Ментальная игра для лечения стрессовых состояний и личностного развития пациентов, преимущественно детей

Ментальная игра для лечения стрессовых состояний и личностного развития пациентов, преимущественно детей.
Предлагаемая полезная модель относится к области социальной медицины, в частности, к устройствам для диагностики, лечения и реабилитации стрессовых состояний и личностного развития пациентов, преимущественно детей.
В настоящее время в мире в связи с резко возросшим темпом жизни и факторов риска многие люди, и в особенности дети, подвержены стрессовым состояниям, которое может быть необратимым, если его не лечить.
Поэтому в мире проводится большая работа по созданию центров реабилитации пациентов, побывавших в стрессовых ситуациях.
Одним из направлений данной работы являются ментальные развивающие игры.
В настоящее время разработано много развивающих игр различного типа.
Так, известна развивающая игра /1/, содержащая набор игровых элементов различной формы, из которых можно собирать различные фигуры.
Недостатком данной игры является невозможность использования ее для проведения комплекса работ по лечению стрессовых состояний и развитию личности пациентов.
Известна развивающие игры /2/, где на игровых элементах нанесены информационные символы, на основе совпадения которых производится игровые операции.
Однако и данная игра не может быть использована дляпроведения
вышеуказанных комплексных работ.
Известна развивающая игра /3/, где используется набор индексированных элементов, из которых собирается игровое поле, а затем на игровом поле размещаются индексированные игровые элементы.
Эта развивающая игра обладает тем же недостатком, что и вышеуказанные.
Известна развивающая игра /4/, в которой на опорной столешнице используютсянабор индексированных элементов игрового поля и набор
индексированных игровых элементов.
Данная игра наиболее близка по технической сути к предложенному устройству и взята авторами в качестве прототипа.
Задачей, которую ставили перед собой авторы, являлась разработка такого устройства на основе развивающей / ментальной / игры, которое бы позволило специалистам осуществлять весь комплекс лечения стрессовых состояний пациентов так и использовать эту же игру для развития личности пациента.
Эта задача решена в устройстве, содержащем столешницу с плоской опорной поверхностью, набор плоских, индексированных элементов, образующих игровое поле, составленный, по меньшей мере, из двух элементов, одного - тематического фона и другого ассоциативно связанного с первым; а набор игровых элементов выполнен/ по меньшей мере, из четырех пар игровых элементов, каждая пара из которых идентична по форме, но форме, но с разным цветом индексированных поверхностей, преимущественно, холодного и теплого оттенков.
МКИ: A 63F, 9/20
-индексированные поверхности каждой пары игровых элементов выполнены с разными параметрами по тактильным свойствам;
-элементы игрового поля и игровые элементы индексированы с двух сторон.
Элементами новизны в устройстве являются:
-выполнение набора элементов игрового поля, по меньшей мере, из двух элементов, одного - тематического фона и другого - ассоциативно связанного с первым;
-выполнение набора игровых элементов, по меньшей мере, из четырех пар, каждая пара из которых идентична по форме, но с разным цветом индексированных поверхностей, преимущественно, холодного и теплого оттенков.