Технологическая карта урока &quot;Разность потенциалов в природе и технике&quot; физика 10 класс

Тема урока : Разность потенциалов в природе и технике

Цель: Показать учащимся возможности использования разности потенциалов в различных областях науки и техники

Задачи:

Предметные: Создать условия для пополнении знания детей о разности потенциалов, эквипотенциальных поверхностях … и связи между ними; содействовать актуализации личностного смысла учащихся к изучению темы. показав возможности применения в различных областях науки и техники.

Показать, как можно измерить разность потенциалов с помощью электроскопа ,доказывая физический смысл эквипотенциальных поверхностей.

Метапредметные: способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение, способствовать развитию критического мышления через приемы ТРКМ, развивать умения применять знания в повседневной жизни, умение наблюдать, рассуждать.

Личностные: продолжить формирование базовых ценностей -познания, истины, научной картины мира, экологического сознания; формируем мотивацию к обучению и целенаправленной деятельности.

Тип урока: урок открытия нового знания, при использовании проблемно-диалогической технологии.

Оборудование

Электрометр, конус на подставке, электрофорная машина, шарик на изолирующем держателе, соединительные провода.

Демонстрации:

- Измерение потенциала заряженного конуса относительно земли;

Темы сообщений :

1) Пъезоэлемент

2) Биопотенциал

3)Потенциал Земли и человека

4) Птицы на проводах

5) Электробезопасность

Технологическая карта урока

Основные этапы урока

Время

(мин)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы, методы и формы обучения

Прогнозируемый результат совместной деятельности

Оборудование

Организа-ционный момент

2

Создает нормальную обстановку для работы на уроке

Участвуют в определении общих целей урока и плана его проведения

Беседа

Психологическая настроенность, представление цели урока

Актуали-зация знаний, проверка д/з.

4

Устанавливает правильность, полноту и осознанность выполнения домашнего задания всеми учащими. Способствует актуализации личностного смысла учащихся к изучению темы

Отвечают на вопросы учителя

Анализируют домашнее задание, устраняют недочеты,

Индивидуальная, групповая

Ликвидация недостатков в выполнении д/з, актуализированные знания о разности потенциалов

Изучение нового материала

20

Выполняет эксперимент

Организует индивидуальные выступления учащихся

Анализируют результаты эксперимента

Анализируют выступления, дополняют выступающих Составляют схемы, таблицы, решают задачи

Индивидуальная.

,групповая

Восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала

Физические приборы,

презентации

Закрепле-ние и применение изученного

8

Организует деятельность школьников на выполнением задания теста

Выполняют тест

Индивидуальная

Усвоение школьниками знаний и способов деятельности на уровне их применения в разнообразных ситуациях

карточки-задания

Информа-ция о д/з

2

Организует инструктаж по выполнению д/з

Записывают д/з

Фронтальная, индивидуальная

Понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения д/з

Д/з на доске

Подведение итогов занятия

2

Дает качественную оценку работы класса, групп, и отдельных учащихся, выставляет бальные оценки

Оценивают работу групп и отдельных учащихся

Взаимооценка

Выставление бальных отметок

Рефлексия

2

Организует рефлексию

Оценивают свое эмоциональное состояние и свою деятельность на уроке