почему учебники для начальной школы для коррекционных коассов такие пустые и примитивные?

по-моему мнению для коррекционных классов должны быть самые интересные и увлекательные учебники типа занковской программы. а тут вчера взяла свежие учебники русский-аксеновой для 4 класса и математику перовой для 4 класса. посмотрела и чуть не выбросила. они же такие пустые и примитивные! ну, как можно по ним что-то корректировавть? там даже эта коррекция и не прослеживается. и куда только смотрит наше образование? оно что совсем не задумывается над смыслом коррекции?

наверное, авторы этих учебников надеются на деятельность самого учителя. совет - используй деятельностный метод обучения. он применим ко всем учебникам, особнно коррекционным. хотя, я понимаю, самой выдумывать каждый раз - достаточно сложно.

ты бы посмотрела у нас в казахстане историю! ужас! такое ощущение, что те, кто сейчас пишит эти книги -накурились.

занковская программа слишком сложна для корр. классов

в коррекционных классах учатся как правило дети со слабым здоровьем и педагогически запущенные дети. им нужна щадящая программа. здесь всё строится в основном не столько на гениальности учебника и его создателей, сколько на мастерстве педагога, непосредственно общающегося с ребёнком. смысл коррекции научить ребёнка принимать знания и самостоятельно их добывать. основной метод обучения- эврика. от простого к сложному. все в руках педагога.