Входные диктанты по русскому языку 6 класс

Входной диктант №1 для 6 класса «Осенью»

Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени.

В такой тусклый день идешь по лесной тропинке среди молодых березок, дубов, осинок, среди кустов орешника. Не слышишь пения птиц, шороха листьев. Только иногда упадет на землю тяжелый созревший желудь. На голых листьях повисли капли росы от ночного тумана.

Далеко видно кругом. Легко дышит осенней свежестью грудь, хочется идти все дальше и дальше по желтой от листвы тропинке.

Вдруг среди листвы видишь пестрый комочек. Это птица обо что-то сильно ударилась во время полета.

«Надо взять ее домой, а то в лесу птицу мигом разыщет и съест лисица», – решаю я.

Объём слов: 90

По И.Соколову-Микитову

Грамматические задания:

1. Выполните синтаксический разбор предложений: I вариант – На голых листьях…; II вариант – Вдруг среди листвы…

2. Выпишите три слова с разными орфограммами, обозначьте условия выбора орфограмм.

3. Выполните разбор любых двух словосочетаний.

Входной диктант №2 для 6 класса «За грибами»

В августе в окрестных лесах появляется много грибов. Собираемся и идём в лес. За деревней расстилаются широкие поля. По тропинке направляемся к дальней роще. Здесь всегда много грибов. Из-под листика виднеется шляпка сыроежки, но мы решаем собирать только «благородные» грибы: белые, подосиновики и подберёзовики. Ребята расходятся по лесу, и далеко раздаются их голоса.

Вот у берёзки два крепких боровика. Они плотно прижались друг к другу. Аккуратно срезаю их и очищаю от земли. Лисички! Целая семейка разрослась у осинки. И они попадают в корзину.

День выдался тёплый, и лес освещают яркие лучи солнца. Уже не слышишь звонкого пения птиц. Они готовятся к отлёту на юг.

Объём слов: 104

Грамматические задания:

1. Синтаксический разбор предложения: I вариант –За деревней расстилаются широкие поля. II вариант – Они готовятся к отлёту на юг.

2. Фонетический разбор слова: I вариант – поля; II вариант – юг.

3. Разбор слова по составу: I вариант – расстилаются; II вариант –готовятся.

4. Определить падеж существительных: I вариант – во 2-м абзаце; II вариант – в 3-м, 4-м абзаце.

Входной диктант №3 для 6 класса «Как зимуют рыбы»

В зимней реке сумрачно и глухо. Не просвечивает сквозь воду солнце, не блеститпесок, не цветут подводные травы.

В глубокой тишине стоят рыбы, не шевелятся. Ещё осенью рыбы собираются в стада и выбирают место для зимовки.

Широкий плоский лещ перед зимовкой поднимается на поверхность, лежит здесь и прощается со светом и воздухом. Потом он стремительно бросается в глубину и ложится на дно. Сазаны выбирают дно илистое. Весёлые проворные окуни любят устраиваться на зиму среди камней. Щуки и судаки рядами дремлют в тёмных ложбинках.

Пойдёт время к весне, сгонит солнышко лёд и заглянет в реку. Рыбы проснутся и поплывут, раздуют жабры.

Объём слов: 100 по Л. Карпову

Грамматические задания:

1. Разбор слова по составу:

I вариант – Солнышко, заглянет, бесконечным;

II вариант – Зимовкой, выбирают, илистое.

2. Фонетический разбор слова:

I вариант – Осенью;

II вариант – Илистое.

3.Синтаксический разбор предложения:

I вариант – В глубокой тишине стоят рыбы, не шевелятся. II вариант – Рыбы проснутся и поплывут, раздуют жабры.

4. Найти в диктанте сложное предложение, составит к нему схему.

Входной диктант №3 для 6 класса «Осень»

Частенько ложится на землю белый иней. Собираются в стаи и трогаются в путь перелётные птицы. Коротки и печальны их прощальные песни. Серые птицы перелетают по жнивью. Кто это? Не узнаешь по полёту.

Хорошо сейчас в лесу! Глаз не оторвать от светлых берёзовых рощ. С пугливой готовностью кидает липа зубчатые монетки. Крепко держатся на толстых черешках продолговатые листья дуба. Дождутся они первой вьюги. Лиственница скупо тратит свою хвою всю осень, останется и на зимнюю пору. Придёт холодный ветер, закружит листья, и упадёт осенний наряд леса.

В поездах, автобусах, машинах, мотоциклах, велосипедах под выходной спешат из города люди.

Объём слов: 98 по А. Ливеровскому

Грамматические задания:

1. Сделать фонетический разбор слова:

I вариант – Вьюги;

II вариант – листья.

2. Разобрать слова по составу:

I вариант – (по) полёту, ложится, зимнюю;

II вариант – Собираются, перелётные, пароходах.

3. Произвести морфологический разбор слова:

I вариант – (в) лесу;

II вариант – (от) рощ.

4. Сделать синтаксический разбор предложения:

I вариант – Серые птицы перелетают по жнивью.

II вариант – Дождутся они первой вьюги.

Входной диктант №4 для 6 класса "Домик"

Девочка спрыгнула с постели. Домик не двигался. Солнце ярко светило в окно. Элли подбежала к двери, распахнула ее и вскрикнула от удивления. Ураган занес домик в страну необычайной красоты. Вокруг расстилался зеленый лес, по краям росли деревья со спелыми плодами. На полях виднелись клумбы розовых, белых, голубых цветов. В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки.

Грамматические задания:

1) Выполните синтаксический разбор предложений: 1 вариант – Девочка спрыгнула с постели. 2 вариант - Солнце ярко светило в окно.

2) В любом сложном предложении обозначьте грамматические основы.

3) Выполните морфемный анализ слов: 1 вариант – спрыгнула; 2 вариант –

расстилался.

4) Объясните постановку знаков препинания в 7

предложениях.

Входной диктант №5 для 6 класса "Птицы"

Не везде весна начинается в одно время. В Крыму уже в феврале рвут цветы, а в Архангельске и в апреле можно отморозить нос. Вместе с весной появляется множество птиц. В начале марта прилетают грачи и криком своим напоминают, что весна началась. Жаворонок поднимается высоко в воздух и поет свою звучную песню. Быстрые, острокрылые ласточки прилетают несколько позже. Скворцы, дрозды, кулики, дикие голуби, кукушки появляются одни за другими и населяют поля, леса и рощи. Высоко в небе тянутся с юга на север стаи журавлей, диких уток, гусей и лебедей. Скоро и соловей начнёт свою звонкую песню. Дикие гуси, журавли, лебеди летят дальше. Другие птицы остаются у нас на всё лето. Они носятся, кричат, трудятся, собирают сухие веточки, солому, мох, траву для гнезд.

(122 слова) По К.Д. Ушинскому

Входной диктант №6 для 6 класса "Знойный полдень"

Я всегда любил и люблю жару нашего короткого лета. Знойный полдень. Совершенная тишина. Не колышется широкий пруд. Камыши стоят неподвижно. Материк и чистые протоки блестят как зеркала, всё остальное пространство воды сквозь проросло водяными растениями. Яркие листья стелются по воде, но глубоко ушли корни их в тинистое дно. Белые и жёлтые водяные лилии, цвет лопухов и красные цветочки тёмной травы торчат над длинными вырезными листьями и разнообразят зелёный ковёр. Какая роскошь тепла! Как приятна близость воды и возможность освежить ею

лицо и голову! Рыбе также жарко. Она как будто сонная стоит под тенью трав. Видит лакомую пищу и только на мгновение лениво выплывает она на чистые места, хватает добычу и спешит под зелёные свои навесы.

(117 слов) По С.Т. Аксакову

Входной диктант №7 для 6 класса "Век шоколада"

Время появления шоколада в России неизвестно. Однако история говорит, что был он очень дорогим лакомством. Покупать его могли только самым богатые люди. Сначала шоколад в России только пили, а позже из бобов какао стали делать привычные нам плитки. История шоколада совпала с началом производства в России дешевого сахара из сахарной свеклы. Постепенно во всех больших городах появляются кондитерские производства и множество магазинов. Количество видов шоколада стремительно росло. Появлялись конфеты с разными начинками, шоколад с разными вкусами, орехи и фрукты в шоколаде, шоколадные наборы, шоколадные фигурки и яйца с сюрпризами.

Входной диктант №8 для 6 класса "Налим"

Речушка усыхала на глазах. Но не все ее обитатели бежали из обжитых мест. Многие забились в тину, под коряги, затаились меж камней в надежде отсидеться. Среди них был налим. Он был в почтенном для рыбы возрасте – около пяти лет. Весил солидно –не менее двух килограммов. Выделялся среди других рыб своей наружностью:скользкий, с большой приплюснутой головой, усиком на подбородке, серо-зеленой спиной и округлым хвостом. Он лежал под камнем и казался отчаянным смельчаком.Налим не собирался никуда уплывать. Главное – переждать, перетерпеть. Будет много воды, много пищи. А пока можно поспать. И он дрых днем и ночью в ожидании

счастливых дней и ничего не ел. Еду ему заменял сон.

Входной диктант №9 для 6 класса "На лыжах"

Лес был пронизан дымными косыми лучами. Снег пеленой то и дело повисал между стволами, и ели, освобожденные от груза, раскачивали лапами. Иногда им попадался лисий след, который ровной и в то же время извилистой строчкой тянулся от былья к былью, от кочки к кочке. Потом след поворачивался и пропадал в снежном сиянии. Лыжники шли дальше, и им попадались уже заячьи следы или беличьи в осиновых и березовых рощах. Внизу, в долинах, в оврагах, снег был глубок и сух, идти было

трудно, но на скатах холмов держался муаровый* наст с легкой порошей – взбираться

и съезжать было хорошо. На далеких холмах, у горизонта, леса ровно светились, небо было сине, а поля казались безграничными.

Входной диктант №10 для 6 класса "Охраняйте леса!"

У нас часто леса гибнут от безжалостного обращения с ними. Люди бессознательно бросают спичку, и от ее огня погибают большие участки леса. Много леса вырубают. Срубить дерево легко, а чтобы вырастить его, надо десятки лет. За посадками молодых деревьев следит лесовод. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, намечает, где надо расчистить лес от бурелома, отводит участки для работы лесорубов, участвует в борьбе с вредителями леса. Гусеницы иногда съедают подрастающие побеги, объедают листья. Зайцы, мыши обгрызают корни молодых деревьев. Но есть у леса и друзья — птицы. Они прекрасные помощники лесоводов. Берегите, ребята, лес! Это наше богатство.

на юг.

Скачано с сайта 100balnik.com