Половое размножение покрытосеменных растений

«Половое размножение

растений»

Тема урока: Половое размножение покрытосеменных растений

Цель урока: познакомить детей с процессами опыления, оплодотворения и образования плодов и семян.

Обучающие задачи:

1. Продолжить формирование понятия — размножение;

2. Cформировать и закрепить знания учащихся об опылении и оплодотворении.

3. Выяснить, какие существуют виды опыления.

4. Уточнить признаки, по которым растения следует отнести к насекомоопыляемым или ветроопыляемым.

6. Определить, из каких частей цветка образуется плод и семя.

Развивающие задачи: продолжить развивать учебно-интеллектуальные умения (выделять главное, сравнивать, делать выводы), развивать правильную биологическую речь.

Воспитывающие задачи: формировать познавательный интерес к предмету, развивать коммуникативные компетенции учащихся через совместную работу по изучению строения цветка, этапов полового размножения у цветковых растений.

Планируемые результаты обучения:

Личностные -формирование ответственного отношения к обучению;

формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение предмета, формирование ценностно-смысловых установок по отношению к растительному миру, осознание необходимости бережного отношения к растениям и их охраны;

Метапредметные- умение находить нужную информации из текста учебника ;

Предметные -раскрыть особенности полового размножения растений , строения цветка как органа полового размножения, образования половых клеток, сущность процессов опыления и оплодотворения, совершенствовать умения узнавать органы цветковых растений.

Ключевые понятия темы:

- половое размножение, яйцеклетка, сперматозоиды, спермии, опыление, оплодотворение, зигота.

- покрытосеменное растение, опыление (самоопыление, перекрестное опыление);

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Вид урока: урок-путешествие

Методы: словесно-наглядные

частично-поисковые

Оборудование:

- проектор, презентация «Половое размножение цветковых растений», раздаточный материал: карточки с вопросами и рисунками.

- учебное пособие, Биология 5,6класс, Пасечник В. В., Суматохин С. В., Калинова Г. С. и др. / Под ред. Пасечника В. В.

Структура урока

Время

Ход урока

Демонстрации

Примечание

I

1 мин

Организационный момент

Раздать карточки

II

4 мин

Проверка домашнего задания

Выполнение заданий

III

2 мин

Мотивационный момент. Постановка цели

Ответить на вопрос

Определить тему урока, целей и задач урока

IV

10 мин

Изучение новой темы

Работа с учебником,

Опорные схемы, запись в тетрадях

V

15 мин

Закрепление знаний учащихся

выполнение работы

Карточки с заданиями

VI

1 мин

Домашнее задание

параграф 34 выучить основные понятия, творческое задание по выбору: подобрать стихи, загадки о растениях; составить кроссворд на тему «Половое размножение».

VII

2 мин

Подведение итогов урока, оценивание знаний, рефлексия

итоги урока
оценивание знаний
рефлексия

Ход урока

1.Организационный момент

- Здравствуйте ребята! Садитесь. Меня зовут Татьяна Владимировна. У нас сегодня необычный урок. Сегодня мы будем путешествовать. Мы совершим путешествие в необычный красивый город «Цветочный»! В этом городе каждая остановка имеет свое название и задание. Все вы любите бабочек? (Ответы учащихся). Представьте, что все мы преобразились в красивых бабочек-исследователей. И отправимся в путешествие.

Надеюсь, что наш урок пройдет в атмосфере полного взаимопонимания, интересно и с пользой для всех.

2.Проверка домашнего задания

1.О каком важнейшем свойстве живых организмов вы изучили на предыдущих уроках?

2.Что такое размножение? (Ответы: увеличение числа особей; воспроизведение себе подобных).

3. Мотивационный момент. Постановка цели

- Внимание! Перед вами находятся три предмета, связанные с темой нашего урока.

- Как вы думаете, как они связаны с темой нашего урока? (Ответы учащихся) (Цветок - орган полового размножения цветкового размножения, семя с плодами - результат данного процесса).

– А теперь, предположите, как называется наша тема? (Ответы учащихся)

- Молодцы, ребята! Итак, тема нашего урока: «Половое размножение растений». - Скажите, пожалуйста, какая цель нашего урока, что мы должны узнать на сегодняшнем уроке? (Ответы учащихся). Да, правильно, но я бы хотела уточнить, изучить особенности полового размножения у покрытосеменных растений, изучить сущность процессов опыления и оплодотворения.

4. Изучение новой темы

3.А теперь я даю вам задание под номером 1: вы должны составить схему из предложенных слов.

Слова: бесполое, гаметы, вегетативное, сперматозоиды, размножение, половое, спорообразование, яйцеклетки.

Размножение

бесполое половое

вегетативное гаметы

сперматозоиды яйцеклетки

(дети составляют схему из слов, записывают в своих листках, а к гаметам пишут признаки).

4..У цветковых растений половые клетки образуются в цветке: мужские — в тычинках, а женские — в пестиках. Внутри пыльника тычинки созревают пыльцевые зёрна

Что такое цветок? (Ответы: генеративный орган растения; видоизменённый укороченный побег, служащий для семенного размножения).

Задание под номером 2: Запишите строение цветка

Вопрос: назовите главных частей цветка?

Ответы: главными частями цветка являются: пестик и тычинка

Какие два процесса должны произойти, чтобы из цветка развился плод с семенами?
Что такое опыление?
Что такое оплодотворение?
Что такое самоопыление?

- Молодцы, бабочки! Таким образом, мы узнали определения основных терминов нашего урока.

Из «Словарная» отправляемся в «Опыление». Так как вы бабочки, то этот процесс является самым главным для вас.

Какими способами опыляются растения? (составьте схему, приведите примеры).

Опыление растений

самоопыление перекрестное опыление

На какие две группы подразделяются растения?

Растения

насекомоопыляемые ветроопыляемые

Какими признаками обладает насекомоопыляемые растения (слайд)? Приведите примеры
Какими признаками обладают ветроопыляемые растения? Приведите примеры

Таким образом мы узнали как происходит опыление растений, и какими должны быть насекомоопыляемые и ветроопыляемые растения. Вот в чем заключается польза бабочек, запомнили.

Задание:

Как называются мужские половые клетки у цветковых растений?
Как называются женские половые клетки у цветковых растений?
Из чего развиваются мужские половые клетки у цветковых растений?
Где развиваются яйцеклетки у цветковых растений?

«Плоды и семена» (Как образуется зародыш растения?

Из чего развивается семя? Из чего состоит семя?
Из чего развивается плод?
Из чего образуется околоплодник? И какую функцию выполняет? Вывод: мы узнали из выступления пятого отряда бабочек о том, где образуются плоды и семена.
Мы побывали и ввернулись с красивого города «Цветочный», узнали очень многого, о половом размножении покрытосеменных растений.

Физкультминутка.

- Вижу, что вы немного устали, поэтому давайте разомнемся, а заодно и поиграем.

Я вам прочитаю стихотворение, а вы будете выполнять действия.

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой умылась,

Два – изящно покружилась.

Три- нагнулась и присела.

На четыре – полетела.

У реки остановилась,

Над водою покружилась.

Закрепление знаний учащихся

- А теперь проверим, насколько хорошо вы запомнили изученную тему. Для этого вы должны индивидуально ответить на тестовые задания. Даю 3 минуту для выполнения.

Тестовые задания

1. 1) После оплодотворения яйцеклетки с одним из спермиев образуется:

1. а) Эндосперм б) Зигота в) Зародыш г) Завязь

2. 2) Органом полового размножения у цветковых растений является:

1. а) Корень б) Лист в) Цветок г) Стебель

3. 3) Яйцеклетка у цветковых растений созревает:

1. а) В пыльнике б) В завязи пестика в) На рыльце пестика г) В столбике пестика

4. 4) Спермий у цветковых растений созревает:

1. а) В пыльнике б) В завязи пестика в) На рыльце пестика г) В столбике пестика

5. 5) После оплодотворения центральной клетки с одним из спермиев образуется:

1. а) Эндосперм б) Зигота в) Зародыш г) Завязь

2. - А теперь обменяемся тетрадями и проверим насколько вы хорошо выполнили.

ОТВЕТЫ : Зигота 2. Цветок 3.В завязи пестика 4.В пыльнике 5.Эндосперм

Критерии проверки: «5» - все ответы верны, «4» - одна ошибка, «3» - две ошибки, «2» - более двух ошибок.

7.Домашнее задание: параграф учебника №34 прочитать, выучить основные понятия, ответить на вопросы к параграфу; творческое задание по выбору: подобрать стихи, загадки о растениях; составить кроссворд на тему «Половое размножение».

8. Подведение итогов урока, оценивание знаний, рефлексия

- Пришла пора, ребята, подвести итоги сегодняшнего урока.

- Молодцы, ребята! Сегодня вы все плодотворно потрудились. - А теперь давайте сопоставим цели урока и результат, которого вы достигли. Прошу вас, ребята, проанализировать свою работу на уроке.

Свои высказывания вы можете начать следующими словами:

Я узнал (а) ...;
У меня получилось ...
Было непросто …
Я себя чувствую …

- Как вы видите из слайда, произрастают очень красивые цветы. Скоро наступит, какой сезон года? И после таяния снега мы можем видеть красивых цветов. Цветы – они тоже живые организмы. Почему мы можем так говорить? Да, правильно, они тоже, как и мы, питаются, растут, размножаются и умирают. Правильно. Поэтому мы должны беречь, охранять нашу красивую природу.

Попрошу, вас, взять по одной бабочке и прикрепить:

1- Мне всё понятно –центр ромашки,

2- Понял,но не всё – на лепестки,

3- Есть вопросы – на ножку цветка

Спасибо за урок!