какие способности в раннем возрасте вы стараетесь развить у своих детей?

почему? думаете, пригодится?

рисуем, поем, лепим. в раннем возрасте эти занятия развивают моторику, слух, что хорошо влияет на общеинтеллектуальное развитие. а еще стараюсь приучить их помогать мне по дому - что бы эгоистами не были. а права я или нет скажу лет через 20:-)

ананизм!

какие? да всякие - у моей был музыкальный слух - ходила в музыкальную школу, у подруги хорошо рисовала - изостудия, любые способности пригодятся в жизни.

музыкальные - чувство ритма помогает в изучении ин. языков

стараемся дать разносторонее развитие.... наблюдаем за ребенком, смотрим к чему сам тянется и способности проявляет.... очень хотим чтобы знала ин. яз. в игровой форме с удовольствием изучает английский....

прежде всего усидчивость. пригодится на все 100%!!!!

творить.

знаешь, помоему главное приспособляемость к жизни. а способности сами себя покажут.главное их вовремя увидеть и поддержать.

способности или даны, или не даны.. с ними рождаются.

у меня сын ему сейчас 6,5 лет. с четырех лет он стал читать в 5,5 пошел в школу.вот сейчас уже первый класс закончил. с 4 лет занимается бально спортивными танцами иже 20 грамот и дипломов всяких - ему нравиться. в мае поступили в музыкальную школу - с сентября будем учиться ещё и на флейте играть !!!и это всё я думаю пригдиться ему в жизни!!!

до пяти лет очень важно развивать память, т.к. ее существует несколько видов, и после пяти лет практически безнадежно , хотяс опытным педагогм возможно. память бывает зрительная, слуховая, тактильная и еще какие-то, у меня киндер давно першагнул 5 летний рубеж, все это с ним развивала бабушка(педагог-новатор), только сейчас педагогика начинает признавать вещи, которыми она сдетьми занималась еще 13 лет назад.

исследование, проведенное среди взрослых, добившихся больших успехов в таких областях, как музыка, спорт и медицина, показало, что приобретение профессиональных навыков не только не является результатом целенаправленных усилий их родителей в раннем детстве, а скорее наоборот, у них впервые проявился интерес к будущей профессии, когда занятия имели форму игры, а не серьёзного интенсивного обучения под давлением