Способ оценки уровня развития детей с интеллектуальными и сенсорными нарушениями

Способ оценки уровня развития детей с интеллектуальными и сенсорными нарушениями, основанный на предъявлении испытуемому различных стимулов (рисунков, предметов) и анализе полученных ответов по каждому стимулу в соответствии с психологическими показателями, отличающийся тем, что оценку осуществляют по шести лингвистическим и семи психологическим показателям, отражающим мыслительный, эмоциональный и творческий уровни развития и имеющиеся нарушения мышления и/или речи, при этом каждый ответ испытуемого, выраженный в виде словесного описания стимула, оценивают в соответствии с наличием показателя (1 балл) или его отсутствием (0 баллов) и по сумме баллов судят об уровне развития испытуемого.