Проектная работа &quot;Макет Солнечной системы&quot;

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СТАРОКУВАКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» МУНИЦАПОЛНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛЕНИНОГОРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН» РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

ПРОЕКТ

На тему «Макет солнечной системы»

Работу выполнила:

Вахромова Валерия Владимировна

Учащаяся 9 класса

Руководитель проекта:

Учитель физики

Мустаева Екатерина Ивановна

Оглавление

Глава 1. Теоретическая часть. 4

1.1. Строение солнечной системы.. 4

1.2. Анализ существующих макетов и конструкций солнечной системы и выбор конструкции для модели. 7

Глава 2. Практическая часть. 9

2.2 Этапы работы над моделью. 10

Список использованной литературы.. 12

Солнечная система всегда восхищала человечество своими загадками и красотой. Разнообразие планет, их спутников, астероидов и комет создают удивительный космический пейзаж, который до сих пор изучается и вдохновляет на новые исследования. В данном проекте мы хотели бы представить вам уникальный макет солнечной системы, который не только позволит вам взглянуть на нашу космическую семью с необычной точки зрения, но и улучшит ваше понимание астрономических явлений.

Целью данного исследования является разработка образовательного макета солнечной системы, способного объяснить сложные астрономические концепции и подарить вам новые знания о нашей удивительной вселенной. Мы стремимся сделать изучение космоса увлекательным и интересным для всех возрастов, от малышей до взрослых.

Объектом являются обучающие и научно-популярные задачи.

Предметом является создание макета солнечной системы.

В основу данной работы положена гипотеза, согласно которой, имитационный макет солнечной системы может значительно облегчить процесс обучения и понимание структуры нашей космической системы. В соответствии с целью и гипотезой были поставлены следующие задачи:

1. Изучить структуру солнечной системы.

2. Создать макет солнечной системы со всеми планетами.

3. Подготовить информационные материалы об объектах солнечной системы.

С целью достижения поставленных задач нами был разработан комплекс взаимосвязанных методов, включающий:

· анализ литературы и материалов сети Internet;

· моделирование;

Проект "Макет солнечной системы" имеет высокую актуальность и значимость в современном образовании и популяризации научных знаний. Вот несколько аспектов, подчеркивающих актуальность данного проекта:

1. Образовательная ценность: в наше время важно обучать и вовлекать людей, особенно молодое поколение, в науку и технологии. Создание макета солнечной системы поможет не только визуализировать астрономические объекты, но и сделает процесс обучения увлекательным и интерактивным.

2. Научно-популярное просвещение: Стимулирование интереса к астрономии и космосу является ключевым аспектом популяризации науки. Макет солнечной системы может привлечь внимание широкой аудитории и позволить людям узнать больше о нашей космической среде.

3. Развитие креативности: Создание макета солнечной системы - это не только рабочая модель, но и процесс творчества. Развитие креативности и инженерных навыков при работе над подобными проектами является важным аспектом современного образования.

4. Технологический прогресс: Интеграция новых технологий, например, использование 3D-моделирования или интерактивных элементов, в создании макета солнечной системы делает проект более современным и привлекательным для публики.

В рамках нашего проекта мы представим вам макет планет и их орбит, входящих в состав солнечной системы. Мы уверены, что эта работа не только обогатит ваш космический опыт, но и покажет, как важно знать и понимать мир вокруг нас, начиная с нашего удивительного солнечного комплекса.

Таким образом, проект "Макет солнечной системы" не только обладает значимым образовательным потенциалом, но и способствует популяризации науки, развитию креативности и использованию передовых технологий в образовании.

Солнечная система — планетная система, включающая в себя центральную звезду — Солнце — и все естественные космические объекты, вращающиеся вокруг Солнца. Она сформировалась путём гравитационного сжатия газопылевого облака примерно 4,57 млрд лет назад.

Ha территории Солнечной системы проживает 8 планет: Mepкуpий, Beнepa, Mapc, Зeмля, Юпитep, Caтуpн, Уpaн и Heптун.

Солнце. Звезда класса «жёлтый карлик». 98% массы Солнца приходится на водород и гелий, но в нём также содержатся все известные химические элементы. Солнце ярче, чем 85% звёзд в галактике, а температура его поверхности превышает 5 700°C.Солнце почти в 110 раз больше Земли, а его масса в тысячу раз превосходит массу всех планет, вместе взятых. Именно благодаря солнечному свету и теплу на Земле существует жизнь.

Меркурий. Самая близкая к Солнцу и самая маленькая планета солнечной системы — Меркурий лишь немного больше Луны. Атмосфера практически отсутствует — возможно, причиной тому солнечное излучение, а может быть, небесное тело такого размера просто не в состоянии удерживать плотную газовую оболочку. Поскольку для оборота вокруг Солнца Меркурию нужно пройти гораздо меньшее расстояние, чем Земле, год на нём значительно короче — всего 88 земных суток. Поскольку ось вращения планеты почти не наклонена, год на ней не делится на сезоны

Венера. Венера - вторая планета от Солнца и ближайшая к Земле. Венеру иногда называют «близнецом» нашей планеты: её размеры и масса очень близки к земным. Однако на этом сходство заканчивается. Венера окутана очень плотным слоем облаков, за которыми невозможно разглядеть поверхность. На Венере много вулканов, но почти нет кратеров — все метеориты сгорают в плотной атмосфере. День на Венере длится дольше, чем на любой другой планете — около 243 земных суток. Продолжительность года чуть уступает дню — 225 земных суток. Как и на Меркурии, сезонов на Венере нет. Облака Венеры хорошо отражают солнечный свет, поэтому на земном небе планета светится ярче других. Венера — одна из двух планет солнечной системы, вращающихся вокруг оси по часовой стрелке.

Земля — третья планета от Солнца и крупнейшая в земной группе. Уникальные условия Земли позволили развиться на планете жизни. 70% поверхности Земли покрыты водой. В отличие от Луны и Меркурия, на Земле очень мало кратеров. Учёные считают, что они исчезли под воздействием ветра и эрозии почвы. Из-за наклона Земной оси (23,45°) на Земле хорошо различимы сезоны года. Для оборота вокруг своей оси Земле требуется чуть менее 24 часов — это самый короткий день среди планет земной группы.

Марс — четвертая планета от Солнца — меньше Земли почти в два раза. Атмосфера Марса по составу напоминает венерианскую — 95% углекислого газа. Из-за удалённости от Солнца год на Марсе почти в два раза длинней земного. Скорость вращения вокруг своей оси почти такая же, как на Земле, так что сутки длятся 24 часа 40 минут. Наклон оси Марса составляет 25,2°, а значит, на нём, как и на Земле, существуют сезоны.

Юпитер - самая большая из планет-гигантов, отделена от Марса поясом астероидов. Масса Юпитера в два раза больше, чем масса всех остальных планет, лун, комет и астероидов системы вместе взятых. По яркости на земном небе он уступает только Венере. Юпитер — имя римского царя богов. Юпитер является газовым гигантом. Коричневые и белые полосы — это облака соединений серы, которые движутся в атмосфере планеты с чудовищной скоростью. Большое красное пятно Юпитера — гигантский вихрь.

Сатурн - шестая планета от Солнца. На сегодняшний день эта планета остаётся одной из наименее изученных. Атмосфера Сатурна состоит из водорода (96%) и гелия (4%) с незначительными вкраплениями других газов. Облака в его атмосфере тоже образуют полосы и пятна гигантских вихрей, хоть и менее заметные, чем на Юпитере. Планета находится в 9,5 раз дальше от Солнца, чем Земля, и делает оборот вокруг звезды за 29,5 земных лет. Наклон оси Сатурна напоминает земной. Главная особенность Сатурна — впечатляющая система из семи колец. Они состоят из миллиардов ледяных осколков, которые отлично отражают свет, а потому хорошо заметны. Радиус колец огромен — 73 000 километров, а толщина — всего 1 километр. Считается, что эти кольца — осколки спутника, разрушенного гравитацией планеты. Сатурн назван именем древнеримского бога времени, отца Юпитера.

Уран - седьмая планета от Солнца. Атмосфера планеты окрашена в однородный сине-зелёный цвет. Уран — самая холодная планета в системе: средняя температура его поверхности составляет −224°C. Солнечный свет летит до Урана чуть менее трёх часов, а год на планете равен 84 земным. Как и Сатурн, Уран окружён кольцами. Они не столь яркие и расположены под углом около 90° к орбите, в то время как сама планета вращается «на боку» (угол отклонения оси — 99°). Подобно Венере, Уран вращается вокруг своей оси по часовой стрелке.

Нептун - находится так далеко, что его нельзя увидеть с Земли невооружённым глазом. Верхние слои его атмосферы состоят из водорода (80%), гелия (19%) и метана (1%). Именно обилием метана объясняется сине-голубое свечение планеты. Предположительно в центре Нептуна — ледяное ядро, а мантия состоит из жидкой смеси воды и аммиака. Средняя температура поверхности — −214°С. Солнечный свет достигает Нептуна почти за 5 часов, а нептунианский год равен 165 земным. Полный оборот вокруг своей оси планета делает довольно быстро — сутки длятся всего 17 часов. Наклон оси Нептуна близок к земному — 28°. У Нептуна есть три кольца, хотя выражены они слабо.

Помимо планет и их спутников, в солнечную систему входит множество малых небесных тел — карликовых планет, астероидов, комет и метеороидов.

Существует множество различных макетов солнечной системы, и первыми из них можно выделить более простые модели, созданные для демонстрации основных характеристик солнечной системы.

1. Оррери

2. Роберт Бреттель создал свой макет солнечной системы в 1812 году, представлявший собой металлическую модель солнцеподобного центра с медными проволочными лучами, каждый из которых заканчивался моделью планеты (см.прил.2).

3.Эрнст Майкл Лейтц: Использовал макеты солнечной системы в своих методах обучения астрономии, вероятно, в разное время в ходе своей карьеры. Одним из первых известных макетов солнечной системы был созданный в XIX веке французский астроном Николя Коперника. Этот макет представлял собой модель солнца, вокруг которого двигались полированные шарики, представляющие планеты.

С появлением новых технологий и материалов в XX и XXI веках появились более современные и технологичные макеты солнечной системы. Например, компании и лаборатории, такие как NASA, создают трехмерные модели солнечной системы, используя передовые технологии визуализации и компьютерного моделирования.

Различные образовательные учреждения, научные центры и компании также разрабатывают макеты солнечной системы для использования в учебных целях, научных демонстрациях и популяризации астрономии. Эти модели могут быть различных масштабов, изготовлены из различных материалов и иметь различные функциональные возможности для обучения и визуализации научных понятий о солнечной системе.

И, просмотрев эти макеты, мы поняли, что самым удобным вариантом макета солнечной системы для нас будет современный вариант, который мы нашли в интернете. Но мы добавили немного своей изюминки, купив космическую ткань.

Рис. 1 Макет, взятый за основу

В ходе изучения теоретической части макета солнечной системы стало очевидно, что наше солнечное мироздание - удивительное и сложное образование, состоящее из солнца, планет, их спутников, астероидов и комет. Каждое из этих небесных тел имеет свои особенности, состав, размеры и орбиты, что делает солнечную систему уникальной и удивительной.

Солнце, являющееся центром солнечной системы, обладает огромной массой и энергией, которые обеспечивают жизнь на Земле. Планеты, двигаясь по своим орбитам вокруг солнца, создают разнообразие в нашей системе, каждая из них обладает своими особенностями и характеристиками.

Изучение теоретической составляющей солнечной системы позволило понять роль гравитации, законов Ньютона. Это позволило глубже понять означенные процессы и явления, происходящие в нашей солнечной системе.

Таким образом, изучение теоретической части солнечной системы расширило мои знания об устройстве космоса, позволило глубже увидеть гармонию и порядок, присутствующие в нашей системе, а также вызвало интерес к дальнейшему изучению астрономии и космоса в целом.

Мы познакомились со строением Солнечной системы. Узнали, какие небесные тела движутся вокруг Солнца, что такое звезды и планеты, что такое спутники, кометы, астероиды и метеоры. Познакомились с каждой планетой Солнечной системы. Используя полученные знания, мы сделали макет Солнечной системы, чтобы нагляднее представлять ее строение, лучше запомнить название и порядок расположения планет.

Для того, чтобы изготовить макет солнечной системы мне потребовалось приобрести следующие материалы: крагес для основы, пенопластовые шары 10 см, 8 см и 5 см для планет, космическая ткань для основы, гуашь и краски для раскрашивания планет, мебельный степлер для скрепки космической ткани на основу, пилка для подпиливания планет и для придания им нужной формы.

Можно ли создать макет солнечной системы самостоятельно? Что представляет из себя макет солнечной системы. Попробуем разобраться. Отвечу вам с легкостью, что да, ведь я смогла его сделать.

1.Для начала я нашла дома крагес и приобрела космическую ткань, потом мебельным степлером скрепила ткань с крагесом.

Рис. 2 Скрепление космической ткани с крагесом

2.Далее я начала опиливать пенопластовые шары чтобы придать им нужную форму.

3.Когда я опилила все пенопластовые шары я приступила к покраске планет.

Рис. 3 Покраска Марса Рис. 4 Покраска Солнца

4.После всех перечисленных выше этапов я с помощью шуроповёрта и гвоздей я скрепила макеты планет на основу.

Практическая глава проекта по созданию макета солнечной системы была увлекательным и образовательным опытом, выполненным индивидуально. Подход к созданию модели солнечной системы не только позволил мне глубже погрузиться в изучение планет и их характеристик, но и развить технические и художественные навыки.

Создание макета стало не просто заданием, а возможностью самостоятельно применить теоретические знания на практике. Этот проект помог мне увидеть красоту и сложность нашей солнечной системы из новой перспективы. Он стимулировал мою любознательность и вдохновил на дальнейшее исследование космоса.

Таким образом, выполнение проекта позволило мне не только углубить знания об астрономии, но и расширить свой кругозор, развить творческие способности и приобрести ценный опыт самостоятельной работы над научным проектом.

Создание макета солнечной системы является не только увлекательной задачей, но и важным этапом обучения и понимания устройства космического пространства. Этот проект позволяет учащимся не просто изучать теоретические концепции, но и визуализировать их на практике через создание макета солнечной системы. Макет солнечной системы становится неотъемлемой частью образовательного процесса, обогащая знания учеников и помогая им лучше представить астрономические объекты в реальном масштабе. Такой проект способствует развитию творческого мышления, навыков ручного труда и командной работы.

Создавая макет, ученики погружаются в увлекательный мир науки, расширяют свои знания о планетах, исследуют их характеристики и важность в солнечной системе. Этот проект не только способствует углубленному изучению астрономии, но и подталкивает к дальнейшему интересу к научным дисциплинам.

Таким образом, проект по созданию макета солнечной системы не только привлекателен и познавателен, но и является эффективным методом обучения, который вдохновляет учеников на новые открытия и исследования в увлекательном мире космоса.

1. Гибсон Э. //Спокойное Солнце.- М.:Мир. 1977-с.79-87.

2. Витинский Ю.И. //Солнечная система.- М.: Наука. 1983-с.61-67.

3. «Солнечная система. Путеводитель по ближним и дальним окрестностям нашей планеты», автор Маркус Чаун, пер. с англ. Н.Охотина. – М.:АСТ: CORPUS, 2014. – 224 с.,

4. Громов А.Н. Удивительная Солнечная система. М.: Эскмо , 2012. -420 с. С. 12-15,239-241, 252-254, 267-270.

5.Великая тайна Земли. Солнечная система и разумные формы жизни : Е.А. Вайтукевич –Санкт-Петербург, АМрита-Русь, 2009 г.-244с.

6.За завесой тайны астрологической : Е.Д.,Марченко –Москва, РАДАТС, 2006 г.-588с.