Анализ итоговой контрольной работы 3 кл по литературному чтению УМК Перспектива

Предмет литературное чтение Класс 3

Дата проведения ________

Учитель: _________________

Цель контрольной работы: определение уровня освоения обучающимися 3-го класса предметного содержания курса литературного чтения по программе основной образовательной программы школы и выявления элементов содержания, вызывающих наиболее затруднение

Проверяемые знания, умения

1. Умение находить в тексте необходимую информацию. Общее понимание содержание текста

2. Расстановка предложений в правильном порядке

3. Понимание основной мысли текста, выделение предложений, помогающих определить её

4. Умение находить в тексте необходимую информацию.

5. Определение того, что в произведении главным образом хотел сказать автор

Статистические данные:

Всего обучающихся

Присутствует

Отсутствует

Результаты

Качество знаний %

Средний балл

5

4

3

2

22

22

0

4

14

4

0

81,1%

4

| | |
| --- | --- |
| Анализ результатов с выделением типичных ошибок | Количество обучающихся, допустивших ошибку |
| 1. Умение находить в тексте необходимую информацию. Общее понимание содержание текста | 4 |
| 2.Умение соотносить автора и произведение | 5 |
| 3. Понимание основной мысли текста, выделение предложений, помогающих определить её | 5 |
| 4. Умение дописывать пропущенные слова в произведение. | 7 |
| 5. Определение того, что в произведении главным образом хотел сказать автор | 6 |

Определение задач по устранению типичных ошибок

Причинами ошибок, допущенных в контрольной работе, являются следующие:
а) со стороны ученика:
недопонимание учениками значимости теории литературы для формирования практических умений и навыков.
Невысокий уровень речевой культуры, бедность словарного запаса у отдельных школьников.
Неотработанность операций, связанных с анализом текста произведений.
Нет системы в подготовке домашнего задания у отдельных школьников.
Рассеянное внимание на уроках у отдельных школьников.

б) со стороны учителя:
Слишком мало времени уделяется отработке работы с текстом.

Компенсаторные меры:
Включать задания подобного типа для повторения на уроках и при выполнении домашней работы .
Отработать алгоритма работы с текстом.
Работать над развитием у учащихся общеучебных умений и навыков, развивать культуру чтения.
Проводить работу по изучению теории литературы.
Анализировать речевые и грамматические ошибки, учить давать аргументированный ответ на поставленный вопрос.
Необходимо усилить развивающую направленность уроков литературы с целью более интенсивного развития интеллектуальных способностей учащихся.
Обратить внимание на повышение уровня формирования базовых знаний, умений и навыков, определяемых учебной программой.
Больше времени уделять индивидуализации и дифференциации обучения.
Учить детей анализировать произведение самостоятельно.
Обращать внимание на «проблемные» моменты каждого отдельного ученика и найти способ к устранению.
Организовать повторение тем, вызвавших затруднения , на уроках и во время консультаций с целью ликвидации пробелов в знаниях.
Довести до сведения родителей обучающихся результаты контрольной работы по литературному чтению.

Учитель