Урок ИЗО 4 класс &quot;День победы&quot;

Конспект урока изобразительного искусства

Тема: «Всенародный праздник – День Победы»

Цели деятельности учителя: Дать представление о празднике 9 Мая, объяснить, что значила Победа для нашей страны;

Задачи:

Воспитательные:

Воспитывать любовь к Родине, бережное отношение к истории России;

Воспитывать уважение к старшему поколению, к ветеранам;

Развивающие:

Развитие у учащихся эстетического восприятия воспроизведений искусства;

Развивать речь, продолжить работу по обогащению словарного запаса;

Планируемые результаты:

Личностные:

Углубить представление детей о подвиге нашего народа в ВОВ 1941-1945гг., запечатлённом в произведениях различных видов искусств.

Уметь излагать свои мысли, аргументировать свою точку зрения.

Предметные: Активизировать творческое воображение детей.

Развитие творческих способностей;

Тип урока: открытие нового знания

Оборудование: УМК «Перспектива», учебник «Изобразительное искусство. 4 класс» авт. Шпикалова Т.Я., презентация, подборка слайдов с репродукциями картин русских художников о событиях ВОВ.

Ход урока.

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

Сцена мирной жизни. Дети танцуют вальс. Звучат слова объявления войны, дети замирают.

Учитель: 22 июня 1941 года фашистские захватчики вторглись в пределы нашей Родины. Началась война. Тысячи мальчишек и девчонок прямо с выпускного бала отправились на войну.

Дети читают строки о трагедиях войны.

1) В первый день войны им было 17-20 лет. Из каждых 100ребят, ушедших на фронт 97 не вернулись. ВОТ ОНА ВОЙНА!

2) Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.

3) Война это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на соленой от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девочек и мальчиков как мы.

4) Война это 32 тысячи взорваных заводов и фабрик, 65 тыс .км железнодорожных путей.

Подготовка к восприятию темы:

5) Страшные моменты тех дней запечатлены на многих полотнах великих художников, многие из художников были участниками и героями тех времен. Пройдем в картинную галерею увидим и почувствуем всё то, что пережили герои этих полотен.

Выходят дети и рассказывают о репродукциях картин.

1. Юрий Пименов. «Новая Москва» и « Фронтовая дорога»

За четыре года до начала войны Москва была красивая, весенняя цветущая. Красивая девушка в легком летнем платье проезжает по городу. Ощущение беспечности и радости.

Но вот наступил 44 год, девушка сменила лёгкое платье на шинель, справа от нее сидит солдат в каске, а вместо летнего московского пейзажа - разорванная следами шин, покрытая лужами и грязью дорога. На обочинах застыли разбитые танки, а армия направляется на фронт…

2.Аркадий Пластов «Фашист пролетел»

Был тёплый осенний день в деревне . На поле тихо. Мирно паслось стадо. Вот слышен рёв матора…и пастушок как бы прилёг немножко отдохнуть… и только «ярко алый цветок» у головы мальчишки нам говорит о беде. Собака жалобно воет, рядом с неподвижным телом хозяина.А в небе слегка заметен след истребителя, улетающего за горизонт.

3. Александр Лактионов «Письмо с фронта»

Вот раненый солдат передает маленький треугольничек с фронта. Сколько радости, счастья в этой весточки. Время как будто замерло. Мальчик читает письмо вслух, бережно держа дорогие листочки.

«Родная, я пишу тебе в последний раз.

Нас завтра бросят в бой. Я не вернусь наверно.

Ах, как же я хочу обнять всех вас.

А помнишь Новый год, тот самый 41й…

Встречали вместе мы… Все за одним столом

И ты и Игорёк…Вот так бы встретить этот.

Пишу тебе, Лидок,бумага есть пока…

Дал лейтенант клочок, да вот осталось мало.

Я вас люблю, хоть нас осталось мало,

Быть может до победы доживу…»

4. Михаил Хмелко « Триумф победившей Родины»

И вот триумф победы. Низвержение вражеских знамен к ногам военачальников, полководцев-победителей.

Победа! Славная победа!

Какое счастье было в ней

Пусть будет ясным вечно небо.

И травы будут зеленей!

Поем песню «День Победы».

Объяснение темы:

Учитель: Вот и произошло долгожданное событие -День Победы.

Майский праздник - День Победы,
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовет дорога.
На торжественный парад,
И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

- Скажите чему посвящен наш сегодняшний урок?

Постановка целей и задач урока

- Ребята, расскажите, какой для вас этот праздник?

- Какие торжественные мероприятия проходят в этот день?

Учитель: 9мая – это всенародный праздник. 9 мая является одним из дней воинской славы России.

В этом году наш народ отмечает 78 -лет Великой Победы.
В этот день вспоминают тех, кто остался на полях сражений, тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. А еще поздравляют тех воинов Великой Отечественной Войны, которые живут сегодня. Каждый год 9 мая на Красной площади проходит парад, идут курсанты, офицеры военных училищ. Это внуки тех, кто воевал в ВОВ. Открывают парад ветераны Великой Отечественной войны – на груди у них ордена и медали. С каждым годом их становится все меньше, они уже очень старенькие, многие из них больные, инвалиды, им трудно даже ходить. Мы должны беречь ветеранов и помогать им. Если вы 9 мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «Спасибо!» за то, что он защитил нашу страну, нашу Родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы все помним о той трудной замечательной победе.

В 2012 г на параде в честь победы прошёл первый бессмертный полк. Что это за полк, ребята?

Теперь наш долг – помнить об этом, не забывать те страшные годы, когда миллионы жителей нашей страны продемонстрировали невероятную силу духа, мужество и отвагу, смелость и отчаянную храбрость. Когда миллионы людей шли на смерть, чтобы мы с вами жили.

Дети: 1. День победы навсегда торжественным и трагическим событием для нашего народа и для нас с вами. Чувство перенесенной утраты…Жертвы войны…Мы будем помнить всех, кто погиб приближая победу.

2. Мы будем помнить наших отцов, дедов и прадедов, ветеранов. Будем нести в наших сердцах взрывы, пожары, страх и голод, трагедию детей, матерей, жён.

Творческая работа:

Учитель: У Кремлевской стены, у могилы Неизвестного солдата всегда горит вечный огонь. Там написаны слова: «Имя твое неизвестно, но подвиг твой не забыт!» Вечный огонь горит и не угасает никогда! Он хранит память о погибших солдатах, которые не вернулись с войны.

- Скажите, что мы делаем, чтобы почтить память погибших защитников?

- Сегодня мы с вами нарисуем красные гвоздики, чтобы “возложить” их к памятнику Неизвестного солдата.

- -Что символизирует красная гвоздика?

( Их цвет символизирует кровь, пролитую героями ради свободы и независимости родины.)

- Красный цвет – скорбь, сопереживание, сочувствие.

- Гвоздика – стойкий, «выносливый» цветок, а именно такие качества всегда были свойственны храброму воину.

Учитель на доске показывает, как рисовать гвоздику, дети работают самостоятельно.

- - Гвоздика – стойкий, «выносливый» цветок, а именно такие качества всегда были свойственны храброму воину.

Звучит музыка. «Журавли»

-Мы стоим у памятника Неизвестному солдату. На плитах написано каждое имя героя. Давайте возложим цветы к подножью памятника.

Дети «возлагают цветы», звучит тихая музыка.

Завершение урока

-Какие чувства вы испытывали сегодня на уроке? Какое отношение у вас сформировалось к этому великому празднику.

Учитель. Вот и подошёл к концу наш урок.

Хочу завершить его словами Роберта Рождественского (отрывок из поэмы «Реквием»).

Помните!
Через века, через года, —
помните!
О тех,
кто уже не придет никогда, —
помните!

Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно
достойны!

Хлебом и песней,
Мечтой и стихами,
жизнью просторной,
каждой секундой,
каждым дыханьем
будьте
достойны!

Люди!
Покуда сердца стучатся, —
помните!
Какою
ценой
завоевано счастье, —
пожалуйста, помните!