Конспект урока по русскому языку на тему &quot;Подготовка к контрольному подробному изложению&quot; (5 класс)

Дата: 26.03.2024

Урок № 129

Учитель: Комиссарова Е.А.

Тема урока: Подготовка к контрольному подробному изложению №3 по тексту В.Бианки «Лай»

Цели: подготовить обучающихся к написанию подробного изложения; повторить типы речи; повторить особенности подробного изложения.

Планируемые результаты

Предметные результаты:

- уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости

- уметь применять основные приемы сжатия при создании текста;

- выявлять проблемные зоны в изученной теме и проектировать способы их восполнения

Метапредметные результаты:

Познавательные:

- объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над сжатым изложением;

- овладевать разными видами чтения (поисковым, просмотровым, изучающим);

- уметь извлекать информацию из текста;

Регулятивные:

- уметь определять цель своего обучения;

- выполнять учебное действие в соответствии с планом;

- осознавать себя как движущую силу своего научения, проектируя направление преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности формы сотрудничества

Коммуникативные:

- определять цели и функции участников группы, способы взаимодействия, планировать общие способы работы;

- использовать адекватные языковые средства для эффективного результата совместной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль и самооценку на основе наблюдения

Личностные результаты:

- формировать интерес к закреплению нового;

- формировать устойчивую мотивацию к самостоятельному и коллективному исследованию текста;

- формировать навыки аналитической и диагностической деятельности;

- увеличивать объем словарного запаса и грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений

Формы работы учащихся: фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная

Оборудование: тексты для изложения, компьютер, проектор, презентация «Приемы сжатия текста», рабочие листы.

Ход урока

I. Орг.момент.

Приветствие, организация внимания учащихся. Запись даты.

II. Актуализация опорных знаний.

На рабочих листах: метод фотографирования, преобладающая часть речи, вопрос.
- Какой темой объединены слова, записанные в рабочих листах?

- Верно. Типы речи.

- Составим кластер «Типы речи».

Типы речи

Повествование

Рассуждение

Описание

Что произошло?

Несколько событий

Несколько фото

Преобладающая чр - глагол

Почему?

Размышления, аргументы

Нельзя сделать фото

Преобладающая чр - глагол

Какой?

Описание предмета, явления

1 фото

Преобладающая чр – им.прилагательное.

- Молодцы.

III. Целеполагание.

- Когда мы используем знания о типах речи? (Когда пишем сочинение или изложение)

- Верно. Сегодня мы будем готовиться к написанию контрольного изложения.

- Составим план действий на урок:

· Познакомиться с текстом;

· Определить тему, идею текста;

· Определить микротемы;

· Составить план;

· Выделить главную и второстепенную информацию текста;

· Записать письменный пересказ текста.

IV. Мотивация учебной деятельности.

- Ребята, а для чего нам необходимо уметь писать изложения? (для развития речи; для успешной сдачи экзамена; для того, чтобы уметь выделять главную и второстепенную информацию из прочитанного)

V. Первичное закрепление полученных знаний

- У вас на столах лежат тексты. Прочитаем их.

***

Мой отец был сибиряк, охотник и зверолов. Однажды зимой он шёл тайгой и вдруг слышит, — человек стонет. Отец подошёл к кустам, откуда слышался стон, и видит: лежит на снегу лось. Мёртвый. А за кустами шевелится человек, хочет подняться — и не может, стонет.

Отец поднял человека и отнёс в свою избу. Там он и бабушка ухаживали за раненым, пока тот не выздоровел.

Человек этот оказался звероловом народа манси. Народ этот живёт в Сибири, за Уралом. Манси высокие, стройные и все отличные охотники, отлично знают повадки зверей и птиц. Но вот этот человек погорячился — и чуть не погиб.

Он подстрелил лося. Зверь упал, вздрогнул всем телом и затих. Охотник не посмотрел, что уши у лося прижаты к голове, и подошёл к нему. Вдруг зверь приподнялся и с такой силой ударил его передними ногами, что манси перелетел через кусты и упал в снег. Страшные копыта сломали ему два ребра.

При расставании с отцом охотник сказал:

— Ты спас мне жизнь. Чем отплачу тебе? Приходи ко мне через месяц. У меня лайка есть волчьей крови. Скоро у неё будут щенки. Дам тебе которого сам захочешь. Будет тебе верный друг. И ты ему будь друг. Вдвоём вас никто не одолеет.

Отец приехал к нему через месяц. У лайки было шесть маленьких, ещё слепых щенков. Они копошились в углу юрты — чёрные, пегие, а один — серый.

— Теперь смотри, — сказал охотник. Он положил всех щенят на полушубок, вынес за дверь и кинул в снег. Дверь в юрту оставил открытой.

Щенки барахтались в снегу и пищали. Мать рвалась к ним, но манси держал её крепко. Она снова и снова звала своих детей.

Скоро один из щенков — серый — показался на пороге юрты, перевалился через него и — слепой — уверенно заковылял к матери.

Прошло несколько минут, и затем появились второй, третий, четвёртый. Все шесть щенков нашли свою мать. Она слизала с каждого снег и спрятала всех под свой тёплый пушистый живот.

Охотник закрыл дверь в юрту.

— Понимаю, — сказал отец. — Беру того, который первым пришёл.

Охотник взял у лайки серого щенка и передал его отцу.

- Определим тему и идею текста (вспомнить, что такое тема и идея). Тема: собака – друг человека. Идея: важно не предавать друзей и любить животных.

- Подумаем, сколько микротем можем выделить в данном тексте? 5

- Составление плана:

1. Случай зимой в тайге

2. Зверолов народа ма́нси

3. Будет тебе верный друг.

4. Встреча с ма́нси через месяц.

5. Ма́нси подарил отцу щенка.

- Теперь выделим ключевые слова в каждой части текста.

- Перечитайте текст еще раз самостоятельно. На прочтение – 2 минуты.

- Сдаем тексты, составляем пересказ по плану, с использованием ключевых слов.

Прослушиваем пересказ нескольких учащихся.

VI. Рефлексия.

- Молодцы, ребята.

- В рабочих листах на шкале самооценки, оцените свою работу на уроке.

VII. Домашнее задание.

- Подготовить письменный пересказ текста по плану, используя записи в тетради.