В поисках волшебного талисмана

глава20

Глава двадцатая
     Засев за уроки, ребята углубились в чтение. Валька не спеша перелистывал страницы и, закрыв глаза, повторял материал. Саня, стараясь вникнуть в суть дела, по нескольку раз зачитывал  то место, где возникали у него сомнения, и тихо бубнил про себя, стараясь его запомнить.
-  Нет, я так больше не могу! – взвыл Сева. – Голова  кругом. Ни черта я не понимаю в этой физике. Читаешь вроде ничего, книгу закрыл, словно в темный лес попал.
- Это оттого, что ты запустил ее, - сказал Саня. – Чего тут не понятного?
- Да все непонятно. Почему именно так, а не иначе?  Как они до этого додумались?
- А ты не заморачивайся, прими это как должное. Ты же не ученый, чтобы снова велосипед изобретать.
- Допустим, я это принимаю, но как мне эти чертовы задачки  решать?
- Ты формулы примени, это же так просто.
- Если бы я знал как?
       Саня подсел к другу и стал объяснять ему, что каждая формула означает. Если тебе тяжело запомнить, выпиши ее на листочек и каждую букву, что она означает.
Сева, высунув язык, стал выписывать на листочек все пройденные формулы и значения букв.
-Теперь подставляй данные под эту формулу, - подсказал ему Саня. Это все равно, что решать уравнение с неизвестными.
- Тебе легко говорить, - пожаловался Сева.
- Ничего, втянешься, привыкнешь, - усмехнулся Валька.
- Я так с вами, глядишь, и «ботаником» стану.
- Не станешь, - успокоил его Валька.-  Ко всему нужно рационально подходить. Зубрежка тут  тебе не поможет, вызубрить, ты, может, и вызубришь, а понять-то так и не сможешь.
- Не думал я, что мне так тяжело придется.
- А ты как думал, - засмеялся Саня.
Сева снова засел за физику.
- Кажется, получилось, - неуверенно сказал он. – Сань, проверь, у тебя такой же ответ?
Саня заглянул в тетрадь друга.
- Молодец! У тебя все получилось.
- Ай, да, я, ай, да, молодец!, - засмеялся Сева.
- Погоди радоваться, алгебра еще впереди.
Сева сразу же погрустнел.
- Умеешь же ты настроение испортить, - проворчал он.
Саня, хмыкнув, засел за алгебру.
- Валь, посмотри, что-то у меня с ответом не сходится, - задумчиво глядя на исписанный листок, сказал он.
Валька подошел к приятелю и стал смотреть решение.
- Вот здесь ты ошибся, указал он на столбец. Ты знак перепутал.
     Через час, они весело зашумели, стараясь рассказать друг другу, как подходили к урокам.
- Для того, чтобы у вас не выветрилось все из головы,  может, применим заклинание? - предложил Валька.
-  Я пас, - возразил Саня, - Сева, давай соглашайся.
Сева обреченно посмотрел на ребят.
- Ладно, что не сделаешь для друзей. Набрав в легкие воздух, он произнес:
- «Програмоусвоятос – запоминатос».
Качнувшись, словно от полученного тумака, он повалился на стол. Ребята кинулись ему на помощь.
- Да, нормально со мной все, - отстраняясь от них, сказал он.
- Ну, как? – спросил его Саня.
- Классно, словно все по полочкам разложилось, - улыбнулся Сева.
- А до этого, как было?
- Все свалено в кучу.
Ребята расхохотались. Требовательный стук, заставил их посмотреть на дверь.
- Это, наверное, Кулаков пришел, - напомнил ребятам  Сева.
Сняв «запор», они пропустили в комнату Смальковскую троицу.
- Учтите, уроки мы с вами делать не будем, - предупредил их Валька. – Помочь поможем, но и только.
- Да мы уже их, считай, сделали, - огрызнулся Хлыщев.
- Тогда какой ответ в задаче по физике? – ехидно усмехаясь, спросил Сева.
- Можно подумать, ты решил? -  отозвался Кулаков.
- Представь себе, сделал. Причем самостоятельно, -  гордо выпятив грудь, сказал Сева.
- Так мы и поверили тебе, - сказал Рыскаль. – Ты же по физике, такой же дуб, как и мы.
- Был. Саня помог, подсказал, как правильно к делу подходить.
- И как? – спросил Кулаков.
      Сева, как мог, стал объяснять, как он делал уроки. Постепенно безразличие ребят перешло в заинтересованность. Валька, вмешавшись в разговор, стал рассказывать ребятам, как законы физики влияют на повседневную жизнь, приводя забавные примеры. Ребята, представляя это, дружно смеялись.
- Никогда не думал, что физика может стать такой интересной, - признался Хлыщев.
      Как ни не хотели ребята помогать делать уроки своим соперникам, но пришлось. Сева оказался неплохим учителем, видимо заклинание помогло ему укрепить приобретенные знания. Потратив еще час на  уроки, они, наконец, смогли  расслабиться. Валька рассказал им про заклинание и предупредил, что оно  имеет  побочный эффект. В случае неправильного применения, может вместо знаний полностью промыть  мозги.
- Это чего, я могу дебилом  стать? – удивился Кулаков.
- Ты и так дебил, так что тебе это не страшно, - засмеялся Хлыщев.
Между ребятами завязалась драка. Разняв их, Валька предупредил, если они еще так будут себя вести, то он отказывается им помогать.
- Они больше не будут, - сурово глядя на них, сказал Рыскаль.
- Ты говорил про какие-то тренировки памяти, - напомнил ему Кулаков.
- Ах, да, - кивнул Валька. – Это тренинги, развивающие память, проводятся они в виде игр. Например,  я сейчас положу на стол десять различных предметов и дам вам минуту, чтобы вы их запомнили, когда вы отвернетесь, я заменю один из предметов. По команде вы должны повернуться и сказать, какой это предмет.
- Ясно, давай! – согласился Кулаков.
Валька разложил на столе десять предметов, которые смог собрать.
- Минута! – скомандовал он.
Все наклонились к столу, стараясь запомнить их. Макс, загибая пальцы, стал по порядку перечислять их. 
- Время! – дал команду Валька, и все отвернулись.
      Заменив  карандаш  на фломастер, и поменяв местами ластик, ручку и перочинный ножик, он разрешил всем повернуться.
     Саня быстро справился со своей задачей и рассказал об этом Вальке на ухо. Сева тоже нашел замену и сказал об этом Вальке.  Третьим справился Рыскаль. Хлыщев  еще долго перечислял  все предметы, пока радостно не подпрыгнул. Последним тренинг завершал Кулаков. Сначала про себя, затем по пальцам перечислив предметы, потом, возмущаясь вслух. 
- Да ничего тут не изменилось, только местами все перепутал! – возмутился он.
- А ты посмотри внимательно, - стараясь помочь другу, сказал Хлыщев. – Ты вспомни, сколько чего было?
- Ну, ластик, нож, - стал перечислять Макс. – Три карандаша, два фломастера.
- Ну, - стал торопить его Хлыщев.
- Чего ну? 
- Сколько карандашей было?
- Три.
- А теперь сколько?
- Вот, черт! – засмеялся Кулаков. – А я смотрю по цвету-то они все такие же.
- Теперь вы убедились, что запоминать можно разными способами. Кто-то запоминает форму предмета, кто-то цвет, способов  масса. Еще хотите?
- Да! – хором ответили ребята.
Примерно с час они занимались тренингом, пока Саня не начал зевать со скуки. Ему надоело ждать, пока Кулаков отыщет все предметы.
- А еще есть тренинги на память? – спросил Вальку, Рыскаль.
- Конечно, есть. Моя любимая игра «Найди предмет». Предмет прячешь так, чтобы его можно было  увидеть невооруженным глазом. Нашедший предмет, садится на стул и молча сидит, пока последний игрок не найдет этот предмет.
- Да это же легкотня, я враз найду его, - отмахнулся  от него Кулаков.
- Давай проверим твои способности. Я спрячу вот этот красный фломастер, - Валька показал толстый маркер. – Он достаточно яркий, чтобы его хорошо могли увидеть. Теперь вы все выйдете из комнаты, а я его спрячу.