странное поведение

мальчик 10 лет уже, скоро 11.
с раннего возраста гиперактивен и поразительно самостоятелен, но много истерик и криков на публике. развитие по возрасту. в саду терпели. дома занимались по ситуации. после окончания сада начались следующие проблемы (то есть до школы):
-истерики и как будто не слышал меня частенько…
-повторение фраз целиком по 2 (редко по 4) раза.
— повторение движений, иногда комплекса движений, какие-то воображаемые рисунки, иногда меня вынуждает делать так.
сейчас это бывает, но редко.
в первом классе и до сих пор продолжается это:
— очень неразборчивый почерк, я его разбираю с трудом, даже 2 года спец.занятий в школе не помогли.
— импульсивное поведение, может на уроке выбежать из класса, иногда и на холодную улицу; раньше часто прятался под партой; потом успокаивается и возвращается в процесс обучения. или среди взрослых, когда я на уроке слушаю кого-нибудь, выбегает на середину и о своих темах начинает разговор.
— не принимает своих ошибок, если ошибка в тетради во время домашних заданий, все кругом летит, тетради рвутся, себя кусает и плачет. это не всегда, но регулярно.
— крики без повода, без смыслового содержания, «ааа…ооо», иногда в школе и в незнакомых обстановках, дома и на прогулках постоянно, я иногда вздрагиваю, меня пугает, громко! он и говорит громко. в конце фраз часто заикается.
-возможно, как следствие, почти нет друзей, мало кто хочет с ним дружить, хотя он инициативу проявляет иногда.
— страх любых вмешательств в организм, не жалуется на больной зуб, трясётся даже когда пластырь клею. к врачам даже поговорить боится ходить.
из плюсов:
— интеллект на высоте, математика и литература на отлично!
— честный, прямолинейный
— не боится выступлений на публике.
— очень любит расписания и предсказуемость, потому не опаздывает, сон в одно и тоже время и т.п. сон крепкий!
мы меняли школы и переезжали, это сильно обостряет ситуацию, была даже депрессия.
не смотря на коррекцию дома и в школе, проблема поведения остаётся, а тревожность ещё и усиливается.
можно ли по этому описанию определить аутистические черты, синдром аспергера и т.п.? психиатр на обычном приеме ничего не увидела.

сложно установить конкретный диагноз основываясь только на вашем описании. необходимо комплексное обследование ребенка, включая психолога, психиатра, невролога и логопеда.
безусловно, есть некие нарушения, которые ярко выражены, но они но одиночный прием психиатра не позволяет поставить конкретный диагноз.