Игровой ступенчатый тренажер для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники

Настоящая полезная модель относится к медицине, к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники с органическими поражениями головного мозга различной этиологии.
Для эффективности восстановительного обучения важное значение играют формы его организация, используемые в ходе занятий с больными, имеющими нарушения различных психических и двигательных функций.
Методы и формы организации восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех возможностей и способностей человека, использования влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 81, 82).
Одной из форм организации восстановительного обучения, в основе которой лежит использование социальных факторов является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических и двигательных функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия со специалистом и самостоятельные занятия больных в период их нахождения в неврологической клинике.
Групповые занятия позволяют реализовать, прежде всего, деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперацию, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М., Московский психолого-социальный институт, Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, с. 9).
Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997).
Таким образом, использование групповой формы занятий способствует повышению эффективности восстановительного обучения при работе над восстановлением различных психических функций, включая интеллектуальную деятельность, а также двигательных функций, включая двигательные функции рук больных неврологической клиники.
В отечественной психологии интеллектуальная деятельность или мышление рассматривается как конкретная, но сложная психическая деятельность, имеющая свою структуру и функции (Л.С.Цветкова Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность, М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: Модэк, 2004, с. 317).
Нормальный интеллектуальный процесс может нарушаться при органических поражениях мозга, вызванных различными неврологическими заболеваниями, связанными в первую очередь с поражением третичных теменно-височно-затылочных или лобных отделов коры головного мозга.
Одним из распространенных методов, используемых для групповых занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности, является традиционная игра «Крестики-нолики», обеспечивающая включение больных в процесс решения различных задач, возникающих в ходе игровой деятельности.
Так, из существующего уровня техники известно устройство «Игровая панель-тренажер для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, зрительно-пространственной памяти и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» (Патент RU 182218 U1 от 07.08.2018). Конструктивно данное устройство состоит из пластины, поверхность которой разделена на девять или шестнадцать квадратных ячеек, в центре каждой из которых расположен цилиндрический выступ с наружной резьбой для накручивания пластиковых пробок с изображениями «крестиков» или «ноликов».
Таким образом, данное устройство обеспечивает возможность одновременного восстановления мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники за счет того, что в качестве метода, направленного на восстановления интеллектуальной деятельности, используется традиционная игра «Крестики-нолики», а в качестве метода, направленного на восстановление мелкой моторики используется накручивание пробок на цилиндрические выступы.
Недостатками данного устройства при его использовании для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники являются:
а) данное устройство предназначено для занятий по восстановлению мелкой моторики и не обеспечивает возможность восстановления двигательных функций рук;
б) необходимость использования дополнительных элементов в виде пробок с изображениями «крестиков» и «ноликов».
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер-пластина для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук, интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники» (Патент RU 189018 U1 от 06.05.2019). Данное устройство представляет собой плоское основание квадратной формы, по двум противоположным углам которого расположены ручки, а на обоих поверхностях основания выполнены квадратные ячейки-углубления, образующие единое игровое поле для игры в «Крестики-нолики».
В ходе занятий с данным устройством, один из больных, удерживая его за одну из ручек, вписывает легко стирающимся водным маркером изображение «крестика» в одну из ячеек-углублений, после чего передает устройство другому больному, который, удерживая его за другую ручку, вписывает изображение «нолика» в другую ячейку-углубление и т.д.
При этом больные, что бы иметь возможность видеть игровое поле целиком и вписывать соответствующие значки в ячейки-углубления, вынуждены осуществлять рукой, удерживающей устройство, различные движения (повороты, наклоны, вращение), способствующие восстановлению двигательных функций руки.
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Игровой тренажер-квадрат для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» (Патент RU 193590 U1 от 06.11.2019). Данное устройство представляет собой плоское основание квадратной формы, в центре которого выполнен сквозной квадратный вырез, а на обоих поверхностях основания выполнены одинаковые квадратные ячейки-углубления, образующие единое игровое поле для игры в «Крестики-нолики».
Удерживание данного устройства осуществляется через квадратный вырез в центре основания, а процесс занятий с ним аналогичен процессу занятий с рассмотренным выше «Тренажером-пластиной для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук, интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники».
Однако, продолжительная работа с каждым из данных устройств приводит к возникновению у больных привыкания и снижения интереса к занятиям, что способствует уменьшению эффективности восстановительного обучения.
Одним из вариантов игры «Крестики-нолики» является игра, которая осуществляется на игровом поле, нарисованном на листе бумаги, имеющем форму квадрата со ступенчатыми сторонам (Наука для всех простыми словами. 10 игр из школьной тетради, найдено 01.03.2020 в сети Интернет по адресу: https://science.ru-land.com/stati/10-igr-iz-shkolnoy-tetradi-v-kotorye-igrali-deti-90-h).
Недостатками данного варианта игры «Крестики-нолики» при его использовании для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники являются:
а) игра в «Крестики-нолики» на листе бумаги может содействовать восстановлению мелкой моторики, но не способствует восстановления двигательных функций рук;
б) необходимость рисования игрового поля на листе бумаги перед каждой игрой;
в) сложность вписывания значков в расположенные на листе бумаги клетки игрового поля для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
С целью преодоления вышеперечисленных недостатков и увеличения разнообразия устройств для групповых занятий по одновременному восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности, обеспечивающее поддержание интереса больных к процессу восстановительных занятий, разработан «Игровой ступенчатый тренажер для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» (далее по тексту «игровой ступенчатый тренажер»).
Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение являются:
а) обеспечение возможности проведения занятий, направленных на одновременное восстановление двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности;
б) поддержание интереса больных к процессу восстановительных занятий за счет использования нового оригинального устройства;
в) отсутствие необходимости использования дополнительных элементов типа игровых фишек;
г) обеспечение возможности проведение занятий для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук за счет того, что ячейки выполнены в виде углублений, не позволяющих пишущему инструменту выходить за их пределы;
д) простота конструкции «игрового ступенчатого тренажера», способствующая его широкому внедрению в клиническую практику.
Техническим результатом заявленной полезной модели является расширение арсенала технических средств, предназначенных для групповых занятий по одновременному восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности, обеспечивающих конструктивную простоту устройства, удобство и комфортность ее использования при групповых занятиях и способствующее поддержанию интереса больных к процессу восстановительных занятий с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
Данный технический результат обеспечивается тем, что игровой ступенчатый тренажер для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники содержит пластиковое основание в форме симметричной ступенчатой фигуры, на обеих поверхностях которого выполнены одинаковые по глубине и ширине квадратные ячейки-углубления, предназначенные для вписывания в них значков типа «крестиков» и «ноликов», причем квадратные ячейки-углубления размещены горизонтальными и вертикальными рядами таким образом, чтобы центральные горизонтальные и вертикальные ряды включали в себя максимальное количество квадратных ячеек-углублений с симметричным уменьшением их количества в рядах, расположенных по бокам от центральных рядов, квадратные ячейки-углубления отделены друг от друга и от наружного края пластикового основания перемычками идентичной ширины, на торцевых поверхностях пластикового основания выполнены насечки.
В предпочтительном варианте в случае, если количество ячеек-углублений в центральных рядах составляет четное число, то пластиковое основание включает в себя два горизонтальных и два вертикальных ряда квадратных ячеек-углублений.
В предпочтительном варианте в случае, если количество ячеек-углублений в центральных рядах составляет нечетное число, то пластиковое основание включает в себя один горизонтальный и один вертикальный ряд квадратных ячеек-углублений.
В предпочтительном варианте количество и месторасположение квадратных ячеек-углублений на обеих поверхностях пластикового основания одинаково, и они выделены цветом, отличающимся от цвета пластикового основания.
Сущность полезной модели «Игровой ступенчатый тренажер для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» поясняется чертежами, на которых изображено:
На фиг. 1 - общий вид «игрового ступенчатого тренажера»;
На фиг. 2 - вид «игрового ступенчатого тренажера» сбоку;
На фиг. 3 - сечение А-А «игрового ступенчатого тренажера».
Заявленный «игровой ступенчатый тренажер» представляет собой плоское пластиковое основание (1), имеющее форму симметричной ступенчатой фигуры, на обеих поверхностях которого выполнены одинаковые по глубине и ширине квадратные ячейки-углубления (2), предназначенные для вписывания в них значков типа «крестиков» и «ноликов» посредством легко стирающегося водного маркера в ходе проводимых занятий.
Указанные ниже размеры данного конкретного «игрового ступенчатого тренажера» не являются признаками, сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе его создания.
Размеры диагонали пластикового основания (1) «игрового ступенчатого тренажера» составляет 100-200 мм, а его толщина равна 4-8 мм.
Ячейки-углубления (2) размещены на обеих сторонах пластикового основания (1) горизонтальными и вертикальными рядами таким образом, чтобы центральные горизонтальные и вертикальные ряды включали в себя одинаковое максимальное количество ячеек-углублений (2), с симметричным уменьшением их количества в рядах, расположенных по бокам от центральных рядов.
Центральные ряды могут включать в себя 4-12 ячеек-углублений (2).
В случае если количество ячеек-углублений (2) в центральных рядах составляет четное число (4, 6 и т.д.), то пластиковое основание (1) включает в себя два горизонтальных и два вертикальных ряда ячеек-углублений (2).
В случае если количество ячеек-углублений (2) в центральных рядах составляет нечетное число (5, 7 и т.д.), то пластиковое основание (1) включает в себя один горизонтальный и один вертикальный ряд ячеек-углублений (2).
Ячейки-углубления (2) отделены друг от друга и от наружного края пластикового основания (1), перемычками (3) одинаковой ширины, составляющей 2-4 мм.
Общее количество ячеек-углублений (2) на одной поверхности пластикового основания (1) может составлять 8 (восемь), 13 (тринадцать), 24 (двадцать четыре), 25 (двадцать пять), 40 (сорок) штук.
Количество и месторасположение ячеек-углублений (2) на обеих поверхностях основания (1) одинаково.
Глубина всех ячеек-углублений (2) одинакова и составляет 1-2 мм.
Таким образом, конструктивные особенности ячеек-углублений (2), которые выполнены ниже поверхностей пластикового основания (1), облегчают процесс вписывания в них значков для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук. При этом небольшая глубина ячеек-углублений (2) не препятствует удалению вписанных в них значков, посредством губки, предназначенной для стирания водных маркеров.
Для лучшего восприятия больными ячеек-углублений (2), они выделены цветом (например, посредством краски), отличающимся от цвета пластикового основания (1) «игрового ступенчатого тренажера».
Удерживание «игрового ступенчатого тренажера» в процессе занятий осуществляется за торцевые поверхности пластикового основания (1), что предотвращает касание поверхности игрового поля и стирание вписанных в ячейки-углубления (2) значков.
Для удобства удерживания «игрового ступенчатого тренажера» в руке больного, на торцевых поверхностях пластикового основания (1) выполнены насечки (4) (см. фиг. 2).
Работает «игровой ступенчатый тренажер для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» следующим образом.
Перед началом занятия специалист формирует группу из двух больных, имеющих примерно одинаковую степень нарушения двигательных функций руки и интеллектуальной деятельности.
Далее один из больных, удерживая «игровой ступенчатый тренажер» рукой с нарушением движений (восстановление двигательных функций руки) за торцевые поверхности пластикового основания (1), имеющего форму симметричной ступенчатой фигуры, вписывает легко стирающимся водным маркером изображение «крестика» в одну из ячеек-углублений (2) на какой-либо из поверхностей пластикового основания (1).
После этого «игровой ступенчатый тренажер» передается другому больному, который берет его рукой с нарушением движений (восстановление двигательных функций руки) аналогичным образом и осуществляет следующий ход (восстановление интеллектуальной деятельности), вписывая изображение «нолика» в другую ячейку-углубление (2) какой-либо из поверхностей пластикового основания (1).
Игра завершается победой одного из больных, который в соответствии с правилами игры «Крестики-нолики», составил ряд из определенного количества «крестиков» или «ноликов» на пластиковом основании (1) «игрового ступенчатого тренажера», или в ничью, когда составить ряд не удалось ни одному из больных.
Таким образом, в ходе занятия «игровой ступенчатый тренажер» постоянно передается (восстановление двигательных функций руки) от одного больного к другому больному, каждый из которых перед совершением нового хода (восстановление интеллектуальной деятельности), вынужден осуществлять рукой с нарушением движений, различные движения: наклоны, повороты (восстановление двигательных функций руки), а симметричная ступенчатая форма «игрового ступенчатого тренажера» позволяет наилучшим образом видеть все ячейки-углубления (2) с вписанными изображениями «крестиков» и «ноликов» на обеих поверхностях пластикового основания (1).
Кроме традиционной игры «Крестики-нолики», «игровой ступенчатый тренажер» может использоваться и для различных вариантов игры «Крестики-нолики» с другими правилами.
Наряду с использованием «игрового ступенчатого тренажера» для занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники, она может найти широкое применение в следующих случаях:
а) при проведении занятий по восстановлению двигательных функций рук, нарушенных вследствие различных других заболеваний, например, травм рук, последствий хирургических операций;
б) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности;
в) при проведении нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста;
г) в качестве оригинального игрового устройства, реализующего вариант игры «Крестики-нолики» на двухстороннем игровом поле со ступенчатыми сторонами.
Таким образом, «игровой ступенчатый тренажер» является оригинальным игровым устройством, позволяющим проводить групповые занятия по одновременному восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
Заявленный «игровой ступенчатый тренажер» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных нейропсихологический тренинг.
Благодаря простоте конструкции и удобству использования «игровой ступенчатый тренажер» может найти широкое применение в клинической практике.