КОМПЛЕКТ МЕБЕЛИ ДЛЯ УЧЕБНЫХ ЦЕЛЕЙ

Полезная модель относится к мебели, в частности, к партам для учебных заведений и школ.
Очевидно, что конструкции, размеры учебной мебели, в частности парт, должны способствовать комфорту (удобству) учащихся, меньше напрягая части тела, предотвращая утомляемость, т.е. не мешать умственному процессу обучения. В связи с этим габариты и формы парт должны соответствовать разнообразию параметров (росту, весу и т.д.). Несоответствие этим параметрам наносит не только ущерб качеству обучения, но и здоровью учащихся. Это имеет место как в старших классах школы, так и в студенческой аудитории. Неудобство мебели вызывает беспокойство и отвлекает от основной задачи обучения. Складывается парадоксальная ситуация: много средств тратится на оснащение аудиторий современным электронным оборудованием, а учебная мебель - это простейшая механическая часть по своей комфортности остается на уровне прошлых веков, покрываясь лаком и другой дорогой полировкой.
Выпускаемой нашей промышленностью учебные парты, сделанные под одни габаритные размеры не удовлетворяют этим требованиям, хотя средства на их изготовление, приобретение весьма значительны. Не регулируется высота сиденья и парты; сиденье под прямым углом не дает возможности занять комфортное положение; столешница не имеет удобного
угла наклона. Необходимо сделать учебный процесс удобным и здоровым для человека, включая особенности, как для здоровых, так и инвалидов.
Известна ортопедическая парта, состоящая из боковин, закрепленных на них стола и сиденья, сиденье установлено с наклоном вперед, а под столом закреплена опора для коленей, предотвращающая сползание сидящего за партой. Нахождение на наклонной поверхности заставляет человека для сохранения равновесия непроизвольно выпрямляться. Взаимное расположение сиденья, опоры для коленей и угла их наклона выбраны так, что позвоночник сидящего за партой человека принимает естественный без напряжения изгиб, чем достигается повышение удобства в эксплуатации (см. патент №2262874, МКИ 7 А47В 39/02, опубл. 27.10.05, БИ №30).
Недостатком данной конструкции является то, не регулируется высота сиденья и парты, сиденье с наклоном не дает возможности занять комфортное положение; столешница не имеет удобного угла наклона. Отсутствие спинки вызывает усталость спины, беспокойство и отвлекает от основной задачи обучения, а также дороговизна выполнения.
Известен комплект функциональной ортопедической мебели (см. патент №2248175, МКИ А47С 7/00, А47В 39/02 опубл. 20.03.05, Бюл. №8). Комплект мебели содержит трубчатый каркас для размещения столешницы и сиденье, установленное с возможностью регулировки его высоты. Комплект снабжен двумя или более опорными спинками, расположенными друг над другом, свободные концы которых упруго закреплены в задней части каркаса. Величина упругости крепления каждой последующей спинки больше величины упругости предыдущей спинки. На спинках закреплены подвижные опорные элементы для поясничного отдела позвоночника и для верхней части спины. Сиденье и столешница выполнены с возможностью изменения высоты, а столешница выполнена с возможностью изменения угла наклона.
Данный комплект предназначен для одного человека, конструкция более сложная и дорогая.
Предлагается, используя идею специальных ортопедических парт по регулированию и соответствующей настройки парты как приспособления для учебного процесса, создать удобную регулируемую парту для принципиально здорового учеников, имеющих разный рост, вест и пр., существенно упростить конструкцию. Неудобство мебели вызывает беспокойство и отвлекает от основной задачи обучения. Предлагаемый вариант усовершенствования этих парт при помощи несложных регуляторов позволяет улучшить комфорт обучения, повысить качество процесса обучения.
Задачей полезной модели является создание комплекта мебели для учебных целей для студентов и школьников, позволяющей регулировать высоту сиденья и высоту столешницы. Использование данного комплекта способствует комфорту (удобству) учащихся, меньше напрягаются части тела, предотвращается утомляемость, тем самым повышается качество процесса обучения.
Повышается эффективность профилактики и удобство в эксплуатации. Предлагается усовершенствовать парты и сиденья, превратив их в регулируемую мебель.
Задача достигается тем, что комплект мебели для учебных целей, содержащий трубчатый каркас для размещения столешницы и сиденья, сиденье установлено с возможностью регулировки высоты, у которого каркас мебели для учебных целей с сиденьем и столешницей выполнен из труб верхней и нижней части, верхняя часть выполнена меньшего диаметра и входит в нижнюю часть каркаса, верхняя часть каркаса стула имеет отверстия с винтами для крепления и регулировки высоты, спинка сиденья выполнена под углом, а спинка стула выполнена наклонной, верхняя часть каркаса столешницы выполнена меньшего диаметра и входит в нижнюю часть каркаса, фиксируется винтами, расположенными в верхней части нижнего каркаса, в вертикальной части комплекта мебели для учебных целей
столешница крепится шарнирно, для ее опускания и подъема имеется тяга с ползунами на стойке парты с закреплением болтами. Полезная модель представлена на фигурах:
Фиг.1 - общий вид комплекта мебели для учебных целей;
Фиг.2 - вид спереди комплекта мебели для учебных целей. Каркас комплекта мебели для учебных целей выполнен из труб верхней части меньшего диаметра 1 и труб нижней части меньшего диаметра 2, сиденья 3 и столешницы 4. Верхняя часть комплекта мебели для учебных целей 1 входит в нижнюю часть 2. Сиденье 3 выполнено из верхней части, которая входит в нижнюю часть сиденья 5. Крепление сиденья 3 осуществляется с помощью винтов 6, установленных на нижней части трубы 5 для крепления и регулировки высоты.
Верхняя часть каркаса столешницы 4 выполнена из труб меньшего диаметра и входит в нижнюю часть каркаса 2, фиксируется шарнирами 7. Столешница 4 в верхней части закреплена в углу комплекта мебели для учебных целей с помощью шарнира 8. Стойка столешницы 4 закреплена в верхней части с тягой 9 с ползунами 10 шарниром 11, а в нижней части тяга 9 с ползунами 10 крепится к нижней части каркаса комплекта 2 на стойке 12. Спинка 13 сиденья 3 выполнена под углом.
Комплект мебели для учебных целей собирается следующим образом:
Устанавливается нижняя часть комплекта мебели для учебных целей 2. В нижнюю часть сиденья 5 вставляется сиденье 3 и закрепляют с помощью винтов 6. Столешница 4 верхней частью 1 вставляется в нижнюю часть комплекта 2 и закрепляется в верхней части с помощью шарнира 8. Шарниром 11 осуществляется крепление тяги 9 к столешнице 4, а ползуны крепятся к стойкам 12.
Предложенный комплект мебели для учебных целей позволяет повысить удобство в эксплуатации за счет регулирования сиденья и столешницы, уменьшает утомляемость и не допускает усталости при учебных занятиях, позволяет повысить качество обучения.