:Открытый интегрированый ( математика и биология ) урок в 6 классе по теме: «Нахождение дроби от числа. Здоровье человека главная ценность в жизни».

Открытый урок в 6 классе

по теме: «Нахождение дроби от числа. Здоровье человека главная ценность в жизни».

Цели педагога: познакомить учащихся с задачами на нахождение дроби от числа и решением их с помощью умножения, сформулировать правило нахождения дроби от числа, способствовать развитию навыков решения задач и упражнений, развивать логическое мышление.

Цели ученика: освоение понятия «нахождение дроби от числа» и области его применения, освоения правила нахождения дроби от числа, развитие умения применять полученные знания для решения задач и упражнений. Закреплять умения решать составные задачи,

Формирование: понятий «экология», экологической грамотности учащихся;

умения работать в группах;

развитие логического мышления, наблюдательности;

Планируемые образовательные результаты.

Знание:

- правила нахождения дроби от числа.

Умение:

- решать задачи и упражнения по теме;

Ход урока.

1. Организационный момент.

Т.Н Добрый день, уважаемые гости, коллеги!

Мы рады видеть Вас на нашем уроке.

Закройте глаза, опустите головы и вслушайтесь в слова:

Т.В Если мы закроем глаза, то ничего не увидим. Ничего и раньше не было, кроме тьмы. И было так до тех пор, пока не появился голубой сверкающий шар. Это – Земля. Жизнь начинается…. Мир ослепительно переливается. Он чудесен! И как важно, чтобы это продолжалось вечно”. И я считаю, что это самое главное.

Т.Н Я согласна с вами коллега , но ничего на земле не может существовать в наш великий век- век кибернетики и атомной энергии без математических подсчётов.

Т.В . Татьяна Николаевна , а давайте мы этот вопрос обсудим сегодня на уроке который пора начать и выясним тему нашего урока

Постановка проблемы.

Т.Н В нашей школе 140 учеников. 80% всех учащихся по итогам медосмотра здоровы. Сколько здоровых учеников в школе? 112

Т.Н : Как вы думаете, что для нас всего дороже? Конечно же, здоровье!

ПРИТЧА .

ТВ : Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги. Каждый из нас хочет быть здоровым и счастливым.

Что такое здоровье?

Важно сохранить здоровье, которое дано каждому человеку с рождения.

Как вы думаете какую проблему мы будем решать на уроке?

С какой темой свяжем?

Т.Н « Нахождение дроби от числа ». Эколог «Здоровье человека главная ценность в жизни ». Слайд

Т.Н . Сегодня мы с вами покажем, как дроби помогут нам в жизни, а именно во время укрепления здоровья.

III. Разминка

1. Что называется процентом?

2. Повторим правила нахождения дроби и процента от числа.

3.

;

;

перевести в десятичную дробь и проценты.

4. 0,25; 0,04 перевести в обыкновенную дробь и проценты.

5. 20%; 10% перевести в обыкновенную дробь и десятичную.

Здоровье человека - самая главная ценность. С чего же нужно начинать, чтобы быть здоровым?

Конечно, с рационального режима дня - распределения времени для работы и отдыха, с целью предупреждения переутомления.

Т. В Режим дня школьника представляет собой распорядок бодрствования и сна, чередования различных видов деятельности и отдыха в течение суток. От того, насколько правильно организован режим дня школьника, зависит состояние здоровья, физическое развитие, работоспособность и успеваемость в школе. В основе правильно организованного режима дня школьника лежит определенный ритм, строгое чередование отдельных элементов режима. При выполнении в определенной последовательности, в одно и то же время, отдельных элементов режима дня в центральной нервной системе создаются сложные связи, облегчающие переход от одного вида деятельности к другому и выполнение их с наименьшей затратой энергии. Поэтому необходимо строго придерживаться определенного времени подъема и отхода ко сну, приготовления домашних заданий, приемов пищи, т. е. следовать определенному, установленному режиму дня. Этому основному положению должны быть подчинены все элементы режима. Режим дня школьника строится с учетом возрастных особенностей и, прежде всего, с учетом возрастных особенностей деятельности нервной системы. Правильно организованный режим дня школьника предусматривает:

1. Правильное чередование труда и отдыха.

2. Регулярный прием пищи.

3. Сон определенной продолжительности , с точным временем подъема и отхода ко сну.

4. Определенное время для утренней гимнастики и гигиенических процедур.

5. Определенное время для приготовления домашних заданий.

6. Определенную продолжительность отдыха с максимальным пребыванием на открытом воздухе.

Каждый день школьника должен начинаться с утренней гимнастики, которая недаром называется зарядкой, так как прогоняет остатки сонливости и как бы дает заряд бодрости на весь предстоящий день.

Т.Н . Теперь, ребята, вы будете работать в своих группах над предложенными вам задачами и представите классу результаты вашей работы.

На решение задачи у вас 5 минут . По истечению времени представитель группы выйдет и напишет ответ на доске .

В группе работает “Зачем нужно соблюдать режим дня?”

Сон в 1,5 раза больше, чем занятия в школе

Занятия в школе – 25% суток

Прогулка – 1/16 суток (1

часа = 1ч30мин)

Подготовка уроков – 5/12 от занятий в школе (2

часа = 2ч30мин.)

Досуг – 1,8 от подготовки уроков (3 часа)
Просмотр телевизора 1/6 от досуга. (

часа = 30мин.)

Представляет режим дня

7 ч. – подъём, зарядка, завтрак

8ч30мин. – 14ч.05 мин . – занятия в школе. обед

15ч.- 16ч.30мин. – прогулка.

16ч.30мин. – 19ч. – подготовка уроков

19ч. – 22ч. – ужин, досуг

22 часа - отбой

2. Т.Н Следующая проблема “Рациональное питание – так ли важно оно?”

Питание, которое обеспечивает полноценное развитие, называется рациональным. Известный русский писатель Л. Писарев подметил: “Измени пищу человека, и человек мало – помалу изменится”. Здоровье человека во многом определяется количеством и качеством пищи, режимом питания. Здоровое питание – важнейшее условие долголетия. Самый главный источник болезней – неправильное питание.

Наука о питании уходит в глубину веков. Важные положения о рациональном питании можно встретить в трудах Гиппократа, Галена, Авиценны и др. ученых. Болезнь – лишь способ, с помощью которого природа показывает человеку, что он переполнен токсинами. Обычно люди не задумываются над подбором пищи, руководствуются единственным требованиям – повкуснее, а всегда ли полезно то, что повкуснее? Русский ученый И. Мечников не напрасно говорил своим ученикам: “Смерть всегда гнездится в кишечнике”. Главное правило – это соотношение количества и калорийности энергетическим затратам и физиологическим потребностям организма. В школе на уроках вы работаете умственно, вы тратите много энергии, и её нужно восполнять для работы головного мозга, для роста мышц. Поэтому взрослые озабочены питанием учащихся в школе, вам предлагается организованное питание.

Здоровое питание – это ограничение жиров и соли, увеличение в рационе фруктов, круп, изделий из муки грубого помола, бобовых, нежирные молочные продукты, рыбу, постное мясо.

Т.Н Определяем массы компонентов в рецептах полезных блюд.

У вас на решение задач 3 мин .Представитель группы выходит и пишет ответ на доске

Салат “Витаминный”, порция 400 г

Морковь - 25% порции.

Сельдерей корневой - 1/4 часть.

Яблоко - 0,4 порции.

Орех - 5% порции.

Сок лимонный - 0,05 порции.

Чеснок -1 зубчик

2) Салат “Летний”, масса 1 кг

Капуста краснокочанная - 30 %.

Помидоры - 0,2 порции

Огурцы – 1/ 5 часть.

Болгарский перец - 20%.

Редис - 0,1порции

3) Молочный коктейль, порция 250 г.

Молоко - 60 %.

Апельсиновый сок – 0,2 части

Малиновый сироп - 0,2 части.

4) Коктейль «Банановый», порция 250 г.

40% кипяченого охлажденного молока.

0,2 части свежего банана.

20 % сахарного сиропа.

1 яйцо, лед (по желанию).

Физминутка

Т.В Некоторые болезни развиваются из-за недостатка питательных веществ – витаминов. Только в 1880 году русский ученый Н.И. Лунин открыл причину заболеваний у людей. Он доказал, что в натуральных продуктах питания, созданных природой, существуют какие-то ранее неизвестные вещества, необходимые для жизни любого организма. Эти вещества назвали витаминами. Они участвуют во всех физиологических процессах как важнейшие регуляторы жизнедеятельности. Витамины оказывают сильное влияние на рост, развитие, обмен веществ.

Видео Витамины .

Исключительно важным является витамин С. В больших количествах он содержится в плодах шиповника, чёрной смородины, капусте, петрушке, луке и др. Кроме овощей и фруктов много витамина С содержится в хвое сосны, примерно в 7 раз больше, чем в лимонах. При недостатке витамина С развивается цинга, люди слабеют, у них воспаляются и кровоточат дёсна , выпадают зубы, распухают суставы, резко снижается сопротивляемость организма инфекционным заболеваниям. Суточная потребность витамина С 60 – 100 мг. У курящих людей витамин С усваивается крайне плохо и даже при достаточном поступлении с пищей, наблюдается его дефицит.

Витамин А содержится в сливочном масле, рыбьем жире, яичном желтке, молоке, моркови, помидорах, абрикосах и др. При его недостатке дети плохо растут, у них нарушается формирование зубов, волос, поражаются дыхательные пути, кожа, развивается “куриная слепота”, неспособность видеть при слабом освещении.

Витамин В содержатся в достаточном количестве в дрожжах, гречневой крупе, говяжьей печени, фасоли, зеленом горошке, тыкве, белокочанной капусте, пшеничной и ржаной муке. Витамин D содержится в рыбьем жире, печени, яичных желтках и др. Образуется в коже человека под влиянием ультрафиолетовых лучей. При его недостатке развивается рахит, кости таких детей содержат недостаточно кальция и фосфора, поэтому искривляется, происходит деформация грудной клетки.

Представляет рецепты полезных блюд.

“Роль витаминов для человека”

Решает задачи о полезной пище.

В 100 г капусты брокколи содержится 120 мг витамина С, а в обычной квашенной 2/3 этого количества. Сколько мг витамина содержится в такой же порции квашенной капусты?

В 100г говяжьей печени содержится 8 мг витамина А. Сколько витамина А содержит такая же масса сыра “Российского”, если он составляет 32 % от его количества в говяжьей печени?

Т . В Как вы думаете только витамины , правильное питание и режим влияет на ЗОЖ

О вреде курения сказано немало. Однако беспокойство ученых и врачей, вызванное распространением этой пагубной привычки, растет, так как пока еще значительное число людей не считает курение вредным для здоровья. Курение – не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают всерьез. Никотин – один из самых опасных ядов растительного происхождения. Птицы (воробьи, голуби) погибают, если к их клюву поднести стеклянную палочку, смоченную никотином. Кролик погибает от 1/4 капли никотина, собака – от 1/2 капли. Для человека смертельная доза никотина составляет от 50 до 100 мг, или 2-3 капли. Именно такая доза поступает ежедневно в кровь после выкуривания 20-25 сигарет. Курильщик не погибает потому, что доза вводится постепенно, не в один прием. К тому же, часть никотина нейтрализует формальдегид – другой яд, содержащийся в табаке. Курение подростков, в первую очередь, сказывается на нервной и сердечной-сосудистой системах. В 12-15 лет они уже жалуются на одышку при физической нагрузке. В результате многолетних наблюдений французский доктор Декалзне еще 100 лет назад пришел к убеждению, что даже незначительное курение вызывает у детей малокровие, расстройство пищеварения. Курение отрицательно влияет на успеваемость школьника.

Представляет решения задач о полезной пище.

Работает над проблемой: “Почему табак называют ядом?”

Решает задачи о вреде курения.

1) Известно, что в среднем 80% курящих страдают заболеваниями легких. Найдите количество больных, если курят 500 человек.

2) 30 больных перенесли инфаркт. Известно, что среди них 80 % курящих, сколько человек могли бы быть здоровыми?

V. Итог урока

- Что входит в понятие ЗОЖ?

- Какие понятия и правила математики нам помогли доказать необходимость вести ЗОЖ?

Оценки

На доске у нас есть корзина ,ребята давайте мы наполним ее своими знаниями которые мы сегодня получили и пожелания , что еще хотели бы узнать

VI. Домашнее задание

Составить свои задачи на нахождение дроби (%) от числа по теме ЗОЖ, №498 ( а,г,ж,к). По биологии написать сообщение о витаминах и расписать свой режим дня