1. Что, если решение помогло только на какое-то время, а потом все вновь вернулось на круги своя?

 

  
Родителю нужно обозначить, что старый план больше не работает, чем вы очень огорчены. Жизнь меняется. То, что подходит четырехлетнему ребенку не подойдет пятилетнему.  
Важно, чтобы ребенок продолжал видеть себя участником процесса, а не частью самой проблемы.

2. Предположим, мы выполнили все пункты и до сих пор не нашли решения, которое бы устраивало обоих. Что тогда?

 

  
Такое может случиться. После того, как вы обсудили проблему, каждый из вас стал более чутким к потребностям другого. В сложных ситуациях это лучшее, на что можно надеяться. Иногда требуется больше времени на раздумье, прежде чем решение будет найдено.

3. Ребенок отказывается сесть с вами и решать проблему. Что тогда?

 

  
Некоторым детям неловко, когда по отношению к ним используют этот метод (особенно, если они привыкли до этого к другим методам). Для таких детей хорошей альтернативой будет записка, основанная на тех же принципах.

4. Этот подход рассчитан на детей старшего возраста. А что делать с маленькими?

 

  
Вместо того, чтобы вмешиваться и принимать чью-либо сторону, играть роль судьи, признайте наличие проблемы и адресуйте ее решение тем, кому она принадлежит – детям.