Конспект урока &quot;Пушкину А.С. посвящается&quot;

2. Фрагмент

из мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке».

3. Инсценирование отрывка из поэмы «Руслан

и Людмила»

(вступление «У лукоморья дуб

зеленый…»)

Шли годы, и Пушкин создает романы, повести, стихотворения, сказки. Многие композиторы переложили на музыку его стихи, а П. И. Чайковский, к примеру, пишет оперу на роман в стихах Пушкина «Евгений Онегин». В 38 лет поэт погиб на дуэли, защищая честь своей жены. Но он оставил после себя богатейшее литературное наследство.

Организует беседу после просмотра фрагмента фильма.

– Обратили внимание на язык произведения? Он понятен даже самому маленькому ребенку.

– К каким сказкам её можно отнести? Почему?

– Какие сказки А. Пушкина вам знакомы?

– Когда вы с ними познакомились? Кто помог вам в этом?

Раздает карточки с текстом, объясняет задание.

– Прочитайте «про себя» небольшой отрывок, обсудите в парах, как можно показать его в лицах, жестах, и после небольшой подготовки один учащийся из пары будет читать выразительно текст, а другой – постарается изобразить содержание текста жестами

Отвечают на вопросы учителя.

– К волшебным. Там есть волшебный помощник – золотая рыбка, исполняющая желания.

Отвечают на вопросы, используя выставку книг.

Знакомятся с текстом, обсуждают варианты показа

Выполняют коммуникативные задачи, работая в парах

IV. Закрепление изученного

материала

Организует дискуссию по оценке инсценирования.

– Как вы думаете, вам удалось передать необыкновенный мир сказки?

– Чего вам не хватило?

– Где брал Пушкин сюжеты своих сказок?

– Что помогло маленькому Саше так много узнать об окружающем мире?

– Какой важный для себя вывод можете сделать?

Дают оценку выступившим.

– Ему их рассказывала няня Арина Родионовна.

– Чтение книг в библиотеке отца.

– Чтобы стать образованным человеком, необходимо знать историю своей

Формулируют ответы на поставленные учителем вопросы. Осуществляют логические действия. Осознанно и произвольно строят рече-