Битва за кадры

Цифровая трансформация является одной из национальных целей развития России до 2030 года. Применение цифровых технологий призвано обеспечить качественные изменения в экономике и социальной сфере, в том числе в госуправлении. При этом успешность преобразований во многом зависит от человеческого капитала, «цифровых» кадров — дефицит IT-специалистов в 2024 году прогнозируется на уровне не менее 1 млн человек.

Фото: Анатолий Жданов, Коммерсантъ

Федеральный проект «Кадры для цифровой экономики» решает задачи по подготовке специалистов, а также по повышению цифровой грамотности населения, необходимой для использования цифровых технологий. Кроме того, нацпрограмму «Цифровая экономика» с 2022 года дополнит федпроект «Развитие кадрового потенциала IT-отрасли» — на его реализацию правительство планирует направить более 27,9 млрд руб. до 2024 года, сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Опора на вузы

В прошлом году при университете «Иннополис» в Республике Татарстан был создан опорный центр по подготовке специалистов в области цифровой экономики и информационных технологий. В этом году на базе центра сформирован консорциум из высших и средних учебных заведений. По словам вице-премьера Дмитрия Чернышенко, это позволит унифицировать и стандартизировать основные подходы к обучению, а также сформировать образовательные модули по цифровым компетенциям для преподавателей и студентов. По состоянию на 1 декабря прошли обучение цифровым навыкам более 16 тыс. преподавателей, было актуализировано 30 образовательных программ с учетом потребностей современного рынка и 40 профстандартов в части требований к формированию компетенций цифровой экономики.

«Главная задача Минцифры — обеспечить качество подготовки кадров на таком уровне, чтобы страна могла делать большие цифровые прорывы. Без системы высшего образования решить эту задачу невозможно»,— заявил глава ведомства Максут Шадаев в обращении к участникам форума Digital InnopolisDays 2021. Он отметил, что можно изменить цифры приема, но без изменения качества подготовки специалистов будет невозможно двигаться дальше. В нынешнем году контрольные цифры приема абитуриентов в вузы по IT-специальностям на бюджетные места составили 80 тыс. (в 2020 году — 60 тыс.), к 2024 году этот показатель планируется увеличить до 120 тыс.

Повышение качества образования требует участия IT-компаний. «И в этом смысле мы призываем региональные большие комьюнити делать — есть опорные вузы в любом регионе»,— заявил министр на встрече с представителями IT-сообщества в Ульяновске.

Говоря о взаимодействии вузов и бизнеса, руководитель отдела образовательных программ фирмы «1С», координатор рабочей группы «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика» Игорь Кузора отмечал, что учебные заведения хотят пригласить бизнес в образовательный процесс, но при этом сохранить его фундаментальность. Для того чтобы замкнуть два этих встречных движения и найти точки соприкосновения, АНО «Цифровая экономика» и Ассоциация предприятий компьютерных и информационных технологий создали проект «ЦифрОбраз». Это информационный ресурс, где представлены предложения бизнеса по улучшению образовательных программ, информация о стажировках, грантах — все то, что по своему желанию вуз может использовать.

Программирование со школьной скамьи

Вместе с тем будет невозможно достигнуть контрольных показателей по приему абитуриентов в вузы, если не начать работу еще со старших классов школы. «Это самый главный вызов, если мы его не решим, все остальное в принципе бессмысленно»,— указывал Максут Шадаев.

В 2022 году предполагается открыть первый набор на программы бесплатного обучения школьников 8–11-х классов языкам программирования на двухгодичных курсах. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко отмечал, что новая инициатива призвана помочь школьникам определиться с будущей профессией и сформировать навыки, востребованные в цифровой экономике. Он указывал, что на обучение школьников уже заложено в федеральном бюджете почти 9 млрд руб., которые позволят до 2024 года подготовить 240 тыс. школьников. В 2022 году первые 100 тыс. школьников получат такую возможность. Предполагается, что до 2030 года обучение пройдут 1,2 млн детей. Обучение учащихся предполагается реализовать также в рамках инициативы «Подготовка кадров для IT», которая вошла в число 42 стратегических инициатив, утвержденных правительством в октябре нынешнего года.

«Пилот» проекта Минцифры запустило в октябре текущего года. Участвовать в нем в 2021 году могли ученики из Белгородской, Новгородской, Пензенской областей, Республики Татарстан и Республики Саха (Якутия). Курсы дополняют школьную программу по математике и информатике, их минимальная продолжительность —144 академических часа. «Пилот» продлится до июня 2022 года, его результаты будут учтены во всероссийском проекте. В декабре к пилотному проекту подключились еще пять регионов: школьники из Калужской, Тульской, Оренбургской, Нижегородской областей и Республики Башкортостан смогут обучиться языкам программирования на бесплатных курсах в рамках пилотного проекта Минцифры России и Университета 2035. Запись на обучение доступна до 30 декабря 2021 года.

Новая квалификация

Получение специального высшего образования — это не единственный способ освоить компетенции в сфере IT. Еще одна инициатива Минцифры — создание «цифровых кафедр» в российских вузах, что позволит студентам параллельно с основным направлением обучения, не связанным с IT, получить дополнительные «цифровые» компетенции. Предполагается, что до конца 2024 года будет открыто около 100 кафедр (в основном в региональных вузах), обучение пройдут не менее 260 тыс. студентов. Старт проекта запланирован на 2022 год.

Кроме того, пройти допобучение можно в рамках программы «Цифровые профессии». Слушателями курсов могут стать россияне от 16 лет с образованием не ниже среднего профессионального и не достигшие пенсионного возраста. При этом студент или его работодатель оплачивает только половину стоимости обучения, другую половину — государство. В среднем цена за курс с учетом 50-процентной скидки составляет около 40 тыс. руб. Обучение длится не менее 250 академических часов, из которых 144 часа посвящены программированию. Предполагается, что до конца 2024 года программой воспользуются минимум 110 тыс. человек. К участию в проекте допущено 46 образовательных организаций. В числе наиболее востребованных у студентов программ — Java-разработчик, специалист по Data Science, Python-разработчик, разработчик «1С», веб-разработчик.

Госслужащие и сотрудники коммерческих компаний могут пройти обучение по программе повышения квалификации CDO (директор по цифровым технологиям). На выбор им предлагается два курса: «Методы и технологии, основанные на работе с данными» и «Управление, основанное на данных». При этом слушатели не только осваивают цифровые компетенции и проектную деятельность, но и разрабатывают собственные проекты. Отметим, что «цифровое» госуправление должно привести к повышению качества и эффективности оказания госуслуг, проактивной поддержке со стороны государства.

Цифровой трансформации в России мешают недоверие населения к технологиям и сопутствующая ему низкая цифровая грамотность в защите персональных данных, хотя до двух третей российских работников уже заняты в профессиях со средним уровнем цифровизации, указывали эксперты Высшей школы экономики (ВШЭ). Протестировать уровень цифровой грамотности, а также сформировать необходимые в повседневной жизни IT-навыки можно на специальном портале готовкцифре.рф, где собраны различные инструменты оценки.

Конкуренция обостряется

По данным сервиса «Работа.ру», в третьем квартале 2021 года практически во всех отраслях наем новых сотрудников стал еще более активным: число открытых вакансий увеличилось на 48% по сравнению с тем же периодом 2020 года. Вместе со спросом растет и конкуренция за сотрудников: работодатели готовы предлагать более выгодные условия труда для привлечения новых высококвалифицированных кадров, говорит директор по персоналу и организационному развитию сервиса Юлия Санина. «Несмотря на то что эталонные условия труда и высокие зарплаты в IT привлекают все больше россиян в эту сферу (число резюме выросло на 72%), конкуренция работодателей за высококвалифицированных профессионалов в этой отрасли продолжает обостряться — только 52% кандидатов имеют фундаментальное образование в IT»,— указывает она.

Дефицит IT-кадров в 2024 году составит не менее 1 млн человек, к 2030 году при сохраняющемся тренде показатель достигнет отметки более 3 млн человек — соответствующий прогноз сделала на сессии «Кадровые тренды в сфере IT & Digital эпохи удаленки» в рамках XIII Russian Internet Week (RIW 20/21) замдиректора по направлению «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика» Юлия Горячкина. Согласно приведенным в ее презентации данным, 62% компаний считают, что нехватка специализированных кадров препятствует цифровизации.

Традиционно IT-отрасль является одним из лидеров по уровню зарплат. По данным «Работа.ру», только за лето текущего года зарплаты специалистов выросли в среднем на 20%. В топ-3 профессий с самыми высокими средними зарплатами в отрасли входят технический директор (238 тыс. руб. в месяц), Go-разработчик (195 тыс. руб. в месяц) и продакт-менеджер (171 тыс. руб. в месяц).

Компании ищут в основном людей с опытом работы в IT более трех лет. Специалистам, которые только пришли в эту сферу, очень сложно, так как кандидатов на junior-позиции много, конкуренция большая, а заработная плата для такого уровня гораздо ниже, чем для уровней middle и выше, отмечает руководитель центра развития карьеры образовательной платформы «Нетология» Татьяна Смирнова. Но несмотря на сегодняшний «тяжелый» вход в IT, большие перспективы есть у специалистов, выбирающих сферы на стыке бизнеса и технологий, промышленности и аналитики данных — эти профессиональные области очень ценятся работодателем, указывает она.

По словам госпожи Саниной, по количеству вакансий самыми популярными профессиями в IT являются программист Java, frontend-разработчики, системный администратор. Похожие данные приводит руководитель Академии «Яндекса» Евгения Куликова. По ее словам, в последние два года наблюдается спрос на разработчиков мобильных приложений, также сохраняется стабильно высокий спрос на backend- и frontend-разработчиков. Она добавляет, что в настоящее время навыки в области цифровых технологий и анализа данных востребованы не только в «технических» индустриях — они необходимы и в гуманитарных дисциплинах.

По результатам анализа, проведенного Институтом статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, самыми востребованными навыками в цифровой среде являются работа с базами данных, владение английским языком и машинное обучение, владение методами защиты информации и взаимодействие с клиентами. Таким образом, от соискателей требуются не только профессиональные навыки (hard skills), но и неспециализированные компетенции (soft skills). Soft skills носят кросс-функциональный характер, не привязаны к определенной профессии и могут быть полезными в любой сфере, говорит госпожа Санина. По ее словам, важно обладать критическим мышлением, постоянно повышать свой уровень, учиться новому и уметь взаимодействовать с другими людьми.

По мнению гендиректора Инжинирингового центра МФТИ Тимура Тавберидзе, чтобы попасть в пул высоковостребованных кандидатов, недостаточно обозначить приставку «digital» к своему IT-опыту — нужно соответствовать этому статусу. Это означает не только получение серьезного фундаментального образования в профильном университете, но и прохождение большого числа курсов, знание иностранного языка для чтения специализированной литературы и постоянное оттачивание навыков на практике, поясняет он.

Вузовские образовательные программы, ориентированные на практику, отчасти могут решить проблему нехватки квалифицированных IT-кадров, указывает госпожа Куликова. Сложность в том, что для их создания нужно привлекать специалистов, которые прямо сейчас работают в индустрии и знают ее изнутри, отмечает она. Впрочем, компании приходят не только в вузы, но и к образовательным платформам, чтобы, объединившись, создавать программы обучения, ориентированные на запросы организации. Тимур Тавберидзе надеется, что совместные усилия позволят в будущем уравновесить спрос и предложение на digital-специалистов.