СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ ФОРМУЛЫ УСПЕХА В ВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ МЕТАФАКТОРА С МУЛЬТИПЛЕКСНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ

Социологический способ реализации формулы успеха в вузовской подготовке инженерных специалистов метафактора с мультиплексной направленностью, отличающийся тем, что
создает условия в вузовском учебно-воспитательном процессе для социологической науки как непосредственной производительной силы, обеспечивающей формирование метафактора с мультиплексной направленностью;
обеспечивает возрастание гуманистического, социолого-управленческого, инновационно-управленческого потенциала студентов инженерного профиля;
готовит конкурентоспособных специалистов инженерного профиля;
осуществляет возрастание конкурентоспособности инженерного специалиста определяется его имманентными социолого-управленческим, инновационно-управленческим потенциалом;
готовит инженерных специалистов как субъекта новатики и инноватики и субъекта управления, способными управлять социальными и инновационными процессами на предприятиях, территориальных общностях и на более высоких уровнях жизнедеятельности страны;
обеспечивает формирование социолого-управленческого, инновационно-управленческого потенциала у студентов инженерного профиля; выступает имманентным компонентом современной подготовки конкурентоспособных специалистов;
делает инженерных специалистов с позиций, составляющих метафактор с мультиплексной направленностью, способными использовать интегральный потенциал подчиненных, первичных трудовых объединений;
применяет концептуальные положения метафактора с мультиплексной направленностью в подготовке конкурентоспособных специалистов;
выдвигает на приоритетные позиции формирование деловых и личностных качеств инженерных специалистов, решающих проблему уровня метафактора с мультиплексной направленностью на государственных предприятиях и предприятиях самостоятельного бизнеса;
ориентирует метафактор с мультиплексной направленностью на более полное использование потенциала социальных образований и их составляющих на решение проблем становления конкурентоспособной страны;
обосновывает имманентность активной роли метафактора с мультиплексной направленностью в создании и совершенствовании гуманистического интеллектуально-инновационного безопасного типа жизнедеятельности социальных образований и их составляющих;
обеспечивает максимально возможный уровень интегральной удовлетворенности студентов процессом, направленным на создание метафактора с мультиплексной направленностью.