СПОСОБ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИИ ЗРЕНИЯ У ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ

Способ психоэмоциональной коррекции зрения у детей-инвалидов по зрению, заключающийся в том, что офтальмолог устанавливает диагноз пациента, психолог проводит анализ его жизненной ситуации, выявляя психосоциальную травму пациента, и готовит положительную психологическую основу для лечения, формируя позитивный психоэмоциональный фон, корректирует психосоциальную травму как основу нарушения зрения, после чего психолог повторно проверяет психологическое состояние пациента, а офтальмолог - его зрение, отличающийся тем, что при установлении диагноза офтальмолог определяет остроту зрения, проводит биомикроскопию переднего отрезка, осмотр глазного дна и подбирает очки, психолог при выявлении психсоциальной травмы дополнительно тестирует пациента, определяя при этом уровни реактивной и личной тревожности по Спилбергу (у детей старше 12 лет) или по Филлипсу (у детей 9-10 лет) и уровень самооценки, а позитивный психоэмоциональный фон формирует за счет повышения самооценки ребенка путем подготовки его с привлечением профессиональных специалистов и обеспечения систематического участия в общественных праздничных мероприятиях здорового социума, таких как дефиле, конкурсы или концерты и т.п.