Дорожная карта внеурочной деятельности по теме: &quot;Здоровый образ жизни&quot;

Дорожная карта организации внеурочной деятельности

ФИО участника: Беззубикова Олеся Алексеевна

Класс : 3

Предмет: Окружающий мир

Тема: Здоровый образ жизни

Тема проекта: “Здоровый образ жизни”

Исследуемый объект: Здоровье человека

Цель проекта: -Показать значимость здорового образа жизни.

-Формировать отрицательное отношение к вредным привычкам.

-Прививать любовь к спорту и физической культуре.

Продукт проекта: Презентация о Здоровом образе жизни

Планируемые результаты:

Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме.

Метапредметные: освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.

Предметные: освоение обучающимися специфических для каждой изученной предметной области видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, наличие научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Продукт

1.Мотивационный

Отбирает возможные темы проекта и

предлагает их обучающимся на обсуждение или участвует в обсуждении тем, предложенных учащимися.

2. Предлагает

совместно отобрать тему проекта.

3. Организует работу по определению объекта исследования.

4. Организует обсуждение цели проекта.

1. Предлагают темы проекта.

2. Обсуждают темы проекта, предложенные учителем.

3. Совместно с

учителем отбирают тему проекта.

4. Определяют объект исследования.

5. Формулируют цель проекта.

Определение продукта проекта: презентация

2.Подготовительный

Разрабатывает ипредлагает проблемные вопросы для поисковой деятельности.

Воспринимают и осознают суть проблемных вопросов по теме проекта.

Презентация

3.Информационно-исследовательский

Организует практическую деятельность по изучению объекта исследования наблюдение

Осуществляют практическую деятельность по изучению объекта исследования посредством эксперимента, наблюдения, опыта и т.д., оформляют странички альбома (справочника)

Формулируют выводы, отвечают на вопросы учителя

Презентация

4.Рефлексивно-оценочный

Консультирует, координирует работу групп, стимулирует их деятельность.

Орагнизует защиту творческих заданий по проекту.

Оценивает свою деятельность

Презентуют результаты работы в группах, представляя творческие задания.

Осуществляют самооценку результатов проектной деятельности, процесса, себя в нем с учетом оценки других.

Итоговым продуктом моего проекта является презинтация