Урок технологии в 6 классе &quot;Технология традиционных видов рукоделия. Выбор материалов для вышивки.&quot;

Технология традиционных видов рукоделия. Выбор материалов для вышивки.

Цели Формирование и развитие творческих способностей учащихся в области «Художественная обработка материалов»

Предметные: - обеспечить усвоение знаний по теме вышивка;

-научить соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

-понимать информацию, представленную в различных формах в учебнике

Метапредметные результаты:

формировать:

- умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности;

- умение планировать и оценивать свою индивидуальную работу;

- умение анализировать, сравнивать, классифицировать, осуществлять действия по анализу и синтезу, устанавливать причинно-следственные связи;

- умение выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках.

Личностные результаты:

- умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие

Тип урока: комбинированный (повторение и систематизация учебного

материала)

Форма и виды работы: фронтальная, групповая.

Оснащение рабочего места учителя: экран, проектор, ноутбук, карточки.

Оснащение рабочего места обучающегося: файл с заданиями на каждого, коробка с инструментами, образцы тканей, модели, образцы орнаментов с вышивками.

Ход урока.

1. Организационный момент

Вход в класс. Рассадка по группам (по предпочтениям).

Добрый день, ребята. Меня зовут Лариса Петровна. Сегодняшний наш урок – необычный для вас и для меня. Давайте улыбнемся и пожелаем удачи в работе.

2. Актуализация темы. Постановка учебной задачи.

На сегодняшний урок я принесла к Вам цветок. Он связан с темой нашего урока..

-Как вы думаете, как он связан с темой урока?

Я готова вам сделать подсказку.

(На доске картинки)

-Разделите представленные изображения на 2 группы.

Обратите внимание на материал, с помощью которого они изготовлены.

-Как вы думаете как связан этот цветок с одной из этих групп ?

Обратите внимание на окончание листа. Что вы видите?

Индейцы в древности шипы агавы американской использовали вместо иглы, а разновидность нитевидной агавы вместо ниток. (слайд)

Так как вы думаете :

-Так какова же тема сегодняшнего урока?

Я сформулировала ее следующим образом:

«Технология традиционных видов рукоделия. Выбор материалов для вышивки.» (на слайде)

-Определим цель нашего урока?

Ознакомиться с историей вышивки, инструментами, материалами и приспособлениями. (на слайде)

3. Освоение нового материала.

-Дайте определение вышиванию как виду декоративно-прикладного творчества.

- В учебнике на с. 123 найдите ключевые слова, характеризующие этот вид творчества.

-Назовем их.

-украшение

-орнаментальный узор

-сюжетное изображение

-нитки

-игла

-швейная машинка

( прикрепляю на доску)

-Только ли с помощью иглы выполняется вышивка?

Немного истории: ( слайд)

По мнению археологов 9-12 вв. –в эпоху Древней Руси появились вышивки: - это фрагменты одежды, предметы быта, выполненные золотыми нитями.

14-17 вв. –вышивка более широко распространялась: - в украшении костюма, предметов обихода; - золотыми и серебряными нитями в сочетании с жемчугом и самоцветами вышивали церковные облачения, богатую одежду царей и бояр;

с 18 в. искусство вышивания входит в жизнь всех слоев населения, становится основным занятием девушек- крестьянок.

Кого заинтересовала история древнего вида вышивания , я осталяю Вам куар-коды, расшифровав которые вы можете познакомиться с историей.

-А какие виды швов в вышивании вы знаете?

А вы знаете, что все эти вышивки можно разделить на счетные и свободные.

(слайд)

-В чем отличие?

-А еще вышивку можно разделить характеру вышитого рисунка.

(слайд)

Плоскостное

Декоративное

Орнаментальное

Найдем эти виды на наших изображениях на доске и назовем номер карточки.

А сейчас мы с вами посмотрим видеосюжет.

-О каком увлечении идет речь в видео?

-Какими качествами должен обладать тот человек, который этим увлекается?

(видео)

Профессионально важные качества

зрительная память;
зрительно-моторная координация;
пространственное воображение;
цветоразличение,
усидчивость;
терпение.

- Только ли для вышивальщиц важны эти качества?

-А теперь давайте назовем инструменты необходимые для вышивания?

Перед вами коробки с инструментами.

Поиграем в игру «Немой диктант»

Для этого выберем помощницу, которая вам будет называть инструменты необходимые для вышивания и если они лежат в коробке вы их мне показываете.

Иглы

Наперсток

Ножницы

Сантиметровая лента

Миллиметровая бумага

Калька

Копировальная бумага

-Молодцы

-С какими инструментами мы должны работать с осторожностью?

4.Физкультминутка

Перед вами куар-код. (слайд)

Что там закодировано?

Одновременно проведем физкультминутку. Читает……, а мы выполняем упражнения.

- иглы, булавки, ножницы, наперсток, сантиметровую ленту надо хранить в специальной рабочей шкатулке с крышкой.

- Если игла временно не нужна, то ее следует вколоть в подушечку – игольницу.

- нельзя пользоваться ржавой иглой.

- во время работы ножницы должны лежать на столе с сомкнутыми лезвиями.

-передаем ножницы сомкнутыми лезвиями ,кольцами вперед.

Освоение нового материала.

-А какие материалы используют в вышивке?

Назовите виды нитей, которые используем в вышивании.

Учебник стр. 125

Игра «Шпаргалка»

В течении 2 минут выберите из текста и отметьте на цветном стикере тип ниток в соответствии с видом ткани.

-Очень тонкие ткани-мулине1н. или шелк

-тонкие-мулине 2-3н.

-шерстяные- шерсть

-крупные изделия-пасма, ирис, штапельные, шерстяные и синтетические

Выбор нитей зависит от толщины ткани.

5.Практическое задание.

Работаем группой. 5мин.

Перед вами разные виды ткани и схемы с вышивками. А также модели.

Выберите один из элементов одежды моделей, подобрав к нему правильно ткань, схему вышивки. Вырежьте и прикрепите с помощью клея. Обоснуйте свой выбор.

Кто будет представлять проект.

Вот видите мы с вами научились чувствовать цвет, подбирать материалы, соотносить рисунок с тканью.

Тем самым проявив профессиональное чутье вышивальщицы.

6.Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Что нового мы узнали на сегодняшнем уроке?

- Чему научились?

Вспомните профессиональные качества ,которыми должен обладать человек, занимающийся вышиванием.

На листах у каждого

Профессионально важные качества

зрительная память;
зрительно-моторная координация;
пространственное воображение;
цветоразличение;
усидчивость;
терпение.

-Поставьте плюс там ,какими вы обладаете качествами.

-Подчеркните качество, которое пытались развивать во время урока.

-Подпишите номер того качества, которое хотели бы развивать первым, вторым, третьим.

Оставляю Вам план саморазвития, который поможет развивать качества мастера.

Если будете этому следовать, то обязательно станете мастером с большой буквы.

7.Домашнее задание.

Карточки с заданиями

Соедини точки любым швом – и ты вышьешь…

Урок окончен. Спасибо всем.