Статья &quot;ВВЕДЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ПРОГРАММ ПО РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ.&quot;

ВВЕДЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ПРОГРАММ ПО РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ. МЕТРОЛОГИЯ.

INTRODUCTION TO THE EDUCATIONAL PROCESS OF EARLY VOCATIONAL GUIDANCE PROGRAMS. METROLOGY.

Гузель Ильдаровна Гарнаева

Рияз Рамилевич Исламов

Бари Искандэрович Клевлеев

Guzel Ildarovna Garnaeva

Riyaz Ramilevich Islamov

Bari Iskanderovich Klevleev

Россия, г. Казань, Казанский федеральный университет

Russia, Kazan, Kazan federal university

E-mail: bklevleev@mail.ru,

Аннотация

В данной статье затрагивается понятие ранней профориентации, ее влияния как на учебный процесс, так и на развитие обучающихся. В нынешнее время, слабо затрагиваются понятия некоторых наук, в частности - метрологии, непосредственно воздействующих на большое количество сфер деятельности. В следствии чего, большое количество обучающихся даже не получают нужной информации, благодаря которой, можно сделать правильный выбор будущей профессии. А наука, в свою очередь, теряет юных талантов, в связи с чем, медленно прекращает свое развитие.

Ключевые слова: метрология, профориентация, ранняя профориентация, мотивация к обучению.

Abstract

This article touches upon the concept of early career guidance, its impact on both the educational process and the development of students. At the present time, the concepts of some sciences, in particular, metrology, which directly affect a large number of areas of activity, are poorly affected. As a result, a large number of students do not even receive the necessary information, thanks to which they can make the right choice of their future profession. And science, in turn, is losing young talents, and therefore, slowly stops its development.

Keywords: metrology, career guidance, early career guidance, motivation for learning.

Профориентация – это приобщение к необъятному количеству профессий, существующих в нашем мире. Основной задачей профориентации является подвести к правильному и осознанному выбору профессии, с которой человек, возможно, будет продолжать свою жизнь. Соответственно, если человек обладает большей информацией о профессиях, тем больше вероятность сделать безошибочный выбор.

Выбор профессии – один из наиболее важных этапов в жизни каждого человека, к которому стоит относиться с должным вниманием. Основной проблемой выбора и профориентации в целом является неосведомленность людей о разнообразии профессий. Для того, чтобы избавиться от проблемы выбора, необходимо с самого начала, как только обучающиеся сталкиваются с вопросом о будущем, как можно качественнее рассказать о множестве профессий и наук.

Одной из наук, на которую многие преподаватели закрывают глаза, несмотря на ее влияние на сам учебный процесс является метрология.

Метрология – это наука об измерениях, методах и средствах обеспечения их единства и способах достижения требуемой точности. Предметом метрологии является извлечение количественной информации о свойствах объектов с заданной точностью и достоверностью.

Благодаря метрологии обучающиеся получают найденный результат глубоких и сложных вычислений, которые невозможно провести в стенах учебного учреждения. Исходя из этого, можно сказать, что метрология облегчает процесс обучения, причем не только учащихся, но и преподавателей.

Большинство обучающихся легче себя проявляют при выполнении заданий из сегмента технических наук, в связи с чем возникает вопрос о ранней профориентации. Чем раньше обучающиеся найдут нужную профессию и начнут развивать свои знания, тем легче и проще будет добиваться успехов и достигать новых вершин.

Полагаясь на вышенаписанное, можно с уверенностью сказать, что технические науки пользуются большим спросом у обучающихся. Метрология является важнейшей технической наукой, оказывающей большое влияние на учебный процесс, а также способствует учебному процессу.

Одним из основополагающих элементов в процессе обучения физике, является эксперимент, помогающий обучающимся наглядно увидеть, как протекают те или иные физические процессы. Также, эксперимент нужно рассматривать как инструмент, формирующий межпредметную связь, познаний, умений и навыков у обучающихся.

Несмотря на оказывание значимого влияния на учебный процесс, лишь малое количество обучающихся понимают чем занимаются метрологи. Во время беседы, невольно наталкиваешься на мысль, что значительное количество выпускников не могут ответить на вопрос «с чем они хотят связать свою жизнь?». Также, важно сказать, что педагоги общеобразовательных учреждений недостаточно уделяют время на расширение кругозора обучающихся, в связи с чем и происходит проблема выбора профессионального рода деятельности.

В заключении, стоит сказать, что профориентация в школе, без всяких сомнений, является важным компонентом наряду с основным обучением, за счет постоянной работы над организацией целостной системы, обращая внимание на индивидуальные и возрастные особенности учащихся, дети получают возможность самостоятельно определиться с профессией, заниматься исследовательскими проектами в целях развития и более глубокого знакомства с профессиями с помощью педагогов.

На данный момент создан метрологический класс на базе многопрофильного лицея №187 (г. Казань), где школьников, начиная 10 класса будут знакомить с наукой «метрология» представители ВУЗов и предприятий, что способствует профориентации обучающихся.

Список литературы

1. Володарский, В.Я. Что делает главного метролога хорошим главным метрологом. / В.Я. Володарский // Главный метролог. – 2016. – . – № 2. – С. 7.

2. Гвоздев, В.Д. Термины метрологии. Гармонизация и преемственность. / В.Д. Гвоздев // Законодательная и прикладная метрология. – 2017. – . – № 2. – С. 2.

3. Голубев, С.С. Движение к точке прорыва. О направления развития российской метрологии. / С.С. Голубев // Главный метролог. – 2017. – . – № 6. – С. 2.

4. Кирсанов, А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема / А.А. Кирсанов. – Казань: Издание казанского университета, 1982. – 224 с.

5. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения / А.К. Маркова. – Москва: Просвещение, 1983. – 96 с

6. Юровицкий, В.К. Концепция развития метрологии в 21-м веке / В.К. Юровицкий // Главный метролог. – 2015. – . – № 3. – С. 16.