Анализ Медного всадника Пушкина 10 класс
========================================

 

Корни написания поэмы “Медный всадник” А. Пушкиным восходят к середине первой половины 19 века. В это время личность Петра Великого вызывала много споров: одни считали его значимой фигурой, другие видели противника тогдашней России. Пушкину же удалось совместить эти два мнения, тем самым дав богатое представление о событиях того времени.

Начинается поэма с описания болотистого места, на котором в дальнейшем и будет возведён Петербург. В дальнейшем автор показывает нам уже построенную столицу и знакомит с неким Евгением. Евгений – человек честный и праведный, давно мечтающий жениться на любимой женщине. Однако его мечты рушит один несчастный случай: вода Невы выходит из берегов, унося много жизней, в том числе и жизнь Параши.

Смерть возлюбленной мучает сильным образом Евгения, будучи эмоциональным он винит даже самого Петра, ведь именно тот построил город возле этой бурной реки. Всадник стремглав становится живым и начинает гнаться за Евгением, размахивая саблей. Такое развитие повествования показывает над два диаметрально отличающихся образа: образ народа (в лице Евгения) и образ государства (в лице Медного всадника). Через беспомощность главного героя, Пушкин подчёркивает ничтожную роль маленького человека на уровне государственного устройства. Именно поэтому в конце произведения Евгений умирает в полном забвении, а памятник Петра так и остаётся стоять на своём месте.

Читая поэму, нельзя не отметить экзотичность стихотворной рифмовки: она соединяет в себе парную и кольцевую рифмовку. Размер же стихотворения – четырёхстопный ямб, который придаёт произведению особое лаконичное звучание.

Подчёркивая связь с событиями, автор строит поэму с помощью параллелизма композиции: сначала он событиях при жизни Петра, затем переносится в будущее, начиная повествование о Евгении.

 В поэме встречается ряд средств выразительности: метафоры (“в Европу прорубить окно”, “спящие громады”), сравнения (“как перед новою царицей порфироносная вдова”, “Нева, как зверь, остервенясь”), олицетворения (“Нева вздувалась и ревела”, “насмешка неба над землёй”), эпитеты (“дум великих”, “пустынных улиц”, “пустынных волн”, “по оживлённым берегам).

Подводя итоги, можно сказать, что составляющая часть поэмы основана на противостоянии Евгения и Всадника, как отдельной личности и государства. Пушкину великолепно удалось передать атмосферу того времени, используя множество троп и фигур речи. Произведение “Медный всадник” можно смело ставить на полку лучшей мировой литературы.



* [Очень краткое содержание Медный всадник](https://obrazovaka.ru/question/ochen-kratkoe-soderzhanie-mednyj-vsadnik-69041)
* [Медный всадник - мечты Евгения](https://obrazovaka.ru/question/mednyj-vsadnik-mechty-evgeniya-84482)
* [Порфироносная вдова - что это?](https://obrazovaka.ru/question/porfironosnaya-vdova-chto-eto-113799)
* [Образ Евгения в поэме Медный всадник](https://obrazovaka.ru/question/obraz-evgeniya-v-poeme-mednyj-vsadnik-99253)
* [Сочинение Творчество Пушкина, 7 класс (рассуждение)](https://obrazovaka.ru/question/sochinenie-tvorchestvo-pushkina-7-klass-rassuzhdenie-68654)
* [План по Пушкину 8 класс](https://obrazovaka.ru/question/plan-po-pushkinu-8-klass-68065)
* [Цитаты о Петербурге (из литературы)](https://obrazovaka.ru/question/citaty-o-peterburge-iz-literatury-116754)