СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Способ обучения педагогической исследовательской деятельности, включающий процесс формирования при теоретической и практической подготовке обучаемых методологических и предметных исследовательских умений, отличающийся тем, что в структуру видов педагогических исследовательских умений дополнительно введены методические и рефлексивно-оценочные виды исследовательских умений, все виды педагогических исследовательских умений формируют посредством упражнений по выполнению комплекса учебных заданий, составленных в виде интеллектуально сформулированных проблемных педагогических ситуаций, требующих от обучаемых выполнения с применением интеллектуальных трудозатрат, учебные задания сгруппированы по видам педагогических исследовательских умений и по уровням сложности в соответствии с величиной интеллектуальных трудозатрат, необходимых для выполнения учебных заданий.
2. Способ обучения по п.1, отличающийся тем, что комплекс учебных заданий распределен на группу сложности нормативного уровня и группы сложности сверхнормативных, повышенного и высокого, уровней сложности в соответствии с величиной интеллектуальных трудозатрат, необходимых для выполнения учебных заданий.
3. Способ обучения по п.1, отличающийся тем, что формирование педагогических исследовательских умений посредством упражнений по выполнению обучаемыми комплекса учебных заданий осуществляют на теоретических курсах, учебно-исследовательской практике и педагогической практике.