Воспитательное мероприятие на тему &quot;Жизнь дана на добрые дела&quot; (3 класс)

Просмотр видеоролика «Добро», его анализ:

- Какое слово составляло основу данного видеоролика?

- Назовите поступки, которые совершали герои видеоролика?

- Каким главным душевным качеством обладают эти люди? Какие они?

Определение понятия «Доброта», что противопоставляется доброте.

Опрос среди обучающихся: «Какое качество ещё имеет добрый человек?».

Организация игры «Вежливо – невежливо» на интерактивной доске с помощью платформы Learning Apps. Задача - определить, что из данных высказываний будет вежливо или невежливо. Перед работой актуализирует правила работы с интерактивной доской.

https://learningapps.org/watch?v=pnrm0euqc23

Опрос: какого человека можно назвать добрым, какие дела можно отнести к добрым.

Предлагает обучающимся разыграть ситуации. После формулируется вывод о том, что в жизни приходится сталкиваться с разными сложными ситуациями. Поступить правильно, совершить доброе дело порой оказывается не так просто.

После организует работу «Добрые поступки» в группах.

- Какие добрые дела мы сможем с вами сделать в ближайшее время?

Обучающимся предлагается распределить данные на отдельно вырезанных карточках дела на две группы.

Работа над рассказом В.А. Сухомлинского «Капля воды» и его анализ с помощью вопросов:

-Как вы считаете, почему бабушка посмотрела им вслед и задумчиво покачала головой?

-Почему бабушка ничего им не сказала?

-А как поступили школьники?

-Являются ли действия ребят поступком?

Работа над рассказом В.А. Сухомлинского «Один глоток самому слабому», его анализ с помощью вопросов:

- Почему дети решили пить воду по одному глотку?

- Почему ребята не пили воду из бутылки даже тогда, когда очень хотелось пить?

- Смог ли бы ты так поступить ради других людей?

Сравнение рассказов, обобщение.

Организация парной работы с пословицами – обучающимся предлагается собрать пословицы из слов из конвертов.

Формулирование вывода.

Организация работы со сказочным сундуком – в нём описание сказочных героев.

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр.

2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки.

3. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику.

Опрос о том, чем отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например, Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса.

Опрос среди обучающихся о том, на кого дети хотят быть похожими из сказочных героев.

Организация беседы с волонтёрами.