Научно-исследовательская работа по краеведению «Педагоги – участники Великой Отечественной войны, проживавшие на территории Толкачевского сельсовета»

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

РАЗДЕЛ 1. ГЕРОИЗМ И МУЖЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 5

РАЗДЕЛ II. ПЕДАГОГИ – УЧАСТНИКИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ, ПРОЖИВАВШИЕ НА ТЕРРИТОРИИ ТОЛКАЧЕВСКОГО СЕЛЬСОВЕТА

2.1. Судорев Пётр Куприянович 6

2.2. Чижевский Иосиф Иванович 9

2.3. Лужанкова Надежда Ефимовна 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ 17

ПРИЛОЖЕНИЕ 1-2 18

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 19

ПРИЛОЖЕНИЕ 4-5 20

ПРИЛОЖЕНИЕ 6-7 21

ПРИЛОЖЕНИЕ 8-9 22

ПРИЛОЖЕНИЕ 10 23

ВВЕДЕНИЕ

Великая Отечественная война 1941 - 1945 гг. – очень тяжёлый период в истории Беларуси. Как ни прискорбно, мои сверстники всё меньше знают о тех страшных событиях. Немногие из нас, детей, назовут битвы, в которых участвовали советские воины. Но ведь забвение – первый шаг на пути к повторению событий. Вправе ли мы, ныне живущие, забыть об этом! Забыть о подвиге людей, повернувших вспять реку насилия и смерти, людей, подаривших мирную жизнь миллионам потомков.

В великую эпопею всенародного подвига, во время Великой Отечественной войны, учительство вписало немало героических страниц. С первых дней войны многие тысячи учителей, надев серые солдатские шинели, с оружием в руках, плечом к плечу, со своими учениками отважно сражались за нашу Родину. Вряд ли найдётся такой участок фронта, такое сражение Великой Отечественной Войны, где бы ни сражались учителя.

В своей работе мы хотим рассказать о тех, кто ушёл защищать нашу Родину, об учителях-фронтовиках нашей местности, о которых маршал Советского Союза Александр Михайлович Василевский писал: «Учитель и на фронте, в окопах, оставался, верен своей профессии - личным примером учил, как надо воевать».

Объект исследования – биографические данные педагогов – участников Великой Отечественной войны, проживавших на территории Толкачевского сельсовета.

Цель работы: изучить жизненный и трудовой путь педагогов – участников Великой Отечественной войны, проживавших на территории Толкачевского сельсовета.

Задачи:

Познакомиться с литературой о Великой Отечественной войне в нашем районе, с материалами, в которых имеется информация по теме работы.

Собрать и систематизировать материалы о педагогах – участниках Великой Отечественной войны, проживавших на территории Толкачевского сельсовета.

Методы исследования:

1. Работа с архивными документами.

2. Хронологический метод.

.

РАЗДЕЛ I. ГЕРОИЗМ И МУЖЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Минуло 77 лет со дня победоносного завершения Великой Отечественной войны советского народа против немецко-фашистских захватчиков.. Сегодня, с рубежа тысячелетий, отчётливо видно всё величие совершённого, неисчислимые жертвы, лишения, трудности, преодолённые на пути к Победе. Победу над гитлеровцами добывал весь советский народ – и воины, с оружием в руках сражавшиеся с врагом, и труженики тыла – готовившие всё необходимое для армии.

За мужество и отвагу, проявленные в боях против гитлеровцев, 300.000 воинов - белорусов награждены боевыми орденами и медалями. 438 воинов – белорусов и уроженцев Беларуси удостоены звания Героя Советского Союза.

65 воинов – белорусов и уроженцев республики стали кавалерами ордена Славы трёх степеней.

За мужество и стойкость, проявленные в борьбе против оккупантов в тылу врага, свыше 140.000 партизан и подпольщиков награждены орденами и медалями СССР.

Свой вклад в достижение Победы внесли и работники образования. За образцовое исполнение заданий командования в борьбе против немецкофашистских захватчиков и проявленное при этом личное мужество и отвагу многие бывшие учителя Беларуси удостоены высокого звания Героя Советского Союза или награждены орденами Славы всех трёх степеней.

По неполным сведениям, собранным Белорусским штабом партизанского движения, в рядах партизан и подпольщиков республики боролись против оккупантов более 7.000 учителей. Многие из них, занимая командные посты в партизанских формированиях, являлись одновременно членами подпольных райкомов и обкомов партии.

РАЗДЕЛ II. ПЕДАГОГИ – УЧАСТНИКИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ, ПРОЖИВАВШИЕ НА ТЕРРИТОРИИ ТОЛКАЧЕВСКОГО СЕЛЬСОВЕТА

2.1. Судорев Пётр Куприянович

Из рассказа сына Судорева Петра Куприяновича Судорева Леонида Петровича.

“Мой отец, Судорев Пётр Купрянович, родился 30 июля 1917 года в деревне Крюковщина (ныне Дрибинский район) в крестьянской семье. В семье было четверо детей: старший сын Пётр, дочери Мария и София, и сын Николай. После окончания средней школы Пётр поступил во 2-ое Ленинградское артиллерийское училище, после окончания которого служил в артиллерийском полку (артиллерия большого калибра).

В 1939 -1940г.г.участвовал в войне с Финляндией. Та зима была очень суровой, морозы были за 40º. Войска не были подготовлены к войне и несли большие потери, в процентном отношении даже больше, чем в Отечественную войну. Отец рассказывал такие эпизоды: входит их артполк в лес и вдруг раздаются пулемётные очереди, Мороз, тишина, не понять, откуда стреляют. Пока полк развернулся, орудия подготовили к стрельбе, уже половина полка ранены или убиты. Когда начинают лес прочёсывать, обнаруживают на деревьях 2-3 финна – смертники-«кукушки» с ручными пулемётами, которые в плен не сдаются. После нескольких таких случаев перед выходом в лес устанавливали пушки и давали несколько залпов по верхушкам деревьев. После этого финны больше не устраивали засад на деревьях.

И ещё один эпизод. Однажды через расположение их полка вечером в сторону соседнего озера проследовал батальон курсантов одного из военных училищ Ленинграда. Перед рассветом прибегает к артиллеристам командир этого батальона и кричит: «Стреляйте по нашим позициям». Ему отвечают: «Там же курсанты». А он отвечает: «Всех вырезали финны». Открыли огонь из всех орудий. На льду озера нашли 5 убитых финских лыжников. Видимо, после марша уставшие курсанты уснули, и финны этим воспользовались. Командира батальона расстреляли.

В начале Отечественной войны советские войска были прижаты немцами и финнами к заливу. Чтобы спастись, нужно было переплыть залив. Мой отец хорошо плавал, он вырос на реке Проня, и смог переплыть водную преграду. За него уцепился раненый боец, и отец дотащил его до ленинградского берега, но пока они плыли, боец умер.

Защита Ленинграда – это один из тяжелейших эпизодов войны. Не хватало продовольствия, медикаментов, боеприпасов, топлива, горючего для техники. Очень много жителей и защитников Ленинграда умерли от голода и холода. В осаждённом городе ни драгоценности, ни ценные вещи не имели никакой цены.

За оборону Ленинграда в 1941 году отца наградили орденом Красной Звезды. Был он представлен и к ордену Красного Знамени, но в 1942 году его тяжело ранили и отправили в госпиталь в Свердловск, и наградные представления где-то затерялись. Ранение было очень тяжелое, отцу хотели ампутировать ногу, но он не дал провести операцию, несколько лет лечился в госпитале и ногу сохранил, хотя после войны имел инвалидность.

После Свердловска отца перевели в госпиталь во Фрунзе (ныне Бишкек). Там он поступил в педагогический институт, а затем, когда вернулся в Белоруссию, перевелся в Витебский педагогический институт.

В 1943-44 годах фронт стоял на реке Проня. Родители и сестры отца вынуждены были стать беженцами, и жили где-то в районе Копыси. Их дом немцы разобрали на блиндажи. Отец после войны помогал родителям собрать из кусков бревен домик и много помогал материально.

После окончания пединститута был переведен на работу в д.Локути, а затем назначен директором школы в д. Большие Лозицы Шкловского района. Школу нужно было еще построить, и отец несколько лет занимался строительством школьных корпусов. В школе преподавал историю и физкультуру. Здесь он и познакомился с моей матерью, которая вела географию и биологию. В 1949 году и них родился я, а в 1954 – мой брат Николай.

Мои родители более 40 лет 6 дней в неделю ходили на работу в школу за 5 километров, практически по бездорожью. А ведь дома еще было хозяйство: корова, свиньи, куры, приусадебный участок, внимание необходимо было престарелым родителям.

Отец с большой добротой относился к своим ученикам, да и за всю свою жизнь ни разу физически не наказал ни меня, ни брата, хотя и было за что.

В период летних каникул он всегда работал в хозяйстве, был одним из лучших косцов (в то время сено для скота заготавливали вручную), отец за день выкашивал до гектара травы. А ночью участвовал в стоговании соломы, чтобы заработать подстилку для скота. По просьбе односельчан часто помогал им.

В послевоенное время отец был награжден орденом Отечественной войны 2-ой степени. Также из архива Министерства обороны пришло извещение, что ему полагается медаль «За оборону Ленинграда», однако ее он так и не получил.

Награжден несколькими юбилейными медалями, медалью «За Победу над Германией», «Ветеран труда».

Умер Судорев П.К. 14 января 1992 года”.

2.2. Чижевский Иосиф Иванович

Из воспоминаний выпускницы нашей школы Мешковой Анастасии, внучки уважаемого человека о своем дедушке.

“Чижевский Иван Иосифович, рабочий оружейного завода, из простой рабочей семьи, женился на такой же простой рабочей. Он не хотел жениться, но ему пришлось – «раз барин приказал, нужно исполнять». Никто не хотел этой свадьбы, но она случилась. И в семье появилось четверо детей: Сабина, Иван, Полина и Иосиф. Мальчиков, которые рождались в роду Чижевских, называли либо Иванами, либо Иосифами. Так пошло с древних времен, и никто не решался нарушить эту традицию. Последнего, Иосифа, Мария Викентьевна родила 15-го ноября 1920 года. На первый взгляд все было хорошо, но внезапно мать заболела туберкулезом и, когда сыну не было и года, она умерла.

Работа и воспитание детей занимали все свободное время Ивана Иосифовича, но тут появляется новая любовь. Это была дочь помещика, и ей запретили выходить замуж за простого рабочего, но она сбежала из дома с Иваном Иосифовичем. Заславская, которой было уже 53 года, стала мачехой для детей своего уже немолодого мужа. Именно для Иосифа она заменила родную мать, вырастила и выкормила его. Это очень благородно с ее стороны, и я ей очень благодарна, потому, что не каждая мачеха вырастит такого умного человека, отдаст свою душу чужому ребенку.

Чижевский Иосиф Иванович родился в селе Иванске Чашницкого района Витебской области. Когда Иосифу исполнилось 7 лет, семья переехала в Шклов. Здесь он поступил в среднюю школу № 1. Это случилось в 1927 году.

В 1938 году Иосиф Иванович окончил 10 классов. По собственному желанию поступил на географический факультет Могилевского педагогического института. Учился хорошо. В июне 1941 года ему нужно было сдавать экзамены. О наступлении войны молодой человек узнал по радио. Иосиф Иванович вспоминал: «Мы только пришли в свою комнату после обеда, послушали последние новости, а по окончанию диктор сказал: «Внимание! Важное сообщение! Германия начала военные действия!» Война пришла неожиданно, хотя про нее думали и говорили задолго до 1941 года. К ней готовились, но ждали с другой стороны: с Украины и Польши. Западная территория была почти открыта, там не было ни главных сил армии, ни оборонительных построек. Именно поэтому Германия рассчитывала на «мгновенную войну», но так не случилось. Ученики педагогического института становились добровольцами, входили в партизанские отряды и другие патриотические формирования для защиты Родины. Это был смелый поступок с их стороны. Тогда молодые люди не думали о наградах и медалях, они просто сражались. Я очень благодарна им за то, что тогда они отдавали свои жизни еще не родившимся потомкам, за то, что сейчас я живу под мирным и чистым небом.

В конце июня 1941 года Иосиф Иванович был зачислен в первый студенческий отряд, организованный Михаилом Васильевичем Зямининым, бывшим студентом института, а в последствии – секретарем Центрального Комитета Партии Белоруссии по идеологической работе. Отряд в количестве 21 студента, командира Черкашена, военрука и политрука Яськова, депутата Верховного Совета БССР, был включен в комунистический батальон народного ополчения по обороне города Могилева.

Сразу после вступления в отряд студентов отправили в д. Благовичи Чаусского района, где произошла первая встреча неопытных солдат с немцами. Гитлеровцев было намного больше, чем студентов, поэтому они победили в этом бою. Но как? «Мы, студенты, должны были встречать немцев по двум сторонам дороги. Но как только успели заметить их, проехали два мотоцикла и ударили пуметной очередью. Плохо вооруженные советские солдаты не могли дать достойный отпор фашистам, и нам пришлось спрятаться во ржи. Появившиеся немецкие танки стали ездить по полю и давить безоружных ребят. Невыносимо было чувствовать свое бессилие и невозможность помочь своим друзьям, в душе закипала и росла ненависть к врагу. Мы пытались сопротивляться, и забрасывали танки бутылками с зажигательной смесью. В живых осталась только несколько раненых бойцов. Все поклялись отомстить за своих товарищей, и это помогло нам выжить».

Этот бой был для дедушки первым боевым крещением. В его сердце поселилась такая ненависть к врагу, которая помогла ему пройти живым и невредимым через все тяготы войны. Оружия сильно не хватало, что даже трудно представить, как можно было победить в Великой Отечественной войне с таким обеспечением. Давали по одной винтовке с пятью обоймами, две гранаты и бутылки с зажигательной смесью, «коктели Молотова». Страшно подумать, сколько пота, слез и крови пролил народ, сколько страданий и горя он перенес за эти четыре года.

После боя под Чаусами Иосифа Ивановича считали погибшим. Люди, жившие в д. Благовичи, похоронили солдат, и на братской могиле поставили памятник, на котором было и имя И. И. Чижевского. Сейчас памятник переделан и на нем испарлены ошибки. На открытие памятника, в 2004-м году, был приглашен и Иосиф Иванович. Он сказал: «Сегодня мы присутствуем на открытии памятника студентам Могилевского педагогического института, погибшим в первые дни войны.

12 июня 1941-го года отряд принял бой с превосходящими силами противника и в неравном бою был разбит. Большая часть отряда погибла.

После трагических событий под Благовичами они, студенты, возвратились в Могилев, вступили в народное ополчение, несли патрульную службу, а через несколько дней Могилев был сдан и студентов вместе с пленными военными и жителями города угнали в лагерь пленных в д.Ермоловичи. через три дня их отпустили, и они разошлись кто куда. Иосиф Иванович и еще два его земляка отправились в г.Шклов.

Большая часть Шклова выгорела. Родители Иосифа Ивановича были эвакуированы вместе с оборудованием фабрики «Спартак» в Кировскую область, город Киров.

Друзья Иосифа Ивановича устроили его на торфяной заваод и наладили связь с партизанами. После освобождения Шклова Чижевский был призван в ряды советской армии. Оказался в Молдавии, затем освобождал Пруссию, где в одном из боев был ранен сразу в две ноги.

«Противник защищался очень упорно. Три дня мы старались захватить позиции противника. Атака за атакой наших войск срывались из-за очень сильного обстрела, - вспоминает Иосиф Иванович, - шквальный огонь не давал возможности поднять голову, а пули летели настолько густо, что создавалось впечатление, будто гудит и свистит сильный ветер. Но все-таки нашим солдатам удалось подавить огневые точки противника. И вот 21-го января, когда мы снова поднялись в отаку и начали бежать вперед, с фланга начал строчить пулемет, я упал как подкошенный. Только к вечеру меня вынесли с поля боя, и даже тогда продолжался сильный обстрел. Через сутки меня отправили в Рязанскую область, в госпиталь».

9-е мая 1945 года стало Днем Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Этого светлого дня не увидел каждый третий житель Беларуси, который отдал свою жизнь для того, чтобы мы жили в мире. Среди этих людей были и товарищи Иосифа Ивановича.

После лечения с 17-го апреля по 2-е мая Иосиф Иванович участвовал в боях за взятие Берлина. Освобождал Чехословакию. Демобилизован в 1946 году. Иосиф Иванович вспоминал: «Прошло уже 62 года, но в памяти свежи воспоминания о тех трагических днях, когда мы, не колеблясь, вступили в бой с превосходящими силами противника и были разбиты, но не дрогнули, не показали свою трусость, а с открытыми глазами смотрели смерти в лицо. Гибель нашего отряда лежит на совести сышего командования, которое отдавало бездарные приказы. Отсылали все воинские части, нужно было и наш отряд отвести, хотя бы в ближайшую деревню, где еще стояли наши войска. Этим бы сохранили отряд, который потом бы преобрел воинский опыт».

С 1947 года он находился на педагогической работе, стаж работы 45 лет. Был учителем географии в Толкачевской восьмилетней школе. Выпустил несколько поколений учеников, которые до сих пор помнят его и любят, как замечательного педагога и человека. Иосиф Иванович женился на сестре своего друга, Залуцкой Людмиле Алексеевне. У них родилось пятеро детей: трое мальчиков и две девочки. Первый сын умер, когда ему не было года. Михаила, третьего ребенка, убили. На пенсию Иосиф Иванович вышел в 1980 году. Но даже на пенсии он следил за событиями во всем мире, мог рассказать много интересного и поучительного для окружающих.

За мужество и героизм удостоен ордена Отечественой войны, медали Георгия Жукова; был награжден медалями «За отвагу», «За взятие Берлина», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. » и др. (Приложения 6-9).

Последние месяцы своей жизни он часто болел, перенес инсульт, но выжил. Это еще одно доказательство того, что люди прошлого века сильнее нынешних. Последнюю неделю он прожил со своей дочерью Марией. Умер Иосиф Иванович 12-го февраля 2009 года. Умер совершенно неожиданно для всех”.

2.3. Лужанкова Надежда Ефимовна

Из газетной статьи бывшей партизанки-подпольщицы Криничко П.А. от 16.11.1977г.

“Ніна нарадзілася ў вёсцы Малыя Лазіцы ў сям’і бедняка, удзельніка грамадзянскай вайны, камуніста Яфіма Сямёнавіча Лужанкова.

Закончыўшы школу ў Вялікіх Лазіцах, ідзе вучыцца ў Магілёўскі педтэхнікум, уступае тут у камсамол. Потым настаўнічае на Быхаўшчыне.

Вайна заспела яе ў Магілёве, дзе дзяўчына хацела паступаць ў педінстытут. Наступіла акупацыя. Вярнуўшыся ў родную вёску, Ніна звязваецца з Вялікалазіцкай падпольнай групай, членам якой была яе сяброўка Люба Кандраценка.

23 ліпеня непадалёку ад Вялікіх Лазіц былі падбіты нямецкімі знішчальнікамі два савецкіх самалёты. Камсамольцы-падпольшчыкі падабралі ў лесе абпаленага і параненага штурмана з аднаго з самалётаў Пятра Сіненскага і прывезлі яго ў дом Елізаветы Каральковай. Штурману патрэбна было тэрміновае лячэнне. Ніна па просьбе Любы Кандраценка прыносіць з Чачэвіч, дзе былі знаёмыя медзікі, усё неабходнае для лячэння Пятра. Гэта было яе першае заданне.

У першы час патрыётка пісала лістоўкі, раклейвала іх на відных месцах, пазней выковала адказныя заданні па разведцы. Хадзіла ў Шклоў, Магілёў, адкуль прыносіла каштоўныя звесткі пра ворага для падпольшчыкаў арганізацыі “Патрыёт Радзімы”, для партызан. Хадзіла на сувязь з членамі іншых падпольных груп і арганізацый у Магілёве, Таўкачах, Міхайлове і іншых населеных пунктах.

Аднойчы Ніна Лужанкова распаўсюджвала лістоўкі ў Шклове на рынку, каля царквы. Выпадкова сустрэлася з дачкой старасты вёскі Гавяды Кірылы Краўцова, якога партызаны растралялі вясной 1942 года, Верай Краўцовай. Яна высачыла Ніну і заявіла ў камендатуру.

Камсамолка была схоплена і кінута ў турму. Некалькі разоў яе вадзілі на допыт. Спачатку ўгаварвалі ўсё расказаць. Калі адмовілася, пачалі мучаць, выкручвалі рукі, калолі іголкамі ў пальцы, але яна цвярдзіла адно: “Не ведаю, прыходзіла ў Шклоў за соллю, запалкамі, мылам. Лістовак не раскідвала”. Ніна не выдала таварышаў.

Удзел у падпольнай рабоце і сувязі з партызанамі не былі даказаны. І Лужанкову адправілі на работу на Асінбуд. Па дарозе, каля Оршы, Ніне прадаставілі магчымасць уцячы паліцейскія са Шклова, якія, відаць, работалі на партызан.

Вярнуўшыся дадому, яна працягвала па-ранейшаму працаваць у падполлі.

Аднойчы партызаны брыгады “Чэкіст” далі заданне дастаць “языка”. Даручылі Ніне.

У Таўкачах стаяў нямецкі гарнізон. Яна ведала, што да сувязной Кацярыны Казловай заходзяць немцы і рашыла выкарыстаць гэта.

Камсамолка прыйшла да Казловай, дамовілася, як дзейнічаць. Неўзабаве ў хату зайшлі два афіцэры. Яны збольшага гаварылі па-руску. Ім было прапанавана наведацца ў суседнія Гавяды, дзе ёсць яйкі, масла, малако. Немцы засупярэчыліся, што там партызаны. Ніна запэўніла іх, што ў вёсцы няма партызан, што яны там не бываюцт наогул.

Немцы бавілі час за самагонам, прапанаваным дзядзькам Ніны Якавам Лужанковым, калі прыйшлі партызаны. Абяззброеныя фашысты былі адведзены ў партызанскі атрад.

Пасля гэтага Ніна Лужанкова становіцца байцом партызанскага атрада №40 Паўла Красякова, потым трапіла ў партызанскі атрад брыгады “Чэкіст”. Пры яе ўдзеле былі пушчаны пад адхон тры варожыя эшалоны.

Вось такой была адважнай разведчыцай-партызанкай настаўніца з Лазіц”.

Из воспоминаний местных жителей: “После войны Нина Лужанкова работала учителем в д.Малые Лозицы”. (Приложение 10).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В памяти ветеранов никогда не забудется такое событие, как Великая Отечественная война. Нам, подрастающему поколению, необходимо чтить память о погибших в годы Великой Отечественной войны, уважать тех, кто остался в живых, трепетно относится к их воспоминаниям. Мы должны предвидеть, что через несколько лет не останется ни одного ветерана войны, а память о них должна передаваться из поколения в поколение.

Выбранная нами тема исследовательской работы не только полезна, но и интересна, а также имеет практическую значимость. Материалы наших поисков будут размещены на школьном сайте, использованы учителями на уроках мужества, а также на других внеклассных мероприятиях, направленных на усиление патриотического воспитания, воспитания чувства гордости за людей, защищавших нашу Родину. Материалы, собранные нами, послужат частью школьной экспозиции ко Дню Великой Победы, а также создание слайдовой презентации, посвященной учителям-фронтовикам нашей школы. Работая над раскрытием задач, поставленных в ходе изучения темы, мы сделали вывод о том, что должны помнить все имена учителей-ветеранов.

Поставленная цель об изучении жизни ветеранов войны и труда нами достигнута. Молодое поколение должно поимённо знать всех участников Великой Отечественной войны нашего посёлка, уважать их. Наши отцы и деды, вспоминая те страшные военные годы, сетовали на горести и лишения, но все придерживаются одного мнения. Они не жалеют, что им было тяжело, но зато легче теперь нам.

Историю школы в лицах учителей необходимо сохранять и продолжать.

Бессмертен подвиг советского человека, солдата и труженика в Великой Отечественной войне.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

1. Архивные материалы краеведческого уголка ГУО “Говядская СШ Шкловского района”.

2. Воспоминания родственников Судорева П.К., Чижевского И.И., Криничко П.А.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Судорев Петр Куприянович

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Судорев Петр Куприянович

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Чижевский Иван Иосифович

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Чижевский Иван Иосифович

ПРИЛОЖЕНИЕ 9

ПРИЛОЖЕНИЕ 10

Лужанкова Надежда Ефимовна