Как учителя оценивают письменные работы по русскому языку?
==========================================================

Существует ли четкий критерий, по которому работу, выполненную на 4- можно отличить от работы на 3+?

Как родителю понять, какие ошибки допустил ребенок, если в тетради только красные знаки вопроса? Как в таком случае контролировать выполнение работы над ошибками? Существуют ли специальные знаки для указания на ошибки, подобные тем, что используют корректоры в издательствах?

Зависит от того, какая работа оценивается: выполнение задания (например, выделение корня, раскрытие скобок или подстановка буквы), оценка содержательной части (в таком случае будет оцениваться раскрытие темы, подбор аргументов, логика построения текста, его стилистика) или общий уровень грамотности. В случае последнего педагоги-филологи руководствуются системой: -1 балл за орфографическую ошибку, минус 0,5 балла за пунктуационную, в случае, если ошибка на изученное правило. Также ошибкой, за которую снимают 0,5 балла будет неверный перенос слова, неверный знак в конце предложения и пр.мелочи. При этом, если ошибка повторяется в одном и том же слове, которое встречается в тексте несколько раз, либо в его словоформах, то засчитывается она только в первый.

Есть и система помет на полях - это два знака на строчке с ошибкой за красной линией: | если на строке орфографическая ошибка и галочка - если пунктуационная.

Как видите, 3+ от 4 отличается.

 

Учителя русского языка и литературы пользуются при проверке критериями отметки, которые были созданы еще около 70-х годов. В критериях четко прописаны, сколько каких ошибок допускает каждая отметка. Более нового документа для проверки текущих работ нет, но и этот министерство не отменило, хотя давно обсуждается вопрос нереальности соблюдения данных критериев. Существует система знаков, выносимых на поля, для дифференциации ошибки. В прежние годы опытные учителя внизу работы подытоживали ошибки по типам, а рядом ставили отметку.Иногда трудно отнести ошибку к конкретному типу, тогда учитель ставит, вероятно, знак вопроса.

 

Если объективно ответить на данный вопрос легче залезть в поисковик но я пытаюсь ответить то что думаю учителя оценивают по следующим критериям; ошибки букв,знаки препинания,соблюдения правильности интеграла и . т . д. В вашем случае я думаю ,то что учитель не понял сути того как ученик написал эту работу(сочинение либо диктант) Но если вы сами смотрите и не видите ошибок которые бы существенно снизили бы балл то это просто придирчивость учителя!!! И как бы сейчас меня не закидали учителя тух....ми помидорами за отношение несправедливости к ученику оно всё же есть!!!!(любят уж иногда наши учителя обсудить и вынести на их взгляд решение ВИНОВЕН) Надеюсь помог так как сам никогда особо не понимал как можно учиться на оценки в журнале 4-4-3-5-3 и при этом поставить за триместр 3. Справедливость не не слышала!!!! простите за ошибки учителя и все кто меня читает! НАБОЛЕЛО

 

А вы не пробовали поговорить непосредственно с самим учителем? Может он бы пошел вам на встречу и прояснил, каким образом он оценивает.

На мой взгляд, 4- можно поставить в том случае, когда видишь (чувствуешь), что ребенок ошибся просто из-за невнимательности, т.е. ошибки не такие серьезные, как у того что с 3+.

Взять тетрадь и проанализировать, что тут не так. Ведь если есть знаки вопроса, то значит что-то не так. Может, там надо было карандашом что-то подчеркнуть, обосновать или еще что. Загляните в задание, быть может ребенок просто что-то не доделал.