Конспект воспитательного часа на тему: &quot;Настоящий воспитатель&quot; (4 класс)

Настоящий воспитатель

Цель: формировать представления детей о профессии "Воспитатель", о работе, которую он выполняет .

Задачи:

-развитие познавательного интереса к труду воспитателя;

-формирование дружеских взаимоотношений;

-воспитание уважительного отношения к труду взрослых.

Ход

Дети, прежде чем, мы начнем наш воспитательский час, давайте вспомним правила, которые нужно соблюдать в беседе. (Не перебивать друг друга. Если хочешь что-то сказать - подними руку).Молодцы!

А теперь ребята, попробуйте отгадать загадку:

Поглядите, что за дом, сколько светлых комнат в нем!

Там паркетные полы, там и парты и столы,

Книжки, ручки, пластилин, ластики, линейки,

Куклы, мячики, шары – все, что нужно для игры.

Лучше дома не найдешь, очень этот дом хорош! (Это наш интернат).

1.Пришла я сегодня на работу в прекрасном настроении, потому что очень люблю свою профессию, люблю всех вас! А вы любите нашу школу? (ответы детей). Почему? (ответы детей). Люди, каких профессий работают в нашем интернате? (ответы детей).

Ребята, у меня для вас есть еще одна загадка, попробуйте её отгадать:

Кто учит Вас крючки писать,

Справляться с любой задачей,

Кто читает Вам стихи и сказки,

Пластилин дает и краски? (Воспитатель).

2. Ребята сегодня мы с вами будем говорить о профессии «воспитатель».

Кто знает, почему она так называется? ( Потому что воспитатель воспитывает детей).

А что это значит: «воспитывает детей»? ( Занимается с детьми, читает книги, учит, как одеваться и раздеваться, играет, знакомит с природой, проводит праздники, соревнования).

Правильно, ребята, воспитатель должен очень многое уметь и знать.

3. "Легенда о сотворении Богом воспитательницы".

Когда Бог создал воспитательницу, он работал сверхурочно шестой день. Ангел, наблюдавший за ним, сказал: «Господь, Вы, однако долго трудились над этой фигурой!» Бог ответил: «А ты видел, какие специальные пожелания к этому заказу? Она должна быть лёгкой во всём, но в то же время не из пластика, она должна иметь 160 подвижных частей. Нервы, как стальные тросы, колени, на которых одновременно могут сидеть десять детей, но сама она должна сидеть на детском стульчике. Она должна привыкнуть жить, склонившись. Её слова должны лечить всё: от шишек до душевной боли, а ещё у неё должно быть шесть пар рук»
Ангел покачал головой и сказал: «Шесть пар рук, - меня больше всего беспокоят три пары глаз, которые должна иметь воспитательница». «Будут они по стандартной модели?» - спросил Ангел.
Бог ответил: «Одна пара глаз для того, чтобы видеть через закрытую дверь, в то время как воспитательница спрашивает: «Что вы там делаете?», хотя она это уже давно знает. Вторая пара – на затылке, этими глазами она видит то, что не обязана видеть. Но должна знать. И, конечно же, она должна ещё иметь два глаза впереди, которыми, глядя на шаловливого ребёнка, говорить: «Я тебя понимаю, и я тебя очень люблю! - не произнеся при этом ни слова».
«О Господь! – Сказал Ангел и дёрнул его тихонько за рукав,

- Идите спать, а завтра продолжите свою работу».
Я не могу, - ответил Бог, - ведь я уже близко к тому, чтобы совершить задуманное. Я уже сделал так, что она себя лечит, если заболеет, что она сможет порадовать 30 детей одним маленьким пирогом ко дню рождения, что она шестилетних научит мыть руки перед едой без напоминания, убедит в том, что пластилин несъедобен и может внушить им, что ноги задуманы мной не для бега, а для ходьбы».
Ангел медленно обошёл вокруг модели воспитательницы. «Слишком мягкая», - вздохнул он. «Но зато стойкая, - сказал энергично Бог, - ты совсем не представляешь, что за воспитательница может делать и выдержать ВСЁ».
«А может она думать?»
«Не только думать, но и судить и примерять, - сказал Бог, - и забывать!» Ангел наклонился и провёл пальцем по щеке модели. «Здесь протекает, - сказал он, - Я же говорил Вам, что слишком много пытаетесь вложить в эту модель»
«Это не вода, - ответил Бог, - это слеза».
«Отчего она?»
«Она течёт от радости, печали, разочарования, боли и одиночества».
«Вы гений», - восхищённо сказал Ангел.
Бог задумчиво посмотрел на модель и сказал: «Слеза эта для того, чтобы не переполнить чашу её терпения».

4. Про профессию воспитатель:

Нелегко быть педагогом и детей учить.

Нужно здесь не столько строгим, сколько чутким быть.

Нежно, ласково направить, улыбнуться, подбодрить,

Кое-что помочь исправить или снова объяснить.

Повторить не раз, не дважды, закрепить еще раз пять…

Словом, далеко не каждый воспитателем может стать.

Вот каким образованным и трудолюбивым должен быть воспитатель!

А еще педагог должен быть творческим человеком. Он должен уметь мастерить, шить, вязать, рисовать, лепить, вырезывать из бумаги, знать детские песни, стихотворения, сказки, игры и считалки.

И все эти умения и знания педагог передает своим воспитанникам.

А еще воспитателя называют второй мамой. Он постоянно наблюдает за взаимоотношениями детей . Педагог прекрасно знает черты характера каждого ребенка: кто внимателен, участлив, дружелюбен, а кто любит жаловаться, кто затевает споры и ссоры. Знает, кто из них щедр, а кто скуп и завистлив. Своими поступками, поведением, индивидуальными беседа с ребенком воспитатель влияет на детей, стремясь исправить в них проявления дурных качеств и воспитать хорошие качества личности.

Я рассказала вам о профессии воспитателя школы-интерната.

Труд педагога порой бывает очень тяжелым.

Но огромное счастье и смысл этой профессии – это воспитание здорового, умного, доброго и отзывчивого маленького человека!

Вопросы к детям:

— Какое, на ваш взгляд, главное качество воспитателя?

— Расскажите, что должен уметь и знать воспитатель?

«Быть воспитателем не просто,

Ведь деток много, он – один

Их обучать по мере роста,

Чтоб каждый стал вдруг вундеркинд.

Кого погладить по головке,

Ну а кого и пожурить.

И знать различные уловки,

Чтоб завлекать уметь ребят.

Быть воспитателем – прекрасно!

Быть мамой – тысячам детей.

И ежедневно, ежечасно

Счастливей становиться и мудрей!»