Изменение психофизиологических показателей младших школьников Крайнего Севера в процессе адаптации к условиям юга Красноярского края

ИЗМЕНЕНИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ К УСЛОВИЯМ ЮГА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ1

THE CHANGE OF PSYCHOPHYSIOLOGICAL INDICATORS IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN OFTHE NORTH IN THE PROCESS OF ADAPTATION TO THE CONDITIONS OF THE SOUTH OF THE KRASNOYARSK TERRITORY

О.Э. Кондакова, C.H. Шилов, O.E. Kondakova, S.N. Shilov,

И.А. Игнатова, В.Ю. Потылицина I.A. ignatova, V.U. Potylitsina

Адаптация, скорость реакции, психофизиологические показатели.

Статья посвящена изменениям психофизиологических показателей детей Крайнего Севера при адаптации к климатогеографическим условиям юга Красноярского края. Младшие школьники, проживающие на Крайнем Севере, после отдыха на территории юга Красноярского края показывают повышение времени сенсомоторных реакций, прирост адаптационного потенциала. Показано, что у детей Севера регистрируются низкие показатели времени сенсомоторных реакций.

Согласно стратегии социально-экономического развития Сибири до 2020 года повышение качества жизни, сохранение культуры народов Севера является одним из приоритетных направлений в реализации геоэкономических и геополитических интересов России. В связи с чем актуально внимание к качеству человеческого потенциала этих территорий. Вместе с тем необходимо иметь представление об особенностях психофизиологического состояния человека в условиях Крайнего Севера, так как многие показатели организма значительно отличаются от таковых в средней полосе и в последнее десятилетие могли существен-

Adaptation, reaction time, psychophysiological indicators.

The article deals with the changes of psychophysiological indicators of children of the North during the adaptation to climatic and geographical conditions of the South of the Krasnoyarsk Territory. The primary school children, who live in the North, show the increase of sensomotor reactions' time and the increase of adaptation potential after the rest in the territory of the South of the Krasnoyarsk Territory. It is shown that children of the North have low indicators of sensomotor reactions' time.

но измениться в популяции [Платонов, 2005, с. 143]. В последние годы отмечено ухудшение состояния здоровья всего населения, проживающего в северных районах [Манчук, Надточий, 2012, с. 6].

Адаптационные возможности напрямую зависят от функциональных резервов организма [Агаджанян и др., 2002, с. 156; Мальцева и др., с. 14]. Высокие функциональные резервы позволяют сохранять необходимый уровень здоровья без увеличения степени напряжения регулятор-ных систем.

В таких условиях улучшить состояние организма школьников призваны поездки на сред-

1 Работа выполнена при поддержке гранта РФФИ N9 13-07-00908 «Мониторинг нарушений слуха мигрантов Севера коренного и пришлого населения Красноярского края с характеристикой адаптации соматического и нервно-психического статуса в процессе переселения»?, 2014 г.

ние и южные территории Сибири для отдыха и повышения резервных механизмов человека. Таким образом, целью нашего исследования явилось определение психофизиологических особенностей младших школьников, проживающих на территории Крайнего Севера, в условиях пребывания на юге Красноярского края.

Было обследовано 34 школьника обоего пола, проживающего на территории Крайнего Севера в течение всей жизни. Возраст испытуемых от 7 до 10 лет. Группа находилась в оздоровительном лагере на юге Красноярского края в течение 44 дней. Исследование психофизиологических особенностей осуществлялось в начале периода пребывания на 5-6 сутки и при окончании отдыха (за 2 дня до отъезда).

У детей оценивались уровень школьной тревожности (методика «Шкала тревожности Цун-га»), адаптивный потенциал по P.M. Баевскому, сенсомоторные реакции (простая зрительно-моторная, сложная зрительно-моторная реакции, сложная зрительно-моторная реакция с выбором из двух альтернатив в 3 этапа).

Показатели сенсомоторных реакций регистрировались с помощью устройства психофизиологического тестирования УПФТ-1/30 «Психофизиолог».

Статистическая обработка данных проводилась с помощью Microsoft Office Excel. Для установления соответствия выборки нормальному распределению использовали критерий Колмогорова - Смирнова, критерий Манна - Уитни для определения достоверности различий между выборками (несоответствующих нормальному распределению), поиск корреляционной связи с помощью критерия Спирмена.

Результаты и их обсуждение. Количественным выражением состояния приспособительных механизмов является адаптационный потенциал (АП).

По приезде на территорию юга Красноярского края у 35,3 % детей регистрировалось напряжение механизмов адаптации, у оставшихся 64,7 % - удовлетворительный уровень АП (рис. 1). При повторном определении АП (N=32) эти показатели в группе детей изменились.

У 21,9 % регистрировалось напряжение механизмов адаптации, а 78,1 % обследуемых имели удовлетворительный АП.

Количество {% от общего количества детей)

100 80 60 40 20 0

Напряжение механизмов адаптации

Удовлетворительная адаптация

ПАП 1 III АП 2

Рис. 1. Распределение детей по уровню функционального состояния

По шкале самооценки тревоги (индекс тревоги (ИТ)) были получены следующие группы (рис. 2): низкий уровень тревожности (63 %); 33,3 % - средний уровень тревожности и 3,7 % -высокий; среднее значение ИТ для группы -39,7 (низкий уровень). Что говорит об отсутствии у данной группы детей переживаний, беспокойств, тревоги и их расслабленном состоянии.

Индекс тревожности

Низкий ИТ & Средний ИТ й Высокий ИТ 4%

Рис. 2. Результаты определения индекса тревожности

Результаты простой зрительно-моторной реакции (ПЗМР) у исследуемых в двух группах приведены на рис. 3.

Уровень активации ЦНС у большинства обследуемых был низкий (90,3 %), характеризующийся замедленными реакциями при их стабильности от низких средних значений, значительной инертностью нервных процессов, низким уровнем регуляторных механизмов, низкими функциональными возможностями ЦНС. 9,7 % детей имеют средний и сниженный уров-

<

m £

t

%

G PQ

s

s <

0

1 H

к w

œ

w m

H

и <

£

H

S и

w m s к

и ^

о о ^ k о О

«

о w er

рц S ^ h

ч S

Рч W

« с «

s

S3

H U W PQ

ни активации ЦНС. Для таких детей было характерно быстродействие ниже средних значений с высокой стабильностью, преобладанием процессов торможения, сниженным уровнем функциональных возможностей.

Распределение по уровням активации

60 40 20 0

5 Низкий уровень активации ЦНС

№ Средний уровень активации ЦНС

ПЗМР1

ПЗМР2

Рис. 3. Результаты ПЗМР

Также был определен уровень операторской работоспособности на основе сложной зрительно-моторной реакции (СЗМР) (рис. 4).

74.2

Уровни сенсомоторных реакций

и Низкий  Сниженный  Средний 82,1

СЗМР 1

СЗМР 2

Чтобы определить основные свойства нервных процессов (силы процессов возбуждения, торможения, подвижность), использовали методику сложной зрительно-моторной реакции с выбором из двух альтернатив в 3 этапа (СЗМР-З).

В связи с тем что измерения проводились дважды, реакции, определенные впервые, обозначены индексом 1, во второй раз - 2 (рис. 5). По рисунку видно, что для большинства детей характерен низкий уровень процессов возбуждения. Так, по 33,4 % отнесены к среднему и уровню силы процессов возбуждения ниже среднего. По отъезде из места отдыха 72,3 % обладали низким уровнем силы процессов возбуждения.

Распеделение по уровням силы процессов возбуждения

СЗМРЗ -1 = СЗМРЗ -2

Высокий Выше Средний Ниже Низкий среднего среднего

Рис. 5. Результаты проведения СЗМРЗ

Результаты сравнения особенностей простых зрительно-моторных, сложных и сложных в Рис. 4. Результаты СЗМР 3 этапа реакций отражены в таблице.

Зрительно-моторные реакции на этапах пребывания детей на отдыхе

№ Тип реакции Среднее время реакции, мс N

1 Простая зрительно-моторная реакция

ПЗМР 1 3791134* 27

ПЗМР 2 5281173* 27

2 Сложная зрительно моторная реакция

СЗМР 1 566,41203,4* 24

СЗМР 2 725,31215,8* 24

3 Сложная зрительно-моторная реакция в 3 этапа

СЗМР-З.1 644,31179* Этап 1 19

716,11254,7* Этап 2 19

7401199,1** Этап 3 25

СЗМР-З.2 766,91164,1* Этап 1 19

930,81275,8* Этап 2 19

841,81220,8** Этап 3 25

Примечание. * - значимость на уровне р< 0,01; ** - значимость на уровне р< 0,05.

[1601

482323532323232323232323232323

Из приведенных данных (рис. 3 и 4) видно, что среднее время реакции первого измерения достоверно меньше таковой при повторном замере во всех видах сенсомоторных реакций.

При этом известно, что среднее время ПЗМР на световой раздражитель варьирует и может составлять 250-300 мс, что ниже полученных нами результатов [Глинов, с. 299; Медведева, Алекса-нянц, 2011; Милов, Шляхтин, 2001, с. 20; Нехо-рошкова, Грибанов, 2011, с. 43].

Все виды проведенных сенсомоторных реакций изменились в сторону снижения скорости реакции.

При сопоставлении показателя адаптационного потенциала и времени сенсомоторных реакций было выявлено, что для детей с меньшим значением АП характерны меньшие значения среднего времени реакции. Что может быть объяснено более высокой активацией нервной системы. Так, время простой сенсомоторной реакции детей с удовлетворительной адаптацией равно 339,6±66,4 мс, что достоверно меньше (при р< 0,05) показателя детей с напряжением адаптационных механизмов (431,9±172,5 мс).

Таким образом, можно сформулировать ряд особенностей психофизиологического реагирования детей 7-10 лет при адаптации к новым климатогеографическим условиям.

1. Адаптационный потенциал детей 7-10 лет, проживающих на территории Крайнего Севера, в 64,7 % имеет удовлетворительный уровень, что говорит о высоких функциональных возможностях. 35,3 % находятся в состоянии напряжения ре-гуляторных механизмов. После отдыха адаптивные возможности повысились: 78,1 % - удовлетворительная адаптация, 21,9 % - напряжение механизмов. Так, комплекс оздоровительных мероприятий оказывает положительный эффект в отношении АП. В течение 40 дней отмечен 14%-ный прирост среди детей с удовлетворительным АП.

2. Время сенсомоторных реакций северных детей имеет высокие значения и достоверно повышается после периода отдыха. Что может служить показателем успешной адаптации.

3. Отмечено, дети с удовлетворительной адаптацией имеют более низкий показатель ПЗМР, т. е. скорость их сенсомоторных реакций выше - возможная особенность северных детей.

Библиографический список

1. Агаджанян Н.А.ДрухановА.И., ШендеровБ.А. Этюды об адаптации и путях сохранения здоровья. М., 2002. 156 с.

2. Глинов Д.В. Простая сенсомоторная реакция человека: XX Междунар. науч.-практ. конф. «Современные техника и технологии». С. 299-300.

3. Мальцева T.B. и др. К вопросу об уровне здоровья детей на КрайнемСевере/Т.В. Мальцева, E.H. Леханова,С.А.Токарев, A.A. Буганов// ЗниСО. № 9. С. 14-16.

4. Манчук B.T., Надточий Л.А. Состояние и формирование здоровья коренных малочисленных народов Севера и Сибири. Красноярск, 2012. С. 6-7.

5. Медведева O.A., Алексанянц Г.Д. Физиологические характеристики сенсомоторных систем школьников с различной степенью слуховой депривации // Вестник Адыгейского государственного университета: сетевое электронное научное издание. 2011. № 2.

6. Милов В.Н., Шляхтин Г.С. Измерение времени сенсомоторных реакций человека. Нижний Новгород, 2001. 20 с.

7. Нехорошкова А.Н., Грибанов A.B. Особенности зритльно-моторных реакций детей 8-11 лет с высоким уровнем тревожности // Экология человека. 2011. С. 43-48.

8. Платонов В.Н. Теория спорта: учебник для ИФК. Киев: Вища школа, 2005.

<С

Î

ч

с m

о

ь

X

Щ

w m н о

Рч <

о ^ о о ^ h О Й

Е* W H

s о

Рч

w

0

1

X %

«

«

о w

V

s

ь

l-ч

<с п w с

« s

X

H U

W

м