СИСТЕМА И СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ "БЕРЕЖЛИВОМУ ПРОИЗВОДСТВУ" ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПОТОКА

1. Система для обучения «бережливому производству» производственного потока, включающая мобильный комплекс для проведения имитационной игры, содержащий зону оперативного управления и решения проблем, рабочую зону и зону склада, оснащенные функциональным оборудованием и инструментом, количество и наименование которого, превышает номинально необходимое, кроме того, система включает методические материалы и учебную модель, предназначенную для осуществления производственного процесса группой участников обучения.
2. Способ обучения «бережливому производству» производственного потока, заключающийся в проведении имитационной игры, в которой тренер знакомится с участниками и проводит в зоне оперативного управления и решения проблем мобильного комплекса обучение основам бережливого производства с использованием методических материалов, имитационная игра проводится в три раунда, тренер создает команду с распределением участникам ролей, выдает со склада учебную модель, предназначенную для сборки/разборки, спецодежду, инструмент, количество и наименование которого, превышает номинально необходимое, производственный плана, тренер распределяет участников по рабочим местам, оснащенным функциональным оборудованием с апробированием назначенных им ролей и проводит первый раунда игры, в котором участники осуществляют только те действия, которые отображены в описании ролей и стандартных операционных картах, после чего подводят итоги первого раунда игры с формированием мероприятий по улучшению и проводят второй раунд с использованием улучшений и сбором необходимой информации в течение раунда, подводят итоги второго раунда игры с выявлением проблем и обсуждением их решений, далее тренер проводит обучение инструментам сбора данных, анализа операций и методам повышения операционной эффективности, после чего участники проводят улучшения рабочих мест и операций, затем тренер проводит обучение инструментам анализа и улучшения организации производства, участники проводят мероприятия по улучшению организации производства с использованием мозгового штурма, после чего тренер проводит обучение касающееся управления показателями, полученные навыки участники применяют на практике при проведении третьего раунда игры в котором усложнены условия производства и подводят итоги игры.