быть добрым педагогом, это хорошо или плохо?

в моей жизни был такой этап, что я три года вёл в школе один не очень значимый предмет детям примерно 12-14 лет. вам как родителям хочется чтобы дети хорошо учились и я как далеко не отличник тоже знаю, что бывает детям за плохие отметки, а потому по 5 бальной системе я за три года поставил раза 3-4 оценку в три балла. все остальные оценки были 4 и 5. когда я поставил девочке тройку, она так заплакала, как будь-то это конец света! с тех пор ниже четвёрок не ставил чтобы детей не обидеть, кто не тянул на четвёрку, того переспрашивал на следующем занятии. дети меня любили безумно. так один мальчик прогулял день занятий и даже признался мне и попросил маме не говорить! так это было один раз, я не сказал. при всей моей доброте, слабость не допускал, а потому порядок был идеальный и ни каких драк между учениками. скажите, с точки зрения родителей, плохо или хорошо, когда вот такой учитель?

замечательно!! так как учителю тоже есть чему детей учить!! и я не говорю, что здесь идет обман родителей !!!тут именно смысл помощи в просьбе, а ребенок именно это и воспринимает!

думаю, надо быть добрым и в то же время справедливым. так будет лучше самим детям.

должна быть золотая середина между добрым и не очень... чтобы дти тянулись и на шею не садились...

у нас учительница "добрая" 
всё время улыбается и спокойно делает замечания. а потом в место 4 замечания 2 в дневник. а главное с улыбкой и спокойно =)

это идеально. почти. строгость тоже нукжна. хотя дети уже сами взрослые и понимают всё и признаются. ты молодец

если предмет не значимый, то хорошо. если нужны знания, то тут уж ничего не поделаешь. ну а на выпускном классе, я считаю, ставить нужно только хорошие оценки. можно, конечно, немного припугнуть. но в итоге поставить хорошую отметку. ведь она в аттестате играет большое значение для будущего человека. да и перед будущими детьми чтоб в грязь лицом не упасть. мол учись как я сынок))

если предмет значимый-то плохо. что потом ребенок с вашими пятерками на экзамене делать будет? он ведь думает, что действительно предмет хорошо знает. это не доброта, это просто педагог хочет казаться добреньким во вред ученику.

хорошо! с любой точки зрения! если такой педагог умеет хорошо научить, не травмируя психику детей и при этом ещё с дисциплиной справляется... то почему это должно быть плохо! лично я бы хотела, что бы у моего ребенка был такой учитель.

добрым педагогом быть хорошо, но трудно, дети оценят это гогда павзрослеют. вот мне ставили двойки по математике, травмировали мою нервную систему, а где мне эта математика пригодилась? да нигде, я медик, лачебную дозу я расчитаю арифметически, и в инструкции всё указано. а здоровье мне необходимо. плохо я её вспоминаю. некоторые мои одноклассницы создали семьи и на рынке сигаретами торгуют уже много лет, так зачем их унижали в школе. есть повора, есть рабочие, есть домохозяйки-когда встречаемся вспоминаем учителей добрым словом, кроме математички.

мне как родителю, совершенно наплевать на хорошие оценки и на то, насколько взаимна любовь между ребенком и учителем. незаслуженные (завышенные) оценки выводят из себя вообще. хочется, чтобы ребенок имел знания, вел грамотный удобный конспект. чтобы мог при поступлении не поднимать учебную дисциплину с начальных классов, ибо все забыто и прослушано на уроках, по причине неинтересности их изложения и пр.

cильный, честный, справедливый 
сильный-для того чтобы принимать решения 
честный-говорить всем правду (но сначала себе) 
справедливый-делая правильные поступки делать добро 
 
вот такой образ учителя.

быть добреньким и быть добрым-вещи разные. добрый-это справедливый и требовательный, добренький-это попустительское отношение. если преподаваемый вами предмет был из разряда, что называется "пение и лепение", то такое ваше поведение вполне мудрое и оправданное. если же предмет был достаточно серъезный-то не вполне. потому что потакая детям, вы не дали им нужных знаний. ведь зная, что ниже 4-ки вы все равно им не поставите, у них не было стимула действительно серъезно относиться к предмету. 
а вот то, что дети вам доверяли и често признавались даже в прогулах характеризует вас как хорошего педагога. и что по каждому поводу вы не жаловались родителям тоже вам только в плюс.

хорошо. если дети чувствуют, что отношение учителя доброе, то им и на урок к нему идти интересно, и хочется сделать ему приятное тем что что-то выучить из того материала, который он преподаёт. 
я когда-то училась в двух школах. в моей жизни встречались учителя и хорошие, и ужасные. если замечала, что учитель доброжелателен и готов поставить положительную оценку, то учиться у него было приятно и интересно.