ИГРА ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ

Игра для развития мышления
Полезная модель относится к играм, связанным с рисованием и предназначена для развития комбинаторного, системного и пространственного мышления.
Известна игра, включающая первый материальный носитель, содержащий игровое поле с ячейками, расположенными по пересекающим полосам с обозначением этих полос по горизонтали и вертикали буквами и цифрами, и второй материальный носитель с игровым полем, аналогичным первому материальному носителю с изображением фигур, составленных ячейками, образованными пересекающимися полосами и обозначением полос по горизонтали и вертикали буквами и цифрами соответственно обозначениям первого игрового поля. SU, 980737, А 63 F9/00, опублик . 1982 г.
Недостатком известной игры является невысокая занимательность игры и отсутствие развития какого-либо мышления.
Задачей полезной модели является повышение занимательности игры и расширение ее функциональности за счет. развития комбинаторного, системного и пространственного мышления.
Технический результат полезной модели заключается в развитии у детей комбинаторного, системного и пространственного мышления.
Указанная задача решается в игре для развития мышления, включающей по крайней мере, один материальный носитель, содержащий игровое поле с ячейками, расположенными по пересекающимся полосам с обозначением последних буквами и/или цифрами и, по крайней мере, один другой материальный носитель, содержащий игровое поле аналогичное первому полю первого материального носителя и, по крайней мере, одну его фигуру, составленную ячейками игрового поля, за счет того, что она снабжена, по крайней мере, одним дополнительным материальным носителем, содержащим набор буквенных и/или цифровых указателей упомянутых полос игрового поля,
МПК6 А 63 F 9 /00
составляющих упомянутую фигуру на игровом поле упомянутого материального носителя.
А также тем, что фигура, составленная на игровом поле ячейками пересекающихся полос, представляет собой изображение объектов техники и/или флоры и/или фауны.
А также тем, что фигура, составленная ячейками на игровом поле материального носителя выполнена разноцветной, причем дополнительный материальный носитель содержит указатели цвета, имеющиеся на упомянутой фигуре, а координаты ячеек, составляющих последнюю объединены в группы по цвету.
А также тем, что в качестве всех материальных носителей используют бумагу, картон, дерево, пластмассу, металл и другие известные материалы.
А также тем, что в качестве всех материальных носителей используют электронные носители, например, дисплей компьютера.
А также тем, что в качестве первого материального носителя используют мозаику, а игровое поле выполняют с ячейками под элементы мозаики.
На фиг. 1 показан первый материальный носитель;
На фиг. 2 показан другой материальный носитель;
На фиг. 3 показан дополнительный материальный носитель;
Игра для развития мышления включает материальный носитель 1, содержащий разлинованное пересекающимися полосами 2 и 3 игровое поле 4 с обозначениями полос буквами 5 и цифрами 6. На другом материальном носителе 7, являющимся контрольным, нанесены пересекающиеся полосы 8 и 9, образующие игровое поле 10 и имеющие буквенные 11 и цифровые 12 обозначения, соответствующие обозначениям 5 и 6 игрового поля 4. Возможно обозначение координатных осей полос на одном и другом материальном носителях или только буквами, или только цифрами, или буквами и цифрами (см. фиг.1,2). На игровом поле 10 размещена фигура 13, составленная ячейками 14, образованными пересекающимися полосами 8 и 9. Количество фигур на игровом поле 10 может быть несколько. Игровые поля 4 и 10 могут иметь различную геометрическую форму, в том числе и прямоугольную как показано на фиг. 1 и 2. Полосы 2, 3, 8 и 9 могут быть образованы линиями различной
формы в том числе и прямыми и могут пересекаться под различным углом друг к другу, в том числе и под прямым, образуя ячейки 14 квадратной формы. Фигура 13 и остальная часть игрового поля 10 могут иметь черно-белую окраску или цветную.
Игра имеет дополнительный материальный носитель 15, содержащий набор 16 буквенных и/или цифровых указателей полос 2, 3, 8 и 9 пересечение которых соответствует координатам ячеек 14, образующих фигуру 13. Набор 16 содержит несколько групп 17, объединенных по цвету, и носитель 15 имеет указатели 18 цвета. Фигура 13 может представлять собой изображения различных средств техники (роботы, самолеты, машины и т. д.), изображения зверей, растений, а также различные сочетания. Материальные носители 1, 7 и 15 могут быть выполнены из бумаги, картона или дерева. В качестве материального носителя может быть использован дисплей компьютера.
В качестве первого материального носителя также может быть использована мозаика. В этом случае игровое поле 4 выполняют с ячейками под элементы мозаики.
Игра для развития мышления происходит следующим образом. Играющий берет первый материальный носитель 1 и дополнительный материальный носитель 15 и пользуясь набором буквенных и цифровых обозначений, являющихся координатами рисунка закрашивает соответствующие ячейки соответствующим цветом.
По мере закрашивания на носителе 1 появляются контуры рисунка и чем больше закрашенных ячеек, тем яснее становится тема рисунка, причем чем больше становится закрашенных ячеек, тем больше возможность у играющего осмыслить суть рисунка (объект техники или объекты флоры и фауны).
Если в игре участвуют несколько человек, то появляются возможность состязания. Применяя логическое, пространственное, системное, а также комбинаторное мышление в процессе закрашивания ячеек в соответствии с материальным носителем 15 играющий, обладая вышеуказанным мышлением, быстрее других закрашивает все ячейки рисунка. После окончания работы рисунок, полученный на носителе 1 сравнивается с рисунком, изображенным на носителе 7, в результате чего может быть дана оценка мышления играющего.
Игра также может осуществляться с помощью мозаики, разноцветные или иные элементы которой укладываются в ячейки первого материального носителя по координатам, указанным на дополнительном материальном носителе.
В этом случае первый материальный носитель может быть как бумажный так и деревянный, а ячейки могут быть получены на них как чертежным путем, так и выполнением ячеек углубленными относительно поверхности игрового поля.
В случае использования дисплея компьютера материальные носители создаются в базе компьютера, а игра осуществляется по вышеописанным правилам.