Занятие по русскому языку

Итоговое мероприятие по русскому языку в старшей группе

Форма проведения: урок обобщения и систематизации знаний.

Цель: проверить знания детей по пройденным темам.

Задачи:

• обучающие: формирование и развитие умения воспринимать русскую речь на слух, закрепление изученного материала по темам: «Приметы весны», «Геометрические фигуры», «Животные и их детёныши», «Счет», «Цвета», «Волшебные слова»;

• развивающие: развитие памяти, навыков диалогической и монологической речи, умения общаться, обобщать полученные сведения;

• воспитательные: прививать умение работать с разными приёмами, развивать чувство коллективизма, повышать интерес у дошкольников к изучению русского языка.

Оборудование: игрушки и картинки животных, доска-мольберт, музыкальный центр, записи песен («Пение птиц»; «Чему учат в школе», «Хлопай-топай »), костюм животного (лиса) для детей, цветок с разноцветными лепестками; атрибуты настольной сценки.

Методы и приемы: артикуляционная гимнастика, ритмико-музыкальная игра, повторение изученного и исправление ошибок, элементы драматизации, игра.

Предварительная работа: закрепление речевых образцов и лексики по изученным темам, разучивание игр и песен, приглашение пед.коллектива на мероприятие.

Ход занятия:

1. Оргмомент. Артикуляционная зарядка-приветствие.

Гимнастика для частей тела.

Ребенку предлагаются упражнения для разогрева языка, губ, челюсти.

1. Никто не забыл язычок дома? Дайте знак, что он с вами.

2. Закрытым ртом : языком по щекам, будто просится наружу. Прикусите его.

3. А зубы на месте? Пощёлкайте ими.

4. Ушки разогрели: трём ладонями вверх-вниз, вперёд-назад.

5. Губы добрые, улыбнитесь и подарите поцелуй нашим гостям.

Один из детей бросает мне в руки Цветик-многоцветик.

2. Основная часть. Общение и обобщение изученного

- Посмотрите, его лепестки разного цвета. Ребята, давайте назовем цвета лепестков и сосчитаем их по-русски (дети называют цвета и считают количество лепестков на цветке). К каждому лепестку есть задание и, я думаю, вы сможете их выполнить.

Зелёный лепесток.

Задание 1. Приметы весны.

*Дидактическая игра «Вопросы-ответы»

- Как мы узнаём о приходе весны? – Дни теплее.

- Трава зеленеет.

- Почки на деревьях набухают.

- Всё вокруг цветёт.

- Птицы прилетают .

- А где будут жить птицы?

Жёлтый лепесток.

Задание 2. Конструирование «Скворечник»

Из геометрических фигур выложен скворечник. Дети разбирают, называя фигуры. Затем вновь собирают, называя фигуру и цвета.

- Наступила весна и птицы прилетели. Ой, ребята, а лесные звери ещё спят. Давайте разбудим их хлопками и топотом. Встали.

· Физминутка «Хлопай-топай» (аудиозапись)

·

Оранжевый лепесток.

Задание 3. Дидактическая игра «Один- много»

- Ребята, назовите животных и их детенышей. Будьте внимательны!

Работа по картинкам (интерактивная доска)

Хищники: 1 медвежонок, много львят, много ежат т.д..

Голубой лепесток.

Задание 4. «Волшебные слова»

Мини-сценки.

Показ настольного театра.

1. Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему : «ПРИВЕТ!»

2. А его сосед ушастый

Отвечает: «Ёжик, здравствуй.»

Инсценировка . Девочка-лиса у картины.

3. Говорит лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала…

Всем скажу, что не дала!»

Я: - Ты, Лиса, не жалуйся,

А скажи: «….»

Хором: «Пожалуйста!»

Я: - Молодцы! Так чему же вы научились в детском саде?

Задание 5. Рассказать, чему научили в детском саде.

- Об этом мы расскажем в нашей песне .