Курс повышения квалификации «Компьютерная зависимость детей школьного возраста и способы психологической помощи при выходе из психологической зависимости»

Реализация ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО нового поколения требует от педагогов ОО владения современными образовательными и профилактическими подходами. Курс «Компьютерная зависимость детей школьного возраста и способы психологической помощи при выходе из психологической зависимости» - один из вариантов повышения квалификации для работников образовательных учреждений, направленный на развитие компетентности в области современных теорий и подходов профилактики компьютерной зависимости у школьников, позволяющий поднять профилактическую работу на более высокий практический уровень.

Развивающая психолого-педагогическая и профилактическая работа со школьниками, применение современных здоровьесберегающих подходов при организации учебного процесса в ОО не требует привлечения существенных материальных ресурсов, что позволяет использовать ее в организации учебного процесса более широко, чем предотвращение уже сформировавшейся у школьника компьютерной зависимости.

Методические находки профилактической работы в развивающей и воспитательной среде дают педагогу ОО возможность проводить интересные внеклассные мероприятия, внося разнообразие в организацию совместной деятельности педагога и учащегося, осуществлять закрепление и апробирование учащимся на практике полученные навыки общения с родителями и со сверстниками. Применение знаний в области профилактики стресса и учета факторов и признаков компьютерной зависимости создает уникальную информационно-воспитательную среду в ОО, в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО, позволяющую формировать у школьника новые личностные образования, способствующие формированию максимальной адаптации к окружающей его социальной среде.

Профессионально организованная работа позволит осуществлять социальную, психологическую защиту учащихся, активизирует здоровьесберегающую позицию педагогов, позволит избежать возможных эмоциональных срывов в сложных учебных ситуациях, организовать работу по оптимизации взаимоотношений в детско-родительской среде, позволит продуманно планировать готовность к действиям в ситуациях компьютерной зависимости детей школьного возраста.