Конспект урока &quot;Крым-дорога домой&quot; 1-4 классы

Тема: «Воссоединение Крыма с Россией»

Цель: познакомить обучающихся с датой 18 марта – Днём
воссоединения Крыма с Россией, формировать представления о единстве и целостности территории Российской Федерации, расширять представления о культурных и природных объектах полуострова Крым.
Формирующиеся ценности: жизнь, достоинство, права и свободы
человека, патриотизм, историческая память и преемственность поколений.
Планируемые результаты.
Личностные:
- осознавать важность воссоединения Крыма с Россией;
- проявлять интерес к изучению культурных и природных объектов
полуострова.
Метапредметные:
- проявлять активность при восприятии и оценке текстовой и
видеоинформации (в соответствии с учебной задачей);
- строить речевое высказывание: отвечать на вопрос, выражать своё
мнение, формулировать суждения;
- участвовать в коллективном формулировании вывода по результатам
обсуждения;
- соблюдать правила ведения диалога.
Продолжительность занятия: 40 минут.
Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие
предполагает также использование видеофрагмента, презентации, включает в себя работу с информацией, выполнение интерактивных заданий.
Комплект материалов:
– сценарий,
– методические рекомендации,
– видеофрагмент,
– презентация,
– комплект интерактивных заданий.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Звучит песня.

2. Сообщение темы урока.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок – урок-путешествие. Мы будем с вами путешествовать.

- Что значит путешествовать? (Бывать в разных местах, странах, унавать что-то новое, интересное).

- А как можно путешествовать? (Пешком, на самолёте, на поезде, на корабле, на автобусе).

- Но прежде, чем отправиться в дорогу, давайте вспомним в какой стране мы свами живём.

- Посмотрите на карту нашей страны. Россия очень большая страна и путешествовать по ней надо поездом или самолётом.

- А совсем недавно Россия стала ещё больше. К стране присоединилась республика Крым.

В 2014 году по воле народа Крыма был проведен референдум о статусе полуострова. Около 90% изъявили желание вернуться в состав РФ. Федерация означает союз, объединение. Россия объединяет в своем составе республики, края, области, автономные округа (показ )Поводом послужил незаконный государственный переворот и смена власти в Украине.

18 марта 2014 г. в Георгиевском зале Президент Российской Федерации В.В. Путин подписал межгосударственный Договор о принятии Крыма и Севастополя в состав Российской Федерации, в соответствии с которым в составе России образуются два новых субъекта – Республика Крым и город федерального значения Севастополь.

А вы знаете как на планете появился Крым – один из самых красивых уголков Земли?

Много - много лет назад на планете были только моря. Но вот море начало волноваться, забурлила, закипела вода, поднялись волны, и из-под воды появилась суша, небольшой участок земли, который имел вот такую форму. (Показать карту Крыма) Здесь были горы, реки, водопады, долины. Со временем на этой земле выросли деревья, травы, цветы, кустарники, появились звери и птицы.

-У каждого государства есть символы, назовите их?

- Какого цвета Флаг России?(Крыма?) Что символизируют цвета

-Полотнище, состоящее из трех горизонтально расположенных цветных полос: верхней — синего цвета, средней — белого цвета, нижней — красного цвета».

Красная нижняя полоса флага символизирует героическую и трагическую историю Крыма, память об уроках прошлого. Верхняя синяя — надежду на благополучное будущее. Средняя белая обозначает равенство всех культур и народов полуострова, стремление к гражданскому миру.

- Грифон – мифическое существо, хранитель земли и воздуха, символ мужества и единства. Жемчужина это и есть Крым. Восходящее солнце- символ процветания.

- И вот сегодня мы отпривимся путешествовать в Крым. А, чтобы быстрее попасть в Крым мы полетим на самолёте.

- Итак, представьте, что наш класс – это салон самолёта, а наш экран иллюминатор (окно) самолёта. Рассаживаемся, пристегнули ремни, внимательно слушаем и смотрим в иллюминатор самолёта.

- Внимание, ребята, мы приближаемся к полуострову Крым.

3. Природа Крыма.

- Крым – это полуостров. Посмотрите внимательно на карту Крыма. По своим очертаниям он напоминает – летящую птицу.

- Крым омывается водами Чёрного и Азовского морей и мог бы быть островом, но Перекопский перешеек соединяет его с большой землёй.

- Крым - одно из лучших мест для отдыха. Тысячи людей приезжают в Крым, чтобы отдохнуть и полюбоваться его природой, его красивыми достопримечательностями. Природа Крыма очень красива и уникальна. Здесь есть:

· бескрайние степи;

· холмы;

· горы (гора кошка – по форме напоминает лежащую кошку, медведь-гора – по форме напоминает белого медведя);

· вулканы и вулканические скалы (Золотые ворота – прибрежная скала в виде арки на берегу Чёрного моря);

· пещеры (Красная пещера – самая длинная пещера в Крыму);

· водопады (Водопад «мёртвой и живой воды» находится возле Красной пещеры. На природной арке лежит камень, из-под которого в разные стороны бьют два ключа. С одной стороны течёт живая вода, а с другой – мёртвая. Там, где течёт живая вода, камень покрыт мхом и растёт трава. Со стороны мёртвой воды нет ни одной травинки, камень белый и полностью голый);

4. Города Крыма.

- А сейчас мы с вами пролетаем над главным городом Крыма, его столицей Симферополем. Главная достопримечательность Симферополя – железнодорожный вокзал.

- Внимание, ребята, мы пролетаем над городом Севастополь. Севастополь – город-порт на черноморском побережье Крымского полуострова, город - герой. Во время Великой Отечественной Войны город прославился героической обороной, которая продолжалась 250 дней.

- В Севастополе есть памятник затопленным кораблям.

- А сейчас мы с вами пролетаем над городом Ялта. В Ялте есть детский парк «Поляна сказок».

5. Достопримечательности Крыма.

- В Крыму есть много красивых и необычных мест. Огромное количество людей приезжает сюда, чтобы полюбоваться красотами этого полуострова.

- На Аврориной скале, нависая над морем, стоит необыкновенно красивый замок, ставший символом Крыма – Ласточкино гнездо. Он действительно как гнездо ласточки, отважно завис на самом краю скалы.

- В городе Севастополь находится башня ветров. Предназначение этой башни – вентиляция огромного количества книг Морской библиотеки.

- Есть в Крыму музей шоколада. Все предметы в музее сделаны из шоколада – посуда, статуэтки. В музее можно посмотреть экспонаты, но дотрагиваться или съесть кусочек категорически запрещено. Чтобы изделия из шоколада хранились долгое время, необходимо каждый день убирать пыль и поддерживать определённую температуру.

- В Крыму есть необычный дом – «дом вверх дном». Его крыша упирается в землю, а фундамент поднят вверх. В доме всего две комнаты. Люстра прибита к полу, а диван со стульями к потолку.

- А сейчас мы видим «Туманный колокол». Он был отлит из пушек, захваченных у врагов во время русско-турецкой войны. Колокол предупреждал мореплавателей о приближении берега и об опасности в плохую погоду. В наши дни колоколу нет необходимости предупреждать моряков. Он является памятником. Многие называют его колоколом – желаний. Стоит позвонить в него, загадав при этом желание, и оно обязательно сбудется.

- В феврале 2016 года начало строительство Крымского моста. В строительстве принимали участие:

-180 организаций со всей страны;

-более 30 мостоотрядов,

-14 тыс. – строителей,

-1500 инженерно-технических специалистов. В среднем ежедневно на стройке работали около 5 тысяч человек.

В мае 2018 года состоялась церемония оициального открытия автодорожного моста через Керченский пролив. 23 декабря 2019 года прошла торжественная церемония открытия железнодорожного мостп. Протяжность моста 19 км.

- Наше путешествие в Крым закончилось. И сейчас проверим, насколько вы были внимательными во время нашего путешествия.

1.Решите примеры и раскрасьте флаг Республики Крым.

Раскрашивают Флаг Крыма.( «Полотнище, состоящее из трех горизонтально расположенных цветных полос: верхней — синего цвета, средней — белого цвета, нижней — красного цвета».

Красная нижняя полоса флага символизирует героическую и трагическую историю Крыма, память об уроках прошлого. Верхняя синяя — надежду на благополучное будущее. Средняя белая обозначает равенство всех культур и народов полуострова, стремление к гражданскому миру.)

2.Собери пазл и назови достопримечательность Крыма.

3.Покажите стрелкой на карте, где находится крымский полуостров.

4.Расположите слоги так, чтобы можно было прочесть название народов живущих в Крыму.

5.Найди в филворде города Крыма.

Итог урока.

-Ребята, давайте в заключении проведем игру «Крымская волна». Встаньте и возьмитесь за руки. А сейчас предлагаю каждому из вас по очереди назвать, что больше запомнилось. Соседи ведущего подымают руки и опускают, и т.д. У нас вами получится Крымская волна.

- О какой знаменательной дате в истории Крыма и России мы сегодня говорили с вами?

- Когда мы будем праздновать день воссоединения Крыма с Россией?

- Почему 18 марта?

- Что интересного вы узнали о Крыме?

- Ребята, а вы хотели ли побывать в Крыму?

- Я надеюсь, что вы когда-нибудь обязательно побываете на этом замечательном полуострове.