СИСТЕМНО-КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ДИАГНОСТИКЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОЛОГО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНОГО ПРОФИЛЯ

Социологический способ диагностики формирования социолого-управленческой грамотности у студентов инженерного профиля отличается от других тем, что:
исследует потенциал постоянно воспроизводящегося Специального Социологического инновационно-информационного пространства;
ориентирует применение потенциала пространства на формирование у студентов инженерного профиля социолого-управленческой грамотности;
начинает диагностику потенциала воспроизводства Специального Социологического инновационно-информационного пространства с анализа имеющейся информации и возможностей ее дополнения социологическими данными, начиная с первого занятия, первого этапа;
продолжает на завершающем этапе принятием совместного конкуренто-актуализированного управленческого решения преподавателем и студентами и рекомендациями по использованию сформированного потенциала в их последующей жизнедеятельности, в диагностике к ним относят такие компоненты и условия формирования и использования потенциала социолого-управленческой грамотности, как готовность к принятию управленческих решений в различных социально-производственных ситуациях, когда определяется гуманистический, социолого-управленческий, интеллектуально-инновационный потенциал у студентов инженерного профиля;
осуществляет диагностику предрасположенности к самостоятельному бизнесу, готовности к управленческой деятельности на предприятиях самостоятельного бизнеса, склонности к новизне, предрасположенности к научному, изобретательскому, управленческому творчеству, возрастной творческий потенциал, готовность принимать нестандартные творческие управленческие решения, уровень мотивации и ориентации на успех, способность материализовывать свой гуманистический, социолого-управленческий и инновационный потенциал в различных социально-производственных ситуациях и др.;
применяет в диагностике инструментарий Научно-исследовательского, Модельно-проектировочного, Методико-диагностического комплексов в воспроизводстве и мониторинге использования данных Специального Социологического инновационно-информационного пространства;
осуществляет диагностический анализ потенциала Специального Социологического инновационно-информационного пространства на всем протяжении освоения курса;
рекомендует использование вскрытого потенциала после заключительного этапа, для чего применяют интерактивные и социолого-структурированые формы интерпретации и обеспечения информацией и методической помощью каждого студента;
обучает студентов инженерного профиля самостоятельно диагностировать состояние деятельности своих подчиненных;
учит на конкретных примерах, ставших следствием диагностики, применять данные об основных компонентах сущностных сил в виде трудового, управленческого, инновационного потенциала и кредитных ресурсов;
использует в обучении студентов самостоятельной диагностике структурно-логические схемы и данные диагностики о состоянии и потенциальных возможностях создания условий для производственной демократии, обеспечивающей систематическое достижение консенсусса в единстве индивидуальных и групповых объединений;
ориентирует студентов инженерного профиля с помощью диагностических аргументов на применение в управлении принципа социального партнерства имманентного компонента управленческого потенциала на предприятиях самостоятельного бизнеса и в первичных трудовых объединениях предприятий, на которых они выполняют менеджерские функции;
прогнозирует на основе диагностических данных освоение социального партнерства и расширение социальной базы успешного предпринимательства и преодоление негативной сложившейся статистической закономерности, суть которой в том, что в течение первых 5 лет закрывается 80% созданных предприятий, а в последующие 5 лет исчезают 20% оставшихся;
проектируют за счет имеющейся социолого-управленческой грамотности у студентов инженерного профиля расширение социальной базы успешного предпринимательства и преодоление сложившихся стереотипов о количественных характеристиках потенциала успешного участия в самостоятельном бизнесе, вплоть до двух-трехкратного превышения 12-15% барьера от взрослого населения, как следствие - увеличение числа успешных менеджеров;
планирует за счет диагностического вскрытия потенциала расширение социальной базы успешного предпринимательства и преодоление сложившихся стереотипов о количественных характеристиках потенциала успешного участия в самостоятельном бизнесе, рост количества менеджеров-предпринимателей, способных создать новый бизнес с нуля, превышающий в два-три раза достигнутый 5-6% рубеж.