РАЗВИВАЮЩАЯ КНИГА ДЛЯ ДЕТЕЙ

РАЗВИВАЮЩАЯ КНИГА ДЛЯ ДЕТЕЙ
Полезная модель относится к полифафическому производству, а именно к производству книг для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Создание детской литературы всегда связано с необходимостью повышения развлекательности таких книжек, т.к. ребенок дошкольного и младшего школьного возраста, в отличие от взрослого, не может концентрировать внимание на содержании книги в течение продолжительного времени. Пути решения этой проблемы на практике весьма разнообразны - это и использование красочных иллюстраций, включение загадок, шуток, песенок, стишков и т.д.
Так, известна книжка для детей ( з. WO 01/66211 от 08.03.01. А63Н 33/38 , B42D 1/00 ) на страницах которой ( выполненных из дерева) можно собирать картинки - загадки. Каждая страница содержит 2 пластины, одна из них ( верхняя) жестко закреплена на второй ( нижней) пластине. Верхняя пластина имеет сквозной вырез сложной формы. Книга снабжена плоскими деревянными элементами и фишками с картинками на поверхности. Форма элементов соответствует форме верхней пластины. В элементах выполнены сквозные отверстия, а фишки предназначены для установки в этих отверстиях. Перед ребенком ставится задача найти нужный элемент, разместить его на верхней пластине страницы, а отверстия заполнить подходящими фишками. При правильных действиях на страницах появляются составные картинки.
Согласно патенту СССР № 1804336 от 17.03.88. А63Н 33/38 комплект книги с картинками с игровым эффектом содержит книгу, на левой странице которой расположен текст, а на правой - иллюстрации к тексту и игровые элементы в виде строительных блоков и фигурок, которые устанавливают в пределах иллюстрации в специальные углубления. Строительство объемной картины позволяет сделать книжку более привлекательной для ребенка и повысить эффективность обучения.
Согласно патенту США № 2917325 от 15.12.1959, B42D1/00 книга для детей снабжена диском со стрелкой, выполненной с возможностью вращения. Диск установлен в нижней части задней обложки книги. На диске имеются цифры, соответствующие номерам страниц книги, а последние имеют сквозные отверстия в виде круга. Отверстия расположены таким образом, что на каждой странице виден диск с цифрами и стрелкой. При остановке стрелки, ориентируясь на ее показания ( т.е
А63 Н 33/38, В42 Д 1/00
номер страницы) ребенок открывает соответствующую страницу книги и выбирает на ней текст, необходимый для заполнения пустых мест на странице, которую он читает.
Наиболее близким решением по технической сущности и числу существенных признаков заявляемой полезной модели является изобретение по патенту РФ № 2022794 от 15.11.1994, B42D1/00 «Издание
Известное решение относится к книге, содержащей книжный блок, закрепленный в обложке или переплете. В книжном блоке и, по меньшей мере, в одной обложке выполнено круглое отверстие, ось которого перпендикулярна плоскостям обложек. Внутри издания укреплен вращающийся диск, по окружности которого размещены в виде кругов информационные элементы, вьтолненные из прозрачного материала. Ось диска смещена относительно оси отверстия таким образом, что информационные элементы при вращении диска располагаются напротив отверстия в странице. Одна из обложек дополнительно снабжена линзой, закрепленной в ее отверстии, а на торце обложки выполнен вырез для удобства вращения диска. Издание может иметь дополнительные отверстия и дополнительные диски с информацией. Система отверстий в виде кругов и линз обеспечивает получение стереоскопического изображения информационного элемента.
Система информационных элементов в виде кругов, расположенных на поверхности диска неплотно (что связано с особенностями их формы), и отверстий в виде кругов не позволяет снабдить книгу максимальным количеством информации, и обычно она используется лишь как сувенир.
Информационные элементы предназначены преимущественно для просмотра в системе линз.Конструкция известной книги сложна для детей дошкольного и младшего школьного возраста, поскольку линзы в отверстиях закрепить достаточно трудно из-за малой прочности страниц книги и неустойчивости их положения.
Необходимо заметить также, что в известном решении диск перемещается под действием силы трения, возникающей при контакте с рукой, что недостаточно удобно для детей, поскольку при желании покрутить диск они держат его за часть, находящуюся в вырезе, изменяя положение диска на оси. Диск в течение короткого времени теряет свою подвижность и его целостность нарушается из-за того, что ребенок пытается сдвинуть его с места резко, т.к. рука срывается с ободка и диск приходится толкать с новой силой.
Задачей заявляемой полезной модели является упрощение устройства, повышение эффективности его использования и срока службы при работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Технический результат достигается за счет того, что в книге для детей, включающей книжный блок со страницами в обложке или переплете с вырезом и, по меньшей мере, одним отверстием, предназначенным для просмотра информационных элементов, размещенных, по меньшей мере, на одном диске, установленном с возможностью вращения, поверхность диска разделена на секторы, в которых размещены информационные элементы, при этом отверстия для просмотра информационных элементов выполнены в виде секторов, площадь каждого из которых равна площади соответствующего сектора на диске.
Сущность полезной модели состоит визменении расположения
информационных элементов на диске с обеспечением их плотнейшей упаковки, а также формы отверстий (смотровых окон). Вся площадь диска разделена на секторы, в которых размещены информационные элементы. Форма отверстий (окон) соответствует форме секторов диска, площадь отверстия равна площади сектора диска. Указанные соотношения обеспечивают максимально полное заполнение диска информацией и максимально полный просмотр ее в окне. Последнее может быть выполнено в обложке (переплете), каждой или отдельных страницах книжного блока в зависимости от того, где ( в сочетании с текстом или безнего ) и какие из
информационных элементов нужно показать в окне. Диск установлен с возможностью вращения таким образом, чтобы информационный элемент полностью занимал площадь окна. Диск может быть скрыт внутри обложки (переплета) с окном или установлен внутри книги. В первом случае информационные элементы располагаются с одной стороны диска, во втором - на его обеих сторонах. Для обеспечения вращения диска он может быть выполнен, например, с отверстием в центре, и установлен на клею на выступе (шайбе) ответной формы и размера. Шайба изготовлена из плотного материала или в виде металлической заклепки.
Диск может быть разделен на кольца с равными секторами в каждом кольце. В секторах размещены информационные элементы. При этом число окон для просмотра элементов равно числу колец на диске, а площадь окна равна площади сектора соответствующего кольца. В таком варианте выполнения устройства ребенок получает дополнительную к тексту информацию в каждом окне.
Для удобства пользования диском на обложке (переплете) и/или на страницах сделан
вырез, обеспечивающий свободный доступ к зубьям. Количество окон может быть от 1
Отмеченные выше признаки позволяют наиболее эффективным образом использовать
информационные элементы для обучения детей дошкольного и младшего школьного
возраста.
Для повышения срока службы диска и всего устройства в целом при использовании его
детьми дошкольного и младшего школьного возраста диск изготавливают с зубьями
( контурной вырубкой) необходимой формы. Зубья обеспечивают устойчивое
воздействие пальца на диск без изменения его положения относительно оси. Это
облегчает ребенку управление диском и повышает срок его службы.
Сущность полезной модели поясняется чертежами, где на Фиг. 1 представлен общий
вид книги с окном на левой странице и диском с информационными элементами на
правой странице. На Фиг.2 - общий вид страницы с двумя окнами. На Фиг.З - общий
вид диска с зубьями с информационными элементами, расположенными в секторах
двух колец.
Развивающая книга для детей, согласно заявляемому решению, содержит страницы 1 с окном 2 и обложку или страницу 3 с диском 4, поверхность которого разделена на секторы 5, в которых размещены информационные элементыизображения животных в виде сказочных персонажей. Страницы 1 и обложка или страница 3 выполнены с вырезом 6, который позволяет поворачивать диск 4. Диск 4 установлен на шайбе 7 и может быть снабжен зубьями 8. При выполнении диска с двумя кольцами, содержащими секторы с информационными элементами, страницы книги или страницы книги и обложка (переплете) содержат еще одно окно 9, позволяющее просматривать элементы, расположенные в секторах кольца, ближнего к центру диска 4 (Фиг.З).Число окон соответствует числу колец на диске 4.
Читают книгу и играют в развивающую интеллект ребенка игру следующим образом.
Сначала читают текст на странице книги ( на Фиг текст не показан), содержащей вопросы, ответы на которые должны быть подготовлены с использованием прочитанного текста и картинок, цветов и др. информационных элементов, расположенных в секторах 5 диска 4 Ребенок вращает диск 4, касаясь его пальцем через вырез 6 ( или нажимая на зубья 8) до тех пор, пока в отверстии 2 не появится нужная картинка (если имеются еще отверстия, то и в них должны быть соответствующие
информационные элементы). В процессе работы ребенок должен не только быстро
запомнить текст, но и выбрать на основе логических построений нужные
информационные элементы.
Комбинация информационных элементов, перемещаемых в заданной
последовательности, с текстом позволяет повысить интерес ребенка к содержанию
книги и организовать не только чтение, но и игру, направленную на развитие памяти и
интеллекта.