Странные миниатюры. Первый сборник

Хороший наставник рисования

- Придумай что-нибудь.
- Но что?
- Ну, не знаю, что хочешь.
- Но что, учитель?
- Что за глупые вопросы? Такие как ты детки легко могут что-то придумать. Давай, стыдище, не томи меня, синтезируй мысли.
- Я не могу, я не знаю, что мне придумать.
- В том-то и дело, пенёк, что знать и не надо - просто берешь и придумываешь.
- Учитель, но я же не знаю, что придумать, чтобы получилось хорошо.
- Хорошо ни у кого не получается, не получалось и не получится. Это воображение, парень, тут нельзя стремиться сделать что-то топовое, тут ты выплескиваешь эмоции. Только такой путь.
- Но я так не могу. Я всегда делаю все качественно и хорошо. Я окончил школу с золотой медалью, а таких, тем более мальчиков, немного.
- Да ты просто зубрила. Ты разве никогда не рисовал чего-то неопределенного?
- Зачем? Разве рисовать надо не там, где это уместно?
- Ты говоришь, что ты лучший ученик? Так почему не можешь придумать чего-нибудь нестандартного? Давай так: твоя оценка зависит от этого. Не придумываешь - остаешься в минусе. Я ставлю либо высокий балл, либо низкий - никаких средних. У тебя два пути. Нет столбца, по которому я буду оценивать твой труд. Давай, придумал, и оценка изи твоя. Нет - нуль баллов.
- Учитель...
- Что?!
- Я не зна-а-аю...
- Да ты, хорош, парень. Не надо сопли. Пойми, это творчество. Это культура. Это воображение. Хаос! Бам! Тут не надо делать что-то для галочки, понимаешь? Тут ты как бездомный бомж, всех пытающийся удивить и убедить своей речью, смешной, грустной - не важно. Главное, чтобы тебя незнакомые люди впустили в свой дом и назвали тебя своим собутыльником, другом, другом по несчастью, или просто веселым парнем, который может рассмешить компанию, который может свою речь кому-то впарить. Помни: ты - чувства. Ты - есть они. В тебе вулкан чувств. Радость, горе, счастье, отчаяние, гнев, умиление происходящим, экстаз, инсайт, сопереживание, мечтательность, приступ смеха, равнодушие... Твою мать, я вижу в тебе только одно равнодушие. Его, конечно, можно применять в некоторых моментах, но не всегда же.
- Учитель, у меня отчаяние.
- Да? И почему же?
- Я не могу сделать того, о чем вы просите. Я не могу что-то придумать. Мне нужно то, из чего я мог бы исходить.
- Пенёчек! Я не подскажу тебе то, из чего нужно исходить, ты сам себе это неплохо подсказал.
- Что я подсказал? Что мне плохо?
- Да.
- Но как мне из этого исходить? Я просто не знаю, что делать.
- Так вот же тебе лист! Вот же тебе карандаш! Рисуй свое гребаное отчаяние, рисуй его!

   Карандаш нервно ударяет по листу, графит ломается, бумага надрывается. Получается недолгая непрямая линия, к чертям разрывающая часть листа.
- Вот оно! Да! Вот оно!
   Учитель доволен как никогда прежде.
- Вот этот треугольный масонский писюн, который у тебя получился - это и есть искусство. Это есть прогресс. Это есть движение, непоследовательное, неразборчивое.
- И за вот это я получу хорошую оценку? Меня учили как раз наоборот не делать такого, потому чт...
-...что это необдуманно? Это твои эмоции, сынок. Это ТВОЙ МИР! Тебя вечно так загоняли, что у тебя был стимул получать хорошие оценки, и ты получал их. Но вот в чем ты прав: за этот мазок ты не получишь от меня шоколадку, и от других людей не получишь, пока не придашь ей значения. Тебя заставляли все делать правильно, и ты сломался. Ты начал жить для удобства других, уродуя собственное мнение до тех пор, пока оно не пропало полностью. Ты забыл о том, что внутри у тебя что-то есть. Ты сломался, даже не попытавшись все делать наоборот. Делай ты наоборот, то передо мной стоял бы панк. И у него была бы своя рок-группа, или бойз-бенд. И он катал бы нешуточные песни, типа... Вот я придумаю тебе:
   Восстанем против системы, братцы,
   Чтобы нам не обосраться,
   Чтобы все бравые нации
   Удостоились права на натсы... Ну и так далее.

- Но этот текст деструктивен. Он аморален! Какой-то человек призывает людей к анархии и употреблению наркотиков!
- Дорогой мой друг! Наркотиками в наше время никого не удивишь, и призывами к анархии тоже. Все итак всё понимают, человек устроен так, что у него в башке есть четкая программа - не убий, не укради. И ты скажешь, мол, нет, полно злодеяний совершается. Поверь мне, друже, если бы среднестатистический человек придавал весомое значение всему тому аморальному говну, которое показывают по телику, которое есть в интернете, которое есть даже по радио, хотя казалось бы, "как?", ведь картинки там нет; - если бы придавал значения гражданин обычный - то планета давно погрузилась бы в хаос и анархию. Воображение - есть воображение, оно может служить как мотиватором, так и демотиватором. И да, дорогой Пикассо, в искусстве ты показываешь себя таким, какой есть. Придумывая, ты излагаешь свои идеи и распространяешь их, каким бы ты хотел видеть мир,  каким его видел или увидишь. Не стоит думать о культуре, как об отбросе, рваном тряпье, от которого наука хочет избавиться. Когда ты придумал и показал - ты уже противостоишь другим. Ты уже навлекаешь на себя позор. Культура - дерьмо в туалете, наука - сам туалет. Ты высираешь идею, она падает в культуру. Для чего туалет был создан, на чем туалет стоит? На де-рь-ме, ради де-рь-ма! Так вот, де-рь-мо - это причина, по которой туалет был возведен. Культура - причина, по которой наука была создана. Сначала был вопрос - потом был ответ. Когда человечество ответит на все свои вопросы - тогда оно и пропадет. Вопрос простой, но он уже изначально содержит в себе предпосылку, которая разархивируется потом в ответ. Это две стороны одной и той же монеты. А монета - есть действие, движение, время, есть вся информация. Кольцо. Бесконечность.
- Вы поставите мне оценку?
- Что ты поставишь себе?
- Нуль. Мне не нравится мой мазок. Я не хотел его сделать.
   Дневник открывается, красной ручкой там ставится маленькая точечка, отступается свободное место и пишется роспись.
- Держи. И помни, это ты оценишь себя. Твой арт - это твое творение, и только ты можешь себя оценить. Но если хочешь, я могу поставить нуль за тебя... (заносится рука)
- Нет-нет, что вы...
- Вот видишь, творчество - и не такое лузерное занятие, каким кажется. Вот тебе домашнее задание, сынок: чтобы через неделю я видел это порванное полотно в твоей блевоте, и чтоб твоя экспозиция вызвала у меня восторг. Ты должен блевотой нарисовать картину. Вперёд. Можно пейзаж, если ты так туп на выдумывание. Главное, чтобы у картины было хоть что-то твое.