Конспект урока 1 класса по художественному эстетическому развитию &quot;Лепка. Грибок&quot;

Тема: «Лепка из пластилина».

Цель: познакомить с понятием «лепка».

Объект труда: Гриб из пластилина – объемное изделие.

Задачи:

Обучающие:

1. Познакомить с приемами лепки из пластилина, понятиями «пластилин, пластичность, лепка, форма».

2. Формировать правильные приемы лепки из пластилина.

3. Учить работать по образцу и самостоятельно.

Развивающая:

1.Развивать познавательные процессы, моторику руки, внимание, пространственные представления.

Воспитательная:

1.Воспитывать бережное отношение к пластилину, самостоятельность в работе, терпение, аккуратность, активность.

Ход урока:

1. Организационный момент

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Встаньте, дети, не ленитесь,

Все мне дружно улыбнитесь.

Молодцы! Готов весь класс,

Тему назову сейчас.

2. Сообщение темы и цели урока

- Послушайте загадку, разгадав её, вы узнаете тему нашего урока

Материал я непростой,

Из брусочков и цветной

Из меня лепи, играй,

Руки мыть не забывай.

-Правильно, и тема нашего урока лепка из пластилина.

3. Вступительная беседа и практическая работа.

-Ребята, у вас у каждого на столе лежит пластилин - искусственный пластичный материал для лепки, удобен при формообразовании и изготовлении недолговечных изделий. Подумайте, само слово «пластилин» о чём нам говорит? Какой это материал? (Пластичный). Материал обладает свойствами пластичности, если он очень податливый, изменяется под действием нагрузок. Мы можем его размять и получить какое-то изделие. А раз он мягкий, податливый, значит, из него можно лепить, что-то вылепливать. Если можно лепить, как будет называться эта работа? (Лепка).

Лепка - один из видов изобразительного искусства. А когда мы что-то вылепливаем, мы образуем какую-то форму, т.е. внешний вид изделия.

-Ребята, подскажите мне чего боится пластилин? (Тепла, прямых солнечных лучей) А почему? Что произойдет если наше изделие из пластилина попадет под жаркие солнечные лучи? (Может поплыть, растаять, потерять форму- внешний вид изделия).

3. Анализ конструкции изделия.

-Отгадайте загадку:

Возле леса на опушке

Украшая тёмный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка

Ядовитый

А) Сегодня из пластилина мы будем лепить как вы думаете что? (Гриб – мухомор). Лепить будем интересным способом (конструктивным способом). Из отдельных кусочков пластилина, соединяя их в единое целое.

Б) Из скольких частей состоит наш грибок, посмотрите внимательно (шляпка. ножка, воротничок, горошины).

В) Назовите самые маленькие части? (горошины и воротничок).

С) Какие цвета пластилина будем использовать? (красный и белый).

1. Планирование работы и инструктаж. (По динамическим таблицам).

Посмотрите на нашу табличку подсказку. С чего мы начинаем работу?

Какую деталь сделаем потом?

А затем?

Что будем делать, какую часть гриба самой последней? (воротничок).

А) Давайте с вами разберем, как мы будем лепить шляпку?

Разомнем, скатаем в шар пластилин красного цвета. Затем сплющиваем наш шар в диск. Стекой вырезаем уголок из шляпки. Сгибаем нашу шляпку и края, примазываем.

Б) Скатываем 15 шариков белого цвета.

В) Ножка – пластилин белого цвета, разомнем, раскатаем и придадим форму конуса

Г) Юбочка – пластилин белого цвета разомнём, раскатаем, сплющим в полоску.

Д) Когда все детали сделаны, нам надо их соединить:

- примазываем горошины к шляпке

- прижимаем шляпку к ножке

- примазываем юбочку к ножке

- устанавливаем гриб на подставку

2. Практическая работа.

Чтобы у вас получились правильные и красивые грибы, работу выполняйте аккуратно, используйте помощницу – таблицу и приёмы лепки, с которыми мы с вами сегодня познакомились.

3. Итог урока.

Чем мы сегодня занимались? Что такое лепка? С какими приёмами лепки познакомились? Какой приём вам больше всего понравился? Какай способ лепки мы использовали, когда лепили мухомор?

А теперь давайте составим все наши грибки на лужайку (под музыкальное сопровождение Э. Григ).