АНАЛИЗ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОТЧУЖДЕННОЙ ЛИЧНОСТИ

PHILOSOPHY

Общество: философия, история, культура. 2022. № 7. С. 42-47. Society: Philosophy, History, Culture. 2022. No. 7. P. 42-47.

Научная статья УДК 37.032+004

https://doi.org/10.24158/fik.2022.7.6 Анализ воздействия информационной среды на формирование отчужденной личности Александра Петровна Хохлова

Поволжский государственный технологический университет, Йошкар-Ола, Россия, Hohlovaap@volgatech.net, https://orcid.org/0000-0003-3174-3029

Аннотация. В статье рассматриваются феномен информационной среды и его влияние на современное общество. Основное внимание уделено исследованию процессов формирования личности в контексте повсеместного проникновения информационной среды и становления информационного общества. Упоминаются новые виды занятости человека в условиях развивающегося информационного пространства, которые воздействуют на изменение качеств личности. Проанализировано влияние сложившейся информационной экосистемы на структуру социальных взаимодействий, акцентированы особенности воздействия глобального информационного пространства на личность человека. Описывается процесс возникновения информационной культуры, которая способствует адаптации к новым условиям, но провоцирует такие явления, как отчуждение и самоотчуждение. В тексте сделан акцент на негативных аспектах, формируемых информационным обществом. Сделан вывод о деструктивном влиянии информационной среды на личность человека.

Ключевые слова: информационная усталость, информационная культура, социализация личности, геймификация, информатизация общества

Для цитирования: Хохлова А.П. Анализ воздействия информационной среды на формирование отчужденной личности // Общество: философия, история, культура. 2022. № 7. С. 42-47. https://doi.org/10.24158/fik.2022.7.6.

Original article

Impact Analysis of the Information Environment on the Formation of Estrange Personality Aleksandra P. Khokhlova

Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola, Russia, Hohlovaap@volgatech.net, https://orcid.org/0000-0003-3174-3029

Abstract. The article examines the phenomenon of the information environment and its impact on modern society. The focus is on the study of personality formation processes in the context of the ubiquitous penetration of the information environment and the emergence of an information society. Mention is made of the new types of human employment in an evolving information environment, which have an impact on changing personal qualities. The impact of the existing information ecosystem on the structure of social interactions is analyzed, and the specifics of the impact of the global information space on a human's personality are highlighted. Describes the process of the emergence of an information culture that facilitates adaptation to new conditions, but provokes phenomena such as estrangement and self-estrangement. The text emphasizes the negative aspects formed by the information society. The conclusion is made about the destructive impact of the information environment on the human's personality.

Keywords: information fatigue, information culture, personality socialization, gamification, informatization of

society

For citation: Khokhlova, A.P. (2022) Impact Analysis of the Information Environment on the Formation of Estrange Personality. Society: Philosophy, History, Culture. (7), 42-47. Available from: doi:10.24158/fik.2022.7.6 (In Russian).

В современном мире огромные объемы информации - материалы архивов, библиотек, исторических документов, энциклопедий, аудио- и видеоданные - практически неограниченно доступны каждому человеку благодаря развитию информационно-коммуникационных технологий. Если сравнить количество информации, поступающей сейчас, с объемом данных, которым располагал человек доинформационного социума, можно сделать очевидный вывод о нарастающем переизбытке и всеобщей доступности информации любого характера.

Однако при этом невозможно не отметить влияние информационной среды на общество в целом и человека в частности. Вообще исторически информационная среда сопутствовала со-

© Хохлова А.П., 2022

циальной структуре человечества на протяжении всего его существования. С ее развитием связан ряд важных процессов, вне контекста которых нельзя представить как социальную, так и психологическую характеристику личности современного человека. Одним из наиболее репрезентативных процессов является феномен отчуждения человека от окружающего мира и социальных институтов, постепенно переходящий в самоотчуждение. В данной статье выполнена попытка проследить эти процессы и определить степень их влияния на формирование социально-психологических особенностей человека.

В первую очередь рассмотрен сам процесс проникновения информационной сферы в социум. Информатизация общества - это глобальный социальный процесс производства и повсеместного использования информации как общественного ресурса. Он предусматривает массовое внедрение методов и средств производства, обработки, хранения и передачи информации, которые функционируют как средство преобразования социальных отношений (Удовик, Селютин, 2011: 264).

Можно выделить ряд ключевых тенденций процессов информатизации. В настоящее время информация превращается в ключевой ресурс, определяющий направление дальнейшего развития современной цивилизации. Благодаря повсеместному внедрению информационных технологий можно констатировать формирование глобальной инфосферы, в рамках которой социум переживает глубокие системные трансформации, связанные с процессами интеллектуализации и виртуализации. Создается мировой фонд знаний с неограниченным доступом из любой точки земного шара. Параллельно с этим возникает новая система информационных потребностей отдельного человека, динамично изменяющаяся и постоянно расширяющаяся. Результатом этого является формирование новой стадии развития социума - информационного общества потребления.

Безусловно, невозможно односторонне оценивать столь сложный и многогранный процесс, как становление информационного общества. Как и в любой глобальной трансформации, можно выделить плюсы и минусы информатизации. Несмотря на общую неоднозначность ее восприятия в философском дискурсе, нельзя забывать и о положительных тенденциях, связанных со спецификой информационного общества. В настоящее время активно развиваются новые способы труда и формы занятости. Это и уже давно известные фрилансеры, работающие по мере необходимости без строгих рамок длительных контрактов, и «флекстаймеры» со свободным режимом рабочего дня, и «просьюмеры», которые стирают границу между производителем и потребителем. Подобные формы организации труда ведут к появлению новых профессий и новых требований профессиональной компетентности. Возникает новый класс общества - «интеллектуалы», куда входят профессиональные и академические эксперты, т. е. представители науки и техники, формирующие информационные потоки и управляющие ими (Кастельс, 2000).

Однако вместе с позитивными тенденциями новой социальной реальности, возникающей в период построения информационного общества, необходимо отметить и негативные, присущие новой социальной реальности. Одним из ключевых отрицательных последствий формирования информационного общества является конфликт между активно развивающимися техническими и информационными процессами, социальной и межличностной коммуникацией с одной стороны и морально-нравственными устоями и традициями, а также духовными потребностями традиционного типа личности с другой1.

Приоритет технико-технологических изменений и экстраполяция науки на все сферы жизнедеятельности общества способствуют распространению технологической рациональности, которая регрессивно влияет на нравственные, эстетические, познавательные и другие ориентации человека. Модернизация способов глобального взаимодействия, реализация электронных форм управления социумом и государством, формирование новых структур трудовой деятельности являются серьезной опасностью из-за возможности образования «черных дыр» информационного общества. К таким объектам можно отнести ряд конфликтов современного социума, таких как вопросы неравенства, бедности, безработицы, национализма и неонацизма, расцвета авторитарных религиозных и политических структур, а также сравнительно новые проблемы отчужденности и самоотчужденности человека. При активном воздействии информационно-коммуникационных технологий преобразуется вся структура взаимодействий человека с окружающими миром.

Перечисленные тенденции позволяют сделать вывод, что духовная трансформация человека и социума обусловлена значительным отставанием морально-нравственного и внутренне-психологического развития от технического, научного и экономического прогресса современной цивилизации. Эта двойственная природа научно-технического прогресса вызывает процессы от-

1 Удовик В.Е. Информационные процессы и их роль в развитии техногенной цивилизации устойчивого типа: социально-философский анализ : дис. ... канд. филос. наук. М., 2012. 250 с.

РН!ЬОЭОРНУ

торжения от внешней среды и окружающего мира внутри человеческой личности, которые развиваются в явлениях отчуждения и самоотчуждения, предстающих в качестве защитной реакции на слишком динамичное и активное влияние социума.

В настоящее время информация благодаря развитию цифровых и коммуникационных технологий служит мощнейшим инструментом влияния на сознание человека, которое зачастую оказывает разрушительный эффект на неподготовленных индивидов. Сознание человека является открытой площадкой, где разворачивают баталии источников аудиовизуальных продуктов, определяющих свои действия исходя исключительно из экономических соображений, совершенно не учитывая морально-психологическую и духовную составляющие. Возрастающие возможности разнообразных стратегий управления сознанием потребителей и снижающийся за счет переизбытка информации уровень критического мышления только усугубляют деформации человеческого сознания. Характерный для современного общества образ идеального потребителя подразумевает практически полное отчуждение индивида от традиционных социальных институтов и собственной идентичности (Бодрийяр, 2000).

Важным вопросом является состояние информационно-психологической защищенности. Под этим термином понимается психическое состояние человека, характеризующееся единством переживания защищенности от актуальных и прогнозируемых угроз в информационном пространстве. Неограниченное воздействие информационных потоков снижает способность индивида к выделению сомнительной и ложной информации и адекватному реагированию на поступающие разнородные сведения. Поддержание достаточного уровня информационно-психологической безопасности требует значительных усилий как от самого человека, так и от основных социальных институтов (Краснянская, Тылец, 2020).

Кроме того, информационная среда выступает относительно новым полем правовых взаимодействий. Специфика виртуального пространства открывает широкие просторы для различного рода правонарушений, особенно мелкого масштаба, выявление и доказательство которых является сложной задачей. Несмотря на то что государство постоянно ведет кропотливую работу над регулированием отношений в информационном поле, защищенность прав человека в виртуальном пространстве остается открытым вопросом.

Тем не менее нельзя говорить о том, что только информационная среда служит источником угроз. Человек сам как личность всегда был и остается ключевым фактором психологических рисков, которые в настоящий момент постепенно перетекли в информационную среду. Среди них можно выделить инфантилизм, нежелание анализировать поступающую информацию, легкую управляемость, слабость к внешним манипулятивным техникам, а также стрессовые и тревожные тенденции, активно проявляющиеся в переполненном событиями и объектами современном мире. Это приводит к формированию защитных реакций человека на раздражители внешней среды, наиболее общей из которых выступает отчуждение от социальных факторов. Крайней степенью отчуждения, когда защитная система индивида не в состоянии справиться с воздействием окружающего мира, считается пассивизация и принятие агрессивно навязываемых норм и идеалов информационной среды, которая проявляется в глубоких процессах самоотчуждения.

Таким образом, очевидно, что важнейшим аспектом влияния информационного общества на социум в целом является воздействие информационно-коммуникационных технологий на отдельных людей. Далее рассмотрены основные особенности взаимодействия человека и социума через призму информационной среды. Сегодня процесс социализации практически полностью ушел в виртуально-информационную сферу и базируется на социальных взаимодействиях с использованием технических средств коммуникации. При этом некорректное внедрение элементов информационной среды в процесс обучения и воспитания, таких как, например, компьютерные игры, может привести к ряду негативных последствий. Заменяя телесный контакт, общение детей и родителей виртуальным информационным миром, оставляя ребенка один на один с компьютером, взрослые способствуют искаженному восприятию окружающей среды, формированию дематериализованного мира, заменяющего мир реальный (Грязнова и др., 2020: 25). Виртуальный мир значительно идеализирован и более привлекателен для неподготовленного сознания, что впоследствии вызывает отчуждение от истинной реальности (Костюк, Примакин, 2018).

Более того, социализация в информационной среде на начальной стадии развития личности ведет к деструктивным изменениям в самой сущности индивида, трансформирует большую часть личностных качеств и общую структуру психики. Это обусловливает необратимые изменения в дальнейшем развитии. Снижается устойчивость человека к стрессам, возникают различные психологические девиации вплоть до клинических диагнозов. Даже для недеформированной психики характерной чертой является склонность к самоотчуждению.

Опорными точками для создания паттернов поведения в виртуальной среде для формирующейся личности становятся информационные квазисубъекты. Обоснование их поступков и действий, моральные и социальные кодексы зачастую слабо объяснимы и могут серьезно отличаться от общепринятых общественных норм и логики. Таким образом, под воздействием этих ориентиров поведение детей трансформируется в соответствии со стандартами виртуального общения. Например, за счет анонимности и безнаказанности аватаров в виртуальной среде в характере подростков появляется чувство вседозволенности и даже всемогущества, что естественным образом формирует зависимость от нахождения в виртуальном пространстве.

Кроме того, нельзя не упомянуть и о трудовом отчуждении, возникающем в результате циф-ровизации трудовых функций. Эта, наверное, наиболее исследованная в классической философии форма отчуждения в настоящее время приобретает своеобразные черты благодаря влиянию информационной среды. Теперь подавляющее большинство трудовых функций значительного количества должностей осуществляется исключительно в виртуальном пространстве, что отдаляет человека от результатов его работы и способствует развитию трудового отчуждения.

По мере увеличения количества источников информации усиливается тенденция избытка информационного разнообразия. В настоящее время количество и интенсивность поступающих сведений значительно превышают способности человека к восприятию и анализу. Вполне логично, что в такой ситуации индивид склонен выбрать более пассивную модель поведения, которая позволяет не захлебнуться в безграничном океане информации. Люди начинают пользоваться лишь небольшим диапазоном ресурсов, рассматриваемых как заслуживающие доверия. За счет этого нивелируется способность личности к сознательному анализу и рациональному восприятию общей картины мира.

Информационные массивы, в огромных количествах создаваемые средствами массовой коммуникации, для более удобного восприятия структурируются в форме симулякров - образов, имитирующих реальные объекты, однако чаще всего имеющие с ними мало общего. За счет влияния информационной среды они подменяют объекты реального мира в человеческом мировосприятии, в результате чего теряется грань между виртуальным и настоящим пространством.

Важной тенденцией современного мира, вызванной экспоненциальным развитием цифровых коммуникаций и их внедрением во все области социальных и межличностных взаимодействий, является синдром информационной усталости, негативно воздействующий на интеллектуально-психологическое состояние личности. Он напрямую вытекает из неспособности воспринимать и интерпретировать непрерывно возрастающие объемы данных из окружающей среды. Чем глубже человек погружается в информационный океан, тем сильнее давление толщи информационных слоев над ним. Информационные потоки настолько необъятны, что каждый взаимодействует лишь с небольшими их частями и воспринимает их в соответствии со своими интеллектуально-психологическими установками и информационными потребностями. Кроме того, перегруженность формирует естественное отторжение информационной среды. Однако в этом случае практически невозможно реализовать его как защитную функцию, что приводит к глубоким кризисным процессам в психологической и социальной сферах, неизбежному отторжению собственной личности, проявляющемуся в самоотчуждении.

Информационная усталость вызывает стрессовые ситуации, в которых человек перестает принимать рациональные решения, его действия становятся хаотичными, что снижает их эффективность из-за некорректной интерпретации получаемых сведений. Синдром информационной усталости и перегруженность данными особенно негативно воздействуют на ключевые точки социальных институтов, отвечающих за формирование стратегических и текущих управленческих решений (Иноземцев и др., 2020).

Одним из наиболее очевидных процессов, вызываемых информационной избыточностью, является уменьшение общей концентрации внимания. Чаще всего непосредственно для решения поставленных задач мы одновременно задействуем как интеллектуальные способности, так и систему восприятия для потребления звуковых и визуальных продуктов информационного пространства. За счет этого снижается общая способность к выполнению сложных и точных действий, которые человек и так в большинстве своем переложил на автоматизированные средства производства. Сама по себе автоматизация и компьютеризация сложных операций - нормальное явление, однако для дальнейшего развития науки и техники необходимо решать нетривиальные задачи, связанные с организацией этих процессов, а снижение интеллектуального потенциала может привести к ситуации, в которой некому будет разрабатывать новые технологии.

Еще одним «пострадавшим» элементом в результате информационной избыточности становится способность к критическому мышлению. В результате этого человек перестает формировать собственное субъективное критическое мнение и лишь принимает один из навязываемых

PHILOSOPHY

внешней средой вариантов. Эта простая и менее затратная схема позволяет не снижать эффективность работы перцептивных механизмов. Примером явления, возникающего в результате утраты критического мышления, можно назвать пассивизацию потребительского поведения.

Стоит также отметить, что в настоящее время экономические субъекты общества потребления развязали настоящую войну за управление информационной средой, ее полем битвы служит сознание человека. Каждый производитель с помощью различных средств воздействия через информационную среду пытается навязать потребительские паттерны, которые перемешиваются, накладываются и произвольным образом деформируются в сознании потребителей. В итоге, как и в результате любой другой войны, наиболее пострадавшим объектом является поле боя, т. е. сам человек, его сознание, психология и личность в целом.

Комбинации потребительских образов разных продуктов могут непосредственно влиять на общее восприятие мира и приводить к непредсказуемым поведенческим девиациям, наиболее характерной из которых выступает отчуждение и самоотчуждение. Такая защитная реакция естественна в любой схожей ситуации, когда мы либо боремся с негативными факторами, либо подчиняемся им, однако менее негативно окрашенным взаимодействие с окружающим миром не становится. Результатом может стать отказ от собственной личности и полное подчинение транслируемым субъектами общества потребления идеалам, что приведет к индивидуальной и социальной деградации человека.

В итоге у индивида формируется новая система потребностей - информационная. За счет относительной новизны и незанятости экосистемных ниш в информационной среде разворачивается активная борьба не только за удовлетворение существующих потребностей, но и за формирование новых. В современном мире не просто на первый план вышли искусственные запросы на потребление информации, теперь само общество потребления создает новые потребности и распространяет их через информационную среду. Это приводит к замыканию и оптимизации по-требленческой модели, а также возникновению нового навязываемого паттерна поведения - идеального потребителя, который не умеет критически мыслить и не имеет развитых когнитивных способностей, при этом поощряются сугубо перцептивные и сопутствующие им свойства индивида (Хабермас, 2007).

Подобные негативные явления во многом связаны с тем, что в современном мире скорость развития технологий и социально-экономических формаций возросла настолько, что превысила скорость адаптации человека к этим изменениям. Основными характеристиками окружающего пространства стали не климатические условия и физические угрозы безопасности, а информационные потоки, окружающие нас. Это принципиально новая среда обитания человека, к которой он не был приспособлен биологически. Таким образом, навыки ориентации и эффективного использования новой среды обитания еще не выработаны и, возможно, их генерация займет не один десяток лет. При этом потоки информации требуют адекватной реакции здесь и сейчас, а стремительные изменения в информационном пространстве не позволяют действенно вырабатывать адаптационные механизмы.

Можно сделать вывод, что в современном мире информационная среда является ключевым фактором, влияющим на формирование личности человека. Несмотря на общую конструктивную природу возникновения информационного пространства на основе мощных научных и технологических прорывов, его повсеместное внедрение несет множество непредсказуемых последствий, перерастающих в негативные социально-психологические тенденции.

За счет симбиоза информационной среды и общества потребления цифровая среда из важного и гибкого инструмента развития человечества превращается в самостоятельный субъект, устанавливающий собственные правила игры. В результате безграничный информационный ресурс превращается в затягивающую трясину информационной стагнации, что приводит к замедлению и регрессу личности в частности и общества в целом. Как естественная реакция индивида на воздействие информационной среды формируются тенденции к отчуждению и самооот-чуждению, однако общее влияние этих феноменов на личность скорее негативное. Поэтому выработка механизмов адекватного восприятия и анализа информационного поля, ориентации в виртуальном пространстве и снижения перцептивной нагрузки на сознание является важнейшим направлением дальнейшего развития социальных и философских наук.

Список источников:

Бодрийяр Ж. В тени молчаливого большинства, или конец социального. Екатеринбург, 2000. 95 с.

Грязнова Е.В., Хлап А.А., Афанасьев С.В. Особенности информационной социализации личности // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2020. № 2 (44). С. 23-28.

Иноземцев В.А., Ивлев В.Ю., Иноземцева Ю.В. Влияние информатизации и развития информационно-коммуникационных технологий на формирование новой социальной реальности // Гуманитарный вестник. 2020. № 4 (84). С. 2. https://doi.org/10.18698/2306-8477-2020-4-669.

Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / пер. с англ. под науч. ред. О.И. Шкаратана. М., 2000. 606 с.

Костюк А.В., Примакин А.И. Информационно-психологическая безопасность личности: проблемы и подходы // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2018. № 3 (79). С. 227-230.

Краснянская Т.М., Тылец В.Г. Методологические подходы к исследованию информационно-психологической безопасности // Научные труды Московского гуманитарного университета. 2020. № 5. С. 54-61. https://doi.Org/10.17805/trudy.2020.5.6.

Удовик В.Е., Селютин А.В. Информационная революция и становление информационного общества // Известия МГТУ МАМИ. 2011. № 2 (12). С. 263-267.

Хабермас Ю. Теория коммуникативного действия (фрагменты) / пер. А.Б. Рахманова // Вопросы социальной теории. 2007. Т. 1, вып. 1. С. 229-245.

References:

Baudrillard, J.

Castells, M.

Habermas, J.

Inozemtsev, V.A., Ivlev, V.Yu. & Inozemtseva, Yu.V.

Kostyuk, A.V. & Primakin, A.I.

Krasnianskaya, T.M. & Tylets, V.G.

Информация об авторе А.П. Хохлова - старший преподаватель кафедры социальных наук и технологий, Поволжский государственный технологический университет, Йошкар-Ола, Россия. https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=728717.

Information about the author A.P. Khokhlova - Senior Lecturer, Department of Social Sciences and Technology, Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola, Russia.

https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=728717.

Статья поступила в редакцию / The article was submitted 24.05.2022; Одобрена после рецензирования / Approved after reviewing 15.06.2022; Принята к публикации / Accepted for publication 12.07.2022.