ТРЕНАЖЕР-САМОУЧИТЕЛЬ

Полезная модель относится к устройствам для обучения и контроля эффективности процесса обучения.
Известно устройство для индивидуального обучения, содержащее корпус с крышкой и окном в ней, валики и носитель информации в виде бумажной ленты (RU №938297, 1982 - прототип, G 09 В 3/00).
Недостатком известного устройства является невозможность накопления информации о характере и количестве ошибок при многократном выполнении задания в процессе обучения и, следовательно, трудность в определении последующих заданий для успешного усвоения необходимого материала.
Задачей полезной модели является повышение эффективности процесса запоминания.
Указанная задача достигается за счет того, что носитель информации, например, тетрадь, на левой стороне разворота содержит блоки информации для запоминания и блоки команд, причем командный блок размещен над соответствующим блоком информации для запоминания, рядом с командным блоком размещен блок регистрации результатов работы и указатель завершения работы с конкретным заданием. Разворот тетради содержит блок для записи дат работы, правая сторона разворота имеет разметку для письма. Разворот пронумерован. Между блоками установлена следующая иерархия подчинения в порядке последовательной зависимости: блок информации для запоминания;
блок регистрации результатов работы; указатель завершения работы с блоком.
На рисунке показан общий вид устройства.
Тренажер-самоучитель представлен носителем информации, например, тетрадью, разворот 1 тетради на левой стороне 2 имеет блоки информации для запоминания 3, над каждым блоком информации для запоминания 3 расположен командный блок 4, который содержит задание. Рядом с командным блоком 4 размещен блок регистрации результатов работы 5, представленный,
например, клетками, и указатель «=» завершения работы 6 с командным блоком. В верхней части разворота 1 содержится блок для записи дат работы 7, правая сторона 8 разворота 1 содержит разметку для письма. Автономно выполнен непрозрачный экран 9, причем длина экрана не превышает высоты страницы, а ширина его равна ширине блока информации для запоминания 3. В верхнем углу разворота проставлен номер 10 разворота 1 тетради.
Устройство работает следующим образом. Непрозрачный экран 9 размещают на левой стороне 2 разворота 1 таким образом, чтобы верхний край экрана 9 находился ниже последней строки первого командного блока 4, не имеющего отметки о завершении работы в блоке регистрации результатов работы 5. На правой стороне разворота записывают дату и выполняют задание. После этого непрозрачный экран 9 перемещают вниз так, чтобы открыть блок информации для запоминания, сверяют результат работы с эталоном и в написанном тексте отмечают каждую ошибку. После этого фиксируют количество ошибок в блоке регистрации результатов работы 5 (например, горизонтальными «≡» чертами - одна черта на одну ошибку, по 5 в одной клетке: ). Затем непрозрачный экран 9 перемещают вниз так, чтобы верхний край экрана 9 находился ниже последней строки следующего командного блока 4, не имеющего отметки о завершении работы., Цикл работы проводят с каждым командным блоком 4 данной страницы, после чего в блоке для записи дат работы проставляют текущую дату и переходят к следующему развороту 1. Повторение работы на данной странице проводят через интервал не менее чем в одни сутки. При этом в блоке регистрации результатов работы 5 снова отмечают общее количество ошибок, допущенных при очередной попытке, прибавляя их к общему массиву уже накопленных, либо, в случае отсутствия ошибок, там же делают отметку о правильно осуществленной попытке (например, наклонными чертами «///» - на одну правильную попытку одна наклонная черта, при общем размещении по 5 в одной клетке «/////»). В том случае, если количество правильно выполненных попыток превысило общее количество ошибок, зафиксированных в блоке регистрации
результатов работы 5, в указателе завершения работы 6 ставят пометку о завершении работы с данным командным блоком 4 (например, знак «=» обводят окружностью ). При этом количество правильно выполненных попыток может превышать общее количество ошибок на 1 и более (в зависимости от индивидуальных особенностей учащегося). При завершении работы со всеми командными блоками 4 данного разворота 1 отметку о выполнении всех заданий и прекращении работы с данным разворотом 1 проставляют на номере разворота 10 (например, номер разворота 1 обводят окружностью: ).
Технический результат в предлагаемом устройстве достигается за счет размещения блоков информации, командных блоков, блоков регистрации результатов работы и указателей завершения работы с блоками на едином рабочем пространстве носителя, а также характера взаимодействия между ними, которое осуществляется за счет иерархического соподчинения трех звеньев регуляции учебного процесса:
1) блока информации для запоминания;
2) блока регистрации результатов работы;
3) указателя завершения работы с блоком, которое обеспечивает возможность накопления информации о допущенных ошибках в разрезе количественной и качественной характеристики и соотношения их с результативными (правильными) попытками. Это позволяет оптимизировать процесс индивидуального обучения посредством автоматического изменения маршрута заданий в процессе работы.