Использование Qr-code в обучение.

Использование Qr-code в обучение.

Хабарова В.А.

МОУ «Демиховский лицей»

Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому предмету. Мы считаем, что в школе мобильные телефоны, планшеты использоваться не должны. Тому несколько причин. Во-первых, они просто отвлекают детей от учебы. Во-вторых, они могут служить неполезными устройствами, которые могут содержать подсказки, шпаргалки, онлайнкалькуляторы. Как сделать то, что “мешает” процессу обучения необходимым инструментом-помощником, способным расширить информационное пространство современного школьника?

Детям в современных классах очень комфортно с мобильными устройствами, и учителя могут воспользоваться преимуществами этих устройств, включая их в свои уроки через доступные и простые в использовании технологии, такие как QR-коды. Для «чтения» используются специальные QR-сканеры, которые устанавливаются на мобильные устройства. Рекомендуем использовать сканеры от известных производителей, чтобы при переходе по ссылке быть уверенным в ее безопасности и отсутствии вредоносных программ.

QR-код позволяет быстро кодировать и считывать различную информацию. Закодировать можно любую информацию, представленную в различных форматах. Перечислю конкретно:

• ссылку на дополнительную текстовую информацию по теме;

• ссылку на видео фрагмент;

• расшифровку ответа на вопрос;

• ссылку на рефлексию;

• ссылку на онлайн-викторину;

• ссылку на интерактивное задание;

• ссылку на совместную презентацию или онлайн-доску.

Наибольший интерес представляют интернет платформы и приложения с онлайн тестами и мгновенной проверкой. Таким образом во время урока ученики могут сканировать код, пройти онлайн тест, после завершения учитель выводит на доске результаты. Ученик видит свой результат, свои ошибки. Затем проводиться работа над ошибками, разбор наиболее трудных заданий. Большой плюс, что учитель не тратив время на проверку работ. Вклеив QR-код на поля учебника, можно расширить содержания изучаемого параграфа: вынести на поля параграфа проблемный вопрос, предложить дополнительный материал для изучения, обратить внимание на формулы, теоремы и законы необходимые для изучения темы. Фактически любая учебная аудитория становится независимой от наличия Интернета или специального компьютерного оборудования.

Список используемой литературы:

1. Преподаватель вуза: технология и организация деятельности. Учеб. Пособие / Под ред. д-ра эконом. наук проф. С.Д. Резника- М.:ИНФРА-М, 2009. – 389 с.

2. Методика и технология обучения математике. Курс лекций: пособие для вузов / Под науч. ред. Н.Л. Стефановой, Н.С. Подходовой, – М: Дрофа, 2005.

3. Повышение эффективности обучения математике в школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. / Сост. Г.Д. Глейзер.- М.: Просвещение, 1989.

4. https://www.eduneo.ru/ispolzovanie-qr-kodov-na-urokax-literatury/