СПОСОБ КОРРЕКЦИИ АУТОДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

1. Способ коррекции аутодеструктивного поведения подростков включающий:
визуальную демонстрацию стилей воспитания и характеристик стилей воспитания,
групповое обсуждение стилей воспитания, подбор примеров на каждый стиль воспитания,
ролевое моделирование стилей воспитания,
выполнение физических упражнений на произвольное расслабление, напряжение и растяжение мышц тела в положениях сидя в кресле, на полу, лежа на спине, стоя,
выполнение упражнений на организацию совместного движения,
интервьюирование в группах,
обсуждение литературного произведения,
выполнение упражнений, направленных на умение отказывать и парирование возражения,
прослушивания стихов разной эмоциональной тональности,
предоставление карточек с текстом стихотворения и с темой стихотворения на оборотной стороне карточки,
выбор карточки со стихотворением,
обсуждение стихотворения на выбранной карточке,
выбор стихотворения из списка классифицированных по коммуникативным психологическим состояниям, анализ стихотворения, воспроизведение признаков состояния и его проигрывание при чтении стихотворения вслух, воспроизведение признаков состояния и его проигрывание без прочтения стиха, по описанию ситуации определить подходящее состояние и демонстрация его группе.
2. Способ коррекции аутодеструктивного поведения подростков по п.1, отличающийся тем, что визуальная демонстрация стилей воспитания и характеристик стилей воспитания производится в виде слайд-шоу с текстовым сопровождением.
3. Способ коррекции аутодеструктивного поведения подростков по п.1, отличающийся тем, что в качестве обсуждаемого литературного произведения используется сказка «Колобок».
4. Способ коррекции аутодеструктивного поведения подростков по п.1, отличающийся тем, что интервьюирование в группах происходит по ролям «эксперт-журналист».
5. Способ коррекции аутодеструктивного поведения подростков по п.1, отличающийся тем, что интервьюирование происходит в малых группах.