«Тестирование как метод психолого-педагогического исследования»

«Тестирование как метод психолого-педагогического исследования»

Психологический тест, в сущности, представляет собой объективное и стандартизированное измерение образцов (или проб) поведения Метод тестов относят к экспериментальному методу психодиагностики, с помощью которого проводят различные социологические исследования, а также измеряют и оценивают психологические качества и состояния индивида.

Благодаря ряду преимуществ тесты получили широкое распространение и развитие: они способствуют объективности оценок, независимо от субъективного мнения лица, проводящего исследование. Психологические тесты позволяют оценить человека соответственно цели исследования, дают возможность сравнить информацию, полученную разными исследователями. Являются достаточно быстрым методом оценки большого количества неизвестных лиц.

Разновидности тестов:

По предмету тестирования (тому качеству, которое оценивается с помощью данного теста); по особенностям используемых в тесте задач; по материалу, предъявляемому испытуемому; по объекту оценивания. По предмету тесты делят на интеллектуальные (оценивается степень развитости у человека различных познавательных процессов), личностные и межличностные.

По особенностям используемых задач выделяют практические, образные и словесные (вербальные) тесты

По характеру тестируемого материала, предъявляемого испытуемым, тесты бывают: бланковые, предметные, аппаратурные, компьютерные.

По объекту оценки – процессуальные тесты, тесты достижений, тесты состояний и свойств. Также существуют индивидуальные и групповые тесты, устные и письменные.

Требования к тестам:

Социокультурная адаптированность теста - соответствие тестовых заданий и оценок особенностям культуры, сложившимся в обществе, где данный тест используется, будучи заимствованным в другой стране.

Простота формулировок и однозначность тестовых заданий - в словесных и иных заданиях теста не должно быть таких моментов, которые могут по-разному восприниматься и пониматься людьми.

Ограниченное время выполнения тестовых заданий - полное время выполнения заданий психодиагностического теста не должно превышать 1,5-2 часов, т. к. сверх этого времени человеку трудно сохранить свою работоспособность на достаточно высоком уровне.

Наличие тестовых норм для данного теста -репрезентативные средние показатели по данному тесту, - т. е. показатели, представляющие большую совокупность людей, с которыми можно сравнивать показатели данного индивида, оценивая уровень его психологического развития.

Норма теста - средний уровень развития большой совокупности людей, похожих на данного испытуемого по ряду социально - демографических характеристик.

Анкеты для учащихся начальных классов

Тест для изучения отношения ребенка к труду

Класс: 4

1.Что ты любишь делать?

2.Что ты не любишь делать?

3.У тебя есть обязанности по дому? Если да, то какие?

4.Тебе трудно выполнять поручения?

5.Тебе нравится выполнять твои обязанности?

6. Надо ли быть трудолюбивым?

7.Ты считаешь себя трудолюбивым?

8.Что-то мотивирует тебе выполнять поручения?

9.У тебя есть обязанности по классу? Если да, то какие?

10.Ты помогаешь своим одноклассникам с их обязанностями?

Тест для изучения отношения ребенка к спорту

Класс: 4

1.Тебе нравится урок физкультуры? Почему?

2.Ты участвуешь в школьных спортивных соревнованиях?

3.Ты занимаешься спортом помимо школы? Каким?

4.Ты получаешь удовольствие от занятий спортом?

5.Тебе нравится активный отдых?

6.Смотришь ли ты спортивные игры? Если да, то какие?

7.Ходишь ли ты лично на спортивные игры?

8.Как ты считаешь, помимо уроков физкультуры надо ли заниматься спортом?

9.Занимается ли спортом кто-то из членов твоей семьи?

10.Твой любимый вид спорта?

Тест о дружбе

Класс: 4

Цель: выяснить как ребёнок относится к дружбе.

1.Ты веришь в дружбу?

2.У тебя есть друзья?

3.У тебя есть лучший друг?

4.Как ты считаешь, животные могут быть другом человеку?

5.Ты помогаешь своему другу в чем-то?

6.Ты радуешься успехам друга?

7.Часто ли ты ссоришься с другом?

8.Готов ли ты поделиться своими игрушками с другом?

9.Ты договорился(ась) о встрече с другом(подругой), но прямо перед выходом тебе позвонили и позвали гулять. На какую встречу ты пойдёшь?

10.Ты считаешь себя хорошим другом?