СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ПРАВИЛЬНОГО ПРОЧТЕНИЯ, ПОНИМАНИЯ И ЗАПОМИНАНИЯ СЛОВ И ПОСОБИЕ

1. Способ формирования навыка правильного прочтения, понимания и запоминания слов, включающий подготовку текста к его прочтению, отличающийся тем, что при подготовке текста к его прочтению непосредственно в базовом тексте путем привлечения средств оформления и форматирования текста отображают заранее оговоренным образом произношение букв и буквосочетаний, имеющих различные варианты прочтения.
2. Способ по п.1, отличающийся тем, что указанное отображение произношения букв и буквосочетаний, имеющих различные варианты прочтения, производят путем выделения указанных букв и буквосочетаний с помощью средств оформления и форматирования текста.
3. Способ по п.2, отличающийся тем, что при указанном выделении используют подчеркивание и зачеркивание букв, полужирный шрифт и курсив, изменение размера буквы, замену отдельных букв выбранного шрифта аналогичными буквами другого шрифта, а также введение в окрестность буквы индекса, обозначающего реальное произношение буквы.
4. Способ по любому из пп.2 и 3, отличающийся тем, что выделяют: а) ударные гласные; б) буквы, читающиеся в различных ситуациях по разным правилам или с отклонением от правил; в) буквы и буквосочетания, имеющие редуцированное произношение; г) нечитаемые буквы.
5. Способ по п.4, отличающийся тем, что в качестве базового используют текст с обычным стилем, при этом в случае а) выделение проводят подчеркиванием; в случае б) - полужирным шрифтом, курсивом, зачеркнутым шрифтом, дважды подчеркнутым шрифтом или их комбинациями; в случае в) - уменьшением размера буквы; в случае г) - уменьшением размера буквы и ее зачеркиванием.
6. Способ по п.4, отличающийся тем, что при изучении английского языка также выделяют буквы и буквосочетания, имеющие алфавитное чтение, чтение по правилам слогов 3 и 4 типа, по правилам чтения характерных буквосочетаний.
7. Способ по п.5, отличающийся тем, что при изучении английского языка также выделяют буквы и буквосочетания, имеющие алфавитное чтение, чтение по правилам слогов 3 и 4 типа, по правилам чтения характерных буквосочетаний.
8. Пособие для формирования навыка правильного прочтения, понимания и запоминания слов, содержащее носитель информации с подготовленным к прочтению текстом, отличающееся тем, что в указанном тексте путем привлечения средств оформления и форматирования текста отображено заранее оговоренным образом произношение букв и буквосочетаний, имеющих различные варианты прочтения.
9. Пособие по п.8, отличающееся тем, что указанное отображение произношения букв и буквосочетаний, имеющих различные варианты прочтения, произведено путем выделения указанных букв и буквосочетаний с помощью средств оформления и форматирования текста.
10. Пособие по п.9, отличающееся тем, что при указанном выделении использовано подчеркивание и зачеркивание букв, полужирный шрифт и курсив, изменение размера буквы, замена отдельных букв выбранного шрифта аналогичными буквами другого шрифта, а также введение в окрестность буквы индекса, обозначающего реальное произношение буквы.
11. Пособие по любому из пп.9 и 10, отличающееся тем, что выделены: а) ударные гласные; б) буквы, читающиеся в различных ситуациях по разным правилам или с отклонением от правил; в) буквы и буквосочетания, имеющие редуцированное произношение; г) нечитаемые буквы.
12. Пособие по п.11, отличающееся тем, что в качестве базового использован текст с обычным стилем, при этом в случае а) выделение проведено подчеркиванием; в случае б) - полужирным шрифтом, курсивом, зачеркнутым шрифтом, дважды подчеркнутым шрифтом или их комбинациями; в случае в) - уменьшением размера буквы; в случае г) - уменьшением размера буквы и ее зачеркиванием.
13. Пособие по п.11, отличающееся тем, что для изучения английского языка также выделены буквы и буквосочетания, имеющие алфавитное чтение, чтение по правилам слогов 3 и 4 типа, по правилам чтения характерных буквосочетаний.
14. Пособие по п.12, отличающееся тем, что для изучения английского языка также выделены буквы и буквосочетания, имеющие алфавитное чтение, чтение по правилам слогов 3 и 4 типа, по правилам чтения характерных буквосочетаний.
15. Пособие по п.8, отличающееся тем, что носитель информации выполнен в виде бумажного носителя информации.
16. Пособие по п.8, отличающееся тем, что носитель информации выполнен в виде электронного носителя информации.