✔ где лучше всего применять дистанционные технологии по мнению преподавателей российских вузов?

 

по результатам исследования 1194 анкет сотрудников 68 российских университетов, наиболее применимы онлайн-технологии обучения в гуманитарных науках (указали 50,9% участников опроса) и социальных науках (науки об обществе) – 45,5%. наименее применимы в здравоохранении и медицине (указали 3,4%) и в сельскохозяйственных науках (3,5%).

✔ что лучше дистанционное или очное для преподавателей российских вузов?

 

по результатам исследования 1194 анкет сотрудников 68 российских университетов, половина опрошенных (49,5%) после стабилизации эпидемиологической ситуации хотят возвращения образовательного процесса к прежнему формату. чуть менее (46%) желают более интенсивного применения возможностей дистанционного обучения, чем было до марта 2020г., но менее интенсивного, чем во время эпидемии. и лишь 4,5% - максимальное применение возможностей дистанционного обучения.

✔ хотят ли студенты вернуться к традиционному формату обучения?

 

исследование 1838 анкет студентов из 62 российских университетов показало, что более половины опрошенных студентов (56,9%) желают возвращения образовательного процесса к доэпидемиологическому формату, почти треть (32,4%) после нормализации эпидемиологической обстановки ожидают более интенсивного применения возможностей дистанционного обучения, и примерно десятая часть респондентов хочет, чтобы возможности дистанционного обучения применялись с такой же интенсивностью, как и на момент опроса.

✔ эффективно ли дистанционное обучение для студентов, которые поступали на очное?

 

из 1838 анкет студентов из 62 российских университетов собраны противоречивые мнения о плюсах и минусах дистанционной учебы. связано это прежде всего со спецификой образовательного направления, по которому обучается опрашиваемый, а также с различными личными качествами обучающихся – не все одинаково легко могут настроиться на самостоятельную работу, не все могут эффективно организовать свое время.