V международная летняя квалификационная школа «Современные педагогические технологии в обучении русскому языку как иностранному (РКИ)»

[Н. В. Глевкая]

мация выглядит сухой и бесстрастной. Читатель получает точные, достоверные сведения об интересующем его событии.

Через констатацию факта и развёрнутые информационные сообщения описана деятельность правительства, работа банков в период новогодних праздников, рассказано о местах проведения ёлок, театральных представлений, указаны цены на входные билеты и т. п.

Проведённый анализ показывает, что в публикациях газеты «Известия» тема Рождества и Нового года представлена на основе семантики событийного типа: Новый год и Рождество — события в жизни страны, города, семьи, отдельного человека. Предложения, описывающие мир событий, субъективно окрашены, поскольку любой событийный компонент является вмещённым в чью-либо жизнь и связан прямо или косвенно с оценками, мнениями, различного рода отношениями. Посещение церкви, поездка куда-либо, поход в гости, в театр, колядование, гадание, проведение времени у телевизора, в компании с друзьями — всё это составляет течение праздничной

жизни и определяет её ход. Такое представление Нового года и Рождества согласуется со спецификой издания, рассчитанного на массовую аудиторию и её интересы, не предполагающего официального типа общения.

Данными обстоятельствами объясняется и тот факт, что тексты, основанные на семантике факта, в газете зафиксированы в незначительном количестве. Мир информации, голых фактов предполагает отсутствие личностного начала, что плохо согласуется как со спецификой темы, так и с особенностями данного издания.

ЛИТЕРАТУРА

1. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. М., 1999.

2. Коньков В. И., Неупокоева О. В. Функциональные типы речи: учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования. М., 2011.

3. Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов / Отв. ред. Н. Ю. Шведова. М., 2008.

4. Яковлев В. П. Социальное время. Ростов-н/Д., 1980.

5. Sorokin P., Merton R. K. Social Time: A Methodological and Functional Analysis // American Journal of Sociology. 1937. Vol. 42. N 5.

[хроника]

V МЕЖДУНАРОДНАЯ ЛЕТНЯЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ШКОЛА «СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (РКИ)»

С 5 по 9 августа 2013 года в Русском центре Варненского свободного университета им. Черноризца Храбра прошла V международная летняя квалификационная школа «Современные педагогические технологии в обучении русскому языку как иностранному (РКИ)».

Юбилейная летняя школа, ставшая значимым событием в научной жизни Болгарии, — результат совместного проекта Варненского свободного университета и фонда «Русский мир». Участниками школы стали 60 студентов из Белградского университета (Сербия), Будапештского университета им. Лоранда Этвеша (Венгрия), Бельцкого государственного университета (Молдова), Даугавпилсского университета (Латвия), Харьковского гуманитарного университета (Украина), Ягеллонского университета (Польша), Софийского университета,

Пловдивского университета и Варненского свободного университета им. Черноризца Храбра (Болгария) — будущие молодые преподаватели РКИ в школах и вузах.

Международная летняя квалификационная школа была открыта президентом Варненского свободного университета доктором экономических наук профессором Анной Недялковой. Начальник отдела русских центров и кабинетов Русского мира Екатерина Загорская прочитала приветствие Руководителя Европейских программ фонда «Русский мир» Алексея Громыко.

Участников приветствовали консул России в Варне Максим Алешин, начальник Департамента образования г. Варна Лилия Христова, директор Национального издательства образования и науки «Аз Буки» при Министерстве образования и на-

[мир русского слова № 3 / 2013]