Формирование всесторонне развитой личности через любовь к природе на уроках физики

Формирование всесторонне развитой личности через любовь к природе на уроках физики

Главная цель образования молодежи сводится сегодня не только к приобретению соискателями образования объема знаний, умений и навыков, определенных программой.

Сегодня физику нельзя рассматривать только как объективное познание природы, не взаимодействующей с человеком. Обучающийся должен знать, ради чего познается природа, понимать значение науки в жизни общества и каждого человека в частности.

Изучение физики является важным средством познания, всестороннего развития обучающегося, формирования у них научного мировоззрения. Одной из приоритетных задач учителя является реализация средствами физического образования идеи взаимодействия человека - природы - общества, которая характеризуется следующими аспектами:

- раскрытие значения физических методов для формирования научного мировоззрения, современной картины мира;

- освещение роли новейших теоретических наработок как научной основы создания перспективных практических устройств и оборудования современного производства;

- использование физических знаний в смежных дисциплинах, демонстрация конкретного применения физики в быту;

- объяснение влияния развития общества на состояние окружающей среды, в том числе на организмы, природные ресурсы; формирование экологической культуры человека, научно обоснованного отношения к природе как к высшей и общечеловеческой ценности;

- вооружение соискателей образования не только практическими умениями, которые помогут в овладении будущей специальностью, но и средствами поиска и использования информации из разных источников, мотивации к самообразованию, развитию кругозора, познавательного интереса, интеллектуальных способностей.

В последние десятилетия деятельность человека оказывает огромное по масштабам и интенсивности влияние на окружающую среду. Свидетельством тому является возникновение многих экологических проблем.

В частности это:

- истощение природных ресурсов;

- глобальное потепление климата (парниковый эффект);

- уменьшение озонового слоя;

- проблема чистой пресной воды;

- кислотные дожди;

– экологическая катастрофа мирового океана;

- проблема утилизации отходов и т.д.

Современная программа курса физики позволяет рассматривать эти проблемы, изучая вопросы энергетики, электрификации, механизации и автоматизации народного хозяйства.

Формирование всесторонне развитой личности через любовь к природе может быть реализовано через систему задач:

• формирование у обучающихся понимания необходимой гармонии человека с природой;

• овладение знаниями о природе (в том числе своего края);

• воспитание чувства ответственности за природу как национальное богатство, основу жизни на Земле;

• формирование готовности к активной экологической деятельности и основам глобального экологического мышления.

• формировать экологически ориентированные отношения и ценности, направленные на преодоление конфликтов между человеком и окружающей средой;

• способствовать, чтобы усвоенные знания и нравственные принципы поведения в отношении окружающей среды становились убеждениями личности;

• развивать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды на национальном и глобальном уровнях;

• раскрывать ученикам в доступной форме сущность современных проблем экологии и ее актуальность для человечества;

• развивать умение принимать ответственные решения по вопросам охраны окружающей среды и действовать в соответствии с ними;

• привлекать школьников к практической деятельности при решении проблем окружающей среды местного значения;

• развивать у школьников чувство самоуважения и понимание трудностей других людей, желание оказать им помощь в сложных жизненных ситуациях;

• формировать знания и умения исследовательского характера, способствующие развитию творческой и деловой активности в процессе решения экологических проблем и связанных с ними жизненных ситуаций.

Но нельзя любить что-либо или кого-то, не зная. Так что и природу любить означает изучать ее, наблюдать, анализировать. И она, раскрывая удивительные тайны, отзовется в душе человека радостью жизни. Изучению и сохранению природы нужно посвятить всю свою честно прожитую жизнь.

Экологическое воспитание предполагает раскрытие сущности мира природы - среды обитания человека, которая должна быть заинтересована в сохранении целостности, чистоты, гармонии в природе. Это подразумевает умение осмысливать экологические явления, делать выводы о состоянии природы, разумно взаимодействовать с ней. Эстетическая красота природы способствует формированию нравственных чувств долга и ответственности за ее сохранение, побуждает к природоохранной деятельности. Осуществляется она на всех этапах обучения в школе, каждому из которых, учитывая возрастные особенности школьников, свойственны определенная цель, задачи, методика.

Такая система воспитательной работы позволяет педагогическому коллективу эффективно работать над формированием всесторонне развитой личности.

Учитель физики Черепивская Н.В.