Рабочая программа «Дружина Юных инспекторов дорожного движения&quot;

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Дружина Юных инспекторов дорожного движения»

Направление: социальное

Возраст обучающихся: 7-11 лет

Срок реализации: 1-4 класс

Составитель: Комелькова В.Ю.

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по курсу «Дружина Юных инспекторов дорожного движения «Светофорики» предназначена для реализации на уровне начального общего образования и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО ОВЗ) и адаптированной основной образовательной программой начального общего образования ОВЗ (АООП НОО ОВЗ).

Методологическая основа программы — системно-деятельностный подход. Внеурочная деятельность как часть целостного образовательного и воспитательного процесса направлена на достижение планируемых результатов обучения (личностных, предметных и метапредметных), формирование универсальных учебных действий и, в итоге, на всестороннее развитие личности ребѐнка. Среди учебных предметов, формирующих социальное развитие школьников, «Дружина Юных инспекторов дорожного движения «Светофорики» занимает особое место в АООП НОО ОВЗ.

Внеурочная деятельность дает возможность детям глубоко изучить Правила дорожного движения и умения применять полученные знания на практике. Внеурочная деятельность способствует расширению знаний о безопасности на дороге, о дорожных знаках, правах пешехода и водителя. Проводя, работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма мы учим детей ценить свою и чужую жизнь.

Программа Дружина Юных инспекторов дорожного движения «Светофорики»по содержательной, тематической направленности является социальной; по функциональному предназначению – общеразвивающей; по форме организации – групповой; по времени реализации – 4-х годичной(1-4).

Цель программы: формирование у детей, как участников дорожного движения, устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи программы:

1. Сформировать у школьников устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожной безопасности;

2. Воспитать чувство ответственности, культуры поведения на дорогах;

3. Развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортных ситуациях;

4. Обучить учащихся правилам поведения в транспорте и дорожной этике;

5. Обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи.

На изучение курса внеурочной деятельности по правилам дорожного движения «Дружина Юных инспекторов дорожного движения «Светофорики» в начальной школе выделяется 136 часов. В 1 классе на занятия отводится 33 ч

(1 ч в неделю, 33 учебные недели в году). Во 2-4 классах на занятия отводится по 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом году обучения).

Очень важно сформировать у ребенка привычку правильного поведения на дорогах. Дети должны знать, к чему могут привести нарушения ПДД пешеходом, какие опасности подстерегают нерадивого пешехода на улицах и дорогах. Только многократное повторение правил, проигрывание и разбор ситуаций, тренировочные упражнения на улицах города, и ежедневный положительный пример взрослых позволят ребенку чувствовать себя уверенно в качестве пешехода, а также помогут избежать аварийных ситуаций и сохранить жизнь.

Школе принадлежит решающая роль в профилактике детского травматизма, связанного с нарушением правил дорожного движения, а для детей с нарушением зрения эти знания просто необходимы для сохранения своей и чужой жизни, здоровья, а задача педагогов научить умению адаптироваться в социуме.

При составлении программы внеурочной деятельности «Дружина Юных инспекторов дорожного движения «Светофорики» учтены требования международных и региональных исследований по ВПР и РИКО. Программа может реализовываться в сочетании УМК Л.П. Анастасова, В.П.Ижевский, Н.В.Иванова. Основы безопасности жизнедеятельности «Школа России».

1. Раздел «Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности»

Первый год обучения.

Личностные результаты:

· внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

· положительного отношения к занятиям по правилам дорожного движения;

· представления о многообразии окружающего мира;

· принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

· уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

· этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

· способность к самооценке;

· начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные результаты:

навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
умение ставить и формулировать проблемы;
навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;
установление причинно-следственных связей;

Второй год обучения.

Личностные результаты:

· положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе внеурочной деятельности;

· принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

· развития чувства любви к Родине, чувства гордости за свою Родину, народ;

· активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

· проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

· проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

· оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

· способность к самооценке.

Метапредметные результаты:

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

· способность принимать и сохранять цели предстоящей учебной деятельности, поиска способов её осуществления;

· устанавливать причинно-следственные связи;

· находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

· анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

· управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

· овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств еѐ осуществления;

· освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Третий год обучения.

Личностные результаты:

· принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

· самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;

· уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

· представление о своей гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России;

· развитие чувства любви и гордости к Родине, её народу, истории, культуре;

· становление внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, изучению правил дорожного движения, понимания необходимости учения;

· осознание ответственности человека за общее благополучие;

· этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

· способность к самооценке;

· начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные результаты:

· навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

· умение ставить и формулировать проблемы;

· навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

· установление причинно-следственных связей.

Четвёртый год обучения.

Личностные результаты:

· внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, к изучению правил дорожного движения, ориентация на содержательные моменты школьной действительности и принятие образца «хорошего ученика»;

· принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов внеурочной деятельности (социальных, учебно-познавательных и внешних); формирование личностного смысла учения, устойчивого учебно-познавательного интереса к изучениюправил дорожного движения;

· понимание важности знаний правил пожарной безопасности как значимой составляющей жизни общества;

· способность к самооценке на основе наблюдения за собственным поведением;

· основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, российский народ, историю России, в том числе пожарной охраны России;

· формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

· уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

· осознание ответственности человека за общее благополучие;

· этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

· способность к самооценке;

· начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные результаты:

· навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

· умение ставить и формулировать проблемы;

· навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

· установление причинно-следственных связей.

· пользоваться общественным транспортом;

· выполнять требования сигналов регулировщика.

2. Раздел «Содержание курса внеурочной деятельности»

Содержание программы дает широкие возможности для осуществления дифференцированного подхода к учащимся при обучении. Программа также предусматривает использование дополнительных материалов для изучения, что позволит в большей степени учитывать индивидуальные особенности детей, развивать их интересы и способности, формировать культуру поведения.

Структура программы состоит из образовательных блоков: теория, практика. Содержание курса объединено в блоки каждый из которых реализует отдельную задачу.

Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование практического опыта.

Практическая часть включает работу учащихся с дидактическими материалами по заданной теме, экскурсии, прогулки по улицам и дорогам города, практические занятия на учебной площадке, дидактические и настольные, а также сюжетно-ролевые игры с использованием имитационных и дидактических материалов, изготовленных учащимися в процессе внеурочной деятельности.

К подготовке и проведению тематических занятий привлекаются родители учащихся, водители-профессионалы, а также сотрудники ГИБДД.

Результаты по данному курсу обучения, достигаются в каждом образовательном блоке. В планировании содержания включены итоговые (тестовые) задания, которые проводятся в конце изучения каждого тематического блока (после завершения работы по программе).

Это программа даст возможность достичь успешных результатов в обучении и воспитании дисциплинированных участников дорожного движения, а также поможет снизить уровень детского травматизма. Формировать представления детей о безопасности дорожного движения. Научить соблюдению правил дорожного движения. Расширять и закреплять полученные знания. Эти знания помогут детям с ограниченными возможностями здоровья уберечь здоровье и возможно жизнь.

3.Раздел «Тематическое планирование

На изучение курса внеурочной деятельности по правилам дорожного движения «Дружина Юных инспекторов дорожного движения «Светофорики» в начальной школе выделяется 136 часов. В 1 классе на занятия отводится 33 ч (1 ч в неделю, 33 учебные недели в году). Во 2—4 классах на занятия отводится по 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом году обучения).

Таблица 1 - Тематическое планирование

Наименование раздела, темы

Количество часов

Основные виды деятельности обучающихся

Формы аттестации

всего

теория

практика

1 год обучения – 33ч

1. ЮИДД: цели, задачи. Планирование работы на год.

1ч

1

Беседа о планах работы дружины юных инспекторов дорожного движения. Выбор актива. Знакомство с оборудованием кабинета и необходимыми принадлежнос-тями. Инструктаж по технике безопасности во время проведения занятий.

2.Мы идём по улицам города Кыштыма. Мой безопасный маршрут от дома до школы и обратно

1ч

1

Занятие-практикум (составление или проверка безопасного маршрута от дома до школы и обратно)

Наличие в дневниках безопасного маршрута от дома до школы и обратно

3. Пропаганда и массово-разъяснительная работа по ПДД

1ч

1

Беседа с детьми. Проверка наличия световозвращающих элементов на одежде и порт-феле. Раздача листовок в классах.

Проведение рейда

4. Стартовый мониторинг знаний обучающихся

1ч

1

Прохождение теста.

Тест

5. Проведение спортивно – прикладной эстафеты

«Старт! Юные велосипедисты!»

1ч

1

Выполнение практических заданий на велосипеде

Эстафета

6.Подготовка к конкурсу «Дорога и дети» и «Зелёная волна»

1ч

1

Изготовление рисунков, плаката, буклета

Участие в конкурсе «Дорога и дети» и «Зелёная волна»

7. Чему нас учат правила дорожного движения?

1ч

1

Беседа - практикум на учебной площадке

8.Безопасность дорожного движения

1ч

1

Прохождение онлайн тестов, заданий на сайте

Федеральное тестирование (конкурс) на сайте юидроссиию.рф

9. День памяти жертв ДТП

1ч

1

Разучивание ролей

Выступление отряда ЮИД

10. Пассажиры и водители

1ч

1

Практическое занятие на учебной площадке

11. Подготовка визитки отряда ЮИДД к городскому конкурсу-фестивалю «ЮИД в действии»

1ч

1

Разучивание ролей, репетиция визитки

Участие в городском конкурсе-фестивале«ЮИД в действии»

12. Где мы будем играть? Как переходить улицу на нерегулируемом пешеходном переходе.

1ч

1

Беседа

Викторина

13. Будь ярким на дороге

1ч

1

Изготовление фликеров

14. Зимние каникулы без ДДТТ

1ч

1

Составление памяток для обучающихся школы

Наличие в дневниках

15. Промежуточный мониторинг. Школа безопасности

1ч

1

Прохождение теста

Тест

16. Светофоры и дорожные знаки в нашем городе

1ч

1

Виртуальная экскурсия

Викторина

17. Знакомство с дорожными знаками по маршруту:

ул. Пролетарская - ул.К.-Либкнехта - ул. Пролетарская

1ч

1

Беседа (рассказ): определение вида перекрёстка

Экскурсия

18. Дидактическая игра «Прогулка по городу»

1ч

1

Работа в группах

19. Дидактические игры «Прогулка по городу», «Дорожное лото»

1ч

1

Работа в группах

20. Просмотр тематических фильмов по ПДД (чтение художественной литературы по ПДД)

1ч

1

Чтение книг по ПДД с последующим обсуждением. Просмотр мультфильма

Выставка книг по ПДД в классах

21. Я - пассажир

1ч

1

Беседа – презентация. Обсуждение опасных ситуаций

Устный опрос

22. Настольная игра «Домино»

1ч

1

Работа в группах

23. Безопасное колесо

1ч

1

Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»

Участие в городском конкурсе «Безопасное колесо

24. Первая медицинская помощь

1ч

1

Просмотр учебного фильма.

Практическое занятие с медицинской сестрой

25.Путешествие по ПДД. Каникулы в радость.

1ч

1

Работа в группах

Игра - викторина

26. Светофор и дорожные знаки

1ч

1

Практическое занятие на учебной площадке

27. Виды дорог

1ч

1

Беседа-презентация

Устный опрос

28. Первая медицинская помощь

1ч

1

Просмотр учебного фильма.

Подготовка и участие в городском конкурсе «Безопасное колесо

29. Безопасное колесо

1ч

1

Фигурное вождение велосипеда

30. Безопасное колесо

1ч

1

Фигурное вождение велосипеда

31. Соблюдай правила дорожного движения

1ч

1

Разучивание ролей, репетиция

Выступление в группах д/с

32. Азбука дорожного движения

1ч

1

Работа в группах.

Изготовление листовок для обучающихся (каждого класса)

33. Обобщающее занятие

1ч

1

Интерактивная игра «Своя игра».

Тест

Учебно-тематический план второго года обучения.

Наименование раздела, темы

Количество часов

Основные виды деятельности обучающихся

Формы аттестации

всего

теория

практика

1. ЮИДД: цели, задачи. Планирование работы на год.

1ч

1

Беседа о планах работы дружины юных инспекторов дорожного движения. Выбор актива. Знакомство с оборудованием кабинета и необходимыми принадлежнос-тями. Инструктаж по технике безопасности во время проведения занятий.

2. Пропаганда и массово-разъяснительная работа по ПДД

1ч

1

Беседа с детьми. Проверка наличия световозвращающих элементов на одежде и порт-феле. Раздача листовок в классах.

Проведение рейда

3. Стартовый мониторинг знаний обучающихся

1ч

1

Прохождение теста.

Тест

4. Проведение спортивно – прикладной эстафеты

«Старт! Юные велосипедисты!»

1ч

1

Выполнение практических заданий на велосипеде

Эстафета

5.Мы идём по улицам города Кыштыма. Мой безопасный маршрут от дома до школы и обратно

1ч

1

Занятие-практикум (составление или проверка безопасного маршрута от дома до школы и обратно)

Наличие в дневниках безопасного маршрута от дома до школы и обратно

6. Подготовка к конкурсу «Дорога и дети» и «Зелёная волна»

1ч

1

Изготовление рисунков, плаката, буклета

Участие в конкурсе «Дорога и дети» и «Зелёная волна»

7. Экскурсия в отдел ГИБДД г. Кыштыма

1ч

1

Ознакомление с работой инспектора по БДД и ППС

Экскурсия

8.Из истории развития транспорта

1ч

1

Беседа-презентация

Творческая работа

9. Сигналы регулировщика

1

Просмотр учебного фильма

Составление памятки(работа в группах)

10. Дисциплинированность водителей, пешеходов, пассажиров – залог безопасности на дорогах

1ч

1

Просмотр презентации

Устный опрос

11. Сигналы

регулировщика

1ч

1

Практическое занятие на учебной площадке

12. Перекрестки и их виды. Разметка проезжей части улиц.

1ч

1

Просмотр учебного фильма

Устный опрос

13. Подготовка визитки отряда ЮИДД к городскому конкурсу-фестивалю «ЮИД в действии»

1ч

1

Разучивание ролей, репетиция визитки

Участие в городском конкурсе-фестивале«ЮИД в действии»

14. Регулируемый

перекрёсток по К.Либкнехта – К.Косолапова

1ч

1

Экскурсия

Практическое задание

15. Основные правила поведения учащихся на улице и дороге

1ч

1

Беседа

Викторина

16.Промежуточный мониторинг

1ч

1

Прохождение теста.

Тест

17. Дороги. Дорожные ситуации

1ч

1

Просмотр учебного фильма

Составление памятки(работа в группах)

18.Фликер-наш друг

1ч

1

Изготовление фликеров

19. Дорожная этика

1ч

1

Просмотр учебного фильма

Викторина

20. Прогулка по городу

1ч

1

Дидактическая игра

21. «Прогулка по городу», «Дорожное лото»

1ч

1

Дидактические игры

22. Наши верные друзья

1ч

1

Просмотр презентации «Дорожные знаки и светофор»

Мини-викторина

23. Тормозной путь транспорта.

1ч

1

Просмотр учебного фильма

Опрос

24. Мы участники дорожного движения

1ч

1

Практическое занятие на учебной площадке

25. Первая медицинская помощь

1ч

1

Просмотр учебного фильма

Подготовка к городскому конкурсу «Безопасное колесо

26. Первая медицинская помощь

1ч

1

Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»

27.Наша безопасность. Каникулы в радость.

1ч

1

Просмотр видеоролика

Игра - путешествие

28. Безопасное колесо

1ч

1

Фигурное вождение велосипеда.

Подготовка и участие в городском конкурсе «Безопасное колесо

29. Безопасное колесо

1ч

1

Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»

30. Безопасное колесо

1ч

1

Фигурное вождение велосипеда

31. Соблюдай правила дорожного движения

1ч

1

Театрализованное представление

32. Знай правила дорожного движения

1ч

1

Интерактивная игра

33. Обобщающее занятие

1ч

1

Тест

34.Подведение итогов.

1ч

1

1

Круглый стол

Выпуск газеты

Учебно-тематический план третьего года обучения.

Наименование раздела, темы

Количество часов

Основные виды деятельности обучающихся

Формы аттестации

всего

теория

практика

1. ЮИДД: цели, задачи. Планирование работы на год.

1ч

1

Беседа о планах работы дружины юных инспекторов дорожного движения. Выбор актива. Знакомство с оборудованием кабинета и необходимыми принадлежнос-тями. Инструктаж по технике безопасности во время проведения занятий.

2. Мы идём по улицам города Кыштыма. Мой безопасный маршрут от дома до школы и обратно

1ч

1

Занятие-практикум (составление или проверка безопасного маршрута от дома до школы и обратно)

Наличие в дневниках безопасного маршрута от дома до школы и обратно

3. Пропаганда и массово-разъяснительная работа по ПДД

1ч

1

Беседа с детьми. Проверка наличия световозвращающих элементов на одежде и порт-феле. Раздача листовок в классах.

Проведение рейда

4. Стартовый мониторинг знаний обучающихся

1ч

1

Прохождение теста

Тест

5. Проведение спортивно – прикладной эстафеты

«Старт! Юные велосипедисты!»

1ч

1

Выполнение практических заданий на велосипеде

Эстафета

6. Подготовка к конкурсу «Дорога и дети» и «Зелёная волна»

1ч

1

Изготовление рисунков, плаката, буклета

Участие в конкурсе «Дорога и дети» и «Зелёная волна»

7. Подготовка к конкурсу «Дорога и дети» и «Зелёная волна»

1ч

1

Изготовление рисунков, плаката, буклета

8. Сигналы светофора и регулировщика

1ч

1

Просмотр учебного фильма

Опрос

9. ГАИ-ГИБДД

1ч

1

Презентация

Устный опрос

10. Музей истории ГИБДД

1ч

1

Виртуальная экскурсия

Викторина

11. Подготовка визитки отряда ЮИДД к городскому конкурсу-фестивалю «ЮИД в действии»

1ч

1

Разучивание ролей, репетиция визитки

Участие в городском конкурсе-фестивале «ЮИД в действии»

12. Дорога, транспорт, пешеход, пассажир

1ч

1

Беседа

Викторина

13. Знающий пешеход

1ч

1

Экскурсия вблизи учреждения МОУ «КНШ-Д/С №14»

14. Из истории развития дорожного движения

1ч

1

Просмотр презентации

Опрос

15. Промежуточный мониторинг

1ч

1

Прохождение теста

Тест

16. Из истории развития дорожного движения

1ч

1

Прохождение игры «Своя игра» Из истории дорожного движения»»

17. Кого назвали - тот и ловит.

1ч

1

Игры на знание дорожных знаков

18. Прогулка по городу

1ч

1

Дидактическая игра

19. Дидактические игры «Лото» и «Дорожные знаки»

1ч

1

Дидактические игры

20. Я иду по улице К.-Либкнехта

1ч

1

Экскурсия

Выполнение практических заданий

21. Регулировщики

1ч

1

Практическое занятие на учебной площадке

22. Знаки дорожные и правила движения

1ч

1

Игра - КВН

23. Мы велосипедисты

1ч

1

Просмотр учебного фильма

Опрос

24. Мы велосипедисты

1ч

1

Беседа

Составление памятки

25. Первая медицинская помощь

1ч

1

Просмотр учебного фильма

Опрос

26. Первая медицинская помощь

1ч

1

Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»

27. Наша безопасность. Каникулы в радость.

1ч

1

Игра - путешествие

28. Безопасное колесо

1ч

1

Фигурное вождение велосипеда.

Участие в городском конкурсе «Безопасное колесо

29. Безопасное колесо

1ч

1

Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»

30. Безопасное колесо

1ч

1

Фигурное вождение велосипеда

31. Знай правила движения как таблицу умножения

1ч

1

Театрализованное представление

32. Правила дорожного движения

1ч

1

Интерактивная игра «Правила дорожного движение»

33. Обобщающее занятие

1ч

1

Создание творческой работы

Творческая работа

34.Подведение итогов.

1ч

1

Круглый стол

Выпуск газеты

Учебно-тематический план четвёртого года обучения.

Наименование раздела, темы

Количество часов

Основные виды деятельности обучающихся

Формы аттестации

всего

теория

практика

1. ЮИДД: цели, задачи. Планирование работы на год.

1ч

1

Беседа о планах работы дружины юных инспекторов дорожного движения. Выбор актива. Знакомство с оборудованием кабинета и необходимыми принадлежнос-тями. Инструктаж по технике безопасности во время проведения занятий.

2.Мы идём по улицам города Кыштыма. Мой безопасный маршрут от дома до школы и обратно

1ч

1

Занятие-практикум (составление или проверка безопасного маршрута от дома до школы и обратно)

Наличие в дневниках безопасного маршрута от дома до школы и обратно

3. Пропаганда и массово-разъяснительная работа по ПДД

1ч

1

Беседа с детьми. Проверка наличия световозвращающих элементов на одежде и порт-феле. Раздача листовок в классах.

Проведение рейда

4. Стартовый мониторинг знаний обучающихся

1ч

1

Прохождение теста

Тест

5. Проведение спортивно – прикладной эстафеты

«Старт! Юные велосипедисты!»

1ч

1

Выполнение практических заданий на велосипеде

Эстафета

6. Подготовка к конкурсу «Дорога и дети» и «Зелёная волна»

1ч

1

Изготовление рисунков, плаката, буклета

Участие в конкурсе «Дорога и дети» и «Зелёная волна»

7. Причины дорожно-транспортных происшествий.

1ч

1

Составление памятки. Выпуск стенгазеты

8. Причины дорожно-транспортных происшествий.

1ч

1

9. Пассажиры и водители

1ч

1

Практическое занятие на учебной площадке

10. Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами.

1ч

1

Просмотр учебного фильма

Опрос

11. Перевозка учащихся на грузовых автомобилях.

1ч

1

Просмотр презентации

Опрос

12.Подготовка визитки отряда ЮИДД к городскому конкурсу-фестивалю «ЮИД в действии»

1ч

1

Разучивание ролей, репетиция визитки

Участие в городском конкурсе-фестивале«ЮИД в действии»

13.Предупредительные сигналы для водителей.

1ч

1

Просмотр презентации

Опрос

14.Правила дорожного движения: железная дорога

1ч

1

Просмотр презентации

Викторина

15.Тормозной путь транспорта.

1ч

1

Просмотр учебного фильма

Мини -викторина

16.Промежуточный

мониторинг.

1ч

1

Прохождение теста

Тест

17. Я иду по улице.

1ч

1

Экскурсия по улицам города

18. Основные правила поведения учащихся на улице и дороге

1ч

1

Интерактивная игра «Правила дорожного движение»

19.Регулировщики

1ч

1

Дидактическая игра

20. Знающий пешеход

1ч

1

Викторина

21. Кого назвали - тот и ловит

1ч

1

Игры на знание дорожных знаков

22. Дорожная Азбука

1ч

1

Создание, оформление материала и информации для создания лэпбука

Создание лэпбука

23. Дорожная Азбука

1ч

1

24. Дорожная Азбука

1ч

1

25. Первая медицинская помощь

1ч

1

Просмотр учебного фильма

Викторина

26. Первая медицинская помощь

1ч

1

Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»

Подготовка к участию в городском конкурсе «Безопасное колесо»

27. Наша безопасность. Каникулы в радость.

1ч

1

Выпуск стенгазеты «Каникулы в радость»

28. Безопасное колесо

1ч

1

Фигурное вождение велосипеда.

Подготовка и участие в городском конкурсе «Безопасное колесо»

29. Безопасное колесо

1ч

1

Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»

30. Безопасное колесо

1ч

1

Фигурное вождение велосипеда

31. Знай правила движения как таблицу умножения

1ч

1

Театрализованное представление

32. Красный, жёлтый, зелёный

1ч

1

Прохождение квеста «Красный, жёлтый, зелёный»

33. Обобщающее занятие

1ч

1

Викторина

34. Подведение итогов.

1ч

1

1

Круглый стол

Выпуск газеты

Материально-техническое обеспечение: компьютер, доска, проектор, велосипеды, стойки, тубы, секундомер, мяч теннисный, мяч резиновый, жезл, жилеты со световозращающими элементами, учебная площадка.

Мониторинговая карта определения результатов освоения программы.

• Стартовый, позволяющий определить исходный уровень развития учащихся.

• Промежуточный

• Итоговый контроль в формах:

-викторин;

-тестирования;

-практической работы;

- творческих работ учащихся.

Результаты проверки фиксируются в зачетном листе педагога.

Стартовый мониторинг 1 года обучения

Вопросы для теста:

· Что такое проезжая часть?

· Что такое пешеходный тротуар?

· Где можно перейти улицу?

· Как вы думаете, как называется этот знак?

· На какой свет нужно переходить улицу?

· При каком свете двигаться нельзя?

· На какой свет могут двигаться машины?

· Какие технические средства регулирования движения вы знаете?

· Как называется этот знак?

· Какие вы знаете специальные автомобили? Ответ: к специальным автомобилям относятся пожарные, медицинские, полицейские.

Промежуточный мониторинг 1 года обучения

Вопросы для теста:

· Водитель автомобиля. Ответ: Шофер.

· Передвижение на автомобиле или лошади.

· Рабочее место водителя автомобиля.

· Предприятие, выпускающее автомобили.

· Пятое в телеге оно ни к чему.

· Устройство для снижения скорости до полной остановки.

· Баранка, но не к чаю, а в руках водителя.

· Резиновый обруч на ободе колеса.

· Баня для автомобилей.

· Место, где меняют направление.

· Велосипед с мотором.

· Место сбора пассажиров автобуса, троллейбуса, трамвая.

Стартовый мониторинг 2 года обучения

Вопросы для теста:

· Что такое проезжая часть?

· Что такое пешеходный тротуар?

· Где можно перейти улицу?

· Как вы думаете, как называется этот знак?

· На какой свет нужно переходить улицу?

· При каком свете двигаться нельзя?

· На какой свет могут двигаться машины?

· Какие технические средства регулирования движения вы знаете?

· Как называется этот знак?

Промежуточный мониторинг 2 года обучения

Вопросы для теста:

· Что называется, улицей, на какие части она делится?

· Что такое перекресток? Какие типы перекрестков вы знаете?

· Для чего служат тротуары и каков порядок движения по ним?

· Как регулируется движение пешеходов?

· При каком положении регулировщика разрешается движение пешеходов?

· При каком положении регулировщика запрещается переход улицы?

· Что должен сделать пешеход, прежде чем сойти с тротуара?

· Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

· Как и где надо переходить улицу?

· Где должен остановиться пешеход, не успевший закончить переход?

· Какой существует порядок движения пешеходов на загородных дорогах?

Стартовый мониторинг 3 года обучения

Вопросы для теста:

· Для чего транспортные средства оборудуют сигналами поворота?

· Как узнать, куда повернёт автобус - направо или налево?

· Как подает сигналы поворота велосипедист?

· Почему нельзя играть на проезжей части улицы?

· Как регулируется движение пешеходов?

· При каком положении регулировщика разрешается движение пешеходов?

· Почему все пешеходы идут по тротуару?

· Где должен остановиться пешеход, не успевший закончить переход?

Промежуточный мониторинг 3 года обучения

Вопросы для теста:

· Почему нельзя переходить проезжую часть улицы перед близко идущим транспортом?

· Какие предупредительные сигналы подает водитель перед поворотом на перекрестке?

· Какие автомобили оборудуют сигналом «сирена»?

· Как должны поступать пешеходы, услышав сигнал «сирена»?

· Что такое тормозной путь транспорта?

· Как и где надо переходить улицу?

· От чего зависит тормозной путь?

· Могут ли автомобили с сигналом «сирена» двигаться с повышенной скоростью?

Стартовый мониторинг 4 года обучения

Вопросы для теста:

· Где нужно ожидать трамвай, троллейбус, автобус?

· Как подает сигналы поворота велосипедист?

· Когда можно начинать посадку в общественный транспорт?

· Как и где надо переходить улицу?

· Как нужно вести себя в общественном транспорте?

· Как правильно надо обходить стоящий транспорт: трамвай, автобус, троллейбус?

Промежуточный мониторинг 4 года обучения

Вопросы для теста:

· Что называется, улицей, на какие части она делится?

· Что такое перекресток? Какие типы перекрестков вы знаете?

· Для чего служат тротуары и каков порядок движения по ним?

· Как регулируется движение пешеходов?

· При каком положении регулировщика разрешается движение пешеходов?

· При каком положении регулировщика запрещается переход улицы?

· Что должен сделать пешеход, прежде чем сойти с тротуара?

· Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

· Как правильно надо переходить улицу?

· Где должен остановиться пешеход, не успевший закончить переход?

· Какой существует порядок движения пешеходов на загородных дорогах?

· Где надо переходить шоссейную дорогу?

Учебно-методическое обеспечение.

1. УМК Л.П. Анастасова, В.П. Ижевский, Н.В. Иванова. Основы безопасности жизнедеятельности «Школа России»

Е.Ф. Таркова: «Профилактика детского дорожно -транспортного травматизма в начальной и средней школе». Издательство «Учитель» Москва.

2. Л.И. Тошева: «Основы безопасности дорожного движения» ООО «ВАКО» 2011г.

3. В.И. Ковалько: «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу». Издательство «Вако» Москва 2006г.

4. Н.И. Маркин: «Безопасность на дорогах Пешеходы-вездеходы Дорожное движение и безопасность пешеходов». Издательство: «Энакласс» Москва2007г.

5.И.Яровская: «Дети и дорога». 1

6. ООО «Издательство Баро - пресс». Всероссийская газета: «Добрая дорога детства» №4 февраль 2008г. №15 август 2010г. №18 сентябрь 2010г.

7. Российский ежемесячник: «Стоп - газета» №8 август 2010г.

8. Ежемесячный научно - популярный журнал: «Основы безопасности жизнедеятельности» №3 март 1997г. 2 №9 сентябрь 1997г.