Конспект урока по обществознанию на тему &quot;Предпринимательская деятельность&quot;, 8 класс

Тема: «Предпринимательская деятельность», 8 класс

Ход урока:

1.Организационный момент. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжим изучение экономической сферы жизни общества. Я надеюсь, что наше общение сегодня будет не только полезным, но и интересным. Сначала вспомним тему прошлого урока.

2.Актуализация знаний. В начале урока проводится беседа в ходе, которой повторяется пройденное на прошлом уроке.

- Что такое производство?

- Как осуществляется производство товаров и услуг?

- В чём проявляется значение каждого из факторов производства?

- Какой из факторов производства объединяет все остальные?

3.Мотивация . Скажите, пожалуйста, чем, по вашему мнению, занимается человек, изображённый на фотографии? (демонстрация слайда 1). Как вы это определили? По каким признакам?

Сформулируйте тему нашего урока.

Тема нашего урока – «Предпринимательская деятельность».

Как вы думаете, какие вопросы мы должны сегодня рассмотреть, что необходимо знать, чтобы стать предпринимателем?

План изучения нового материала:

1.Предпринимательство.

2.Личностные качества предпринимательства.

3.Роль предпринимательства в экономике.

4.Фирма, формы предпринимательской деятельности.

5.Виды предпринимательства. Малое предпринимательство.

Постановка проблемы. Мы видим деятельность предпринимателей в нашей жизни, мы покупаем у них продукты, товары и услуги. Многие пожилые люди и сегодня критически относятся к тем, кто успешно развивает свою хозяйственную деятельность. Другие же, наоборот, всячески приветствуют появление подобных людей, отмечая их работоспособность, энергию, самостоятельность. Чья же позиция более справедлива?

Предпринимательство – это хорошо или плохо?- Проблема урока, об этом пойдёт речь на нашем занятии.

4.Изучение нового материала.

1. Предпринимательство

Учитель: Слова «предприниматель», «бизнес» у нас на слуху. Попробуйте дать определение понятию предпринимательство (беседа с учащимися).

Подведём итоги обсуждения. Запишите в тетради определение понятия. Предпринимательство – это не запрещённая законом, связанная с риском, самостоятельная, инициативная экономическая деятельность, направленная на получение прибыли.

Хотели бы вы стать предпринимателем и иметь собственное дело? Варианты ответа:

Однозначно да

Однозначно нет

Ещё сомневаюсь.

Кто же он такой – предприниматель? С какого возраста закон разрешает предпринимательское дело? Предприниматель – лицо, занимающееся предпринимательской деятельностью, частным бизнесом.

Статья 34 Конституции РФ: Гражданин РФ может быть предпринимателем, если он достиг возраста 18 лет и не признана судом полностью или частично недееспособным.

Как эмансипироваться и стать дееспособным с 16 лет

Эмансипация — это официальное подтверждение, что человек стал сознательным и взрослым до 18 лет. Для эмансипации нужен собственный доход.

После эмансипации можно без согласия родителей открывать ИП, ООО и работать как самозанятый. На банковские счета и договоры согласие тоже больше не нужно. Но и отвечать по всем налогам и долгам молодой человек будет сам — ст. 27 ГК РФ.!

Очень важно понять, что эмансипация — это про деньги, бумаги и независимость от родителей в плане имущества. В других сферах жизни взрослость не наступит досрочно. Водить машину, жениться, купить алкоголь и голосовать на выборах по-прежнему нельзя до 18 лет.

После эмансипации родители больше не обязаны содержать ребёнка.

Для эмансипации нужна одна из двух вещей:

· работа по трудовому договору с зарплатой, пусть даже на неполной ставке — с 16 лет можно работать без согласия родителей;

· или открытое с согласия родителей ИП с доходом.

2. Личностные качества предпринимателя. Давайте назовём качества, которыми должен обладать предприниматель. И предположим, почему не все люди хотят стать предпринимателями. А некоторые от всей души желали бы этого, но не могут начать свой успешный бизнес?

Качества предпринимателя:

· Стремление к успеху, упорство.

· Инициативность.

· Умение ставить задачи и находить нестандартные решения.

· Смелость, способность пойти на риск, разумный авантюризм и в то же время реально оценивать ситуацию.

· Самостоятельность.

· Иметь строгие нравственные устои (честность, порядочность, верность слову).

· Аскетичность в повседневной жизни, бережливость.

· Быть упорным в труде.

· Уметь управлять, быть способным организовать себя и других.

· Быть эрудитом, обладать знаниями во многих областях, и быть способным пополнять их всю жизнь.

· Быть щедрым, быть способным помогать другим, т.е. быть меценатом, спонсором, оказывать благотворительность.

3. Роль предпринимательства в экономике. Функции предпринимательской деятельности. А нужно ли предпринимательство обществу и государству? Или это занятие приносит только выгоду и удовлетворение самому предпринимателю?

Чтобы ответить на этот вопрос можно воспользоваться помощью учебника. С 190.

Учащиеся работают с текстом учебника с. 190 и заполняют кластер «Функции предпринимательской деятельности».

1. Предприниматель создает рабочие места.

2. Предприниматель платит налоги и этим повышает благосостояние государства.

3. Стремясь получить прибыль, предприниматель вносит новшества в процесс производства (новые товары, услуги, технологии и т.д.)

Итак, мы с вами выяснили, что предпринимательство имеет большое положительное значение для жизни общества и государства.

4. Фирма. Формы предпринимательской деятельности. Деятельность предпринимателей осуществляется в различных организационно-правовых формах, но основной из них является фирма.

Фирма – это коммерческая организация, приобретающая факторы производства с целью создания и продажи благ и получения на этой основе прибыли.

1. Создаются на добровольной основе, по желанию граждан;

2. Предпринимательская деятельность без регистрации запрещена;

3. Предпринимательство, осуществляемое без привлечения наёмного труда – индивидуальная трудовая деятельность;

4. Предпринимательство с привлечением наёмных работников – предприятие (фирма).

Разбираем ситуации на с. 192 учебника.

Организационно-правовые формы ведения предпринимательской деятельности.

Работа в группах (три): работая с текстом учебника с. 193-194 учащиеся заполняют таблицу в тетради и затем обмениваются информацией.

| | | |
| --- | --- | --- |
| Форма | Сущность | Преимущества |
| ИП | Предприятием владеет один собственник, который ведет бизнес самостоятельно и полностью несет риск убытков | Простота организации, ведения дела и ликвидации. Высокая степень свободы. |
| Товарищество | Объединение нескольких собственников. | Большие возможности развивать производство. |
| Акционерное общество | Организация, созданная на основе объединения денежных средств посредством продажи акций. | Большие финансовые возможности. Может осуществлять крупные проекты. |

5. Виды предпринимательства. Малое предпринимательство.

Бизнес бывает:

Крупный – свыше 500 человек

Средний – до 500 человек

Малый – до 100 человек

Малое предприятие – предприятие любой формы собственности, характеризуемое ограниченным числом работников и незначительным объёмом выпускаемой продукции.

- Какова роль малых предприятий в экономике? 5.Закрепление изученного материала.

Ваш друг решил организовать собственное дело. Пришел к вам посоветоваться, как избежать ошибок. Он набросал план своих действий. Проверьте его, и исправьте ошибки, и предложите дополнительные шаги по улучшению бизнеса.

План действий будущего предпринимателя

1. Строгая дисциплина на работе.

2. Установление низких цен на продукцию фирмы.

3. Риск ради получения большой прибыли.

4. Четкий план работы фирмы.

5. Организация хорошего отдыха для сотрудников фирмы.

6. Увольнение работников за любую ошибку в работе.

6. Рефлексия. Подведение итогов.

Вернёмся к проблеме нашего урока: предпринимательство – это хорошо или плохо?

Я предлагаю выразить своё отношение к предпринимательству. Я предлагаю сделать это в форме синквейна – пятистишия. Его структуру вы видите на слайде:

1 строка - одно существительное, выражающее главную тему;

2 строка - два прилагательных, выражающих главную мысль;

3 строка – три глагола, описывающих действия;

4 строка – фраза;

5 строка – заключение в форме существительного, ассоциация

Выставление оценок (самооценка учащихся по группам). 7.Домашнее задание: проработать параграф 22 учебника и выполнить творческое задание – составить на основе памятки мини-проект «Моя фирма»

Памятка по созданию мини-проекта «Моя фирма»

1. Основная деятельность.

2. Средства на открытие предприятия.

3. Название предприятия.

4. Место расположения вашего предприятия.

5. Рекламная компания по продвижению своего товара.

6. Правовая форма предприятия. (Формы предпринимательства).

7. Основной потребитель вашего товара.