СОЦИОЛОГО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИИ СИСТЕМНО-ЗНАНИЕВО-КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДОХОДА К ФОМИРОВАНИЮ ГУМАНИСТИЧЕСКО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА У СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНОГО ПРОФИЛЯ

Социолого-управленческий способ реализации системно-знаниево-компетентностного подхода к формированию гуманистическо-управленческого потенциала у студентов инженерного профиля отличается от других тем, что
формирует социльно-гуманистическую позицию у студентов инженерного профиля;
определяет предрасположенность студентов к самореализации своего потенциала;
учит снижать роль внешних факторов и повышать способности у студентов к использованию своих сущностных сил как в учебном процессе, так и после его завершения;
регламентирует освоение студентами технологий оказания помощи подчиненным в их самоактуализации и самореализации своего потенциала;
достигает в учебном процессе того, чтобы руководящий специалист, прошедший через социолого-управленческий способ реализации системно-знаниево-компетентностного подхода к формированию гуманистическо-управленческого потенциала у студентов инженерного профиля имел мировоззренчкий, социолого-интенциональное мышление, апперцепцию восприятия и воспрозведения информации в долговременной памяти, направленность деятельности, социально-гуманистическую позицию, имел имманентыные компоненты метафактора, позволяющие ему самоактулизировать свои сущностные силы и оказывать эффективное управленческое влияние на подчиненных, решать проблемы реализации их жизненных стратегий;
учит специалистов мотивации использования своей социально-гуманистической позиции в жизнедеятельности общества, социальных общностей, в своей управленческой деятельности; формирует на основе социально-гуманистической позиции экологическое сознание специалистов;
применяет научное мировоззрение и социально-гуманистическую позицию в механизмах гармоничного взаимодействия природы, общества и личности;
рекомендует использование управленческого потенциала, социально-гуманистической позиции как на предприятии, так и в среде личностного взаимодействия;
мотивирует отношение к риску гуманистической направленностью технологий максимального и минимального использования потенциала личности, подчиненных;
рекомендует ограничивать принятие управленческих решений в рискованных ситуациях потенциалом способностей и отвественности руководителя, а также социально-гуманистической позицией специалиста;
создает личные ценности, отражающие социально-гуманистическую позицию личности, ее отношение к ценностям других;
мотивирует, используя социально-гуманистическую позицию, признание достижений других и создание условия для успеха подчиненных;
признает право общества и социльной среды на ограничение позитивного личностного стремления к достижению максимальной прибыли, максимальному благополучию разумными потребностями, ноосферным мировоззрением личности;
содействует реализации потенциала личности в том, чтобы все и каждый могли реализовать свои сущностные силы во благо себя и других;
проявляет толерантность в рамках социально-гуманистической концепции, противодействуют решениям и действиям, находящимся за пределами социально-гуманистической позиции;
способствует объединению и интеграции для совместного удовлетворения все возрастающих потребностей людей, недопуская разрушения природы и общества, создавая условия для более полного использования каждого человека планеты Земля;
рекомендует в определения своей человеческой миссии исходить из социального отражения времени: ретороспективного, актуального и будущего;
анализирует роль личности, используя критически-позитивный подход в оценке ее вклада в более полное использование потенциала социальных образований и их составляющих.