7 класс. Подготовка к сочинению по теме: Описание внешности и действий человека по картине Е.Н. Широкова «Друзья».

Предмет: Русский язык

Класс:7

Тема урока: Подготовка к сочинению по теме: Описание внешности и действий человека по картине Е.Н. Широкова «Друзья».

Цели урока: подготовка учащихся к написанию сочинения с использованием риторических игр.

Формируемые универсальные учебные действия (УУД):

Познавательные – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; интерпретация картины художника Е.Н. Широкова «Друзья» смысловое чтение; поиск и выделение необходимой информации; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

Коммуникативные – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Регулятивные – постановка учебной задачи в контексте подготовки к сочинению; определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; оценивание качества и уровня усвоения материала;

Личностные – установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Ход урока

I. Организационный момент

Создание цветных мини-репродукций картины.

Подготовка класса к проведению урока. Демонстрация на проекторе картины Е.Н. Широкова «Друзья» для обучающихся.

II. Вступительная беседа

Знакомство учащихся с картиной Е.Н. Широкова «Друзья».

– Мы с вами продолжаем раскрывать тайны русского языка. Сегодня будем готовиться к сочинению. Обратите ваше внимание на картину Е.Н. Широкова «Друзья».

Наш урок посвящён самому верному, самому преданному другу и помощнику человека – собаке. Я знаю, что вы очень любите животных. И не только тех, которые живут у вас дома, но жалеете и кормите бездомных голодных кошек и собак. Я надеюсь, что сегодняшний урок развития речи поможет вам стать ещё добрее к братьям нашим меньшим. Ведь человечество по достоинству оценило бескорыстную собачью службу. И не случайно в некоторых странах поставлены памятники собакам.

Общие вопросы классу:

– Как вы понимаете, что изображено на картине?

– Какие чувства испытывает мальчик на картине?

– Почему художник так назвал свое произведение?

III. Демонстрация картины на доске для класса и рассказ о художнике.

Картина Е.Н. Широкова «Друзья» говорит о дружбе человека и животного. Евгений Николаевич Широков – народный художник СССР, один из ведущих художников Урала, яркий мастер русского реалистического искусства второй половины XX века. Награжден орденами «Знак почета»(1981) и «Петр Великий», дипломом Академии художеств(1979), медалями и грамотами Министерства культуры СССР и РСФСР, Верховного Совета РСФСР(1973). Произведения Широкова хранятся более чем в 15 музеях России, в том числе в главной сокровищнице национального искусства – Государственной Третьяковской галерее. Есть его работы и в частных собраниях России и за рубежом. Имя Широкова, особенно в 1960-1980-е годы, было окутано легендами, являлось одним из наиболее ярких художественных символов Перми. Его работы с нетерпение ждали, они всегда вызывали заинтересованную реакцию у зрителей, художников, искусствоведов.

Удивительно, но друзья на картине здесь не люди. Дружба, показанная Широковым, уникальна. Она заключается в единстве душ, умении любить и быть преданным. Собаке и мальчику даже не нужно разговаривать – им важно уметь слушать сердце своего друга. Возможно, мальчик на картине не нашел среди людей такого же преданного и честного друга, которого обрел в лице пса. Такое потрясающее родство душ не может не активизировать все самые теплые чувства зрителей.

IV. Анализ картины «Друзья» с учителем.

Вопросы к классу:

– Что можно сказать о действиях главных героев?

– Что вам говорит мимика на лице мальчика?

– Какие слова можно написать по описанию мальчика?

– Собака грустит на картине или нет?

– У Вас есть домашние животные?

– Испытывали вы такие чувства к вашим питомцам как мальчик на картине?

– Кратко в нескольких предложениях опишите своими словами подробно, что изобразил художник и хотел донести зрителям.

V. Выявление с классом микротем по картине Е.Н. Широкова «Друзья».

Основные микротемы сочинения:

– Главные действующие лица картины.

– Ситуация на картине

– Жесты и мимика на картине

– Почему художник так назвал свою работу

VI. Подготовка плана сочинения.

1. Слова о самом художнике и что он хотел сказать своей картиной

2. Описание картины: главные действующие лица, эмоции героев, что изображено на картине.

3. Какие чувства вызывает у Вас данная картина?

4. Были ли у Вас подобные чувства как у главного героя – мальчика?

VII. Орфографическая подготовка сложных слов. Словарь сочинения.

Грустный, задумчивый, животное, вытянутое, домашнее, блестящая, шерсть, сандалии, половик, покрывало, смуглый, подогнув под себя ногу, сине-серая футболка, опущенный взгляд, спокойный, незлобивый взгляд, понимающий, квартира.

VIII. Подготовка к сочинению.

– Подготовку к сочинению мы проведем на основе риторических игр.

Игра первая. «Что я запомнил»

Класс разделяется на две команды. Смысл игры вытекает из названия. Ученики некоторое время рассматривает репродукцию на проекторе. Одну минуту совещаются. Выбирается участник от команды. Он рассказывает, что он запомнил. Сначала это может представлять из себя просто перечисление предметов, изображенных на картине, но постепенно нужно подойти к связному описанию. Главная задача несколькими предложениями составить полноценный рассказ.

Жюри состоит из учителя и трех представителей класса. Они задают вопросы по картине и подводят итоги. Жюри выбирает команду победителей.

Игра вторая. «Что происходит»

Класс разделяется на 4 группы и жюри из учеников. Учащиеся должны не просто описать картину, а попытаться понять, что там происходит, проявить некоторые режиссерские качества, заметить действие, происходящее на картине, или нафантазировать его. Игра развивает речь и воображение школьников. Учителю каждая из четырех групп дает сценарий по картине. Каждый из сценариев зачитывается. Жюри выбирает наиболее интересный и яркий рассказ происходившего на картине.

Игра третья. «Что произошло?»

Класс делится на команды по 4 человека, каждой команде присваивается номер. Каждая команда делает предположение, что произошло на картине «Друзья». Команды высказывают свои предположения, что происходило на картине до того, как художник остановил понравившееся ему мгновение и запечатлел его в красках. После оглашения всех высказываний, учитель просит каждую команду написать на листочке номер команды, которая дала наиболее интересный ответ, за свою команду голосовать нельзя. В коробочку складываются результаты голосования. Учитель зачитывает итоги. Победителем является та команда, за которую отдали свои голоса остальные.

IX. Подведение итогов урока

– Опишите своё личное впечатления от картины Е.Н. Широкова «Друзья»?

– Что вы знаете о домашних животных?

– Какие открытия мы с вами сделали на сегодняшнем уроке?

– Какие чувства у вас вызывает полотно?

– Должны мы заботиться о животных?

Х. Домашнее задание

Самостоятельный анализ картины Е.Н. Широкова «Друзья». Словарь сложных слов.