Профессиональная деятельность спортсменов в свете проблемы надежности

удовлетворённости спортивными достижениями, исполнением долга и успешность в спорте.

Таблица 3

Матрица корреляционных взаимосвязей показателей спортивной адаптированности спортсменов различных специализаций (п = 45; р <

0,05 при г = 0,29; р < 0,01 при г = 0,38; р < 0,001 при г = 0,48)

Показатели адаптированности: 1 2 3 4 5 6 7

Удовл. самосовершенствованием 0,36

Удовлетворённость общением 0,35 0,51

Удовлетворён. вознаграждением 0,44 0,34 0,33 0,31

Удовл. исполнением долга 0,32 0,30 0,86

Общая удовлетворённость 0,39 0,46 0,47 0,40 0,93 0,84

Успешность в спорте 0,41 0,43 0,43 0,34

Важными факторами адаптированности борцов являются также показатели спортивного успеха: удовлетворённость спортивными результатами и успешность в спорте. Эти показатели связаны с другими характеристиками адаптированности на высшем уровне достоверности. Таким образом, для борцов значимыми факторами адаптированности являются стремление к личным успехам, самосовершенствованию и успешность в спорте. Выявленные черты адаптированности борцов позволяют заключить, что стратегия их адаптации в спорте характеризуется большей независимостью от социальных факторов -содержания общения и вознаграждений.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПОРТСМЕНОВ В СВЕТЕ ПРОБЛЕМЫ НАДЕЖНОСТИ

С.В. Малинина, М.В..Николаев

Проблема надежности возникает в социуме одновременно с потребностью практики современного производства (автоматизацией, компьютеризацией). Отмечено, что чем выше сложность технического средства, тем сложнее ее комплектующий состав (детали, механизмы, узлы и т.п.) и тем выше вероятность того, что какой-то элемент может выйти из строя, нарушив схему технического обеспечения. Поэтому разработка основ надежности начинается в области техники.

В самостоятельной научной дисциплине теория надежности изучает и разрабатывает методы обеспечения эффективности работы объектов (изделий, устройств, систем и т.п.) в процессе эксплуатации. Согласно ГОСТу 27.002 -82 определение надежности характеризуется свойством объекта сохранять во времени в установленных пределах значения всех параметров, характеризующих способность выполнять требуемые функции в заданных режимах и условиях применения, технического обслуживания, ремонтов, хранения и транспортирования. Если рассматривать надежность как сложное свойство, то можно выделить следующие стороны: безотказность как сохранение объектом ра-

ботоспособности в течение некоторого времени, ремонтопригодность как приспособленность, предупреждение, обнаружение отказов и восстановление объекта, долговечность как сохранение работоспособности до наступления предельного состояния (т. е. когда требуется изъятия из эксплуатации) и сохраняемость как сохранение работоспособности объектом после хранения или транспортирования (Голинкевич Т.А., 1985).

В теории надежности вводятся «показатели надежности объектов, обосновываются требования к надежности с учетом экономических и других факторов, разрабатываются рекомендации по обеспечению заданных требований на этапах проектирования, производства, хранения и эксплуатации» (БСЭ, 1974, Т.17, С.205). Однако на этапах проектирования, производства, хранения и эксплуатации необходимо участие самого человека, создающего контур управления и регулирования. Все это рассматривается в рамках инженерной психологии, возникшей в начале 50-х годов, с одновременным созданием теории классической надежности, устанавливающей закономерности возникновения отказов и методов их прогнозирования и устранения.

Проблема надежности человека, работающего с техникой, носит комплексный характер (Никифоров Г.С., 1977, 1989, 1993; Смирнов Б.А., 1986; Лебедев В.И., 1989; и др.) и, прежде всего, должна базироваться на надежности самих технических средств, ибо функционирование системы «человек-машина» в целом существенно зависит от особенностей психофизиологических самого человека (его личностных свойств, особенностей психических состояний, индивидуально-типологических особенностей), обслуживающего информационные панели. А так как профессиональная деятельность в жизни человека занимает важное место, то смысл качеству работы (труда) придается особое значение. Если труд рассматривать как «результат последовательности познавательного процесса, основанного на сравнении труда, как вида деятельности, и восприятии собственной личности» (Руис Куантанилла С.А., Вилперт Б., 1995, с.267), то в результате сравнения, на что указывают авторы, он занимает центральное или малозначимое положение в самосознании личности. Предпочтение тому или иному виду профессиональной деятельности напрямую связано с намерениями и ожиданиями условий труда, а это в свою очередь, безусловно, влияет на качество, а значит, надежность.

Однако этого недостаточно, степень надежности функциональных систем будет влиять на работоспособность организма человека в процессе профессиональной деятельности, а, значит, степень необходимой работоспособности будет характеризовать безотказность и эффективность работающего организма.

Работоспособность организма оценивают по набору каких-то параметров, прогнозирование степени надежности функциональных систем сводится к прогнозированию изменения отдельных параметров или характеристик. Если по какой-либо причине в сложной функциональной системе происходит отказ деятельности какого-либо отдельного элемента, снижается качество функционирования, дальнейшая работа становится неэффективной или, например, невозможной (Кузин В.С., 1982; Голубев В.Н., Давиденко Д.Н., 1984; Медведев В.И., 1984).

Таким образом, надежность в профессиональной деятельности зависит

прежде всего от «человеческого фактора» и является во многом и психологической, и психофизиологической проблемой, решение которой направлено на обеспечение надежности функционирования как сложных технических устройств, так и систем организма человека, особенно работающего в сложных, экстремально напряженных условиях (Кретти Брайент Дж.,1978; Крылов А.А., 1980; Вяткин Б.А., 1981).

Спортивная деятельность является одним из видов профессиональной деятельности, где спортсмен может проявлять собственную индивидуальность и достигать необходимого (максимально возможного) результата в экстремально напряженных условиях. Таким образом, для получения удовлетворенности от деятельности человек должен самореализовываться, с одной стороны, с другой - в деятельности индивидуальные особенности интегрируются в целостную индивидуальность, и при наличии положительных мотивов формируется индивидуальный стиль деятельности. Каждый спортсмен высокого уровня имеет свой неповторимый почерк, представляющий собой одну из форм адаптации своих особенностей к условиям деятельности. Следовательно, индивидуальный стиль деятельности определяет эффективность деятельности и удовлетворенность деятельностью, обеспечивает подкрепление и способствует надежности. Правда, это возможно лишь при условии целостности, интегрированности личности.

Надежность в спорте имеет два критерия: эффективность и стабильность высоких результатов. Опыт показывает, что неспособность спортсмена держаться на уровне своего личного рекорда в каждом соревновании является правилом, а не исключением. Вместо эффективности в спорте, как правило, используют понятие «результативность», которая состоит из отдельных спортивных результатов, показанных спортсменом в его деятельности. Результативность и эффективность характеризуют надежность с количественной стороны. Выделяют следующие количественные показатели успешности:

- Уровень соревновательной результативности, т.е. личный рекорд, соотнесенный с квалификационной сеткой и рекордами разного ранга;

- Соревновательная результативность по отношению к результатам, показанным на тренировке;

- Стабильность соревновательной результативности;

- Результативность по отношению к рангу соревнований;

- Результативность начала соревновательного сезона по отношению к его окончанию;

- Конкретный соревновательный результат, взятый по отношению к результатам соперников;

- Конкретный соревновательный результат, взятый по отношению к личному рекорду.

Это внешние характеристики деятельности, которые помогают тренеру индивидуализировать планирование спортивной деятельности для конкретного спортсмена. Знание внутренних характеристик успешности позволяет проводить более точное и эффективное планирование строго детерминированным способом, с большей надежностью. Кроме того, эти показатели можно использовать и для оценки надежности деятельности.

В свою очередь спортивную деятельность можно разделить на подгото-

вительно-тренировочную и соревновательную. Целью тренировок будет являться, таким образом, совершенствование и развитие факторов успешности технической, тактической, физической и психологической подготовленности, оптимальное подведение спортсмена к соревнованию за счет последовательного формирования тренированности, спортивной формы и готовности. При этом спортивная подготовка составляет (Григорьев В.И., Малинина С.В., 2002; Родионов А.В., 1992):

- Физическую (функциональную) подготовку - процесс, направленный на совершенствование физических качеств и достижение максимального спортивного результата.

- Техническую подготовку - процесс, направленный на совершенствование качества и повышение надежности управления движениями по параметрам пространства, времени и интенсивности прилагаемых усилий.

- Тактическую подготовку; подразумевает, во-первых, совершенствование рациональных приемов решения задач, возникающих в процессе соревнования, и, во-вторых, развитие специальных способностей, определяющих эффективность решения этих задач.

- Психологическую подготовку, которая состоит из общей психологической подготовки, направленной на развитие психологических качеств и умений, которые обеспечивают состояние готовности, и специальной психологической подготовки к конкретному соревнованию, направленной на формирование у спортсмена готовности к этому соревнованию.

Таким же образом можно разбить подготовленность на четыре компонента, отражающих уровень подготовки. Подготовленность относится к классу психических свойств и представляет собой комплекс приобретенных в спортивной деятельности психологических качеств. Тренированность, спортивная форма и готовность относятся к классу состояний, различающихся по длительности.

Понятие тренированности тесно связано с работоспособностью и функциональными состояниями ЦНС и определяется как результат целостной приспособительной реакции организма и психики спортсмена в ответ на воздействие конкретного тренировочного этапа, перманентно повышающий его работоспособность, и подразделяется на общую и специфическую. Общая тренированность, которая состоит в повышении ОФП, закрепляясь, становится компонентом общей физической подготовленности, а специальная - компонентом специальной физической подготовленности.

Когда к согласованной работоспособности добавляется желание соревноваться, сильное напряжение и эмоциональный подъем, говорят о наступлении состояния спортивной формы (Родионов А.В., 2001), при котором организм для выполнения того же упражнения дает большую реакцию вегетативной сферы. Состояние спортивной формы является частным случаем тренированности, в нем доминируют специфические изменения организма и психики, которые заключаются во временном повышении резервных возможностей спортсмена (не более месяца). При закреплении эти свойства входят в состав специальной подготовленности.

Состояние готовности является целостной предстартовой реакцией организма и психики, способствующей эффективной реализации подготовленно-

сти и предшествующего состояния спортивной формы спортсмена. Среди компонентов готовности выделяют:

- мотивационный,

- ориентационный (знания и представления об условиях соревнования и требованиях к личности),

- операциональный (владение способами деятельности, знаниями, умениями, навыками и мыслительными операциями),

- волевой (самоконтроль, самомобилизация и управление действиями) и самооценочный компоненты.

В них субъективной оценке вероятности достижения цели, силе потребности в достижении цели и уровне эмоционального возбуждения отводится особая роль. Поэтому значение готовности определяется в мобилизации потенциальных возможностей, а спортивной формы - в увеличении резервных возможностей организма.

Г.Б. Суворов (1996) доказывает, что эти факторы (подготовленность, тренированность, спортивная форма и готовность) являются самостоятельными факторами успешности спортивной деятельности и только наличие всех четырех гарантирует успешность выступления.

Надежность - понятие, более узкое, чем эффективность, и включает еще и компонент стабильности (Козлов Е.Г., Колюхов В.Г., Григорьянц И.А., 1979; Менхин Ю.В., 1996). Рассматривая факторы успешности, можно заметить, что в процессе подготовки спортсмен приобретает сначала состояние тренированности, затем спортивной формы и, наконец, готовности. То есть в процессе подготовки происходит стабилизация и закрепление перманентных, текущих и оперативных функциональных состояний, что ведет к повышению функциональной надежности. Однако данные факторы успешности не следует рассматривать как факторы надежности.

Соревновательная деятельность подразумевает под собой регулярное выступление спортсменов на соревнованиях, которые подразделяются на тренировочные, подводящие и основные. Главной целью соревнований является победа, высшее достижение. Для тренировочных и подводящих соревнований еще одной, не менее важной целью является совершенствование мастерства, которое состоит из технической, тактической подготовленности. Тактическое мастерство определяет образно-концептуальную модель, т.е. информационные средства; техническое мастерство - материальные средства, физическая подготовленность, основой которой является закрепившееся состояние общей тренированности, - энергетические (активационные) средства. Эти данные окончательно разъясняют схему возникновения психического напряжения в соревнованиях с учетом сложностей соревновательной деятельности (Джамга-ров Т.Т., 1979; Государев Н.А., 1994).

Если считать тренировочные и подводящие соревнования частью учебно-тренировочного процесса, то критерием эффективности соревнований следует считать, разумеется, результат, а критерием успешности тренировок -степень совершенствования мастерства и степень подготовки к конкретному соревнованию.

Таким образом, критерием надежности соревновательной деятельности является стабильность результативности, а критерием надежности трениро-

вочной деятельности - стабильность совершенствования подготовленности и стабильность хорошей подготовки к конкретным соревнованиям в течение определенного периода. Поскольку подготовленность является основой и надежности, и эффективности, следует считать, что соревновательная надежность закладывается и формируется в тренировках и определяется качеством и надежностью тренировочного процесса, но не только им.

Профессиональная деятельность спортсменов является частью всей жизнедеятельности и обусловлена ею. В спорте влияние жизнедеятельности определяется уровнем нервно-психической свежести. Известно, что если спортсмен неудачно выступает на следующий день после соревнований, то причиной этого является недостаточное восстановление нервно-психической свежести или затраченной энергии (Готовцев П.И., 1981), поэтому большую роль в эффективности спортивной деятельности играет восстановление, которое следует выделять как тренировочную и соревновательную деятельность в спорте. Вообще, как только процесс работы прекращается, наступает пауза, в которой включаются другие механизмы регуляции поведения, определяющие ход психического восстановления. Значимость хорошего восстановления в спорте давно уже ни у кого не вызывает сомнения, и перед тренером всегда стояли вопросы организации и контроля досуга, социальных отношений, режима труда и отдыха. И поэтому деятельность по восстановлению необходимо ставить в один ряд с тренировочной и соревновательной деятельностью, поскольку ее влияние на успешность спортивной деятельности в целом не меньше (Богданова Д.Я., Бранц Е.М., 1994).

В результате надежность спортсмена состоит из трех компонентов - соревновательной, тренировочной и восстановительной, а объективной характеристикой надежности спортсмена является надежность спортивной деятельности (Новиков А.А., Кузнецов В.В., Шустин Б.Н., 1978), которую можно подразделить на надежность соревновательной, тренировочной и восстановительной деятельности.

Однако соревновательная надежность формируется в процессе подготовки (тренировочных занятий) и восстановления и, возможно, является функцией этих двух переменных. Поэтому тренировочную и восстановительную надежность следует считать факторами надежности соревновательной деятельности, а критерий соревновательной надежности (стабильность результативности) - основным объективным показателем надежности спортсмена и критерием надежности спортивной деятельности.

Литература

1. Богданова, Д.Я. Занимательная психология спорта / Д.Я. Богданова, Е.М. Бранц. - СПб, 1994. - С.123-126.

2. Большая советская энциклопедия / Под ред. А.М. Прохорова. -М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1974. - Т. 17. - С.205.

3. Вяткин, Б.А. Управление психологическим стрессом в спортивных соревнованиях / Б.А. Вяткин. - М.: Физкультура и спорт, 1981. - 112 с.

4. Голинкевич, Т.А. Прикладная теория надежности: Учебник для вузов по специальности «Автоматизированные системы управления» / Т.А.

Голинкевич. - 2-е изд-е перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 1985. - 168 с.

5. Голубев, В.Н. Возможные пути мобилизации физиологических резервов в системе управления движением человека / В.Н. Голубев, Д.Н. Да-виденко // Пути мобилизации функциональных резервов спортсмена: Сб. науч. трудов. - Л., 1984. - С.91-97.

6. Государев, Н.А. Так становятся чемпионами (комментарии психолога) / Н.А. Государев. - М: Физкультура и спорт, 1994. - 190 с.

7. Готовцев, П.И. Спортсменам о восстановлении / П.И. Готовцев, В.И. Дубровский. - М: Физкультура и спорт, 1981. - 144 с.

8. Григорьев В.И. Психологическая подготовка и ментальный тренинг // Олимпийское образование студентов: теория, методика, практика /

В.И. Григорьев, С.В. Малинина. - СПб.: Изд-ва СПбГУЭФ, 2002. - С.142-154.

9. Джамгаров, Т.Т. Психологическая характеристика спортивной деятельности / Т.Т. Джамгаров // Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры / Под ред. Т.Т. Джамгарова, А.Ц. Пуни. - М.: Физкультура и спорт, 1979. - С.18-46.

10. Козлов, Е.Г. Проблема соревновательной надежности в спорте / Е.Г. Козлов, В.Г. Колюхов, И.А. Григорьянц. - М.: МОГИФК, 1979. - 42 с.

11. Кретти Брайент, Дж. Психология в современном спорте: Пер. с англ. Ю.Л. Ханина / Кретти Брайент Дж. - М.: Физкультура и спорт, 1978. -224 с.

12. Крылов, А. А. Инженерная психология как наука / А. А. Крылов // Психологический журнал. - 1980. - Т. 1. - № 2. - С.18-19.

13. Кузин, В.С. Психология / В.С. Кузин; Под ред. Б.Ф. Ломова. -М.: Высш. школа, 1982. - 256 с.

14. Лебедев, В.И. Личность в экстремальных условиях / В.И. Лебедев. - М., 1989. - С.142-160.

15. Медведев, В.И. Компоненты адаптационного процесса / В.И. Медведев. - Л., 1984. - С.47-64.

16. Менхин, Ю.В. К проблеме обеспечения надежности физической подготовленности спортсменов / Ю.В. Менхин // Теория и практика физ. культуры. - 1996. - № 4. - С.44-48.

17. Никифоров, Г.С. Психология тренажерной подготовки / Г.С. Никифоров // Психология профессиональной деятельности / Под ред. Г.С. Никифорова. - СПб., 1993. - С.32-37.

18. Никифоров, Г.С. Самоконтроль как механизм надежности че-ловека-оператора / Г.С. Никифоров. - Л.: ЛГУ, 1977. - 126 с.

19. Никифоров, Г.С. Самоконтроль человека / Г.С. Никифоров. -Л.: ЛГУ, 1989. - С.18-27.

20. Новиков, А.А. О совершенствовании управления системой тренировки, соревнований и восстановления / А.А. Новиков, В.В. Кузнецов, Б.Н. Шустин // Научно-спортивный вестник. - 1978. - № 4. - С.10-12.

21. Родионов, А.В. Психологические закономерности в спорте высших достижений и профессиональном спорте / А.В. Родионов // Психология спорта на современном этапе. - Смоленск, 1992. - С.7-18.

22. Руис Куантанилла, С.А. Субъективная значимость труда - научный статус концепции / С.А. Руис Куантанилла, Б. Вилперт // Психология

труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития: Хрестоматия / А.Б. Леонова, О.Н. Чернышева. - М.: Радикс, 1995. -

С.262-275.

23. Смирнов, Б.А. Надежность оператора и системы «человек -машина» / Б. А. Смирнов // Основы инженерной психологии / Под ред. Б.Ф. Ломова. - М., 1986.

24. Суворов, Г.В. Психологические факторы успешности спортивной деятельности: Дис. ... канд. психолог. наук / Г.В. Суворов, СПбГУ. -СПб., 1996. - 183 с.

ОСОБЕННОСТИ СОСТАВА КОМАНД ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ХОККЕИСТОВ

В.Л. Михно

Ключевые слова: хоккеисты, амплуа, рост, вес, эффективность, соревновательная деятельность.

Введение

В настоящее время на Олимпийских играх соревновательная борьба достигла таких пределов, что в подготовке спортсменов необходимо учитывать все ее многогранные стороны.

Известно, что при отборе спортсменов в определенные виды спорта рост и вес спортсмена имеет существенное значение для достижения высоких спортивных результатов.

Обобщение прошлого опыта отбора хоккеистов и рассмотрение составов зарубежных команд, позволяет выделять «рациональное зерно» для совершенствования работы по отбору, подготовке, тактике и стратегии игры.

Основной целью исследования явилось изучение роста и веса хоккеистов разного амплуа, а также эффективности соревновательной деятельности.

Вышеуказанные показатели рассмотрены у 284 хоккеистов 12 команд, стран - участников зимних Олимпийских игр 2006 года.

Результаты исследования

По средним показателям роста и веса хоккеистов каждой из команд значительных различий не наблюдалось, однако по показателям хоккеистов различного амплуа, были выявлены существенные различия.

В хоккейных олимпийских командах Швеции (I место), Финляндии (II место) и Чехии (III место) на зимних Олимпийских играх 2006 года вратари по росту и весу были примерно одинаковыми (рост 182 -188, вес 83 - 84).

В команде России, один из лучших вратарей Максим Соколов имеет рост 182 и вес 90 кг,- у Евгения Набокова - 183 и 93, а наиболее высоким является Илья Брызгалов - рост 191 см.

В командах Словакии и Канады вратари были ростом от 183 до 191 см.

Определенные различия по показателям роста наблюдались в составах защитников и нападающих (таблица 1).