Урок по русскому языку &quot;Связь слов в словосочетании&quot;

Урок 11. Связь слов в словосочетании

Цель урока: научить определять способы связи в словосочетаниях, конструировать их, закрепить понятия о строении и значении словосочетаний, знать связь и отношения между членами словосочетания, разницу между словосочетанием, словом и предложением; уметь выделять словосочетание из предложений; дать понятие о синонимичных словосочетания), закрепить умение делать схемы.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

1. Теоретические вопросы:

- Объект изучения синтаксиса

(Синтаксис – это раздел науки о языке, который изучает словосочетание, предложение и текст.)

— Что называется словосочетанием?

(Словосочетание - это соединение двух или более самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически, служащее для отдельного обозначения понятийной единицы (предмета, качества, действия и др.).

- Виды словосочетания?

(Различают именные, глагольные и наречные словосочетания) – в зависимости от главного слова

- Виды связи в словосочетаниях

(Примыкание, управление и согласование)

III. Практические задания на закрепление материала

1. Выборочный диктант.

Выпишите только словосочетания:

Озеро в горах, во время игры, купаться в бассейне, возле леса, плавать уверенно, очень странно, отличное настроение, совсем близко, следствие закончено, приятное времяпрепровождение, чрезвычайно полезный, вследствие засухи, отложить отъезд, по-детски забавно, весьма заботливый.

– Почему не все сочетания слов являются словосочетанием?

Словосочетаниями не являются следующие сочетания слов:

Грамматическая основа предложения
Однородные члены предложения
Служебная + самостоятельная часть речи
Фразеологический оборот

IV. Объяснение материала

Работа с таблицей

(Перед нами таблица, которую мы будем заполнять по ходу урока. Итак, мы выяснили, что связь в словосочетании всегда подчинительная. Различают 3 типа подчинительной связи в словосочетании – согласование, управление, примыкание.

- Запишите тип связи в 1 колонку таблицы.

Тип подчинительной связи

Главное слово

Зависимое слово

Согласование

Самостоятельная часть речи

Прилагательное

Причастие

Порядковое числительное

Местоимение

Управление

Самостоятельная часть речи

Существительное

местоимение

Примыкание

Самостоятельная часть речи

Наречие

Деепричастие

инфинитив

Примечание. В начале урока можно раздать шаблон или предложить нарисовать эту таблицу в рабочей тетради (2 колонку можно заполнить сразу). По ходу урока колонки «Тип подчинительной связи» и «Зависимое слово» заполняются.

Согласование. Работа со словосочетанием деревянного мостика

Измените главное слово в этих словосочетаниях. Как ведет себя зависимое слово?

- Вывод: согласование. Есть ли еще такие словосочетания среди записанных нами (запутанные нитки, с обеих сторон). Обратите внимание, какими частями речи выражены главное и зависимое слово. Занесем в таблицу.

Управление. Словосочетание играть на рояле.

Изменяем главное слово. Что происходит с зависимым? (оно остается в том же падеже) Вывод – управление, главное слово требует от зависимого определенного падежа. Найдите еще словосочетание с таким типом связи (скучаю по вам) Какими частями речи выражены главное и зависимое слово? Запись в таблицу.

Примыкание. Словосочетание поворот налево.

Есть ли в этих словосочетания грамматическая связь? (предлог, падеж?) Нет, здесь только смысловая связь. Такая связь называется примыканием. Какими частями речи выражены главное и зависимые слова? Запись в таблицу.

V. Закрепление темы

1. Упр. 68 — разобрать устно.

Примечание к выводу: В качестве зависимых слов при согласовании могут употребляться имена прилагательные, имена числительные, местоимения, причастия; при управлении — имена существительные, имена прилагательные и причастия в роли существительных, имена числительные, местоимения; при примыкании — наречия, деепричастия и неопределенная форма глагола.

2. Упр. 71.

Комментарий учителя: первые два словосочетания (клетчатый шарф и шарф в клетку) близки по лексическому и грамматическому значениям. Такие словосочетания называются синонимичными.

Подготовка к ГИА

Алгоритм работы над заданием ГИА.

Задание: Замени словосочетание «серебряная ложка» (согласование) на синонимичное со связью управление.

Алгоритм действий

1. Определи главное слово, задав вопрос от одного слова к другому. Ложка (какая?) серебряная

Обрати внимание на вопрос, который ты задаешь к зависимому слову. Посмотри, чем выражено главное и зависимое слово.

Определи тип связи.

2. Задай от главного слова вопрос того типы словосочетания, который требуется в задании для замены синонимичным. Если это управление, то вопрос косвенного падежа:

какая? из чего?

3. Подбери однокоренное слово к зависимому так, чтобы оно отвечало на новый заданный вопрос:

какая? из чего?

серебряная ложка из серебра

Серебряная и из серебра – однокоренные слова.

Проверь тип связи. Это управление.

Ответ: ложка из серебра.

Подобные варианты:

1. Замени управление «в доме родителей» на синонимичное согласование.

Чьём? Кого?

родительском в доме родителей

Обратите внимание на запись ответа: «в родительском доме»

2. Замени согласование «мамино возвращение» на синонимичное управление.

3. чьё? кого?

мамино возвращение мамы

Ответ: «возвращение мамы»

Запомни: для замены согласования на управление требуется Р.п. (кого? чего?) иногда с предлогом, для замены управления на согласования – какой? чей?,

для замены примыкания на управление – В.п. с предлогом, Т.п. с предлогом.

Выполните задание

1. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.

с предлогом:

1. бессонная ночь – ночь без сна

2. подземный переход – переход под землёй

3. алгебраическая задача – задача по алгебре

4. школьный портфель - портфель для школы

5. плюшевый медвежонок - медвежонок из плюша

2. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ (то есть делаем всё наоборот)

1. каша из гречки – гречневая каша

2. снаряд для спортсменов – спортивный снаряд

3. тропинка в гору - горная тропинка

4. человек без совести - бессовестный человек

5. вопрос по литературе - литературный вопрос

3. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.

1. жалостно посмотрел – посмотрел с жалостью

2. смело спрыгнул – прыгнул со смелостью

3. устало шагал – шагал с усталостью

4. осторожно слез – слез с осторожностью

5. спокойно делал – делал со спокойствием

4. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ (делаем наоборот).

1. говорил с тревогой – тревожно говорил

2. ждал с напряжением – напряжённо ждал

3. охранял с заботой – заботливо охранял

4. глядел со смущением – смущённо глядел

5. уезжал со спокойствием - спокойно уезжал

Домашнее задание. §7 (с. 32-39), упр. 72.