Контрольная работа по теме &quot;Английские колонии в Северной Америке.Война за независимость.Образование США

Контрольная работа по теме «Английские колонии в Северной Америке.

Война за независимость. Образование США».

I Вариант

I. Тест.

1. Местным самоуправлением американских колоний являлись:

А) колониальные ассамблеи

Б) колониальные губернские комитеты

В) колониальные палаты.

2. Одной из причин войны за независимость стало введение в колониях:

А) церковной десятины Б) почтовой пошлины В) гербового сбора

3. Декларация об отделении от Англии и образовании США была принята Конгрессом Декларация об отделении от Англии и образовании США была принята Конгрессом:

А) 4 июня 1767г. Б) 4 июля 1776г. В) 14 июля 1770г.

4. Сторонники независимости Америки:

А) лоялисты; Б) патриоты; В) пуритане.

5. Автор Декларации об отделении от Англии:

А) Д. Вашингтон; Б) Т. Джефферсон; В) Т. Мюнцер; Г) А. Смит.

6. В южных колониях в основном исповедовали:

А) пуританизм; Б) католичество; В) православие.

7. Плантаторское рабство было развито:

А) на юге; Б) на севере; В) в центре колоний.

8.Бостонское чаепитие произошло в:

А) 1770 году; Б) 1774 году; В) 1773 году.

9.Главнокомандующим войсками колонистов в годы войны был:

А) Бенджамин Франклин; Б) Джордж Вашингтон; В) Томас Джефферсон.

10. По конституции 1787 года США признавались:

А) унитарным государством;

Б) конфедерацией;

В) федерацией.

11. Установите лишнее. В войне за независимость США помогали:

А) Австрия; Б) Голландия; В) Испания; Г) Россия.

12. Установите соответствие:
1. 1775 г. А) «Бостонское чаепитие»
2. 1776 г. Б) Битва при Саратоги
3. 1773 г. В) Принятие конституции
4. 1787 г. Г) II Континентальный конгресс
5. 1777г. Д) Принятие Декларации независимости.
II. Ответьте письменно на вопросы.

Вопросы:

Охарактеризуйте федеральную законодательную власть в США и законодательную власть в штатах.
Каковы итоги и значение войны за независимость?
Объясните понятия: федерация, патриоты, республика, конгресс, лоялисты.

III. Работа с историческим источником.

1. Прочитайте документ и укажите: как развивались отношения между индейцами и белыми колонистами с середины XVII в. до середины XVIII в.

«Куда мы ни посмотрим, везде мы видим нашу кровь, а когда наши юноши хотят заняться охотой на диких зверей в нашей стране, они натыкаются на заборы. Им надоело перелезать через них. Они не могут добыть оленину для еды и кору дерева для хижины, так как на животных им не дают охотиться, а деревья вырубают». (Из заявлений вождей индейских племен во время переговоров с уполномоченным английских властей баронетом Уильямом Джонсоном (март 1768 г.).

2. Проанализировав источник, выясните причины войны за независимость Североамериканских колоний.

1. «... Начиная с 1 апреля 1661 года сахар, табак, хлопок, индиго, имбирь и ряд других товаров, производимых в колониях Америки, … не могут вывозиться из вышеупомянутых колоний ни в какую часть света, кроме владений Его Величества…» (Навигационный акт (1660 г.);

2. «… Начиная с 1 декабря сего 1660 года никакой товар или изделие не могут ввозиться или вывозиться с земель, принадлежащих Его Величеству в Америке... ни на каком ином судне, кроме принадлежащих Англии…» (Навигационный акт (1660 г.);

3. «Английские короли раздавали в колониях огромные земли своим приближенным. Семейству лорда Ферфакса принадлежали поместья, почти равные по площади Голландии; лорд Балтимор являлся собственником Мэриленда, герцог Йоркский — Нью-Йорка» (Воспоминания современника);

4. «… Ни одно предприятие или машина для обработки или проката железа, изготовления стали... не могут быть построены ни в одной из американских колоний…» (Железный акт (12 апреля 1750 г.);

5. «Американскими колониями управлял английский король, он назначал губернатора, который избирал членов в Колониальную Ассамблею» (Воспоминания современника);

6. «Все люди по происхождению равны, и ни у кого не может быть прирожденного права давать своей семье преимущества перед всеми другими» (Томас Пэйн «Здравый смысл» (1776 г.).

IV.

Работа с текстом.

Перед вами краткое описание организации и элементов государственной власти в США. Заполните пропуски, вставляя пропущенные слова.

«Созванный в_______ г. Учредительный конвент принял в _______ г._________________, которая до сих пор определяет политическое устройство США.
Главой государства является _______________, избираемый на ______ года. Он возглавляет правительство — кабинет министров. Первым, кто занял этот пост, был______________________. Высший орган законодательной власти — двухпалатный______________ США. Верхняя палата называется___________, состоящий из двух представителей от каждого __________. Нижняя палата — ____________________, депутаты которой избираются населением.
Особое место в политической системе США занимает __________________, обладающий широкими полномочиями, в том числе правом толкования Конституции.
Были заложены основы _____________ устройства
США, связанного с чётким разделением полномочий центральных и местных властей».

Контрольная работа по теме «Английские колонии в Северной Америке.

Война за независимость. Образование США».

II Вариант

I. Тест.

1. Первая Конституция в США была принята в:

А)1787г. Б)1785г. В)1788г.

2. Конституция утверждала в США:

А) монархический строй

Б) республиканский строй

В) авторитарный строй.

3. Первый президент США:

А) Т.Джефферсон; Б) Р.Рейган; В) Д.Вашингтон.

4. В Конституцию США внесено:

А) 7 поправок; Б) 15 поправок; В) 10 поправок.

5. Период войны за независимость в США:

А) 1773-1785гг. Б) 1775-1783гг. В) 1775-1785гг.

6. В северных колониях в основном исповедовали:

А) пуританизм; Б) католичество; В) православие.

7. Фермерское хозяйство было развито:

А) на юге; Б) на севере; В) в центре колоний.

8. Принятие Декларации независимости произошло в:

А) 1777 году; Б) 1776 году; В) 1773 году.

9. Первым американским президентом стал:

А) Бенджамин Франклин; Б) Джордж Вашингтон;

В) Джон Локк; Г) Авраам Линкольн.

10. По конституции 1787 года США признавались:

А) тоталитарным государством;

Б) конфедерацией;

В) федерацией.

11. Установите лишнее. В разработке «Декларации независимости» участвовали:

А) Джон Адамс; Б) Джордж Вашингтон;

В) Томас Джефферсон Г) Ричард Генри Ли.

12. Установите соответствие:
1. 1774 г. А) Мирный договор с Англией
2. 1776г. Б) Битва при Йорктауне
3. 1783 г. В) Принятие конституции
4. 1787 г. Г) I Континентальный конгресс
5. 1781г. Д) Принятие Декларации независимости.
II. Ответьте письменно на вопросы.
Вопросы:
1.Охарактеризуйте федеральную исполнительную власть в США и исполнительную власть в штатах.

2. Каковы итоги и значение войны за независимость?

3. Объясните понятия: суверенитет, колония, импичмент, плантация, иммигрант.

III. Работа с историческим источником.

1. Используя приведенные ниже статистические данные, выделите причины эмиграции в Северную Америку в конце XVII — начале XVIII в.:

— средний надел земли в Европе у свободного землевладельца не превышал 30 акров, в Северной Америке составлял 100 акров;

— средний доход свободных американцев в 70-е гг. XVIII в. составлял от 60 до 75 ф. ст., в то время как в Англии он не превышал 55 ф. ст.;

— не менее 2/3 населения североамериканских колоний жили за счет торговли, тогда как в Англии — 1/4 часть.

2. Бенджамин Франклин считается идеологом американского общества XVIII века. Прочитайте высказывания и ответьте, какие качества человека он считал важнейшими. Как вы думаете, почему именно эти качества выделял Франклин? Под влиянием каких учений сложились взгляды Франклина?

А) «Тот, кто точно отдает долги, является хозяином чужих кошельков».

Б) «Для того чтобы обеспечить мой кредит и репутацию как торговца, я старался не только быть трудолюбивым и бережливым в действительности, но и избегать всякого внешнего проявления противоположных качеств. Я одевался просто, и меня никогда не видели в местах праздных развлечений. Я никогда не занимался ужением рыбы или охотой; книга, правда, иной раз отрывала меня от моей работы, но это случалось редко и оставалось незамеченным, так что не вызывало сплетен. Чтобы показать, что я не брезгую своим делом, я иногда привозил домой бумагу, купленную мной в магазине, на тачке. Я слыл трудолюбивым и преуспевающим молодым человеком, аккуратно платящим по счетам».

В) «Усердие платит долги, а лень и отчаяние их увеличивают».

Г) «Капля по капле камень долбит; ударяя не сильно, но часто, можно свалить большие дубы».

Д) «Где кухня жирная, там завещание тощее».

Е) «Лучше лечь спать не ужинавши, чем встать в долгах».

Ж) «Кто покупает ненужное, скоро продаст необходимое».

З) «Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня».

IV. Работа с текстом.

Перед вами краткое описание организации и элементов государственной власти в США. Заполните пропуски, вставляя пропущенные слова.

«Созванный в_______ г. Учредительный конвент принял в _______ г._________________, которая до сих пор определяет политическое устройство США.
Главой государства является _______________, избираемый на ______ года. Он возглавляет правительство — кабинет министров. Первым, кто занял этот пост, был______________________. Высший орган законодательной власти — двухпалатный______________ США. Верхняя палата называется___________, состоящий из двух представителей от каждого __________. Нижняя палата — ____________________, депутаты которой избираются населением.
Особое место в политической системе США занимает __________________, обладающий широкими полномочиями, в том числе правом толкования Конституции.
Были заложены основы _____________ устройства
США, связанного с чётким разделением полномочий центральных и местных властей».

Пропущенные слова:

ü 1787г.;

ü 1791г.;

ü Президент;

ü Монарх;

ü 1783г;

ü Конституция;

ü 6 лет;

ü Томас Джефферсон;

ü Колония;

ü Штат;

ü 4 года;

ü Джордж Вашингтон;

ü Сенат;

ü Палата представителей;

ü Конституционное;

ü Палата лордов;

ü Федеративное.