туалетный режим.

здравствуйте! у меня ребенок 8,5 лет аутист с умственной отсталостью, снимает штаны и лезет в попу. проблема еще в том, что мы до сих пор не можем приучить его к туалету. посоветуйте, пожалуйста, что можно предпринять?

добрый день! необходимо обратиться к психологу. туалетный навык процесс довольно долгий, но с помощью этого метода можно приучить ребёнка к горшку. надо только уйму терпения, ну и время это может занять немало. значит так:
1 шаг — для себя делается такая табличка из нескольких граф:
——————————————————————————
время | пописала | покакала | еда | сон | игры | лекарства

——————————————————————————

время пишете, как вы бодрствуете, например: первая строка -9-00, вторая 9-30, третья -10-00 и т.д., до вечернего сна. и отмечаете в табличке (допустим галочкой) когда что у вас происходило. я понимаю, что это сложно. зачем это нужно — для чёткого понимания как проходит день, чтобы увидеть какие-то закономерности, например, поели и сразу написали или покакали. ну или по времени сориентироваться, например, писает каждый час, полтора.
2 шаг — подгадываешь к тому времени и высаживаешь на горшок. пусть даже сначала и не получите никакого результата. долго не держите на горшке, чтобы не было неприязни к этому процессу. похвалите если получилось, даже случайно. а описался — поругайте, скажите -нехорошо так делать.
лирическое отступление: есть мальчик ванечка, он частенько какает в памперс, или штаны. выяснили почему: мама сразу же — естественно- бежит его переодевать, а значит уделяет ему много внимания, берёт на руки, несёт в ванну, моет.ему это нравится!! и он ясное дело, старается эту ситуацию повторить. поэтому сейчас у мамы вани задача — сделать так, чтобы процесс перестал доставлять ему удовольствие, ну например ругать его, чтобы у него в голове отложилось, что какать в штаны — плохо.
используйте словесные команды. словесные указания следует произносить медленно и только в тот момент, когда ребёнок обращает на вас своё внимание. использовать те слова, которые он понимает. говоря с ним, используй для тех же предметов, людей, явлений одинаковые слова. например, отец всегда будет «папа», и никак иначе, ни «па», ни «отец».
3 шаг — обратить внимание на поведение ребёнка перед тем, как он написает-накакает. а может он пытается подать какие-то знаки? становится беспокойным, или наоборот замирает, прислушиваясь к себе.
консультация психолога в нашем центре бесплатна.