ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ЕГО СОЦИАЛЬНОГО ПРОФИЛЯ

1. Электронный портфолио ученика, выполненный с возможностью постоянного его пополнения информацией, полученной из учебного портала, учебно-социальной сети, электронной интерактивной библиотеки и электронного медицинского кабинета, и включающее в себя:
- первый модуль, содержащий общие сведения об ученике, и включающий разделы «Самопрезентация», «Автобиография» и «Мои планы образования»;
- второй модуль, содержащий сведения о достижениях ученика, и включающий разделы «Мои лучшие проекты», «Мои лучшие учебные работы», «Мои лучшие внеучебные работы», «Мои лучшие конкурсные работы» и «Стена достижений»;
- третий модуль, содержащий сведения о социальном развитии ученика, и включающий разделы «Сетевые проекты», «Творческие работы», «Мое участие в работе кружков, секций», «Моя культурная жизнь вне школы», «Библиотечная карточка», «Образовательный рейтинг» и «Сетевой рейтинг»;
- четвертый модуль, содержащий отзывы и рецензии, и включающий разделы «Отзывы учителей», «Рецензии на мои работы», и «Мои рецензии о прочитанном»;
- пятый модуль, содержащий информацию о здоровье ученика, и включающий разделы «Группа здоровья», «Данные диспансеризации учащегося», «Показатели роста и развития» и «Индивидуальные рекомендации»; и
- шестой модуль, содержащий сведения о рейтинге портфолио ученика, и включающий разделы «Баллы достижений», «Баллы социального развития», «Баллы отзывов и рецензий», «Общий рейтинг портфолио» и «История рейтинга»,
причем электронный портфолио ученика выполнен с возможностью взаимодействия; учебным порталом, включающим компьютер учителя, удаленный персональный компьютер обучаемого и компьютер администратора учебного заведения, с электронным медицинским кабинетом, включающим компьютер медицинского работника, а также с учебно-социальной сетью и электронной интерактивной библиотекой, включающих в себя сервер с базой данных, причем все указанные компьютеры и сервер с базой данных связаны между собой посредством сети Интернет или локальной сети.
2. Способ управления электронным портфолио ученика по п.1, включающий:
- формирование разделов, содержащихся в первом модуле и разделов «Мое участие в работе кружков, секций», «Моя культурная жизнь вне школы», а также их постоянное пополнение информацией, непосредственно самим учеником;
- формирование разделов «Мои лучшие проекты», «Мои лучшие конкурсные работы», «Сетевые проекты» и «Сетевой рейтинг» при помощи учебно-социальной сети, а также их постоянное пополнение в автоматическом режиме;
- формирование разделов «Мои лучшие учебные работы», «Творческие работы», «Образовательный рейтинг» при помощи учебного портала, а также их постоянное пополнение в автоматическом режиме;
- формирование раздела «Мои лучшие внеучебные работы» при помощи учебно-социальной сети, а также их постоянное пополнение в автоматическом режиме;
- формирование раздела «Стена достижений», а также его постоянное пополнение информацией, непосредственно самим учеником;
- формирование разделов «Библиотечная карточка» и «Мои рецензии о прочитанном» при помощи электронной интерактивной библиотеки, а также их постоянное пополнение в автоматическом режиме;
- формирование разделов «Отзывы учителей» и «Рецензии на мои работы» при помощи учебного портала, а также их постоянное пополнение непосредственно учителем;
- формирование разделов «Группа здоровья», «Данные диспансеризации учащегося» и «Показатели роста и развития» при помощи электронного медицинского кабинета, а также их постоянное пополнение в автоматическом режиме;
- формирование раздела «Индивидуальные рекомендации» при помощи электронного медицинского кабинета, а также их постоянное пополнение непосредственно медицинским работником;
- формирование разделов, содержащихся в шестом модуле при помощи самой системы, а также их постоянное пополнение в автоматическом режиме.