Рабочая программа русский язык

Раздел 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 1 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

Учебный план разработан на основе следующих нормативных документов: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

Закон Республики Бурятия от 13 декабря 2013 года N 240-V «Об образовании в Республике Бурятия»;

Закон Республики Бурятия от 10.06.1992 N 221-XII (ред. от 21.12.2015) «О языках народов Республики Бурятия»;

Приказ Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021 г. № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования”;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями от 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая, 31 декабря 2015

г., 11 декабря 2020 г.);

Приказ Министерства просвещения РФ от 11 декабря 2020 г. № 712 «О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся»;

Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от №1/15 от 8 апреля 2015 г.);

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. N 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. N 2 «Об утверждении санитарных правил и норм САНПИН 1.2.3685-21

«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;

Устав МОУ «Туркинская СОШ».

Программа начального общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения и программы общеобразовательных учреждений «Русский язык 1-4 классы» (авторы В.Г. Горецкий, В.П. Канакина; учебно-методический комплект «Школа России»).

Место учебного предмета «Русский язык» в учебном плане МОУ «Туркинская СОШ».

Базисный учебный (образовательный) план на изучение русского языка в 1 классе основной школы отводится 4 часа в неделю, всего 132 часа.

Курс состоит из двух блоков: «Русский язык. Обучение письму» и «Русский язык».

Цели программы:

- формирование основ элементарного графического навыка;

- развитие речевых умений, обогащение и активизация словаря;

- осуществление грамматико-орфографической пропедевтики.

Обучение письму идет параллельно с обучением чтением с учетом принципа координации устной и письменной речи. Содержание обучения грамоте обеспечивает решение основных задач трех его периодов: добукварного(подготовительного), букварного (основного) и послебукварного(заключительного).

Цели программы:

- ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;

- формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Программа направлена на реализацию средствами предмета «Русский язык» основных задач образовательной области «Филология»:

- формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

- развитие диалогической и монологической устной и письменной речи;

- развитие коммуникативных умений;

- развитие нравственных и эстетических чувств;

- развитие способностей к творческой деятельности.

Программа определяет ряд практических задач, решение которых обеспечит достижение основных целей изучения предмета:

- развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

- формирование у младших школьников первоначальных представлений о системе и структуре русского языка: лексике, фонетике, графике, орфоэпии, морфемике (состав слова), морфологии и синтаксисе;

- формирование навыков культуры речи во всех ее проявлениях, умений правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания и письменные тексты;

- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

РАЗДЕЛ 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

7. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

8. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

9. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3. Использование знаково-символических средств представления информации.

4. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

9. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

10. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

11. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

12. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

13. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

Предметные результаты:

1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.

3. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

4. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.

5. Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.

6. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.

7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

8. Освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи;

9. Формирование умений опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.

РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№

Раздел

Количество

часов

Блок «Русский язык. Обучение письму»

1

Добукварный (подготовительный) период

10

2

Букварный (основной) период

61

3

Послебукварный (заключительный) период

18

Блок «Русский язык»

4

Наша речь

2

5

Текст, предложение, диалог

2

6

Слова, слова, слова…

3

7

Слово и слог. Ударение

5

8

Звуки и буквы

27

9

Итоговое повторение

1

Итого

132

РАЗДЕЛ 4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока

Тема урока

Количество

часов

Домашнее

задание

I

Добукварный период

9

1

Пропись – первая учебная тетрадь.

1

2

Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки.

1

3

Письмо овалов и полуовалов. Рисование бордюров.

1

4

Письмо длинных прямых наклонных линий.

1

5

Письмо короткой наклонной линии с закруглением вверху (влево). Письмо длинной наклонной линии с закруглением внизу (вправо).

1

6

Письмо больших и маленьких овалов, их чередование. Письмо коротких наклонных линий.

1

7

Письмо коротких и длинных наклонных линий, их чередование.

1

8

Письмо коротких и длинных наклонных линий с закруглением влево и вправо.

1

9

Письмо полуовалов, их чередование. Письмо овалов.

1

II

Букварный период

61

10

Строчная и заглавная буквы А, а.

11

Строчная и заглавная буквы О, о.

1

12

Строчная буква и. Заглавная буква И.

1

13

Строчная буква ы.

1

14

Строчная и заглавная буквы У, у.

1

15

Письмо изученных букв.

1

16

Строчная и заглавная буквы Н, н.

1

17

Строчная и заглавная буква С, с.

1

18

Строчная и заглавная буквы К, к.

1

19

Строчная и заглавная буквы Т, т.

1

20

Строчная и заглавная буквы Т, т.

1

21

Строчная и заглавная буквы Л, л.

1

22

Строчная буква р. Заглавная буква Р.

1

23

Строчная и заглавная буквы В, в.

1

24

Строчная и заглавная буквы Е, е.

1

25

Строчная и заглавная буквы П, п.

1

26

Строчная и заглавная буквы М, м.

1

27

Строчная и заглавная буквы М, м.

1

28

Строчная и заглавная буквы З, з.

1

29

Строчная и заглавная буквы З, з.

1

30

Строчная буква б

1

31

Заглавная буквы Б.

1

32

Строчная и заглавная буквы Б, б.

1

33

Строчная и заглавная буквы Д, д.

1

34

Заглавная буква Д.

1

35

Строчная и заглавная буквы Я, я.

1

36

Строчная и заглавная буквы Я, я.

1

37

Строчная и заглавная буквы Г, г.

1

38

Строчная и заглавная буквы Г, г.

1

39

Строчная буква ч.

1

40

Заглавная буква Ч.

1

41

Буква ь.

1

42

Строчная и заглавная буквы Ш, ш.

1

43

Строчная и заглавная буквы Ш, ш.

1

44

Строчная и заглавная буквы Ж, ж.

1

45

Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв.

1

46

Строчная буква ё.

1

47

Заглавная буква Ё

1

48

Строчная и заглавная буквы Й, й.

1

49

Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв.

1

50

Строчная и заглавная буквы Х, х.

1

51

Строчная и заглавная буквы Х, х.

1

52

Строчная и заглавная буквы Ю, ю.

1

53

Строчная и заглавная буквы Ю, ю.

1

54

Строчная и заглавная буквы Ц, ц.

1

55

Строчная и заглавная буквы Ц, ц.

1

56

Строчная и заглавная буквы Э, э.

1

57

Строчная буква щ.

1

58

Заглавная буква Щ.

1

59

Строчная и заглавная буквы Ф, ф.

1

60

Строчная и заглавная буквы Ф, ф.

1

61

Строчные буквы ь, ъ.

1

62

Контрольное списывание.

1

63

Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений

1

64

Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений

1

65

Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений.

1

66

Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений

1

67

Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений

1

68

Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений

1

69

Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений.

1

70

Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений

1

III

Наша речь

2

71

Наша речь

1

72

Устная и письменная речь

1

IV

Текст, предложение, диалог

4

73

Текст и предложение

1

74

Предложение

1

75

Диалог.

1

76

Проверочная работа

1

V

Слова, слова, слова…

5

77

Роль слов в речи

1

78

Слова – названия предметов, признаков предметов, действий предметов

1

79

«Вежливые» слова

1

80

Однозначные и многозначные слова

1

81

Составление текста по рисунку и опорным словам.

1

VI

Слово и слог. Ударение.

6

82

Слог как минимальная произносительная единица

1

83

Деление слов на слоги

1

84

Перенос слов

1

85

Перенос слов. Проверочная работа

1

86

Ударение (общее представление)

1

87

Ударные и безударные слоги

1

VII

Звуки буквы

45

88

Звуки и буквы

1

89

Звуки и буквы

1

90

Русский алфавит или Азбука

1

91

Русский алфавит или Азбука

1

92

Гласные звуки и буквы

1

93

Буквы Е, Ё, Ю, Я и их функции в словах

1

94

Гласные звуки и буквы. Слова с буквой Э

1

95

Обозначение ударного гласного буквой на письме

1

96

Особенности проверяемых и проверочных слов

1

97

Правописание гласных в ударных и безударных слогах

1

98

Правописание гласных в ударных и безударных слогах

1

99

Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука

1

100

Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам.

1

101

Проверочный диктант

1

102

Согласные звуки и буквы

1

103

Слова с удвоенными согласными.

1

104

Буквы Й и И. Слова со звуком [й’] и буквой «и краткое».

1

105

Твёрдые и мягкие согласные звуки.

1

106

Парные и непарные по твердости- мягкости согласные звуки

1

107

Парные и непарные по твердости- мягкости согласные звуки

1

108

Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком

1

109

Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком. Перенос слов с мягким знаком

1

110

Восстановление текста с нарушенным порядком предложений

1

111

Глухие и звонкие согласные звуки

1

112

Парные глухие и звонкие согласные звуки

1

113

Обозначение парных и звонких согласных звуков на слова

1

114

Правописание парных согласных звуков на конце слов

1

115

Правописание парных согласных звуков на конце слов

1

116

Шипящие согласные звуки

1

117

Проект «Скороговорки»

1

118

Контрольное списывание

1

119

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ

1

120

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ

1

121

Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

1

122

Правописание гласных после шипящих в сочетаниях ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

1

123

Правописание гласных после шипящих в сочетаниях ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

1

124

Проверочный диктант

1

125

Заглавная буква в словах

1

126

Заглавная буква в словах

1

127

Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, названиях городов и т.д.

1

128

Проект «Сказочная страничка»

1

129

Повторение и обобщение изученного материала

1

130

Проверочная работа.

1

131

Итоговая проверочная работа.

1

132

Итоговый урок.

1