Занятие по ИЗО &quot;Воздухоплавание. Рисуем воздушный шар&quot;

Конспект занятия по ИЗО

Тема: Воздухоплавание. Путешествие на воздушном шаре».

Цели урока:

Познакомить детей с понятием «Воздухоплавание» и историей развития полётов. Научить изображать воздушный шар.

Задачи:

1) Узнать историю развития воздухоплавания.

2) Развивать художественное воображение и художественные способности.

Методические приемы: презентация урока, индивидуальная творческая работа учащихся.

Оборудование: интерактивная доска, иллюстрации, листы А4, карандаш, гелевая ручка, карандаши, фломастеры, краски

Ход урока:

1. Организационный момент

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а на чем вы угадаете сами:

Для него родимый дом –

Это наш аэродром.

Он проделал долгий путь,

Чтоб немного отдохнуть.

А когда он отдохнёт,

Вновь отправится в полёт.

Корзина есть,

Мешки с песком,

При том летает,

Он легко!

Ответ: Воздушный шар Слайд 1.

- Скажите пожалуйста, чем отличается самолет от воздушного шара. (Самолет большой и тяжелый, а шар меньше и легче).

- Знакомо ли вам такое понятие как «Воздухоплавание». Попробуйте объяснить его значение.

- Воздухоплавание-передвижение на аппаратах легче воздуха, а авиация – на аппаратах тяжелее воздуха.

- Приведите примеры летательных аппаратов, которые легче воздуха.(Аэростат, дирижабль, парашют, стратостат). Слайд 2

Итак, тема сегодняшнего урока: «Воздушный шар»

2. Изучение нового материала.

С давних времен люди мечтали о возможности летать над облаками, плавать в воздушном океане, как они плавали по морю. О полетах существует много легенд.

Др. Греческий ученый Дедал после бегства на о Крит, придумал бежать по воздуху. Сделал восковые крылья для себя и сына Икара, покрыл их перьями. Он объяснил мальчику, что в полете нельзя спускаться к воде и подниматься к солнцу, чтобы сберечь крылья. Икар, как птица, летел за отцом. А потом, играя, поднялся к солнцу. Воск растаял, он рухнул в море. Дедал от горя проклял свою выдумку. Слайд 3

Тысячи лет человек мечтал о полёте над облаками. Но сила тяжести прочно привязывала его к земле. Впервые оторваться от неё удалось с помощью тёплого воздуха. Братья Жозеф и Этьен Монгольфье во Франции летом 1783 г. соорудили воздушный шар и, надув его тёплым воздухом, отправили в полёт. Первыми пассажирами были баран и петух. Убедившись, что полёты безопасны, на монгольфьерах– так стали называть эти шары– стали летать и люди. Первый полёт в ноябре 1783 г. совершили французы Пилатр де Розье и д' Арланд. Монгольфьеры использовались для развлекательных полётов: как только в них остывал воздух, они быстро опускались. Для военных и научных целей стали использовать воздушные шары, надуваемые водородом и гелием.

На таком шаре совершил полёт русский учёный Д. И. Менделеев для наблюдений солнечного затмения в 1887 г.

Воздушные шары бывают различной формы и красоты, в настоящее время проводят фестивали по воздухоплавание, красота этого события завораживает взгляды многих людей. Шары используют и в научных целях, географических открытиях и изучении атмосферы. Слайд 4.

Практика: Рисуем композицию «Воздушный шар».

-Ребята как мы с вами уже убедились, воздушные шары могут быть самой необычной формы и красоты. Придумайте свой шар, он может быть в виде сказочного героя, животного, необычного персонажа. Он может быть украшен различными узорами и даже эмблемами. Продумайте композицию, по каким местам вы будите путешествовать. Помните, что шар будет главный на вашем рисунке, изобразите его крупно, все что внизу-маленькое, это придаст вашей работе ощущение полёта.

Дети приступают к работе.

Обсуждаем композицию рисунка. Используют материалы для рисования по своему желанию.

В конце урока делаем выставку из детских работ.