ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ СТУДЕНЧЕСТВА КАЗАХСТАНА В 1940 1950-Е ГОДЫ

УДК 93 Сайлаубаева Г.С., Бимолданова А.А.

Сайлаубаева Г.С.

магистрант 2 курса Институт истории и права «7M01601 История: Цифровые технологии в историческом образовании» Казахский национальный педагогический университет им. Абая

Научный руководитель:

Бимолданова А.А.

PhD, ст. преподаватель Казахский национальный педагогический университет им. Абая

ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ СТУДЕНЧЕСТВА КАЗАХСТАНА

В 1940 - 1950-Е ГОДЫ

Аннотация: данная статья посвящена изучению учебной повседневности студентов Казахского государственного педагогического и учительского института имени Абая в 19401950-е годы. В исследовании проанализированы основные структурные компоненты учебной повседневности студентов: учебная деятельность, организация политико-воспитательной работы, соблюдение общепринятых норм и правил, проведение досуга и быта. Исследование проведено на примере КазНПУ имени Абая на основе анализа архивных источников и личных дел студентов.

Ключевые слова: студенчество, высшее образование, учебная повседневность, КазНПУ, досуг, быт.

К факторам учебной повседневности студента Казахского государственного педагогического и учительского института имени Абая (далее

КГПиУИ имени Абая) в 1940-1950-е годы относятся: временные характеристики, связанные с учебной деятельностью, организация учебно-воспитательного процесса в вузе, соблюдение общепринятых норм и правил поведения в вузе, приемы проведения досуга и отдыха, культура питания и быта.

К основным временным характеристикам студенческой жизни относились продолжительность учебного времени и бюджет времени. Продолжительность учебного времени была в целом такой же, как и у современных студентов. Структура учебного года состояла из двух семестров, в конце каждого семестра проводилась экзаменационная сессия. Зимние каникулы длились две недели, летние - два месяца.

Бюджет времени студента 1940-1950-х гг. сильно отличался от современного. Во-первых, студент гораздо больше времени проводил на занятиях (3-4 пары в день), во-вторых, из-за отсутствия литературы для подготовки к занятиям вторую половину дня приходилось проводить в институте, занимаясь в читальном зале библиотеки, в-третьих, вся общественно-культурная работа осуществлялась комсомольской организацией университета, а значит, отдых и досуг студента также проходил в стенах университета. Общий бюджет времени, проведенного в стенах института, обычно составлял 8-10 часов.

В педагогическом институте не использовали понятия семинарских занятий, учебные занятия называли уроками и учениями. Вместе с тем процесс обучения включал лекционные, практические (семинарские) занятия, лабораторные работы.

На каждого студента, поступившего в институт, оформлялось личное дело, в которое записывались основные сведения о студенте. В 1940-1950-х годах в дело вносились следующие сведения:

- фамилия, имя и отчество, год и место рождения, пол, национальность, образование (№ школы, место обучения), паспорт, социальное происхождение, место проживания, сведения о родителях,

- партийность, членство в ВЛКСМ, профсоюзе, отношение к воинской обязанности,

- данные, связанные с обучением в вузе: факультет, специальность, номера приказов о зачислении, переводе и отчислении, поощрения, взыскания, сведения о стипендии. Последние данные с определенной долей условности можно назвать своеобразными маркерами студенческой учебной повседневности [1].

В институте велась обширная политико-воспитательная работа в рамках мероприятий, проводимых комсомольскими организациями института, студенческих кружков и клубов, проводились публичные лекции и демонстрации. Комсомольские и профсоюзные организации института и факультетов систематически проводили коллективное посещение кинотеатров, драматического и других театров. На отдельных факультетах проводились обсуждения просмотренных фильмов и пьес [2, л.47].

Несмотря на многочисленные политические и культурные мероприятия в КГПиУИ имени Абая имели место случаи «аморальных поступков и проявления недисциплинированности» [2, л.47]. Так, например, в отчете о работе в Алма-Атинском государственном педагогическом и учительском институте имени Абая (далее АГПиУИ) за 1949-50 уч. год сообщалось о групповой пьянке и драке, которая имела место быть на 3 курсе исторического факультета казахского отделения [2, л.47]. Дирекцией, партийной и комсомольской организацией были приняты своевременно серьезные меры воздействия, такие как выселение из общежития, наложение административных, партийных и комсомольских взысканий.

Все студенты обязаны были принимать участие в праздничных демонстрациях. В приказе по АГПиУИ сообщалось: «Для участия в демонстрации посвященной Первому Мая - дню международной солидарности трудящихся, - организовать строевые тренировочные занятия всего 1111С, админ.-хоз. сост. И студентов Института в след. дни: I и II курсы Учительского Института - 25, 29 апреля с 12 до 14 ч. I, II, III и IV курсы Педагогического Института - 24, 27 апреля с 16 до 18 ч.» [3, л.49]. Также проводились агитпробеги и спортивные соревнования [3, л.232, 4, л.22]. В честь выборов в Верховный

Совет КССР в каникулярное время с 29 января по 7 февраля проводился лыжный агитпробег по маршруту: Алма-Ата - Узун-Агач - Джамбульский район, Суконная фабрика - Каскеленский район общей протяженностью 195 км [4, л.22]. Участникам агитпробега за успешное проведение похода и полит работу объявляли благодарность [4, л.44]. В соответствии с приказом по КГПиУИ имени Абая № 1-121 от 21 сентября 1946 г. в институте проводились осенние спортивные соревнования. В качестве поощрения участия в соревнованиях, вводилась система премирования: «Участники, занявшие по одному из видов соревнований первое место получают премию 100 рублей, второе место - 75 руб., третье - 50 руб.» [3, л.230-231]. Студенты, нарушавшие распоряжения, не явившиеся на демонстрации и иные мероприятия, привлекались к дисциплинарной ответственности, объявлялись строгие выговоры с предупреждением.

Учебная повседневность регламентировалась правилами института, нарушение приводило к дисциплинарным взысканиям и наказаниям. Учитывая, что посещение учебных занятий было строго обязательно, за пропуски студентов отчисляли. Так, например, студентку исторического факультета за систематическую неявку на военную и физическую подготовку без уважительных причин и, как имеющую академическую задолженность исключили, студентку естественного факультета за систематическую неявку на военную и физическую подготовку без уважительных причин сняли со стипендии, а студентам литературного факультета и исторического факультета за неявку на военные занятия без уважительных причин - объявили строгий выговор с предупреждением [3, л.30]. Посещаемость студентов проверялась по журналу, который вели старосты групп и предоставляли данные в деканат.

Студенты АГПиУИ имени Абая получали право проживания в общежитии. Институт располагал 4 общежитиями общей жилой площадью 3532 кв.м. Студентами и аспирантами занималось 2600 кв.м. [2, л.69]. На основании правил внутреннего распорядка (пункт 9) все студенты и аспиранты, проживающие в общежитии, были обязаны уплачивать Институту за место в

общежитии и пользование постельными принадлежностями по 15 руб. в месяц [5, л.368].

В отчете о работе АГПиУИ имени Абая приводятся сведения о том, что в 1949-1950 уч. году в общежитиях было размещено 1109 человек - студентов и аспирантов. В среднем на одного человека приходилось 2,4 кв.м. жилплощади, но ввиду того, что аспиранты и студенты выпускных курсов имели повышенную норму жилплощади, основная масса студентов располагала жилплощадью от 1,8 до 2 кв.м. на человека. В указанных условиях до 40% студентов помещались по два человека на 1 кровати [2, л.69].

Столь стесненное размещение студентов не могло не отражаться на санитарных условиях общежитий и послужило по отношению института в целом ряде санкций со стороны саннадзора. Так, например, все более частыми были случаи фиксации антисанитарного состояния и зашивленности студентов, проживающих в общежитиях [3, л.308, 4, л.27]. Для улучшения санитарного состояния студенческих общежитий и предотвращения распространения зашивленности студентам предлагалось в обязательном порядке посетить баню с дезокамерой и пропустить свои личные и постельные вещи. Студентов, не посетивших баню и дезокамеру из общежитий выселяли [3, л.306]. Также студенты, проживающие в общежитиях, в обязательном порядке должны были пройти медосмотр и трехкратную прививку от сыпного тифа [5, л.36]. Студенты, не явившиеся на медосмотр, привлекались к дисциплинированной ответственности, вплоть до исключения из института [3, л.205], а не прошедшие трехкратной прививки, выселялись из общежития и подвергались административным мерам взыскания [5, л.36].

Стесненность студентов в общежитиях также отрицательно отражалась на учебе студентов, так как они лишены возможности подготовиться к занятиям дома.

Несмотря на ряд предупреждений студентов, проживающих в общежитиях Института, о необходимости строго придерживаться правилам внутреннего распорядка, соблюдать чистоту и порядок в общежитиях,

некоторые студенты грубо нарушают правила и допускают нарушения. Так, случайно было выявлено, что в комнате № 45 общежития по ул. Комсомольской № 23 в течение длительного периода проживала не имеющая отношения к институту гр-ка Харченко [5, л.351]. Старосте комнаты и студентке, скрыли факт проживания в комнате постороннего лица был объявлен строгий выговор с предупреждением [5, л.351]. Посторонние люди также были обнаружены в 42 комнате по Советской ул. № 32 [4, л.154].

В целях оказания помощи студентам, проживающим на частных квартирах за неимением мест в общежитиях, на каждого студента, по представлению деканов факультета выдавалось по 250 кгр. саксаула для отопления квартир в зимний период [5, л.355].

Столовой, прачечной, мастерских по ремонту институт не имел из-за отсутствия помещений [2, л.71]. Это положение создавало ряд ненормальностей в учебе и в быту студентов. Тем не менее, студенты прикреплялись к столовой института, получали хлебные карточки и талоны на питание [3, л.38]. Питание в столовой института было двухразовым и производилось по нормам в соответствии с приказом Наркомторга СССР.

В целом учебная повседневность студентов АГПиУИ имени Абая в 19401950 гг. определялась учебной деятельностью, которая организовывалась в соответствии с учебным планом и строго регламентировалась правилами, устанавливаемыми законодательством в области системы образования и локальными актами института. Приемы организации досуга были подчинены общегосударственным принципам военно-патриотического и трудового воспитания.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Архив КазНПУ;

2. ЦГА РК, Ф.1142, оп. 1, д. 154, л. 46, 47, 48, 69, 71;

3. ЦГА РК, Ф. 1142, оп. 1, д. 128, л. 30, 38, 49, 205, 211, 230, 231, 232, 306, 308;

4. ЦГА РК, Ф.1142, оп. 1, д. 133, л. 22, 27, 44, 154;

5. ЦГА РК, Ф.1142, оп. 1, д. 142, л. 36, 351, 355, 368

Sailaubaeva G.S., Bimoldanova A.A.

Sailaubaeva G.S.

Kazakh National Pedagogical University named after Abai

Scientific advisor: Bimoldanova A.A.

Kazakh National Pedagogical University named after Abai

DAILY LIFE OF STUDENTS IN KAZAKHSTAN IN THE 1940S - 1950S

Abstract: this article is devoted to the study of the educational daily life of students of the Kazakh State Pedagogical and Teacher Training Institute named after Abai in the 1940s and 1950s. The study analyzes the main structural components of students' daily learning: educational activities, organization of political and educational work, compliance with generally accepted norms and rules, leisure and everyday life. The study was conducted on the example of Abai KazNPU based on the analysis of archival sources and personal files of students.

Keywords: students, higher education, academic everyday life, KazNPU, leisure, everyday

life.