Выступление на педчтениях на тему &quot;Практика работы с современным средством обучения «ЛЭПБУК» и интерактивной программой «PLICKERS» в начальной школе&quot; (1-4 классы)

Практика работы с современным средством обучения «ЛЭПБУК» и интерактивной программой «PLICKERS» в начальной школе

Современный учитель, в условиях реализации ФГОС, уже давно задумался над эффективными способами передачи нового материала ученику, повышением качества процесса обучения и способами оценки знаний.

Одними из новых педагогических технологий, о которых пойдёт речь ниже, являются метод проектов и метод включения в образовательный процесс ИКТ.

Сегодня я хотела бы рассказать о новой технологии ЛЭПБУК, которая относится к методу проектов. Нам хорошо известно, что лучше запоминается информация, которая нам интересна и эмоционально окрашена. Лэпбук (lapbook) – в перев. с английского языка означает «книга на коленях». Это интерактивная книга или папка с разнообразными кармашками, конвертиками, гармошками, созданная самим учеником. В неё обучающийся вкладывает материал, который нужен для изучения, повторения и закрепления знаний. Предела фантазий здесь нет. Он может дополнять свою книгу иллюстрациями, наклейками. Украшать на свой вкус. Таким образом, ребёнок эмоционально вовлечён в процесс. Самое важное, при разработке ЛЭПБУКА это то, что детям не даются знания в готовом виде, а они добывают их сами в процессе собственной исследовательской – познавательной деятельности.

Процесс разработки ЛЭПБУКА включает в себя все этапы проекта.

1) Определение цели (выбор темы);

2) разработка самого лэпбука (составление плана, разработка макета);

3) выполнение (практическая часть);

4) подведение итогов.

В своей практике я активно использую эту технологию на уроках окружающего мира. При изучении темы «Природные зоны России» мои ученики подготовили замечательные работы. К моему удивлению, в этот процесс вовлеклись и слабоуспевающие ученики. Изготовив свой ЛЭПБУК, они очень хорошо запоминали сложные темы. Конечно, детям в начальной школе, достаточно сложно выполнить такой проект самостоятельно. Тут я рекомендую подключать к работе родителей. Лэпбук является эффективным средством для привлечения их к сотрудничеству.

Сделав первый свой проект, следующий им давался гораздо легче. От детей я требую не только «механически» выполнить свой ЛЭПБУК, но ещё и защитить его в классе. Рассказать ребятам тему над которой он работал. Практическую значимость этой технологии трудно переоценить.

Я вижу перспективы использования ЛЭПБУКА в разных предметных областях. Например, можно создать лэпбук на уроках русского языка. Эту работу можно выполнять коллективно. Проходя морфологический разбор имени существительного, можно дополнять его по мере прохождения материала в течение года всем классом. Например, первый ряд готовит карточки для лэпбука на отработку навыка определения падежей, второй ряд-определение склонения, третий ряд- определения рода и числа. Дополнять книжку раскрасками с заданиями и т.д.

Еще одним современным средством, которым я хочу поделиться, является интерактивная программа «PLICKERS» (Пликерс) для проведения опроса на уроке и моментального сбора статистики. (Программа полностью бесплатна).

Она позволяет мне в совершенно минимальные сроки опросить весь класс. С помощью этой программы я не трачу время на обработку результатов. Программа это делает автоматически.

Для этого необходимо зарегистрироваться на сайте PLICKERS.COM, установить мобильное приложение на свой телефон и зарегистрировать свой класс. Программа автоматически сгенерирует коды для каждого ребёнка. Максимально можно выдать 63 карточки на один класс. Вам останется только их распечатать и заняться составлением тестов. Рекомендую карточки хранить в классе, т.к. дети их часто теряют. Карточки выглядят так:

Каждая карточка зашифрована и имеет четыре варианта ответа. А,В,С,D. При составлении теста, количество вариантов можно уменьшить до 2-3. Ребёнок переворачивает карту с буквой предполагаемого ответа вверх, приложение с мобильного телефона педагога моментально его считывает и передает на сервер Пликерс. Таким образом, на мониторе/проекторе появляется знак, что выбор сделан и учтён. Учитель может как показать, так и скрыть ответ ребёнка.

Все данные остаются в личном кабинете Пликерс. По прошествии времени, у меня есть возможность вернуться и проанализировать динамику, выставить оценки после проведения урока. Данная программа позволяет мне работать как в индивидуальной форме, так и в групповой. Единственным минусом этой программы является то, что её интерфейс полностью на английском языке. Но когда вы туда подгружаете свои материалы, то они уже будут появляться на русском языке. У некоторых браузеров, например у Google chrome, есть функция автоперевода, конечно, это ускорит процесс знакомства с этой программой. Но не стоит бояться англоязычного сайта. Навигация проста в использовании. Потратив определённое время на знакомство с этим опросником, вы получаете очень интересный инструмент для работы на уроке. Процесс создания тестов достаточно простой, а поупражнявшись в этом несколько раз, у вас это будет быстро получаться. Все тесты остаются в памяти программы. Вы сами формируете свою информационную базу, которая с годами будет только пополняться. Так же есть возможность добавлять картинки. У Пликерс есть ограничения. Это создание 5 вопросов в одном сете. Но никто не ограничивает вас от создания 2-3 сетов сразу для проведения одного урока.

Это очень перспективное направление, т.к. надолго удерживает внимание детей. В своей практике я использую эту программу на уроках математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира, на этапах рефлексии и на этапе актуализации знаний. Каждый раз стараюсь подобрать интересные, красочные задания. Например, на уроке математики я создавала такие опросники:

На уроках русского языка такие:

Уроки окружающего мира:

Уроки литературного чтения:

Не будем забывать и про важность этапа рефлексии:

Заключение

Современное средство Лэпбук помогает детям понять и запомнить материал, организовать информацию по интересующей теме. Это хороший способ для повторения и закрепления пройденного материала. В любое удобное время дети могут просто открыть лэпбук и повторить тему, рассматривая сделанную своими руками книжку.

Нынешнему поколению трудно сконцентрироваться и удерживать своё внимание длительное время. Каждый день они находятся в информационном потоке. Интернет и гаджеты завладели их вниманием. Поэтому для повышения эффективности передачи педагогом информации и улучшения восприятия ее учениками, я рекомендую использовать в своей практике опросник Пликерс. Я вывожу на экран статистику и дети сразу видят правильность/неправильность своего выбора. Радуются, когда выбор сделан верно. Уроки проходят интересно, ребята ждут, когда в следующий раз мы будем работать с Пликерсами. Такая форма работы более увлекательна и информативна для детей.

Список литературы и полезных ссылок:

1. https://infourok.ru/statya-tehnologiya-lepbuking-i-ee-primenie-v-pedagogicheskioy-praktike-3716583.html

2. https://урок.рф/library/lepbuk_effektivnij_sposob_organizatcii_uchebnoj_deya_070939.html

3. https://infourok.ru/lepbuk-kak-rezultat-proektnoissledovatelskoy-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov-916450.html

4. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2020/05/11/ispolzovanie-tehnologii-lepbuk-v-nachalnoy-shkole

5.