УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ С ДЕФЕКТАМИ СЛУХА

Устройство для обучения инвалидов с дефектами слуха
Полезная модель относится к устройствам для обучения инвалидов с дефектами слуха (слабослышащих и глухих) и может быть использована в различных учебных заведениях при обучении лиц с дефектами слуха, способных воспринимать речевую информацию посредством наблюдения за артикуляцией преподавателя.
Известно устройство для обучения инвалидов с дефектами слуха, включающее средство для визуального отображения информации, к недостаткам которого можно отнести невысокую эффективность и качество обучения из-за невозможности восприятия обучаемыми речевой информации по артикуляционным движениям
преподавателя в те моменты, когда он находится спиной к учащимся (см. патент
f Великобритании №2332974, МПК G09B21/00,1998).
Наиболее близким по технической сзтцности к предлагаемому является устройство для обучения инвалидов с дефектами слуха, включающее средство для визуального отображения информации, систему зеркал, обращенных отражающей поверхностью в
сторону обучаемых и передающих артикуляцию преподавателя в моменты, когда он расположен спиной к ним (см. заявку на полезную модель РФ №2000107650, МПК G
09В 21/00 30.03.2000, по которой принято рещение о вьщаче свидетельства). К недостаткам известного устройства можно отнести его сложность, обусловленную необходимостью использования различных дополнительных приспособлений и устройств для установки зеркал, что не всегда возможно в каждой аудитории.
Предложенная полезная модель направлена на решение задачи, состоящей в упрощении устройства для обучения инвалидов с дефектами слуха за счет совмещения средства для визуального отображения информации и системы зеркал.
МПК G09B21/00
б
Данная задача решается тем, что в устройстве для обучения инвалидов с дефектами слуха, включающем средство для визуального отображения информации, систему зеркал, обращенных отражаемой новерхностью в сторону обучаемых и передающих информацию в моменты, когда он расположен спиной к ним, средство для визуального отображения информации выполнено с возможностью его перемещения по вертикали и в виде центральной преподавательской доски и расположенных по бокам от нее боковых створок, установленных с возможностью изменения угла наклона в горизонтальной плоскости относительно центральной преподавательской доски, а система зеркал вьшолнена в виде установленных по всей длине центральной доски и боковых створок плоских зеркал щириной 150-170 мм. Центральная преподавательская доска может быть установлена с возможностью вращения вокруг собственной горизонтальной оси, а ее обратная сторона выполнена из материала, используемого для качественного визуального отображения проектируемого при помощи проектора видеоматериала.
Использование при обучении инвалидов с дефектами слуха в качестве средства для визуального отображения информации средства, выполненного с возможностью его перемещения по вертикали и в виде центральной преподавательской доски и расположенных по бокам от нее боковых створок, установленных с возможностью изменения угла наклона в горизонтальной плоскости относительно центральной преподавательской доски, позволяет использовать применительно для обучения указанного контингента существующее в настоящее время в аудиториях учебных заведений средство для визуального отображения информации, используемое для обучения людей с нормальным слухом, при его незначительном усоверщенствовании, что в целом упрощает устройство.
Выполнение системы зеркал в виде установленных по всей длине центральной преподавательской доски и боковых створок плоских зеркал шириной 150-170 мм, позволяет упростить устройство для обучения инвалидов с дефектами слуха за счет того, что система зеркал расположена непосредственно на средстве для визуального отображения информации, т.е. фактически совмещена с ней, и при этом не требуется установки каких-либо дополнительных приспособлений для закрепления зеркал. Кроме того, при данном техническом решении отсутствует загромождение учебной аудитории.
Выполнение центральной доски с возможностью вращения относительно собственной горизонтальной оси и имеющей обратную сторону, вьшолненную из материала, используемого для качественного визуального отображения проектируемого при помощи проектора видеоматериала, позволяет повысить функциональные возможности устройства для обучения инвалидов с дефектами слуха за счет возможности дополнительного использования центральной части доски в качестве экрана.
На чертеже представлено предлагаемое устройство для обучения инвалидов с дефектами слуха.
Устройство для обучения инвалидов с дефектами слуха включает средство для визуального отображения информации, вьшо.1шенное с возможностью его перемещения по вертикали, и включающее центральную доску 1 и боковые створки 2 и 3, установленные с возможностью изменения угла наклона в горизонтальной плоскости относительно центральной доски 1. Устройство подобного типа имеются в большинстве аудиторий любого учебного заведения и используются для обучения лиц с нормальным слухом. Центральная доска 1 и боковые створки 2 и 3 по всей их длине снабжены плоскими зеркалами 4, вьшолненными в виде полос шириной 150-170 мм, и
расположенными горизонтально в верхней части центральной доски 1 и боковых створок 2 и 3. Зеркала 4 могут быть постоянно закреплены на центральной доске и боковых створках, или устанавливаться перед занятием и сниматься после него. Центральная доска 1 может устанавливаться с возможностью вращения относительно собственной горизонтальной оси, а обратная сторона может быть выполнена или покрыта материалом, используемым для качественного визуального отображения проектируемого при помощи проектора видеоматериала.
Предлагаемое устройство используется для обучения инвалидов с дефектами слуха следующим образом.
Перед началом занятий преподаватель перемещает центральную доску 1 и боковые створки 2 и 3 с установленными на них зеркалами 4 вверх или вниз в соответствии с собственным ростом. Затем, в зависимости от конфигурации аудитории и месторасположения в ней обучаемых, производится подстройка зеркал 4, установленных на боковых створках 2 и 3, путем изменения угла их наклона в горизонтальной плоскости. В результате зеркала 4 выставляются по высоте и ориентированы таким образом, чтобы обеспечивалось полное изображение лица преподавателя, воспринимаемое обучаемыми инвалидами, в те моменты, когда он расположен спиной к учащимся, например, когда что-либо показывает или пишет на доске или боковых створках. После настройки зеркал 4, преподаватель рассказывает, показывает или пишет что-либо в соответствии с конкретным курсом обучения, перемещается вдоль доски 1 и боковых створках 2 и 3, и при этом независимо от ориентации его лица, обучаемые инвалиды непрерывно воспринимают изображение лица преподавателя и, соответственно, его артикуляцию. При необходимости в процессе обучения передать информацию до обучаемых лиц при помощи проектора, центральная часть доски 1 переворачивается к аудитории обратной стороной и на этой
стороне обеспечивается качественное отображение видеоматериала, проектируемого при помощи проектора.
Предлагаемое устройство для обучения инвалидов с дефектами слуха обеспечивает высокую эффективность и качество образовательно-реабилитационного процесса за счет синхронного восприятия визуальной и речевой информации, и при этом компактно и имеет простую конструкцию.