Игровое поле для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники

Настоящая полезная модель относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники с органическими поражениями головного мозга различной этиологии.
Важное значение для эффективности восстановительного обучения играют формы его организация, используемые в ходе занятий с больными, имеющими нарушения различных психических и двигательных функций.
Методы и формы организации восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех возможностей и способностей человека, использования влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 81, 82).
Одной из форм организации восстановительного обучения, в основе которой лежит использование социальной среды и других социальных факторов, является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических и двигательных функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия со специалистом и самостоятельные занятия больных в ходе их нахождения в неврологической клиники.
Групповые занятия позволяют реализовать прежде всего деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперация, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 9).
Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997).
Использование групповой формы занятий способствует повышению эффективности восстановительного обучения при работе над восстановлением у больных неврологической клиники различных психических процессов, включая зрительно-пространственную память, а также процесса движений, включая двигательные функции рук.
Для восстановления двигательных функций рук у больных неврологической клиники используются различные тренажеры, обеспечивающие включение руки в различные движения.
Так, из уровня техники известен тренажер - Штурвал для реабилитации плечевого и локтевого суставов «ROTA» (МедКонтакт. Производство и продажа медицинского оборудования, Штурвал для разработки плеч «ROTA», найдено 06.11.2017 г в сети интернет по адресу http://medkontakt.spb.ru/catalog/physiotherapy/physiomed/combyter/1050/).
Конструктивно данный тренажер представляет собой закрепленное на металлическом основании колесо-штурвал диаметром 1000 мм, высота положения которого может регулироваться, позволяя подстроиться под различные упражнения и разных больных. Габариты данного устройства составляют 1000×640×1750 мм.
В ходе занятий с данным тренажером больной вращает рукой колесо-штурвал, степень сопротивления которого вращению может регулироваться.
Недостатками данного тренажера при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук у больных неврологической клиники являются:
а) ограниченные возможности данного тренажера при его использовании в групповых занятиях, так как он предназначен для индивидуальных занятий;
б) работа с данным тренажером не позволяет восстанавливать двигательные функции руки в полном объеме, так как направлена исключительно на восстановление движений плечевого и локтевого суставов, и не обеспечивает восстановление движений кисти и пальцев руки;
в) работа с данным тренажером представляет собой выполнение однотипных движений рукой в одной плоскости, что приводит к быстрой утомляемости больных.
Также из существующего уровня техники известен «Тренажер развития ловкости - AGT-800», предназначенный для разработки суставов верхних конечностей и развития ловкости (РеаМед., Оборудование для реабилитации «Тренажер развития ловкости - AGT-800», найдено 05.11.2017 г. в сети интернет по адресу: http://reamed.su/trenazhery-dlya-reabilitatsii/trenazher-razvitiya-lovkosti-agt-800).
Данный тренажер представляет собой панель коробчатой формы с расположенными на ней девятью кнопками, которые могут подсвечиваться изнутри в произвольном режиме. В ходе занятий больному необходимо быстро нажимать рукой на подсвечиваемые кнопки. Электроника устройства запоминает результат каждого больного и с каждым разом заставляет его быстрее осуществлять нажатия на кнопки. Полные размеры устройства с металлическим основанием составляют 900×800×230 мм.
Недостатками данного тренажера при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук у больных неврологической клиники являются:
а) ограниченные возможности данного тренажера при его использовании в групповых занятиях, так как он предназначен для индивидуальных занятий;
б) работа с данным тренажером не позволяет восстанавливать двигательные функции рук в полном объеме, так как не обеспечивает восстановление движений кистей и пальцев рук.
Наряду с тренажерами, предназначенными для восстановления работы плечевого и локтевого суставов руки, известны тренажеры, направленные на восстановления нарушенных движений кистей и пальцев рук.
Так, из существующего уровня техники известен «Тренажер "Винтовое вращение"», предназначенный для разработки скручивающих движений кистей рук. (Ренакс, Реабилитация и медицинское оборудование, Тренажер Винтовое вращение, найдено 05.11.2017 г. в сети интернет по адресу http://renaks.com/shop/group_641/item_361/)
Конструктивно данный тренажер представляет собой основание с двумя стойками, на которых закреплен винтовой стержень с гайкой, которую больной перемещать от одного края винтового стержня к другому. Таким образом, при выполнении данного действия пальцы руки обеспечивают удержание гайки, а кисть руки обеспечивает вращательные движения, направленные на перемещение гайки по винтовому стрежню. Общие размеры тренажера составляют 400×200×200 мм.
Недостатками данного тренажера при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук у больных неврологической клиники являются:
а) ограниченные возможности данного тренажера при его использовании в групповых занятиях, так как он предназначен для индивидуальных занятий;
б) данный тренажер направлен прежде всего на восстановление движений кисти и пальцев руки, и не обеспечивает восстановление движений плечевого и локтевого суставов руки;
в) однотипность и монотонность выполняемых больными движений по перемещению гайки по винтовому стержню, что может приводить к снижению интереса к занятиям и быстрой утомляемости больных;
г) изготовленная из металла резьбовая пара винт-гайка имеет достаточно высокий коэффициент трения и поэтому требует приложения усилий, которые могут оказаться чрезмерными для некоторых больных с нарушением движений кисти и пальцев руки.
Также из существующего уровня техники известен «Многофункциональный развивающий тренажер настенный», который основан на накручивании-откручивании пробок на горловины пластиковых бутылок (Полозова Е.В. Развивающие тренажеры из бросового материала. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ЧП Лакоцеин С.С., 2009, стр. 26-30).
Конструктивно данный тренажер представляет собой деревянный каркас, в котором выполнено 121 отверстие (11 по горизонтали и 11 по вертикали), в которых закреплены винтовые горловины пластиковых бутылок, на которые накручиваются стандартные пластиковые пробки. Размеры тренажера составляют 650×700 мм.
Занятия с данным тренажером, заключающиеся в накручивании-откручивании пластиковых пробок, способствуют развитию мелкой моторики пальцев и частично движений кисти руки, а также формированию у детей ряда других психических процессов: зрительно-пространственного восприятия, внимания, счетных операций и др.
В отличие от чисто механического вращения гайки, процесс накручивания-откручивания пластиковых пробок является более эффективным для восстановления движений пальцев и частично кисти руки у больных неврологической клиники, вследствие того, что:
а) опыт выполнения данного действия имеется в той или иной степени у всех больных, поэтому данное действие является более упроченным и доступным для реализации больными;
б) процесс накручивания-откручивания пробок включен в игровую деятельность, которая способствует поддержанию интереса к занятиям.
Недостатками данного тренажера при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники являются:
а) данный тренажер направлен в первую очередь на работу с детьми, заключающуюся в выполнении простых действий, способствующих формированию у детей пространственных понятий, обучению счетным операциям и не предназначен для занятий со взрослыми больными;
б) данный тренажер может использоваться для восстановления движений пальцев рук, и только частично для восстановления движения кисти руки, а также плечевого и локтевого суставов.
Также из существующего уровня техники известно «Устройство для работы с парными карточками в ходе занятий по восстановлению и профилактической тренировке памяти у больных неврологической клиники» (Патент RU 155859 U1, опубликовано 20.10.2015 г.).
Данное устройство предназначено для проведения занятий по восстановлению зрительно-пространственной памяти «методом парных карточек», который заключается в следующем: «Больному демонстрируют комплект парных карточек с различными изображениями (животных, фруктов, предметов обихода). Все карточки перемешиваются и укладываются лицевой стороной вниз на стол перед пациентом. Больной открывает подряд две карточки, называет изображенные на них объекты и, если изображения совпадают, откладывает эту пару карточек в сторону. Если изображения не совпадают, карточки возвращаются на свое место лицевой стороной вниз. Затем пациент вновь открывает перед собой две карточки и сравнивает их. Упражнение завершается, когда все карточки будут отложены в сторону». (Григорьева В.Н., Ковязина М.С., Тхостов А.Ш. - Когнитивная нейрореабилитация больных с очаговыми поражениями головного мозга. М., 2006., стр. 95).
Конструктивно «Устройство для работы с парными карточками в ходе занятий по восстановлению и профилактической тренировке памяти у больных неврологической клиники» представляет собой подставку-основание для размещения карточек с изображениями, в которой под каждой карточкой расположена светодиодная подсветка, обеспечивающая возможность после нажатия на кнопку расположенного рядом с каждой карточкой выключателя, увидеть находящееся на карточке изображение без ее переворачивания. При этом каждая карточка расположена в небольшом углублении со скошенными краями, что позволяет больному легко брать карточку в руки за счет ее движения в горизонтальной плоскости, в результате чего у нее поднимается одна сторона, за которую она легко берется рукой.
Таким образом, особенностью данного устройства, при его использовании для групповых занятий с больными неврологической клиники является то, что оно позволяет одновременно осуществлять: действия, направленные на восстановление зрительно-пространственной памяти в ходе игровой деятельности, и действия, в определенной степени способствующие восстановлению двигательных функций рук, так как больным приходится выполнять руками определенные действия с карточками.
Недостатками данного устройства при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники являются:
а) данное устройство направлено главным образом на восстановление зрительно-пространственной памяти;
б) выполняемые больным действия с карточками являются простыми и поэтому мало способствуют восстановлению движений кисти и пальцев руки;
в) выполняемые больным действия с карточками незначительны по объему движений руки и поэтому мало способствуют восстановлению движений плечевого и локтевого суставов;
г) конструктивные особенности устройства позволяют его использовать только при наличии горизонтальной поверхности;
д) конструктивная сложность данного устройства, включающего в себя электронные элементы.
С целью преодоления вышеперечисленных недостатков разработано «Игровое поле для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники» (далее по тексту «игровое поле»).
Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение являются:
а) обеспечение возможности реализации групповой формы восстановительных занятий, способствующей повышению эффективности восстановительного обучения, благодаря воздействию на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперация, соревновательность;
б) выполняемые больными действия должны быть одновременно направлены на восстановление двигательных функций руки и на восстановление зрительно-пространственной памяти;
в) восстановление двигательных функций руки должно включать в себя работу над восстановлением движений в различных частях руки: в плечевом суставе, в локтевом суставе, а также движений кисти и пальцев руки;
г) восстановление движений руки в плечевом и локтевом суставе должно основываться на реализации сложных движений руки с различной амплитудой и углами поворота руки;
д) восстановление движений кисти руки должно основываться на реализации сложных вращательных движений;
е) восстановление движений пальцев руки должно осуществляться с помощью захватывающих и удерживающих движений в ходе осуществляемых больным действий;
ж) обеспечение возможности работы устройством, расположенном как в горизонтальной так и вертикальном положении, позволяющем осуществлять движения руки больного как в горизонтальной и вертикальной плоскости;
з) восстановление двигательных функций руки и зрительно-пространственной памяти должно быть включено в интересную и привлекательную для больного игровую деятельность;
и) обеспечение удобства занятий больных с «игровым полем».
Техническим результатом заявленной полезной модели является расширение функциональных возможностей «Устройства для работы с парными карточками в ходе занятий по восстановлению и профилактической тренировке памяти у больных неврологической клиники», обеспечиваемое за счет конструктивных элементов полезной модели, позволяющих проводить с больными неврологической клиники групповые занятия, направленные на одновременное восстановление нескольких процессов: а) двигательных функций рук путем реализации сложных движений в плечевом и локтевом суставах, вращательных движений кистей рук, а также захватывающих и удерживающих движений пальцев рук; б) зрительно-пространственной памяти путем интересной и привлекательной для больных игровой деятельности.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «игровое поле» содержит выполненное из пластика основание квадратной формы со скругленными краями размерами от 700×700 мм до 1000×1000 мм, толщиной 6-8 мм, по периметру которого выполнены буртики, а на поверхности основания выполнены цилиндрические выступы с наружной резьбой, предназначенные для размещения на них металлических крышек-фишек, на внутренние стороны которых нанесены различные изображения, каждое из которых повторяется на двух крышках-фишках, при этом высота каждого цилиндрического выступа составляет 10-16 мм, а его диаметр и резьба выполнены аналогично горловине стеклянной банки, предназначенной для накручивания стандартной металлической крышки, которая используется в качестве крышки-фишки; при этом в центре каждого цилиндрического выступа закреплена магнитная пластина, а для крепления «игрового поля» на вертикальную поверхность к одной из сторон основания жестко закреплены металлические кронштейны.
В предпочтительном варианте «игрового поля» выполненные по периметру основания буртики имеют высоту 4-7 мм и ширину 8-15 мм.
В предпочтительном варианте «игрового поля» количество выполненных на поверхности основания цилиндрических выступов составляет от 16 до 64 штук.
В предпочтительном варианте «игрового поля» цилиндрические выступы могут быть выполнены под один из диаметров стандартных металлических крышек: 82 мм, 89 мм, 100 мм или 110 мм.
Сущность полезной модели «Игровое поле для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники» поясняется чертежами, на которых изображено:
На фиг. 1 - общий вид «игрового поля» без крышек-фишек;
На фиг. 2 - вид «игрового поля» с крышками-фишками расположенными внутренней стороной вверх;
На фиг. 3 - вид «игрового поля» с крышками-фишками расположенными внешней стороной вверх;
На фиг. 4 - вид «игрового поля» в процессе занятия.
Заявляемое «игровое поле» (см. фиг. 1) представляет собой выполненное из пластика основание (1) квадратной формы со скругленными краями размерами от 700×700 мм до 1000×1000 мм, толщиной 6-8 мм, по периметру которого выполнены буртики (2) высотой 4-7 мм, шириной 8-15 мм обеспечивающие дополнительную жесткость основания (1).
Размеры основания (1) «игрового поля» обеспечивают возможность разработки движений рук в плечевом и локтевом суставах, а квадратная форма основания (1) обеспечивает возможность занятий нескольких больных, каждый из которых располагается с одной из сторон основания (1) «игрового поля».
На поверхности основания (1) выполнены цилиндрические выступы (3) с наружной резьбой, предназначенные для размещения на них одного из вида металлических крышек-фишек (6) (см. ссылку ниже). Общее количество цилиндрических выступов (3) на поверхности основания (1) должно быть четным.
Минимальное количество цилиндрических выступов (3) на основании (1) «игрового поля» составляющее 16 (шестнадцать) штук, расположенных в 4 (четыре) ряда, по 4 (четыре) цилиндрических выступа (3) в ряду, предназначено для занятий с больными, имеющими выраженное нарушение зрительно-пространственной памяти.
Максимальное количество цилиндрических выступов (3) на основании (1) «игрового поля» составляющее 64 (шестьдесят четыре) штуки, расположенных в 8 (восемь) рядов, по 8 (восемь) цилиндрических выступов (3) в ряду, предназначено для занятий по профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники.
Наиболее оптимальным и универсальным для занятий с больными является «игровое поле» с 36 (тридцатью шестью) цилиндрическими выступами (3) расположенными в 6 (шесть) рядов, по 6 (шесть) цилиндрических выступов (3) в ряду (см. фиг. 3).
Высота каждого цилиндрического выступа (3) составляет 10-16 мм, а его диаметр и резьба выполнены аналогично горловине стеклянной банки, предназначенной для накручивания стандартной металлической крышки, которая используется в качестве крышки-фишки (6). Цилиндрические выступы (3) могут быть выполнены под один из следующих диаметров стандартных металлических крышек: 82 мм, 89 мм, 100 мм или 110 мм (см. ссылки ниже).
Размеры основания (1) игрового поля связаны с размером цилиндрических выступов (3) на которых располагаются крышки-фишки (6).
Для увеличении объема движений кисти руки при накручивании крышек-фишек (6) на цилиндрические выступы (3), угол наклона винтовой линии резьбы на цилиндрических выступах (3) может быть несколько меньшим, чем стандартный угол наклона винтовой линии резьбы на горловинах стеклянных банок.
В центре каждого цилиндрического выступа (3) закреплена магнитная пластина (4), обеспечивающая жесткую фиксацию металлической крышки-фишки (6) при ее расположении на цилиндрическом выступе (3) внутренней стороной вверх (см. фиг. 2, 4)
В качестве крышек-фишек (6) (см. фиг. 3) в работе с «игровым полем» используются стандартные металлические крышки следующих видов:
а) крышки диаметром 82 мм (Стеклотара, Крышки твист-офф диаметр 82, найдено 05.11.2017 г. в сети интернет по адресу http://стеклобанка-крышка.рф/magazin-2/product/kryshki-tvist-off-diametr-82);
б) крышки диаметром 89 мм (Стеклотара, Крышки твист-офф диаметр 89, найдено 05.11.2017 г. в сети интернет по адресу http://стеклобанка-крышка.рф/magazin-2/product/kryshka-tvist-off-diametr-89);
в) крышки диаметром 100 мм (Стеклотара, Крышки твист-офф диаметр 100 моноцвет, найдено 05.11.2017 г. в сети интернет по адресу http://стеклобанка-крышка.рф/magazin-2/product/kryshka-tvist-off-diametr-100-monocvet);
г) крышки диаметром 110 мм (Стеклотара, Крышки твист-офф диаметр 110 моноцвет, найдено 05.11.2017 г. в сети интернет по адресу http://стеклобанка-крышка.рф/magazin-2/product/kryshka-tvist-off-diametr-110-monocvet).
Общее количество используемых в ходе занятий с «игровым полем» крышек-фишек (6) соответствует количеству цилиндрических выступов (3) на основании (1) «игрового поля».
Внешняя сторона крышек-фишек (6) имеет одинаковый цвет, а на внутреннюю сторону каждой крышки-фишки (6) нанесены различные изображения (7). При этом каждое из изображений (7) повторяется на внутренних поверхностях двух крышек-фишек (6) (см. фиг. 2)
Нанесение изображений (7) может быть осуществлено, например, посредством использования наклеек (Интернет-магазин My-shop.ru, Набор полимерных наклеек "Ассорти", найдено 05.11.2017 г. в сети интернет по адресу https://my-shop.ru/shop/products/1449155.html).
Для крепления «игрового поля» на вертикальную поверхность к одной из сторон основания (1) жестко закреплены металлические кронштейны (5).
Работа с «Игровым полем для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники» осуществляется следующим образом:
Для проведения курса групповых занятий специалист подбирает группы больных с примерно одинаковой степенью выраженности нарушения двигательных функций рук, а по возможности и одинаковой степенью нарушения зрительно-пространственной памяти.
В случае отсутствия у больных с нарушением двигательных функций рук нарушения зрительно-пространственной памяти, работа с устройством может осуществляться для восстановления двигательных функций рук и профилактической тренировки зрительно-пространственной памяти данных больных.
Количество больных в группе составляет 2-4 человека. Все необходимые действия больные должны выполнять рукой с нарушением двигательных функций, помогая при необходимости здоровой рукой.
Перед началом группового занятия больные скручивают (восстановление двигательных функций руки) с цилиндрических выступов (3) основания (1) все крышки-фишки (6) (см. фиг. 1), после чего переворачивают их и произвольно располагают на цилиндрических выступах (3) так, чтобы были видны их внутренние стороны с изображениями (7) (см. фиг. 2).
Благодаря наличию закрепленных на цилиндрических выступах (3) магнитных пластин (4), крышки-фишки (6) жестко фиксируются на поверхности цилиндрических выступов (3), что предохраняет их от случайного смещения.
Далее больные в течение определенного времени (от 20 и более секунд) запоминают пространственное расположение изображений (7) (восстановление зрительно-пространственной памяти), после чего снова переворачивают крышки-фишки (6), накручивая каждую из них (восстановление двигательных функций руки) на цилиндрический выступ (3), где она была ранее расположена (см. фиг. 3).
После этого один из больных делает первый ход, откручивая две крышки-фишки (6), которые, по его мнению, содержат одинаковые изображения (7), и показывает другим больным изображения (7) на их внутренних сторонах.
Если изображения (7) совпадают, то больной устанавливает открученные крышки-фишки (6) на цилиндрические выступы (3) изображением (7) вверх, делая в протоколе занятия отметку, что о правильно открученных крышках-фишках (6).
Если изображения (7) на открученных больным крышках-фишках (6) не совпадают, то больной возвращает данные крышки-фишки (6) на первоначальное место, накручивая их на те же цилиндрические выступы (3).
Далее все больные группы последовательно выполняют вышеописанную последовательность действий (см. фиг. 4) необходимое количество раз до окончания игры.
Игра заканчивается, когда все крышки-фишки (6) скручены с цилиндрических выступов (3) «игрового поля». Побеждает тот больной, кто правильно открутит большее количество крышек-фишек (6) содержащих парные изображения (7).
Наряду с проведением занятий за столом, «игровое поле» с комплектами соответствующих крышек-фишек (6) может крепиться посредством кронштейнов (5) на поверхности стен, обеспечивая возможность реализации движений рук не только в горизонтальной, но и в вертикальной плоскости.
После освоения занятий с «игровым полем» под руководством специалиста, больные начинают самостоятельно осуществлять групповые занятия, что способствует повышению эффективности проводимого восстановительного обучения.
Таким образом, занятия с «игровым полем» способствуют восстановлению двигательных функций рук так как:
а) восстановление движений руки в плечевом и локтевом суставе осуществляется за счет реализации сложных движений руки, обеспечивающих перемещение крышки-фишки (6) по «игровому полю», имеющему крупные размеры;
б) восстановление движений кисти руки осуществляется за счет реализации сложных вращательных движений, обеспечивающих накручивание и откручивание крышек-фишек (6) на цилиндрические выступы (3);
в) восстановление движений пальцев руки осуществляется за счет реализации захватывающих и удерживающих движений, обеспечивающих выполнение различных действий с крышками-фишками (6).
При этом восстановление двигательных функций руки включено в интересную и привлекательную для больных игровую деятельность, способствующую поддержанию дополнительного интереса к проводимым восстановительным занятиям.
Эффективность использования «игрового поля» в ходе групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники связана с тем, что в процесс занятий включаются социальные факторы воздействия на психическую сферу больных через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперацию, соревновательность. Кроме этого, важное значение имеет то, что в случае недостатка мотивации к занятиям у одного больного, происходит его побуждение к занятиям со стороны других больных.
Таким образом, заявляемое «игровое поле» позволяет проводить с больными неврологической клиники занятия, направленные на одновременное восстановление нескольких процессов: а) двигательных функций рук путем реализации сложных движений в плечевом и локтевом суставах, вращательных движений кистей рук, а также захватывающих и удерживающих движений пальцев рук; б) зрительно-пространственной памяти путем интересной и привлекательной для больных игровой деятельности. При этом использование «игрового поля» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных тренинг.