Конспект урока по ОРКСЭ &quot;Добро и зло&quot;

Тема урока: «Добро и зло»

Цель: познакомить детей с понятиями «добро» и «зло»

Задачи:

- раскрыть смысл понятий «добра» и «зла» с позиции нравственного смысла;

-развивать речь, умение работать в группе

- формировать умение правильно оценивать себя и других;

-формировать потребность совершать добрые дела;

- воспитывать у учащихся добропорядочность, неравнодушное отношение к окружающим и друг к другу;

Тип урока: изучение нового материала

Методы: проблемно-поисковый, репродуктивный

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийная установка, цветные карандаши, листы для рисования.

Основные термины: добро, зло

1. Орг.момент.

Добрый день, ребята! Я рада видеть вас, ваши добрые глаза. Давайте начнем наш урок с улыбки. Повернитесь к своему соседу по парте и улыбнитесь друг другу, подарите частичку своего тепла.

А теперь я улыбнусь вам. Вы улыбнитесь мне.

2. Постановка темы и целей:

-Ребята, сейчас я вас познакомлю с одной притчей.

«Однажды Добро пришло в гости ко Злу. Зло стало угощать Добро чаем, но вместо сахара в чашку положило соль. Добро попробовало солёный чай, но ни слова худого не сказало Злу, только поблагодарило за угощение. А когда добро уходило от Зла, оно сказало: «Что-то сахар у вас не очень сладкий. Вот вам деньги, купите себе конфет к чаю». Зло всё перекосилось, но делать нечего, пришлось взять деньги. Так Добро отплатило Злу добром на зло.

- Ребята, наш урок мы начали с притчи не случайно. В ней то, о чем мы будем сегодня говорить. Давайте обсудим эту притчу.

- О чем говорится в притче? Кто главные герои? Как вы назовете притчу?

3. Новая тема.

- Что же такое добро и что входит в это понятие?

- Что такое зло, и какие есть наиболее распространённые его проявления?

- Почему нужно стремиться к добру и избегать зла?

- Что мы можем сделать, чтобы наш мир стал добрее?

Всё полезное, хорошее, всё, что помогает человеку и природе, идёт им на пользу, называется добром.

Добро связано с миром и любовью к маме, к стране, в которой мы живём, к любимому делу. Добрый человек – это значит делающий добро другим, отзывчивый, несущий благо.

-Давайте подберём однокоренные слова к слову «Добро»

- А что значит добрый человек?

-К доброму человеку тянутся люди, с ним приятно общаться, дружить.

- А теперь подумайте, что такое зло?

- Вспомните сказки, одна из главных в них-тема добра и зла, добрых и злых персонажей.

-Вспомните и перечислите мне добрых персонажей из сказок

- Теперь перечислите злых персонажей.

-В сказках всегда добро побеждает зло. Как вы думаете, почему?

-Зло – это несовершенство, это незнание, это невежество, это слабость, и поэтому зло старается показать себя сильным, запугать, потому что само должно обороняться от света, от добра. У зла мало друзей, и зло осуждается всем миром, и конечном результате всегда побеждает добро.

- Ребята, в жизни тоже очень важны добрые слова: они помогают приободрить человека, вселить в него уверенность, согреть душу. Давайте вспомним, какие добрые слова вы знаете?

- Сейчас поиграем в игру «Скажи наоборот».

Злой – …

Грубый – …

Грустный – …

Забрать – …

Ругать – …

Враг – …

Обидеть – …

Плакать – …

Огорчить – …

Сломать – …

Слабый – …

Зло – …

Горе – …

- Ребята, сейчас вы выполните задание у себя в тетрадях. На доске написаны слова. Вам надо распределить их в два столбика.

Нежность, зависть, забота, внимание, предательство, верность, дружба, радость, месть, жадность, любовь, ложь, эгоизм, сострадание, ненависть, трусость, жалость, ласка, лень, оскорбление, сочувствие, щедрость.

3. Физ. минутка: «Тропинка доброты».

По тропинке доброты вместе мы шагаем (маршируем, шагаем на месте),

И про добрые дела никогда не забываем (поклонились).

Всем всегда поможем дружно (взялись за руки),

Потому что это нужно (указательным пальцем показываем).

Добрым быть веселей (руки на пояс, наклоны в стороны),

Улыбнись нам поскорей (улыбаемся).

Мы в ладоши хлопаем

Раз, два, три,

На наши добрые дела, посмотри

4. Работа по теме:

-Теперь задание для вас такое. Объясните смысл пословиц.

1. Не одежда красит человека, а добрые дела.

2. Доброе дело само себя хвалит.

3. Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

4. Доброта-язык, на котором немые могут говорить и некоторые глухие могут слышать.

5. Доброта лучше красоты.

6. Доброе слово и кошке приятно.

7. Доброе сердце лучше богатства.

- Ребята, давайте поиграем в игру под названием «Учитесь делать добрые дела». Проведите границу между добром и злом.

Как вы поступите в данных ситуациях?

Ситуация 1. «Друг просит у тебя списать задание»

1. Дам списать, чтоб выручить товарища.

2. Помогу другу разобраться в задании, чтоб он сам смог его сделать.

Ситуация 2. « Твой друг (подруга) обзывает другого ученика, унижает его»

1. Остановлю друга, скажу, что мне неприятно это слышать от своего друга.

2. Поддержу друга.

Ситуация 3. « Приятель в компании беззастенчиво врёт»

1. Скажу всем, что это неправда.

2. Попрошу друга перед всеми извиниться за ложь.

- Ребята, назовите поступки, которые вы считаете добрыми. Часто ли вы сами так поступаете? (Рассуждения детей: помыть полы, прибраться в комнате, вытереть пыль, помочь пожилому человеку, уступить старшим место в транспорте и т.д.).

Есть старая поговорка: «Если можешь сделать доброе дело сегодня, то не откладывай его на завтра, ведь на следующий день у тебя может появиться возможность сделать ещё одно доброе дело». Ежедневно каждый из нас может совершать небольшие добрые дела. За сделанное доброе дело не стоит ждать похвалы или наград. Высшей наградой будет само осознание сделанного добра.

Рядом с нами живут люди, которые нуждаются в заботе, отзывчивости. Очень важно уметь замечать, кому и где нужна помощь, и помогать людям. Старайтесь избегать резких споров и ссор, необдуманных поступков. Умение прощать является началом доброго отношения к людям.

-Еще одну сказку я хочу вам прочитать про добро и зло.

«Жили-были на свете Добро и Зло. Добро трудилось день и ночь, старалось сделать как много больше хороших дел людям. Зло же было ленивым, любило поспать, но все равно успевало приносить народу много бед, несчастий и горя.

Как-то раз они встретились. Добро выглядело цветущим, улыбалось, его лицо светилось радостью. Зло было изможденным, худым, лицо было серого цвета, щеки ввалились, волосы торчали седыми космами. Зло спросило Добро: «Послушай, как тебе удается так хорошо выглядеть, ведь мы с тобой ровесники?» Добро ответило: «Когда делаешь добрые дела, то они к тебе возвращаются в виде хорошей энергии, поэтому я не знаю усталости и всегда в хорошем настроении. Делай тоже добрые дела людям!» Зло в ответ возразило: «Каждый занимается своим делом. Если мы все будем совершать только добрые поступки, тогда никто не поймёт разницы между злом и добром. Но я всё же постараюсь поменьше творить бед и несчастий, а то я в последнее время что-то совсем плохо себя чувствую. Вот возьму и отменю войну на Востоке». Добро воскликнуло: «Вот и хорошо! Сколько людей останутся целы и невредимы, сколько детей смогут радоваться и веселиться! Давай с тобой дружить!» Но Зло печально улыбнулось, покачало головой: «Нет, нам с тобой дружить нельзя, ведь мы с тобой полные противоположности». На этом они расстались.

-Вот так и люди: те, кто совершает добрые дела, помогают другим людям — они всегда бодры, веселы, всегда в тонусе, а кто творит нехорошие поступки, пакостит, строит козни — тот постоянно всем недоволен, часто болеет и брюзжит. Старайтесь всем делать добро!»

-Ребята, у вас на партах лежат листы и карандаши. Я предлагаю вам нарисовать добро и зло. Разделите лист пополам. На одной половине изобразите добро, на другой-зло. Подумайте, какие цвета вы будете использовать.

5.Итог урока:

Человек рождается и живёт для того, чтобы делать добро. Сделав добро, человек становится лучше, чище, светлее. Доброе сердце, словно магнит, притягивает добрых и хороших людей. Хочу закончить наш урок словами великого русского писателя Л.Н.Толстого: «Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки».

- Давайте возьмем добро в ладошки и передадим его своим одноклассникам по цепочке. Передавая его, мы скажем добрые пожелания своим тому, кому передаём.

6. Рефлексия:

-Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Вам понравился урок? А что именно вам понравилось? Какие выводы вы сделали?

Давайте с помощью пальчика покажем свое настроение (палец вверх – веселое, палец вниз – грустное настроение) и скажем все вместе друг другу спасибо! Пусть в вашей жизни будет как можно больше добра!

7. Д\з: 1) сочинить сказку про добро.

2) Прочитать и проанализировать рассказ В. Осеевой «Волшебное слово».

3) Сделать «Бусы добра». Один добрый поступок - это одна бусина. Сделав добро, нанизать бусину на нитку. Чем больше добра вы сделаете, тем длиннее получатся бусы.

Приложение «Игры добра»

1. «Бусы добра»

Сделав какой-то добрый поступок (перевести бабушку через дорогу, уступить старшим место в транспорте, помочь учителю, защитить слабого, убрать свою комнату, помыть посуду т т.д.) учащийся нанизывает бусину на нитку. Один добрый поступок-одна бусина. Чем больше добрых поступков, тем длиннее бусы.

2. «Шкатулка добрых слов»

Добрые слова греют душу, поэтому писать их будем на «солнышках». Каждый учащийся пишет на своем солнышке как можно больше добрых и хороших слов и складывают их в шкатулку. Затем подходят по очереди и вытягивают солнышко. Кому какое достанется.

3. «Передай добро другому»

Учитель передает из своих ладоней «добро» ученику в ладони. Тот ученик передает следующему и так по цепочке. Передавая «добро» нужно обязательно сказать доброе пожелание тому, кому передаешь.

4. «Круг добра»

Дети по команде встают и беспорядочно ходят по классу. Затем по команде все встают в круг, берутся за руки. Сначала смотрят налево, улыбаются тому, кто находится слева от них. Потом смотрят направо, подмигивают тому, кто справа от них.

Снова ходят по классу. По команде собираются в круг. Берутся за руки. Повернулись направо, улыбнулись. Повернулись налево, улыбнулись. И так далее по тому же сценарию.