СПОСОБ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

1. Способ первичной профилактики зависимого поведения подростков, включающий программные работы с подростками, родителями и педагогами, при этом программа работы с подростками содержит деятельность, направленную на информирование подростков о факторах зависимости, причинах возникновения зависимости, их связях с особенностями личности, о путях преодоления стрессов, на формирование у подростков индивидуальных защитных ресурсов, здорового стиля жизни, навыков адаптивного поведения, препятствующих формированию зависимости, программа работы с родителями содержит деятельность, направленную на информирование родителей о психологических особенностях подростков, о семейных стрессах и путях их преодоления, на формирование у родителей собственного отношения к проблеме зависимости и навыков социально-поддерживающего поведения, программа работы с педагогами содержит деятельность, направленную на информирование их о проблеме зависимости и путях ее профилактики, на формирование у педагогов умения и навыков создания психологически грамотной системы взаимоотношения со школьниками, навыков формирования у подростков позитивной Я-концепции, эмпатии, навыков разрешения жизненных проблем, отличающийся тем, что для проведения профилактики зависимого поведения у младших подростков в условиях средней образовательной школы дополнительно привлечены специалисты, профессионально занимающиеся проблемой предупреждения зависимого поведения, из категорий врачей, практических психологов, наркологов, сотрудников службы контроля за оборотом наркотиков, сотрудников службы исполнения наказаний, деятельность всех участников профилактической работы объединена в единую комплексную систему взаимодействия и взаимодополняемости, с четким разграничением функций каждого в соответствии со своей компетенцией, без дублирования деятельности других специалистов, практическая реализация единой комплексной системы профилактики разделена на три этапа, первый из которых содержит деятельность по изучению состояния индивидуальных защитных ресурсов и стратегии поведения подростков, деятельность по повышению квалификации педагогов в области первичной профилактики зависимого поведения подростков, деятельность по профессиональной подготовке волонтеров из числа студентов старших курсов факультета психологии к работе по первичной профилактике зависимого поведения подростков, второй этап содержит деятельность, направленную на информирование подростков о факторах зависимости, причинах возникновения зависимости и связях с особенностями личности, путях преодоления стрессов, на формирование у подростков индивидуальных защитных ресурсов, способствующих формированию здорового стиля жизни, на формирование навыков адаптивного поведения, при этом практические занятия с подростками проводят путем нейтрализующего воздействия на единый психологический механизм возникновения всех видов зависимости при участии одновременно специалистов разных направлений в определенных сочетаниях, деятельность по проведению занятий с родителями, направленную на информирование о психологических особенностях подростков, семейных взаимоотношениях, семейных стрессах, на помощь в осознании собственных личностных, семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных проблем и проблем взаимоотношений с детьми в семье, деятельность по проведению различных мероприятий в школе, направленную на создание в школе благоприятной для подростков среды, третий этап содержит деятельность по оценке эффективности проведенной профилактики зависимого поведения подростков.
2. Способ первичной профилактики зависимого поведения подростков, отличающийся тем, что практические занятия с подростками по профилактике зависимого поведения проводят в течение двух учебных лет один раз в неделю в рамках классных часов по школьному расписанию.