Обобщение и закрепление по теме «глагол»

ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ»

Организационный момент

- Подравнялись, встали красиво. Проверьте готовность к уроку. Тихо сели.

Актуализация знаний

- Над какой темой мы работали на предыдущих уроках?

+ Над частью речи «глагол».

- Вспомним, что вы знаете о глаголе.

На доске прикреплено начало предложения, дети подставляют конец.

Являюсь (частью речи)

Обозначаю (действие предмета)

Отвечаю (на вопросы что делать? что сделать? и т.д.)

Изменяюсь по (лицам, числам и времени)

В предложении чаще всего бываю (сказуемым)

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

- Сегодня мы завершаем тему глагол и обобщаем наши знания.

- Поставьте цель урока.

+ Уметь применять все полученные знания на практике.

- Назовите задачи урока.

+ Уметь определять спряжение глаголов.

+ Уметь определять время глаголов.

+ Уметь писать возвратные глаголы.

- Скажите, а что значит слово «глагол»?

+ Глагол образован от слова «глаголить» т.е. – «говорить».

- Верно. Термин «глагол» пришел в нашу речь из Древней Руси. В те времена славяне называли свою азбуку…?

+ «Глаголица».

- В современном языке эта часть речи занимает важное место. По частоте употребления «глагол» занимает второе место после существительного.

- Сегодня мы с вами поговорим об одном из приближающегося майского праздника. Что это за праздник?

+ 1 Мая – День Весны и Труда.

- Посмотрим историю этого праздника.

+ Дети смотрят видеоролик.

- Как люди отмечали «Первомай»?

+ Выходили на демонстрацию с флагами и воздушными шарами. Наслаждались теплым майским днем.

На контурную карту прикрепляю флаг и символ праздника.

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

- Сегодня вы узнаете, как этот праздник отмечается в других странах Европы. Для этого прошу подойти по одному представителю от команды и взять листы. Ознакомьтесь с заданием. Если будут вопросы – поднимите руку.

- Правила работы в группе мы с вами знаем. Будьте внимательны и доброжелательны друг к другу.

- На выполнение задания у вас 10 минут, приступаем.

+ Дети работают в группе.

- Время подошло к концу. От каждой команды по очереди выходит представитель и предоставляет результат работы.

+ Один из представителей команды выходит, находит на контурной карте страну и прикрепляет ее флаг с символом праздника.

+ Поясняет с какими орфограммами работала их команда.

+ Читает о традициях той страны, которая им выпала.

+ Рассказывает о работе над глаголом в тексте.

- Спасибо за ваши ответы. Уверена, вам было интересно узнать о традициях других народов. История праздника 1 мая очень длинная и разнообразная. Но единым остается то, что в большинстве стран праздник 1 мая посвящен весне, плодородию, труду и красоте.

- Сейчас выполним небольшую самостоятельную работу. В вашей папке лежит тестовая работа, возьмите свой вариант и выполните работу.

+ Дети выполняют самостоятельную работу.

Информация о домашнем задании

- К каждой работе прикреплен лист самооценки. Отметься на какой ступени вы были в течении урока.

1 ступень – мне ничего не понятно.

2 ступень – я многое сегодня усвоил.

3 ступень – мне было легко, я все понял.

- Подведем итог урока. Мы с вами сегодня закрепили знания о … ?

+ О глаголе.

- Движение в русском языке выражается глаголом, оно сопровождает человека всю жизнь.

- Историю какого праздника узнали?

+ 1 Мая – День Весны и Труда.

- Для большинства из нас праздник 1 мая означает возможность лишний раз отдохнуть и провести свое время так, как нам хочется – вместе со своей семьей на даче или в лесу. Желаю отлично отдохнуть и обогатиться новыми впечатлениями в приближающийся праздник 1 мая!

Домашнее задание

- Открываем дневник и записываем домашнее задание: написать небольшой текст о том, как в вашей семье празднуется 1 мая.

- Спасибо за урок.