Выполнение заданий по орфографии

Выполнение заданий по орфографии

Светлана Александровна

Предметы: Подготовка к ЕГЭ, Подготовка к ОГЭ, Русский язык

Текстовая расшифровка

Здравствуйте доброе утро, Лина, но сразу хочу тебя спросить, ты не уточнила про контрольную работу, то обычная контрольная работа. Да у нас будет обычная, как а вы эту контрольную работу пишете диктант с грамматическим заданием. Или вы пишите в форме теста? Нам сказали, что будет в форме теста, в форме тесто хорошо, ну вот я тебе сегодня разные задания подготовила. И раз у нас 2 занятия подряд, то ли на 1-м занятии я хотела бы обратить свое внимание именно на задание, которое связано с орфограммами, то есть с буквами, которые требуют к себе особого внимания. Применение правила это гласные согласные буквы в разных частях слова вот об этом мы с тобой поговорим. Ну и, как ты уже поняла, нашего 1-го занятия с тобой наши уроки, я всегда начинаю свои уроки. Я всегда начинаю с зарядки для ума, почему я тебе уже это объясняла? Поэтому давайте выполним упражнение, с которым я тебя познакомила. На прошлом занятии посмотри вокруг себя и назови мне любой предмет карандаш, карандаш. Теперь скажи мне, назови мне самостоятельная часть речи, просто самостоятельной части лечат карандаш это существительное, а какие еще есть прилагательные, глаголы, местоимения, числительные? Наличие. Вот я тебе предлагаю сейчас выбрать из прилагательные или глаголы какая часть речи тебе по душе. Прилагательные или глаголы, солокач, прилагательные вот подбери, пожалуйста, 5 прилагательных, которые сочетаются со словом карандаш, почитаются, например. Здравствуйте доброе утро лина, но сразу хочу, тебя, спросить ты, не уточнила про. Контрольную, работу то обычная контрольная, работа, да, у нас будет обычная как а вы эту контрольную, работу пишете диктант с грамматическим заданием или вы пишите? В форме теста нам, сказали что будет в форме теста в. Форме тесто хорошо ну вот я тебе сегодня разные, задания подготовила, и, раз у нас 2 занятия подряд то ли, на, 1-м, занятии, я хотела, бы Обратить, свое внимание именно, на задание, которое, связано с орфограммами то есть с, буквами которые требуют к себе особого. Внимания применение правила это, гласные согласные буквы в разных. Частях, слова вот об этом мы с тобой поговорим ну и, как ты, уже поняла нашего 1-го занятия с тобой. Наши уроки я всегда начинаю свои уроки я, всегда, начинаю с зарядки для ума почему я тебе, уже это объясняла поэтому давайте выполним упражнение. С которым я тебя познакомила на прошлом. Занятии посмотри вокруг себя и назови мне любой. Предмет карандаш карандаш теперь, скажи мне назови мне самостоятельная часть, речи просто самостоятельной, части лечат карандаш это существительное а какие еще, есть прилагательные глаголы местоимения. Числительные наличие вот я тебе предлагаю сейчас выбрать, из прилагательные или глаголы какая, часть, речи тебе по душе-прилагательные, или-глаголы, солокач прилагательные вот подбери пожалуйста, 5 прилагательных которые, сочетаются, со словом карандаш почитаются например карандаш. Может Здравствуйте, доброе утро лина, но сразу хочу тебя спросить ты не уточнила про контрольную работу то, обычная контрольная работа да у нас будет обычная как а вы эту контрольную, работу пишете диктант с грамматическим заданием или вы. Пишите в форме теста, нам сказали что будет, в форме, теста в форме тесто хорошо, ну вот я тебе, сегодня разные задания подготовила и. Раз у нас 2 занятия подряд то ли на, 1-м занятии я. Хотела бы обратить свое внимание именно, на задание которое связано. С орфограммами то есть с? Буквами которые требуют к себе особого внимания применение. Правила это, гласные согласные буквы. В разных частях слова вот об этом мы. С тобой поговорим ну и как ты уже поняла Нашего, 1-го, занятия с тобой наши, уроки я. Всегда начинаю свои уроки я всегда Начинаю с, зарядки, для ума почему. Я тебе уже это объясняла поэтому, давайте выполним упражнение, с которым я. Тебя познакомила на прошлом занятии посмотри вокруг себя и назови мне любой, Предмет, карандаш карандаш теперь скажи мне назови мне самостоятельная. Часть речи просто Самостоятельной части. Лечат карандаш это существительное, а, какие еще есть прилагательные Глаголы местоимения числительные, наличие, Вот я. Тебе предлагаю сейчас выбрать, из прилагательные или глаголы какая часть, речи тебе. Здравствуйте доброе утро лина. Но сразу хочу тебя спросить ты не уточнила про контрольную, работу то обычная, контрольная работа. Да у нас будет обычная как а вы эту контрольную. Разбора предложения, но сегодня мы его запишем, разберем, чтобы я еще раз убедилась, что ты умеешь. Ну и сама ты, чтобы убедилась, что ты грамотно записываешь этот разбор в тетрадку, потому что за это тоже баллы ставятся, что ты правильно все оформляешь, а там потом будем устно с тобой не будем писать и так, значит, открываем круглую скобку по цели высказывания какое-то предложение повествовательное, побудительное или вопросительное Пестователь, как после точки пишем заглавной буквой в скобочках у вас учебники очень часто пишут с маленькой помни, что после точки пишешь с заглавной буквы, так ведь с 1-го класса это учили, поняла, к сожалению, в учебниках с ошибкой, так по интонации восклицательное или не восклицательная не восклицать Не как пишется делина! Это же не глагол, не воскока запятой. Мы поговорим сегодня еще об этом орфограмме. Ты меня извини, что я так каракулями, но неудобно мышкой писать, так теперь находим грамматическую основу в этом предложении определяем простое оно или сложное. Подлежащее зелень выражена действительно сверху написываем снизу, подчеркиваем, сверху надписываем часть встречи, зелень, что сделала, показалось 2 черточками, выражено глаголом, полом. Еще о ком-то о чем-то говорится в этом предложении. Да, послышался голоса голоса это послышались глаголов предложение простое или сложное, сложное. Разбора предложения но, сегодня мы его запишем, разберем чтобы я. Еще раз убедилась что, ты умеешь ну. И сама ты чтобы. Убедилась что ты, грамотно записываешь этот разбор в тетрадку. Потому что за это тоже баллы, ставятся что ты правильно все оформляешь а там потом будем устно с. Тобой не будем писать и так значит открываем круглую скобку по цели высказывания какое То предложение повествовательное побудительное или вопросительное Пестователь как после точки пишем заглавной буквой в скобочках, у вас, учебники очень часто. Пишут, с маленькой помни что, после точки пишешь с заглавной буквы так ведь с 1-го класса это учили поняла к сожалению в, учебниках, с, ошибкой так по интонации, восклицательное или не восклицательная не восклицать не. Как пишется делина это же не глагол, не воскока запятой мы поговорим сегодня еще об этом орфограмме. Ты меня извини что я так, каракулями но неудобно, мышкой писать так теперь находим грамматическую, основу в этом предложении определяем простое оно или сложное, подлежащее, зелень выражена действительно, сверху написываем снизу подчеркиваем сверху надписываем часть встречи зелень что сделала. Показалось 2 черточками выражено. Глаголом полом еще о ком то О. Чем, то говорится в этом предложении? Да, послышался голоса голоса это послышались. Глаголов предложение простое или сложное, сложное побочка пишем полностью все. Разбора предложения но сегодня мы его, запишем разберем чтобы я еще раз убедилась что, ты умеешь ну и сама ты чтобы убедилась. Что ты грамотно записываешь, этот разбор в тетрадку потому что за это тоже баллы ставятся что. Ты правильно все оформляешь а. Там потом будем устно с, тобой не будем писать, и так значит открываем круглую скобку по цели высказывания какое то предложение повествовательное побудительное или вопросительное? Пестователь как после точки, пишем заглавной буквой, в скобочках у вас учебники очень, часто пишут с маленькой помни что, после точки пишешь с. Заглавной буквы так ведь с 1-го класса, это учили поняла к Сожалению, в учебниках с ошибкой так по интонации восклицательное или не восклицательная не восклицать не. Как пишется, делина это, же не глагол не воскока запятой мы, поговорим сегодня, еще Об этом орфограмме ты меня извини. Что я так каракулями, но неудобно мышкой писать так теперь находим грамматическую основу в, этом предложении, определяем простое оно или сложное подлежащее. Зелень, выражена действительно сверху написываем, снизу подчеркиваем сверху надписываем Часть встречи зелень что сделала показалось. 2? Черточками выражено глаголом полом еще о ком то о чем то, говорится в этом предложении да послышался голоса голоса это, послышались глаголов предложение простое или сложное сложное побочка пишем полностью все, слово не сокращенно а полностью сложное. Вот когда предложение простое мы, дальше пишем распространенное или не. Разбора, предложения, но сегодня мы. Его запишем разберем чтобы я еще, раз убедилась что ты умеешь ну и сама ты чтобы убедилась что ты грамотно записываешь этот разбор в тетрадку потому что за это тоже. Баллы ставятся что-ты правильно все, оформляешь а. Там, потом будем устно С, тобой не. Будем писать и так значит открываем, круглую скобку. По цели высказывания какое то предложение повествовательное, побудительное или вопросительное пестователь как после точки пишем заглавной буквой в скобочках у вас. Учебники очень часто пишут с? Маленькой помни что после точки пишешь с заглавной буквы. Так ведь с, 1-го класса это? Приставка корень суффикс окончание суфикс. Их еще вот такие глаголы, в которых на конце есть ся или с мягким знаком. Вашем учебнике написано называют возвратными. Говорили про это нет возвратные глаголы вот для себя запоминать, когда, ну, может, про возвратное слово. Во всяком случае, у этой характеристике 5-го класса морфологического разбора глагола там написано у вас. Я прочитала, что возвратные в 5-м классе. Но у тебя учебник я, посмотрел он 21-го, по-моему, не 23-го выпуска. Ту фотографию, которую у меня главная лиза, главное для себя. Запомни, когда ты видишь, что перед тобой глагол, и на конце этого глагола еся или с мягким знаком, это называется суффикс поняла это суффикс особенный, его и называют возвратным. Ну почему чуть попозже тебе об этом расскажут все в школе мы потом попозже. Но особенность его состоит в том, что мы привыкли, что суффиксомс после корня или после другого суффикса. А суффикс или с мягким знаком он стоит после окончания. То есть надо в глаголах окончания скатери этим суффиксом. Поэтому послышались какое окончание будете и основа получаетсяается, ведь основа это все слово без окончания. Ты вот так ее ведешь, ведешь, потом прервала и потом опять ведешь. И вот так-то, что суффиксов в основу. Так ведь вот об этом тоже запомнишь хорошо если в глаголах есть вся на конце или. Приставка корень суффикс, окончание суфикс их еще вот такие глаголы. В которых на, конце есть ся или. С, мягким знаком вашем учебнике, написано называют возвратными говорили про это нет. Возвратные глаголы вот для себя запоминать когда ну может про возвратное слово во всяком случае у этой, характеристике 5-го класса, морфологического, разбора глагола там, написано, у вас я. Прочитала что возвратные в 5-м классе но У. ТЕбя учебник я посмотрел он 21-го. По моему. Не 23-го выпуска ту фотографию которую у меня главная лиза. Главное для. Себя запомни, когда ты видишь что перед тобой глагол и на. Конце этого глагола еся или с мягким знаком это называется суффикс, поняла, это суффикс особенный его и называют возвратным ну почему, чуть попозже тебе об этом расскажут все в школе мы потом попозже но особенность его состоит в том? Что мы привыкли что суффиксомс после, корня или, после другого суффикса, а суффикс или с, мягким знаком он стоит после? Окончания то есть надо. В глаголах окончания скатери этим суффиксом, поэтому послышались какое окончание будете. И основа получаетсяается ведь основа это все, слово, без окончания ты вот, так ее ведешь ведешь потом прервала и. Потом опять, ведешь и вот так то что суффиксов в основу. Так ведь вот об этом тоже запомнишь хорошо если в глаголах, есть вся на конце или с мягким Приставка корень суффикс окончание суфикс их, еще вот такие глаголы в. Которых на. Конце есть ся или с, мягким знаком вашем учебнике, написано называют возвратными, говорили про это нет возвратные глаголы. Вот для себя запоминать когда ну может про возвратное, слово во всяком случае у. Этой характеристике, 5-го класса морфологического разбора глагола, там написано у вас, я прочитала что, возвратные в 5-м классе но? У тебя учебник я. Посмотрел, он 21-го по моему, не 23-го выпуска, ту фотографию которую, у меня, главная лиза, главное для себя запомни когда? Ты, видишь что перед тобой глагол. И на Конце этого глагола еся или с, мягким знаком это называется суффикс поняла это. Суффикс особенный его-и называют возвратным ну почему чуть попозже. Тебе об этом? Расскажут все в школе мы потом. Попозже но особенность его состоит в том что, мы привыкли что, суффиксомс после корня или. После другого суффикса а суффикс? Или с мягким знаком он стоит после окончания то есть надо в, глаголах, окончания скатери этим суффиксом поэтому послышались, какое окончание будете и основа получаетсяается ведь основа. Это все слово без, окончания ты вот так ее, ведешь ведешь потом прервала и потом опять ведешь? И вот так то Что суффиксов в основу так. Ведь вот об этом тоже, запомнишь хорошо если в, глаголах есть вся на конце или с мягким знаком то особенностью этих глаголов является прерывистая. Приставка корень суффикс окончание суфикс их еще вот. Такие глаголы в которых, на конце есть ся или с мягким. Знаком вашем, учебнике написано называют возвратными говорили про это, нет возвратные глаголы вот для себя запоминать когда ну может. Только если это существительное, какого склонения, Лиза? Вот лучше ты сказал это мужской род, а если у тебя будет слово ночь, там же мягкий знак, напишет он, будет отенской склонение кирот из рощи. Там же нет мягкого знака, в ночь. Есть, какое склонение у нас бывает 1 февраля и 3-е вместе, 3-е склонение. А вот слова рощ начальная форма роща это же женский род. А почему из рощ мягкий знак не пишется? Потому что это не 3-е склонение? Да, это 1-е склонение роща, понятно это вот ну вот, смотри, сколько много информации из такого н********* текста для себя сейчас взяли и повторили виды, разбора повторили, и орфограммы повторили с тобой так вопросы есть. Вот поэтому про мягкий все вспомнила, про орфограмму вспомнила Итак, последняя тема, которую вы сейчас изучали на уроках русского языка. Она была связана с глаголом как самостоятельной частью речи. Ну вот, глагол сам по себе как часть речи достаточно интересная и сложная. Все-таки с помощью глаголов мы передаем свои действия. А действия у нас бывают и простые бывают сложные действия. Так ведь так вот и глагол, как часть речи, это достаточно сложная единица языка. Но вот, к сожалению, мы изучаем эту часть речи весной, когда уже тепло, и совочки эти птички начинают петь, и иногда вот вы отвлекаетесь на все эти весенние мотивы, новые, хочется там иногда. Только если это существительное какого склонения, лиза вот лучше ты сказал это мужской род, а если у тебя. Будет слово ночь там же мягкий знак напишет он будет. Отенской склонение кирот, из рощи там же нет мягкого знака в ночь есть какое, склонение у нас. Бывает 1 февраля и 3-е вместе 3-е склонение а, вот, слова, рощ начальная форма роща это же женский, род а почему, из рощ мягкий знак не пишется потому что это не 3-е склонение да это. 1-е склонение роща понятно это вот ну вот смотри сколько много информации, из такого н********* текста для, себя сейчас взяли и повторили виды разбора, повторили, и орфограммы повторили, с, тобой, так, вопросы есть вот поэтому про мягкий все вспомнила про орфограмму Вспомнила, итак последняя тема. Которую вы, сейчас, изучали на уроках русского, языка, она была? Связана с глаголом как, самостоятельной частью речи. Ну вот глагол сам по себе как часть речи достаточно интересная и сложная, все таки с. Помощью глаголов мы передаем свои, действия а действия, у нас бывают и простые бывают, сложные действия, так ведь, так вот? И, глагол, как часть речи это достаточно сложная единица, языка но вот к сожалению, мы изучаем эту часть речи весной когда. Уже тепло-и совочки, эти птички начинают? Петь и иногда вот вы отвлекаетесь на все, эти. Только если это существительное какого. Склонения лиза вот лучше, ты сказал это мужской род. А, если у тебя, Будет, слово ночь там же. Мягкий знак, напишет он, будет, отенской. Склонение кирот из рощи там, же нет мягкого, знака в ночь есть какое склонение У Нас. Бывает, 1 февраля и 3-е вместе 3-е склонение. А вот слова рощ начальная форма, роща-это, же женский род. А почему. Из рощ мягкий знак не пишется потому. Что это не 3-е склонение да это 1-е? Склонение роща понятно это вот ну вот смотри. Сколько много, информации, из, такого н*********, текста для себя. Сейчас взяли и повторили, виды разбора повторили и орфограммы повторили с тобой так вопросы есть вот поэтому, про, мягкий, все вспомнила про орфограмму, вспомнила, итак последняя, тема которую вы сейчас изучали на уроках русского. Языка она, была связана с глаголом как. Самостоятельной частью речи Ну, вот, глагол, сам по себе как. Часть, речи достаточно интересная, и сложная все таки с помощью глаголов. Мы передаем свои действия а действия у нас бывают и, простые, бывают сложные действия так. Ведь так вот и, глагол как часть речи. Это достаточно сложная, Единица языка но вот к сожалению, мы изучаем эту часть речи. Так, число показалось единственное или множественное число единственное единственное число время настоящее, будущее или прошедшее. Раз есть суффикс, значит, это фикседа показатель прошедшего времени пиши прошедшее время лицо 1-й, 2-й или 3-й раз она показалась вместимее, она это Кокорица. Лицо пишешь и у нас здесь прошедшее время. Значит, можем определить род мужской, женский, средний. Показалось, весна показалась. Ну, ты уже сказал, мы же записали рот мужской, женский или средний род. Все теперь римская цифра 3 предложение как вы подчеркнули? Это слово показалось предложение как мы его почикали как сказуемое 2 черточками да ну, есть еще вопросы по морфологическому разбору глагола. Я говорю, что весной изучаете эту часть речи и не все усваиваете Лиза, ну скажи мне, теперь ты поняла, что обозначает, как определять возвратностью глагола? Если есть вся или с мягким знаком? Это возвратный, если нет, то это невозвратный. Вот эта вся или с мягким знаком является суффиксом и делает основу прерывистой. А мы вот разобрались, спряжение ты себе там нарисовала? Все еще все, если не наитье, это 1-е. А если на плюсонда глаголов исключений, то это 2-е. Но мы про это еще тоже будем говорить с тобой. Сегодня все. Вот смотри на Формина 1-м и 2-м форзацах твоего учебника перечислены все орфограммы, которые вы изучали с глаголом в 4-й четверти. Так число показалось единственное или. Множественное число единственное единственное число время. Настоящее будущее, или прошедшее раз есть суффикс, значит это, фикседа показатель. Прошедшего времени пиши прошедшее время лицо, 1-й 2-й. Или 3-й раз она-показалась вместимее, она это кокорица, лицо пишешь. И у нас здесь прошедшее время значит, можем определить род мужской женский средний показалось весна. Показалась ну ты уже сказал мы же записали, рот мужской женский или средний род, все теперь римская цифра 3 предложение. Как вы, подчеркнули это слово показалось предложение как, мы его почикали как, сказуемое 2 черточками да ну есть еще вопросы по морфологическому разбору глагола я говорю что весной, изучаете эту часть речи, и не все, усваиваете лиза. Ну, скажи мне, теперь ты поняла. Что обозначает как определять, возвратностью глагола если, есть вся или с мягким знаком это возвратный если нет то. Это невозвратный, вот эта вся или с мягким знаком является суффиксом. И делает основу прерывистой а мы вот разобрались спряжение ты себе. Там нарисовала. Все еще все если, не наитье это 1-е а если на. Плюсонда глаголов исключений, то это 2-е но мы. Про это еще тоже будем говорить с тобой. Сегодня все вот смотри на формина 1-м и 2-м форзацах твоего учебника перечислены все. Орфограммы которые вы изучали. С, глаголом в 4-й четверти везучии 4 вот этих орфограммы 1-я орфограмма? Так число показалось единственное Или множественное число единственное единственное число, время настоящее, будущее или, прошедшее раз есть суффикс значит это фикседа показатель. Прошедшего времени пиши, прошедшее время лицо 1-й 2-й Или 3-й раз она показалась, вместимее она это кокорица лицо. Пишешь и у нас здесь прошедшее время значит можем определить род мужской женский. Средний. Показалось, весна показалась ну, ты уже сказал мы же записали рот мужской женский или средний род все теперь римская, цифра 3 предложение как вы подчеркнули это слово показалось предложение как. Мы его, почикали как сказуемое 2 черточками да ну есть еще вопросы, по морфологическому разбору глагола я говорю, что весной изучаете эту. Часть речи и, не все усваиваете лиза ну скажи мне Теперь ты поняла, что обозначает как определять возвратностью глагола если есть вся или с мягким знаком это возвратный если нет то это, невозвратный вот эта вся. Или, с мягким знаком является суффиксом, и делает основу прерывистой а мы Вот разобрались спряжение. Ты себе там нарисовала все, еще все если не, наитье это 1-е а, если на плюсонда. Глаголов исключений, то это 2-е но, мы про это, еще тоже будем говорить с тобой. Сегодня все вот смотри на формина. 1-м и 2-м форзацах, твоего учебника перечислены все орфограммы которые вы. Изучали с глаголом. Так число-показалось единственное или множественное число. Единственное единственное число время настоящее. Будущее или прошедшее, раз есть суффикс значит это, фикседа показатель прошедшего. Времени, пиши, прошедшее время лицо 1-й, 2-й или, 3-й раз она показалась вместимее она. Это кокорица лицо, пишешь и у нас здесь прошедшее время значит можем определить род. Мужской женский средний Показалось весна, Показалась! Вот досюда разбираем, значит, определяя спряжение и в зависимости спряжения, выбирай гласную муку и так, смотришь, какое спряжение начальную форму ставим, что делать смотреть? Глаголеть это 1-го или 2-го спряжения гнать, терпеть, вертеть, смотреть илечение значит, он 2-го спряжения. Раз он 2-го спряжения, значит смотри, 2-е спряжение любит буквы и а я какую сюда ставим? Из этих трубок, какую букву ставить, букву и букву и поняла, как так делаешь, какое спряжение, что делать на Атена? Значит, это какое спряжение не нательныи, какую букву напишем, ее бываешь, какое спряжение 1-е значит, букву напишешь, где мелешь, какое спряжение молоть зерна кофе 1-е значит, какую букву напишешь, держишь, начальная форма держать. Какое спряжение это 2 февраля значит, букву напишешь, 2-й любит, какие смотри улыбка и слышишь, какое спряжение молодец, значит, букву напишешь и красит, что делать, красить на ить, какое спряжение наттерера ниной. 2-е значит, какую букву в окончании напишем? Про 2-е тогда можно и можно, я тут раз не указано, он красит, а они красят, можно или или я, но никакие другие. Данинджер держать какое-то эстераза. Какую букву в окончании напишем, потыкаешь, что делать спотыкаться, не наизна, какое спряжение 1-е значит какую гласную в. Вот досюда разбираем значит определяя спряжение, и в. Зависимости спряжения выбирай, гласную муку и. Так смотришь, какое спряжение, начальную? Форму ставим, что делать, смотреть глаголеть. Это 1-го или 2-го спряжения гнать терпеть, вертеть смотреть илечение значит он 2-го, спряжения раз он 2-го, спряжения значит смотри 2-е спряжение, любит буквы И, а я какую-сюда ставим из этих трубок какую букву ставить букву и букву, и поняла как так делаешь, какое спряжение что делать на атена значит это какое Спряжение не нательныи какую букву напишем ее бываешь какое спряжение 1-е значит букву. Напишешь где мелешь какое спряжение молоть зерна кофе 1-е значит какую. Букву напишешь держишь начальная форма держать какое спряжение, это 2 февраля значит букву напишешь 2-й любит. Какие смотри улыбка и слышишь какое спряжение молодец. Значит букву напишешь и, красит что делать красить на ить какое спряжение наттерера ниной 2-е значит какую букву в окончании напишем про 2-е тогда можно. И можно я тут раз не указано он красит а, они красят можно или, или я но никакие, другие данинджер держать какое то, эстераза какую, букву, в, окончании напишем потыкаешь, что делать спотыкаться не. Наизна какое спряжение 1-е значит какую, гласную в окончании, думать такое спряжение, думаешь думать не наить это, 1-е, значит какую букву напишем ее карабкаешься. Что. Вот досюда разбираем значит определяя, спряжение, и в, зависимости спряжения выбирай гласную муку и, так смотришь какое спряжение начальную, форму ставим что, делать, смотреть глаголеть это 1-го или 2-го. Спряжения гнать терпеть вертеть смотреть илечение значит, он, 2-го спряжения раз, он 2-го спряжения значит, смотри 2-е, спряжение любит, буквы, и а я какую. Сюда ставим из, этих-трубок, какую букву ставить букву и букву, и поняла как так, делаешь, какое, спряжение что, делать на атена, значит, это, какое спряжение, не нательныи какую букву. Напишем ее бываешь. Какое, спряжение 1-е значит букву. Да, в начальной школе легко было. Мы говорили, что не с глаголами. Пишется раздельно, но вы растете, а словарный запас ваш пополняется. Вы встречаетесь с разными глаголами, и вот среди них есть те глаголы, которые без мени употребляются. Вот глаза нежится там, ведь ты его слышишь в речи, правда, ведь он там кох разнежился, там кто-то это глагол, который без не не употребляется. Поэтому пишется не с ним слитно так же, как мне чего-то не здоровится, недомогаю немножко и так далее. То есть славный запас ваш пополняется и поэтому. Вот теперь сложные случаи. Вопрос когда не слитно, когда раздельно перед вами часто возникает и так помнит. Для себя на самом деле проверить очень легко. Пальчиком не закрылось, смотришь, что без не не употребляется. Нет такого слова, значит, пиши светна, если есть пиши раздельно, понятно, так ну вот с глазами мы сейчас поработали. Вот и последняя орфограмма. Вот вся есть. Мы повторили, а теперь вот мягкий знак после шипящих глаголов перед тобой. Вот сейчас 4 предложения в одном из этих предложениях допущена ошибка от именно с глаголом. Но я ж тебе подсказку дала с мягким знаком после шипящих. Вот смотри в таком предложении глагол написан неправильно, не забудьте обо всем, что знали до этого глагол, забудьте правильно написан, да, правильно увеличьте количество продукции. Да в начальной школе. Легко было мы говорили что не. С глаголами, пишется раздельно но вы растете а, словарный запас, Ваш, пополняется, вы встречаетесь с. Разными глаголами и вот, среди них есть те глаголы которые, без Мени, употребляются вот глаза нежится там ведь ты его, слышишь, в речи правда ведь он там кох, разнежился там кто то. Это глагол который без не не, употребляется поэтому пишется, не с ним слитно так же как мне чего то не здоровится недомогаю немножко и так далее то есть славный запас ваш, пополняется и поэтому вот теперь сложные случаи вопрос когда. Не слитно когда раздельно перед вами часто возникает и так помнит для себя на самом, деле проверить очень легко пальчиком, Не? Закрылось-смотришь что без не, не, употребляется нет такого слова, значит пиши светна если есть пиши раздельно, понятно так ну вот с глазами, мы сейчас поработали вот и последняя орфограмма, вот вся есть мы повторили, а теперь вот мягкий Знак. После шипящих глаголов перед тобой вот сейчас 4 предложения, в одном из этих предложениях допущена ошибка, от именно с глаголом, но я ж тебе, подсказку дала с, мягким знаком после шипящих вот смотри в, таком предложении глагол написан неправильно? Не забудьте, обо всем что знали, до этого глагол, забудьте правильно написан да правильно. Да в начальной школе легко было, мы говорили что не с глаголами пишется раздельно но вы растете а. Словарный запас ваш пополняется, вы встречаетесь с разными глаголами и вот среди них, есть те глаголы которые без мени? Употребляются вот, глаза нежится там ведь ты его слышишь. В речи правда Ведь он там кох разнежился, там кто то это глагол который-без не не употребляется поэтому пишется, не с ним Слитно так Же как мне чего то, не здоровится недомогаю немножко и так, далее то есть славный запас ваш пополняется и поэтому вот теперь, сложные случаи вопрос когда не слитно когда раздельно Перед. Вами часто возникает и так. Помнит для себя на, самом деле проверить очень легко пальчиком не, закрылось смотришь что без не не употребляется нет такого, слова значит пиши светна если, есть пиши раздельно понятно, так ну, вот с глазами мы сейчас поработали вот и последняя орфограмма, вот вся есть мы повторили, а теперь вот мягкий знак после шипящих глаголов перед тобой вот сейчас, 4 предложения в одном, из этих предложениях допущена ошибка, от именно с. Глаголом но я, ж тебе подсказку дала с мягким знаком после шипящих вот смотри, в таком предложении глагол написан неправильно не забудьте обо всем что знали до этого глагол забудьте правильно написан да, правильно увеличьте количество продукции увиличила правильно написан главого после шипящих всегда пишется мягкий знак. Да в начальной школе легко, было мы, говорили что не с глаголами пишется раздельно Но.

Остались вопросы по теме? Наши педагоги готовы помочь!

Подготовим к ЕГЭ, ОГЭ и другим экзаменам

Найдём слабые места по предмету и разберём ошибки

Повысим успеваемость по школьным предметам

Поможем подготовиться к поступлению в любой ВУЗ