Игровой тренажер-круг для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники

Настоящая полезная модель относится к медицине, к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации при проведении групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники.
Важное значение для эффективности восстановительного обучения играют формы его организация, используемые в ходе занятий с больными, имеющими нарушения различных психических и двигательных функций.
Методы и формы организации восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех возможностей и способностей человека, использования влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 81, 82).
Одной из форм организации восстановительного обучения, в основе которой лежит использование социальных факторов является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических и двигательных функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия со специалистом и самостоятельные занятия больных в период их нахождения в неврологической клинике.
Групповые занятия позволяют реализовать прежде всего деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперацию, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 9).
Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997).
Таким образом, использование групповой формы занятий способствует повышению эффективности восстановительного обучения при работе над восстановлением различных психических функций, включая интеллектуальную деятельность, а также двигательных функций, включая двигательные функции рук больных неврологической клиники.
В отечественной психологии интеллектуальная деятельность или мышление рассматривается как конкретная, но сложная психическая деятельность, имеющая свою структуру и функции (Л.С.Цветкова, Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность, М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: Модэк, 2004, стр. 317).
Нормальный интеллектуальный процесс может нарушаться при органических поражениях мозга, вызванных различными неврологическими заболеваниями, связанными в первую очередь с поражением третичных теменно-височно-затылочных или лобных отделы коры головного мозга.
Одним из распространенных методов, используемых для групповых занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности является традиционная игра «Крестики-нолики», обеспечивающая включение больных в процесс решения различных задач, возникающих в ходе игровой деятельности.
Так, из существующего уровня техники известно устройство «Игровая панель-тренажер для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, зрительно-пространственной памяти и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» (Патент RU 182218 U1 от 07.08.2018 г.).
Конструктивно данное устройство состоит из пластины, поверхность которой разделена на девять или шестнадцать квадратных ячеек, в центре каждой из которых расположен  цилиндрический выступ с наружной резьбой для накручивания пластиковых пробок с изображениями «крестиков» или «ноликов».
Таким образом, данное устройство обеспечивает возможность одновременного восстановления мелкой моторики и интеллектуальной деятельности больных неврологической клиники за счет того, что в качестве метода, направленного на восстановления интеллектуальной деятельности, используется традиционная игра «Крестики-нолики», а в качестве метода, направленного восстановление мелкой моторики используется накручивание на пробок на цилиндрические выступы.
Недостатками данного устройства при его использовании для занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники являются:
а) данное устройство предназначено для занятий по восстановлению мелкой моторики и не обеспечивает возможность восстановления двигательных функций рук;
б) необходимость использования дополнительных элементов в виде пробок с изображениями «крестиков» и «ноликов».
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Игровой тренажер-шар для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» (Патент RU 189163 U1 от 15.05.2019 г.).
Данное устройство представляет собой пластиковый корпус, имеющий форму шара, на противоположных полюсах которого расположены ручки конической формы, а на его поверхности выполнены четырехугольные ячейки-углубления, образующие игровое поле для игры в «Крестики-нолики».
В ходе занятий с данным устройством, один из больных, удерживая его за одну из ручек, вписывает легко стирающимся водным маркером «крестик» в одну из ячеек-углублений, после чего передает устройство другому больному, который, удерживая его за другую ручку, вписывает «нолик» в другую ячейку-углубление и т.д.
Таким образом, в ходе занятий, больные, что бы иметь возможность видеть  игровое поле целиком и вписывать значки в  ячейки-углубления,  вынуждены осуществлять рукой, удерживающей устройство, различные движения (повороты, наклоны, вращение), способствующие восстановлению двигательных функций руки.
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер-пластина для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук, интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники» (Патент RU 189018  U1 от 06.05.2019 г.).
Данное устройство представляет собой плоское основание  квадратной формы, по двум противоположным углам которой расположены ручки конической формы, а на обеих сторонах основания расположены ячейки-углубления квадратной формы, образующие игровое поле для игры в «Крестики-нолики».
Процесс занятия с данным устройством аналогичен процессу занятий с рассмотренным выше «Игровым тренажером-шаром для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники».
Однако продолжительная работа с каждым из данных устройств в ходе занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности  приводит возникновению у больных привыкания и снижения интереса к занятиям, что способствует уменьшению эффективности  восстановительных занятий.
Поэтому, с целью увеличения разнообразия устройств для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности,  обеспечивающее поддержание интереса больных к проводимым занятиям, разработан «Игровой тренажер-круг для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» (далее по тексту «Игровой тренажер-круг»).
Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение являются:
а) обеспечение возможности проведения занятий, направленных на одновременное восстановление двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности;
б) поддержание интереса больных к занятиям по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности за счет использования нового устройства;
в) обеспечение возможности проведение занятий для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук за счет того, что ячейки выполнены в виде углублений, не позволяющих пишущему инструменту выходить за их пределы;
г) простота конструкции «Игрового тренажера-круга», способствующая его широкому внедрению в клиническую практику.
Техническим результатом заявленной полезной модели является увеличение арсенала устройств, предназначенных для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники, обеспечиваемое за счет конструктивных элементов заявленного «Игрового тренажера-круга», позволяющих проводить групповые занятия по одновременному восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «Игровой тренажер-круг» содержит плоское пластиковое основание круглой формы, в центре которого выполнено сквозное круглое отверстие, а на поверхности каждой из сторон основания выполнены кольцевые и радиальные выступы одинаковой высоты и ширины, формирующие ячейки-углубления; при этом кольцевые выступы расположены следующим образом: по наружному краю основания, вокруг круглого отверстия, а также непосредственно на поверхностях основания, на одинаковом расстоянии друг от друга, а радиальные выступы расположены равномерно с одинаковыми угловыми интервалами, при этом расположение кольцевых и радиальных выступов на поверхностях каждой из сторон основания одинаково.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-круга» количество кольцевых выступов, выполненных на поверхности каждой из сторон основания, составляет 3-8 штук.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-круга» количество радиальных выступов, выполненных на поверхности каждой из сторон основания, составляет 8-24 штуки.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-круга» ячейки-углубления  выделены цветом, отличающимся от цвета основания.
Сущность полезной модели «Игровой тренажер-круг для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» поясняется чертежами, на которых изображено:
На фиг. 1 - общий вид «Игрового тренажера-круга»;
На фиг. 2 - сечение «Игрового тренажера-круга».
Заявленный «Игровой тренажер-круг» представляет собой плоское пластиковое основание (1) круглой формы (см. фиг. 1, 2), в центре которого выполнено сквозное круглое отверстие, а на поверхности каждой из сторон основания (1) выполнены кольцевые и радиальные выступы (2, 3) формирующие ячейки-углубления (4), предназначенные для вписывания в них значков в виде «крестиков» и «ноликов» посредством легко стирающегося водного маркера.
Указанные ниже размеры данного конкретного «Игрового тренажера-круга» не являются признаками, сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе его создания.
Наружный диаметр основания (1) «Игрового тренажера-круга» составляет 120-200 мм, а его толщина равна 4-6 мм.
Диаметр круглого отверстия в центре основания (1) составляет 40-80 мм.
Кольцевые выступы (2) расположены следующим образом: а) по наружному краю основания (1); б) вокруг круглого отверстия; в) непосредственно на поверхностях основания (1) на одинаковом расстоянии друг от друга.
Радиальные выступы (3) расположены равномерно по всей поверхности каждой из сторон основания (1) с одинаковыми угловыми интервалами.
Таким образом, выполненные на поверхностях обоих сторон основания (1) кольцевые и радиальные выступы (2, 3) формируют ячейки-углубления (4), имеющие форму кольцевых секторов, которые образуют единое игровое поле, предназначенное для игры в  «Крестики-нолики».
Все кольцевые и радиальные выступы (2, 3) имеют одинаковую высоту,  составляющую 1-2 мм и ширину равную 2-4 мм.
Количество кольцевых выступов (2), выполненных на поверхности каждой из сторон основания (1) составляет 3-8 шт., а количество радиальных выступов (3), выполненных на поверхности каждой из сторон основания (1)  составляет 8-24 шт.
Расположение кольцевых и радиальных выступов (2, 3) на поверхностях каждой из сторон основания (1) одинаково.
Общее количество ячеек-углублений (4) «Игрового тренажера-круга» зависит от общего количества кольцевых и радиальных выступов (2, 3).
Для лучшего восприятия ячеек-углублений (4) больными, они выделены цветом (например, посредством краски), отличающимся от цвета основания (1) «Игрового тренажера-круга».
Таким образом, конструктивные особенности ячеек-углублений (4), которые сформированы кольцевыми и радиальными выступами (2, 3), облегчают процесс вписывания в них значков за счет того, что вписывание происходит строго в границах ячеек-углублений (4). Благодаря этому проведение занятий с «Игровым тренажером-кругом» становится доступным для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
При этом небольшая высота кольцевых и радиальных выступов (2, 3) не препятствует удалению вписанных в ячейки-углубления (4) значков посредством губки, предназначенной для стирания водных маркеров.
Удерживание «Игрового тренажера-круга» в ходе занятий осуществляется через круглое отверстие в центре основания (1), что предотвращает касание поверхности игрового поля и стирание вписанных ячейки-углубления (4) значков.
Работа с «Игровым тренажером-кругом для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» осуществляется следующим образом.
Перед началом проведения группового занятия специалист формирует группу из двух больных, имеющих примерно одинаковую степень нарушения двигательных функций руки, а по возможности и интеллектуальной деятельности.
Далее один из больных, удерживая «Игровой тренажер-круг» рукой с нарушением движений (восстановление двигательных функций руки) через круглое отверстие в центре основания (1), другой рукой вписывает легко стирающимся водным маркером изображение «крестика» в одну из ячеек-углублений (4)  одной из сторон основания (1).
После этого «Игровой тренажер-круг» передается другому больному, который берет его рукой с нарушением движений (восстановление двигательных функций руки) и осуществляет следующий ход (восстановление интеллектуальной деятельности), вписывая изображение «нолика» в ячейку-углубление (4) одной из сторон основания (1).
Игра завершается победой одного из больных, который в соответствии с правилами игры «Крестики-нолики», составил ряд из определенного количества «крестиков» или «ноликов» на основании (1) «Игрового тренажера-круга», или в ничью, когда составить ряд не удалось ни одному из больных.
Таким образом, в ходе занятия «Игровой тренажер-круг» постоянно передается (восстановление двигательных функций руки) от одного больного к другому больному, каждый из которых перед совершением нового хода (восстановление интеллектуальной деятельности), вынужден осуществлять рукой с нарушением движений, удерживающей «Игровой тренажер-круг», различные движения: наклоны, повороты (восстановление двигательных функций руки), позволяющие видеть все ячейки-углубления (4) на обеих сторонах основания (1), в которые вписаны изображения «крестиков» и «ноликов».
Кроме традиционной игры «Крестики-нолики», «Игровой тренажер-круг» может использоваться и для различных вариантов игры «Крестики-нолики» с другими правилами.
Наряду с использованием «Игрового тренажера-круга» для занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники, он может найти широкое применение в следующих случаях:
а) при проведении занятий по восстановлению двигательных функций рук, нарушенных вследствие различных других заболеваний, например, травм рук, последствий хирургических операций;
б) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности;
в) при проведении нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста;
г) в качестве оригинального игрового устройства, реализующего вариант игры «Крестики-нолики» на двухстороннем игровом поле круглой формы.
Таким образом, «Игровой тренажер-круг» за счет своих конструктивных элементов позволяет проводить групповые занятия по одновременному восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
Заявленный «Игровой тренажер-круг» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных тренинг.