СПОСОБ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

1. Способ развивающего обучения на основе интенсификации познавательной деятельности, включающий предварительное формирование дидактического средства, содержащего структурированный массив информации, часть которой составляют ядерные предложения, отражающие главную мысль этого массива информации, причем в процессе обучения, обучающийся анализирует структурированный массив информации и выявляет самостоятельно ядерные предложения, затем логически связывает их с ключевым словом ко всему синонимичному ряду понятий, после чего фиксирует полученный ответ в дидактическом средстве, отличающийся тем, что дидактическое средство выполнено в виде таблицы, в первой строке которой, начиная со второй клетки даны развернутые определения понятий из различных учебных дисциплин, которые изучались ранее и/или изучаются в текущий момент, при этом во второй строке таблицы в первой ее клетке обозначено ключевое слово, выражающее общий смысл ко всему синонимичному ряду понятий, приведенных в последующих клетках строки, только названий изучаемых понятий, причем, обучаемый самостоятельно и/или в ходе диалога с преподавателем и/или свободного диалога с аудиторией, формулирует понятия, названия которых приведены в клетках второй строки таблицы, фиксируя их в соответствующих клетках, кроме того, после полного заполнения второй строки таблицы обучаемый получает доступ к третьей строке таблицы, во второй и последующих клетках, которых приведены канонические определения понятий, после чего в четвертой строке таблицы обучаемый оценивает степень расхождения между понятием сформулированным им и каноническим, затем домысливает и/или реконструирует содержание изучаемого понятия, например в дискуссии с учебной группой и/или преподавателем и оценивает точность своего ответа, при этом в процессе формулировки понятий в текстах, приведенных в таблице, выделяют ядерные предложения, отражающие основную мысль, которые затем последовательно связывают по смыслу с предложенным ключевым словом ко всему синонимичному ряду изучаемых понятий.
2. Способ по п.1, отличающийся тем, что дидактическое средство выполнено в бумажном варианте, при этом третья и четвертая строки выполнены на отдельном листе.
3. Способ по п.1, отличающийся тем, что дидактическое средство выполнено в форме электронной таблицы с возможностью автоматического открывания за счет программных средств ее третьей и четвертой строк после полного заполнения соответствующих клеток второй строки таблицы.