Кто мотивирует ребенка к обучению?

На кого ориентируется ребенок при обучении в младших, средних и старших классах? Как мотивировать ребенка убираться, делать уроки, вставать рано утром без ругани и конфликтов?

В младшей школе ключевым лицом для ребенка является учитель. Отношения с ним является весомым фактором в формировании отношения ребенка к обучению. Большую роль играют действия и слова учителя. Родителям достаточно помогать выполнять школьные задания и ориентировать ребенка на уважение к учителю.   

  

В средней школе дети входят в подростковый возраст. Для них важнее становятся сверстники и формирование собственного авторитета среди них. Родителям стоит сосредоточиться на создании благоприятного социального окружения для ребенка. Ставить к примеру успешных авторитетных сверстников и не настаивать на собственной авторитетности.   

  

Старшеклассники уже ориентируются на выбор будущей профессии и построении своей будущей жизни. Они уже значительно рассудительны и умеренны, нежели старшие подростки. Им становится интересно не мнение окружающих, а позиционирование и утверждение собственной точки зрения. Родителям стоит прислушиваться к тому, чего хочет старшеклассник, что его интересует, возможно только осторожно направлять интересы ребенка, предлагая и другие варианты. Не настаивать и не перегибать палку.

Родители играют большую роль, но они должны действовать в постоянном сотрудничестве с учителями. Большую роль играет личность учителя. Программа обучения тоже важна, но учитель имеет возможность варьировать способ подачи информации и организации учебного процесса. А от этого во многом зависит успешность и мотивация ребенка к учебе.