Структурные и содержательные аспекты исследования феномена мотивации в юридической психологии

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

УДК 159

Е.Н. Арбузова

СТРУКТУРНЫЕ И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФЕНОМЕНА МОТИВАЦИИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

36

Наиболее важными проблемами исследования мотивации на данный момент являются проблемы, связанные с определением ее основного содержания и структуры. Предложенная автором модель мотивации рассматривается с точки зрения системного принципа и ориентирована на разработку мер, предупреждающих развитие неконструктивных форм мотивации. В исследовании приводятся некоторые данные корреляционного анализа.

The most important aspects of motivation investigation are motivation's contents and structure. The motivation model recommended by the author is oriented at system principle and development of preventive measures against non-constructive forms of motivation. The research provides some data of the correlative analysis.

Ключевые слова-, мотивация; нормативная и ненормативная мотивация; конструктивное и неконструктивное поведение; системный подход.

Патологические исследования последних лет показывают, что изучение любых особенностей человека было бы неполным без анализа различных параметров его мотивации. Однако, исследуя данное явление, необходимо учитывать следующие моменты: его многокомпонентность, наличие огромного количества теоретических подходов к исследованию феномена, а также неоднородность понимания его структуры и содержания.

На данный момент под мотивацией принято понимать целый комплекс зачастую абсолютно разнородных явлений. Анализ наиболее общих оггределений мотивации в психологии позволяет охарактеризовать ее как некую совокупность различного рода побуждений, направляющих наше поведение на определенные объекты. Однако суть и характеристика конкретных побуждений рассматривается различными авторами с совершенно различных точек зрения.

Структурный анализ данного явления приводит к пониманию того факта, что понятие мотивации зачастую включает в себя ряд различных составляющих: потребности, влечения, желания, склонности, интересы, ценностные ориентации, цели, установки, намерения и мотив. При этом вряд ли вся совокупность указанных понятий может быть отнесена к сфе-

Вестник РГУ им. И. Канта. 2008. Вып. 11. Педагогические и психологические науки. С. 36 - 39.

ре побуждений субъекта. Подобная схема имеет, как правило, несколько составляющих: потребностную, мотивационную и поведенческую.

А вот результатом работы подобной мотивационной цепочки, вне зависимости от включенности определенных составляющих, практически всеща можно считать акт поведения, который по сути своей и есть результирующий показатель, завершающий мотивационный акт. Но бездействие (или акт, противоположный действию) также может рассматриваться как итоговый показатель работы.

Принципиально важный момент работы мотивационной системы в юридической психологии — это анализ и оценка когнитивной и волевой составляющих, которые в конечном итоге и являются показателем того, в каком направлении будет идти реализация мотива. Максимально возможная включенность познавательных процессов в структуру поведения гарантирует минимальную вероятность развития отклоняющихся форм поведения и мотивации. Отсутствие адекватной оценки ситуации, снижение интеллектуальных возможностей критично оценивать действительность или наличие определенных отклонений в структуре интеллектуальной оценки ситуации может повышать возможность формирования различных отклоняющихся форм мотивации и, соответственно, приводить к таким формам поведения, к примеру, как аффекты, различные формы импульсивного, а также асоциального поведения.

При этом необходимо учитывать, что особенности когнитивной оценки могут быть затруднены такими внутренними и внешними факторами, как эмоциональная нестабильность, функциональная незрелость структур головного мозга, отсутствие возможности нормального развития и др.

Отсутствие возможности регулировать свое поведения также рассматривается большинством юридических психологов как фактор, повышающий риск возникновения различных форм отклоняющегося поведения. Недостаточная развитость данной структуры в силу ряда причин означает невозможность нормальной работы волевого механизма. Функциональная зрелость структур, обеспечивающих волевое поведение, приходится на период ранней взрослости.

В зависимости от задействованносги волевых компонентов все виды мотивации можно условно разделить на внешнеорганизованную мотивацию, складывающуюся под влиянием других людей или группы лиц, и внутренне организованную мотивацию, складывающуюся под влиянием актуализации собственных потребностей и мотивов.

Таким образом, анализ структурных составляющих мотивационной системы позволяет предположить неоднородность изучаемого понятия, а также влияние составляющих мотивационного акта на его содержательную сторону. Структурная сложность явления обусловливает и сложность определения феномена. При этом можно однозначно констатировать лишь тот факт, что мотивация является сложноорганизованным регулятором человеческой жизнедеятельности, отражающим в

38

своем структурном строении и содержании особенности объективной действительности, в которую включаются как внешний для человека мир, так и сам человек.

Отсутствие четкости в определении и структуре мотивации определило и ряд других проблем, связанных с изучением данного феномена. Так, эмпирические проблемы исследования мотивации в большей мере связаны не только с невозможностью четко определить само понятие, но и с недостаточностью данных для выделения классификационных оснований явления. На данный момент существует огромное количество классификаций мотивации, направленных на выделение совершенно различных сторон мотивационного процесса. Именно отсутствие целостного подхода к процессу мотивации и можно считать наиболее важной проблемой на данный момент.

На наш взгляд, на современном этапе наиболее целесообразным является личностно ориентированный подход к проблемам мотивации. Так, в рамках проводимых на кафедре прикладных исследований были выявлены некоторые интересные факты.

В различных исследуемых группах (нормативные и ненормативные выборки) исследовались пять видов мотивации: мотивация к успеху, мотивация к избеганию неудач, направленность личности на себя, направленность личности на взаимоотношения и направленность личности на задание (которые, однако, не охватывали всего комплекса мотивационных явлений). Кроме этого, был проведен тест ПДО для определения акцентуаций характера исследуемых.

Анализ корреляций показал, что мотивация как самостоятельно формирующийся, независимый согщалъно-психологнческий показатель не всегда связан с личностными особенностями исследуемых, что соответствует некоторым теоретическим концепциям. Однако, являясь личностным образованием, зачастую входит в состав некоторых типов личности как их составляющая.

Максимальные связи отдельных типов мотивации наблюдаются лишь с определенными типами личности. Так, к примеру, для циклоидного типа личности характерно присутствие значимой отрицательной связи с показателем направленности на взаимоотношения. Для психастенического типа личности свойственно наличие значимой отрицательной связи с показателем направленности на дело. У неустойчивого типа личности наблюдается отрицательная связь с показателями направленности на задание и т.д. То есть в структуре каждого типа личности можно определить специфический (часто четко определенный) вид мотивации. Более того, когда речь идет о некоторых типах личности, может иметь место ослабление мотивационных структур в целом. Это характерно для таких типов личности, как пцклоиднъгй, психастенический, неустойчивый. Количество подобных типов личности среди правонарушителей не исследовалось. Однако можно предположить, что именно это и является основанием для различных форм делинквентного поведения.

Необходимо сказать, что прямых значимых связей между склонностью к различным формам делинквентного поведения и мотивационными структурами обнаружено не было, что может быть обусловлено как флуктуациями в структуре мотивационных образований на этапе принятия решения, так и тем фактом, что формирование мотивационных структур сильно подвержено влиянию социально-психологических факторов. Этот же факт позволяет предположить, что для большинства исследуемых (в особенной мере это касается ненормативной выборки) характерна не столько криминальная мотивация, которая редко заявляется открыто, сколько изменения общей личностной направленности и общих направляющих мотивационных образований, обеспечивающих генерализованную (обобщенную) реакцию на ситуацию.

В рамках юридической психологии долгое время проблема мотивации являлась лишь предметом прикладных исследований в области определения общей направленности (социальной либо асоциальной), а также служила основанием для исследования и анализа некоторых специфических видов мотивации (в частности, криминальной). В рамках юриспруденции данная проблема долгое время вообще оставалась забытой. Так, анализ уголовного кодекса, например, позволяет предположить, что проблема мотивации хоть и заявляется в рамках некоторых научных исследований, тем не менее не нашла своего отражения на уровне анализа реальных форм поведения преступника. Проблема мотивации фигурирует лишь в статьях, касающихся подготовки и проведения террористических актов. В остальных случаях данная проблема, как правило, представлена лишь формально.

Таким образом, на современном этапе проблемы деформации мотивационной системы и криминализации поведения можно рассматривать и как результат общей деформации мотивационной системы вследствие па рушений в области психофизиологических и личностных особенностей, то есть имеющий общепсихологические корни, и как юридическое явление. При этом знание психологического контекста мотивации может стать основой для решения некоторых юридических проблем в области криминального поведения.

Список литературы

1. Арбузова Е.Н. Юридическая психология: Учеб. пособие. СПб., 2005.

2. Вгмюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990.

3. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000.

4. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2005.

5. Узнадзе Д. Психология установки. СПб., 2001.

6. Фрэнкин Р. Мотивация поведения. СПб., 2003.

7. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. СПб., 2003.

Об авторе

Е.Н. Арбузова — канд. психол. наук, доц., Санкт-Петербургский университет МВД РФ.