Рабочий лист по биологии: Жизненные циклы растений

Рабочий лист по биологии: Жизненные циклы растений разработан для актуализации знаний по жизненным циклам растений в рамках подготовки к ОГЭ, ЕГЭ. Включает большое количество иллюстраций, позволяющих тренировать насмотренность обучающихся. Всего в разработке четыре листа для печати (+ ответы) и тринадцать разноплановых заданий:

1. Разгадай кроссворд (понятия, которые встречаются при изучении жизненных циклов);

2. Объясни, чем отличается зооспора от споры. У каких растений встречаются зооспоры?

3. Рассмотри изображение. В соответствующем поле запиши название организма, жизненный цикл которого представлен на картинке. Подпиши на рисунке половое и бесполое размножение.

4. Распредели понятия, предложенные ниже, по формам размножения организма из задания №3. Понятия характерные для полового размножения, обозначь буквой “П”, бесполого - “Б”.

5. В поле на стр.№2 зарисуй жизненный цикл многоклеточной водоросли - улотрикса. Подпиши на рисунке половое и бесполое размножение, укажи на нем хромосомный набор на разных этапах цикла.

6. Рассмотри жизненный цикл спорового растения. Расставь цифры на рисунке, в соответствии с условными обозначениями. В специальных полях укажи название отдела и поколение, доминирующее в жизненном цикле.

7. На рисунке изображен жизненный цикл спорового растения. Рассмотри его и выполни следующие задания: в специальных полях укажи название отдела и поколение, доминирующее в его жизненном цикле; подпиши на картинке половое и бесполое поколение; из перечисленного ниже перечня понятий, вычеркни те, что не подходят для описания жизненного цикла изображенного растения.

8. В поле ниже запиши, что является обязательным условием для размножения растений, рассмотренных в заданиях №6-7?

9. Запиши типы шишек, обозначенные на рисунке цифрами.

10. Отметь “галочками” корректные признаки, которые можно использовать для описания жизненного цикла голосеменного растения.

11. Рассмотри схемы образования половых клеток покрытосеменных растений. Подпиши изображенные на рисунке процессы, структуры, укажи типы деления, которые происходят на разных этапах этих процессов.

12. Объясни, почему процесс оплодотворения покрытосеменных растений называют “двойным”?

13. Рассмотри предложенный список ученых. Обведи фамилию человека, который открыл и ввел понятие “двойное оплодотворение” у покрытосеменных растений.