Конференция «Не боимся говорить. Как преодолеть языковой барьер» – от проекта «Инфоурок»

Ведущие онлайн-конференции

Алейникова Дарья

Преподаватель английского и французского языков, кандидат педагогических наук, доцент кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации в области права Института международного права и правосудия МГЛУ.

Сооснователь школы иностранных языков «Друзья Шекспира»
Автор научных статей, онлайн-курсов, участник международных конференций

Салимова Валерия

Преподаватель английского языка, истории и литературы в АНО ДО «Дом Станкевича».

Корпоративный преподаватель английского и французского языков в крупнейших российских и международных компаниях (Сибур, Новосталь-М, Уралсиб банк, Codest)
Частный репетитор
Эксперт в подготовке к сдаче государственных (ОГЭ/ЕГЭ) и международных экзаменов по английскому и французскому языку (MBA,TOEFL, IELTS, FCE, DELF DALF).

Программа конференции

Преодоление коммуникативных трудностей у детей

Онлайн-лекция Дарьи Алейниковой

Приветствие. Представление.
Что такое языковой барьер?
Психология языкового барьера: 5 основных причин, которые мешают выучить иностранный язык.
Особенности работы с дошкольниками и младшими школьным возрастом.
Особенности языкового барьера у школьников (средний школьный возраст).
От теории к практике: игры для преодоления языкового барьера.
Снятие языкового барьера у школьников (старший школьный возраст).
Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
Пожелания и выводы.

Эффективные стратегии работы со взрослыми

Онлайн-лекция Салимовой Валерии

Приветствие. Представление.
Языковой барьер. Педагогическое взаимодействие.
Языковой барьер. О чем не говорят психологи и полиглоты?
Как не потерять «общий язык» во время интенсивной подготовки к тестам? (9-11 классы)
Особенности снятия коммуникативных трудностей у взрослых в изучении иностранных языков (начальный этап).
Коммуникативные трудности у взрослых в изучении иностранных языков (продвинутый этап).
Эффективные стратегии и техники преодоления.
Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
Пожелания и выводы.

Важность работы со снятием коммуникативных трудностей: языковой барьер не исчезнет сам по себе

Дискуссия: Дарьи Алейниковой и Салимовой Валерии

Приветствие и представление.
Какие ресурсы использовать для работы на различных этапах?
О роли преподавателя в обучении иностранному языку.
Пожелания и выводы.
Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.

Актуальность темы:

Изучение иностранных языков оказывается сопряженным с целым спектром трудностей, таких как: отсутствие мотивации, недостаток времени и необходимой практики, нехватка аудиторных часов и др. Более того, каждый язык имеет свои особенности и огромную лексико-грамматическую базу, которую нужно освоить. Также возникают затруднения с произношением и пониманием акустической стороны языка. Особого внимания заслуживает психологический фактор – некоторые люди стесняются говорить на иностранном языке, боясь ошибиться или выглядеть глупо.

В этой связи перед преподавателем иностранного языка стоит комплексная задача: с одной стороны обеспечить развитие рецептивных и продуктивных речевых умений, а с другой – заложить основы для преодоления языкового барьера в будущем. Преодоление языкового барьера становится все более важным в коммуникации и культурном обмене. Современные технологии и развитие интернета сделали обучение иностранным языкам более доступным, что позволяет людям из разных стран общаться и работать вместе. Такое положение дел повышает востребованность иностранных языков. Кроме того, умение говорить на нескольких языках открывает новые возможности в карьерном росте. Вряд ли кто-то сможет оспорить суждение о том, что владение иностранным языком бесценно.

Актуальные вопросы

Что такое языковой барьер?
Психология языкового барьера: 5 основных причин, которые мешают выучить иностранный язык.
Языковой барьер. Педагогическое взаимодействие.
Языковой барьер. О чем не говорят психологи и полиглоты?
Преодоление трудностей у дошкольников / детей младшего школьного возраста.
Особенности языкового барьера у школьников (средняя школа).
От теории к практике: игры для преодоления языкового барьера.
Снятие языкового барьера у школьников (старшая школа).
Как не потерять «общий язык» во время интенсивной подготовки к тестам? (старшая школа)
Особенности снятия коммуникативных трудностей у взрослых в изучении иностранных языков (начальный этап).
Коммуникативные трудности у взрослых в изучении иностранных языков (продвинутый этап).
Эффективные стратегии и техники преодоления.
Какие ресурсы использовать для работы на различных этапах?
О роли преподавателя в обучении иностранному языку.