Проект &quot;Мы помним! &quot;Мы гордимся!&quot;

МКОУ «Заводская СШ»

Проект «Мы помним! Мы гордимся!»

Участники проекта : обучающиеся 3 класса

Руководитель проекта: Янсон Марина Юрьевна учитель начальных классов

Актуальность. Сегодня для России нет идеи важнее, чем патриотизм. Любовь и преданность Родине, историческая память важна и необходима во все времена и в любом государстве, особенно в трудные периоды истории. Именно сегодня в России вопросы патриотического воспитания, исторической памяти и преемственности поколений вышли на первый план. И чтобы наши потомки не забыли значение слов «Родина», «патриот», мы должны научить ощущать себя частицей народа, сохранять и преумножать богатства своей страны. Но главное, мы должны научить этому наших детей. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Поэтому патриотизм нужно воспитывать у детей с самого раннего возраста. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов в формировании настоящего мужчины. Образы героев формируют в них качества настоящих людей, которые готовы на самопожертвования во имя Родины, родных. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими.

Проблема. Много десятилетий прошло со Дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, а современные школьники очень немного знают о ней. Так в 2018 году, накануне Дня Победы ребята кружка «Я-патриот» нашей школы провели среди учащихся викторину, вопросы которой касались главных событий, дат и имен Великой Отечественной. Результат показал, что большинство учеников очень плохо ориентируются в истории Великой Отечественной. Именно тогда возникла идея проекта «Мы помним! Мы гордимся!», который позволил бы не только узнать историю своей Родины, но и историю своей семьи в годы войны, объединил бы учеников и родителей, педагогов, учащихся класса и разных возрастов, в поисковой, социально значимой, благотворительной, исследовательской и конечно творческой деятельности, которая вызывая эмоциональный отклик, позволила бы каждому участнику почувствовать причастность к героическому прошлому нашей Родины, способствуя формированию у учащихся патриотических чувств.

Цель проекта – создание условий, способствующих патриотическому, духовно-нравственному развитию учащихся, обогащению социального опыта посредством включения в социально и эмоционально значимую деятельность, направленную на приобщение учащихся к изучению истории Великой Отечественной войны, сохранение преемственности поколений, формирование уважения к военной истории России, защитникам Родины, интереса к истории своей семьи.

Задачи

1. Создавать условия для развития познавательного интереса учащихся к знакомству и изучению истории Великой Отечественной войны, истории своей семьи.

2. Способствовать воспитанию гражданско-патриотических чувств к Родине, ветеранам войны.

3. Способствовать воспитанию уважения и чувства благодарности ко всем, кто защищал и защищает нашу Родину.

4. Способствовать организации учащихся для проведения акций, выставок, поделок, мероприятий проекта, уход за памятником

5. Организовать совместную деятельность организаторов, партнеров и участников проекта.

6. Развивать коммуникативные навыки, интеллектуальные и творческие способности детей в совместной общественно-полезной, социально-активной и познавательной деятельности.

7. Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам.

Область применения. Проект или его отдельные мероприятия могут быть реализованы в любом образовательном учреждении общего или среднего образования на территории Российской Федерации.

Потенциальные пользователи: учителя, классные руководители, педагоги- организаторы, воспитатели, социальные педагоги, реализующие программы гражданско-патриотического, духовно-нравственного воспитания.

Формы реализации:

- Коллективные, массовые, групповые и индивидуальное участие

- Концерт, тематическая встреча, конкурс, торжественная линейка, выставка творческих, исследовательских работ.

- Коллективное творческое дело, коллективно-творческая музыкальная деятельность

Методы реализации:

- Поисковый (изучение биографий родственников, семейных архивов, а также героев, участников ВОВ или тружеников тыла; изучение информации о событиях ВОВ).

- Аналитический (сравнение, анализ и обобщение полученной информации).

- Творческий

Возрастные группы участников. В реализации проекта в общеобразовательном учреждении принимают участие обучающиеся 3 класса, классный руководитель, родители.

Время реализации проекта - мероприятия проекта реализуются в течение одного учебного года с сентября по май, однако наибольший эффект - достижение значимых личностных результатов, появляется, когда учащиеся «растут» в проекте на протяжении нескольких лет, что позволяет им принять разную степень и включенности, и ответственности.

Ожидаемые (полученные результаты)

Краткосрочные результаты: участие в проекте учащихся 3 класса, родителей учащихся; формирование новых контактов социального партнерства.

Долгосрочные результаты:

1. Сохранение памяти о ветеранах, тружениках тыла, о событиях и датах, подвигах, героических именах Великой Отечественной войны .

2. В ходе реализации мероприятий проекта устанавливаются новые связи и повышается эффективность взаимодействия с социальными партнерами образовательного учреждения (Администрация Заводского сельского поселения, Музей боевой и трудовой славы, редакция газеты «Нарымский вестник»)

3. В ходе реализации мероприятий проекта общая деятельность учителя, родителей и обучающихся, позволяет создать эмоциональную включенность и равенство в проявлении патриотических чувств.

4. Учащиеся получают практические навыки сбора и обработки информации, совершенствуют навыки работы на компьютере, с оргтехникой, навыки исследования проблемы в ходе реализации мероприятий проекта.

5. Приобретение учащимися опыта участия в социально - значимых мероприятиях. 6. Переживание чувства успеха и радости, гордости за результаты своего труда .

7. Результаты становятся заметны, когда учащиеся принимают участие в проекте каждый учебный год в новом качестве.

Материально-техническое обеспечение проектной деятельности:

Бумага A4, фотобумага, ламинат, карандаши, краски, цветная бумага, гофрированная бумага, пластилин, кисти, клей, фломастеры, ножницы, принтер, компьютер.

Этапы работы над проектом:

1.Подготовительный этап:

Определение темы проекта,
Определение его целей и задач;
Составление плана основного этапа;
Подборка необходимых материалов по теме.

2.Основной этап

Обобщение знаний детей о ВОВ

Рассматривание иллюстраций, произведений художников и презентаций;
Изучение моделей военной техники, военной одежды и амуниции, наград и фронтовых писем;

Чтение произведений, стихотворений по теме;
Разучивание песен.
Исследовательская работа детей дома;
Беседы с родителями;
Пошив костюмов родителями;
Продуктивная деятельность: рисование, работа с бумагой и пластилином по темам;
Поэтапное заполнение проекта элементами творческой и исследовательской деятельности.

3. Заключительный этап

Оформление проекта;
Проведение социальных акций;
Проведение выставок творческих работ;
Подготовка и показ презентации.
Представление альбома «Мы помним! Мы гордимся!».
Высадка цветов к памятнику.

Перспективное планирование мероприятий в рамках реализации проекта «Мы помним! Мы гордимся!»

1

Оформление уголка патриотического воспитания «Мы помним! Мы гордимся!» и актового зала к итоговому мероприятию

Проектная деятельность

Творческая деятельность

2

Уроки мужества (классные часы)

январь - май

(тематические беседы)

3

«Ветеран в моей семье» (рассказ об участнике ВОВ в своей семье)

Октябрь-март (исследовательская работа)

4

Читаем книги о войне

В течении года

5

«Подвиг народа»

Конкурс рисунков и декоративно-прикладного творчества

6

Сочинение «Я благодарен участникам ВОВ за мирное небо над моей головой»

февраль

7

«Открытка ветерану»,

«Письмо ветерану»,

«Летят журавли»,

возложение цветов и венков к памятнику

Социальные акции

8

Конкурс чтецов «Мы наследники Победы»

апрель (совместно с Заводским сельским клубом)

9

Конкурс рисунков «Что мы знаем о войне»

май

10

Создание альбома «Мы помним! Мы гордимся!»

(участники ВОВ)

февраль-март

11

Альбом «Мы помним! Мы гордимся!»

(Подарить Музею боевой и трудовой славы

им. И.М. Деменина)

май

12

Альбом рисунков детей «Мы помним, мы гордимся!..», посвящённый 75-летию со Дня Победы.

март

13

«Мы помним! Мы гордимся!»

Итоговое мероприятие, посвящённое 75-летию Великой Победе

14

Участие обучающихся в шествии «Бессмертного полка», митингах, посвященных Дню Победы

май (совместно с сельским клубом)

15

Выставка художественной литературы «Мужеству, стойкости посвящается»

май

16

Уход за памятником (уборка территории, посадка цветов, ухаживание за цветами в течении лета)

В течении года (совместно с Администрацией Заводского сельского поселения)

17

Прослушивание музыкальный произведений : "День победы", "Журавли", "В землянке", "На безымянной высоте", "Катюша", "Огонек", "Три танкиста"

(на уроках музыки)

18

Посещение Музея боевой и трудовой славы

им.И.М. Деменина

май

19

Подготовка материала для статьи в газету «Нарымский вестник»

апрель

20

Участие в интернет-проекте «И помнит мир спасенный»

май

21

Мини-проекты «Я помню! Я горжусь!»

январь-февраль

Продукт проекта.

1. Альбом рисунков детей «Мы помним, мы гордимся!..», посвящённая 75-летию со Дня Победы.

2. Подборка сочинений на тему «Я благодарен участникам ВОВ за мирное небо над моей головой»

3. Альбом «Мы помним! Мы гордимся!»

4. Мини-проект «Я помню! Я горжусь!»

5.Статья в газету «Нарымский вестник» ко Дню Победы

6. Презентация проекта.

Вывод:

Главным результатом воспитания является личность воспитанника. Ребята нашего класса участвовали в проекте, который доставлял радость и гордость им и всем окружающим. Они увидели, как серьезно оценивают их работу. У каждого появилось чувство гордости за созданное им или за рассказанный сюжет из жизни его семьи. Они также открыли для себя: способность самостоятельно работать и выполнять сложные задачи, выяснили, что дружба помогает в работе, а самое главное, поняли, что каждый из них потомок героев ВОВ.

Процесс создания подобных проектов увлекателен. Создавая проекты, используя свои знания умения и навыки, проведя исследовательскую работу по интересующим их проблемам, ребята включаются в творческий процесс. Результатом работы является не только окончательный продукт, но и развитие в детях качеств, необходимых в дальнейшей их взрослой жизни. Дети учатся работать в коллективе, с разными людьми, в разных ситуациях, учатся прислушиваться друг к другу, воспринимать разные мнения и вместе познают мир.

Такого рода мероприятия и проекты необходимо проводить в наши дни. Так как они знакомят детей с историей нашей Родины, закладывают основы патриотизма и вызывают гордость за свою страну, воспитывают интерес к её героическому прошлому.