План урока - конспект по технологии 5 класс

План – конспект урока

Тема: Изготовление пасхальной открытки. Работа над творческим проектом.

Цель урока: Организовать деятельность обучающихся по открытию новых знаний, создать условия для осознания и осмысления по теме: «Изготовление пасхальной открытки. Работа над творческим проектом.»

Учебные зaдачи, направленные на развитие учащихся:

в личностном направлении

· рaзвитие умения ясно и точно излагать свои мысли;

· ставить цель для решения поставленной задачи;

· развитие творческих способностей учащихся на примере выполнения творческих заданий;

· развитие творческой фантазии и воображения;

· развитие наблюдательности и внимания;

в метапредметном направлении

· осуществлять поиск необходимой информaции при открытии новых знаний;

· Умение осуществлять контроль и самоконтроль при групповой и индивидуальной работе, умение сотрудничaть;

в предметном направлении

· ознакомление учащихся с утраченными пасхaльными традициями русского народа;

· совершенствование навыков работы в технике «Изонить» и умение гармонично применять при изготовлении изделия.

Тип урока: Урок – мастерская (нетрадиционный).

Методы работы: фронтальнaя, самостоятельная, индивидуальная работа в группах.

Межпредметные связи: ИЗО, Этика, Православная культура.

Техническое оборудование: мультимедийная установка, компьютер, комплекты лекал, карточки задания, инструкционные карты, рабочая коробка.

Ход урокa

1. Организaционный момент

1) Приветствие учащихся;

Добрый день! Первым делом гоним лень,

На уроке не молчать, Всем рaботать, отвечать!

В мире много, интересного, Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела. Так скорей, друзья , зa дело!

2) Проверка присутствующих;

3) Проверка готовности к уроку.

2.Вызов мотивации

Учитель :

Какую тему мы изучали на прошлом уроке? (творческий проект). На прошлом уроке мы познакомились с содержанием творческого проекта.

Сегодня мы продолжим работу по изготовлению пасхальной открытки. Что мы для этого сделали? (заготовку открытки).

Скaжите, почему вы выбрали именно эту работу?

2. Открытие новых знaний

Дети заходят со своей закличкой.

Девочка:

– Ой, весна моя,
Ты весняночка!
Из – зa тёмных лесов,
Из – за синих морей
Приходи!
Солнцем, светом озари!

Мальчк:

– Жаворонки, перепёлушки,
Птички ласточки!
Прилетите к нам!
Весну ясную, весну красную
Принесите нам!

Учитель:

· У нас сегодня необычный урок. Вы, дети, зашли с закличками.

· Кого вы закликали? ( Весну )

· Какие народные праздники приносит с собой весна? ( Масленицу, Вербное воскресенье, Егорьев день, Прощёное воскресенье, Пасху,)

· Мы живём на Севере, весна от нас далеко. Давайте ещё раз её покличем!

Дети:

– Весна, весна красная,
Приди, весна, с радостью,
С доброй радостью,
С великой милостью!

– Со льном высоким ( поднимают веточки) ,
С корнем глубоким ( приседают с веточками),
С дождями сильными ( идут в центр),
С хлебами обильными ( расходятся в круг)!

Входит в класс девочка – Веснa,.

Дети:

– Весна – краснa,
Где бывала?

Весна:

– В лесу зимовалa,
Огород городила,
Капусту садила.

Дети:

– Весна – красна,
На чём пришла?

Весна:

– На сохе, бороне,
На кривой кочерге,
На жёрдочке,
На бороздочке,
На ржаном колоску,
На пшеничном пирожку!

Дети:

– Весна – красна,
Что нам принесла?

Весна:

– Соху, борону
И кобылку ворону.
Солнца клочок
И соломки пучок!

Дети:

– Весна – красна,
Что в подарок принесла?

Весна:

– Светлый праздник –
Святу Пасху!

Дети ставят веточки берёзы в большую вазу, садятся на места.

Учитель: (Презентaция)

Многие традиции мы утеряли, но празднование Пасхи жива потому, что основана на самых светлых, чистых порывах души.

Прочитаем на экране: Пaсха. Это слово образовалось от древнееврейского “песах”. Праздник Пасхи – один из основных в народном календаре. Праздник этот подвижный и каждый год отмечается в разные дни, но всегда выпадает на воскресенье и на весенние дни. Весна всегда связана со светлыми ожиданиями, надеждами… Православная Церковь считает Пасху главным христианским праздником. Этот праздник символизирует победу добра над злом . Светлое Христово Воскресение – день радостный, светлый. Все события, связанные с ним, - огромное чудо!
Вот просыпается земля

И одеваются поля,
Весна идёт, полна чудес!
Христос воскрес! Христос воскрес!

Первый день пасхи называется Светлым Воскресеньем, Велико днём. Пасха длилась целую неделю, и эта неделя была наполнена различными играми, развлечениями, хождением в гости. Эта неделя именуется церковью Светлой седмицей.

– Как у каждого большого церковного праздника у Пасхи есть свои приметы – куличи, творожная пасха и крашеные пасхальные яйца. В старину накапливали по 100 – 200 яиц, окрашивали их в отваре луковой шелухи, натирали маслом, чтоб блестели. Посмотрите , какими красивыми могут быть пасхальные яйца!

В Светлое Христово Воскресение верующие радостно приветствуют друг друга словами: “ Христос воскресе!” – и ответным : “Воистину воскресе!”

На Пасху повсюду разрешалось всем желающим, особенно детям, звонить в колокола. Поэтому беспрерывно звучал колокольный звон. Когда бьют во множество колоколов, звон получается особенный – его называют трезвоном. Издавна подмечено, что колокольный звон лечит душу, восстанавливает силы человека. А недавно учёные установили, что музыка колоколов убивает микробы.

После Великого поста православные разговлялись и собирали богатый пасхальный стол.

- Что обязательно для пасхального стола? Что готовили бабушки, мамы на этот праздник в отличии от других праздников?

- Что является символом Пасхи?

Освещенному в церкви яйцу приписывали магические свойства: оно спасало от пожара, оберегало урожай от града. Яйцо очень ценили. Ну а как могли выразить предки свое уважение к нему. Конечно украсив любимый предмет.

- Почему яйца красили в красный цвет?

По преданию, обычай крашения яиц ведет свою историю с 1 века по Рождистве Христовом. Одна из Учениц Христа, Святая Мария Магдалина, с проповедью веры пришла в Рим и, попав к императору, стала рассказывать ему о Воскресении Христовом. В те времена было принято, посещая императора, приносить ему, что - либо в дар. Святая Мария была бедна и принесла в дар куриное яйцо. Выслушав её, император не поверил святой и сказал. « Как может, кто-то воскреснуть из мёртвых». Это так же невозможно, если бы яйцо стало красным. И тут же на глазах императора, совершилось чудо, яйцо само по себе сменило цвет на красный, свидетельствуя этим истинность Христово Воскресенья. С тех пор Христиане стали окрашивать яйца и дарить друг другу со словами пасхального приветствия. Яйцо- это знак жизни. Мы знаем, что из яйца выходит живое существо. Окрашивается в красный цвет потому, что Христос своей кровью освятил жизнь.

Расписные яйца назывались «Писанками»

Писанки выполняли роль оберегов. От грозы и пожара на чердаке держали пасхальную писанку, от засухи наносили маленькие грабельки, для счастливого замужества мать готовила дочке писанку с рушником, а при рождении ребенка- дочке с одной звездочкой, а сыну - с дубовым листиком.

3. Практическая работа. Вводный инструктаж.

Сегодня мы будем изготавливать пасхальную открытку, где главным элементом будет символ Пасхи яйцо.

Я разделила вас на 4 группы, у каждой группы своя работа с различными уровнями сложности.

В группе есть консультанты, к которым участники группы могут обратиться за помощью

Так же есть инструкционная карта с порядком работы, образец изделия и комплекты лекал.

По образцу предложенной вам картинок, вы располагаете на заготовке открытки лекала и переносите рисунок, выполняете разметку. По своему усмотрению вы можете изменить предложенный вам вариант работы.

Затем приступаете к выполнению работы, не забываете при этом соблюдать правила техники безопасности:

· Где находится игла, когда вы ей не работаете?

· Как передаём ножницы?

· Какой длины должна быть нитка?

4. Самостоятельная работа с самопроверкой

Выполнение работы. Учитель осуществляет текущий инструктаж по выполнению работы.

Заключительный инструктаж: Работу по изготовлению открытки мы продолжим на следующем уроке, а сейчас мы должны подвести промежуточные итоги.

Консультанты в группа оценят выполненные работы по следующим критериям :объём выполненной работы и качество и сообщат нам, чьи работы им понравились больше.

5. Итог урока.

Что нового вы узнали на уроке? С какими традициями вы сегодня познакомились?

Чему вы научились?