Программа для детей старших классов &quot;Скрапбукинг&quot;

УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ СПОРТУ И ТУРИЗМУ

ЛОГОЙСКОГО РАЙИСПОЛКОМА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ЛОГОЙСКОГО РАЙОНА»

УТВЕРЖДАЮ

Директор государственного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Логойского района»

_____________В.Г. Шостак

______________2021

ПРОГРАММА

объединения по интересам

«Креативный скрапбукинг»

(базовый уровень изучения образовательной области

«изобразительное искусство»)

Автор-составитель:

Липлянин Дарья Дмитриевна -

педагог дополнительного образования

Возраст учащихся: 6 – 10 лет

Срок реализации программы: 1 год

РЕКОМЕНДОВАНО

педагогическим советом

«___» ________2021г.

протокол от. №

Логойск 2021

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа объединения по интересам «Мир живой природы» предназначена для учащихся, интересующихся изобразительным искусством и рукоделием. Скрапбукинг является тем предметом, который позволяет человеку наслаждаться искусством. Программа содержит установку на познание многообразия свойств разных предметов, которые используются в скрапбукинге, на раскрытие потребностей детей творить и осознавать свои возможности. Скрапбукинг – вид хобби, ручного творчества, заключающийся в изготовлении и оформлении семейных или личных фотоальбомов, газетных вырезок, рисунков, записей и других памятных мелочей. Скрапбукинг - это своеобразный способ сохранения и передачи отдельных историй, с помощью особых визуальных и тактильных приемов вместо обычного рассказа. Дети охотно занимаются скрапбукингом. Их фантазия, настойчивость в достижении поставленной цели безграничны. Человеку, особенно в раннем возрасте, чрезвычайно важно на деле ощутить себя творцом. Это дает необходимый эмоциональный заряд на всю жизнь, какую бы профессию он потом не избрал. Занимаясь по данной программе, дети овладевают различными техниками и технологиями изготовления открыток, фотоальбомов, коллажей, панно, используя разные материалы (ленточки, бусинки, пуговки, цветочки, рамочки, уголки и т. д.), при этом учитываются наклонности и способности каждого обучающегося. На занятиях дети осваивают не только тайны ремесла, но и находят новые оригинальные соединения традиций и стилей с современным пластическим решением образа, отвечающим эстетике наших дней. Программа предполагает обучение детей умению превращать частички окружающего мира в материалы художественные, когда простое красочное пятно превращается в художественный образ: монотипия, текстильный материал, камешки, нитки и т. д. Деятельность детей организуется через погружение жизненного опыта в художественные образы. Практическая значимость программы заключается в расширении кругозора обучающихся в области народного и декоративно-прикладного искусства, в сознательном овладении приемами, техниками, навыками, инструментами и материалами декоративно прикладного творчества, в развитии самостоятельного творческого мышления учащихся

Комплектование групп: 12-15 человек. Занятия проходят два раз в неделю по одному часу. Продолжительность освоения программы – 1 год, 72 часа.

Цель программы:

обеспечение условий для творческой активности и самореализации личности учащихся; создание предпосылок для изучения обучающимися основ скрапбукинга через овладение различными техниками и технологиями изготовления открыток, фотоальбомов, коллажей, панно, используя разные материалы (ленточки, бусинки, пуговки, цветочки, рамочки, уголки и т. д.).

Задачи программы:

- закрепить и расширить знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства и способствовать их систематизации;

- познакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, графики, цветоведения и декоративно – прикладного искусства;

- совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

- пробудить любознательность в области декоративно – прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;

- развить смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

- сформировать творческие способности, духовную культуру и эмоциональное отношение к действительности;

- развить способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и реализации идей.

- осуществлять трудовое, эстетическое воспитание школьников;

- воспитать в детях любовь к малой и большой Родине, ее природе, людям;

- сформировать максимальную самостоятельность детского творчества.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

| | | | | |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| | | | Кол-во часов | |
| № п\п | Тема занятия | Теория | Практика | Всего |
| 1. | Вводное занятие | 1 | - | 1 |
| 2. | Материаловедение | 2 | 4 | 6 |
| 3. | Стили скрапбукинга | 3 | 7 | 10 |
| 4. | Изготовление изделий в технике скрапбукинга | 5 | 15 | 20 |
| 5. | Изготовление альбома | 1 | 4 | 5 |
| 6. | Изготовление изделий для альбома | 5 | 15 | 20 |
| 7. | Технология изготовления скрабстранички | 2 | 13 | 15 |
| 8. | Основы цвета | 5 | 15 | 20 |
| 9. | Композиция | 3 | 15 | 18 |
| 10. | Живопись | 5 | 17 | 22 |
| 11. | Выставочная деятельность | 2 | 4 | 6 |
| 12. | Итоговое занятие | 1 | - | 1 |
| | ИТОГО | 35 | 109 | 144 |

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Вводное занятие

Знакомство с ребятами. Задачи объединения. Правила поведения в кружке. Правила техники безопасности.

2. Материаловедение

Знакомство с инструментами для скрапбукинга и приемами работы с ними.

3. Стили скрапбукинга

Изучение различных техник скрапбукинга. Выполнение креативных творческих работ в смешанном стиле. Практическая работа: Открытка ко Дню Матери, «Осень», «С Новым Годом», «Зима», «23 февраля», «8 марта», «Весна пришла», «День Победы».

4. Изготовление изделий в технике скрапбукинга

Знакомство с дополнительными материалами: пуговички, шнурочки, цветы искусственные, перышки и т.п.

5. Изготовление альбома

Знакомство с инструментами для скрапбукинга и приемами работы с ними

6. Изготовление изделий для альбома

Изготовления изделий из цветной бумаги, красок, рисунков, страз, цветных ниток, сухоцветов и прочее.

7. Технология изготовления скрабстранички

Работа с бумагой. Различные способы соединения листов бумаги между собой.

8. Основы цвета

Цветовая гамма. Сочетаемость цвета

9. Композиция

Особенности композиции. Линия. Расположение объектов.

10. Живопись

Введение цвета в скрапбукинг. Внедрение рисунков в скрапбукгинг.

11. Выставочная деятельность

Выставка изделий по проектам, которые учащиеся выполняли по выбору.

12. Итоговое занятие

Подведение итогов занятий.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

- знание основных понятий и терминов;

- представления о скрапбукинге как о виде хобби, ручном творчестве, заключающемся в изготовлении и оформлении различных изделий: закладок, открыток и пр.;

- активное участие в общении и взаимодействии со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

- проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных, в том числе нестандартных ситуациях и условиях;

- дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении как индивидуальных, так и коллективных поставленных целей;

- взаимопомощь, взаимоподдержка, умение взаимодействовать в реализации общих дел и интересов;

- развитие художественного вкуса, способности видеть прекрасное вокруг себя, выражать свои впечатления, свое эмоциональное отношение через творчество.

- приобретение практических умений по работе с различными материалами, а также навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

- находить ошибки при выполнении заданий, находить способы их исправления;

- видеть красоту в изделиях выделять и обосновывать их эстетические признаки;

- уметь работать индивидуально, в группе, коллективно;

- организовывать самостоятельную деятельность с учетом собственной безопасности и сохранности инвентаря и имущества;

- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, иметь выдержку и рассудительность;

- умение самостоятельно организовать свой досуг в зависимости от склонностей и интересов;

- приобретение трудовых навыков и умений через стремление овладеть мастерством.

ЛИТЕРАТУРА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании — Минск: Национальный институт правовой информации Республики Беларусь, 2011. — 400 с.

2. Постановление Министерства образования Республики Беларусь «Об утверждении концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь»: от 14.12.2006 г. № 125.

3. Положение об учреждении дополнительного образования детей и молодёжи (утверждено постановлением Министерства образования Республики Беларуси от 25 июля 2011 г. № 149).

4. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи на 2016-2020 годы (утверждено Постановлением Министерства образования Республике Беларусь 22 февраля 2016 г. № 9).

5. Горнова Л. В., Бычкова Т. Л., Воробьёва Т. В. Дополнительное образование. Студия декоративно-прикладного творчества. – М.: Учитель, 2008г.

6. Филиппенко Ю. А. Коллаж на занятиях ДПИ. - Журнал «ИЗО» № 2, 2003г.

7. Мелик-Пашаев А. А., Новлянская З. Н. Ступеньки к творчеству. – М.: «Искусство в школе», 2015г.

8. Врона А. П., Лапина Е. Г., Пузанов В. Н. Макетные материалы и их применение. Бумага. Подготовительные и вспомогательные работы. – М., 2013г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник управления по образованию,

спорту и туризму

Логойского райисполкома

___________________Г.Д. Соболь

«____» ____________2021г.