Методическая разработка &quot;Домашние лабораторные работы по физике&quot;

государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Самарской области
«Поволжский строительно-энергетический колледж им. П. Мачнева»

Домашние лабораторные работы

ОУП.10 Физика

программа подготовки специалистов среднего звена по специальности

Составитель:

Преподаватель Загороднева Е.А.

В настоящее время стали актуальными требования к личным качествам современного студента – к умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, быть творческой личностью. Перед образованием поставлена задача воспитания компетентной личности, ориентированной на будущее, способной решать типичные проблемы исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкретной ситуации. В связи с этим внеаудиторная самостоятельная работа является важной частью теоретической и профессиональной практической подготовки обучающихся, осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования.

Домашняя лабораторная работа, как один из видов внеаудиторной самостоятельной работы, не только активно влияет на выработку практико-ориентированных умений обучающихся, развивает творческие способности, обеспечивает наработку навыков осознанного планирования деятельности в виде детализации действий, операций и пр., необходимых для выполнения задания, но и повышает их интерес к обучению и влияет на увеличение числа увлеченных ребят.

Так как домашняя лабораторная работа выполняется студентами без непосредственного вмешательства со стороны преподавателя в планирование экспериментальной деятельности и без контроля за ходом работы, домашний эксперимент должен быть прост по выполнению, но при этом нести в себе большую теоретическую нагрузку.

В процессе поиска отобраны темы лабораторных работ, которые не требуют промышленного специального оборудования, потому могут быть выполнены в домашних условиях. Для выполнения домашней лабораторной работы используются предметы домашнего обихода и изготовленные самостоятельно приспособления и устройства.

Методические рекомендации по выполнению домашних лабораторных работ содержат теоретическое обоснование метода проведения эксперимента, общий план по выполнению работы, описание необходимого оснащения, советы по использованию предметов домашнего обихода и описание создания самодельных приспособлений.

Работы предназначены вызывать у обучающихся чувство удивления и удовольствия от самостоятельно проделанного эксперимента, а полученные при этом положительные эмоции надолго способствовать формированию прочной базы теоретических знаний и практических умений.

Список домашних лабораторных работ:

| | |
| --- | --- |
| № | Название работы |
| 1. | Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити |
| 2. | Определение коэффициента полезного действия электрического чайника |
| 3. | Измерение поверхностного натяжения жидкости |
| 4. | Наблюдение процесса кристаллизации |
| 5. | Изучение теплового расширения твердых тел. Изучение особенностей теплового расширения воды. |
| 6. | Изучение интерференции и дифракции света |

В процессе подготовки к домашней лабораторной работе студент должен выполнить:

- отбор необходимых приспособлений и материалов домашнего обихода, изготовление самодельных приспособлений при необходимости.

- изучить метод эксперимента и краткое его теоретическое обоснование

- написать порядок выполнения эксперимента

- подготовить таблицу для внесения результатов эксперимента, то есть продумать «шапку» таблицы (название столбцов) и названия строк.

Выполнив лабораторную работу, оформить отчет. Отчет должен иметь традиционную структуру: название, цель, оснащение, описание метода эксперимента и краткое его теоретическое обоснование, фото опытов, таблица с результатами опытов, вывод.

Домашняя лабораторная работа №1

Тема: Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити.

Тело, подвешенное на невесомой нерастяжимой нити, называют математическим маятником.

Период колебаний математического маятника определяется формулой:

где l – длина подвеса, а g – ускорение свободного падения, которое на поверхности
Земли ≈ 9.8 м/с2.

Таким образом, зависимость периода колебаний математического маятника от длины нити имеет вид:

Чтобы проверить эту зависимость, можно в качестве математического маятника можно использовать тяжёлый шарик на длинной нити (или другой подходящий груз, например, крупную тяжёлую гайку) и определить для него период колебаний Т.

Затем, уменьшая длину нити в 4 раза (или в 2 раз), снова определить период колебаний. Если окажется, что период уменьшился в 2 раза (или соответственно в

раз), то проверяемая зависимость подтвердилась.

Таким образом, эксперимент сводится к измерению периода колебаний Т.

Период колебаний – это время одного полного колебания.

Закрепить груз на нити удобно в домашних условиях в дверном проёме. Надо отклонить груз от положения равновесия на небольшую амплитуду (1—2 см) и отпустить его. Полное колебание – это когда груз отклониться в противоположное положение, а потом вернётся в исходное.

Засечь время одного полного колебания довольно сложно – точность такого замера будет неудовлетворительной. Поэтому для измерения времени одного полного колебания с достаточной точностью надо засечь время t, например, 30-ти полных колебаний (n=30), тогда:

Для измерения времени требуется секундомер. Ссылка на секундомер-онлайн, например, https://budilki.ru/sekundomer/#:

Повторить опыт уменьшив длину нити в 2 раза и определить во сколько раз при этом изменился период колебаний (Т/Т1).

Затем взять длину нити меньше в 4 раза, чем первоначальная, и определить во сколько раз при этом изменился период колебаний (Т/Т2).

Для записи результатов опытов должна быть продумана и подготовлена таблица.

Выполнить анализ результатов: выяснить подтвердилась ли проверяемая зависимость (*), и сформулировать вывод.

Домашняя лабораторная работа №2

Тема: Определение коэффициента полезного действия электрического чайника.

Коэффицие́нт поле́зного де́йствия (КПД) — характеристика эффективности системы (устройства, механизма) в отношении преобразования или передачи энергии. Определяется отношением совершенной устройством или механизмом полезной работы к полной совершенной работе (или затраченной энергии).

КПД обозначается обычно η («эта»). КПД является безразмерной величиной и часто выражается в процентах.

При нагревании электрического чайника:

полезная энергия равна количеству теплоты, полученному водой в чайнике при её нагревании от комнатной температуры до температуры кипения

Затраченная энергия равна работе электрического тока на нагревание тена в чайнике.

Таким образом, КПД электрического чайника равно:

Qполез. – затраченная энергия, равная количеству теплоты, полученному водой при нагревании воды от комнатной температуры t1 (определяется по комнатному термометру) до температуры кипения t2 (t2=100ºС):

Qполез. = cm(t2 - t1 )

с – удельная теплоемкость воды – определяется по справочнику;

m – масса воды – определяется по известному объёму воды в чайнике, то есть в чайник залить воду объёмом V= 0.5 л (отмерить объём пол-литровой банкой).

где

- это плотность воды – определяется по справочнику

Азатр. – затраченная работа электрического тока на нагревание тена:

Азатр=Р Δt

где Р – мощность чайника указанная в паспорте ( инструкции по использованию);

Δt – время нагрева до кипения.

С учетом выше указанного получим расчетную формулу для КПД эл. чайника:

Таким образом, эксперимент сводится:

к поиску:

удельной теплоемкости воды с и плотность воды

в справочнике

мощности электрического чайника P в паспорте электроприбора

к переводу в систему СИ значения объёма воды V= 0,5 л

к измерению:

комнатной температуры t2

времени нагрева чайника до закипания Δt

При подготовке к эксперименту должна быть продумана и подготовлена таблица для записи результатов опытов. Отмерить воду пол-литровой банкой и налить в чайник. Провести опыт, сделав необходимые измерения. Рассчитать КПД электрического чайника по формуле (*) и сделать вывод, оценив полученный результат.

Домашняя лабораторная работа №3

Тема: Измерение поверхностного натяжения жидкости.

Силу, которая действует вдоль поверхности жидкости перпендикулярно линии, ограничивающей эту поверхность, стремится сократить её до минимума, называют силой поверхностного натяжения (Fп.н.). Она пропорциональна длине l линии, ограничивающей эту поверхность:

Fп.н.=s l

где коэффициент σ называется поверхностным натяжением.

Поверхностное натяжение можно определять различными методами. В домашних условиях проще всего использовать метод отрыва капель – для этого потребуется одноразовый шприц.

Опыт осуществляют со шприцом, в котором находится исследуемая жидкость известного объёма

Если нажать на поршень шприца (без иглы), то образуется капля, на которую действует сила тяжести Fтяж._капли. Сначала капля висит на «носике» шприца и не падает – её удерживает сила поверхностного натяжения. Если продолжить нажимать на поршень шприца, капля будет увеличиваться, следовательно сила тяжести, действующая на каплю, будет расти. Капля оторвётся от «носика» шприца, когда сила тяжести капли станет равна силе поверхностного натяжения Fтяж._капли= Fп.н.

Таким образом, поверхностное натяжение можно найти по формуле:

Чтобы найти силу тяжести, действующую на каплю надо найти массу капли:

Fтяж._капли=mкапли· g

Для этого набирают в шприц ровно 2 мл воды, тогда масса воды в шприце будет равна:

где

- это плотность воды – определяется по справочнику,

V = 2 мл (надо перевести в СИ в м3).

Нажимают на поршень шприца так, чтобы из отверстия узкого конца шприца медленно падали капли и считают их количество (n). Чтобы найти массу капли, надо массу воды в шприце поделить на количество капель, тогда сила тяжести, действующая на каплю равна:

Чтобы найти длину границы свободной поверхности капли, надо найти длину внутренней окружности «носика» шприца. Для этого надо измерить диаметр внутренней окружности «носика» шприца. Зная диаметр окружности, можно определить длину окружности по формуле: l=pd.

Чтобы измерить диаметр внутренней окружности «носика» шприца надо сделать простое приспособление: вырезать из пластика узкий клинышек и вставить его в «носик» шприца - отчертить уровень - на сколько клинышек вошёл в отверстие:

Затем замерить ширину отчерченного уровня (лучше штангенциркулем, так как линейкой слишком велика погрешность):

Таким образом, получаем расчетную формулу для поверхностного натяжения воды:

Таким образом, эксперимент сводится:

к поиску: плотность воды

в справочнике

к переводу в систему СИ значения объёма воды V= 2 мл

к изготовлению приспособления для измерения внутреннего диаметра «носика» шприца

к измерению:

диаметра «носика» шприца d

подсчету количества капель n

При подготовке к эксперименту должна быть продумана и подготовлена таблица для записи результатов опытов.

Провести опыт, сделав необходимые измерения. Рассчитать поверхностное натяжение для воды по формуле (*) и сделать вывод, сравнив полученный результат со значением поверхностного натяжения для воды, взятым из справочника.

Домашняя лабораторная работа №4

Тема: Наблюдение процесса кристаллизации.

Кристаллизация – процесс образования твердой фазы в виде кристаллов из растворов и расплавов. Процесс применяется для выращивания монокристаллов. Самые популярные вещества, из которых выращивают кристаллы дома из их растворов – это поваренная соль, сахар и медный купорос. Медный купорос - это соль небесно-голубого цвета.

Совет: в быту медный купорос применяют для защиты растений от насекомых, очистки бассейнов от водорослей, обработки стен от грибка, поэтому его можно приобрести в торговых точках, где продаются семена, рассада и садовый инвентарь. Обычно медный купорос продается фасованным в пакетиках:

Наблюдая за процессом кристаллизации, следует выяснить факторы, влияющие на процесс выращивания кристаллов. Результаты наблюдения процесса выращивания кристаллов фиксируются в фотодневнике. Существуют два простых способа выращивания кристаллов из раствора: охлаждение насыщенного раствора соли и его выпаривание. Первым этапом при любом из двух способов является приготовление насыщенного раствора.

Советы по приготовлению насыщенного раствора:

1. Тщательно вымойте пол-литровую стеклянную банку и воронку, подержите их над паром (Пропарить посуду попросите взрослых – это та же самая процедура, которую проделывают с банками при заготовке солений и варений).

2. Налейте, примерно, пол банки дважды прокипяченной воды.

3. В горячую воду сыпьте соль, размешивая раствор, до тех пор, пока соль не перестанет растворяться, оставаясь на дне.

4. Подождите пока раствор слегка не остынет, так чтобы не обжигало руки.

5. Аккуратно слейте (чтобы осадок из нерастворенной соли остался в первой банке) раствор в другую также тщательно вымытую и пропаренную банку через ватный фильтр (пласт ваты разместите в воронку). Прикройте банку.

Обычно с понижением температуры растворимость уменьшается. При охлаждении теплого насыщенного раствора при отсутствии центров кристаллизации (банка вымыта и пропарена, а раствор отфильтрован) раствор станет пересыщенным.

После охлаждения насыщенного раствора начнется процесс кристаллизации. Избыток вещества из раствора выпадает в виде кристаллов - количество кристаллов тем больше, чем больше центров кристаллизации в растворе. Центрами кристаллизации могут служить загрязнения на стенках посуды с раствором, пылинки, мелкие кристаллики соли, которые всё же останутся, несмотря на обработку посуды и фильтрацию раствора.

После того, как раствор остынет до комнатной температуры, откройте банку. Через некоторое время начнут выпадать первые кристаллы.

Если предоставить выпавшим кристалликами возможность подрасти в течение суток, то среди них найдутся чистые и совершенные по форме экземпляры. Они могут служить затравками для выращивания крупных кристаллов.

Чтобы вырастить крупный кристалл, в тщательно отфильтрованный насыщенный раствор нужно внести кристаллик - затравку, заранее прикрепленный на волосе или тонкой леске, предварительно обработанной спиртом.

Можно также положить кристалл-затравку на дно стакана перед заливкой в него раствора.

Можно вырастить кристалл без затравки. Для этого волос или леску обрабатывают спиртом и опускают в раствор так, чтобы конец висел свободно. На конце волоса или лески может начаться рост кристалла.

Советы:

- Если для выращивания приготовлен крупный затравочный кристалл, то его лучше вносить в слегка (примерно, на 3¸5°С выше комнатной) подогретый раствор. Раствор, который был насыщенным при комнатной температуре, при температуре чуть-чуть выше комнатной станет ненасыщенным. Кристалл-затравка начнет растворяться в нем и потеряет при этом верхние, поврежденные и загрязненные слои. Это приведет к увеличению прозрачности будущего кристалла. Когда температура понизится до комнатной, раствор вновь станет насыщенным, и растворение кристалла прекратится.

- Во время роста кристалла стакан с раствором лучше всего держать в теплом сухом месте, где температура в течение суток остается постоянной.

- Банку с раствором прикрыть так, чтобы вода из раствора могла испаряться (для поддержания насыщенности раствора), но пыль в раствор не попадала.

- В течение нескольких суток или недель не трогайте кристалл и не переставляйте банку.

- Чтобы вырастить большой кристалл, следует через определённый период приготовить вновь насыщенный раствор и кристалл поместить для дальнейшего роста в обновлённый раствор (не трогайте кристалл при этом руками – слейте старый раствор и налейте новый, конечно, уже охлажденный и отфильтрованный).

- В конце срока выращивания выньте кристалл из раствора, тщательно осушите бумажной салфеткой и уложите в специальную коробку.

- Руками кристалл не трогайте, иначе он потеряет прозрачность.

Приготовьте насыщенные растворы медного купороса, поваренной соли и сахара. Наблюдайте процессы кристаллизации, фиксируйте наблюдения в дневнике. Для сравнения процессов роста кристаллов разных веществ, следует сформировать сравнительную таблицу. Сделайте анализ наблюдений и вывод, обобщив результаты наблюдений.

Домашняя лабораторная работа №5

Тема: Изучение теплового расширения твердых тел. Изучение особенностей теплового расширения воды.

Тепловым расширением называется увеличение линейных размеров тела и его объема, происходящие при повышении температуры.

Данная работа состоит из двух частей: I – наблюдение линейного расширения металлического стержня на опыте; II – составление конспекта «Особенности теплового расширения воды», по предоставленному здесь материалу для изучения.

I

Наблюдать линейное расширение твёрдого тела можно на опыте, который демонстрируется в видеоролике (https://www.youtube.com/watch?v=_LZMNg2S4J4) – с 5 по 16 мин:

Подготовьте экспериментальную установку, описанную в видеоролике:

Следуйте для этого инструкции:

Для наблюдения линейного расширения твердых тел, закрепить один конец стержня (желательно подлиннее, чтобы эффект был заметнее, например 1 метр) в тисках, а другой свободно положить на подставку с гладкой поверхностью
Изготовить бумажную стрелку и насадить её на иглу от одноразового шприца. Чтобы найти центр масс стрелки (точка прокола иглой) надо положить стрелку поперёк пальца так, чтобы она осталась в равновесии:

Подложить иглу с насаженной стрелкой под свободный конец стержня, опирающийся на гладкую поверхность подставки. Стрелка направлена вниз с небольшим отклонением вправо, как на схеме.
Зажечь свечу, поднести к стержню и прогреть его. Наблюдать за поведением стрелки. Что наблюдали?
Убрать спиртовку, снова наблюдать за поведением стрелки. Что наблюдали?

Сделайте фотографию собственной экспериментальной установки, выполните чертёж и опишите опыт. В выводе обосновать поведение стрелки.

II

Подготовить конспект «Особенности теплового расширения воды», изучив материал для конспектирования:

«Как и другие тела, вода расширяется при нагревании и сжимается при охлаждении. Однако по этому свойству она сильно отличается от всех других тел и веществ.

При охлаждении вода сжимается, но при приближении к температуре +4°С ее сжатие замедляется, а затем и останавливается. При температуре +4°С сжатие воды сменяется расширением, которое происходит до температуры ее замерзания. Превращаясь в лед, вода расширяется еще сильнее. Следовательно, вода при температуре +4°С имеет наибольшую плотность, а затем при дальнейшем охлаждении плотность ее уменьшается. Самая низкая плотность воды бывает при 0°С, то есть при превращении ее в лед. Вода при наибольшей плотности (4°С) самая тяжелая.

Причина такого поведения заключается в особенностях строения молекулы воды и ее кристаллизации. У огромного количества веществ частицы в кристаллическом состоянии упакованы плотнее, чем в жидком состоянии (расплаве). Поэтому плотность кристалла больше плотности расплава и кристалл утонет в своем расплаве. В этом легко убедиться, расплавив свинец, олово или цинк и бросив в него кусочек этого же вещества; он обязательно утонет.

Лед же плавает на поверхности воды, значит, его плотностъ меньше плотности воды. Кристалл льда имеет довольно рыхлую структуру

Плотность воды при 0°С и нормальном давлении больше плотности льда при этих же условиях: ρльда = 920 кг/м3, ρводы = 999,84 кг/м3. Соответственно объем 1 кг льда равен 1,0869 л, объем 1 кг воды при 0°С равен 1,00016 л.

Следует отметить, что при плавлении льда не происходит сразу полного разрушения кристаллической решетки. Разрывается лишь небольшое число связей между молекулами; при 0°С число таких разрушенных связей составляет около 15%. Остальные молекулы сохраняют кристаллоподобную структуру внутри небольших областей.

Освободившиеся молекулы воды частично заполняют пустоты в сохраняющейся структуре льда, что приводит к уменьшению объема вещества и соответственно к росту плотности. При повышении температуры возрастает число разорванных связей и все больше пустот заполняется молекулами воды. Поэтому при нагревании воды от 0°С до 4°С она не расширяется, а сжимается, и ее плотность растет: при 4°С она равна 999,973 кг/м3. И только при более высоких температурах плотность воды начинает уменьшаться, а ее объем — возрастать. На рисунке изображена зависимость объема (в литрах) одного килограмма воды от температуры:

Особенность теплового расширения воды имеет большое значение в природе. Благодаря тому что вода при температуре +4°С наиболее тяжелая, с наступлением холодных дней, охлаждаясь до этой температуры, она опускается в глубину водоема, а более теплая вода поднимается вверх, где охлаждается и вновь опускается вниз. Перемешивание воды (конвекция) происходит до тех пор, пока температура всей воды в водоеме не понизится до +4°С.

Далее вода в поверхностном слое охлаждается до +3°С, +1°С, но при этой температуре она имеет меньшую плотность и не опускается вниз. Затем самый верхний слой воды, охлаждаясь, превращается в лед, плотность которого меньше плотности воды:

Водоем зимой.

Если бы вода сжималась при охлаждении так же, как и другие тела, то самой тяжелой была бы вода при температуре около 0°С, а лед был бы тяжелее воды. Образуясь зимой на поверхности водоема, тяжелый лед опускался бы на дно и в первые же месяцы зимы все водоемы были бы полностью заполнены им. Жизнь в водоемах стала бы невозможной.

Подземные воды, не соприкасающиеся с морозным воздухом, не замерзают. Поэтому ключи и родники зимой сдерживают снижение температуры в наземных водоемах.

Таким образом, благодаря особенностям теплового расширения воды температура ее в верхних слоях водоемов не бывает ниже +1°С, а в глубоких слоях — ниже +4°С. Поэтому в течение длинной зимы в водоемах подо льдом многие их обитатели продолжают активную жизнь, а рыболовы любители имеют возможность заниматься зимней рыбалкой.»

Домашняя лабораторная работа №6

Тема: Изучение интерференции и дифракции света.

Данная работа состоит из двух частей: I – наблюдение дифракции света на препятствии; II – наблюдение интерференции света на тонкой плёнке.

I

Дифракция – огибание волнами краёв препятствий – присуща любому волновому движению. Свет представляет собой волновой процесс, следовательно ему присуща дифракция, но наблюдать дифракцию света нелегко, так как волны отклоняются от прямолинейного распространения на заметные углы только на препятствиях, размеры которых сравнимы с длиной волны, а длина световой волны очень мала.

На рисунке показаны дифракционные картины от различных препятствий: а – от тонкой проволочки, б – от круглого отверстия, в – от круглого экрана. Вместо тени от проволочки видны светлые и темные полосы. В центре дифракционной картины от отверстия появляется темное пятно. Изменяя диаметр отверстия, можно в центре дифракционной картины получить и светлое пятно, окруженное темными и светлыми кольцами. В центре тени, образованной круглым экраном, видно светлое пятнышко, а сама тень окружена темными концентрическими окружностями.

В данной работе надо наблюдать дифракционную картину от тонкой щели и сделать зарисовки наблюдаемого явления аналогично изображениям (а, б, в) на рисунке.

Подходящую достаточно тонкую щель можно создать между губками штангенциркуля, с помощью винтов передвигая его части.

Например, совместив первое деление нониуса с делением на штанге, получим ширину 0,1 мм между губками штангенциркуля:

Совет: Подходящую достаточно тонкую щель можно создать между губками штангенциркуля, если зажать между губками штангенциркуля лист бумаги, таким образом, чтобы потом этот лист бумаги можно было вытащить.

После этого подносим эту узкую щель вплотную к глазу (щель в вертикальном положении, примерно, на расстояние 10 см от глаза), закрыв при этом другой. Смотреть надо прямо на прорезь щели, направив её прямо на яркий источник света (лампу накаливания), тогда можно увидеть дифракцию света.

В центре дифракционной картины от щели появится либо темная полоса с каскадом параллельных ей светлых и темных полос симметрично справа и слева от неё, либо в центре может появиться светлая полоса.

Изменяя ширину щели между губками штангенциркуля (например, до 0,5 мм) или слегка приближая или удаляя щель от глаза, можно добиться смены темной полосы в центре дифракционной картины на светлую и наоборот.

Зарисовать наблюдаемую дифракционную картину на тонкой щели и сделать вывод.

II

Интерференция - это сложение волн в пространстве, при котором образуется устойчивая интерференционная картина. Свет представляет собой волновой процесс, следовательно ему присуща интерференция. Интерференционную картину от световых волн, излучаемых независимыми источниками (например, от разных лампочек), получить нельзя, так как они не согласованны (или, говорят, не когерентны) друг с другом. Если световую волну разделить на две, то они будут когерентные, как две части одного целого. Каждый наблюдал, сам того не ведая, интерференцию света в тонких плёнках.

Бензин, попадая в лужу на дороге, растекается по её поверхности и образует тончайшую пленку. Эта пленка обладает замечательным физическим свойством - создавать радужные картины. Каждого завораживает детская забава с мыльными пузырями, которые переливаясь всеми цветами радуги, рассыпаются по воздуху. Тонкая плёнка делит световую волну на две когерентные части: одна отражается от внешней границы пленки, а другая – от внутренней. Разность хода между этими частями определяется толщиной плёнки. Чтобы волны усиливали друг друга, в разности хода должно укладываться целое число длин волн. Различие в цвете связано с тем, что белый свет составной и световым пучкам различного цвета соответствуют волны с различной длиной волны. Значит для взаимного усиления волн отличающихся друг от друга длиной волны, требуется различная толщина пленки. Следовательно, если пленка имеет не одинаковую толщину, то при освещении её белым светом должны появиться различные цвета.

Наблюдать интерференцию света можно с помощью двух стеклянных пластин. Их размер должен быть сравним с размером ладошки:

Каждую из двух стеклянных пластин тщательно протереть спиртовой салфеткой с одной стороны.

Совет: спиртовые салфетки можно приобрести в аптеке, спрашивая спиртовые салфетки для инъекций:

Стеклянные пластины сложить обработанными сторонами и с усилием сжать. Ожидаемый результат изображен на картинке:

Совет: положите сложенные вместе обработанными поверхностями стеклянные пластины на стол и надавите большим пальцем (проделайте это стоя, чтобы вес всего корпуса сосредоточился в большом пальце). Радужная картинка появится в месте надавливания. Если опыт не удался, то обработайте поверхности тщательней и повторите опыт.

Зарисовать наблюдаемую интерференционную картину и сделать вывод, объяснив, что выполняет роль тонкой плёнки в данном опыте.