УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И ОБЩЕНИЯ С ГЛУХИМИ И ГЛУХОНЕМЫМИ

Полезная модель относится к устройствам для обучения или общения с глухими или глухонемыми.
Известно устройство для набора шрифтом Брайля. Устройство состоит из набора восьмигранных призматических дисков. Для выделения рабочей грани на устройстве закреплен пенал с прорезью для выделения строки. Удерживая устройство одной рукой, второй рукой устанавливают на какой-либо из граней крайнего диска первую половину Брайлевского знака. Затем поворотом следующего цикла устанавливают вторую половину знака и т.д., пока не будут полностью набрана фраза (патент на изобретение №1716556 опубл. 28.01.1990, МПК G09B 21/00).
Недостатком данного устройства является медленный процесс набора фразы.
Наиболее близким по назначению к заявляемому устройству является буквенный прибор для глухонемых (патент на изобретение №12767 опубл. 31.01.1930, МП G09B 21/06). Буквенный прибор содержит барабан с окошком, на боковой поверхности которого изображены буквы алфавита и с помощью вращающейся рукоятки со стрелками находят необходимую букву.
Недостатком данного буквенного прибора является невозможность составлять из букв фразы.
Технический результат устройства для обучения и общения с глухими и глухонемыми - повышение удобства и эффективности обучения детей и взрослых языку жестов.
Технический результат в заявленном устройстве для обучения и общения с глухими и глухонемыми, содержащим нанесенные на части устройства буквы и соответствующие им обозначения знаков жестов, устройство состоит из перфорированной пластины с вставленными в нее незакрепленными плашками, на каждую из которых нанесена буква алфавита и соответствующее ей обозначение знака жеста. В результате обеспечивается возможность установки плашек с обозначением буквы и соответствующего ей знака жеста в определенной последовательности для составления слов и предложений, как в самой перфорированной пластине, так и вне нее, например, в коробке или на столе.
На фиг. 1. изображено устройство для обучения и общения с глухими и глухонемыми. Оно состоит из перфорированной пластины с вставленными в нее незакрепленными плашками, на каждую из которых нанесена буква алфавита и соответствующее ей обозначение знака жеста (фиг. 2).
Преимуществом устройства для обучения и общения с глухими и глухонемыми является простота конструкции, возможность составления слов, фраз и предложений, как в коробке с перфорированными пластинами, так и на любой поверхности. Также данное устройство развивает мелкую моторику рук и глухих и глухонемых детей.
Устройство работает следующим образом.
Дня того, чтобы воспользоваться данным устройством для составления слов или предложений, необходимо взять плашку 2 с буквой и со соответствующем ей обозначением знака жеста и вложить в перфорированную пластину 1, которая размещена в коробке 3. Далее продолжить набирать плашки 2 в пластину 1 до тех пор, пока не будет набрано слово или предложение.
На фиг. 1 и 2 показано: 1 - перфорированная пластина, в которую вставлены незакрепленные в ней плашки 2, на каждую из которых нанесена буква алфавита и соответствующее ей обозначение знака жеста. Перфорированная пластина 1 размещена в коробке 3.