Рабочии листы для лабораторных работ по физике 8 класс №1-4

Лабораторная работа №1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры.»

Цель работы: определить количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене, объяснить полученный результат.

Приборы и материалы: калориметр, измерительный цилиндр (мензурка), термометр, стакан, чайник с водой (один на весь класс).

Тренировочные задания.

1.Определите цену деления термометра

С= ……

2. В каких единицах измеряется?

а) количество теплоты Q; б) масса m; в) температура t; г) удельная теплоёмкость c.

3. Напишите формулу количества теплоты Q.

Ход работы:

1. Налейте горячую воду массой 100 г во внутренний сосуд калориметра, вставленный во внешний сосуд. Измерьте температуру горячей воды

m1= ….. г=…. кг

= …..

2. Налейте в стакан столько же холодной воды и измерьте ее температуру

m2= ….. г=…. кг

= …..

3. Осторожно влейте холодную воду в сосуд с горячей водой, помешайте термометром полученную смесь и измерьте ее температуру .

=……

4. Рассчитайте количество теплоты, отданное горячей водой при остывании до температуры смеси

и количество теплоты, полученное холодной водой при ее нагревании до этой же температуры

:

=……….Дж

=…….Дж.

5. Заполните таблицу.

| | | | | | | |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Масса холодной воды, m2, кг | Начальная температура холодной воды, , | Температура смеси, , | Количество теплоты, отданное горячей водой, Дж | Масса горячей воды, , кг | Начальная температура горячей воды, , | Количество теплоты, полученное холодной водой, Дж |
| | | | | | | |

6. Сравните количество теплоты, отданное горячей водой, с количеством теплоты, полученным холодной водой.

7. Вычислите относительную погрешность:

Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился …

Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

Цель работы: определить удельную теплоёмкость металлического цилиндра.

Приборы и материалы: термометр лабораторный, калориметр, стакан с водой, сосуд с горячей водой, весы, гири, цилиндр металлический с нитью.

Ход работы.

Налейте в калориметр воду массой 100 г.

mв = 100 г = ..……….кг,

измерьте температуру воды

tв = ……......ºС.

2. С помощью весов определите массу металлического цилиндра

mц =………г =…….……кг

3. Нагрейте цилиндр в сосуде с горячей водой и измерьте его температуру

tц =………..ºС

Затем опустите его в калориметр с водой

4. Измерьте общую температуру воды в калориметре после опускания цилиндра

tоб =……….ºС

5. Результаты измерений запишите в таблицу

Масса воды в калориметре,

mв, кг

Масса цилиндра,

mц, кг

Начальная температура воды,

tв, ОС

Начальная температура цилиндра,

tц, ОС

Общая температура воды и цилиндра,

tоб, ОС

Удельная теплоемкость цилиндра, сц,

Дж/(кг·ºС)

6. а) Рассчитайте количество теплоты Qв, которое получила вода при нагревании

б) Количество теплоты Qц, отданное металлическим цилиндром при охлаждении

где сц необходимо определить

7. Зная, что количество теплоты, полученное водой при нагревании, равно количеству теплоты, отданному цилиндром при охлаждении,

запишите равенство

……=……..

8.Из полученного выражения находим удельную теплоёмкость металлического цилиндра

9. Сравните её с табличным значением.

Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы и пункт 9).

Ответьте на вопросы

1.Каким прибором вы пользовались для определения температуры воды?

2.Какова цена деления этого прибора?

3.Какую минимальную температуру можно измерить этим прибором?

4.Какую максимальную температуру можно измерить этим прибором?

5.Чему равна погрешность измерения?

6. Как определялась в эксперименте масса воды?

7. Почему калориметр имеет двойные стенки?

8. Почему холодную воду надо брать комнатной температуры?

9. Будут ли равными изменения температуры и количество отданной и принятой теплоты, если использовать неравные массы теплой и холодной воды?

10. Объясните, как влияет на полученные результаты участие в теплообмене калориметра. Всегда ли можно этим влиянием пренебречь?

Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

Цель работы: убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединённых участках цепи одинакова.

Оборудование: источник тока, лампа, ключ, амперметр, соединительные провода.

Тренировочные задания.

1. Сила тока – это ________________________________________

2. Единицы силы тока: ____________________________________

3. Амперметр – это _______________________________________

4. Амперметр включают в цепь _____________________________

5. Обозначение амперметра в схеме ________________________

Примечание: вспомните полярность включения амперметра! (+ к +)

Ход работы:

Рассмотрите шкалу амперметра, определите цену одного деления.

С=……

Соберите электрическую цепь по рисунку, начертите схему

(условные обозначения в конце лабораторной работы)

и запишите показания силы тока

I1=……

Соберите электрические цепи по следующим двум рисункам, начертите схемы и запишите показания силы тока

I2=……

I3=……

Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы, сравните полученные результаты силы тока).

Задания для повторения.

3. Электрическим током называют:

А. Движение электронов по проводнику Б. Упорядочное движение электронов по проводнику

В. Упорядочное движение электрических зарядов по проводнику

4. Для получения электрического тока в проводнике необходимо:

А. Создать в нем электрические заряды Б. Разделить в нем электрические заряды

В. Создать в нем электрическое поле

5. За направление электрического тока в цепи принято направление:

А. От отрицательного полюса источника к положительному Б. От положительного полюса источника к отрицательному В. По которому перемещаются электроны в проводнике

6. На какой схеме стрелки соответствуют общепринятому обозначению направления тока в цепи?
А. 1; Б. 2; В. 3; Г. 1 и 2; Д. 2 и 3.
1.

2.

3.

Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках цепи»

Цель работы: измерить напряжение на участке цепи, состоящем из последовательно соединенных резистора и лампы. Сравнить его с напряжением на концах лампы и резистора.

Приборы и материалы: источник тока, лампа, резистор, ключ, провода, вольтметр.

Тренировочные задания.

1. Напряжение – это ________________________________________

2. Единицы напряжения: ____________________________________

3. Вольтметр – это _______________________________________

4. Вольтметр включают в цепь _____________________________

5. Обозначение вольтметра в схеме ________________________

Примечание: вспомните полярность включения вольтметра! (+ к +)

Ход работы:

1.Рассмотрите шкалу вольтметра, определите цену одного деления.

С=……

2. Соберите цепь из источника питания, резистора, лампы и ключа, соединив все приборы последовательно, вольтметр подсоедините параллельно резистору. Замкните цепь.

3. Измерьте напряжение на резисторе. Запишите показания вольтметра.

U1=……

Начертите схему (условные обозначения в конце лабораторной работы).

4. Измерьте напряжение на лампе. Запишите показания вольтметра.

U2=……

Начертите схему

5. Измерьте напряжение на лампе и резисторе вместе. Запишите показания вольтметра.

U=……

Начертите схему.

6. Рассчитайте

+

и сравните с напряжением U.

Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился …

Выполните задание.

Переведите в СИ:

2,5кВ =….. 734мВ =….. 0,564мкВ =….. 15,5МВ =…..

47,24кВ =…. 283мВ =….. 7,95мкВ =….. 14,8МВ =…..