Конспект урока по обществознанию для 7 класса по теме «Конституция РФ»

План конспект по теме «Конституция РФ» обществознание 7 класс

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель: дать общее понятие о Конституции РФ, сформировать представление учащихся о Конституции России, как основном нормативно-правовом акте нашей страны Задачи:

• раскрыть понятие «Конституция»;

• познакомиться с историей Конституций РФ;

• познакомить учащихся со структурой Конституции РФ;

• формировать навыки коммуникативной деятельности;

• воспитывать сознательную гражданскую позицию, чувства уважения к государственным символам и Основному закону страны;

• способствовать развитию основ правовой культуры и гражданского самосознания учащихся через знакомство с Конституцией РФ как нормативно-правовым актом.

Основные понятия: Конституция РФ, демократия, демократический режим, плюрализм, правовое государство, права человека, преамбула, разделение властей, республика, светское государство, свободы человека, социальное государство, федеративное устройство, форма государства.

Методы изучения:  использование ИКТ;

• развивающее обучение;

• объяснительно-иллюстративный, словесно-наглядный;

• практический;

• частично-поисковый.

Формы работы: Парная работа с последующим обсуждением результата, самостоятельная работа с документом (Конституция РФ), письменная работа с карточками, фронтальная работа.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал, Конституция РФ.

Планируемые результаты:

Предметные:

• усвоить понятие «Конституция» и значение Конституции в государстве;

• познакомиться с историей Конституции РФ;

• сформировать информационные, аналитические умения через организацию

• работы со статьями Конституции РФ;

• умение анализировать иллюстративный ряд по вопросам, составленным учителем.

Личностные:

• воспитание чувств само- и взаимоуважения;

• развитие сотрудничества при работе в парах;

• воспитание интереса к обществознанию как к науке.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

• формировать умения добывать новые знания, находить ответы на вопросы, источник (Конституция РФ и дополнительную информацию), свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, уметь составлять план.

Регулятивные УУД:

• формирование умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

• проговаривать последовательность действий на уроке;

• оценивать правильность выполнения действия;

• планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные УУД:

• формировать умение оформлять свои мысли в устной форме;

• слушать и понимать речь других;

• совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им;

• развитие речи.

ХОД УРОКА

План урока:

1. Введение

2. Самое важное о Конституции - изучение нового материала 1) Понятие Конституции и особенности Конституции РФ.

2) История Конституций в нашей стране.

3) Конституция – правовой фундамент государства.

4) Структура Конституции РФ.

5) Основы конституционного строя.

3. Заключение

I. Введение Учитель:

Итак, наш сегодняшний урок посвящён Конституции РФ. А что вам приходит на ум, когда вы слышите слово «Конституция»?

Ответы детей.

Вариант ответа: закон, основной закон, главный закон.

Учитель - Долгое время человечество не испытывало потребности в таком юридическом документе, каким является Конституция. Первая Конституция была принята в США в 1787 году.

А вот о том, как у нас появилась Конституция, расскажет Литвинова Юля.

Вариант сообщения:

Первые попытки создать Конституцию в России принадлежат декабристам П. Пестелю и Н. Муравьеву. Следующая попытка создания Конституции была предпринята в период правления Александра II. Комиссией под руководством графа М. Лорис-Меликова был разработан конституционный проект, но он не был принят. Это было в XIX веке. Сами же Конституции были приняты в XX веке.

1918 г. – Конституция РСФСР

1924 г. – Конституция СССР

1936 г. – «сталинская» Конституция (1937 год – Конституция РСФСР).

1977 г. – «брежневская» Конституция

12 декабря 1993 года всенародным голосованием была принята Конституция Российской Федерации, государства, созданного после распада СССР на основе РСФСР.

Учитель – Почему Конституция – это основной закон?

Показ двух рисунков – Дом на фундаменте и дом, разваленный без фундамента.

Учитель – С чем же сравните Конституцию?

Вариант ответа:

Конституция – это фундамент государства, на котором держится вся его жизнь и жизнь его граждан.

Учитель – Разберём, что значит слово «фундамент» применительно к

Конституции. Для этого мы поработаем со статьёй 15 Конституции РФ

Работа с карточкой 1

Карточка № 1

Прочитайте текст

Конституция РФ. Статья 15. 1. Конституция Российской Федерации имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории Российской Федерации. Законы и иные правовые акты, принимаемые в Российской Федерации, не должны противоречить Конституции Российской Федерации.

Статья 15. 2. Органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы».

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Вариант плана:

1. Высшая юридическая сила Конституции

2. Непротиворечивость всех законов страны Конституции

3. Обязанность соблюдать Конституцию.

Учитель – Из этой статьи мы можем понять, что Конституция является фундаментом, поскольку никакой закон, никакие правовые акты не могут противоречить Конституции

Учитель – Начинаем знакомиться с Конституцией РФ.

1 задание - Определить её структуру

Работа с карточкой 2, работа в парах

Карточка № 2

Задание: заполните пропуски на основе текста Конституции.

Содержание

__________________

Раздел __________ Основные положения

Глава 1._________ конституционного строя

Глава __ Права и свободы ____________и гражданина

Глава 3__________ устройство

Глава 4.__________Российской Федерации

Глава __ Федеральное _________

Глава 6 ________________ Российской Федерации

Глава __ ________________и прокуратура

Глава 8. Местное ______________

Глава__ Конституционные ________и пересмотр Конституции (ст.134-137) Раздел второй. Заключительные и переходные положения.

Проверка выполнения.

Учитель - Вывод: Конституция состоит из преамбулы, основной части (раздел 1), мы заключительных и переходных положений (раздел 2).

Преамбула – это вводная часть, предшествующая тексту глав Конституции страны. Она не содержит правовых норм, но очень важна, поскольку предопределяет дальнейшее ее содержание (чтение Преамбулы).

Первый раздел включает 9 глав и состоит из 137 статей, закрепляющих основы политической, общественной, правовой, экономической, социальной систем в Российской Федерации, основные права и свободы личности, федеративное устройство Российской Федерации, статус органов публичной власти, а также порядок пересмотра Конституции и внесения в неё поправок.

Второй раздел определяет заключительные и переходные положения и служит основой преемственности и стабильности конституционно-правовых норм.

Учитель – Теперь кратко познакомимся с важнейшими положениями

Конституции.

Задание детям: на основе статей Конституции, изображений и схем учебника, определить ряд фундаментальных основ устройства нашего государства.

Учитель – подведение итогов работы.

Вывод с опорой на понятия, записанные на доске

• Конституция РФ;

• демократия;

• демократический режим;

• плюрализм;

• правовое государство;

• права человека;

• преамбула;

• разделение властей;

• республика;

• светское государство;

• свободы человека, социальное государство;

• федеративное устройство, форма государства.

III. Заключение

Учитель – Итак, мы коротко познакомились с важнейшим правовым документом в стране, каковым является Конституция. В дальнейшем вы более подробно узнаете её содержание, разберётесь в её статьях.

А сейчас сформулируйте от одного до пяти предложений о

Конституции и запишите его на карточке 3 и на доске. Посмотрим, что у вас получится.

Работа с карточкой 3

Карточка № 3

Задание: Привлекая обществоведческие знания, составьте 1-5 предложений о Конституции РФ, используя все приведённые ниже понятия:

Конституция РФ, референдум, высшая юридическая сила, конституционный строй, государственная власть, права и свободы.

Составление предложений и запись их на доске.

Проверка выполнения задания.

Учитель – Молодцы, ребята, хорошо поработали. Особенно хочется отметить работу следующих ребят_______________________________________.

Желаю успехов в дальнейшем изучении Конституции, уважения к ней и другим законам, иначе в государстве будет беспорядок.