Мастер-класс &quot;Имя числительное&quot; (6 класс)

Мастер-класс в 6 классе на тему «Имя числительное».

Цель мастер-класса:

создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме «Имя числительное»;

закрепить и проверить умения правильно писать и произносить имена числительные, т.е. соблюдать орфографические и орфоэпические нормы русского языка;

развивать умение работать в группе;

воспитывать уважение и любовь к родному языку.

Ход мастер-класса.

Сегодня наш мастер-класс будет проходить в форме игры. У нас 2 команды по 3 человека, и ещё одна команда гостей, которых я приглашаю принять участие в нашей игре.

Показ отрывка из мультфильма «Козлёнок, который умел считать до десяти».

Очень важно уметь считать, но не менее важно уметь правильно называть, изменять и употреблять в речи имена числительные.

В: Какова же тема нашего мастер-класса?

( «Имя числительное»).

В: Какие цели нашего мастер-класса?

1. Обобщить знания об имени числительном.

2. Уметь различать качественные и порядковые имена числительные.

3. Правильно употреблять числительные в речи.

4. Формировать умение находить числительные в тексте.

В: А на каких уроках вы встречаетесь с цифрами?

Присутствуя на уроках математики, физики, химии, т.е. тех уроках, которые непосредственно связаны с цифрами, слышишь, порой, какие грубые речевые ошибки при прочтении цифр допускаются. Да и на других уроках, в повседневной жизни слышишь порой: «обои девочки», «трое подружек», «это было в двухтысячно двадцать втором году».

Поэтому сегодня мы побываем на разных уроках и поработаем с цифрами.

1,2 Группа (творческая работа). Зачитать.

Сочинить стихотворение с цифрами, сохраняя рифмовку. Проверим, что у вас получилось.

714, 15, 3247,

16,318,140,327,

3,28,220,26,145,

915,18,2225,

613,116,512,43,

2 000 000,320,17,333.

Какой способ рифмовки у вас получился? (смежная, перекрёстная, кольцевая). Здесь смежная.

1. Одним из пунктов домашнего задания было повторение теории по числительному.

Нам поможет в этом Донотатный граф. На заполнение его вам предоставляется 2 минуты времени. После этого представители команды защищает работу своей группы. Цель: проверить знание теории.

Обозначает – число, количество, порядок предметов при счёте.

Отвечает – на вопросы «сколько?, который?»

Делится – на 2 разряда: количественные и порядковые.

Изменяется – по падежам (количественные), по родам, числам, падежам (порядковые).

Является – любым членом предложения.

Сочетается – с существительными, местоимениями, глаголами.

Употребляется – в устной и письменной речи (документы).

2. В течение нашего мастер-класса предлагаю оформить плакат «Имя числительное» более иллюстративно, и в конце урока получить продукт. Затем команды должны будут представить работу группы.

1. Итак, мы с вами на уроке литературы. Задание: прочитать текст выразительно, правильно употребив имена числительные.

1.«Дорогая буква»

Самая дорогая буква в России до революции была буква ер (Ъ). В романе Л.Н.Толстого «Война и мир» на каждой странице эта буква встречалась не менее 54-55 раз. На 2080 страницах романа она повторялась более 110 тысяч раз. В общей сложности эта буква занимала 70 печатных листов. Количество страниц, которое уходило за один год во всех печатных изданиях на букву ер, равнялось 8500000, вместо этого можно было напечатать десятки тысяч хороших книг, которых тогда не хватало.

Учитель: Молодцы! С этим заданием вы справились.

Задания к тексту:

1. Определить тип и стиль текста.

2. Какова тема текста.

3. Придумайте название.

4. А какие произведения написал Л.Н.Толстой?

5.

Какие еще буквы древнерусского языка были упразднены (ер, ять, фита ижица – отменили в 1918г., ?

6.

В каком году и кем в результате реформы они были упразднены?

7. Выписать и охарактеризовать имена числительные.

54 – количественное, целое, составное.

2080 – порядковое, составное.

110 – количественное, составное, целое.

70 - количественное, сложное, целое.

8500000 - количественное, составное, целое.

2. Урок русского языка.

На партах у вас есть задания с предложениями, которые необходимо отредактировать. И прочитать правильный вариант. Отредактируйте предложения и запишите.

1.В книге около девяносто страниц.

2.В городе более девятьсот школ.

3.Трое школьниц направлены на олимпиаду.

4.Сосны живут около триста – четыреста лет.

Ответы:

1.В книге около девяноста страниц.

2.В городе более девятисот школ.

3.Три школьницы направлены на олимпиаду.

4.Сосны живут около трехсот – четырехсот лет.

3. Все ли слова , имеющие числовое значение, являются именами числительными? Я вам предлагаю буквенный диктант, называю слова, а вы должны определить, какая это часть речи: существительное, прилагательное, числительное, наречие, глагол, записывая начальную букву в строчку через запятую.

1.«Пятерка» за ответ, 2.пять товарищей, 3.пятиместная палатка, 4.упятерить усилия, 5.пятый по списку, 6.пять деревьев, 7.пятилетний сын, 8.новенький пятак, 9.стал пятиклассником, 10.громадная пятерня, 11.пять секунд, 12.пятый день, 13.пятиэтажный дом. ( Взаимопроверка).

С, ч, п, г, ч ,ч, п, с, с, с, ч, ч, п.

3 УРОК МАТЕМАТИКИ.

1. Подсчитайте результат и запишите примеры словами:

47 + 15 =

189 – 33 =

72 : 12 =

Ответ: К сорока семи прибавить пятнадцать – получится шестьдесят два.

От ста восьмидесяти девяти отнять тридцать три – получится сто пятьдесят шесть. Семьдесят два разделить на двенадцать – будет шесть.

4. УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ.

Здесь мы проверим, знаете ли вы термины, связанные с числами. В конвертах на столах находятся буквы, из которых вы должны составить слово. После этого как можно быстрее прикрепить слово на доску и по возможности объяснить его значение. ( Аксиома, теорема, неравенство). Молодцы, урок физкультуры помог нам отдохнуть.

5 УРОК БИОЛОГИИ.

А теперь рассмотрим числительное на молекулярном уровне.

Задание: выполнить морфемный, фонетический и морфологический разборы числительного.

Петя выучил пятнадцать английских слов.

1. пять→[п’ат'] 4 буквы, 3 звука

п

→

| | | |
| --- | --- | --- |
| [п'] | : | согласный, глухой, мягкий |

я

→

уд.

т

→

| | | |
| --- | --- | --- |
| [т’] | : | согласный, глухой, мягкий |

ь

2. Части слова «пятнадцать»: пят/на/дцать
Состав слова:
на — приставка,
пят, дцать — корни,
нулевое окончание,
пятнадцать — основа слова.

3. Пятнадцать- числит.

1 Выучил

Н.ф. – пятнадцать

2. Пост. – прост., колич., целое; непост. – вин.пад.

3. Что? пятнадцать слов - дополнение

Станция « Синтаксическая»

Задание: подчеркнуть числительные как члены предложения.

1.Два да два – четыре.

2. Сорока шести ученикам школы вручили грамоты.

3. Седьмая кандидатка понравилась всем членам жюри.

4.Занятия в спортивной секции начинаются в три часа.

Вывод: Какими членами предложения могут быть числительные?

Задания по группам: фразеологизмы, пословицы, ребусы и книги. Напечатать на листочках, должны собрать фразеологизмы или сами объяснить, отгадать ребусы, досказать пословицы. В каждой группе одинаковое число заданий.

1)Объясните значение предложенных вам фразеологизмов, соединив стрелками фразеологизм и его предполагаемое значение.

Всыпать по первое число Сразу

Пятое колесо в телеге Наказать по всей строгости

Как две капли воды Через посредников

До седьмого пота Высшая степень радости

На седьмом небе Лишний, ненужный в деле

Из третьих уст Очень похожи

За один присест Очень много и долго

2)Вспомните пословицу.

1. Наговорить с ________короба.

2._________пятниц на неделе.

3.Знать как свои_______ пальцев.

4._______в поле не воин.

5._______сапога пара.

6.Магическое число - шестьсот шестьдесят______.

7. Идти на все ______ стороны.

3)Ребусы. Давайте попробуем " расшифровать" подобную запись.

Вскоре 7я о5 сядет за 100л, блистающий чи100тою. Сес3цы-40ки е2 ухи3лись пре2варительно приготовить обед, отыскать вме100 осе3ны 100лько ус3ц, что пред100ит целый пир.

4)Вспомните названия произведений, в которых есть числительные? Проверка вслух.

Группы могут добавить. За это медаль.

9.Игра «Кто больше» Аукцион пословиц с числительным семь

-Числительное семь вошло во многие пословицы и поговорки. О непостоянном человеке, который часто меняет свои решения, говорят: «У него семь пятниц на неделе»; об умном человеке говорят: «Он семи пядей во лбу»; провинившийся человек, совершая очередной поступок или проступок, говорит: «Семь бед – один ответ». А какие пословицы и поговорки с числительным семь известны вам, ребята? Объясните смысл пословиц.

- О дальних родственниках говорят: «Седьмая вода на киселе».

- О чем-либо хорошо спрятанном говорят: «За семью замками». Имея опыт, утверждают: «Один добытый опыт важнее семи поучений».

- О трудолюбивом человеке говорят: «Работает до седьмого пота».

- Если несколько человек, ответственных за дело, надеются друг на друга и относятся к своим обязанностям недобросовестно, говорят: «У семи нянек дитя без глазу» (т.е. без надзора, без присмотра).

Рефлексия

Представление продуктов.

Вывод(2 мин)

- Вот и закончилось наше увлекательное путешествие в царство имени числительного. Это один из самых интересных разделов в языкознании. Мы постоянно что-нибудь считаем: дни, часы, минуты, количество страниц, число забитых голов на футбольном поле. И нам постоянно необходимы числительные. А они таят столько загадок. Как же правильно произнести «обои девочки» - обе, «трое подружек» - три, «это было в двухтысячно двадцать втором году» - в две тысячи.

В завершении нашего урока предлагаю защитить свои работы.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.

Обе девочки, три подружки, это было в две тысячи двадцать втором году.