Картотека пальчиковых игр в детском саду для детей младшей группы.

Картотека пальчиковых игр в детском саду для детей младшей группы.

Одним из показателей хорошего физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, кисти, ручных умений или, как принято называть, мелкой пальцевой моторикой.

Известный педагог В. А. Сухомлинский писал: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев".

Игры с пальчиками - это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения

Актуальность этой работы заключается в следующем: пальчиковые игры помогают налаживать коммуникативные отношения на уровне соприкосновения, эмоционального переживания, контакта "глаза в глаза"; имеют развивающее значение, так как наилучшим образом способствуют развитию не только мелкой моторики рук, но и речи.

Цель: развитие мелкой моторики рук для развития речи детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

Задачи:

• Развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.

• Формировать овладение образно – игровыми и имитационными движениями в сочетании с речью.

• Вызывать положительные эмоции; прививать устойчивый интерес к пальчиковым играм.

Приемы:

• постукивания подушечками пальцев;

• растирание, поглаживание основания пальцев;

• круговые движения по ладоням,

• легкий массаж предплечья.

Этапы разучивания игр:

• Взрослый сначала показывает игру малышу сам.

• Взрослый показывает игру, манипулируя пальцами и ручкой ребенка.

• Взрослый и ребенок выполняют движения одновременно, взрослый проговаривает текст.

• Ребенок выполняет движения с необходимой помощью взрослого, который произносит текст.

• Ребенок выполняет движения и проговаривает текст, а взрослый подсказывает и помогает.

Рекомендации для проведения пальчиковых игр

Не проводите игру холодными руками. Руки можно согреть в теплой воде или растерев ладони.

Если в новой игре имеются незнакомые малышам персонажи или понятия, сначала расскажите о них, используя картинки или игрушки.

Что происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой?

• Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

• Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка.

• Малыш учится концентрировать свое внимание и правильно его распределять.

• Если ребенок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более четкой, ритмичной, яркой, и усилится контроль, за выполняемыми движениями.

• Развивается память ребенка, так как он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений.

• У малыша развивается воображение и фантазия. Овладев многими упражнениями, он сможет "рассказывать руками" целые истории.

Сборник пальчикоых игр

Игрушки

"Шарик"

Все пальчики обеих рук – "в щепотке" и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух "выходит", и пальчики принимают исходное положение.

Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел –
Стал он тонкий и худой.

"Мои игрушки"

Покажу я вам игрушки:
Это курочки пеструшки,

Это зайка, (Средний и указательный пальцы правой руки направить вверх (ушки зайца), остальные прижать к ладони)
Это пес.

Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса), большой палец направлен вверх (ушко)
Вот машинка без колес.

Это книжки-раскладушки.
Вот и все мои игрушки.

"Юла"
Я юлу кручу, верчу,
И тебя я научу.

Большим пальцем проводить по кончикам других пальцев, от указательного до мизинца и наоборот. Выполнять как правой, так и левой рукой

Части тела

"Это я"

Это глазки. Вот, вот.
Это ушки. Вот, вот.
Это нос, это рот.
Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп-хлоп.
Это ножки. Топ- топ.
Ох устали вытрем лоб!

Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом.

Одежда

"Я перчатку надеваю"

Я перчатку надеваю,
Я в нее не попадаю. (Поглаживают по очереди одной рукой другую, как будто надевают перчатки)
Сосчитайте-ка ребятки,

Сколько пальцев у перчатки.
Начинаем вслух считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
Загибают пальчики

Фрукты

"Яблоки"

Большой пальчик яблоки трясет. (Кисти сжаты в кулак, разгибаем большой пальчик)
Второй их собирает. (Разгибаем указательный палец)
Третий их домой несет.

Четвертый высыпает. (Разгибаем безымянный)
Самый маленький – шалун (Разгибаем мизинец)
Все, все, все съедает.

"Компот"

Будем мы варить компот, (Левая рука – "ковшик", правая имитирует помешивание)
Фруктов нужно много вот:
Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим на песок.

Варим, варим мы компот. (Опять "варят" и "помешивают")
Угостим честной народ.

"Сливы"

Кисти сжаты в кулак.

Большой пальчик сливы трясет (Разгибаем большой палец)
Второй их собирает. (Разгибаем указательный палец)
Третий их домой несет.

Четвертый высыпает. (Разгибаем безымянный)
Самый маленький – "шалун"
Все, все съедает.

Овощи

"Капустка"

Мы капустку рубим-рубим,
Мы капустку солим-солим,
Мы капустку трем-трем,
Мы капустку жмем-жмем.

Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачок. Сжимать и разжимать кулачки.

"Репка"

Тянут, тянут бабка с дедкой (Вытягивание пальцев за ногтевые фаланги)
Из земли большую репку:
Вот пришла бы наша внучка,
Помогла б собачка Жучка.

Где же кошка, мышка – крошка? (Одноименные пальцы прикасаются друг к другу)
Хоть держалась крепко,
Вытянута репка.

Домашние животные

"Повстречались"

На каждую фразу соединять одноименные пальцы левой и правой рук по одному начиная с мизинца. На последнюю фразу показать "рога", одновременно выпрямив указательные пальцы и мизинцы.

Повстречались два котенка: "Мяу – мяу".
Два щенка: "Ав-ав". Два жеребенка: "И-го-го"
Два теленка, два быка: "Му-у". Смотри, какие рога!

"Кот на печку пошел"

Кот на печку пошел, (Пальчики шагают)
Горшок каши нашел. (Горшок из ладошек)
На печи калачи,

Как огонь горячи. (Подуть на ладошки)
Пряники пекутся,
Коту в лапы не даются.

"Собака"

У собаки острый носик,
Есть и шейка,
Есть и хвостик.

Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх, указательный, средний, безымянный вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается

Весна

"Жаворонок"

Птичка, птичка, прилетай!
Весну-красну зазывай!
Птичка крылышками машет,
Веселит детишек наших!

Дети показывают движениями кистей рук как летит птичка.

"К нам весна пришла"

К нам весна пришла,
Цветы красивые принесла! (Ручки протягивают вперед "с букетом")
В палисадник мы пошли
И венок себе сплели!

Русская народная потешка "Дождик"

Дождик, дождик, посильней, (Машем открытыми ладошками вверх – вниз)
Будет травка зеленей,

Вырастут цветочки
На кругленьком лужочке!

"Кораблик"

По реке плывет кораблик,
Он плывет из далека,

На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.

У них ушки на макушке, (Поднимаем руки к голове, показываем ушки согнутыми ладонями)
У них длинные хвосты.

Не страшны им только кошки,
Только кошки да коты.

Семья

"Радуются взрослые и дети"

Кто еще радуется солнышку?
Радуется дедушка,
Радуется бабушка,

Радуется мамочка,
Радуется папочка,
Очень радуюсь я.
Рада солнцу вся семья!

Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок.

"Цветочек для мамочки"

Ой, в нашем цветнике
Большой цветок на стебельке. (Раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки)
От ветерка качается, (Движения руками вправо-влево)
И мне улыбается!
Я мамочку поцелую
И цветочек подарю ей!

"Семья"

С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.

Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья

Транспорт

"Транспорт"

Будем пальчики сгибать -
Будем транспорт называть: (Сжимать и разжимать пальчики)
Машина, вертолет,

Трамвай, автобус, самолет. (Поочередно разжимать пальчики, начиная с мизинца)
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.

"Пароходик"

Пароходик в море был. (Ладони соединить в форме чаши)
Вот он к пристани приплыл. (Сделать волнообразные движения в воздухе)
Загудел в свою трубу: "У–у–у!"

Лето

"Колокольчики"

В прятки пальчики играют (Сжимать и разжимать пальцы рук)
И головки убирают, (Открывать и закрывать глаза)
Словно синие цветки,

Распускают лепестки (Сводить и разводить пальцы "веером")
Наверху качаются,
Низко наклоняются. (Качание и наклоны кистей вправо-влево)
Колокольчик голубой

Поклонился, повернулся
К нам с тобой. (Круговые движения кистями)
Колокольчики-цветы
Очень вежливы, а ты?

"Что делать после дождика?"

Что делать после дождика? (Соединяем по очереди все пальцы с большими)
По лужицам скакать! (Щепоть одной руки приставляем в центр ладони другой)
Что делать после дождика?

Кораблики пускать! (Рисуем обеими руками восьмерку)
Что делать после дождика? (Соединяем все пальцы с большими)
На радуге кататься!

Что делать после дождика? (Соединяем все пальцы с большими)
Да просто улыбаться!

Дикие животные

"Есть у каждого свой дом"

Дети загибают на обеих руках пальцы: по одному пальцу на каждое двустишье.

У лисы в лесу глухом
Есть нора – надежный дом
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, травы
Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет там лапу.
Есть у каждого свой дом,
Всем тепло уютно в нем.

"Белочка"

Прыгает по веточкам
Невеличка белочка.
Мелькает хвостик средь ветвей.
Кто угонится за ней?

Большим пальцем поочередно касаться остальных пальцев, выполняя упражнение сначала одной рукой затем другой рукой.