План - конспект интегрированного занятия по развитию речи и математике &quot;Повторение гласных и согласных звуков. Закрепление состава чисел 4, 5, 6&quot;.

Интегрированное занятие по математике и развитию речи на тему «Повторение гласных и согласных звуков. Закрепление состава чисел 4, 5, 6».

Цель: закрепить знания детей, полученные в течение полугодия.

Задачи:

образовательные: продолжить обучать звуковому анализу и синтезу слов, продолжать учить соотносить звук и букву; закрепить навыки деления слов на слоги и навыки слогового чтения; закрепить состав чисел 4, 5, 6, прямой и обратный счет в пределах 10, умение соотносить количество предметов и число;

развивающие: развивать фонематический и речевой слух, навыки чтения слогов и слов, зрительное восприятие, мышление, внимание, память; пополнять словарный запас, развитие мелкой моторики;

воспитательные: воспитывать аккуратность, доброту, взаимовыручку; желание и умение работать в коллективе, поощрять активность и самостоятельность, поощрять интерес к школе.

Оборудование: рисунки снежинок, карточки с примерами, рисунки сказочных персонажей: Незнайка, Буратино, Красная Шапочка, три круга: красный, зеленый, синий, 3 конверта с заданиями, компьютер, проектор, доска.

Ход занятия

1. Организационный момент.-

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро»!

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

- И я вам хочу пожелать, чтобы доброе настроение длилось весь день!

2. Эмоциональный настрой.

Педагог: - Сегодня у нас с вами не совсем обычный урок. На этот урок пришли наши любимые сказочные герои, приготовили для вас задания. Надеюсь, вы справитесь с ними, потому что вы старательные и дружные ребята

3. Работа по теме.

1) Развитие фонематического и речевого слуха, соотнесение звука и буквы.

-Угадайте, кто пришел к нам на урок.

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган,

Как зовется тот мальчишка?

( Буратино)

- Выполним его задания.

Игра «Немое кино» (учитель называет звуки не вслух, а показывает артикуляционно): - угадайте звуки: а, о, у, о. ы, и (дети показывают карточки с буквами).

– Какие звуки обозначают эти буквы? (гласные).

- Как произносятся гласные звуки? (воздух свободно проходит через рот, их можно пропеть).

- Какие еще бывают звуки? (согласные).

- Как произносятся согласные? (с голосом и шумом, воздух встречает во рту преграду).

- Какие бывают согласные звуки? (твердые и мягкие, звонкие и глухие).

Игра «Светофор» (у каждого 3 кружочка – красный, зеленый, синий)

- Поиграем в игру «Светофор». Я называю звук, вы определяете, какой он, гласный или согласный. Поднимайте красный круг, если услышали гласный звук; синий круг – твердый согласный, зеленый круг – мягкий согласный звук.

- Молодцы! Еще одно задание от Буратино.

2) Развитие речи: составление словосочетаний и предложений по рисунку.

- Отгадайте загадку:

Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой,

Двор в снегу,

Белы дома,

Ночью к нам пришла…

Педагог: Подберем слова - признаки к слову «зима»

- Зима какая? (Снежная, морозная, белая, долгая, холодная, долгожданная).

- Назовите зимние месяцы. Какие зимние праздники знаете?

- Почему вам нравится зима?

- Молодцы! Вы придумали интересные предложения.

Физкультминутка

3) Звуковой анализ слова.

- Выполним звуковой анализ этого слова. Напишите в тетради это слово.

- Сколько слогов в этом слове?

- Назовите первый слог: зи -

- Назовите второй слог: - ма

- На какой слог падает ударение? Поставьте ударение.

- Какой звук обозначает каждая буква? (Под буквами нарисуем кружочки – схемы звуков).

- Молодцы. Вы справились с заданием. Буратино очень доволен вами.

Физкультминутка:

Буратино потянулся, руки в стороны развел.

Раз нагнулся, два нагнулся –

И тихонечко пошел.

4) Составление слов из слогов.

- У нас еще один герой. Отгадайте загадку.

В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил. ( Красная Шапочка)

-Задания от Красной Шапочки.

Игра «Составь слова из слогов»: - Вам надо правильно составить слова из слогов, которые рассыпала Красная Шапочка.

Зи, сне, са, мо, ма, жин, роз, ни, ка. (зима, сани, мороз, снежинка).

- Красная Шапочка приготовила еще одно задание.

5) Соотнесение количества предметов с числом.

«Сосчитай снежинки» - возьмите лист и сосчитайте, на сколько частей разделен круг (10). Сосчитайте, сколько снежинок в каждой части и напишите это число цифрами.

- Проверяем (счет в пределах 10 – прямой и обратный, на доске числовой ряд).

Физкультминутка

Раз – поднялись, потянулись.

Два – согнулись, разогнулись.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

6) Повторение состав чисел 4, 5, 6.

– К нам пришел герой из Цветочного городка.

Уверен он в себе, забавный неумейка,

А от природы он врунишка и зазнайка,

А ну-ка угадать скорей его сумей-ка,

Известен коротышка под именем …(Незнайка).

- Состав чисел 4,5, 6: - на елочках написать нужные числа.

- Незнайка не может справиться с примерами. Поможем ему. (Решить примеры на карточках и расставить карточки в порядке увеличения ответов) 3-2, 4-2, 5-2, 2+2, 6-1, 3+3, 6+1, 7+1.

- Перевернем карточки и прочитаем, какое слово получилось?

-Молодцы! Вы очень хорошо работали.

4. Подведение итогов.

- Ну что ж, со всеми заданиями сказочных героев вы справились.

- Чем занимались сегодня на занятии?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какое задание показалось трудным?

- Вы мне тоже сегодня на занятии очень понравились. Вы очень дружные, внимательные и старательные. Желаю вам хорошего дня и до встречи на следующем занятии.