Каникулы у бабушки-колдуньи

Глава 17. Трагедия

На утро Маня проснулась довольная и счастливая.

— Ромка, Алик, подъем! Вставайте или пропустите завтрак! – Маня тормошила братьев, но безрезультатно.

Будильник девочки только что пропищал, а значит прошло уже пять часов с того времени, как дети забрались в свои постели. Этажом ниже жизнь уже кипела – даже на чердак доносился лязг кастрюлей и голоса.

Спустившись вниз, Маня нашла бабушку, Ворону и Тихоню на кухне. Маргарита Игнатьевна смаковала благоухающий кофе. Ворона исследовала эчпочмаки. На своей тарелке она расковыряла аккуратно слепленный Ариной треугольник теста и из картофельной начинки, сморщившись, словно улиток, выбирала кусочки мяса. Параллельно она давала Тихоне указания. Та в свою очередь беспрекословно подчинялась: передвигала кастрюли, оставила немытыми тарелки, разбросала по столу крошки от хлеба, рассыпала крупу, вылила воду из вазы с цветами…

«Они тут все с ума сошли?», — подумала Маня.

Только через час на кухню добрались Алик и Ромка. Как и предупреждала их Маня, завтрак они прозевали.

— Пора начинать урок! – не терпящим возражений тоном объявила Ганза Альбертовна, давая понять, что присаживаться за стол бесполезно (мальчики все же успели схватить по треугольнику с начинкой и жевали их исподтишка). – Сегодня наше занятие будет проходить на кухне. Подойдите сюда.

Бабушка и Тихоня удалились, дабы не мешать учебному процессу, а троица нехотя выстроилась перед мучительницей.

Сначала Ворона показала, каким образом все чистые кастрюли могут запрыгнуть на свои места в шкафу.

Конечно, кастрюли тут же повиновались, проплыли по воздуху и аккуратно встали на положенные места. Это у Ганзы все получилось так складно, у детей же, хоть они и смогли поднять посудины в воздух одновременно, кастрюли одна за другой с грохотом падали. Больше всего от неловкости учеников пострадала Цветочек: кошка просто обезумела от шума и, забравшись на кухонный сервант, спряталась за бабушкиной коллекцией жестяных коробок от печенья.

С трудом справившись с первым заданием, троица невообразимым движением больших пальцев и словечком «Чики» заставила рассыпанные зерна запрыгнуть обратно в банку. При этом Ворона при каждой ошибке говорила какие-нибудь колкости по поводу «безрукости» детей. Когда же дело дошло до вытирания крошек со стола, Маня с помощью выданной волшебной палочки неуклюже перенесла мокрую тряпку и уронила ее совсем рядом с Вороной. «Жаль, что промахнулась», — подумали в этот момент все трое учеников. Все же после долгих безуспешных попыток дети одолели и более тяжелые задания. Не говоря ни слова и лишь мысленно твердя нужные заклинания, заставляли вазу с цветами подлететь к раковине, открывали кран, набирали в нее воду и возвращали на место. Ну и, наконец, научились зачаровывать грязные тарелки — теперь они бойко мылись сами по первому же щелчку пальцев.

В этот момент Ромка задел локтем только что искупавшуюся посуду, и эта пирамида с грохотом рухнула на пол, заглушив слова девочки.

Дети и не заметили, как наступило время обеда. После этого непродолжительного перерыва Ганза еще пару часов заставляла Алика, Маню и Ромку поочередно подметать пол с помощью волшебства (по мнению учеников, проще это было сделать традиционным способом), накрывать скатерть на стол и даже выводить с нее пятна. Затем Ворона передала их в руки бабули — та решила тоже принимать активное участие в обучении внуков.

У нас сегодня день ударников учебы! – поделился Алик своими впечатлениями с Маней, когда они следом за бабушкой поднимались в библиотеку.

Это точно! – согласилась девочка. – Так к Инни и Саламаху сегодня не выберемся!

Маргарита Игнатьевна оказалась более лояльным педагогом, чем Ганза, и все время подбадривала детей, при этом приговаривая: «Колдун Карлоум тоже не сразу зелье сварил». Хотя речь о зельях не ее занятии не велась вовсе. Бабуля рассказывала о разных опасных чудищах и волшебных существах и делилась знаниями о том, как их можно сразить. Алику, Ромке и Мане требовалось запомнить все это и пересказать в тестовом изложении в конце урока.

И вот, Маргарита Игнатьевна раздала всем троим по чистому листу. С одной стороны дети должны были нарисовать одно из чудовищ по тому описанию, какое давала бабушка. Опасных чудищ в мире волшебников не принято фотографировать – считается, что тогда их злая сила перейдет на снимок, а хранить такое изображение дома небезопасно. Бабушка этому поверью доверяла. И, поскольку наглядно показать чудищ детям не удалось, Маргарита Игнатьевна решила, что внуки должны продемонстрировать, правильно ли они поняли ее объяснения. С другой стороны листа следовало написать, где с этим чудищем можно столкнуться, и как себя вести при встрече.

Первой с работой справилась Маня, и, гордая этим, девочка ждала, когда бабушка оценит ее творчество и скажет «Молодец!». Но не тут-то было…

Маргарита Игнатьевна, Маргарита Игнатьевна! – сначала за дверью послышался чей-то страдальческий голос, а затем в комнату влетел низенький неуклюжий пухлый человечек в зеленой пушистой шубе с пышным воротником и в тапочках.

По-видимому, Тихоня перехватила его в прихожей и все же успела нацепить их на ноги внезапно ворвавшегося гостя.