Инновационный проект издательства «Дрофа»: особенности редакционно-издательской подготовки

Инновационный проект издательства «Дрофа»: особенности

редакционно-издательской

подготовки

М.Е. Ганова,

аспирантка кафедры издательского дела и редактирования

Ориентируясь на современные тенденции развития электронной техники и информационных технологий, на популярность чтения книг на электронных носителях, а также особую популярность сенсорных планшетных компьютеров, которые крайне удобны в пользовании и легко транспортабельны, в последние годы ведущие мировые издательства начали модернизацию системы книгоиздания. Современный издатель считает для себя основными задачами успешное продвижение проекта и поддержание спроса на книжную продукцию. В рамках этого увеличивается выпуск недетерминированных (или интерактивных) электронных изданий (вид электронного издания по характеру взаимодействия пользователя и электронного издания), что приводит к необходимости пересмотра классической схемы подготовки книги.

А.А. Беловицкая отмечает, что книжное издание как материально-предметная форма существования книги, равно рукописной, полиграфической или электронной (CD-ROM издание, сетевое издание, электронная версия полиграфического издания), и в самом книжном деле, и за его пределами продолжает свое движение в культуре, свое внешнее и внутреннее развитие. К внешним формам движения книжного издания можно отнести «перекачку» из Интернета, например, «скачивание» приложения к планшету [1, с. 249].

Ведущие мировые книжные издательства активно продвигают свою продукцию в Интернете, на телевидении и т. д., создавая кроссмедийные проекты; сотрудничают с компаниями по производству программного обеспечения и компьютеров. Британское издательство «Penguin» стало первым, начавшим выпускать интерактивные книги для

93

планшетов. Презентация первой книги состоялась в 2010 г. Глава компании Джон Мэкинсон выступил тогда с такими словами: «Идея собственно интерактивной книги свободна: бери, кто хочет» [2]. Для развития направления выбрали три ниши: книги для детей, учебные пособия (карты звездного неба, атласы по анатомии и т. д.) и путеводители. В мае 2012 г. компания Inkling Systems, Inc. запустила приложение для второго iPad - Inkling, позволяющее создавать и вставлять в текст видеоролики, аудиофайлы, 3D-графику и прочий контент.

Отечественные учебные издательства, выпускающие преимущественно печатные издания, занимаются выпуском детерминированных электронных изданий в качестве приложений к печатной продукции - мультимедийные приложения к учебникам, а также в качестве интерактивных наглядных пособий и виртуальных лабораторий и практикумов. Тогда как иностранные издательства активно используют новые форматы и возможности - создание интерактивных электронных учебных изданий. Например, компания Apple, которая является ведущей по производству планшетных компьютеров, развивает создание приложений для своей продукции (iPad, iPhone) - интерактивных электронных книг: Apple is trying to corner the market for textbooks by way of its self-publishing and textbook apps, which it launched in January. However, authors using the apps will only be able to sell their e-books through Apple's iBookstore [3, с. 10].

В январе 2012 г. компания Apple запустила программу «iBooks Author» - инструмент для создания электронных книг под собственную платформу. Книги, созданные с помощью этого инструмента, продаются исключительно в онлайн-магазине iBookstore. Изначально программа предназначалась для создания преимущественно учебных изданий, однако, за прошедший 2012 г. с помощью инструмента «iBooks Author» были созданы книги разнообразных видов: путеводители, кулинарные книги, книги для детей и т. д. Одним из инициаторов создания этой программы стало издательство «DK Publishing». Исполнительный директор издательства отмечает, что эта платформа позволяет выпустить комплексную, высококлассно иллюстрированную расширенную электронную книгу с готовым каналом продаж.

ООО «Дрофа», крупнейшее издательство по выпуску учебных изданий, по данным Российской книжной палаты на 2012 г. стоит на шестом месте среди 50 издательств страны, выпустивших наибольшее количество книг и брошюр. Наряду с хорошо известной потребителю печатной продукцией издательство «Дрофа» активно развивает такое направление своей деятельности, как производство обучающих компьютерных программ. «Дрофа» стало первым российским издательством учебной литературы, презентовавшим свой продукт на всемирном рынке электронного контента в AppStore.

94

Свою первую книгу нового проекта - интерактивный электронный учебник «Russian for Beginners» в формате EPUB3 для iPad, iPhone, планшетных компьютеров и коммуникаторов - «Дрофа» представляло на 25-й Международной книжной выставке-ярмарке в 2012 г. в Москве и на крупнейшей международной книжной выставке-ярмарке Frankfurter Buchmesse в октябре 2012 г. На сегодняшний день этот проект не имеет аналогов в России. 14 февраля 2013 г. приложение появилось в магазине AppStore (цена - 19,99 долл.). Пока учебник предназначен только для iPad, в марте будут доступны версии для iPhone и iPod Touch.

Редакционно-издательская подготовка проекта «Русский как иностранный» началась с разработки концепции проекта: с идеи создания интерактивных учебников для iPad, iPhone, планшетных компьютеров и коммуникаторов. С компанией Apple был заключен договор на использование ресурса продаж пяти учебников «Дрофы» в онлайн-магазине компании. Все права принадлежат издательству, так как подготовка проводилась его сотрудниками: автор, редактор, художник, верстальщик, программист и т. д. Книги проекта адресовали англоязычным иностранцам всех уровней подготовки, желающих овладеть русским языком (дети, студенты, бизнесмены, туристы т. д.).

В системе CEFR (Common European Framework of Reference) знания и умения учащихся подразделяют на три крупные категории, которые далее делятся на шесть уровней:

A - Элементарное владение:

A1 - Уровень выживания; A2 - Предпороговый уровень.

B - Самостоятельное владение:

B1 - Пороговый уровень; B2 - Пороговый продвинутый

уровень.

C - Свободное владение:

C1 - Уровень профессионального владения; C2 - Уровень владения в совершенстве.

«Russian for Beginners» адресован категории А1. Обучаемый по окончании прохождения курса должен понимать и употреблять в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач, может представиться/ представить других, задавать/ отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе, может участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь.

Всего в концепции проекта рассмотрено пять учебников, из них только первый - «Russian for Beginners» - ранее выходил в бумажном виде под названием «Давайте познакомимся» (авторский коллектив под руководством Е.А. Хамраевой). Разработать проект, каждый учебник удалось благодаря наличию серьезного портфеля изданий по русскому языку как иностранному (РКИ) и привлечению авторитетных специалистов.

95

Редакционно-издательская подготовка данного издания проводилась таким образом:

1- й этап - Начальный. Подготовка первого учебника на базе бумажного началась с формирования концепции будущего интерактивного электронного издания. Также был переподписан авторский договор, заключен договор с Apple.

2- й и 3-й этапы - Редакционный и Производственный -совмещены. Работа началась с подготовки учебника, выпущенного в бумажном виде, к верстке для дальнейшего перепрограммирования его в формат EPUB3. Редактор (в данном случае - и автор, что существенно упростило работу) разметил текст таким образом, чтобы верстальщик и программист могли связать нужные объекты ссылками, вставили новые иллюстрации, карты. При подготовке интерактивного электронного издания обнаружились новые возможности: возможность озвучить каждое слово в учебнике, каждую фразу; все инструкции и слова упражнений автоматически переводятся на язык-посредник (английский); возможность внесения дополнительной информации, которая актуализируется после нажатия на объект; возможность озвучивания заданий и др. частей текста (дублирование текста голосом или же замена текста голосом диктора), проводилась одновременная замена элементов методического аппарата (вопросы, задания, упражнения, где ранее основными действиями были «запиши», теперь начинаются со слов «прослушай и повтори», «прочитай и отметь», многие элементы были переписаны в тестовой форме). При пересмотре тестовых заданий обнаружилась необходимость прорешать автором все возможные комбинации верных и неверных ответов.

Формирование новой культуры потребления электронного контента выявило в качестве первостепенной задачи для книгоиздателя - не потерять своего читателя. В связи с этим особое внимание уделяется техническим возможностям, оформлению, продвижению проекта. Здесь важно не забыть о качестве подготовки электронной книги. Интерактивный электронный учебник должен быть снабжен аппаратом (представленном, в силу новых возможностей, в новом виде), важно учитывать целевое назначение и читательский адрес. Эти задачи ставили перед собой издатели при подготовке учебника «Russian for Beginners».

Одновременно с работой над учебником началась рекламная кампания первого издания проекта. Когда электронная версия учебника была готова, ее направили для размещения в онлайн-магазин App Store. Сейчас рассматривается вариант выпуска учебника для платформы Android.

4-й этап - Заключительный - состоит в продвижении и рекламе первой книги проекта «Русский как иностранный». Рекламиро-

96

вать новый проект начали еще на стадии подготовки электронной версии первого учебника.

На данный момент готов к продаже второй учебник проекта. В нем расширены возможности при прохождении теста: возможность просчитать количество ошибок, возможность выбора варианта ответа прокруткой в текстовом окне). В работе находится третий учебник, который отличается наличием видеофрагментов. Первые четыре учебника предназначены для подготовки по категории А1. Пятый учебник -для уровня А2: обучаемый должен понимать отдельные предложения и часто встречающиеся выражения, связанные с основными сферами жизни (например, основные сведения о себе и членах своей семьи, покупках, устройстве на работу и т. п.), может выполнить задачи, связанные с простым обменом информацией на знакомые или бытовые темы. В простых выражениях может рассказать о себе, своих родных и близких, описать основные аспекты повседневной жизни.

Опыт выпуска интерактивного электронного учебника издательством «Дрофа» позволил выявить особенности редакционно-издательской подготовки подобного проекта.

Особенности редакционно-издательской подготовки интерактивного электронного учебного издания:

1. Подготовка сценария. Усложнение процесса подготовки к сдаче в отдел допечатной подготовки текста (сценария) автором и редактором в связи с включением элементов, которые должны быть заложены в программе, но не видны читателю (варианты ответов в тестах), какая информация должна появляться при первом предъявлении, а какая - при запросе). Также необходимость разметки сценария на предмет того, что должно быть прочитано диктором целой фразой, что -словосочетанием, что - одним словом и т. д.

2. Важная роль программиста. От профессионализма программистов зависит качественная подготовка подобного издания.

3. Озвучивание диктором.

4. Новые возможности размещения информации. Возможность размещения в одном учебнике большого количества дополнительной полезной информации разных форматов (анимация, видео, аудио, дополнительные комментарии, иллюстрации и т. д.).

5. Уменьшение затрат на производство. Ликвидация необходимости печати, записи на электронные носители. Приложение скачивается за деньги с сайта.

6. Продвижение. Возможность обучения только по компьютеру. Сужение рынка потребителей.

Для книжного издателя представляется важным следить за новыми веяниями в мировой культуре, новыми тенденциями в миро-

97

вом книгоиздании, новыми возможностями продвижения проекта, учитывать особенности редакционно-издательской подготовки, исходя из видо-типологической характеристики будущего издания. Профессиональная работа российских издательств позволит сохранить приверженность населения страны к чтению, не потерять современного читателя, так как основными задачами современного отечественного книгоиздания являются выпуск качественной книги и продвижение ее читательской аудитории.

Библиографический список

1. БеловицкаяА.А. Книговедение. Общее книговедение : учебник / А.А. Беловицкая; Моск. гос. университет печати. - М. : МГУП, 2007. - 393 с.

2. Интерактивные книги для iPad [Электр. ресурс]. - Режим доступа: http://intemetua.com/interaktivnie-knigi-dlya-iPad (дата обращения 05.02.2013).

3. The Bookseller. - 2012, February. - London.

98