СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ НЕРОДНОМУ ЯЗЫКУ В НЕДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ И КОМПЛЕКС СРЕДСТВ ДЛЯ ЕГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

1. Способ обучения неродному языку в недетском возрасте, включающий подготовительную стадию и стадию обучения, причем на подготовительной стадии на носитель информации записывают изучаемую информацию на родном и неродном языках, проводят тестирование обучающегося, отличающийся тем, что на подготовительной стадии определяют латеральную организацию головного мозга обучающегося и в соответствии с ней на носителе информации располагают информацию о первичной лингвистической системе, причем для обучаемых с профилем латеральной организации мозга «праворукий» информацию о первичной лингвистической системе в таблицах обучения располагают на носителе информации с левой стороны, а информацию об изучаемой лингвистической системе располагают справа; для обучающихся с профилем латеральной организации мозга «леворукий» информацию о первичной лингвистической системе в таблицах обучения располагают на носителе информации с правой стороны, а информацию об изучаемой лингвистической системе располагают слева; на стадии обучения определяют уровень интерязыка обучаемого и производят корректировку индивидуального графика обучаемого, причем на подготовительной стадии и на стадии обучения для диагностирования начального уровня знаний, интенсивности усвоения неродного языка, уровня интерязыка, состояния «отката» и/или «окостенения», которые возникает в процессе обучения, а также для корректировки индивидуального графика обучения используют математическую модель процесса обучения:
где ,
,
,
,
,
0
где Р(t) - вероятность состояния «знание родного языка»,
1
P(t) - вероятность состояния «интерязыка»,
2
P(t) - вероятность состояния «знание неродного языка»,
0
λ - интенсивность использования родного языка при изучении неродного языка (количество занятий при изучении неродного языка за определенный период времени (неделя, месяц, семестр)),
1
λ - интенсивность обращения к неродному языку в процессе его изучения (количество занятий при изучении неродного языка за определенный период времени (месяц, семестр, год)),
1
µ - интенсивность забывания слов при межъязыковой интерференции (количество забываемых слов за единицу времени (месяц, семестр, год)),
2
µ - интенсивность обращения к интерязыку при забывании (количество забываемых слов неродного языка за единицу времени (месяц, семестр, год)),
2. Комплекс средств обучения неродному языку в недетском возрасте, включающий средство регистрации для регистрации статуса членов поддержки обучения, средство для передачи теста перед передачей учебного материала и для напоминания пользователю о необходимости передачи ответа на предварительный тест через сеть, отличающийся тем, что он дополнительно содержит средство для доступа к персональным данным пользователя, средство для синхронизации ресурсов в реальном масштабе времени, средство для администрации системы, которое определяет права доступа пользователей, средство создания общения обучающихся и преподавателей, которое поддерживает это общение через сеть с помощью различных вариантов чата, передачи видео- и аудиоинформации; модуль анализа процесса обучения и средство анализа и сравнения результатов тестов; средство создания модели и плана обучения; средство прогноза; средство корректирования процесса обучения; при этом выходы средства регистрации, средства для доступа к персональным данным пользователя, средства для синхронизации ресурсов в реальном масштабе времени и средства для администрации системы соединены с входной шиной модуля управления индивидуальными информациями и ресурсами, выходы средства передачи тестов и средства оценки тестов соединены с входной шиной модуля тестирования, выходы средства анализа и сравнения результатов тестов, средства создания модели и плана обучения, средства прогноза и средства корректирования процесса обучения соединены с входной шиной модуля анализа процесса обучения, выходы средства управления материалами курса, средства для самостоятельного обучения, средства создания общения обучающихся и преподавателей и средства создания курса для преподавателей соединены с входной шиной модуля обучения; выходы средства-словарь, средства - параллельный текст и средства для просмотра фотографий, видео- и аудиосоединены с входной шиной средства использования ресурсов; выходы модуля управления индивидуальными информациями и ресурсами, модуля тестирования, модуля анализа процесса обучения, модуля обучения, средства использования ресурсов и средства с базой данных соединены с входной шиной средства обеспечения обучения, выход которого связан с сетью.