Сообщение &quot;Функциональная грамотность на уроках физической культуры&quot;

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« ОЦ2 Майкопского района»

МО по физической культуре

Сообщение на тему:

«Функциональная грамотность на уроках физической культуры»

\

Выполнил:

учитель физической культуры

МБОУ «ОЦ2 Майкопского района»

Беляева Светлана Владимировна

2023г.

РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ

Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Функциональная грамотность — это про то, что важны не столько сами знания, сколько умение их применить: найти новую информацию, проверить ее достоверность, на ее основе изучить новые виды деятельности, — иными словами, способность заниматься саморазвитием и самообразованием.

Физическая культура одно из составляющих общей культуры человека, которая во многом определяет его отношение к учебе, поведение в быту, в общении.

Чаще всего для нас физическая культура - это выполнение, каких либо упражнений, каких либо действий на уроках, но помимо этого нужно еще использовать теоретические знания, математические знания, естественнонаучные знания, таким образом, на уроке физической культуре необходимо развивать функциональную грамотность.

Функциональная грамотность – это уровень образованности, который может быть достигнут обучающимися за время обучения в школе, и предполагает способность человека решать жизненные задачи в различных сферах жизни.

Функциональная грамотность разделятся на несколько типов: математическая, финансовая, естественнонаучная, глобальные компетенции, читательская, критическое мышление.

Развитие функциональной грамотности на уроках физической культуры

Под функциональной грамотностью понимается «способность использовать ЗУН, приобретенные в школе для решения жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности.

Виды функциональной грамотности

| | |
| --- | --- |
| Читательская грамотность | способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни |
| Естественнонаучная грамотность | способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями |
| Математическая грамотность | способность формулировать, применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты |
| Финансовая грамотность | совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни. |
| Креативное мышление | способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений |

Как развивать функциональную грамотность на уроках физической культуры? Главная задача урока физической культуры – это обеспечить максимальную двигательную активность детей в процессе занятий. Но мы не должны забывать и о теоретических сведениях. Это могут быть: исторические сведения о виде спорта, правила соревнований, техника выполнения упражнения, примеры возможных ошибок и как их избежать. Нужно не только рассказывать все это учащимся, но и проверять усвоение ими этих знаний.

Читательская грамотность необходима на уроках физической культуры для работы с учебником и дополнительным материалом для изучения истории развития физической культуры и спорта, базовых видов спорта, правил подвижных игр.

Немаловажным является знакомство со спортивными терминами (названия видов спорта, спортивного инвентаря, амплуа спортсменов). Все это расширяет кругозор и обогащает словарный запас.

Пример заданий:

- По описанию угадать вид спорта

- Загадки про спортивный инвентарь

- Конкурс «Пиши о спорте правильно»

- Викторина «Знатоки спорта»

- Игра «Кто это? Что это?»

Практическое применение математических знаний мы видим в различных видах деятельности, в том числе и на занятиях по физической культуре.

В водной части урока дети часто сталкиваются с количественным и порядковым счетом при перестроениях (построение в две, три колонны, образуют круги, упражнения часто выполняются под счет, бегут по кругу, змейкой и т.д).

При выполнении различных видов упражнений закрепляются умения ориентироваться в пространстве (правая и левая сторона, повороты кругом и т.д). В основной части урока часто используют понятия: «в парах», «в тройках»; используются считалки порядковым или количественным счетом. В различных подвижных играх также широко используются умения детей ориентироваться во времени и пространстве, знания об измерениях условными мерками.

Пример заданий:

- измерение длины прыжка, скорости бега, сравнение величин

- геометрия вокруг нас

- величины и их измерение

Здесь ребята узнают, что волейбольный мяч – это сфера, а набивной – шар.

Креативное мышление

Креативное или творческое мышление представляет собой навык создания нестандартных идей для решения определенных задач абсолютно новым способом. Важно понимать различие между креативностью и нестандартным мышлением.

Здесь нам на помощь приходит опыт и испытания. На фото мы видим, как ребята опытным путем исследовали, каким способом легче оттолкнуться лыжными палками, как легче встать при падении.

Мыслить быстро нас учат различные игры. Например, эстафета «Крестики-нолики».

Самое простое в функциональной грамотности - это развитие рефлексии. Дети должны понимать чему они научились, для чего они это делают. Так же можно давать домашнее задание в виде теста, заполнение таблицы, подготовить сообщение по теме, написать реферат.

Список используемой литературы:

1. Фролова П.И. К вопросу об историческом развитии понятия «Функциональная грамотность» в педагогической теории и практике // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2016.

2. Статья «Что такое функциональная грамотность?», ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МГПУ, https://ino.mgpu.ru/notes/chto-takoe-funktsionalnaya-gramotnost/