Контроль знаний обучаемых, как объект автоматизации

М.М. Бойченко, О.В. Бойченко КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ ОБУЧАЕМЫХ, КАК ОБЪЕКТ АВТОМАТИЗАЦИИ

В последнее время классические методы контроля знаний (проведение письменных контрольных работ и непосредственное общение обучаемого с преподавателем) дополняются еще одним видом контроля -тестированием. При этом перед разработчиками подобных систем стоит задача максимально приблизить процесс проведения компьютерной проверки знаний к естественному процессу контроля.

Для решения поставленной задачи предлагается использовать в качестве стимула, предъявляемого обучаемому, не только наборы текстовых заданий и ответов на них, но и весь спектр мультимедийной информации: звуковые фрагменты, видеоряды и т.п. К сожалению, даже включение в вопросы всех перечисленных элементов, во многих случаях, также не позволяет корректно оценить уровень знаний.

В проводимом исследовании осуществляется дополнение системы контроля знаний модулем эвристического анализа ответа обучаемого. При этом, основное отличие от подобных систем заключается в том, что ответ может быть представлен не только в виде совокупности элементов выбора (вариантов ответов, выявления соответствий и последовательностей), но и в письменном виде - на поставленный вопрос необходимо в установленное время и заранее оговоренной форме выполнить ввод текста ответа. В процессе анализа ответа системой устанавливается насколько полно введенный текст раскрывает поставленный вопрос. На данном этапе исследования созданы программные среды, позволяющие производить такой анализ на основе обработки статистических данных по исходному тексту и ответу обучаемого. В дальнейшем планируется разработать модуль анализа ответов с использованием семантических сетей, а также расширить лексико-смысловую базу программы.