&quot;Школьные традиции&quot;- исследовательская работа по гражданско-патриотическому воспитанию

«Школьные традиции» - исследовательская работа по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся

Наша школа - одно из старейших образовательных учреждений города Прокопьевска. В учреждении долгие годы существуют добрые традиции, одна из них - проведение митингов. Эти традиции приобщают школьников к культуре памяти своего образовательного учреждения, его истории, истории города, области.

Тема поисково-исследовательской работы «Митинги – хранители памяти и традиций» выбрана неслучайно и актуальна, так как в годы Великой Отечественной войны в здании МКООУ «Школа-интернат №64» располагался эвакогоспиталь №1250, медицинские работники которого внесли значительный вклад в дело достижения Великой Победы.

Знать историю своей страны – значит знать историю родного края, своего города, школы и гордиться этим.

Цель работы:

Сохранение и развитие гражданско-патриотических традиций школы

Задачи:

Ø Собрать и структурировать краеведческий материал о жизни и труде работников эвакогоспиталя № 1250, прокопчан - участниках Великой Отечественной войны и локальных войн.

Ø Проанализировать отношение учащихся к подготовке и проведению митингов.

Ø Обобщить изученные сведения, представить их в виде творческих работ (Книга памяти, альбомы, буклеты, выставки) и распространить для дальнейшего использования.

Практическое применение: материал исследования успешно применяется при проведении экскурсий в школьном музее, при проведении внеклассных мероприятий, Уроков Мужества, митингов в школах города.

В нашей школе существует музей «Память-долг поколений», который был открыт 26.01.2013г. Школьный музей – это не только место хранения музейных предметов и проведения встреч. Для нас музей – это сердце нашей школы. Работа по сбору материалов о существовавшем в годы войны в школе – интернате № 64 госпиталя началась еще несколько десятилетий назад. Создана из числа учащихся группа «Поиск», которая вместе с руководителем, учителем истории Л.Н.Азаровой, ежегодно пополняют экспозиции музея - медицинский инструментарий, военная форма и форма военврачей, документы и медали военврачей. Пополняются экспозиции письмами ранбольных. Они бережно хранятся в нашем музее и всегда с большим трепетом перечитываются воспитанниками.

На фасаде нашей школы в1986 году оформлена мемориальная доска, на которой написано: «В этом здании с 21 июля 1941 г. по 1 сентября 1944г. размещался эвакогоспиталь № 1250». Госпиталь - особая страница в летописи истории нашей школы. За многие годы поисковой работы были собраны документальные исторические материалы о работниках эвакогоспиталя.

Мы каждый год собираемся у мемориальной доски, возлагаем цветы и еловую гирлянду.

Каждый год актив музея совместно с учащимися школы проводит митинги, посвященные знаменательным датам, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны.

Митинг, как форма массового мероприятия, является наиболее распространенной и проводится накануне или в дни государственных и региональных праздников, а также накануне важных военно-исторических дат – Дня Победы, Дня защитника Отечества, Дня учреждения звания Героя Советского Союза, Дня памяти защитников Отечества и др. Митинг должен быть тщательно продуман по времени и проведен с особой торжественностью.

В процессе исследования были изучены: принципы проведения митингов, виды митингов, подготовка к митингам, торжественные ритуалы , относящиеся к митингам, требования к внешнему виду и строевой подготовке на митингах. Была проанализирована тематика проводимых в нашей школе митингов.

Одной из важных составляющих моей работы считаю, проведенные анкетирования , результаты которых говорят о повышении патриотических чувств учащихся, о правильном понимании значения слова «Патриот». В большей степени на эти положительные результаты повлияло проведение митингов в нашей школе.

Подводя итоги моей исследовательской работы, я сделал следующие выводы:

1. Митинги – это хранители памяти и школьных традиций:

- проведение митингов требует большой подготовки,

- существует несколько видов митингов ,

- состоят они из нескольких этапов ,

- темы самые разнообразные, очень интересные, привлекают внимание учащихся и способствуют формированию патриотических чувств.

2. Митинги, проводимые с целью формирования патриотических чувств наших учащихся, дают положительные результаты.

Это подтверждают сочинения моих сверстников на тему «Патриотизм и как я его понимаю».

3. Благодаря проведению митингов, школа оказывает в большей степени влияние на формирование патриотических чувств наших учащихся.

4. В результате проводимого в школе с 2014 года анкетирования , наблюдается положительная динамика роста патриотических чувств учащихся. В 2017 году он составил 76 %.

5. Отвечая на вопрос анкеты: «Как Вы для себя определяете понятие «Патриот»? ,учащиеся нашей школы дали верное определение этому понятию. На это во многом повлияли проводимые в нашем образовательном учреждении митинги.

Творческими продуктами исследования стали альбомы: «По следам эвакогоспиталей города Прокопьевска»; «Список солдат, умерших от ран в эвакогоспитале №1250»; «Прокопьевск госпитальный»; «Список бойцов Советской Армии, умерших в годы Великой Отечественной войны в госпиталях города Прокопьевска, похороненных в Сафоново»; фотоальбом медицинского персонала эвакогоспиталя № 1250.

Я считаю, традиция проведения митингов, которые имеет сегодня наша школа, дают положительный импульс, способствуют проявлению творчества, укрепляют коллективные ценности школьного сообщества, актуальные в любые времена. Совестливость, гражданственность – это качества, которые воспитываются в учащихся посредством проведения митингов.

Дмитрий Сергеевич Лихачев утверждал: «К патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать».