Конспект урока рисования: &quot;Рисование с натуры овощей и фруктов&quot;.

ОМ.

Упражнение на дыхание: на выдохе сказать: «Прозвенел звонок, начался урок».

Игра «Первым за парту сядет тот, у кого имя начинается с буквы А…»

Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

Игра : «Назови свой адрес», в гостях почтальон, ему нужно срочно передать телеграмму по адресу… Он не знает, где это находится, подскажите почтальону. (называется адрес школы). Кто из вас живет в школе?

У кого другой адрес? Назовите его.

АОЗ.

Введение в тему.

1. Какое сейчас время года?

2. Что происходит с природой осенью?

3. Посмотрите на изображение осени. Что вы видите на картине?

4. Что бы вы делали, если бы попали в осенний лес, изображенный на картине?

5. Какие цвета использовал художник?

6. Какое настроение вызывает у вас картина?

ИНМ.

Объявление темы урока.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и зарделись клены,

В пурпуре осинки, только дуб – зеленый.

Утешает осень: «Не жалейте лета!

Посмотрите-

Роща золотом одета» Э. Федоровская

1. Осень – это не только яркие листочки, но и овощи, и фрукты. Земля урожаем благодарит человека за все, что он сделал для нее. Давайте вспомним все, что выросло к осени на грядках, в садах?

2. Чтобы собрать хороший урожай, приходилось много трудиться. Об этом народ слагал пословицы и поговорки. Кто знает слова народной мудрости о труде? (Не привыкай к безделью, учись рукоделью. Не то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства). Пусть эти слова станут девизом нашего урока.

3. А еще в старину люди очень любили загадки. Кому нравится отгадывать загадки? Давайте отгадаем загадки, а отгадки найдем у меня в корзине.

Загадки:

1. Сидит красна девица в темнице, а коса на улице. Морковь.

2. Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает. Лук.

3. Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок. Репа.

4. Как надела сто рубах, захрустела на зубах. Капуста.

5. Как румяная Фекла, распрекрасная… Свекла.

6. И зелен, и густ, на грядке вырос куст. Покопай немножко, под кустом… Картошка.

7. Летом в огороде – свежие, зеленые,

А зимою в бочке – крепкие, соленые. Огурцы.

8. На жарком солнышке подсох и рвется из стручка… горох.

9. К нам приехали с бахчи полосатые мячи. Арбузы.

10. Сам с кулачок, красный бочок, потрогаешь –гладко, а откусишь – сладко. Яблоко.

11. Как на нашей грядке выросли загадки – сочные да крупные, летом зеленеют, а к осени краснеют. Помидоры.

12. Золотая голова, велика, тяжела.

Золотая голова отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка. Тыква.

- Какие фрукты и овощи вы еще знаете.

-Игра «Угадай по описанию». Учащийся описывает овощи и фрукты по форме, цвету, вкусу, а остальные отгадывают.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Лист кружился сиротливо и в мое окно влетел.

Он от осени дождливой лишь случайно уцелел.

Целый ворох листьев я впрок насобирала,

Но кленового листа мне очень не хватало.

По листам бумаги белой скачут кони золотые,

Петухи шагают смело,

Замки выросли цветные.

Все из листьев и сучков,

Из засушенных цветов…

Запоздавший листик клена

Будет царскою короной.

Словарная работа: гуашь

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Этапы работы:

1. Компановка. Намечается верх и низ рисунка.

2. Намечается общая форма изображаемых предметов.

3. Подчеркиваются характерные особенности.

4. Подбирается цвет. Мазок кладется по форме предмета.

5. Намечается свет, тень, полутень, падающая тень.

6. Закрашивается фон.

ЗНМ.

1. Что вы сегодня изображали на уроке?

2. Какой краской вы пользовались?

3. Чему вы научились сегодня на уроке?

4. Какая работа вам нравится больше всего? Почему?

5. Вам понравилось рисовать гуашью?

Поднимите карточку «настроение».

Итоги.

Анализ работы класса. Выводы по уроку. Оценка деятельности учащихся.

Уборка рабочих мест.