Психодинамика личности сотрудников ФСИН России в процессе профессиональной адаптации к службе

УДК 316.62:343.83

Психодинамика личности сотрудников ФСИН России в процессе профессиональной адаптации к службе

К.В. КРЯКЛИН - адъюнкт кафедры юридической психологии и педагогики ВИПЭ ФСИН России

В статье представлены результаты эмпирического исследования сотрудников ФСИН России и предложена психодинамическая типология личности сотрудников в процессе профессиональной адаптации к службе.

Ключевые слова: психодинамика личности; психодинамическая типология; факторный анализ; кластерный анализ; профессиональная адаптация; дезадаптация.

Psychodynamics of the staff personality of the Federal Penal Service of Russia at various stages of adapting to the professional service

K.V. KRYAKLIN - Adjunct of the Department of Juridical Psychology and Pedagogics of the Vologda Institute of Law and Economics of the Federal Penal Service of Russia.

The article presents the results of empirical research of employees of the Federal Penal Service of Russia and offered psychodynamic personality typology of employees in the process of adapting to the professional service.

Key words: psychodynamics of personality; psychodynamic typology; factor analysis; cluster analysis; professional adaptation; disadaptation.

В свете реформирования системы учреждений, исполняющих уголовные наказания, и совершенствования их организационной структуры профессиональная деятельность сотрудников ФСИН России сопряжена с определенными сложностями как организационного, так и психологического характера1. Изменение условий жизнедеятельности под влиянием организационных факторов приводит к личностным изменениям2. С целью диагностики таких трансформаций нами было проведено исследование с использованием следующего методического инструментария: опросник межличностных отношений В. Шутца в адаптации А.А. Рукавишникова (FIRO); опросник LSI («Индекс жизненного стиля») Р. Плутчика, Г. Келлермана и Х.Р. Кон-та (адаптированный межрегиональной психологической лабораторией, г. Ярославль); методика исследования самоотношения (МИС) (С.Р. Пантилеев). Выборка составила 212 респондентов из Кировского, Удмуртского и Вологодского управлений ФСИН России. Наше представление о процессуальной

составляющей адаптации к условиям службы основывается на взглядах И.А. Латковой, согласно которым профессиональная адаптация включает в себя три этапа3.

В исследовании сотрудники на различных этапах обозначались следующим образом:

- группа 1 - сотрудники, находящиеся на первом этапе профессиональной адаптации (до 6 месяцев, 54 респондента);

- группа 2 - сотрудники, находящиеся на втором этапе профессиональной адаптации (от 6 до 12 месяцев, 58 респондентов);

- группа 3 - сотрудники, находящиеся на третьем этапе профессиональной адаптации (от 12 до 24 месяцев, 60 респондентов);

- группа 4 - сотрудники, состоящие в группе риска (40 респондентов).

Обратимся к интрапсихической, личностной психодинамике сотрудников в процессе профессиональной адаптации к службе, сопряженной с периодами первичной адаптации и реадаптации к новым условиям жизнедеятельности. Для этого был проведен дескриптивный и многомерный статистиче-

ский анализ результатов тестирования. Для по каждому фактору методики исследова-большей наглядности представим данные ния самоотношения4.

Рис. 1. Средние показатели по шкалам первого фактора

теста МИС в разных группах испытуемых

По первому фактору у сотрудников второго года службы (рис. 1) существенно снижаются показатели по шкале «Открытость» (шкала обратная, высокие оценки означают малую открытость) и повышаются по шкале «Саморуководство» (р<0,0051). Повышение уровня управления собой, несомненно, является следствием первичной адаптации к службе. Снижение же открытости говорит, скорее, о кризисе реадаптации второго года службы.

У сотрудников второго года службы (рис. 2) показатели по шкале «Самоценность» ниже (р<0,0336), при этом существенно выше показатели по шкалам «Самопринятие» (р<0,0000) и «Самопривязанность» (р<0,0665 - со второй группой и р<0,0006 - с первой). Это, на наш взгляд, свидетельствует о личностном психодинамическом механизме кризиса реадаптации второго года службы («Пусть я не слишком ценен, но я принимаю себя именно таким и я привязан именно к себе такому»).

самоотношение

до 6 месяцев службы ——6-12 месяцев службы —А—12-24 месяца службы

Рис. 2. Средние показатели по шкалам второго фактора

теста МИС в разных группах испытуемых

Снижение показателей самоценности может быть прямым следствием стагнации личностного и карьерного роста, а повышение уровня самопринятия и самопривязанности в этом случае носит защитный характер.

Картину кризиса реадаптации на втором году службы дополняют также самые вы-

сокие значения «внутреннего конфликта» (р<0,0401) и «самообвинения» (р<0,о0о01).

Показатели самообвинения (по внутреннему конфликту различий не выявлено) значительно ниже в группе 2 (рис. 3), причем даже ниже, чем у респондентов первой группы (р<0,0158).

Рис. 3. Средние показатели по шкалам третьего фактора

теста МИС в разных группах испытуемых

Это свидетельствует о том, что после короткой стабилизации личностной психодинамики в результате первичной адаптации уже на втором году службы начинается кризис реадаптации, который носит более глубокий личностный характер перестройки детерминирующих отношений личности к службе и жизненному пути.

В процессе реадаптации на втором году службы происходят изменения в защитной сфере личности и межличностных отношениях. Если психодинамика самоотношения может выступать как глубинная ядерная подструктура личности, то психологические защиты и характер общения являются проявлением в большей мере поведенческой психодинамики.

образования

до 6 месяцев службы ——6-12 месяцев службы ——12-24 месяца службы

Рис. 4. Средние показатели по шкалам теста LSI (психологические защиты) в разных группах испытуемых

На рис. 4 приведены средние показатели различных психологических защит по методике Р. Плутчика, Г. Келлермана и Х.Р. Конта. Первое, что обращает на себя внимание, это более высокий уровень такой примитивной защиты, как регрессия, у сотрудников второго года службы (р<0,0108). Следует отметить, что регрессия может вести к негативным отклонениям поведения, например злоупотреблению алкоголем, уходу в иллюзорный мир и др. Характерно и то, что снижение регрессии происходит во втором полугодии службы, а на втором году опять повышается. Аналогичная картина складывается и с такими защитами, как замещение (перенос) (р<0,0078) и проекция (р<0,0165). Сотрудник второго года службы больше проецирует свои проблемы на обстоятельства и других, переносит негативные переживание на других людей (подчиненных). Еще раз отметим, что все изменения психодинамики глубинных личностных структур происходят в весьма краткие сроки (от 9 до 15 месяцев службы).

Относительно структуры межличностного общения сотрудников ФСИН России в процессе профессиональной адаптации (рис. 5) следует отметить, что количество выявленных статистически значимых различий не велико. Так, отсутствуют какие бы то ни было различия показателей включения в общение, стремления контроля над собой в общении (Cw) и стремления вызвать аффективную реакцию у партнеров по общению (Aw). Существенные изменения касаются лишь уровня желания самому контролировать ситуацию общения (Се) и аффективно вовлекаться в общение (Ае).

К концу первого года службы наблюдается существенно более высокий показатель желания самому контролировать ситуацию общения (Се) (р<0,0056). Однако на втором году службы этот показатель становится ниже. Аналогичная картина наблюдается и в отношении показателя собственной аффек-тивности общения (Ае). Создается впечатление, что сотрудники второго года службы несколько охладевают к межличностному общению в коллективе.

до 6 месяцев службы ——6-12 месяцев службы —±—12-24 месяца службы

Рис. 5. Средние показатели по шкалам теста ОМО (метод исследования межличностных отношений Шутца в адаптации Рукавишникова) в разных группах испытуемых

Таким образом, в процессе профессиональной адаптации к службе в учреждениях сотрудники ФСИН России проходят два главных этапа: 1) первичную (от 0 до 6 месяцев) и 2) вторичную адаптацию (от 12 до 24 месяцев службы). Эмпирические данные подтверждают существенное различие личностных и поведенческих показателей и их психодинамического взаимодействия. Первичная адаптация, которая заканчивается на 9-10 месяце службы, отличается пози-

тивным увеличением большинства показателей, связанных с личностным и карьерным ростом сотрудника.

В табл. 1 представлен факторный анализ всей выборки сотрудников в процессе профессиональной адаптации к службе. Защитно-устойчивый фактор аналогичен таковому по группе риска и его, видимо, можно считать общим для сотрудников в процессе адаптации. Это говорит о том, что защитная сфера играет существен-

ную роль на обоих этапах, однако степень ее влияния в общей группе по другим факторам гораздо ниже, чем в группе риска. Важным моментом также является то, что

Факторная структура личности сотруднике

в этот фактор с положительными весами входят такие показатели самоотношения, как внутренняя конфликтность и самообвинение.

Таблица 1

в процессе профессиональной адаптации

Защитно-устойчивый Самоуважение Аффективность Конформность Манипуля-тивный

Отрицание -0,241128 0,498579 0,042070 0,478181 -0,008278

Подавление 0,115181 -0,123921 -0,029416 0,027213 0,585215

Регрессия 0,709720 -0,135299 0,113378 0,326110 -0,021661

Компенсация 0,434208 0,423030 0,189200 0,295738 0,054814

Проекция 0,511327 0,341305 -0,309187 0,066262 0,115587

Замещение 0,654836 -0,357183 0,091583 0,085992 0,093240

Рационализация 0,092657 0,499085 0,020309 -0,002302 0,278833

Реактивные образования 0,207764 0,206957 -0,100039 0,675657 -0,051816

Открытость -0,086789 0,844808 0,072962 -0,044496 -0,192834

Самоуверенность -0,296469 0,682890 0,005986 0,066565 -0,111812

Саморуководство -0,086789 0,844808 0,072962 -0,044496 -0,192834

Отраженное самоотношение -0,342712 0,414485 0,173857 0,073150 -0,274647

Самоценность -0,283412 0,680510 0,032565 0,330738 -0,036628

Самопринятие 0,203827 0,643340 -0,081239 -0,085827 0,011730

Самопривязанность -0,156553 0,672222 0,128339 -0,102046 0,084966

Внутренняя конфликтность 0,795896 -0,156987 0,099322 0,021162 0,113215

Самообвинение 0,691043 0,038716 0,066704 0,020921 0,030509

Шкала достоверности -0,493440 -0,157251 0,250229 0,263889 0,218830

Нервно-психическая устойчивость -0,642288 0,480762 -0,121536 -0,039317 -0,42222

Морально-нравственная нормативность -0,218782 -0,154017 0,195953 0,519678 -0,611904

Коммуникативный потенциал -0,624302 0,251979 -0,012567 0,202402 -0,445538

Личностный потенциал социально-психологической адаптации -0,664811 0,368346 -0,044557 0,142740 -0,549280

ВКЛЮЧЕНИЕ (выраженное поведение) 0,322203 0,037002 0,671951 0,130838 0,049654

ВКЛЮЧЕНИЕ (требуемое поведение) 0,016218 0,199510 0,714681 0,069767 0,220388

КОНТРОЛЬ (выраженное поведение) -0,031117 0,110490 0,319415 0,152983 0,583627

КОНТРОЛЬ (требуемое поведение) 0,080796 -0,189033 -0,005386 0,614762 0,077028

АФФЕКТ (выраженное поведение) -0,053490 -0,005784 0,716860 -0,024715 0,028421

АФФЕКТ (требуемое поведение) 0,061415 0,054550 0,703893 -0,304885 -0,328360

Примечание: полужирным курсивом выделены показатели, статистически значимо нагружающие фактор.

Второй фактор (самоуважение) включает в себя с высокими нагрузками такие свойства, как открытость, самоуверенность, саморуководство, самоценность, самопринятие, самопривязанность. С меньшей значимостью к этому фактору тяготеет отраженное самоотношение.

Третий фактор (аффективность) отражает характеристики включения в общение и аффективность общения. Более общей характеристикой здесь является аффективность.

Четвертый фактор (конформность) включает такие свойства, как психологическая

защита, реактивные образования и требуемый контроль, то есть желание сотрудника, чтобы его общение контролировали. Несколько менее значимы психологическая защита и отрицание. Такие сотрудники хотят, чтобы их контролировали, их реактивное образование очень простое - «приказы не обсуждаются, а выполняются», а в случае сложных ситуаций срабатывает отрицание -«это не я сделал».

Наконец, пятый фактор содержит в себе с высокими нагрузками такие свойства, как психологическая защита, подавление

и желание самому контролировать общение (со знаком «+»), а также морально-нравственная нормативность и личностный потенциал (со знаком «-»). Также с более низкими весами примыкают (со знаком «-») нервно-психическая устойчивость и ком-

муникативный потенциал. Этот фактор мы назвали манипулятивным по его положительному полюсу. Противоположностью ма-нипулятивности по этому фактору выступает морально-нравственная устойчивость и коммуникативный потенциал.

1,5

1,0

0,5

0,0

-0,5

-1,0

-1,5

-2,0

Защитно-устойчивый Аффективность Манипулятивный

Самоуважение Комформность

-о- Cluster 1 -о- Cluster 2 -о- Cluster 3 —л- Cluster 4

Рис. 6. Кластерная психодинамическая типология личности сотрудников в процессе профессиональной адаптации

Обратимся к построению психодинамической типологии испытуемых сотрудников в процессе профессиональной адаптации.

Посредством кластеризации факторного решения, представленного в табл. 1, было определено четыре кластера (рис. 6).

Первый кластер показывает высокие оценки по первому фактору, что говорит о преобладании у сотрудников защитного поведения и наличии связанного с ним внутреннего конфликта. Нервно-психическая устойчивость, коммуникативный и личностный потенциал находятся на низком уровне. Также характерны высокая аффективность и несколько сниженные конформность и манипулятивность. Психодинамический тип, соответствующий этому кластеру, мы определили как защитно-аффективный.

Второй кластер по первому фактору уже лежит в зоне нервно-психической устойчивости и личностного потенциала. У сотрудников отмечаются сниженное самоуважение, низкая аффективность, конформность

и манипулятивность. Это отстраненный психодинамический тип.

Представители третьего кластера отличаются высокой нервно-психической устойчивостью, личностным потенциалом, а также низкой аффективностью, высокими конформностью (подчиненностью) и мани-пулятивностью. Это карьерно-ориентиро-ванный психодинамический тип, который мы определили как подчиненный.

Наконец, четвертый кластер объединяет сотрудников скорее защитного, чем устойчивого поведения, с заниженным самоуважением, средней аффективностью и высокими показателями конформности (подчиненности) и манипулятивности. Это тоже карьерно-ориентированный тип (манипулятор, приспособленец).

В табл. 2 представлено процентное соотношение респондентов в разных кластерах. Более 60% вновь поступивших на службу находятся в кластерах «отстраненный» и «подчиненный». Можно предположить, что это две основные стратегии адаптации к службе в первые полгода.

Таблица 2

Процентные соотношения по группам испытуемых в разных кластерах

Срок службы Кластер

Защитно-аффективный Отстраненный Подчиненный Приспособленец

0-6 месяцев 21% 30% 31% 18%

6-12 месяцев 19% 24% 43% 14%

12-24 месяца 27% 38% 27% 8%

Группа риска 27% 28% 45% 0%

К концу первого года службы тех, кто стремится подчиняться и, вероятно, делать карьеру, становится больше (43%). Однако на втором году службы вновь растет процент «отстраненных», что согласуется с нашей концепцией второго периода реадаптации, сопряженной с глубинным личностным кризисом.

Большинство сотрудников группы риска также стремятся к подчинению (и карьерному росту). Характерно, что в данной группе полностью отсутствуют представители психодинамического типа «приспособленец».

Таким образом, психодинамическая типология сотрудников в процессе профессиональной адаптации включает четыре типа: защитно-аффективный, отстраненный, подчиненный (конформный) и приспособленец

Щ ПРИМЕЧАНИЯ

1 См.: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 14.10.2010 г. № 1772-р «О Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года» // СЗ РФ. 2010. № 43. Ст. 5544.

2 См. подр.: Кряклин К.В. К вопросу об актуальности изучения психодинамики личности сотрудников в процессе профессиональной адаптации к службе в УИС // Прикладная юридическая психология. 2012. № 4. С. 76-79.

3 См. подр.: Он же. Отношение сотрудников ФСИН России к служебной деятельности на различных этапах профессиональной адаптации // Прикладная юридическая психология. 2014. № 2. С. 54-65.

4 См.: Пантелеев С.Р. Методика исследования самоотношения. М., 1993.

(манипулятор), которые можно рассматривать как относительно долговременную психодинамическую стратегию приспособления сотрудника к условиям службы. Также следует отметить, что вторичная адаптация сотрудника относится ко второму году службы и носит глубинный характер перестройки всей личностной психодинамики как основного адаптивного механизма поведения личности к условиям жизнедеятельности. В этот период большинство показателей, которые можно было бы связать с личностно-карьерным ростом сотрудника, снижаются до уровня первых месяцев поступления на службу, а иногда и ниже. Однако самым важным является изменение всей структуры самоотношения, что свидетельствует именно о личностных трансформациях на этом этапе службы.

1 Sm.: Rasporjazhenie Рга^е1^а Rossijskoj Federacii ot 14.10.2010 д. № 1772-г «О КопсерсН razvitija идо^по-ispolnitel'noj sistemy Rossijskoj Federacii do 2020 goda» // SZ RF. 2010. № 43. St. 5544.

2 Sm. podr.: Ю^акИп КЛ/. К voprosu оЬ aktual'nosti izuchenija psihodinamiki lichnosti sotrudnikov V processe professional'noj adaptacii к sluzhbe V и^ // Prikladnaja juridicheskaja psihologija. 2012. № 4. S. 76-79.

3 Sm. podr.: Оп zhe. Otnoshenie sotrudnikov FSIN Rossii к sluzhebnoj dejatel'nosti па razlichnyh jetapah professional'noj adaptacii // Prikladnaja juridicheskaja psihologija. 2014. № 2. S. 54-65.

4 Sm.: Panteleev S.R. Metodika issledovanija samootno-shenija. М., 1993. н