Лиственные и хвойные деревья

Учитель:Муединова Рушена Эскендеровна

Дата:15.11.23

Класс:2

Предмет:Окружающий мир
Тема: Лиственные и хвойные растения
Цель:
1) создать условия для дополнения и расширения представления первоклассников о хвойных и лиственных растениях;
2)учить различать хвойные и лиственные деревья; развивать наблюдательность, умений анализировать, сравнивать, делать выводы;
3)прививать любовь к предмету.
Оборудование: карточки с изображением хвойных и лиственных растений, карточки с изображением листьев, веточки сосны и ели и лиственницы, шишки сосны и ели,
Ход урока

1) Организационный момент.

Проверьте свою готовность к уроку, давайте для хорошего настроения мы подарим друг другу улыбку
- 2) Повторение изученного на предыдущем уроке.

а) Фронтальный опрос.

Немного повторим:

Почему растения являются предметами живой природы?
На какие виды делятся растения?

По каким признакам мы определяем эти три группы?

б) Дидактическая игра у доски

3)Мотивация учебной деятельности

а) Вступительное слово
- Ребята, а что это за необычное послание у меня От кого оно? Сейчас я вам его зачитаю:
«Знаю лес и лес люблю,
В гости вас к себе зову.
Пусть на солнечной опушке
Раздаётся звонкий смех.
Разгадать лесные тайны
Приглашаю к себе всех.»

«Я люблю ходить по лесу, в лес хожу я каждый день. Всё в лесу мне интересно: каждый куст и каждый пень. Я весёлый старичок, Старичок-Лесовичок!»
- Ну, что, ребята, примем приглашение весёлого Старичка-Лесовичка?

- Что такое лес? (Лес – это пространство, покрытое растущими и рослыми деревьями, а также травами, кустарниками, мхами и т.д.)
- Сегодня мы обратим внимание на разнообразие деревьев.

- За какими знаниями мы с вами отправимся в лес к деревьям? Что мы можем узнать?
Тема Лиственные и хвойные деревья Цель урока научиться различать хвойные и лиственные деревья

б) Минутка синоптика
- Мудрый знаток леса советует нам прежде, чем идти, заслушать сводку бюро погоды.
- Какое число сегодня?
- Какой день недели?
- Какой месяц?
- Какое время года?
- Тепло или холодно на улице?
- Какое состояние неба?
- Были ли сегодня на протяжении дня осадки?

в) Идём в лес. Экологический светофор.

- Что же мы возьмём с собой в лес? Я буду предлагать вам разные предметы, а вы с помощью сигналов покажите, с чем можно идти в лес ( показывают сигнал)

Красный свет – природе вред!
Жёлтый – осторожно!
Свет зелёный – как красиво!
Скажет лес тебе: «Спасибо!»

·
Резиновые сапоги. Я собираюсь походить покромке озера, насобирать ракушек

·
Нож. Я хотел ножом содрать кору с берёзы, чтобы разжечь костёр

·
Зажигалка. Я решил, когда устану, посидеть у костра

·
Портативная музыкальная колонка Я собираюсь послушать новые записи – хиты (красный потому, что нельзя шуметь в лесу). Дело в том, что из-за громкого шума потревоженные звери и птицы могут покидать свои места, оставляя своих детёнышей одних. Те, в свою очередь, тоже могут разбежаться по сторонам, оставшись без родительской поддержки. В таком случае они зачастую гибнут.

·
Небольшое пластмассовое ведро. Я бы хотел полить слабые побеги, кустики

·
Пакет с крошками хлеба, крупой и семечками. Это для птиц. Я их часто подкармливаю

- Молодцы! Вы разбираетесь, что полезно делать в лесу, а чем можно создать неприятности. И нам пора в путь!
Физминутка

4) Изучение нового материала. (работа в группах)
а) Раздели деревья на группы

- У вас на парте лежат оранжевые конверты, в них картинки деревьев. Вам нужно разделить их на две группы.

Проверяем: две группы лиственные и хвойные.

Называем деревья и к какой группе отнесли.

б) Лиственные деревья

Давайте подробнее поговорим о лиственных деревьях.

-Чем они отличаются от хвойных? (листья пластинки, сбрасывают осенью листву, другие плоды).

Ребята, но лиственные деревья тоже неодинаковые. Загляните в зеленые конверты и подумайте на какие две группы можно разделить лиственные деревья. ( в конвертах листья ивы, дуба, березы, ивы, каштана, клена).

Проверяем: две группы по строению листа, на черенке одна пластина– простые. На черенке несколько пластин – сложные.

Называем каждый лист и какой группе относится.

в) Лиственные растения зимой.

Осенью лиственное дерево сбрасывает листву, а что же зимой? Оно умирает?

(Дерево зимой не умирает, а засыпает).

г) Хвонйные деревья.
У всех хвойных деревьев есть общие признаки, по которым можно отличить их от лиственных деревьев:

1. В отличие от лиственных деревьев, у них лист видоизменён в хвоинку.

2. В любую пору года хвойные деревья остаются с зелёными хвоинками. За это их называют вечнозелёными.

3. Хвойные деревья незаметно сбрасывают некоторые хвоинки круглый год.

4. Хвойные деревья не относятся к цветковым растениям. У них не бывает цветков.

5. У хвойных деревьев есть шишки и семена.

У вас на парте лежат 2 веточки, все они от хвойных деревьев. Что вы заметили?

Тогда почему нет хвоинок?

Это лиственница.

Две другие веточки думаю, вам знакомы. Что это за деревья?

Давайте сравним эти два дерева по веточкам.

Лесовичок приготовил для вас следующие задание: у вас на парках, лежит таблица, веточка сосны и веточка ели, шишки, сейчас вы группе будете сравнивать их и в таблицу будете записывать отличительные признаки.

ЧЕМ ОТЛИЧАЮТСЯ ДРУГ ОТ ДРУГА ЕЛЬ И СОСНА?

ЕЛЬ

СОСНА

ИГОЛКИ

ШИШКИ

ЧЕМ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА?

Ель – иголки короткие, колючие, сидят по одной, деревья меняют их через 5-6 лет.
Сосна – иголки длинные, мягкие, сидят парами, живут 2-3 года.
- В сосновых и еловых лесах воздух очень чистый. Он убивает вредные бактерии
5)Закрепление изученного материала

Работа по уровням.

Кто считает ,что он хороший знаток леса и с ним на «ты» берет карточку из синего конверта.

Кто еще не уверен в себе – берет карточку из желтого конверта.

Нужно кружок возле лиственного дерева раскрасить желтым цветом, а возле хвойного зеленым.

Проверяем работу каждого уровня, отмечая на экране цветом кружочки.
6. Рефлексия учебной деятельности.

- - Как вы думаете, если бы деревья могли говорить, о чём бы они вас попросили?
- А почему в городе нельзя обойтись без деревьев?
- Деревья не только дают нам кислород, но и оберегают наши дома от пыли, вредных веществ, принимая всё это на листву.

- Что вы сегодня узнали нового?
- На какие группы мы делили растения на уроке?

Как правильно назвать лист хвойного дерева. –

Какое из хвойных деревьев сбрасывает хвою на зиму?

Оценивание.

Оценим свою работу и полученные знания с помощью смайликов: Отлично! Хорошо! Постарайся ещё!