Урок-игра на тему &quot;Загадки животных&quot;

Урок – игра «Загадки животных»

Материал можно использовать для обобщения и систематизации знаний по зоологии или как внеклассное мероприятие.

1. Вступительное слово учителя

« Человека называют царём природы, но мудрость , которой мы владеем , от природы не даётся, этому необходимо научиться»

Эти слова 100 лет тому назад сказал М. И. Лобачевский. В то время они казались удивительными. Какую же мудрость нужно постигнуть, если наивысшая мудрость – именно в подчинении природных стихий овладение богатствами природы? И то что мы наблюдаем со временем. Ребенок, играя на улице, топчет своими ножками жужелицу или земляного червя, бегает за бабочками, а « сознательна» бабуля или мамаша кричат вдогонку: « Лови… лови! Поймал! Вот молодец!». А если взрослый человек сделает замечание. То услышит такое : « А вам какое дело?» или «Что вы прицепились к ребёнку!» А ребёнка винить нельзя, глупо, ещё и учить его необходимо видеть и понимать живое. Бросает малыш камни и палки в стаю воробьёв, которые кормятся на дорожке городского парка или на околице села, да всё мимо. А взрослый дядя вместо того, чтобы остановить это, громко комментирует : «Эх ты, Мазила!». И показывает, как необходимо делать, - «квалифицированно».

Сегодня нас больше волнуют вопросы, связанные с формами человеческих отношений с представителями живой природы. Ведь от того как сложатся эти отношения , зависит существование животного и растительного миров.

Лишь теперь , когда в руках практически каждого из нас очутились мощные способы влияния на природу, стало понятно : не покорять её необходимо, а дружить с ней, действовать не вопреки, а соответственно её законам. Учиться правильно вести себя с природой нужно всем нам, и чем раньше – тем лучше.

Природа- это не только наш большой дом .Это, в первую очередь, дом животных и растений.

Что же и говорить о катастрофах если даже наш самый тихий шаг чувствителен для природы. А если вымирает вид животных и растений, то это навсегда, и возврата не будет. Произведения природы не могут существовать только в нашем представлении или сохраняться в памяти как художественные и литературные произведения. Всё живое бесценно, это природное наследство также необходимо для человечества, как и культура.

Что мы оставим будущим поколениям? Это зависит от нас. Тщательно, как музеи и библиотеки, мы должны сохранить для потомков моря, леса, степи, болота, реки – эти вместилища бесценных произведений природы, потому что мы им обязаны и своей жизнью.

Всё чаще мы наблюдаем трагедию дикой природы не только сокращение ресурсов мяса, меха, древесины, но и исчезновения возможных партнёров человека, обеднение его окружения. Согласитесь , остаться в компании только с крысами, «микробами» и тараканами – перспектива не из приятных.

Не диктовать свои условия окружающей среде, а найти определённые контакты, наладить взаимовыгодные связи с миром животных и растений.

Уничтожать природу – это всё равно что рубить собственные корни.

Сегодня никто не скажет, что ему безразлична судьба растений или животных: «Конечно , я за природу, как же иначе».

Берегите Землю! Берегите

Бабочку на листьях повилики

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

На могиле тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю! Берегите!

2. Ход игры

Игра проходит в три тура. Вопросы даются на выбор в зависимости от количества игроков, которых может быть от трёх до пяти ( или в каждом туре новые игроки, а в финале играют лучшие)За правильный ответ игроку выдается красный жетон, за ответ с ошибками – синий. Два синих жетона можно обменять на один красный. Победителем является тот , кто набрал наибольшее количество красных жетонов .

Вопросы к игре

ТУР І

1) Загадал ёж людям загадку. Ещё две тысячи лет тому назад римский натуралист Плиний Старший писал, что ёж качается на опавших яблоках. Накалывает их на иголки и несёт под куст. Для чего он это делает?

а) Запасает провиант на зиму;

б) кормит ежат;

в) дезинфицирует себя кислым соком, убивая или выгоняя недоступных паразитов.

(Ёж – насекомоядное животное и яблок не ест. Зимой ему никакой еды не нужно, потому что он всю зиму спит. А вот кислые и едкие вещества он любит, накалывая на иглы яблоки, некоторые цветы. Делает он это , явно, для уничтожения паразитов, которые живут у ежа под колючками. Кислый сок яблок выгоняет их)

Наблюдения за поведением паука-крестовика показали, что он вылезает из своего схрона и стремительно направляется к мухе, которая попала в паутину, лишь в том случае, если там находится муха средней величины; если же муха небольших размеров, то паук часто на неё не обращает внимания.

С помощью чегот паук узнает о размерах своей жертвы?

а) Глаз;

б) ног;

в) ротовых челюстей.

(Паук с помощью особенных чувствительных органов на лапах (ногах) воспринимает колебания паутины и по силе движения узнает каких размеров муха попала в его сеть. Если колебания сильные, паук бросается к жертве и разрывает нить и тем самым спасает остатки паутины.

А глаза ему не помогут, потому что видят только на близком расстоянии. Ротовые челюсти таких органов не имеют.)

2) «Музыкальные инструменты» насекомых построены очень разнообразны и построены совсем по другому принципу , чем у нас. Они имеют маленькие размеры и ни имеют гортани. Саранча, например, « играет « на скрипке. Роль скрипки и струн играют твёрдые надкрылки. А роль смычка?

А) Усики;

Б) задние ного;

В) перепончатые крылья во время полёта.

(Задние ноги имеют специальные горбики, потирая ногу о подкрылья, опуская и поднимая то правую, то левую ногу – и песня звучит! А слышно её на расстоянии километра)

4)В Южной Америке живут медоносные муравьи. Некоторые из них могут делать мёд из сока сахарного дуба и сахарных выделений на галлах дуба .К сезону засухи наибольшие его запасы сохраняются в муравейниках.

В чём они сохраняются?

а)В сотах, похожих на пчелиные;

б) в глиняных капсулах;

в) живой таре – самих муравьях, похожих на бочки.

( Когда первые исследователи раскрыли их гнёзда, они были удивлены .Под сводом большой полукруглой камеры в центре муравейника висели круглые, размером с виноградную ягоду, « бочёнки » с мёдом. «Бочёнки» были живые! Они неуклюже пытались отползти как можно дальше в тёмный угол. Муравьи съедают как можно больше сахарных выделений и возвращаются к «посудинам».

Выдавленный из муравьев мёд очень похож на пчелиный и очень приятный на вкус.

Местные жители добывают мёд, разрывая гнёзда муравьёв. С тысячи « бочёнков» можно выдавить 400 г мёда. Мёд служит для корма личинок и взрослых муравьёв в холодную пору года)

Учёные решили испытать умственные способности восьминожихи Мефисты в морском аквариуме в Калифорнии. Для строительства нового гнезда она использовала будь-какой материал. Ей дали осколки стекла , мелкие камни.Мефиста работала ночью, и до утра домик был готов. Видели бы вы это фантастическое сооружение! Как будто дворец снежной королевы.: прозрачный с острыми»ледяными» зубцами из стекла. За хрустальной стеной сидела Мефиста , по всем признакам довольная собой.

Знает ли она, что стекло прозрачное?

а) Да;

б) нет;

( Не знает. Стройматериал для домика восьминоги выбирают не осознано, наощупь: предмет твёрдый – значит годится. Инстинкт , а не ум , заставляет восьминога тянуть стекло в гнездо, однако дом , построенный из него, защищает от любопытных глаз не лучше, чем платье голого короля)

6) Видели ли вы как тяжелый и мохнатый шмель летает около деревьев? Сядет на кору , что-то будто ищет на дереве. Пролетит и снова исследует дерево. Через несколько метров опять приземляется на ветку, кусает листочки и летит дальше, облетая по кругу, снова возвращается к месту старта и начинает новый заход. Так с утра и до ночи, ставя новые и обновляя старые метки, летит будто заведённый.

Для чего шмель делает эти тайные круги?

а) Ищет место для гнезда;

б) приглашает самку на свидание;

в) ищет корм – личинок насекомых.

(Лишь недавно наука разгадала секрет дивных манипуляций шмеля. Оказывается, он оставляет на кустах, деревьях, травах и цветах свои «любовные письма», приглашая на свидание самку. У основания челюстей у самца есть железа, которая выделяет пахучий мужской запах. Самки слышат и летят к меткам , где и ожидают самцов.

У разных шмелей разные запахи. Разные виды в своих сентиментальных прогулках придерживаются разных маршрутов. Одни метят нижние ветки деревьев и их корни, других тянет к верхушке на листья. Третьи отдают предпочтение просторам полей с шелестом луговых трав. После спаривания самцы погибают)

7)Тщательное изучение жизни муравьёв позволило определить сильную схожесть жизни человека и этих насекомых.

Вот несколько примеров: новорожденные муравьи проводят своё детство в специальных «яслях» под присмотром «воспитателей», некоторые регулярно выводят малышей на прогулку за пределы муравейника. За больными ухаживают «врачи». Они каждый день проводят профилактические осмотры., а по надобности госпитализируют «пациентов» и даже оперируют их – ампутируют, например, поврежденные конечности. Существует у муравьёв и церемония похорон: «гробари» относят покойного на «кладбище»,расположеный недалеко от муравейника.

Как вы думаете, на какую глубину во время похорон закапывают муравьёв?

а) 4 см;

б) 7,15мм;

в) 2-2,5см.

(Муравьи закапывают мертвых на глубине 2-2,5 см. Наверное, глубже копать тяжело)

8) Американский энтомолог выявил в джунглях Индонезии гигантских – размером с колибри – пчел. Они живут в небольших трубчатых гнёздах, обустраивая их в середине гнезд термитов, расположенных на деревьях или дуплах. Гнёзда пчёлы делают из смолы деревьев. По бокам головы пчелы хорошо заметны кривые челюсти в виде рогов.

Для чего пчеле нужны кривые челюсти?

а) Для переноса прутиков и веточек;

б) для сбора и переноса смолы;

в) для переноса нектара к своему домику.

(Для переноса и сбора смолы, поскольку пчелы строят домики из смолы деревьев и эту смолу им приходится перевозить на своих «рогах»)

9) Муравьи помогают индианским плепенам из бассейна Амазонки предвидеть большие разливы речек.За неделю до паводка муравьи расползаются в разные стороны от жилья и начинают проявлять значительную активность.

Что они делают?

а)ползают вверх и вниз по столбах деревьев;

б)двигаются из обжитого места , розтянувшись колонной на несколько метров;

в) издают пронзительные звуки.

( Муравьи готовятся к переселению после паники, что длится один день. Забирают СС обой только куколки , а жильё оставляют и ползут длинной лентой на несколько сотен метров)

10)Чарльз Дарвин, изучая поведение дождевых червей, наблюдал много интересных явлений. Например, затягивая в норку листик, червяк всегда делает это наиболее удобным способом- узенькой частичкой( верхушкой) , а не черешком, вперёд. Дарвин подсовывал им листочки незнакомых растенийи даже бумажные треугольники, но это не беспокоило червей. Они действовали , как раньше, - рационально и отличали бумагу отлистьев растений.
Как им это удаётся?

а) Видят предмет;

б) определяют форму на ощупь;

в) имеют хорошо развитые вкус и обоняние.

(Дождевой червь слеповат и глуховат, но имеет неплохой вкус и обоняние. Листовая пластина имеет определённый химический состав , а черешок менее пригоден к пище, по этим критериям червяк их различает и тянет в норку более питательную часть. А за черешок , где листик наиболее широкий и мало транспортабельный, он не берётся)

ТУР II

11) Бабочки населяют все ландшафты, где есть хоть какая нибудь растительность, которой можно поживиться их гусеницам.Незря древние греки, наблюдали за полным непрерывным циклом развития бабочки, сделав её символом бессмертия. Почему?

(Развитие бабочек начинается из яйца. Потом живёт личинка-гусеница, наевшись и выростая, становится куколкой. Куколка не умирает, в ней рождается новая сущность – бабочка, которая совсем не похожа на гусеницу. А бабочка опять откладывает яйца. Жизнь продолжается!)

12) Составляющая органов питания брюхоногих моллюсков, на которой размещены в несколько рядов мелких зубчиков.

а) Зоб;

б) язык;

в) губа.

( В ротовой полости брюхоногих имеется мускулистый язык, покрытый рядами хитиновых зубчиков, которые образуют тёрку. С её помощью моллюски снимают слой водорослей из подводных предметов либо кожицу листьев и стеблей)

13) Что общего у инфузории , моллюска перловици (беззубки) и ланцетника?

(Способ питания- фильтрация, среда существования – Вода)

14) Почему насекомые не растут?

(Хитиновый покров твёрдый и не растягивается. Растут только личинки)

15)Что общего у рака и ящерицы ?

а) Они питаются одинаковой пищей;

б) восстановление утраченных органов;

в) живут в одинаковой среде.

(Как ящерица хвост, рак добровольно отдает ногу на съедение врагу. Потом она заново отрастает.)

16) Как называется скопление пчёл возле матки во время образования новой семьи? Что вы об этом знаете?

(Роение)

17) Какая необычная особенность ,связанная с питанием , есть у клещей, не смотря на на хитиновый покров?

а) Растяжимость их внешних покровов;

б) смыкаемость их внешних покровов;

в) два желудка.

(Растяжимость их внешних покровов : напившись крови, клещ увеличивается в несколько раз)

18) Какой формы рана остается после укуса пиявки?

а) Как после укуса комара;

б)в форме трехлучевой звезды;

в) ваш вариант.

(Вформе трехлучевой звезды)

19) Назовите представителей ракообразных, которые считаются деликатесами.

(Краб, рак, лангуст, омар, креветки)

20) «Кара египетская» и «челюсти ветра».Какое насекомое получило в свое время такие прозвища?

а) Майский жук;

б) саранча;

в) комар.

ТУР III

21) Может ли слон прожить без хобота?
а) Да;

Б) нет.

(Нет, потому что с его помощью слон питается, пьёт, купается, защищается от насекомых-паразитов)

22)Как известно, комары-самцы не пьют кровь жывых существ.Чем же они питаются?

а) Цветочным нектаром;

б) находят все необходимые питательные вещества в воде;

в) ваш вариант.

23) Некоторые виды китов, например гренландские, весят до 150 тонн.Может ли кит проглотить человека?

а) Да;

б) нет.

24) Много кто считает, что кукует кукушка-самка, а на самом деле – самец.А чем в этот момент занята самка?

а) Летит на клич самца;

б) откладывает яйца;

в) строит гнездо.

(Пока самец кукует на глазах у всех и отвлекает внимание птиц, самка выискивает их гнёзда, чтобы наградить подкидышами)

25) У крокодила много особенностей. Например, в ротовой полости у него нет слюнных желез, нет и мочевого пузыря, а в желудке взрослого крокодила

Всегда находится много камней.

Зачем крокодилу камни в желудке?

а) Привычка глотать все подряд;

б) камни содержат минералы, которые способствуют крепости кожи;

в) помогают плавать.

(Оказывается, камни облегчают крокодилу плаванье , придавая ему больше устойчивости)

27) Судя по русскому названию «воробей», можно рассказать о возможностях этой птицы.Какие они?

(«Вора – бей» : эта птица воровита. Крадёт ягоды, рассаду, первую зелень, зёрна подсолнуха.

Но не стоит так плохо относиться к ней. Убытки от этих птиц не такие большие и повсеместно бороться с ними не стоит. Пользы от них намного больше. В период выкармливания птенцов воробьи питаются насекомыми. В их рационе 84 % насекомых-вредителей полей, садов, огородов и лесов. За день птенцы получают 500 насекомых, более 400 из которых – вредители .А за лето у воробьёв бывает два – три выводка. Пользы от них больше, чем вреда!)

28) Можетли скорпион покончить жизь самоубийством?

а) Может;

б) не может.

( Окруженный кольцом огня, скорпион может добровольно ужалить себя, будто желает умереть без мук, но не умирает от этого, потому что у него иммунитет к собственному яду. Толстохвостому скорпиону, жителю Южной Африки и Индии, пускали 0,25-0,5 мг такого яда, и он не умер. Настолько большая доза «яда» достаточна , что бы убить двести морских свинок)

29) Самое быстрое существо в мире.

а) Конь;

б) гепард;

в) сокол-сапсан.

( Сокол-сапсан развивает наибольшую скорость , когда направляется вниз с высоты. Во время падения под углом 30º сокол развивает скорость 270 км/час, а если угол равняется 45º, его скорость достигает 359 км/час)