Урок по литературному чтению в 3 классе &quot; Обобщение по разделу &quot;Кто родителей почитает, тот вовек не погибает. Книги о семье&quot;

а)-Вспомним произведения, в которых говорится о маме и детях. Назовите рассказ, герой которого - маленький мальчик, он нежно и трогательно заботится о своей маме. ( Н. Артюхова « Трудный вечер» ). - Как зовут этого героя ? Каким человеком он станет? (Алеша станет чутким, внимательным, заботливым человеком, ценящим своих близких ).

- Как называется сказка, где дети пошли искать свою маму и потеряли друг друга навсегда ? ( адыгейская сказка « Девочка – птичка» ).

-Какая сказка по настроению ? (грустная, печальная, дети и мама потеряли друг друга навсегда).

Слайд №5 ( пустой )

б) - Сейчас прочитаем рассказ великого педагога В. Сухомлинского «Самые ласковые руки» и сравним с этой сказкой. 1) Чтение вслух учителем: - чем похожи и чем отличаются эти произведения ? ( похожи тем, что в них говорится о маме и детях, они потеряли друг друга. Отличия : в сказке печальный конец, дети и мама потеряли друг друга навсегда; в рассказе счастливый конец – мама и дочка нашли друг друга).

2) Чтение по ролям (в группах, самостоятельно).

- Как должна читать девочка, потерявшая маму?

- Как надо читать слова взрослых? ( успокаивающе, трогательно и заботливо ).

3) Чтение по ролям вслух.

- Что помогло маме и дочке найти друг друга? ( чуткость, внимание людей, любовь ). Как они относятся друг к другу?

- Оцените чтение детей (оценивают с помощью сигнальных карточек, объясняют).

-Какое чувство вы испытываете, когда мамы долго нет? А когда она рядом?

-Берегите своих мам и старайтесь не огорчать их.

Ф/м

- Представьте , что на ладони свечка . Задуем ее ( спокойно , 3 раза ).

в)Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, —

Это наш любимый...

-Папа учит детей быть сильными, смелыми.

-Назовите рассказ, в котором папа учит своих детей, как вести себя в разных ситуациях ( М. Зощенко « Золотые слова»). Какие папины слова запомнил Минька на всю жизнь ? ( Поступать надо в связи с изменившейся ситуацией ).

-Найдите на листе чтения короткий поучительный рассказ Л. Н. Толстого «Отец и сыновья». Это притча ( на доске табличка ). Притча- поучение в примерах.

Прочитайте притчу про себя

- Чему учил отец сыновей?

- Как наглядно показал силу дружбы?

-Найдите предложение, в котором заключена основная мысль. ( находят и подчеркивают ).

- Прочитайте пословицы и выберите ту, которая относится к этой притче

- Какой ваш папа?

г) – Какую пословицу о бабушках и дедушках помните? ( Укого есть бабушка и дед, тот не знает бед). Объясните ее.

Познавательные:

Формирование умения выстраивать понятия по заданной теме;

- развитие умений работать с разными видами информации;

- умение выявлять сущность, особенности объектов;

- умение на основе анализа объектов делать выводы;

смысловое чтение текстов различных жанров;

- построение несложных монологических высказываний.

Коммуникативные:

Формирование умения слушать и слышать, понимать других.

Личностные:

Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной

деятельности.

Регулятивные:

- умение контролировать и объективно оценивать свои действия;

- умение работать в группе при очерёдности ролевого чтения.