ОПОРА ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

Настоящая полезная модель относится к техническим средством реабилитации и используется в пронационной терапии в процессе комплексной терапии. Опора для детей-инвалидов предназначена для реабилитации детей с ДЦП с врожденным вывихом бедра и/или нарушением функций опорно-двигательного аппарата. Предложенное устройство позволяет коррегировать патологические позы ребенка, гасить патологические рефлексы, социально адаптировать ребенка, развивать потенциал, мелкую моторику, коммуникативность, проводить профилактику патологических поз, контрактур, деформаций суставов. При подборе опор необходимо учитывать особенности заболевания детей-инвалидов, наличие у них определенных навыков (в частности, принципиально умение держать голову), а также - индивидуальные размеры конкретных больных, которые могут существенно отклоняться от среднестатистических размеров здоровых детей соответствующего возраста.
Известно устройство «ОПОРА ДЛЯ СИДЕНИЯ» (патент на полезную модель РФ №66192, МПК A61F 5/37, опубл. 10.09.2007). Данная опора для сидения состоит из остова и опорного узла, который содержит сидение и спинку, средства крепления ребенка в виде ремней и ограничители для головы. Сидение выполнено в виде платформы для нижней части тела и ног с бортиками спереди и по бокам. Посередине, вдоль продольной оси платформы расположено отверстие, в которое установлен с возможностью передвижения разделитель для ног. Также опора содержит боковые стенки. Спинка, платформа, боковые стенки покрыты мягкими модулями. Ограничители для головы выполнены в виде мягких блоков. На платформе установлен упор для ног. Мягкие опоры для рук в виде треугольных призм расположены в месте перехода спинки в платформу. При этом остов данной опоры снабжен колесами с тормозами.
Известно устройство «ОПОРА ДЛЯ СИДЕНЬЯ "СЛОНИК"» (патент на полезную модель РФ №64506, МПК A61F 5/37, опубл. 10.07.2007), относящееся к средствам для обеспечения оптимального положения ребенка, который имеет нарушения двигательных функций, повышенный или слабый тонус мышц при ДЦП. Опора для сиденья «Слоник» состоит из остова и опорного узла, который содержит сиденье и спинку, установленные с возможностью изменения угла наклона, средства крепления ребенка в виде ремней, ограничители. Также данное устройство содержит боковые стенки волнообразной формы с двумя гребнями, один гребень на уровне сиденья и второй на уровне спинки, с впадиной на уровне соединения сиденья со спинкой. Боковые стенки на уровне впадины имеют отверстия для установки стержней, являющихся осями вращения сиденья и спинки, по переднему и заднему краям боковых стенок выполнены дугообразные щелевидные прорези. Вдоль дугообразной щелевидной прорези по переднему краю перемещают передний край сиденья, а по дугообразной щелевидной прорези по заднему краю перемещают верхний край спинки, которые закрепляют в рабочем положении крепежными элементами, сиденье имеет в передней части по центру овальное отверстие, в которое установлен с возможностью передвижения к краю сиденья или к спинке разделитель для ног, выполненный в виде абдуктора. По переднему краю сиденья установлена подножка с возможностью поднимания и опускания с опорой на откидной упор, спинка и сиденье имеют по бокам бортики.
Известно устройство «ОПОРА ДЛЯ СИДЕНИЯ "НАТАША" СО СТОЛИКОМ» (патент на полезную модель РФ №59970, МПК A61F 5/37, опубл. 10.01.2007). Данная опора для сидения состоит из столика, остова, выполненного в виде основания с колесиками, и опорного узла, который выполнен в виде ортопедического кресла, установленного на основании. Ортопедическое кресло имеет съемное сидение, установленное с возможностью перемещения в вертикальном направлении и в горизонтальном направлении вперед и назад, и спинку, отклоняемую от вертикальной оси посредством движения относительно дугообразной щелевидной прорези в боковине и закрепляемую в нужном положении крепежными элементами. Сидение снабжено средством крепления тела ребенка на уровне тазобедренного сустава. А столик установлен на боковых опорах, имеющих вертикальную щелевидную прорезь, с возможностью регулирования его высоты относительно тумбы столика, и движения вперед и назад относительно боковых опор. В нижней части тумба столика снабжена направляющими, входящими в основание ортопедического кресла. Основание кресла выступает вперед по отношению к сидению с образованием подножки, в вертикальной стенке которой, выполнены вертикальные щелевидные прорези. На подножке установлены две ступеньки с возможностью перемещения вдоль этих вертикальных щелевидных прорезей. Ступеньки покрыты лентой Велкро и имеют прорези для ремней крепления обуви, подошва которой также покрыта лентой Велкро. В передней части боковин кресла и в направляющих тумбы столика выполнены горизонтальные щелевидные прорези, которые совмещают при придвижении столика к креслу и закрепляют с помощью крепежных элементов. При этом спинка кресла дополнительно снабжена средством крепления на уровне плечевого пояса тела ребенка.
Известна «ОПОРА ДЛЯ СИДЕНЬЯ "ЕГОРКА" СО СТОЛИКОМ» (патент на полезную модель РФ №58345, МПК A61F 5/37, опубл. 27.11.2006). Данная опора для сиденья состоит из столика, остова и опорного узла, который содержит кресло, имеющее сиденье, установленное на ножках остова, спинку, боковины, подлокотники, абдуктор, установленный на сиденье, с возможностью перемещения. Также кресло имеет средства в виде ремней для крепления ребенка, мягкие подушки для спинки и сиденья и съемный столик, прикрепляемый к подлокотникам. При этом боковины и подлокотники снабжены вертикальными щелевидными прорезями, обеспечивающими возможность движения подлокотников относительно сиденья. Боковины имеют круглые отверстия вдоль переднего и заднего края. Ножки имеют такие же отверстия, которые при регулировании высоты ножек совмещают и вставляют в них крепежные элементы. Между боковинами установлена распорка. Подлокотники сверху и столик на нижней стороне имеют участки, покрытые лентой Велкро, которые совмещают при установке столика. При снятии столика подлокотники закрывают накладками, также покрытыми лентой Велкро, которые хранят на тыльной стороне спинки кресла, имеющего участки поверхности, покрытые лентой Велкро, равные размеру накладок.
Известна «ОПОРА ДЛЯ СИДЕНИЯ "АНТОШКА"» (патент на полезную модель РФ №116041, МПК A61F 5/37, опубл. 20.05.2012). Данная опора для сидения состоит из остова и опорного узла, который содержит основание для сидения с абдуктором и спинку, средства для крепления ребенка в виде ремней и съемный столик. При этом абдуктор выполнен съемным и установлен на основании с возможностью движения. Спинка состоит из трех вертикальных съемных панелей - центральной и двух боковых, отходящих от центральной под углом. На задней стороне боковых панелей установлены уголки для крепления съемного столика. Панели, сидение с внутренней стороны и абдуктор снабжены мягким покрытием. Съемный столик установлен с возможностью движения в горизонтальной плоскости. С внешней стороны съемный столик опирается на ножки, а с внутренней стороны крепится к боковым панелям. Опора снабжена дополнительной горизонтальной платформой, приставляемой к основанию спереди.
Известно устройство «ПРОНАЦИОННАЯ ОПОРА ДЛЯ СТОЯНИЯ» (патент на полезную модель РФ №117089, МПК A61F 5/37, опубл. 20.06.2012 г.), относящееся к средствам для позиционной терапии в процессе комплексной терапии и предназначена для реабилитации детей с ДЦП, врожденным вывихом бедра и нарушением функций опорно-двигательного аппарата. Пронационная опора для стояния состоит из остова, который содержит основание в виде горизонтальной рамы прямоугольной формы с колесами, и опорного узла, выполненного в виде опорной рамы с элементами фиксации к ней тела ребенка, установленной на упомянутом основании. Опорная рама состоит из двух боковых продольных раздвижных элементов. Между раздвижными элементами установлены поперечные элементы с мягким покрытием с возможностью перемещения вдоль опорной рамы. К верхнему концу опорной рамы прикреплен шарнирно передней кромкой съемный столик. Задняя кромка съемного столика опирается на раздвижные стойки, закрепленные на раме с возможностью изменения угла наклона. Опорная рама имеет одну или две ножки, опирающиеся на горизонтальную раму с возможностью продольного перемещения вдоль нее и фиксации в выбранном положении. Поперечные элементы устанавливают на уровне груди, таза, коленей, а мягкое покрытие поперечного элемента, установленного на уровне груди, выходит за его пределы и укрывает верхний конец опорной рамы и шарнирное соединение со съемным столиком. Поперечный элемент, установленный на уровне таза, снабжен абдуктором и расположенным под ним Г-образным держателем, к которому прикреплен съемный кронштейн, по которому с возможностью движения установлена опора для спины с мягким покрытием.
Известна «Пронационная опорная рама-вертикализатор "Мишутка"» (патент на полезную модель РФ №35220, МПК A61F 5/37, опубл. 10.01.2004 г.). Данная пронационная опорная рама-вертикализатор состоит из остова, который содержит основание, оснащенное ходовыми колесами, и опорного узла, выполненного в виде опорной рамы с элементами фиксации к ней тела ребенка, к которой прикреплен столик для осуществления мелкой моторики рук. При этом основание выполнено в виде горизонтальной рамы прямоугольной формы, состоящей из двух боковых продольных элементов (балок), жестко скрепленных по краям поперечными балками. Опорная рама представлена двумя боковыми продольными раздвижными стойками, соединенными между собой поперечными элементами, подвижными вдоль стоек опорной рамы, к верхним концам которой прикреплен шарнирно прямоугольный, съемный столик своей передней (внутренней) поперечной кромкой. А в проеме столика помещена либо ванночка или крышка.
Известна «ОПОРА ДЛЯ СТОЯНИЯ "БЕРЕЗКА"» (патент на полезную модель РФ №56808, МПК A61F 5/37, опубл. 27.09.2006 г.). Данная опора для стояния состоит из остова, выполненного в виде прямоугольного основания, и опорного узла, который содержит отходящие вверх, от упомянутого основания, вертикальные стойки, имеющие на грудном и тазобедренном уровнях тела ребенка широкие ремни для крепления, на уровне колен - поперечный элемент, установленный с возможностью перемещения вдоль вертикальных стоек, снабженный коленоупорами, имеющими возможность перемещения в горизонтальных прорезях поперечного элемента. На основании выполнены прорези для ремней, закрепляющих обувь. При этом основание установлено на колесах с тормозами, к нему в середине боковых сторон, с помощью треугольных косынок и брусков прикреплены вертикальные стойки, в верхней части которых прикреплены кронштейны, на которые установлен столик. Коленоупоры снабжены ремнями крепления, а основание сверху между брусками покрыто одной из половин ленты Велкро. Вторую половину ленты Велкро крепят на подошву "сандалий", в которые помещают ортопедическую обувь, закрепляемую ремнями. Кронштейны, поперечный элемент на уровне колен и стойки имеют отверстия под крепежные элементы.
Известно устройство «ОПОРА ДЛЯ СТОЯНИЯ "НЕВАЛЯШКА"» (патент на полезную модель РФ №56171, МПК A61F 5/37, опубл. 10.09.2006 г.), относящееся к средствам для позиционирования детей с тяжелой патологией ДЦП, для придания и поддерживания нужного правильного положения ребенка для проведения позиционной терапии. Данная опора для стояния состоит из остова, выполненного в виде четырехугольного основания на колесах, и опорного узла, который содержит поворотный стол, с изменяющимся углом наклона в вертикальной плоскости, шарнирно установленный на опорах, закрепленных на упомянутом основании. Поворотный стол имеет на поверхности вертикальные и горизонтальные щелевидные прорези, в которых с возможностью движения установлены элементы фиксации тела ребенка и абдуктор для разделения ног, а в нижней части поворотного стола установлена опора для ног. Основание выполнено в виде сплошной площадки, посередине которой в поперечном направлении проходит упор. Боковые опоры имеют форму треугольника, в вершине которого расположен стержень, являющийся осью вращения поворотного стола. На тыльной стороне стола установлен П-образный упор, ножки которого прикреплены крепежными элементами к столу, а перемычка размещена в пазах подстолья, состоящего из перекладин соединяющих боковые опоры, и расположенных друг от друга на расстоянии равном ширине перемычки П-образного упора. Посередине подстолья над перекладинами и перемычкой П-образного упора расположена фиксирующая пластина, прикрепляемая к нему вверху и внизу крепежными элементами, подножка снабжена прорезями под элементы фиксации для обуви, подошва обуви и подножка покрыты лентой "Велкро".
Известно устройство «ОПОРА ДЛЯ СИДЕНИЯ "МЕДВЕЖОНОК"» (патент на полезную модель РФ №55281, МПК A61F 5/37, опубл. 10.08.2006 г.), относящееся к средствам для позиционирования детей с тяжелой патологией ДЦП, для придания и поддерживания нужного правильного положения ребенка для проведения позиционной терапии. Данная опора для сидения состоит из остова, содержащего боковины с ножками на колесиках, и опорного узла, который содержит сидение, спинку с изменяющимся углом наклона, подножку с изменяемым углом наклона, с вертикальными щелевидными прорезями, в которых с возможностью поднимания и опускания установлена опора для ног, снабженная крепежными ремнями, разделитель для ног. Сидение имеет в передней части по центру овальное отверстие, в которое установлен с возможностью передвижения к краю сидения или к спинке разделитель для ног, выполненный в виде абдуктора. Сидение опирается на боковины, закрепленные на ножках, с возможностью опускания и поднимания. Боковины имеют центральное окно, в нижней передней части горизонтальную щелевидную прорезь, в нижней задней части дугообразную щелевидную прорезь, в верхней части боковины расположены на одном уровне три круглых отверстия, из которых два предназначены для прикрепления подлокотников и одно в задней части для установки стержня, являющегося осью вращения спинки. В спинке от сидения вверх по бокам выполнены вырезы, на задней стороне спинки расположены скобы, для закрепления ремней, удерживающих тело ребенка, а также расположены два бруска, доходящие до низа боковины, в нижней части они имеют отверстия, совмещаемые при движении спинки с дугообразной щелевидной прорезью боковины для соединения с ней крепежными элементами. Подлокотники имеют вертикальные щелевидные прорези и установлены на боковинах с возможностью поднимания и опускания. От подножки отходит упор с круглыми отверстиями на конце, который при поднимании подножки движется вдоль горизонтальной щелевидной прорези в нижней передней части боковины и закрепляется в рабочем положении крепежными элементами. Опора для ног выполнена в виде Г-образной ступеньки, в вертикальной части которой расположены вертикальные щелевидные прорези, а горизонтальная часть покрыта одной частью ленты Велкро. В подножке и в вертикальной части ступеньки посередине выполнены полукруглые отверстия.
Наиболее близким к заявленной полезной модели можно считать опору для детей-инвалидов «Ортопедический функциональный стул СН-37.01.03 для детей с ДДП, сведения о которой размещены на электронной странице http://hopeplanet.ru/products/3214012.
Данная опора также содержит остов и опорный узел для сидения, установленный на нем, который имеет возможность регулирования своего положения в двух положениях - по углу наклона спинки и по глубине сидения.
Данная опора для сидения «ортопедический функциональный стул СН-37.01.03» выбирается в качестве прототипа, так как она содержит наибольшее число существенных признаков, совпадающих с существенными признаками заявляемой полезной модели.
Однако данный прототип и аналоги, упомянутые выше, имеют существенный недостаток, а именно: ограниченные функциональные возможности, связанные с тем, что они имеют фиксированный размер опорного узла, возможность регулировки которого в трех направлениях отсутствует.
В частности, ширина опорного узла для сидения прототипа СН-37.01.03 имеет строго фиксированное значение - 47 см.
Это приводит к определенному неудобству при эксплуатации, т.к. появляется необходимость менять данные опоры по мере роста ребенка. При производстве данных опор производители перерасходуют материал, т.к. вынуждены вводить большой размерный ряд для каждой модели, увеличивая при этом сложность технологического процесса.
Задачей настоящей полезной модели является создание новой опоры для детей-инвалидов с достижением следующего технического результата: продления срока использования изделия без замены на опору большего размера в процессе роста ребенка, а также повышение функциональных возможностей предлагаемого устройства за счет появления нескольких опорных узлов с возможностью регулировки.
Поставленная задача решена за счет того, что опорный узел в опоре для детей-инвалидов установлен с возможностью регулирования своего положения, по крайней мере, в трех направлениях.
Сущность заявляемого технического решения состоит в том, что известная опора для детей-инвалидов, состоящая из остова и опорного узла, установленного на нем, согласно настоящей полезной модели, опорный узел установлен с возможностью регулирования своего положения, по крайней мере, в трех направлениях.
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что введены два дополнительных опорных узла, при этом, по крайней мере, один из них установлен с возможностью регулирования своего положения, по крайней мере, в трех направлениях.
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что опорный узел опоры для сидения, состоящий из сидения и спинки, регулируется по углу наклона спинки, глубине и ширине.
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что регулировка ширины опорного узла для сидения осуществляется за счет съемных модулей разной толщины.
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что опорный узел, выполнен в виде опоры для сидения, которая регулируется по глубине с помощью выдвижных деталей.
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что опорный узел для стояния, состоящий из стоподержателей, регулируется в продольном, поперечном направлениях и под углом друг к другу в плоскости подножия.
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что опорный узел для лежания регулируется по ширине, углу наклона спинки и углу наклона подножия.
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что введены подлокотники с регулируемым углом наклона в двух направлениях.
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что введена многофункциональная система ремней и поролоновых модулей (подушек).
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что введен регулируемый по высоте столик.
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что введена съемная столешница.
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что введен регулируемый по высоте абдуктор.
Возможен вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что отдельные элементы опоры для детей-инвалидов выполнены в виде конструкции из взаимозаменяемых модулей.
Возможен еще вариант развития основного технического решения, заключающийся в том, что отдельные элементы опоры для детей-инвалидов выполнены в виде конструкции из взаимозаменяемых модулей с возможностью трансформирования для тренировки различных функциональных навыков (сидение, стояние, лежание) детей-инвалидов.
Таким образом, заявляемое техническое решение всей своей совокупностью существенных признаков позволяет повысить функциональные возможности опоры для детей-инвалидов за счет применения регулируемых, по меньшей мере, в трех направлениях опорных узлов. Одновременно с этим достигается уменьшение расходуемых материалов при производстве данных опор для детей-инвалидов, за счет того, что введены регулируемые элементы конструкции, благодаря которым нет необходимости вводить большой размерный ряд для каждой модели.
Сущность заявляемой полезной модели и возможность ее практической реализации поясняется приведенным ниже описанием и чертежами опорных узлов для сидения и стояния.
Фиг.1 - Общий вид спереди опоры для детей-инвалидов с опорным узлом для сидения.
Фиг.2 - Общий вид сзади опоры для детей-инвалидов с опорным узлом для сидения.
Фиг.3 - Пример трансформирования опоры для сидения детей инвалидов в опору для лежания.
Фиг.4 - Стоподержатель - опорного узла для стояния.
1 - остов;
2 - опорный узел;
3 - подлокотник;
4 - спинка;
5 - разделитель для ног;
6 - сиденье;
7 - боковины;
8 - средство передвижения;
9 - ограничитель положения головы;
10 - подножка;
11 - опора для ног;
12 - стоподержатель.
Опора для детей инвалидов (Фиг.1, 2, 3) содержит остов 1 и опорный узел для сидения 2, установленный на нем. Опорный узел 2 установлен с возможностью регулирования своего положения, по крайней мере, в трех направлениях. Также в опору для детей инвалидов могут быть введены два дополнительных опорных узла, при этом, по крайней мере, один из них установлен с возможностью регулирования своего положения, по крайней мере, в трех направлениях. Могут быть введены подлокотники 3 с регулируемым углом наклона в двух направлениях, многофункциональная система ремней (крепежные ремни) и подушек, регулируемый по высоте съемный или несъемный столик (на чертеже не показано), регулируемый по высоте разделитель для ног 5 (абдуктор). При этом опорный узел 2 могут быть выполнены в виде модульной конструкции с возможностью трансформирования для тренировки различных функциональных навыков детей-инвалидов.
Опорный узел для сидения регулируется по ширине, глубине и углу наклона спинки. По ширине она может регулироваться за счет съемных модулей, а по глубине с помощью выдвижных деталей. При этом опорный узел для сидения может содержать сиденье 6, с установленным на нем разделителем 5 для ног, выполненным с возможностью регулирования своего положения, спинку 4 с изменяющимся углом наклона, боковины 7, установленные на остове 1, подлокотники 3, регулируемые по высоте и наклону и средство 8 передвижения установленное на упомянутом остове 1. Разделитель 5 для ног может быть выполнен в виде абдуктора. А средство 8 передвижения, установленное на остове 1, может быть выполнено в виде колес с фиксаторами. Для детей, не умеющих держать голову, на подголовнике установлены ограничители 9 положения головы. А на спинке 4 могут устанавливать фиксатор верхней части туловища выполненный, например, в виде фиксирующих ремней (на чертеже не показано).
Опорный узел для стояния представляет систему стоподержателей, которые регулируются в продольном, поперечном направлениях и под углом друг к другу в плоскости подножия. Опора для детей-инвалидов может содержать подножку 10 с изменяемым углом наклона или опору 11 для ног, выполненную с возможностью изменения своего положения по высоте и снабженную крепежными ремнями (на чертеже не показано). Также на опоре 11 для ног могут быть дополнительно установлены опорные узлы в виде стоподержателей 12 (Фиг.4), которые выполнены с возможностью регулирования положения в продольном, поперечном направлениях и под углом друг к другу в плоскости упомянутой опоры 11 для ног.
Опорный узел может быть установлен в виде опоры для лежания, которая регулируется по ширине, углу наклона спинки и углу наклона подножия. Для этого спинку 4 опускают, а опору для ног (подножку) 10 поднимают, образуя единую прямую плоскость, на которую может быть помещен ребенок.
Устройство используется следующим образом. Помещают ребенка на опору, располагают его тело в правильном симметричном положении. Закрепляют тело ребенка крепежными ремнями. Устанавливают разделитель для ног 5 и регулируют его положение, перемещая его вперед или назад, добиваясь удобного положения. Ноги ребенка устанавливают на опору для ног в виде подножки 10 или стоподержателей 12.
Для проведения занятий по разработке мелкой моторики рук на опоре может быть установлен столик или опора может быть придвинута к любому столу и отрегулирована ее высота в зависимости от роста ребенка или высоты стола путем перемещения боковин 7 на остове 1.
Курс реабилитационных мероприятий начинается с привыкания находиться в таком положении, в котором зафиксировали его изначально. Курс реабилитации продолжается в зависимости от рекомендаций врача-реабилитолога. После того как ребенок научился держаться в таком положении и видна динамика в развитии, постепенно в течение времени, рекомендованном реабилитологом, начинают регулировать угол наклона спинки 4, поднимая ее и угол наклона подножки 10 регулируя ее, Далее необходимо постепенно, также в течение времени, рекомендованного врачом-реабилитологом, снимать все фиксирующие ремни для того, чтобы увидеть прогресс в развитии ребенка и что он может сидеть самостоятельно, без поддержки. В последней стадии обучения постепенно, опять же по рекомендации реабилитолога, начинают регулировать положение подлокотников 3, опуская их так, чтобы было видно, что последняя стадия обучения завершена, и ребенок может находиться в правильном симметричном положении без дополнительной помощи, не заваливаясь.
При выработке правильного положения и равновесия используется наклонная спинка 4, которая постепенно уменьшает угол наклона до вертикального положения ребенка. Фиксирующие ремни удерживают симметричное положение туловища, а боковины предупреждают искривление туловища.
При разработке ног стопы ребенка устанавливают в фиксированном и корректирующем положении, а наличие абдуктора предупреждает перекрест ног, подвывих и вывих бедра.
Тренировка мышц спины у детей, которые в силу заболевания ДЦП не умеют сидеть, происходит постепенно: вначале устанавливается маленькое отклонение от горизонтального положения для спинки 4, и ребенок по несколько часов в день находится в таком положении, привыкая к нему, затем спинка поднимается выше и ребенок закрепляется уже в таком положении и т.д.
Предлагаемая полезная модель позволяет осуществить длительную поэтапную реабилитацию за счет собственного потенциала ребенка и приобретенных двигательных навыков, при этом существенно продлевается период использования изделия - за счет моделирования нужных размеров глубины и ширины сидения с ростом ребенка.
Таким образом, достигается технический результат заявляемой полезной модели, а именно: продления срока использования изделия без замены на опору большего размера в процессе роста ребенка, а также повышение функциональных возможностей предлагаемого устройства за счет появления нескольких опорных узлов с возможностью регулировки, как минимум, в трех направлениях.