Технологическая карта лабораторной работы &quot; Строение клетки эпидермы сочной чешуи луковицы лука&quot;

Покровные ткани

Лабораторная работа

«Строение клетки эпидермы сочной чешуи луковицы лука» Цель работы:

1. Выявить особенности строения и расположения клеток покровной ткани на примере «Кожицы лука»

Оборудование: микроскоп, микропрепарат «Кожица лука» Ход работы

Задание 1. Изучите рисунок 1 «Клетки эпидермы сочной чешуи луковицы лука».

Ответьте письменно на вопросы:

1. Какая форма у клеток кожицы (прозенхимная или паренхимная)? ПРИМЕЧАНИЕ: паренхимные клетки имеют более или менее одинаковые размеры длины и ширины клеток; прозенхимные клетки вытянутые, их длина во много раз превышает ширину.

2. Как расположены клетки относительно друг друга (плотно, рыхло)?

3. Какую функцию выполняет кожица?

4. Назовите части клетки, используя рисунок 2.

Рис. 1. Эпидерма сочной чешуи луковицы лука (из Хржановский В.Г, 1989 с. 21): А- снятие эпидермы Б- клетки эпидермы сочной чешуи (справа при большом увеличении, слева – при малом): 1- стенка клетки, 2- цитоплазма, 3-ядро, 4- ядрышко, 5- вакуоль.

Растительная клетка

Задание 2. Работа с микроскопом. Рассмотрите готовый препарат «Кожица лука» при малом увеличении. Найдите клеточную стенку, ядро. Определите: клетки молодые или старые.

На препарате хорошо видна клеточная стенка, под ней внутреннее содержимое клетки – протопласт. В его состав входит цитоплазма, расположенная вдоль клеточной оболочки. Вы видите в зрелой клетке одну вакуоль, если вакуолей несколько, то это молодая клетка. Ядро занимает центральное или пристеночное положение в клетке.

Задание 3. Зарисуйте 4-5 клеток (технологию построения рисунка смотри рис. 3). Рисунок выполняют простым карандашом. Обратите внимание на форму клеток и их расположение относительно друг друга. Запишите во сколько раз увеличен ваш объект.

Задание 4. Рассмотрите препарат при большом увеличении. Найдите клеточную стенку, ядро, вакуоль, цитоплазму. Подпишите основные части и органоиды клетки (стенка клетки, цитоплазма, ядро, вакуоль и укажите в какие цвета они были окрашены).

Рис. 3. Последовательные этапы построения рисунка