Беседа: Твоё рабочее место.

Частное учреждение «Общеобразовательная организация

«Школа Мариамполь»

Беседа: Твоё рабочее место.

Подготовила

Решетняк Марина Владимировна

воспитатель ГПД

г.Севастополь, 2022 г.

Беседа: Твоё рабочее место.

Цель: формирование значимости правильной организации рабочего места. Воспитание положительного отношения к учебе, как главному, ведущему виду деятельности. Коррекция эмоционально-волевой сферы, мыслительной деятельности. Воспитание бережного отношения к своему рабочему месту.

Ход беседы:

1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы будем говорить о важной для каждого школьника теме. Но сначала я предлагаю вам посмотреть на компьютер. Скажите, что изображено на картинках?- (это рабочие места людей различных профессий). А какое рабочее место у школьника? Правильно, парта. Тема сегодняшнего урока: Твоё рабочее место ( тема открывается на слайде).

2. Основная часть.

Как вы думаете, почему школьнику необходима специальная мебель в классной комнате?

Воспитатель:

Каждый школьник нуждается в определенном, постоянном месте для выполнения домашних уроков, так как в одной и той же постоянной обстановке быстрее сосредоточивается внимание на учебном материале, а следовательно, успешнее идет его усвоение. Рабочее место должно быть таким, чтобы школьник мог свободно расположиться со своими учебными пособиями.

- А знаете ли вы, что школьники не всегда сидели за партами?

Ученик 1: В Древней Греции дети сидели на низеньких скамеечках, но восковые дощечки для письма всё равно клали на колени.

Ученик 2: В Средневековье и более поздние времена все ученики, находящиеся под началом учителя, усаживались за один стол. В некоторых странах они сидели на стульях, а на Руси, как правило, на деревянных лавках.

Воспитатель: По одной из версий, слово «парта» значит «стоящая в стороне» и происходит от латинского слова «парт», что обозначает часть или группа. Возможно, что парта это часть длинного ученического стола, которые использовались в средневековых университетах. Привычная всем парта появилась примерно 120 лет назад. Создал её известный офтальмолог и гигиенист 19 века профессор Московского университета Ф.Ф. Эрисман.

- Ребята, а как вы считаете, в нашем классе удобные парты? (ответы детей);

Воспитатель: При правильно подобранном столе его край должен оказаться точно на уровне грудины. Пространство под столом должно быть таким, чтобы колени не подпирали столешницу снизу, а ноги стояли под прямым углом

- Ребята, вы наверное, неоднократно слышали от учителя такие слова: «Наведите порядок на своём рабочем месте. Сложите аккуратно всё на край стола».

- Как вы думаете, зачем на своём рабочем месте необходимо поддерживать порядок? (ответы детей).

Игра- упражнение. Представьте, что сейчас прозвенел звонок и у вас начинается перемена. Приготовьте своё рабочее место к уроку русского языка.

Физминутка:

«Салют»

Разделить детей на 3 команды: красный, желтый и зеленый. По команде «Красный!» хлопает 1-я команда, по команде «Желтый!» — хлопает 2-я команда, по команде «Зеленый!» — хлопает 3-я команда.

Воспитатель: Посмотрите, внимательно, все ли правильно приготовили своё рабочее место к уроку? Далее, идёт обсуждение рабочих мест учеников в классе: удачи и если есть недостатки.

- Можно ли что-то сказать об ученике, посмотрев на его рабочее место? Обсуждение ситуации.

Сейчас мы с вами вспомним пословицы о порядке. И обсудим почему так в народе говорят. Поможет нам провести игру цветок, который вы должны отгадать

«Стоят в поле сестрички – Желтый Глазок, Белые Реснички» - ромашка!

На каждой ресничке – вопрос. Сколько учеников, столько и вопросов. Прочитал пословицу, объяснил ее смысл – оторвал лепесток. Кто больше наберет лепестков, тот и победит».

- Порядок время бережет.

- Всему своё время и место.

- Порядок – душа всякого дела.

- Что в порядке лежит – само в руки бежит.

- Там, где порядок царит, там и счастье гостит и др.

Организация школьного места ученика дома.

Ребята, скажите, а как должно быть организовано рабочее место школьника дома?

Воспитатель: Рабочее место обязательно должно находиться рядом с окном. Стол можно установить слева боком к окну или справа от окна, но в этом случае его необходимо развернуть к свету лицевой стороной.

Для того чтобы ребенок не утомлялся во время работы, источники света нужно комбинировать. Оптимальный вариант – сочетание настенных бра или светового карниза с отраженным светом и отдельного светильника непосредственно над рабочей зоной. Свет одной единственной настольной лампы категорически противопоказан детям. Если все остальное пространство комнаты тонет в полумраке, создаваемый контраст способен вызывать быстрое утомление зрения ребенка, а через некоторое время и снижение его остроты.

Сиденье кресла не должно быть глубоким, чтобы во время занятий ребенок не горбился, а его спина опиралась на спинку.
Необходимо позаботиться, чтобы на рабочем месте всегда был порядок. Для этого надо разработать удобную систему хранения канцелярских принадлежностей, книг, тетрадей и прочих вещей. Можно использовать шкафы-купе, ниши, главное, чтобы они были размещены в пределах доступности ребенка.

Несколько подготовленных учеников представляют фотографии своих рабочих мест у себя дома, сопровождают их рассказом о том, что в их рабочем месте особенно удачно и соответствует рекомендациям врачей о сохранении зрения и осанки школьников, а что ребятам бы хотелось изменить.

Итог беседы: в итоге беседы ребята делают вывод, что рабочее место ученика и в школе и дома должно быть организовано аккуратно и соответствовать требованиям сохранения и укрепления здоровья.