"Эликсир жизни". Книга о долгом взрослении

Песня о возрасте. Детство

Обращаю ваше внимание!

Данный текст представлен в виде «потока сознания» и «мыслей про запас», всего лишь вереница размышлений на заданную тему. Автор не претендует на глубину, ширину и высоту идей, а просто делится информацией для него интересной. Спорные моменты подлежат дискуссии, в ходе которой может родиться истина.

Также считаю, что человеческий ум не косная субстанция и может меняться в процессе развития, а значит, данный текст  со временем также подлежит редактуре и изменениям.

Обладая специфическим воображением, жизнь человека можно сравнить с жизненным циклом некоторых насекомых, например, стрекозы. Живет себе на дне пруда хищная уродливая личинка, набирается сил, хватает добычу, прячется от врагов - одним словом, борется за существование. Потом срок подходит, и наяда замирает, превратившись в куколку, некоторое время неподвижно висит на стебле растения – «дозревает», ждет особого внутреннего зова – сигнала готовности.

И наконец, разрывая броню пелен, выбирается наружу из прежнего тесного одеяния крылатое существо – взмывает к небу, парит над гладью пруда, на дне которого все еще возятся сородичи. Знают ли те, кто барахтается в придонном иле о предстоящем полете… Да ведь и не все доживут… Однако, в каждой наяде с рождения заложен механизм трансформации – каждая «ползающая тварь» способна выбраться на поверхность и увидеть мир сверху.

А человеческую жизнь на какие этапы можно разбить?

– Детство
– Отрочество (Взросление)
– Зрелость (Расцвет)
– Старение

У каждой стадии развития человека есть свои потребности, возможности и, конечно, свои задачи.

И если задачи взрослые человек взрослый решает сам, то в отношении ребенка неизбежно нужна помощь -опека со стороны, потому что сам по себе без контакта с разумным говорящим и думающим человеком, ребенок не научится даже говорить.

И возникает вопрос, как лучше всего этого самого ребенка воспитывать, чтобы из него вырос хороший, достойный человек. Способный комфортно устроиться в большом, сложном мире, найти дело по душе, реализовать свой потенциал по возможности полноценно.

Предлагаю начать разговор о воспитании с простых, всем известных истин.

Каждому человеку на каждом этапе жизненного пути в голове хорошо бы иметь некоторый план-цель-направление. Пусть и не очень четко сформулированную идею, желаемый прогноз событий на ближайшие 3-5-10 лет. Даже маленькому человеку можно рассказать в игровой форме о его «целях и планах»:

Кто я?
Чего я хочу?
Что я могу – умею?
Где мне хочется жить дальше?
Чему научиться? И для чего?

Каждый этап жизни – своеобразная ступенька большой лестницы.

И пусть эти планы-ступеньки периодически пересматриваются, корректируются. И не стоит открещиваться от прежних – детских, подростковых планов, стыдиться их, они свое назначение выполнили – хотя бы роль тех же ступенек.

Опять же в игровой форме можно показать ребенку возможные пути его развития, представить, помечтать о будущей жизни. Даже маленький человечек 6-8 лет может охватить взором вариации своего пути, наметить ориентиры.

– Вот сначала ты идешь в детский сад, да?

Потом, пойдешь в школу? Думаешь, чем школа будет от «садика» отличаться? Зачем тебе школа нужна? А после школы, как считаешь, чем будешь заниматься? Кем работать?

Где будешь жить? С нами, родителями, или захочешь «построить» свой собственный дом? Каким ты себе его представляешь?

Кто в нем будет с тобой жить? А хочешь, чтобы у тебя были дети? Какими они тебе видятся? Как думаешь, обязательно ли иметь детей? У тебя есть право и возможность оставаться бездетным, иногда люди физически не могут стать родителями.

А как ты будешь отдыхать – мультфильмы смотреть или слушать музыку, гулять, встречаться с друзьями? Путешествовать? Мастерить, рисовать?

Представь себя взрослым.  Думаешь, кем быть легче – ребенком или взрослым? А почему?

Одно из важнейших и наипервейших правил воспитания детей –

С ДЕТЬМИ НАДО РАЗГОВАРИВАТЬ

а еще

ДЕТЕЙ НАДО СЛУШАТЬ

Еще один игровой вариант:

Давай подумаем, что тебе может понадобиться в жизни, когда ты вырастешь?

Сначала на примере нашего котенка или лесного зверька, помнишь, видели бурундука в парке. Представим, в чем нуждаются все живые существа:

– дом

– пища

– безопасность

– одежда, предметы быта, транспорт

– общение (родственники, друзья).

Как все это можно получить?

А если я не буду ходить в школу, не буду учиться ничему – как может сложиться моя жизнь?

А можно ли всегда жить с мамой и папой и не «ходить на работу», не выполнять «дело» (услугу, продукт), за которое в нашем обществе положена оплата?