Конспект классного часа по темеТема Свободное время. Как его использовать с пользой.

1

Мотивационный этап

Цель: мотивировать учащихся к совместной деятельности

-Ребята, здравствуйте, меня зовут Виктория Александровна, сейчас мы проведём с вами классный час.

-Сегодня у нас с вами час общения. А общение начинается с рукопожатия.

-Давайте все встанем, возьмемся за руки, посмотрим друг на друга.

-Мы все вместе – одна команда. А сообща можно решить любые вопросы и проблемы. Вы со мной согласны?

Приветствие учителя

Держатся за руки, настраиваются на работу

развитие познавательных интересов, мотивов; формирование самоиндефикации, адекватной позитивной самооценки, самоуважения и самовосприятия.

Коммуникативеные: умение вести диалог с учителем и одноклассниками.

Ф: словесная

М: беседа

2

Основной этап

Цель:

Познакомить детей с правильной и интересной досуговой деятельностью;

продолжать работу по организациии свободного времени .

-Культура человека начинается с правил. Правила, регулирующие поведение человека в обществе, создавались на протяжении многих столетий. Они возникли в связи с необходимостью упорядочить общение людей, сделать его более организованным, приличным, красивым.

-Какие качества присущи культурному человеку, воспитанному человеку?

-Итак, мы говорим о вежливости, доброжелательности, о тактичности …

-Нетактичным считается чрезмерное любопытство, чтение чужих писем, записей. Недопустимо высмеивать физические недостатки людей, подслушивать чужие разговоры

-Важнейшее качество воспитанных людей – скромность. Скромный человек самокритичен, требователен к себе, не переоценивает свои возможности и способности. Он не стремится выделиться внешне: не будет громко разговаривать в автобусе, среди прохожих, не станет хвастаться своими заслугами.

-Многие считают, что уважение, такт, вежливость не обязательно проявлять по отношению к родителям.

- А как считаете вы?

-Приветствуете ли их, когда утром просыпаетесь, говорите ли: «Доброе утро», «Спокойной ночи», когда ложитесь спать? Говорите ли волшебные слова: «спасибо», «извини»?

-Есть ещё одно качество культурного человека – обязательность, точность. Помните пословицу: «Точность – вежливость королей»? Бывает, что человек заранее знает, что своё обещание не выполнит. Слово не сдержит.

-Подобная безответственность приносит большие огорчения людям. Порядочный человек стремится быть пунктуальным, всегда выполняет своё обещание.

- Всегда ли вы точны, выполняете ли всегда данные обещания?

Несколько слов о привычках.

-Кто- то из писателей сказал: «Посеешь привычку – пожнёшь характер. Посеешь характер – пожнёщь судьбу»

-Привычки- это те кирпичики, из которых складывается образ жизни человека, то, как человек общается с другими людьми, - словом, все то, что в конечном счёте определяет его судьбу. Привычки бывают полезные и вредные.

-А какие вы знаете полезные и вредные привычки?

-Предлагаю вам решить пару задач

Задача 1

Лена сидела в трамвае. Она всё время болтала ногами. Её соседка отодвинулась. Она боялась, что Лена испачкает ей пальто.

- Девочка, сиди спокойно, пожалуйста.

-А что я сделала? – возразила Лена. – Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно.

Можно ли назвать Леночкино «пожалуйста» волшебным?

Всегда ли вы приветствуете взрослых людей. Старше себя, не забываете ли сказать «здравствуйте» учителям, когда приходите утром в школу?

Задача 2

Юра и Андрей спешили в буфет и бежали по лестнице вниз через ступеньки. Навстречу поднималась Анна Алексеевна. Мальчики пробежали мимо, и лишь через одну минуту где – то послышалось: «Здравствуйте, Анна Алексеевна». Что им ответила учительница, мальчики не слышали. Они первыми ворвались в буфет.

Перечислите ошибки, которые допустили мальчики в поведении.

Отвечают на вопросы

Слушают учителя

Ответы на вопросы

Отвечают на вопросы учителя

Решение задач

развитие познавательных интересов, мотивов; формирование самоиндефикации, адекватной позитивной самооценки, самоуважения и самовосприятия.

Регулятивные: умение составлять план действий; формирование способности к волевому усилию.

Коммуникативеные: умение вести диалог с учителем и одноклассниками.

Познавательные: формирование знаний и умений о проведении своего досуга

Ф:словесная, наглядная, практическая

М: загадки, беседа, творческая деятельность

3

Заключительный этап

Цель:

подвести итог проделанной работе на занятии, дать качественную оценку работы.

В заключении нашего занятия я предлагаю вам послушать одно древнейшее высказывание:

Однажды восточного мудреца спросили: «У кого ты научился благовоспитанности?» «У невоспитанных, - ответил мудрец.- Я избегал делать то, что делали они».

Будьте культурными во всех жизненных ситуациях.

-Я желаю вам терпения и воспитанности в самих себя, не повторяйте чужих ошибок, а учитесь на них.

Подводят тоги занятия

развитие познавательных интересов, мотивов; формирование самоиндефикации, адекватной позитивной самооценки, самоуважения и самовосприятия.

Коммуникативеные: умение вести диалог с учителем и одноклассниками.

М: беседа

Ф: словесная