СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (ВАРИАНТЫ)

1. Способ обучения иностранному языку, включающий в себя прослушивание и проговаривание фонем и речевых оборотов, произнесенных носителем языка, которые записаны на цифровой носитель, при этом фонемы и речевые обороты растягивают по времени с сохранением тональности при помощи компьютерной программы, после этого обучаемый несколько раз прослушивает через звуковоспроизводящее устройство и повторяет полученные звуки и речевые обороты, отличающийся тем, что в качестве фонем и речевых оборотов, произнесенных носителем языка, используют слова из песни, которые сопровождают музыкальным фрагментом песни, соответствующим этим словам, при этом слова из песни растягивают при помощи компьютерной программы, и после этого или до этого озвучивают перевод прослушанных слов из песни, затем обучаемый произносит прослушанные слова одновременно или после их произнесения в установленной тональности и временной растяжке до момента получения фонетического сходства с песенным фрагментом, которое определяют средствами акустического сравнения фонетических рядов слов из прослушанных песен в режиме их растягивания со словами, произнесенными обучаемым, в этом же режиме растягивания, после чего повторяют демонстрацию музыкального фрагмента песни и слов, соответствующего этому музыкальному фрагменту, с уменьшением растягивания слов во временном интервале, а обучаемый повторяет услышанные слова до момента получения фонетического сходства с песенным фрагментом в установленной тональности и временной растяжке, далее повторяют процесс уменьшения растягивания для слов после прослушивания музыкального фрагмента песни и соответствующего ему слов, до соответствия записанного песенного фрагмента тональности реальной песни, причем после каждого прослушивания слов, сопровождаемого музыкального фрагмента песни, и/или после каждого произнесения слов обучаемым обучаемый прослушивает перевод услышанных слов из песни.
2. Способ обучения иностранному языку, включающий в себя прослушивание и проговаривание фонем и речевых оборотов, произнесенных носителем языка, при этом фонемы и речевые обороты растягивают по времени с сохранением тональности, после этого обучаемый несколько раз прослушивает и повторяет полученные звуки и речевые обороты, отличающийся тем, что в качестве фонем и речевых оборотов, произнесенных носителем языка, используют слова из песни, которые сопровождают музыкальным фрагментом песни, соответствующим этим словам, при этом звуки в словах и слова из песни растягивают, и после этого или до этого или во время этого озвучивают перевод прослушанных слов из песни, затем обучаемый произносит прослушанные слова одновременно или после их произнесения в установленной тональности и временной растяжке до момента получения фонетического сходства с песенным фрагментом, после чего повторяют демонстрацию музыкального фрагмента песни и слов, соответствующего этому музыкальному фрагменту, с уменьшением растягивания слов во временном интервале, а обучаемый повторяет услышанные слова до момента получения фонетического сходства с песенным фрагментом в установленной тональности и временной растяжке, далее повторяют процесс уменьшения растягивания для слов после прослушивания музыкального фрагмента песни и соответствующего ему слов, до соответствия записанного песенного фрагмента тональности реальной песни, причем после каждого прослушивания слов, сопровождаемого музыкального фрагмента песни, и/или после каждого произнесения слов обучаемым обучаемый прослушивает перевод услышанных слов из песни.