Урок &quot;Рисование осеннего дерева ватными палочками&quot;

Этапы урока, задачи работы

Деятельность учителя, обучающихся

Планируемая деятельность и ответы детей

1. Мотивация к учебной деятельности.

Задача:

сконцентрировать внимание детей; мотивировать учащихся на дальнейшую учебную деятельность.

- Проверьте свою готовность к уроку. На парте у вас должны быть: альбом, карандаш, стиралка, ватные палочки, краски, баночка с водой .

Сложите эти принадлежности так, чтобы они вам не мешали.

- Чего не хватает на ваших партах?

- Что необычного вы видите у себя на партах.

- Так вот, сегодня вместо кисточек мы будем использовать ватные палочки , научимся раскрашивать ватными палочками.

-

Выполняют инструкцию учителя

- Кисточек

- Ватные палочки

2.Актуализация опорных знаний и способов действий.

Задача: сформулировать тему, цель урока

- Ребята, посмотрите в окно и скажите, какое сейчас время года?

- А что нам подсказывает, что на дворе осень? Назовите признаки осени.

- Скажите мне, ребята, а что вам больше всего нравится делать осенью, в какие игры играть? (собирать листья , делать из них букеты, плести венки ……).

- Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, отгадайте загадку:

Оранжевые, красные

На солнышке блестят.

Их листья, словно бабочки,

Кружатся и парят. (Деревья осенью).

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока, что мы будем сегодня рисовать? Чем?

(Тема урока: Рисование осеннего дерева ватными палочками)

- Как вы думаете, какова цель нашего урока? Что мы должны сделать на уроке?

(Цель нашего урока: познакомиться с нетрадиционной техникой рисования - рисование ватными палочками.)

- Осень

- Холодная погода, дождь, разноцветные листья

- Собирать листья , делать из них букеты, плести венки …

- Деревья с разноцветными листьями

-Будем рисовать осеннее дерево ватными палочками.

- Научиться рисовать ватными палочками

3. Восприятие

Задача: Создать условия для восприятия обучающимися объекта рисования (осеннее дерево)

-Ребята, скажите, какие листочки мы можем встретить осенью?

- Где мы можем видеть листочки осенью?

-Многие поэты, писатели, музыканты в своих произведениях используют осень. (Показ презентации, анализ картин, чтение поговорок,загадок).

- красные , жёлтые , оранжевые , коричневые , зелёные

- на деревьях, в воздухе , на земле

4.Совместное планирование способов действий

Ребята, краски какого цвета мы будем использовать?

-А как можно получить оранжевый цвет?

-А как можно получить коричневый цвет?

Давайте попробуем получить оранжевый и коричневый цвет смешав краски на палитре.

- коричневую , жёлтую , оранжевую , красную

- смешать жёлтую и красную краски

- смешать жёлтую , синюю, красную краски

дети на палитре смешивают краски и получают оранжевый и коричневый цвет

5.Физминутка

Задача: Снятие эмоционального и мышечного напряжения.

А теперь ребята, прежде чем мы приступим к работе давайте немного отдохнем, (физкультминутка)

Выполняют упражнения

6.Практическое применение способов действий совместно с учителем

Задача:

Совместно с обучающимися проговорить предстоящую работу

А теперь давайте приступим к рисованию

Давайте посмотрим на доску и скажем в какой последовательности мы будем рисовать осеннее дерево.

- При создании рисунка нам необходимо воспользоваться карандашом,

Давить на карандаш не нужно, он должен быть еле заметен.

Затем нам понадобится краска, ватные палочки и вода.

Рисовать мы будем : ствол – линиями , а листья -точками. Обмакиваем ватную палочку в воде, берем краску и обводим контур ствола дерева , а затем точечно изображаем листья.. Держим мы ватную палочку перпендикулярно (прямо к листу)

(показываю сначала сухой палочкой, а затем учу, как макать палочку в акварель и методом «тычка» изобразить листья.)

Ребята, воды брать на палочку много не нужно.

Пальчиковая гимнастика.

-Можете приступать к работе.

Ребята выполняйте свою работу, если у вас появятся затруднения, поднимите руку.

Во время рисования проводится гимнастика для глаз

По рисункам определяют последовательность рисования и использования красок.

- Рисуем набросок ствола простым карандашом

- обводим контур ствола коричневой краской

- раскрашиваем ствол

- изображаем листья оранжевой, жёлтой, красной, коричневой красками.

Выполняют упражнения

Начинают рисовать в соответствии с поэтапным планом,дети рисуют под

музыку А.Вивальди-«Осень».

7.Анализ рисунков

Ребята, посмотрите на свои рисунки.

. На доске:

Я сделал рисунок самостоятельно.
Этот рисунок мне показался легким.
Мне нужна была помощь
Мне понравилась моя работа.

Дети оценивают свою работу и отвечают

8.Рефлексия.

- Ребята, вот и закончился наш урок.

- Что мы рисовали?

-Поднимите руки, кто научился рисовать осеннее дерево ватными палочками?

-Поднимите руки, кому понравилась такая техника рисования?

-А можете ли вы научить кого-нибудь этой технике рисования?

-Молодцы!

- На этом наш урок окончен.

Подвели итог урока, оценили свою деятельность