Классификация одежды. Снятие мерок.

Тема урока: Классификация одежды. Снятие мерок.

Предмет: технология

Возраст детей: 5 класс

Тип урока: усвоение новых знаний

Цель: ознакомить учащихся с многообразием рабочей одежды, расширить кругозор учащихся при изучении исторического материала о фартуке, научить правильно выполнять снятие мерок с фигуры человека.

Задачи:

1. Знакомство с историей создания одежды, с основными видами одежды;

2. Формирование добросовестного отношения к труду, дисциплинированности к работе;

3. Обучение снятию мерок.

План урока:

1. Организационный момент

2. Изучение нового материала

3. Практическая работа

4. Итог урока

Ход урока:

Изучение нового материала:

Добрый день, добрый час,

Как я рада видеть Вас,

Друг на друга посмотрели

И тихонько, дружно сели.

Здравствуйте. Рада встрече с вами. Спасибо. Итак, начинаем…

Шутовской колпак

С головы снят,

На ноги надет,

Бубенцов нет.

Кто его надевает.

Тот холода не знает.

Ответ:

Модные, красивые,

Из ткани плотной, синие.

На них нашиты киски,

Наденем на ноги мы (джинсы).

Вы себе представьте только

Эти странные чулки:

Если вычесть их из гольфов,

То останутся носки.

Ответ:

Две плетенки, две сестренки,

Из овечьей пряжи тонкой,

Как гулять - так надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять.

Ответ: (Варежки)

Он от ливня и воды спасает нас.

(Дождевик)

На голову надеваем -уши защищаем.

(Шапка)

Когда же появилась одежда? Чтоб в морозы не замерзнуть, Чтоб спастись от холодов, Человек в любую шкуру Завернуться был готов. Шкуру чистил он сначала, Закреплял, чтоб не упала, И ходил и в дождь, и в снег В этой шкуре человек

История одежды с древнейших времен до наших дней является как бы зеркалом, в котором отражается вся история человечества.

Главным материалом для первобытной одежды повсеместно были шкуры животных

С древнейших времен человек стремился прикрыть своё обнажённое тело, что можно было бы объяснить целомудрием и чувством стыда. Однако такое толкование представляется слишком узким, поскольку известны племена, которые обходились без одежды. Вероятнее всего, одежда была не только и не столько прикрытием, сколько защитой от опасности извне, как действительной, так и мнимой.

Менялись времена, менялась и одежда.

И в наши дни.Современная одежда тоже очень разнообразна. Нередко по одежде можно узнать, где живет человек, кем работает.

классификацию современной одежды проводят по определенным признакам:

по половозрастному признаку, по сезону, по назначению, по виду материала.

По половозрастному признаку одежда делится на одежду для взрослых (мужскую и женскую) и детскую (для мальчиков и девочек). Выделено 3 возрастных группы у взрослых и 5 - в детской одежде.

По сезону одежда делится на зимнюю, летнюю, демисезонную (осенне-весеннюю) и всесезонную.

По назначению одежда делится на 4 класса: бытовая, производственная, спортивная и форменная.

По виду материалов одежду подразделяют на одежду из шерстяных, шелковых, х/б, льняных тканей, а также из материалов, содержащих искусственные, синтетические и смешанные волокна.

Бытовая одежда – это совокупность изделий, предназначенных для ношения в различных бытовых и общественных условиях. Она подразделяется на подклассы: По целевой направленности: различают одежду повседневную, домашнюю, деловую, торжественную и одежду для отдыха. По условиям эксплуатации: верхняя одежда, нательное белье, пляжная одежда, корсетные изделия, чулочно-носочные изделия и т.д.

Производственная одежда – это одежда для ношения в различных производственных условиях. В одних случаях решается как специальная защитная одежда – на металлургических, химических предприятиях и др., а в других случаях – как символическая (одежда для дорожных рабочих – оранжевые жилеты).

Спортивная одежда – это одежда для профессионального и любительского спорта.

Форменная одежда предназначена для военнослужащих, работников специальных ведомств, учащихся и т.д.

Требования предъявляемые к одежде

1.Гигиенические одежда должна обеспечивать нормальную жизнедеятельность организма человека и предохранять тело человека от внешних воздействий

2.Эксплуатационные одежда должна быть удобной в носке, прочной и износоустойчивой, не деформировалась, не теряла форму

3. Эстетические одежда должна быть красивой, современной, преображающей внешний облик человека

4. Экономические одежда должна быть недорогой и доступной

Физкультминутка

Поднимает руки класс – это раз

Повернулась голова – это два

Руки вниз – вперед смотри – это три

Руки в стороны пошире развернули на четыре

С силой их к плечам прижать и немного повращать – это пять

А на шесть – в ладоши хлопнуть

И на семь – ногою топнуть

А на восемь – потянуться

И на девять – улыбнуться

Что ж заряд хороший есть. Можно нам теперь и сесть.

Выполнение практической работы. Карточка – заданий #

Релаксация:

У каждого ученика на столе лежат по 3 картонных цветка – жетона.

Желтый цвет – на уроке все было понятно, работать было интересно, больших затруднений в целом не возникало;

Красный – не все удалось на уроке, где-то были затруднения, что-то было непонятно или не получалось;

Синий – на уроке было много непонятного, трудного, было не очень интересно.

Учащиеся выбирают жетон определённого цвета.

Выставление оценок за урок.

Учитель благодарит учащихся за плодотворную работу.