Цветы: Ваза с цветами.

Конспект урока изобразительного искусства

Дата: 24.11.2023г.

Класс, учитель: 1 «В», Шагалеева Т.А.

Количество учащихся в классе: 17

Тема урока: Цветы: создаем коллективную работу «Ваза с цветами».

Тип урока: урок получения новых знаний

Форма урока: урок-практикум

Цель урока:

-закрепление приёмов работы гуашью, изучить технику рисования разными способами (простыми карандашами, гуашью, с помощью кисти и бумаги).

- формировать познавательное отношение к миру; нарисовать натюрморт

- формировать представления об объектах природы; развивать умение их сравнивать;
Задачи урока:
- закрепить понятия: цвет, форма, размер, тон холодный или теплый;
- уметь отображать объекты различной формы, размера, цвета, тона;
- анализировать произведения, написанные в жанре натюрморта;
- уметь эмоционально воспринимать произведения, написанные в жанре натюрморта.

Обучающие:

Научить составлять законченную композицию по эскизам.

Развивающие:

Расширение знаний учащихся о жанре натюрморт, установление последовательности выполнения рисунка.

Ознакомление детей со способами смешивания красок для получения разнообразных оттенков. Обогащение словаря и развития речи учащихся.

Воспитывающие:

Воспитывать положительную установку участие в уроке, доброжелательное отношение друг к другу.

Воспитание умения слушать учителя, выполнять инструкции, формировать эстетический и художественный вкус, любовь к природе.

Планируемые результаты:

Личностные:

- воспринимать природу и искусство, понимать необходимость бережного отношения к природе, важности ее сохранения для жизни на земле;

- эстетически воспринимать произведения искусства, понимать значение красоты;

Предметные:

- знакомиться с предметами живой и неживой природы;

- различать объекты природы и объекты рукотворного мира;

Методы и методические приёмы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический

.

Формы работы: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Обязательный минимум содержания: цвет, тон холодный или теплый, форма, размер (необходимый уровень).

Оборудование:

Для учителя: ноутбук, телевизор, доска, презентация по теме урока. Наглядные пособия: изображение вазы с цветами.

Для учащихся: лист А5; карандаши простые; гуашь; кисть белка № 2; кисть синтетика № 5, 7; тряпочка; палитра; непроливайка.

План урока:

Организационная часть (1 мин.)
Постановка основной темы урока, обоснование цели урока (2мин.)
Сообщение новой информации и беседа (5 мин.)
Педагогический пример выполнения работы (5 мин.)
Самостоятельная работа учащихся (15 мин.)
Физкультурная минутка

7. Итоги урока. Рефлексия.

Ход урока:

Организационный этап (1 минута)
Учитель: К работе все готовы.

Быть должны всегда в порядке:
Краски, кисти и альбом.
А девиз у нас такой:
«Все, что надо, - под рукой!»

(Проверка готовности к уроку) Слайд 1.

2. Постановка основной темы урока, обоснование цели урока (2 мин.)

Учитель: Как вы думаете какая тема нашего урока? Кто хочет ответить?

3. Сообщение новой информации и беседа (10 мин.)

Учитель: Ребята, сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы попробуйте отгадать.

Пусто всё, гуляет ветер

Тускло солнышко нам светит

Среди осени один

Распустился (Георгин) Слайд 2.

Учитель: Правильно!

Мелкие звездочки, цвета сирени,
В небо осеннее дружно смотрели.
И красовались желтком серединки
Чудо-сестрички с куста... (Сентябринки) Слайд 3.

Учитель: Правильно!

Учитель: Вот цветочек на поляне,
Серединка солнцем взглянет,
Сам же в беленькой рубашке.
Хороши в траве ... (Ромашки) Слайд 4.

Учитель: Молодцы!

Учитель: Я шариком пушистым

Белею в поле чистом.

А дунул ветерок –

Остался стебелёк (Одуванчик). Слайд 5.

Учитель: Хорошо, слушайте следующую загадку.

Учитель: Словно синий огонёк
Кто-то вдруг во ржи зажёг.
Яркий полевой цветок.
Что же это? (Василёк) Слайд 6.

Учитель: Умнички! И последняя загадка.

Посмотрите – у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза,
А в шипах красотка … (роза).

Слайд 7.

Учитель: Очень хорошо! Вы правильно ответили на все загадки!

Учитель: Давайте теперь попробуем сформулировать тему урока. Как одним словом можно назвать все отгадки?

Ученики: Цветы

Учитель: Верно. Но мы будем рисовать не просто цветы, а вазу с цветами. Вот мы и определили тему нашего урока. Ваза с цветами, называется натюрморт. Слайд 8.

- Кто ответит, какая у нас сегодня цель урока? (изучить технику рисования разными способами (простыми карандашами, гуашью, с помощью кисти и бумаги, формировать познавательное отношение к миру; нарисовать натюрморт).

- Какие задачи урока? (выполнить работу в цвете, правильной формы, размера.

(Рассказ учителя о натюрморте.)

Учитель: Сегодня мы выполним вазу и дополним рисунки цветами, но не в альбоме, а на черной специальной бумаге для рисования, и у нас получится декоративный натюрморт.

Слайды 9, 10, 11. Натюрморт – это вид изобразительного искусства. Картина, на которой обычно изображены различные предметы быта (вазы, чашки, тарелки, столовые приборы и т.д.), а также овощи, фрукты, конфеты, цветы.

Учитель: Прежде чем приступить к нашей работе, скажите какое время года у нас сейчас? (Осень) Значит, какие мы будем рисовать цветы? (Осенние).

Работа в парах.

Учитель: У вас на партах лежат карточки с изображением цветов, обсудите и обведите карандашом в карточке, те цветы, которые называются осенними.

Это могут быть: георгины, астры, хризантемы. Слайды 12,13.

Предлагаю нарисовать георгины.

4. Педагогический пример выполнения работы (5 мин.)

Учитель: Давайте определим формы цветов. Какой формы у нас георгины?

Ученики: Круглые, пушистые.

Учитель: А какого цвета бывают георгины?

Ученики: Красные, белые, розовые, двуцветные.

Учитель: Правильно! А еще если мы внимательно посмотрим на георгины, то можем заметить, что внутри у них есть тычинки.

Учитель: Кто мне может ответить, из каких простых геометрических фигур, можно построить вазу? Прошу выйти к доске и составить эту композицию.

Учитель: Правильно - это треугольник, квадрат, прямоугольник, круг.

Этапы выполнения работы:

Учитель: Давайте обсудим этапы выполнения работы:

1 этап. Слайд 14. Намечаем карандашом круг.

2 этап. Слайд 15. Дальше поместим цилиндр, сверху нашего круга.

3 этап. Наметим цветы (нечетное количество), листья и все, раскрасить в цвете гуашью (контроль и помощь учителя ученикам, которые затрудняются с выполнением работы).

Учитель: Прежде, чем вам приступить к выполнению вашей работы, сделаем пальчиковую гимнастику.

Разотру ладошки сильно.

Каждый пальчик покручу.

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.

Затем руки я помою…

Пальчик в пальчик я вложу.

На замочек их закрою

И тепло поберегу!

5. Самостоятельная практическая работа учащихся (15 мин.)

6. Физкультурная минутка (1 мин.)

- А теперь представьте, что вы – цветочки.

-Наши чудные цветки

-Распускают лепестки (Начинают медленно вставать)
-Ветерок чуть дышит

-Лепестки колышет

-Наши чудные цветки
-Закрывают лепестки(опускают и складывают руки)
-Головой качают (раскачиваются)
-Тихо засыпают

Дети продолжают работу.

Прорисовываем цветы, утолщаем их, рисуем листья, сердцевину.

Достаем гуашь и раскрашиваем цветом.

7.Итоги урока. Рефлексия . Просмотр работ (5 мин.)

Учитель: Мы сегодня на уроке, научились рисовать вазу с цветами, закрепили знания о цветах и познакомились с тем, что такое натюрморт. На этом наш урок подошел к концу. Понравился он вам? Что нового узнали? Какие выводы для себя сделали?

Ученики: Да, понравился. Мы узнали, как правильно нарисовать вазу, какие бывают цветы и как правильно рисовать георгины. Для того, чтобы получилась красивая работа, надо стараться и не торопиться

Учитель: Все сегодня работали очень хорошо! Давайте теперь оформим доску получившимися картинами и подведём итог работы на уроке. Нашей задачей было изобразить «Вазу с цветами». Кто считает, что полностью справился с задачей, и ему понравился урок, возьмите и поставьте цветок в вазу, кто не справился и не понравился урок, не ставьте цветок в вазу .

(Вывешивают натюрморты на доску, оценивают свою работу.)

Учитель: Хорошо, можно свою работу приклеить на белый лист А4, и получится ваш рисунок в рамочке. Убираем свои рабочие места. На этом наш урок подошел к концу.

Организованное окончание занятия. Уборка рабочего места.