Сценарий классного часа &quot;Конфликт. Способы решения конфликтов&quot;

МБОУ Индустриальная СОШ

Подготовила:

классный руководитель 7 класса,

Голенко Г.А

2019-2020 учебный год

/30.09.2019 г./

Сценарий классного часа «Конфликт. Способы разрешения конфликтов»

Цели:

1. Определить понятие «конфликт» и «конфликтная ситуация».

2. Рассмотреть причины конфликта в обществе.

3. Обозначить правила предупреждения конфликтных ситуаций.

Учитель: Сегодня на объединённом классном часе мы обсудим тему, которая волнует каждого сидящего в этом классе. Это тема касается конфликтов и способов их разрешения.

Есть ли среди нас человек, который бы, положа руку на сердце, мог сказать, что он ни разу не конфликтовал? Если даже кто-то скажет, что это так, уверена, что это будет неправдой.

-Что же такое конфликт? Какие ассоциации вызывает у вас это слово?

-Давайте посмотрим, какое определение этого слова дано в словарях русского языка.

Конфликт – противостояние, стремление приобрести ценности за счет ущемления интересов других.

Конфликт – столкновение противоположных сторон, мнений, сил; серьезное разногласие, острый спор.

Осложнение в международных отношениях, приводящее иногда к вооруженному столкновению.

Самый распространённый - неуправляемый конфликт.

Ситуация на уроке: два человека говорят о об одном и том же, но по-разному. И никто не хочет прислушаться к противоположному мнению.

Другой вид конфликта - холодная напряжённость (внутренний конфликт).

Ситуация в очереди в больнице: у дверей в кабинет окулиста скопилось много людей. И вот в кабинет пытается попасть человек, у которого есть инвалидность, или любая другая льгота. Люди молчат, но внутри у них всё кипит. Но вот кто-то не выдерживает и протестует, очередь его поддерживает и разгорается скандал.

Есть и третья разновидность - игнорирование, когда человек явно показывает, что не хочет поддерживать общение.

Что приносят конфликты в жизнь человека? Пользу или вред? Ответ очевиден. Конечно же, вред.

В чем же вред конфликтов?

Во-первых, от конфликтов страдает достоинство человека. Во-вторых, на каждую минуту конфликта приходится 20 минут последующих переживаний, когда и работа не ладится, и вообще все валится из рук, а иногда и жить не хочется. В-третьих, страдает физическое здоровье — поражаются нервы, сердце, сосуды. Не зря говорят, нервные клетки не восстанавливаются.

Поэтому нужно обязательно научиться предотвращать, избегать такие конфликты. Правильное поведение при конфликте сохранит ваше здоровье, сделает спокойнее и счастливее не только вас, но и других.

Есть люди, которые подпитываются от конфликтов. Таких людей немного, но они, к сожалению, есть. Если вы видите, что человеку после вашей ссоры стало лучше, у него поднялось настроение, бегите от такого человека. Но чаще всего от ссор страдают оба человека. Так зачем тогда конфликтовать?!

Правила предупреждения конфликтов:

1. Если вы видите, что человек уже взвинченный, возбужденный, постарайтесь не вестись на провокации.

2. Прежде чем сказать о неприятном, постарайтесь создать доброжелательную атмосферу, отметьте положительные моменты человека, его хорошие поступки.

3. Постарайтесь посмотреть на проблему глазами противника, постарайтесь представить себя на его месте.

4. Не скрывайте доброго отношения к людям, чаще высказывайте одобрение своим товарищам, не скупитесь на похвалу.

5. Умейте заставить себя замолчать, когда вас задевают в мелкой ссоре, будьте выше мелочных разборок!

Пожелания:

1. Чтобы контролировать ситуацию, надо оставаться спокойным.

2. В споре умей выслушивать собеседника до конца.

3. Уважай чувства других людей.

4. Любую проблему можно решить.

5. Будь внимателен к людям, с которыми общаешься.

6. Не сердись, улыбнись.

7. Начни свой день с улыбки.

8. Будь уверен в себе.

9. Раскрой свое сердце, и мир раскроет свои объятия.

10. Взгляни на своего обидчика — может, ему просто нужна твоя помощь. 11. Будь обаятелен и добр.

12. Извинись, если ты не прав.

13. Не забывай выражать свою благодарность.

14. Выполняй свои обещания.

15. Не критикуй постоянно других.

Учит.: Как вы думаете, ребята, может ли ссора принести кому-то радость, счастье, удовлетворение?

Я думаю, вряд ли. Лучше всего избежать конфликта или пресечь его в самом начале. Иногда лучше уступить, даже если тебе кажется, что истина на твоей стороне. Хотя это могут сделать только сильные люди. А иногда и сильные не выдерживают… Всегда старайтесь поставить себя на место того, с кем вы вступаете в конфликт.

Работа с карточками в группах (по классам)

Обсудите в группах описанные ситуации и предложите свой вариант решения данной задачки.

1 ситуация.

Оля долго и серьёзно готовилась к контрольной работе по математике. Подготовилась основательно. Валя к контрольной работе не готовилась: осваивала новую игру в телефоне. На контрольной попросила Олю дать списать. Оля знает причину неподготовленности Вали, самой хотелось поиграть в телефоне. Что делать Оле?
1) Дать списать.

2) Соврать, что сама не решила

3) Сказать, чтобы думала сама.

4) Подсказать, как решить, но само решение не давать.

2 ситуация.

Встретились в коридоре товарищи и … не поздоровались: каждый ждал от друга приветствия. Обиделись друг на друга. Кто должен был поздороваться первым?

3 Ситуация

Ира говорит, что нужно здороваться только с теми, кто нравится. «Почему я должна здороваться со всеми знакомыми?» Это правильная позиция?

4 ситуация.

Тебя обозвали. Твои действия?

а) Отделаюсь шуткой

б) Отблагодарю тем же (обзову): долг платежом красен.

в) Пожалуюсь старшим.

Учит.: Послушайте стихотворение «Два козла». Может быть, герои его вам напомнят кого-нибудь.

Два козла

Однажды на лужайке подрались два козла,

Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

Один из них тихонько приятеля лягнул,

Другой из них тихонько приятеля боднул,

Один боднул приятеля немножко посильней,

Другой боднул приятеля немножко побольней.

Один разгорячился, лягнул что было сил,

Другой его рогами под брюхо подцепил.

Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а в серьёз.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной

На школьной переменке такой же вспыхнул бой.

Учит.: А помните рассказ о двух козликах, встретившихся на одной доске?

Учитель: Ну что, не узнали в этих козликах никого?

Учитель: Мне бы очень хотелось жить спокойно, без конфликтов: ходить с радостью на работу, чтоб ученики не баловались, не ссорились, слышали меня. Чтоб близкие понимали и жалели, друзья чтоб не забывали. И всем сидящим в этом классе хочется немножко другого, но хорошего. Но не бывает всё, как в сказке. Что-то да не так…

Но мы сегодня учимся избегать конфликтов. Один из способов — умение делать комплименты. Давайте поучимся говорить друг другу приятные слова.

Учит.: Кто считает себя мастером комплиментов? Выходите. Победителя ждёт приз.

Вот видите, и вовсе это не сложно.

Заключительное слово учителя: Я надеюсь, ребята, что сегодняшний классный час не пройдёт бесследно: он поможет хоть на чуточку уменьшить количество конфликтов в ваших классах, семьях. Мы не волшебники, но многое можем. Мы можем стать чуточку лучше, добрее, милосерднее. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и простите все обиды. Мы все такие разные, но мы все люди, каждый из нас хорош по-своему. Давайте учиться принимать друг друга такими, какие мы есть. Чтобы правильно решать конфликтные ситуации, нужны мудрость и жизненный опыт. Это приходит не сразу. Надеюсь, что сегодня вы стали чуточку мудрее, а значит, чуточку счастливее.

Хочу подарить вам на память:

Правила бесконфликтного общения.

Старайся жить так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо.

Избегай конфликтов, ссор, не совершай необдуманных поступков.

В споре будь сдержан и тактичен.

Научись сотрудничать, договариваться, уступать, находить компромисс.

Главное – относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

В заключение мне хочется привести слова Максима Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо – увидишь, что все станут лучше. Все в жизни зависит от тебя самого…».

Всего вам доброго! Спасибо за помощь и внимание!