Конспект междисциплинароного урока &quot;Я-мал&quot;

1. Орг. момент. Приветствие.

Здравствуйте, сегодня у нас с вами необычное занятие. Гости нашей школы захотели поучаствовать в нашей работе. Сегодня у нас 3 группы: группа 2-го класса, группа 3-го класса, группа гостей.

1. Таблички 2, 3, гости

2. Бейджи 5+5+5

3. Карандашницы

2. Мотивация.

Гости нашей школы подарили нам подарок с надписью. А мы с … не знаем, что с ним делать. Помогите расшифровать название подарка. (переворачиваем)

Прочитайте надпись. Как вы ее понимаете?

1. Шаблон острова

3. Гипотезы.

2 класс – льдины, записывает учитель.

3 класс – льдины раздаем, пишут сами.

Гости – льдины пишут сами.

У нас много интересных мыслей. Почему много? Что мы не знаем? ИЛИ Докажите, что это географическое название!

1. Льдины с магнитами

2. Маркер

4. Вопрос урока.

Что такое Я-мал?

Цель: узнать/найти информацию/факты о слове Я-мал. ИЛИ Найти доказательства что Я-мал это географическое название/полуостров.

1. Большой шаблон вопроса

2. Работа на компьютере, печатает учитель слайд (приготовить пустой слайд)

5. Источники информации. ГДЕ? КАК?

УСТНО

6. Работа в группах.

Сегодня мы работаем с разными источниками информации: книга, презентация на компьютере, рабочие листы.

Репетиция.

1. Правила работы в группах

2. КАРТА России (повесить в классе)

7. Выступление.

1. Стол для наглядности

2. Вопросы для дерева вопросов

8. ВЫВОД

Я – «земля», мал – «конец», полуостров.

Цель урока достигнута? (прочитай цель еще раз)

ГИПОТЕЗЫ

Мостик в старшую школу: еще много информации вы узнаете на уроках географии, истории и литературы.

1. На карте под словам Ямал (3 полоски)

2. Продублировать слайд «Цель»