Урок 20 тема. Иммунная регуляция

Урок 20

тема. иммунная регуляция

Цели урока: обсуждение механизмов действия иммунной системы, повторение и углубление знаний об иммунитете.

Оборудование и материалы: таблицы «кровь», «СПИД», портреты И. Мечникова и П. Эрлиха.

Базовые понятия и термины: иммунная система, специфические и неспецифические защитные механизмы, т - и в-лимфоциты, иммунологическая память, антигены, иммунитет, лимфатическая система.

Концепция урока

рассказать об эволюции иммунной системы; обсудить с ученика - ми механизмы действия иммунной системы, обратить внимание на различные функции разных типов лейкоцитов; рассмотреть процессы обеспечения Т - и В-лимфоцитами различных форм иммунного ответа; повторить вивче - нет на предыдущих уроках термины и понятия, касающиеся строения и функций крови, а также иммунитета человека.

Ход урока

1. организационный этап

2. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности учащихся вопросы для беседы

1. Что такое аллергия?

2. Какие вещества могут быть аллергенами?

3. Кто является возбудителем СПИДа?

4. Почему трудно создать вакцину против СПИДа?

5. Какие факторы в вашем районе негативно влияют на вашу иммунную систему?

III. Изучение нового материала

работа с таблицей

способы защиты организма от инфекций

IV. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся

вопросы к ученикам

1. Что такое иммунная система?

2. Опишите механизм клеточного иммунитета.

3. Опишите механизм гуморального иммунитета.

4. Какие виды иммунитета вы знаете?

самостоятельная работа учащихся

1. Есть ли различия в работе иммунной системы человека и других хре - бетных животных?

2. какова роль иммунитета в сохранении индивидуальности организма?

3. Подготовить сообщение о гемофилии и ее лечение.

V. Домашнее задание