Мотивация к совершенствованию физической подготовленности у курсантов

УДК 355.233.22

А. Н. Виноградов

Мотивация к совершенствованию физической подготовленности у курсантов

В статье обсуждаются результаты исследования мотивации к совершенствованию физической подготовленности у курсантов 1-2 курса Ярославского высшего военного училища противовоздушной обороны. Выявлены наиболее популярные у курсантов варианты мотивации.

Ключевые слова: здоровье, физическая подготовленность, курсанты, мотивация, вооружённые силы.

A. N. Vinogradov

Motivation to perfecting of physical fitness in cadets

The article discusses the results of a study of the motivation to perfecting the physical fitness of cadets of the 1st and 2nd courses of Yaroslavl Higher Military School of the Air Defense. The most popular variants of motivation are revealed in cadets.

Keywords: health, physical fitness, cadets, motivation, armed forces.

Введение

В последние годы руководство Вооруженных Сил Российской Федерации стало уделять серьезное внимание здоровью военнослужащих. Это еще раз доказывает, что здоровье и одна из его основных составляющих физическая подготовленность в вооруженных силах практически всех передовых армий мира являются одними из приоритетных направлений в обеспечении боеготовности военнослужащих. Боеготовность Вооруженных Сил Российской Федерации в

54

© Виноградов А. Н., 2018

А. Н. Виноградов

конечном итоге служит гарантом ее безопасности. Вместе с тем, здоровье и физическая подготовленность молодежи, в том числе и поступающей в военные училища, из года в год снижается. Одним из путей решения проблемы обеспечения Вооруженных Сил РФ физически подготовленными бойцами является поиск эффективной мотивации молодежи к физическому совершенствованию, укреплению и поддержанию здоровья в допризывной период [1, 2]. Для современных молодых людей побуждающими мотивами для этого могут быть либо внутренние факторы (например, потребности), либо внешние, такие как поощрение, наказание и др. Вместе с тем, физическая подготовленность военнослужащих в значительной мере определяется направленным воздействием многообразных факторов, которые в той или иной степени формируют интерес к физической деятельности.

Общепризнано, что мотивация к различным видам деятельности в значительной мере зависит от:

- знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе предшествующего воспитания и обучения в семье и школе, индивидуального пути личности;

- сформированного уровня нравственной, духовной, психологической и социальной зрелости;

- поставленных основных жизненных целей военнослужащего и условий его повседневной деятельности.

В процессе жизнедеятельности человека через комплекс связей и отношений на него постоянно воздействует множество разнонаправленных, различных по силе и устойчивости факторов и условий, которые в значительной степени определяют его избирательную активность и поведение. Чем больше человек подвержен влиянию окружения, тем в большей степени возможна ситуация, в которой определенные обстоятельства могут ослабить или усилить влияние мотива. Одним из действенных средств регулирования поведения человека являются социальные нормы - совокупность требований, предъявляемых обще-

Мотивация к совершенствованию физической подготовленности у курсантов

ством к индивиду. Обосновываются социальные нормы ценностями, обязательными для данного общества и представлениями о допустимом и должном. Ценности сами по себе не являются чем-то постоянным и неизменным, значительное влияние на их формирование оказывает социально-экономическое положение общества. Именно в ситуации общения, в отношениях и взаимодействиях людей формируется и реализуется мотивационная система человека. Предполагается, что наиболее эффективным путем формирования мотивации курсантов военно-учебных заведений к совершенствованию физической подготовки на современном этапе является рациональное сочетание экономического и морально-психологического пути мотивации с акцентом на воздействия психолого-педагогического характера.

Материал и методы исследования

Объектом исследования стали 255 курсантов 1-2 курсов ЯВВУ ПВО. Методами исследования явились: анкетирование, статистическая обработка и анализ полученных результатов. Курсантам было предложено расставить в порядке значимости шесть нижеприведенных мотивов к совершенствованию индивидуальной физической подготовленности:

1) повышение денежной стимулирующей надбавки;

2) укрепление здоровья;

3) оценка на зачете и экзамене по физической подготовке;

4) формирование гармонического телосложения;

5) необходимость для выполнения служебных обязанностей;

6) боязнь дисциплинарных мер наказания.

Результаты исследования и их обсуждение

В результате проведенного исследования установлено, что доминирующее положение среди мотивов занимают внутренние факторы (потребности) и внешние факторы (материальное поощрение). В то же время такой мотив как понуждение административными мерами и взысканиями практически не работает. Не велика и эффективность мотивации к физическому совершенствованию с помощью оценки на зачете и экзамене. Маловероятно, что она может ра-

56 А. Н. Виноградов

ботать в связке с материальной стимуляцией. Подтверждением тому служат ответы на вопросы: «Будете ли вы заниматься физической подготовкой при отмене денежной стимуляции за высокий уровень физической подготовленности»? Утвердительный ответ дали 89,4 % респондентов и только 10,6 % - отрицательный. Неожиданными оказались результаты опроса по 5-му мотиву. Большая часть респондентов поставили его на 3-5 места, соответственно 16,5 %, 27,8 % и 38,8 %. Данный факт свидетельствует о том, что курсанты недооценивают общепризнанную роль физической готовности в боевой готовности. По-видимому, работе в этом направлении следует уделять должное внимание до поступления в военный вуз в допризывном возрасте преподавательскому составу школ, колледжей при активном содействии и участии военкоматов.

Опыт такой работы уже имеется. Так, в Израиле задачу формирования осознанной необходимости физического совершенствования военнослужащих решают еще в период допризывной подготовки параллельно со стратегической задачей осознания важности военной службы каждым гражданином страны. В стране создана сеть подростковых организаций, в которых до 100 тысяч подростков ежегодно участвуют в различных военных программах. Большее внимание уделяется, наряду с физической подготовкой (развитием физических качеств, особенно выносливости и военно-прикладных навыков), воспитанию патриотизма, пропаганде здорового образа жизни и необходимости занятий спортом. Мотивация формируется в рамках допризывной подготовки, проводимой в 39 учебных центрах в объеме 70-200 часов и на 2-3-х недельном сборе непосредственно перед призывом.

Особо следует отметить доверие и требовательность, проявляемые к солдату с первого дня службы (выдача личного оружия и предание военному суду за его потерю), участие в решении его материальных проблем в течение и после службы. Закономерна ответная реакция солдата: он примерно служит и дорожит своим местом в армии. Действенной мотиваций является желание не подвести товарищей особенно при выполнении боевых задач в составе конкретного

Мотивация к совершенствованию физической 57

подготовленности у курсантов

подразделения. В Российской Федерации такую задачу необходимо реализовы-вать в первую очередь в кадетских и других военизированных классах общеобразовательных школ.

Из ответов на другие вопросы анкеты можно сделать вывод, что эффективным мотивом к совершенствованию может стать активизация секционной работы по видам спорта. Из почти 95 % респондентов, занимающихся физическими упражнениями, только 23,1 % обследованных лиц посещает занятия в секциях, а хотели бы заниматься - 86,3 %. Из этого следует, что значительная часть курсантов не может реализовать свои желания. Среди причин называют отсутствие секций по их интересам, недостаточность времени, выделяемого на физическую подготовку в служебное время (на эти факты указали 39,6 % респондентов) и ограниченная физкультурно-спортивная база.

Активизация спортивной работы по специализациям особенно актуальна в настоящее время, когда тенденция совершенствования физической и психологической подготовленности - основных составляющих боевой готовности через спорт получает все большее признание в передовых армиях мира.

Заключение

Результаты проведенного исследования подтвердили предположение о том, что наиболее эффективным путем формирования мотивации курсантов военно-учебных заведений к совершенствованию физической подготовки является рациональное сочетание экономического и морально-психологического пути мотивации с акцентом на воздействия психолого-педагогического характера. Выявлена низкая эффективность использования такого важного мотива как осознанная необходимость высокого уровня физической подготовленности для выполнения служебных обязанностей. Формирование его следует начинать в допризывной период силами преподавателей школ, работников военкоматов, родителей будущих военнослужащих. Сформированная таким путем мотивация сохраняется длительное время, так как является более сильной и устойчивой, нежели достигнутая экономическим и административно-командным путем. В армейских условиях эта задача облегчается, поскольку только там в полной ме-

58

А. Н. Виноградов

ре проявляется прямая зависимость между результатами физической подготовленности военнослужащих и их боеготовностью, когда физическая подготовленность реализуется в условиях профессиональной учебно-боевой деятельности. Наглядным примером служит формирование данного мотива у военнослужащих специальных подразделений и частей (ВДВ, морская пехота, разведывательные подразделения). Результаты проведенного исследования позволили определить перспективные направления в работе по формированию устойчивой мотивации к совершенствованию физической подготовленности.

Библиографический список

1. Боевая и физическая подготовка иностранных армий [Текст] // Информ. бюллетень под ред. засл. работника физической культуры, док. пед. наук, проф. В. А. Щеголева - СПб. : ВИФК, 2013. - 147 с.

2. Виноградов, А. Н. Здоровый образ жизни - главный резерв здоровья и активного долголетия человека [Текст] : монография / А. Н. Виноградов. - Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны. - Ярославль, 2016. - 212 с.

Bibliograficheskij spisok

1. Boevaja i fizicheskaja podgotovka inostrannyh armij [Tekst] // Inform. bjulleten' pod red. zasl. rabotnika fizicheskoj kul'tury, dok. ped. nauk, prof. V. A. Shhegoleva - SPb. : VIFK, 2013. - 147 s.

2. Vinogradov, A. N. Zdorovyj obraz zhizni - glavnyj rezerv zdorov'ja i aktivnogo dolgoletija cheloveka [Tekst] : monografija / A. N. Vinogradov. -Jaroslavskoe vysshee voennoe uchilishhe protivovozdushnoj oborony. - Jaroslavl', 2016. - 212 s.

Мотивация к совершенствованию физической подготовленности у курсантов