как вы понимаете значение выражения: «что такое драгоценные книги»? сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение. напишите

как вы понимаете значение выражения: «что такое драгоценные книги»? сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение. напишите сочинение-рассуждение на данную тему, взяв в качестве тезиса данное вами определение. аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примерааргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из художественной литературы. объём сочинения должен составлять не менее 150 слов. если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём . сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. (1)я хочу поведать вам историю, которая во многом определила моё отношение к миру. (2)всякий раз, когда заходит разговор о людях, хороши они или плохи, я вспоминаю этот случай из детства. (3)мы жили в деревне. (4)однажды отец взял меня в город. (5)помню, мы искали обувь и зашли по дороге в книжный магазин. (6)там я увидел книгу. (7)я взял её в руки, на каждой странице книги были большие картинки. (8)я очень хотел, чтобы отец купил мне эту книгу, но он посмотрел на цену и сказал: «в другой раз купим». (9)книга была дорогой. (10)дома я целый вечер говорил только о книге. (11)и вот через две недели отец дал мне деньги. (12)когда мы шли к магазину, мне было страшно: а вдруг книга уже продана? (13)нет, книга лежала на месте. (14)мы сели в вагон дачного поезда, и все, разумеется, сразу заметили, какую книгу я везу. (15)многие пассажиры садились рядом, чтобы посмотреть картинки. (16)весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром внимания. (17)когда поезд отошёл от очередной станции, я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес, на поля и луга, которые мелькали за окном. (18)и вдруг – о ужас! (19)книга исчезла между двойными окнами вагона. (20)ещё не понимая серьёзности положения, я замер и испуганно смотрел на отца, на соседа-лётчика, который пытался достать книгу. (21)через минуту уже весь вагон нам. (22)а поезд бежал, и вот уже скоро наша станция. (23)я плакал, не желая выходить из вагона, тогда лётчик обнял меня и сказал: – (24)ничего, поезд ещё долго будет идти. (25)мы обязательно достанем книгу и пришлём тебе. (26)скажи мне, где ты живёшь? (27)я плакал и не мог говорить. (28)отец дал лётчику адрес. (29)на другой день, когда отец вернулся с работы, он принёс книгу. – (30)достал? – (31)достал, – засмеялся отец. (32)это была та самая книга. (33)я был на седьмом небе от счастья и засыпáл с книгой в руках. (34)а через несколько дней пришёл почтальон и принёс нам большой пакет. (35)в пакете была книга и записка от лётчика: (36)«я же говорил, что мы достанем её». (37)а ещё через день опять пришёл почтальон и опять принёс пакет, а потом ещё два пакета, и ещё три: семь одинаковых книжек. (38)с того времени почти 30 лет. (39)книжки в войну потерялись. (40)но осталось самое главное – хорошая память о людях, которых я не знаю и даже не помню в лицо. (41)осталась уверенность: бескорыстных и хороших людей больше, чем плохих, и жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего. (по в. м. пескову) песков василий михайлович (1930–2013) – писатель, журналист, путешественник.

сладкая ягодка,да на вкус горька и тридцать витязей прекрасных чредой из вод выходят ясных,и с ними ...