Дидактические игры и упражнения на уроках обучения грамоте

«Дидактические игры и упражнения на уроках обучения грамоте»

При ознакомлении с новым звуком можно использовать звуковые игры. Звуковые игры развивают фонематический слух ребёнка, формирует умение самостоятельно выполнять звуковой анализ слов, развивает память, внимание, наблюдательность

1.Фонетическая зарядка.

Как блеет баран?

2.Игра «Кто внимательный»

Найдите одинаковый звук в словах. Называю слова (гусь, грач, книга, игрушка, грабли) или показываю картинки с изображением, например: Буратино, белки, бабочки.

3.Кто больше?

Придумать слова, начинающиеся с заданного звука. Выигрывает тот, кто последним назовёт слово.

Для различения мягких и твёрдых согласных использую игру «Тим и Том». На доске два рисунка: Тома (друга согласных твёрдых) и Тима(друга мягких согласных). Класс делится на две группы. Называю слова. Если слышится мягкий звук, то хлопают или встают, или поднимают карточки зелёного цвета) друзья Тима, если твёрдый- друзья Тома.

Использую скороговорки, чистоговорки. Они закрепляют правильное произношение детьми звуков, отрабатывается дикция, развивается голосовой аппарат, темп речи.

Пример чистоговогок:

Бо-ба-бы-на дворе стоят стол…

Бу-бы-ба-из окна торчит тру…

Скороговорки:

Змея шипит, а жук жужжит.

Загадки помогают совершенствовать речь, тренируют память и внимание, развивают любознательность.

Использую загадки и при изучении правил: отгадываем загадку, объясняем правило, записываем слово с комментированием.

.

На уроках письма при изучении правил использую такие упражнения:

1.Замени одним словом.

Густой частый лес.

Сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды или заварки чая

Дикая роза, на которой при созревании бывают ярко-красные ягоды

Часть суток

2.Дополни слово.

Даются слоги. Например: ма-

3.На что похожа буква.

Дети говорят, на что похожа буква, потом подвожу итог:

Посмотри на колесо-

И увидишь букву О.

4. Грамматическая арифметика.

Найди слово в слове.

5-1=?

рыбак

ябеда

якорь

5-1+1=?

Мушки

Крыша

Добавь одну букву.

4+1=?

Плот

Пена

5.Из 5 слов найди одно лишнее:

Дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий.

Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный.

Дети находят «лишнее слово» и объясняют, почему они так рещили.

Для развития речи и памяти использую игру «Добавь следующее».

Ученик называет предмет и передаёт эстафетную палочку соседу. Тот придумывает второе слово , относящееся к этой же группе предметов, и называет уже два слова по порядку и т.д.

Для тренировки памяти и внимания – игра «Кто самый зоркий?».

Чтоб ошибок избежать,

Зоркость будем развивать.

В игре проверить можешь сам

Своё внимание к словам!

Задача детей: тщательно проверить написанное и подчеркнуть все гласные

Найди слово, в котором больше звуков, чем букв, или наоборот; это обычные задания по тексту, но с игровым оттенком.

Фотоглаз.

Цель этого вида работы: развитие поля чтения, зрительного восприятия слов. Влияет приём и на совершенствование устойчивости внимания, оперативной памяти.

а) за короткое время ученик воспринимает слово, несколько слов, предложение.

Найди лишнюю букву: а, о, в, у, и

Найди лишний слог: бо, но, ро, мы, со, ко

Назови буквы: а, о, у, ы, и, э

б) за отведённое время ученик должен «сфотографировать» столбик слов и ответить на вопрос, есть ли в нём данное слово.

мама

моль

мела

мила