Консультация для родителей «Факторы, влияющие на развитие любознательности детей в домашних условиях»

Консультация для родителей

«Факторы, влияющие на развитие любознательности детей в домашних условиях»

Выполнил воспитатель:
Деледивко Н.С.

Китайская пословица гласит: «Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму». Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.

Любознательность – это ключ к пониманию мира

Любознательность является врожденным качеством любого ребенка, но проявляется по-разному в зависимости от возраста. Пока самые маленькие создают представления о простых предметах с помощью всех своих органов чувств, дети более старшего возраста активно используют знания старших и учатся самостоятельно добывать информацию о более сложных вещах и явлениях.

Ребенок – существо любознательное, с врожденным стремлением познавать и развиваться. Исследуя предметы окружающего мира, он их трогает, разбирает и ломает, пытаясь увидеть, как они устроены. Главная цель взрослых – не убить желания познавать новое, сохранить и приумножить способность удивляться, думать и учиться.

Исследовательская деятельность ребенка имеет необыкновенно широкий диапазон, настолько безгранична и так сильно проявляется, что часто доставляет массу неудобств родителям, которые неосознанно начинают препятствовать ей, что бы хоть как-то добиться послушания от ребенка и избавиться от хлопот. Но если родители поощряют исследовательскую деятельность и стремление ребенка узнавать новое, то в будущем он всегда будет самым примерным и прилежным учеником.
Любознательность – это уникальное качество, которое не нужно развивать, так как малыш уже рождается с ним. Однако, по многим причинам любопытство маленького человека может угасать, самым опасным этапом здесь становится дошкольный и школьный возраст. Как сохранить детскую любознательность и тягу к неизведанному ? Как помочь детям стать настойчивее и успешнее на пути познания этого мира?

Родители могут поддерживать любопытство своих детей как минимум тремя способами: давать исчерпывающие ответы на их вопросы, быть примером для малыша и быть готовым докопаться до истины.

Давайте детям развернутые ответы

Малыши очень чувствительны к ответам, которые им дают родители, и настрою, с которым эти ответы даются. Если ответ удовлетворил малыша, ждите, что появятся новые вопросы, которые позволят ещё глубже понять суть предмета или явления. Если же ответ не был понят или был недостаточно полным, то ребенок будет задавать тот же вопрос снова и снова, но в какой-то момент малыш может просто перестать спрашивать, его любопытство угаснет.

Будьте примером для ребенка

И снова мы повторяем известное высказывание: «Не воспитывайте детей. Всё равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя». Интересуйтесь окружающим миром вместе, задавайте вопросы вслух, не забывайте о саморазвитии. Если у родителей нет времени удивляться этому миру, то и ребенок быстро утратит познавательный интерес.

Докопайтесь до истины вместе

Часто родители очень боятся, что в какой-то момент ребенок задаст вопрос, на который они не знают ответа. Многие мамы говорят, что не хотят показаться глупыми или несообразительными. Именно поэтому часто вместо того, чтобы честно сказать: «Я не знаю», мы говорим: «По качану и по капусте» или вспоминаем любопытную Варвару. Вы покажете гораздо лучший пример, если честно скажете, что не знаете ответа, но готовы помочь в поиске нужной информации. Ставьте вместе опыты, ищите факты в энциклопедиях, задавайте вопросы специалистам. Если вы будете честны и открыты со своими детьми, вас никогда не напугают их вопросы, какими бы сложными они ни были.

Так, когда ребенок задаёт вопрос «Почему тает лёд?», можно просто отмахнуться фразой: «Потому что температура снаружи выше, чем в холодильнике», а можно не только навести на идею о разнице температур, но и предложить проверить будет ли он таять одинаково быстро на блюдце, в руке и в горячей воде, подводя к идее о температуре плавления и стимулируя ребенка задавать ещё больше вопросов. А идеи безопасных экспериментов всегда можно подсмотреть в интернете.

Для того чтобы укрепить желание исследовать, думать и учиться, взрослым (родителям, педагогам) необходимо соблюдать некоторые принципы воспитания.

* Необходимо примириться с активностью ребенка и, когда он что-либо исследует, не возмущаться, не ругаться, а сохранять спокойствие и понимание, что это свойственно всем детям. Маленького ребенка окружает мир неизвестных предметов, и ему просто необходимо определить их свойства, выявить их качественные различия, понять законы природы, определить пространственное отношение вещей и их взаимосвязь. Вокруг так много всего, и ребенку хочется все это познать. Он вносит в жизнь массу неудобств, хаос и беспорядок. Малыш то вытащит цветок из горшка, чтобы узнать, как он там сидит; то сорвет цветок, чтобы понять, как он там приклеился; то кинет книгу, чтобы посмотреть, как она летит вверх; то откроет кран, чтобы увидеть, как льется вода на пол. Он проводит эксперименты «Что произойдет, если?». Конечно, если вам ковер и уют дороже, чем развитие ребенка, и, защищая чистоту и порядок, вы стремитесь наказать или отругать ребенка, значит, вы губите его исследовательский порыв. Просто его действия нужно направить в желаемое русло, не подавляя инстинкта познания. Если ребенок играет с водой, то дайте ему две кружки: пусть переливает из одной в другую. Или покажите, куда вода должна литься, а куда не должна.

То есть, одним из факторов развития любознательности ребенка является понимание взрослыми естественной и непреодолимой потребности ребенка в познании и принятие этой потребности.

* Старайтесь отвечать на все вопросы терпеливо и честно. Для этого слушайте ребенка и не пропускайте его вопросов даже тогда, когда он сотый раз на дню спрашивает одно и то же и уже нет сил отвечать на бесконечные «Почему?» или «Что это?». Ребенок перестает интересоваться, когда его любознательность игнорируют или не дают удовлетворяющий его ответ типа «Мал еще, вырастешь – узнаешь». Поэтому все вопросы ребенка нужно воспринимать всерьез.

* Побуждайте ребенка импровизировать, придумывать, фантазировать. Поощряйте любые игры, где нужно придумывать различные истории, перевоплощающие его в персонажей сказок, рассказов, мультфильмов и кино. Ребенок живет не только в реальном мире, не меньшее значение имеет для него воображаемый мир – мир фантазии и импровизации. Станьте вместе с ребенком сказочником, режиссером, писателем, сценаристом, окунитесь в изобилие сюжетов и красок.

Таким образом, следующий фактор развития любознательности детей можно обозначить как постоянное содержательное взаимодействие ребенка со взрослым.

* Малышу необходимы новые впечатления. Окружающая среда полна разнообразными явлениями. Дайте ему понажимать на кнопку звонка или помесить тесто из рассыпчатой муки, воды и яиц. На игровой площадке, в саду, дома, в бассейне можно придумывать разные игры. Мир ребенка становится богаче впечатлениями, если вы водите его в музеи и зоопарки, на аттракционы и выставки или берете его на футбол, на хоккей или на каток. Даже повседневные наблюдения – отличная возможность познать окружающий мир и побеседовать о нем. Рассказывайте все, что видите, делитесь своими впечатлениями и эмоциями, задавайте ему вопросы.

* Будьте сами примером любознательности. Расскажите о книгах, которые вы читаете, о том, что изучаете, о своих исследованиях на работе. Изучайте вместе с детьми окружающий мир: солнце, небо, облака, луну, траву, бабочек, стрекоз, муравьев, птиц и т. д. Показывайте явления и рассказывайте все, что вы о них знаете.

То есть разнообразная жизненная среда и активная исследовательская позиция взрослых также являются факторами развития любознательности и глубоких интересов детей.

* Не ругайте ребенка за беспорядок в комнате или на столе, если это связано с его исследованиями. Если его интересная работа еще не закончена, не торопитесь все выбрасывать, даже если пришло время сна или обеда. Будьте благоразумны, в будущем эти занятия принесут пользу вашему ребенку.

Выбирайте: или вы сегодня добьетесь успеха, а завтра потерпите поражение, или вы сегодня как-нибудь потерпите, а завтра ваш ребенок добьется успеха.

* Создайте доброжелательную атмосферу для познания и обучения, не критикуйте ребенка. Не смейтесь: «Эх ты, доморощенный физик (химик, ботаник)», напротив: уважайте труд и исследования своего ребенка. Пусть его энергия питает в нем любознательность, а сам он верит в успех. Снабжайте ребенка теми предметами, материалами и сырьем, которые необходимы юному исследователю, помогайте ему в этом, но не вмешивайтесь в его дела.

Пусть обучение станет естественным жизненным процессом и ненавязчиво сопровождает вашего малыша во всем и везде. Оно должно быть похоже на игру, интересную и увлекательную. Обучайте и учите малыша каждый день, понемногу, без давления, без принуждения, незаметно для него.

Играйте с детьми! Помогайте ребенку понять, что и как.

Это будет полезно и вам, и вашему ребенку!