Урок знаний на тему &quot;Моя будущая профессия&quot; 2-а класс

МКОУ Мосальская средняя общеобразовательная школа №1

Классный час во 2-а классе

«Моя будущая профессия»

Учитель О.В. Шумова

Цели:

· ознакомить детей с несколькими видами профессий;

· показать значение трудовой деятельности в жизни человека;

· воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий;

Оборудование:

· картинки с изображением ученика и ученицы;

· запись фрагмента стих-я «У меня растут года …»

· «чудо - пакет» с предметами труда;

· выставка книг по данной теме;

· презентация

· конверты с деформированными пословицами о труде

· альбомные листы, цветные карандаши

· задания на карточках для работы в группах

· картинки - раскраски

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя.

Учитель обращает внимание детей на стенд, где прикреплены картинки с изображением ученика и ученицы.

Вот уже второй год наши герои встречают вас в классе. Давайте послушаем, о чём они говорят?

- У меня растут года,

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда, чем мне заниматься?

Я знаю, вам тоже хочется поскорее вырасти, стать сильными, умными, получить профессию. Предлагаю сегодня обсудить эту тему. А что это за тема, кто мне подскажет? О чём будем говорить? (ответы)

Сегодня мы поговорим о профессиях. Тема на слайде. – «Моя будущая профессия». Что такое профессия? (Ответы детей).

Давайте обратимся к толковому словарю и посмотрим значение этого слова.

«Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность».

На слайде:

1. Какие профессии существуют? (ответы).

2. А как выбирают профессию? (предположения детей)

На эти вопросы мы должны дать сегодня ответы. А помогут нам в этом наши гости: ………………..

Они расскажут о своей профессии и дадут нам ответ на вопрос: «Как выбирают профессию?»

Учитель благодарит гостей за выступление.

- Людям, каких профессий необходимо трудиться?

А какие пословицы о труде вы знаете?

Работа с пословицами.

1. Труд создал человека.

2. Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

3. Труд кормит и одевает.

4. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

5. Терпенье и труд всё перетрут.

6. Наскоро делать – переделывать.

7. Люби дело – мастером будешь.

8. Научился сам – научи другого.

Вывод: Людям всех профессий нужно трудиться!

Игра «Угадай профессию»

Приготовьтесь внимательно слушать стихи – загадки, они помогут выявить среди вас знатоков профессий – показ слайдов.

· Мы учим детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать. – учитель

· Слушать лёгкие любит он нам

И уколы сделать может.

Градусник поставит сам,

Витаминку в рот положит. – врач

Каких врачей знаете? - стоматолог, педиатр, окулист…

· Кладёт кирпич за кирпичом-

Растёт этаж за этажом,

И с каждым часом, с каждым днём

Всё выше, выше новый дом. – строитель

Какие профессии, связанные со стройкой знаете? каменщик, маляр,

штукатур…

· Встанем мы рано, ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу. – водители

· Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные.

Пахучие котлеты.

Салаты, винегреты.

Все завтраки, обеды? – повар

· Серебристая игла в небе ниточку вела.

Кто же, смелый, нитью белой

Небо сшил, да поспешил –

Хвост у нитки распустил? - лётчик

· С сумкой тяжёлой обходит район,

Письма нам в ящик кладёт ……– почтальон

· С огнём бороться мы должны –

Мы смелые и храбрые.

Мы очень людям всем нужны.

Так кто же мы? - пожарные

· Встанем мы, когда вы спите.

И муку просеем в сите.

Докрасна натопим печь,

Чтобы хлеб к утру испечь. – пекари

· Бегать, прыгать он умеет.

Мяч чеканит очень ловко.

В теннис, в волейбол играет

И в футболе есть сноровка. – спортсмен

· У слона иль мышки жар –

Их спасёт -……ветеринар

Конкурс «Кому что принадлежит»- работают в группах

Дети называют профессии людей, изображённые на картинке и соединяют их линиями с предметами, которые понадобятся им для работы.

Проверка - слайд

«Профессии моей семьи»

Дети по желанию рассказывают о профессиях своих родителей.

Конкурс «Назови профессию» Дети достают из «чудо - пакета» инструменты и говорят, кому они принадлежат.

«Угадай-ка - что это за профессия?»

1 ряд – ихтиолог

2 ряд – орнитолог

3 ряд – энтомолог

(помощь на слайде)

Учитель:- Вот, оказывается, сколько существует профессий. Перечислить все профессии и специальности человека не хватит и урока.

Но в каждой профессии нужны умения и способности.

Какие необходимы способности для врача, учителя, музыканта, артиста, военного?

- А где мы приобретаем нужные знания, умения, развиваем свои способности? – школа,……

Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звёзд,

Управлять машиной в поле

Иль вести корабль ввысь –

Хорошо работай в школе, - на слайде

Добросовестно учись!

- Вот сколько разных профессий мы вспомнили сегодня. А кем бы вы хотели стать в будущем? (отвечают)

А как вы думаете, все ли профессии одинаково важны? – ответы

Послушайте одну историю, она поможет вам в этом разобраться.

(учитель читает текст – Однажды Ваня и Таня мечтали о том, кем они станут, когда вырастут. …)

Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своём месте или, что у него золотые руки. Я желаю вам правильно избрать свой путь.

- Мы с вами ещё продолжим разговор о профессиях, вы узнаете много нового и интересного. Но, а пока определитесь, кем вы хотите стать в будущем?

Рефлексия. Организация выставки рисунков «Я стану …»

Дети выполняют рисунки на альбомных листах.

Подведение итогов: Что нового узнали? Что заинтересовало? Что удивило?

На память о занятии дети получают картинку – раскраску на тему «Профессии людей»