ТРЕНАЖЕР ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЯ ОРКЕСТРА СВОЕЙ ПАРТИИ
SIMULATOR FOR TRAINING ORCHESTRA MEMBER IN HIS/HER PART

Изобретение относится к средствам профессионального музыкального обучения. Тренажер предназначен для создания максимально приближенной к реальной акустической среды, создаваемой оркестром, что позволит повысить качество подготовки музыканта-исполнителя и сократить время и затраты на его обучение.
Современные технологии позволяют воссоздать практически любое акустическое пространство в небольшом помещении прослушивания. Эта возможность может быть использована в обучении музыканта-исполнителя для создания различных тренажеров.
Известны аспекты воспитания профессиональных музыкантов, которые постигаются сугубо практическим путем. Примером этого является игра в оркестре. Проходит много времени, прежде чем оркестр, в который пришло много неопытных «первокурсников», начинает звучать полноценно и слаженно. Учащиеся, приходящие в оркестр, довольно долго приспосабливаются к оркестровой игре. Перед учебными оркестрами вопрос такого обновления коллектива встает ежегодно, поэтому ценность использования такого тренажера для ускорения процесса «вливания» учащегося в оркестр представляется весьма значительной.
Тренажер предоставляет возможность дополнительных занятий в созданных условиях виртуального акустического пространства оркестра.
Также примером использования тренажера может являться преодоление оркестровых трудностей путем самостоятельных репетиций в условиях, созданных тренажером.
Известен тренажер для обучения исполнителя вокальной партии, характеризующийся тем, что он содержит источник фонограммы, имеющий отдельные выходы для сигналов инструментального сопровождения и вокальной партии, микрофон исполнителя, предварительный усилитель и усилитель, детектор и смеситель, причем выход сигнала инструментального сопровождения напрямую подключен к смесителю, имеющему выход в тракт дальнейшего усиления, а выход сигнала вокальной партии подключен к смесителю через усилитель, выполненный с возможностью управления напряжением от детектора, связанного входом с выходом предварительного усилителя микрофона исполнителя (патент на ПМ №43677, МПК G09D 5/06, опубл.27.01.2005). Недостатком данного решения является то, что его нельзя использовать для обучения исполнительским навыкам оркестранта.
Известно техническое решение, предназначенное для сравнения акустики концертных залов
https://aaltodoc.aalto.fi/bitstream/handle/123456789/5055/isbn9789526042916.pdf?sequence=1.
Оно содержит систему воспроизведения, систему управления воспроизведением, систему хранения данных. Система воспроизведения состоит из ряда громкоговорителей, которые расположены в форме напоминающей симфонический оркестр на сцене. Каждая инструментальная секция оркестра представлена двумя или тремя динамиками на сцене. Система записи расположена в контрольных точках зала, чтобы записывать звучание оркестра громкоговорителей для последующей обработки и сравнения записей из различных помещений. Воспроизведение осуществляется одной и той же фонограммы во всех помещениях. Состав фонограммы: все без исключения инструменты, участвующие в исполнении. Таким образом, громкоговорители моделируют искусственный оркестр, который играет одинаково в разных залах. Акустику можно оценить на месте во время воспроизведения, а также в лаборатории с помощью анализа звучаний, измеренных от громкоговорителей оркестра. Представленный метод позволяет провести прямое сравнение концертных залов. Данное техническое решение не предназначено для обучения исполнителя-оркестранта.
Заявителю неизвестны технические решения того же назначения и конструктивного исполнения, что и заявляемое.
Задача изобретения состоит
- в создании условий для обучения исполнителя оркестра максимально приближенным к реальности;
- в интенсификации приобретения и накопления практического опыта оркестровой игры обучаемыми;
- в формировании навыков слаженной игры в оркестре;
- в развитии слуховой активности во время исполнения, направленной как на свое исполнение, так и на партнеров по оркестровому музицированию,
Техническим результатом является создание реальной акустической среды, улучшение качества звучания, снижение временных и материальных затрат при обучении. Для этого предложен тренажер для обучения исполнителя оркестра своей партии, характеризующийся тем, что он содержит, соединенные между собой посредством проводной и беспроводной связи, рабочее место исполнителя, расположенное в оборудованном системой записи и системой воспроизведения оркестровой фонограммы и видеозаписи дирижера оркестра помещении, при этом система записи, содержит, по крайней мере, один микрофон для исполнителя, система воспроизведения содержит многоканальную систему громкоговорителей и средство отображения видеоизображения дирижера оркестра, при этом системы записи и воспроизведения соединены с электронным средством управления и хранения данных, содержащим многоканальный источник оркестровой фонограммы оркестра, за исключением партии исполнителя, формирующий звуковое пространство, соответствующее расположению оркестра относительно исполнителя, и синхронизированный со средством отображения видеоизображения дирижера оркестра.
Кроме того:
- микрофон для исполнителя узконаправленный,
- средство отображения видеоизображения дирижера оркестра выполнено в виде проектора, ЖК-телевизора, или плазменной панели,
- число каналов в многоканальной системе громкоговорителей не менее шести,
- в качестве электронного средства хранения и управления данными используют соединенные между собой компьютер с программным обеспечением в виде секвенсера, многоканальный аудиоинтерфейсом и цифровой микшерный пульт.
Предложенный тренажер для обучения исполнителя оркестра своей партии представляет собой помещение, которое должно быть шумоизолировано, иметь необходимые размеры и соответствующую акустическую обработку для полноценного воспроизведения без искажений многоканального звука с большим динамическим диапазоном.
В данном помещении располагается рабочее место исполнителя, например в центре помещения, так, что воспроизведение оркестровой фонограммы создает при передаче через акустическую среду вокруг обучающегося звучание, соответствующее звучанию относительно данного исполнителя внутри оркестра. Под рабочим местом понимают средство для размещения обучаемого и его инструмента.
Эта фонограмма звукозаписи оркестра воспроизводится системой воспроизведения через многоканальную систему громкоговорителей, которая содержит не менее шести громкоговорителей, не менее пяти - широкополосные, и хотя бы один сабвуфер. Количество громкоговорителей в большую сторону неограниченно. Расположение громкоговорителей вокруг рабочего места исполнителя при наличии шестиканальной системы воспроизведения соответствуют стандарту 5.1, при большем количестве громкоговорителей их расположение приближается к расположению музыкантов при записи фонограммы либо к расположению музыкантов в имитируемом оркестре.
Система воспроизведения также содержит расположенное в данном помещении непосредственно перед рабочим местом исполнителя средство отображения видеоизображения дирижера оркестра. Это может быть проектор, плазма, жидкокристаллический телевизор с большой диагональю - не менее 50 дюймов. Предпочтительно воспроизводить запись видеодирижера в полный рост.
Система записи, установленная в указанном помещении, содержит, по крайней мере, один микрофон для исполнителя, желательно с узкой характеристикой направленности (например, гиперкардиоида), соединенного, например, с рабочим местом исполнителя. В зависимости от инструмента исполнителя он может быть: крепящийся непосредственное к инструменту (небольшой специальный инструментальный конденсаторный микрофон с креплением), либо вложенный в инструмент микрофон граничного слоя, либо другой тип микрофона, способный записать звук инструмента, максимально возможно не захватив звучание фонограммы.
Микрофон исполнителя соединен с электронным средством управления и хранения данных, выполненным в виде компьютера с программным обеспечением в виде секвенсера. Причем сигнал от микрофона поступает на отдельную дорожку секвенсера, синхронизированную с оркестровой фонограммой. Микрофон может быть соединен с секвенсером на компьютере через микшерный пульт, соединенный с аудиоинтерфейсом компьютера средствами MADI. Оркестровая фонограмма характеризуется отсутствием партии исполнителя, задействованного в обучении, записана непосредственно оркестром, либо отдельными музыкантами в специально подготовленных условиях с последующей обработкой звукорежиссером, для воссоздания звучания оркестра. Фонограмма в секвенсере подготовлена так, чтобы записи различных инструментов оркестра располагались на отдельных дорожках. Фонограмма характеризуется многоканальностью звучания, причем специфика распределения звучания между каналами зависит от количества громкоговорителей в системе воспроизведения.
Электронное средство управления и хранения данных, представляет собой компьютер, например, со следующими характеристиками:
- процессор: предпочтительнее серверный, количество ядер не менее 4,
- операционный система предпочтительнее OSX,
- система хранения данных на ssd накопителях,
- оперативная память не менее 32 Гб,
- видеокарта способная воспроизводится видео 4к,
- многоканальный аудиоинтерфейс, содержащий несколько каналов MADI для ввода и вывода не менее 128 каналов при 24 битах 192 кГц,
- программное обеспечение - секвенсер, передающий каждый канал фонограммы через аудиоинтерфейс на отдельный канал микшерного пульта посредством MADI.
Цифровой микшерный пульт подключен к аудиоинтерфейсу посредством MADI. Средство дистанционного управления секвенсером может быть выполнено, например, в виде планшета ipad с программой TouchOSC. Система может содержать устройства для обработки звука, выполненные в виде плагинов к секвенсеру, либо в виде устройств, подключенных к цифровому микшерному пульту и синхронизированных с секвенсером.
Работа тренажера
Исполнитель-обучаемый занимает рабочее место исполнителя. К обучающемуся могут подключаться различные датчики для контроля за его эмоциональным состоянием. Перед ним может быть установлен пюпитр для нот. Запись исполнения партии обучающегося идет с помощью микрофона желательно с узкой характеристикой направленности либо специального инструментального микрофона закрепленного на инструменте. Системой громкоговорителей воспроизводится фонограмма звучания всего оркестра за исключением партии исполнителя-обучающегося. Синхронно идет видеоизображение дирижера оркестра и происходит «встраивание» исполнителя в виртуальный оркестр. Звукозапись исполнения впоследствии прослушивается на предмет наличия недостатков в исполнении.
Таким образом, предложенный тренажер, характеризующийся новой совокупностью конструктивных элементов, находящихся в функциональной связи между собой, приводит к созданию объекта нового назначения - ТРЕНАЖЕРУ для обучения исполнителя оркестра своей партии, который позволяет достичь заявленного технического результата - эффективность обучения при этом достигается путем погружения обучаемого в реальную акустическую и визуальную среду. Изменение соединений элементов, конфигурации или объединение элементов какими-либо другими способами неизбежно приведет к потере части необходимых педагогических свойств Тренажера. Это будет способствовать снижению эффективности обучения.
Таким образом, тренажер позволит интенсифицировать обучение исполнителя оркестра, использовать вместо больших репетиционных залов небольшие помещения для обучения, т.е. снизить временные и материальные затраты, улучшить качество звучания, формировать навыки преодоления трудностей под наблюдением педагога. Все это позволит более эффективно использовать ресурс реальных оркестровых репетиций для создания художественного образа, т.к. ознакомление с партией, преодоление оркестровых трудностей, приобретение опыта оркестровой игры и т.п. будет происходить при занятиях на тренажере.