ЗДАНИЕ ШКОЛЬНОГО СПОРТИВНОГО ЦЕНТРА

Полезная модель относится к области строительства и касается конструктивного выполнения здания школьного спортивного центра.
Наиболее близким предлагаемому техническим решением является здание спортивного центра, выполненного в виде пристройки к зданию общеобразовательного учреждения, связанного непосредственно с ним галереей по второму этажу. Здание представляет собой автономный 1-2 этажный объем с подвалом и частично с техническим этажом. Центр включает спортивный зал, плавательный бассейн, тренажерный зал (зал «сухого плавания»), вспомогательные и функциональные помещения. На стыке бассейна и спортивного зала предусмотрен вестибюль с гардеробом. Вертикальные связи осуществляются с помощью закрытых лестничных клеток, а также открытой лестницы в центральном холле. (см. журнал «Промышленное и гражданское строительство», 2002 г., №5, стр. 19-20).
Недостаток известного решения заключается в том, что спортивный центр предназначен для обслуживания только одного образовательного учреждения, его конструктивное выполнение не предусматривает возможность присоединения к центру, при необходимости, других общеобразовательных учреждений и содержит в связи с этим ограниченное количество спортивных залов и бассейнов, занимая при этом значительную площадь, что не эффективно.
Предлагаемое решение позволяет устранить указанные недостатки.
Технический результат заключается в обеспечении компактности здания при одновременном расширении его функциональных возможностей.
Достигается это тем, что здание школьного спортивного центра характеризуется тем, что оно выполнено в виде нескольких четырехэтажных блоков со спортивными залами, бассейнами, вспомогательными и функциональными помещениями, объединенных между собой расположенными в продольном или в поперечном или в продольном и поперечном направлениях коридорами, каждый из которых имеет, по крайней мере, один стыковочный узел для соединения со зданием общеобразовательного учреждения, при этом общее количество стыковочных узлов всех коридоров составляет не более четырех, обеспечивая возможность подсоединения не более четырех зданий общеобразовательных учреждений, причем часть спортивных залов или бассейнов, выполненных с едиными параметрами, расположены один над другим, все помещения блоков объединены между собой лестничными и лестнично-лифтовыми узлами, при этом последние расположены в местах размещения стыковочных узлов.
Здание школьного спортивного центра может быть выполнено в виде двух блоков, на первом этаже одного из которых размещена вестибюльная группа помещений, на втором - административная группа, на третьем и четвертом этажах - двухсветный спортивный зал, при этом на первом и втором этажах второго блока расположен двухсветный спортивный зал или бассейн, а на третьем и четвертом этажах - двухсветный спортивный зал с шумозащитной трансформирующейся перегородкой, при этом двухсветный спортивный зал с шумозащитной трансформирующейся перегородкой и двухсветный спортивный зал или бассейн второго блока выполнены с едиными параметрами и расположены один над другим.
Здание школьного спортивного центра может быть выполнено в виде трех блоков, на первом этаже одного из которых расположена вестибюльная группа помещений, на втором - административная группа, на третьем и четвертом этажах - двухсветный спортивный зал, на первом и втором этажах второго блока расположен двухсветный спортивный зал или бассейн, на третьем и четвертом этажах - двухсветный спортивный зал с шумозащитной трансформирующейся перегородкой, при этом двухсветный спортивный зал с трансформирующейся перегородкой и двухсветный спортивный зал или бассейн расположены один над другим и выполнены с едиными параметрами, а на первом и втором этажах третьего блока расположен спортивный зал или бассейн с залом «сухого» плавания, на третьем и четвертом этажах - двухсветный спортивный зал, при этом двухсветный спортивный зал и спортивный зал или бассейн с залом «сухого» плавания расположены один над другим и выполнены с едиными параметрами, причем вспомогательные и функциональные помещения расположены по периметру здания.
Сущность полезной модели поясняется чертежами, где на фиг. 1 схематически изображено здание школьного спортивного центра, состоящее из двух блоков; на фиг. 2 схематически изображено здание школьного спортивного центра, состоящее из трех блоков; на фиг. 3 изображено здание школьного спортивного центра, состоящее из двух блоков, план 1-го этажа; на фиг. 4 - то же, план 2 этажа; на фиг. 5 - то же, план 3 этажа; на фиг. 6 - то же, план 4 этажа; на фиг. 7 - здание школьного спортивного центра, состоящее из трех блоков, план 1 этажа; на фиг. 8 - то же, план 2 этажа; на фиг. 9 - то же, план 3 этажа; на фиг. 10 - то же, план 4 этажа.
Школьный спортивный центр выполнен в виде нескольких четырехэтажных блоков 1 и 2 или 1, 2 и 3, соединенных между собой коридорами 4 и 5, расположенными в продольном или в поперечном, или в продольном и поперечном направлениях. Каждый из коридоров 4 и 5 имеет, по крайней мере, один стыковочный узел 6, предусмотренный в наружной стене тупиковой части коридора, для соединения со зданием общеобразовательного учреждения, при этом общее количество стыковочных узлов всех коридоров составляет не более четырех, обеспечивая возможность подсоединения не более четырех зданий общеобразовательных учреждений. Это позволяет обеспечить маневренность здания и возможность использования его в различных градостроительных ситуациях.
Все помещения блоков объединены между собой лестничными 7 и лестнично-лифтовыми узлами 8.
При выполнении центра из двух блоков 1 и 2 на первом этаже блока 1 размещают вестибюльную группу 9 помещений, на втором - административную группу 10, на третьем и четвертом этажах - двухсветный спортивный зал 11 высотой не менее 6 м и площадью не менее 9 м × 15 м; на первом и втором этажах блока 2 размещают двухсветный спортивный зал также высотой не менее 6 м и площадью не более 18 м × 30 м или бассейн 12, на третьем и четвертом этажах - двухсветный спортивный зал 13 с высотой не менее 6 м и площадью не более 18 м × 30 м с шумозащитной трансформирующейся перегородкой, обеспечивающей возможность разделения зала на два зала меньшей площади; при этом двухсветный спортивный зал 13 и бассейн 12 расположены один над другим в виде «этажерки» и выполнены с едиными параметрами.
При выполнении центра из трех блоков 1.2 и 3 на первом этаже блока 1 располагают вестибюльную группу помещений 14, на втором этаже - административную группу 15, на третьем и четвертом этажах - двухсветный спортивный зал 16 высотой не менее 6 м и площадью не менее 9 м × 15 м; на первом и втором этажах блока 2 расположен двухсветный спортивный зал также высотой не менее 6 м и площадью не более 18 м × 30 м или бассейн 17, на третьем и четвертом этажах - двухсветный спортивный зал 18 высотой не менее 6 м и площадью не более 18 м × 30 м с шумозащитной трансформирующейся перегородкой, обеспечивающей возможность разделения его на два зала меньшей площади, при этом двухсветный спортивный зал 18 и бассейн 17 расположены один над другим в виде «этажерки» и выполнены с едиными параметрами; на первом и втором этажах блока 3 расположен спортивный зал 19 или бассейн с залом «сухого плавания», на третьем и четвертом этажах - двухсветный спортивный зал 20, при этом двухсветный спортивный зал 20 и спортивный зал 19 расположены один над другим в виде «этажерки» и выполнены с едиными параметрами.
Спортивный центр, состоящий из блоков 1 и 2, имеет функциональные 21 и вспомогательные помещения 22.
В спортивном центре, состоящем из трех блоков 1, 2 и 3, спортивные залы и бассейны блоков 2 и 3 расположены в средней части здания с размещением по периметру функциональных 23 и вспомогательных 24 помещений, что повышает также энергоэффективность здания за счет экономии электроэнергии для обогрева спортивных залов, естественная освещенность которых обеспечивается зенитными фонарями.
Блоки имеют входную группу помещений 25 с лестницами и пандусами, которыми могут пользоваться приходящие учащиеся.
Мощность школьного спортивного центра определяется не только по вместимости, но и по его пропускной способности, так при оптимальной вместимости в смену от 3 классов (75 учащихся) до 5 классов (125 учащихся), пропускной способности в неделю от 30 классов (750 учащихся) до 50 классов (1250 учащихся) и при трехразовых занятиях в течение недели, число спортивных залов должно составлять не менее 10% от числа обслуживаемых классов.
Предлагаемое решение позволяет получить компактное здание с расширенными функциональными возможностями, обеспечивающее общеобразовательные учреждения спортивными помещениями при недостатке указанных помещений в существующих общеобразовательных учреждениях, расположенных на затесненных участках, что является прогрессивным решением по сравнению со строительством пристроек к каждому существующему зданию общеобразовательного учреждения или строительством новых зданий общеобразовательных учреждений большей площади на месте сноса существующих зданий.
Поэтажное расположение спортивных залов один над другим в виде «этажерки» обеспечивает также сокращение типоразмеров конструктивных элементов, изделий и узлов здания.