СПОСОБ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К СТОМАТОЛОГИЧЕСКОМУ ЛЕЧЕНИЮ

Способ психологической адаптации детей дошкольного возраста к стоматологическому лечению, включающий выполнение психолого-педагогических приемов, отличающийся тем, что, кроме того, фиксируют эмоционально-поведенческую характеристику ребенка при первом посещении стоматолога, затем ребенку в течение от трех до шести недель выполняют курс простых лечебно-профилактических мероприятий в стоматологической клинике, не реже одного раза в неделю, и ежедневно - в домашних условиях, после чего повторно фиксируют эмоционально-поведенческую характеристику ребенка и сравнивают с первоначальной, затем по результатам сравнения определяют для данного ребенка интервал времени, сохраняющий достигнутый результат адаптации, через который пациент приходит к стоматологу для выполнения повторных курсов простых лечебно-профилактических мероприятий, и, если ребенок первоначально спокойный, позитивный, выполняет просьбы врача, защитные двигательные реакции отсутствуют, или тревожный, выказывает признаки неудовольствия, просьбы врача выполняет после уговоров, присутствуют слабые защитные движения, не отвлекающие врача, или проявляет негативные эмоции в течение всего приема, движения активные, защитные, мешающие работе врача, а после выполнения курса простых лечебно-профилактических мероприятий спокойный, позитивный, выполняет просьбы врача, защитные двигательные реакции отсутствуют, то для всех вариантов исходной эмоционально-поведенческой характеристики ребенка интервал времени, сохраняющий достигнутый результат адаптации, через который пациент приходит к стоматологу для выполнения повторных курсов простых лечебно-профилактических мероприятий, составляет 3 месяца; если после выполнения курса простых лечебно-профилактических мероприятий ребенок тревожный, выказывает признаки неудовольствия, просьбы врача выполняет после уговоров, присутствуют слабые защитные движения, не отвлекающие врача, то для всех вариантов исходной эмоционально-поведенческой характеристики ребенка интервал времени, сохраняющий достигнутый результат адаптации, через который пациент приходит к стоматологу для выполнения повторных курсов простых лечебно-профилактических мероприятий, составляет от 2,3 до 3 месяцев, прямо пропорционально уровню ситуативной и личностной тревожности; если после выполнения курса простых лечебно-профилактических мероприятий ребенок проявляет негативные эмоции в течение всего приема, движения активные, защитные, мешающие работе врача, то курс простых лечебно-профилактических мероприятий продолжают до получения положительных изменений в эмоционально-поведенческой характеристике ребенка, при этом для всех вариантов исходной эмоционально-поведенческой характеристики ребенка интервал времени, сохраняющий достигнутый результат адаптации, через который пациент приходит к стоматологу для выполнения повторных курсов простых лечебно-профилактических мероприятий, составляет от 2,5 до 5,6 месяцев, прямо пропорционально уровню ситуативной и личностной тревожности, при этом в домашних условиях, в промежутках между повторными посещениями, ежедневно выполняют рекомендованные врачом простые лечебно-профилактические мероприятия, кроме того, при каждом посещении врач перед лечением выполняет простые лечебно-профилактические мероприятия.