НПК &quot;Серебряный росток&quot;. Исследовательская работа

XXI ГОРОДСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

«СЕРЕБРЯНЫЙ РОСТОК»

Лэпбук на уроках русского языка «Калейдоскоп идей»

Авторы: учащиеся МБОУ «СОШ №5» г.Усолье-Сибирское Иркутской области Ерохин Максим и Федоров Илья 7в класс

Руководитель: учитель I квалификационной

категории МБОУ «СОШ №5» г.Усолье-Сибирское Иркутской области

Васильченко Наталья Ивановна

г.Усолье-Сибирское

2023-2024 учебный год

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

№

Название параметра

Содержание работы

1.

Тема проекта

Лэпбук по русскому языку «Калейдоскоп идей»

2.

Участники проекта (ФИО, должность, роль каждого

участника)

Ерохин Максим Евгеньевич, учащийся 7в класса, автор.

Федоров Илья Никитич, учащийся 7в класса, автор.

3.

Руководитель проекта (ФИО,

квалификационная категория)

Васильченко Наталья Ивановна, I КК

4.

Актуальность проекта

Как повысить интерес к русскому языку? Как закрепить изученную тему? Лэпбук – это отличный современный способ повышения интереса к русскому языку, это помощник для закрепления и повторения тем, изучаемых на уроках русского языка.

5.

Цель проекта

Создание и использование лэпбука по русскому языку, что является способом обобщения и закрепления материала в игровой и интерактивной форме.

Задачи проекта

• формировать познавательный интерес, любознательность, самостоятельность;

• повышать активное взаимодействие с одноклассниками и взрослыми;

• развивать умение спланировать свою предстоящую работу: договариваться с соавтором, сообща распределять обязанности, искать в интернете нужную информацию, систематизировать ее; самостоятельно искать объяснения на возникающие вопросы, в случае затруднения обращаться к учителю; принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения; выражать свои мысли, используя устную речь.

7.

Этапы реализации проекта

Сентябрь 2023 года – март 2024 года.

8.

Планируемый результат,

продукт

Структурировать сложную информацию по русскому языку; развивать познавательный интерес и творческое мышление; разнообразить даже самую скучную тему; научить простому способу запоминания.

Продуктом является сделанный авторами проекта лэпбук по русскому языку «Калейдоскоп идей», обеспечивающий познавательную, исследовательскую, творческую и игровую активность учащихся.

9.

Социальные партнеры (при

наличии)

Родители.

Введение.

Всем известно, что лучше запоминается то, что нам интересно. Что же нужно для того, чтобы учащиеся запоминали пройденный материал и чтобы самостоятельно захотели продолжить изучение и расширили свои горизонты при изучении русского языка?

Как раз одним из таких способов привлечения интереса к урокам русского языка является создание лэпбука.

Лэпбук (lapbook) – в переводе с английского языка означает «книга на коленях» (lap –колени, book- книга). Своими словами – это интерактивная тематическая папка, самодельная бумажная или картонная книжка-раскладушка с карманчиками, ставнями, окошками, разнообразными подвижными деталями, которые можно доставать, перекладывать, складывать гармошкой и производить другие виды работы. В них находится информация в виде рисунков, небольших текстов по какой-то теме. В этой папке собирается материал по какой-то определенной новой теме или по закреплению уже изученного.

Но лэпбук - это не просто поделка. Это можно назвать заключительным этап или продуктом самостоятельной исследовательской работы, которую учащийся проделал в ходе изучения какой-то темы.
Создание лэпбука помогает закрепить и систематизировать изученный материал. И дальнейшее рассматривание и чтение папки позволит быстро вспомнить пройденные темы.

Тема проекта: Лэпбук по русскому языку «Калейдоскоп идей»

Предмет- лэпбук, обеспечивающий познавательную, исследовательскую, творческую и игровую активность учащихся.

Цель: Создание и использование лэпбука по русскому языку, что является способом систематизации, обобщения и закрепления материала в игровой и интерактивной форме.

Задачи:

• формировать познавательный интерес, любознательность, самостоятельность;

• повышать активное взаимодействие с одноклассниками и взрослыми;

• развивать умение спланировать свою предстоящую работу: договариваться с соавтором, сообща распределять обязанности, искать в интернете нужную информацию, систематизировать ее; самостоятельно искать объяснения на возникающие вопросы, в случае затруднения обращаться к учителю; принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения; выражать свои мысли, используя устную речь.

Актуальность. Лэпбук – это отличный способ закрепления и повторения тем, изучаемых на уроках русского языка.

Гипотеза. Лэпбук можно активно использовать на уроках русского языка, во внеурочной деятельности, дома как памятка для повышения интереса к предмету, для подготовки к ВПР, ОГЭ.

Автором данной технологии считается американка Тэмми Дюби. Она придумала заполнить небольшую папку разнообразными картинками, стихами и бумажными поделками, кармашками для закрепления и сохранения информации, которую изучила со своими детьми. Эта идея и первые фотографии попали в сеть Интернет. И вскоре это пособие стало интересным для всех неравнодушных родителей, учителей и воспитателей.

Научной литературы по технологии лэпбук на данный момент не существует. Авторы данного опыта дают разное толкование: одни считают ее игровой, другие проектной, третьи – исследовательской технологией. Скорее всего, отталкиваются от ведущей задачи работы с использованием лэпбука.

Существуют определенные требования к лэпбуку.

Лэпбук должен быть:

· Информативным. Информации должно быть достаточно для полноценного закрепления изученной темы.

· Прочным. С ним будут заниматься много раз, поэтому он должен быть достаточно крепким.

· Эстетичным. Лэпбук должен быть оформлен эстетично, аккуратно, чтобы у учащихся появилось желание взять его в руки. Таким образом, лэпбук будет являться еще и средством художественно-эстетического развития.

· Вариативным. Можно иметь несколько вариантов использования.

· Доступным. Его структура и содержание должны быть доступны и понятны для учащихся. Необходимо избегать слишком больших текстов с описаниями, лишней информации.

Можно сказать, что лэпбук — это обобщенный и собирательный образ книги, плаката и раздаточного материла, который направлен на развитие творчества в рамках заданной темы, расширение кругозора, формирование навыков и умений.

В зависимости от назначения:

· учебные;

· игровые;

· поздравительные,

· праздничные;

· автобиографические

В зависимости от формы:

· стандартная книжка с двумя разворотами;

· папка с 3-5 разворотами;

· книжка-гармошка;

· фигурная папка.

Организация материала:

· стандартные кармашки;

· обычные и фигурные конверты;

· окошки и дверцы;

· кармашки-гармошки;

· кармашки-книжки;

· вращающиеся детали;

· высовывающиеся детали;

· карточки;

· пазлы;

· стрелки;

· чистые листы для заметок и т.д.

Лэпбук хорошо подойдет для занятий в групповой или парной работе, где одновременно могут быть заняты двое или несколько учеников. Можно выбрать задания под силу каждому (одним – кармашки с карточками, а другим детям – задания на креативность и т.д.) и сделать общую книжку. Лэпбук развивает творческие навыки и умение общаться, договариваться, распределять роли и обязанности.

Лэпбук – это определенная разновидность метода проектной технологии. Создание лэпбука содержит все этапы проекта:

1. целеполагание (выбор темы),

2. разработка лэпбука (составление плана),

3. выполнение (практическая часть),

4. подведение итогов.

В чем преимущества использования лэпбуков:

· учащийся самостоятельно собирает нужную и важную, по его мнению,

информацию;

· приводит в систему большой объем данных и разные правила;

· пробуждает интерес;

· может сделать разнообразным урок или внеурочное занятие;

· развивает креативность и творческое мышление;

· является простым способом для запоминания изученной темы;

· объединяет учащихся для интересного и полезного занятия.

1. Как сделать лэпбук своими руками?

Для этого нам понадобятся следующие материалы:

· картон-основа (картонная папка или лист плотной бумаги формата А3);

· бумага (белая, цветная, с различной расцветкой и текстурой);

· цветной или ч\б принтер, ручки, карандаши, фломастеры, краски;

· ножницы;

· клей или скотч;

· степлер;

· декоративные элементы по необходимости

Примерный план изготовления лэпбука

1. Выбираем тему

Тема должна быть для нас интересная, оригинальная. Можно создавать абсолютно разные по содержанию и оформлению лэпбуки. Нужна только наша фантазия.

2. Составляем план

На этом этапе надо продумать, какие пункты лэпбук должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. Определиться, сколько будет частей лэпбука.

3. Создаем макет

Теперь надо придумать, как в лэпбуке будет размещен каждый из пунктов плана. То есть надо нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии: формы могут быть разные. От самых простых игр до развивающих заданий. И теперь все это разместить в кармашках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм и цветов и т.д.

4. Оформление

Этот этап работы самый креативный. Для работы над лэпбуком, над его оформлением подходит всё: подходящие фотографии, наклейки и цветная бумага; можно самим также вырезать или даже нарисовать картинки или попросить умеющих рисовать друзей; можно написать от руки цветными ручками или даже просто распечатать тексты.

Огромнейшим плюсом такой работы является то, что работать над созданием лэпбука можно в одиночку, но и в паре с другом или соседом по парте, даже группу можно организовать. Такой способ интересной деятельности помогает учащимся раскрыть себя и свой потенциал перед педагогом и одноклассниками.

Заключение

Создание лэпбука дает не только знания по русскому языку на отдельные темы, но и помогает ставить задачи и решать их, творчески подходя к вопросу организации и подбору информации. Умение создавать лэпбук поможет и в обучении по другим предметам. Также можно использовать лэпбук для учащихся начальных классов или для своих младших братьев и сестер.

Подводя итог, можно с уверенностью сказать, что лэпбук – это не просто технология, которая помогает закрепить полученные знания на уроках русского языка, но и в игровой форме подготовиться к ВПР, ОГЭ. Потому что, изготавливая лэпбук и подбирая к нему необходимые материалы, неосознанно повторяешь тему или даже объясняешь ее своим одноклассникам. К тому же развивается фантазия, креативность, мелкая моторика.

Значит, наша гипотеза , что лэпбук можно применять на уроках русского языка или на внеурочных занятиях для повышения интереса к предмету, подтвердилась.

Список использованных источников информации:

https://disk.yandex.ru/i/Oq7faQuUEe7YdA

https://katya2st.wixsite.com/createlapbook

https://infourok.ru/algoritm-sozdaniya-interaktivnogo-lepbuka-6114340.html