Конспект образовательной деятельности &quot;Заучивание стихотворения Григория Семенова «Грибной дождь» в старшей группе детского сада&quot;

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема: «Заучивание стихотворения Григория Семенова «Грибной дождь»

в старшей группе детского сада»

Составила: учитель-логопед

первой квалификационной категории

Зверева Евгения Геннадьевна

Задачи:

1. Развивать слуховое внимание и слуховую память при заучивании стихотворения «Грибной дождь» Г. Семенова.

2. Развивать интонационную выразительность с помощью визуализации настроений удивления и радости, а также знакомство с характеристиками вопросительного и восклицательного знаков при произнесении фразы.

3. Воспитывать умеренный темп рассказывания стихотворения, развивать правильное речевое дыхание и длительный речевой выдох.

4. Воспитывать чуткость, сопереживание персонажу, желание поддержать и помочь в беде.

Ход образовательной деятельности:

I. Организационный момент.

Логопед встречает детей в кабинете с корзинкой в руках. В корзинке лежат картинки лесных грибов.

-Давайте представим с вами ребята, что это корзинка не простая, а фантастическая.

Упражнение «Фантастическая корзина»

Детям предлагаются картинки, например, крылья, магнитофон, лампа, очки. Каждый предмет отдаёт своё свойство. Например: крылья-умение летать (корзинастановиться летающей), магнитофон-умение производить музыку (музыкальная корзина), лампа- умение светиться (светящаяся корзина), очки-умение четко видеть, увеличивать изображение (видящая корзина).

Логопед предлагает отправится в лес за интересной историей.

Дидактическая игра «Один-много».

-Мы оказались в лесу! Нашли по одному грибочку (дети находят картинки с грибами).

Ребята, представьте себя волшебниками, вы можете превратить один гриб, в несколько грибов. И тогда будет не мухомор, а мухоморы и т.д.

-Дети садитесь на пенечки-стулья. Нас ждет удивительная история.

Однажды ежик гулял по лесу и заблудился. А тут еще дождь пошел!

Демонстрация видео «Грибной дождь».

(Обсуждение с детьми необычного дождика, раскрытие смысла словосочетания грибной дождь)

Совсем загрустил ежик!

-Давайте, друзья развеселим ежика, ведь когда появляется хорошее настроение, всегда найдется выход из любой трудной ситуации.

II. Работа по мнемотаблице.

-Сегодня я предлагаю, необычный способ, развеселить ёжика.Нам поможет замечательное стихотворение Георгия Семенова«Грибной дождь».

Первое чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу.

-Говорят, что дождь грибной,

Разве так бывает?

Вместо капелек грибы,

Что ли выпадают?

- Вот и нет, совсем не так!

Это дождь обычный,
Но зато после него
Рост грибов отличный!

Работа с пиктограммами и облаками настроений:

Ежик был маленький и, услышав про грибной дождь, подумал (демонстрация первой картинки на мнемотаблице), что-это дождь из настоящих лесных грибов. Очень удивился (демонстрация пиктограммыУДИВЛЕНИЯ). Дети сначала копируют мимику (рот вытянут в виде буквы О, брови приподняты вверх), затем добавляют жесты (разводят руки в стороны).

Затем на доске появляется полупрозрачное облако желтого цвета и наплывает на пиктограмму. Так облако становиться удивленным! Когда удивленное облако попадает на картинку из стихотворения, дети не только выражением лица, жестами, но и интонацией передают УДИВЛЕНИЕ!

- Куда же отправилось удивленное облако?

(Удивленное облако размещается на мнемотаблице).

Аналогично проводится обыгрывание пиктограммы РАДОСТИ, подбор жеста и размещение на мнемотаблицу облака РАДОСТИ.

Работа над вопросительным и восклицательным знаками, вопросительной и восклицательной интонацией.

· Особое внимание уделяется, что при вопросе повышается голос на последнем слоге.

· При восклицании повышается тон голоса, но он несколько ниже чем при вопросе.

Второе чтение стихотворения с интонацией удивления, вопросительной интонацией, интонацией радости, восклицательной интонацией.

Рассказывание стихотворения детьми по цепочке и по одному.

II. Итог.

- Ребята как вы думаете, мы развеселили ежика?

Какое у него стало настроение? Покажите!

Как вы думаете, найдет ежик дорогу домой? Справиться с трудностями?

Сегодня все ребята очень старались! Ежик очень рад, что с вами познакомился! Все молодцы!