Способ обучения иностранному языку

Способ обучения иностранному языку базируется на использовании профессионально направленных учебных/аутентичных текстов, на основе которых формируется дидактический материал, содержащий совокупность лексических единиц, грамматических конструкций, тестовых заданий, а учебный процесс строится на базе дидактического материала и реализуется путем последовательного изучения текстов, усвоения заданных лексических единиц, грамматических конструкций и сдачи тестовых заданий, отличающийся тем, что дидактический материал формируется поэтапно на основе априори, сформированной педагогом совокупности профессионально направленных учебных/аутентичных текстов различной степени сложности, представленных в электронном виде и обрабатываемых в автоматизированном режиме по мере их последовательного изучения, при этом формирование совокупности лексических единиц и грамматических конструкций осуществляется по частотному признаку повторения этих элементов в текстах, что позволяет создавать соответственно их активное словарное и грамматическое ядра и соответствующие тесты, а в конечном итоге формировать дидактическую базу знаний иностранного языка профессиональной направленности в виде совокупности тезауруса, базы грамматических конструкций профессиональной направленности и базы тестовых заданий, при этом учебный процесс строится по индивидуальной траектории для достижения гарантированного качества обучения иностранному языку как результат предварительной оценки базового уровня знаний обучаемого и поэтапного изучения текстов, освоения словарных и грамматических ядер с учетом их частотного признака и выполнения тестовых заданий с учетом уровня сложности этих текстов, позволяющих судить о вероятности понимания основного содержания изучаемого текста, а критериальным показателем является количество усвоенных элементов словарного и грамматического ядер с максимальным частотным признаком и уровнем сложности изучаемого текста.