Конспект урока по литературе в 6 классе на тему «Служение людям как высшее предназначение» (по рассказу А.И.Куприна «Чудесный доктор»)

План-конспект урока

по литературе

в 6 классе

на тему «Служение людям как высшее предназначение» (по рассказу А.И.Куприна «Чудесный доктор»)

Тема урока: «Служение людям как высшее предназначение»

Слайд №2.

Цель урока: создать условия для ознакомления с личностью ученого Н. И. Пирогова. Сравнить характеры и проследить судьбу героев рассказа. Способствовать развитию гуманности, понимания, милосердия и целеустремленности на примере героев. Способствовать развитию речи.

Ход урока

1. Организационный момент:

Приветствие, проверка отсутствующих;

2. Актуализация знаний

Слайд №3. Эпиграф к уроку- высказывание А.И.Куприна: «…человеку надлежит быть…верным в дружбе, милостивым к больному и падшему, ласковым к зверям»

Ребята, как вы понимаете это высказывание?

Что значит «быть милостивым»?

Как по-другому можно назвать это человеческое качество?

Слайд № 4. Давайте узнаем, что такое милосердие.

С.И.Ожегов «Милосердие – это готовность помочь кому-нибудь, простить кого-нибудь, человеколюбие».

3. Объяснение нового материала

а) Формулирование темы урока, целеполагание:

Учитель: Дома вы прочитали рассказ А.И.Куприна «Чудесный доктор». Сегодня мы поговорим с вами о высоком предназначении- служении людям.

Наша жизнь далека от совершенства: часто несправедливость по отношению к людям приводит к непоправимым последствиям. Болезни, горе утраты, потеря имущества могут сломить моральный дух. Именно в такие моменты требуется помощь. Каждому хочется, чтобы пришла такая помощь, и воспринимается она как чудо. Таких случаев немало. Попробуйте вспомнить примеры бескорыстного служения людям. (Мать Тереза, Е.Глинка).

Пример такого случая описан и в рассказе Куприна «Чудесный доктор».

б) Объяснение нового материала:

Слайд №5. Портрет А.И.Куприна.

Что вы знаете об авторе рассказа? Какие детские впечатления оказали влияние на творчество писателя?

Прослушивается сообщение о биографии А.И.Куприна.

Слайд №6.

Прослушивается сообщение ученика об истории создания рассказа.

Слайд №7.

Словарная работа:

Досужий (вымысел) - появившийся от безделья (от слова «досуг» - свободное время или развлечение).
Предания - легенды, переходящие от поколения к поколению, рассказы о былом.
Плачевно-здесь безрезультатно.
Пустые щи - щи, сваренные на воде, а не на мясном бульоне.
Изможденный - крайне изнуренный, утомленный.
Управляющий - человек, который ведет дела какого-либо хозяйства.
Швейцар - сторож при подъездах.
Поденная работа - работа, для выполнения которой человека нанимают только на один день.
Сочельник (устаревшее) - канун церковных праздников Рождества и Крещения.
Залог - отдача имущества в обеспечение обязательств.

Слайд №8.

Подберите синонимы к слову милосердие.

Как вы понимаете слова сочувствие, сострадание.?

Сострадание – жалость, сочувствие, вызываемые чьим – нибудь несчастьем, горем.

Сочувствие – отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью других.

Ребята, как вы думаете, сюжет рассказа реальный или вымышленный? Почему?

Слайд №9.

Произведение «Чудесный доктор» относится к жанру рождественских рассказов. Вспомните, что характерно для этого жанра?

Какие признаки данного жанра присутствуют в рассказе «Чудесный доктор?

Слайд №10.

1. Почему рассказ называется «Чудесный доктор»?

2. Почему Куприн использовал именно это определение?

Слайд №11.

На сколько частей можно разделить рассказ?

1.Гастрономический магазин.

2.В доме Мерцаловых.

3.Доктор.

4.Перемены в жизни Мерцаловых.

Слайд №12.

Как автор описывает нищенское положение семьи Мерцаловых?

Для чего в рассказ введено описание гастрономического магазина? Как называется этот художественный прием?

Слайд №13.

“Выйдя на улицу, он (Мерцалов) пошел бесцельно вперед... Он уже хотел... исполнить свое страшное намерение...”.

Почему глава семейства решил покончить с собой?

Слайд №14.

1. Случайно ли появился в саду чудесный старик?

2. С помощью каких средств автор передает ожидание чего-то особенного?

Слайд №15.

Как происходит встреча Мерцалова со стариком?

Чтение по ролям отрывка с ее описанием.

Слайд №16.

Почему «чудесный доктор» не захотел назвать свое имя?

Слайд №17.

Как с тех пор изменилась жизнь Мерцаловых?

Слайд №18.

Кем на самом деле был «чудесный доктор»?

Прослушивается сообщение ученика о Н.И.Пирогове.

4. Закрепление.

Слайд №19.

Что такое милосердие?

Почему так важно быть сочувствующим, сострадающим человеком?

Слайд №20.

Задание ученикам по рефлексии их деятельности.

Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я узнал……

Было интересно, потому что…..

Такой урок интересен тем ……

Формы контроля и оценки результатов урока.

Само- и взаимооценивание

Слайд №21.

Информация о домашнем задании.

Написать сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем:

1.Надо ли в сегодняшней жизни следовать совету Пирогова: “... главное – не падайте никогда духом”?

2. В какие чудеса следует верить людям?