Творческое заняте &quot;Искусство есть способность видеть невидимое&quot;

РГКУ «Государственный Республиканский детский дом для детей – сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей»

Творческое занятие

на тему

«Искусство есть способность видеть невидимое »

Провела:

воспитатель

группы – семьи

«Солнышки»

Шовкарова З.М.

Усть – Джегута 17.05.24 г.

Цели и задачи:

- продолжать знакомить воспитанников с биографией и творчеством

известных художников, в частности, С.А. Григорьева, Готфрида Кнеллера;

- дать представление о некоторых картинах художников;

- объяснить детям термины «католичка», «монашка»;

- воспитывать стремление постоянно расширять свой кругозор и приобщаться к миру прекрасного;

- воспитывать желание создать в будущем гармоничную семью.

Демонстрационный материал:

ДМ – 1: картинка «Искусство есть способность видеть невидимое»

ДМ – 2: картинка «Автопортрет С.А. Григорьева»

ДМ – 3: картина С.А. Григорьева «В родной семье»

ДМ – 4: картина С.А. Григорьева «Вернулся»

ДМ – 5: картина Готфрида Кнеллера «Петр I»

ДМ – 6: презентация «Пословицы и поговорки о семье»

ДМ – 7: картинка «Юмор и шутки в семье»

ДМ - 8: картинка «Искусство есть способность видеть невидимое»

Ход занятия

1. Сообщение темы занятия

Сегодня, ребята, мы будем с вами говорить на тему,

которая звучит так: «Искусство есть способность видеть невидимое»

ДМ – 1.

Смысл названия этого занятия вы поймете позже. А сейчас давайте вспомним, чему посвящен 2024 год в России.

Верно, по Указу Президента России В.В. Путина 2024 год объявлен Годом семьи. В Год семьи особое внимание должно быть уделено сохранению традиционных семейных ценностей. Мы тоже сегодня будем говорить на тему семьи.

Семья и доим – как свет и хлеб.

Родной очаг – земля и небо.

В спасение даны тебе,

В каких бы ты заботах не был.

Пусть тороплив у жизни бег,

Куда бы ни вела дорога,

В твоей изменчивой судьбе

Прекрасней дара нет от Бога.

Они хранят тебя всегда,

Сколько б ни странствовал по свету,

Как путеводная звезда,

И нет святей святыни этой.

Твоей семьи тепло и свет –

Вот лучшая душе отрада.

И больше счастья в мире нет,

А много счастья и не надо.

Кирилл Хамов

2. Картины С. А. Григорьева

ДМ – 2.

Сейчас мы с вами будем говорить о картинах замечательного советского художника Сергея Алексеевича Григорьева. Он родился в Луганске в 1910 году в многодетной семье железнодорожника. Вскоре

семья переехала в Запорожье. С малых лет он демонстрировал замечательные способности, срисовывая картинки с учебников. Сергей Алексеевич учился в Запорожской художественно-профессиональной школе (1923-1926), занимался во ВХУТЕМАСе в Москве (мастерская В.А. Фаворского) (1926-1927). В 1928-1932 годах он учится в Киевском художественном институте. В 1932 году переезжает в Харьков и начинает педагогическую деятельность в Харьковском художественном институте. По приглашению Киевского художественного института переезжает в украинскую столицу, где его назначают на должность доцента.

В 1939 году его призывают в РККА, после чего он еще четыре года проведет на фронтах Великой Отечественной войны. Возвращается в Киев в 1947 году, где назначается профессором, заведующим кафедры рисунка Киевского художественного института. В 1951-1955 годах является ректором и руководителем мастерской жанровой живописи. В 1955-1959 годах занимает должность заведующего кафедрой рисунка в этом же институте. Сергей Алексеевич при этом был активным общественным деятелем. Имел художник множество наград и седи них две Сталинские премии II степени. В 1988 году он был похоронен в Киеве на Байковом кладбище.

ДМ -3.

Картина С.А. Григорьева «В родной семье».

Перед вами картина Сергея Алексеевича Григорьева «В родной семье». Посмотрите, пожалуйста, на центральную фигуру. Что вы можете сказать о нем?

Правильно. Он вернулся домой после окончания Великой Отечественной войны, имеет награды. Как называется инструмент, на котором играет наш герой?

Правильно, это гармонь. Как вы думаете, он брал собой этот музыкальный инструмент на войну?

Верно, даже на войне он не расставался со своей гармонью. А разве на войне нужна музыка? Давайте вспомним слова капитана Титоренко из фильма «В бой идут одни старики»: «Кто сказал, что нету места песне на войне? После боя сердце просит музыки вдвойне!» Во время Великой Отечественной войны музыка играла очень важную роль в поддержании морального духа бойцов. Поэтому Командование издало приказ, чтобы в каждой роте был хотя бы один гармонист. Таким образом, мы можем сказать, что наш герой не только воевал на фронте, но еще играл немаловажную роль для своих товарищей.

Кто стоит за спиной гармониста?

Верно, это его жена, которая счастлива, что муж вернулся с фронта домой живым и здоровым.

Обратите внимание на черты лица пожилой женщины. Что вы можете сказать по этому поводу?

Да, это его мать. На кого же смотрит эта бабушка?

Да, на внука. Возможно, она вспоминает, как в его возрасте ее сын так же завороженно смотрел на игру баянистов, а позже в нем проявился музыкальный талант. Может быть, отцовский талант передался сыну? Как вы думаете, почему отец столько внимания уделяет сыну?

Скорее всего, мальчик не помнит своего отца: слишком он был мал, когда отец ушел на войну. И теперь молодой папаша заново знакомится с сыном.

Что вы можете сказать о девочке на велосипеде?

Согласна с вами. Скорее всего, еще до отъезда на войну отец купил этот велосипед маленькой дочери. И, конечно же, все эти годы девочка бережно хранила подарок любимого папочки.

А как бы вы охарактеризовали атмосферу в той маленькой семье?

Верно. Это семья, в которой царит гармония и счастье.

Семейные традиции.

Давайте с вами вспомним, какие факты говорят о семейном счастье?

В-первых, это чувства (любовь, уважение, взаимопонимание).

Во-вторых, это семейные традиции.

В-третьих, наличие юмора и шуток в семье, как показали исследования семейных психологов. Есть еще и много других критериев, но эти три являются главными.

Давайте перечислим некоторые семейные традиции:

- проводить отпуск вместе;

- покупать вместе елку и украшать ее;

- вместе готовить некоторые новогодние традиционные блюда;

- особые ритуалы перед сном (чтение сказок, поцелуй в щечку и т.д.);

- оформление всей семьей «Окон Победы»;

- «День Снеговика» на зимних каникулах и т.д.

ДМ – 4.

Картина С.А. Григорьева «Вернулся»

Перед вами картина Сергея Алексеевича Григорьева, которая наделала фурор в 1954 году. Мы с вами говорили о том, что Григорьев в Киеве избирался депутатом Киевского городского Совета. В его приемные часы к нему с жалобами обращались женщины, которые всю войну прождали своих мужей, вместе с детьми пережили голод и разруху, при

этом работали на износ и растили своих детей. После Победы мужья вернулись домой и многие из них создали новые семь с молодыми девушками или молодыми вдовами. Главная проблема была в том, что отцы забывали о своих детях от первого брака и вся ответственность ложилась на плечи их матерей.

Сергей Александрович пытался помочь, но он понял, что решать надо эту проблему на уровне государства-победителя. Но как?!

Он наше решение этой проблемы… и написал картину «Вернулся».

Картина была выставлена на выставке в Москве в 1954 году и наделала переполох. О ней напечатали в журналах «Огонек», «Крестьянка», «Работница». На выставке зрители собирались перед этой картиной и дискутировали. Дошло до того, что эту картину обсуждали на заводах, фабриках, и в других трудовых коллективах. Таким образом, художнику удалось привлечь внимание к проблеме, которая волновала тысячи женщин в стране.

Обратите внимание на мужчину на переднем плане картины. Портфель говорит о том, что он занимает какой-то высокий статус.

Что вы можете сказать о его одежде?

Верно. Кожаная куртка хоть и хорошего качества, но очень сильно износился. Шляпа, которая выглядит очень потрепанной, не поддается описанию. Это все наводит на мысль, что жилось ему далеко не сладко.

Обратите внимание на мальчика. По идее он должен прыгать от радости, что отец вернулся домой, но его поза говорит о другом. О чем?

Да, скорее всего, он был свидетелем расставания своих родителей и отец вел себя при этом очень агрессивно. Но теперь мальчик подрос и готов защитить свою мать и всем своим видом демонстрирует, что возвратившемуся отцу здесь не рады.

А что вы можете сказать о выражении лица молодой женщины?

Именно жалость в глазах женщины давала зрителям надежду на воссоединение с семьей. Другие зрители утверждали, что дети не хотят принимать этого человека, которые за годы отсутствия стал чужим для семьи (дети даже не захотели притронуться к подаркам). Некоторые зрители шли дальше, утверждая, что, возможно, у женщины уже другая семья (девочка не похожа ни на одного из членов семьи, на плечах женщины мужской бушлат, который никак не может принадлежать мужчине с картины).

А вы как считаете, примет семья этого мужчину или нет?

3. Блиц-опрос по картине Г. Кнеллера «Петр I»

ДМ – 5.

Мы с вами знакомы с этой картиной и с биографией изображенного на ней рыцаря. Будьте очень внимательны.

Вопросы:

1. Кто автор этой картины?

2. Как называется эта картина?

3. Кто заказал художнику Готфриду Кнеллер эту картину?

4. Где выставлена эта картина?

5. Назовите имя, отчество и фамилию Петра I?

6. Когда родился Петр I?

7. Когда умер Петр I&

8. В каком возрасте умер Петр I?

9. Какое важное событие произошло в жизни десятилетнего Петра Алексеевича?

10. Он единолично царствовал?

11. Какое важное событие произошло в жизни Петра I за четыре года до смерти?

12. Сколько законных жен было у Петра I?

13. Как звали первую жену Петра I?

14. Были у нее дети?

15. Как звали вторую жену Петра I?

16. Почему Марту Скавронскую надо было крестить, ведь она была христианкой?

17. Кто стал крестным отцом будущей императрицы Екатерины I?

18. Кто из ее детей займет императорский трон России?

19. Почему русские дворяне были против того, чтобы Елизавета стала Российской Императрицей?

20. Почему Анна Петровна, старшая дочь ПетраI, не могла занять Российский трон? (Она вышла замуж за герцога Гольштейн-

21. Готторпского, перед этим Петр I вынудил их подписать документ, что они никогда не будут претендовать на Российский престол)

22. Сколько лет было Алексею Петровичу, когда его арестовали за участие в заговоре против отца?

23. Какой приговор вынесли царевичу Алексею?

24. Можно ли было сохранить жизнь царевича Алексея Петровича хотя бы в тюрьме?

Взаимоотношения отца и сын, императора и царевича. Конечно, Петру I было очень тяжело принять такое решение, но выбора не было: или сильная Российская держава или родной сын. Перед таким выбором Российский император не мог проявит обычную отцовскую слабость.

А теперь мы вернемся к теме нашего занятия «Искусство есть способность видеть невидимое». Представьте себе, что вы стоите перед этим портретом Петра I, а рядом с вами человек, который практически ничего не знает об истории создания этого портрета и вообще ничего не знает о Российском императоре. Увидев этот портрет, вы вспомните об истории создания этой картины, о несчастной судьбе первой жены императора и ее сына, о восшествии на Российский престол Екатерины I и многое другое. Таким образом, перед вашим мысленным образом пронесутся множество картин, которые не видны окружающим. Ведь вы в этот момент видите невидимое.

А другой человек, не готовый к восприятию этой картины, просто кинет на него равнодушный взгляд и спокойно пойдет дальше. Теперь вы поняли смысл темы нашего занятия.

ДМ – 6.

Пословицы и поговорки о семье.

Сейчас каждый ребенок получит конверт. Вы найдете внутри две пословицы, разрезанные на отдельные слова и перемешанные между собой. Ваша задача: собрать и прочитать нам эти две пословицы. У всех разные пословицы.

А мы с помощью презентации проверим правильность выполнения задания.

1. Вся семья вместе, так и душа на месте.

2. Семья сильна, когда над ней крыша одна.

3. В семье дружат – живут не тужат.

4. Семья в куче – не страшна и туча.

5. Не будет добра, коли в семье вражда.

6. У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед.

7. В семье согласно, так и дет дело прекрасно.

8. В дружной семье и в холод тепло.

9. Дерево держится корнями, а человек – семьей.

10. Земля без воды – мертва, человек без семьи – пустоцвет.

11. В семье разлад, так и дому не рад.

12. Семьей дорожить – счастливым быть.

ДМ – 7.

Юмор и шутки в семье.

Мы помним, что одним из факторов благополучной семьи является использование юмора и шуток в семье. И это не только анекдоты.

Мы решили показать, как можно использовать юмор, чтобы выйти из конфликтной ситуации. Какие же требования к шутке? Она должна быть немного нелепой, немного глуповатой, при этом содержать извинение и вызывать смех, или хотя бы улыбку.

Шутка-извинение.

Представьте себе супружескую пару молодоженов. Суббота. У мужа рабочий день, а у жены – выходной. Вечером муж пришел домой весь уставший и голодный. Жена целый день занималась генеральной уборкой и готовкой еды. Муж прямо с порога говорит: «Накрой на стол. Дай что-нибудь поесть». Тут уставшая жена взрывается: «Тебе лишь бы живот набить, а то, что я устала и ноги меня уже не держат, тебя не интересует!»

Муж посмотрел на нее, ушел в спальню, грохнул дверью и сидит там злой и голодный.

Молодая женщина поняла, что она очень-очень переборщила. Если пойти и просто извиниться, он, наверное, простит, но осадок останется. Значит, надо извиниться так, чтобы он засмеялся или хотя бы улыбнулся.

Вариант 1.

Ладно. Пойдем с тобой в лес. Будем там ходить и искать самую большую дубину, чтобы наказать меня.

Только учти: я буду убегать, а тебе с этой дубиной придется

меня догонять. А я буду кричать: «Спасите! Помогите! Убивают!»

На мои крики соберутся все волки и медведи этого леса.

И они съедят нас… А потом придут охотники и за это убьют всех волков и всех медведей.

Так жалко… Так жалко бедных зверюшек…

А давай спасем бедных зверушек: просто не пойдем в лес. А ты простишь меня здесь и сейчас. Я обещаю исправиться.

Вариант 2.

Да, я была не права. Теперь ты на меня обиделся. Из-за обиды ты больше не будешь кушать свои любимые котлеты по-киевски, которые я приготовила. Они сейчас стоят там, на столе.

Ты больше не захочешь есть свой любимый борщ. Я приготовила его на бульоне, как ты любишь.

Все остынет и придется выкинуть. Так жалко… Так жалко…

Так жалко деньги, потраченные на продукты.

Может, ты меня быстренько простишь и пойдем кушать? А-а?

А то, действительно, все остынет.

Я больше так не буду! Ну, ты простил меня?

Вариант 3.

Я все понимаю. Я тебя сильно обидела. Нам остается только развестись. Конечно, моя мама очень расстроится, даже заплачет. Ведь она полюбила тебя как родного сына…

И все замечания тебе делает тоже как родному сыну…

И твоя мама тоже расстроится: ведь она так хотела внуков.

И тоже заплачет, наверное. Она ведь полюбила меня как родную дочь.

Кстати, она сама мне так сказала.

И я, как истинная дочь, молча терплю все ее придирки…

Извини, я хотела сказать «справедливые замечания». Так и вижу, как сидят наши мамы и рыдают.

Может, не будем разводиться, чтобы не расстраивать наших мам.

А я больше не буду так плохо себя вести. Честное-пречестное слово.

Ну, ты меня простил? Мир?

Вариант 4.

Да, я виновата. Если хочешь, можешь по телевизору смотреть свой футбол.

И я не буду жаловаться, что по другому каналу идет мой любимый турецкий сериал «Любовь и наказание».

А хочешь, я без единой жалобы отпущу тебя на рыбалку с

друзьями. Даже провожу тебя до машины. И даже помогу донести твою… как это называется… Ах, да, удочку.

Хотя, когда я останусь одна, я могу заболеть. И некому будет мне стакан воды подать.

Но я не буду жаловаться.

По-моему, я уже заслужила целых два, нет, три прощения. Тебе так не кажется? А-а? Ну, ты простил меня?

4. Подведение итогов занятия.

ДМ – 8.

Моя семья – моя обитель.

Моя семья – моя обитель.

Мой дом, мой замок, мой покой.

Убереги, Господь Спаситель,

Ее от нечисти лихой.

Убереги нас от соблазнов,

И сохрани от бурь и бед.

Спаси от зависти и сглаза.

А если нужно, дай совет.

Моей семье я всем обязан.

Не знаю, как благодарить,

Тех, с кем душой и сердцем связан,

И узелок не разрубить.

В семье мы все как будто прутья,

И в веник связаны тугой.

Сплелись, да так, что не раскрутишь.

Опасны. На пути не стой.

Пока мы вместе, друг за друга

Нас поломать никак нельзя.

В беде мы все стоим упруго.

Мы – клан, мы – племя, мы – семья!

Кирилл Хамов