СОЦИОЛОГО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УСТАНОВОЧНЫЙ СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕЛОВЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО БИЗНЕСА

Социолого-управленческий установочный способ формирования деловых и личностных инженерных специалистов для самостоятельного бизнеса, отличающийся тем, что
использует установку как на стабилизацию, так и на принятие управленческого решения инженерными специалистами занятием самостоятельным бизнесом;
осваивает систему общесоциологических и формационных законов, основные тенденции развития человеческих сообществ;
анализирует сущность и структуру предприятий, действующих в условиях господствующей частной собственности на средства производства;
исследует место и роль самостоятельного бизнеса в жизненных стратегиях формирующихся инженерных специалистов;
анализирует уровень деловых и личностных качеств формирующихся инженерных специалистов;
соизмеряет социологические данные об уровне деловых и личностных качеств формирующихся инженерных специалистов с требованиями, предъявляемыми предприятиями самостоятельного бизнеса;
принимает управленческие решения по повышению деловых и личностных качеств формирующихся инженерных специалистов до уровня требований самостоятельного бизнеса;
проводит актуализацию востребованных деловых и личностных качеств формируемых инженерных специалистов, применяя информацию, полученную с помощью социологических исследований на действующих предприятиях самостоятельного бизнеса;
определяет уровень преподавательского потенциала для реализации управленческих решений по повышению деловых и личностных качеств формирующихся инженерных специалистов в соответствии с актуальными проблемами действующих предприятий самостоятельного бизнеса;
актуализирует процессы «со-творчества» преподавателей и студентов в аспектах, обеспечивающих возрастания потенциала студентов для самостоятельного бизнеса;
обеспечивает возрастание готовности формирующихся инженерных специалистов к самостоятельному бизнеса, обеспечивая у них социолого-управленческую, инновационно-управленческую, гуманистическо-управленческую, нейрофизиологическую релаксационно-селекционную грамотность;
принимает совместные управленческие решения по использованию деловых и личностных качеств в создании и совершенствовании гуманистического интеллектуально-инновационного безопасного типа жизнедеятельности социальных образований и их составляющих;
разрабатывает рекомендации по использованию и возрастанию потенциала к эффективному участию специалистов инженерного профиля в самостоятельном бизнесе и на предприятиях самостоятельного бизнеса;
осуществляет процесс согласно от 14 этапов и соответствующим им технологическим процедурам;
включает на каждом этапе «со-творчество» преподавателя с обучающимися.