Конспект урока &quot;Теплый и холодные цвета. Борьба теплого и холодного&quot;

3

Самоопределение деятельности

Словесный

Наглядный

-Посмотрите на «Цветовой круг». Какие цвета находятся в середине круга.

-Вспомните, какие цвета называются основными; составными? Где расположены составные цвета? Почему они так называются?

-Цвета в круге можно разделить не только на эти две группы.

Работа в группах

-Посмотрите на картины известных художников. Сравните цвета, которые они использовали. От какой картины веет теплом, а от какой холодом? Как бы вы провели линию разделяющую цветовой круг на две части? Знаете ли вы как называются цвета в каждой из получившихся половинок? А куда отнести зеленый цвет?

Определим цели и задачи урока:

Что бы вы хотели узнать? научиться на уроке?

Дети вспоминают изученный материал, определяют что знают и не знают

«Я сегодня узнаю, какие цвета называются теплыми и холодными, буду учиться получать их, используя палитру.»

Ф

Г

Устный

4

ОНЗ

Словесный

Наглядный

К вам в гости прилетела фея. Она приглашает вас совершить волшебное путешествие на ковре –самолете. Ковер-самолет это вам не автомобиль и здесь нельзя пристегнуть ремни, чтобы не упасть, поэтому предлагаю взяться за руки с соседом по парте. Ну как, вы готовы? Тогда летим.

-Мы летим в страну вечной зимы. Сверкающего льда и искрящегося снега. Чувствуете, как стало холодно?

-Внимание! Подлетаем к царству царевны Льдинки. Это ее страна. Откройте глаза. Чтобы войти в замок и увидеть царевну Льдинку надо угадать какие краски живут в ее царстве.

Подсказка- Эти краски такие же холодные как лед и снег, но не белые.

-Какие это цвета?

Вы справились с заданием и можете увидеть царевну Льдинку.

-Царевна может творить настоящие чудеса- она может превратить в холодный почти любой цвет, опуская в него синюю льдинку.

-Царевна Льдинка предлагает вам игру: Назовите как можно больше предметов, которые в природе бывают синего цвета.

-Молодцы! Вы справились с заданием, и царевна награждает вас орденом Синей тучки.

-Внимание посадка. Возьмитесь за руки. Мы отправляемся в другое царство. Закройте глаза. Летим!

-В этом королевстве царит вечное лето. Вам становится тепло. Чувствуете? Ярко светит солнышко, цветут цветы, порхают бабочки. Подлетаем к замку царевны Огонек. Откройте глаза.

-Хотите увидеть царевну? Отгадайте, какие краски живут в ее царстве. Найдите теплые краски солнца и огня.

-Вы справились с заданием.

-А вот и сама царевна.

-Она тоже умеет творить чудеса и превращать любые цвета в теплые, добавляя немного солнечного желтого в любой цвет.

-Поиграем с царевной Огонек, назовите как можно больше предметов в природе желтого цвета.

-Молодцы! Царевна награждает вас орденом солнца.

Спор двух царевен

-Между двумя царевнами существует спор. Они никак не могут решить зеленый цвет теплый или холодный. Помогите решить спор.

-Из каких двух цветов можно составить зеленый?

-Проведение опыта

-У вас на партах 4 стаканчика с разноцветной смесью: два с желтой краской и два с синей. Опытным путем установите в каких пропорциях нужно смешать краски для получения теплого(холодного) оттенка зеленого цвета.

-Посмотрите на слайд и еще раз объясните, как получить разные оттенки зеленого

-Ну вот мы и помирили двух царевен.

-Солнце и туча этому так обрадовались, что засияла на небе разноцветная радуга.

-Посмотрите радуга образует спектр, а зеленый находится на границе теплых и холодных. Поэтому зеленый может стать теплым и холодным в зависимости в каких пропорциях смешать синий и желтый цвет

Дети включаются в игровой момент-берутся за руки с соседом по парте

Мысленно представляют образы, о которых говорится

- «Голубой, синий, фиолетовый, бирюзовый»

-«Небо, вода, тучи, река, василек, колокольчик…»

Дети включаются в игровой момент-берутся за руки с соседом по парте

-«Красный, оранжевый, желтый, зеленый…»

-«Цыпленок, солнце, одуванчик, осенний лист

-Зеленый может быть теплым и холодным в зависимости от пропорций соединения желтого и синего

Ф

Устный

5

Первичное закрепление

Практический

-Теперь самостоятельно нарисуйте темную ночь и костер на фоне неба.

Используйте свои знания, которые получили на уроке.

-В конце урока, мы сделаем выставку ваших работ, посмотрим какие цвета, вы использовали, какой рисунок, получился у вас. Можете приступать к рисованию.

Давайте, сделаем небольшую выставку ваших работ.

-Ваши работы замечательные, вы все использовали в свои рисунках и холодные, и теплые цвета. Молодцы. Давайте поставим оценки за урок.

Выполняют работу

-выставка работ

Ф

Устный