Особенности физического развития школьников, депривированных по слуху

ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ДЕПРИВИРОВАННЫХ ПО СЛУХУ.

М.В.Акулина

Рязанский государственный университет имени С.А.Есенина, кафедра зоологии, физиологии и методики преподавания биологии, Рязань

Проблема физического развития школьников на сегодняшний день остается одной из актуальных в современной возрастной физиологии. Наше исследование посвящено изучению особенностей физического развития у глухих и слабослышащих школьников.

При оценке физического развития школьников экспериментальной (депривированные по слуху школьники) и контрольной (нормально слышащие школьники) групп оказалось, что у 68,2% школьников - гармоничное развитие, у 21,97% - дисгармоничное развитие, у 9,8% - резко дисгармоничное развитие, большинство за счёт дефицита веса.

Распределение по полу показало, что распределение мальчиков по уровням физического развития такое же, как и по школе в целом, а распределение девочек отличается от общего. Причем, имеются достоверные различия в количестве гармонично развитых девочек (р < 0,05) и дисгармонично развитых мальчиков (р < 0,05).

Таким образом, можно сказать, что количество гармонично развитых школьников в обеих группах достоверно больше, чем дисгармоничных и резко дисгармоничных (р < 0,01). В экспериментальной группе гармонично развитых школьников меньше, чем в контроле, а дисгармоничных и резко дисгармоничных больше. Все это позволяет предположить, что депривация по слуху оказывает влияние на физическое развитие, в частности, на его гармоничность.

Рис. 1. Физическое развитие всех исследованных школьников экспериментальной и контрольной групп.

1 2 3

1) гармоничное развитие;

2) дисгармоничное развитие;

3) резко дисгармоничное развитие

Ш экспериментальная группа  контрольная группа

* 100% - каждая школа.

40,0%

35,0%

30,0%

25,0%

20,0%

15,0%

10,0%

5,0%

0,0%

1 2 3 4 5 6

1-3) девочки 4-6) мальчики

1,4) гармоничное развитие; 2,5) дисгармоничное развитие;

3,6) резко дисгармоничное развитие

I  экспериментальная группа  контрольная группа I

Материалы X международного конгресса «Здоровье и образование в XXI веке» РУДН, Москва

* 100% - мальчики каждой школы и 100% - девочки каждой школы.

Рис. 2. Физическое развитие всех исследованных мальчиков и девочек экспериментальной и контрольной

групп.

Проведенный факторный анализ подтвердил наше предположение о связи депривации по слуху с гармоничностью физического развития. Установлена зависимость гармоничности физического развития от фактора слуха, которая составляет не менее 24% от всех действующих факторов (р < 0,05).

ЛИТЕРАТУРА

1. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2011г.

2. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2010г.

3. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2009г.

4. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2008г.

5. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2007г.

6. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2006г.

7. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2005г.

8. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2004г.

9. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2003г.

10. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2002г.

11. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2001г.

12. Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке», Москва, 2000г.

13. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2011г.

14. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2010г.

15. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2009г.

16. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2008г.

17. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2007г.

18. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2006г.

19. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2005г.

20. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2004г.

21. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2003г.

22. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2002г.

23. Электронный сборник научных трудов «Здоровье и образование в XXI веке». 2001г.

Материалы X международного конгресса «Здоровье и образование в XXI веке» РУДН, Москва