СПОСОБ РАЦИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ

Способ рационального обучения чтению включает обучение буквам и звукам, навыкам складывания простых слов, чтению текстов с применением иллюстрирующего материала в виде рисунков, отличающийся тем, что включает два этапа, первый этап включает обучение запоминанию букв, их произношению, используя упражнения для работы с набором букв, не имеющих систематизации в чередовании, и с алфавитом, где ученик заучивает буквы и учится зрительно воспринимать буквы, используя упражнения «читаем глазами», обучение чтению слогов и слов из двух букв, используя упражнения, где ученик читает буквы и соединяет их в слоги или в слова, соединяет буквы, читает слоги, в которых заменяются сначала первые, затем вторые буквы, читает слоги парами слитно, учится зрительно воспринимать слоги и слова из двух букв, используя упражнения «читаем глазами», обучение чтению слов из трех букв, а также слов, в которых кроме трех букв имеется мягкий или разделительный твердый знак, используя упражнения, где ученик читает последовательно каждую строчку, состоящую из одной, двух букв и слова, включающие эти же три буквы, читает слова из трех букв, в которых заменяется первая буква, последняя буква или две буквы, читает слова - рифмы и тексты из слов, содержащих не более трех букв, учится зрительно воспринимать слова из трех букв, используя упражнения «читаем глазами», обучение чтению слов из четырех букв, используя упражнения, включающие строчки, состоящие из одной, двух, трех букв, слова из четырех букв, где ученик читает первую, затем две буквы, далее три буквы и, наконец, слово, включающие строчки, состоящие из первого, второго слога и слова из этих слогов, где ученик читает первый, затем второй слоги, далее все слово, включающие строчки, состоящие из первого слога и слова, где ученик читает слог, затем слово, включающие строчки, состоящие из слов, в которых изменяется одна из букв и слов, в которых изменяются две буквы, включающее чтение «скорочиталки» и чтение текстов из слов, состоящих не более, чем из четырех букв, учится зрительно воспринимать слова из четырех букв, используя упражнения «читаем глазами», второй этап включает обучение чтению слов из пяти и более букв, используя упражнения, включающие чтение слов с одинаковым сочетанием нескольких букв, учится зрительно воспринимать слова, используя упражнения «читаем глазами» в вариантах: в конце слов несколько букв имеют одинаковые сочетания, в начале слов несколько букв имеют одинаковые сочетания, в начале и в конце слов несколько букв имеют одинаковые сочетания, несколько букв в середине слов имеют одинаковые сочетания, в словах нет одинаковых сочетаний букв, чтение текстов из слов с неограниченным количеством букв, чтение «скорочиталок».