Подготовка к ОГЭ. Анализ средств выразительности(задание 7 ) 9 класс.

Подготовка к ОГЭ

ЗАДАНИЕ №7. Средства выразительности

Формулировка задания.

ФИПИ предлагает следующие две формулировки:

Вариант №I. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

Вариант №II. Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма?

Порядок действий.

Для выполнения задания 7 достаточно знать следующие термины: эпитет, метафора, олицетворение, сравнение и сравнительный оборот, фразеологизм, противопоставление.

1. Внимательно прочитайте задание, выделив для себя, какое именно средство выразительности необходимо найти.

2.. Не путайте метафору, сравнение и сравнительный оборот:

Метафора – скрытое сравнение, потому не содержит ни союзов, ни лексических средств выражения сравнения.

Сравнение может быть выражено несколькими способами (не только при помощи союзов).

Сравнительный оборот – разновидность сравнения, в котором словами-подсказками будут союзы КАК, СЛОВНО, БУДТО, КАК БУДТО, ЧЕМ и др.

3. Особую сложность представляет нахождение фразеологизмов. Чтобы найти фразеологизм, важно знать:

А) фразеологизм часто можно заменить одним словом.

Вешать лапшу на уши = обманывать.

Б) фразеологизм - это словосочетание. Если его разделить на отдельные слова, то его значение теряется.

Например, фразеологизм "бить баклуши" = лениться, но по отдельности слово «бить» - значит нанести удар, а «баклуша» = обрубок древесины.

В) некоторые фразеологизмы настолько часто употребляются в речи, что мы перестали обращать на них внимание, потому такие выражения как «играть роль», «иметь в виду», «от всего сердца», «не покладая рук», «от мала до велика», «плыть по течению» «сгорать от нетерпения» мы не воспринимаем как фразеологизмы, однако их тоже нужно научиться замечать в тексте.

Г) к фразеологизмам не относятся предложно-падежные сочетания вроде «под мышкой», «с кондачка».

4. Отличайте эпитет от обычного прилагательного, причастия.

Стальной утюг: «стальной» – обычное определение, которое обозначает материал, из которого изготовлен утюг. «Стальной» взгляд: «стальной» – (эпитет) яркое, образное определение, которое употребляется в переносном смысле.

5. В зависимости от искомого средства выразительности используйте алгоритм действий:

-Например, вам необходимо найти эпитет. Вы знаете, что эпитет – это образное определение. Само толкование термина подсказывает, что проверить необходимо каждое определение в предложении.

-Если нужно найти метафору или фразеологизм, то анализируйте словосочетания в предложении.

-Если ищете сравнение или сравнительный оборот, смотрите на внешние признаки: союзы, ищите слова «похож, подобен» или существительное в форме т.п. и др.

Тренировочные упражнения.

Анализ средств выразительности.

1.Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Через минуту проливной дождь вымочил меня до нитки.

2)Тихо струится река серебристая в царстве вечернем зеленой весны.

3)Усталый день склонялся к ночи ,затихла шумная волна.

4) Задул холодный ветер, разверзлись хляби небесные, реки затопили луга и дороги.

5)Приближаясь к березовой роще, услыхал он удары топора.

2. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) 4) Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то великана легла на моё лицо.

2) Сверху всё смолкло: только камыш на берегу шепчет.

3) Он работал не покладая рук и наконец увидел, что сделано уже много.

4) Двинулись орудия, а руки у меня дрожат, зубы стучат, сердце замирает, задыхаюсь.

5) Сердце у него стучало так, как будто он пробежал во весь дух несколько вёрст.

3.Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма

1)Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно

2) По дороге попали в страшную метель, машина застряла, и водитель визгливо, как женщина, стал кричать, что теперь все мы замёрзнем.

3)Грушницкого на площадке уже не было. Все в один голос вскрикнули

4)На первый взгляд письмо это может показаться резким, даже для современного читателя.

5)Прошло несколько времени, а здоровье бедного Дубровского было всё ещё плохо.

4. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1)В автопарке ценили своего старшего диспетчера на вес золота.

2)Географическая карта висела на стене без всякого употребления и соблазняла меня широтою и добротою бумаги.

3)Однажды осенью матушка варила в гостиной медовое варенье.

4)Облачко обратилось в белую тучу которая тяжело подымалась , росла и постепенно облегала все небо.

5)Из уцелевших брёвен на скорую руку сколотили избёнку, покрыли её тёсом.

5. Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма

1)Тишин кричал, что он выведет на чистую воду всех хвастунов и зазнаек.

2) Он взвизгнул , а потом засмеялся мелким, как дрожь, смехом .

3)Он у нас и учёный, и на скрипке играет, и выпиливает разные штучки, одним словом, мастер на все руки.

4) Актовый зал был полон, яблоку негде упасть, а у дверей ещё много ребят стояло.

5) Он глянул в самый тёмный угол — прямо на него смотрели жуткие золотые глаза.

6. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1) Усталый день склонялся к ночи ,затихла шумная волна.

2) Лошади стояли, понуря голову и изредка вздрагивая.

3) Было так темно,что хоть глаз выколи.

4) Черемуха душистая с весною расцвела и ветви золотистые, что кудри, завила.

5) Марья Кириловна видела в своей комнате пред раскрытым окошком.

7. . Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

1) Из серых туч глядит,как капля,одинокая звезда.

2) Но едва Владимир выехал в поле,как поднялся ветер и сделалась метель.

3) Погода утихла,тучи расходились,перед ним лежала равнина,устланная белым волнистым ковром.

4) Черемуха душистая с весною расцвела и ветви золотистые, что кудри, завила

5) Гаснут красные крылья заката.

8. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение..

1) В безмолвии садов, во мгле ночей, поет над розою восточный соловей.

2) Ветер резвый уснул на пути; ни проехать в лесу, ни пройти.

3) Скачет конь, простору много, валит снег и стелет шаль.

4)Зашумели ветры, охнул лес зеленый, зашептался с эхом высохший ковыль.

5)Тихо струится река серебристая.

9. . Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.

1) В ночь погода зашумела, взволновалась река.

2)Отговорила роща золотая березовым веселым языком.

3)Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит.

4) В трепетный сумрак озябшего сада льётся со степи волнами прохлада.

5)Вьюга злится, вьюга плачет ,кони чуткие храпят.

10. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является противопоставление..

1) Я приехала просить милости, а не правосудия.

2) Они сошлись. Волна и камень, //Стихи и проза, лёд и пламень. //Не столь различны меж собой.

3) Мне приснился сон, которого я никогда не мог позабыть.

4) Луна сияла, июльская ночь была тиха, изредка подымался ветерок, и легкий шорох пробегал по всему саду.

5) Прошло несколько дней , и не случилось ничего достопримечательного.

Ответы.