«мы комфортно умираем»

«мы комфортно умираем»

Прочитала тут посты про немужественное поведение мужчин в метро, а также про споры на счет женской и мужской литературы и решила тоже написать) На мой взгляд, приведенные ниже факты частично объясняют многие странности в поведении современных людей.

Начну с того, что я работаю журналистом. И недавно мне довелось общаться с очень интересным и эрудированным человеком. Имени его все равно тут никто не знает, так что называть не буду. В общем, речь шла о новаторской системе обучения профессора Базарного. В нашем городе хотят внедрить здоровьесберегающую систему в школах, но это пока в планах. А в нашем интервью говорилось о плюсах методики Базарного и минусах классической системы образования. Вот выдержки из нашей беседы:

«Тридцать с лишним лет российский ученый, врач, педагог-новатор, доктор медицинских наук, академик Российской академии творческой педагогики Владимир Филиппович Базарный бьет тревогу по поводу состояния здоровья детей. Дело в том, что каждые 25 лет происходит смена поколений, и тенденция такова, что состояние здоровья каждого последующего поколения хуже предыдущего. По статистике сегодня 95% детей в России оканчивают школу, имея различные заболевания. В основном это болезни опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и репродуктивной систем, ЖКТ, нервные расстройства, близорукость. По сути, человечество движется к гибели. Базарный проводил исследования, чтобы выяснить, откуда берутся все эти болезни, и пришел к выводу, что причина – обучение детей в обездвиженном сидячем режиме. Он называет это «педагогической усидчивостью» и считает ее самым главным разрушителем здоровья. Ребенок сидит 45 минут по 6-7 уроков. Но долгое сидение – неестественное для нас положение, ведь человек – прямоходящий биологический вид.

Плохое здоровье школьников – серьезная проблема современности. Профессор сравнивает нас с человеком, которого посадили в горячую ванну и постепенно подливают кипяток. Такой человек не захочет оттуда вылезать и будет комфортно умирать. Так и мы умираем, но не замечаем этого.

Система Базарного направлена на то, чтобы сохранить детское здоровье, развить и укрепить его. Он нашел решение этой проблемы, заменив сидячий режим работы ученика на режим смены рабочих поз. То есть ребенок не сидит все 45 минут. Возле каждой парты стоит специальная конторка. Школьник сидит минут 15 за партой, потом стоит за конторкой. В начальных классах ребята вообще могут ходить по классу, а по сигналу садятся по местам. По мнению профессора Базарного, главное – не дать оформиться у ребенка той «усидчивости», которая так приятна и учителям, и родителям, и которой многие годы они добиваются, не подозревая о печальных последствиях. Важно воспитать у ребенка способность слышать потребности своего тела. Только он должен и может решать сам, сколько минут ему следует постоять за конторкой, а сколько посидеть за столом. Задача родителя и учителя – изначально предоставить ребенку свободу такого выбора. При этом главным моментом в режиме «динамических поз» является сам факт периодических смен поз.

Одну из школ, в которой занятия проводятся по такой системе, посетил президент Российской Федерации Владимир Путин и издал указ от 1 июня 2012 г. о внедрении здоровьесберегающей программы во всех школах России. Сегодня в стране по ней работают уже свыше 3500 школ.

У школьников, которые занимаются по системе Базарного, исчезают такие проблемы, как агрессия, неуспеваемость. Для сравнения вот вам факты, к которым приводит обучение по обычной системе. С 1 по 10 класс скорость реакции ребенка угасает в 6-8 раз. После первого года обучения нарушения в работе сердечно-сосудистой системы наблюдаются у 20-21% школьников. По окончании начальной школы – уже у 60%, а по окончании средней школы – у 90%. После первого года обучения у 60-70% детей появляются первые признаки психических нарушений, а по окончании школы 80% учеников имеют какие-либо нервные болезни.

А теперь факты, подтверждающие эффективность методики Владимира Базарного. Жизнестойкость организма ребенка увеличивается в 2-3 раза. Двигательная активность возрастает в 5-8 раз. Проявление нервно-психических нарушений и различных форм агрессии детей уменьшается в 5-6 раз, в 2-4 раза снижается уровень заболеваемости костно-мышечного аппарата, сердечно-сосудистой и репродуктивной систем, ЖКТ.

Это не просто цифры, а результаты исследований в течение 30 с лишним лет!

Конечно, ребенок должен быть не только физически здоров, но и психически. Вообще система Базарного включает 11 пунктов. Ключевые из них – это режим смены поз и использование конторок, раздельное обучение и использование перьевой ручки вместо шариковой.

Что касается психического здоровья детей, Владимир Базарный пришел к выводу, что смешанное обучение, когда мальчики и девочки учатся в одном классе, вредит правильному формированию психики. По умственному и психическому развитию девочки на 1,5-2 года опережают мальчиков своего возраста. У мальчиков и девочек совсем разное восприятие окружающего мира. Они по-разному реагируют на любое воздействие, по-разному обрабатывают информацию. Как мальчики становятся мужчинами? Они должны в процессе взросления играть в сугубо мужские игры, где нужно бороться за лидерство, за восстановление добра, бороться со злом. Но эта борьба за лидерство должна происходить между мальчиками, а не между девочками и мальчиками, как происходит сейчас в школах. У девочек успеваемость лучше, а мальчики отстают, потому что генетический возраст не обманешь. Учителя хвалят девочек, а мальчики ощущают давление. По словам доктора Базарного совместное обучение мальчиков и девочек по одним и тем же методикам, программам, приводит к развитию у детей различных психических комплексов, закрепощению их психического, умственного, духовного, нравственного развития. Также он считает, что весь образовательный строй у мальчиков и девочек должен быть разным. У мальчиков мечты, фантазии, воображение, игры проявляются в духе силы, мужества и рыцарства. Высшими символами нормально развивающихся мальчиков являются щит и меч. Это символы подвига, силы духа, подлинного мужского характера. Для девочек же высшим символом является младенец в образе куклы. Только через борьбу за лидерство всегда происходило омужествление мальчиков. Чтобы мальчики стали настоящими мужчинами, они должны видеть живые примеры мужского воспитания. А когда учителя ставят в пример мальчикам девочек, как идеал и образ подражания, они подавляют и извращают развитие мальчиков по мужскому типу. И мальчики ломают мужские стереотипы и выстраивают женские, чтобы получить одобрение на собственное выражение. Отсюда и получаются мужчины с женским устройством психики. Также отсюда у взрослых возникают гендерные проблемы, когда мужчина не может и не хочет быть кормильцем семьи, не может защитить себя и свою семью, принимать решения в ответственные моменты, и эту роль берет на себя женщина. Профессор Базарный считает, что учебный процесс должен происходить раздельно, а различные школьные мероприятия – походы, кружки, концерты, – совместно. До 1918 г. в России было раздельное обучение. Потом произошло объединение, а в 1943 г. детей снова разделили до 1954 г. А все почему? Потому что на фронтах часто наблюдались случаи трусости, не мужественное поведение, неумения принимать ответственное решение. Ученые мужи нашли причину в совместном обучении. А в 1954 г. сняли министра образования Потемкина и детей объединили, но это в корне неправильно.

Сегодня раздельное обучение практикуется в школах России, Европы, США (в основном в элитных учебных заведениях).

Если у кого-то есть сомнения по поводу приведенных мною фактов или кто-то заинтересуется этим вопросом, вся информация размещена на сайте профессора Базарного».

Эту статью, а в частности, приведенные в ней цифры о болезнях детей и статистике заболеваемости, мой шеф буквально взорвался и стал кричать что писать такое нельзя, что это закрытая информация и мы таким образом дискредитируем систему образования и людей в ней работающих. И раз эта система Базарного до сих пор не внедрена повсеместно, значит, она не работает. Аргументы о том, что это запатентованная система, над которой велась работа в течение более 30 лет и проводились серьезные исследования не абы кем, а врачом с мировым именем, действия не возымели. Сказать, что я была в шоке – не сказать ничего. Неужели среди наших чиновников почти поголовно все такие зашоренные узколобые люди? Предлагаю обсудить данную тему (не чиновников, естественно, а связь системы образования со здоровьем и воспитанием детей, а, следовательно, и современных взрослых).