Сила народа в единстве

Министерство образования и молодёжной политики

Свердловской области

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Михайловская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»

Методическая разработка воспитательного мероприятия по теме:

«Сила народа – в единстве»

Составитель:

Учитель Захарова Г.А.

высшая квалификационная категория

2020

Тема занятия: «Сила народа - в единстве!»

Составила учитель Захарова Г. А.

Цель занятия: показать обучающимся значимые, важные страницы в истории нашей Родины-России.

Задачи:

Образовательная: обратить внимание обучающихся на то, что решающая роль в освобождении России от иноземных захватчиков принадлежит простому народу, народу-освободителю;

Воспитательная: воспитывать патриотизм, любовь к Родине, гуманность;

Коррекционно-развивающая: развивать познавательные способности, память, внимание; умения анализировать, сравнивать, обобщать, мотивировать применение знаний.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оргмомент

Обучающимся предоставляются зашифрованные цифрами слова, с помощью «ключа», они расшифровывают тему сегодняшнего занятия

Расшифровывают слова и называют тему занятия(Сила народа - в единстве!)

Вступительное слово учителя. Наша страна прекрасна. В России есть всё: обширные поля, красивые горы, бескрайние равнины, много лесов. Также Россия была всегда была богата умными и талантливыми людьми, богата своей историей.

Но в страницах истории нашей страны много непростых моментов, когда её пытались подчинить, захватить.

И мы сейчас с вами совершим воображаемое путешествие по станциям, по нашей Родине.

Итак, вперёд!

Перед вами картина «Памятник К. Минину и Д. Пожарскому».

Кто изображён на картине? Вы ещё не знаете. Историю вы только начинаете изучать.

На этот вопрос мы ответим в конце урока

Первая станция «Географическая»

Выполните тест № 1. Назовите правильный ответ.

В каком полушарии расположена Россия?

-северном

-южном

Россия самое большое государство на земном шаре, площадь 17 млн.квадратных метров, самое протяжённое государство в мире, 10 тысяч км.

(Слайд 1)

Тест № 2. Сколько народов проживает в России?

-100 разных народов

-150

-190

(Слайд 2)

Тест № 3. Да или нет.

Все ли названные моря есть на территории нашей страны?

-Балтийское

-Чёрное

-Каспийское

(Слайд 1)

Обучающиеся смотрят на картину

Смотрят на глобус

Ответ: Россия расположена в северном полушарии

Отвечают на вопросы теста

Обучающиеся рассматривают слайд

Физическая карта Российской Федерации

Обучающие рассматривают и показывают моря

Вторая станция «Историческая»

Выполните тест № 1. Назовите столицу нашей Родины

-Москва

-Санкт-Петербург

-Екатеринбург

(Слайд 3)

Выполните тест № 2. Что относится к государственным символам?

-президент

-флаг

-герб

-гимн

Тест № 3. Назовите в каком порядке расположены цвета Российского флага?

На слайде вы видите герб Российской Федерации, флаг и гимн.

Предлагаю вам встать и спеть гимн России

(Слайд 4)

Ответ обучающихся: «Москва»

Обучающиеся рассматривают столицу

Ответ обучающихся: «Внизу красный, выше синий и белый»

Обучающиеся поют

Третья станция «Патриотическая»

На нашу страну нападали много захватчиков. Это были: немецкие рыцари, шведские завоеватели, были поляки и литовцы и многие другие.

4 ноября Россия отмечает День народного Единства. Что же случилось в эти дни в 1612 году?

Посмотрите слайд и сравните, кого мы видим на картине?

Вывод: Памятник стоит и сейчас в Москве, на Красной площади. Это памятник единения народа, потому что в единстве-Сила!

(Слайд5)

Наша страна большая, многонациональная, дружная!

(Слайд 6)

Опережающее задание

(обучающегося)

Наша страна находилась в очень тяжёлом положении. На престоле не было царя. Была Смута. Боярская Дума не справлялась с ситуацией. Это историческая эпоха от смерти последнего царя из династии Рюриковичей до избрания первого царя из династии Романовых -Михаила Фёдоровича. На трон стремились чужеземцы: грабить и разорять нашу землю. И им это удалось. Тогда простой народ собрал ополчение, все, кто мог сражаться, пошли воевать. Возглавил отряды военный, князь Дмитрий Пожарский, а помог приобрести вооружение купец К. Минин. Их примеру последовали многие. Страна была спасена.

Мы видим памятник этим людям.

Приглашённые родители расскажут о том, как они были в Москве, с детьми, на Красной площади, видели памятник, слушали экскурсовода и были горды историей своей страны.

Обучающиеся слушают рассказы родителей

Закрепление

Игра «Кто в какой стране живет?»

Наша страна Россия, а мы живущие в России – россияне.

В Италии живут –

В Англии –

В Испании –

В Америке –

Во Франции –

В Германии –

В Китае –

В Грузии –

Ну а в России?

Обучающиеся отвечают

Домашнее

задание

Дома, вместе с ребенком можно составить коллаж на тему: «Россия – Родина моя!» (вырезать из различных журналов, газет, распечатать с интернета фотографии по теме, красиво расположить их на листе бумаги и приклеить, взрослому можно подписать высказывания ребенка под фотографиями).

Аннотация методической разработки воспитательного мероприятия

Классный час на тему «Сила народа-в единстве!» разработан для обучающихся 6 класса. Тема является важной, так как воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и обязанностям человека в любое время и в любом обществе является актуальным.

Занятие проводилось в форме игры-путешествия по трем тематическим станциям совместно с родителями.

Цель: показать обучающимся значимые, важные страницы в истории России.

На занятии использовалось чередование индивидуальной (самостоятельной) и фронтальной (коллективной) форм работы, что объясняется особенностями данного возраста: у младшего подростка начинает проявляться стремление к общению и совместной деятельности со сверстниками.