Конспект НОД по окружающему миру &quot;Весенние месяцы&quot;

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кокоринская средняя общеобразовательная школа»

детский сад «Солоны»

Конспект НОД по окружающему миру:

«Весенние месяцы»

Воспитатель: Мудаева В.М.

2022 г.

Конспект НОД по окружающему миру в средней группе «Весенние

месяцы».

Цель: расширение знаний детей о весенних месяцах, характерных признаках весны.

Задачи:

· Образовательные: расширять и уточнять знания детей о признаках весны,

закреплять названия весенних месяцев и их характерные признаки;

формировать навыки связной речи у детей, формировать навыки мыслительной активности.

· Развивающие: развивать мелкую моторику рук. зрительное восприятие,

память, мышление и воображение детей.

· Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

Детская цель: помочь солнышку вспомнить названия весенних месяцев.

Предварительная работа: беседа о признаках весны и весенних месяцах, рассматривание картин о весне.

Материалы: макет солнышка, музыка «Звуки весны»

Ход занятия:

Организационный момент:

В круг скорее становитесь,

И друг другу улыбнитесь

Я желаю вам. друзья

Хорошего настроения, хорошего дня!

Звучит музыка «Звуки весны».

- Ребята, что за звуки вы слышите? А когда это бывает?

- Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о весне.

-А какие изменения в природе происходят весной?

-Сегодня утром я услышала интересную загадку, хочу её вам загадать:

Оно весь мир обогревает,

И усталости не знает.

Светит ярко нам в оконце,

Называют его….

-Вот оно, наше солнышко, в гости к нам пришло (показ макета солнышка).

-Здравствуй, солнышко!

- Посмотрите, а солнышко у нас почему-то грустит. Солнышко, что случилось? Почему ты грустишь?

-Я грустное, дети, потому что наступила весна, а я совсем забыло, как же весенние месяцы называются. Декабрь? А может июнь? Совсем запуталось! Какой месяц, за каким наступает? Ничего не помню!

- Ничего солнышко, не грусти!

-Ребята, поможем солнышку весенние месяцы вспомнить?

-Какие весенние месяцы мы знаем?

Давайте повторим их в правильной последовательности еще раз хором, чтобы солнышко наше их запомнило.

- Март, апрель, май

-Как называют первый месяц весны?

- Что происходит в природе в марте? (на улице еще лежит снег, но он становится рыхлым и темным, образуются проталины, с крыш свисают, сосульки, Дни становятся длиннее).

- Какой месяц наступает после марта?

- Апрель — второй весенний месяц.

- Какие изменения мы наблюдаем на улице в апреле? (становится теплее, повсюду тает снег, бегут ручьи, на деревьях набухают почки, прилетают скворцы, появляются подснежники).

- И последний весенний месяц — это ... (май).

- Что происходит в природе в мае? (на деревьях появляются листья , распускаются цветы: мать-и-мачеха, ландыши, просыпаются насекомые, становится тепло, люди надевают легкую одежду).

Физминутка:

Пришла весна, гулять пора

Шагает дружно детвора

Ты наклонись и посмотри

Везде проталины видны.

Шагаем дальше

Лужицы! Все перепрыгнем дружно мы!

Повернулись вправо, влево.

Потянулись выше-выше

Чтоб достать сосульку с крыши.

Ровно встали и назад

Все шагаем в детский сад!

Ребята, а сейчас я предлагаю вам немного поиграть. Проводится д/и «Собери

правильно».

- Для этого нам нужно поделиться на команды. Деление по геометрическим фигурам. Каждой команде нужно собрать разрезную картинку с признаками весны, и объяснить какому весеннему месяцу этот признак соответствует.

- Ребята, посмотрите, а солнышко то у нас какое веселое стало!

- Спасибо вам, ребята, помогли вы мне! Вспомнило я, что весной то три месяца: март, апрель и май. Как природа с каждым месяцем изменяется, тоже вспомнило! Все вы знаете, молодцы! А за то. что вы мне помогли, вот вам подарочки!

- Ну а мне пора, согревать земли своим теплом, чтобы снежок быстрее

растаял. До свидания!