СИСТЕМНО-КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕИМУЩЕСТВ ВУЗА В ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ МЕТАФАКТОРА С МУЛЬТИПЛЕКСНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ

Системно-комплексный подход к формированию преимуществ вуза в подготовке инженерных специалистов для метафактора с мультиплексной направленностью, отличающийся тем, что использует при формировании мировоззрения инженерных специалистов во взаимосвязи систему законов естественных наук, систему общесоциологических и формационных законов, основных тенденций развития человеческих сообществ;
реализует процесс последовательно в виде 12 этапов и 27 подэтапов;
осуществляет подготовку специалистов для метафактора с мультиплексной направленностью полного использования потенциала определяющих технической, технологической, экономической и главной социальной подсистем предприятия;
обеспечивает заинтересованность студентов в освоении системы законов естественных наук, систему общесоциологических и формационных законов, основных тенденций развития человеческих сообществ;
решает проблему интенсификации совместной интеллектуальной деятельности преподавателя и студентов;
применяет при освоении курса одновременно и во взаимосвязи научно-познавательный (НПК), научно-исследовательский (НИК), модельно-проектный (МПК), методико-диагностический комплексы (МДК);
воздействует на механизмы осознанного и подсознательного восприятия информации личностью;
использует направленно психофизиологические процессы селекции информации в долговременной памяти личности;
исследует предрасположенность личности к научному, изобретательскому, социально-управленческому творчеству, к новизне в управлении более полным использованием потенциала социальных образований и их составляющих, и в имманентной их восприимчивости к нововведениям;
определяет на каждом этапе эффективность формирования деловых и личностных качеств у инженерных специалистов, достигая мультиплексного результата;
осуществляет на каждом этапе и в целом социологический мониторинг создания метафактора с мультиплексной направленностью.