Педагогическая технология обучения прикладному плаванию студентов вузов гражданской авиации с использованием методики улучшения экономичности движений

4. Епишев, В.В. Система интеллектуального анализа данных физиологических исследований в спорте высших достижений / В.В. Епишев, А.П. Исаев // Вестник ЮжноУральского государственного университета. Серия: Вычислительная математика и информатика. -2013. - Т. 2. - № 1. - С. 44-54.

5. Изаак, С.И. Мониторинг физического развития и физической подготовленности: теория и практика : монография / С.И. Изаак. - М. : Советский спорт, 2005. - 196 с.

6. Масальгин, Н.А. Математико-статистические методы в спорте / Н.А. Масальгин. - М. : Физкультура и спорт, 1974. - 150 с.

7. Выгодский, М.Я. Справочник по высшей математике / М.Я. Выгодский. - М. : ACT : Астрель, 2006. - 991 с.

8. Бородиневский, Д.В. Оценка жизненной емкости легких по результатам мониторинга физического и функционального состояния юных спортсменов г. Тюмени / Д.В. Бородиневский // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2015. - № 4 (122). - С. 33-36.

REFERENCES

1. Alfimov N.O. (1988), "The quantification of the reserves of physiological systems in the sports and professional activities", People in the sports world, Moscow, Part 1. pp. 78-79.

2. Balsevich, V.K. and Lubysheva, L.I. (2001), "Information culture of a specialist as a factor in the introduction of new technologies into the practice of physical education and sport", Theory and practice of physical culture, No. 2. pp. 18-19.

3. Godik, M.A. (1988), Sports Metrology, Physical culture and sport, Moscow.

4. Epishev, V.V and Isaev, A.P. (2013), "System data mining physiological studies in high performance sport", Bulletin of the South Ural state University. Series: Computational mathematics and computer science, Vol. 2. No. 1. pp. 44-54.

5. Izaak S.I. (2005), Monitoring of physical development and physical fitness: theory and practice, Soviet sport, Moscow.

6. Masalgin N.A. (1974), Mathematical-statistical methods in sport, Physical culture and sport, Moscow.

7. Vigotskiy, M.J. (1963), Handbook of higher mathematics, State publishing house of physical and mathematical literature, Moscow.

8. Borodinevsky, D.V. (2015), "Assessment of lung capacity on monitoring results, physical and functional status of young athletes in the city of Tyumen", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 122, No. 4, pp. 33-36.

Контактная информация: baradinevskiy@mail.ru

Статья поступила в редакцию 24.07.2015.

УДК 796.07+797.21

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ПРИКЛАДНОМУ ПЛАВАНИЮ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДИКИ УЛУЧШЕНИЯ ЭКОНОМИЧНОСТИ

ДВИЖЕНИЙ

Виктория Леонидовна Бочковская, кандидат педагогических наук,

Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена,

Санкт-Петербург, Мария Сергеевна Назарова, соискатель,

Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации

Аннотация

В статье представлены результаты исследований по обоснованию педагогической технологии обучения прикладному плаванию студентов вузов гражданской авиации с использованием улучшения экономичности движений. Авторы отмечают, что в настоящее время система обучения прикладному плаванию студентов вузов гражданской авиации не в полной мере учитывает существующие реалии. У многих выпускников вузов гражданской авиации навыки прикладного плава-

ния находятся на низком уровне. Это не позволяет им эффективно решать профессиональные задачи по спасению людей во время экстренной посадки самолета на воду. Такой уровень подготовки отрицательно сказывается на их профессиональной деятельности в ходе возможных летных происшествий. Для успешного решения этой задачи была разработана педагогическая технология обучения прикладному плаванию студентов вузов гражданской авиации, направленная на улучшение экономичности их движений в воде. Результаты педагогического эксперимента свидетельствуют о высокой эффективности разработанной технологии обучения прикладному плаванию студентов вузов гражданской авиации с использованием улучшения экономичности движений.

Ключевые слова: педагогическая технология; прикладное плавание; студенты вузов гражданской авиации; экономичность движений.

DOI: 10.5930/issn.1994-4683.2015.07.125.p46-51

PEDAGOGICAL TECHNOLOGY FOR THE STUDENTS TRAINING TO THE APPLIED SWIMMING AT THE HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS OF CIVIL AVIATION WITH APPLICATION OF THE METHODOLOGY FOR IMPROVEMENT

OF MOVEMENTS ECONOMY

Victoria Leonidovna Bochkovskaya, the candidate of pedagogical sciences, The Herzen State Pedagogical University of Russia, St. Petersburg, Maria Sergeyevna Nazarova, the competitor, St. Petersburg State University of Civil Aviation

Annotation

The article presents the results of researches on justification of the pedagogical technology of students training to the applied swimming at the higher education institutions of civil aviation with use of improvement of the movements' economy.

Authors note that nowadays the system of the students training to the applied swimming at higher education institutions of civil aviation does not fully consider the existing realities. Among many university graduates of civil aviation universities the skills of applied swimming are at low level. It doesn't allow them to solve effectively the professional problems of rescue of people during the emergency landing of the plane on water. Such level of preparation has adverse effect on their professional activity during the possible flight incidents. The pedagogical technology of the students training to the applied swimming at higher education institutions of civil aviation directed on improvement of profitability of their movements in water has been developed for the successful solution of this task. Results of the pedagogical experiment testify to high efficiency of the developed technology of students training to the applied swimming at higher education institutions of civil aviation with use of improvement of the movement's economy.

Keywords: pedagogical technology, applied swimming, students of higher education institutions of civil aviation, movements economy.

Современная практика эксплуатации авиационной техники свидетельствует о наличии серьезных проблем, связанных с безопасностью полетов. [6]. Достаточно часто в практике летных происшествий встречаются случаи экстренной посадки самолета на воду. В таких случаях на летный экипаж возлагается большая ответственность по спасению людей на воде. Для этого требуются хорошо сформированные навыки прикладного плавания у летного состава. Современная концепция проведения физической подготовки со студентами вузов гражданской авиации предполагает формирование у них готовности к эффективной деятельности по спасению людей на воде. [4, 5].

Таким образом, будущие летчики гражданской авиации должны обладать не только высоким уровнем развития физических качеств, но и способностью решать сложнейшие задачи по спасению людей на воде. Поэтому формирование готовности у студентов вузов гражданской авиации к эффективной деятельности по спасению людей на воде предполагает совместное развитие физических качеств и навыков прикладного плавания. Это является актуальной задачей для вузов гражданской авиации.

Однако, изучению вопросов формирования готовности к эффективной деятельности по спасению людей на воде в вузах гражданской авиации к настоящему времени уделено недостаточно внимания. На научно-теоретическом уровне отсутствуют научно-обоснованные технологии обучения прикладному плаванию студентов вузов гражданской авиации. Вместе с тем, особенности профессиональной деятельности летного состава гражданской авиации при экстренной посадке самолета на воду определяют специфику требований к их плавательной подготовленности. Специфичность требуемых навыков заключается, прежде всего, в способности к проявлению технически рациональных и экономически оправданных движений на основе индивидуально освоенных навыков передвижений в воде. Практика показала, что владение скоростными способами спортивного плавания при спасении людей на воде не требуется. Однако существующая в настоящее время методика формирования навыков прикладного плавания строится на основе принятого в спортивной тренировке целостно-раздельного метода обучения способам кроль на груди и брасс. Несмотря на то, что именно эти способы плавания являются наиболее ценными в прикладном отношении, строго алгоритмизированная методика их освоения не учитывает индивидуальных возможностей студентов, достигнутых в результате предшествующего двигательного опыта. [3, 7, 8, 9, 10]. Это создает дополнительные трудности в обучении будущих летчиков прикладному плаванию в вузах гражданской авиации.

Преодолеть возникающее противоречие, присущее методике начального обучения плаванию при использовании ее в практике подготовки будущих летчиков в вузах гражданской авиации, возможно при условии совершенствования плавательных навыков на основе ранее сформировавшихся комбинаций движений. Подобная методика используется в ряде зарубежных стран. [1, 2]. При этом формирование комбинаций элементов техники плавания выражается в определенных типологических проявлениях, которые необходимо рассматривать в качестве исходного уровня индивидуальных двигательных возможностей обучаемых и использовать в учебном процессе. Совершенствование типологических комбинаций технических элементов путем повышения их экономичности и эффективности без изменения сложившегося стереотипа движений облегчает понимание двигательных задач студентами. Практика свидетельствует, что такой подход к обучению прикладному плаванию может значительно ускорить процесс овладения рациональной техникой передвижения в воде. Подобный подход к обучению студентов вузов гражданской авиации отражает соответствие методики, основанной на улучшении экономичности движений. [3, 7, 8]. Вместе с тем следует отметить, что вопросы формирования навыков прикладного плавания у студентов вузов гражданской авиации недостаточно изучены. Для решения вышеперечисленных задач в подготовке студентов вузов гражданской авиации необходима коренная перестройка системы обучения навыкам прикладного плавания.

Однако, проведенный анализ практики обучения студентов навыкам прикладного плавания свидетельствует об отсутствии научно обоснованной педагогической технологии, основанной на улучшении экономичности движений. Все это вызывает необходимость дальнейшего поиска эффективных методик, формирования навыков прикладного плавания у студентов вузов гражданской авиации.

С целью оптимизации физической подготовки, нами была разработана педагогическая технология обучения прикладному плаванию студентов вузов гражданской авиации с использованием улучшения экономичности движений (рисунок).

Данная технология прошла апробацию в ходе педагогического эксперимента. Результаты проведенного педагогического эксперимента свидетельствуют о качественной перестройке техники плавания в пользу испытуемых экспериментальной группы. Улучшение их технико-динамических показателей составило 15^40%, шагово-пространственных характеристик - 30^40%, темпоральных составляющих плавательного

цикла - 23^54%, ритмо-темповых показателей - 28^64%. У занимающихся контрольной группы прирост показателей не превысил 10^12%.

Целостного овладения навыками экономичности на основе интегративного овладения упражнениями

2.

Формирование способности к проявлению и сохранению отдельных навыков по экономичности движений при обучении прикладному плаванию

1. Объединение элемен-_ тов техники в типологические комбинации плавания.

2.Сохранение и закрепление в двигательной памяти экономичной координации элементов.

3.Переход от сознательного контроля к автоматизации навыков по экономичности движений.

1. Совершенствование навыков в полной координации движений.

2. Акцентирование внимания на субъективных ощущениях при достижении экономичности выполняемых движений.

3. Совершенствование конкретных навыков экономичности движений.

Координационного овладения навыками экономичности движений

3.

Автоматизированное координационное взаимодействие навыков экономичности движений в условиях обучения прикладному плаванию

1. Многократное повторение упражнений, требующих одновременного проявления всех навыков по экономичности движений.

2. Достижение вариабельности типологических комбинаций элементов с сохранением экономичности техники прикладного плавания.

1. Последовательное освоение навыков по экономичности движений и повышение эффективности техники плавания.

2. Повышение помехоустойчивости сформированных навыков в разнообразных условиях плавания.

Рис. Педагогическая технология обучения прикладному плаванию студентов вузов гражданской авиации с использованием улучшения экономичности движений

Обучение прикладному плаванию с использованием технологии улучшения экономичности движений позволяет занимающимся освоить экономичную технику плавания в отведенное учебным планом время. Испытуемым контрольной группы выделенное количество учебных занятий является недостаточным для согласования изученных элементов техники в целостный способ плавания. Таким образом, результаты педагогического эксперимента свидетельствуют о высокой эффективности разработанной педагогической технологии обучения прикладному плаванию студентов вузов гражданской авиации с использованием улучшения экономичности движений.

ВЫВОД: Результаты проведенного исследования свидетельствуют о необходимости внедрения в практику физической подготовки студентов вузов гражданской авиации,

разработанной педагогической технологии обучения их навыкам прикладного плавания.

ЛИТЕРАТУРА

1. Болотин, А.Э. Модель управления физической подготовкой в армии Анголы / А.Э. Болотин, Ж.-А. Фернандеш // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2011. - № 9 (79). - С. 164-169.

2. Болотин, А.Э. Педагогические условия, необходимые для улучшения качества процесса физической подготовки с ангольскими военнослужащими / А.Э. Болотин, Ж.-А. Фернандеш // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2011. - № 10 (80). - С. 185-187.

3. Болотин, А.Э. Факторы, определяющие высокую эффективность обучения студентов плаванию брассом / А.Э. Болотин, О.В. Новосельцев // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2013. - № 12 (106). - С. 112-115.

4. Болотин, А. Э. Организационно-педагогические условия, необходимые для адаптации специалистов по защите в чрезвычайных ситуациях к профессиональной деятельности во время обучения в вузе / А.Э. Болотин, А.В. Токарева, А.А. Паульс // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2013. - № 10 (104). - С. 23-28.

5. Болотин, А. Э. Научно-теоретические подходы к совершенствованию процесса физического воспитания студентов в вузах / А.Э. Болотин, А.В. Чистяков // Вестник спортивной науки. - 2014. - № 1. - С. 3-5.

6. Болотин, А. Э. Педагогические условия необходимые для повышения работоспособности у летчиков-инструкторов вузов гражданской авиации / А.Э. Болотин // Материалы Международной научно-практической конференции «Оздоровительная физическая культура молодежи: актуальные проблемы и перспективы». - Минск : Бел. гос. мед. ун-т, 2013. - С. 47-49.

7. Болотин, А.Э. Факторы, определяющие высокую эффективность подготовки боевых пловцов / А.Э. Болотин, С.А. Цветков // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. -2014. - № 11 (117). - С. 12-15.

8. Показатели, характеризующие готовность боевых пловцов к военно-профессиональной деятельности / В.А. Таймазов, А.Э. Болотин, С.А. Цветков В.Е. Михеев // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2015. - № 1 (119). - С. 169-173.

9. Чистяков, В.А. Структура педагогической концепции спортизации физического воспитания в техническом вузе средствами спортивного клуба / В.А. Чистяков, О.В. Костромин, О.О. Новосельцева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2014. - № 1 (107). - С. 180-185.

10. Chistyakov, V.A. Information interaction of the person with an environment / V.A. Chistya-kov // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2006. - № 19. - С. 90-99.

REFERENCES

1. Bolotin, A.E. and Fernandesh, Zh.-A. (2011), "Model of management of physical preparation in Angola", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 79, No. 9, pp. 164-169.

2. Bolotin, A.E. and Fernandesh, Zh.-A. (2011), "The pedagogical conditions necessary for improvement of quality of process of physical preparation with the Angola military personnel", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 80, No. 10, pp. 185-187.

3. Bolotin, A.E. and Novoseltsev, O.V. (2013), "The factors defining high learning efficiency of students to swimming of breast stroke", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 106, No. 12, pp. 112-115.

4. Bolotin, A.E., Tokareva, A.V., and Pauls, A.A. (2013), "Organizational and pedagogical conditions necessary for adaptation of experts in protection in emergency situations to professional activity during training in higher education institution", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 104, No. 10, pp. 23-28.

5. Bolotin, A.E. and Chistyakov A.V. (2014), "Scientific-theoretical approaches to the improvement of physical education students in universities", Bulletin of Sports Science, No. 1, pp. 3-5.

6. Bolotin, A.E. (2013), "Pedagogical conditions necessary for increase of working capacity at pilots-instructors of higher education institutions of civil aviation", Materials of the International scientific and practical conference Improving physical culture of youth: actual problems and prospects, Minsk: BGMU, pp. 23-28.

7. Bolotin, A.E. and Tsvetkov, S.A. (2014), "The factors defining high efficiency of training of fighting swimmers", Uchenye zapiski universiteta imeniP.F. Lesgafta, Vol. 117, No. 11, pp. 12-15.

8. Taymazov, V.A. Bolotin, A.E. , Tsvetkov, S.A. and Mikheyev, V.E. (2015), " The indicators characterizing readiness of fighting swimmers for military and professional activity", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 119, No. 1, pp. 169-173.

9. Chistyakov V.A., Kostromin O.V. and Novoseltseva O.O. (2014), "Structure of the pedagogical concept of the sportization of physical training in technical college by means of sports club", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 107, No. 1, pp. 180-185.

10. Chistyakov, V.A. (2006), Information interaction of the person with an environment, Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 19, pp. 90-99.

Контактная информация: Nazarova_avion.ru

Статья поступила в редакцию 12.07.2015.

УДК 796.422.14:57

ДИАГНОСТИКА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ЖЕЛЕЗОДЕФИЦИТНЫХ СОСТОЯНИЙ У ЛЕГКОАТЛЕТОК, СПЕЦИАЛИЗИРУЮЩИХСЯ НА ДИСТАНЦИИ 3000 МЕТРОВ С ПРЕПЯТСТВИЯМИ

Геннадий Николаевич Германов, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник физической культуры РФ, Екатерина Геннадьевна Цуканова, кандидат педагогических наук, мастер спорта РФ, Ирина Викторовна Машошина, кандидат педагогических наук, мастер спорта РФ, Ольга Николаевна Яковлева, аспирантка, Педагогический институт физической культуры и спорта (ПИФКИС) Московского городского педагогического университета, г. Москва

Аннотация

В проведенном исследовании у спортсменок в видах спорта с преимущественным проявлением выносливости изучены причинные факторы возникновения железодефицитных состояний. Данные состояния должны стать предметом контроля при оценке аэробной подготовленности девушек и женщин, специализирующихся в видах спорта, развивающих выносливость, в том числе и в беговых дисциплинах легкой атлетики на длинные дистанции. В проведенном эксперименте у легкоатлеток в беге на дистанции 3000 метров с препятствиями осуществлялась количественная оценка аэробной подготовленности по биологическим показателям системы крови. Выявлен комплекс педагогических факторов, приводящих к нарушению обмена железа в организме, вскрыта первостепенная роль нерациональной структуры тренировочных нагрузок, несоответствующей требованиям специализированной подготовки на этапах годичного цикла, даны рекомендации по воспитанию аэробной выносливости спортсменок данной специализации.

Ключевые слова: выносливость, аэробная подготовленность, контроль железодефицитных состояний, спортивная анемия, бег на 3000 метров с препятствиями, легкая атлетика, спортсмены, женский спорт.

DOI: 10.5930/issn.1994-4683.2015.07.125.p51-59

DIAGNOSTICS AND PEDAGOGICAL CORRECTION OF IRON DEFICIENCY STATES AT WOMEN ATHLETES, SPECIALIZING AT THE DISTANCE 3000

METERS STEEPLECHASE

Gennady Nikolaevich Germanov, the doctor of pedagogical sciences, professor, Ekaterina Gennadievna Tsukanova, the candidate of pedagogical sciences, Master of Sports of Russia, Irina Viktor ovna Mashoshina, the candidate ofpedagogical sciences, Master of Sports of the

Russia, Olga Nikolaevna Yakovleva, the post-graduate student. Moscow State City University, Teacher training institute of physical culture and sport, Moscow

Annotation

In the conducted research the causal factors of the emergence of iron deficiency states are studied at sportswomen in sports with primary manifestation of endurance. These states have to become a control