Конспект интегрированного урока в 11 классе по физике и информатике Физика. Тема: Подготовка к тематическому оцениванию по теме «Колебания и волны»

Конспект интегрированного урока

в 11 классе по физике и информатике

Физика. Тема: Подготовка к тематическому оцениванию по теме «Колебания и волны»

Информатика. Тема: практическая работа по теме " Электронные таблицы Excel. Работа с табличными данными. Обработка табличной информации»

Цель урока: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Электромагнитные волны»; доказать, что материальные объекты имеют множество различных физических свойств; развивать логическое мышление учащихся, умение применять знания в новых ситуациях; воспитывать желание познавать окружающую среду;проверить умения применять полученные знания на практике (во время выполнения практической работы при обработке табличной информации в Excel).

Тип урока: интегрированный урок

Оборудование: урок проводится в компьютерном классе, интерактивная доска, ментальная карта по теме «Электромагнитные волны»

Ход урока:

1. Организационный момент

Вступительное слово учителей:

Доброго дня всем присутствующим. Сегодня у нас с вами не совсем привычный урок, ведь мы будем говорить как о физике, так и об информатике одновременно.

Поэтому темой сегодняшнего урока по физике является ..., а по информатике.... Итак, задачей нашей сегодня будет: повторить теоретический материал из данного раздела физики, систематизировать его, проверить умение решать задачи с помощью электронных таблиц Excel.

2. Фронтальное опрос:

Рассмотрим нашу ментальную карту и вспомним:

* Понятие колебания?

• Виды колебаний....

* Что такое электромагнитные волны? (периодически изменяющаяся система электрических и магнитных полей. Поэтому электромагнитные волны могут распространяться в вакууме, перенося энергию).

• Какие вы знаете характеристики электромагнитных волн? (длина волны – расстояние, которое волна проходит за один период колебаний, или расстояние между двумя ближайшими точками волны, в которых колебания происходят а одинаковой фазе; скорость = 3*108 м/с = λν).

• Свойства электромагнитных волн на границе раздела двух сред электромагнитная волна частично отражается, частично переходит в другую среду; - от поверхности диэлектрика электромагнитная волна отражается слабо, а от поверхности металла – почти без потерь; - исполняются законы отражения и преломления; - кроме того наблюдаются явления дифракции, интерференции).

• Наименьшей структурной единицей размещения данных на рабочем листе в электронных таблицах есть:

o адрес ячейки;

o столбец;

o ячейка;

o указатель ячейки.

* В выделенную группу ячеек А1: В3 входят:

o 3 ячейки;

o 4 ячейки;

o 5 ячеек;

o 6 ячеек.

* Табличный процессор Excel обрабатывает данные таких типов:

o числовые;

o символьные;

o формулы;

o выражения;

o действительны;

o текст;

o графические;

o дата.

• Основное свойство электронной таблицы:

o использование формул для вычисления значений в ячейке;

o по внесенной в ячейку формуле вычислять значения;

o мгновенный пересчет формул, содержащих имя ячейки, в которой произошло изменение значения;

o в каждой ячейке может быть размещен текст или формула.

• Особыми признаками окна табличного процессора Excel:

o заголовок окна;

o строка формул;

o ярлыки листов;

o вертикальные и горизонтальные полоски прокрутки;

o строка состояния;

o панель "форматирование".

3. Математическое моделирование

Введение: Математика за 2500 лет своего существования накопила богатейший инструмент для исследования окружающего мира.

Например, - изучение внутреннего строения Земли на основе которых можно было бы прогнозировать месторождения полезных ископаемых, предсказывать место и время землетрясения.

Другой пример: в медицине исследования направлены на выявление патологий внутренних органов человека.

В этих ситуациях для исследования процессов создаются математические модели. Процесс построения моделей называется моделированием. Математическое моделирование относится к знаковому моделированию.

Учитель информатики объясняет ученикам, как составить математическую модель задачи и реализовать ее на компьютере в программе EXCEL.

Работа проводится по вариантам, разработанным учителем физики.

Вариант 1

Дано уравнение колебаний заряда при электромагнитных колебаниях:

q(t)=40×10-4cos100pt.Записать уравнение колебаний тока i(t), построить графики i(t) и q(t) и выяснить, какой из них опережает.

Вариант 2

Дано уравнение колебаний заряда при электромагнитных колебаниях:

q

Вариант 3

Дано уравнение колебаний тока при электромагнитных колебаниях:

i

Вариант 4

Дано уравнение колебаний потока магнитной индукции при электромагнитных колебаниях: ф(t)=15×10-3cos100pt. Записать уравнение колебаний Э. Д. С. самоиндукции е (t), построить графики е(t) и ф(t) и выяснить, какой из них опережает.

Пример решения задачи на компьютере:

Электромагнитные колебания

t q(t) e(t) q*104

0 2E-18 0,00025 0,0002

0,5 1,844E-18 0,000230444 0,000184355

1 1,399E-18 0,000174834 0,000139867

1,5 7,35E-19 9,18719E-05 7,34975E-05

2 -4,371E-20 -5,46388E-06 -4,3711E-06

2,5 -8,156E-19 -0,000101945 -8,15559E-05

3 -1,46E-18 -0,000182476 -0,000145981

3,5 -1,876E-18 -0,000234459 -0,000187568

4 -1,998E-18 -0,000249761 -0,000199809

4,5 -1,808E-18 -0,000225988 -0,00018079

5 -1,335E-18 -0,000166858 -0,000133486

5,5 -6,53E-19 -8,16234E-05 -6,52987E-05

6 1,31E-19 1,63812E-05 1,3105E-05

6,5 8,946E-19 0,000111823 8,94584E-05

7 1,518E-18 0,00018977 0,000151816

e

q*1014

Итоги урока. На уроке оценивается правильность построения таблиц и графиков функциональных зависимостей, а также оформления таблицы.

На листочках ученики расписывают, как они составили уравнение и делают сравнительный анализ графиков. Эту часть работы они сдают учителю физики.

Домашнее задание. а) физика: повторить электромагнитные колебания;

б) информатика: повторить правила построения графиков и диаграмм.

Спасибо всем за работу! До свидания.- тщ