Паспорт успешной практики &quot;Система профориентационной работы и развитие кадетского движения, как факторы, влияющие на повышение образовательных результатов &quot;

Паспорт успешной практики

1. Наименование и место нахождения организации-соискателя

Муниципальное казенное образовательное учреждение "Красноборская средняя общеобразовательная школа", Ленинградская область, Тосненский район, гп Красный Бор, проспект Советский д. 47

2. ФИО руководителя организации

Пасынок Владимир Евгеньевич

3. Наименование успешной практики

"Система профориентационной работы и развитие кадетского движения, как факторы, влияющие на повышение образовательных результатов "

4. Цель, задачи, основная идея (теоретическое обоснование) практики

С 2020-2021 учебного года МКОУ "Красноборская СОШ" является участником федерального проекта "500+". Цель проекта - повышение образовательных результатов обучающихся.

На начало 2022 года, по результатам анализа антирисковой программы, реализованной МКОУ "Красноборская СОШ" в 2021 году, доля обучающихся с рисками учебной неуспешности снижена на 10% к концу 2021 года, но данный риск остается актуальным для образовательного учреждения в 2022 году. Основными параметрами , включенными в качестве показателей антирисковой программы "Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности", являются учебная мотивация и дисциплина. Мероприятия, направленные на повышение мотивации и дисциплины, реализуются в "Красноборской СОШ" через систему профориентационной работы.

Цель практики - повышение образовательных результатов обучающихся через обеспечение функционирования системы профориентационной работы и развитие кадетского движения.

Задачи:

1. Создание благоприятных условий для реализации комплекса профориентационных мероприятий, направленных на снижение доли обучающихся с рисками учебной неуспешности.

2. Создание благоприятных условий для интеллектуального, нравственного, эмоционального, психического и физического формирования личности кадет, многомерное развитие их способностей и творческого потенциала;

2. Привитие с раннего возраста чувства ответственности за свои поступки, ответственности за товарищей, беспрекословного подчинения законам и требованиям общественной морали, формирование высокой общей культуры, нравственных и деловых качеств, способствующих выбору жизненного пути в области государственной службы;

3.Создание эффективной системы профориентационной работы и патриотического воспитания в социальном пространстве общеобразовательного учреждения, обеспечивающей воспитание у обучающихся любви к Родине, традициям, верности конституционному долгу, подход к осознанному выбору профессии.

Основная идея - инновация заключается в создании образовательной среды, которая способствует повышению учебной мотивации и дисциплины, и, как следствие, повышению образовательных результатов обучающихся, а также развитию духовности и патриотизма и основана на социальном партнерстве ребенка, педагога, детского коллектива.

5. Актуальность и значимость практики

Патриотическое воспитание сегодня – это социальная потребность Российского общества. Основным институтом патриотического воспитания является система образования, формирующая чувства высокого патриотического сознания, верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Открытие профильного кадетского класса позволит повысить доступность кадетского воспитания и создать структуру для организации и реализации образовательного процесса на принципах кадетского воспитания, предусматривающих формирование образованной и воспитанной личности для социально-активной деятельности в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы.

Значимость практики заключается в том, что кадетское движение - это не только всестороннее образование обучающегося. В первую очередь, это система воспитания Гражданина и Патриота своей страны. Кадетское воспитание направлено на то, чтобы в каждом ученике развить духовные и физические возможности, упрочить задатки тех нравственных качеств, которые имеют первостепенное значение в воспитании гражданина.

Миссия школы сегодня - способствовать становлению обучающегося как высокообразованной и социально активной личности, готовой к служению Отечеству, на гражданском и военном поприще.

6. Ожидаемые и фактические результаты от реализации практики

Ожидаемые результаты

Реализация основных направлений программы кадетского класса позволит решить многие назревшие проблемы в рамках комплексной программы по воспитанию патриотизма и гражданственности. Благодаря формированию кадетского класса произойдёт развитие таких важнейших, социально значимых качеств обучающихся, как гражданская зрелость, любовь к Отечеству, ответственность, чувство долга, верность традициям, стремление к сохранению и преумножению исторических и культурных ценностей, готовности к преодолению трудностей. А также в числе ожидаемых результатов необходимо отметить следующие аспекты:

1. Повышение учебной мотивации и дисциплины обучающихся

2. Самореализация личности подростков

3. Участие в общественно-полезной деятельности

4.Участие районных мероприятиях военно-спортивной и военно-исторической направленности: спортивных соревнованиях, военизированных играх, смотрах и торжественных праздничных мероприятиях .

5. Укрепление здоровья подрастающего поколения

6. Занятость подростков во внеурочное время

7. Профориентация обучающихся

8. Успешное поступление в гражданские и военные высшие учебные заведения.

Фактические результаты

В 2022-2023 учебном году в МКОУ "Красноборская СОШ" на базе восьмого класса сформирован кадетский класс МЧС. Профиль был выбран не случайно, т.к. обучающиеся этого класса на протяжении трех лет являются членами дружины юных пожарных "Спасатели". Ребята, под руководством опытных педагогов, принимают участие в социально значимых акциях и конкурсах различного уровня, достигая высоких результатов:

1. Муниципальный этап всероссийского смотра-конкурса «Лучшая дружина юных пожарных России» - победители (2021 год).

2. Региональный этап всероссийского смотра-конкурса «Лучшая дружина юных пожарных России» - победители (2021 год).

3.Всероссийский этап смотра-конкурса «Лучшая дружина юных пожарных России». "Спасатели" вошли в "пятерку" лучших дружин (2021 год).

4. На занятиях с обучающимися из ДЮП "Спасатели" активно применяются современные образовательные технологии. Ребята два раза становились победителями и трижды призерами онлайн-квестов "Знатоки истории пожарной охраны" на всероссийском информационном портале ВДПО.рф (2021,2022 год).

5. Муниципальный этап Слета дружин юных пожарных - победители (2022 год).

6. Региональный этап Слета дружин юных пожарных (2022 год). Номинация: "Визитка" - 1 место, номинация: "Оказание первой помощи" - 2 место, номинация: "Будни ДЮП" - 3 место.

7. Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина» - участие приняли 12 человек, из них 1 победитель и два призера на муниципальном этапе (2022 год).

8. Районный межнациональный фестиваль "Под небом Тосненским единым" - лауреаты (2022 год).

Помимо участия в конкурсах члены ДЮП ведут активную деятельность в стенах школы:

- разрабатывают и проводят классные часы по противопожарной безопасности для младших школьников,

- принимают участие в тренировочных эвакуациях,

- принимают участие в спортивных мероприятиях,

- осуществляют волонтерскую деятельность,

- проводят тематические практико-ориентированные занятия в летнем оздоровительном лагере.

При анализе образовательных результатов за 1 триместр 2021-2022 учебного года в 7 классе (до создания кадетского класса) и 1 триместр 2022-2023 года в 8 кадетском классе было выявлено увеличение качества знаний и успеваемости.

2021-2022 учебный год

(7 класс)

2022-2023 учебный год

(8 кадетский класс)

Успеваемость

Качество

Успеваемость

Качество

92%

4%

97%

10%

По данным за 1 триместр 2022-2023 учебного года только один обучающийся входит в число неуспевающих, в настоящее время решается вопрос о переводе на обучение по адаптированной образовательной программе.

В 8 кадетском классе значительно повысилась мотивация по сравнению с предшествующими годами.

7. Технология реализации практики

В 2022-2023 учебном году в учебный план основного общего образования, в часть формируемую участниками образовательных отношений добавлены курсы:

- "В мире математики"

- "Проектная деятельность" (курс направлен на формирование умения работать с различными источниками информации, умение увидеть и сформулировать проблему (тему проекта), определить задачи для решения этой проблемы, найти эффективные методы и способы для достижения цели, и, самое главное, получить результат (итоговый продукт проекта), имеющий практическое значение или применение).

Помимо учебных занятий, обучающиеся кадетского класса осваивают следующие курсы внеурочной деятельности:

1. "Дружина юных пожарных" (2 часа в неделю) - теоретические занятия по истории пожарной охраны, подготовка материалов для классных часов, прохождение онлайн-квестов "Знатоки истории пожарной охраны", реализация мероприятий и акций патриотической направленности;

2. "Юный спасатель" (1 час в неделю) - практические занятия по оказанию первой помощи, строевой подготовке.

3. "Пожарно-прикладной спорт"(1 час в неделю) - практические занятия по пожарно-прикладному спорту.

4. "Психология общения" (1 час в неделю) - на занятиях обучающиеся получают возможность поговорить о себе, исследовать себя, получить новые знания о собственной личности.

Практические занятия проводятся не только на базе образовательной организации. Организуются выезды в действующие пожарные части Тосненкого района Ленинградской области и г. Санкт-Петербурга.

Комплекс данных мероприятий обеспечивает разностороннее развитие личности каждого кадета и способствует самоопределению в выборе будущей профессии.

8. Инновационные технологии, методы, формы работы, представленные в описании практики

Реализация модели кадетского движения осуществляется через работу с педагогическим коллективом:

- обобщение опыта, использование новых педагогических технологий, коммуникативных методов обучения;

- использование современных информационных технологий;

- интерактивные методики в учебной и внеклассной работе(обучающие семинары);

с кадетами:

-совместное планирование деятельности;

-использование интерактивных методик в работе с органами ученического самоуправления;

- работа кадетского класса по различным направлениям;

- проектная деятельность кадет (социальные проекты);

- участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня;

-диагностика кадет по различным направлениям военно-патриотического воспитания;

с родителями:

- работа родительского комитета класса;

- участие родителей в общешкольных праздниках и трудовых операциях;

- участие в социально значимой деятельности кадетского класса.

Одной из форм работы с кадетами является сетевое взаимодействие. Разработаны и реализуются планы совместной работы с отделением ВДПО Тосненского района Ленинградской области, а также с Санкт-Петербургским университетом ГПС МЧС России.

В рамках социального партнерства проводятся мероприятия с обучающимися других школ Тосненского района, на базе которых также сформированы дружины юных пожарных.

В рамках реализации целевой модели "Наставничества" (модель "ученик-ученик") сформированы пары из обучающихся 8-го и 5-го классов. Старшие товарищи делятся полученными знаниями и опытом, вовлекают пятиклассников в кадетское движение.

9. Календарный план реализации практики

Календарный план реализации практики включен в календарный план воспитательной работы школы. Разработаны планы совместной работы с Санкт-Петербургским университетом ГПС МЧС России, с отделением ВДПО Тосненского района Ленинградской области.

10. Управленческие механизмы реализации практики

В августе 2022 года был издан приказ о создании кадетского класса МЧС в МКОУ "Красноборская СОШ" на уровне Комитета образования Тосненского района.

На основании данного документа был издан приказ на уровне образовательной организации, разработана программа, годовой план воспитательной работы для кадетского класса, утверждено Положение о кадетском движении в МКОУ "Красноборская СОШ".

Механизм реализации практики основывается на взаимодействии всех участников образовательного процесса.

Административно-педагогическое управление кадетским классом осуществляется непосредственно директором школы, подчинённой ему администрацией, координатором развития кадетского движения и классным руководителем кадетского класса как лицами, специально назначенными для организации учебно-воспитательного процесса в кадетском классе.

Директор школы непосредственно организует и осуществляет управление всей работой по обучению и воспитанию обучающихся в социально-педагогическом пространстве кадетского класса, его интеграцией в общий учебно-воспитательный процесс школы и несёт ответственность за состояние учебно-воспитательной работы.

Педагогический совет по отношению к кадетскому классу действует в рамках, установленных Уставом школы, а именно: направляет деятельность педагогического коллектива школы в отношении кадетского класса на реализацию поставленных перед ним целей и задач; решает вопросы приема, перевода и выпуска кадет; обсуждает текущие и перспективные планы работы класса, заслушивает информацию и отчеты педагогических работников класса.

Координатор развития кадетского движения назначается для организации учебно-методической и воспитательной работы, поддержания высокого уровня дисциплины и морально- психологического состояния кадетов.

Классный руководитель назначается из числа наиболее опытных учителей школы с целью качественной организации и контроля за учебным и воспитательным процессом в социально-педагогическом пространстве кадетского класса и находится в рамках традиционной производственной соподчиненности администрации школы; назначается для организации учебно-методической и воспитательной работы кадетского класса, постоянного контроля над обеспечением сохранности жизни и здоровья кадетов, поддержания высокого уровня дисциплины и морально- психологического состояния кадетов, поддержания внутреннего распорядка в расположении кадетского класса.

Для организации эффективной системы управления кадетским классом и приближения её структуры к требованиям общевойсковых уставов и традиций Российской Армии из числа обучающихся назначается командир класса.

Для кадет в период нахождения в школе обязательно ношение установленной администрацией МКОУ "Красноборская СОШ", по согласованию с родительским активом, формы одежды и посещение занятий по самоподготовке.

Считаем развитие кадетского движения успешной практикой школы. В дальнейшем в МКОУ "Красноборская СОШ" планируется создание кадетских классов и на других параллелях.