Концептуальные основы валеологии в инженерном образовании

В процессе обучения в магистратуре магистрант подготавливает выпускную работу, которую защищает в конце четвертого семестра обучения. Выпускная квалификационная работа магистерская диссертация является отчетом о самостоятельном научном исследовании, выполненным под руководством высококвалифицированного специалиста.

Магистерская подготовка позволяет выпускнику полноценно выполнять самостоятельную деятельность, требующую широкого образования в области медикотехнических дисциплин и навыков научно-исследовательской и научно-педагогической работы, а также обучаться в аспирантуре по профилю образования.

Переход на многоуровневую подготовку по медикотехническим специальностям, в особености введение 1997/1998 учебном году обязательной для всех студентов медикотехнических специальностей защиты выпускной бакалаврской работы привел к повышению дисциплины и ответственности студентов при выполнении ими учебного графика. Результатом многоуровневого обучения является успешная защита в 1996-1998 годах 68 студентами выпускной бакалаврской работы по направлению 551500 “Приборостроение”, 51 дипломного проекта по специальности 190500 “Биотехнические и медицинские аппараты и системы”. По магистерской программе 551517 “Медико-биологические системы и аппараты” обучается 3 студента. В 1999 году готовится к защите 1 магистерская диссертация, 47 дипломных проектов по медикотехническим специальностям 190500 “Биотехнические и медицинские аппараты и системы” и 190600 “Инженерное дело в медико-биологической практике” и 52 квалификационные бакалаврские работы по направлению 551500 “Приборостроение”.

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ВАЛЕОЛОГИИ В ИНЖЕНЕРНОМ

ОБРАЗОВАНИИ

Б.В.Кабарухин, А.В. Часовской

Таганрогский медицинский колледж, г. Таганрог, ул. Большая Бульварная 16/1, тел.

435-77, факс 863-44-415-50, E-mail: medcol@lbctmk.ttn.ru

В настоящее время ряд ученых предполагает, что большая часть изобретений и открытий в 21 веке будет связана с человеческим организмом, с открытием законов по которым он рождается и развивается, живет и угасает. Как это не парадоксально, но Космос и Мировой океан изучены в большей степени, чем их исследователь. До сих пор не известно, каким образом происходит управляемый ядерный синтез при температуре 37°С, почему продолжают сокращаться сосуды печени после остановки сердца, и действительно ли аппендикс является энергетическим центром кишечника, а сердце - органом чувств. Сама жизнь заставляет нас обратить внимание на себя.

Экологические катастрофы, неполноценное питание, гиподинамия, загрязнение водоемов, воздуха, почвы, психоэмоциональные перегрузки и стрессы приводят к росту числа неэпидемических хронических заболеваний, так называемых "болезней цивилизации". Средства, необходимые для борьбы с этими факторами, несоизмеримы с возможностями государства.

Именно поэтому в настоящее время широко развивается новое движение за сохранение здоровья населения страны. В основе этого движения легла наука "Валеология", впервые обозначенная российским ученым И.И.Брехманом в 1985 году.

Валеология имеет своей задачей не лечение больных и не профилактику болезни, а сохранение нормального состояния организма. Методы валеологии -использование генетического фонда, заложенного природой в организм человека и

МИС-98

V. Инженерное образование в сфере биомедицины и информационно -

психологической безопасности различные способы компенсации или инактивации патогенного воздействия окружающей среды.

Очевидно, что реализация современных проектов, создание средств ранней медицинской диагностики и терапии, систем медико-биологического контроля невозможно без привлечения квалифицированных инженерно-технических кадров. В связи с этим появление специальностей 190500 "Биотехнические и медицинские аппараты и системы", а так же 190600 "Инженерное дело в медико-биологической практике" на кафедре "Электрогидроакустической и медицинской техники" Таганрогского государственного радиотехнического университета было весьма своевременным и перспективным. Преподаватели кафедры прослушали цикл лекций по анатомии и физиологии в Таганрогском медицинском колледже. Для участия в учебном процессе приглашены ведущие преподаватели Ростовского государственного медицинского университета.

Медицинский колледж и радиотехнический университет работают в тесном контакте. Студенты колледжа и преподаватели принимают участие в ежегодных научно-технических конференциях университета, ведут совместную исследовательскую работу. В частности, работа студентов университета и колледжа, направленная на исследование эффективности устройства для стерилизации медицинского инструмента, заняла первое место на областной научно-технической конференции и была направлена для участия во Всероссийской конференции.

Учитывая специфику подготовки студентов кафедры, было решено привлечь их для участия в исследовательской работе психолога Елены Перепелицыной "Проблема мотивации и отношение к своему здоровью студентов ВУЗов".

В ходе работы рассчитывался "индекс отношения к здоровью", как разность положительных и отрицательных значений (частот), поделенная на сумму положительных, нейтральных и отрицательных значений. Индекс отношения к здоровью составил: Иоз= -1.1

Полученный индекс по результатам опроса студентов показал, что они считают здоровье и болезни результатом случая и надеются на выздоровление, которое придет в результате действий других людей. Это говорит об экстернальном отношении к здоровью и нежелании брать ответственность за него на себя.

Таким образом, был сделан вывод, что у студентов очень слабая мотивация сохранить свое здоровье.

У нас возник вопрос, насколько эффективно и творчески могут работать специалисты по созданию медицинских приборов и систем, предназначенных для сохранения здоровья, если собственная мотивация к сохранению здоровья у них, по результатам исследования, отсутствует.

По предложению руководства кафедры для студентов университета преподавателем валеологии медицинского колледжа было проведено занятие по теме "Инженерно-технические аспекты в решении перспективных задач валеологии".

В ходе занятия использовались активные методы обучения, проблемное изложение материала, ситуационные задачи, тесты.

Круг рассматриваемых вопросов был определен на занятии и охватывал потребности студентов.

В частности, большой интерес проявили студенты к здоровью в психоэмоциональной сфере, к средствам компенсации интеллектуальных и нервно -психических перегрузок. По-видимому, это связано с тем, что труд студента требует постоянного напряжения сенсорных систем организма, внимания, памяти, эмоциональной и интеллектуальной сфер личности.

С интересом была встречена информация о новейшей разработке российских ученых - нейтрализаторе патогенного электромагнитного излучения компьютеров, радиотелефонов, пейджеров, СВЧ-печей, телевизоров и др., который представляет

собой пассивный широкополосный автогенератор тонких физических полей и рассчитан на полное подавление вредного излучения бытовой техники.

Актуальной оказалась тема, связанная со здоровым питанием и способами компенсации неполноценного и несвоевременного приема пищи. Как один из вариантов решения проблемы была рассмотрена возможность применения с пищей натуральных, экологически чистых продуктов растительного, минерального и морского происхождения, так называемых биологически активных добавок (БАД). Эта тема оказалась интересной в связи с тем, что отечественная инфраструктура по производству системных продуктов здоровья только создается.

Тем не менее, уже существует первая российская корпорация системных продуктов здоровья, которая могла бы выступить в качестве заказчика создания электротехнических средств обеспечения процесса производства БАД. Учитывая специфику процесса, студенты предложили разработать устройства контроля сушки и склеивания ингредиентов, разделения на фракции с применением УЗИ, устройства контроля вязкости, средств дефектоскопии и др.

Корпорация ведет научные исследования в области здорового питания. В связи с этим создание систем ранней диагностики, контроля, анализирующих систем представляло бы для нее несомненный интерес, и здесь студенты нашли применение своим знаниям.

В ходе занятия мы ставили своей целью не выдать определенный объем знаний, а сделать студентов участниками процесса поиска решения, сформировать их мировоззрение, привить мысль, что нездоровье - показатель низкой культуры.

Мы ставили целью процесс обучения превратить в игру, в увлекательное творчество.

Результаты анкетирования студентов в конце занятия показали, что на вопрос: "Существует ли необходимость в подобном цикле лекций и занятий?" 94,5% ответили утвердительно.

Был сделан вывод о том, что:

1. Потребность в здоровье - величина не постоянная, и, кроме того, позволяющая корректировать ее в положительную сторону.

2. Совместная исследовательская работа студентов медицинских и технических учебных заведений является взаимообогащающей и перспективной.

3. Эффективный поиск творческих решений в области создания медицинских приборов и систем непосредственно связан с мотивацией студентов в области здоровья, а так же с ориентацией их в новейших исследованиях по этой теме.

4.

УДК 378.121

КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ И ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ МНОГОУРОВНЕВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТРУКТУР ПО БИОМЕДИЦИНСКОЙ ИНЖЕНЕРИИ

В.Г.Захаревич, Н.П.Заграй, А.Н.Каркищенко, В.И. Тимошенко

Концептуальные вопросы построения и формирования региональных и территориальных образовательных структур как новых форм деятельности образовательных учреждений в современных социально-экономических условиях становятся актуальными ввиду нарушения замкнутого цикла деятельности