Разработка урока физики в 7 классе &quot;Урок-игра по физике по теме: &quot;Восхождение на пик знаний&quot;&quot;

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Соковская СОШ»

Конспект открытого урока

физики в 7 классе.

Тема:

«Восхождение на пик знаний»

Выполнила: учитель физики и информатики

Бойко Екатерина Юрьевна.

2013 год

Урок № 1. Дата 17.12.

Тема: Урок-игра по физике по теме:

"Восхождение на пик знаний"

Цель: обучающая – обобщить, систематизировать и проверить знания учащихся по теме: «Движение и взаимодействие тел».

развивающая – продолжить работу по развитию познавательного интереса к предмету физика через применение нестандартных приёмов обучения; способствовать развитию мотивации к изучению данного предмета, развитию кругозора учащихся.

воспитательная – воспитывать нравственные качества через учебный процесс урока, воспитание навыков самоконтроля и взаимоконтроля, развитие коммуникативных способностей, самостоятельности и творчества.

Оборудование: Компьютеры, видео, слайды, выполненные учителем, раздаточный материал: оценочный лист, карточки с заданиями.

Ход урока.

Девиз: “Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем”.

1. Орг. Момент.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Екатерина Юрьевна. И сегодня урок физики у вас буду вести я. Кто дежурный в классе? Все ли присутствуют на уроке?

2. Мотивация.

Обратите внимание на доску. Что вы видите? (Гора, вершина, холм). Правильно, на рисунке изображена – вершина, но не просто вершина, а вершина под названием «Пик знаний» - «Сила тяжести. Вес тела»

Как вы думаете что нам нужно будет делать на уроке? Какую цель мы поставим перед собой. И причем здесь физика и данный пик - знаний? (подняться на вершину, покорить вершину). Правильно, сегодня на уроке мы совершим необычное восхождение на вершину “Пика знаний” - “Сила тяжести. Вес тела”. И в этом нам будет помогать …….. Но подъём наш с вами будет нелёгким. Видите, на нашей вершине есть различные этапы, даже имеется завал, который нам нужно будет преодолеть.

Как вы думаете с помощью чего мы будем покорять нашу вершину? (решение задач, ответы на вопросы, с помощью знаний). Правильно, чтобы продвинуться вперёд, вы должны показать все свои знания, полученные раннее на уроках.

А какие термины мы с вами должны будем вспомнить? (сила, сила тяжести, вес тела). Правильно, молодцы, не зря же наш пик получил такое название.

То есть цель нашего урока: покорить вершину, вспомнить основные понятия такие как: сила, вес, сила тяжести, и применять и закреплять наши знания, решая задачи.

Если вы будете работать дружно, активно, то вершина вам покорится. А оценивать каждый участок подъёма вы будете в своих оценочных листах. Приложение 1.

У вас на столах лежат листы. Давайте познакомимся с оценочными листами. Вам нужно написать свою фамилию и имя. И обратите внимание на слова: «…Тот, кто идет спокойно и тихо, упорно продвигается вперед по правильно намеченному пути, скорее достигнет цели, чем тот, кто гоняется за всем встречным…» Д.Локк, английский философ и педагог 18в.

Поэтому каждый из вас ставит себе цель на уроке, и выбирает правильный путь ее достижения. Я желаю успеха. У вас все получится. А я буду вам помогать при затруднениях.

3. Актуализация знаний.

Разминка. Перед началом подъёма мы проведём разминку. Посмотрите на экран. Перед вами таблица, в ней четыре столбца. В ячейках нашей таблицы имеются рисунки, единицы измерения, формулы, обозначения физических величин. Мы будем по очереди работать с разными столбцами. Я вам задаю вопрос, а вы поднимаете карточку с номером ответа, который вы считаете правильным. И если он оказывается правильным, то в листе самооценки, там, где написано разминка и стоят цифры от 1 до 10, ставите плюс.

На мои вопросы вы поднимаете номер правильного ответа. За каждый правильный ответ в тетрадь ставите “+”.

1. Какой буквой обозначается сила?

2. Какой буквой обозначается вес тела?

3. Какой буквой обозначается масса?

4. В каких единицах измеряется масса?

5. В каких единицах измеряется сила тяжести?

6. По какой формуле вычисляется сила тяжести?

7. По какой формуле вычисляется вес тела?

8. На каком из рисунков изображается сила тяжести?

9. На каком из рисунков изображается вес тела?

Подсчитайте количество “+” и поставьте это число в оценочную таблицу под словом «Разминка».

этап 1. А теперь в путь!

Первое восхождение мы совершим в парной связке. Каждая пара пройдёт по своей лесенке. Вам нужно решить задачи, выбрать правильный ответ, который содержит букву, нужно выписать стоящую в скобках букву и из букв составить слово.

[Звучит песня В. Высоцкого “Если друг оказался вдруг” - эмоциональный настрой на сотрудничество]

Время подъёма окончилось Фронтальная проверка.

Учитель: Решение задач I вариант . . .

Учащиеся: ЗНАЕМ

Учитель: Решение задач II вариант . . .

Учащиеся: УМЕЕМ

Учитель: Решение задач III вариант . . .

Учащиеся: МОЖЕМ

Молодцы! Оцените свою работу. Кто правильно решил все задания, поставьте себе 5 баллов, кто допустил 1 ошибку 4, кто 2 ошибки 3 балла, кто 2 поставит себе 2 балла. Кто не справился с этим заданием поставит себе ноль баллов.

этап 2 . теперь с ново в путь. Второе восхождение мы совершим все вместе, устно отвечая на вопросы:

1) Из-за чего может измениться скорость тела? (Из-за действия на него других тел).

2) Что является мерой взаимодействия тел?

3) Что такое всемирное тяготение? (Притяжение всех тел Вселенной друг к другу).

4) Какая сила называется силой тяжести?

5) Какая сила называется весом тела?

Молодцы!

этап 3. А впереди самое трудное восхождение и пройти мы его можем только в цепочку по одному. (Индивидуальное дифференцированное задание в трёх вариантах на листах ). Вам нужно выполнить перевод единиц измерения. У вас на ваших листах есть задание. Давайте вспомним, в каких единицах измеряется сила? (ньютонах). Также часто применяются другие единицы - килоньютон, миллиньютон. Чему равняется 1кН= 1000н, 1н=Приложение 3.

У доски трое учащихся выполняют эти задания. Самопроверка, разбор, объяснения и самореализация.

4. Валеологическая пауза. Пора сделать привал. А сейчас я предлагаю вам отдохнуть, но не просто посидеть, а провести время с пользой. Для начала давайте потренируем наши глазки. Тренировка для глаз. Физкультминутка для снятия утомления с плечевого пояса, рук и туловища. А теперь посидим и посмотрим видео об одном ученом. Кто из физиков имеет отношение к нашей теме? (Ньютон). Правильно. Он внес большой вклад в развитие физики. Какой закон он открыл? (Закон всемирного тяготения.) В честь него была названа и единица измерения силы Ньютон.

Историческая справка: Исаак Ньютон, сын мелкого, но зажиточного фермера Исаака Ньютона (1606—1642), родился в деревне Вулсторп (англ. Woolsthorpe, графство Линкольншир), в канун гражданской войны. Отец Ньютона не дожил до рождения сына. Мальчик родился преждевременно, был болезненным, поэтому его долго не решались крестить. И всё же он выжил, был крещён (1 января, и назван Исааком в честь покойного отца. Факт рождения под Рождество Ньютон считал особым знаком судьбы. Несмотря на слабое здоровье в младенчестве, он прожил 84 года. И за это время успел сделать очень многое, в том числе и Закон всемирного тяготения. Видео.

Ребята, на нашем пути обвал! И посмотрите там что то попало под камень . Давайте посмотрим, что это там. А здесь сказано что вы должны посмотреть задание под название м «обвал». Чтобы пройти этот участок нужно ее решить. Чему равна сила тяжести, действующая на тело массой 50 кг?

Один ученик решает у доски с объяснением, остальные в тетради.

Итак мы выжили! Справились со всеми трудностями и достигли вершины нашего пика.

5.Итог урока. И нам теперь нужно подвести итог. Какую цель мы с вами ставили в начале урока.

6. Выставление оценок. Ребята, мы поднялись на Пик знаний. Мы – победители! А победители должны получить награды. Давайте посмотрим Кто сколько баллов набрал и поставим оценки.

7.Рефлексия. И в завершении сегодняшнего урока я хочу вас всех поблагодарить, спасибо за работу. Вам я тоже предлагаю оценить урок.

У вас на столах лежат листочки , я предлагаю вам нарисовать себе ту улыбку которая соответствует вашему настроению, которое вы получили на уроке. Урок окончен. Всем спасибо. До свидания!