Универсальная игровая панель для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности и памяти у больных неврологической клиники

Универсальная игровая панель для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности и памяти у больных неврологической клиники
Настоящая полезная модель относится к медицине, к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности и памяти у больных неврологической клиники с органическими поражениями головного мозга различной этиологии.
Важное значение для эффективности восстановительного обучения играют формы его организация, используемые в ходе занятий с больными, имеющими нарушения различных психических функций.
Методы и формы организации восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех возможностей и способностей человека, использования влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 81, 82).
Одной из форм организации восстановительного обучения, в основе которой лежит использования социальной среды и других социальных факторов является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия со специалистом и самостоятельные занятия больных в ходе их нахождения в неврологической клинике.
Групповые занятия позволяют реализовать прежде всего деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперация, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 9).
Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997).
Использование групповой формы занятий способствует повышению эффективности восстановительного обучения при работе над восстановлением у больных неврологической клиники различных психических функций, включая интеллектуальную деятельность и память, а также двигательных функций, включая мелкую моторику пальцев рук.
В настоящее время для занятий по восстановлению мелкой моторики пальцев рук используются специальные устройства и тренажеры, обеспечивающие включение пальцев рук в различные действия, направленные на восстановление их мелкой моторики.
Одним из наиболее распространенных типов данных устройств являются панели для эрготерапии, представляющие собой плоские панели, на поверхности которых закреплены различные тренажеры, имитирующие предметы быта.
Так, из существующего уровня техники известна "Панель настенная для эрготерапии «Я могу»" (Сеть медицинских магазинов Доброта.ru, Панель настенная для эрготерапии 100*60 см. 402.1, найдено 05.03.2018 г. в сети интернет по адресу https://www.dobrota.ru/shop/UID_6465_panel_nastennaya_dlya_ergoterapii_10060_sm_4021.html).
Конструктивно данное устройство представляет собой выполненную из дерева панель размерами 1000×600 мм, на которой установлено 13 мини-тренажеров, обеспечивающих выполнение упражнений, имитирующих привычные движения пальцев рук: шпингалет, крючок, засов, дверная ручка, звонок, выключатель и др.
Недостатками данного устройства при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению мелкой моторики у больных неврологической клиники являются:
а) ограниченные возможности данного устройства при его использовании в ходе групповых занятий с больными, так как оно предназначено для индивидуальных занятий;
б) значительные размеры данного устройства позволяют осуществлять занятия только в специально оборудованных помещениях клиники;
в) выполняемые больным движения являются чисто механическими, так как только имитируют различные действия, не приводя к достижению конечного результата (нажатие на дверную ручку не приводит к открыванию двери, нажатие на кнопку звонка - к включению света и т.д.), что способствует снижению интереса к занятиям и быстрой утомляемости больных.
Также из существующего уровня техники известно игровое устройство «Логическая игра для развития памяти "Рассмотри и найди"» (Интернет-магазин детских товаров и игрушек "Жили-были", Логическая игра для развития памяти "Рассмотри и найди", найдено 05.03.2018 г. в сети интернет по адресу https://jili-bili.ru/catalog/?prod=82202).
В основе данного игрового устройство лежит принцип, основанный на игре «Memory» или «Парные карточки», которая также используется для восстановления памяти у больных неврологической клиники и заключается в следующем: «Больному демонстрируют комплект парных карточек с различными изображениями (животных, фруктов, предметов обихода). Все карточки перемешиваются и укладываются лицевой стороной вниз на стол перед пациентом. Больной открывает подряд две карточки, называет изображенные на них объекты и, если изображения совпадают, откладывает эту пару карточек в сторону. Если изображения не совпадают, карточки возвращаются на свое место лицевой стороной вниз. Затем пациент вновь открывает две карточки и сравнивает их. Упражнение завершается, когда все карточки будут отложены в сторону.» (Григорьева В.Н., Ковязина М.С., Тхостов А.Ш. - Когнитивная нейрореабилитация больных с очаговыми поражениями головного мозга. М., 2006., стр. 95).
В отличие от традиционной игры «Memory», в игровом устройстве «Логическая игра для развития памяти "Рассмотри и найди"» используются не отдельные карточки, а содержащие парные изображения листы бумаги, которые вставляются внутрь корпуса устройства, на верхней поверхности которого расположены вырезы, в которые видны данные изображения. Далее, на данные вырезы устанавливаются заглушки, которые закрывают все изображения, после чего игроки по очереди открывают заглушки, пытаясь найти парные изображения.
Таким образом, наряду с восстановлением памяти, данное устройство в некоторой степени способствует и восстановлению мелкой моторики, так как в ходе занятий с ним больным приходится осуществлять пальцами рук действия с заглушками, закрывающими изображения.
Недостатками данного устройства при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности и памяти у больных неврологической клиники являются:
а) данное устройство изначально не предназначено для восстановления мелкой моторики;
б) выполняемые пальцами рук действия с заглушками мало способствует восстановлению мелкой моторики, так как не требует точности движений и приложения каких-либо усилий.
в) данное устройство не является универсальным, так как предназначено исключительно для работы с памятью, и не обеспечивает возможность проведения занятий по восстановлению других психических процессов, в частности интеллектуальной деятельности.
Также из существующего уровня техники известно игровое устройство «Шашки магнитные» (Интернет-магазин MY-SHOP.RU, Шашки магнитные, найдено 01.03.2018 в сети интернет по адресу https://my-shop.ru/shop/toys/1271629.html).
Конструктивно данное устройство представляет собой пластиковый корпус квадратной формы размерами 130×130×10 мм, внутри которого установлена металлическая пластина, на которую нанесено изображение традиционного шахматного поля, состоящего из 64 чередующихся темных и светлых клеток, на которые устанавливаются идущие в комплекте с устройством пластиковые шашки с магнитами.
Особенностью данного устройства является то, что оно позволяет одновременно осуществлять интеллектуальные действия, связанные непосредственно с игрой в «Шашки», и действия, в некоторой степени способствующие восстановлению мелкой моторики.
Недостатками данного устройства при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности и памяти у больных неврологической клиники являются:
а) данное устройство изначально не предназначено для восстановления мелкой моторики;
б) процесс установки игровых элементов на магнитное поле мало способствует восстановлению мелкой моторики, так как не требует точности движений и приложения каких-либо усилий;
в) небольшой размер устройства (130×130 мм) и используемых шашек усложняют процесс установки и перемещения шашек для больных с выраженным нарушением мелкой моторики;
г) данное устройство не является универсальным, так как направлено исключительно на работу с интеллектуальной деятельностью, и не обеспечивает возможность проведения занятий по восстановлению других психических процессов, в частности процесса памяти.
С целью преодоления вышеперечисленных недостатков разработана полезная модель «Универсальная игровая панель для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности и памяти у больных неврологической клиники» (далее по тексту «универсальная игровая панель»).
Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение являются:
а) обеспечение возможности реализации групповой формы занятий, способствующей повышению эффективности процесса восстановительного обучения;
б) универсальность устройства, заключающаяся в возможности проведения занятий как по восстановлению двигательных функций, в частности мелкой моторики, так и психических функций, в частности интеллектуальной деятельности и памяти;
в) восстановление двигательных и психических функций должно осуществляться одновременно;
г) восстановление мелкой моторики должно осуществляться за счет выполнения пальцами рук движений, которые требует точности, а также приложения определенных усилий;
д) восстановление мелкой моторики должно осуществляться в ходе привлекательной и интересной для больного игровой деятельности;
е) восстановление интеллектуальной деятельности и памяти должно осуществляться с возможностью изменения степени сложности;
ж) обеспечение простоты конструкции «универсальной игровой панели», способствующей ее широкому внедрению в клиническую практику.
Техническим результатом заявленной полезной модели является расширение функциональных возможностей игрового устройства «Шашки магнитные», обеспечиваемое за счет конструктивных элементов предлагаемой «универсальной игровой панели», позволяющих проводить с больными неврологической клиники групповые занятия, направленные на одновременное восстановление нескольких процессов: а) мелкой моторики путем реализации движений пальцев руки, осуществляющих установку и удаление пробок-фишек, б) интеллектуальной деятельности и памяти в ходе разных видов игровой деятельности различной степени сложности.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «универсальная игровая панель» содержит выполненное из светлого пластика основание квадратной формы со скругленными краями размерами от 500×500 мм до 700×700 мм, толщиной 6-8 мм, по периметру которого с лицевой и оборотной стороны выполнены буртики одинаковой высоты по 6-8 мм, шириной 22-25 мм, при этом на лицевой стороне основания нанесена разметка в виде изображения традиционного шахматного поля, состоящего из шестидесяти четырех чередующихся темных и светлых клеток квадратной формы, а на оборотной стороне основания нанесена разметка в виде горизонтальных и вертикальных линий темного цвета, разделяющих ее поверхность на шестьдесят четыре одинаковые клетки квадратной формы, размер и месторасположение которых аналогичны размеру и месторасположению клеток лицевой стороны основания, при этом в центре каждой клетки лицевой и оборотной стороны основания выполнен цилиндрический выступ диаметром 24-26 мм и высотой равной высоте буртика, а в центре каждого цилиндрического выступа выполнено сквозное отверстие, предназначенное для установки пробки-фишки, при этом диаметр каждого сквозного отверстия соответствует внутреннему диаметру горловины стандартной стеклянной бутылки и составляет 18,5±0,5 мм, а на каждом из четырех буртиков основания, на одинаковом расстоянии друг от друга выполнены по девять дополнительных сквозных отверстий аналогичного диаметра.
В предпочтительном варианте «универсальной игровой панели» по четырем боковым сторонам лицевой стороны основания нанесены цифры и латинские буквы аналогично расположению цифр и латинских букв на традиционном шахматном поле.
В предпочтительном варианте «универсальной игровой панели» поверхность буртиков выполнена более темным цветом по сравнению с цветом основания.
Сущность полезной модели «Универсальная игровая панель для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности и памяти у больных неврологической клиники» поясняется чертежами, на которых изображено:
На фиг. 1 - лицевая сторона (А) «универсальной игровой панели» без пробок-фишек;
На фиг. 2 - оборотная сторона (Б) «универсальной игровой панели» без пробок-фишек;
На фиг. 3 - лицевая сторона (А) «универсальной игровой панели» с пробками-фишками в ходе игры в «Шашки»;
На фиг. 4 - оборотная сторона (Б) «универсальной игровой панели» с пробками-фишками в ходе игры в «Крестики-нолики».
Конструктивно «универсальная игровая панель» представляет собой выполненное из светлого пластика основание (1) квадратной формы со скругленными краями размерами от 500×500 мм до 700×700 мм, толщиной 6-8 мм (см. фиг. 1, 2), по периметру которого с лицевой и оборотной стороны (А и Б) выполнены буртики (2) одинаковой высоты по 6-8 мм, шириной 22-25 мм, обеспечивающие жесткость основания (1).
На поверхности лицевой стороны (А) основания (1) «универсальной игровой панели» нанесена (например, краской темного цвета) разметка в виде изображения традиционного шахматного поля, состоящего из 64 (шестидесяти четырех) чередующихся темных и светлых клеток (3а) квадратной формы, по 8 (восемь) клеток (3а) в каждом вертикальном и горизонтальном ряду. По 4 (четырем) боковым сторонам шахматного поля нанесены цифры и латинские буквы аналогично расположению цифр и латинских букв на традиционном шахматном игровом поле (см. фиг. 1).
На поверхности оборотной стороны (Б) основания (1) «универсальной игровой панели» нанесена (например, краской темного цвета) разметка в виде горизонтальных и вертикальных линий, разделяющих ее поверхность на 64 (шестьдесят четыре) одинаковые клетки (3б) квадратной формы, по 8 (восемь) клеток (3б) в каждом вертикальном и горизонтальном ряду игрового поля. При этом размер и месторасположение каждой клетки (3б) на оборотной стороне (Б) основания (1) аналогичны размеру и месторасположению каждой клетки (3а) на лицевой стороне (А) основания (1).
В центре каждой клетки (3а, 3б) лицевой и оборотной стороны (А и Б) основания (1) выполнен цилиндрический выступ (4) диаметром 24-26 мм, высота которого равна высоте буртика (2), а в центре каждого цилиндрического выступа (4) выполнено сквозное отверстие (5а), предназначенное для установки в него пробки-фишки (6) в ходе занятий с «универсальной игровой панелью» (см. фиг. 3, 4).
Диаметр каждого сквозного отверстия (5а) соответствует внутреннему диаметру горловины стандартной стеклянной бутылки и составляет 18,5±0,5 мм (Электронный фонд правовой и научно-технической документации, ГОСТ 10117.2-2001 Бутылки стеклянные для пищевых жидкостей. Типы, параметры и основные размеры, найдено 05.03.2018 г. в сети интернет по адресу http://docs.cntd.ru/document/1200030341).
На каждом из четырех буртиков (2) основания (1), на одинаковом расстоянии друг от друга, выполнено по 9 (девять) дополнительных сквозных отверстий (5б)аналогичного диаметра, которые предназначены для установки в них пробок-фишек (6), удаляемых с поверхности «универсальной игровой панели» в ходе различных игр, например: «Шашек», «Шахмат».
Таким образом «универсальная игровая панель» содержит 64 (шестьдесят четыре) сквозных отверстия (5а), которые выполнены в цилиндрических выступах (4) и 36 (тридцать шесть) дополнительных сквозных отверстий (5б), которые выполнены в буртиках (2) основания (1).
Для улучшения восприятия больными внешних границ «универсальной игровой панели», поверхность буртиков (2) выполнена более темным цветом по сравнению с цветом основания (1).
В качестве пробок-фишек (6), в работе с «игровой панелью-тренажером» могут использоваться существующие пластиковые пробки для стандартных стеклянных бутылок (см. ссылку ниже) или специально изготовленные пробки-фишки (6).
Так, например, в качестве пробок-фишек (6) могут использоваться пластиковые пробки "Tappi Per Bottigla", которые предназначены для горловин стандартных стеклянных бутылок (Интернет-магазин "СП-Прим", Товары для дома, Набор пробок для бутылок TAPPI PER BOTTIGLA, 6 шт., найдено 05.03.2018 г. в сети интернет по адресу https://spprim.ru/g310478/).
Данные пробки дорабатываются путем склеивания верхней и нижней части, и нанесения на поверхность верхней или нижней части (например, посредством наклеек) изображений в виде кругов разного цвета, символов, геометрических фигур, соответствующих игре, в которой они будут использоваться.
Изготавливаемые для работы с «игровой панелью-тренажером» пробки-фишки (6) аналогичны существующим пробкам и состоят из круглой верхней части, содержащей нанесенные на нее изображения, и нижней части, диаметр которой соответствует диаметру сквозных отверстий (5а, 5б), а на ее торец также могут быть нанесены различные изображения. Для обеспечения удобства установки и удаления пробок-фишек (6) из сквозных отверстий (5а, 5б), на боковых сторонах верхних частей пробок-фишек (6) могут быть выполнены насечки.
На поверхности верхних частей пробок-фишек (6) могут быть выполнены следующие изображения:
а) для использования в игре «Крестики-нолики» - изображения «X» (крестика) и «О» (нолика);
а) для использования в игре «Шашки», «Уголки» - изображения кругов белого и черного цвета;
а) для использования в игре «Шахматы» - изображения кругов белого и черного цвета, на которых содержатся изображения шахматных фигур.
Для использования пробок-фишек (6) в игре «Memory», различные изображения (круги разного цвета, символы, геометрические фигуры) наносятся на торцевые поверхности нижних частей пробок-фишек (6).
Таким образом «универсальная игровая панель» обеспечивает возможность проведения групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности и памяти на основе следующих игр:
а) лицевая сторона (А) «универсальной игровой панели» может использоваться для игры в «Шашки», «Уголки», «Шахматы», а также различных других игр, основанных на использовании 64-х клеточного шахматного игрового поля;
а) оборотная сторона (Б) «универсальной игровой панели» может использоваться для игры в «Крестики-нолики», «Memory», а также различных других игр, основанных на использовании разделенного на квадратные клетки игрового поля.
Работа с «Универсальной игровой панелью для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности и памяти у больных неврологической клиники» осуществляется следующим образом:
Перед проведением групповых занятий с использованием «универсальной игровой панели» специалист формирует группу из двух больных с примерно одинаковой степенью выраженности нарушения мелкой моторики, а по возможности интеллектуальной деятельности и памяти.
Согласно указаниям специалиста, больные устанавливают «универсальную игровую панель» на поверхности рабочего стола лицевой или оборотной стороной вверх и располагаются за столом таким образом, что бы каждый больной мог дотянуться рукой до любого места «универсальной игровой панели».
Дальнейшие действия больных осуществляются в зависимости от правил игры на используемой в данный момент стороне основания (1).
При использовании лицевой стороны (А) «универсальной игровой панели» специалист выдает больным комплекты пробок-фишек (6), которые предназначены для одной из игр, основанной на использовании 64-х клеточного шахматного поля: «Шашки», «Уголки», «Шахматы».
Так, например, если на занятии будет использоваться игра «Шашки» (см. фиг. 3), то больные получают по 12 пробок-фишек (6), с изображениями кругов белого и черного цвета, которые больные должны установить тремя рядами в отверстия (5а) расположенные на клетках (3а) темного цвета с обеих сторон шахматного поля.
Далее, в ходе проводимой игры, каждый больной вначале продумывает совершаемый им ход (восстановление интеллектуальной деятельности), после чего совершает данный ход путем извлечения пробки-фишки (6) из сквозного отверстия (5а) одной клетки (3а) и последующей установки ее в сквозное отверстие (5а) другой клетки (3а) (восстановление мелкой моторики).
При игре в «Шашки» или «Шахматы» после совершения того или иного хода из сквозных отверстий (5а) шахматного игрового поля удаляются пробки-фишки (6) противника, которые затем устанавливаются в сквозные отверстия (5б), расположенные на буртиках (2) «универсальной игровой панели» (восстановление мелкой моторики).
При использовании оборотной стороны (Б) «универсальной игровой панели» специалист выдает больным комплекты пробок-фишек (6), предназначенные для игр, основанных на использовании разделенного на квадратные клетки игрового поля: «Крестики-нолики», «Memory» или каких либо других игр.
Так, например, если в ходе занятия будет использоваться игра в «Крестики-нолики» (см. фиг. 4), один из больных получает пробки-фишки (6) с изображением «X» (крестика), а другой - пробки-фишки (6) с изображением «О» (нолика).
Далее один из больных, устанавливает пробку-фишку (6) с изображением «X» в отверстие (5а) одной из клеток (3б) (восстановление мелкой моторики), после чего другой больной продумывает следующий ход (восстановление интеллектуальной деятельности) и устанавливает пробку-фишку (6) с изображением «О» в отверстие (5а) другой клетки (3б) (восстановление мелкой моторики) и т.д., до тех пор, когда, в соответствии с правилами игры «Крестики-нолики», одним из играющих будет составлен ряд (горизонтальный, вертикальный или диагональный) из четырех одинаковых пробок-фишек (6).
В случае, если, в ходе занятия будет использоваться игра «Memory», больным выдается комплект пробок-фишек (6), которые на торцевых поверхностях нижних частей содержат различные изображения (круги разного цвета, символы, геометрические фигуры), причем каждое из изображений содержится на двух пробках-фишках (6).
Далее больные последовательно устанавливают пробки-фишки (6) (восстановление мелкой моторики) в отверстия (5а) «универсальной игровой панели», стараясь запомнить месторасположение каждой пробки-фишки (6) и содержащееся на ней изображение (восстановление памяти).
После этого один из больных совершает первый ход, извлекая из отверстий (5а) две пробки-фишки (6) (восстановление мелкой моторики), и сравнивая изображения на их торцевых поверхностях.
В случае, если изображения совпадает, то больной забирает данную пару пробок-фишек (6) и устанавливает их в дополнительные отверстия (5б)в буртике (2), расположенном со стороны данного больного.
Если изображения различаются, то больной возвращает пробки-фишки (6) на первоначальное место, устанавливая их в сквозные отверстия (5а) (восстановление мелкой моторики).
Далее, больные последовательно выполняют все вышеописанные действия, стараясь запомнить (восстановление памяти) месторасположение пробок-фишек (6) с одинаковыми изображениями, чтобы извлечь их одновременно.
Игра заканчивается, когда все пробки-фишки (6) будут извлечены из сквозных отверстий (5а) и установлены в дополнительные отверстия (5б). Побеждает тот больной, кто соберет большее количество пробок-фишек (6).
При использовании в работе с больными той или иной игры, осуществляемой на «универсальной игровой панели» желательно соблюдение следующих условий:
а) наличие определенного навыка данной игры, который был сформирован у больного до возникновения неврологического заболевания;
б) используемая игра должна вызывать у больного определенный интерес.
При этом уровень сложности используемой игры должен соответствовать возможностям больного с нарушением интеллектуальной деятельности или с нарушением памяти.
После освоения занятий с «универсальной игровой панелью» под руководством специалиста, больные получают возможность самостоятельно осуществлять групповые занятия в свободное время, что дополняет занятия со специалистом и способствует повышению эффективности проводимого с ними восстановительного обучения.
Эффективность использования «универсальной игровой панели» в ходе групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности и памяти у больных неврологической клиники связана с тем, что в процесс занятий включаются социальные факторы воздействия на психическую сферу больных через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперация, соревновательность. Кроме этого, важное значение имеет то, что в случае недостатка мотивации к занятиям у одного больного, происходит его побуждение к занятиям со стороны другого больного.
Важное значение «универсальной игровой панели» заключается и в том, что ее использование вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в увлекательный и интересный для больных тренинг.
Наряду с групповыми занятиями по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности и памяти у больных неврологической клиники, «универсальная игровая панель» может использоваться в ряде других случаев:
а) при проведении групповых нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста, имеющими нарушения мелкой моторики, интеллектуальной деятельности и памяти;
б) при проведении групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования мелкой моторики, интеллектуальной деятельности и памяти;
в) в качестве увлекательной развивающей игры, направленной на развитие и тренировку мелкой моторики, интеллектуальной деятельности и памяти у здоровых детей.
Таким образом, заявляемая «универсальная игровая панель» позволяет проводить с больными неврологической клиники групповые занятия, направленные на одновременное восстановление нескольких процессов: а) мелкой моторики путем реализации движений пальцев руки, осуществляющих установку и удаление пробок-фишек, б) интеллектуальной деятельности и памяти в ходе разных видов игровой деятельности различной степени сложности.
Предлагаемая «универсальная игровая панель» вносит в процесс занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных тренинг.