Разработка методики проведения занятий с личным составом газодымозащитной службы МЧС России путем внедрения устройства для создания условий ограниченной видимости

РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ ГАЗОДЫМОЗАЩИТНОЙ СЛУЖБЫ МЧС РОССИИ ПУТЕМ ВНЕДРЕНИЯ УСТРОЙСТВА ДЛЯ СОЗДАНИЯ УСЛОВИЙ ОГРАНИЧЕННОЙ ВИДИМОСТИ

И.А. Краснов, старший преподаватель, В.В. Кичайкин, старший преподаватель, Д.П. Погожин, преподаватель, Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России,

г. Иваново

Обучение личного состава - это организованный и целенаправленный процесс познавательной деятельности, охватывающий совместную работу обучающих и обучаемых по овладению системой знаний, навыков, умений и формированию личностных социально-психологических качеств, необходимых для успешного ведения действий по тушению пожаров и проведению аварийно -спасательных работ пожарными подразделениями [2].

Целью работы на основе проведенных исследований, является разработка новых методик проведения практических занятий с личным составом газодымозащитной службы для улучшения эффективности работы в условиях ограниченной видимости, путем внедрения устройства для создания условий ограниченной видимости.

При выполнении работы проводилось тренировочное занятие с курсантами Ивановской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России.

Снижение видимости на пожаре заметно сказывается на скорости движения звена ГДЗС в условиях воздействия опасных факторов пожара. Тем самым это влияет на снижение тактических возможностей пожарных подразделений выполняющих задачи по тушению пожара и проведению аварийно-спасательных работ.

Для имитации значительного снижения видимости в дыму на базе кафедры специальной подготовки Ивановской пожарно-спасательной академии разработано специальное тренировочное устройство.

Оно представляет собой чехол из плотной черной ткани, на котором присутствует порядковый номер (рис). Номер выполнен из светоотражающего материла, что позволяет проводить занятия в ночное время. Также, номер на устройстве даст преподавателю возможность отслеживать правильность действий обучаемого и в последствии указать на ошибки в его работе. Для крепления устройства используется резинка. Количество выполненных устройств: 30 штук.

Рис. Устройство для создания условий ограниченной видимости

Разработка методики проведения занятия с личным составом газодымозащитной службы МЧС России с использованием направляющего троса с гибкими сцепками и устройства для создания условий ограниченной видимости.

Звено ГДЗС перед входом в непригодную для дыхания среду в непосредственной близости от поста безопасности карабином надежно закрепляет трос за конструкцию и, продвигаясь, прокладывает трос на позицию ствольщика к месту работ, где катушка закрепляется в элемент конструкции.

Далее трос используется как ориентир при следовании последующих звеньев и возвращению на чистый воздух.

При проведении занятия с использованием катушки с направляющим тросом учебная группа делится на звенья. Преподаватель подаёт команду: «Звенья, дыхательные аппараты проверь». Обучаемые по команде преподавателя проверяют дыхательные аппараты, после проверки обучаемые докладывают: «Газодымозащитник Иванов к включению готов, давление 260 атмосфер». По окончании проверки обучаемые надевают на панорамную маску устройство для создания условий ограниченной видимости, после чего преподаватель подаёт команду:

«Звенья в дыхательные аппараты - включись». Обучаемые включаются в дыхательные аппараты. Во время проведения рабочей проверки преподаватели дают методические рекомендации и поправки по её выполнению. Перед началом выполнения упражнения газодымозащитник, замыкающий звено ГДЗС, закрепляет конец путевого троса карабином за конструкцию у поста безопасности и продвигается в составе звена ГДЗС с катушкой по маршруту движения к месту выполнения поставленной задачи. При достижении места работы звено ГДЗС приступает к выполнению поставленных задач. При этом замыкающий звена ГДЗС продолжает оставаться закрепленным за путевой трос. Путевой трос используется звеньями ГДЗС как ориентир, для движения к месту ведения действий по тушению пожаров в непригодной для дыхания среде и обратно. Допускается использование пожарных рукавов как ориентир, для движения к

месту ведения действий по тушению пожаров в непригодной для дыхания среде. Командир звена продвигаясь в составе звена ГДЗС должен постоянно поддерживать друг с другом связь, особенно внимательно следить за расходом кислорода (воздуха) в баллонах. Контроль осуществляется по показаниям манометра того газодымозащитника, у которого запас кислорода (воздуха) в изолирующем дыхательном аппарате на момент ухода от поста безопасности был наименьшим.

Звено в изолирующих дыхательных аппаратах (со спасательным устройством) осуществляет продвижение при помощи путевого троса (пожарного рукава) по проложенному маршруту. По команде преподавателя: «Выход из строя легочного автомата», газодымозащитники снимают панорамные маски, подсоединяют спасательные устройства к дыхательному аппарату, одевают их и выходят в составе звена к посту безопасности.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что использование данной методики проведения занятий с личным составом позволят существенно улучшить уровень тактических возможностей пожарных подразделений выполняющих задачи по тушению пожара и спасению людей, а так же позволит преподавателю в ходе проведения практических занятий контролировать действия обучаемых.

Проведение практических занятий с газодымозащитниками по данной методике мы рекомендуем проводить как заключительный этап тренировок на свежем воздухе, что позволит обучаемым плавно перейти к тренировкам в теплодымокамере.

Список использованной литературы

1. Приказ МЧС России от 09.01.2013 № 3 «Об утверждении Правил проведения личным составом ФПС ГПС аварийно-спасательных работ при тушении пожаров с использованием СИЗОД в непригодной для дыхания среде».

2. «Методические рекомендации по организации и проведению занятий с личным составом газодымозащитной службы ФПС МЧС России» от 30 июня 2008 г. № 2-4-60-14-18.

3. Грачев В.А., Теребнев В.В., Поповский Д.В. Газодымозащитная служба. - М.: Калан, 2012. - 280 с., ил.