五个关于数词的错误表达

В именах числительных ошибаются даже грамотные люди. Но это не значит, что можно не учить эти слова.

即使是文化的人在说数字时有时也会犯一些语法错误，但是也不能意味着你就可以不学习正确的说法了，一起来看看最容易犯的五个数字错误表达有哪些吧！

Склонение числительных на -сот

百位数变格的错误表达

Не многим фраза мне не хватает пятиста рублей режет слух. Но если эта фраза кажется вам самой обычной — это правило для вас: числительные двести, триста, четыреста и другие подобные склоняются только так — двухсот, трехсот, четырехсот.

听过不少人说过“我没有500卢布”这句话，但是如果你常常这样说，那可不对，百位数字的表达方式如下：二百двести，三百триста，四百четыреста，变格形式则是二百двухсот，三百трехсот，四百четырехсот。

Обои и обе

两者都

В предложении они обои вернулись из школы не понятно, идет речь про людей или про обои. Если имеются в виду двое мужчин, следует говорить оба, применительно же к девушкам правильно использовать числительное обе.

在这个“他们两个都从学校回来了”句子里让人不明白，主要是Обои用的不对，如果是男人就应该应该用оба，如果是女人就应该用обе。

Сорок, девяносто и сто

四十，九十和一百

Эти числительные — исключения, их нужно просто запомнить. Во всех падежах их можно поставить только в одну из двух форм — с окончанием о или а. Так в родительном падеже следует говорить сорока, девяноста и ста.

这三个数词是例外，只需要记住它们就行。在所有变格形式下它们都只是两种形式之一：以о或者а结尾。因此二格就应该是四十сорока,九十девяноста和一百ста。

Мягкий знак в числительных

数词中的软音符号

Это правило учат еще в школе, но не следует его забывать и выпускникам: в числительных типа восемнадцать, пятнадцать и других подобных мягкий знак не нужен. Правило не распространяется на числительные пятьсот, шестьсот, потому что эти слова представляют из себя сумму пять или шесть и второй части сот.

这个规则还是在中学时就学会了的，但是可不能把它忘掉：在“十八”“十五”这类的数词中不需要软音符号，但是在“五百”“六百”这类数词中就有软音符号，因为这些词是由两部分组成，数字五或者六和百共同组成。

Трехстам или тремстам

三百的三格到底是Трехстам还是тремстам？

Есть способ запомнить, почему следует писать тремстам, но трехсот. Мысленно разделите слово на две части — получится три и сот. А теперь просклоняйте каждую часть отдельно — получится в одном случае трем, а в другом — трех.

有一种方法来记住为什么三格应该是тремстам，而二格应该是трехсот，你应该将三百这个词分成两部分，也就是три和сот，然后将这两个部分分别变位，你就明白为什么有的时候是трем，而有的时候是трех了。