Мастер-класс по художественной деятельности &quot;Рисуем кузнечика&quot;

Конспект по изобразительной деятельности (рисование) .

Тема занятия: «Насекомые»

Подготовила: Лебедева В.В.

Цель: учить детей рисовать насекомых на примере кузнечика.

Задачи: развивать художественно - творческие способности; поддерживать интерес к изобразительной деятельности; продолжать развивать у детей творческие способности, фантазию, воображение; воспитывать бережное отношение к насекомым, любовь к природе.

Оборудование: Акварельные краски, салфетки, кисточки, банки с водой, цветные карандаши, листы для рисования

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет.

· Прыгает пружинка - Зелёная спинка - С травы на былинку, С ветки на тропинку. Чемпион по прыжкам Скачет, скачет по лужкам.

· Шелестящий вертолет Вдруг отправился в полет. Он над лугом полетал, На цветочках отдыхал.

· Сок цветов душистых пьет, Дарит нам и воск, и мед. Людям всем она мила. А зовут ее ... (пчела).

· Надо мною он кружит И пищит, пищит, пищит

· Красненькие крылышки, черные горошки. Кто это гуляет по моей ладошке?

· Жу -жу -жу -жу, На ветке я сижу, Букву «Ж» Все твержу: Зная твердо букву эту, Я жужжу весной и летом.

· Некрасивая я, Крыльев нет у меня. Но я в нити завернусь, В бабочку я превращусь

· В тёмном уголке живёт, Шёлковую нить плетёт, Он тайком сюда забрался, Строить новый дом собрался.

· Черен, да не ворон, Рогат, а не бык, Летает, а не птица.

· Целый день летает, Всем надоедает, Ночь настаёт, Тогда перестаёт.

· Кто они? Откуда! Чьи? Льются чёрные ручьи: Дружно маленькие точки Строят дом себе на кочке.

·

-Молодцы! Загадки вы отгадали! Так как же царство можно назвать?

-Расскажите, что вы знаете о насекомых и их жизни?

-Сегодня мы с вами нарисуем одного представителя из этого огромного Царства, а кого именно, вы узнаете отгадав загадку:

«Прыгает пружинка - Зелёная спинка - С травы на былинку, С ветки на тропинку. Чемпион по прыжкам Скачет, скачет по лужкам».

-Чтобы изобразить кузнечика, мы должны знать как он выглядит.

-Скажите, кто видел кузнечика? Опишите как он выглядит?

Они имеют определенные анатомические особенности, которые являются общими для всех насекомых. Их тело состоит из трех частей: головы, грудной клетки и брюшка. У них также есть шесть ног, два усика и две пары крыльев. Усики обычно такой же длины как и тело насекомого, хотя у некоторых видов они могут быть значительно длиннее тела.

Также, у них пять глаз. У насекомого есть два больших глаза, расположенных по обе стороны их головы. Большие глаза состоят из тысячи линз.

У них также есть три меньших глаза, расположенных между двумя большими.

Большие глаза помогают видеть на расстоянии, в то время как маленькие фокусируются на объектах, расположенных в небольшой удаленности от насекомого. Слайд 2

-Ребята, а Вы знаете, что:

Эти насекомые хорошо приспособились к выживанию в разных условиях. Они обладают хорошим камуфляжем, который помогает им сливаться с окружающей средой. Также, они очень ловкие, благодаря чему являются сложной добычей для хищников.

Но что мы знаем об этих существах еще?

Различают саранчу и кузнечика.(Слайд 3).

Слуховые органы у человека располагаются на голове. У этих насекомых все несколько иначе. Их слуховые органы находятся на голенях передних ног (у саранчи на брюшке). Слайд 4.

Если вы пытались поймать кузнечика, вы знаете, что они очень высоко прыгают. Если бы люди могли прыгать на такие расстояния как эти насекомые, то они могли бы с легкостью перепрыгнуть футбольное поле. Прыгают на такие расстояния они благодаря свои задним ногам. Их задние ноги функционируют как «катапульты»

Так как они постоянно прыгают, некоторые люди даже не подозревают о том, что они умеют летать. Это насекомое использует свои ноги для того, чтобы выпрыгнуть вверх. Однако потом они используют крылья, для преодоления большего расстояния.

Во многих азиатских странах их употребляют в пищу. Для многих людей это кажется странным, но на самом деле кузнечик — это богатый источник белка. Слайд 6

Современные виды происходят от древних предков, которые появились на планете Земля еще задолго до появления динозавров.

Большинство видов кузнечиков предпочитает сухие и открытые места обитания с большим количеством травы и других низких растений. Но также есть виды, которые живут в лесах и джунглях.

Слайд 7

Продолжительность жизни этих насекомых зависит от климатических условий, в каких оно находится. В условиях, где зима холодная, кузнечики могут пережить ее только в форме яйца. Взрослые особи не переживают низких температур. В условиях теплого климата насекомое может прожить несколько лет.

Они являются травоядными. Их любимое лакомство — такие растения как кукуруза, пшеница, ячмень и люцерна. Но это не придирчивые насекомые, которые могут питаться любой растительностью, какая будет доступна в их среде обитания. Они не придирчивы в плане пищи настолько, что будут питаться даже листьями деревьев, если рядом нет травянистых растений. Слайд 8

3. Практическая работа.

Рисовать кузнечика мы будем поэтапно:

1.Сначало нарисуем овал-это будет голова, глаза, усы.

2. Добавим туловище-овал побольше.

3.Нарисуем крылья, брюшко, лапки, защитный «панцирь» на спинке.

4. Уточним детали, прорисуем узоры на лапках, крыльях, брюшке.

5.Цветовое решение: сам кузнечик зеленый, на брюшко добавим немножко желтого, чтобы оно отличалось от туловища, на крылья добавим голубого, чтобы показать из прозрачность, на лапки добавим коричневого. Узоры и мелкие детали уточним тонкой кисточкой и более темной краской (можно взять коричневый, смешать черный и синий, где то добавить темно-зеленый), можно использовать графические материалы-гелевою ручку, фломастер.

6. Не забываем оформить фон. Покажите травку, небо. Пофантазируйте, может он сидит на листочке, травинке, цветочке или камушке.

Дети выполняют работу, учитель по необходимость помогает. Слайд 9

4. Подведение итогов.

-Ребята, давайте посмотрим, что у вас получилось. Молодцы!

- Что запомнили на сегодняшнем занятии? Что узнали нового?

-Довольны ли вы своей работой? Что понравилось?