и обобщение знаний по географии своей местности;

ü гуманизация естественно - научных знаний через восприятие территории как места жизни и деятельности человека, среды обитания и факторов её изменения;

ü экологизация биологических и географических знаний через наблюдение и описание своей территории;

ü продолжение развития интереса к географии и природе своего города, села, района, области.

Задачи и основные идеи:

ü создать у школьников представление о системе географических и биологических характеристик территории на основе наблюдений, описаний, картирования своей местности;

ü научить устанавливать причинно – следственные связи между компонентами своей местности.

Требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

ü Положение Белгородской области на карте России;

ü Положение своего района , населенного пункта на карте Белгородской области;

ü Определение форм поверхности и характеристика залегания пород родного края;

ü Использование местных строительных материалов в хозяйственной деятельности;

ü Реки своей местности, водные ресурсы, области и меры по их охране;

ü Времена года в Белгородской области, их фенологическое начало;

ü Климатические показатели погоды области;

ü Основные виды флоры и фауны родного края, района, области.

Учащиеся должны уметь:

ü показывать свой район, населенный пункт на карте области;

ü определять по карте области азимуты, направления и расстояния;

ü описывать и объяснять равнинность территории своей местности;

ü приводить примеры минеральных ресурсов родного края, района, Белгородской области;

ü определять горные породы своего края;

ü находить и показывать на карте следующие реки: Оскол, Ворскла, Северский Донец, Тихая Сосна, Нежеголь, Короча, Корень, Белгородское водохранилище;

ü определять температуру воздуха, атмосферное давление, влажность, направление ветра на местности при помощи приборов;

ü давать характеристику погоды, за сутки, месяц, описывать характерные признаки погоды различных сезонов года своей местности;

ü приводить примеры влияния хозяйственной деятельности человека на природу;

ü определять виды флоры и фауны родного края, района, области;

ü использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и жизни.

Программа

курса «Географическое краеведение»

5 класс (35 часов)

Тема 1. Введение (5 часов)

Что такое свой край, своя местность, ближняя (малая) Родина. Границы родного края, их условность, подвижность.

Экскурсии, практические работы на местности:

Наблюдение за высотой солнца над горизонтом, погодой; сезонные изменения и животного мира.
Определение форм поверхности и характера залегания пород, особенностей вод, их использование и охрана.
Выявление способов использования местных строительных материалов в хозяйственной деятельности.

Тема 2. План местности (5 часов)

План участка местности. Условные знаки плана местности. Ориентирование на местности; определение направлений. Азимут.

Практические работы:

Определение на местности направлений, азимутов, расстояний.
Построение плана школьного двора.

Топографический диктант.

Тема 3. Литосфера (5 часов)

Горные породы Белгородской области. Внешние процессы, изменяющие поверхность Земли: выветривание, деятельность текучих вод и деятельность человека.

Практические работы:

1. Определение горных пород своей местности по образцам.

2. Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека (на примере своей местности).

Тема 4. Гидросфера (5 часов)

Мировой круговорот воды, реки своей местности, водные ресурсы области и меры по их охране.

Практическая работа:

1. Описание «путешествия» капельки по большому круговороту из своего населенного пункта.

2. Изучение флоры и фауны водоема.

Экскурсия:

1. Наблюдения за сезонными изменениями на водоеме.

Тема 5. Атмосфера (5 часов)

Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. Атмосферные осадки. Погода, причины ее изменений, предсказание погоды, народные приметы. Особенности времен года своей местности. Отражение особенностей атмосферных явлений в народном творчестве и фольклоре.

Практические работы:

1. Продолжение работы с календарем погоды.

2. Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовки облаков и описание наблюдаемой погоды.

Тема 6. Особенности растительного и животного мира Белгородской области (10 часов)

Особенности видового состава грибов и лишайников Белгородской области

Особенности видового состава водорослей, мхов и папоротников Белгородской области

Особенности видового состава голосеменных и покрытосеменных растений Белгородской области

Экскурсии в природу:

Развитие и смена растительных сообществ

Взаимодействие растений с другими организмами

Редкие и охраняемые виды флоры и фауны Белгородской области

Литература

1. География Белгородской области : Учеб. пособие. В 2 частях часть первая. Природа. – М.: Изд-во МГУ, 2006.- 72с.

2. География Белгородской области : Учеб. пособие. В 2 частях часть вторая. Население и хозяйство. – М.: Изд-во МГУ, 2006.- 72с.

3. Рабочая тетрадь по географии Белгородской области . Учеб. пособие. В 2 частях. – М.: Изд-во МГУ, 2006.

4. Белгородская область: история и современность – М.: Консалтинговая группа «Имидж-контакт», 2007

5. В.А. Шаповалова Белгородоведение. Учебник для общеобразовательных учреждений. Белгород.: Изд-во Б 43 БелГУ, 2002. – 410 с.

6. В.В.Овчинников Белгородская энциклопедия. Белгород.: Изд-во областная типография, 2000.

7. Е.С.Савченко, А.Я.Зеликов, Н.Я. Шатохин Книга «50 лет Белгородской области: путь созидания» издана по заказу администрации Белгородской области.

8. В.П.Соболев Белогорье, синие дали. Фотоальбом. Изд-во «Планета» М, 1984.

9. Е.Г.Глазунов наш «Дом» - родное Белогорье. – Белгород, 1999. – 47с., табл., рис.

10. Г.Н.Григорьев география Белгородской области – учебное пособие для учащихся средних школ Белгородской области. – Издательство БГУ. -1996.

11. А.Н. Петин Экология Белгородской области: учеб.-метод. пособие для учителей. 10-11классы. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2006. – 180с.

Приложение 1. Календарно – тематическое планирование

№ п/п и час

Дата

план

Дата

факт

Тема урока

Практическая работа

Примечание

Введение – 5 часов

1./1

Что такое географическое краеведение

Анализ литературы

2./2

Наш край – Белгородская область

Экскурсия по городу

Видео

3./3

Границы родного края

Пр.р.№1. Физико-географическое положение Белгородской области. Задание 1, 4, 5 стр.раб.тетради 3-4[3]

Контурная карта

4./4

Рельеф и полезные ископаемые края

Пр.р.№2. Определение форм поверхности и характера залегания пород[3]

5./5

Моя малая Родина

Пр.р.№3. Наблюдение за высотой солнца над горизонтом, погодой; сезонные изменения и животного мира.

Ведение календаря погоды

План местности - 5 часов

6./1

План местности. Условные знаки плана местности.

Раздаточный материал

7./2

Определение направлений. Азимут.

8./3

Определение направлений. Азимут.

Пр.р.№4. Определение на местности направлений, азимутов, расстояний.

9/4

Ориентирование на местности

Пр.р. № 5. Построение плана школьного двора.

10/5

Топографический диктант.

Литосфера - 5 часов

11/1

Горные породы Белгородской области

Демонстрационный материал

12/2

Горные породы Белгородской области

Пр.р.№6. Определение горных пород своей местности по образцам.

Демонстрационный материал

13/3

Освоение богатств Курской магнитной аномалии

14/4

Внешние процессы, изменяющие поверхность Земли

Экскурсия Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека

видео.

15/5

Земля горняков и металлургов

Гидросфера - 5 часов

16/1

Мировой круговорот воды

Пр.р.№7. Описание «путешествия» капельки по большому круговороту из своего населенного пункта.

Творческая работа

17/2

Реки своей местности

18/3

Реки своей местности

Пр.р.№8. Изучение флоры и фауны водоема.

Возможно аквариум, видео

19/4

Водные ресурсы области

20/5

Экологический диспут «Как сохранить реку чистой»

Атмосфера - 5 часов

21/1

Температура воздуха

Пр.р.№9. Работы с календарем погоды.

22/2

Атмосферные осадки.

25/3

Погода

Экскурсия Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовки облаков

24/4

Особенности времен года своей местности.

25/5

Отражение особенностей атмосферных явлений в народном творчестве

Особенности растительного и животного мира Белгородской области - 10 часов

26/1

Природа Белгородской области

27/2

Природные зоны Белгородской области

28/3

Особенности видового состава флоры Белгородской области

Экскурсия определение видового состава флоры леса

29/4

Особенности видового состава фауны Белгородской области

Экскурсия Определение видового состава фауны леса

30/5

Особенности видового состава флоры и фауны рек родного края

Экскурсия Определение видового состава флоры и фауны водоема

31/6

Особенности видового состава флоры и фауны рек родного края

Экскурсия Определение видового состава флоры и фауны степной зоны (луг, поле)

32/7

Экологическая обстановка

33/8

Редкие и охраняемые виды флоры и фауны Белгородской области

Пр.р. 10 Анализ справочной литературы

Библиотека

34/9

Редкие и охраняемые виды флоры и фауны

35/10

Контрольная работа по курсу Географическое краеведение

Приложение 2

Контурная карта Белгородской области

Приложение 3.

Тестирование «Литосфера. Белгородская область»