СПОСОБ ОЦЕНКИ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ПЕДАГОГА

Способ оценки работоспособности педагога, включающий экспираторную голосо-речевую нагрузку в виде чтения вслух, отличающийся тем, что голосо-речевая нагрузка проводится не менее двух раз в учебном году, при этом первый тест проводится перед началом учебного года, тест проводится за одинаковое время и одинаковой громкости звука, при одинаковом положении тела, при этом перед голосо-речевой нагрузкой и после нагрузки измеряется пульс и артериальное давление, и если за время после голосо-речевой нагрузки чтения текста показатели сердечно-сосудистой системы увеличиваются, по сравнению с предыдущей пробой, то диагностируют снижение работоспособности педагога и наоборот.