ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ЕГО РОЛЬ В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАНИЯ

УДК 37 Базарова И. С., Аллаберенова Л.М.

Базарова И.С.

преподаватель кафедры иностранных языков по техническим направлениям Инженерно-технологический университет Туркменистана им. Огуз Хана

Аллаберенова Л.М.

преподаватель кафедры иностранных языков по техническим направлениям Инженерно-технологический университет Туркменистана им. Огуз Хана

ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ЕГО РОЛЬ В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАНИЯ

Аннотация: интерактивное обучение играет ключевую роль в современном образовании, обеспечивая более глубокое усвоение знаний и развитие критического мышления у обучаемых. Активное взаимодействие с учебным материалом и обратная связь способствуют эффективной передаче знаний и формированию навыков саморегуляции. В данной работе исследуется роль интерактивного обучения в процессе познания и его влияние на развитие обучаемых.

Ключевые слова: интерактивное обучение, обучение, познание, роль обратной связи, саморегуляция обучения, критическое мышление, эффективность обучения, творческое мышление.

Интерактивное обучение играет ключевую роль в процессе познания, поскольку позволяет обучаемому активно взаимодействовать с материалом и получать обратную связь. Это способствует более глубокому усвоению знаний и развитию критического мышления. Кроме того, интерактивные методики

обучения могут быть адаптированы под конкретные потребности обучаемого, что повышает эффективность обучения. Например, использование интерактивных заданий, симуляций и игр позволяет создать более живое и запоминающееся обучающее окружение. Такой подход особенно эффективен в областях, требующих активного взаимодействия с материалом, например, в науке, технике, искусстве и языковом обучении. В современном мире, где доступ к информации обширен, важно не только передавать знания, но и научить обучаемых анализировать, синтезировать и применять полученную информацию. Интерактивное обучение способствует формированию таких навыков, что делает его неотъемлемой частью современной образовательной практики. Интерактивное обучение также способствует развитию самостоятельности и ответственности у обучаемых, поскольку они принимают активное участие в управлении своим обучением. Это помогает им развивать навыки саморегуляции, планирования и оценки результатов своей учебной деятельности. Кроме того, интерактивные методики обучения могут стимулировать творческое мышление и инновационные подходы к решению проблем. Например, использование виртуальных сред для экспериментов или симуляций позволяет обучаемым исследовать новые идеи без риска для реальных объектов или процессов. Таким образом, интерактивное обучение не только помогает усвоению знаний, но и способствует развитию широкого спектра навыков и качеств, необходимых в современном мире. Интерактивное обучение обеспечивает более глубокое усвоение знаний и развитие критического мышления благодаря активному взаимодействию обучаемого с материалом и обратной связи. Интерактивные методики обучения способствуют формированию навыков саморегуляции, планирования и творческого мышления у обучаемых, что делает их неотъемлемой частью современной образовательной практики.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., Freeman, A. (2014). NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition. The New Media Consortium;

2. Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235-266;

3. Mayer, R. E. (2014). Cognitive theory of multimedia learning

Bazarova I.S., Allaberenova L.M.

Bazarova I.S.

Engineering and Technological University of Turkmenistan named after Oguz Khan

Allaberenova L.M.

Engineering and Technological University of Turkmenistan named after Oguz Khan

INTERACTIVE LEARNING AND ITS ROLE IN LEARNING PROCESS

Abstract: interactive learning plays a key role in modern education, providing deeper assimilation of knowledge and the development of critical thinking among students. Active interaction with educational material and feedback contribute to the effective transfer of knowledge and the formation of self-regulation skills. This paper examines the role of interactive learning in the process of cognition and its impact on the development of students.

Keywords: interactive learning, learning cognition, role of feedback, self-regulation of learning, critical thinking, learning effectiveness, creative thinking.