Физика в сельском хозяйстве

Рабочая программа

«Физика в сельском хозяйстве»

Введение

Научную базу современной, в том числе и сельскохозяйственной техники, составляет физика. Современное сельскохозяйственное производство оснащено столь разнообразной техникой, что управление ею практически невозможно без хорошего знания физических законов. Между тем, содержание материала в имеющихся учебниках практически не отражает специфики сельскохозяйственного производства, мало знакомит учащихся с сельскохозяйственной техникой, с особенностями сельскохозяйственного труда. Анализ учебников по физике с 7 по 11 класс показывает, что примерно из 610 задач и упражнений только 25 задач имеют сельскохозяйственную тематику. Отсюда принципиально важное значение приобретает усиление сельскохозяйственной направленности в преподавании физики в сельской школе.

Изучение «Физики в сельском хозяйстве» в школе способствует решению комплекса задач, обеспечивающих политехническую подготовку учащихся. Цель этой подготовки -знакомство учащихся с методами применения знаний на практике, развитие интереса учащихся к сельскому хозяйству, современной технике и производству.

В пояснительной записке четко определены задачи по реализации этой цели и определены основные принципы и методы построения занятий. Изучаемые по рабочей программе разделы и темы служат научной основой физики, нацеливают учащихся на творческую активность, возможность самостоятельного изучения отдельных тем, а также новых технологий в области сельского хозяйства.

Программа базируется на знаниях учащихся по таким предметам, как математика, химия, биология, экология, сельскохозяйственные машины. Использование тем регионального национального компонента позволяют выпускникам быстрее освоиться в жизни.

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе рабочей программы учителя физики Чычымахской школы Таттинского улуса РС(Я) НалыяховойТ.А. и учителя Амгинской СОШ Чурапчинского улуса Николаевой М.И

Чурапчинский район сельскохозяйственный. Как жить на селе, дети знают с малых лет, а объяснять и целенаправленно применять физические знания на практике всегда было необходимостью. Кроме того, в каждом селе работают фермерские хозяйства, в которых подростки принимают самое активное участие, посильно помогая своим родителям. Многим из учащихся и в будущем предстоит работать на сельскохозяйственных машинах, выращивать высокие урожаи и в жизни знакомиться с применением законов физики в сельскохозяйственном производстве. Но вначале ребятам предстоит хорошо изучить законы физики, ознакомиться с работой простых установок, чтобы затем понять работу сложных.

Прогресс науки и техники требует от человека максимального развития его способностей, умений и навыков трудовой деятельности. В этих условиях роль физики как основы техники значительно возрастает. Дальнейшее совершенствование политехнического обучения создаёт возможности для работы по профессиональной ориентации учащихся на сельскохозяйственные профессии.

Элективный курс предназначен для учащихся 10,11 классов общеобразовательных школ и ориентирует их на выбор специальностей, связанных с сельским хозяйством.

Цель курса:

формирование и развитие интеллектуальных и практических умений и навыков учащихся, помогающих им, определиться с выбором профессии.
изучение законов физики и применение их на практике в сельскохозяйственном производстве;

Основные задачи курса:

знакомство с основными методами применения физических законов в сельском хозяйстве;

развитие познавательного интереса к современной сельскохозяйственной технике и проблемам экологии;

развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе самостоятельного приобретения знаний и умений по физике, использование различных источников информации, в том числе современных информационных технологий;

формирование навыков поисковой деятельности при решении теоретических задач, проведения наблюдений, планирования и выполнения эксперимента;

воспитание навыков сотрудничества в процессе совместной работы, уважительного отношения к труду сельского труженика

Каждая тема содержит теоретический и прикладной материал, перечни демонстраций и лабораторных работ. При проведении практических работ учащиеся изучают важнейшие практические приложения физики, связанные с современным сельскохозяйственным производством.

При проведении экскурсий на объекты сельскохозяйственного производства учащиеся могут не только изучать разные установки, но и выполнять экспериментальные исследования. Составление и решение задач с производственно - техническим содержанием и с региональными компонентами способствует сознательному усвоению учащимися прикладного материала, расширяет их политехнический кругозор, создает условия для профессиональной ориентации школьников.

Ожидаемыми результатами элективных занятий являются:

получение учащимися представлений о проявлении физических законов и теорий в сельском хозяйстве;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;

сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности.

Содержание

Определение массы кормов. Десятичные весы. Насыпная плотность вещества

Плотность. Лактометр. Почему картофель плавает в воде

Лабораторная работа «Определение плотности молока ареометром», «Определение плотности картофеля»

Инерция в технике. Центробежные механизмы. Центрифугирование в сельскохозяйственном производстве

Демонстрации: Школьная центрифуга

Модель центробежного насоса

Давление в жидкости и газе.

Трактор на заправке. Как приходит вода на ферму. Как воздух доит коров? Поилка для птиц. Пульверизатор.

Работа, совершаемая трактором и его мощность.

Как определить работу трактора? Достаточна ли мощность трактора? Простые механизмы.

Тепловые явления

Теплоизоляционные материалы, применяемые в сельскохозяйственном производстве. Учет теплопроводности почвы в земледелии.

Виды топлива, применяемые в сельскохозяйственном производстве. Расчет количества теплоты, выделяемого при сжигании топлива в установках.

Лабораторные работа «Определение теплопроводности почвы»

Опыт. Кипячение воды в бумажной коробке.

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды

КПД теплового двигателя. Виды тепловых двигателей. Транспорт. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Способы увеличения эффективности использования тепловых двигателей в сельском хозяйстве. Экологическая конференция «Тепловые машины в жизни человека».

Демонстрации

Модель двигателя внутреннего сгорания

Проект «Создание вечного двигателя»

Экскурсии: На участок текущего ремонта автотракторных двигателей

Влажность воздуха и ее измерение

Влажность воздуха и ее измерение. Формулы для ее расчета. Значение влажности воздуха в жизни человека. Практикум по решению задач.

Лабораторная работа «Измерение влажности». Влияние влажности воздуха на состояние семян.

Электрические явления

Работа и мощность электрического тока. Применение электрических явлений в сельском хозяйстве. Аккумуляторы. Трансформаторы. Практикум по решению задач на тему «Работа и мощность электрического тока».

Демонстрации: Модель аккумулятора

Опыт. Цитрусовый источник тока (лимон).

Экскурсии: В сельскую участковую больницу

Цель: ознакомление учащихся с устройством и принципом действия электрокардиографа.

Экспериментальные задания: Изготовление гальванических источников тока

Использование энергии атомных ядер

Ядерная энергетика и ее экологические проблемы

Применение атомной энергии в сельском хозяйстве

Экспериментальные задания

Исследование радиоактивной загрязненности

Лабораторная работа «Изучение строения атома с использованием компьютерного моделирования опытов Резерфорда»

Аттестация учащихся

Итоговый зачет по всему элективному курсу выставляется на основании следующих критериев: не менее одного выступления с докладом на семинарах и с помощью тестирования.

Ожидаемый результат

В ходе изучения курса учащиеся должны:

- получить представление о сферах применения физики в сельском хозяйстве;

- обобщить важнейшие направления механизации и автоматизации сельскохозяйственного производства.

- развить познавательные интересы и общеучебные умения и навыки учащихся

Календарно-тематическое планирование курса

№

Тема занятия

Предварительная

дата

Фактическая

дата

1

Определение массы кормов. Десятичные весы. Насыпная плотность вещества

6.09

2

Плотность вещества. Лактометр. Керосино-водяная ванна.

13.09

3

Л/р « Определение плотности молока ареометром»

20.09

4

Л/р «Определение плотности картофеля»

27.09

5

Инерция в технике.

4.10

6

Давление в жидкости и газе.

11.10

7

Изучение схемы и работы водопровода наслега

18.10

8

Творческая работа по темам: «Фонтан в моем селе», «Проведение водопровода в приусадебном участке», «Схема орошения земель фермерского хозяйства»

25.10

9

Работа, совершаемая трактором и его мощность.

1.11

Простые механизмы в сельскохозяйственном производстве.

15.11

10

Центробежные силы. Центробежные механизмы в сельскохозяйственном производстве

22.11

11

Практикум по решению задач на тему «Центробежные силы»

29.11

12

Практикум по решению задач на тему «Центробежные силы»

6.12

13

Теплоизоляционные материалы, применяемые в сельскохозяйственном производстве

13.12

14

Л/р «Определение теплопроводности почвы»

20.12

15

Виды топлива, применяемые в сельскохозяйственном производстве. Удельная теплота сгорания топлива

27.12

16

КПД теплового двигателя. Виды тепловых двигателей. Транспорт. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды

17.01

17

Способы увеличения эффективности использования тепловых двигателей в сельском хозяйстве.

24.01

18

Экологическая конференция «Тепловые машины в жизни человека».

31.01

19

Творческая работа: Создание «вечного» двигателя для сельских нужд

7.02

20

Влажность воздуха и ее измерение. Значение влажности воздуха. Л/р «Измерение влажности. Влияние влажности воздуха на состояние семян».

14.02

21

Практикум по решению задач на тему «Влажность воздуха».

21.02

22

Работа и мощность электрического тока. Применение электрических явлений в сельском хозяйстве.

28.02

23

Аккумуляторы. Трансформация тока. Электрический истребитель насекомых.

6.03

24

Практикум по решению задач на тему «Работа и мощность электрического тока».

13.03

25

Творческая работа «Наши физические задачи »

20.03

26

Практикум по решению задач на тему «Работа и мощность электрического тока».

3.04

27

Ядерная энергетика и ее экологические проблемы

10.04

28

Применение атомной энергии в сельском хозяйстве. Лабораторная работа Изучение строения атома с использованием компьютерного моделирования опытов Резерфорда

17.04

29

Экскурсия в трансформаторную станцию.

24.04

30

Экскурсия в участковую больницу

8.05

31

Экскурсия в сельскую АТС, на вышку сотовой связи

8.05

32

Конференция «Физика в моем селе»

15.05

33

Физика в животноводческой ферме школы

22.05

34

Итоговое занятие: защита рефератов, творческих проектов

29.05

Организация практической деятельности учащихся на занятиях курса

Элективный курс можно условно разделить на теоретическую физику и прикладную физику. Как показывает практика, для ученика более значимо практическое знание, полученное на собственном опыте. Практическая деятельность позволяет поддержать потребность школьников в самостоятельности. Помочь в проявлении своей индивидуальности.

Практическая деятельность учащихся осуществляется при выполнении следующих видов работ:

лабораторные работы
экспериментальные задания
решение задач
выполнение творческих заданий
рефераты. Доклады
выступления учащихся на занятиях, конференциях, НПК.Лабораторные работы:

Определение плотности молока ареометром
Определение плотности картофеля
Определение теплопроводности почвы
Измерение влажности. Влияние влажности воздуха на состояние семян.
Изучение строения атома с использованием компьютерного моделирования опытов Резерфорда