Треть учителей испытывают сложности с адаптацией к нововведениям в образовании

По результатам опроса портала «Инфоурок» больше 30% учителей сталкиваются со сложностями в адаптации к нововведениям в образовании.

При этом достоверную информацию о новых методиках, изменениях в системе образования и нововведениях 43% педагогов находят самостоятельно в интернете и открытых ресурсах, 35% узнают от коллег, 19 % от школьной администрации.

Для большинства (69.2%) учителей работодатели проводят образовательные мероприятия, однако почти 20% опрошенных считают, что практической пользы эти мероприятия не несут.

К главным вызовам образования, с которыми сталкиваются педагоги, участники опроса отнесли постоянные нововведения и необходимость к ним приспосабливаться (33.8%), поиск баланса между преподаванием и бюрократией (25.2%), налаживание контактов с учениками/родителями/коллегами (17.9%), освоение цифровых сервисов (11.3%), эффективную организацию дистанционного обучения школьников (11.1%).

Большинство педагогов (84,3%) довольны методикой управления директора школы. Оценки школьного менеджмента по пятибалльной шкале распределились следующим образом: 5 баллов (38%), 4 балла (23%), 3 балла (25,7%), 2 балла (6 %) и 1 балл (7,4%).

Среди цифровых ресурсов, которые используются в профессиональной деятельности, большая доля приходится на инструменты дистанционного обучения (30,3%) и онлайн-дневники (27,4%), также опрошенные отмечали использование программ для проведения занятий/оценки знаний обучающихся (19,9%), онлайн-библиотеки и базы методических пособий (14,1%). Опрос содержал вопрос о реализации в школе платных услуг дополнительного образования, более 70% учителей положительно относятся к такой практике.

Применение обновленных ФГОС на практике не вызывает затруднений у более 80% участников исследования. Многие учителя (76,7%) активно используют в своей практике методики формирования функциональной грамотности, при этом среди опрошенных есть те, кто не знаком с такими методиками (8,6%), не знают, как грамотно их применять на практике (7,2%), или вовсе не разделяют точку зрения о необходимости данные навыки развивать в рамках школы (7,5%).

Активно подрабатывают онлайн 28,1% опрошенных педагогов, 20% осуществляют педагогическую деятельность в интернете, но пока не очень успешно, 15,7% хотели бы расширить таким образом преподавательскую практику, но не знают, с чего начать, а большинству участников опроса (36,1%) на это не хватает времени и ресурса.

Узнать больше о главных трендах и нововведениях в образовательном процессе можно будет на IV Международном практическом «Инфофоруме» 22 апреля в формате онлайн.

Опрос проводился в марте 2023 года на портале «Инфоурок». В исследовании приняло участие более 20 тысяч педагогов из всех федеральных округов РФ.