Совершенствование системы социально-трудовых отношений как фактор формирования инновационно-интеллектуального потенциала в постиндустриальной экономике РФ

Совершенствование системы социально-трудовых отношений как фактор формирования инновационно-интеллектуального потенциала в постиндустриальной экономике РФ

Ибраева Ольга Владимировна

Аннотация: В статье раскрыты особенности и приоритеты формирования и развития принципиально новой системы социально-трудовых отношений на этапе перехода экономики Российской Федерации от индустриального к постиндустриальному способу производству в условиях реализации концепции модернизации модели социально-экономического развития и создания в стране инновационной экономики.

Ключевые слова: социально-трудовые отношения, инновационно-

интеллектуальный потенциал, постиндустриальная экономика, приоритеты социально -экономического развития.

Abstract: In this article the characteristics and priorities of the formation and development of a new system of social and labor relations in the transition of the Russian economy from an industrial to a post-industrial mode of production in the concept of modernization of social-economic development and the country's innovation economy.

Keywords: social and labor relations, innovation and intellectual potential, postindustrial economy, the priorities of socio-economic development

Переход к постиндустриальному обществу и инновационной экономике обусловило формирование специфических требований к процессу формирования социально-трудового потенциала.

Формирование на этапе становления постиндустриального общества эффективной системы социально-трудового потенциала, основанного на принципах гуманизации, потребовало проведения теоретического анализа особенностей и специфики трансформации подобных отношений, выявления специфических требований, предъявляемых новым обществом к содержанию и формам проявления процесса гуманизации социально-трудовых отношений; обоснования их новых приоритетов и механизмов реализации применительно к новому общественному способу производства и потребления.

На этапе становления постиндустриального общества главными факторами эффективного развития системы общественного производства все в большей степени становится ускорение научно-технического и научнотехнологического развитие, основанного на новейших достижениях НТП, науки, что в значительной степень является и следствием, и фактором становления качественно принципиально нового содержания и формы проявления главной производительной силы общества - человека.

Характерными особенностями современного этапа сформировавшегося на западе и в странах юго-восточной Азии постиндустриального общества являются такие его черты, как массовое распространение творческого, интеллектуального труда, качественно возросший объем научного знания и информации, применяемой в производстве, преобладание в структуре экономики сферы услуг, науки, образования, культуры над промышленностью и сельским хозяйством по доле в ВНП и числу занятых, изменение социальной структуры.

В соответствии с современными научными концепциями в экономике постиндустриального общества в результате ускорения внедрения научнотехнических достижений ведущий фактор общественного производства переходит от производства к сфере услуг и прежде всего масштабному развитию научных исследований и развития системы всеобщего доступного и высококачественного образования.

В этой связи становится очевидным, что на современном этапе развития научно-технический прогресс становится главным и решающим фактором развития общественного производства по пути социально-экономического, технико-технологического, экологического и гуманистического развития. И этот процесс определяет темпы и тенденции развития объективных социальноэкономических процессов современного общества.

К основным предпосылкам, определяющим специфику и особенности формирования приоритетов и трансформации всей системы социальнотрудовых отношений на этапе становления постиндустриального общества, следует отнести, прежде всего:

а) научные знания, играющие все большую роль и значение в социальноэкономическом развитии, превращение науки в реальную и непосредственную производительную силу;

б) закрепление ведущего места в ускорении научно-технического прогресса за теоретической наукой, определяющей практические направления и приоритеты новационно-технологических изменений в общественном производстве;

в) масштабное внедрение достижений научно-технического прогресса существенно, определяющее качественные изменения в средствах и предметах труда;

г) создание новейших интеллектуально-информационных систем и технологий, обеспечивающих ведущую роль и решающее значение в развитии постиндустриального общества по пути социально-экономического и техникотехнологического прогресса;

д) инновационно-технологические трансформации, обусловившие принципиальные изменения материально-технической и технологической основы сфера материального и нематериального производства;

е) сокращение доли материального производства в совокупном общественном продукте;

ж) масштабное расширение применения информационных процессов и технологий;

з) изменение характера и мотивов производственной деятельности работников;

и) создание принципиально новых, вводимых в производство ресурсов.

Исследования, проведенные современными авторами в области трансформации социально-трудовых отношений на этапе становления постиндустриального общества и инновационной экономики, приходят к выводу о том, что главными признаками постиндустриального общества становятся прогресс в сфере науки и образования; центральная роль теоретических знаний; создание новых интеллектуальных технологий; возрастание численности работников, непрерывно повышающих свой образовательный и квалификационный уровень.

На этапе становления постиндустриального общества все в большей мере возрастает значение и роль, прежде всего, творческого труда; центральное место начинает занимать класс творческих, креативных работников как ведущего производительного класса постиндустриального общества. Ценность человека в качестве рабочей силы на этапе становления постиндустриального общества определяется как наличием самых современных знаний, умений, навыков и компетенций, так и его интеллектуальными, креативными способностями.

В постиндустриальном обществе систематическое приобретение новейших знаний превращается в ведущий социально-экономический ресурс, что характеризует его и такими важнейшими специфическими чертами, как широкие масштабы знаний, открытий, инноваций, их скорейшее внедрение в практическую экономику; повсеместное распространение всех видов образования, превращение высшего, послевузовского образования, информатизацию всей социально-экономической жизни в важнейший ресурс, двигатель научно-технического и социально-экономического прогресса общества; либерализация экономической деятельности, проявляющаяся прежде всего, в сокращении прямого вмешательства государства в экономику; глобализация социально-экономических процессов и, прежде всего, процессов в

сфере обмена научной, инновационной, креативной и другой интеллектуальной информации.

Формирование эффективной системы социально-трудовых отношений требует детального учета особенностей и специфики развития постиндустриальной экономики, главными из которых являются:

- во-первых, на этапе становления постиндустриального общества основным, преобладающим, а, главное, решающим средством труда становятся творчество, креативность, знания, информатизация и др., которые и обеспечивают на данном историческом этапе формирование и развитие принципиального нового общественного способа производства и потребления, все более и более высокие темпы и широкие масштабы научно-технического, социально-экономического и технико-технологического прогресса и постоянно возрастающую на качественно новой основе производительность труда, эффективность всего общественного производства;

- во-вторых, в постиндустриальном обществе производство продукции вторичного и третичного секторов производства все в большей степени приобретает признаки невоспроизводимости без развития и внедрения новых знаний в этих областях общественного производства, новых адекватных информационным технологиям способов их накопления и потребления;

- в-третьих, в постиндустриальную эпоху общественное богатство все в большей мере ассоциируется в общественном сознании не с материальными ценностями, а с наукой, знаниями, информацией, поскольку данные факторы становятся решающими, определяющими динамичный процесс повышения эффективности общественного производства;

- в-четвертых, постиндустриальное общество своей главной стратегической целью и задачей имеет повышение образовательного уровня, повсеместная культивация и развитие творчества, интеллекта, креативности в различных сферах общественного производства. При этом не только

совершенствуя это новое уникальное средство труда, но и создавая все более и более благоприятные предпосылки и факторы для его интенсивного, широкомасштабного развития;

- в-пятых, на этапе становления постиндустриального общества преобладающая тенденция и ориентация на широкомасштабное производство массовых благ как основу благосостояния общества уходят на второй план, выводя на первый возможность повышения эффективности и конкурентоспособности общественного производства на основе постоянной его технологизации. При этом главным достоянием все в большей степени становится человек - главная производительная сила общества, обладающая высокими профессиональными, интеллектуальными и креативными знаниями, умениями, навыками, компетенциями.

Постиндустриальное общество, основанное на знаниях, инновациях, информационных технологиях, невозможно без формирования нового интеллектуального класса, являющего двигателем социально-экономического развития общества, главными признаками которого являются, прежде всего, высокий образовательно-профессиональный уровень, высокий

интеллектуальный потенциал.

При этом новый тип интеллектуальных работников постиндустриального общества, во-первых, становится решающим фактором социальноэкономического прогресса, который, выходя на первый план, оттесняет на второй план представителей работников других видов деятельности; во-вторых, основным источником прогресса человечества на этапе постиндустриального общества все в большей степени является творчество как деятельность, в результате которой создаются принципиально новые инновационные продукты.

Объективная необходимость становления качественно новой рабочей силы в постиндустриальном обществе объясняется целым рядом объективных

обстоятельств. Такими обстоятельствами в первую очередь является то, что в постиндустриальном обществе материальные потребности большинства людей все в большей степени наиболее полно удовлетворяются за счет сравнительно непродолжительного рабочего времени; наука и знания становятся непосредственной производительной силой, что создает объективные предпосылки и возможности к существенному повышению уровня образования и широкому распространению интеллектуальной деятельности; творчество является неотъемлемой составной частью подавляющего большинства видов деятельности, как в материальном, так и в нематериальном производстве и становится побудительным мотивом, внутренней потребностью человека, определяющим его стремление к развитию, увеличению знаний, возможностей эффективной самореализации.

В результате, работник в постиндустриальном обществе характеризуется принципиально новыми отличительными признаками, в подавляющем большинстве случаев несвойственных работникам индустриальной эпохи. Это проявляется, прежде всего, в становлении новых общих ценностей, среди которых на первое место становятся образование, высокий интеллект, творчество.

При этом постиндустриальное общество характеризуется увеличением доли работников интеллектуального класса, имеющих высокий уровень образования, высококвалифицированных работников при снижении доли работников, занятых неинтеллектуальным трудом; работники интеллектуального труда становятся главным фактором социальноэкономического и технико-технологического развития, а их ценность в качестве главной производительной силы характеризуется масштабами овладения ими современными знаниями; развитие работников нового типа в постиндустриальном обществе характеризуется непрерывным повышением их образовательного уровня, который становится обязательным условием

использования полученных знаний и информации для производства новых знаний и использования их в практической деятельности.

Принципиальные изменения, произошедшие в базисных элементах социально-экономического развития постиндустриального общества, существенным образом повлияли на изменения содержания процесса воспроизводства социально-трудовых отношений на данном этапе исторического развития.

Такое положение объясняется прежде всего тем, что процессы воспроизводства социально-трудовых отношений включают в себя, прежде всего, такие факторы, как человеческий и интеллектуальный капитал, включающие в себя преобладание элементов образования, науки и инноваций.

Существенными признаками, отличающими процесс воспроизводства социально-трудовых отношений в постиндустриальную эпоху по сравнению с индустриальной, является, прежде всего, объективная необходимость воспроизводства способностей к творческому труду, повышению уровня интеллекта, знаний, умений и навыков творческого, инновационного мышления в своей профессиональной деятельности.

Формирование адекватных постиндустриальному обществу социальнотрудовых отношений тесно связано с развитием в масштабах общества принципиально новых по содержанию и качеству инновационных, технологических и образовательных отношений, тесно увязанных с производственно-экономическими, социально-трудовыми отношениями, а также отношениями собственности; формированием активных субъектов социально-экономических преобразований в обществе на основе инновационной экономической деятельности; созданием нового высокоэффективного механизма воспроизводства качественно новых социально-трудовых отношений, адекватных требованиям постиндустриального общества и основаны, прежде всего, на принципах их гуманизации.

Воспроизводство качественно новых социально-трудовых отношений постиндустриального общества становится одним из ведущих факторов ускорения его социально-экономического и технико-технологического развития. Такие отношения трансформируются под объективной потребностью формирования нового набора качественных характеристик, определяющих способность работников к творческой трудовой деятельности. В этот набор включаются, прежде всего, такие обязательные характеристики, как: высокий уровень профессиональных знаний, умений, навыков, компетенций, основанных на современных достижениях образовательных технологий, обеспечивающих соответствующий уровень квалификации и профессиональной подготовки.

Особенность воспроизводства социально-трудовых отношений в постиндустриальном обществе отражает качественно новые подходы к его развитию, прежде всего, на основе формирования интеллектуального и человеческого капитала как факторов ускорения общественного производства и его инвестиционного ресурса.

При этом воспроизводство качественно новых, адекватных постиндустриальному обществу, социально-трудовых отношений невозможно без поддержки в масштабах общества с помощью государства.

Содержание процесса воспроизводства социально-трудовых отношений в постиндустриальном обществе, следует рассматривать как специфическую форму проявления социально-экономических отношений, возникающих между обществом, государством, предпринимательством и наемными работниками по поводу формирования объективных условий воспроизводства рабочей силы, соответствующей требованиям ее интеллектуализации и гуманизации. Система социально-трудовых отношений, обеспечивающих воспроизводство интеллектуального потенциала работников постиндустриальной эпохи, является интегральной частью социально-экономических отношений общества в целом и играет в ней роль одного из центральных структурообразующих элементов.

Приоритет творческого раскрепощения и развития личности. Творческое раскрепощение и развитие личности работника в постиндустриальном обществе как новый приоритет процесса гуманизации социально-трудовых отношений может быть обеспечен в результате формирования эффективной системы партисипативного управления, направленного на раскрепощение творческой активности работника, создание простора для индивидуальных достижений инновационных работников. Такая форма активизации процессов гуманизации социально-трудовых отношений получила распространение в США в 50-60 гг. XX в., где создавались и показали высокую эффективность функционирования кружки качества. Партисипативное управление направлено и способствует творческому развитию работников и обеспечивает лучшее понимание подходов к решению стоящих перед ними проблем, повышая информированность работников, создавая механизм для роста отдельных работников и руководителей на основе постоянного внедрения эффективных инновационных технологий.

Приоритет развития интеллектуально-инновационного потенциала работников. Именно интеллектуально-инновационный потенциал работников является ключевым элементом ускорения социально-экономического развития постиндустриального общества, служи важным фактором динамики развития отраслей и секторов экономики, базирующихся на высоких технологиях и производящих инновации. Именно интеллектуально-инновационный потенциал работников в постиндустриальную эпоху существенным образом определяет инновационность развития всех сфер деятельности, базирующихся на высококвалифицированном труде в науке, образовании, высокотехнологичных производствах.

Инновационно-интеллектуальный потенциал по сути своей, представляет собой не что иное, как совокупность знаний и умений работников, занятых в отраслях и секторах экономики, где применяется труд, требующий

способностей к их освоению, а также продуцированию новых знаний, необходимых для функционирования и развития этих отраслей. Работники таким образом осуществляют творческую инновационную деятельность, основанную на специальной подготовке и научных знаниях, квалификации, позволяющих решать сложные задачи и реализовать функции, носящие комплексный характер.

При этом под инновационно-интеллектуальным потенциалом подразумевается прежде всего имеющиеся возможности, способности, ресурсы, требующие раскрытия и реализации. Такой потенциал в масштабах профессиональных групп отражает их высокий уровень образования, позволяющий заниматься высокоэффективным трудом, требующим высокой квалификации и решения многофункциональных задач.

Приоритет культурного прогресса работников. Необходимость постоянного повышения культурно-технического уровня работников - есть объективная общественная потребность постиндустриальной эпохи, которая непосредственно вытекает из объективных закономерностей данного способа производства и потребления. Повышение эффективности общественного производства на основе инновационных технологий, постоянного ускорения достижений научно-технического прогресса предъявляло объективные запросы к повышению образовательного и культурно-технического уровня работников

Понятие «культурного уровня развития работников» включает в себя, во-первых, уровень специального базового и дополнительного образования, широту культурного развития личности и, во-вторых, уровень его производственной квалификации, то есть уровень специальных знаний и навыков работника. Научно-технический прогресс в условиях постиндустриальной экономики будет и в дальнейшем требовать постоянного углубления, расширения и повышения квалификации работников.

Непрерывный рост и совершенствование производства постиндустриальной экономики не только требует, но и обусловливает неуклонное повышение культурного уровня и производственной квалификации работников всех отраслей и сфер народного хозяйства. Высокий же культурнотехнический уровень работников становится в свою очередь важнейшим фактором научно-технического развития, дальнейшего совершенствования всей системы общественного производства.

Приоритет экологической безопасности работника. В условиях индустриального общества сформировались объективные предпосылки и реальные угрозы для безопасности и комфортного существования человека, которая исходит от неблагоприятного состояния окружающей природной и социальной среды как следствие неразумного ее использования на основе достижений науки и техники, которая прежде всего влияет на условия жизни и прежде всего состояние здоровья человека. В настоящее время очевидным является тот факт, что загрязнение окружающей природной и социальной среды способно вызвать ряд экологически обусловленных заболеваний, что, в целом, наносит непоправимый ущерб здоровью человека как главной производительной силы общества, приводит к сокращению его средней продолжительности жизни. Поэтому одним из главных признаков-индикаторов гуманизации социально-трудовых отношений на этапе становления постиндустриального общества становится средняя продолжительность жизни людей, что является принципиальным критерием, отражающим сущность понятия «экологическая безопасность работника».

Понятие «экологическая безопасность работника» касается всех сторон его жизни и деятельности, охватываемых совокупностью, адекватных постиндустриальному обществу социально-трудовых отношений (это и экологическая безопасность пункта проживания человека и экологическая безопасность технологий производства работника во всех отраслях народного

хозяйства - промышленности, сельском и коммунальном хозяйстве, сфере услуг и др.).

Как многоаспектный процесс гуманизация социально-трудовых отношений на этапе становления постиндустриального общества проявляется в служении добру и совершенству каждого человека; освобождении людей от страданий; устранении тяжелых, бессодержательных, рутинных трудовых операций, интеллектуализации труда и роста его творческого характера; повышении справедливости и нравственности социально-трудовых отношений; расширении экономической и интеллектуальной свободы; устранении угнетения человека человеком; повышении эстетических характеристик содержания трудового процесса и результатов (продукта) труда, ограничении экологической вредности производства и улучшение окружающей среды также является важнейшей функцией процесса гуманизации социально-трудовых отношений.

Список использованной литературы

1. Степанов А.А. Государственная инновационно-технологическая политика и механизм управления ее реализации// Управление экономическими системами. Электронный научный журнал (38) УЭкС, 2/2012.

2. Степанов А.А. Система регулирующего воздействия государства как инструмент формирования и развития эффективного креативного класса в инновационной экономике // Управление экономическими системами. Электронный научный журнал.(38) УЭкС, 2/2012. 11.02.12

3. Савина М.В. Теория и методология формирования и развития ведущих производительных классов общества (политэкономический аспект).- М.: Дашков и Ко, 2009. - 267 с.

4. Крайнов Н.Н. Экономической содержание и принципы гуманизации социально-трудовых отношений на предприятиях// Социальная политика и социология. 2011. №4(70).- С. 303-311