Технологическая карта урока музыки в 3 классе &quot;Певцы русской старины&quot;

Предмет: музыка 3 класс.

Тема урока: «Музыка народная и композиторская. Певцы русской старины».

Цели:

Обеспечить усвоение учащимися основных задач, входящих в содержание урока.

Образовательные задачи

· Показать, как и какими музыкальными средствами, композиторы передают в своих произведениях образы русских певцов-сказителей.

· Формировать у обучающихся представления о народной и композиторской музыке.

Воспитательные задачи

· Содействовать духовно-нравственному развитию учащихся, уважению к ценностям отечественной культуры.

Развивающие

· Развитие навыков анализа музыкального произведения.

· Развитие вокально-хоровых и ритмических навыков.

Планируемые результаты

Научатся

-ценить отечественные народные музыкальные традиции;

-узнавать изученные музыкальные произведения, выказывать свое отношение к различным музыкальным сочинениям

Получат возможность научиться

-пониманию истоков музыки и ее взаимосвязи с жизнью

-определять на слух звучание народных инструментов;

Формируемые универсальные учебные действия

Направленные на достижение предметных результатов:

- развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству;

- умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальным произведениям;

Направленные на достижение метапредметных результатов:

- самостоятельное определение темы и целей урока, планирование, контроль и оценивание учебной деятельности;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, оценки и исполнения музыкального произведения.

- формирование коммуникативных компетенций.

Направленных на достижение личностных результатов:

- понимание эмоциональной силы музыки и формирование умения распознавать и эмоционально откликаться на выразительные особенности музыки;

- формирование исполнительских навыков, воплощение характера песни в своём исполнении через пение, слово, пластику движений;

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование и средства обучения:

- учебник Г.П. Сергеевой «Музыка». 3 класс;

компьютер, проектор, экран, синтезатор.

Музыкальный материал: Н.А. Римский – Корсаков фрагменты из оперы «Садко», М. Глинка фрагменты из оперы «Руслан и Людмила», звучание русских народных инструментов, песни : «Рощица», «Приходите в гости к нам», «Раненая птица», «О Родине»; распевки: «Музыка, здравствуй», «До свидания музыка», «У кота-воркота»

Вопр.1

Вопр. 2

Воп.3

Вопр.4

Вопр.5

Вопр.6

Вопр. 7

Вопр.

8

Вопр.

9

1

2

3

Лесенка достижений

Мне было интересно_______________________________________________________________________________________________

Мне было трудно__________________________________________________________________________________________________

Я узнал(а) ________________________________________________________________________________________________________

Своей работой на уроке я

Домашнее задание:

1. Выучить слова песни «О Родине»

2. Узнать, почему художника А.Рабушкина называют «Певцом русской старины»

3. Нарисовать афишу к одной из опер.

О Родине

1

Родина у каждого своя

Дом родной деревья и поля

Небо, золотистые луга

Нашей милой речки берега

припев

Где родина, там солнце ярче светит

Нам родина милей всего на свете

Не знаю, где потом я буду жить

Но родину всегда буду любить

2

Родину мы любим всей душой

Это край из детства, край родной

Школа здесь, березки, тополя

Славная российская земля

Припев: 2 раза

Но родину всегда буду любить

Песня Баяна

БАЯН И ХОР

Дела давно минувших дней,

преданья старины глубокой!

ХОР

Послушаем его речей!

Завиден дар певца высокий:

Все тайны неба и людей

провидит взор его далёкий.

БАЯН

Про славу русския земли

бряцайте, струны золотые,

как наши деды удалые

на Царьград войною шли.

ХОР

Да снидет мир на их могилы!

Воспой нам, сладостный певец,

Руслана и красу Людмилы,

и Лелем свитый им венец.

| | |
| --- | --- |
| Автор произведения | М.И.Глинка, Н.А. Римский-Корсаков |
| Настроение и чувства | радость, печаль, тоска, нежность |
| Мелодия | плавная, протяжная, певучая |
| Темп (скорость исполнения) | медленно, неторопливо, быстро. |
| Кто исполнял | хор, солист, ансамбль |
| Музыкальный жанр | песня, танец, марш |

Песня Садко

1.Ой, ты темная дубравушка

Расступись, дай мне дороженьку

Сквозь туман слезу горючую

Я не вижу света белого.

2. Всколыхнися, ты трость-дерево

Разбуди-ка Ильмень-озеро!

Людям стали уж не надобны

Мои гусельки яровчаты.

3. Слушай ты, волна зыбучая

Ты, раздольнице широкое

Про мои ли участь горькую

Да про думушку заветную.

| | |
| --- | --- |
| Автор произведения | М.И.Глинка, Н.А.Римский-Корсков |
| Настроение и чувства | радость, печаль, тоска, нежность |
| Мелодия | плавная, протяжная, певучая |
| Темп (скорость исполнения) | медленно, неторопливо, быстро. |
| Кто исполнял | хор, солист, ансамбль |
| Музыкальный жанр | песня, танец, марш |