МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ В ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Вестник Омского университета. Серия «Психология». 2024. № 1. С. 16-26.

УДК 159.9.07

DOI: 10.24147/2410-6364.2024.1.16-26

МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ В ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Н. В. Клюева и, Е. А. Серова

Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова

Рассматриваются особенности развития и потенциала личности волонтеров с позиций межпо-коленческого подхода. Анализируются теоретические подходы к пониманию волонтерской деятельности как формы просоциальной активности. Представлены результаты эмпирического исследования, направленного на изучение и сравнительный анализ межпоколенческих особенностей ценностно-смысловых ориентаций молодых и «серебряных» волонтеров как фактора развития и реализации потенциала личности. Исследование проводилось с помощью комплекса методов, включающих контент-анализ интервью участников волонтерской деятельности в СМИ; экспертный опрос руководителей волонтерских отрядов г. Ярославля, профессиональных психологов, кураторов объединений «серебряных» волонтеров; опросник терминальных ценностей И. Г. Сенина. В исследовании приняли участие 225 человек (10 экспертов; 20 участников интервью в СМИ; 100 молодых волонтеров; 95 волонтеров «серебряного» возраста). В результате проведенного исследования было выявлено, что различия ценностей волонтеров молодого и «серебряного» возраста эксплицированы ценностным профилем тех поколений, которым они принадлежат. Просоциальное поведение волонтеров является социально-психологическим фактором, влияющим на благополучие и личностное развитие волонтеров. Выявлены предпосылки формирования внутриличностного конфликта у «серебряных» волонтеров, связанные с проявлениями дискриминационного отношения к людям пожилого возраста со стороны организаторов волонтерских движений. Полученные результаты свидетельствуют о том, что волонтерство играет важную роль в формировании и укреплении личностного потенциала, позволяя развивать ценности, способствующие гармоничному и целостному развитию личности. Вовлечение представителей разных поколений в смешанные группы в рамках волонтерских проектов способствует укреплению межпоколенческих связей и взаимоусилению ценностных ориентаций и личностного потенциала волонтеров.

Ключевые слова: волонтерская деятельность; личность; поколение; потенциал; просоциальное поведение; ценностные ориентации; эйджизм.

Финансирование. Работа выполнена при поддержке гранта Ярославской области № 4-нп/2023.

INTERGENERATIONAL FEATURES OF THE DEVELOPMENT AND REALIZATION OF THE POTENTIAL OF THE INDIVIDUAL IN VOLUNTEERING

N. V. Klyueva и, E. А. Serova

Yaroslavl Demidov State University

The article examines the features of personal development and potential in volunteering from the perspective of an intergenerational approach. Theoretical approaches to understanding volunteer activity as a form of prosocial activity are analyzed. The results of an empirical study conducted in 20222023 aimed at studying and comparative analysis of intergenerational features of value and semantic orientations of young and "silver" volunteers as a factor in the development and realization of personal potential are presented. The study was conducted using a set of methods, including content analysis of interviews of participants in volunteer activities in the media; expert survey of heads of volunteer detachments in Yaroslavl, professional psychologists, curators of associations of "silver" volunteers; I. G. Senin's questionnaire of terminal values. In the study 225 people took part (10 experts; 20 participants in media interviews; 100 young volunteers; 95 silver age volunteers). As a result of the conducted research, it was revealed that the differences in the values of young and "silver" age volunteers are explicated by the value profile of the generations to which they belong. The prosocial behavior of volunteers is a socio-psychological factor affecting the well-being and personal development of volunteers. The prerequisites for the formation of intrapersonal conflict among "silver" volunteers associated with manifestations of discriminatory attitudes towards the elderly on the part of the

© Клюева Н. В., Серова Е. А., 2024 16

organizers of volunteer movements, in this connection. The results obtained indicate that volunteering plays an important role in the formation and strengthening of personal potential, allowing the development of values that contribute to the harmonious and holistic development of personality. The involvement of representatives of different generations in mixed groups within the framework of volunteer projects contributes to strengthening intergenerational ties and mutual reinforcement of value orientations and personal potential of volunteers.

Keywords: volunteer activity; personality; generation; potential; prosocial behavior; value orientations; ageism.

Acknowledgements. The work was carried out with the support of the Yaroslavl Region grant № 4-np/2023.

1. Введение

В современной социальной психологии исследования межпоколенческих особенностей волонтерской деятельности как формы просоциального поведения личности в меняющемся обществе приобретают особую актуальность. Волонтерство в настоящее время играет ключевую роль в процессе раскрытия и усиления личностного потенциала, предоставляя возможность не только оказывать помощь другим, но и развивать собственные навыки и качества. Волонтерская деятельность создает условия для развития эмпатии, коммуникативных навыков, организаторских способностей.

О возрастании интереса к феномену во-лонтерства свидетельствуют аналитические данные, представленные на сайте Добро.ги. В декабре 2023 года на сайте зарегистрировано 5 857 724 волонтеров; 98 502 организаторов волонтерских объединений; представлено 96 566 волонтерских проектов1. По данным Минобрнауки РФ, в 2023 году 182 представителя 100 российских вузов и 1 колледжа прошли первую программу повышения квалификации «Внедрение методики «Обучение служением», подразумевающую сочетание изучения академических дисциплин с формированием навыков общественно полезной и волонтерской работы2. С 1 сентября 2023 года модуль «Обучение служением» включен в образовательные программы вузов.

В то же время активно развивается волонтерское движение людей «серебряного» возраста. Как отмечается на сайте Серебряноево-лонтерство.РФ, просоциальная активность помогает людям старшего возраста найти себя после выхода на пенсию, вести активный образ жизни, общаться и помогать тем, кому необходима помощь. Участие людей старшего поколения в волонтерской деятельности создает возможности для личностного роста, активного включения в жизнь общества, обогащения мироощущения через передачу жизненного опыта следующим поколениям, помо-

гает укрепить эмоциональную связь с другими людьми, особенно молодежью. «Серебряные» волонтеры могут передавать свой энтузиазм молодым людям, стимулируя не только их личностное, но и социальное развитие.

Представляется значимым исследовать и сравнить мотивацию, ценности и смыслы, реализуемые в волонтерской деятельности молодежью и людьми «серебряного» возраста. В то же время на данный момент отмечается недостаток исследований ценностно-смысловых регуляторов и мотивации волонтерской деятельности представителей разных поколений как фактора развития их личностного потенциала.

2. Обзор литературы

Исследователи социально-психологических феноменов и процессов (Н. Айзенберг [1], Г. В. Белов [2], С. Линдерберг [3], Дж. Карло [4], Е. Г. Клари [5], П. А. Кисляков [6-8], М. А. Недошивина [9], М. Снайдер [5], М. Л. Хоффман [10], Е. А. Шмелева [8] сходятся во мнении, что одной из важнейших задач любого современного общества является формирование социально активной личности, которая не просто живет в сложившихся условиях, но и преобразовывает их, самостоятельно принимает жизненно важные решения, стремится к саморазвитию и реализации внутреннего потенциала. Так, С. Линдерберг связывает личностное развитие с поведением, намеренно благоприятным по отношению к другим, а просоциальное поведение, по его мнению, варьируется ситуативно у одного и того же индивида в зависимости от развития личностных черт и ценностных ориентаций [3, с. 24]. П. А. Кисляков, Е. А. Шмелева и В. Н. Феофанов связывают просоциальное поведение с любыми направленными на благополучие других людей активными действиями личности, способствующими изменению социальной реальности [7]. М. Л. Хофф-ман подчеркивает, что человеческая забота о других людях усиливает общественные связи и скрепляет социальную жизнь воедино [10].

Связь личностного потенциала с ценностно-смысловой сферой личности означает возможность его реализации в деятельности, основанной на ценностях духовного удовлетворения, креативности и развития, например, в просоциальной деятельности волонтеров. Волонтерская деятельность как форма просо-циального поведения, как правило, выступает ресурсом саморазвития и формирования лидерских качеств.

Потенциал личности, по мнению В. Н. Фомина, представляет собой актуализированное, но пока не используемое качество субъекта предстоящей активности [11, с. 244]. Н. Р. Хакимова и А. С. Синяткина указывают, что волонтерство предоставляет молодежи возможности реализовать свой потенциал и связать жизнь с чем-то интересным [12, с. 139]. А.Г. Овчаренко связывает развитие личности с ее адаптационным потенциалом, что, на наш взгляд, также может быть реализовано в волонтерской деятельности [13, с. 95].

Согласно определению У. П. Кретовой, «волонтер - это человек, обладающий особыми социально-психологическими чертами, такими как стремление безвозмездно оказывать помощь людям и обществу в целом; альтруистическая направленность личности; эм-патийность, сострадательность, доброжелательность, человечность, гуманность и милосердие» [14, с. 59]. Данные черты характеризуют волонтера как личность, обладающую потенциалом, связанным с помогающим поведением и возможностью участия в социально-полезной деятельности. При этом, как отмечает Е. В. Ишкова, каждый из типов направленности личности волонтеров на осуществляемую ими деятельность детерминирован рядом индивидуально-психологических факторов [15, с. 21].

Стоит отметить, что развитие и реализация потенциала личности волонтера связаны с ценностно-смысловыми регуляторами и мо-тивационными составляющими, которые, в свою очередь, являются специфическими для представителей волонтеров разных поколен-ческих групп. Исходя из выдвинутого Л. С. Выготским принципа культурно-исторической обусловленности психики, сознание человека понимается как продукт исторического развития общества и основывается на трудовой, продуктивной деятельности, что определяет социальный тип развития в онтогенезе [16]. Данный методологический прин-

цип обеспечивает необходимую логическую целостность в изучении межпоколенческих особенностей развития личности современного волонтера.

Традиционно считается, что именно молодое поколение является флагманом волонтерского движения в современном российском обществе. Так, например, А. В. Сычева в своем исследовании социального портрета современного волонтера отмечает, что волонтеры - это прежде всего молодые люди [17, с. 102]. Представители старшего поколения привычно воспринимаются как люди с консервативными установками, социально-уязвимым положением и относительно слабым личностным потенциалом для участия в различных формах гражданской активности. В современном общественном сознании преобладает образ пожилого человека как одинокого и несчастного. Тем не менее современный человек старше 60 лет - это представитель того поколения людей, чье взросление пришлось на достаточно благоприятный и оптимистичный период развития российского общества, связанный с популярностью коллективизма, общественных движений, развитием науки и техники, освоением космоса. Вероятно, по этим причинам современные пожилые люди - это граждане с активной позицией, множеством различных интересов и огромным личностным потенциалом для волонтерской деятельности.

Учитывая серьезные гуманитарные кризисы, с которыми сталкивается современный мир, как никогда важно построить общество, основанное на солидарности, сострадании, сопереживании, чувстве командной работы и сотрудничества [18]. Пандемия коронавирус-ной инфекции показала, что среди волонтеров, помогающих людям с ограниченными возможностями, тяжелобольным и маломобильным категориям граждан, было достаточно большое количество представителей старшего поколения, называемых в современном обществе «серебряными» волонтерами. В 2021 году в волонтерской деятельности приняли участие свыше 63,5 тысяч «серебряных» волонтеров, ими оказана помощь более 170 тыс. гражданам старшего возраста3. Тем не менее в настоящее время сохраняются не только негативные стереотипы о пожилом возрасте, но и аутостерео-типы, отрицательно влияющие на личностный потенциал людей старшего поколения, которые могли бы вступить в ряды «серебряных»

волонтеров. Вместе с тем «серебряный» возраст открывает больше возможностей для психологической работы и создания предпосылок выхода пожилого человека на уровень психологического благополучия в реальной жизни. Н. В. Клюева отмечает: «...Парадокс пожилого возраста - приходящая с годами мудрость, целостный и осмысленный взгляд на жизнь - с одной стороны, и множество физических, психологических, социальных, а часто и материальных ограничений, в сочетании с пониманием близости завершения жизни - с другой» [19, с. 128].

Для нас представляет особый интерес изучение межпоколенческих особенностей в ценностно-смысловой сфере волонтеров, являющейся основой их личностного развития и реализации потенциала.

3. Организация исследования

Цель исследования: изучение и сравнительный анализ межпоколенческих особенностей ценностно-смысловых ориентаций молодых и «серебряных» волонтеров как фактора развития и реализации потенциала личности.

Объект исследования: ценностно-смысловая сфера личности волонтеров молодого и «серебряного» возраста как фактор развития и реализации потенциала личности.

Предмет исследования: особенности ценностно-смысловых ориентаций волонтеров молодого и «серебряного» возраста.

Общий объем выборки составил 225 человек (10 экспертов; 20 участников интервью в СМИ; 100 молодых волонтеров из числа студентов ФГБОУ ВО «Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова»; 95 волонтеров «серебряного» возраста). В качестве испытуемых были выбраны волонтеры молодого и пожилого возраста, поскольку представители этих поколений наиболее массово задействованы в волонтерской деятельности. И те, и другие относятся к активным социальным группам, проявляющим ценности просоциального поведения, и при

этом - к принципиально разным поколениям. Особый интерес представляют межпоколен-ческий контекст. «Серебряных» волонтеров в настоящее время относительно меньше, при этом доля людей старше 60 лет неуклонно растет. Вместе с тем люди данного поколения обладают огромным потенциалом, благодаря поколенческим ценностям, таким как оптимизм, энтузиазм, активность, жизнелюбие, целеустремленность. Они обладают богатым жизненным опытом и значительным интеллектуальным капиталом, а их взросление пришлось на то время, когда идея общественно полезного труда стала одним из принципов функционирования общества.

Для достижения цели исследования применялся комплекс дополняющих друг друга методов.

На первом этапе исследования проводился контент-анализ 20 материалов интервью волонтеров с целью понимания саморефлексии и представлений волонтеров о себе, волонтерской деятельности и сдерживающих факторах. Были проанализированы опубликованные в интервью с целью расширения географии объекта исследования и объективизации самоописания волонтеров, не связанные с позицией конкретного интервьюера. Процедура контент-анализа заключалась в просмотре и анализе интервью с волонтерами на новостных порталах РФ, в социальных сетях и на медиаплат-формах за последние пять лет. Было проанализировано 20 интервью в СМИ, из которых 10 -интервью с молодыми волонтерами, 10 - с «серебряными» волонтерами. Категориями анализа выступали типы терминальных ценностей (в соответствии с классификацией терминальных ценностей И. Г. Сенина), предпочитаемые виды волонтерской деятельности и сдерживающие факторы. Эмпирическими индикаторами категорий выступали упоминания в интервью по каждой категории анализа. Было проанализировано 289 эмпирических индикаторов категорий (табл.).

Совокупная выборка эмпирических индикаторов категорий в интервью с волонтерами молодого и «серебряного» возраста

Количество упоминаний в интервью

Эмпирический индикатор категорий Молодых волонтеров, абс. «Серебряных» волонтеров, абс.

Ценности волонтерской деятельности 55 87

Вид волонтерской деятельности 32 76

Сдерживающие факторы 12 27

Итого 99 190

289

Подсчет результатов осуществлялся с помощью вычисления доли упоминаний (%) разных эмпирических индикаторов по каждой категории анализа в интервью молодых и «серебряных» волонтеров от общего количества упоминаний по категории.

На втором этапе исследования был проведен экспертный опрос специалистов, работающих в социальной сфере, руководителей волонтерских отрядов г. Ярославля, профессиональных психологов, кураторов объединений «серебряных волонтеров» для уточнения представлений о сдерживающих факторах от занятий волонтерством представителей двух поколений.

На третьем этапе был применен опросник терминальных ценностей И. Г. Сенина для

определения ценностного профиля волонтеров и сфер жизнедеятельности, в которых реализуются эти ценности. В опросе приняли участие 100 молодых волонтеров (71 девушка и 29 юношей) г. Ярославля от 17 до 23 лет (среднее - 20,0) и 95 волонтеров «серебряного» возраста (72 женщины и 23 мужчины), являющихся участниками волонтерского движения Ярославской, Костромской, Ивановской областей, в возрасте от 55 лет и старше (среднее - 59,8).

4. Результаты исследования

В результате проведенного контент-анализа были получены данные об основных терминальных ценностях, мотивирующих волонтеров молодого и «серебряного» возраста на занятия волонтерством (рис. 1).

50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

9,19

33,33

14,55

1,82

5,45 4,6 3

64

3,45

23,63

18,39

43,64

5,45 3,45

Л

24,14

3,45

1,821

СП ВМП К АСК РС Д ДУ ССИ

Ценности

МВ ШСВ

Рис. 1. Ценностные ориентации волонтеров (по данным контент-анализа интервью волонтеров в СМИ): МВ - молодые волонтеры; СВ - «серебряные» волонтеры; СП - собственный престиж; ВМП - высокое материальное положение; К - креативность; АСК - активные социальные контакты; РС - саморазвитие; Д - достижения; ДУ - духовное удовлетворение; ССИ - сохранение собственной индивидуальности

Молодые волонтеры отмечали, что больше всего заниматься волонтерством их побуждают ценности духовного удовлетворения (43,64 % упоминаний); ценности развития себя (23,63 %); расширение межличностных связей, реализация своей социальной роли (14,55 %). «Серебряные» волонтеры в интервью показали, что более всего на занятия волонтерством их побуждают ценности активных социальных контактов, расширения межличностных связей,

реализация своей социальной роли (33,33 % упоминаний); ценности духовного удовлетворения (24,14 %); ценности развития себя (18,39 %). Примечательно, что статистически более значима для «серебряных» волонтеров ценность активных социальных контактов (^*эмп = 2,606 при p < 0,01), а для молодых волонтеров ценность духовного удовлетворения (^*эмп = 2,415 при p < 0,01), что свидетельствует о потребности старшего поколения

в принадлежности к группе и аффилиации, стремлении к доверительным и близким и эмоционально окрашенным отношениям. Для молодежи высока значимость духовного саморазвития. Статистическая достоверность различия результатов была проверена с использованием углового критерия ф* Фишера.

Предпочитаемыми видами волонтерской деятельности для молодых волонтеров являются: работа в детских домах, интернатах для детей с ограниченными возможностями, школах, детских садах (21,88 % упоминаний); работа с другими социально незащищенными слоями населения (15,63 %); спортивное во-лонтерство (12,5 %). «Серебряных» волонтеров привлекает волонтерство в области культуры, прежде всего патриотической направленности (32,89 %); работа в детских домах, интернатах для детей с ограниченными возможностями, школах, детских садах (21,05 %); волонтерская работа с социально незащищенными слоями населения (19,74 %). Значимые различия по предпочитаемым видам деятельности у волонтеров были выявлены только по волонтерству в области культуры, прежде всего патриотической направленности (ф*эмп = 2,842; р < 0,01). Для представителей старшего поколения данный вид волонтерст-ва оказался наиболее привлекательным, что может свидетельствовать о их потребности быть причастными к сохранению культурного наследия страны, приверженности традиционным ценностям и патриотизме.

Сдерживающими факторами, препятствующими вовлечению в волонтерскую деятельность, для представителей старшего поколения являются: ограничения, связанные с пандемией коронавирусной инфекции и большой психоэмоциональной нагрузкой на волонтеров, фактор социальной дискриминации пожилых людей в волонтерской среде (в 77,78 % упоминаний). Дискриминация по возрасту оказалась для них статистически более значимым сдерживающим фактором (ф*эмп = 4,543; р < 0,001).

Эксперты, работающие с волонтерами, выделяют такие сдерживающие факторы, как недостаток времени (80,00 % ответов экспертов); убеждения, что всем помочь невозможно (60,00 %); принуждение к низкоквалифицированным работам (60,00 %). К способам стимулирования эксперты отнесли создание возможностей для будущей карьеры (80,00 %) и бонусы при поступлении в вуз (70,00 %). Предлагаемые меры стимулирования свидетельствуют о том, что эксперты предпочитают работать именно с представителями молодого поколения волонтеров и не стремятся привлекать больше волонтеров «серебряного» возраста.

Далее был проведен сравнительный анализ общей выраженности терминальных ценностей волонтеров молодого и «серебряного» возраста (рис. 2).

42 40 38

-О

I 36

го LQ

34 32 30

МВ

-•-СВ

СП ВМП К АСК РС Д Терминальные ценности

ДУ ССИ

Рис. 2. Выраженность терминальных ценностей волонтеров молодого и «серебряного» возраста: МВ - молодые волонтеры; СВ - «серебряные» волонтеры; СП - собственный престиж; ВМП - высокое материальное положение; К - креативность; АСК - активные социальные контакты; РС - саморазвитие; Д - достижения; ДУ - духовное удовлетворение; ССИ - сохранение собственной индивидуальности

Для двух изучаемых поколений волонтеров характерны ценности духовного удовлетворения и активных социальных контактов. В то же время есть и существенные различия: по ценности высокого материального положения (и = 3295; 2 = 3,70; p < 0,001), ценности развития себя (и = 3780,5; 2 = 2,46; р < 0,05) и ценности достижений (и =3882,5; 2 = 2,20; р < 0,05). Все они статистически более значимы в группе молодых волонтеров. Для них характерна убежденность в важности самостоятельности, автономности, независимости, личного успеха, а также стремление

62 А

_а С

По значимости жизненных сфер для волонтеров были выявлены различия в сфере обучения и образования (и = 3509,5; 2 = 3,15; р < 0,01). Эта сфера более значима для молодых волонтеров. В сфере увлечений различия оказались незначительными. Это, вероятно, объясняется тем, что основным занятием для молодежи является получение образования, в то время как для представителей старшего поколения эта задача не является приоритетной.

5. Обсуждение результатов исследования

В результате исследования были выявлены сходства и различия в ценностно-смысловых ориентациях волонтеров. К инвариантным характеристикам ценностей волонтеров двух поколений относится ценность саморазвития, исходя из чего мы можем

иметь работу, гарантирующую высокую заработную плату. Для молодежи важна самореализация, карьерный рост, достижение конкретных результатов, а для «серебряных» волонтеров - признание, уважение и преодоление чувства одиночества, потребность в аф-филиации.

Предпочитаемыми жизненными сферами являются: для молодых волонтеров- сфера профессиональной жизни; для «серебряных» волонтеров - сферы общественной жизни и увлечений (рис. 3).

МВ •—СВ

предположить, что волонтерская деятельность является фактором реализации и развития личностного потенциала независимо от принадлежности к поколению.

Данные контент-анализа показали, что для представителей молодежи значимо саморазвитие, установление благоприятных отношений в различных сферах социального взаимодействия, духовное удовлетворение от проделанной работы. Сдерживающие факторы для всех волонтеров - большая эмоциональная нагрузка, а для «серебряных» волонтеров еще и приписывание им характеристик социально-уязвимой категории населения, представители которой сами нуждаются в помощи. Очевидно, существует противоречие между тем, как волонтеры старшего поколе-

60 58 56 54 52 50

Сфера Сфера обучения и Сфера семейной профессиональной образования жизни

Сфера общественной

Сфера увлечений

жизни

жизни

Жизненные сферы

Рис. 3. Значимые жизненные сферы для молодых и «серебряных» волонтеров: МВ - молодые волонтеры; СВ - «серебряные» волонтеры

ния оценивают сами себя и свой опыт, и тем, как их воспринимают организаторы волонтерских практик и проектов. Данное противоречие может стать фактором развития эмоционального выгорания волонтеров старшего возраста и экзистенциального кризиса, вызванного психологическим дискомфортом и несоответствием внутреннего состояния выполняемым социальным ролям.

Волонтеры двух изучаемых поколений различаются и по значимым сферам жизни. Молодые волонтеры предпочитают развивать себя и свой потенциал в будущей профессиональной деятельности, а для «серебряных» волонтеров возможность развития личностного потенциала связана с активной общественной жизнью и увлечениями. Обе группы волонтеров реализуют себя в сфере общественной и профессиональной жизни, стремясь при этом к удовлетворению духовных потребностей. Это также инвариантная характеристика волонтеров, не зависящая от принадлежности к поколению.

Для представителей старшего поколения одним из важнейших факторов развития и реализации личностного потенциала является удовлетворение потребности в аффилиации и активных социальных контактах, что характеризует людей «серебряного» возраста как активных, общительных, увлеченных и стремящихся к постоянному самосовершенствованию и обмену опытом, в первую очередь с молодежью.

6. Выводы

1. Волонтерская деятельность как форма просоциального поведения детерминирована ценностно-смысловой сферой личности участников этой деятельности. Различия ценностей волонтеров молодого и «серебряного» возраста эксплицированы ценностным профилем тех поколений, к которым они принадлежат. При этом в ценностно-смысловой сфере волонтеров преобладают инвариантные характеристики, что свидетельствует об особом типе личности участников волонтерской деятельности, стремящихся к выполнению просоциальных действий без получения какой-либо выгоды.

2. Волонтерство представляет собой деятельность, способствующую развитию личностного потенциала ее участников, укреплению социальных связей, поддержанию качества жизни людей. Вместе с тем просоциаль-ные действия участников волонтерского движения способствуют их духовному удовле-

творению, чувству собственной ценности и способности оказывать положительное влияние на тех, кто нуждается в помощи, что, в свою очередь, является источником субъективного благополучия и удовлетворения.

3. Духовное удовлетворение связано с ощущением общности и взаимодействия волонтеров друг с другом независимо от принадлежности к поколению.

4. Развитие личностного потенциала для волонтеров молодого и «серебряного» возраста имеет разное смысловое содержание. Для молодых волонтеров оно в первую очередь связано с духовным саморазвитием и самореализацией в будущей профессии и карьере. Для «серебряных» волонтеров развитие и реализация личностного потенциала в волонтерской деятельности связаны с возможностью поддерживать физическую и социальную активность, быть интегрированным в группу единомышленников.

5. Существуют предпосылки формирования внутриличностного конфликта у «серебряных» волонтеров, связанного с противоречием между самовосприятием «серебряных» волонтеров как полных сил и энергии людей и их оценкой со стороны организаторов волонтерских практик, распространенностью дискриминационных стереотипов о возрасте.

7. Заключение

Подводя итоги, необходимо отметить, что просоциальное поведение волонтеров существенно влияет на их личностное развитие. Про-социальная активность способствует ощущению эмоционального благополучия, развивает веру в ценность собственной жизни.

Исходя их поколенческих особенностей, специалистам, работающим с «серебряными» волонтерами, следует уделять внимание их психологическому сопровождению, в том числе проведению тренингов по профилактике эмоционального выгорания. Особенности ценностно-смысловых ориентаций волонтеров двух исследуемых поколений свидетельствуют о достаточно функциональном варианте их вовлеченности в различные социальные практики. Тем не менее для представителей старшего поколения необходимо обеспечить возможность «не сливаться» с объектом помощи, поддерживать внутренний баланс. Для молодых волонтеров могут быть важны тренинги развития эмоционального интеллекта для формирования здоровой, конструктивной реакции на достаточно сложный вид деятельности и поддержания внутреннего баланса.

Включение представителей разных поколений в смешанные группы в рамках волонтерских проектов будет способствовать укреплению межпоколенческих связей, взаимоусилению ценностных ориентаций и развитию личностного потенциала волонтеров. Для молодых волонтеров совместная работа может быть полезна с точки зрения удовлетворения потребности в саморазвитии, установления полезных связей, овладения необходимыми коммуникативными навыками. Для представителей старшего поколения совместные волонтерские практики будут способствовать ресоциализации, поддержанию физического и психологического благополучия.

Примечания

1 Добро.ш : сайт. - URL: https://dobro.ru/ analytics (дата обращения 18.12.2023).

2 Министерство науки и высшего образования Российской Федерации : сайт. - URL: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/ob razovanie/70234/ (дата обращения 18.12.2023).

3 Информация о лучших практиках «серебряного» волонтерства в субъектах Российской Федерации : сайт. - URL: http://kdm44.ru/public /pages/21-16-0%20от%2010.01.2022%20п%20 MO-2-16.pdf (дата обращения 25.12.2023).

ЛИТЕРАТУРА

1. Eisenberg N., Guthrie I. K., Cumberland A., Murphy B. C., Shepard S. A. et al. Prosocial development in early adulthood: a longitudinal study // Journal of Personality and Social Psychology. - 2002. - Vol. 82. - P. 993-1006.

2. Белов Г. В., Недошивина М. А. Просоциаль-ная направленность личности и эмоциональный интеллект: анализ взаимосвязей и закономерностей // Научное мнение. -2023. - № 6. - С. 84-89. - DOI: 10.25807/ 22224378_2023_6_84.

3. Lindenberg S. Prosocial Behavior, Solidarity, and Framing Processes // Solidarity and Prosocial Behavior An Integration of Sociological and Psychological Perspectives. - New York : Springer Science Business Media, Inc, 2006. - P. 23-45.

4. Carlo G., Okun M. A, Knight G. P., Guzman M. R. T. The interplay of traits and motives on volunteering: agreeableness, extraversion and prosocial value motivation // Personality and Individual Differences. -2005. - Vol. 3 (6). - P. 1293-1305.

5. Clary E. G., Snyder M., Ridge R. Volunteers' motivations: A functional strategy for the recruitment, placement, and retention of volunteers // Nonprofit Management and Leadership. - 1992. - Vol. 2, no. 4. - P. 333350.

6. Кисляков П. А., Феофанов В. Н., Шмелева Е. А. Обучение служением - Service Learning в подготовке специального психолога : учебно-методическое пособие. -Иваново : ПресСто, 2023. - 160 с.

7. Кисляков П. А., Шмелева Е. А., Феофанов В. Н. Технология «обучение служением» в подготовке специального психолога // Интеграция науки и образования в XXI веке: психология, педагогика, дефектология.

- Саранск : Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, 2023. - С. 26.

8. Шмелева Е. А., Ланцова С. В., Кисляков П. А. Моральная идентичность как предиктор просоциального поведения подростков // Социальная психология: вопросы теории и практики. - М. : Московский государственный психолого-педагогический университет, 2023. - С. 921-924.

9. Недошивина М. А. Эффект социального доказательства и альтруистическая направленность личности как факторы просоци-ального поведения // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2019. - № 194.

- С. 230-241.

10. Hoffman M. L. Empathy and moral development. - Cambridge Univ. Press, 2000. - 12 p.

11. Фомин В. Н. К определению понятия личностного потенциала // Знание. Понимание. Умение. - 2013. - № 4. - С. 244-249.

12. Хакимова Н. Р, Синяткина А. С. Самореализация молодежи в волонтерском движении как приоритетном направлении социальной и молодежной политики // СибСкрипт. -2016. - № 1 (65). - С. 139-144.

13. Овчаренко А. Г. Диагностика адаптационного потенциала личности // Наука и социум : материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции. - Новосибирск : Сиб. ин-т практической психологии, педагогики и социальной работы, 2020. - С. 95-97.

14. Кретова У. П. Особенности ценностно-смысловой сферы лиц, включенных в волонтерскую деятельность // Психология в вузе. - 2015. - № 1. - С. 58-67.

15. Ишкова Е. В. Типы направленности личности на волонтерскую деятельность // Психология. Психофизиология. - 2022. - № 4.

- С. 15-24.

16. Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. М. : Педагогика-Пресс, 1996. - 536 с.

17. Сычева А. В. Социальный портрет добровольца в современном обществе: региональный аспект // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. - 2016. - № 2. - С. 93-103.

18. Balaskas S., Panagiotarou А. Impact of Personality Traits on Small Charitable Donations:

The Role of Altruism and Attitude towards an Advertisement // Societies. - 2023. -Vol. 13 (6). - P. 144.

19. Клюева Н. В. Экзистенциальный контекст психологического сопровождения людей пожилого возраста // Методология современной психологии. - 2018. - № 8. -С. 128-142.

REFERENSE

1. Eisenberg N., Guthrie I.K., Cumberland A., Murphy B. C., Shepard S.A. et al. Prosocial development in early adulthood: a longitudinal study. Journal of Personality and Social Psychology, 2002, Vol. 82, pp. 993-1006.

2. Belov G.V., Nedoshivina M.A. Prosocial orientation of personality and emotional intelligence: analysis of interrelations and patterns. Nauchnoe mnenie = Scientific opinion, 2023, no. 6, pp. 84-89. DOI: 10.25807/22224378_2023_6_84. (In Russian).

3. Lindenberg S. Prosocial Behavior, Solidarity, and Framing Processes, in: Solidarity and Prosocial Behavior An Integration of Sociological and Psychological Perspectives. New York, Springer Science Business Media, Inc, 2006, pp. 23-45.

4. Carlo G., Okun M.A., Knight G.P., Guzman M.R.T. The interplay of traits and motives on volunteering: agreeableness, extraversion and prosocial value motivation. Personality and Individual Differences, 2005, Vol. 3 (6), pp. 1293-1305.

5. Clary E.G., Snyder M., Ridge R. Volunteers' motivations: A functional strategy for the recruitment, placement, and retention of volunteers. Nonprofit Management and Leadership, 1992, Vol. 2, no. 4, pp. 333-350.

6. Kislyakov P.A., Feofanov V.N., Shmeleva E.A. Service Learning in the training of a special psychologist, educational and methodical manual. Ivanovo, PresSto publ., 2023. 160 p. (In Russian).

7. Kislyakov P.A., Shmeleva E.A., Feofanov V.N. The technology of «service training» in the training of a special psychologist, in: Integraciya nauki i obrazovaniya v XXI veke: psixologiya, pedagogika, defektologiya. Saransk, Mordovian State Pedagogical University named M. E. Evseev publ, 2023. 26 p. (In Russian).

8. Shmeleva E.A., Lantsova S.V., Kislyakov P.A. Moral identity as a predictor of prosocial behavior of adolescents, in: Social'naya psixologiya: voprosy' teorii i praktiki. Moscow

Информация о статье

Дата поступления 2 декабря 2023 Дата принятия в печать 15 января 2024

State University of Psychology and Pedagogy publ., 2023, pp. 921-924. (In Russian).

9. Nedoshivina M.A. The effect of social proof and altruistic orientation of personality as factors of prosocial behavior. Izvestiya Rossiiskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gertsena = Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences, 2019, no. 194, pp. 230-241. (In Russian).

10. Hoffman M.L. Empathy and moral development. Cambridge Univ. Press publ., 2000. 12 p.

11. Fomin V.N. To define the concept of personal potential. Znanie. Ponimanie. Umenie, 2013, no. 4, pp. 244-249. (In Russian).

12. Khakimova N.R, Sinyatkina A.S. Self-realization of youth in the volunteer movement as a priority area of social and youth policy. SibSkript, 2016, no. 1 (65), pp. 139-144. (In Russian).

13. Ovcharenko A.G. Diagnosis of the adaptive potential of the individual, in: Nauka i socium, materials of XIII All-Russian scientific and practical conference. Novosibirsk, Siberian Institute of Practical Psychology, Pedagogy and Social Work publ., 2020, pp. 95-97. (In Russian).

14. Kretova U.P. Features of the value-semantic sphere of persons involved in volunteer activities. Psikhologiya v vuze, 2015, no. 1, pp. 58-67. (In Russian).

15. Ishkova E.V. Types of personality orientation towards volunteering. Psixologiya. Psixofiziologiya = Psychology. Psychophysiology, 2022, no. 4, pp. 15-24. (In Russian).

16. Vygotskii L.S. Educational psychology. Moscow, Pedagogika-Press publ., 1996. 536 p. (In Russian).

17. Sycheva A.V. The social portrait of a volunteer in modern society: a regional aspect. Izvestiya TulGU. Gumanitarnye nauki, 2016, no. 2, pp. 93-103. (In Russian).

18. Balaskas S., Panagiotarou A. Impact of Personality Traits on Small Charitable Donations: The Role of Altruism and Attitude towards an Advertisement. Societies, 2023, Vol. 13 (6), p. 144.

19. Klyueva N.V. The existential context of psychological support for the elderly. Metodologiya sovremennoi psikhologii = Methodology of modern psychology, 2018, no. 8, pp. 128-142. (In Russian).

Article info

Received December 2, 2023 Accepted January 15, 2024

Сведения об авторах

Клюева Надежда Владимировна - доктор психологических наук, заведующий кафедрой консультационной психологии, профессор Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова (Ярославль, Россия). Адрес для корреспонденции: 150003, Россия, Ярославль, ул. Советская, 14. E-mail: nadejda@uniyar.ac.ru. ORCID ID: 0000-00025566-1629. SPIN-код: 7397-8550.

Серова Евгения Александровна - старший преподаватель кафедры социальных технологий Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова (Ярославль, Россия). Адрес для корреспонденции: 150003, Россия, Ярославль, ул. Советская, 14. E-mail: Serova85@yandex.ru. ORCID ID: 0000-00019159-8017. SPIN-код: 2331-3326.

Для цитирования

Клюева Н. В., Серова Е. А. Межпоколенче-ские особенности развития и реализации потенциала личности в волонтерской деятельности // Вестник Омского университета. Серия «Психология». - 2024. - № 1. - С. 1626. - DOI: 10.24147/2410-6364.2024.1.16-26.

About the authors

Klueva Nadezhda Vladimirovna - Doctor of Psychological Sciences, Head at the Department of Counseling Psychology, Professor, Yaroslavl Demidov State University (Yaroslavl, Russia). Postal address: 14, Sovetskaya ul., Yaroslavl, 150003, Russia. E-mail: nadejda@uniyar.ac.ru. ORCID ID: 0000-0002-5566-1629. SPIN-code: 7397-8550.

Serova Evgeniya Alexandrovna - Senior Lecturer, Department at Social Technologies, Yaroslavl Demidov State University (Yaroslavl, Russia). Postal address: 14, Sovetskaya ul., Yaroslavl, 150003, Russia. E-mail: Serova85@yandex.ru. ORCID ID: 0000-00019159-8017. SPIN-code: 2331-3326.

For citations

Klyueva N.V., Serova E.A. Intergenerational Features of the Development and Realization of the Potential of the Individual in volunteering. Vestnik Omskogo universiteta. Seriya "Psikhologiya" = Herald of Omsk University. Series "Psychology", 2024, no. 1, pp. 16-26. DOI: 10.24147/2410-6364.2024.1.16-26. (In Russian).