"Чем больше школьники узнают о присоединении Крыма из СМИ, тем больше у них вопросов"

Урок по Крыму пройдет в школах России в мае или сентябре. Об этом заявил министр образования и науки Дмитрий Ливанов в интервью газете Известия. Лекция пройдет в форме разъяснительной беседы. Школьникам расскажут, что произошло с полуостровом. Инициативу Минобрнауки с ведущими Максимом Митченковым и Натальей Ждановой обсудила заместитель думского Комитета по вопросам семьи, женщин и детей Ольга Баталина.

Дмитрий Ливанов отметил: "Важно, чтобы маленькие граждане России были в курсе тех событий, которые происходят сегодня, и получили из рук учителей адекватную и правдивую информацию".

Н.Ж.: Ольга Юрьевна, как вы думаете, маленькие граждане России, как выразился Дмитрий Ливанов, не в курсе того, что происходит? Все смотрят госканалы телевидения, читают интернет те, кто постарше.

М.М.: Слушают "Коммерсантъ FM".

Н.Ж.: Слушают "Коммерсантъ FM", конечно. В общем-то, информации по Украине столько! Я тут пришла с ребенком на детскую площадку и просто раскрыла рот широко, когда шестиклассники сидели и настолько подробно обсуждали то, что там происходит, с цифрами, с фактами, с последними новостями.

О.Б.: Вы абсолютно правы. Они даже более в курсе, чем мы об этом думаем, потому что, знаете, "Единая Россия" уже запустила такие уроки в школах под общим названием "Мы вместе". И депутаты "Единой России", Государственной думы и региональных законодательных собраний, они уже вышли и в школы, и в вузы. И я вам могу сказать, что это очень интересные встречи и беседы, потому что чем больше школьники узнают из средств массовой информации, тем больше у них каких-то других вопросов, им нужны эмоциональные впечатления, у них есть сомнения. Информация в СМИ разнится. Поэтому особенно те депутаты, которые были очевидцами событий, у нас же очень многие выезжали в Крым, и до момента присоединения, и уже после присоединения, и сейчас обсуждают процессы интеграции Крыма в общеобразовательное пространство, в законодательное пространство, ну, это очень живые, интересные беседы. Знаете, общения много не бывает, и если есть вопросы, на них лучше ответить.

Н.Ж.: Вы сказали, что информация в СМИ разнится. Действительно. СМИ-то получает информацию из официальных источников, от нашего МИДа, из других источников, западные политики какие-то заявления делают. На что будут опираться педагоги и вообще те люди, которые сейчас работают со школьниками на эту тему?

О.Б.: Вы знаете, депутатам в этом смысле не сложно, потому что они, прежде всего, делятся личными впечатлениями. Они, естественно, рассказывают о послании президента, они рассказывают о тех законах федерально-конституционных, которые были приняты в Государственной думе. Потому что у школьников есть вопросы. Как будет действовать система образования, как люди сейчас получают документы, и многие такие очень прикладные вещи. Поэтому в этих встречах как раз с идеологией все понятно, потому что здесь мнение школьников никак не отличается от мнения большинства россиян. Это действительно очень долгожданное и очень радостное событие для всех. Другой вопрос, что есть много всяких нюансов и моментов, которые будут определять нашу совместную текущую жизнь. Это сегодня ребят интересует.

М.М.: Не получится ли это навязыванием определенной оценки того, что произошло в полуострове?

О.Б.: Вы знаете, у нас есть объективная оценка событий, которая основывается на фактах. Очень важно эти факты не передергивать. Есть определенная последовательность событий, есть определенная последовательность государственных решений, которые были приняты как на самом полуострове, так и на территории Российской Федерации, поэтому вот эту объективную историческую реальность, конечно, дети должны знать.

Н.Ж.: То есть это будет пророссийский подход? международный контекст учитываться в этих уроках будет?, и реакция западных стран?

О.Б.: Мы отвечаем на все вопросы, которые возникают у школьников. Они в том числе касаются международной реакции, поэтому мы объясняем им, как мы отвечаем на вопросы международного сообщества, как мы комментируем эти события. Это живой диалог, мы ни от каких вопросов — ни острых, ни сложных, ни каких-либо других — не уходим.

Н.Ж.: Ольга Юрьевна, самый такой примитивный вопрос, который, возможно, возникнет у школьников: "Почему западные страны применяют санкции? ". В этом случае что должен ответить учитель, и что отвечают депутаты на этот вопрос?

О.Б.: Во-первых, мы объясняем, что санкции, в соответствии с международным законодательством могут применяться только Советом безопасности Организации объединенных наций. Ни одна страна индивидуально не вправе вводить какие-либо санкции в отношении другой страны. Поэтому, если это происходит, это уже нарушение нормы международного права, которого, как известно, придерживаются все страны. Так как никакого решения Совета безопасности ООН в этом отношении нет, поэтому ровно так мы к этим санкциям относимся. Они нас не пугают, они не влияют существенным образом на развитие нашей страны, поэтому мы считаем их нелегитимными, не правовыми.

Что мы будем отвечать, если будут вопросы по поводу вооруженных сил Российской Федерации, которые были на территории Крыма?

О.Б.: Во-первых, начнем с того, что вооруженные силы Российской Федерации не вводились на территорию Крыма, и то согласие, которое Совет федерации дал президенту Российской Федерации о возможности введения сил, оно использовано не было. У нас есть на территории Украины те силы, которые составляют группировку Черноморского флота, они были усилены, но только в рамках тех лимитов, законно установленных, которые были согласованы с Украиной. Ничего другого там не было.