СОЦИОЛОГО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ СПОСОБ АКТУАЛИЗАЦИИ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СПЕЦИАЛИСТОВ ПРЕДПРИЯТИЯ

Социолого-управленческий способ актуализации изобретательского потенциала специалистов предприятия, отличающийся тем, что
использует специальное социологическое информационное пространство, которое создают на концептуальных положениях о социологической закономерной зависимости познания и деятельности личности от ее мировоззрения, направленности - от ее социальной позиции;
обеспечивает леерную теоретико-методологическую основу в интенциональности мышления, апперцепции восприятия и воспроизведения информации, опираясь на систему общесоциологических и формационных законов и основных тенденций развития человеческих сообществ;
определяет совокупность жизненных стратегий, дифференцируя по их содержанию и направлениям их связи с использованием творческого потенциала личности;
исследует оптимизм и уверенность обучающихся в его реализации;
изучает с помощью качественных и временных количественных показателей успешность реализации творческого потенциала на начальном этапе своей жизнедеятельности;
осуществляет анализ от 22 инновационно-изобретательских направлений, являющихся объектом для использования творческого потенциала обучающихся;
оценивает позицию и направленность использования творческого потенциала в жизнедеятельности обучающихся;
проводит исследование ориентации личности на реализацию своих изобретательских идей, интеллектуальных продуктов;
анализирует состояние идентификации специалистов с изобретательско-инновационными процессами в своей и жизнедеятельности предприятий;
определяет уровень изобретательского потенциала и его осознание специалистами;
исследует осознанную готовность специалистов к сотрудничеству для реализации своего изобретательского потенциала;
оценивают возможности внешних и внутренних факторов развития и использования изобретательско-инновационного потенциала специалистов;
проводит сравнительный анализ полученных социологических данных с данными Специального Социологического информационного пространства для подготовки конкурентоспособных специалистов;
корректирует роль внешних и внутренних факторов развития и использования изобретательского потенциала специалистов;
обеспечивает информационное обеспечение студентов о роли изобретательского потенциала в жизнедеятельности управленческого специалиста;
осуществляет интерпретацию данных социологического исследования в интерактивной и социолого-структурированной формах;
рекомендует применение изобретательского потенциала в 8 результатирующих компонентах и 12 факториальнах группах в учебно-познавательном, научно-исследовательском, модельно-проектировочном, интенсификационно-инновационном компонентах;
вносит предложение преподаватели для совместной деятельности с обучающимися над изобретательско-инновационными проектами во время изучения курса, научно-исследовательских работ, подготовке курсовых и выпускных проектов;
действует совместно преподаватель и обучающиеся над патентными заявками, заявками на модели, на интеллектуальные продукты;
участвует в различных творческих конкурсных мероприятиях изобретательско-инновационного характера;
разрабатывает модели и проекты реализации изобретательского потенциала в создании и совершенствовании гуманистического интеллектуально-инновационного безопасного типа жизнедеятельности социальных образований и их составляющих.