Открытый урок по литературному чтению &quot;Русская народная сказка &quot;Рукавичка&quot;. 1 класс

ГБОУ Павловский учебно-воспитательный комплекс

«Детский сад – школа»

Открытый урок по литературному чтению

Тема : русская народная сказка

«Рукавичка»

Подготовила

учитель 1 класса

Грудовик М. А

Цель деятельности педагога: создать условия для формирования позитивного отношения к слушанию и чтению книг; научить различать народные и авторские сказки.

Тип урока: изучение новых знаний.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение выразительно читать целыми словами и по ролям, различать народные и авторские сказки.

Личностные: представления о добре и зле, общих нравственных категориях и нравственном содержании собственных поступков.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение соотносить иллюстрацию с содержанием текста.

Регулятивные: умение различать способ и результат действия; планировать свои действия, в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные: умение использовать речь для сравнения произведений художественной литературы (авторская или народная сказки) и выявления авторской точки зрения.

Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный.

Образовательные ресурсы: выставка книг со сказками (народными и авторскими); иллюстрации к сказке «Рукавичка»; рисунки с изображением героев сказки; рисунок рукавички, маски.

Ход урока

1.Организационный момент.

-Ребята, к нам сегодня на урок литературного чтения пришли гости. Давайте повернемся и поприветствуем их. Спасибо, садитесь.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,

Чтобы гости захотели,
Снова в гости к нам прийти!

Ребята! Вы оказались в непростом классе. Это окошко в сказочную страну (открываются створки доски)..

Звучит музыка «В гостях у сказки»

Учитель: Приглашаю вас сегодня
В сказке доброй побывать.
Многое самим увидеть
И себя там показать.
Что за сказка ожидает
И меня и вас – друзья?
Эта тайна,
И без вас мне
Разгадать её нельзя!
Слушайте внимательно,
Это обязательно!

На уроке мы сегодня

Много, что должны успеть:

Почитать, повеселиться,

Поиграть и потрудиться.

2. Работа с выставкой книг.

1.Рассмотрите книги, представленные на выставке.

-Что объединяет все эти книги?

- На какие группы можно разделить книги?

Почему первую группу сказок называют народными?

Сказки появились очень давно. Создавались они самим народом. Один певец или рассказчик, напевая сказку, передавал её слушателям. Другой рассказчик пересказывал, добавлял что-то своё. Если сказка получалась удачной, она запоминалась и передавалась из уст в уста. Так сказки становились народными. Имя автора не запоминалось.

-Приведите примеры таких сказок.

Почему вторую группу сказок называют авторскими?

Потому что у каждой из этих сказок есть автор. На обложке книги обязательно есть его имя.

-Приведите примеры таких сказок.

- Кто может разложить книги по группам? (2 ученика раскладывают

книги по группам: авторские и народные)

- Посмотрите как разложили книги.

- Кто согласен, что книги разложили верно?

- Кто не согласен?

3.Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности.

-Вот и сегодня мы отправляемся в сказку, где будем читать хорошо знакомую вам русскую народную сказку. Название ее вы прочтете, если соедините цифры от1 до 9.

Ответ: рукавичка.

4.Изучение нового материала.

1. Работа с учебником.

Откройте учебник на стр. 38

Есть ли автор у данной сказки?
-Как называется такая сказка? (народная)
2. Чтение сказки учителем.

Послушайте внимательно эту сказку.

- Понравилась ли вам сказка?

- Кто обронил рукавичку?

- Кто первым стал жить в рукавичке?

- Почему звери были вынуждены покинуть свой домик?

- Назовите героев сказки «Рукавичка».

А сейчас мы будем читать эту сказку, но сначала проведем речевую разминку.

3.Речевая разминка.

1. Упражнение на дыхание “Укололи пальчик”.

- Подуть на больное место (вдох через нос, продолжительный выдох через рот).

“Застёгивание и расстёгивание молнии”.

- Улыбнуться, крепко сомкнуть губы, удерживать их в таком положении под счёт до “пяти” (застегнули молнию). Разомкнуть губы (расстегнули молнию).

“Большие пуговицы и маленькие пуговки”.

- Максимально округлить губы (большая пуговица), вытянуть губы узкой “трубочкой” (маленькая пуговка).

4. Подготовка к чтению сказки «Рукавичка».
В сказке встречаются длинные и трудные слова для чтения. Потренируемся их читать.

сначала по слогам, а потом целыми словами
об-ро-нил – обронил
по-пры-гуш-ка – попрыгушка
по-скре-буш-ка – поскребушка
спра-ши-ва-ет – спрашивает
по-бе-гай-ка – побегайка
сест-рич-ка – сестричка
бре-дет – бредет

под-хо-дит – подходит

В сказке встретились слова, значения которых я совсем не поняла.

- Помогите мне объяснить значение непонятных слов.

Где мы можем найти их значение.

Объясните значение слов:
Бредет – идет медленно, с трудом.
Врассыпную – в разные стороны.
Обронил – уронил.

5.Чтение учащимися сказки вслух.

Физминутка.

Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до 5 считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.

6. Анализ произведения.

Кто за кем появлялся в сказке?

– Кто был последним?

– Пустили ли звери в рукавичку медведя?

– Кто испугал зверей?

– Чему учит сказка «Рукавичка»?

5. Закрепление нового материала.

На доске находятся герои сказок. Вам необходимо выбрать только тех героев, которые встречаются в сказке и расположить их в порядке поселения.

6. Инсценирование сказки.

- Содержание сказки вы усвоили. А теперь поиграем в театр. Желаем нашим артистам хорошо сыграть.

7.Рефлексия.

Метод «Микрофон».

Что больше всего понравилось?

8.Итог урока.

Как называется сказка с которой мы познакомились?

Эта сказка народная или авторская?

Чему учит сказка «Рукавичка»?

9. Оценка деятельности.

- Если вам наш урок понравился, тогда поднимите солнышко, а если нет - тучку.

Молодцы, ребята! Вы очень хорошо работали на уроке. Спасибо.