Психологическое сопровождение слушателей в период специального первоначального обучения в учебном центре

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЛУШАТЕЛЕЙ Б ПЕРИОД СПЕЦИАЛЬНОГО ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНОМ ЦЕНТРЕ

Доктор юрид. наук, профессор А. М. Дармилов,

начальник УЦ

М. Ш. Лайпанова, ст. психолог

МВД КЧР, г. Нальчик

Министерство внутренних дел Карачаево-Черкесской Республики с 1 июля 2004 г., в соответствии с графиком, утвержденным приказом МВД РФ 8 сентября 2002 г. № 965 "Об утверждении Наставления по организации профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел", перешло на новую форму отбора кандидатов, впервые принимаемых на службу в органы внутренних дел. К данному переходу Учебный центр и психологическая служба МВД КЧР готовились заранее. За Учебным центром МВД КЧР был закреплен практический психолог, который, начиная с 2003 г., проводит практические занятия по дисциплине "Психологическая подготовка сотрудников ОВД" в системе специальной первоначальной подготовки, переподготовки кадров и повышения квалификации сотрудников МВД КЧР. Психологами было разработано Положение о психологическом сопровождении слушателей Учебного центра МВД КЧР. Документ включает три основных направления: работа со слушателями УЦ; работа с командно-преподавательским составом; психологическое сопровождение учебного процесса.

Для реализации данного Положения руководством УЦ было принято решение о создании на базе УЦ при МВД КЧР кабинета психолога и кабинета психологической разгрузки. Создание кабинета психолога на базе УЦ вызвано еще и тем, что кандидаты, впервые отобранные на службу, в соответствии с требованиями приказа МВД РФ от 8 сентября 2002 г. № 965, - это гражданские лица. Их испытательный срок проходит в УЦ, и оценка профессиональной пригодности без учета наблюдения за ними в служебной обстановке представляет собой определенные трудности. Здесь сделать определенные рекомендации и оказать помощь может практический психолог.

Кабинет психолога оборудован в соответствии с современными требованиями: имеются удобная мягкая мебель, вся необходимая оргтехника, видео-, аудиоаппаратура. При проведении психодиагностических мероприятий используется психодиагностическое программное обеспечение.

Необходимость создания не только кабинета психолога, но и кабинета психологической разгрузки обоснована тем, что на базе УЦ не только осуществляется специальное первоначальное обучение, но и проходят курсы повышения квалификации и переподготовки кадров для сотрудников, имеющих определенный стаж работы в ОВД. Для работы кабинета психологической разгрузки планируется приобретение специального оборудования.

На сегодняшний день по психологическому сопровождению учебного процесса в УЦ уже имеются определенные наработки. А вот работа по психологическому сопровождению слушателей и командно-преподавательского состаза начата в связи с переходом МВД КЧР с 1 июля 2004 г. на новую форму отбора и подготовки кандидатов на службу.

Осуществляя психологическое сопровождение слушателей УЦ, психолог в начале курсового обучения, проводит с кандидатами, отобранными на службу, тренинговые занятия по сплочению коллектива и снятию барьеров общения. Про-

ведение тренинговых занятий позволяет слушателям с первых дней обучения лучше узнать друг друга, легче адаптироваться в новом коллективе, настроиться на предстоящую учебную деятельность. В ходе тренинговых занятий определяются неформальные лидеры групп, которые впоследствии назначаются командирами учебных групп. Кроме того, руководству УЦ, кураторам групп предоставляются психологические характеристики на слушателей, отнесенных к группе психологического наблюдения, а также рекомендации по организации индивидуальной работы с ними.

Учитывая результаты тренингов, индивидуальных консультаций для преподавателей дисциплин "Профессиональная подготовка сотрудника ОВД" и "Профессиональная культура и этика сотрудника милиции", предлагается внести коррективы и определить акценты исходя из актуальных проблем конкретной группы. При проведении практических занятий по профессионально-психологической подготовке, в рамках учебного процесса обязательно учитываются результаты проведенных тренинговых занятий. Так, например, в ходе практических занятий особое внимание уделяется именно тем слушателям, которым необходимо проработать определенные личностные качества.

В процессе своей деятельности в УЦ психолог ведет индивидуальные консультации как со слушателями, обрагив-шимися самостоятельно, так и по предложению руководства УЦ, кураторов групп, преподавателей в связи с нарушениями служебной дисциплины, стойкой неуспеваемостью, трудностями адаптации.

Для осуществления постоянного взаимодействия УЦ с горрайорганами практическим психологам ГО(РО)ВД предоставлена возможность проводить постоянные встречи со стажерами на базе кабинета психолога У Ц. Впоследствии психолог ГО(РО)ВД не просто имеет результаты работы практического психолога, закрепленного за УЦ, но и сам знаком с личностными особенностями слушателей. В дальнейшем начальник ГО(РО)ВД при утверждении заключения о назначении стажера на должность по окончании испытательного срока (первого этапа обучения) также сможет ориентироваться на мнение практического психолога.

Психолог включен в состав аттестационной комиссии УЦ по определению профессиональной пригодности слушателей по итогам первого этапа обучения. По окончании установленного испытательного срока психолог (согласно Методическим указаниям по организации ППО в ОВД МВД России) вносит предложения о целесообразности назначения слушателя на службу по установленной должности или его перемещении на другую должность (по форме 4.2).

В ходе психологического сопровождения слушателей в период обучения в УЦ результаты участия слушателей в тренинговых занятиях, индивидуальных консультаций вносятся практическим психологом УЦ в психологические карты, заранее представленные психологами ГО(РО)ВД. Собранные данные являются хорошей базой для дальнейшей работы психологов ГО(РО)ВД.

Кроме психологического сопровождения слушателей, проходящих специальную первоначальную подготовку, психолог УЦ ведет определенную работу и с сотрудниками, прибывающими на сборы повышения квалификации и переподготовки. В ходе занятий с данной категорией слушателей делается акцент на подборе материала с учетом профессиональных особенностей деятельности различных категорий обучаемых. Например, проводятся занятия по следующим темам: "Психология личной безопасности сотрудников ОВД", "Оперативно-розыскная психология", "Психологическая подготовка сотрудников ОВД к действиям в экстремальных условиях", "Психология переговорной деятельности". Кроме занятий, предусмотренных тематическими планами, психолог проводит обучающие занятия по овладению навыками саморегуляции, а именно, аутогенной тренировки, мышечной релаксаций по Джекобсону, самогипнозу.

46

Психопедагогика в правоохранительных органах, 2005, №2

Психолог УЦ имеет возможность осуществлять консультации обучающихся в Учебном центре сотрудников, имеющих значительный стаж службы. Организация таких встреч в горрайорганах вызывает определенные трудности, учитывая усиленные варианты несения службы, загруженность сотрудников на своих рабочих местах. Кроме того, по месту службы сотрудники не всегда обращаются за консультацией к психологу, так как стесняются или опасаются мнения коллег.

На базе кабинета психолога УЦ планируется создание телефона доверия для сотрудников ГО(РО)ВД с целью проведения консультирования и разрешения возникающих проблем.

Следующим направлением деятельности психолога является работа с командно-преподавательским составом. Планируется проведение индивидуальных консультаций по личным вопросам, разрешению трудностей в учебном процессе. Планируются различные занятия, обучающие разрешению конфликтных ситуаций "Межличностные конфликты и методы их решения: конфликты между слушателями", "Конфликты между слушателями и преподавателями", "Межгрупповые конфликты: конфликты между слушателями и группой, конфликты между преподавателем и группой".

Подводя итоги изложенного, можно утверждать, что психологическое сопровождение сотрудников МВД начинается с подачи кандидатом заявления с просьбой рассмотреть его материалы, продолжается в период обучения в УЦ и в течение всей его дальнейшей службы в ОВД. Такой подход психологической службы МВД КЧР и Учебного центра МВД КЧР позволяет непрерывно изучать динамику изменений в психике молодого сотрудника, своевременно проводить с ним необходимую педагогическую работу, принимать решение о целесообразности его дальнейшего назначения.

Но вместе с тем психолог УЦ МВД КЧ столкнулся со следующей трудностью: на обучение в УЦ были направлены кандидаты, успешно сдавшие испытания по физической подготовке, но отнесенные психологами МВД КЧР к группе психологического наблюдения. При принятии решения о допуске к обучению в УЦ данных кандидатов появляются трудности. Так как первый этап обучения в УЦ составляет три месяца, и он же является испытательным сроком, то по окончании первого этапа Учебным центром должно быть принято решение об окончании у стажера испытательного срока и выдаче рекомендации о назначении на должность. Однако для лиц, отнесенных к группе психологического наблюдения, испытательный срок рекомендуется назначать до 6 месяцев.

Кроме того, мы считаем, что у находящихся на обучении в УЦ лиц, вне условий службы, куда планировалось назначить кандидатов, определить их профпригодность будет сложно, так как не могут проявиться в полной мере те качества, которые требуют особого внимания.

Существует и такая проблема, что при наличии одной вакансии в ОВД после вступительных испытаний имеются несколько кандидатов, не отнесенных к группе психологического наблюдения, и кандидаты, отнесенные к группе психологического наблюдения. В этих условиях возникает ответственность за отбор кандидатов, выдачу рекомендаций о назначении на должность, и она ложится на психологов УЦ.

Предлагаем внести дополнения в приказ МВД РФ от 2002 г. № 965 относительно порядка прохождения испытательного срока и специального первоначального обучения кандидатов, отнесенных к группе психологического наблюдения. Необходимо рассмотреть вопрос о продлении стажерам, отнесенным к группе психологического наблюдения, стажировки до шести месяцев в случае слабой адаптации к службе, по результатам повторного тестирования.

Психопсдагогика в правоохранительных органах, 2005, №2

47