Раздельное написание личных местоимений с предлогами

10.02.24г.

Русский язык – 4 «Б» класс

Мыжидова Э.Н.

Раздельное написание личных местоимений с предлогами

Цели:

Образовательные:

· познакомить с изменением по падежам местоимений 1-го, 2-го лица единственного и множественного числа;

· начать отработку раздельного написания местоимений с предлогами;

· совершенствовать орфографические навыки.

Развивающие:

· развивать интеллектуальные и практические умения детей;

· развивать умение работать с текстами;

· развивать умения выражать свои мысли в устной и письменной форме.

Воспитательные:

· воспитывать доверительные отношения, чувство взаимопомощи, поддержки;

· воспитывать человека культуры, уважающего личность другого человека;

· воспитывать умение работать в группе, паре.

Оборудование:

Индивидуальные карточки для самостоятельной работы для каждого учащегося.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний

Подготовка к ВПР

Определите тему и основную мысль текста:

«Букварь помогает первокласснику быстро выучить буквы. Читая букварь, ребята узнают много нового и интересного. После букваря школьники начинают хорошо читать другие книги».

Тема – букварь.

Основная мысль: «Букварь – важная и нужная книга».

Иногда в тексте есть предложение, в котором и заключена основная мысль.

-Запись под диктовку первое предложение ( гл.чл. предложения,части речи)

III. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.

Сегодня на уроке мы продолжаем знакомиться с местоимением.

Наша задача – выяснить, как изменяются местоимения.

IV.Повторение.

-Что такое местоимение?

-Назовите местоимения.

-Какие это местоимения?

-С какой частью речи сравнивают местоимения?

-Что общего имеют эти части речи?

-Чем отличаются?

V. Работа с учебником. Наблюдения.

С.59, работа с правилом

С. 59, упр.124

Спросил у меня , у тебя (Р. п.),

Подошёл ко мне, к нам (Д. п.),

Надеюсь на тебя, на меня (В. п.),

Встретился с нами, с вами (Т. п.),

Рассказал о вас, о тебе (П. п.).

VI. Физминутка.

VII. Работа с учебником.

С.58, упр.122

За тебя я размышляю - так говорят, когда думают за кого-то.

Личные местоимения в начальной форме: ты (2-е л., ед. ч.), я (1-е л., ед. ч.).

Чтобы определить падеж местоимения тебя, поставит к нему вопрос - сковала (кого?) тебя - В. п.

Чтобы определить лицо и число местоимения тебя, ставим его в начальную форму - ты (2-е л., ед. ч.).

Гвоздик, гвоздик из металла,

Кем на свет сооружён?

Чья рука тебя сковала,

Для чего ты заострён?

Гвоздик [гво́з’д’ик] - 2 слога.

г - [г] - согл., звон. парн., твёрд. парн.;

в - [в] - согл., звон. парн., твёрд. парн.;

о - [о́] - гласн., ударн.;

з - [з’] - согл., звон. парн., мягк. парн.;

д - [д’] - согл., звон. парн., мягк. парн.;

и - [и] - гласн., безударн.;

к - [к] - согл., глух. парн., твёрд. парн.

____________

7 б., 7 зв.

VIII. Домашнее задание.

Упр.121

XIX.Подведение итогов.

-Что нового узнали о местоимении?

-Продолжите фразы:

Теперь я знаю …

Теперь я умею …