Календарно - тематическое планирование по родному русскому языку

Русский язык: прошлое и настоящее (12 ч)

обучения)

умения

Распознают и понимают значение устаревших слов по указанной тематике; распознают слова, связанные с особенностями мировосприятия и отношений между людьми;распознают слова, называющие природные явления и растения;распознают слова, называющие предметы и явления традиционной русской культуры;используют словарные статьи для определения лексического значения слова; учатся понимать значение русских пословиц и поговорок, связанных с изученными темами; находят сведения о старинных русских городах в различных информационных источниках, учатся подбирать и употреблять сравнения, эпитеты в устной и письменной речи; работают со словарем синонимов, находят информацию в словарях о происхождении слов

действия

Личностные:

выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; осознании себя носителем русского языка, языка страны, где он живёт; формирование эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, интерес к его изучению, желание умело им пользоваться и в целом ответственное отношение к своей речи.

Регулятивные:

- учиться высказывать свои предположения; умение слушать и удерживать учебную задачу; сравнивать работу с эталоном, находить различия, анализировать ошибки и исправлять их;

-самостоятельно организовывать свое рабочее место; следовать режиму организации учебной деятельности; определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

- определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; перерабатывать полученную информацию; находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях в учебнике; наблюдать и делать самостоятельные простые выводы

Коммуникативные:

-участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

№ п/п

Содержание учебного материала

Дата

Примечания

План

Факт

Слова, связанные с особенностями мировосприятия и отношений между людьми

06.09.2023

Где путь прямой, там не езди по кривой

13.09.2023

Кто друг прямой, тот брат родной

20.09.2023

Дождик вымочит, а красно солнышко высушит

27.09.2023

Слова, называющие природные явления и растения

04.10.2023

Какой лес без чудес

11.10.2023

Дело мастера боится

18.10.2023

Слова, называющие предметы и явления традиционной русской культуры*

25.10.2023

Слова, называющие музыкальные инструменты *

08.11.2023

Русские традиционные сказочные образы, эпитеты и сравнения

15.11.2023

У земли ясно солнце, у человека – слово

22.11.2023

Названия старинных русских городов, сведения о происхождении этих названий*

29.11.2023

Язык в действии (8 ч)

умения

Произносить слова с правильным ударением (в рамках изученного);

осознавать смыслоразличительную роль ударения;

различать по суффиксам различные оттенки значения слов;

владеть нормами употребления отдельных грамматических форм имен существительных (родительный падеж множественного числа слов);

владеть нормами правильного и точного употребления предлогов, образования предложно-падежных форм существительных (предлоги с пространственным значением);

различать существительные, имеющие только форму единственного или только форму множественного числа.

действия

Личностные:

- формирование эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, интерес к его изучению, желание умело им пользоваться и в целом ответственное отношение к своей речи.

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

Познавательные:

- определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схемах, памятках)

Коммуникативные:

- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;

-понимать точку зрения другого;

-участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.

13.

Как правильно произносить слова*

06.12.2023

14.

Для чего нужны суффиксы

13.12.2023

15.

Многообразие суффиксов

20.12.2023

16.

Словоизменение отдельных форм множественного числа имен существительных

27.12.2023

17.

Существительные, имеющие только форму единственного или только форму множественного числа

10.01.2024

18.

Правила орфографического оформления текста

17.01.2024

19.

Повторение. Правила орфографического оформления текста

24.01.2024

20.

Зачем в русском языке такие разные предлоги?

31.01.2024

Секреты речи и текста (14 ч)

умения

Строить устные сообщения различных видов: развернутый ответ, ответ-добавление, комментирование ответа или работы одноклассника, мини-доклад;использовать в речи языковые средства для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации общения;соотносить части прочитанного или прослушанного текста: устанавливать причинно-следственные отношения этих частей, логические связи между абзацами текста;создавать тексты-рассуждения с использованием различных способов аргументации;создавать тексты-повествования (заметки о посещении музеев, о путешествии по городам; об участии в народных праздниках; об участии в мастер-классах, связанных с народными промыслами)

действия

Личностные:

- формирование эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, интерес к его изучению, желание умело им пользоваться и в целом ответственное отношение к своей речи.

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

Познавательные:

- определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схемах, памятках)

Коммуникативные:

-участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, оценивать устные и письменные речевые высказывания с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления

21.

Особенности устного выступления

07.02.2024

22.

Текст-рассуждение с использованием различных способов аргументации*

14.02.2024

23.

Создаем текст - рассуждение

21.02.2024

24.

Учимся редактировать тексты*

28.02.2024

25.

Текст-повествование: о путешествии по городам; об участии в мастер-классах, связанных с народными промыслами

06.03.2024

26.

Создаем текст - повествование

13.03.2024

27.

Учимся редактировать тексты

20.03.2024

28.

Текст-описание и его особенности

27.03.2024

29.

Создаем текст - описание

03.04.2024

30.

Учимся редактировать тексты

10.04.2024

31.

Обобщение знаний по разделу «Секреты речи и текста»

17.04.2024

32.

Языковые особенности текстов фольклора и художественных текстов или их фрагментов

24.04.2024

33.

Урок –проект «Мой родной русский язык»*

08.05.2024

34.

Урок – игра «По страницам русского родного языка»

15.05.2024