НАСТОЛЬНАЯ ИГРА "МОЙ РАЙОН"

Полезная модель относится к области конструирования настольных игр, в частности к детским развивающим (обучающим) играм, предназначена для правильного понимания детьми назначения и сути работы различных учреждений и организаций, обеспечивающих повседневную жизнедеятельность большого города (мегаполиса), в т.ч. основных государственных и муниципальных служб города, и может быть использована для предварительной ориентации детей и подростков с целью понимания ими в какие службы надо обращаться в различных жизненных ситуациях.
Общеизвестны настольные развивающие (обучающие) игры для детей, содержащие игровое поле с изображениями различных общественно-бытовых ситуаций, включая ситуации в отношении воспитания и образования детей, культуры и искусства, например, по заявке №2003121659/12 на изобретение, кл. A63F 3/04, опубл. 2005.02.27, включающая игровое поле и специальные игровые карточки-задания.
Указанная игра в виду своей многоаспектности и строгой экономической направленности является достаточно сложной, особенно для детского восприятия, и предназначена в основном для специально подготовленных участников, при этом из-за использования в ней ограниченного количества простейших игровых элементов является малозанимательной и недостаточно наглядной.
Наиболее близким техническим решением по своему назначению и конструкции к заявляемому, принятым за ближайший аналог (прототип) полезной модели, является настольная игра, предназначенная для первоначального ознакомления детей с простейшими начальными правилами поведения в различных повседневных общественно-бытовых ситуациях, «Настольная игра «Как правильно себя вести» (см. описание полезной модели к патенту РФ №61147, кл. A63F 3/00, опубл. 27.02.2007 г.), содержащая значительное по площади игровое поле с разметкой в виде ряда игровых позиций и игровые элементы, включающие игровые карточки, игровые фишки для идентификации участников игры и генератор случайных чисел в виде игрального кубика, при этом игровое поле выполнено складным и состоит, преимущественно из трех, соединенных между собой посредством гибких тканевых вставок, отдельных жестких листовых элементов, преимущественно из прочного утолщенного картона, пластмассы или дерева, с нанесенным на поверхность их лицевой стороны покрытием типа бумвенила, и имеет возможность складывания упомянутых листовых элементов вовнутрь лицевой поверхностью посредством их поворота относительно линий соединения в направлении на встречу друг к другу, при этом происходит изгиб тканевых вставок.
Недостатком ближайшего аналога (прототипа) является относительная недолговечность игрового поля ввиду быстрого механического износа тканевых вставок, соединяющих отдельные листовые элементы игрового поля, а также недостаточная компактность игрового поля в сложенном виде по его толщине вследствие неплотного прилегания элементов поля из-за наличия изогнутых тканевых вставок.
Кроме того, недостатком игры-прототипа является неудобство в обращении во время игры из-за неплотного прилегания раскрытого игрового поля к опорной горизонтальной поверхности из-за наличия остаточной жесткости и пружинных свойств тканевых соединительных вставок.
Неудобство также заключается в том, что игровое поле в процессе игры должно располагаться строго горизонтально для удержания размещенных на нем игровых элементов, в т.ч. игровых карт и карточек.
Предлагаемая полезная модель направлена на устранение недостатков ближайшего аналога - прототипа, включая повышение долговечности и износостойкости составного игрового поля больших размеров, повышение компактности при транспортировке с одновременным повышением удобства пользования игрой.
При этом решена задача расширения арсенала технических средств игрового назначения для детей и подростков посредством создания новой развивающей (обучающей) ситуационной настольной игры, позволяющей ознакомить ее участников с предназначением и сутью работы различных служб, учреждений и организаций, обеспечивающих повседневную жизнедеятельность большого города (мегаполиса), конструкция, которой (игры) обеспечивает ее повышенную долговечность и износоустойчивость, а также компактность при транспортировке с одновременным увеличением удобства пользования игрой.
Кроме того, игра может быть использована также в учебных целях.
Это достигается тем, что предлагаемая настольная игра, содержащая, игровое поле в составе двух и более частей с разметкой в виде игровых позиций, игровые элементы, включающие игровые карты с изображениями и/или названиями городских служб, учреждений и организаций, игровые карточки с описаниями различных ситуаций, а также игровые фишки для идентификации участников игры и игральный кубик с маркировкой граней в отличие от ближайшего аналога (прототипа), части игрового поля выполнены с возможностью их взаимного сопряжения своими боковыми гранями посредством предусмотренных в них пазов и выступов и образования единой плоской фигуры - игрового поля, при этом каждая из частей последнего (игрового поля) выполнена с предусмотренными на ее верхней грани выемками, конфигурация и размеры которых в точности соответствуют форме и размерам игровых карт с изображениями и/или названиями городских служб, учреждений и организаций, выполненных с возможностью сопряжения с упомянутыми выемками при вложении в них игровых карт.
Кроме того, поставленные цели достигаются тем, что предусмотренные на боковых гранях взаимосопрягаемых частей игрового поля пазы и выступы выполнены по типу механических замков Ω-образной формы в плане, соответственно.
В зависимости от возможностей производства игровые элементы могут быть изготовлены известным образом из прочного бумажно-картонного материала, например путем клеевого соединения.
При необходимости поверхность всех игровых элементов, включая игровое поле, может быть снабжена водоотталкивающим покрытием, например прозрачной полимерной пленкой.
В качестве генератора случайных чисел в игре используют игральный кубик с маркировкой его плоских граней.
Одним из наиболее наглядных и эффективных с точки зрения практического использования игры для достижения основных целей ее создания является основной - оптимальный вариант, при котором в составе игровых элементов предусмотрен набор игровых карт с названиями, по меньшей мере, следующих городских служб, учреждений и организаций: «112 (101) МЧС (министерство чрезвычайных ситуаций), пожарная служба», «112 (102) Полиция», «112 (103) Скорая медицинская помощь», «112 (104) Газовая аварийная служба», «Администрация района», «Аптека», «Банк», «Библиотека», «Больница», «ГИБДД (Государственная инспекция безопасности дорожного движения)», «Детский сад», «Дом творчества», «ЖКХ (Жилищно-коммунальное хозяйство)», «ЗАГС (Запись актов гражданского состояния)», «Музей», «Нотариус», «Поликлиника», «Почта», «Собес или ОСЗН (отдел социальной защиты населения)», «Спортивный комплекс», «Торгово-развлекательный комплекс», «Школа», при этом каждая из игровых карт с названиями городских служб, учреждений и организаций в своей нижней части снабжена сквозными фигурными вырезами. В этом варианте для повышения зрелищности и привлекательности игра может быть дополнительно снабжена набором карточек с описаниями житейских ситуаций, форма, размеры и количество которых в точности соответствуют форме, размерам и количеству игровых карт с названиями городских служб, учреждений и организаций.
Сущность полезной модели поясняется рисунком, на котором схематично изображено игровое поле, состоящее из трех отдельных частей, выполненных с возможностью сопряжения своими боковыми гранями посредством предусмотренных пазов и выступов, соответственно, выполненных по типу механических замков.
Примером конкретного выполнения заявляемой полезной модели является «Настольная игра «Мой район» в варианте, рассчитанном для детей и подростков от 6 лет и старше, в которую могут одновременно играть от 2 до 4 человек.
Игра содержит игровое поле, состоящее из трех плоских частей: 1, 2 и 3, соответственно, с разметкой в виде игровых позиций (на рисунке не обозначены), выполненных с возможностью их взаимного сопряжения своими боковыми гранями посредством предусмотренных в них пазов 4 и выступов 5, выполненных по типу механических замков Ω-образной формы в плане, при этом каждая из вышеупомянутых частей (1, 2 и 3) игрового поля выполнена с предусмотренными на ее верхней грани выемками-углублениями (на рисунке не обозначены) прямоугольной формы в плане, размеры которых в точности соответствуют форме и размерам прямоугольных в плане плоских игровых карт 6, выполненных с возможностью сопряжения (прямоугольных карт 6) с упомянутыми выемками-углублениями (на рисунке не обозначены) при вложении в них игровых карт. При этом количество игровых карт 6 в наборе равно числу выемок-углублений на верхней грани плоского игрового поля, выполненного посредством взаимосопряжения входящих в его состав частей 1, 2 и 3.
Игра также содержит набор карточек с описаниями ситуаций (на рисунке не показаны), игровые фишки (на рисунке не показаны) для идентификации участников игры и игральный кубик с маркировкой граней (на рисунке не показан).
В общем случае игру ведут следующим образом.
Цель игры: справиться с различными житейскими ситуациями (далее "ситуации") как можно быстрее, обратившись в нужную государственную службу и/или учреждение.
Перед началом игры части 1, 2 и 3 игрового поля путем их взаимного сопряжения своими боковыми гранями посредством предусмотренных в них пазов 4 и выступов 5 сцепляют друг с другом и тем самым образуют единую плоскую фигуру - игровое поле.
После этого, участники знакомятся с описанием государственных служб, учреждений и организаций.
Затем перемешивают игровые карты 6 с названиями служб и учреждений и вставляют их произвольным образом в пустые выемки (углубления), предусмотренные на верхней поверхности игрового поля в составе его частей: 1, 2 и 3. Игровое поле может располагаться в наклонном положении, при этом игровые карты 6 будут надежно зафиксированы в выемках-углублениях на верхней грани игрового поля, что в значительной степени повышает удобство ведения игры, а также ее наглядность, зрелищность и привлекательность.
Карточки с ситуациями также перемешивают и кладут рядом с полем картинками вверх.
Каждый игрок выбирает себе фишку в виде игрушечной фигурки мальчика или девочки и ставит ее на желтый кружок рядом с одним из жилых домов (в углах игрового поля).
В зависимости от количества участников игры каждый игрок должен будет решить следующее количество ситуаций:
- 10 ситуаций, если игроков двое,
- 7 ситуаций - для трех игроков,
- 5 ситуаций - для четырех игроков.
Начинает игру самый младший участник, затем ход переходит по часовой стрелке.
Каждый игрок берет себе одну карточку с ситуацией, переворачивает ее текстом вверх, читает текст и кладет ее рядом с собой.
Решив, в какую службу надо обратиться в этой конкретной ситуации, игрок выбирает путь к зданию нужной службы:
если игрок считает, что ему нужны службы 112 (101), 112 (102), 112 (103), 112 (104), то он никуда не двигается, потому что данные службы выезжают сами на место происшествия. Фишка игрока остается на желтом кружке рядом со своим домом и игрок немедленно приступает к проверке правильности своего решения (см. "Проверка правильности решения ситуации");
- если здание нужной службы находится недалеко от дома игрока, он может идти пешком: в каждый свой ход он может продвигать свою фишку на один кружок по любой дороге в сторону нужного здания.
Решив ехать на транспорте, игрок бросает кубик:
- если выпало (картинка: сторона кубика с красным цветом, сторона кубика с желтым цветом, сторона кубика с зеленым цветом и сторона кубика с синим цветом), то игрок может проехать на маршруте того цвета, который выпал на кубике, но только в том случае, если его фишка стоит на линии маршрута этого цвета. Игрок может выйти на любой остановке, т.е. на любом кружке маршрута. Если же фишка игрока стоит на маршруте другого цвета, то он пропускает ход, и когда подойдет очередь ходить, снова бросает кубик или идет пешком;
- если выпало (картинка: сторона кубика с шашками такси), то игрок едет на такси и сразу перемещает свою фишку к нужному зданию службы;
- если выпало (картинка: сторона кубика где все 4 цвета), то игрок может проехать по маршруту любого цвета.
За один ход игрок может проехать по маршруту только одного цвета. Например, на кубике выпал цвет красного маршрута, а он не ведет до нужного здания службы, или выпала сторона с четырьмя цветами, но фишка игрока стоит на маршруте, который не идет до нужного здания. Тогда игрок доезжает по этому маршруту до ближайшей к нужной службе остановки. В следующий ход игрок может либо пойти пешком (в этом случае кубик бросать не надо) и двигаться на один кружок за один ход, либо бросать кубик и ждать, когда выпадет маршрут нужного цвета или такси.
Чтобы "войти" в здание на игровом поле, нужно встать на кружок перед дверьми здания, то есть на кружок, расположенный под нужной картинкой.
Проверка правильности решения ситуации.
Попав к нужному зданию службы (или вызвав 112 (101), 112 (102), 112 (103), 112 (104)), игрок проверяет, смогут ли ему помочь в данной службе. Для этого, он вынимает из выемки-углубления на поверхности игрового поля карточку 6 с рисунком здания службы и вставляет в пустую выемку карточку со своей ситуацией текстом вверх, сверху игрок кладет карточку 6 с рисунком здания службы:
- если в оба сквозных выреза внизу карточки 6 - двери здания видны нарисованные фигурки людей, то ситуация решена правильно. Игрок забирает карточку с ситуацией себе, ставит карточку 6 со зданием службы на место и переставляет фишку на кружок к своему дому. Затем берет из стопки следующую карточку с ситуацией и читает ее про себя. Ход передается следующему игроку;
- если хоть одна дверь оказалась пустой (т.е. через вырезы в карточке 6 не видны фигурки людей), игрок ошибся с выбором службы. Он вынимает карточку с ситуацией себе, ставит карточку 6 со зданием службы на место и в свой следующий ход отправляется по новому адресу.
Победителем становится тот игрок, который первым решит заданное количество ситуаций.