Полезно ли студентам-психологам получать первый опыт, консультируя собственных друзей и знакомых?
-------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Друзей - нет, помните, в своем отечестве нет пророка. А вот знакомых, особенно неближних - да. Иные сами обращаются, прослышав, что ты психолог. Иным можно предложить обращаться при необходимости. В конце концов, неближние знакомые обращаются к своим знакомым психологам за помощью, даже когда те вовсе не студенты, а профессора. Это, скорее, ответ на вопрос "можно ли" - да, можно. А "полезно ли" - так любой приобретенный профессиональный опыт полезен.

Когда и как стоит начинать практику?
------------------------------------

 

Стоит начать либо в существующем волонтерском проекте еще во время обучения, либо организовать себе волонтерскую практику самому. Как? Когда я училась в Тель-Авивском университете, у нас была такая практика: каждый студент обязан был отрабатывать все то, чему его учили на занятиях, на практике. Для этого студент заключал договор с кем-либо, кого находил либо среди знакомых, либо по объявлению в интернете - о том, что он (психолог) в течение 3-6 месяцев обязуется бесплатно работать какое-то определенное количество часов с ним (клиентом) в рамках своей учебной практики, а тот, в свою очередь, обязуется занятия не пропускать и курс раньше срока не прерывать. Такие объявления передавали и в социальную службу города. Это было неплохим подспорьем для малообеспеченных людей, имеющих потребность в психологической помощи и не могущих ее оплатить. Сейчас я обучаю психологов с использованием этого же приема - каждый мой студент находит себе "клиента" для отработки практических навыков, и его работа потом разбирается на супервизии.

Каковы, по вашему мнению, самые распространённые ошибки, свойственные начинающим психологам?
--------------------------------------------------------------------------------------------

 

Давать советы, которых клиент не может выполнить.  

Брать на себя чрезмерную ответственность за благополучие клиента и изменения в его жизни. Избыточно эмоционально включаться.  

Обижаться на клиента.  

Одалживать клиенту (например, книги или консультировать в долг).  

Не слушать, что клиент тебе отвечает, сосредоточившись исключительно на сложностях ведения опроса. И вообще - не слышать клиента. Не уточнять правильности своего понимания клиента. Недостаток спонтанности и гибкости, попытка следовать модели/технике в ущерб следованию изменчивости момента.