Литературный вечер «Цветы в жизни писателей и поэтов»

Сценарий литературного вечера «Цветы в жизни писателей и поэтов»

Цели:
- Развивать познавательные интересы учащихся о роли цветов в жизни и творчестве писателей и поэтов.
- Развивать глубину эмоционального восприятия учащимися поэтических произведений о цветах.
- Развивать у учащихся чувство прекрасного через поэзию, музыку, рисунок.
- Формировать умение сочинительных способностей, наблюдательности.
- Воспитывать интерес к цветам, судьбам поэтов и писателей.

Предварительная работа:
1. Написание сочинений на тему: «Мой любимый цветок».
2. Выставка рисунков «Любимые цветы».
3. Конкурс знатоков «Цветы в судьбе творческих людей России».

Оформление зала:
1. Яркие цветы на сцене, в зале.
2. Эпиграф на стене: «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок»
(Г.Х. Андерсен)
3. Книжная выставка « Украсим жизнь цветами».
4. Выставка творческих детских работ: рисунки, корзинки с цветами из мыла.

Музыкальное оформление:
1. «Вальс цветов». Музыка Чайковского.
2. «Ландыши». Слова Фадеевой. Музыка Фельцмана.
3. «Миллион алых роз». Слова Вознесенского. Музыка Паулса.
4. «Василек». Слова Кручинина. Музыка Чернявского.
5. «На ромашках гадаю в тиши». Слова Замулы. Музыка Брылевой.
6. «Земля цветов». Слова Шаферана. Музыка Мартынова.

Ход вечера.

Звучит «Вальс цветов» Чайковского, танцевальная группа исполняет танец.

1-ый ведущий: Когда на сердце неспокойно станет,
Когда не в силах совладать с собой,
Побудь в лесу на солнечной поляне,
И все печали снимет, как рукой.

Слово учителя: Один мудрый человек сказал, что для счастья человеку нужно
немного: солнце, небо, музыка, поэзия и цветы.

1-ый ведущий: Действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при
рождении, утешают в старости, радуют на свадьбах, они с нами и в
последнем пути…

2-ой ведущий: Когда люди устают от суеты городов, от унылого однообразия
квартир, они выбираются на природу. Природа открывает перед
человеком возможность почувствовать прекрасное, ощутить
полноту жизни. Красота цветов смягчает душу и раскрывает лучшие
грани человеческого характера. На природе Родина видится в
каждом листочке, в каждой росинке, в каждом цветочке.

1-ый ведущий: «Когда вы будете в Спасском,- писал И.С. Тургенев в 1882 году своим
друзьям Полонским из Франции, понимая, что болен смертельно,-
поклонитесь от меня дому, саду, моему молодому дубу, Родине
поклонитесь, которую я, вероятно, никогда не увижу». И попросил
прислать «сиреневый цветок». Полонские выполнили эту просьбу.

2-ой ведущий: Мир цветов таинственен и чудесен! Народная мудрость гласит: «Кто выращивает цветы, тот приносит радость себе и людям».
Нередко цветы «растут» на страницах книг, изображенные кистью художника, словом поэта. Эти страницы пробуждают в нашей душе
чувство красоты. А это значит, что среди нас не будет людей с
ледяными сердцами, как в сказке Андерсена «Снежная королева».

Учитель: В нашей школе есть свои художники и писатели, которые свои чувства выразили в творческих работах: рисунках, поделках цветов из мыла, оформленных в корзины и сочинениях о цветах.

Обратить внимание на выставку творческих работ, зачитать отрывки из лучших сочинений

1-ый ученик: Ученые утверждают, что из всех растений в условиях загрязнения среды нашего обитания шансы выжить есть только у чертополоха и
одуванчика. Что вы об этом думаете?( вопрос залу)
Мы уверены, что выход у нас один: надо беречь, что имеем.

2-ой ученик: Когда в XX веке была вскрыта гробница египетского фараона
Тутанхамона, археологи увидели многочисленные драгоценности,
украшавшие мумию, но поверх всех украшений лежал скромный
букетик сухих полевых цветов. Казалось, они сохранили свой аромат.
Так выразила молодая вдова свою любовь к ушедшему супругу.

3-ий ученик: Нередко цветок мог сказать человеку больше, чем красноречивое послание: выразить уважение и любовь. А.С. Пушкин написал
стихотворение «Цветок». А веточка гелиотропа, которую поэт
выпросил у Анны Керн, всегда была в кабинете у Пушкина в
Михайловском.

ЦВЕТОК.
Цветок засохший, бездыханный,
Забытый в книге вижу я;
И вот уже мечтою странной
Душа наполнилась моя.
Где цвел? Когда? Какой весною?
И долго ль цвел? И сорван кем?
Чужой, знакомой ли рукою?
И положен сюда зачем?
На память нежного ль свиданья,
Или разлуки роковой,
Иль одинокого гулянья
В тиши полей, в тени лесной?
И жив ли тот, и та жива ли?
И нынче где их уголок?
Или уже они увяли,
Как мой неведомый цветок?

4-ый ученик: Другое стихотворение «Цветы последние» Александр Сергеевич
посвятил своей соседке по имению Прасковье Александровне
Осиповой в Тригорском.

ЦВЕТЫ ПОСЛЕДНИЕ

Цветы последние милей
Роскошных первенцев полей.
Они унылые мечтанья
Живее пробуждают нас.

Так иногда разлуки час
Живее сладкого свиданья.

5-ый ученик: Древнегреческая легенда повествует: молодой Пан – бог лесов и
лугов, повстречал однажды прекрасную речную нимфу Сирингу -
нежную вестницу утренней зари, и так залюбовался ее нежной
грацией и красотой, что забыл о своих забавах. Решил Пан заговорить с Сирингой, но та испугалась и убежала. Пан побежал следом, желая ее успокоить, но нимфа неожиданно превратилась в благоухающий куст с нежными лиловыми цветами. Так имя Сиринги и дало название сирени.

Русская поэтесса Бекетова так писала о сирени:

По утру, на заре,
По росистой траве
Я пойду свежим утром дышать,
И в душистую тень,
Где теснится сирень,
Я пойду свое счастье искать.
В жизни счастье одно
Мне найти суждено,
И то счастье в сирени живет;
На зеленых ветвях,
На душистых кистях
Мое бедное счастье цветет…

6-ой ученик: Другая, но уже древнерусская легенда повествует: морская царевна Волхова поглотила в сою пучину юношу Садко. Он же отдал свое сердце Любаве, любимице лесов и полей. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где упали слезинки царевны, появились цветы – символ чистой и беззаветной любви. Эти цветы назвали ландышами. Ландыши были любимыми цветами Чайковского, Карамзина, Бунина, Куприна. А Фет посвятил свое стихотворение этому цветку.

ПЕРВЫЙ ЛАНДЫШ
О, первый ландыш! Из-под снега
Ты просишь солнечных лучей;
Какая девственная нега
В душистой чистоте твоей!
Как первый луч весенний ярок!
Какие в нем нисходят сны!
Как ты пленителен, подарок
Воспламеняющей весны!
Так дева в первый раз вздыхает –
О чем, не ясно ей самой,-
И робкий вздох благоухает
избытком жизни молодой.

Исполняется песня «Ландыш» Сл. О. Фадеевой, муз. О. Фельцмана.

1-ый ведущий: Из-под снега первым просит солнечных лучей весенний цветок – подснежник, о котором слагали стихи, песни, сказки.

Сценка из сказки С. Маршака «12 месяцев».

(Оборудование: костер, костюмы для 12 месяцев, корзинка с подснежниками).

7-ой ученик: Поэтесса Древней Греции Сафо за шесть веков до нашей эры назвала розу царицей цветов. Каждый цветок розы, словно волшебная божественная мелодия.

Грамзапись песни «Миллион алых роз». Сл. Вознесенского Муз. Паулса

АБХАЗСКАЯ РОЗА

Нет в мире ничего нежней и краше,
Чем этот сверток алых лепестков,
Раскрывшийся благоуханной чашей.
Как он прекрасен, холоден и чист,-
Глубокий кубок, полный аромата,
Как дружен с ним простой и скромный лист,
Темно-зеленый, по краям зубчатый.
За лепесток заходит лепесток,
И все они своей пурпурной тканью
Струят неиссякаемый поток
Душистого и свежего дыханья.

С розой связано множество легенд. Вот одна из них: Архангел Гавриил сплел для святой Богородицы три венка: из белых роз – радость, из красных – страдание, из желтых – ее славу. Венками из роз греки украшали невест, а розовыми лепестками осыпали покои новобрачных. Римляне верили, что роза вселяет в сердце мужество, поэтому вместо шлемов на воинов надевали венки из роз и на щитах выбивали изображение этого цветка.

8-ой ученик: Русский поэт Мятлев И.П., живший в одно и то же время с Пушкиным и Лермонтовым, тоже воспевал в своих стихах один из красивейших цветов – розу.

Как хороши, как свежи были розы
В моем саду! Как взор прельщали мой!
Как я молил весенние морозы
Не трогать их холодною рукой!
Как я берег, как я лелеял младость
Моих цветов заветных дорогих;
Казалось мне, любовь дышала в них,
Но в мире мне явилась дева рая,
Прелестная, как ангел красоты;
Венки из роз искала молодая -
И я сорвал заветные цветы.

Зачитать отрывки из сочинений учащихся о розе.

2-ой ведущий:
Как великолепен июньский луг! Он сияет свежестью красок! Каких только цветов там нет: васильки и колокольчики, ромашки, фиалки и незабудки…

Сочинение учащейся о фиалках и незабудках.

9-ый ученик: Нежные голубые и неприхотливые цветы. Что это за цветы? Конечно, это колокольчики. Они чаруют своим изяществом и неброской расцветкой. Что-то удивительно родное таится в этих нежных милых цветах.

КОЛОКОЛЬЧИКИ МОИ
А.К. Толстой.
Колокольчики мои, цветики степные!
Что глядите на меня, темно-голубые?
И о чем звените вы в день весенний мая,
Средь некошеной травы, головой качая?

10-ый ученик: Известны и любимы нами еще одни голубые цветы – это васильки.

Васильки, васильки средь рядов
Пожелтевшего хлеба.
Васильки, васильки, как
В безоблачный полдень ясны.
Видно, это на землю упали
Осколочки неба,
Заставляя нас вспомнить
Забытые песни весны.

Василек был завезен в Европу вместе с рожью еще во времена Плиния старшего. В Европе издавна цветок считался одним из лучших для плетения венков. В Швеции венок из васильков входит в изображение государственного флага. Во время праздника урожая вяжется первый сноп, украшенный васильками, и ставится в красный угол дома.

Исполняется песня «Василек». Слова: Кручининой. Музыка: Чернявского

11-ый ученик: Очень любил полевые васильки великий русский баснописец И.А. Крылов. Известна такая история: в 1823 году с Крыловым случился сильный апоплексический удар. Императрица Мария Федоровна (мать Александра I), почитавшая его творчество, прислала ему букет цветов и попросила поэта перебраться к себе в Павловск, сказав: «Под моим надзором он быстрее поправится». Такое внимание глубоко тронуло Крылова, и потом он написал басню «Васильки», в которой под видом цветка изобразил себя, а под видом солнца – императрицу.

В глуши расцветший василек
Вдруг захирел, завял до половины
И голову склонил на стебелек,
Уныло ждал кончины.

Подаренный букетик Крылов бережно засушил, часто им любовался и завещал, чтобы, когда он умрет, букет этот был положен с ним. Говорят, что его просьба была исполнена.

12-ый ученик: Невозможно остаться равнодушным, увидев ромашки. Народная молва утверждает, что этот цветок похож на удивительный глаз, который все видит.

РОМАШКА
М. Дудин.

Ромашка, излучая свет, на солнышко похожая, Бежит везде за нами вслед, своя, а не прихожая.
До поздней осени на нас бросает взгляды смелые
Ее веселый желтый глаз через ресницы белые.
Она в лугу, она в лесу и рядом – на обочине.
По всей земле ее красу ветра рассредоточили.
По всем полянам и полям ромашка с мая месяца
На счастье вам, на радость вам растет, цветет и светится.

Исполняется песня «На ромашках гадаю в тиши» Слова: Замулы. Музыка: Брылевой.

1-ый ведущий: Тайн у ромашки великое множество.

Девчонка гадает у тихой реки -
Ромашки лучистые губит.
И, словно снежинки, летят лепестки:
Любит – не любит – любит.
Ты правду всю знаешь, цветок полевой,
Иль это придумали люди.
За все отвечаешь своей головой:
Любит – не любит – любит.

Игра «На ромашке» (проводят ведущие).

13-ый ученик: Многие поэты и писатели любили и воспевали в своих произведениях нежные, неприхотливые полевые цветы, растущие
в полях и на лугах России.
И.С. Тургенев преподносил своим друзьям только фиалки. Фиалка
была любим цветком великой русской актрисы Ермоловой. Горячо
любил и воспевал фиалки А,А, Блок, Ф,И, Тютчев.
А В. Брюсов так пишет о полевых цветах:

Цветки убогие северной весны,
Веете вы кротостью мирной тишины.
Ландыш клонит жемчуг крупных белых слез,
Синий колокольчик спит в тени берез.
Белая фиалка высится стройна,
Белая ромашка в зелени видна.
Здесь иван- да-марья, одуванчик там,
Желтенькие звезды всюду по полям.

Сочинение о полевых цветах (зачитывает учитель).

14-ый ученик: Хочется рассказать еще одну легенду о прекрасном цветке.
Лилия, по библейской легенде, выросла из слез Евы, изгнанной из рая. На Руси лилия считалась символом чистоты и невинности. Ее дарили невестам.

Я лилий нарвала прекрасных и душистых,
Стыдливо-замкнутых, как дев невинных рой,
С их лепестков, дрожащих и росистых,
Пила я аромат и счастье, и покой.
И сердце трепетно сжималось, как от боли,
А бледные цветы качали головой.
И вновь мечтала я о той далекой воле,
О той стране, где я была с тобой.

Сочинение о лилии (зачитывает учитель).

Учитель: Говорят, что человек должен в своей жизни вырастить сына, построить дом и посадить дерево. Пусть в вашей жизни это состоится. А пока… Если каждый посадит и вырастит хотя бы один цветок – земля превратится в сад.

1-ый ведущий: Давайте постараемся жить по поэтическому наказу Николая Старшинова:
Нам жить в одной семье, нам жить в одном кругу,
Идти в одном строю, лететь а одном полете…
Давайте сохраним ромашку на лугу,
Кувшинку на реке и клюкву на болоте.

2- ой ведущий: Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы, -
Опустеют все поляны и не будет красоты.

Учитель: Наш вечер подошел к концу. Закончим мы его песней.

Песня «Земля Цветов» Слова: Шаферана. Музыка: Мартынова.

Исполняет вокальная группа, зал подпевает.