Спецификация КИМов по биологии в 5 классе

СПЕЦИФИКАЦИЯ

1. Назначение контрольной работы для проведения промежуточной аттестации по биологии, 5 класс.

Контрольная работа для проведения промежуточной аттестации предназначена для оценки уровня общеобразовательной подготовки по биологии обучающихся 5 классов Школы дистанционного образования с целью определения уровня освоения образовательных программ.

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы.

Содержание контрольной работы составлено в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по биологии (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089), Спецификацией контрольных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена по биологии, положением Школы дистанционного образования «О промежуточной аттестации обучающихся».

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ.

Разработка контрольной работы для проведения промежуточной аттестации обучающихся основной школы по биологии осуществлялась с учетом следующих общих положений:

· Работа призвана обеспечить возможность дифференцированной оценки подготовки учащихся. В этих целях проверка усвоения освоения основных элементов содержания курса биологии 5 класса «Биология», осуществляется на 3х уровнях сложности: базовом, повышенном, сложном;

Задания для контрольной работы отбираются из банка заданий сайта ФИПИ для подготовки ОГЭ по биологии в 2023 году, задания для подготовке к ВПР с сайта СДАМ ГИА, задания из сборника: Н.А. Богданов Тесты по биологии к учебнику И.Н.Пономаревой «Биология. 5 класс», «Вентана-Графф», М. 2021;

· Количество заданий в содержании контрольной работы определяется исходя из времени, отводимого на выполнение заданий разного уровня сложности в соответствии со Спецификацией контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году ОГЭ по биологии (п. № 8 «Продолжительность ОГЭ по биологии»: на выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).

· Содержание работы обеспечивает: единство требований, предъявляемых к отбору содержания разных вариантов работы, сходство структур вариантов работы; использование аналогичных моделей заданий, а также идентичность систем оценивания заданий аналогичных типов.

4. Характеристика структуры и содержания аттестационной работы.

В 2023 г. предлагается три варианта контрольной работы.

Каждый вариант состоит из трех частей.

Часть А – содержит 10 заданий с кратким ответом

Часть В – содержит 3 задания (повышенной сложности): задание В1 на установление соответствия, задание В2 на определение последовательности, В3 – на множественный выбор.

Часть С - задание С (сложное) включает 1 задание: вставить в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.

Общее представление о количестве заданий и распределении в работе содержит Таблица 1.

Таблица 1

| | | | | | |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| № | Части работы | Тип заданий | Количество заданий | Максимальный балл за выполнение заданий | Процент от максимального количества балов за всю работу |
| 1 | Часть 1 | Задания с кратким ответом (базового уровня сложности) | 10 | 10 | 60% |
| 2 | Часть 2 | Задания повышенной сложности: на установление соответствия, на определение последовательности. | 3 | 6 | 30% |
| 3 | Часть 3 | Задание со свободным развернутым ответом сложного уровня. | 1 | 3 | 10% |
| | Итого | | 14 | 19 | 100% |

Задания части А – позволяют проверить усвоение значительного количества элементов содержания, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта: знание о свойствах живого, методах изучения природы, строении клетки, строении микроскопа, сравнение факторов природы, признаки отличия организмов разных царств природы, особенностей их строения, понимание основных биологических понятий.

В части В – задания позволяют проверить усвоение следующих элементов содержания: соотнесение особенностей жизнедеятельности организмов и их принадлежность к царству живой природы, умение составлять план решения проблемы, опираясь на знания об основных биологических процессах, умение различать понятия: «автотрофы», «гетеротрофы».

Задания части С – направлены на проверку знаний о различных средах жизни, умений обобщать и делать выводы, определять характерные признаки животных в связи со средой обитания.

5. Продолжительность выполнения работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

Примерное время на выполнение заданий составляет: 1) для заданий базового уровня сложности – от 5 до 10 минут, 2) для заданий повышенного уровня сложности – до 10 минут, 3) для задания сложного уровня до 15 минут. Может быть предоставлено дополнительное время.

6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

На выполнение итоговой работы по биологии дается 40 минут. Работа состоит из трех частей, включающих 14 заданий.

Часть А содержит 10 заданий (А1-А10). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых один верный. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

Часть В включает 3 задания. При выполнении заданий В1-В3 запишите ответ так, как указано в тексте задания. Правильный ответ оценивается в 2 балла. При наличии не более одной ошибки – 1 балл.

Часть С включает 1 задание, на которые следует дать развернутый ответ. При выполнении заданий этой части запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему. Задание оценивается от 1 до 3 баллов.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

При проведении работы дополнительные материалы и оборудования не используются.

Максимальное количество баллов – 19.

Оценка «2» - 9 и менее баллов (менее 50%).

Оценка «3» - 10 - 13 баллов (51-69%).

Оценка «4» - 14 - 17 баллов (70-91%).

Оценка «5» - 18 - 19 баллов (92-100%).

Проверка выполнения заданий части А (А1-А10), части В (В1-В3), части С осуществляется следующим образом:

- проверка ответов учащихся на задания выполняется экспертами.

- при оценивании каждого из заданий учитель-эксперт на основе сравнения ответа учащегося с образцом ответам, приведенным в критериях оценивания.