СТЕЛЛАЖ ДЛЯ ТВОРЧЕСКИХ МАСТЕРСКИХ

Полезная модель относится к мебели, в частности касается конструкции детского стеллажа, который можно использовать для размещения канцелярских принадлежностей, тетрадей, листов для рисования, и другими предметами, которые обычно ребенок использует в своей творческой деятельности. Стеллаж может использоваться для занятий творчеством в детских мастерских или игровых залах, развивающих секциях и т.д.
Известен стеллаж, содержащий две боковые стенки, сужающиеся к верху, между которыми расположены полки, при этом каждая полка выполнена в виде пластины, являющейся дном полки, у которой имеется передняя стенка, направленная в вертикальном направлении, и каждая верхнее расположенная полка смещена относительно нижнее расположенной полки в поперечном направлении на величину равную ширине пластины, являющейся дном (JP №10099172, A47F 7/00, G09F 5/00, опубл. 21.04.1998).
Недостаток данного стеллажа является то, он имеет развитую высоту, обусловленную тем, что каждая полка представляет собой отдельный законченный элемент, и полки закреплены одна над другой на заданном расстоянии. При таком исполнении ребенок может дотянуться до нижних полок, но верхние полки для него расположены слишком высоко. При этом полки расположены смещено по высоте, в связи с чем расстояние до верхней полки от ребенка, находящегося у нижнее полки, равно сумме ширин всех полок от низа до верха стеллажа. При такой конструкции только взрослый человек при своем росте может свободно взять предмет, уложенный в верхнюю полку. Другим недостатком данного стеллажа является то, что его оборотная сторона не используется как основа для размещения дополнительных полок.
Известен стеллаж, содержащий две боковые стенки, симметрично сужающиеся к верху, между которыми расположены полки, часть которых с одной стороны стеллажа смонтирована симметрично другой части полок на другой противоположной стороне стеллажа, при этом каждая полка выполнена в виде пластины, являющейся дном полки, у которой имеется передняя стенка, направленная в вертикальном направлении, и с каждой стороны стеллажа каждая верхнее расположенная полка смещена относительно нижнее расположенной полки в поперечном направлении на величину равную ширине
пластины, являющейся дном (JP №8256886, A47F 7/14, A47F 5/10, опубл. 08.10.1996).
Преимуществом данного стеллажа является то, что полки в нем расположены с обеих сторон, что, естественно увеличивает емкость самого стеллажа. Однако, в данном стеллаже полки с каждой его стороны выполнены в виде единой конструкции и представляют собой съемный блок, вставляемый между боковыми стенками, на которых предусмотрены опорные элементы, поддерживающие этот фигурный блок относительно боковых стенок и не позволяющие этому блоку, выполненному сгибанием из тонкостенного листа, изменить свою форму и провалиться внутрь стеллажа. Такое исполнение стеллажа хорошо показывает себя для легковесных предметов. Но при загрузке полок тяжелыми предметами, например, альбомами для рисования, такие полки перегружаются и могут изменить свою пространственную форму и соскочить с опор. В связи с этим конструкция такого стеллажа не может рассматриваться как удачное техническое решение для хранилища предметов творческой мастерской. С другой стороны, такой стеллаж имеет те же недостатки в части габаритов, что и ранее описанный по JP №8256886.
Настоящая полезная модель направлена на решение технической задачи по изменению конструкции полок и связей между ними для образования компактного стеллажа при большом количестве самих полок.
Достигаемый при это технически результат заключается в уменьшении габаритов по высоте и толщине и компактности стеллажа, используемого в качестве хранилища предметов детского творчества и облегчении к нему доступа детей, начиная с раннего возраста.
Указанный технический результат достигается тем, что в стеллаже для творческих мастерских, содержащем две боковые стенки, симметрично сужающиеся к верху, между которыми расположены полки, часть которых с одной стороны стеллажа смонтирована симметрично другой части полок на другой противоположной стороне стеллажа, при этом каждая полка выполнена в виде пластины, являющейся дном полки, у которой имеется передняя стенка, направленная в вертикальном направлении, и с каждой стороны стеллажа каждая верхнее расположенная полка смещена относительно нижнее расположенной полки в поперечном направлении на величину равную ширине пластины, являющейся дном, с каждой стороны стеллажа каждая полка выполнена из горизонтально расположенной прямоугольной пластины, являющейся дном, и
прямоугольной пластины, которая прикреплена к вертикально расположенной по переднему его краю пластине, являющейся передней стенкой, при этом боковые стенки и передняя стенка каждой нижней полки выполнены с опиранием на опорную поверхность, а передняя стенка каждой полки, расположенной над нижней полкой, прикреплена к заднему краю пластины, являющейся дном нижерасположенной полки.
Указанные признаки являются существенными и взаимосвязаны с образованием устойчивой совокупности существенных признаков, достаточной для получения требуемого технического результата.
Настоящая полезная модель поясняется конкретным примером исполнения, который, однако, не является единственно возможным, но наглядно демонстрирует возможность достижения требуемого технического результата.
На фиг.1 - стеллаж для детских творческих мастерских.
Согласно настоящей полезной модели рассматривается стеллаж для творческих мастерских, предназначенный для хранения предметов для детского творчества. Стеллаж выполнен напольного размещения, что позволяет детям удобно укладывать и вынимать из стеллажа уложенные на его полках предметы. При этом данный стеллаж получается компактным как по высоте, так и по ширине за счет расположения полок, в которых передняя стенка одной полки является задней стенкой другой полки при том, что эти стенки крепятся на одной пластине, являющейся дном полки.
Стеллаж содержит две боковые стенки 1, симметрично сужающиеся к верху и на внутренних поверхностях которых в горизонтальном направлении и на расстоянии по высоте друг от друга закреплены прямоугольные пластины 2 разной длины (нижняя пластина самая длинная, а верхняя пластина - короткая). Данные пластины являются опорами для полок и элементами, к которым полки прикрепляются.
Между боковыми стенками расположены полки, часть которых с одной стороны стеллажа смонтирована симметрично другой части полок на другой противоположной стороне стеллажа. При таком исполнении стеллаж становится объемным вместилищем предметов для творчества и к нему можно подходить с двух сторон. С каждой стороны стеллажа каждая верхнее расположенная полка смещена относительно нижнее расположенной полки в поперечном направлении на величину равную ширине пластины 3, являющейся дном. Таким образом, полки расположены ступенчато каскадом.
С каждой стороны стеллажа каждая полка выполнена из горизонтально расположенной прямоугольной пластины 3, являющейся дном полки, и прямоугольной пластины 4, которая прикреплена к вертикально распложенной по переднему его краю пластине 3, являющейся передней стенкой.
Боковые стенки и передняя стенка каждой нижней полки выполнены с опиранием на опорную поверхность, а передняя стенка каждой полки, расположенной над нижней полкой, прикреплена к заднему краю пластины, являющейся дном нижерасположенной полки.
При таком исполнении полки получаются открытыми сверху и позволяют укладывать в них предметы, существенно превышающие по высоте глубину полки, что особенно важно для размещения, например, альбомных листов для рисования.
Настоящая полезная модель промышленно применима, так как может быть изготовлена с использованием, например ДСП или МДФ или иных материалов, которые обычно применяются при изготовлении мебели.