СПОСОБ ВИЗУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ОБЪЕКТА

1. Способ диагностики системы обучения, основанный на визуализации учебного объекта, используемого в качестве средства диагностики, характеризующийся тем, что формируют по меньшей мере один тематический кластер, содержащий совокупность данных, характеризующих изучаемую информационную среду, для каждого тематического кластера формируют по меньшей мере информационный сектор и технологический сектор, при этом для каждого сектора формируют методический блок, включающий набор средств, используемых для достижения заданной учебной задачи, а в состав технологического сектора включают по меньшей мере одно средство для формирования 3D объекта, выбирают объект для визуализации в качестве учебного объекта с использованием сформированного набора средств, содержащихся в каждом методическом блоке, и выбранный учебный объект визуализируют с использованием средства для формирования 3D объекта, содержащимся в составе технологического сектора, оценивают релевантность визуализированного учебного объекта посредством его сравнения с совокупностью данных, характеризующих изучаемую информационную среду, и по результату оценки релевантности визуализированного учебного объекта судят о работоспособности системы обучения.
2. Способ по п. 1, отличающийся тем, что дополнительно к информационному и технологическому секторам формируют практикоориентированный сектор и/или межпредметный сектор.
3. Способ по п. 2, отличающийся тем, что практикоориентированный сектор и межпредметный сектор формируют в виде единого сектора.
4. Способ по п. 2, отличающийся тем, что практикоориентированный сектор и технологический сектор формируют в виде единого сектора.