Тренажер-куб с линейными и круглыми углублениями для занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники

Настоящая полезная модель относится к медицине, к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники.
Пространственное восприятие представляет собой способность человека воспринимать пространственные характеристики окружающего мира: величину и форму предметов, а также их взаимное расположение (Википедия. Свободная энциклопедия. Психология восприятия пространства, найдено 15.11.2018 г. в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Психология_восприятия_пространства).
Как и другие психические процессы человека, пространственное восприятие нарушается при различных заболеваниях головного мозга, связанных в первую очередь с поражением третичных теменно-височно-затылочных отделов коры мозга.
В настоящее время для занятий по восстановлению нарушенного пространственного восприятия используются печатные тренажеры, содержащие различные упражнения, среди которых одним из наиболее распространенных является упражнение, основанное на использовании изображения развертки куба.
Так, известен печатный тренажер «Развивающие головоломки», содержащий изображение развертки куба, каждый квадрат которой разделен линиями на геометрические фигуры в виде прямоугольников и квадратов разного цвета, а рядом расположено пять изображений кубов, на гранях которых содержатся аналогичные геометрические фигуры. Занимающемуся необходимо найти изображения кубов, которые соответствуют представленному изображению развертки (Сорокина Т.Б. Развивающие головоломки для детей от 7 до 10 лет. - СПб.: БХВ-Петербург, 2017 - стр. 52).
Недостатками данного печатного тренажера при его использовании для занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники являются:
а) недостаточное количество содержащегося в данном печатном тренажере рабочего материала для проведения длительных курсов восстановительного обучения;
б) отсутствие возможности изменения степени сложности заданий;
в) содержащиеся в данном печатном тренажере изображения предназначены для занятий с детьми от 7 до 10 лет и поэтому могут вызывать негативную реакцию у взрослых больных;
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Магнитный куб-тренажер для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники» (Патент RU 179660 U1, опубликовано 21.05.2018 г.).
Конструктивно данное устройство состоит из пластикового квадратного корпуса, на гранях которого выполнены углубления квадратной формы с металлическими пластинами, в которые устанавливаются магнитные карточки, содержащие изображения каких-либо символов, фигур или предметов с различной пространственной ориентацией.
При проведении занятий с данным устройством также используются рабочие карточки с развертками куба, в квадратах которых расположены изображения, аналогичные изображениям на магнитных карточках, в соответствии с которыми больному необходимо установить магнитные карточки в углубления корпуса устройства.
Недостатками данного устройства при его использовании для занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники являются:
а) неудобство занятий с данным устройством для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук, так как в ходе занятий требуется установка магнитных карточек в углубления корпуса;
б) необходимость использования в ходе занятий с данным устройством дополнительных элементов в виде магнитных карточек.
С целью преодоления вышеперечисленных недостатков разработан «Тренажер-куб с линейными и круглыми углублениями для занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники» (далее по тексту «тренажер-куб»).
Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение являются:
а) обеспечение возможности проведение занятий с «тренажером-кубом» для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук;
б) обеспечение удобства вписывания линий и значков в углубления корпуса «тренажера-куба», за счет того, что они не позволяют пишущему инструменту выходить за их пределы;
в) предотвращение случайного стирания линий и значков, вписанных в углубления корпуса, за счет того, что «тренажер-куб» удерживается больным за ручку, позволяющую не касаться граней его корпуса в ходе выполнения заданий;
г) отсутствие необходимости использования в ходе занятий с «тренажером-кубом» дополнительных конструктивных элементов типа магнитных карточек;
д) обеспечение возможности использования разнообразных заданий в ходе занятий с «тренажером-кубом»;
е) обеспечение возможности проведения долгосрочных курсов восстановительных занятий;
ж) простота конструкции «тренажера-куба», способствующая его широкому внедрению в клиническую практику.
Техническим результатом заявляемой полезной модели является расширение функциональных возможностей «Магнитного куба-тренажера для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники», обеспечиваемое за счет конструктивных элементов заявляемого «тренажера-куба», позволяющих проводить долгосрочные курсы занятий по восстановлению пространственного восприятия с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «тренажер-куб» содержит выполненный из пластика пустотелый корпус, имеющий форму куба, одна из вершин которого плавно переходит в пустотелую ручку, а на каждой из граней корпуса выполнены двенадцать одинаковых линейных углублений и двадцать одинаковых круглых углублений, при этом линейные углубления расположены на каждой грани корпуса следующим образом: четыре центральных линейных углубления расположены крестообразно, по центральным осям грани, а восемь боковых линейных углублений расположены по периметру грани, по два с каждой стороны грани, при этом данное расположение линейных углублений формирует на каждой грани корпуса четыре одинаковые квадратные области, по диагоналям каждой из которых расположено по пять круглых углублений, а в центре одной из граней корпуса нанесена метка.
В предпочтительном варианте «тренажера-куба» длина ребра корпуса составляет 60-100 мм, а толщина стенок равна 3-4 мм.
В предпочтительном варианте «тренажера-куба» ручка имеет коническую форму длиной 80-120 мм, диаметр на конце ручки составляет 25-30 мм, а толщина стенки равна 2-4 мм.
В предпочтительном варианте «тренажера-куба» линейные углубления имеют ширину 3-5 мм и глубину 1-2 мм.
В предпочтительном варианте «тренажера-куба» линейных углублений расположены по периметру грани, отделены от краев грани расстоянием в 5-7 мм, а друг от друга линейные углубления отделены расстоянием в 5-10 мм.
В предпочтительном варианте «тренажера-куба» диаметр круглых углублений равен 5-10 мм, а их глубина равна глубине линейных углублений.
В предпочтительном варианте «тренажера-куба» линейные и круглые углубления выделены цветом, отличающимся от цвета корпуса.
Сущность полезной модели «Тренажер-куб с линейными и круглыми углублениями для занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники» поясняется чертежами, на которых изображено:
На фиг. 1 - общий вид «тренажера-куба»;
На фиг. 2 - вид «тренажера-куба» со стороны ручки;
На фиг. 3-5 - примеры рабочих карточек для занятий с «тренажером-кубом».
Заявляемый «тренажер-куб» представляет собой выполненный из пластика пустотелый корпус (1), имеющий форму куба, длина ребра которого составляет 60-100 мм, а толщина стенок равна 3-4 мм (см. фиг. 1, 2).
Одна из вершин корпуса (1) плавно переходит в пустотелую ручку (2) длиной 80-120 мм, которая имеет коническую форму, диаметр которой на конце ручки (2) составляет 25-30 мм, а толщина стенки равна 2-4 мм.
На каждой из граней корпуса (1) «тренажера-куба» выполнены:
а) двенадцать линейных углублений (3), предназначенных для вписывания в них линий посредством легко стирающегося водного маркера в ходе занятий с «тренажером-кубом»;
б) двадцать круглых углублений (4), предназначенных для вписывания в них значков, например, галочек, посредством легко стирающегося водного маркера в ходе занятий с «тренажером-кубом».
Линейные углубления (3) представляют собой одинаковые по размеру канавки, шириной 3-5 мм и глубиной 1-2 мм.
Линейные углубления (3) расположены на каждой грани корпуса (1) следующим образом: 4 (четыре) центральных линейных углубления (3) расположены крестообразно по центральным (горизонтальной и вертикальной) осям грани корпуса (1), а 8 (восемь) боковых линейных углублений (3) расположены по периметру грани, по два с каждой стороны грани, на расстоянии 5-7 мм от ее краев. При этом все линейные углубления не пересекаются и отделены друг от друга расстоянием в 5-10 мм.
Данное расположение линейных углублений (3) формирует на каждой грани корпуса (1) четыре одинаковые по размерам квадратные области, по диагоналям каждой из которых расположено по 5 (пять) круглых углублений (4), четыре из которых расположены по углам квадратной области, а одно - в ее центре.
Все круглые углубления (4) имеют одинаковый диаметр, равный 5-10 мм и одинаковую глубину, равную глубине линейных углублений (3).
Для обеспечения пространственной ориентации «тренажера-куба» в ходе проводимых занятий, в центре одной из граней корпуса (1) нанесена темной краской метка (5), имеющая, например, форму треугольника или стрелки.
Для лучшего восприятия линейных и круглых углублений (3, 4) больными неврологической клиники, они выделены цветом (например, посредством краски), отличающимся от цвета корпуса (1) «тренажера-куба».
Таким образом, конструктивные особенности линейных и круглых углублений (3, 4), которые выполнены ниже основной поверхности каждой грани корпуса (1), облегчают процесс вписывания в них линий и значков за счет того, что вписывание происходит строго в границах линейных и круглых углублений (3, 4).
Благодаря этому, проведение занятий с «тренажером-кубом» становится доступным для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
При этом глубина расположенных на гранях корпуса (1) линейных и круглых углублений (3, 4) не препятствует удалению вписанных в них водным маркером линий и значков посредством губки, предназначенной для стирания водных маркеров.
В ходе занятий с «тренажером-кубом» используется комплект рабочих карточек (6), каждая из которых содержит с обоих сторон плоское изображение развертки (7) куба в виде шести квадратов, в каждом из которых содержатся изображения линейных и круглых углублений, аналогичные линейным и круглым углублениям (3, 4) на гранях корпуса (1) «тренажера-куба», а центре одного из квадратов развертки (7) содержится изображение метки, аналогичное метке (5), расположенной в центре одной из граней корпуса (1) «тренажера-куба».
При этом рабочие карточки (6) имеют определенные различия, обеспечивающие разнообразие и различную сложность заданий:
а) рабочие карточки (6), на которых часть изображений линейных углублений каждого квадрата развертки (7) выделена темным цветом;
б) рабочие карточки (6), на которых часть изображений круглых углублений каждого квадрата развертки (7) выделена темным цветом;
в) рабочие карточки (6), на которых часть изображений линейных и круглых углублений каждого квадрата развертки (7) выделена темным цветом.
Для обеспечения дополнительного разнообразия заданий на пространственное восприятие, изображения разверток (7) представлены на рабочих карточках (6) в различных вариантах (Развертки куба, найдено 15.11.2018 г. в сети интернет по адресу http://uslide.ru/images/12/18852/960/img15.jpg).
Для хранения и переноски «тренажера-куба» с комплектом из 30-40 рабочих карточек (6) используется чехол, выполненный их пластика или тканевого материала (на фигурах не показан).
Работает «Тренажер-куб с линейными и круглыми углублениями для занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники» следующим образом:
Перед началом занятия по восстановлению пространственного восприятия, специалист подбирает рабочую карточку (6), степень сложности которой соответствует выраженности нарушения пространственного восприятия больного.
На начальных этапах занятий используются рабочие карточки (6) на которых выделены только изображения линейных углублений (см. фиг. 3) или только изображения круглых углублений (см. фиг. 4), которые являются более простыми, по сравнению с рабочими карточками (6), на которых выделены одновременно изображения линейных и круглых углублений (см. фиг. 5).
Кроме этого степень сложности рабочей карточки (6) зависит от общего количества выделенных темным цветом изображений линейных и круглых углублений в квадратах развертки (7) куба.
Далее больной, удерживая «тренажер-куб» одной рукой за ручку (2), глядя на выделенные темным цветом изображения линейных или круглых углублений на развертке (7) рабочей карточки (6), выделяет маркером соответствующие линейные или круглые углубления (3, 4) на гранях корпуса (1) «тренажера-куба» посредством вписывания водным маркером линий в линейные углубления (3) или значков типа галочки, в круглые углубления (4).
При этом выполнение задания больной начинает с содержащей метку (5) грани корпуса (1) «тренажера-куба», линейные или круглые углубления (3, 4) которой он выделяет линиями или значками в соответствии с расположением выделенных темным цветом изображений линейных или круглых углублений в квадрате развертки (7), содержащем изображение метки.
После завершения задания больным, специалист осуществляет проверку правильности его выполнения, после чего все линии или значки, вписанные больным в линейные или круглые углубления (3, 4) корпуса (1) «тренажера-куба» удаляются губкой для стирания водных маркеров.
Далее вышеописанная последовательность действий повторяется с другой рабочей карточкой (6).
Наряду с использованием «тренажера-куба» для занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники, он может найти широкое применение в следующих случаях:
а) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования пространственного восприятия;
б) при проведении нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста;
в) в качестве развивающего игрового тренажера, предназначенного для развития и тренировки пространственного восприятия у здоровых детей.
Таким образом, «Тренажер-куб с линейными и круглыми углублениями для занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники» за счет своих конструктивных особенностей позволяет проводить долгосрочные курсы занятий по восстановлению пространственного восприятия с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
Заявляемый «тренажер-куб» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных психологический тренинг.