Рабочий лист по биологии "Отличие живых систем от неорганической природы"

Тема урока: "Отличие живых систем от неорганической природы"

Планируемые результаты:

Личностные:

- способность определять собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни и объяснять её;

- умение учитывать в своих действиях необходимость конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

— готовность к сотрудничеству в процессе совместного выполнения учебных, познавательных и исследовательских задач, уважительное отношение к мнению оппонентов при обсуждении спорных вопросов биологического содержания.

Метапредметные:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать её всесторонне:

- использовать при освоении знаний приёмы логического мышления (анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения), раскрывать смысл биологических понятий (выделять их характерные признаки, устанавливать связи с другими понятиями);

- применять схемно-модельные средства для представления существенных связей и отношений в изучаемых биологических объектах, а также противоречий разного рода, выявленных в различных информационных источниках;

- ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях.

Предметные:

- живые системы (биосистемы) как предмет изучения биологии, отличие живых систем от неорганической природы,
свойства биосистем и их разнообразие.

- уровни организации биосистем: молекулярный, органоидно-клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный (биогеоценотический), биосферный.