Комплексные контрольные работы по английскому языку 4 класс

Годовая контрольная работа по английскому языку для 4 классов 1. Назначение диагностической работы

Проверочная работа проводится ___/___________/______ с целью определения уровня подготовки учащихся 4-х классов по английскому языку.

2. Условия проведения диагностической работы

При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение технологии независимой диагностики.

Для выполнения заданий по аудированию используется оборудование, позволяющее прослушать звуковые файлы.

Работа проводится в форме тестирования.

3. Время выполнения диагностической работы

На выполнение работы отводится 40 минут, включая пятиминутный перерыв для разминки глаз (на рабочем месте).

5. Содержание и структура диагностической работы

Диагностическая работа включает задания по аудированию, чтению, грамматике, лексике и письму. Она охватывает содержание, включенное в основные (массовые) учебно-методические комплекты по английскому языку, используемые в 4-х классах.

Работа состоит из 5 заданий, 3 из которых с выбором 1 правильного ответа, 2 задания с кратким ответом.

Перечень планируемых результатов обучения представлен в таблице 1.

№ п/п

Планируемые результаты обучения

1

Воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в учебных и несложных аутентичных текстах, построенных в основном на знакомом языковом материале.

2

Читать и понимать запрашиваемую информацию в учебных и несложных аутентичных текстах, содержащих несколько незнакомых слов, не влияющих на понимание запрашиваемой информации.

3

Распознавать и использовать:

- существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилам и исключения;

- местоимения - личные, притяжательные, указательные,

вопросительные, неопределенные местоимения (some, any);

- наречия, имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилу и исключения;

- глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Present Continuous, Future Simple, Past Simple и be going to.

- числительные: порядковые и количественные;

- наиболее употребляемые союзы;

- наиболее употребляемые предлоги;

- повелительное наклонение

4

Употребление лексических единиц.

В разделе 1 проверяется сформированность умения услышать и понять запрашиваемую информацию в звучащем тексте. Прослушав рассказ, учащиеся выбирают пять правильных предложений из восьми предложенных.

В разделе 2 оценивается умение найти и понять запрашиваемую информацию в прочитанном тексте. Учащимся предлагается прочитать текст и определить, является ли информация в утверждениях верной, неверной. В качестве текстов для чтения учащимся предлагаются несложные аутентичные информационные, научно-популярные, художественные тексты, которые содержат некоторое количество незнакомых слов, не влияющих на понимание запрашиваемой информации. Объем текста до 100 слов.

В разделе 3 проверяется знание грамматических структур учащихся. Учащимся необходимо прочитать предложение, выбрать один из предложенных вариантов.

В разделе 4 проверяются лексические навыки учащихся. Учащимся необходимо написать слово, соответствующее изображению на картинке.

6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Верное выполнение каждого задания с выбором ответа оценивается в 1 балл. Задание с кратким ответом оценивается по количеству правильных ответов. Верное выполнение каждого задания с кратким ответом в разделах 34 оценивается в 1 балл. Если в ответе имеется орфографическая ошибка, ответ не засчитывается.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение проверочной работы, - 23.

План проверочной работы по английскому языку Обозначение типов заданий в работе:

Тип задания: ВО - задания с выбором ответа, КО - задания с кратким ответом.

№

задания

Проверяемые элементы содержания и виды деятельности

Тип задания

Аудирование

1.

Понимание запрашиваемой информации в прослушанном тексте, который содержит некоторое количество незнакомых слов

КО

Чтение

2

Понимание запрашиваемой информации в прочитанном тексте, содержащих несколько незнакомых слов, не влияющих на понимание запрашиваемой информации

ВО

Грамматика и лексика

3

Лексико-грамматические навыки употребления нужной морфологической формы слова в коммуникативно-значимом контексте.

ВО

4

Употребление лексических единиц.

КО

5

Лексические навыки

КО

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

Максимальное количество балов – 23

| | | | |
| --- | --- | --- | --- |
| 0 – 6 | 7 – 13 | 14 – 20 | 21 – 23 |
| оценка 2 | оценка 3 | оценка 4 | оценка 5 |

Ответы к контрольной работе за 1 полугодие (3 класс)

| | |
| --- | --- |
| № | Ответ |
| 1 | 1356 |
| 2 | T |
| 3 | F |
| 4 | T |
| 5 | T |
| 6 | T |
| 7 | F |
| 8 | 2 |
| 9 | 1 |
| 10 | 1 |
| 11 | 2 |
| 12 | 3 |
| 13 | 2 |
| 14 | 2 |
| 15 | BEACH |
| 16 | HOUSE |
| 17 | DOCTOR |
| 18 | FOOTBALL |
| 19 | PLANE |
| 20 | ICE CREAM |

Раздел АУДИРОВАНИЕ

| | |
| --- | --- |
| | Прослушайте текст и прочитайте шесть высказываний. Отметьте (P) четыре высказывания, которые соответствуют прослушанному тексту. Вы услышите запись дважды. |

1) Mr Wonderful didn’t play basketball.

2) Miss Amazing didn’t play volleyball.

3) Mr Wonderful liked milk.

4) Miss Amazing liked milk.

5) Mr Wonderful liked salad.

6) Miss Amazing liked cheese.

Количество правильных ответов (отмечает учитель) _____/ 4

Раздел ЧТЕНИЕ

Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений являются верными ( T ), а какие неверными ( F ).

Last June we went to the Niagara Falls with our school. The Falls are between Canada and the USA. We went by coach. We listened to the radio on the coach. It was a very long journey. We looked at the Falls from the Rainbow Bridge. It was brilliant. We had a picnic in the park. There were lots of animals. They liked our picnic!

They went to the Niagara Falls last June. T F

They went by car. T F

The Falls are between the USA and Canada. T F

They went to see a waterfall. T F

They had a picnic in the park. T F

The animals didn’t like their picnic. T F

Количество правильных ответов (отмечает учитель) _____/ 6

Раздел ГРАММАТИКА

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 8-14.

Эти номера соответствуют заданиям, в которых представлены возможные варианты ответов. Заполните пропуски, выбрав правильный ответ из трёх предложенных.

Otto hasn’t got … fruit.

1) some 2) any 3) no

My friend … tennis every day.

1) plays 2) play 3) is play

They … look after animals in the zoo

1) don’t 2) aren’t 3) doesn’t

She … at school yesterday.

1) were 2) was 3) weren’t

He … with his friends last night.

1) dance 2) dancing 3) danced

They … their grandparents last week.

1) don’t visit 2) didn’t visit 3) didn’t visited

The … are painting their house.

1) woman 2) men 3) child

Количество правильных ответов (отмечает учитель) _____/ 7

Раздел ЛЕКСИКА

Внимательно рассмотрите картинки и выполните задания. Под каждой картинкой напишите название.

15 ……………. 16 ……………. 17 …………….

……………. 19 ……………. 20 …………….

Количество правильных ответов (отмечает учитель) _____/ 6

Общее количество правильных ответов (отмечает учитель) _____/ 23