План-конспект занятия кружка «Лепные чудеса» для учащихся младшего школьного возраста по теме «Дымковская игрушка».

План-конспект занятия кружка «Лепные чудеса» для учащихся младшего школьного возраста по теме «Дымковская игрушка».

Цель: формирование у учащихся младшего школьного возраста познавательно-творческого интереса к русской народной культуре через ознакомление с дымковской игрушкой.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить учащихся с историей возникновения и особенностями изготовления дымковской игрушки;

- научить учащихся разрабатывать эскиз дымковской игрушки Барашек;

- познакомить с основными принципами лепки дымковской игрушки;

- научить учащихся изготавливать дымковскую игрушку Барашек из глины;

Развивающие:

- развивать мелкую моторику и гибкость пальцев;

- совершенствовать умение и навык работать с глиной;

Воспитательные:

- воспитывать любовь к Родине, к народным традициям и ремеслам;

- воспитывать уважительное отношение к народной культуре;

- воспитывать трудовые качества у учащихся.

Материалы и оборудование: презентация «Дымковская игрушка», иллюстрации дымковских игрушек, схема изготовления дымковской игрушки Барашек, альбом для рисования, простые и цветные карандаши, природная глина, деревянные стеки, влажная ткань, кисточка, шликер, поролоновая губка.

Ход занятия

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в большое село Дымково, что недалеко от реки Вятки. Именно там зародилась знаменитая дымковская игрушка.

История дымковской игрушки тесно связана с праздником Свистопляски. В давние времена жители слободы Дымково лепили глиняные игрушки к весенней ярмарке. Зимой всё селение было в дыму оттого, что в каждом доме топились печи для обжига игрушек, а в пасмурные дни от речки туман стлался легкой дымкой. Круглый год деревня находилась будто в дыму, отсюда и название Дымково, а игрушки – дымковские.

Для изготовления игрушек используется местная красная глина, которую тщательно перемешивают с мелким речным песком. Фигурки лепят по частям.

Учитель: - «Давайте вспомним, как называется способ лепки из отдельных частей?»

Учащиеся: - «конструктивный».

Все части игрушки соединяют между собой при помощи шликера и выравнивают поверхность влажной тряпочкой. Затем игрушки сохнут от двух-трех дней, до двух-трех недель. После сушки игрушки обжигают и затем покрывают белоснежным слоем мела, разведенного на молоке.

Учитель: - «Ребята, давайте посмотрим какие красивые наряды у дымковских игрушек». Особенности росписи дымковской игрушки мы подробнее рассмотрим на следующем занятии. А сегодня нам предстоит слепить настоящую дымковскую игрушку Барашек.

Учитель: - «Для начала необходимо разработать эскиз будущей работы. Берем наши альбомы и простой карандаш. Внимательно посмотрите на дымковского барашка, изображенного на картинке. Из каких частей он состоит?»

Учащиеся: - « Туловище, шея, голова, рога, уши, чубчик, ноги, хвост».

Учитель: - «Молодцы! Давайте приступим к работе и нарисуем красивого дымковского барашка»

Самостоятельная деятельность учащихся.

Учитель: - «Какие замечательные барашки у нас получились! Покажите друг другу свои работы»

Учитель: - «А теперь приступим к самому главному. Будем лепить дымковского барашка из глины. У нас есть волшебные схемы, которые помогут нам. Приготовьте, пожалуйста, все необходимые материалы и притупим к работе».

Для начала берем небольшой кусок глины и хорошо разминаем его. Разделяем глину на несколько частей: для туловища возьмем кусочек побольше, чтобы он помещался в ладони; ноги, шея с головой, рога – средние; уши, чубчик, хвост – самые маленькие кусочки.

Начнем с туловища. Берем самый большой кусочек глины и раскатываем толстую колбаску. Полученное тело убираем в сторону на влажную ткань, чтобы деталь не потрескалась.

Далее формируем ножки. Берем кусочек глины и скатываем жгут немного тоньше, чем туловище. Один конец ножки продолжаем раскатывать, немного заостряем, чтобы получилась форма морковки. Второй конец ножки немного приминаем, как показано на схеме, для дальнейшего соединения с туловищем. Выполняем четыре ножки и убираем в сторону.

Сформируем голову и шею. Берем кусочек глины и раскатываем жгут такой же толщины как ножки. Один конец еще немного раскатываем, а второй конец приминаем. Далее загибаем полученный жгут. У нас получилась голова, вытянутая из шеи. Убираем в сторону.

Сформируем рога. Рога выполняем идентичным образом. Раскатываем два жгута и придаем им форму морковки, затем один конец скручиваем вокруг указательного пальца, а другой конец приминаем для дальнейшего соединения. Убираем в сторону.

Сформируем хвостик, ушки и чубчик. Для изготовления хвостика скатываем жгут и придаем ему форму клубнички. Чтобы получить ушки, раскатываем два шарика и сплющиваем каждый. Полученную лепешку прищипываем с одной стороны, как показано на схеме. Получились ушки. Для чубчика необходимо раскатать два тоненьких жгутика, затем скрутить их между собой, согнуть кончиками друг к другу и соединить. Все детали готовы.

Берем тело и голову барашка. Место соединения шеи промазываем шликером и соединяем шею с туловищем. Затем прикрепляем к телу ножки, промазав места соединения шликером. К голове прикрепляем рога при помощи шликера. Смотрим внимательно на картинку, как правильно должны располагаться рога. Таким же образом прикрепляем уши, чубчик, хвост.

Заглаживаем места соединения деталей, трещинки и складки. У нас должна получиться цельная гладкая фигура барашка.

Барашек готов! Рассмотрите внимательно свою работу! Как прекрасно получилось! Теперь на брюшке у барашка оставьте свои инициалы при помощи острого стека и отправляем работы на сушку. Сохнуть наши работы будут примерно четыре дня. А после этого унесем их на обжиг и будем расписывать дымковскими узорами.

Учитель: - «Ребята, вам понравилось занятие?»

- «Что нового вы сегодня узнали?»

- «С какой народной игрушкой мы сегодня познакомились?»

- «Какие особенности дымковской игрушки вы знаете?»

- «Какую игрушку вы лепили сегодня?»

Учитель: - «Ребята, вы все сегодня славно потрудились. Молодцы! Теперь убираем рабочее место и до новых встреч!»