Неправильная ведьма

Глава 11. Первый урок

Очень осторожно, словно она была хрустальной, я потянула ручку на себя и дверь открылась. Как я уже говорила, у Крохл был неплохой вкус.

Кабинет мне сразу понравился. Признаться, я ожидала чего-то укутанного в черный бархат, с черепами, большими хрустальными шарами и чадящими свечами. Свечи были, но на этом сходство обстановки кабинета с моими буйными фантазиями заканчивалось.

Внутри кабинет чем-то неуловимо напоминал древний Рим. Может статуями женщин у двери, держащих в руках по канделябру, словно римские богини правосудия весы или антресолями, забитыми полками с книгами, а может колоннами, поддерживающими антресоли и витражным оконцем на втором уровне. Затрудняюсь сказать.

Но то, что это была комната мага, не вызывало никаких сомнений. Под ногами, занимая почти весь пол, была начертана какая-то замысловатая пентаграмма, стол был завален толстенными фолиантами, а желтые и красные свечи, освещая потертую кожу, которой были отделаны стены, словно заставляли ее светится.

Окон в комнате не было, а витражное окно наверху оказалось всего лишь красивой декорацией. Возле стола стояло кресло с прямой высокой спинкой, и я в него уселась.

Прямо передо мной лежала раскрытая большая книга. Я опустила глаза и прочитала: «Две унции краснолутки перемешать с морщенным вельнем выстоять на полной луне и варить на белом огне, пока не почернеет русалочий коготь».

– Мадам, первый урок начинается через пять минут.

Я подпрыгнула на добрых пол метра, дернула руками и книга, закрывшись, полетела на пол. Теперь мне никогда не узнать, что за баланда свариться, когда почернеет русалочий коготь!

Храпеть мне ночью как как дядя Семен, если эти слова произнесла не статуя у двери! Я встала и зачем-то на цыпочках подкралась к каменной женщине. Та не двигалась.

– Эй! – прошептала я и дотронулась до статуи пальцем. На ощупь та была самой обычной – каменной. Еще раз потрогала ее пальцем. Ужас, все эти штучки-дрючки рано или поздно доведут меня до дурдома!

Я задумалась, у меня сегодня прямо не уроки, а один сплошной квест! Теперь предстоит как-то найти класс, в котором я веду урок.

Остается надеется на удачу. Мне опять повезло. Розовая проныра дежурила у двери.

– Проводи меня на урок, – снова осчастливила я подлизу.

Та умудрилась соорудить на ходу реверанс и уже мчалась в шаге впереди, под невероятным углом вывернув голову и осыпая меня местными сплетнями: кто-то притащил слизнерота и подложил в карман мантии одной из девочек, старшеклассницы из-за мальчика устроили в женском туалете дуэль и разбили две раковины, ручному корбтуну, привязанному на заднем дворе, неизвестный дал выпить сок мылишки и теперь каждый раз, когда тот каркал, из его рта вылетали огромные радужные пузыри, на радость зрителям, собравшимся вокруг и поэтому опоздавшим на последний урок.

Я даже не пыталась понимать, все, что она тараторит. Тарабарщина какая-то!

Наконец мы дошли до класса, розовая девочка заняла свое место на первой парте, а мои уши смогли отдохнуть.

Человек тридцать, не меньше! Прижухли, будто бы ждут порки!

Я заняла свое место за учительским столом, мысленно пожелала себе удачи и нарочито бодрым голосом произнесла:

– Здравствуйте, дети! – так в моей школе начинались уроки.

Класс замер. Дети уставились на меня так, будто бы я только что, прямо на их глазах, проглотила и пережевала большую зеленую жабу. Черт, что-то делаю не так! Но что?! Если подумать и вспомнить, какая была репутация у Крохл, то может быть нужно было вот так:

– Хватит на меня пялиться! – взревела я, как самец тонкого бразильского опоссума во время спаривания. Открываем учебники на сегодняшнем уроке и готовимся к порке!

Подействовало! В глазах учеников появилось осмысленное выражение и они зашелестели страницами. И тут я поняла, что сглупила в очередной раз. Какая порка?! Что я буду у них проверять?!

Отступать было поздно!

– Ты! – ткнула я пальцем в мальчика, с самыми умными, как мне показалось, глазами. – Что было задано?!

Он затараторил и я даже не пыталась понять, что он говорит, просто кивала головой.

Говорил он долго и нудно, и я не в силах больше терпеть, прервала его:

– Молодец! Садись! Пять!

Класс опять напрягся. Да что б тебя! Никак не привыкну изображать из себя злобную ведьму! Хмм, а вдруг они просто не знают, что такое «пять»! А скорее всего тут все вместе! И тут мне в голову пришла гениальная идея.

– Ты, ткнула я пальцем в розовую, – будешь мне сегодня помогать, а я посмотрю…

Что «посмотрю» я и сама не знала, так что оставила без объяснений, к тому же так звучит страшнее.

– Становись тут, – я отошла в сторонку и показала пальцем на свое место, – веди урок!

Розовая зарделась от удовольствия. «Поди долго ждала своего звездного часа», – подумала я и сама удивилась своему злорадству. А с другой стороны, что тут удивительного?! Розовая мне не понравилась, причем с самого начала. Значит, буду ее просто использовать. «Становлюсь настоящей ведьмой», – я мысленно улыбнулась.

– Неплохо подготовился, Тифон. Но это «зувельт», не больше. Прости, дорогой, но я сегодня не в настроении!

Розовая повернулась ко мне, радостно оскалившись всеми своими крупными желтыми зубами. Наверное, это означало, что Крохл делала так же и девочка ждала поощрения.

Я злобно оскалилась в ответ и девочка, решив, что получила мое одобрение, принялась потрошить детей дальше.

Имена у них тут были как в ретро фильме ужасов. И оценки тоже были совсем не такие, к которым я привыкла.

Розовая поставила несколько «зувельтов», одной девочке радостно влепила «куберт» (как мне показалось, это доставило «розовой» самое большое наслаждение) и костлявой девочке с дурацкими косичками объявила «отлакс».

Наконец, ударили в колокол, урок закончился и я радостной прытью помчалась к себе в кабинет зализывать раны и обдумывать стратегию следующего урока.