МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ УСВОЕНИЯ ТАБЛИЦЫ УМНОЖЕНИЯ УЧЕНИКАМИ 2 КЛАССА

УДК 37.02

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ УСВОЕНИЯ ТАБЛИЦЫ УМНОЖЕНИЯ УЧЕНИКАМИ 2

КЛАССА.

Аннотация. Статья представляет собой обзор методов и приемов, используемых для эффективного освоения таблицы умножения у учащихся второго класса. В работе проведен анализ педагогической литературы, освещающей текущие методологии обучения математике на начальном этапе обучения. Результаты практических экспериментов выявили эффективные подходы к закреплению материала и повышению интереса учеников к учебному процессу. Автор предлагает оптимизированные методики, учитывающие индивидуальные особенности учащихся, с целью повышения эффективности обучения таблице умножения во втором классе. Работа предоставляет ценные практические рекомендации для педагогов и родителей, направленные на успешное усвоение математических навыков у младших школьников.

Ключевые слова: таблица умножения, математика, методы обучения, приемы обучения, активные, интерактивные методы.

Усвоение таблицы умножения представляет собой важный этап формирования математических навыков и базовых знаний учеников начальных классов. В данной статье рассмотрены различные методы, учитывающие особенности психологического и когнитивного развития детей второго класса.

1. Ролевые игры и интерактивные упражнения: Одним из эффективных методов является использование ролевых игр, направленных на обучение умножению. Дети могут принимать на себя роли персонажей, использующих умножение в повседневной жизни, что способствует лучшему усвоению материала.

Вот несколько конкретных примеров использования ролевых игр для обучения умножению в повседневной жизни:

Магазин: Дети могут играть в магазин, где каждый товар имеет свою цену, а покупатели выбирают несколько товаров. Умножение используется для подсчета общей стоимости покупок.

Пример: Если яблоки стоят 5 монет, а у тебя 4 яблока, сколько всего ты заплатишь?

Поваренная мастерская: Ролевая игра в поваренной мастерской, где дети могут умножать ингредиенты, чтобы получить нужное количество порций.

Пример: Если каждый кекс требует 3 яйца, и у тебя есть 4 порции, сколько тебе нужно яиц в общей сложности?

Ферма: Дети могут представлять себя фермерами и использовать умножение для расчета общего количества продукции на своей ферме.

Пример: Если на каждой грядке растет по 6 морковок, а есть 8 грядок, сколько всего морковки можно собрать?

Туристическое агентство: Ролевая игра в туристическом агентстве, где дети играют роль агентов, помогающих семьям выбрать и оплатить путешествие. Умножение может использоваться для расчета общей стоимости тура, учитывая стоимость для каждого участника и продолжительность путешествия.

Спортивный магазин: Дети могут ролевую игру в спортивном магазине, где каждый спортивный товар имеет свою цену. Умножение может использоваться для определения

АГУСОВА АЛМАГУЛ НУРТАСОВНА

учитель начальных классов средней общеобразовательной школы- гимназии «Бшм» г. Актобе, Казахстан

общей стоимости покупок, например, если каждый мяч стоит 10 тенге, а они хотят купить 5 мячей.

Автомастерская: Дети играют роли автомехаников, которые обслуживают разные автомобили. Умножение может быть применено для расчета общей стоимости запчастей, если, например, каждая свеча зажигания стоит определенную сумму, и автомобиль требует 4 свечи.

Такие ролевые игры не только облегчают усвоение умножения, но и помогают детям развивать навыки решения проблем и применение математики в реальных сценариях.

2. Мультимедийные ресурсы: Использование интерактивных мультимедийных ресурсов может сделать процесс обучения более увлекательным и запоминающимся. Видеоуроки, анимации и игры способны визуализировать математические концепции, делая их более доступными для понимания.

Видеоурок: "Веселая таблица умножения"

Создание короткого видеоролика, где каждое умножение представлено в виде анимированных персонажей или объектов. Например, при умножении 3 на 4, на экране появляются три забавных котенка, каждый с четырьмя лапами, демонстрируя процесс умножения.

Анимационный рассказ: "Путешествие по таблице умножения"

Разработка короткого анимационного рассказа, где персонаж отправляется в увлекательное приключение по таблице умножения. Например, герой встречает различных персонажей, представляющих умножение, и решает различные веселые задачи.

Игра: "Захватывающий космический квест"

Создание интерактивной игры, где ученики отправляются в космическое путешествие, чтобы решить задачи по умножению и собрать различные астрономические объекты. Каждый правильный ответ приносит им новую часть своего космического корабля.

3. Мнемотехника и использование картинок: Применение мнемотехник, таких как создание ассоциаций и использование картинок, может помочь ученикам запомнить умножение. Ассоциирование числовых комбинаций с конкретными образами или ситуациями способствует более глубокому восприятию материала. Вот несколько примеров:

Ассоциации с объектами: Рассмотрим умножение 6 на 8. Мы можем ассоциировать это с изображением 6 ящиков колы, каждая из которых содержит 8 банок. Таким образом, 6 *

Использование карточек: Создайте карточки с изображениями для каждой числовой комбинации. Например, на одной карточке будет изображено 4 яблока в ряд, а на другой - 5 рядов яблок. Это поможет визуализировать умножение 4 на 5 и запомнить, что это 20.

Создание мнемонических картин: Представьте себе, что умножение 9 на 6 - это как 9 котов, каждый из которых держит в зубах по 6 рыбок. Всего рыбок будет 54 (9 * 6).

Эти методы помогают создать конкретные и наглядные образы, которые легче запомнить, чем абстрактные числа. Используя мнемотехники, ученики могут сделать умножение более интересным и эффективным процессом обучения.

4. Постепенное увеличение сложности: Важно представлять умножение постепенно, начиная с простых комбинаций и постепенно переходя к более сложным. Это позволяет ученикам уверенно осваивать материал, не перегружая их когнитивные ресурсы.

6. Совмещение с другими учебными предметами:

Интеграция таблицы умножения в задания по другим предметам, таким как исследовательские проекты или решение задач на тему "Реальные ситуации, где используется умножение", помогает ученикам увидеть практическую значимость математических навыков.

В данной статье представлен обзор разнообразных методов и приемов, направленных на эффективное усвоение таблицы умножения у учеников второго класса. Педагогический подход, учитывающий игровые элементы, интерактивные ресурсы, мнемотехнику и

8 = 48.

постепенное введение материала, может способствовать более успешному усвоению этого важного элемента математического образования. Практические эксперименты и исследования позволяют выделить наиболее эффективные методы, а предложенные рекомендации могут быть использованы в образовательной практике для оптимизации процесса обучения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:

1. Колобова С.В. Инновационные технологии в процессе обучения математике // Евразийский научный журнал 2015 / https://cyberleninka.ru/artide/n/innovatsionnye-tehnologii-v-protsesseobucheniya-matematike

2. Лаврентьев Г.В., Лаврентьева Н.Б. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов// Барнаул: Издво Алтайского государственного университета, 2002. — 146 с.

3. Ляликова А.С. Инновационные технологии в преподавании математики // https://multiurok.ru/files/innovatsionnye-tekhnologii-v-prepodavanii-matema1.html

4. Усенко Л.В. Инновационные технологии на уроках математики / https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2020/11/04/innovatsionnye-tehnologiina-urokah-matematiki

5. Архангельская, Н. А., Архангельский С. В. Развивающее обучение в школе. Москва,

2012.

6. Кузьмина, Н. В. Формирование умения решать задачи в учебном процессе. Москва,

2018.

7. Голицын, Г. А., Родичева Т. А. Психолого-педагогические основы содействия интересу к математике у учащихся. Москва, 2015.