Сказочный спектакль по экологии для школьников

Сказочный спектакль по экологии для школьников «Лесная история»

Цель.

Формирование у детей осознанно-правильного отношения к тем объектам природы, которые рядом с ними.

Программное содержание.

• Формирование у детей экологического сознания и культуры природопользования.

• Формирование личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире.

• Формирование позитивного отношения к природе.

Задачи.

• Познакомить детей с конкретными обитателями леса: животными и растениями.

• Познакомить детей с растениями, занесёнными в «Красную книгу».

• Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру.

• Развивать у детей эмоциональный отклик на события, происходящие рядом с ними.

• Поддерживать инициативу детей в выборе действий для передачи эмоционального состояния (образа).

Ёж.

Мой бедный носик… Больно как!

Медведь.

Ведь кто-то спросит: «А где ты так?»

Волк.

Решил водицы испить в ручье,

И, кто бы знал, как сильно я навредил себе.

Лиса.

А я – с разбитой вот головой!

Да где ж в лесу нам, звери, найти покой?

2 зайца.

Из дальнего леса в гости спешим мы сейчас.

Что за напасти - страсти преследуют вас?

Ёж.

Мой бедный носик грибы искал.

Нашёл же – банку и в ней застрял…

Медведь.

А я – коренья копал в земле.

Поранил лапу стеклом себе.

Волк.

Гвоздей с десяток я проглотил.

Вонзились в горло, терпеть нет сил!

Лиса.

А я, так просто, в лесу гуляла…

И головою в чайник, не знаю как, попала!

1 заяц.

Откуда банка? Стекло откуда?

2 заяц.

А эти гвозди и чайник? Чудо!

Лягушонок.

Не чудо это, а люди просто.

Совсем большие и маленького роста.

Мышонок.

Вот, кстати, и они идут гурьбою…

Успеть бы ноги нам унести с тобою!

Девочка.

Я букетик ландышей соберу в лесу.

Маленькое чудо в город отвезу.

Буду любоваться, аромат вдыхать…

Нагуляюсь вволю – крепче буду спать!

Мальчик.

Я маленький солдатик – раз, два, три!

Мне надо быть на страже – кругом одни враги.

Срублю врагам я головы, проткну насквозь мечом!

Жестоко накажу я их, узнают, что почём.

Узнают, что почём!

Бабушка.

Хоть и нож забыла я, но со мной корзина.

Наберу грибов сейчас, не нужно магазина.

Рыжики и белые, опята и маслята,

Пошустрей в корзиночку прыгайте, ребята!

Дедушка.

Вот берёзка стройная, в хозяйстве пригодится!

Хорошо топор с собой, меньше с ней возиться.

Раз, два – только щепочки в стороны летят!

Напилю я кубиков для моих ребят!

Кошка.

Птичек всех мы переловим, очень вкусные они!

С диетическим продуктом да продлятся наши дни!

Собака.

Эх, пичужки – веселушки, уж недолго песни петь…

Нам вдвоём работа эта – не успеем и вспотеть!

Девочка и Мальчик. Поработали на славу!

Дедушка и Бабушка. Всем пора и отдохнуть.

Кошка и собака. Перекусим на полянке

Все. И скорей в обратный путь!

Девочка. Кто с букетом,

Мальчик. Кто с победой,

Бабушка. Кто с корзиною цветов,

Дедушка. Кто с берёзой,

Кошка и Собака. Кто с диетой.

Все. Всем презент в лесу готов!

Лесовичок.

Как красив наш лес, друзья!

Сколько в нём богатства!

Только что же вижу я?

Кто шалил здесь, братцы?

1 заяц.

Вся трава примятая, порублены кусты.

Из Красной книги сорваны бесценные цветы.

2 заяц.

Грибницы все повырваны, грибов нам не видать…

А где же птички вешние? Их песен не слыхать.

Лягушонок. Здесь были люди и звери с ними.

Мышонок. Давайте их проучим, чтоб не были такими!

Лесовичок.

Я, хозяин леса, рассердился очень!

Буду их кружить по лесу, аж до самой ночи.

(Все прячутся. Лесовичок делает пасы руками – колдует.

Появляются люди и Кошка с Собакой. Идут, падая и причитая.)

Девочка.

Я устала, сил уж нет!

Вижу, меркнет солнца свет.

Мальчик.

Где б прилечь, во сне забыться?

Надо ж было так случиться?!

Бабушка.

Что-то место мне знакомо…

Недалече мы от дома!

Дедушка.

Что ты, баба, мелешь зря?

Это ж баночка – моя!

Кошка.

Утром мы сюда пришли…

Собака.

Так куда ж мы день весь шли?

Лесовичок.

Утро вечера мудрее,

Утром будет веселее…

(Все ложатся, засыпают, храпят, стонут… Утро.

Полукругом, позади спящих, встают все лесные звери. Люди, просыпаясь, видят их. Смущаясь, встают по бокам поляны.)

Ёж. Мой бедный носик!

Медведь. Как лапу ломит!

Волк. А в горле – гвозди…

Лиса. Болит, вот горе!

Девочка. Простите нас, звери!

Мальчик. Мы так провинились…

Бабушка. Мы вам навредили…

Дедушка. И вот – поплатились…

Кошка. Мы всё уберём,

Собака. И урок не забудем.

Кошка и Собака. А впредь обещаем:

Все. «Мы хорошими будем!»

(Все вместе дружно убирают мусор в большой пакет.

Девочка, Мальчик, Бабушка и Дедушка поют заключительную песню «Песня друзей леса».)

1.Лес наш самый лучший друг!

Он накормит и согреет.

Так давайте же, ребята,

Будем с ним добрее.

Припев:

Пусть растёт и зеленеет,

Звери пусть резвятся.

Сделать лес ещё прекрасней

Будем мы стараться!

2.В гости будем приходить.

Или даже – потрудиться,

Ведь общение с природой

Всем нам пригодится.

Припев.

Экологический спектакль "Берегите Землю"

Цели:

познакомить в игровой форме с экологическими проблемами;

способствовать воспитанию любви к природе;

осуществлять патриотическое воспитание;

познакомить учащихся с правилами поведения в природе.

Оформление:

1. Глобус с надписью:

Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете… Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте…

2. Плакат: М. Пришвин: «Охранять природу – значит охранять Родину»

3. Плакат: К. Паустовский: « Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».

4. Декорации: дом, скамейка, речка, костюмы растений, животных, Бабы-Яги, Берендея, Лесной Феи.

ХОД ПРАЗДНИКА.

Ведущий №1.

На нашем шаре на земном,

Где мы родились и живем,

Где в травах летняя роса

И голубые небеса,

Где море, горы, степи, лес –

Полно таинственных чудес.

Ведущий №2.

По лесу бродит серый волк,

И ландыш тоненький цветет,

В степи ковыль, как нежный шелк,

Расчесывает ветерок.

Гремит на скалах водопад,

И брызги радугой летят.

А в синем море синий кит –

Большой, как дом, на волнах спит.

Ведущий №1.

Не разрушайте этот мир,

Девчонки и мальчишки,

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжке.

Чтоб был в источниках нарзан,

С полянки – земляника,

Будь осторожен, как Тарзан,

Дружи с природой дикой

Ведущий №2.

Ты – тоже часть ее чудес,

И для тебя темнеет лес,

И речка светлая течет,

И по весне сирень цветет.

И надо постараться,

Нам с этим не расстаться.

Ведущий №1.

Здравствуйте, дорогие ребята! Предлагаем Вашему вниманию экологический спектакль «Берегите Землю».

Часть1. (На скамеечке сидят Юля и Андрей) За кадром голос диктора.

Диктор: Новости ТВ. Из многих городов приходят тревожные вести: не хватает воздуха. Нечем дышать! Полчища автомобилей заполонили улицы и обрушили на горожан выхлопные газы! Дымят заводы и фабрики. Беда!

Андрей: Юля, как здесь хорошо, в лесном краю. Пойдем, поздороваемся с природой.

Юля: А разве она живая?

Андрей: Конечно. Еще давно поэт Федор Иванович Тютчев сказал:

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

Юля: Значит, с природой можно разговаривать, и она ответит?

Андрей: Ответит, если сможет… Вот мы и понаблюдаем за природой.

Юля: А что наблюдать?

Андрей: Как человек обращается с природой. Есть такая наука – экология.

Юля: А что это за наука?

Андрей: Экология – это наука, которая рассматривает взаимоотношения человека и окружающей среды.

Юля: Как интересно!

Андрей: Давай возьмем удочку!

Юля: Как красиво!

Андрей: А вот и речка! Давай рыбу половим.

Баба-Яга: Была речка чистая, называлась Прозрачной, да стала грязной – разноцветной. Была многоводной – стала маловодной: уж больно много воды заводы выпивают, а потом грязную опять в речку спускают.

Юля (спрятавшись за Андрея): Бабушка, а Вы кто?

Баба-Яга: Безобразие! Ты что, девочка, сказок не читала? Я – Баба-Яга! А теперь из-за людей, испортивших речку, я – Разноцветная Баба-Яга! Постирала в этой воде платье, видите, на кого я стала похожа. А речка потихоньку погибает. Ее живая вода становится «мертвой» - ни попить, ни искупаться. Мой знакомый Водяной уже убежал из такой. Эх, вы, люди-кочерыжки!

Андрей: Но не все же люди плохо относятся к природе! Вот послушайте.

Люблю мой край…

Как странно это слышать:

Ведь каждый человек свой любит край!

Но небо здесь синее, солнце выше,

И в цвет сирени здесь окрашен май!

Баба-Яга: Складно! А вы, я вижу, люди ничего. Пойдемте ко мне в гости, в избушку на курьих ножках. Лес – мой дом.

Юля: Я боюсь, Андрей. А вдруг она нас съест?

Андрей: Не может быть. Я думаю, что современная Баба-Яга – вегетарианка. Правильно, бабуля?

Баба-Яга: А мальчонка-то сообразительный. Пойдемте, не обижу. (Достает из узелка блюдечко и яблоко) Надеюсь, дома у меня все в порядке? Катись, катись, яблочко наливное, по серебряному блюдечку, покажи мне мой лес! (Обращаясь к ребятам) Смотрите!

Часть2.

Лесная Фея:

Я – Фея утренней зари.

Лишь солнце небо озарит –

Спешу к лесам, полям, лугам,

Чтоб снова жизнь проснулась там.

Берендей:

Солнца луч блеснул в листве,

И прошелся по траве,

Разбудил он все вокруг,

Оживились лес и луг.

Фея:

Вот зашевелились птицы,

Им давно уже не спится.

Перышки свои встряхнули,

В небо с веточек вспорхнули.

Берендей:

Вот букашки и стрекозки,

Бабочки, жуки и мошки –

Ожил весь лесной народ,

Все танцует и поет.

1-й турист:

Сегодня мы пришли гулять,

Благо лес – рукой подать!

Закупили все подряд:

Пищу, спички, лимонад!

2-й турист:

Свежий воздух возбудит

Наш здоровый аппетит.

А пакеты, банки, склянки…

Лес большой, он все вместит!

Лес ведь он - ничей!

Хором: Ничей!

3-й турист:

Расположимся скорей!

Тут уж нам не помешают:

Жги и лей, руби и бей!

4-й турист:

Урны нет! Неси в кусты!

Мы с природою на «ты»!

1-й турист:

Банки в землю закопаем,

Мусор птицам разбросаем!

В речку скинем все бутылки –

В море пусть плывут посылки!

2-й турист:

Мы цари! Молчи, Природа!

Все здесь наше – лес и воды!

(Включают громкую музыку, танцуют, бросают мусор. Цветы вянут.

Появляются Фея и Берендей. )

Берендей (стучит палкой):

Что за шум в лесу моем?

Что случилось, не поймем!

Кто здесь все переломал,

Разбросал и ободрал?

Фея:

Все так изранено в лесу, как после дней войны.

Здесь уцелевшей не найти ни ели, ни сосны.

Березу ножиком пырнул какой-то живоглот,

Мне кажется, из-под коры моя слеза течет

От этой черствости людской болит душа моя.

Под искалеченным дубком не ветер стонет – я.

Берендей:

За такое поведение

Вас судить – мое решение!

4-й турист:

Что ты, что ты, Берендей!

Мы не знали, пожалей!

Берендей: А, ну-ка, мои помощники, жители лесные, научим горе - туристов, как нужно вести себя в лесу. Познакомим их с нашими правилами.

Выходят лесные жители с правилами (плакаты).

ПРАВИЛО 1-е. Не ломай ветви деревьев и кустарников. Растение – живое существо, и ветви вместе с листьями помогают ему дышать, выделяют в воздух кислород, задерживают пыль. Там, где много растений, легко дышится.

ПРАВИЛО 2-е. Не повреждай кору деревьев. Поймите, им больно, они перестают расти и долго мучительно умирают, только сказать об этом не могут.

ПРАВИЛО 3-е. Не рви цветов в лесу и на лугу. Ведь цветок в вазе – это пленник, приговоренный к смерти. Пусть это чудо радует глаз, омолаживает сердце, душу всех, кто придет следом за нами. Именно давняя привычка рвать цветы привела к исчезновению многих видов растений.

ПРАВИЛО 4-е. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву. Народная мудрость гласит: один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, а тысячи – пустыню.

ПРАВИЛО 5-е. Нельзя брать яйца из гнезд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных обитателей.

ПРАВИЛО 6-е. Не разводите костер в лесу, если в этом нет необходимости. Кострище – это раны в напочвенном покрове леса. Для их заживления требуется 15-20 лет. От костра может возникнуть пожар.

ПРАВИЛО 7-е. Не сбивай грибы, даже несъедобные. Тот, кто сшибает палкой мухоморы, не уважает лес, не понимает его. Мухоморы помогают расти деревьям. Ими питаются белки, лоси, сороки.

ПРАВИЛО 8-е. В лесу запрещается включать на полную мощность магнитофоны, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают свои норы и гнезда. Нужно ценить и охранять извечную мудрую тишину, уметь слушать волшебные звуки леса.

ПРАВИЛО 9-е. Не оставляйте после себя в лесу беспорядок. Помните: брошенная бумага разлагается два года, консервная банка – не менее 70 лет. Полиэтиленовый пакет будет лежать очень долго, так как нет на Земле бактерий, которые могут его разрушить. А осколок стекла в солнечную погоду способен сыграть роль линзы и вызвать лесной пожар.

Ежик:

Мой друг, когда ты входишь в лес,

Один или с толпой,

Будь с рюкзаком ты или без –

Закон для всех простой:

Коль хочешь слушать леса звук,

Так помолчи и не кричи,

Зверей и птиц полно вокруг,

Пугать их нет причин.

Белка:

А если ты захочешь есть –

Лес даст тебе дрова:

Сухие, как трава.

Лес одарит тебя водой,

Из речки можно пить,

Ты руки мой перед едой

И воду кипяти.

Ландыш:

Костер залей, а мусор весь

Зарой и дерном заложи

Оставив грязь, мы портим лес,

А лес – есть наша жизнь.

Когда домой направишь шаг,

С тобой уйдет отряд ребят.

Ты оглянись, пусть будет так,

Как было до тебя.

1-й турист: Спасибо вам, лесные жители, мы будем выполнять эти правила.

2-й турист: Ребята, давайте приведем в порядок лесную поляну.

Игра со зрителями. Берендей и Фея.

Лето – чудная пора,

Детвора кричит…

Нам и реки, и леса

Дарят летом…

Кто же чудо совершил,

Лето в сказку…(превратил)?

Сделал кто весь мир таким:

Звонким, радостным…(цветным)?

Стала вся Земля кругом

Ярким, красочным…(ковром).

Где под куполом небес

Зеленеет пышно…(лес).

А вокруг цветут цветы

Небывалой…(красоты).

Вот, приветствуя ребят,

Колокольчики…(звенят).

Как приятно бегать вам

По ромашковым…(лугам)!

Словно солнечные зайчики,

Золотятся…(одуванчики).

В мир добра и красоты

Превращают мир…(цветы).

Баба-Яга: Хорошо, что Берендей да Лесная Фея на помощь лесу пришли!

Катись, катись, яблочко наливное, по серебряному блюдечку, покажи мне города и поля, леса и моря, покажи мне гор высоту и небес красоту, всю родимую Русь-матушку. Ой, вижу дым! Батюшки – святы, мой дом, мой лес! Горит! Скорее туда!

Выбегает Еж.

Еж: Спасите лес! Спасите от смерти! Пожарные уже работают. Но надо отгадать загадки о животных, и лес спасен! (обращается к зрителям). Ребята, помогите! (Загадки о животных).

Еж: Молодцы, ребята! Последний вопрос. Кто виноват в лесных пожарах?

Андрей: Людская беспечность – вот причина беды.

Баба-Яга: (в зал) Спасибо, ребята, что помогли! Я с вами прощаюсь, надо новую избушку строить, да в лесу порядок наводить. Эх, люди-человеки!

Уходит.

Андрей: Ты видишь - лес живой. Это дом для птиц, зверей и растений. Нам тоже пора домой.

Вбегает Заяц.

Андрей: Зайка, куда спешишь?

Заяц: (заикаясь) Дд..олой вре…едную капусту!

Юля: Что за вредная капуста?

Еж: В огороде земля оскудела, урожай все хуже. Чем помочь? Стали пичкать химическими удобрениями. Вырос урожай! Но полакомилась кочаном капусты гусеница бабочки–капустницы – кувырк на землю и лежит. Пришли куры, поклевали этих гусениц – и не стало кур… Прискакал и я в огород, да кочана отведать не решился. Нет, думаю, лучше буду весь век корой осины питаться, чем жизнью рисковать. « Долой вредную капусту» – закричал я, - и дал стрекача. Перестарались люди с химией-то, ведь отравиться можно этими овощами. Все хорошо в меру, даже удобрения. Утешьте меня, ребята, разгадайте ребусы.

( Зрители разгадывают ребусы).

Заяц: Спасибо, ребята, поскакал я, осинку поищу.

Юля: Что-то мне грустно стало.

Андрей: Ты слышишь, кто-то плачет.

(входит Ландыш, плачет).

Юля: Какой ты красивый.

Ландыш: Красота-то нас и губит. Кто нас увидит – обязательно сорвет. И я, Ландыш, и мой брат Колокольчик, и сестра Фиалка – все мы страдаем. Хорошо, что добрые люди взяли нас под защиту. Занесли в Красную книгу.

Юля: Андрей, расскажи про Красную книгу.

Андрей: Эта книга не совсем обычная. Красный цвет – сигнал тревоги. В эту книгу занесены животные и растения, которых на Земле осталось очень мало. Их надо спасать.

Ландыш: В России охране растительного и животного мира уделялось внимание с давних пор. Иван Грозный приговаривал к смертной казни за незаконную добычу бобра. В 16 – 17 веках появился ряд царских указов об ограничительных мерах охоты на соболя и бобра.

Колокольчик: В 1703 году 18 апреля Петр I издал указ, по которому запрещалось стрелять в водоплавающую дичь в подмосковных угодьях. Провинившихся за самовольную охоту доставляли в Преображенский приказ, с богатых людей взыскивали штраф. Несостоятельные же люди должны были ссылаться в Азов с женами и детьми на вечное поселение.

Фиалка: Когда–то давно природа решала: быть или не быть человеку. Теперь именно человек решает: быть или не быть природе. В 1948 году был создан Международный союз охраны природы и природных ресурсов (МСОП). Впервые список редких и исчезающих видов диких животных и растений мира появился в 1963 году и получил название «Красная книга фактов»

Ландыш: В Советском Союзе Красная книга была учреждена в 1974 году. А первая Красная книга России появилась в 1982 году.

Колокольчик:

Охраняется Красною книгой

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Фиалка:

Красная книга – Красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже мига.

Все живое хранить зовет.

Пусть зовет не напрасно

Красная книга – Красная!

Ландыш: (к зрителям) Ребята, отгадайте загадки. (Загадки о растениях).

Ландыш: Молодцы, ребята!

Андрей:

Как яблоко на блюдце

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Все выскрести до дна.

Юля:

Птицы, рыбы и звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди!

Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц – не небо!

А море без рыб – не море!

А Земля без зверей – не Земля!

(Выходят ведущие, Берендей, Баба-Яга, Л. Фея).

Берендей: Известный писатель Михаил Михайлович Пришвин сказал: «Берегите природу! Если будет вода и ни одной рыбки – я не поверю воде. И пусть в воздухе кислород, но не летает в нем ласточка - я не поверю и воздуху. И лес без зверей с одними людьми – не лес…

Лесная Фея: Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные звери - будем охранять наши леса, степи, горы.

Баба-Яга: Рыбе – вода, птице - воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину.

Ведущий №1:

И в школе учат вас не зря,

Тут вся надежда на тебя.

Мы начали, ты продолжай,

Ни перед чем не отступай!

Ведущий №2:

Ни перед жадностью толпы,

Ни перед подлостью войны,

Ни перед глупостью людской.

Да сохранится шар земной!

Выходят все участники и исполняют песню «Здравствуй, мир!»

Сценарий экологического спектакля

«Будущее рождается сегодня!»

I действие

(За сценой звучат слова учителя: - Урок окончен. Не забудьте, ребята, после урока будет субботник. Собираемся за школой.

На сцену выходят ученики 6 класса, среди них - отличница Даша Скворцова и Троечник Коля Человечкин.)

Даша – Мальчишки и девчонки!

А также их родители!

Вычистить наш город

От сора, не хотите ли?

Дружнее за лопаты!

Дружнее за метёлки!

Выметем пакеты,

Окурки и обёртки!

Соберём в контейнеры

Бутылки и стекло!

Будет в нашем городе

Красиво и светло!

Саженцы деревьев

Посадим вдоль дорог!

Чтоб каждый житель города

Залюбоваться мог!

- Коля! Коля! Ну, куда, ты?

Вот, скорей бери лопату!

Нужно землю прокопать,

Будем саженцы сажать.

Коля – Не могу, костюмчик новый…

И я, вообще, освобожденный

От тяжёлого труда…

Даша – От труда? ... Вот это да!...

Коля, как тебе не стыдно!

За ребят за всех обидно.

Если каждый будет так

К делу относиться,

То в мусорку и свалку

Наш город превратиться.

Учит. – Ну, ребята, все готовы

За работу взяться снова?

Даша – Мы готовы, только Коля…

Коля – Ну, ты ябеда, Скворцова!

Учит. – Человечкин Николай,

Что случилось, отвечай!

Коля – Ну, у меня костюмчик новый…

И, я, вообще, освобожденный…

И, считаю, что сажать,

Подметать и убирать,

Мастерить для птиц кормушки –

Это детские игрушки.

То ли дело ИНТЕРНЕТ!

Без него и жизни нет!

Там я – бог, и князь, и царь!

Ч Е Л О В Е Ч К И Н Н И К О Л А Й!

Я на мышку нажимаю

И планетой управляю.

Десять раз нажму подряд,

Не планета будет, сад!

Да, и подумаешь, планета.

До неё мне дела нету.

Даша– Если так вот рассуждать,

Что ж с Землёю будет лет так через 25?

Учит. – Ну, если, вы друзья, хотите,

Могу вам это показать.

2 действие.

Учит. – Вперёд, навстречу будущим годам

Стремительно несётся время.

Кружит планета по своей орбите,

Сменяя годы, судьбы, поколенья.

И мы несёмся вместе с ней,

Чтоб заглянуть на миг

В наш день грядущий.

И с этим знаньем станем мы мудрей!

И с этим знаньем станем лучше!

Коля – Как страшно! Что же с нами будет?

Даша - И виноваты в этом – люди!

Учит. – В цепочке жизни каждый человек

Оставил на Земле свой след.

Чтоб убедить вас, дети, в этом.

Вернёмся в прошлое планеты.

3 действие.

Учит. – Назад, на миллионы лет назад,

Давай вернёмся мы с планетой.

Земля в то время девственно чиста,

На ней ни техники, ни человека нету.

Ещё прекрасна, молода,

Зелёные поляны и леса.

Прозрачна в реках чистая вода,

Как в зеркале безбрежны небеса.

Природа – мать любимой дочери своей

Дарит морских животных, птиц, зверей.

Всё есть. Живи и развивайся! Процветай!

Среди других планет, Планета – Рай!

4 действие.

(На сцену выходит дети в костюмах: Земля, Огонь, Вода, Воздух.

Исполняется танец Земли и стихий.)

Учит. – Так беззаботно жизнь идёт.

С Огнём, Водой и Воздухом

Земля в согласии живёт.

Но, отчего Земля грустна?

И, чем, планета, ты огорчена?

Земля – Хочу любить и быть любима!

Хочу дитя родить и быть ему нужна!

Ведь, я живая! Ведь, живая я!

Учит. – Чтоб чувство материнства испытать,

Капризной дочери в угоду,

Дала возможность мать – Природа

Дитя родить и воспитать.

Земля – И, появился Человечек на планете.

Капризный, шаловливый, как все дети

Но, мать – Земля его и любит, и лелеет,

От бед хранит дитя своё, жалеет.

Ведь, материнская любовь слепа.

Всё для тебя, малыш,

Бери мои богатства!

И, пользуйся дарами долгий век!

Ведь, ты – дитя моё родное,

Рожденный мною, Человек.

Учит. – Летят года, века…

И время всё бежит вперёд.

А Человечек наш растёт.

И с ним растёт желанье потреблять.

И ничего взамен планете не давать.

На смену безобидным шалостям, игрушкам

Приходит атома и техники наш век.

Играл, играл и, заигрался Человек.

Земля – На теле матери – Земли

И раны, язвы, и заплешины зияют,

Но, неразумное дитя

Не видит их, не замечает.

Челов. – Я – ЧЕЛОВЕК! Я – ЦАРЬ ПРИРОДЫ!

Хочу Огнём, Водою управлять

И Воздухом повелевать!

Учит. – И, взбунтовались гордые стихии.

Торнадо, смерчи, бури, ураганы и землетрясенья.

Учит. – И, испугался человек…

5 действи.

Учит. – Вперёд, навстречу будущим годам

Стремительно несётся время.

Растут большие города,

И строит их людское племя,

Порой не думая о том,

Что будет с нашею природой.

Коля – Так сбережём «Зелёный дом»:

Животных, птиц, растенья, воду!

Даша – Планета быть живой должна,

И чистой атмосфера.

Она для всех для нас – одна.

Дары используй в меру!

Учит. – Зависит многое от нас,

Какой планета будет.

И в этот день и в этот час

Спасите её, люди!

Песня «Земля – наш дом!»

1куплет:

Утром солнышко проснётся.

Человечек улыбнётся.

Он умоется росой.

Щёчки вытрет он листвой.

Уберёт свою планету.

Ту, которой лучше нет.

И с любовью будет Землю украшать.

Припев:

Пусть живёт Планета вечно.

И на ней наш Человечек.

И на ней наш Человечек долго, долго.

Горы, реки и долины,

Ели, сосны – исполины.

Для него мы эту Землю сбережём.

2 куплет:

Солнце спать уже ложится.

В небе месяц золотиться.

Млечный путь над головою.

Землю мягко сон накроет.

Человечку сниться эта

Разноцветная Планета.

Завтра будет снова Землю украшать.

Припев:

Пусть живёт Планета вечно.

И на ней наш Человечек.

И на ней наш Человечек долго, долго.

Горы, реки и долины,

Ели, сосны – исполины.

Для него мы эту Землю сбережём.

Игра Экологическая тропа

Условия и правила игры: Игра проводится в рамках предметной недели. Участвуют ученики 5-6 классов, объединённые в три команды. Они получают путевой лист и проходя «по станциям» зарабатывают баллы, затем возвращаются в зал, где подводятся итоги игры.

Играет музыка «Апрель» танцуют девочки и среди них одна в центре – Природа она и исполняет эту песню. Танец заканчивается природа остаётся и произносит монолог.

Природа: Я- природа, Я –великий мастер

Вечный мастер жизни. Я могу,

Человек, тебе за соучастье

Подарить- в моей всё это власти!

Гриб в лесу, ромашку на лугу,

Небо в час восхода и заката,

Иву над рекой…

И, наконец, солнцем прокалённый, рыжеватый

Хлебный колос! Как всему венец…

Только ты мой дар, моё уменье

Не прими за дань, я не раба.

Не забудь ты сам- моё творенье!

И у нас с тобой одна судьба!

Да, ты вырос- ты простился с детством.

Шире- что не год- твои шаги…

Но не занимайся самоедством!

И былинку даже, что в наследство

Я тебе вручила, Береги!

Даже волка- вдруг, да он последний…

Уничтожишь( зверь не карандаш!)-

С помощью сложнейших вычислений

И машин новейших не создашь.

Мы с тобою ниточкой одною

Связаны- нет жара, без огня…

И не можешь быть ты надо мною,

Как не можешь быть и без меня…

Учитель: Здравствуйте, дорогие друзья, сегодня вы собрались в этом зале, чтобы пройти увлекательной экологической тропой, ответить на вопросы, выполнить задания, а в заключении наши экологи- эксперты во главе с матушкой- природой подведут итог и объявят победителя. Итак, участников команд, я приглашаю на сцену.

Ведущий 1. Станция «Зелёная аптека»

Одуванчик, подорожник,

Василёк, шалфей и мята,

Вот зелёная аптека

Помогает всем, ребята.

А пока они работают, всем в зале дают задания, они могут принести баллы своей команде.

1.Листья этого растения обжигают нас, сок этого растения спасает нас. Весной его используют на суп. Если голову мыть его отваром- быстро растут волосы.

а)Лопух б)Крапива в)Череда

2.Сок этого растения используют вместо йода для выведения бородавок.

а) Подорожник б) капуста в)Чистотел

3.Необычные листья этого дерева выделяют фитонциды, убивающие микробов, лечат от цинги, используют для успокаивающих ванн. Что это за растение?

а) Алоэ б) сосна в)Чеснок

2-й ведущий .Станция «Угадайка»

Тишина в лесу дремучем,

Тихо лось свой лист жуёт,

И ещё малая птаха

Голосок свой подаёт.

Вы ребята не пугайтесь,

Угадать её старайтесь.

Сейчас ваша задача прослушать и ответить кому принадлежат эти голоса.

1. кукушка. Вопрос: А, что вам о ней известно?

2. соловей. Вопрос: Что вы о нём знаете?

3. сорока. Вопрос: Чем она интересна?

И ещё дополнительное задание этого конкурса: Назовите литературные произведения в которых употребляются названия зверей и птиц, живущих в лесу?

3-й Ведущий Станция «Неболейка»

Не бери чужие платья,

Ногти тоже не грызи.

Не дружите с сигаретой –

Так здоровья не найти.

1.Какие болезни несёт в себе глоток воды из реки или озера?

а)ОРВИ б)туберкулёз в)Холера

2.К чему может привести привычка брать в рот несъедобные предметы?

а)отравлению б)кариесу в)заражению ЖК заболеваниями?

3. Предохранительные прививки необходимо делать для того, чтобы:

а)человек никогда не болел

б)переносил заболевания в лёгкой форме

в)выполнять предписания врача

3-й Ведущий: Молодцы, справились с заданием, можете двигаться дальше.

4-й Ведущий Станция «Лесная»

Не руби берёзы белой,

Не губи души лесной,

Не губи и зла не делай,

А особенно весной.

Не губи, не тронь берёзы,

Обойдись с ней по-людски,

А иначе брызнут слёзы,

Сам засохнешь от тоски.

Пусть берёза как невеста,

Бережёт свою красу,

Ей не в печке жаркой место,

Место ей всегда в лесу.

1.Зачем сажают деревья, не дающие плодов?

а) за ними не надо ухаживать

б) они быстрее растут

в)они украшают окружающую среду, очищают воздух.

2.Как определить возраст дерева?

а)по высоте

б)по толщине ствола

в)по годичным кольцам

3.Что происходит с деревом, если на коре вырезают надписи или рисунки?

а)дереву это не нравится

б)в ранки попадают споры грибов-паразитов

в)ничего не происходит, а ранки заживут.

Игра-кричалка с залом.

Чтобы нам не заскучать,

Будем в рифму отвечать.

Всем понятно, детвора?

Начинается игра!

И представим хорошо

Мы аквариум большой.

Тут поместится у нас

С аквалангом... водолаз.

А еще тут спит, храпит

Преогромный синий... кит.

Реагируя на храп,

Боком убегает... краб.

А на дне в песке прилег

С щупальцами... осьминог.

Рядом с ним зарыться рад

Электрический брат... скат.

Не попавшись на крючок,

Здесь живет морской... бычок.

Ищет лучшие места

Пятикрылая... звезда.

Рядом только проплыла

С плоским телом... камбала.

А за нею, как обуза,

Мчится жгучая... медуза.

В панцире плывет без страха

Среди рыбок... черепаха.

Где-то челюстью блеснула

Черноморская... акула.

Здесь на дне, ну как игрушка,

Лежит чудесная... ракушка.

Рядом камень, как пенек,

А над ним морской... конек.

Тут резвится не один

Умный ласковый... дельфин.

С ним играют, словно в салки,

Длиннохвостые... русалки.

Кто-то головой качает...

Что? Русалок не бывает?

Но ведь я, друзья, мечтал...

А в игре настал… финал!

4-й Ведущий: Молодцы, а мы движемся дальше.

5-й Ведущий: Станция «Экологическая»

Ползёт букашка по зелёной кочке,

А под букашкой- мох ,густой как мех,

А над букашкой- хвоя, листья, почки,

Там тарабанят дятлов молоточки,

Летают белок рыжие клубочки,

А в шишке зреет кедровый орех.

А я стою с корзинкой и в платочке.

1-й Ведущий:

И вижу разных зайцев скок- поскочки,

И слышу птичий посвист, пересмех,

Тютюканье, бимбоканье, звоночки

Лесных ручьёв и земляных прорех.

Да! Этот жук в малиновой сорочке

И ёж, и ель, и я, и мох на кочке-

Мы не какие-то чужие одиночки,

А держимся, как звенья,

Все – за всех.

5-й Ведущий: Мы вам даём листок, карандаши и предлагаем нарисовать плакат в защиту природы.

1-й Ведущий: А пока вы будете рисовать мы объявляем «Музыкальную паузу» Времени у вас столько сколько будет длиться эта песня.

1-й Ведущий: А сейчас заключительная станция «Финальная» Вы должны ответить на вопросы, кто быстрее и правильнее даст ответы, тот и станет победителем игры «Экологическая тропа»

К вечнозелёным растениям относят:

а)малина б)брусника в)ежевика г)рябина

2. Температура тела змеи, если в комнате 18 градусов по Цельсию:

а)10 б)12 в)18 г)20

3.В дикой природе неизвестен:

а)апельсин б)цитрон в)мандарин г)грейпфрут.

4.Смые большие глаза:

а) у кальмара б) у слона в)у орла г)у кита.

5.Это у человека днём в 5 раз лучше, чем у кошки, а ночью в 4 раза хуже:

а)сух б) обоняние в)осязание г)зрение.

6.Какая бабочка пахнет так же, как растение герань?

а)лимонница б)брюквенница в)репейница г)капустница.

6.Поддельные государственные печати на Руси делали из:

а) берёзы б) липы в)дуба г) лиственницы

7.Больше всего витамина С в плодах:

а)чёрной смородины б)лимона в)грецкого ореха д)грейпфрута

8.Не существует:

а)бархатное дерево б)тюльпанное дерево в)слоновое дерево г)обезьянье дерево

9. Реже всех попадает под колёса на автотрассах и просёлочных дорогах:

а) гусь б) свинья в) кошка г)курица

Жюри подводит итоги конкурса.

На сцене появляются все ведущие и читают стихотворение

1-й В природе шагу не ступить

Чтоб тот час, так иль сяк,

Ей чем- нибудь не заплатить

За этот самый шаг.

2-й Будет ласковый дождь,

Будет запах Земли,

Щебет юрких стрижей

От зари до зари.

3-й И ни птица, ни ива

Слезы не прольёт,

Если сгинет с Земли

Человеческий род.

4-й И весна……

И весна встретит новый рассвет,

Не заметив, что нас уже нет!

5-й Что значишь ты без трав и птиц?

И без любви к пчеле жужжащей,

Без журавлей над хвойной чащей

Без миловидных лисьих лиц?

1-йКогда поймёшь ты, наконец,

Врубаясь в мёртвые породы,

О человек, венец природы!

Что без природы твой венец?

2-й.Берегите эти воды, эти земли,

Даже милую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей вутри себя.

3-й. Берегите Доброту и Жалость,

Чтоб она за слабого сражалась.

Всё дарю.

Всё доброе приемлю!

Только берегите эту Землю!

Звучит песня «Солнечный ветер» Федоренкова Валерия , награждают победителей.

Игра «В некотором Царстве…»

В разных углах игровой площадки разложите карточки со стилизованными изображениями трех Царств живой природы – растений, животных и грибов. Раздайте детям картинки с изображением различных живых существ и скажите, что с помощью волшебной фразы они будут превращаться в «жителей» разных Царств живой природы. После ваших слов «В некотором царстве, в некотором государстве жили-были замечательные существа!» каждый ребенок «превращается» в то живое существо, которое изображено на его картинке: грибы – садятся на корточки и сцепленные ладони кладут на голову; растения – стоят на месте, покачиваясь из стороны в сторону; животные – передвигаются, издавая характерные звуки (чик-чирик, и-го-го, ква-ква и т.д.). Затем, после фразы «Раз, два, три - в свое Царство беги!», все разбегаются по соответствующим Царствам. Обязательно проверьте правильность выбора Царства каждым ребенком и обсудите ошибки.

Игра-задание «Подбери клюв»

Для проведения этой игры подготовьте «птичью еду» разного вида: ягоды в высокой бутылке; ягоды в широкой миске с водой; орехи (в скорлупе) и т.д. Объясните детям, что их задача заключается в том, чтобы подобрать для каждого вида пищи соответствующий клюв. В качестве «клювов» предложите им самые разные предметы: острые палочки, щипцы, лопатки, шумовки и т.д. Каждый ребенок, выбрав себе любую понравившуюся еду, превращается в птицу и ищет себе такой клюв, которым можно ухватить эту еду. Если два (или более) ребенка выбрали одинаковую еду, обсудите, может ли такая ситуация иметь место в природе: две птицы питаются одной и той же пищей. Задайте вопросы: «Может ли птица питаться пищей разного вида? Что произошло бы, если бы все птицы начали питаться одной и той же пищей?»

«Что у нас общего?»

Основные цели: коррекция отношения участников к «неприятным» животным, идентификация, формирование этики отношения ко всем живым существам.

Ориентировочное время: 20 минут.

Материалы и подготовка: бланки с таблицами для всех участников.

Процедура. Участникам предлагается заполнить таблицу, отметив в каждой клеточке «да» или «нет» или + и -.

| | | | | | | | | | | |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Кто | умеет плавать под водой | может проспать всю зиму | может заболеть | умеет прыгать | ест конфеты | умеет летать | ходит в школу | живет в нашем доме | умеет ползать | хочет жить |
| Гадюка | | | | | | | | | | |
| Жаба | | | | | | | | | | |
| Крыса | | | | | | | | | | |
| Мышь | | | | | | | | | | |
| Таракан | | | | | | | | | | |
| Лягушка | | | | | | | | | | |
| Пиявка | | | | | | | | | | |
| Комар | | | | | | | | | | |
| Паук | | | | | | | | | | |
| Червяк | | | | | | | | | | |
| Улитка | | | | | | | | | | |
| Блоха | | | | | | | | | | |
| Летучая мышь | | | | | | | | | | |
| Моль | | | | | | | | | | |
| Навозный жук | | | | | | | | | | |
| Я сам(а) | | | | | | | | | | |

Затем предлагается ответить на вопросы.

1. Что общего оказалось у тебя со всеми животными?
2. Что умеют делать некоторые животные, чего не можешь ты?
3. Чему из этого ты еще можешь научиться?
4. С кем из животных у тебя оказалось больше всего общего?
5. А что такого делаешь ты, что не делает никто из животных?
6. У тебя с животными оказалось больше общего или больше различного?

Примечание. В таблицу включены животные, которые по итогам специальных опросов населения оказались «самыми неприятными», их место в таблице соответствует полученному «рейтингу».

«Экологический кодекс жителей Земли»

Основные цели: формирование экологичности мировоззрения, коррекция целей взаимодействия с природой.

Ориентировочное время: 40 минут.

Материалы и подготовка: бумага, ручки.

Процедура. Участникам предлагается провести «мозговой штурм» и совместно выработать «Экологический кодекс жителя Земли». На первом этапе фиксируются все предложения, сколь «неудачными» они бы не казались. Затем каждое из них оценивается участниками, выстраивается порядок положений Кодекса, «шлифуются» формулировки. В конце упражнения Кодекс обсуждается и дополняется участниками.

Примечание. Этим упражнением целесообразно закончить игровой цикл.