Конспект по русскому языку по теме:&quot;Буква Ъ и ь&quot;

1. Сравнение печатной и письменной буквы:

- Давайте сравним печатную и письменную букву «ь».

- Сколько элементов в печатной букве «ь», считаем хором: раз, два.

- Теперь считаем в письменной букве «ь»: раз, два.

-Что скажете?

- Сравните, что вы можете сказать? Чем письменная буква отличается от печатной буквы «ь»?

- Правильно, в письменной букве элементы пишутся под наклоном.

- Посмотрите и скажите, на какие буквы похожа строчная буква «ь»? У каких строчных букв есть такой же элемент, как и у буквы «ь»?

2. Графический анализ письменной буквы.

- Посмотрите на образец письменной строчной буквы «ь», сколько в ней элементов?

- Правильно, их 2.

На доске белый лист с разрезными элементами буквами:

- Первый элемент – короткая прямая (хором);

- Второй элемент – овал(хором);

3. Конструирование буквы.

- У вас на партах лежат верёвочки. Сейчас мы попробуем сделать строчную букву «ь». Внимательно смотрите на меня и повторяйте за мной. Начинаем с первого элемента –– короткой прямой линии, внизу ее закругляем и доводим верёвочку до её середины, чтобы получился овал.

- Ребята, заканчивайте работу, убирайте верёвочку на край стола и положите перед собой пропись.

4. Письмо элементов буквы.

- Перед тем, как мы начнём писать, давайте проведём разминку для рук, повторяйте движения за мной:

Этот пальчик маленький,

Этот пальчик слабенький,

Этот пальчик длинненький,

Этот пальчик сильненький,

Этот пальчик тостячок.

Ну, а вместе кулачок!

- Молодцы! Продолжаем работу.

- Откройте свою пропись на с. 30. (показать страницу на слайде)

Положите их под наклоном. Сядьте правильно, спина прямая, ноги вместе.

Пропись я свою открою,

Под наклоном положу.

Я, друзья, от вас не скрою –

Ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

- Возьмите ручку и обведите букву вверху страницы. (Показать на слайде)

5. Рисование узоров.

- Рассмотрите узор, здесь показаны плавные линии с закруглением, которые образуют петельки, похожие на овал в букве «ь». обведите этот узор и допишите строчку до конца, сами.

6. Письмо строчной буквы «ь».

- Сейчас будем писать букву «ь». Я пишу на доске, а вы повторяете в воздухе. Слушайте внимательно, повторяйте и запоминайте.

- Начинаю писать от верхней линии рабочей строки, и пишу короткую прямую не отрывая ручки от письма продолжаю писать овал до середины первого элемента. Буква пишется безотрывно.

- Найдите первую строку в своей прописи и пропишите букву «ь», не забывайте про расстояние между буквами и наклон. Буква пишется безотрывно. (Учитель проверяет)

- Поднимите руку на локоток, кто справился с заданием.

7. Анализ типичных ошибок.

- Сейчас я вам расскажу, какие ошибки бывают при письме строчной буквы «ь».

- Первая ошибка. Недостаточный наклон первого элемента, и поэтому вся буква получается прямая, а не наклонная, вы должны первый элемент вести не вниз, а в сторону на себя.

- Вторая ошибка. Овал должен занимать ровно половину рабочей строки, то есть доходить до середины первого элемента. Он не должен быть слишком большим или слишком маленьким-тогда буква искажается и становится не похожей на себя.

8. Письмо слов.

- А сейчас будем учиться писать слова, а про кого отгадайте загадку.

Не голос – громкая труба,
Большая верхняя губа,
На нем — громадные рога,
Ему природа дорога.
В лесу крупнее зверя не нашлось
Раз он – сохатый, значит – …

«Вес некоторых взрослых самцов лося может достигать 800 кг примерно 1 тонна. Благодаря огромной физической силе и выносливости, лоси способны преодолевать большие расстояния. Их длинные ноги легко переносят их через буреломы или снежные сугробы, которые стали бы непреодолимым препятствием для оленей или волков. В случае необходимости даже взрослые рогатые самцы могут двигаться через густой лес почти так же бесшумно, как кошка». Ежегодно с наступлением холодов лось сбрасывает свои рога, трётся о стволы деревьев, сдирает с них сухую кожу, и к зиме рога отпадают. Но с наступлением весны, где-то к маю, на их голове снова отрастает новая корона, новые рога. А ещё Лось очень любит соль, лижет её, чтобы не болеть.

- Найдите в прописи вторую строку. Поставьте пальчик на первое слово, читаем его хором: лось, теперь на второе, читаем его хором: соль.

-Посмотрите внимательно, и подумайте, почему слов два, а схема к ним одна? Кто догадался? Давайте разбирать эти слова:

сколько слогов в первом слове?

А во втором?

Разберём слово лось

1)какой первый звук, произносим и слушаем: лллось

Л- гласный или согласный ? Твёрдый или мягкий? Значит каким цветом обозначим?

Обозначьте.

2) какой второй звук, произносим и слушаем: лооось – о- гласный- красным цветом

4) какой третий звук, произносим и слушаем: лосссь?

СЬ- гласный или согласный ? Твёрдый или мягкий? Значит каким цветом обозначим?

Обозначьте.

- Итак , ребята, читаем слово по схеме: лось. А теперь сами разберите второе слово соль и составьте на столе его схему из своих карточек. А кто пойдёт к доске составлять эту схему, разбирать слово соль

Вывод : сравните эти две схемы, выходит, что одна и та же схема подходит к двум словам.

-Теперь напишите эти два слова, не забываем о правильной посадке! Сядьте все правильно, спина прямая, положите пропись под наклоном, конец ручки смотрит в ваше плечо.

-Кто пойдет к доске писать первое слово? (1 уч.) Прочитай слово, проверь.

-Второе слово? (1 уч.) Прочитай слово, проверь.

- Давайте немного отдохнём. Встаньте из-за своих парт и повторяйте движения за мной:

Из-за парт мы быстро встали

И на месте зашагали

А потом мы улыбнулись,

Выше- выше потянулись.

Сели- встали, сели- встали

За минутку сил набрались

Плечи выше распрямите

Поднимите, опустите,

Вправо- влево повернитесь

И за парту вновь садитесь!

- Молодцы, ребята! Садитесь. Продолжаем работу.

9. Работа над предложением.

- Молодцы, теперь, ребята, смотрим на следующую строчку, там нам написано предложение. Давайте прочитаем его вслух хором: Лось был в лесу. О ком говорится в этом предложении? Правильно о лосе, что еще сказано? Верно, он был в лесу.

- Сколько в нём слов, давайте посчитаем

-Какое первое?

-Почему оно написано с большой буквы?

-Давайте повторим это правило хором.

-Какое второе слово?

-Третье?

«в» маленькое слово- это предлог.

-И четвёртое?

Ребята, давайте внимательно послушаем это слово, какая опасность там спрятана?

Когда мы произносим это слово, то слышим гласный звук «и»: в лИсу, а писать надо букву «е», как доказать, как надо изменить это слово, чтобы буква «е» стала под ударением (лес).

-Теперь давайте запишем это предложение на следующей строчке.

Какие правила надо знать для письма предложения? Кто расскажет?

1) Первое слово в предложении пишется с большой буквы.

2) Слова в предложении пишутся раздельно

3)В конце предложения ставится точка.

- Сядьте правильно, спина прямая, ноги вместе, пропись положите под наклоном, ручка смотрит в ваше плечо.

- Напишите это предложение на следующей чистой рабочей строке, слово под словом, правильно, чисто, красиво.

Проверка: давайте проверим, правильно ли вы написали это предложение. Ставим пальчик на первое слово, читаем хором.

-Идём дальше, смотрим следующее задание, у нас в прописи написано предложение, но последнее слово не написано, давайте подумаем, какое слово должно быть там написано? Кто уже догадался и расшифровал эту схему?

- Теперь закрасьте схему к этому слову, вы уже разбирали такую схему.

-Верно, там должно быть написано слово соль, мы его уже разбирали и писали, поэтому самостоятельно с маленькой буквы запишите его после схемы.

-Молодцы! А кто скажет, почему именно соль дети принесли лосю?

-Вот такое интересное животное живет в наших лесах.

11. Логические упражнения.

- А сейчас поиграем в слова. Игра называется «День- ночь»: «День»- вы глазки открываете, смотрите, запоминаете, когда я говорю «ночь»- вы глазки закрываете.

Итак, ночь

Мел: -«день»: что видите на доске, какое слово, что такое мел?

Мел- это измельченный известняк, используется как в промышленности, так и в хозяйстве.

«Ночь»: мель- «день» : что изменилось? Читаем слово- мель, что такое?

Мель- это возвышение дна в море, реке, озере, затрудняющее судоходство.

(слайд)

Хорь - животное, относящееся к разряду млекопитающих и входящее в семейство куньих.

(показать на слайде)

Мол-Примыкающее одним концом к берегу оградительное сооружение для защиты портовой акватории от морских волн.

Моль- это насекомое, похоже на бабочку, оно населяет почти всю планету и является серьёзным вредителем.

(показать на слайде)

Вывод: какая буква творила такие чудесные превращения в словах?

Допишите мягкий знак в каждое слово, дотяните соединительную линию до верхней линии рабочей строки и только теперь начинаем писать букву «ь», так будет правильно и красиво.

- Молодцы, ребята! Закрывайте свои прописи, кладите ручку в пенал.