Рабочий лист для проведения урока Информатики 8,9 классов. Алгоритмы.

Задание 1. На знание графических обозначений разных блоков. Базовое задание без понимания нельзя читать ни одну алгоритмическую схему.

Задание 2. Проверка понимания разных видов алгоритмов. Линейных с ветвлениями, цикличных

Задание 3. Приведён простой линейный алгоритм на решение задачи 4 класса на движение. Формулы не представляют никакой трудности основная задача правильно разместить их в блоках и обеспечить логику работы алгоритма правильно нарисовав стрелки перехода от блока к блоку.

Задание 4,5,6 относятся к алгоритму с ветвлением. Алгоритм находит наименьшее число из 3-х введенных пользователем. В 4-м задании ученику предлагается проанализировать работу алгоритма и понять какие действия выполняет данная программа.

Задание 5-е легко решается, если ученик разобрался в логике работы и понял, что искать надо - наименьшее из 3 чисел.

Задание 6. Похоже, по сути, на задание 5-ть, но вместо числовых значений, которые предлагается сравнить ученику, даны их соотношения. Задание чуть труднее - предполагает, что ученик умеет логически мыслить.

После последнего задания предусмотрена обратная связь для учителя. Ученику предлагается ответить на вопросы насколько работа была трудной.