Конспект урока по биологии для 5 класса на тему: «Дыхание растений и животных»

Конспект урока по биологии для 5 класса на тему: «Дыхание растений и животных»

Цель: сформировать у учащихся понимание вопроса о дыхании, как о сложном процессе, состоящем из двух этапов: газообмене и окисления питательных веществ с освобождением энергии, необходимой для жизни;

Задачи: продолжить развитие умений обсудить рисунки и иллюстрации, решать поисковые задачи, используя сигнальные знаки; продолжить формирование представлений о выделении в окружающую среду вредных продуктов; правил постановки опытов;

Оборудование: учебник.

Ход урока.

1. Орг. момент. Психологический настрой.

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться,

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

Учитель: Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..

2. Проверка готовности к уроку (Презентация)

3. Самоопределение темы урока. Целеполагание.

Сегодня на уроке мы с вами затронем тему, которую изучали, признаки живых организмов. Мы называли жизненно важные процессы, которые утверждают, что организм является живым. Давайте вспомним их.(дыхание, питание, рост и развитие, размножение, обмен веществ, раздражимость).

Молодцы! Сегодня мы обсудим один из этих процессов- а именно- дыхание.

Человек не питаясь может прожить несколько недель, так как в клетках есть запас питательных веществ. Можно прожить несколько дней без воды- ее запаса в организме хватит почти на неделю. Почему же дышать мы должны постоянно, даже когда спим? На доске-«Можно ли жить и не дышать», на этот вопрос ответим в конце урока.

4. Сообщение темы, задач урока. (Презентация)

- Как вы думаете, а сколько времени может человек прожить без воздуха, не дышать?

- Давайте проведём опыт. (У доски несколько учащихся по команде делают глубокий вдох и задерживают дыхание. Учитель засекает время) .

- Все люди разные, у каждого свои возможности.

Это интересно:

- ныряльщики за жемчугом могут пробыть под водой до 4 минут;

- спортивный рекорд нахождения под водой равен 5 минутам 24 секундам;

- а вот бобры могут задерживать дыхание на 15-30 минут под водой;

- а киты до 1 часа.

Состав воздуха:

кислород

азот

углекислый газ

- Какой компонент состава воздуха необходим живым организмам для дыхания? (кислород) Слайд № 2(сообщение о кислороде).

Вероятно, организм очень быстро расходует необходимый для жизни воздух, и запас его должен постоянно пополняться.

В процессе дыхания ВДОХ сменяется ВЫДОХОМ, при котором часть воздуха возвращается из организма в окружающую среду.

Отличается ли вдыхаемый воздух от выдыхаемого? Чтобы проверить это, проведем ОПЫТ(в пробирку наливаем известковую воду, опускаем стеклянную трубочку и подышим - вдох, а выдох в пробирку.) Слайд №3 Запишем вывод: в выдыхаемом воздухе углекислого газа стало БОЛЬШЕ, чем было во вдыхаемом.

В организме расходуется КИСЛОРОД и образуется УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ.

5. Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.

Работа по учебнику.

Рассмотреть рисунок в учебнике, ответить на вопросы.

Игровая деятельность.

Физминутка:

Потягушки

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,

Повторим теперь на «бис»!

6. Обсуждение алгоритма работы.

Все этапы работы и результат показаны на слайдах презентации.

7. Самостоятельная творческая работа. (тренировочные упражнения)

8. Презентация работ. Показ и анализ готовых работ.

9. Итог урока.