Конспект урока математики &quot;Нумерация чисел от 11 до 20&quot;

Урок математики в 1 классе

Тема урока: Нумерация чисел от 11 до 20.

Цель урока: продолжать знакомить учащихся с десятком, как новой единицей счета.

Задачи урока:

Образовательные:

· показать, как образуются числа второго десятка;

· раскрыть особенность их названий и порядок следования при счёте.

Развивающие:

· развивать речь учащихся

· мышление

· внимание

Воспитательные:

· воспитание любви к предмету

Оборудование: Интерактивная доска, учебник.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Ребята, здравствуйте, посмотрите в окно, какая на улице сегодня погода?

- Радует ли вас весна, когда уже тепло, светит яркое солнце, птицы поют?

- Давайте подарим друг другу хорошее настроение.

2. Устный счет.

1) Какое число стоит между числами 13 и 15? (14)

2) Какое число при счёте называют перед числом 14? (13)

3) Какое число при счёте идёт после числа 16? (17)

4) 8 – это 2 и сколько? (6)

5) Записать число, в котором 1 десяток и 9 единиц (19)

6) Первое слагаемое 12, второе слагаемое 3. Чему равна сумма? (15)

7) Найди разность чисел 18 и 6 (12)

8) Уменьшаемое 14, вычитаемое 3. Чему равна разность. (11)

9) К 9 прибавить 6. (15)

10) На сколько 18 больше 10? (на 8)

3. Работа по теме урока.

- Возьмите 10 палочек. Как можно сказать о количестве палочек? И Их десять.

– А теперь соедините палочки в пучок. Получим десяток.

– Сколько десятков палочек у вас в пучке? Один.

– Значит, можно сказать, что у вас десять палочек или один десяток.

На доску учитель вывешивает табличку:

Работа по учебнику – страница 52-53.

10 + 1 = 11 10 + 4 = 14 11 ‒ 1 = 10 14 − 4 = 10 11 ‒ 10 = 1 14 − 10 = 4

УПРАЖНЕНИЕ 1

10 + 5 = 15 16 ‒ 6 = 10 10 + 9 = 19 17 ‒ 7 = 10
12 ‒ 10 = 2 10 + 10 = 20 18 ‒ 10 = 8 20 ‒ 10 = 10

УПРАЖНЕНИЕ 2

Задача 1:

6 + 2 = 8 (п.) − всего на тарелке.

Ответ: 8 помидоров.

Задача 2:

На тарелке − 8 шт.

Съели − 5 шт.

Осталось −?

8 ‒ 5 = 3 (п.) − осталось на тарелке.

Ответ: 3 помидора.

УПРАЖНЕНИЕ 3

УПРАЖНЕНИЕ 4

8 + 2 = 10 5 + 10 = 15

7 + 3 = 10 2 + 10 = 12

9 + 1 = 10 8 + 10 = 18

6 + 4 = 10 6 + 10 = 16

УПРАЖНЕНИЕ 5

3 + 7 − 2 = 8 16 − 6 + 3 = 13 20 − 1 − 9 = 10

6 + 4 − 9 = 1 17 − 10 + 1 = 8 20 − 10 + 8 = 18

2 + 8 − 3 = 7 14 − 4 + 6 = 16 20 − 10 − 4 = 6

ЗАДАНИЯ ВНИЗУ СТРАНИЦЫ

10 + 9 = 19 19 ‒ 9 = 10 19 ‒ 9 = 10

Дополнительные задания:

Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два — под березой,

Один — у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине?

(Ответ: 3)

На подстилке 2 птенца,

Два пушистых близнеца.

И ещё готовы 5 из скорлупок вылезать.

Сколько станет птиц в гнезде, помогите мне.

2+5=7

В кормушке сидели

Лишь три только птицы.

Но к ним прилетели

Еще две синицы.

Так сколько же птиц

Здесь в кормушке у нас?

Пусть скажет скорее

Каждый из вас.

(Ответ: 5)

5 мышат в траве шуршат,

3 забрались под ушат.

2 мышонка спят под ёлкой.

Сосчитать мышей недолго.

5+3+2=10

Стала курица считать маленьких цыпляток:

Жёлтых 5 и чёрных 5,

Сколько вместе - не понять?

5+5=10

1. Ира прочитала 6 книг, а Петя 3 книги. Сколько всего книг прочитали дети?

2. В одном доме 7 этажей, а в другом на 3 этажа больше. Сколько этажей во втором доме?

3. У Вани 8 машин, а у Серёжи на 4 меньше. Сколько машинок у Серёжи?

4. На верхней полке было 5 книг, а на нижней столько же и еще 4 книги. Сколько книг было на нижней полке?

4. Подведение итогов.

- Что вам понравилось сегодня на уроке?

- Что было сложно?

- Числа какого десятка мы с вами выучили?