Конспект урока &quot;Словари русского языка&quot;

МАОУ «Полазненская СОШ №1»

КОНСПЕКТ УРОКА

ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

Тема: «Словари русского языка»

Учитель русского языка и литературы: Базуева Н.И.

п. Полазна, 2021 г.

Цель урока: формирование функциональной грамотности школьников при работе со словарями.

Задачи урока:

Образовательная:

- повторить лексику, узнать, какие бывают словари.

Развивающая:

- развивать речь учащихся, внимание, логическое мышление, орфографическую зоркость.

Воспитательная:

- воспитывать осознанную потребность в знаниях, любовь к русскому языку, прививать навык внимательного отношения к слову, интерес к урокам русского языка.

Тип урока: расширение и совершенствование знаний и способов действия. Материалы: словари, распечатанные тексты.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку.

- Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас на уроке.

II. Актуализация знаний.

- Ребята! Конечно, вы много раз слышали о том, что мы живем в эпоху информации. А задумывались ли вы, что значит слово «информация»? Как понимаете это слово? (Ответы учащихся). Где мы можем узнать значение этого слова? (в толковом словаре). Давайте обратимся к толковому словарю и найдем значение этого слова.

- Вы, наверное, уже догадались, о чем мы будем сегодня говорить на уроках? Какова тема урока? (Словари русского языка).

- Запишите число и тему урока.

III. Освоение материала.

- Задачи, которые мы сегодня будем решать, помогут вам заглянуть в этот мир слов, узнать больше о словарях русского языка, мы научимся ими пользоваться.

- Еще французский писатель Анатолий Франс говорил, что «Словарь – это вселенная в алфавитном порядке. Здесь мысли , радости, труды, горести наших предков и наши собственные».

- Приходилось ли вам работать со словарями? Какие словари вы знаете?

(Ответы детей) - А задумывались ли вы, сколько есть словарей, и какие словари существуют?

(ответы детей). Давайте прочитаем сейчас текст о словарях.

ТЕКСТ

Словарь – это справочная книга (иногда она состоит из нескольких томов), в которой даются слова, расположенные в определенном порядке, словосочетания, морфемы; приводятся необходимые пояснения к ним и другие сведения. В зависимости от назначения, это может быть, например, толкование слов, сведения о происхождении слов, их правописании, произношении и так далее.

Словари делят на энциклопедические и лингвистические (т. е. филологические, или языковые). Энциклопедические словари существует для описания характеристик предметов и явлений, событий и людей, а лингвистические – для объяснения слов, их происхождения, их значений.

Любой словарь состоит из словарных статей. Словарная статья – основная структурная единица словаря; текст, разъясняющий заголовочную единицу в словаре и описывающий ее основные характеристики. Словарная статья любого словаря начинается с заглавного слова. Совокупность заглавных статей образуют словник, или левую часть словаря.

Правая часть словаря объясняет заголовочную единицу. Зоны правой части разрабатываются для каждого словаря. Совокупность всех словарных статей образует корпус словаря. Кроме корпуса, в любом словаре есть предисловие, раздел «Как пользоваться словарем», список условных сокращений.

Среди различных типов филологических словарей наибольшее значение имеют толковые словари. Толковый словарь объясняет (толкует) значения слов и иллюстрирует их употребление. Самыми известными толковыми словарями русского языка являются:

• «Толковый словарь русского языка» под редакцией С.И. Ожегова и Н.Ю.

Шведовой;

• «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля;

• «Большой толковый словарь русского языка» Д. Н. Ушакова.

Орфографический словарь объясняет правильное правописание слов, формы окончаний в различных падежах.

Орфоэпический словарь объясняет правильное произношение слов, включая ударение.

Этимологический словарь объясняет происхождение различных слов.

Фразеологический словарь объясняет значение устойчивых выражений.

Словарь иностранных слов содержит перечень слов и словосочетаний, заимствованных из других языков.

Двуязычные словари позволяют осуществлять перевод слова с одного языка на другой.

Задание №1

Опираясь на текст, ответьте, какие словари имеют наибольшее значение?

Почему?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Задание № 2.

Рассмотрите эти два рисунка. Что между ними общего и чем они различаются?

Запишите свой ответ.

Ответ

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание №3

Используя информацию из текста, заполните таблицу. Поставьте знак «+» в колонку с правильным ответом.

Вопрос

Да

Нет

Нет

информации

Орфографический словарь объясняет значение устойчивых выражений.

Фразеологический словарь объясняет правильное произношение слов, включая ударение.

Орфографический словарь объясняет правильное правописание слов, формы окончаний в различных падежах.

Этимологический словарь объясняет происхождение различных слов.

Словарь иностранных слов содержит перечень слов и словосочетаний, заимствованных из других языков.

Орфоэпические словари позволяют осуществлять перевод слова с одного языка на другой.

Орфоэпический словарь объясняет правильное произношение слов, включая ударение.

Толковый словарь объясняет (толкует) значения слов и иллюстрирует их употребление.

Физкультминутка.

- Потрудились – отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед. Три наклона, прямо встать, Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

Грамматические задания.

1. Выпишите из текста 5-6 слов на безударную гласную в корне слова:

__________________________________________________________________ _________________________________________________________________

2. Найти в тексте простое предложение, выписать и произвести полный синтаксический разбор.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ _________________________________________________________________

3.Выполните морфемный разбор слова: словарь.

IV. Подведение итогов. Рефлексия.

-Ребята, что нового узнали на уроке?

- Какие из выполненных заданий показались интересными, а какие вызывали затруднения?

V. Сообщение домашнего задания.

Написать мини-сочинение о пользе словарей в нашей жизни.