Обучение программированию в школе. Начало работы. Первое занятие - программирование в Python.

Рабочий лист поможет учителю провести один урок по Python.

К рабочим листам с заданиями и ответами для учителя прилагается ВИДЕО УРОК.

Авторская разработка, видео урок и рабочие листы по смыслу связаны. В видео на понятном простом языке объясняются примеры работы в редакторе Python.

Уровень доступности материала рассчитан на школьников от 14 лет.

Продолжительность видео урока 5 минут. В видео вставлена исчерпывающая информация, которая поможет ученику самостоятельно выполнить задания из рабочего листа.

Формат видео (.mp4). Размер кадра 1920x1080, видео можно демонстрировать в классе на большом экране, можно просматривать на рабочем месте ученика за компьютером.

Формат (.mp4) поддерживается всеми интернет-площадками, урок можно разместить в интернете и делиться ссылкой или переслать сам файл для скачивания.

Разработанные задания к видео уроку составлены таким образом, чтобы ученик учился анализировать код, а не только записывать готовый.

9-ть заданий из 10 — это готовый код, который предлагается набрать ученику в редакторе, запустить на исполнение и ответить на вопросы.

Видео урок начинается с того как запустить Python в он-лайн режиме на одном из сайтов интернета. Не обязательно иметь программу у себя на компьютере. И это значит что выполнять задания можно хоть где, где есть интернет.

Содержание заданий рабочего листа:

Проанализировать код набранной и выполненной программы. Описать работу оператора print()
Проанализировать различные аргументы оператора print()
Набрать второй небольшой код проанализировать работу программы. Числовые переменные и их сумма.
Набрать код по присвоению строковых переменных, перечислить типы переменных которые используются в коде
Проанализировать оператор print() для выдачи числовых и строковых переменных
Записать в рабочем листе типы переменных из кода программы
Сравнить и указать разницу между строковыми и числовыми переменными при выдаче их на экран с помощью оператора print()
Набрать код программы на использование функции input(). Описать назначение функции в рабочем листе
Проанализировать разные формы записи функции с аргументами и без.

10-е задание самостоятельная работа. Ученику предлагается набрать программу самостоятельно. Сложность программы не превышает приведенного в видео материала. В качестве отчёта по 10-у заданию ученику предлагается сделать копию экрана программы и результатов её работы.

После выполнения всех заданий ученик может оставить отзыв-оценку о сложности или простоте и доступности изложения материала. Это обратная связь для учителя.

Форма организации занятия с использованием видео урока, записанного специально для выполнением всех заданий из рабочего листа позволяет каждому ученику работать на уроке со своей скоростью.

Каждый ученик в разной степени способен к усвоению нового материала, поэтому как я заметила из собственного опыта, основная проблема занятий по изучению программирования - очень много вопросов именно на начальном этапе обучения. Учитель не успевает отвечать всем с такой скоростью, чтобы ученики не тратили время на ожидание ответа - потому что не знают что дальше делать.

Использование видео урока сводит помощь учителя только к случаям не стандартным связанным скорее с работой компьютера и интернета, а не с тем, что ученик не понимает что делать и как делать.

В шапке рабочего листа предусмотрен контрольный модуль, куда учитель при проверке может вносить отметки о привольности выполнения заданий учеником.

Для учителя приложены 3 листа с подробными ответами и копиями экрана всех программ из рабочего листа.

Родителям. Материал можно использовать для обучения своего ребёнка основам программирования. Даже если Вы не знаете программирования, рабочего листа с видео достаточно, чтобы ваш ребёнок, без вашей помощи освоил материал. Ваша задача только организовать процесс обучения.