ИНТЕРАКТИВНЫЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ

1. Способ обучения детей основам безопасности, включающий этапы, на которых
ребенку предоставляют заданную обстановку с объектами, характерными для заданной обстановки и обозначенными индикаторами, при этом каждый объект имеет заданную оценку степени опасности, сохраненную в памяти системы, и относится к различным классам опасности, имеющим соответствующие диапазоны баллов, а ребенку необходимо объекты, обозначенные индикаторами, оценить по степени опасности в баллах,
вводят посредством устройства ввода предполагаемые оценки в компьютер и передают введенные оценки в логическую часть системы, в которой сравнивают введенные оценки с заданными оценками степени опасности объектов, после чего выводят на устройство отображения результат сравнения,
при получении оценки от ребенка, входящей в диапазон класса опасности, что и заданная оценка опасности объекта обучение для заданной обстановки завершают,
при недостаточном усвоении материала система обработки данных выявляет классы объектов, введенная оценка которых не попадает в диапазон оценок, соответствующий классу опасности объекта, и формирует задание на дополнительное прохождение обучения испытуемого с объектами из выявленных классов опасности, при этом предоставляют список действий, выполняемых при смоделированной опасной ситуации, в разном порядке, которые ребенку необходимо распределить в верном, по мнению ребенка, порядке, результаты вводят в компьютер и передают в логическую часть системы,
также предоставляют вспомогательные материалы для выполнения действий в смоделированной ситуации, при этом вспомогательные материалы снабжены датчиками, измеряющими параметры, меняющиеся при совершении действий, и передающими данные в систему,
оценивают полученные результаты по порядку действий и по действиям над вспомогательными предметами в баллах с соответствующими весовыми коэффициентами посредством логической части системы, и по достижении определенного уровня успешного прохождения заданий фиксируют успешно развитые навыки оценки опасных ситуаций и выполнения действий для их предотвращения и/или ликвидации и завершают обучение при достижении заданного уровня оценки полученных результатов, либо повторяют этапы способа при полученной оценке ниже заданного уровня знаний.
2. Способ по п. 1, отличающийся тем, что каждый предмет с индикатором имеет заданную оценку, которая привязана к индикатору и сохранена в памяти системы.
3. Способ по п. 1, отличающийся тем, что классы опасности объектов включают безусловно опасные, безопасные, опасные при несоблюдении правил и потенциально опасные при несоблюдении правил, при этом каждый класс имеет свой диапазон баллов, заданных системой.
4. Способ по п. 1, характеризующийся тем, что система обработки данных работает в интерактивном режиме и содержит точки правильной оценки, недооценивания и переоценивания, при оценке степени усвоения материала система определяет, попадает ли оценка испытуемого в диапазон баллов, соответствующий классу объекта.
5. Способ по п. 1, характеризующийся тем, что формируемое задание отображено на устройстве отображения в виде компьютерного теста или изображено на материальном носителе в виде карточек или смоделировано непосредственно в помещении проведения занятия в виде игрой сценки.
6. Способ по п. 1, характеризующийся тем, что индикаторы, обозначающие объекты представляют собой подсветку или цветной контур вокруг объектов или указатели рядом с объектом.
7. Способ по п. 1, характеризующийся тем, что заданная обстановка отображена на устройстве отображения или изображена на материальном носителе или смоделирована непосредственно в помещении проведения занятия.