Фрагмент Рабочей Программы воспитания. Модуль Самоуправление.

Модуль «Самоуправление»

Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни.

Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом

1. На уровне Гимназии:

- деятельность Совета обучающихся, объединяющего лидеров классов и обеспечивающего организационные, информационные и представительские функции на уровне школы и внешкольном уровне. Деятельность Совета обучающихся осуществляется через реализацию следующих функций:

участие в планировании работы и анализе проведенных общешкольных дел, акций, соревнований;

координация деятельности членов Совета обучающихся (младшего и старшего актива);

организация в проведении общешкольных и внешкольных мероприятий, распределение поручений по их проведению;

организация мероприятий и их анализ;

организация и контроль дежурства по школе;

разработка нормативно-правовой документации по деятельности Совета обучающихся;

представление интересов обучающихся на заседаниях административного Совета и педагогического Совета гимназии;

организация проведения Всероссийских дней единых действий РДШ;

изучение мнения обучающихся по актуальным вопросам школьной жизни;

участие в подведении итогов дежурства классов по школе, присвоении номинации «За отличное дежурство», присвоении номинаций республикам в конце учебного года по результатам конкурса «Класс года», участие в составе детского жюри различных конкурсов;

- Работа постоянно действующих отрядов ЮИД (юных инспекторов движения) и ДЮП (дружины юных пожарных), инициирующих и организующих проведение личностно значимых для школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей, праздников, флешмобов:

вовлечение обучающихся в отряды ДЮП и ЮИД;

участие членов отрядов ДЮП и ЮИД в пропаганде законопослушного противопожарного поведения и соблюдения правил дорожного движения;

участие в муниципальных конкурсах, акциях, праздниках;

обучение членов отрядов ДЮП и ЮИД по специальным программам на базе гимназии и в МБУДО ЦРТДиЮ «Гармония».

- Деятельность временных творческих Советов дела, отвечающих за проведение тех или иных конкретных мероприятий, праздников, акций, соревнований и реализующих следующие функции:

распределение поручений за определенный участок деятельности;

разработка сценария или хода мероприятий;

организация рекламы о месте и времени проведения;

приглашение гостей;

организация работы жюри и судейской коллегии;

анализ проведенного дела;

публикация в СМИ материалов о проведенном мероприятии.

2. На уровне классов:

• через деятельность выборных по инициативе и предложениям обучающихся класса-республики лидеров, представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его деятельность с работой общешкольных органов самоуправления;

• через деятельность Советов обучающихся классов, отвечающих за различные направления работы, реализуемые в процессе выполнения следующих функций:

планирование и анализ дел класса, конкурсов, соревнований, акций;

организация дежурства по классу и школе;

выпуск классной газеты, подготовка материалов для школьного сайта и газеты «Большая перемена»;

выдвижение кандидатов от класса для участия в школьном Совете обучающихся;

подготовка информации для Совета обучающихся о работе классного самоуправления, об участии класса в мероприятиях.

3. На индивидуальном уровне через:

Участие в планировании, организации и анализе проведенных общешкольных, внешкольных, классных дел;

Участие в работе органов самоуправления класса и школы;

Участие в дежурстве по классу и школе, в социально-полезных практиках;

Участие в работе временных творческих Советов дел по организации мероприятий, праздников, акций, соревнований;

Участие в работе отрядов ЮИД, ДЮП.