Повторительно-обобщающий урок по теме &quot; Древний Египет&quot;

МБОУ «Школа № 2» г. Прокопьевск

Урок истории в 5 классе.

Учитель Убогова Е. В.

Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме: «Древний Египет».

Цели: Обобщить и систематизировать знания учащихся по изученной главе; развивать познавательную активность учеников.

Планируемые результаты:

Предметные: анализировать исторические факты и события по теме «Древний Египет»; устанавливать причинно – следственные связи, выявлять закономерности в развитии древних цивилизаций; метапредметные: самостоятельно организовать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; слушать и слышать друг друга; самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий; анализировать, сравнивать и обобщать факты и явления; личностные: осознавать важность изучения истории; выражать своё отношение к роли истории в жизни человеческого общества.

Оборудование: Кроссворд, тест, карточки, ребус.

Тип урока: урок развивающего контроля - игра

Ход урока: I Орг. Момент

Объявить тему и цели урока.

Разделить класс на 2 команды путём жеребьёвки.

II Мотивационно – целевой этап.

Мы с вами закончили изучать Древний Египет. Пришла пора подвести итог и поделиться впечатлениями от услышанного и прочитанного, вспомнить яркие страницы прошлого.

Проблемный вопрос: Почему Древний Египет оставил такой значительный след в истории человечества?

III Игра «Счастливый случай»

1) Сложить название команд соперника.

Р и с и с о

- Что у вас получилось?

- Чьи имена сложили?

2) За 2 минуты учащиеся должны ответить на большее число вопросов. «Блиц – турнир»

- Страна, расположенная на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря

-Правитель Египта

-островки зелени в пустыне

-знатные люди, царские советники, военачальники

- Приспособление для полива садов и огородов

- Мелкие предметы, которые по мнению египтян, защищали от злых духов и несчастий

- Вера в богов, духов, души и поклонение им

- Жилища Богов

- Рассказы о Богах

- Бог тьмы, свирепый змей

- Бог земли

- Скульптура с телом льва и головой человека или барана

- Тело умершего, обработанное специальным раствором и обмотанное бинтами

- Часть страны Египта, где река делилась на рукава, образуя огромный треугольник

- Что вырывали египтяне для полива полей?

- Погребальные сооружения для фараонов

- Имя фараона, совершившего 17 завоевательных походов

- Могущественные существа, которым поклонялись египтяне

- Служитель Бога

- Могущественный Бог Солнца

- Богиня неба

- Фараон, в честь которого была построена самая большая пирамида

- Какие звуки египтяне не обозначали на письме?

- Погребальное сооружение для вельмож

- Книга из папируса

- Частицы полусгнивших растений и красноватых горных пород

3) Кроссворд.

(Каждой команде даётся одно и то же задание) Кто быстрее отгадает?

2

1

13

3

12

4

11

9

10

8

7

5

6

1. Материал для письма

2. Вырезанная из камня фигура льва с головой человека

3. Злой дух суховей

4. Один из египетских фараонов

5. Мастер, который вырезает из дерева, высекает из камня художественные изображения

6. Подневольный человек

7. Сплав меди и олова

8. Учёный, который изучает звёздное небо

9. Столица Египта

10. Египетская гробница

11. Греческий историк, который описал историю Египта

12. Стенобитный снаряд

13. Сборы в пользу государства

4) Тест. Кто даст больше правильных ответов за 5 минут.

1. Из чего строили простые египтяне дома?

А) глины Б) камня В) дерева

2. Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги:

А) писцы Б) жрецы В) фараоны

3. Кто в Древнем Египте владел знаниями?

А) писцы Б) вельможи В) жрецы

4. Письменность в Древнем Египте

А) иероглифы Б) клинопись В) папирус

5. Кого древние египтяне считали «живым Богом»?

А) главного жреца Б) фараона В) Амон-Ра

6. Что символизировала двойная корона египетских фараонов?

А) объединение Северного и Южного царства

Б) союз богов неба и земли

В) царство мёртвых и царство живых

7. Что обозначает понятие «религия»?

А) вера в сверхъестественные силы Б) вера в силы природы

В) умение подчиняться кому либо

8. С какой целью фараоны организовывали военные походы в другие страны?

А) с целью личного обогащения

Б) с целью обогащения своих воинов и вельмож

В) с целью знакомства с другими странами

9. Кто набирался в армию в Древнем Египте?

А) каждый десятый юноша египтян Б) каждый второй раб

В) все вельможи

10. Кто впервые описал жизнь древних египтян?

А) Геродот Б) Хаммурапи В) Крёз

5) Разгадай число.

А)

Б)

А)

Б)

6) Заморочки из бочки.

А) рассказать о том, как жили ремесленники и земледельцы

Б) рассказать о том, как жили фараоны

IV Итог урока.

Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в Древний Египет. За ваш интерес и правильные ответы я поощряю вас хорошими оценками.