Средства мониторинга и оценки динамики обучения

Средства мониторинга и оценки динамики обучения.

(1класс)

При оценке результативности освоения обучающимся СИПР применяется метод наблюдения и метод экспертной оценки. Показатели самостоятельности представлены в таблице 2.

Учитель оценивает уровень сформированности представлений, действий, операций,

внесенных в СИПР, динамику обучения по следующим критериям (1 раз в полугодие, т. е. 2 раза в год):

«выполняет действие самостоятельно» (с),

«выполняет действие по инструкции» (вербальной или невербальной) (и),

«выполняет действие по образцу» (о),

«выполняет действие с частичной физической помощью» (п),

«выполняет действие со значительной физической помощью» (зп),

«действие не выполняет» (!),

«узнает объект» (у),

«не всегда узнает объект» (нву),

«не узнает объект» (н).

Оценка отражает степень самостоятельности обучающейся: выполняет ли она учебную задачу, включенную в СИПР, самостоятельно, либо со значительной или частичной физической помощью, по образцу,подражанию или по инструкции.

Таблица 2

Показатели самостоятельности учащегося (ПС)

Условные

обозначения

Действие выполняется взрослым (ребѐнок пассивен)

!

Действие выполняется ребѐнком:

-со значительной помощи взрослого

пп

-с частичной помощью взрослого

п

- по последовательной инструкции (по изображению или вербально)

и

- подражая или по образцу

о

- самостоятельно

с

- узнает объект

у

- не всегда узнает объект

нву

- не узнает объект

н

Оценка достижений обучающегося была проведена специалистами по следующим критериям

Уровни самостоятельности при выполнении

| | |
| --- | --- |
| Не выполняет задание | - |
| Выполняет задание со значительной помощью | зп |
| Выполняет задание с частичной помощью | чп |
| Выполняет задание по подражанию | п |
| Выполняет задание по образцу | о |
| Выполняет задание самостоятельно, но допускает ошибки | сш |
| Выполняет задание самостоятельно без ошибок | + |

заданий

Показатели самостоятельности учащегося(ПС) на начало учебного года(2017г. сентябрь)

Условные

обозначения

Салямов

Искандер

Санникова

Анна

Мурзагулов

Ильгиз

Действие выполняется взрослым (ребѐнок пассивен)

!

Действие выполняется ребѐнком:

-со значительной помощи взрослого

пп

пп

пп

пп

-с частичной помощью взрослого

п

- по последовательной инструкции (по изображению или вербально)

и

и

- подражая или по образцу

о

о

о

- самостоятельно

с

- узнает объект

у

- не всегда узнает объект

нву

нву

нву

нву

- не узнает объект

н

Показатели самостоятельности учащегося(ПС) на конец учебного года(2018г. май)

Условные

обозначения

Салямов

Искандер

Санникова

Анна

Мурзагулов

Ильгиз

Действие выполняется взрослым (ребѐнок пассивен)

!

Действие выполняется ребѐнком:

-со значительной помощи взрослого

пп

-с частичной помощью взрослого

п

п

п

п

- по последовательной инструкции (по изображению или вербально)

и

и

и

и

- подражая или по образцу

о

о

о

о

- самостоятельно

с

- узнает объект

у

у

у

у

- не всегда узнает объект

нву

- не узнает объект

н

Учитель начальных классов(1 класс):

Ишкильдина Хатифа Ахмадулловна