Урок русского языка в 5 классе по теме &quot;НЕ с прилагательными&quot;

Урок 136 Дата: 5 класс

Тема: НЕ с прилагательными

Цели урока:повторить правила правописания не с глаголами и существительными; познакомить с условиями слитного и раздельного написания не с прилагательными

Задачи урока:
Образовательные: познакомить с условиями выбора слитного и раздельного написания НЕ с качественными именами прилагательными; закрепить знания учащихся о правописании НЕ с существительными и глаголами; формировать умение применять правило на письме.
Развивающие: развивать интерес к предмету; развивать навык безошибочного письма, правильного выделения орфограмм; развивать речь, умение сравнивать и обобщать изучаемые факты; развивать словесно-логическое мышление; развивать умение работать с дополнительными источниками информации.
Воспитательные: воспитывать интерес к изучению русского языка, любви к русской природе; формировать правильное отношение к слову.
Планируемые результаты:
Предметные: Знать: основные понятия морфологии; правила написания НЕ с качественными прилагательными.
Уметь: применять правило написания НЕ с прилагательными на письме; обозначать условия выбора написания; подбирать синонимы к словам; ставить знаки препинания при письме.
Личностные: Уважительное отношение к родному языку; оценка и самооценка учебной деятельности, умение связывать цель учебной деятельности с мотивом (для чего?).
Метапредметные: Умение ставить и формулировать цель деятельности, планировать последовательность действий; осуществлять самоконтроль, самокоррекцию; оформлять свои мысли в устной форме, слушать речь других; учиться работать в паре.

Тип урока: урок приобретения новых знаний.

Ход урока.

I. Организация класса.

-Здравствуйте! Присаживайтесь на своих местах удобнее, успокойтесь, прислушайтесь к тишине. Наш урок мне хотелось бы начать с прочтения эпиграфа: “Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом”.

- Ребята, как вы думаете, какую мысль хотел выразить французский писатель Франс Анатоль в этих строках?

- Вы с ним согласны?

- Так давайте сегодня на уроке мы проявим интерес к новому материалу.

II. Подготовка к ВПР

1. Синтаксический разбор предложения

Весеннее солнце быстро плавит и гонит талые воды с полей.

На горизонте мы увидели более низкие облака. (Определение)

На горизонте облака были более низкие. (Сказуемое)

2. С полей – сущ., (откуда?) Пост. – неодуш., нариц., с.р., 2 скл., Непост. – во мн.ч., в Р.п. Обстоят.

3. Весеннее (солнце) – прилаг. (какое?) Пост – относит. Непост – в ед..ч., с.р. И.п. Определение

4. Орфоэпическая минутка

5. Словарный диктант

Устать с непривычки; пришел в негодность; нерешительность характера; домашние неурядицы; явная неприязнь; не точность, а приблизительность расчета; не решительность, а робость; сказать неправду; возможны всякие неурядицы; явная нелепость; рассказывал небылицы; неразбериха; не правда, а ложь; не приятель, а настоящий друг; не внимание, а рассеянность.

Актуализация опорных знаний.

1. Что такое прилагательное?(Самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета. Отвечает на вопросы, какой? чьей? и т.д. В предложении бывает определением и сказуемым. Склоняется по числам, падежам и родам в ед. числе.)

2. Степени сравнения прилагательных.

3. Разряды прилагательных.(Качественные, относительные, притяжательные).

1. Давайте вспомним.

-не_сиди сложа руки (не с глаголами)

-не-решительность команды (не с существительными)

-не-лживый мальчик (не с прилагательными)

Как пишется НЕ глаголами?(Всегда раздельно. Слитно когда без НЕ не употребляется).

Как пишется НЕ с существительными?

С существительными не пишется слитно, если они:

Ø не употребляются без не: неряха, небрежность, невежа,

Ø могут быть заменены синонимом без не: недруг (=враг), несчастье (=беда), неправда (=ложь),

Ø если есть сочетание приставок недо:

недоработка, недосмотр, недоделка.

Существительные пишутся раздельно, если есть противопоставление: не праздник, а выходной; не стихи, а проза.

III.Определение темы и цели урока.

· -Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем говорить на уроке?

· -Почему так решили?

· -Запишите тему урока в тетради.(Правописание НЕ с прилагательными).

Действительно, тема нашего урока сегодня это: «Правописание НЕ с прилагательными». Так, как прилагательные тесно связаны с существительными, они всё повторяют за ними, нам сегодня будет очень легко понять тему.

IV. Изучение нового материала.

Ребята, посмотрите на таблицу.

Как пишется НЕ с именем прилагательным?

V.Работа с учебником.

Не с прилагательными

Слитно, если:

Раздельно, если:

- без не не употребляется (ненастный , невзрачный)

- можно заменить синонимом без не или близким по значению выражением (недобрый - злой, нехороший плохой)

- есть союз НО (недорогое, но красивое платье)

- Есть наречия меры и степени (очень, абсолютно, слишком, совершенно, крайне, чрезвычайно, чересчур)

- есть противопоставление с союзом а (не правдивый, а лживый);

- есть слова далеко не, вовсе не, ничуть не, нисколько не (нисколько не интересная книга);

- прилагательные в сравнительной или превосходной степени (не громче, не красивейший);

Ребята, открываем учебники на странице 25. Читаем и разбираем правило.

А теперь давайте разберём упражнение 356 у доски.

Упражнение 356.(работа на 7-10 минут. Сравнения ответов с помощью сигнальной карточки: зелёный цвет-слитно; красный-раздельно).

(Не)ожиданное известие(слитно, без НЕ не употребляется); далеко (не)удачный ответ(раздельно, идет в сочетании слово-далеко не); (не)обрывистый, а пологий берег(раздельно, идет противопоставление союзом А); (не)строгий человек(слитно, можно подобрать синоним без НЕ); (не)мягкий, а твёрдый(раздельно, идет противопоставление союзом А);совсем (не)удобная дорога(слитно, можно подобрать синоним без НЕ); (не)глубокий овраг(слитно, можно подобрать синоним без НЕ); (не)чаянная встреча(слитно, без НЕ не употребляется); (не)брежный почерк(слитно, без НЕ не употребляется);

Холл небольшой, но уютный.
Река была неширока.
Наука была нехитрая.
Я не ленивый, а трудолюбивый.
Все чаще слышен шорох невидимых ящериц.
Лодка тихо скользила по водной недвижной глади.
Ягоды некрупные, но сладкие.
Этот небольшой человек был не согласен с нами.
Мы стояли на краю неглубокого оврага.
Долго оставался он неподвижным.
Наш путь не долог.
Она некрасива, но очень мила;
Он принял абсолютно неверное решение.
Крайне неосторожная девочка плакала.

VI. Закрепление.

1. Физминутка:

а) пальчиковая гимнастика;

б) физминутка для глаз.

2. Командная работа:

Класс делится на две команды. Одна команда придумывает словосочетание сущ.+прил., прилагательное с приставкой НЕ(слитно). Другая команда –словосочетание сущ.+прил., прилагательное с частицей НЕ(раздельно).

VI. Итог урока.

Ø Что было известным, а что узнали нового?

Ø Что было самым трудным, а что легким?

Ø Расскажите правило написания НЕ с именами прилагательным

VIII. Домашнее задание:

Выборочный диктант.

- Я читаю текст, вы внимательно слушаете, находите слова на нашу орфограмму и выписываете словосочетания в правый или левый столбик. (3 ученика работу выполняют на листочках).

Слитно Раздельно

в небольшом (маленьком) вовсе не богатой

городе не обычной, а новой

необыкновенные (самобытные, далеко не одобрительное

оригинальные) способности не нужна

необъятное (большое) количество

стал неинтересен

небывалой

неожиданной

независимый Моцарт

осталось неизвестным

Холл небольшой, но уютный.
Река была неширока.
Наука была нехитрая.
Я не ленивый, а трудолюбивый.
Все чаще слышен шорох невидимых ящериц.
Лодка тихо скользила по водной недвижной глади.
Ягоды некрупные, но сладкие.
Этот небольшой человек был не согласен с нами.
Мы стояли на краю неглубокого оврага.
Долго оставался он неподвижным.
Наш путь не долог.
Она некрасива, но очень мила;
Он принял абсолютно неверное решение.
Крайне неосторожная девочка плакала.
Мальчик не робкий, а смелый.
Квартира не большая, а маленькая.
Высокий, худощавый и далеко не красивый юноша привлёк наше внимание.
Это мероприятие не хуже.
Он неумный, но смышленый.
Это был не интересный, а скучный спектакль.
Его рассказы были не интересны, а скучны.
Мы купили не глубокую, а мелкую посуду.
Пруд был не глубок, а мелок.
Мои истории были ему неинтересны
Пруд оказался отнюдь не глубок.
Не светлое, а темное время суток.
Этот человек нехорош душой.
Мама пьет несладкий чай.
Мы плыли на лодке по неглубокому озеру.
Он силен, но неповоротлив.
Приехали подростки из небольших деревень.
Я был не готов его слушать.
Не глубокий, а мелкий овраг.
Неяркий свет луны слабо освещал дорогу.
Это был человек себе на уме, не злой и не добрый, а более расчетливый.
Неглубокая, но широкая речка попала нам на пути.
Муравей не велик, а горы копает.
К недоброму человеку и голубь не летит.