Школьный проект ПРОВЕДЕНИЕ СЕРИИ МЕСТЕР-КЛАССОВ «ОЖИВЛЯЙ ТРАДИЦИИ» КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ЗНАНИЙ О МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЕ АНГЛИИ И РОССИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 56

Образовательная область: Проблемы личности

Проведение серии мастер-классов

«Оживляй традиции»
как способ повышения уровня знаний о межнациональной культуре Англии и России среди подростков.

Выполнила: Шитова А.А.

ученица 9 класса

Руководитель: Чеснокова В.В

Учитель изобразительного искусства

г.Н.Тагил

2022 г.

Оглавление.

Введение...................................................................................................................3-4

Глава 1. Традиций Англии и России......................................................................5

1.1 Что такое традиции...............................................................................................5

1.2 История происходения традиций России и Англии......................................5-6

1.3 Сходство и различие традиции Англии и России.........................................7-8

Выводы по главе 1.....................................................................................................9

Глава 2. Приобщение к культуре Ангилии и России учащихся 9 Б класса МБОУ СОШ № 56.................................................................................................................10

2.1 Проведение серии открытых мероприятия «Оживляй традиции» для учащимся 9 Б классов СОШ № 56.....................................................................10-16

2.2. Опрос учащихся на тему «Мой уровень знаний о культуре Англии и Руссии после серии мастерклассов «Оживляй традиции» »........................................16-17

Выводы по главе 2....................................................................................................17

Заключение...........................................................................................................18-19

Список литературы...................................................................................................20

Приложение...............................................................................................................21

Приложение №1........................................................................................................22

Приложение № 2.......................................................................................................23

ВВЕДЕНИЕ.

В настоящее время одной из актуальных проблем нации определилось воспитание национальной и межнациональной культуры. Культура – это унаследованная информация, которую человеческое сообщество накапливает, сохраняет и передаёт. Каждая народность в зависимости от эпохи создаёт свой стиль, традиции, обычаи.

Жизнь различных народов корнями далеко уходит в древность. Знание о традициях своего и других народов помогает, понимает понять много и в современной жизни, быть толерантным.

Однако многие традиции утратили свою значимость в кругу молодёжи. Современные молоды люди не слишком воспреимчемы к традиционным методам усвоения информации о межнациональной культуре, таким как книхи и журналы. Они хотят больше эмоций и впечалений. В связи с этим была выбрана тема Проведение серии мастер-классов «Традиционная кукла в Англии и России» как способ повышения уровня знаний о межнациональной культуре среди подростков.

Гипотеза: возможно ли используя нетрадиционные методы подачи информации, показать значимость традиций и обычаев в настоящее время, тем самым развить интерес и повысить уровень знаний о культурах рассматриваемых стран у подростков.

Цель работы: повышение уровеня знаний и интереса к межнациональной культуре у учащихся 9 Б класса МБОУ СОШ № 56 через изучение традиций народов Англии и России.

Объект: учашиеся 9 класса МБОУ СОШ № 59;

Предмет: изменение уровеня знанй о межнациональной культуре у учашихся 9 класса МБОУ СОШ № 59 изучавших традиций народов Англии и России.

Задачи:

1. Изучить происхождение традиций Англии и России

2. Изучить традиции Англии и России

3. Проанализировать сходство и различие традиций Англии и России

4. Ознакомить подростков, учащихся 9 классов МБОУ СОШ № 56 с традициями Англии и России через мастер-классы «Традиционная национальная кукла Англии и России»;

5. Провести опрос подростков, учащихся 9 классов МБОУ СОШ № 56 на тему «Мой уровень знаний о культуре Англии и Руссии после серии мастерклассов «Оживляй традиции» »

6. Сделать выводы о формирование межнациональной культуры у подростка через изучение традиций народов Англии и России.

Метод исследования :

-изучение литературы (книг, интенет источников);

-сравнение;

-опрос;

-построение диограммы.

Данный проект важен не только для меня но и для предростков и преподавателей моей школы, так как он может послужить материала для проведения мастер-классов, внеурочных мероприятий по английскому и русскому языку, для уроков английского и русского.

ГЛАВА Ｉ

ТРАДИЦИИ АНГЛИИ И РОССИИ.

1.1. ЧТО ТАКОЕ ТРАДИЦИЯ?

Традиция ( от латинского traditio – передача, предание),социальное и культурное наследие, передающееся от поколения к поколению и воспроизводящееся в определенных обществах и социальных группах в течение длительного времени.

В качестве традиций выступают определенные культурные образцы, нормы, ценности, институты, идеи, обычаи, обряды, стили, производственные и ремесленные навыки.

1.2. ИСТОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ТРАДИЦИЙ АНГЛИИ И РОССИИ.

Россия – это страна с многовековой историей. Причем, история эта отражена не только в официальных летописях и хрониках, но и в народной культуре – в традициях России, которые складывались и укоренялись на протяжении долгого времени. Каждая особенность русского характера, каждый обычай или обряд – это новая страница истории, прочитать которую могут как туристы, так и коренные жители страна.

Традиции России, которыми славится и гордится страна сейчас, имеют смешанное происхождение. Часть из них пришла из древних языческих времен, когда жители Руси поклялись силам природы и верили в своё единение с родной землёй. Другая часть произошла от христианских обрядов и обычаев. А третья стала своеобразным « сплавом» языческих и христианских культур. До сих пор мы продолжаем верить в самые разнообразные приметы . Традициям и обрядам отдана главная и важная роль в жизни человека. Правила соблюдения того или иного праздника передавались почти в каждой семье, с поколения в поколение. Многие праздники сегодня соблюдаются совсем не так, как в давние времена, но всё же, они продолжают существовать.

В Англии множество оригинальных традиций, корни которых уходят глубоко в прошлое. Культура этого народа очень самобытна и многообразна. Традиции Англии пронесены сквозь века, и даже в современном мире жители этой страны стараются беречь их, выделяя себя среди всего мира и Европы в частности.

1.3 СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ ТРАДИЦИЙ АНГЛИИ И РОССИИ.

ЧАЕПИТИЕ

Традиций в Англии очень много, мы рассмотрим некоторые из них. Их можно разделить на несколько подгрупп: в английском обществе есть правило, согласно которому двух людей должен представить друг другу кто-то третьий. В разговорах не принято расспрашивать о личной жизни и финансах. Они разговаривают на отвлечённые темы – о погоде, о политике и т. д.

Ритуал появился в 17 веке. И с того времени англичане предпочитают пить чай из изысканных сортов китайского чая утром во время ланча около 17 часов. Причём гостям предлагается не менее 10 сортов напитка на выбор. Посуда для церемоний, из одного сервиза. Церемония чаяпития это время для раздумий, успокоение и неспешной беседы.[11]

На Руси знаменитый напиток появился только в 17 веке. Обязательным отребутом проведения чаепития считалось до блеска начищенный самовар и красиво оформленный стол. За столом собиралась вся семья. Чай пили из блюдец не спеша.[2]В наше время эта традиция неактуальна. В семьях ,для чаепитья ,собираются редко. Чай заваривают в чайниках и пьют просто из чашек.

РОЖДЕСТВО И НОВЫЙ ГОД.

Рождество – это один из самых почитаемых и семейных праздников. На столе обязательно должна быть фаршированная индейка. Дом украшается свечами и вечнозелеными растениями. Существует даже придание, согласно которому только в день Рождества мужчина может поцеловать женщину, которая случайно остановилась под украшением из данных растений. Разумеется, традиции не обходят стороной и рождественскую ёлку – её принято украшать сладостями и разноцветными игрушками, а на её верх обычно водружают звезду из серебра или рождественскую фею.[7]

Новый год отмечается с меньшим размахом. В кругу семьи встречать его не обязательно, не накрывают богатых столов. Традицией считается яблочный пирог на новогоднем столе. Неизменной традицией на новый год является открытие дверей с боем курантов. Хозяин с первым звоном часов открывает входную дверь и держит её так, пока часы не прозвонят 12 раз. Считается, что в это время все проблемы и неприятности уходят со старым годом и весь дом очищается. В России начали праздновать Рождество после крещения Руси князем Владимиром в 988 году. Праздник всегда сопровождался Прославлением Иисуса Христа, но в том числе и народными гуляниями.[1] Можно выделить наиболее известные рождественские традиции: Колядование – это когда дети ходят по домам и славят Христа в песнях и стихах, а за это получают сладости. Гадание в Рождество считается самым верным. И сейчас молодые девушки гадают на суженного.Перед праздникам проводили уборку. На праздничный стол под скатерть клали сено, под стол ложили топор. Сейчас этот праздник празднуют не так. Истинные Христиания идут в церковь, устраивают праздничный обед.

Новый год считается семейным праздником и отмечается в ночь с 31 декабря на 1 января. Народ старается собираться семьёй и близкими друзьями. Накрываю богатый стол, наряжают ёлку, дети верят в чудо и ждут подарки от Деда Мороза. Взрослые загадывают желания под бой курантов, а после пускают салют и идут на городскую ёлку.[3]

КУКЛА ОБЕРЕГ.

Куклы-обереги принято считать достоянием прошлого и в России и Англии, это особые рукодельные амулеты.

Славянские куклы обереги появились очень давно. Наши праотцы верили, что Мир состоит не только из человеческих земель, но и мест обитания светлых и темных богов. Они поклонялись светлым богам, просили их о защите или исполнении желаний, опасаясь темных. Побаивались они не только Чернобога, но и его приспешников: сильных демонов, более слабых духов, прислуживающих ему людей – ведьм, колдунов.[4]

Вознося молитвы и принося дары языческим божествам, славяне дополнительно изготавливали различные о бережные предметы. Именно так появилась первая кукла.

В свою очередь еще в англо-саксонских после сбора последнего урожая зерна обязательным считалось делалась из оставшейся соломы куколки и обереги. Они были символом плодородия. Люди держали этих куколок дома зимой, а весной, когда приходило время сеять, этих куколок приносили на поле и оставляли там. Считалось, что возвращение этих куколок на поле принесёт богатый урожай осенью. Так же предки современных англичан использовали маленьких тканевых куколок в виде младенцев завернутых в пеленку для оберега своих детей. Такая куколка клалась там где спал ребенок.[9]

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ Ｉ

В данной главе говориться о том что Русская и Английская культура имеют совершеннно разные культурные корни. Современные Англичане являются дальними росвенниками агло-саксонских племен. В свою очередь современный россиянен является потомком восточных славян, это утвеждение не охватывает на 100% все аселение России.

В данной главе я рассматриваю традиции Англии и России имеющие сходста. Как я выеснила, такими являются Новый Год, чаепитие, изготовление обереговых кукол. Кажный обряд или праздник подробно описан. К примеры преведены разновидности обереговых кукол, случаи их использования предками англичан и россиян, материалы изготовления кукол.

ГЛАВА Ⅱ

ПРИОБЩЕНИЕ К КУЛЬТУРЕ АНГЛИИ И РОССИИ УЧАЩИХСЯ 9 Б КЛАССА МБОУ СОШ 56

2.1 ПРОВЕДЕНИЕ СЕРИИ ОТКРЫТЫХ МЕРОПРИЯТИЙ «ОЖИВШАЯ ТРАДИЦИЯ» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 Б КЛАССА МБОУ СОШ № 56

Мастер-класс “Английская кукла оберег” .

На данном мастер-классе учащиеся 9 Б класса МБОУ СОШ № 56 узнают на практике как изготавливается традиционная англа-саксонская кукла оберег.

В англо-саксонских после сбора последнего урожая зерна обязательным считалось делалась из оставшейся соломы куколки и обереги. Они были символом плодородия. Люди держали этих куколок дома зимой, а весной, когда приходило время сеять, этих куколок приносили на поле и оставляли там. Считалось, что возвращение этих куколок на поле принесёт богатый урожай осенью. Так же предки современных англичан использовали маленьких тканевых куколок в виде младенцев завернутых в пеленку для оберега своих детей. Такая куколка клалась там где спал ребенок. Материалы и инструменты: распаренная соломка, ножницы, лоскутки ткани, синтетические нити, тесьма, клей ПВА, калька, клеящий пистолет.

Ход мастер-класса:

1. Для работы берем пучок соломки, лучше ржаной.

Стебли ржи среди всех злаковых растений имеют наибольшую длину и отличаются прочностью. В замоченном состоянии солома ржи наиболее мягкая и пластичная.

2. Перед работой соломку замачиваем на полчаса в горячей воде. Пучки соломы выдерживаем в воде до тех пор, пока она не станет мягкой.

3. Вынимаем соломку из воды, заворачиваем в целлофан или влажную ткань для того, чтобы она не высыхала в процессе работы. Соломка готова к плетению.

Технология изготовления соломенной куклы.

Составная кукла из нескольких пучков соломы.

Раздельное изготовление туловища и юбки.

Из пучка длинной соломы сделаем голову, пучок соломы перевязываем нитью посередине.

Сгибаем соломку в месте перевязи пополам.

Затем отступим от верхушки сгиба соломы около 2 см и перевяжем пучок синтетической нитью. Получилась голова и туловище соломенной куклы. Ножницами подравниваем концы соломин по низу туловища.

Для рук берём небольшой пучок соломы, перевязываем его нитью с обоих концов.

Разделив пучок–туловище на две части, вставляем пучок–руки так, чтобы обе выступающие руки были одинаковой длины. Придвиньте руки вверх к нити, отделяющей голову, и перевяжите, чтобы получилась талия.

Юбку делаем из отдельного пучка соломы, который перевязывают в верхней части. Юбку можно сделать и по-другому: сшить стебли соломы (лучше на машинке) в форме , обернуть вокруг талии и связать с туловищем.

Мужскую соломенную фигурку можно связать также как и женскую, лишь с той разницей, что из пучка, предназначенного для юбки, изготавливаются ноги. Разделите пучок на две части – это будут ноги.

Перевяжите концы каждой из частей.

Пучок-юбку или пучок-ноги вставляют в пучок-туловище и крепко перевязывают по линии талии, которую укладывают поверх юбки.

Ножницами подравниваем концы соломин по низу юбки и перевязок на руках.

Оформляем куклу – одеваем. Соломенными лентами закрываем места перевязок.

Из цветной соломки или тесьмы плетём косичку для пояса. Низ юбки можно также оформить плетеной ленточкой. Если сшить ее в кольцо, она закрепит форму юбки – соломка не будет расходиться в разные стороны.

В технике соломкой изготавливаем веночки на голову куклам. На кальке рисуем лепестки цветов. Наклеиваем на них цветные соломенные ленты.

Вырезаем лепестки.

Собираем из лепестков цветы.

Приклеиваем готовые цветы на соломенную ленту. Ленту с цветами закрепляем на голове куклы.

Наши соломенные куклы готовы.

Итог мастер-класса. Надеюсь, вам понравился мастер – класс. И вы сможете изготовить куклы из соломки самостоятельно. Желаю творческих успехов.

Мастер-класс “Русская кукла оберег” .

На данном мастер-классе учащиеся 9 Б класса МБОУ СОШ № 56 узнают на практике как изготавливается традиционная Русская кукла оберег.

Введение.

Кукла Берегиня, защитница от недоброго глаза.

Это игрушка, с которой играли, так как она обладала особенное силой : берегла от болезней, защищала от завистников и недоброжелателей. Берегини -кукла без лиц. Лицо рисовали только тем куклам, которые традиция требовала уничтожить. Например Масленицу- сжечь , бросить в реку или разорвать на кусочки.

Она изготавливается из ненужных лоскутов, которые остались от старых наволочек, рубашек, платьев. Бывает , что жалко выкинуть какую-то памятную вещь, но носить ее уже не будешь. Для нас это то, что нужно, получится и оберег и память в одной кукле.

В древности считалось что, если взять ткань от старой одежды, то кукла оберегает человека сильнее. Может это было связано с тем , что ткань производили вручную, поэтому она ценилась дороже.. Если ваша кукла предназначена в подарок, возьмите тогда лучше новые лоскуты.

Нам понадобятся также красные прочные нитки. Обычно куклы завязывались красными нитками , потому что именно этот цвет считался обережным. Все лоскуты лучше рвать руками на кусочки, нужного размера, но можно также использовать ножницы.

В куклы не только играли- они помогали человеку на протяжении всей его жизни с ними справлялись обряды, они были на свадьбах и при рождении младенцев. Их дарили на день рождения, придумывали о них сказки, делились с ними радостями и невзгодами: они непременно помогут до сих пор считают ,что в кукле закодирована жизненно важная информация, а ключом к этому коду служит здоровье, любовь, жизнь.

Чтобы не забыть старинное искусство создания куклы, я хочу познакомить Вас с техникой изготовления куклы Берегини своими руками, используя материал, который мы подготовили для вас.

Практическая часть- создание творческого продукта.

Пока наши участники готовятся, я хочу вам рассказать основные правила необходимые при изготовлении куклы. (показ презентации, работа с аудиторией).

Вот основные правила, которых нужно соблюдать при изготовлении куклы Берегини.

1. Берегиня олицетворяет женское начало, несмотря на скрытый столб., символизирующий мужское начало.

2. Лиц не делают для такой куклы. Это помогает максимально эффективно оберегу работать , не привязываясь к эмоциям и не привлекая внимание злых духов.

3. Размеры могут быть разными.

4.Ткани для одежды и украшения следует подбирать только натуральные.

5. Считалось ранее , что лучше всего брать отработанную ткань, уже ранее служившую семье. Так по энергетике кукла становилась сильнее.

6. Можно использовать один лен и красную нить, чтобы делать Берегину из одного только льна, без одежды. Есть и такой вариант.

7. Нитки только красные такой цвет издревле считается защитным.

8. Во время работы должно быть спокойное состояние и отличное настроение

9. В праздники лучше не изготавливать куклу.

Мастерим народную куклу Берегиню.

Берем ткань для основы и по короткой стороне закручиваем в плотный валик. Заканчивая закрутку, не забываем край подогнуть внутрь. Перевязываем столбик красной нитью в трех местах.

На один из концов накручиваем вату, формируя таким образом объем головы.

Опускаем свободные концы квадрата вниз и перевязываем чуть ниже головы, расправляем морщины, и оформляем их с лица.

Свободные концы ткани выправляем в стороны. Кончики уголков и срезы заправляем внутрь -1, 5 см.

Оформляем руки. Отступив от края уголка 1,5 -2 см и перевязываем красной ниткой. Руки готовы.

Перевязываем основу по линии груди и по туловищу двумя крестами.м

Берем ткань для юбки, кладем лицевой стороной вверх, по центру, лицом вниз кладем куклу. Нижний край ткани на 1, 5 см ниже линии груди. Оборачиваем ткань вокруг куклы, приподняв вверх руки и распределить равномерно складки.. Край ткани накладываем друг на друга. По линии груди приматываем ткань к туловищу, юбку расправляем.

Изготовляем грудь. Берем два квадрата ткани , кладем изнанкой вверх, по центру помещаем комочки ваты, собираем ткань в щепоть и туго перевязываем нитью. Концы нитей оставляем по 5 см. Привязываем к туловищу грудь.

Вначале расположим по линии лба ленточку, оборачиваем вокруг головы и на затылке завяжем узелком. Это будет повойник. Платком накрываем голову, обматываем вокруг шеи и завязываем сзади узелком.

Чтобы скрыть все подвязки , наматываем на талию пояс. Пояс это важнейший элемент не просто украшение, а еще оберег. Можно из последнего кусочка сделать узелок на счастья. Для этого в центр кладем немного ваты, перематываем и прикрепляем к руке. Можно в мешочек положить зернышко и монетку. Для того , чтобы ваша семья всегда жила в сытости и достатка.

Вот и готова кукла Берегиня- хранительница домашнего очага.

Выводы.

В данной главе приведено описание проведых мною ранее мастерклассов “ Традиционная кукла в Англии”, “Традиционная кукла в России”. Данные мастер классы проведились для учащися 9 А класса МБОУ СОШ № 56.

Мною преведены примеры материало для изготовления кокол. Рассмотрены этапы изготовлния. А так же приведена исория спавка, присутсвовавшая в водной лекции в начале каждого измастер-класс.

2.2. ОПРОС УЧАЩИХСЯ НА ТЕМУ МОЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ О КУЛЬТУРЕ АНГЛИИ И РОССИИ ПОСЛЕ СЕРИИ МАСТЕР-КЛАССОВ

«ОЖИВШАЯ ЛЕГЕНДА».

Для того что быузнать поменялся ли уровень знаний о культуре Англии и России у учащихся 9 Б класса МБОУ СОШ № 56 мы провелы опрос “Мой уровень знаний о культуре Англии и Руссии после серии мастерклассов «Оживляй традиции»”.

Данные результаты говорят нам о том что уровень межнациональной культуре среди учеников 9 Б класса МБОУ СОШ № 56 в отдельно взятой облости, так как задание и вопросы косались только кукол оберегов в России и Англии. Так же можно подчеркнуть что учащиеся отметели схожесть в культурах Росии и Англии. Не мало важным является тот факт что больше половины подростков хотели бы изучать схожии тадиции Англии и России. Значет проведеные мной мастер-классы максимально подейсвовали на уровень межкультурных знаний учащихся 9 Б класса МБОУ СОШ № 56.

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ Ⅱ

В данной главе я рассматривая результаты проведеного мною опроса “Мой уровень знаний о культуре Англии и Руссии после серии мастерклассов «Оживляй традиции»”. Данные говорят о том что уровень межнациональной культуре среди учеников 9 Б класса МБОУ СОШ № 56 в отдельно взятой облости, так как задание и вопросы косались только кукол оберегов в России и Англии. Так же можно подчеркнуть что учащиеся отметели схожесть в культурах Росии и Англии. Больше половины подростков хотели бы изучать схожии тадиции Англии и России.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Люди в разных странах создали разнообразный традиции. И наша задача сохранить и развить это разнообразие. Убедить современное поколение в том, что традиции России так же интересны и в чем то похожи на традиции другой страны.

В ходе выполнения проекла я узнала что традиции любого народа можно понять не только по тому, как они отмечают свои праздники, но и по народному рукоделию, приметам, повериям. Мноу были изучены матерьяли о таких традиционных праздниках как Рождество и Новый Год. Так же я не обошла стороной и семейных ритуалах распространеных и в Англии и в Росии.

Но больше всего мне показалось интересным обычай изготовления обереговых кукол.

Изготовление куклы оберега в Английской и Русской версии стало для меня символом обединения традиций двух стран. Как любитель покапаться в информацие о обрядах и традициях в разных странах я была порожениа тем что и в России и в Англии есть кукла оберех, наделяемая аналогичными “способностями”. Да и сходство этих кукол было как говориться на лицо. Как же так это ведь две обсалюдно независяшие друг от друга культуры? Данный факт побудил меня и дальше искать подобные сходства, кто знает возможно у нас англичанами на много больше сходства чем кажется на первый взгляд.

Мое исследование показало, что к сожалению подростки нашей школы , практически ни чего не знают о традициях Англии и России. Там немение учашиеся моегокласса проявляют интерес к народным традициям данных стран.

В ходе проекта удалась доказать на практике что подросткам интересен не традиционный подход к изучению традиций России и Англии. Выбраный мной способ просвещения моих однокласникоов, а именно проведение серии мастерклассов “ Традиционная кукла Англии и России” максимально подействовал на усвояемость знаний о культуре данных стран, соответсвенно повысил интерес межнациональной культуресреди моих однокласников.

В дальнейщем я планирую разработать еще несколько нестандартых мераприятий для моего класса, по изучению традиций Англии и России.

Используемый мною в практической часте подход можно в дальнейшем применять на тематических масерклассах, уроках английского языка и русского языка, класных часах, внеурочных мерапрятиях.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1.) Абгарян, Н. Люди, которые всегда со мной: дайджест книг для подростков и молодёжи/Наринэ Абгарян. - Москва : АСТ, 2014. - 316, [1] с.: ил. - ISBN 978-5-17-083150-0

2.) Арутюнова, К. Скажи красный: сборник/ Арутюнова, К. Скажи красный: Ка-Москва: АСТ, 2016. - 200 с.: ил.-: ил. - ISBN 978-5-13-328451-0

3.) Дайн Г. "Лоскутные мячики из Хотьково"/ Дайн Г. -Москва "Индрик 2008г.,: АСТ, 2008. - 15-20, с.: ил. - IАBN 990-5-25-111187-2

4.) Дайн Г., "Русская тряпичная кукла"/ Дайн Г., Ка-Москва: АСТ, 2007. - 200 с.: ил.-: ил. - ISBN 978-5-13-328451-0
5.)Зимина, З.И. Текстильные обрядовые куклы / Зимина З.И. – М.: Издательство «Ладога-100», 2007. – 64 с.: ил. - IАBN 100-3-12-125656-8

6.) Морозов, И "Феномен куклы в традиционной и современной культуре"/ Морозов И. -Москва "Индрик 2011 г.,: АСТ, 2014. - 53-60, с.: ил. - IАBN 105-3-25-567587-2

7.) Орлова Л., "Куклы и люди"/Орлова Л.,-Москва "Индрик 2011 г.,: АСТ, 2014. - 40-44, с.: ил. - IАBN 555-5-25-567587-2

8.) Традиции Великобритании — культурные обычаи англичан

9.) Английские традиции и обычаи: от чая до соломенного медведя

10.) Английская культура 📚 – топ лучшей литературы по теме | Читайте и слушайте онлайн на MyBook.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение № 1 Опрос учащихся на тему «Мой уровень знаний о культуре Англии и Руссии после серии мастерклассов «Оживляй традиции» ».

1) Знали ли вы о схожести традиций Англлии и Росии?

да/нет

2) О каких традициях вы знали в хое мастер-класса ?

3) Узнали ли вы историю происхождения данных традиции в Англии и России?

4) Есть ли что то общее у культуры Англии и Росии?

5) Хотели ли вы и дальше изучать похожии культурные традиции Англии и России?

да/нет

6) Как и где использовались куклы обереги в Англии и России?

Приложение № 2 Результаты опроса.на тему «Мой уровень знаний о культуре Англии и Руссии после серии мастерклассов «Оживляй традиции» ».