Сочеванец

Глава 4

На следующий день я проснулся засветло, чтобы отправиться к Григорию Ивановичу. Так как электричество в поселении отсутствовало, и вечером обычно делать нечего, то местные жители ложились с заходом солнца, а с восходом вставали. Поэтому мне пришлось проснуться немного раньше, чтобы случайно не задержаться с какими-либо бытовыми делами.

Моё спальное место находилось в прихожей и состояло из душистого свежего сена и мягкого приятного телу покрывала из материала, напоминающего комбинацию хлопка с шёлком. Выпив несколько глотков воды, я взял из кошёлки одну лепёшку. Салюньдюль, которая приходилась старшей дочерью главы семейства, вечером испекла вкусные лепёшки из муки,  напоминающей кукурузную.

Когда я вышел на улицу, вокруг стояла тишина, и только домашние птицы – некая помесь петухов, индюков и ястребов – изредка возвещали о предстоящем восходе солнца: «Блю-булеку, блю-булеку». Уже на выходе из поселения меня встретила вооружённая рогачами охрана, которая всего лишь сонливо пофыркала, не преграждая путь. Вероятно, подумали, что я решил раньше всех пойти по ягоды.

По дороге в сторону заброшенного купола я разломал лепёшку, по глупости решив принести половинку Григорию Ивановичу. Но когда вспомнил о бесплотном происхождении электронного спикера, съел сразу обе части лепёшки.

Осторожно пробравшись к проёму купола, я прислушался, нет ли там кого-нибудь. Из разлома не доносилось ни звука, и я полез внутрь.

– Григорий Иванович... Григорий Иванович, – негромко позвал я. – Ах, да! Его же надо включить.

Вспомнив в темноте траекторию пути, я нащупал кнопку и нажал её. В куполе запустилась энергия, и сразу же появился Григорий Иванович.

– Здравствуй, Григорий Иванович! – обрадовался я.

– Приветствую тебя, Сергей, – ответил он без эмоций.

– Вот, я здесь, и готов приступить к обучению. Надеюсь, что это поможет разобраться в том, где я нахожусь и как сюда попал.

– Во всяком случае, знания тебе не станут лишними. Но сначала мне надо проверить твой интеллектуальный уровень.

– Надо пройти тесты?

– Нет. Я просканирую твой мозг и сделаю выводы.

– А-а. Ну, это пожалуйста.

– Проходи в круг, Серёжа. Устраивайся удобней, – сказал Григорий Иванович и сам в строгом костюме сел в позу лотоса.

Из-за плохой гибкости спины и ног я не смог так же сесть в позу лотоса, а просто боком лёг на пол, как на диване. Сама поверхность пола не казалась мне холодной.

– Постарайся не двигаться, Серёжа.

Светящаяся рамка прошла сквозь моё тело вперёд и обратно, а потом сомкнулась и исчезла.

– М-да... Ну, ничего страшного, – сказал негромко Григорий Иванович.

– Что там, Иваныч? Не совсем ли я глупый? – спросил я, немного приподнявшись.

– Да нормально, нормально. Для две тысячи двадцать первого года отставание по интеллекту на двадцать семь процентов от среднестатистического человека, а для две тысячи семьсот тринадцатого отставание на девяносто пять процентов.

– Звучит как-то обидно.

– Всё исправится, Серёжа. Видимо, с тобой в детстве никто не занимался и не прививал тягу к знаниям. Но на биохимическом уровне у тебя всё в порядке с мозгом и со всей нервной системой в целом. А это самое главное для моего метода обучения.

– Спасибо, Иваныч. Буду стараться.

– Для начала, за пару сеансов ты получишь знания основ математики, правописания, химии и биологии.

– За пару сеансов основы сразу четырёх предметов?

– Да, конечно.

– Но, Иваныч, как такое возможно? За восемь лет в школе я не освоил эти предметы, а тут за пару сеансов.

– В школе ты не был заинтересован, и, наверное, у тебя не было стимула и мотивации. А теперь у тебя появилась цель во всём разобраться и выжить. Хотя, и без этого возможно загрузить в тебя знания.

– Загрузить? Как в компьютер?

– Да. Это будет электронно-химический процесс, при котором в разных отделах мозга образуются новые нейронные связи с необходимой информацией.

– Иваныч... Григорий Иванович, а можно сразу все знания мне загрузить, чтоб не терять времени?

– Нет, Серёжа, так не получится. Чрезмерно ускоренное образование нейронных связей головного мозга приведёт к его повреждению.

– А-а, понятно. Тогда, Иваныч, давай аккуратно. Наверное, к концу человеческой эры все так получали знания?

– Не совсем так. Существовала смешанная система образования. Органическое равномерное получение знаний является более устойчивым, а сам процесс усвоения материала вызывает всплеск гормонов, отвечающих за удовлетворение, получения радости. Но в твоём случае, Серёжа, достаточно будет получения просто «сухих» знаний.

– Ну хорошо, Григорий Иванович, приступай.

– Расслабься и думай о чём-то приятном, но только не засни – нужно, чтобы у тебя был равномерный спокойный пульс, но только не очень низкий.

– Я постараюсь. Представлю море, пляж…, – сказал я и разлёгся удобней.