Как научить работать с понятиями?

![](/?qa=blob&qa_blobid=7678167933735216518)В данной теме мы  говорим о том, **как научить  работать с понятиями** (определять понятия, узнавать их в тексте и т.п.) на уроках по всем предметам с 1 по 11 класс. Проблема освоения понятий важна, т.к. это умение позволяет  не только осваивать содержание учебных предметов, но и общаться с людьми. Ведь не зная понятий (по сути  — смысла определённых слов русского языка), мы фактические оказываемся в позиции человека, который ещё не научился говорить: звуки произносит, а смысла слов не понимает (взрослый человек, не знающий понятий, — как годовалый малыш, который учится говорить). В аналогичной ситуации оказывается школьник, который изучает новый материал, состоящий из научных понятий, смысла которых он не понимает. Предлагаем познакомиться с примерами учебных материалов, направленных на решение этой проблемы. Скачивайте, используйте, пишите свои комментарии, создавайте свои материалы (по аналогии и оригинальные) и публикуйте их здесь.

[ИВ5.Род Община.ПОНЯТИЕ.Ученик](/?qa=blob&qa_blobid=18250790448430373)

Одним из сложных вопросов курса "Русский язык" является изучение темы "Причастие". Для успешного ее  усвоения  предлагаем [учебные материалы к уроку"Понятие о причастии"](/?qa=blob&qa_blobid=4523107275489567195).Мы говорим о том, как определять понятие "причастие", узнавать их в тексте, уметь образовывать.Авторами данной разработки являются учителя русского языка и литературы школ г.Иваново: Гриценко И.Н. ( "СШ №7"); Кардакова О.А.("СШ№29"); Демиденко Т.В.("СШ№19"); Мошкова М.В.,Суркова О.Е.("СШ№61"), методист МБУ МЦ Суязова Н.В.



В решении этой проблемы могут помочь материалы сборника "Учимся читать и понимать тексты. Русский язык. Развитие умений смыслового чтения. 3–4 кл". Авторы *Бунеева Е.В., Исаева Н.А*.

Предлагаем познакомиться с содержанием урока по теме "Главные члены предложения" (4 класс).
  

  
[Тема: "Главные члены предложения"](/?qa=blob&qa_blobid=5692062723823842622)



Полностью согласна о важности работы с понятиями. Согласитесь, коллеги, очень часто мы встречаемся с явлением: не усвоив понятия по одной теме, учащиеся испытывают значительные трудности при изучении другой. Предлагаю вашему вниманию [пример учебного материала](http://forum.uchilegko.ru/?qa=blob&qa_blobid=5877823174512524113) по предмету "ХИМИЯ" (11 класс). В данном УУМе 4 разных задания, которые раскрывают и закрепляют понятие "Кристаллические решетки". В ходе выполнения задания учащиеся выявляют закономерность между строением вещества, типом химической связи, физическими свойствами и классом, к которому вещество принадлежит. Буду очень благодарна за взгляд со стороны. Стоит отметить, что эта разработка позволила мне выявить слабые места у учащихся (УУМ был апробирован), поэтому следующий урок будет выстроен с учетом отработки типов химической связи и классов веществ.