Конспект Стихотворения отечественных поэтов начала ХХ века. А. А. Блок. Стихотворения «О, весна, без конца и без краю…», «Лениво и тяжко плывут облака…», «Встану я в утро туманное…». (6 класс)

Тема урока: Стихотворения отечественных поэтов начала ХХ века.

А. А. Блок. Стихотворения «О, весна, без конца и без краю…», «Лениво и тяжко плывут облака…», «Встану я в утро туманное…». 6 класс

Тип урока: урок формирования и совершенствования знаний.

Цели урока:

1. Обучающие:

- формировать знания школьников о ключевых фактах биографии и творчества А. А. Блока, важных для восприятия изучаемых стихотворений;

- раскрыть своеобразное восприятие родной природы поэтом на примере изучаемых стихотворений;

- совершенствовать умение находить средства выразительности в художественном тексте и определять цель их использования;

- способствовать развитию личностного художественного восприятия и осмысления образов, созданных поэтом;

- совершенствовать умение анализировать поэтический текст в соответствии с заданными критериями;

- заложить основу для дальнейшего, более глубокого изучения творчества А. А. Блока.

2. Воспитательные:

- в процессе анализа стихов А. Блока осуществлять патриотическое воспитание: прививать любовь к природе с помощью ее поэтических образов к стихотворениям;

- формировать интерес к изучению поэзии с помощью художественного чтения;

- воспитывать уважительное отношение к одноклассникам во время устных ответов с помощью установок на слушание и говорение;

- воспитывать трудолюбие с помощью системы учебных заданий, чередования видов учебной деятельности.

- формировать аккуратность в оформлении рабочего листа как проявление вежливости с помощью установок и педагогических требований.

3. Развивающие:

- совершенствовать связную устную речь во время индивидуальных развернутых ответов по предмету;

- развивать абстрактное и образное мышление с помощью сопоставления иллюстраций с текстом;

- развивать детское воображение как основу восприятия художественных текстов с помощью поэтических образов;

- развивать логическое мышление через формирование умения анализировать, сравнивать, обобщать;

- развивать интонационное богатство качественной устной речи учеников в процессе художественного чтения поэтического текста;

- развивать зрительное и слуховое внимание с помощью установок-требований;

- развивать умение формулировать и доказывать свою точку зрения во время устных ответов;

Оборудование:

-репродукция портрета А.А.Блока;

- экран;
-компьютер;
-проектор;
-Презентация « Знакомство с творчеством А.А.Блока»;
-методическое пособие по литературе, 6-й класс;

-рабочий лист;
-фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6-й класс».

Ход урока

1. Мотивационный этап

Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас на уроке литературы. Сегодня мы с вами будем работать парами и группами. На уроке познакомимся с судьбой и творчеством известного поэта, писателя, публициста, критика, драматурга, переводчика. Также будем работать с информацией на рабочем листе и анализировать стихотворения, подпишите их.

2. Актуализация знаний

Сегодня в центре нашего внимания - судьба и творчество Александра Александровича Блока. Его наследие уже целый век не теряет своей ценности для русского читателя.

- Что вы знаете об этом поэте, может быть, раньше уже читали его стихи?

Блок - одна из ярких фигур поэзии серебряного века. Его читали и почитали не только простые читатели, но и поэты разных литературных течений.

М. Цветаева посвятила ему такие строки:

Имя твое - птица в руке,

Имя твое - льдинка на языке.

Одно-единственное движение губ.

Имя твое - пять букв.

БЛОКЪ - так по правилам грамматики дореволюционной России писали это имя.

А познакомят нас с биографическими датами и событиями в жизни поэта Ульяна О. и Алёна Д. Ребята, слушайте внимательно, так как эта информация важна для выполнения задания.

Ульяна:

(Слайд 2) Александр Александрович Блок родился и воспитывался в высококультурной дворянско-интеллигентской семье 16 ноября (28 ноября) 1880 г. (слайд 3) Его отец, Александр Львович, вел свой род от врача Иоганна фон Блока, приехавшего в Россию в середине XVIII века из Мекленбурга, и был профессором Варшавского университета по кафедре государственного права. По отзывам сына, он был способным музыкантом, знатоком литературы и тонким стилистом. Однако его деспотический характер стал причиной того, что мать будущего поэта, Александра Андреевна, литератор, переводчица, была вынуждена уйти от мужа.

Так в 1881 году Александр Львович Блок возвращается в Варшаву, а Александра Андреевна Бекетова-Блок остается в Петербурге в доме своего отца, Андрея Николаевича Бекетова, известного ученого-ботаника, общественного деятеля, ректора Санкт-Петербургского университета. В семье Бекетовых многие занимались литературным трудом. Дед Блока был автором не только солидных трудов, но и многих научно-популярных очерков. Бабушка, Елизавета Григорьевна, всю жизнь занималась переводами научных и художественных произведений. «Список ее трудов громаден», - вспоминал позднее внук. Литературной работой систематически занимались и ее дочери - мать Блока и его тетки.

в 1889 году вторично вышла замуж за гвардейского офицера, при этом оставляя сыну фамилию первого мужа. Мать и сын были во многом сходны. Повышенная впечатлительность, нежность, страстность, крайняя нервность, склонность к мистицизму и к философскому углублению жизненных явлений – черты, присущие им обоим.

Девятилетний Блок поселился с матерью и отчимом в Гренадёрских казармах, расположенных на окраине Петербурга, на берегу Большой Невки. В этот же год Александр Блок отдан во второй класс в Введенскую гимназию.

Алёна:

(слайд 5) Первые стихи Блок написал в пять лет. В 10 лет Александр Блок написал два номера журнала «Корабль». С 1894 по 1897 год он вместе с братьями писал рукописный журнал «Вестник».

С детства Александр Блок каждое лето проводил в подмосковном имении деда Шахматово

В 16 лет Блок увлёкся театром. В Петербурге Александр Блок записался в театральный кружок. Однако после первого успеха ролей в театре ему больше не давали.

В 1897 году, очутившись с матерью за границей, в немецком курортном городке Бад-Наугейме, Блок пережил первую сильную юношескую влюблённость в Ксению Садовскую (слайд 7). Она оставила глубокий след в его творчестве. Блоку – семнадцать, его возлюбленной – тридцать семь. В ту пору своей жизни она была опытная светская дама, жена и мать семейства, богатая, изнеженная. Красавица. Ее «очи синие бездонные» сразили мальчика наповал.

На курорт в Южную Германию действительная статская советница приехала с детьми, чтобы поправить здоровье. Маменька А. Блока встревожилась не на шутку. Садовская была на год старше матери своего возлюбленного… В тот же день отрока увезли домой.

В 1898 году окончил гимназию, поступил на юридический факультет Петербургского университета. Через три года перевелся на славяно-русское отделение историко-филологического факультета, которое окончил в 1906 году.

(слайд 8) В университете Блок знакомится с Сергеем Городецким и с Алексеем Ремизовым. Оканчивал университет А. Блок уже известным поэтом. Его стихи печатались в разных журналах, стали выходить отдельными сборниками. Писал он и пьесы, и статьи о литературе. Главные темы стихов Блока — Родина, человек, любовь, природа.

(слайд 9) В 1903 году Блок женился на Любови Менделеевой, дочери Д. И. Менделеева, героине его первой книги стихов «Стихи о Прекрасной Даме». Таким образом он хотел выразить свои чувства будущей жене, так как она не сразу ответила на его чувства.

Еще много значимых событий сыграли важную роль в жизни и творчестве Александра Александровича Блока.

(слайд 10) 7 августа 1921 года поэт умер. Он был похоронен на Смоленском православном кладбище Петрограда. В 1944 году прах Блока был перезахоронен на Литераторских мостках на Волковском кладбище.

1) Анализ биографических фактов

Работа парами

Вы познакомились с биографией А.А.Блока. Предлагаю выполнить задание №1 Вычеркни ложный факт из биографии А.А. Блока

1) Родился в 1880 году в Санкт - Петербурге.

2) Первое стихотворение написал в 15 лет.

3) Женой А.А. Блока была Любовь Менделеева.

4) А.А. Блок получил медицинское образование.

5) Написал цикл стихотворений о прекрасной даме.

6) Литературные способности поэту передались от дедушки

у Александра Блока много произведений и сборников стихов, некоторые из них представлены на выставке. Мы познакомимся со стихотворениями, которые входят в сборник стихов «Стихи о Прекрасной Даме»

2) Анализ стихотворения «Лениво и тяжко плывут облака» (слайд 11)

Прослушивание фонохрестоматии

Фронтальный опрос

– Каково эмоциональное состояние лирического героя? Какими повторяющимися словами это состояние подчеркивается?

– Сравните первое и последнее четверостишия, что изменилось?

– Составьте словесное описание лирического героя

3) Анализ стихотворения «Встану я в утро туманное» (слайд 12)

Следующее стихотворение «Встану я в утро туманное», входящее в цикл «Стихи о Прекрасной Даме», написано Александром Блоком в 1901 году и посвящено вечному ожиданию своей будущей жены – Любови Менделеевой.

Прослушивание фонохрестоматии

Фронтальный опрос

Работа в группах:

– Какова роль восклицательных и вопросительных предложений?

– Какое настроение лирического героя в этом стихотворении?

- Как описание природы помогает передать внутреннее состояние героя?

4) Анализ стихотворения «О, весна без конца и без краю…» (слайд 13)

Стихотворение «О, весна, без конца и без краю…» было написано в сложный для поэта период – 24 октября 1907 года. В это время он находится на пороге «новой жизни»: его напряженные отношения с женой, Любовью Менделеевой, все больше и больше обостряются, она уже не скрывает свои интриги с другим мужчиной. Именно весной она уходит к лучшему другу поэта.

Но несмотря на то, что сердце поэта занято другой женщиной, он все равно возвращается к образу жены, которая его предала. В определенный период его жизни супруга все же вернется, и тогда он будет готов принять ее со всеми прошлыми обидами, что она ему причинила.

В момент написания стихотворения «О, весна, без конца и без краю…» поэт был в очень тяжелом состоянии – он еле справлялся с одолевавшими его мыслями о плохом.

Прослушивание фонохрестоматии

- Почему весна – это мечта?

- Почему плач заколдован?

- Зачем узнавать жизнь?

Работа в группах

Задания на рабочем листе

Оценивание

Рефлексия

Вот и подходит к концу наша короткая встреча с удивительной поэзией Александра Александровича Блока. Подсчитайте сколько всего баллов у вас получилось, переведите в отметку.

У кого тройка, поднимите руку.

У кого четверки….

У кого пятёрки, давайте похлопаем!

Мы с вами прочитала и проанализировали три стихотворения, давайте обобщим сказанное, сравнив их. Скажите, чем похожи и чем отличаются эти произведения?

Домашнее задание.

Познакомиться с другими стихами А. А. Блока, подготовить выразительное чтение понравившегося стихотворения.