Особенности профессиональной деятельности мастера лесного хозяйства и требования к физической подготовленности

УДК 796.077.4

Г. Д. БАБУШКИН Б. В. МАРТЕМЬЯНОВ

Сибирский государственный университет физической культуры и спорта

ОСОБЕННОСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МАСТЕРА ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА И ТРЕБОВАНИЯ К ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ______________________

В статье рассматриваются особенности профессиональной деятельности мастера лесного хозяйства и обосновываются требования к физической подготовленности. Представлена значимость физических качеств (выносливости, силы, быстроты, ловкости) в профессиональной деятельности мастера лесного хозяйства. Наибольшее значение придается выносливости и силе. Показана идентичность представлений о значимости физической подготовленности специалистов и учащихся выпускного курса в деятельности мастера лесного хозяйства. Результаты исследований рекомендуются к использованию при подготовке мастеров лесного хозяйства в училищах.

Актуальность. Подготовка специалистов любого профиля предъявляет комплекс требований к физической подготовленности работника. Значимость этих требований наиболее высока для профессий, связанных с проявлением физических качеств (силы, выносливости). Для северных территорий, характеризующихся сложным ландшафтом, суровым климатом, коротким световым днем, данная проблема приобретает особую актуальность. Особую актуальность приобретает проблема физической подготовки в профессиональной деятельности мастера лесного хозяйства как в силу сложности работы, так и в силу отсутствия научно-методических разработок, в которых бы освещалась профессионально-прикладная физическая подготовка специалистов этого профиля. При этом отмечается достаточная изученность этой проблемы в других профессиях [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и др.].

В программе физического воспитания учащихся для профессионально-технических училищ не приводится рекомендаций по организации профессиональноприкладной физической подготовки, обучающихся по специальности «мастер лесного хозяйства». Это объясняется большим количеством профессий, по которым готовят специалистов в училищах, и не разработанностью данного вопроса в специальной литературе. Унификация требований к физической подготовке не отвечает современным требованиям к специалистам. Каждой специальности, а тем более для мастера лесного хозяйства, необходим определенный уровень физической подготовленности, учитывающий специфику этой профессиональной деятельности и географические условия ее выполнения.

В проведенном нами ранее исследовании [11] была показана значимость физической подготовки в профессиональной деятельности мастера лесного хозяйства. Однако многие вопросы остаются не решенными. Практика подготовки мастеров лесного хозяйст-

ва в училищах требует изучения ряда вопросов для обоснования содержания профессионально-прикладной физической подготовки.

Целью настоящего исследования было — выявить комплекс требований профессиональной деятельности мастера лесного хозяйства к физической подготовленности специалиста и определить значимость физических качеств.

Результаты исследования. Для изучения особенностей и требований профессиональной деятельности мастера лесного хозяйства к физической подготовленности нами была разработана анкета и проведен опрос специалистов этой области в количестве 70 человек с различным стажем работы — от года до 25 лет. Одновременно нами был проведен опрос учащихся 3-го года обучения (50 чел.) профтехучилища, овладевающих профессией мастер лесного хозяйства, с целью выяснения представлений учащихся о требованиях выбранной профессии к их физической подготовленности. Результаты опроса представлены в таблице.

Опрос специалистов показал, что наиболее важным физическим качеством в их работе является выносливость — указали все опрошенные. Далее по значимости идут качества силы (78 %), быстроты (39 %), гибкости (19 %). Следовательно, преобладающая часть физических упражнений, используемых на физическом воспитании учащихся училища, должна предусматривать развитие качества выносливости и силы.

Сравнительный анализ полученных результатов опроса специалистов с результатами опроса учащихся профтехучилища показал идентичность результатов. На основании сравнительного анализа можно говорить, что учащиеся — будущие мастера лесного хозяйства — имеют адекватное представление о требованиях выбранной профессии к их физической подготовленности. Такое понимание является положительным моментом в организации профес-

ОМСКИЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК № 1 (63) 2008 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ ОМСКИЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК № 1 (63) 2008

ТаСК.

ЯИ1ШШ01 нпеШо ишнлфинвсш! ншфиннш 1а«СП  прм^тшиШд^шлисп шпер штюигаЬиМ

№ :п/п: Прафссс из шли к:< нажние КД ЧйЗГТШЗ Учащие:» [п -30) Специалисты [п- 70) Р

1 Бы МОСЛИ ПСЕГТи 100 100 >0,05

'2 С ИЛД 70 7Д >0,05

3 Быстрого 2£2 2Б >005

4 Г и.б кости 16 10 >ОД5

5 Лоик.сх:п. 43 >ОД5

6 Ксяз рди наци я днижсши й эо 35 >0,05

7 Сок. ра нанна ра гшошзс: ия 10 10 >0,05

Л Устой *1 ииасть г.м ими №1 я 20 5Д <0Д5

о ПйрСЗ К. ЛЮ'ЮМ Ий! ШШМсПШМ 16 50 <0Д5

сионально-прикладной физической подготовки учащихся.

Труд мастера лесного хозяйства — напряженный и очень трудный, предъявляющий к человеку требования высокого уровня физического развития и физической подготовленности. В обязанности мастера лесного хозяйства входит обход огромной территории пешком. В условиях Севера, с его непроходимыми болотами и лесами, трудность работы мастера повышается.

Работа в должности мастера лесного хозяйства отличается нестандартностью трудовых операций. Нами установлено, что 52 % всего времени уходит на передвижение по закрепленной территории, 2 7% — на уход за посадками и животными, 9 % — на подготовку транспортных средств для передвижения, 12 % — непроизводительные затраты.

Работа мастера лесного хозяйства с доминирующей физической активностью составляет 88 %, а работа с умственной активностью всего 12 %. Причем тяжелая физическая работа выполняется часами, что требует высокого развития физических качеств, особенно выносливости и силы (на это указывают специалисты и учащиеся).

Эффективность труда мастера лесного хозяйства во многом зависит от его физической работоспособности. Доказано, что низкий уровень работоспособности приводит к быстрому утомлению, проявлению ошибок в любой профессиональной деятельности. Нам предстояло выявить, как проявляется работоспособность у мастеров лесного хозяйства. Результаты опроса и бесед со специалистами показали следующее.

Одним из показателей профессиональной работоспособности является утомление. При опросе мастеров лесного хозяйства оказалось, что к концу рабочего дня 88 % указало на проявление усталости. Утомление наступает во второй половине рабочего дня (указало 75 %), в первой половине рабочего дня (25 %).

По степени утомления мнения специалистов распределись следующим образом: 79 % отметили среднюю (умеренную) степень утомления, 12 % — очень сильно устают, 8 % не устают.

В недельном рабочем цикле 85 % специалистов отметили, что они чувствуют себя уставшими к концу рабочей недели.

При опросе мастеров, в чем выражается усталость, ответы распределились следующим образом: у 47 % проявляется общее утомление (рассеивается внимание, проявляется головная боль, общая слабость); у 53 % проявляется местное утомление (ноги,

руки, спина, глаза); у 47 % проявляется смешанное утомление.

В работе мастера лесного хозяйства наибольшую нагрузку испытывают мышцы ног (65 %), спины (46 %), кистей рук (53 %), плечевого пояса (57 %). В этой связи при развитии силы и силовой выносливости следует особое внимание обратить на эти группы мышц.

При выяснении причин утомления отмечено следующее: длительное передвижение по территории (74 %); тяжелая физическая работа (56 %); постоянное напряжение внимания (36 %); переноска груза (37 %); нехватка транспортных средств (36 %); слишком большая обслуживающая территория.

Сегодня признано, что физическая культура и спорт являются важными факторами повышения производительности труда работников любой сферы человеческой деятельности (умственной, физической). Поэтому важное значение имеет профессиональная направленность личности в ее физическом компоненте. Мастер лесного хозяйства должен уметь использовать средства физической культуры для повышения работоспособности. Но этому его нужно научить в процессе профессиональной подготовки и сформировать потребность в физическом совершенствовании и поддержании физической работоспособности.

Изучение физкультурно-спортивной активности мастеров лесного хозяйства показало, что только 8 % из них регулярно занимаются различными физическими упражнениями; 35 % занимаются нерегулярно; 57 % вообще не занимаются. Такое отношение к занятиям физическими упражнениями можно объяснить отсутствием желания поддержания физической работоспособности, накопившейся усталостью после рабочего дня и нехваткой времени для занятий (большая загруженность работой).

Профессиональная деятельность мастера лесного хозяйства предъявляет определенные требования ко многим профессионально важным качествам. Интенсивность мнений специалистов по этому вопросу следующая: общая выносливость (100%); сила (78%); ловкость (43%); быстрота движений (39%); устойчивость и переключение внимания (53% и 50% соответственно); координация движений (35%) сохранение равновесия (19%). Высокая значимость перечисленных качеств в деятельности мастера лесного хозяйства указывает на необходимость разработки содержания профессионально-прикладной физической подготовки учащихся, обеспечивающей развитие указанных выше качеств.

Заключение. В исследовании выявлены особенности профессиональной деятельности мастера лес-

ного хозяйства. Показана ее сложность и трудности. Обоснованы требования профессии к физической подготовленности специалиста. Наибольшую значимость имеют физические качества выносливость и сила. В меньшей степени — ловкость и быстрота. Предъявляются высокие требования к функциям внимания, сохранения равновесия, координации движений. Выявленные требования профессии к личности специалиста — мастера лесного хозяйства составляют новые научные факты.

Показана идентичность в понимании значимости физических и психофизических качеств специалистами и учащимися ПТУ, овладевающими профессией мастер лесного хозяйства.

Полученные материалы исследования специалистов и учащихся профтехучилища могут служить основанием для обоснования содержания профессионально прикладной физической подготовки учащихся — будущих мастеров лесного хозяйства, а также для организации самостоятельных занятий физической культурой учащихся ПТУ и специалистов.

Библиографический список

1. Атаов Р.А. Формирование общей и профессиональной физической культуры в системе профессионально-технического обучения: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Р.А. Атаов. — Майкоп, 1994. - 26 с.

2. Бикмаев И.А. Профессиональная психофизическая подготовка студентов специальности «Безопасность жизнедеятельности» в физкультурных вузах: автореф. дис. ... канд. пед. наук / И. А. Бикмаев. — Омск, 2005. — 23 с.

3. Бишаева А.А. Совершенствование сенсомоторики в процессе физического воспитания при подготовке молодежи к труду с повышенным эмоциональным напряжением: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / А.А. Бишаева. — М., 1995. — 40 с.

4. Богатырев В.С. Физическое воспитание учащихся ПТУ с недостаточным уровнем физического развития и подготовленности: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.С. Богатырев. — М., 1984. — 18 с.

5. Бойков Е.П. Физическая подготовка студентов к условиям профессиональной деятельности инженера-электромеханика водного транспорта: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.П. Бойков. — Омск, 2001. — 28 с.

6. Витенас Т.Ф. Профессиональная направленность в физическом воспитании учащихся ПТУ специалистов конвейерно-поточного производства: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Т.Ф. Витенас. — М., 1982. — 23 с.

7. Жидких В.П. Профессионально-прикладная физическая культура в системе подготовки специалистов-строителей: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В.П. Жидких. — Омск., 1999. - 48 с.

8. Кабачков В.А. Основы физического воспитания с профессиональной направленностью в учебных заведениях профтехобразования: автореф. дис. д-ра пед. наук / В.А. Кабачков. — М., 1996. - 63 с.

9. Каневец В.Г. Научные основы группировки рабочих профессий в целях решения задач профессионально-прикладной физической подготовки учащихся ПТУ / В.Г. Каневец, В.А. Цаун // Проблемы теории и практики ППФП учащихся ПТУ: тез. докл. — Л., 1982. — С. 9-14.

10 Каравашкина О.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов в вузах строительного профиля: ав-тореф. дисс. ... канд. пед. наук / О.В. Каравашкина. — М., 2000. — 24 с.

11. Мартемьянов Б.В. Исследование значимости физической подготовки у учащихся профтехучилищ и мастеров лесного хозяйства /Б.В. Мартемьянов// Совершенствование физической культуры, спорта и олимпизма в Сибири: материалы Всерос. науч. прак. конф. молодых ученых и студентов. — Омск: Сиб-ГУФК, 2004. — С. 106-107.

БАБУШКИН Геннадий Дмитриевич, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии.

МАРТЕМЬЯНОВ Борис Владиславович, соискатель, преподаватель Ханты-Мансийского профтехучилища № 1.

Статья поступила в редакцию 16.01.08 г.

© Г. Д. Бабушкин, Б. В. Мартемьянов

Книжная полка

Блочно-модульная система подготовки студентов специализации «Волейбол» [Текст]: учеб. пособие / К. А. Привалов [и др.]; ОмГТУ. — Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. — 55 с.: рис. — Библиогр.: с. 53.

Учебное пособие написано в соответствии с программой по волейболу для групп со специализацией технического университета.

В нем рассматриваются вопросы физической, технической и тактической подготовки, даются специальные упражнения для обучения студентов, а также дана краткая история развития волейбола в мире и России.

Рекомендуется преподавателям физической культуры и студентам специализации «Волейбол» на начальном этапе обучения игре и в процессе совершенствования технических и тактических навыков.

По вопросам приобретения — (3812) 65-23-69 E mail: libdirector@ omgtu.ru.

Колтошова, Т. В. Школа оздоровления позвоночника (средства физической культуры в профилактике остеохондроза) [Текст] : учеб. пособие / Т. В. Колтошова; ОмГТУ. — Омск : Изд-во ОмГТУ, 2007. — 66 с.: рис., табл. — Библиогр.: с. 62.

На основе обобщения анализа научных данных и собственных исследований изложена разработанная программа «школы оздоровления позвоночника» теоретико-практического содержания с использованием средств физической культуры. Данную программу преподаватель может использовать в обучении одновременно со всей группой занимающихся либо рекомендовать для самостоятельного проведения в домашних условиях.

По вопросам приобретения — (3812) 65-23-69 E mail: libdirector@ omgtu.ru.

ОМСКИЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК № 1 (63) 2008 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ