Конспект урока по русскому языку на тему &quot;Употребление и произношение имён числительных в речи&quot; (6 класс)

Тема урока. Употребление и произношение имен числительных в речи.

Цели урока.

Деятельностные: создание условий для повторения, обобщения темы «Имя числительное», развитие готовности мышления к усвоению новых способов деятельности, развитие мыслительных операций школьников, развитие навыков самоконтроля, схематичного мышления, развитие навыков адекватной самооценки.

Содержательные: формировать навык произношения и склонения числительных, уметь отличать порядковые числительные от количественных, составлять алгоритм действия, развивать информационную компетентность учащихся, умение извлекать информацию и обрабатывать.

Планируемые результаты деятельности:

Метапредметные: осознание целей учебной деятельности и умение их пояснить; умение поставить цель и организовать ее достижение; способность к рефлексивному мышлению.

Личностные: внимательное отношение к родному языку; желание соответствовать нормам русского языка; патриотическое воспитание, стремление к обогащению своей речи, изучая русские пословицы.

Познавательные: знать разряды числительных, группы числительных по составу; уметь склонять количественные и порядковые числительные; уметь на слух находить ошибки в употреблении числительных; уметь употреблять числительные в тексте.

Регулятивные: уметь прогнозировать свою деятельность, уметь выбирать средства для достижения цели; адекватно оценивать свою работу на уроке.

Коммуникативные: научиться работать в группе, включаться в диалог, решая различные учебные задачи, самостоятельно строить высказывание на лингвистическую тему.

Тип урока: Урок систематизации знаний, умений, навыков

Вид урока: урок-исследование с применением ИКТ технологии.

Оборудование: презентация, раздаточный материал для подведения итогов урока, рисунки.

Ход урока.

1. Оргмомент.

Приветствие учащихся, гостей.

Эмоциональное вхождение в урок. Создание комфортных условий для работы.

2. Вхождение в урок.

На доске запись: 08 04

2022

26 6Б

- Какие ассоциации возникают в плане действий с этой записью?

-Расшифруйте эту запись, следуя возникшим ассоциациям.

-А теперь вычлените из всего сказанного то, что нам сегодня необходимо записать в тетрадь.

(Восьмое апреля

Классная работа)

- Что вы можете сказать о слове восьмое?

-Как проверить орфограмму в данном слове?

3. Составление кластера . Имя числительное.

-Как вы думаете, в жизни мы часто употребляем числительные?

А коль употребляем, стало быть мы их и произносим.

Вот мы вместе с вами и подошли к теме урока. Как вы ее сформулируете?

-Запишите в тетрадь и зеленой пастой подчеркните ключевые слова темы урока.

- А теперь, основываясь на ключевых словах, сформулируйте цели урока.

Обобщаю и добавляю. А еще мы сегодня познакомимся с определенными лингвистическими понятиями, которые нам помогут в реализации вами названных целей.

4.Актуализация темы урока.

-Вы сказали, что хотите научиться употреблять числительные. А что это значит? Это значит, что нужно познакомиться с определенными нормами употребления.

4.1 Лексические нормы

Наговорить (с) три короба

Идти на (все) четыре стороны

4.2 Орфоэпические нормы

Полутораста

Полутора

4.3 Грамматические нормы

Девяноста шагами

Шестьюстами книгами

5.Лингвистический эксперимент.

Разрешение проблемы, поставленной перед ребятами. Самостоятельный анализ текстов.

Проблема: в каких стилях речи чаще всего употребляются имена числительные.

6. Демонстрация презентации.

Слайд №1 Прием жужжащего чтения

ДЗ: учитесь читать тихо, прислушиваясь к своему голосу . Самостоятельно определяете стиль текста, записываете результат поиска в тетрадь.

Затем выясняем правильный ответ. Самопроверка.

При подведении итогов работы над первым слайдом читаю строки:

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые мы трудности вместе осилим

И только в единстве сила России.

Аналогичная работа далее.

Слайд №2 Самопроверка

Слайд №3 Самопроверка

Ребята самостоятельно делают вывод. Проблема разрешена.

РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА.

6 упражнений, спина ровная, руки на коленях.

7. Закрепление темы урока.

1. Конкурс «Дикторы» Слайд №4

Работа в парах. Взаимооценивание

2 Конкурс «Корректоры» Слайд №5

Обмен тетрадями. Взаимооценивание.

3 Работа с учебником

Выполнение упр. 646.

4 Устное произношение стихов, состоящих только из числительных. Причем, ребята соотносят предложенные стихи- числительные со стихами С.Есенина, А.Пушкина, В.Маяковского. Хоровое произношение.

8.Подведение итогов урока. Самооценивание собственных успехов в реализации поставленных целей.

9.Оценивание учащихся учителем.

10 Комментированное творческое домашнее задание по группам.

1 группа: составить условие задачи, включив в него числительные и сказочных героев.

2 группа: написать рецепт пирога, кулича, используя имена числительные.

3 группа: расскажи о своем любимом числительном.