Критерии спортивного отбора юных батутистов 7-10 лет

КРИТЕРИИ СПОРТИВНОГО ОТБОРА ЮНЫХ БАТУТИСТОВ 7-10 ЛЕТ

Заслуженный тренер России, директор ДЮСШОР № 1 А. И. Плотников, Муниципальное учреждение дополнительного образования детей «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва № 1 управления образования муниципального образования», г. Краснодар.

Контактная информация для переписки: 350000, г. Краснодар, ул. Красноармейская, 72.

В статье представлены результаты многолетних исследований по выявлению возможности применения в качестве критериев спортивного отбора юных батутистов 7-10 лет показателей физического развития, физической подготовленности и психических процессов.

Ключевые слова: критерии отбора, юные батутисты, показатели физического развития, физической подготовленности и психических процессов.

Прыжки на батуте как олимпийский вид спорта привлекает все большее внимание ученых и практических работников в связи с все более возрастающей его популярностью во всем мире. Об этом свидетельствуют итоги соревнований по прыжкам на батуте на Олимпийских играх 2004 и 2008 г. в Пекине, в ходе которых олимпийские медали завоевали представители шести стран (России, Китая, Канады, Узбекистана, Украины и Франции).

Отечественные специалисты в области прыжков на батуте, а также руководители отрасли «Физическая культура и спорт» серьезно озабочены снижением результатов российских спортсменов на крупнейших международных соревнованиях, что стало также характерно и для выступлений кубанских батутистов, являющихся одними из сильнейших в мире. По мнению специалистов, одной из главных причин сложившейся ситуации является низкий уровень функционирования системы многолетней подготовки спортивного резерва, в том числе ее важнейшего компонента - организационно-технологических аспектов этапного отбора юных спортсменов, начиная с периода начальной и начальной специализированной подготовки.

Анализ научно-методической литературы позволил определить три основных подхода, в комплексе позволяющих с высокой точностью осуществлять научно-методические мероприятия по отбору перспективных юных спортсменов [2, 5, 7]:

1. Выявление степени обусловленности успешности достижения значительных соревновательных результатов в избранном виде спорта уровнем развития отдельных личностных характеристик детей.

2. Определение стабильности изучаемых показателей на основе анализа коэффициентов корреляции между данными тестирования юных спортсменов в начале учебного года, а также через один и два года тренировочного процесса.

3. Определение прогностической значимости исходного уровня развития изучаемых характеристик юных спортсменов. Эффективность данного критерия изучалась на основе расчета коэффициентов корреляции между параметрами исходного уровня развития показателей физического развития, физической подготовленности, свойств и видов познавательных процессов и спортивно-техническими результатами через один и два года специализированных тренировочных занятий.

Рассматривая проблему определения критериев перспективности юных батутистов на этапе начальной спортивной подготовки, необходимо подчеркнуть целесообразность использования интегральных и суммарных показателей физической подготовленности, свойств и видов познавательных процессов [1].

Анализ информативности показателей физического развития, физической подготовленности, свойств и видов познавательных процессов позволил сформулировать следующие обобщения:

1. Во всех группах показателей установлены характеристики, имеющие высокий (Р<0,01) и средний (Р<0,05) уровень информативности, а также неинформативные параметры.

2. В перечне признаков физического развития, познавательных процессов и в значительно меньшей степени физической подготовленности выявлено значительное количество показателей, не информативных в младших возрастах и проявивших взаимосвязь с сорев-

новательными результатами в старших, и наоборот.

3. Интегральные и суммарные характеристики, как правило, более существенно взаимосвязаны с критериями информативности, чем результаты в отдельных контрольных упражнениях.

4. В контексте определения критериев отбора юных батутистов исследовательский интерес представляют их личностные характеристики, проявившие высокую и среднюю степень взаимосвязи с соревновательными результатами во всех возрастах или по мере повышения уровня спортивно-технического мастерства. При этом, если данные показатели обладают и необходимой стабильностью, то они также должны рассматриваться в качестве возможных критериев перспективности.

5. По мере взросления юных спортсменов, начиная с 9-летнего возраста, установлена тенденция к отрицательной взаимосвязи абсолютного большинства показателей физического развития и уровня технической подготовленности (в 90% от общего количества изученных признаков в группах 9- и 10-летних батутистов). В данных возрастах спортсмены осваивают уже достаточно сложные соревновательные программы, что создает значительные предпосылки для успешности выполнения классификационных упражнений батутиста-ми, имеющими более низкие по сравнению со своими сверстниками параметры основных размеров тела.

Таким образом, изучение информативности показателей физического развития, физической подготовленности, свойств и видов познавательных процессов свидетельствует об их значении для достижения высокого уровня соревновательной успешности.

Результаты изучения стабильности показателей проведенного в ходе двухлетних исследований позволили сформулировать следующие констатации:

1. Все показатели физического развития имеют высокий уровень стабильности. При этом наибольшая степень стабильности установлена по параметрам длиннотных, широтных размеров и массы тела.

2. Установленное снижение уровня стабильности показателей обхватов груди, плеча (в напряженном и расслабленном состоянии) и бедра к 10-летнему возрасту, по нашему мнению, можно интерпретировать как разновременность вступления юных батутистов в начальные стадии пубертатного периода.

3. При изучении стабильности показателей физической подготовленности выявлены отличающиеся тенденции по различным физическим качествам.

Во-первых, в отличие от показателей физического развития, а также свойств и видов познавательных процессов, абсолютное большинство интегральных и суммарных характеристик физической подготовленности юных батутистов (99,9%) на высоком существенном уровне (Р<0,01) стабильно во всем возрастном диапазоне от 7 до 10 лет.

Во-вторых, высоким уровнем стабильности в возрастном диапазоне от 7 до 10 лет отличаются интегральные показатели гибкости, ловкости, быстроты, что

во многом может объясняться их значительной генетической детерминированностью [3, 4].

В-третьих, в 7-летнем возрасте абсолютное большинство изучаемых характеристик физической подготовленности (за исключением суммарного показателя), как правило, имеет более низкие абсолютные значения коэффициентов стабильности по сравнению с параметрами старших детей. По нашему мнению, это обусловлено влиянием условий учебного процесса, в ходе которого предъявляются новые для организма юных спортсменов физические нагрузки, начинающие системно и в соответствии с их индивидуальными особенностями оказывать активное тренировочное воздействие на физический потенциал и задатки юных батутистов.

В-четвертых, снижение в 10-летнем возрасте абсолютных значений коэффициентов стабильности показателей силовой подготовленности, по-видимому, во многом обусловлено вступлением детей в начальные стадии пубертатного периода, что, по нашему мнению, требует дополнительных научных исследований в контексте организации учебно-тренировочного процесса.

В-пятых, системно высокий уровень стабильности установлен по суммарным показателям физической подготовленности.

4. Параметры свойств и видов познавательной сферы юных спортсменов стабильные в 87,7% изученных случаев имеют более низкие абсолютные значения коэффициентов корреляции по сравнению с показателями физического развития и физической подготовленности.

5. По мере взросления юных спортсменов показатели стабильности по основанию абсолютных значений увеличиваются.

6. Начиная с 9-летнего возраста, все изучаемые психологические характеристики детей стабильны на высоком достоверном уровне (Р<0,01).

7. Во всем изучаемом возрастном диапазоне существенная стабильность (Р<0,05-0,01) установлена по характеристикам мышления и внимания, что с учетом их высокого уровня информативности создает предпосылки для использования в качестве одного из критериев перспективности юных батутистов.

8. Увеличивающаяся стабильность показателей памяти, достигшая достоверных значений уже с 8-летнего возраста, также предполагает возможность их использования при определении перспективности юных бату-тистов.

Изучение прогностической значимости параметров исходного уровня развития изучаемых групп личностных характеристик в двухлетнем цикле позволяет сформулировать следующие обобщения:

1. Установлена высокая прогностическая значимость интегральных и суммарных характеристик физической подготовленности через один и два года спортивной подготовки (в 92,0% случаев); параметров таких свойств и видов познавательных процессов, как восприятие, мышление, внимание и память во всех возрастных группах.

50

2. Уровень прогностической значимости показателей выше в годичном цикле по сравнению с двухлетним прогнозом.

3. Уменьшение количества прогностических признаков физического развития в 10-летнем возрасте по сравнению с более младшими батутистами, по нашему мнению, связано с сохранением в тренировочных группах юных спортсменов, незначительно отличающихся друг от друга по габаритным размерам тела.

4. Наиболее высокий уровень прогностической значимости выявлен по интегральным показателям силы, выносливости, скоростно-силовой подготовленности, ловкости, что, по-видимому, можно объяснить их существенной генетической детерминированностью и большим значением для успешной реализации соревновательной деятельности, что подтверждают результаты ряда исследований [2, 4].

5. Прогностической значимостью, начиная с 7-летнего возраста, обладают параметры исходного уровня развития восприятия.

6. Параметры памяти, мышления и внимания характеризуются изменяющимся уровнем прогностичности в зависимости от возраста спортсменов. При этом они прогностичны в годичном цикле во всех возрастах.

Таким образом, изучение прогностической значимости личностных характеристик юных батутистов позволяет констатировать:

1. Целесообразность использования в качестве основного критерия перспективности в ходе спортивного отбора детей для специализированных занятий прыжками на батуте суммарного показателя физической подготовленности, обладающего высокой степенью информативности, стабильности и прогностич-ности исходного уровня развития во всех возрастных группах.

2. Показатели уровня развития морфологических признаков юных спортсменов вследствие большого значения, особенно в старших возрастах, для достижения высоких спортивно-технических результатов и существенной стабильности должны анализироваться и контролироваться уже на этапе спортивной ориентации и начального отбора.

3. Характеристики свойств и видов познавательных процессов также должны учитываться на всех этапных мероприятиях по отбору юных батутистов, так как их интегральные показатели (за исключением воображения) в различных сочетаниях, на достоверном уровне взаимосвязаны со спортивно-техническими результатами во всех возрастах.

Вместе с тем очевидно, что сформулировать достаточно точный прогноз на основе перечисленных признаков физического и психического развития юных спортсменов невозможно, так как нельзя их объективно сравнить по большому количеству показателей.

В этой связи и была предпринята попытка оценить возможность использования в качестве критерия перспективности батутистов 7-10 лет обобщенного показателя физического и психического развития детей, включающего суммарные параметры физической подготовленности и интегральные характеристики информативных в каждом возрасте соответствующих видов и свойств познавательных процессов [6, 8].

Методика формирования обобщенных показателей базировалась на учете информативности входящих в них характеристик физического и психического развития юных батутистов.

Результаты проведенного педагогического эксперимента подтверждают возможность использования данного показателя в качестве основного критерия в процессе спортивного отбора юных батутистов 7-10 лет.

Научные факты, полученные в ходе многолетних исследований, безусловно, в полной мере не исчерпывают все проблемы многогранного феномена отбора юных спортсменов в прыжках на батуте. Вместе с тем их применение в практике профессиональной деятельности тренеров ДЮСШ и других спортивных учреждений дополнительного образования позволяют, по нашему мнению, уже в настоящее время значительно повысить эффективность организационно-методических мероприятий, целью которых является выявление перспективности юных батутистов.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Бальсевич, В. К. Новые теоретические подходы к изучению возможностей человека в спорте высших достижений / В. К. Бальсевич , М. П. Шестаков // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - № 5. - С. 57.

2. Булгакова, Н. Ж. Спортивные способности: диагностика и формирование / Н. Ж. Булгакова // Теория и практика физ. культуры. - 2009. - № 9. - С. 49-51.

3. Волков, Д. Н. К вопросу о самооценке спортивных способностей / Д. Н. Волков, А. А. Крылов, А. Е. Ловягина // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - № 2. - С. 30-33.

4. Достижения современной спортивной генетики / Д. А. Дятлов [и др. ] // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - № 4. - С. 3-6.

5. Лисичкин, В. А. Теория и практика прогностики: методологические аспекты / В. А. Лисичкин. - М. : Наука, 1972. - 195 с.

6. Мелихова, Т. М. Организационно-методические основы технологий спортивного отбора / Т. М. Мелихова // Теория и практика физ. культуры. - 2007. - № 4. - С. 19-20.

7. Сальников, В. А. Одаренность и талант как основное условие достижения выдающегося спортивного результата / В. А. Сальников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. - № 2. - С. 61-66.

8. Юров, И. А. Спортограмма и психограмма спортсмена / И. А. Юров // Теория и практика физ. культуры: тренер: журнал в журнале. - 2009. - № 12. - С. 67-68.

CRITERIA OF 7-10 AGED YOUNG TRAMPOLINE JUMPERS SPORTING SELECTION

A. Plotnikov, Merited Coach of Russia,

Municipal Institution of Children Additional Education, Specialized Children-Youth Sports School №1 of the Olympic Reserve, Krasnodar.

Contact information for correspondence: 350000, Krasnodar, Krasnoarmeiskaya str., 72.

The results of lasting many years researches aimed at the using of possibilities to apply the method of sporting selection as the criteria are shown in the paper. This method was used to define 7-10 aged young trampoline jumpers indices of physical development, physical preparedness and psychical process.

Key words: selection criteria, young trampoline jumpers, indices of physical development, physical preparedness, psychical process.

ДИНАМИКА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЧЕТАНИЯ НА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ СТРОГО РЕГЛАМЕНТИРОВАННОГО И КРУГОВОГО МЕТОДОВ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Аспирант М. З. Оганнисян,

Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, г. Краснодар. Контактная информация для переписки: 350015, г. Краснодар, ул. Буденного, 161.

В статье представлены данные, свидетельствующие о том, что сочетание методов физического воспитания, в частности строго регламентированного упражнения и кругового, более эффективно влияет на развитие физических качеств по сравнению с их раздельным применением.

Ключевые слова: физическая подготовка, студенты, методы физического воспитания, комбинирование (сочетание).

Введение. По мнению В. В. Пономаревой [6], ориентация физического воспитания студенческой молодежи должна быть направлена

преимущественно не на формирование двигательных навыков, а на развитие физических качеств. Это обуславливает использование на академических занятиях давно известных и апробированных методов физического воспитания.

Результаты применения методов строго регламентированного упражнения на академических занятиях со студентами фрагментарно отражены в научно-методической литературе [1, 6]. Использование кругового метода физического воспитания в основном предлагается для учащихся общеобразовательных школ и в ходе спортивной подготовки [2, 3]. Вместе с тем в проблеме повышения эффективности фи-

52

№2 l 2011