ОРТОДОНТИЧЕСКИЙ УЧЕБНЫЙ ТИПОДОНТ

Полезная модель относится к учебным ортодонтическим моделям (типодонтам) и используется для обучения манипуляциям в ортодонтической стоматологии, создает возможность для исследования биомеханики перемещения зубов в трех направлениях под действием наложенной ортодонтической аппаратуры и обучения практическим навыкам фиксации ортодонтической аппаратуры с контролем перемещения зубов после ее наложения.
Из уровня техники известны следующие решения.
Известен «Типодонт верхней челюсти» (патент РФ № 124553, опубликован 10.02.2013), включающий модель верхней челюсти с пластмассовым цоколем, альвеолярными отростками, зубами и с установленными брекетами, при этом модель имеет заданную ширину зубного ряда, скученность отдельных зубов и глубину небного свода, при этом на 1,6 и 2,6 зубах установлены ортодонтические кольца, с вестибулярной стороны которых приварена щечная трубка с отверстиями для ортодонтической дуги и лицевой дуги, а с небной стороны - отверстие для небного бюгеля и четырехпетельного бюгеля Quad Helix.
Наиболее близким аналогом к предлагаемому устройству является «Ортодонтический типодонт» (патент РФ №135253, опубликован 10.12.2013), содержащий модель верхней и нижней челюсти с пластмассовым цоколем, зубами, установленными брекетами и ортодонтической дугой, при этом зубные лунки искусственного пародонта, сформированные в пластмассовом каркасе базиса, заполнены предварительно размягченным воском, который требуется погружать в водяную горячую баню с тем, чтобы началось перемещение зубов.
Наиболее близкий аналог имеет ряд недостатков, а именно:
большие временные затраты на подготовку типодонта к работе за счет того, что после процедуры необходимо вытаскивать зубы из воска, и для его разогревания требуется водяная баня или микроволновая печь, а для использования типодонта заново необходимо устанавливать зубы в базисе в ручную, разогревать воск и снова заливать его в базис с установленными зубами,
нет повторяемости по расположению зубов в типодонте, а это значит, что при следующем обучении будет использоваться другая аномалия окклюзии, что негативно сказывается на процессе обучения.
Техническая проблема, решаемая заявленной полезной моделью, заключается в устранении недостатков предшествующего уровня техники и расширении арсенала технических средств, предназначенных для исследования биомеханики перемещения зубов под действием ортодонтической аппаратуры, обучения врачей, студентов и ординаторов практическим навыкам фиксации ортодонтической аппаратуры.
Техническим результатом на достижение которого направлено изобретение является не только создание возможности исследования биомеханики перемещения зубов под действием ортодонтической аппаратуры, обучения врачей, студентов и ординаторов практическим навыкам фиксации ортодонтической аппаратуры, но и повышение качества обучения, а также сокращение времени приведения типодонта в рабочее состояние без дополнительных инструментов и оснастки.
Заявленный технический результат достигается за счет конструкции ортодонтического учебного типодонта, содержащего модели верхней и нижней челюстей, каждая из которых включает пластмассовое основание, базис с зубными лунками и десневой частью, съемные модели зубов с корнями. Модели верхней и нижней челюстей зафиксированы в конструкции, имитирующей височно-челюстной сустав, базисы с зубными лунками и десневой частью выполнены из упругого материала, выполненного с возможностью восстановления первоначальной формы после снятия нагрузки и возвращения моделей зубов в исходное положение после проведения ортодонтических процедур.
В частном случае осуществления материал изготовления оснований моделей челюстей представляет собой полиуретановый двухкомпонентный пластик холодного отверждения.
В частном случае осуществления материал изготовления базиса с зубными лунками и десневой частью моделей челюстей представляет собой эластичный полиуретановый компаунд, возможно изготовление из двухкомпонентного силикона.
В частном случае осуществления материал изготовления моделей зубов представляет собой полиуретановый двухкомпонентный пластик холодного отверждения.
В частном случае осуществления модели зубов установлены в лунках базиса посредством соединения с натягом, за счет того, что стенки зубных лунок выполнены на 0,1 мм. меньше корней самих зубов. За счёт эластичности зубных лунок осуществляется боковое сжатие и фиксация зубов.
Важным моментом технического решения является то, что после снятия ортодонтических конструкций зубы возвращаются в исходное состояние, что позволяет учесть ошибки предыдущих манипуляций и провести обучение с учётом исправленных ошибок на том же самом типодонте, а также возможность воссоздания первичной аномалии и повторного исследования при использовании различных брекетов и активных дуг различной формы и сечения, достижение результата и его демонстрация. Разделение модели десны на базисы, в которых установлены модели зубов, и основания, которые фиксируются в конструкции, имитирующей височно-челюстной сустав, позволяет деформировать при обучающих процедурах только внешнюю часть, взаимодействующую с зубами, не затрагивая основания. Наличие конструкции, имитирующей височно-челюстной сустав, позволяет оценить смыкание верхнего и нижнего зубного ряда в соответствии с имеющейся окклюзией до ортодонтических процедур и после.
Далее решение поясняется ссылками на фигуры, на которых приведено следующее.
Фиг. 1 - общий вид моделей нижней и верхней челюстей ортодонтического учебного типодонта с сборе.
Фиг. 2 - общий вид типодонта, зафиксированного в конструкции, имитирующей височно-челюстной сустав.
Ортодонтический учебный типодонт содержит модель верхней челюсти 1 с пластмассовым основанием 2, модель нижней челюсти 3 с пластмассовым основанием 4,  базис 5 с зубными лунками 6 и десневой частью, съёмные модели зубов 7 с корнями, конструкция, имитирующая височно-челюстной сустав.
Базисы 5 изготовлены из эластичного полиуретанового компаунда, посредством смешивания компонента А и В, их дегазации в вакуумной камере в течении 10 минут с последующей заливкой в силиконовую форму, время полимеризации составляет 6 часов при температуре от 18 до 24 градусов. Далее изделие вынимается, смывается разделитель и удаляется облой. При этом компонент А представляет собой простой насыщенный полиэфир, содержащий в своем составе катализаторы, растворители и функциональные добавки, а компонент В представляет собой смесь на основе полимерного МДИ, дифенилметан-диизоцианата с содержанием высокофункциональных изоцианатов,
Базис 5 устанавливается на основании 4 посредством приклеивания или привинчивания к основанию 4, изготовленному из полиуретанового двухкомпонентного пластика холодного отверждения, аналогичного материалу, из которого изготовлен базис 5.
Съемные модели зубов 7 изготовлены из полиуретанового двухкомпонентного пластика холодного отверждения, полученный путем смешивания компонентов А (Polyol) и компонента B (Isocyonate).
Съемные модели зубов 7 устанавливаются в зубные лунки 6 посредством соединения с натягом, за счет того, что стенки зубных лунок выполнены на 0,1 мм меньше корней самих зубов. За счёт эластичности зубных лунок осуществляется боковое сжатие и фиксация зубов.
На торцевой части верхней и нижней челюсти ортодонтического типодонта установлены элементы конструкции, имитирующие височно-челюстной сустав, которые позволяют проверить смыкание и размыкание челюстей, а также весь спектр окклюзионных движений. Конструкция может иметь различную конфигурацию элементов, включающих связанные между собой оси или полуоси, шарнир(ы) и элементы фиксации (жесткие или упругие), в том числе, это может быть конструкция, представленная на фиг.2. Конструкция на фиг.2 представляет собой две шарнирно связанные между собой верхнюю 8 и нижнюю 9 рамки, которые прикреплены винтами 10 к торцевым частям верхней 1 и нижней челюсти 3 типодонта ортодонтического соответственно. Для фиксации в шарнире на нижней рамке установлены две пружины 11, которые крепятся к полуосям верхней рамки 12 и тем самым удерживая ее в шарнире 13.
Полезная модель осуществляется следующим образом.
На предлагаемых моделях челюстей обучающиеся проводят отработку таких мануальных навыков, как фиксация брекет-системы,наложение ортодонтических дуг и фиксация лигатур. Для начала работы обучающемуся необходимо расположить модели верхней и нижней челюстей таким образом, чтобы вестибулярная поверхность зубов была направлена к нему. После чего используется адгезивная система с нанесением на вестибулярную поверхность зубов для обеспечения дальнейшего сцепления между зубом и брекетом. И в зависимости от методики проводится обучение на данных моделях с возможностью неоднократного использования одной и той же модели аномалии расположения зубов при использовании различных брекетов и активных дуг различной формы и сечения, достижения результата и его демонстрация. При этом крепление моделей челюстей в конструкции, имитирующей височно-челюстной сустав, помогает оценить окклюзию до и после проведения смоделированных операций исправления аномалии расположения зубов.