Конспект урока по биологии для 5 класса на тему: «Питание бактерий и грибов»

Конспект урока по биологии для 5 класса на тему: «Питание бактерий и грибов»

Цель: познакомить учащихся с особенностями питания бактерий и грибов.

Задачи: учащиеся знакомятся с особенностями питания бактерий и грибов

Оборудование: учебник.

Ход урока.

1. Орг. момент. Психологический настрой.

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться,

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

Учитель: Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..

2. Проверка готовности к уроку (Презентация)

3. Самоопределение темы урока. Целеполагание.

Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие, а куда – скоро узнаете.

Что ни день – то резче ветер

Рвет в лесу листву с ветвей…

Что ни день – то раньше вечер,

А светает все поздней.

- О каком времени года идет речь?

Вспомните, как И. Бунин описывает осенний лес, с чем его сравнивает?

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Игра-путешествие

Дождь грибной прошёл с утра,

собираться в лес пора.

Взяв плетеные корзинки,

В лес идем мы по тропинке –

Там осинки и дубы,

Там орехи и грибы.

- «Мыслящий ум не чувствует себя счастливым, пока ему не удаётся связать воедино разрозненные факты», - сказал однажды Д. Хевелси. Итак, мы с вами отправляемся в увлекательный поход в тот мир, который находится рядом с нами, то есть в удивительный мир леса за знаниями и нам не помешает ни дождь, ни ветер.

«В лесу есть все, что нужно для человека», - писал Сетон-Томпсон. Для нормального питания человеку нужны углеводы

4. Сообщение темы, задач урока. (Презентация)

-Накинем рюкзаки и отправимся в путь.А чтобы нам не было скучно, давайте вспомним: какие царства живой природы мы уже изучили?

-Почему Грибы и Бактерии нельзя объединить в одно царство?

- А сейчас у нас первый привал. Можно ли набрать воду для питья в речке? Почему?

-Мы взяли с собой молоко, а оно скисло. Почему?

-Полезны ли для организма продукты, полученные при помощи этой бактерии?

-Молодцы! Поработали, ребятки,

А теперь все на зарядку!

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнем мы на привале.

Веселая физминутка! (слайд 9) "Ёжик”

Ходил ёжик по полянке

Он искал грибы опятки.

Глазки щурил и моргал,

Но грибов не увидал.

Вверх смотрел он,

Вниз глядел,

Сам тихонечко пыхтел.

Смотрел влево,

Смотрел вправо,

Вдруг увидел гриб на славу!

Оглянулся он ещё

Через левое плечо,

Через правое ещё.

Ёж затопал по тропинке

И грибок унёс на спинке.

- Вот и подошли мы к теме урока

Чтоб здоровье было в порядке,

Сидя сделаем зарядку

5. Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.

Работа по учебнику.

Рассмотреть рисунок в учебнике, ответить на вопросы.

Игровая деятельность.

Физминутка:

Потягушки

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,

Повторим теперь на «бис»!

6. Обсуждение алгоритма работы.

Все этапы работы и результат показаны на слайдах презентации.

7. Самостоятельная творческая работа. (тренировочные упражнения)

8. Презентация работ. Показ и анализ готовых работ.

9. Итог урока.