Синтаксические связи слов в словосочетаниях

Тема: «Связь слов в словосочетании. Синтаксический разбор словосочетаний» (3 часа). Тема включена в раздел «Словосочетание» (5 часов) – материалы для открытого урока. Петербургская К. А.

Рабочая программа: рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2020-2021 учебный год Перминовой Ксении Алексеевны (учителя), составленная на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы» под редакцией М. Т. Баранова и др.

Основной учебник для учащихся: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская «Учебник для 8 класса»

Цели: познакомить с основными видами подчинительной связи (согласование, управление, примыкание); научить определять виды связи слов в словосочетаниях; закрепить понятия о строении и значении словосочетаний; научить преобразовывать словосочетания одного грамматического значения в синонимичные с другим видом связи.

Планируемые результаты: умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, определять виды связи слов в словосочетаниях, составлять схемы словосочетаний, обнаруживать и устранять речевые ошибки.

Теоретический блок

Словосочетание - это сочетание двух слов самостоятельных частей речи, связанных друг с другом по смыслу и грамматически.

Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

Словосочетание называет предметы, действия, признаки в их отношениях.

Зависимое слово уточняет, конкретизирует смысл главного.

Словосочетаниями не являются:

1) подлежащее и сказуемое, так как оба члена главные;

2) однородные члены, так как они равноправны, зависят от одного слова и отвечают на один и тот же вопрос;

3) самостоятельная часть речи со служебной;

4) сложные и составные формы слов.

Словосочетание состоит из главного и зависимого слова. Связь, при которой одно слово зависит от другого, называется подчинительной.

В языке выделяется три общих типа словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова: глагольные, именные, наречные.

Типы словосочетаний по характеру главного слова

Именные

Глагольные

Наречные

1. прил + сущ деревянная коробка

2. прил +сущ красный от мороза

3. сущ +сущ письмо от сына

4. мест + сущ моя страна

5. мест + сущ каждый из учащихся

6. числ + сущ вторая попытка

7. числ. + сущ четыре дня

8. прич +сущ выдвинутый ящик

9. сущ + нареч свидание наедине

10. сущ + гл умение слушать

11. нареч + прил крайне неприятный

12. мест + прил что-нибудь интересное

13. мест + мест любой из нас

1. глаг + сущ работать в школе

2. глаг + мест мечтать о чем-то

3. гдаг + нареч прибыть вовремя

4. глаг +глаг хочет путешествовать

5. деепр + сущ краснея от смущения

6. деепр + нареч посмотрев неприветливо

7. гл + деепр говорить улыбаясь

8. прич + сущ почерневший от времени

9. прич + нареч просмотревший бегло

1. нареч + нареч очень близко

2. нареч + сущ незадолго до праздника

Основные значения словосочетаний

Грамматич значение

Строение

Пример

Предмет и его признак

Прил + сущ

Прич +сущ

Желтый лист

Темнеющее небо

Действие и предмет, на который оно направлено

Гл + сущ

Собрать листья

Действие и его признак

Гл + нареч

Приехать рано

Оделся по-зимнему

Синтаксические связи слов в словосочетании

Согласование- такая связь , при которой с изменением формы главного слова изменяется и форма зависимого. Например: липовая аллея, эта аллея, опустевшая аллея, вторая аллея. (Ср.: липовой аллеи, этой аллеи, опустевшей аллеи, второй аллеи).

Управление- такая связь, при которой с изменением формы главного слова форма зависимого не изменяется. Например: встретить друга, встретить вас. (Ср.: встретил друга, встретил вас).

Примыкание- такая связь, при которой зависимое слово связано с главным только по смыслу. Например: очень любить, говорил улыбаясь, уехал учиться.

АЛГОРИТМ

Определяю тип ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ по зависимому слову:

1. Может ли изменяться зависимое слово?

ДА

НЕТ

2. Изменяется ли вместе с главным?

примыкание

ДА

НЕТ

Согласование

Управление

Зависимое слово должно быть выражено полным прилагательным, полным причастием, числительным, местоимением, отвечающим на вопрос прилагательного

Зависимое слово должно быть выражено существительным, местоимением, отвечающим на вопрос существительного

Зависимое слово должно быть выражено наречием, деепричастием, начальной формой глагола, простой формой сравнительной степени прилагательного, несклоняемым существительным, притяжательным местоимением его, её, их

План синтаксического разбора словосочетания:

1. Выделить словосочетание из предложения.

2. Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.

3. Определить тип словосочетания (глагольное, именное или наречное).

4. Определить способ подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу).

Образец разбора

Наше время характеризуется пристальным вниманием к памятникам архитектуры.

Устный разбор: Наше время — словосочетание.
Главное слово — время. Время (к а к о е?) наше. Это зависимое слово. Главное слово выражено существительным, зависимое — местоимением. Связь между словами выражена с помощью окончания зависимого слова [-е]. Словосочетание именное. Вид подчинительной связи — согласование.

Практическая часть

Упражнение №1. Выписать из предложений словосочетания.

Там, где озера и поля в белом краю берез,
Это родная сторона, мир моих светлых грез
Мой район Жамбылский, здесь моя земля,
Красотой чудесною славится она.
Шепчут нивы хлебные, золотом маня:
«Ты такая милая, Родина моя!»

Какие теоретические знания необходимо применить для выполнения задания?

— Знать определение словосочетания

— Что не является словосочетанием.

Чтобы выделить словосочетание, нужно: найти грамматическую основу предложения, она не является словосочетанием; при помощи вопросов выделить все словосочетания.

Выписанные словосочетания: нивы хлебные, красотою славится, в краю берез, в белом краю, родная сторона, мир грез, моих грез, светлых грез, милая Родина.

Упражнение №2. Определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях:

С (согласование), У (управление), П (примыкание).

1) выдвинутый ящик, 2) красный от мороза, 3) работать увлеченно, 4) освоение земель, 5) к нашему двору, 6) расти у дороги, 7) опытному педагогу, 8) вернуться обратно, 9) падающих листьев, 10) расчистить дорогу, 11) смотреть недоверчиво, 12) гул колоколов, 13) звать на помощь, 14) рано поседеть, 15) возможность уехать, 16) разбудить малыша, 17) на втором этаже, 18) дом у дороги, 19) крайне неприятный, 20) потемневший от времени.

Ответы: с у п у с у с п с у п у у п п у с у п у.

Упражнение №3. Замените словосочетание, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью «управление».

Подсказка: если необходимо преобразить примыкание в управление, значит, наречие заменяем синонимичным существительным; можно использовать предлог.

Струился сладко –

Скучно слушать –

Трепетно тужить

Вздыхаешь нежно –

Беззаботно жил –

Задание выполняют на карточках, проверяют самостоятельно, оценивают свои знания сами.

Упражнение №4.

Реши орфографические задачи. Выполни синтаксический разбор словосочетания по образцу:

Образец:

В распахнутые окна — в окна (какие?) распахнутые;

Главное слово выражено существительным.

Зависимое слово выражено причастием.

Вид словосочетания по главному слову — именное.

Связь между словами выражена с помощью окончания зависимого слова.

Вид связи — согласование.

Словосочетания для разбора: бдительно охранять, крупные капли, падали на ладонь.

Упражнение №5. Прочитайте текст, определите тему и основную мысль.

Таинственный ящик

(1) У прославленного певца Шаляпина был объёмистый кожаный портфель, оклеенный множеством ярлыков туристических фирм разных стран и городов, в которых гастролировал артист.(2) Все годы, прожитые за границей, Шаляпин возил портфель с собой, никому не доверяя, почти не выпускал из рук.

(3) В портфеле лежал небольшой ящичек. (4) Не только люди, работавшие с Шаляпиным, но и родные не имели представления о его содержимом.

(5) Приезжая в новый город и входя в приготовленный ему номер, Шаляпин вынимал из портфеля ящик, смотрел на него в раздумье и ставил под кровать.

(6) Зная крутой нрав Шаляпина, его не расспрашивали о ящике. (7) Это была таинственная загадка.

Задания

1) Из предложения 1 выпишите сочинительное словосочетание.

2) Из предложения 1 выпишите подчинительные словосочетания со связью согласование.

3) Укажите тип связи в словосочетании множеством ярлыков (предложение 1).

4) Из предложения 2 выпишите подчинительное словосочетание, соответствующее схеме причастие + существительное.

5) Укажите тип связи в словосочетании почти не выпускал (предложение 2).

6) Укажите тип связи в словосочетании никому не доверяя (предложение 2).

7) Укажите тип связи в словосочетании все годы (предложение 2).

8) Из предложений 3 выпишите подчинительное словосочетание со связью управление.

9) Из предложения 4 выпишите подчинительное словосочетание, соответствующее схеме причастие + существительное.

10) Укажите тип связи в словосочетании не имели представления (предложение 4).

11) Укажите тип связи в словосочетании приготовленный ему (предложение 5).

12) Из предложения 6 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование

13) Укажите тип связи в словосочетании зная нрав

14) Укажите тип связи в словосочетании его не расспрашивали (предложение 6).

15) Укажите тип связи в словосочетании его вдова (предложение 8).

16) Из предложения 8 выпишите подчинительные словосочетания со связью управление.

17) Из предложения 8 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование

18) Из предложения 9 выпишите подчинительное словосочетание, соответствующее схеме глагол + местоимение

19) Из предложения 10 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование

20) Из предложения 10 выпишите подчинительное словосочетание со связью управление

Ответы.

| | | | | |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| стран и городов | прославленного певца | управление | прожитые за границей | примыкание |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| управление | согласование | лежал в портфеле | работавшие с Шаляпиным | управление |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| управление | крутой нрав | управление | управление | примыкание |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| после смерти артиста, вскрыла ящик | заколоченный ящик | оказалась в нём | русской земли | горсть земли |

Контрольная работа

После изучения темы «Словосочетание» ученики должны уметь

- выделять простые словосочетания из предложения;

- находить главное и зависимое слово;

- определять вид словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова

- определять вид подчинительной связи (согласование, управление, примыкание);

- уметь заменять словосочетание синонимичным ему с другим способом связи;

Первые три умения входят в число умений базового, обязательного уровня, четвёртое и пятое относятся к повышенному уровню. Последнее умение проверяется на ОГЭ в задании № 7.

Предлагаемая контрольная работа предназначена для организации текущего контроля по теме «Словосочетание», она проверяет сформированность вышеназванных умений и состоит из заданий трёх типов:

- задания с выбором ответа (типа А),

- задания с кратким ответом (типа В).

1. Словосочетание — это

1) сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных только по смыслу

2) сочетание двух или нескольких слов разных частей речи, связанных грамматически

3) сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически

4) сочетание самостоятельного и служебного слов, связанных по смыслу и грамматически

2. Какое сочетание слов не является словосочетанием?

1) душистые ягоды

2) листья малины

3) около леса

4) по гладким стволам

3. Какое из словосочетаний является цельным (неделимым, синтаксически неразложимым)?

1) отправиться пешком

2) жаркими лучами

3) желая остановить

4) несколько минут

4. Главным словом в словосочетании задумавшись о прошлом является

1) глагол

2) причастие

3) деепричастие

4) наречие

5. Какое словосочетание является именным?

1) смутно мерцая

2) разговаривая вслух

3) по-прежнему хорош

4) ничем не нарушаемая

6. Зависимым словом в словосочетании скоро остановился является

1) слово состояния

2) краткое прилагательное

3) краткое причастие

4) наречие

7. Определите вид подчинительной связи в словосочетании уверенность в победе.

1) согласование

2) управление

3) примыкание

8. В каком словосочетании использована связь примыкание?

1) ждать отъезда

2) сверкая на солнце

3) весело играя

4) вспоминая о лете

9. В каком ряду во всех словосочетаниях использована связь согласование?

1) в новом доме, у синеющего пруда, очень весело

2) на крылечке террасы, у второго подъезда, к нашему дому

3) семеро козлят, на влажной траве, гуляя в непогоду

4) моё сердце, белоснежные вершины, первое свидание

10. Укажите виды подчинительной связи, использованные между словами в предложении В этих молчаливых горных долинах стояла прозрачная тишина первых весенних дней (И. Бунин).

1) согласование и управление 2) согласование и примыкание

3) управление и примыкание 4) согласование, управление и примыкание

11. Сколько в данном предложении словосочетаний с подчинительной связью управление?

Со скамейки не видно было берега, и оттого ощущение бесконечности и величия морского простора ещё более усиливалось (М. Пришвин).

1) 3 2) 4 3) 5 4) 6

12. В каком словосочетании допущена ошибка?

1) оплату счетов 2) скучаю по вас 3) произрастают в Урале 4) убеждён в своей правоте

13. Укажите словосочетание с ошибкой в управлении.

1) удачливый в делах 2) дать характеристику на ученика

3) конкурс лучшего чтеца 4) ослушался приказа

14. В каком ряду во всех словосочетаниях нет грамматической ошибки?

1) играть роль, доказательство о том, идти в магазин

2) посылка из дома, одолжить ручку, благодаря мастерству водителя

3) скучать по дому, работать по-новому, поехать до дому

4) претворять в жизнь, выполнять согласно распоряжения, произвести расчёт

Прочитайте текст и выполните задания 15-17.

(1) Язык служит средством человеческого общения. (2) Он необходим для хранения и передачи информации, для управления человеческим поведением. (3) Никто не знает точно, сколько языков существует на Земле, но их число превышает четыре тысячи. (4) В одной только Африке люди говорят на 1300 языках.

15. Укажите вид подчинительной связи в словосочетании для передачи информации (предложение 2).

16. Выпишите из текста словосочетание(-я) с подчинительной связью примыкание.

17. Замените словосочетание человеческим поведением (предложение 2), построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответы

Задания

ответы

задания

ответы

задания

ответы

1

3

6

4

11

3

2

3

7

2

12

3

3

4

8

3

13

3

4

3

9

4

14

2

5

3

10

1

15

управление

16

не знает точно, сколько существует

17

поведением человека

Используемая литература

1. Русский язык. 8 класс: Поурочные планы по учебному комплексу под ред. В.В. Бабайцевой / Авт.-сост. М.Е. Кривоплясова.-Волгоград: Учитель, 2005.-269 с.

2. Русский язык. Поурочные разработки. 8 класс : пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л. А. Тростенцова, А. И. Запорожец. — 4-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2014 — 207 с.