Рабочая программа внеурочной деятельности 5 класс география

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕРШИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

КИРЖАЧСКОГО РАЙОНА ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Географические сказки с экономическим смыслом»

Срок реализации программы: 1 год.

Класс:5

Количество часов: 34 (из расчета 1 час в неделю).

Составитель программы: учитель географии Цыганкова Елена Владимировна.

Киржач – 2022г.

Пояснительная записка

Краеведческие знания носят межпредметный характер, но их основой является учебный предмет география. Она, как ни какой другой предмет, концентрирует в себе знания физико-географических особенностей территории и исторические, этнические, демографические, экономические знания.

Программа опирается на знания учащихся по природоведению, географии, истории, литературе и соответствует возрастным особенностям учащихся. Освоение разделов программы включает изучение местных объектов и явлений во время экскурсий, выполнение творческих заданий. Изучение экологического состояния окружающей среды учит учащихся любить и беречь природу родного края. Воспитание у учащихся интереса к истории России, национальной гордости, знакомит их с народными праздниками, культурой, национальными традициями, народными промыслами.

При изучении данного курса школьники знакомятся со сказками о природе, ландшафтах и народах России, первичными экономическими терминами и понятиями. Учащиеся по окончании изучения теоретической части ведут практическую и исследовательскую деятельность, используя знания и умения, полученные при изучении материала занятий.

Новизна программы – через образы и сюжеты сказки зарождается в детях интерес к изучению родного края, воспитывается гордость за свою страну и любовь к ней, что вызывает желание сохранять природные и национальные богатства, преумножать их и заложить первичные экономические знания.

Программа рассчитана на обучение детей в течение года. Во внеурочное занятие набираются все желающие учащиеся 5 классов независимо от их уровня обученности. Именно этому возрастному контингенту свойственна познавательная активность и любознательность.

Всего в году - 34 часа. Программа раскрывает содержание занятий, объединенных в тематические блоки, состоит из теоретической и практической частей.

Цель: развитие интереса к географии, активизация познавательной деятельности, способствующей решению задач патриотического, нравственного, эстетического и экономического воспитания.

Задачи:

Образовательные:

1. Формирование целостного научного мировоззрения, экологического мышления и гуманистической направленности личности школьников.

2. Теоретическое и практическое обучение школьников основам исследовательской деятельности в полевых и лабораторных условиях.

3. Обучение основам экологических и экономических знаний и понимания их взаимосвязи с основными естественнонаучными и гуманитарными дисциплинами.

4. Формирование у учащихся навыков информационной культуры с использованием интернет – ресурсов в изучении родного края.

Развивающие:

1.Личностное развитие ребенка, развитие познавательных интересов и мотивации к творчеству, опирающиеся на способности и дарования детей.

Воспитательные:

1. Совершенствование нравственных основ культуры учащихся: экономической, экологической, художественной, культуры жизненного определения.

2. Воспитание у детей бережного отношения к природе и историческому наследию родного края.

3. Воспитание ответственности за слова, дела, поступки.

4. Включение учащихся в значимую общественно-полезную деятельность.

Методы работы

· Поисково-исследовательский метод

· Метод самореализации, самоуправления через различные творческие дела, участие в соревнованиях, олимпиадах

· Метод контроля: самоконтроль, контроль успеваемости и качество усвоения комплексной программы

· Метод комплексного подхода к образованию и воспитанию, предполагающий единство нравственного, эстетического и других форм воспитания.

Формы работы реализации программы разнообразны: теоретические занятия, экскурсии, практические занятия, различные акции экологического содержания, праздники и мероприятия.

Тематический план занятий «Географические сказки с экономическим смыслом»

в 5 классе.

№ п/п

Тема занятия

Дата проведения

Сентябрь

Географическая карта

1

На страже морских границ России

5.09

Горы и вулканы

2

Как вулканы превратились в горы

12.09

3

Великан по имени Вулкан

19.09

4

Уральские самоцветы.

26.09

Октябрь

5

Каменные исполины

3.10

6

Хозяйка Жигулевских гор

10.10

7

Как царь на Кавказе охотился

17.10

Природные зоны. Тундра

8

Королева вечной мерзлоты

24.10

Ноябрь

9

Матушка Тундра

7.11

10

Дедушка Таймыр

14.11

Лес

11

Дочки матушки Тайги

21.11

12

Ведьмина Мещера. Формирование представление о потребностях, услуги, доброе отношение к живому миру.

28.11

Декабрь

13

Царство Амурского Тигра

5.12

14

Хозяйка девственных лесов

12.12

Лесостепь и степь

15

Подружка Лесостепь и Степь

19.12

16

Пустыня. История старого Саксаула

26.12

Январь

17

Материалы (ресурсы) для строительства дома в разных природных зонах.

09.01.2023

Уникальные ландшафты

18

Как от царя Байкала дочка убежала

16.01.

19

В царстве болотных кикимор

23.01

20

Мал золотник, да дорог

30.01

Февраль

21

Волшебная котловина

6.02

22

Как тролли Камчатку отвоевали

13.02

23

Алтайская золотая принцесса

20.02

24

Как Балтийское море заплело себе косу

27.02

Март

Сказки о народах России

25

Путешествие в старинную Русь

6.03

26

Волшебные кружева. Представление о характере труда; развивать умение предвидеть результат труда, смекалку.

13.03

27

Праздник Сабантуй

20.03

28

Праздник северных народов

3.04

Апрель

29

Свадьба Марийки

10.04

30

Как Солнце осталось в Удмуртии

17.04

31

Как князь дочку замуж выдавал

24.04

32

Край тысячи озер

Май

33

Дети Калмыцкой степи. Особенности ведения хозяйства(экономики).

15.05

34

Подведем итоги

22.05

Содержание программы

1. Введение (1 час) Цели и задачи занятия по внеурочной деятельности «Географические сказки с экономическим смыслом». Инструктаж по технике безопасности

Тема 2. Географическая карта и план местности

Основные понятия: географическая карта

Форма занятий: теоретическое занятие, практическое занятие с географической картой и текстом картой

Содержание темы: формирование первичных представлений о географии, значении океанов и морей для России, их расположении, особенностях, закрепление представлений о географической карте.

Практические занятия: работа с географической картой и текстом сказки

Тема 3. Горы и вулканы.

Основные понятия: рельеф, формы рельефа, вулканы, полезные ископаемые, денежные единицы

Форма занятий: теоретическое занятие, практическое занятие с географической картой, текстом сказки и дополнительной литературой.

Содержание темы: формирование первичных представлений: о рельефе Земли, образовании гор, их значимости в жизни человека, животных и растений, положительной и отрицательной роли вулканов, о полезных ископаемых и их применении, о денежной единице.

Практические занятия: работа с географической картой и текстом сказки, коллекцией полезных ископаемых.

Тема 4. Природные зоны. Тундра.

Основные понятия: вечная мерзлота, природная зона, тундра, об особенностях растительного и животного мира тундры

Форма занятий: теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые моменты, лабораторные занятия.

Содержание темы: формировать представление о территории России, охваченной вечной мерзлотой; формирование представления о тундре, ее подзонах, особенностях растительного и животного мира, климатических условиях, развитии оленеводства; расширить представления о тундре.

Практические занятия: работа с географической картой и текстом сказки, с коллекцией почв

Тема 5. Лес.

Основные понятия: тайга, смешанные леса, уникальные природные ландшафты

Форма занятий: теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые моменты, экскурсии.

Содержание темы: формировать представление о тайге как самой большой в России природной зоне, ее особенностях в различных частях страны, растительном и животном мире, разном климате, формировать представление смешанном лесе на примере Мещерского края, знакомить с растительным и животным миром смешанных лесов, формирование представление о рациональности выбора материала при строительстве дома.

Практические занятия: работа с географической картой и текстом сказки, с коллекциями горных пород и минералов, коллекцией древесины, гербариями растений, коллекцией почв.

Тема 6. Лесостепь и степь. Пустыня (3 часа).

Основные понятия: формировать представление о лесостепи и степи, пустыни, заповедных местах.

Форма занятий: теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые моменты, экскурсии в природу

Содержание темы: знакомить с отличительными особенностями ландшафта, животного и растительного мира лесостепей и степей, пустыни.

Практические занятия: работа с географической картой и текстом сказки, с коллекциями горных пород и минералов, коллекцией почв, гербариями растений. Конкурс рисунков на тему «Природные ландшафты». Стихи о о природных ландшафтах(лес, степь и т.п.).

Тема 7. Уникальные ландшафты.

Основные понятия: уникальные природные ландшафты, болота, субтропики, вулканы, гейзеры.

Форма занятий: теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые моменты.

Содержание темы: особенности рельефа планеты, страны, озера Байкал, уникальные природные ландшафты России мирового значения, внесенные с список Всемирного наследия ЮНЕСКО, формировать представление о болотах, их особенностях, использования человеком, значение болот для экологии планеты, сформировать представление о субтропиках, об особенностях растительного и животного мира субтропиков, закрепление знаний о вулканах, формировать представления о гейзерах.

Практические занятия: работа с географической картой и текстом сказки, с коллекциями горных пород и минералов, коллекцией почв, гербариями растений. Создание презентации. Знакомство с уникальными природными объектами Владимирской области и Киржачского района. Отработка навыков работы с различными источниками информации.

Тема 8. Сказки о народах России.

Основные понятия: миграция, национальный состав, старинная русская демисезонной одежды, национальные особенности, старинная русская зимняя одежда, народное творчество, граждане России, трудовые ресурсы.

Форма занятий: теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые моменты, статистические исследования.

Содержание темы: История заселения. Численность населения России, Владимирской области, Киржачского района. Национальный состав. Миграции населения, формировать представления о быте, национальных традициях, ремеслах, пищей, культурой, формировать представление о россиянах, трудовые ресурсы.

Практические занятия: изучение национального состава и трудовых ресурсов России, Владимирской области, Киржачского района по статистическим материалам и Интернет-ресурсам.

Средства обучения

· Видеозаписи

· Презентации

· АРМ

· Электронные учебные пособия

Дидактическое обеспечение

· Коллекция гербария

· Коллекция горных пород и минералов

· Карты

· Схемы и таблицы

· Портреты путешественников

· Энциклопедии

· Наборы фотографий животного мира

· Коллекция почв

Способы проверки результатов работы

-выставки

-учебно-исследовательские работы

-олимпиады

Ожидаемые результаты и их проверка

§ ознакомиться с основными географическими и экономическими понятиями, географическими особенностями природы России и родного края;

§ применять географические и экономические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

§ применять географические и экономические знания и умения в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней;

§ повысить свой кругозор;

§ применять компьютерные технологии в обучении;

§ знать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем своей местности; особо охраняемые природные территории своей области, района;

§ использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

§ создание школьного фонда коллекций минералов и горных пород родного края, типов почв, создание банка исследовательских и проектных работ учеников.

§ увеличение количества учащихся, занимающихся исследовательской работой.

§ повышение успеваемости и качества знаний учащихся по краеведению, истории и по предмету «География» в целом.

§ создание экономического словаря.

Учащиеся должны знать

- основные термины и понятия минералогии, географии, экономики;

- представление о домашнем труде;

- представление о характере труда сельского жителя;

- о необходимости труда;

- разные способы получения дохода;

- и понимать необходимость расчета доходов;

- представление о рациональности выбора материала для строительства жилища;

-основные виды растений и животных родного края;

-правила ведения наблюдений, полевых исследований;

-особо охраняемые территории и памятники природы родного края;

-историю образования и развития своей территории;

Должны уметь

-выявлять факторы среды, оказывающие действие на растительные организмы;

-проводить микроисследование по изучению природных и искусственных сообществ растений;

-оценивать влияние природы на человека (его эмоциональное, нравственное состояние и физическое здоровье);

-различать памятники природы;

-различать охраняемые растения и животных своего края;

-работать с литературой;

-применять имеющиеся знания в практической деятельности по благоустройству и охране природной среды малой родины;

- выполнять простейшие расчетные операции установления соответствия доходов и расходов;

- различать разные способы получения дохода;

- понимать значимость разделения домашних обязанностей между членами семьи;

- различать представление о характере труда сельского жителя;

- развивать умение предвидеть результат труда, смекалку;

- соблюдать чистоту и порядок, отрицательное отношение к лени, неопрятности.

Список литературы

1. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011.

2. Горные породы и минералы. Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях 6-8 классы. Составитель: С.Г. Зубанова.- Москва, «Глобус», 2009г.

3. Игры в походе, на местности. Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях 6-8 классы. Составитель: С.Г. Зубанова. Москва, «Глобус», 2009г.

4. Интегрированный урок «В гостях у хозяйки медной горы», География. Уроки-игры в средней школе. Составитель Н.В. Болотникова. Волгоград, 2009г.

5. Низовцев В.А.школьные олимпиады. География. 6-10 классы, М.: АЙРИС - ПРЕСС, 2010

6. Петрова Н.Н.. Учебное электронное издание. Мультимедиа учебник «География. Начальный курс». Республиканский мультимедиа центр

7. Е.А. Алябьева «Географические сказки» ООО «ТЦ СФЕРА», 2017г.

8. http://www.pelikanschool.org/

9. http://3.olimpiada.ru/index.php

10. http://www.ug.ru/

11. http://www.rgo.ru/