ПРИОРИТЕТНЫЕ ЗАПРОСЫ РОДИТЕЛЕЙ ПРИ СОЗДАНИИ ПРОГРАММЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ, КЛУБА И РЕБЕНКА, ЗАНИМАЮЩЕГОСЯ КАРАТЭ

спортивный МЕНЕДЖМЕНТ

возможностей визуализации, обратной связи и оперативного контроля. Использование дистанционных технологий должно обеспечивать непрерывность физкультурно-оздоровительного процесса и достижение оптимального результа-

Литература

1. Киреева А.В. Модель организации физкультурно-оздоровительной деятельности работников умственного труда на основе применения веб-портала: дис. ... канд. пед. наук / А.В. Киреева. -Смоленск, 2020. - 208 с.

2. Петров П.К. Информатизация физкультурного образования: опыт и проблемы / П.К. Петров // Теория и практика физ. культуры. - 2017. - № 1. - С. 6-8.

3. Петров П.К. Цифровые информационные технологии как новый этап в развитии физкультурного образования и сферы физической культуры и спорта / П.К. Петров // Современные проблемы науки и образования. - 2020. - № 3.

4. Производственная физическая культура. / Под ред. Голубевой Т.Н. - Набережные Челны: КамГИФК, 2003. - 97 с.

5. Роберт И.В. Развитие понятийного аппарата педагогики: цифровые информационные технологии образования / И.В. Роберт // Педагогическая информатика. - 2019. - № 1. - С. 108-121.

6. Ромадин А.Г. Информационные технологии и их возможности в оздоровительной физической культуре / А.Г. Ромадин. - Екатеринбург: УрФУ, 2018 - 29 с.

7. Саноян Г.Г. Физическая культура для трудящихся / Г.Г. Саноян. -М.: Физкультура и спорт, 2007. - 288 с.

8. Силин А.Н. Вахтовый метод на Тюменском Севере: двадцать лет спустя / А.Н. Силин, Н.А. Маслаков. - Тюмень: Вектор Бук, 2004. - 172 с.

9. Шилько В.Г. Физическое воспитание и вахтовый труд / В.Г. Шиль-ко, В.И. Гончаров. - Томск: УОП ТГУ, 1997. - 100 с.

References

10. Kireeva A.V. Model organizatsii fizkulturno-ozdorovitelnoy dey-atelnosti rabotnikov umstvennogo truda na osnove primeneniya veb-portala [Model of organization of health and fitness activities of white collar workers based on web portal]. PhD diss.. Smolensk, 2020. 208 p.

11. Petrov P.K. Informatizatsiya fizkulturnogo obrazovaniya: opyt i prob-lemy [Information technology for physical education: experience and challenges]. Teoriya i praktika fiz. kultury. 2017. no. 1. pp. 6-8.

12. Petrov P.K. Tsifrovye informatsionnye tekhnologii kak novy etap v raz-vitii fizkulturnogo obrazovaniya i sfery fizicheskoy kultury i sporta [Digital information technologies as new stage in development of physical education and physical education and sport sector]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2020. No. 3.

13. Golubeva T.N. [ed.] Proizvodstvennaya fizicheskaya kultura [Industrial physical education]. Naberezhnye Chelny: KamSlPc publ., 2003. 97 p.

14. Robert I.V. Razvitie ponyatiynogo apparata pedagogiki: tsifrovye in-formatsionnye tekhnologii obrazovaniya [Development of frame of concepts in pedagogy: digital information technologies of education]. Pedagogicheskaya informatika. 2019. No. 1. pp. 108-121.

15. Romadin A.G. Informatsionnye tekhnologii i ikh vozmozhnosti v oz-dorovitelnoy fizicheskoy kulture [Information technologies and potential in health-improving physical education]. Yekaterinburg: UrFU publ., 2018. 29 p.

16. Sanoyan G.G. Fizicheskaya kultura dlya trudyashchikhsya [Physical education for employees]. Moscow: Fizkultura i sport publ., 2007. 288 p.

17. Silin A.N., Maslakov N.A. Vakhtovy metod na Tyumenskom Severe: dvadtsat let spustya [Rotation shift method in Tyumen North: twenty years later]. Tyumen: Vector book publ., 2004. 172 p.

18. Shilko V.G., Goncharov V.I. Fizicheskoe vospitanie i vakhtovy trud [Physical education and shift work]. Tomsk: UOP TSU publ., 1997. 100 p.

из ПОРТФЕЛЯ РЕДАКЦИИ

и

£ г. CL

ч—

О OJ и

CL ' -о с га

Ii

О (U .с Н

приоритетные запросы родителем при создании программы взаимодействия семьи, клуба и ребенка, занимающегося каратэ

Аспирант А.Г. Байхаджиев1

Доктор педагогических наук, профессор В.П. Губа1 1Смоленский государственный университет, Смоленск

УДК/UDC 796.075

Ключевые слова: семья, родители, ребенок, спортивный клуб, каратэ, потребности и интересы.

Цель исследования - изучение образовательных запросов родителей при создании программы взаимодействия семьи, клуба и ребенка, занимающегося каратэ.

Методика и организация исследования. Эксперимент проводился на базе клуба спортивно-прикладных единоборств «Спарта», г. Смоленск и охватывало опрос 60 родителей. Основным методом исследования явилось анкетирование.

Результаты исследования и их обсуждение. В процессе исследования нас интересовала цель посещения ребенком спортивного клуба «Спарта». Установлено, что спортивные результаты занимают последнее место. Для родителей более важным является оздоровление ребенка и общение со сверстниками и старшими.

Группа вопросов о состоянии здоровья показала, что клуб посещают дети, имеющие определенные проблемы со здоровьем, но все же проблемы незначительные и контингент обучающихся можно назвать «здоровым». Также по итогам опроса стала очевидна необходимость просветительской работы с родителями в области состояния здоровья их детей (18 % родителей не знают группу здоровья своего ребенка).

Полученные данные показывают невысокий интерес родителей к идеям современного образования. Родители детей не знакомы с ФГОСами, которые однозначно говорят о важности преемственности между детским садом и школой.

PARENTS' PRIORITY DEMANDS IN DESIGN OF INTERACTION BETWEEN FAMILY, CLUB AND CHILD ENGAGED IN KARATE

Postgraduate A.G. Baykhadzhiev1

Dr. Hab., Professor V.P. Guba1 1Smolensk State University, Smolensk

Поступила в редакцию 30.08.2021 г.

Таким образом, мы подчеркиваем необходимость работы с родителями и в сфере состояния образовательной системы. Важно сделать из родителей не просто потребителей образовательных услуг, а грамотных граждан, которые не будут идти вразрез современным образовательным стандартам.

Выводы. Проанализировав образовательные запросы родителей, а также физическое состояние детей, мы пришли к выводу, что родители слабо осведомлены о требованиях современных образовательных стандартов. Цели, ради которых родители записывают детей в клуб спортивно-прикладных единоборств «Спарта», - это оздоровление ребенка и общение, а спортивные результаты занимают лишь третье место. Абсолютное большинство родителей считают необходимым взаимодействие клуба «Спарта» и семьи. Большинство из родителей видят себя партнером тренерско-пре-подавательского состава и готовы участвовать в создании программы взаимодействия семьи и клуба.

Литература

1. Губа В.П. Еще раз об индивидуальном подходе в спортивно-педагогических исследованиях / В.П. Губа // Теория и практика физ. культуры. - 2019. - № 9. - С. 66.

2. Микрюков В.Ю. Каратэ: учебное пособие / В.Ю. Микрюков. - М.: Академия, 2003 - 239 с.

3. Неверкович С.Д. Проектирование интегральной системы оценки спортивно одаренных детей / С.Д. Неверкович, В.П. Губа, А.В. Назаров и др. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2020. - № 6. - С. 5-7.

Информация для связи с автором: vbe-067@mail.ru

34

http://www.teoriya.ru

№!!• 2021 Ноябрь | November