Конспект урока по русскому языку по теме: &quot;Глагол&quot;

Ход урока

1. Чистописание

На доске записан элемент «Нижняя петля»

- При написании каких букв мы используем этот элемент? (у,д).

- Запишите: уед деу

- Что изменилось? Дальше: уеед

- Продолжите закономерность

2. Введению в тему

Сегодня на уроке мы будем: ДУМАТЬ, РАССУЖДАТЬ, СЛУШАТЬ, НАБЛЮДАТЬ.

- Что объединяет эти слова?

- Как вы думаете, какая тема урока?

- Цель нашего урока: актуализовать знания о глаголе как части речи

Работа по теме

- Что такое глагол?

- Правильно: глагол это – самостоятельная часть речи, обозначает действие, отвечает на вопросы что делать? Что сделать?

- Посмотрите на картинку и скажите, какое действие совершает предмет?

- Запишите глаголы

- На какие группы можно разделить эти глаголы?

- Укажите число глаголов

- Итак, глаголы изменяются по числам.

- Прочитайте стихотворения на экране

- Первый ряд выпишите глаголы из первого стихотворения, второй ряд из второго, а третий из третьего.

- Как можно определить время глагола?

- Вспомнили, что глаголы изменяются по временам.

- Посмотрите на экран и прочтите, что там написано.

- Что это?

НАСТУПИЛА РАННЯЯ ВЕСНА И НА УЛИЦЕ РАССТАЯЛ СНЕГ.

- Как вы поняли, что это предложение?

- Запишите предложение в тетрадь.

ЗАПЯТАЯ !!!

- Докажите, что это предложение сложное.

- Обратите внимание, чем выражено сказуемое в предложении?

- В предложении глаголы чаще всего являются – сказуемым.

- Давайте сделаем разбор предложения

- А сейчас разбейтесь на группы

- У вас таблица, в которой спрятались глаголы. Найдите их и обведите.

- Прочтите какие глаголы вы нашли?

- Что вы можете сказать об этих глаголах?

- Как определить глаголы в неопределенной форме?

3. Итог урока

- Итак, ребята. Мы вспомнили все, что знаем о глаголе.

Я предлагаю вам поработать в парах и составить кластер.

4. Самостоятельная работа

Разноуровневое задание