Кодификатор КИМов по биологии в 5 классе

Код контролируемого элемента

Элементы содержания, проверяемые заданиями

Требования к уровню подготовки учащихся, освоение которых проверяется на контрольном тестировании

Уровень заданий

№ задания

1. Биология – наука о живой природе

1.1

Понятие о жизни. Признаки живого. Объекты живой и неживой природы, их сравнение.

Выявлять взаимосвязь человека и других живых. Живые организмы — важная часть природы. Зависимость жизни живых организмов от природы. Характеризовать особенности и значение науки биологии. Приводить примеры знакомых культурных растений и домашних животных.

Характеризовать свойства живых организмов. Сравнивать проявление свойств живого и неживого. Анализировать стадии развития растительных и животных организмов. Характеризовать органы живого организма и их функции. Формулировать вывод о значении взаимодействия органов живого организма

Б

А1

2. Методы изучения живой природы

2.1

Устройство увеличительных приборов.

Устройство светового микроскопа.

Б

А4

В2

2.2

Научные методы изучения живой природы.

Выявлять методы биологической науки: наблюдение, эксперимент, классификация, измерение и описывание.

Б

А2

2.3

Метод классификации организмов, применение двойных названий организмов.

Определять понятия «систематика», «царства». Уметь классифицировать живые организмы.

Б

А5

3. Организмы – тела живой природы

3.1

Одноклеточные и многоклеточные организмы. Клетки, ткани, органы, системы органов.

Выявлять части клетки, характеризовать их значение. Сравнивать животную и растительную клетки, находить черты их сходства и различия. Различать ткани животных и растений, характеризовать их строение, объяснять их функции.

Б

А3

В1

3.2

Бактерии и вирусы как форма жизни. Значение бактерий и вирусов в природе и для человека.

Характеризовать особенности строения бактерий. Описывать разнообразные формы бактериальных клеток.
Различать понятия: «автотрофы», «гетеротрофы»,

Б

А7

А9

В3

4. Организмы и среда обитания

4.1

Понятие о среде обитания. Представители сред обитания.

Характеризовать особенности условий сред жизни на Земле.

Б

С

5. Природные сообщества

5.1

Понятие о природном сообществе. Взаимосвязи организмов в природных сообществах.

Характеризовать разные природные сообщества. Объяснять роль живых организмов и круговорота веществ в природном сообществе

Б

А10

5.2

Пищевые связи в сообществах. Пищевые звенья, цепи и сети питания.

Определять понятие «пищевая цепь». Анализировать элементы круговорота веществ. Объяснять роль различных организмов в круговороте веществ. Объяснять роль живых организмов и круговорота веществ в природном сообществе

Б

А8

5.3

Производители, потребители и разрушители органических веществ в природных сообществах.

Объяснять роль живых организмов и круговорота веществ в природном сообществе

Б

А10