Технологическая карта урока &quot;Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет&quot;

Телеконференция — это система обмена информацией на определённую тему между пользователями сети. Каждый пользователь, подписавшийся на конференцию, получает все её материалы на свой почтовый ящик.

В свою очередь, посылая письмо на адрес конференции, пользователь знает, что оно дойдёт до всех её участников.

Для организации общения посетителей Web-сайта организуются Web-форумы. Зарегистрированные на сайте пользователи, посылая свои сообщения, могут создавать внутри разделов темы и вести обсуждения в рамках этих тем.

Чат — сервис группового общения, предполагающего обмен сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени.

Социальные сети — интерактивные многопользовательские Web-сайты, контент которых наполняется самими участниками сети.

- В каких социальных сетях зарегестрированы вы?

- У вас появилась возможность доступа практически к любой информации. Но с другой стороны, миллионы компьютеров получили доступ к вашему компьютеру. Как вы думаете, хорошо это или плохо? И почему? Докажите свою точку зрения.

Цитата: «Интернет несет читателю тонны мусора и крупинки золотого песка, и умение выбрать самое интересное и полезное становится весьма востребованным талантом». Как вы её понимаете?

Называют

Познавательные:

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, формирование навыков работы с книгой; развитие познавательной активности.

Регулятивные:

планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата

Личностные:

развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения

Коммуникативные:

умение работать сообща, развитие диалогической речи

- Какой же вывод можно сделать?

- Интернет для человека – это добро или зло? Для этого давайте попробуем выделить сильные и слабые стороны Интернета. В группах необходимо обсудить достоинства и недостатки сети Интернет

| | |
| --- | --- |
| Достоинства + | Недостатки - |
| Важный источник информации | Информация из Интернета может быть недостоверной |
| Общение с людьми из разных городов | Человек может уйти в виртуальный мир, придумывать себе образ при общении; появляется зависимость от Интернета |
| Приобретение товаров и услуг, не выходя из дома | Обман со стороны организации |
| Способ распространения своих знаний | Много вирусов в сети Интернет, которые заражают наш компьютер |

Посмотреть Фильм

https://www.youtube.com/watch?v=TSQN-dMehFA

https://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE

- Давайте подумаем, как сделать работу в сети Интернет безопасной? Я предлагаю вам в парах сформулировать некоторые простые рекомендации (правила) по безопасному пользованию сети Интернет. Результаты представьте в виде таблицы, которая предлагается вам на листах, лежащих на столах. На данную работу вам отведено 3-5 минут.

Этот тест нельзя назвать серьезным, но помните, что в каждой шутке есть доля … шутки : - )

Ответьте да или нет.

1. Вы используете смайлики в обычной, бумажной почте.

2. Каждый раз, когда выключается интернет, вы оказываетесь в ужасной пустоте

3. Новым знакомым вы представляетесь своим ником в соц. сетях

4. Ваше сердце начинает биться чаще, когда слышите что вам пришло смс

5. Вы видите сны на языке HTML.

6. Вы находите себя усиленно думающим, чего бы еще поискать в Сети.

7. Вы обходите квартиру и обнаруживаете, что ваши родные куда-то уехали, и вы не представляете даже когда и как это случилось.

8. Вы часто едите за компьютерным столом.

9. Вы читаете книгу и ищете полосу прокрутки с правой стороны, чтобы прокрутить текст дальше.

10. Вы можете вспомнить свой логин и пароль быстрее, чем номер телефона.

Подсчитайте количество ответов ДА и НЕТ.

Если преобладает число ответов ДА, то советую вам задуматься…

Заполняют таблицу

Зачитывают свои выводы, остальные дополняют

Вывод: Куда бы мы «не зашли», нас поджидают опасности в сети.

| | |
| --- | --- |
| Никогда | Всегда |
| Никогда не оставляй встреченным в Интернете людям свой номер телефона, домашний адрес или номер школы без разрешения родителей | Всегда спрашивай у родителей разрешения посидеть в Интернете |
| Никогда не отправляй никому свою фотографию, не посоветовавшись с родителями | Всегда помни, что если кто-то сделает тебе предложение, слишком хорошее, чтобы быть правдой, то это, скорее всего, обман |
| Никогда не договаривайся о встрече с интернет-знакомыми без сопровождения взрослых. Они не всегда являются теми, за кого себя выдают. Встречайся только в общественных местах | Всегда держи информацию о пароле при себе, никому его не говори |
| Никогда не открывай прикрепленные к электронному письму файлы, присланные от незнакомого человека. Файлы могут содержать вирусы или другие программы, которые могут повредить всю информацию или программное обеспечение компьютера | Всегда будь внимательным, посещая чаты. Всегда держись подальше от сайтов «только для тех, кому уже есть 18». |
| Никогда не отвечай на недоброжелательные сообщения или на сообщения с предложениями, всегда рассказывай родителям, если получил таковые | Если ты услышишь или увидишь, что твои друзья заходят в «небезопасные зоны», напомни им о возможных опасностях и посоветуй, как им правильно поступить. |
| | Будь внимателен при загрузке бесплатных файлов и игр на компьютер, тебя могут обмануть: нажав на ссылку, ты можешь попасть в «небезопасную зону» или загрузить на свой компьютер вирус или программу - шпион. |

Регулятивные УУД: умение выполнять новое учебное задание, используя ранее изученное; выдвигать свои гипотезы на основе учебного материала;

Познавательные УУД: развитие познавательной активности.

«V» – уже знал;
«+» – новое;
«-» – думал иначе;
«?» – не понял, есть вопросы

V

+

–

?

Знаю сервисы сети Интернет

Знаю правила сетевого этикета

Знаю как сделать работу в сети Интернет безопасной

Осуществляют самооценку, самопроверку, взаимопроверку

Отвечают на вопросы слайда

Метапредметные результаты:

Регулятивные: осуществлять самоконтроль;- выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить

Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Личностные УУД: устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом; осуществлять самоанализ и самоконтроль результатов деятельности.