Организация работы и пути устранения математических проблем семиклассников при решении задач на проценты

22 слайд

ВЫВОДЫ:

материал должен быть представлен как система со своими связями, последовательностью, расширяющимися в процессе преодоления трудностей зонами развития.
система задач должна включать в себя выполнение учащимися следующих мыслительных операций: сравнение, аналогия, обобщение, систематизация, конкретизация, выделение главного и общего, анализ, синтез, классификация и др.
Организация учебной деятельности предполагает наличие заданий межпредметного и прикладного характера, творческие задачи, составленные
учащимися путем видоизменения условий
данной задачи, принципиально новые задачи,
составленные учащимися и др.