СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ СПОСОБ ЭТАПНО-ФАКТОРНОГО РАЗВИТИЯ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Социологический способ этапно-факторного развития опережающего образования отличается от других тем, что создает и применяет факториальные пространства, в числе которых:
1) мировоззренческое (теоретико-методологических и гносеологических оснований, единства маркетингового и инновационного компонентов в управленческой и инженерной деятельности);
2) знаниево-компетентностно-системное, характеризующее и отражающее состояние жизнедеятельности предприятий, отражающее их специфику, обусловленную используемыми формами собственности;
3) специального социологического информационного пространства;
4) пространства «Co-творчества» преподавателя и обучающихся; применяет Научно познавательный, Научно-исследовательский, Модельно-проектировочный, Интенсификационно-преподавательский, Методико-диагностический комплексы;
осуществляет направленное действие факториальных пространств и комплексов в функциональном процессе 12 этапов и 10 подэтапов; обеспечивает действенность факториальных пространств применением 12 функциональных факторов.