КОМПЛЕКТ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АЗБУКЕ

Полезная модель относится к средствам обучения детей грамоте.
Известен комплект для обучения азбуке, включающий элементы в виде букв, цифр, знаков со средствами крепления, выполненными в виде по меньшей мере одной присоски, при этом элементы и средства крепления выполнены из резины или ей подобного материала. В состав комплекта входит любая гладкая поверхность, на которой фиксируются элементы. (Патент РФ №2066070, МПК G09B 1/00, 1996 г.).
Известен комплект для обучения азбуке, включающий элементы в виде букв, цифр, знаков с элементами крепления в виде выступов, выполненных за одно целое с символами. Азбука крепится на доске с пазами (патент США №2839843, кл. G09В 17/00, 1958).
Недостатком описанных комплектов для обучения азбуке является то, что они не облегчают процесс обучения, например, различать гласные и согласные, звонкие и глухие, мягкие и твердые, парные и непарные буквы, понятия о которых являются актуальными для современного уровня обучения детей грамоте.
Задачей полезной модели является создание комплекта для обучения азбуке, облегчающего процесс обучения детей различать гласные и согласные, звонкие и глухие, мягкие и твердые, парные и непарные буквы.
Поставленная задача достигается тем, что комплект для обучения азбуке включает объемные элементы в виде букв и знаков и доску с углублениями для размещения элементов. Новым в комплекте является то, что объемные элементы букв и знаков азбуки выполнены в виде игрушек из мягкого и твердого материала различного цвета, причем элементы звонких и глухих
согласных букв снабжены встроенными средствами идентификации, а углубления на поверхности доски имеют конфигурацию, ответную форме элементов букв и знаков азбуки и сгруппированы по зонам, снабженным средствами идентификации их с элементами, снабженными аналогичными средствами идентификации.
Встроенные средства идентификации для элементов в виде звонких и глухих согласных букв выполнены, соответственно, в виде колокольчика, встроенного в элемент и в виде пластиковых шариков, размещенных внутри полого элемента, а соответствующие этим элементам зоны доски снабжены, соответственно, изображением колокольчика и барабана с палочками. Элементы парных звонких и глухих согласных букв снабжены пазами одинакового профиля для соединительного средства.
На представленных чертежах изображено: на фиг.1 - изображение элементов парных согласных букв со встроенными средствами идентификации и соединительным средством; на фиг.2 - изображение элементов твердого и мягкого знаков, выполненных из твердого и мягкого материала; на фиг.3 - фрагмент доски для размещения элементов букв и знаков.
Комплект состоит из доски 1 и объемных элементов 2 букв и знаков. Объемные элементы 2 выполнены в виде игрушек из мягкого, например, искусственного меха, или твердого, например, дерева, материала различного цвета (см. фиг.2). Элементы 2 гласных букв выполнены, например, красного цвета, мягких согласных - зеленого, остальных согласных - синего, знаков твердого и мягкого - белого. На доске 1 выполнены углубления 3, имеющие конфигурацию, ответную конфигурации элементов 2 (см. фиг.3). Доска 1 условно поделена на зоны 4 для размещения элементов 2, имеющие средства идентификации в виде изображений мягкого и твердого знаков, колокольчика и барабана с палочками. Элементы 2 звонких и глухих согласных букв - полые и имеют верхнюю прозрачную панель 5. В полости элементов 2 звонких согласных букв размещен колокольчик 6, а в элементах 2 глухих согласных букв - свободно перекатывающиеся пластиковые шарики 7. В боковых стенках
элементов 2 парных согласных букв выполнены пазы для установки соединительных средств, например, деревянных или пластиковых палочек 8 (см. фиг.1).
При пользовании комплектом ребенку нужно взять элемент 2, получив при этом ощущение мягкости или твердости материала, из которого он изготовлен, соответствующее мягкой или твердой букве и, выбрав углубление 3 соответствующей конфигурации, опустить в него элемент 2. Помогает ребенку в поиске соответствующего углубления 3 цвет материала элемента 2 и расцветка зоны 4 доски 1. Кроме того, зоны 4 доски 1 имеют средства идентификации в виде изображений, например, мягкого и твердого знаков. При установке в углубления 3 элементов 2 парных согласных букв, ребенок вынимает палочку 8 из пазов в боковых стенках букв и ориентируется на соответствие, например, изображения колокольчика или барабана с палочками в зоне 4 на доске 1 и наличия под прозрачной панелью 5 колокольчика 6 или перекатывающихся пластиковых шариков 7.
Таким образом, изучение азбуки для ребенка превращается в игру с получением визуальных, слуховых и осязательных впечатлений, что способствует не только запоминанию букв азбуки, но и определению их фонетических особенностей.