ЗДАНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Полезная модель относится к области строительства и касается конструктивного выполнения здания дошкольного образовательного учреждения.
Из патентной литературы известно здание дошкольного образовательного учреждения, включающее центральный блок высотой в два наземных этажа и блоки групповых помещений, имеющие в плане преимущественно форму прямоугольника (см. патент РФ №126740, E04H 3/08, оз. 12.2012 г).
В известном решении на первом этаже центрального блока расположены административно-хозяйственные помещения вместе с помещениями пищеблока и плавательный бассейн, на втором этаже -физкультурный зал, зал для музыкальных занятий, две рекреации, а также административно-хозяйственные помещения, Групповые помещения состоят из двух групповых ячеек, каждая из которых включает игровую комнату, спальную комнату, раздевальную, буфетную и санитарные комнаты для детей и воспитателей.
Окна для инсолирования групповой ячейки находятся в плоскости только одной стены, дополнительные окна для обеспечения сквозного или углового проветривания спроектированы так, что оставляют глухими три смежные периметральные стены блока.
Вертикальная пешеходная связь между этажами центрального блока и групповыми помещениями осуществляется с помощью двух лестничных клеток, расположенных в торцевых частях центрального блока, а каждая групповая ячейка имеет свои обособленные два эвакуационных выхода на улицу.
Недостатки известного решения заключаются в следующем:
- одностороннее расположение остекления не будет удовлетворять санитарным требованиям по продолжительности инсоляции при необходимом повороте здания в различных градостроительных условиях и таким образом одностороннее расположение остекления исключает возможность множества вариантов расположения групповых ячеек в различных градостроительных ситуациях без нарушения санитарных требований;
- излишние площади темных коридоров;
- не соответствующая нормативам глубина групповых ячеек (6 м) без возможности организовать их проветривание;
- одностороннее ориентирование групповых ячеек существенно ограничивает градостроительное маневрирование;
- возможно при большей вместимости здания будет необходима корректировка в части дополнения здания вторым лифтом, что повлечет за собой нарушение общей концепции здания.
Предлагаемое решение позволяет устранить указанные недостатки.
Технический результат - повышение эксплуатационной надежности.
Достигается это тем, что в здании дошкольного образовательного учреждения, включающем центральный блок с пищеблоком, залом для музыкальных занятий и физкультурным залом, блок групповых ячеек, имеющих в плане преимущественно форму прямоугольника с остеклением и состоящих из спальной комнаты, игровой комнаты, раздевальной, буфетной и туалетной комнаты, медицинские помещения, административные и хозяйственные помещения, лестничные узлы, лифты, холлы, кровлю, центральный блок и блоки групповых ячеек, объединенные между собой в единое целое общими коридорами, выполнены высотой при максимальной вместимости в три этажа, а остекление каждой из групповых ячеек расположено, по крайней мере, по трем сторонам фасада, при этом в ячейках для размещения групп постоянного пребывания имеющая аварийный выход спальная комната расположена вдоль ширины ячейки на части ее длины и сообщена с размещенной перпендикулярно к ней игровой комнатой, сообщающейся непосредственно с раздевальной, туалетной комнатой и буфетной, выполненной с тамбуром и имеющей отдельный вход, остекление данной ячейки выполнено сплошным по периметру спальной и игровой комнат, а туалетная комната и раздевальная выполнены с оконными проемами, лестничные узлы выполнены индивидуальными для большинства блоков групповых ячеек и примыкают к ним, причем вход, по крайней мере, части лестничных узлов расположен у аварийного выхода спальной комнаты непосредственно или сообщен с ним посредством коридора, зал для музыкальных занятий и физкультурный зал разделены между собой трансформируемой стенкой, при этом на третьем этаже центрального блока размещены изостудия, административные и хозяйственные помещения, а на втором и третьем этажах центрального блока в холлах лифтов образованы имеющие герметичные двери пожаробезопасные зоны, оборудованные системой подпора воздуха.
На первых этажах блоков групповых ячеек расположены группы кратковременного пребывания, медицинские помещения, административные и хозяйственные помещения, а группы постоянного пребывания размещены на первом, втором и третьем этажах блоков групповых ячеек.
Здание может быть выполнено или монолитным, или сборным, или сборно-монолитным.
Кровля здания может быть выполнена из расположенных последовательно слоев: выравнивающей цементно-песчаной стяжки по железобетонному покрытию, пароизоляции в виде модифицированного битумно-полимерного материала, керамзитового гравия, цементно-песчаной стяжки с затертой поверхностью, утеплителя в виде пенополистирольных плит, укладываемых по уклону в два ряда вразбежку, геотекстиля в виде термоскрепленного спанбонда, армированной цементно-песчаной стяжки с затертой поверхностью, огрунтовки праймером битумным, рулонного ковра, верхний слой которого - техноэласт эластичный с посыпкой из сланцевой крошки на основе полиэстера, нижний слой - унифлекс вентилируемый эластичный на полиэфирной основе с использованием битумного вяжущего.
Каждый блок групповых ячеек может быть выполнен с зенитным фонарем, установленным на кровле.
Такое выполнение здания дошкольного образовательного учреждения позволяет обеспечить следующее:
- повышение продолжительности инсоляции, что приводит к экономии энергозатрат и обеспечивает возможность создания множества вариантов размещения здания на местности даже в условиях плотной городской застройки;
- расширение функциональных возможностей здания за счет расширения числа медицинских помещений, групповых ячеек для групп кратковременного пребывания, а также специализированных помещений, что позволяет обеспечить значительное повышение уровня педагогического, медицинского обслуживания детей и укрепления их здоровья;
- возможность комфортного пребывания в группах как здоровых детей, так и детей с ограниченными возможностями;
- безопасную эксплуатацию здания с помощью полного комплекса противопожарных мероприятий, отсутствия пересекающихся путей эвакуации с помещениями функционального назначения и наличия пожаробезопасных зон, оборудованных системой подпора воздуха;
- размещение зенитных фонарей на кровле блоков групповых ячеек обеспечивает дополнительное поступление естественного света в здание;
- наличие возможностей для изменения вместимости дошкольного образовательного учреждения;
- возможность получения большого типологического ряда с использованием всего двух функциональных блоков при разнообразной их компоновке, множества модификаций по составу и набору групп дошкольных образовательных учреждений в зависимости от потребности города в том или ином районе города, а также в зависимости от планировочных ограничений участка;
- обеспечивается автономия каждой групповой ячейки здания учреждения с оптимальными функциональными связями внутри самого блока и удобная функциональная связь всех ячеек как между собой, так и с остальными сопутствующими блоками здания;
- в блоке групповых ячеек практически отсутствуют коридоры. Обеспечиваются короткие удобные связи для детей, экономия времени и экономия средств на строительство объекта.
Сущность полезной модели поясняется чертежами, где
на фиг.1 изображено здание дошкольного образовательного учреждения, общий вид;
на фиг.2 - то же, план 1 этажа;
на фиг.3 - то же, план 2 этажа:
на фиг.4 - то же, план 3 этажа;
на фиг.5 - схема разрезов здания;
на фиг.6 - разрез А-А на фиг.5;
на фиг.7 - разрез В-В на фиг.5;
на фиг.8 - план кровли.
Дошкольное образовательное учреждение при максимальной вместимости выполнено высотой в три этажа и содержит центральный блок 1 и отдельно расположенные или параллельно, или под углом относительно центрального блока блоки 2, 3, 4, 5 и 6 групповых ячеек, выполненных прямоугольной формы, близкой к квадратной, и объединенных с центральным блоком общими коридорами 7. Количество блоков групповых ячеек, количество и назначение групповых ячеек в блоке может варьироваться.
На первом этаже центрального блока 1 расположен пищеблок 8 с функциональными помещениями: горячим и холодным цехами, мясо-рыбным и овощным цехами, охлаждаемыми камерами и сопутствующими помещениями. На втором этаже центрального блока 1 размещен зал 9 для музыкальных занятий и детских утренников с кладовыми и кабинетом музыкального руководителя и физкультурный зал 10 с кабинетом тренера и санитарными помещениями. Залы 9 и 10 разделены между собой трансформируемой стенкой 11. На третьем этаже центрального блока 1 расположены изостудия 12, методический кабинет 13, административные и хозяйственные помещения.
В холлах 14 и 15 лифтов 16 и 17 на втором и третьем этажах центрального блока 1 образованы имеющие герметичные двери 18 и 19 пожаробезопасные зоны, оборудованные включаемой во время аварийной ситуации системой подпора воздуха и позволяющие при необходимости переждать аварийную ситуацию, например пожар.
На первом этаже блока 2 размещена группа кратковременного пребывания, на первом этаже блока 4 - административные и хозяйственные помещения, на первом этаже блока 6 - медицинские помещения.
Остекление каждой из групповых ячеек расположено, по крайней мере, по трем сторонам фасада.
Группы постоянного пребывания расположены на первых этажах блоков 3 и 5 и на втором и третьем этажах всех блоков 2, 3, 4, 5 и 6.
Каждая из ячеек групп постоянного пребывания включает спальную комнату 20, игровую комнату 21, раздевальную 22, буфетную 23 с тамбуром 24 и туалетную 25, имеющую отсеки для воспитателей, здорового детского контингента и детей с ограниченными возможностями. В указанных ячейках спальная комната 20 расположена вдоль ширины ячейки на части ее длины и сообщена с размещенной перпендикулярно к ней игровой комнатой 21, сообщающейся непосредственно с раздевальной 22, туалетной комнатой 25 и буфетной 23, имеющей отдельный вход 26.
Остекление 27 ячеек групп постоянного пребывания выполнено сплошным по периметру спальной 20 и игровой 21 комнат, а туалетная комната 25 и раздевальная 22 выполнены с оконными проемами 28.
Блок 2 снабжен лестничным узлом 29, блок 3 - лестничным узлом 30, блок 5 - лестничным узлом 31, а блок 6 - лестничным узлом 32.
Лестничные узлы 30 и 31 блоков 3 и 5 примыкают непосредственно к спальным комнатам 20, выполненным с аварийным выходом 33, расположенным непосредственно у входа 34 в лестничный узел 30 и у входа 35 лестничного узла 31, что исключает пересечение потоков при эвакуации из групповых ячеек 3 и 5 и обеспечивает кратчайший путь при эвакуации в аварийных ситуациях.
На первом этаже блока 2, на котором размещена ячейка группы кратковременного пребывания, расположена игровая комната 36, соединенная с примыкающими к ней раздевальной 37, имеющей отдельный вход 38 буфетной 39 и туалетной комнатой 40, также содержащей отсеки для воспитателей, здорового контингента детей и детей с ограниченными возможностями. В ячейке на первом этаже отсутствует только спальная комната. В ячейке расположен также гардероб 41 для родителей и кладовая 42, отделенные от помещений для детей вестибюлем 43 и тамбурами 44 и 45, образующими систему с несколькими выходами на улицу, в общий коридор 7 и в лестничную клетку 29. Часть помещений данной ячейки 2 имеет сплошное остекление, а часть выполнена с оконными проемами, что обеспечивает естественное освещение по всем четырем сторонам ячейки. На втором и третьем этажах блока 2 расположены ячейки группы постоянного пребывания с тем же набором и расположением необходимых помещений, что и в блоках 3 и 5. Выход из раздевальной 22, буфетной 23 и спальной комнаты 20 осуществляется в коридор 46 с оконными проемами 47, к которому примыкает лестничный узел 29.
Блок 4 групповых ячеек обеспечивает размещение на первом этаже административных 48, хозяйственных помещений 49 и санитарных узлов 50 для обслуживающего персонала. На втором и третьем этажах блока расположены ячейки группы постоянного пребывания с полным набором и тем же расположением необходимых помещений, что и ячейках 3 и 5. Эвакуация группы из блока 4 в аварийных ситуациях может быть произведена по лестничным узлам 30 и 31 блоков 3 и 5.
На первом этаже блока 6 размещены медицинские помещения, включающие сообщающиеся между собой приемную 51, процедурный кабинет 52, палаты 53, кабинеты 54 врачей, подсобные помещения 55 и санитарные узлы 56. На втором и третьем этажах расположены ячейки группы постоянного пребывания с тем же набором и расположением необходимых помещений, что и в блоках 3 и 5. Выход из раздевальной 22, буфетной 23 и спальной комнаты 20 осуществляется в коридор 57 с оконными проемами 58, к которому примыкает лестничный узел 32.
Каждый блок групповых ячеек выполнен с зенитным фонарем 59, установленным на кровле и обеспечивающим дополнительное естественное освещение.
Кровля здания выполнена из расположенных последовательно слоев: выравнивающей цементно-песчаной стяжки 60 по железобетонным плитам перекрытий 51, слоя 62 пароизоляции из модифицированного битумно-полимерного материала, слоя 63 керамзитового гравия, цементно-песчаной стяжки 64 с затертой поверхностью, утеплителя 65 из пенополистирольных плит, укладываемых по уклону в два ряда вразбежку, слоя геотекстиля 66 в виде термоскрепленного спанбонда, армированной цементно-песчаной стяжки 67 с затертой поверхностью, слоя 68 грунтовки праймером и двух слоев 69 рулонного ковра, верхний слой которого - техноэласт эластичный с посыпкой из сланцевой крошки на основе полиэстера, нижний - унифлекс вентилируемый эластичный на полиэфирной основе с использованием битумного вяжущего.
Здание может быть выполнено монолитным, сборным или сборно-монолитным.
Вместимость здания дошкольного образовательного учреждения может составлять от 50 до 350 мест в зависимости от вариантов компоновки групповых ячеек.