Урок - игра &quot;Иммунология на службе здоровья &quot;.

Тема урока: Иммунология на службе здоровья.

Тип урока : урок –игра .

Цели урока : Образовательная

1. Обобщить и углубить знания по теме « Иммунология на службе здоровье».

2. Закрепить знания по теме « Иммунология на службе здоровье».

3. Научиться использовать ранее усвоенные знания и умения на уроке.

Развивающая .

1. Формирование познавательного интереса , познавательной самостоятельности по биологии

ü соединение теоретического материала с пониманием его практического применения .

ü установление связи изученного материала с жизнью.

ü создание ситуации успеха

ü использование таблиц, микроскопа и др.

Воспитательная .

o воспитание требовательности к себе : трудолюбия ,дисциплинированности ,аккуратности , ответственности.

o Воспитание товарищества , гуманности , доброты и деликатности , способности к взаимовыручке.

o Воспитание чувства долга ,ответственности перед коллективом , чувства соперничества, умение радоваться успехами других , максимальной работоспособности .

o Воспитание бережного отношения к биологии.

Оборудование : Таблица «Кожа» ,инфекционные болезни карточки , портреты Э.Дженнера и Л,Пастер.

Раздаточный материал ; 1.карточки с заданием,

2.реши кроссворд,

3.мультимедийный проектор.

учащиеся знают характерные особенности «Иммунология на службе здоровья.»

учащиеся применяют знания по иммунологии ,

учащиеся умеют аргументировать своё мнение по теме «Иммунологи на службе здоровью.»

учащиеся умеют переносить и применять полученные знания по иммунологии в нестандартных ситуации.

Ход урок .

Организационный момент .

Здравствуйте ребята.

Сегодня на уроке мы подведем итоги изученного материала .Тему нашего урока вы отгадайте решив ребус. Перед вами на парте лежит карточка с заданием .Задание следующее: перед вами на карточке виртуальное клавиатура ивы должны правильно напечатать слова.

5

6

1

2

10

4

9

7

8

11

12

13

15

17

14

16

18

20

19

21

22

24

23

27

258

3

26

Y

J

B

V

B

E

U

K

J

Z

Y

F

K

;

C

E

<

P

T

L

J

J

H

Z

D

V

M

Какая команда решит первый ребус , это команда начнет первой игру.

Начнем наш урок с проверки домашнего задания .На обсуждение у вас

Перед вами на столе лежат карточка ,там 4 вопросы .

Вопрос 1 .Что такое иммунология.

Ответ. Иммунология -сто способность организма избавляться от чужеродных тел и соединений.

Вопрос 2. А что мы знаем о антигенах ?

Ответ.

Антигены это чужеродные вещества способны вызвать иммунную реакцию.

Вопрос 3. Как организм человека защищается?

Ответ . Барьером для наподдающих микробов , вирусов, паразитов, на организм ,являются кожа и слизистые оболочки.

Вопрос 4. Где формируются Т и В лимфоциты.

Ответ Т и В лимфоциты формируются .

В лимфоциты формируются в лимфатических узлах.

Т лимфоциты формируются в тимусе.

Правильно .Молодцы вы хорошо ответили.

Вы заметили , что у нас необычная форма проведения урока .Вы разделены на 2

группы .Наш урок сегодня пройдет в виде вам очень известной игры ЧТО? ГДЕ? КОГДА?

Организация работы в группе .

Класс разделен на 2 команды «Синие» и «Красные».Также вам за ранее было задано подготовить доклад на тему :Синие –Работа Л.Пастер.

Красные – работа Э. Дженер.

Перед вами на столе лежит конверт , там карточки с заданиями .Которые вы должны ответить , вместе обсуждая межу собой . На обсуждение вопроса у вас

Карточка №1Можно ли заразиться выпив из стакана ,которым пользовался больной гриппом. Почему ?

Ответ .Грипп вирусное заболевание. Вирусы содержаться на слизистых оболочках, в т.ч. и в полости рта. Когда человек пьет, вирусы остаются на стакане. Другой человек попил из этого стакана, вирус проник в организм , и все человек заболел.

Карточка №2 Можно ли избавиться от микробов с помощью кипячения воды .

Ответ Да можно .

Карточка №3 В чем состоит опасность бацило и и вирусоносительства .

Ответ ими становится люди , перенесшие инфекционное заболевания , но не освободившиеся полностью от болезнетворных микроорганизмов .силы иммунитета этих людей достаточны , чтобы защищать себя от возобновления заболевания , но они не могут уничтожить их до конца . Такие люди могут того не подозревая , заражать окружающих.

Карточка №4 . Как возникает аллергия ?

Ответ. Повышенная чувствительность организма к некоторым фактором окружающей среды. Вещество , вызывающее аллергию – аллергеном. Попавшим в организм аллерген вызывает иммунную реакцию . Антитела прикрепляются к стенкам сосудов , к клеткам различных тканей и органов .При вторичном , попадании аллергена в организм эти антитела образуют с ним комплекс антиген – антитело .При этом выделяются вещества , ,повреждающие клетки , к которым эти антитела были прикреплены . Возникают покраснение ,зуд и др. признаки.

На уроке будет возможность проверить и оценить ваши знания по этой теме.Возьмите карточки с заданиями , у вас есть 30сек.Не торопитесь .Читайте внимательно.

А теперь мы начинаем нашу игру «ЧТО?ГДЕ? КОГДА?».

Перед вами на столе стоит барабан капитан команды подходит к барабану и крутит его .Барабан вращается конверты перемешиваются .Капитан останавливает барабан и достает конверт с вопросом и читает его . На обсуждение вопроса у вас 1 мин .За каждый верный ответ команда получает очки.

Вопрос №1 Как называется процедура введения вакцины.?

Ответ. Процедура введение называется прививка .После прививки иммунитет развивается в течение месяца.

Вопрос № 2 Какая разница между вакцины и сыворотки ?

Ответ . При введение вакцины организм самостоятельно вырабатывает антитела .При введении сыворотки организм получает антитела готовым виде.

Вопрос №3.Что такое аллергия и как она возникает ?

Ответ . Повышенная чувствительность организма к некоторым факторам окружающей среды , такие как , пахучие вещества , мед, преп., бытовая химия .

Вопрос № 4 .Тканевая совместимость ,от кого она зависит.?

Ответ. Чем меньше пересаживаемая ткань содержит антигенов, тем больше шансов , что она приживается .

Вопрос №5 Какие группы крови существуют и какая из ни является универсальной.?

Ответ . С помощью переливания крови позволило ученым откыть 4 группы крови .1,2,3,4 Люди с 1 гр крови являются универсальными донорами , но им можно переливать кровь только их группы.

Вопрос № 6 Почему при переливание крови , донору надо учитывать его резус фактор.?

Ответ У многих людей в эритроцитах имеется белок, который получил названия резус – фактор .Кровь людей , которые имеют его , называют резус (+ ), а кровь в эритроцитах он отсутствует резус(-). Если человеку перелить резус (+) ,в его организм начинается выработка антител против резуса фактора.

Вопрос № 7 Чем искусственный иммунитет отличается от естественного ?

Ответ .

Естественный иммунитет ( природный) .

Искусственный может быть только приобретенным .Он активный , когда вводится вакцина и организм сам вырабатывает антитела , или пассивный , когда человеку вводят лечебную сыворотку .

Вопрос № 8 Найди ошибки ?

Видовой иммунитет некоторые люди невосприимчивы к заболеваниям , которые страдают другие люди .

Приобретенный .Человек никогда не заболеет животными болезнями , потому что в человеческом организме нет условий для жизнедеятельности.

Наследственный в результате перенесенного заболевания или же полученный с грудным молоком .

Вопрос .№9 Реакция организма при воспаление ?

Ответ . Проникающие в организм микробы с начала сосредотачиваются в одном месте ,поражая орган или его часть : расширяются капилляры и к этому месту сильно протекает кровь .Это вызывает местную реакцию , которая называется воспалением .

Вопрос №10 Как работают Т и В лимфоциты ?

Ответ . Многие Т лимфоциты способны распознавать микробные и другие антитела и расшифровать их химическую структуру .

В лимфоциты ., получив информацию об антигене от Т лимфоцитов , начинают стремительно размножаться и выделять в кровь антитела

На этом у нас игра заканчивается .

Были даны все ответы на интерисуюшие нас вопросы

Итоги нашей работы.

-что нового узнали

- что вам запомнилось

- что бы вы хотели еще нового узнать .

Спасибо за активное участье в нашей игре .

По итогам нашей игры учащиеся получили соответственные оценки.

Домашняя работа .

Решить кросворд

Кроссворд «Иммунология на службе здоровья»

1. Процедура введения вакцины.

2. Наука, изучающая иммунитет организма.

3. Французский ученый, продолживший дело Эдуарда Дженнера.

4. Количество групп крови человека.

5. Вид иммунитета, в результате перенесённого заболевания или же полученного с грудным молоком матери.

6. Один из видов природного иммунитета.

7. Иммунитет, при котором некоторые люди невосприимчивы к заболеваниям, которыми страдают другие.

8. Универсальная группа крови человека.

9. Универсальный реципиент, кровь которого имеет ... группу.

10. Препарат из ослабленных микробов или ядов.

11. Вещества, вызывающие аллергию.

12. Английский учёный, который первым изобрёл вакцину.

13. Повышенная чувствительность организма к некоторым факторам окружающей среды.

14. Люди, получающие кровь.

15. Важное свойство сыворотки и вакцины.

16. Люди, дающие кровь.