Конспект внеклассного мероприятия &quot;Птицы - наши друзья&quot;

Внеклассное мероприятие

«Птицы – наши друзья»

Цель: формирование у младших школьников познавательного интереса к природе и ее обитателям.

Задачи:

уточнить знания детей о зимующих птицах, об особенностях их обитания и роли человека в жизни зимующих птиц;

развивать умение находить взаимосвязи в природе, сравнивать и анализировать, уметь работать в группах;

воспитывать интерес к птицам и желание помогать пернатым в трудное для них время.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, карточки с изображением птиц, карандаши, цветные мелки, фломастеры, бумага, рушник с вышитыми птицами, книга

Е.И Носова.

Ход мероприятия

I. Вступительная часть

- Добрый день, ребята и уважаемые гости, начинаем наше внеклассное мероприятие «Птицы – наши друзья».

- Отгадайте загадку:

* Раскрыла снежные объятья,
Деревья все одела в платья.
Стоит холодная погода.
Какое это время года?

- В это время года тяжелее всех приходится нашим пернатым друзьям.

- А как человек может помочь пережить птицам это трудное время?

- Почему птицы – это наши друзья?

- Покормите птиц зимой! С такими словами обращался к неравнодушным людям наш курский писатель Евгений Иванович Носов

15 января ему исполнилось бы 97 лет. Куряне помнят его, и недалеко от дома, где жил писатель, установлен памятник (слайд 4). На нём и написали призыв Евгения Ивановича: «Покормите птиц зимой!»

- Сегодня мы хотим выяснить, как вы знаете птиц, которые прилетят к нам на кормушку зимой. Сегодня участвуют команды 2 А, 2 Б и 2 В классов.

- Наше соревнование будет состоять из нескольких заданий, за каждый правильный ответ команда будет получать птичку, которая прилетит на кормушку.

- Итак, мы начинаем.

II. Конкурсная программа

1 задание «Отгадай загадку» (слайд 4)

- Ребята, каждая команда внимательно слушает загадку, совещается, говорит отгадку. Перед вами на доске фото птиц, вы выбираете нужное.

2 А

* 1) Что за весенняя чёрная птица

Любит за плугом ходить и кормиться?

Что за весенняя чёрная птица

Прямо на трактор чуть не садится?

2 Б

* 1) Узнайте, что за птичка:

Тёмненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

2 В

* 1) На шесте — веселый дом

С круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети,

Дом качает ветер.

На крыльце поет отец—

Он и летчик, и певец.

2 А

* 2) Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи подбирает.

2 Б

* 2) Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

2 В

*2) Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

2 А

*3) Чёрный жилет, красный берет.

Нос, как топор, хвост, как упор.

Всё время стучит, деревья долбит.

Но их не калечит, а только лечит.

2 Б

*3) Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

2 В

*3) Во дворе я — королева.

Вон мой дом, на ветке слева.

Птица в перьях серо-черных,

Я умна, хитра, проворна.

- Ребята, подумайте и покажите птицу, которая не прилетит к кормушке.

2 задание «Узнай птицу» (слайд 5)

- Следующее задание будет немного сложнее: по описанию вы должны узнать птицу.

2 А

* Голова, крылья, хвост этой птицы – черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый. Ловкая, подвижная, суетливая птица. Вместе с воронами и галками переселяется на зиму ближе к жилью людей

2 Б

* У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый, очень длинный

2 В

* У этой птицы верх головы, крылья, хвост – черные, спина голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета. Птицы держатся обычно небольшими стайками по 7-10 птичек. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку. С приходом темноты вся стайка улетает куда-либо на кусты или деревья, где и ночует.

3 задание «Узнай по голосу» (слайд 9, 10, 11)

- А теперь, ребята, самое сложное задание: вы должны птицу узнать по голосу.

- Молодцы, ребята! Теперь вы будете знать, какая птица поёт на вашем окне!

4 задание «Что можно положить в кормушку?» (слайд 12, 13)

- Сегодня мы узнали, как выглядят птицы, услышали их голоса, а теперь подумаем, чем же нам можно угощать пернатых друзей?

Раздать листы с заданием, засекаем время по песочным часам. Собираем работы, проверка дыроколом.

- В холодные дни птицы ищут себе корм в течение всего дня. Зимой птицам не так страшен холод, как голод. За короткий день птицы едва успевают утолить голод. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. Если птичка не ест зимой 6 часов, она погибает. Из 10 мелких птиц в суровые зимы остаются только две, поэтому им необходимо помочь. Если вы уже начали кормить птичек, то нужно это делать регулярно.

Ученики:

2А Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

2Б Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна –

И не страшна

Будет им зима.

2В Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Песня «Воробьиная песенка»

III. Творческое задание

1) - Сегодня мы узнали, какие птицы прилетят к нам на кормушку. Но почему мы не увидим такую загадочную птицу, как жар – птица? Может быть, потому что она живёт в жарких странах, там всегда тепло?

- В старину считалось, что птичка приносит счастье, поэтому её изображение можно встретить на посуде, украшениях, предметах быта

2) Сегодня мы предлагаем вам нарисовать свою птицу счастья.

IV. Подведение итогов