Рабочая программа по русскому языку (6 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

Рассмотрено

на методическом объединении учителей русского языка и литературы

протокол № 1

от «___» августа 2018

рук МО__________Новосельцева Н.Г

Согласовано

на методическом совете

протокол № 1

от «___» августа 2018

зам директора по УВР

________ Калашникова И.С.

Утверждено

директор МБОУ СОШ №4

____________Краснова И.В.

Рабочая программа

по русскому языку

6 класс

основного общего образования

срок реализации 2018-2019 учебный год

разработчик программы

учитель русского языка и литература (Ф.И.О.)_______________________________

квалификационная категория ___________

учебный год

Основная часть

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:

1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:

1) владение всеми видами речевой деятельности:

адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

владение разными видами чтения;

адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;

способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт- диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой;

овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор;

умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свёрнутости;

умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учётом замысла, адресата и ситуации общения;

способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

владение различными видами монолога и диалога;

соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;

способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;

2) применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:

представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и её основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определённым функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Содержание учебного предмета «Русский язык» 6 класс

Язык. Речь. Общение

Русский язык – один из развитых языков мира. Язык, речь, общение. Ситуация общения.

Развитие речи (далее Р.Р.). Определение схемы ситуации общения.

Повторение изученного в 5 классе

Фонетика. Орфоэпия. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов. Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. Словосочетания. Простое предложение. Знаки препинания. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений. Прямая речь. Диалог.

Р.Р.Тип речи. Стиль речи. Основная мысль текста. Составление диалога.

Контрольная работа (далее К.Р.). Входной контроль (контрольный диктант с грамматическим заданием). Контрольный словарный диктант, тест.

Текст

Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль.

Р.Р.Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная мысль текста.

Лексика. Культура речи

Слово и его лексическое значение. Собирание материалов к сочинению. Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы. Исконно русские и заимствованные слова. Неологизмы. Устаревшие слова. Словари. Повторение.

Р.Р.Написание сжатого изложения. Приемы сжатия текста. Составление словарной статьи по образцу.

К.Р.Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Фразеология. Культура речи

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Повторение.

Р.Р.Конструирование текста с использованием фразеологизмов.

К.Р.Контрольный тест по теме «Фразеология».

Словообразование. Орфография. Культура речи

Морфемика и словообразование. Описание помещения. Основные способы образования слов в русском языке. Этимология слов. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

Правописание чередующихся гласных а и о в корнях -кас- – -кос-, -гар- – -гор-, -зар- – -зор-. Правописание букв ы и и после приставок на согласные. Гласные в приставках пре- и при-. Соединительные гласные о и е в сложных словах. Сложносокращённые слова. Морфемный и словообразовательный разбор слова. Повторение.

Р.Р.Анализ стихотворного текста с точки зрения состава и способа образования слов. Сложный план сочинения. Описание помещения. Составление рассказа по рисункам. Выборочное изложение по произведению художественной литературы. Сочинение по картине.

К.Р.Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест. Контрольный словарный диктант.

Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное

Имя существительное как часть речи. Разносклоняемые имена существительные. Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имени существительного. Не с существительными. Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик). Правописание гласных в суффиксах -ек и –ик. Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных. Повторение.

Р.Р.Написание письма. Составление текста-описания по личным впечатлениям. Анализ стихотворного текста: определение основной мысли, темы, ключевых слов текста.

К.Р.Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Имя существительное». Сочинение по картине.

Имя прилагательное

Имя прилагательное как часть речи. Описание природы. Степени сравнения имен прилагательных. Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные. Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. Морфологический разбор имени прилагательного. Не с прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных. Различение на письме суффиксов прилагательных -к- – -ск-. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. Повторение.

Р.Р.Описание природы: основная мысль, структура описания, языковые средства, используемые в описании. Составление плана описания природы. Выборочное изложение по произведению художественной литературы.

К.Р.Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Имя прилагательное». Контрольный словарный диктант. Сочинение-описание природы.

Имя числительное

Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные. Мягкий знак на конце и в середине числительных. Порядковые числительные. Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Дробные числительные. Собирательные числительные. Морфологический разбор имени числительного. Повторение.

Р.Р.Стиль текста. Выборочное изложение по произведениям художественной литературы. Составление текста объявления. Устное выступление на тему «Берегите природу».

К.Р.Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Имя числительное».

Местоимение

Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение себя. Вопросительные и относительные местоимения. Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения. Притяжательные местоимения. Рассуждение. Указательные местоимения. Определительные местоимения. Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимения. Повторение.

Р.Р.Составление рассказа от первого лица. Анализ текста. Сочинение-рассуждение.

К.Р.Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Местоимение».

Глагол

Глагол как часть речи. Разноспрягаемые глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Условное наклонение. Повелительное наклонение. Употребление наклонений. Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола. Рассказ на основе услышанного. Правописание гласных в суффиксах глагола. Повторение.

Р.Р. Сочинение-рассказ. Изложение. Составление текста с глаголами условного наклонения. Рассказ по рисункам. Составление текста-рецепта.

К.Р.Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольное изложение. Контрольный тест по теме «Глагол». Контрольный словарный диктант.

Повторение и систематизация изученного в 6 классе

Разделы науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис.

К.Р.Итоговый тест.

Учебно-тематический план:

Используемый учебно-методический комплекс и средства обучения

Учебник

Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2013.

Рабочие тетради

Антонова С.В.,. Гулякова Т.И. Русский язык. 6 класс. Контрольные работы тестовой формы. – М: Вентана-Граф, 2014.

Влодавская Е.А.. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь по русскому языку. 6 класс. – М: Экзамен, 2014.

Колыхалова Е.П.. Практические задания по русскому языку. Для подготовки к урокам и ГИА. 6 класс. (К учебнику Т.А. Ладыженской.) – М: Астрель, 2014.

Методические пособия

Абрамова, С.В. Русский язык. Проектная работа старшеклассников.

Богданова, Г. А. Уроки русского языка в 6 кл. / Г. А. Богданова. – М: Просвещение, 2014.

Богданова, Г. А. Сборник диктантов по русскому языку: 5-9 классы. / Г. А. Богданова. – М.: Просвещение, 2014.

Бройде, М.Г. Занимательные упражнения по русскому языку: 5-9 классы. – М.: ВАКО, 2012.

Граник, Г. Г. Секреты орфографии / Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая. – М., 1991.

Канафьева, А.В., Леденева В.В. Русский язык: Имя существительное. – М.: Дрофа, 2014.

Костяева, Т. А. Проверочные и контрольные работы по русскому языку: 6 класс / Т. А. Костяева. – М.: Просвещение, 2014.

Ладыженская, Т. А. Развивайте дар слова / Т. А. Ладыженская, Т. С. Зепалова. – М., 1990.

Обучение русскому языку в 6 классе. Методические рекомендации к учебнику для VI класса общеобразовательных учреждений / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов и др. – М.: Просвещение, 2014.

Соловьёва Н.Н. Русский язык. Диктанты и изложения. 6 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2014.

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Русский язык V класс / В.И. Капинос, Л.И. Пучкова. – М.: Интеллект-центр, 2014.

Тростенцова, Л. А. Дидактические материалы по русскому языку: 6 класс: Книга для учителя / Л. А. Тростенцова, М. М. Стракевич. – М.: Просвещение, 2014.

Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для VI класса / Баранов М.Т., Ладыженская Т.А, Тростенцова Л.А. и др. – М.: Просвещение, 2014.

Цифровые образовательные ресурсы

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

http://repetitor.1c.ru/ - Серия учебных компьютерных программ '1С: Репетитор' по русскому языку, Контрольно-диагностические системы серии 'Репетитор. Тесты по пунктуации, орфографии и др.

http://www.gramota.ru/-Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари онлайн. Ответы на вопросы в справочном бюро. Официальные документы, связанные с языковой политикой. Статьи, освещающие актуальные проблемы русистики и лингвистики.

http://www.gramma.ru/ - Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка. Помощь школьникам и абитуриентам. Деловые бумаги - правила оформления. Консультации по русскому языку и литературе, ответы на вопросы.

http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал

http://www.1september.ru/ru/ - газета «Первое сентября»

http://all.edu.ru/ - Все образование Интернета

Культура письменной речи http://www.gramma.ru

Имена.org – популярно об именах и фамилиях http://www.imena.org

Крылатые слова и выражения http://slova.ndo.ru

Мир слова русского http://www.rusword.org

Рукописные памятники Древней Руси http://www.lrc-lib.ru

Русская фонетика: мультимедийный Интернет – учебник http://www.philol.msu.ru/rus/galva-1/

Русское письмо: происхождение письменности, рукописи, шрифты http://character.webzone.ru

Светозар: Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку http://www.svetozar.ru

Электронные пособия по русскому языку для школьников http://learning-russian.gramota.ru

http:// mon.gov.ru/ - сайт Министерства образования и науки РФ.

http://standart.edu.ru – ФГОС общего образования и разработанные к ним документы.

http://www.informika.ru /- сайт ФГУ «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций».

http://school-collection.edu.ru/ -каталог Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

http:// fcior.edu.ru –каталог электронных образовательных ресурсов Федерального центра.

http://window.edu.ru – электронные образовательные ресурсы.

http://katalog.iot.ru – электронные образовательные ресурсы.

http://www.it-n.ru/ - «Сеть творческих учителей

Учебные таблицыV – XI классы по русскому языку. / Составитель А.Б. Малюшкин. – М.: Творческий центр «Сфера», 2010.

Лингвистические словари

Календарно тематическое планирование

по русскому языку

классы 6а,б,в,г

учитель Колесникова Н.Н., Мочалкина Ю.П., Толстокорова Р.И., Фоменко Н.С.

количество часов по учебному плану 210

всего часов 210; в неделю часов 6

Планирование составлено на основе Рабочей Программы по русскому языку для 5-9 классов с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной Программы по русскому

Учебник _Баранов М. Т.,Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2013.

Р/р

Русский язык – один из развитых языков мира.

ОДНКНР.Русский язык – государственный язык, язык межнационального общения и культурного взаимодействия. Его роль в жизни страны

Р.Р. Язык, речь, общение.

Ситуация общения.

Работа с текстом.

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ (6+2ч.)

Фонетика. Орфоэпия.

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.

Части речи.

Орфограммы в окончаниях слов

Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания.

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.

Синтаксический разбор предложений. Прямая речь. Диалог.

Входной контроль (контрольный тест).

ТЕКСТ (3+2ч.)

Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.

Начальные и конечные предложения текста.

Р/р Устное составление сказки

Основные признаки текста.

Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи.

ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ (10+2ч.)

Слово и его лексическое значение. Собирание материалов к сочинению.

Р/р Устное сочинение – описание картины (А. П. Герасимов «После дождя»).

Общеупотребительные слова.

Профессионализмы.

Диалектизмы.

Р/Р Сжатое изложение по тексту М.Булатова и В.Порудоминского.

Исконно русские и заимствованные слова.

Новые слова

Устаревшие слова.

Р/Р Словари.

Обобщающий урок по теме «Лексика».

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Лексика».

ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (3+1 ч.)

Фразеологизмы.

Р/Р Источники фразеологизмов.

Обобщающий урок по теме «Фразеология. Культура речи».

Проверочная работа по теме «Фразеология. Культура речи»

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (31+4ч .)

Морфемика и словообразование.

Однокоренные слова и форма слова.

Р/Р Описание помещения.

Основные способы образования слов в русском языке.

Словообразовательные пары и цепочки.

Практикум по словообразованию

Р/Р Этимология слов.

Работа со словарями.

Контрольный тест по теме «Морфемика и словообразование»

Р/Р Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

Комплексный анализ текста.

Р/Р.Сочинение- описание помещения

Буквы а и о в корнях -кос- -

- кас-.

Буквы а и о в корнях -гор- -

- гар-.

Буквы а и о в корнях -зор- -

- зар-.

Практикум. Корни с чередованием.

Буквы ы и и после приставок.

Гласные в приставках пре- и при-.

Значения приставок пре- и при-.

Трудные случаи написания гласных в приставках пре- и при-

Практикум. Трудные случаи написания гласных в приставках пре- и при-

Практикум. Гласные в приставках пре- и при-.

Проверочная работа. Гласные в приставках пре- и при-.

Соединительные гласные о и е в сложных словах.

Сложносокращённые слова.

Практикум. Сложные слова.

Р/Р. Сочинение по картине Т. Н. Яблонской «Утро».

Р/Р.Написание сочинения по картине Т. Н. Яблонской «Утро».

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

Практикум. Морфемный и словообразовательный разбор слова.

Систематизация изученного по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи».

Обобщающий урок по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи».

Подготовка к контрольному диктанту по теме «Словообразование».

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Словобразование».

Анализ контрольного диктанта по теме «Словобразование».

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (22+3 ч.)

Повторение изученного в 5 классе. Имя существительное как часть речи.

Склонение имен существительных

Мягкий знак после шипящих на конце существительных

Разносклоняемые имена существительные.

Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя.

Р/Р Русские имена. Устные сообщения

Несклоняемые имена существительные.

Употребление несклоняемых имён существительных.

Род несклоняемых имён существительных.

Имена существительные общего рода.

Морфологический разбор имени существительного.

Р/Р Сочинение по личным впечатлениям.

Не с именами существительными.

Практикум. Не с именами существительными.

Буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик).

Практикум. Буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик).

Гласные в суффиксах существительных –ек и -ик.

Р/р Сочинение-описание помещения для детей.

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.

Определение значений суффиксов.

Проверочная работа по теме

Обобщающий урок по теме «Имя существительное».

Систематизация изученного по теме «Имя существительное».

Подготовка к контрольной работе по теме «Имя существительное».

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (22+3ч.)

Повторение изученного в 5 классе. Имя прилагательное как часть речи.

Правописание кратких прилагательных.

Р Описание природы.

Р/Р сочинение- описание природы.

Степени сравнения имён прилагательных.

Сравнительная степень

Превосходная степень

Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные.

Р Описание местности

Относительные прилагательные.

Р.Р.Выборочное изложение

Притяжательные прилагательные.

Морфологический разбор имени прилагательного.

Не с прилагательными.

Практикум. Не с прилагательными.

Буквы о и е после шипящих в суффиксах прилагательных.

Р/Р Устное сочинение-описание картины Н.П.Крымова «Зимний вечер».

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.

Практикум. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.

Р/Р Сочинение-описание игрушки.

Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

Систематизация изученного по теме «Имя прилагательное».

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».

Р/Р Публичное выступление на тему «Народные промыслы».

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ (16 +2ч.)

Имя числительное как часть речи.

Простые и составные числительные.

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

Практикум. Мягкий знак на конце и в середине числительных.

Порядковые числительные.

Склонение порядковых числительных.

Разряды количественных числительных.

Числительные, обозначающие целые числа.

Склонение числительных, обозначающих целые числа.

Дробные числительные.

Собирательные числительные.

Склонение собирательных числительных.

Р/Р Употребление числительных в речи.

Проверочная работа по теме «Имя числительное»

Морфологический разбор имени числительного.

Обобщающий урок по теме «Имя числительное».

Контрольная работа по теме «Имя числительное».

Р/Р Публичное выступление на тему «Береги природу!» (письменно)

МЕСТОИМЕНИЕ (23+3 ч.)

Местоимение как часть речи.

Личные местоимения.

Употребление личных местоимений.

Возвратное местоимение себя.

Р/Р Рассказ по рисункам.

Вопросительные местоимения.

Относительные местоимения.

Неопределенные местоимения.

Образование неопределённых местоимений

Отрицательные местоимения.

Образование отрицательных местоимений

Правописание отрицательных местоимений

Притяжательные местоимения.

Р/Р Рассуждение. Сочинение-рассуждение (по упр.480).

Указательные местоимения.

Употребление указательных местоимений.

Р/Р Текст и план текста

Комплексный анализ текста

Определительные местоимения.

Местоимения и другие части речи.

Морфологический разбор местоимения.

Р.Р. Сочинение по картине Е.В. Сыромятникова «Первые зрители».

Р/Р Написание сочинения по картине Е. В. Сыромятникова «Первые зрители».

Обобщающий урок по теме «Местоимение».

Систематизация изученного по теме «Местоимение».

Контрольная работа по теме «Местоимение»

ГЛАГОЛ (30+6 ч.)

Повторение изученного в 5 классе. Глагол как часть речи.

Спряжение глагола

Неопределённая форма глагола

Образование глаголов

Р/Р Сочинение по рисункам и данному началу

Повторение: способы образования глаголов

Проверочная работа по теме «Глагол. Повторение изученного в 5 классе»

Разноспрягаемые глаголы.

Глаголы переходные и непереходные

Существительное при переходном глаголе

Родительный падеж зависимого слова при переходном глаголе

Работа с текстом. Нахождение переходных и непереходных глаголов.

Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение.

Р/Р Изложение «Витькина гайка».

Р/Р Написание изложения.

Условное наклонение.

Образование глаголов условного наклонения.

Повелительное наклонение.

Образование глаголов повелительного наклонения

Употребление глаголов повелительного наклонения

Р/Р Сочинение по рисункам.

Употребление наклонений.

Комплексный анализ текста.

Практикум. Употребление наклонений.

Проверочная работа по теме «Переходные и непереходные глаголы», «Наклонение глаголов»

Безличные глаголы.

Употребление безличных глаголов.

Морфологический разбор глагола.

Р/Р Рассказ на основе услышанного.

Р/Р Сочинение-рассказ на основе услышанного.

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

Практикум. Правописание гласных в суффиксах глаголов.

Проверочная работа по теме

Обобщающий урок по теме «Глагол».

Систематизация изученного по теме «Глагол».

Контрольный диктант по теме «Глагол».

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 6 КЛАССЕ

(10+2 часов)

Разделы науки о языке. Орфография.

Пунктуация.

Р/р Сочинение на предложенную тему (по упр 610)

Р/р Написание сочинения на предложенную тему

Лексика и фразеология.

Работа с текстом.

Словообразование.

Морфология.

Синтаксис.

Итоговая контрольная работа

Работа над ошибками

Подведение итогов года