МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ТРИБУНА

Полезная модель относится к техническим средствам обучения, в частности с использованием учебных мультимедийных материалов для изучения дисциплин.
Известны устройства для демонстрации учебных мультимедийных материалов, содержащее расположенные в аудитории видеопроектор, проекционный экран и мультимедийную трибуну с размещенными в ней персональным компьютером и контроллером управления инженерным оборудованием, включая освещение и шторы затемнения (Мультимедийная кафедра БТКМ Smart One. - [Электрон. ресурс]. - Режим доступа: www.betkom.ru/kompleksnyie_resheniya/obrazovatelnyiy_ryinok/).
Недостатком известного устройства является необходимость выполнения ряда операций для активации мультимедийного и инженерного оборудования перед началом использования, что приводит к дополнительным затратам времени и отвлекает слушателей и преподавателя.
Наиболее близким аналогом является устройство для демонстрации учебных мультимедийных материалов, содержащее расположенные в аудитории видеопроектор, проекционный экран, интерактивную трибуну с размещенными в ней персональным компьютером, источником бесперебойного питания и контроллером управления освещением и шторами затемнения, в которой интерактивная трибуна снабжена защитной крышкой с фиксатором, закрепленной посредством шарнирных S-образных петель, обеспечивающих вращение на угол 280…300 градусов, и датчиком перемещения, подключенным к контроллеру управления, при этом датчик перемещения выполнен в виде размещенного на корпусе интерактивной трибуны нормально-замкнутого геркона, взаимодействующего с магнитом, закрепленным на защитной крышке (Патент RU №96264 U1. Устройство для демонстрации учебных мультимедийных материалов. МПК G03B 21/00. Заявл. 30.03.2010; Опубл. 20.07.2010, Бюл. №20).
Недостатком известного устройства является необходимость управления элементами устройства непосредственно с панели мультимедийной трибуны, что ограничивает мобильность преподавателя.
Задача, на решение которой направлена заявляемая полезная модель, состоит в повышении мобильности преподавателя в процессе проведения занятий.
Технический результат, обеспечиваемый полезной моделью, состоит в возможности управления мультимедийной трибуной из различных точек учебной аудитории.
Для достижения указанного результата мультимедийная трибуна, содержащее расположенные в ее корпусе персональный компьютер, источник питания и контроллер управления инженерным оборудованием учебной аудитории, дополнительно снабжена инфракрасным пультом дистанционного управления, взаимодействующим с приемником, выполненным в виде прямоугольной заглушки, размещенной на панели корпуса трибуны.
Кроме того, прямоугольная заглушка снабжена карт-ридером и дополнительными коммуникационными портами, например USB.
Мультимедийная трибуна так же отличается тем, что ее корпус выполнен в антивандальном исполнении и снабжен защитной крышкой с элементами фиксации.
Сущность полезной модели поясняется чертежом, где представлена схема размещения элементов мультимедийной трибуны.
Мультимедийная трибуна 1, размещаемая в учебной аудитории, содержит расположенные в ее корпусе персональный компьютер 2 с LCD-монитором и приводом DWD-RW, источник питания 3, контроллер 4 управления инженерным оборудованием учебной аудитории, например шторами (на схеме не указаны). Корпус может быть выполнен в антивандальном исполнении из прочного материала и снабжен крышкой с элементами фиксации, защищающей панель управления компьютером 2.
Трибуна 1 снабжена инфракрасным пультом дистанционного управления 5, взаимодействующим с приемником 6, выполненным в виде прямоугольной стандартной пятидюймовой заглушки, аналогичной приводу DWD-RW, размещенной на панели корпуса трибуны.
Прямоугольная заглушка с приемником 6 может быть снабжена карт-ридером 7 и дополнительными коммуникационными USB-портами 8.
Компьютер 2 электрически связан с видиопроектором 9.
Устройство работает следующим образом.
В процессе демонстрации мультимедийных материалов преподаватель, свободно перемещаясь по аудитории, с пультом дистанционного управления 5, управляет отображением учебных материалов посредством видеопроектора 9, связанного с персональным компьютером 2 при закрытых, с помощью контроллера 4, шторах.
Прямоугольная заглушка 6 с приемником 7, которую можно устанавливать вместо штатного DWD-RW привода, позволяет считывать карты памяти с учебными материалами, например от фотокамеры, посредством карт-ридера 7, а так же подключать дополнительные периферийные устройства с помощью коммуникационных USB-портов 8.
Использование описанного устройства позволяет повысить эффективность учебного процесса за счет свободного перемещения преподавателя по аудитории при управлении всем мультимедийным и инженерным оборудованием.