Способ оценки коммуникативных навыков

1. Способ оценки коммуникативных навыков, включающий предъявление испытуемому комплекта карточек, содержащих тестирующие изображения, с последующим ранжированием испытуемым соответственно их ранговой значимости и анализ испытателем выбора испытуемого, отличающийся тем, что на первом этапе испытуемый выбирает социальное пространство для оценки коммуникативных навыков, на втором этапе из комплекта карточек, предъявляемых испытуемому, включающем изображения символических контуров человеческих фигур мужского и женского пола и возраста, разбитых по категориям – дети, взрослые и лица пожилого возраста, обозначенных в форме обезличенных контуров, с возможностью самостоятельной дорисовки элементов, производят ранжирование реальной ситуации путем раскладывания карточек на три зоны в соответствии с ранжированием сверху вниз по категориям «Доминирование», «Равноправие» и «Подчинение», на третьем этапе испытуемый в виде монолога от имени выбранного персонажа, обращается к другим персонажам, находящимся на различных иерархических уровнях, на четвертом этапе испытуемый производит «идеальное» ранжирование путем раскладывания карточек в соответствии с идеальной с его точки зрения системой взаимоотношений и высказывает свое мнение о степени целостности, гармонии и специфики построения отношений в данном социальном пространстве.
2. Способ по п. 1, отличающийся тем, что в качестве социального пространства выбрана «Семья», «Работа», «Друзья».
3. Способ по п. 1, отличающийся тем, что он осуществляется в виде игрового процесса группой испытуемых.