О чём молчат друзья

Глава 2.2

Однажды после урока математики миссис Уолкер оставила меня в классе из-за того, что я не успела решить задание. Все уже разошлись, а Сайлер ещё собирал свои вещи. Я же пыталась поскорее решить задачу. Иначе не успею на автобус и придётся идти домой пешком. Или звонить папе. Но мне не хотелось отвлекать его от работы.

Я смотрела в тетрадь и совершенно не понимала ничего. Мне было так обидно, что все ушли по домам, а я осталась. И всё потому, что я ничего не понимала в математике. Слеза упала на тетрадь и размазала чернила. Я быстро отвернулась к окну и вытерла глаза, чтобы Сайлер не заметил, что плачу. Затем склонила голову над тетрадью и волосы закрыли моё лицо.

Боковым зрением заметила, как Сайлер пошёл к двери. Ну и хорошо. Будет возможность поплакать. Но затем мальчик застыл на пороге.

– Ты так не решишь, – заметил он.

– Что? – оторвала голову от тетради.

– Если будешь смотреть по сторонам, и думать о своём, то никогда не решишь.

– Да тут всё такое непонятное… – протянула я, вздыхая.

Сайлер замялся. Я видела его секундное колебание. А затем вздохнул и пошёл в мою сторону. Бросил рюкзак на пол. Придвинул свой стол к моему, и сел.

– Давай, помогу, – сказал он.

Я благодарно посмотрела на него. Мальчик стал объяснять и мне даже показалось, что я что-то начала понимать. Не знаю, сколько прошло времени, но мне оно показалось вечностью.

– Сколько тут должно получиться? – спросил Сайлер, когда я сама под его руководством, решила задачку.

– Двадцать три? – неуверенно произнесла я.

– Да! – довольно улыбнулся Сайлер.

– Ура! – записала результат, вскочила со стула и отнесла тетрадь на стол учительнице. Затем пошла собирать свои вещи. Сайлер всё это время ждал меня.

– Поторопись. Автобус через десять минут уходит, – сказал мальчик, закинув рюкзак на плечо.

Я схватила свой, и мы побежали, чтобы успеть. Немного отставала от Сайлера, потому что рюкзак был слишком тяжёлый.

– Быстрее, – подгонял меня мальчик. А я уже запыхалась. Сил бежать не осталось. Но я должна успеть… Тогда Сайлер притормозил, выхватил мой рюкзак и побежал вперёд.

Водитель дождался, пока мы заскочим в салон, а затем двинулся с места. Сайлер прошёл в самый конец автобуса. Мне пришлось пойти за ним, так как мой рюкзак был у него. Почти все места оказались свободны, так как большинство детей уже уехали домой, но мальчик выбрал последние.

Я села на соседнее с Сайлером место и посмотрела в окно. Небо было затянуто тучами. Скоро будет дождь. Хотелось успеть домой до его начала.

– Спасибо, – сказала я, благодарно улыбнувшись. – За то, что помог с задачей. И за то, что дотащил мой рюкзак…

– Пожалуйста, – кивнул Сайлер.

Где-то вдали загремело. Первые капли дождя заморосили по стеклу. Люди на улице поспешили в укрытия, а некоторые открыли зонты. Дождь начал усиливаться.

Я немного помолчала, наблюдая за погодой за окном. Поднявшийся ветер тоже не предвещал ничего хорошего. Моя тонкая блузка быстро намокнет, и я могу заболеть. Но мне тогда повезло и всё обошлось. Хотя в том году всё же болела не один раз.

Сайлер молчал. Это меня беспокоило. Он казался слишком странным из-за этого. Сказать, что это плохо, не могла, потому что сама такая же. Но всё же хотелось понять, почему. Воспользовавшись появившейся возможностью поговорить без свидетелей, спросила:

– Почему ты не общаешься с одноклассниками?

Сайлер удивлённо посмотрел на меня. Не ожидал, что задам такой вопрос прямо.

– Они скучные, – пожал плечами. – Я понаблюдал за ними и понял, что с ними не интересно общаться.

– Понятно, – кивнула и, опустив голову, стала смотреть на свои руки.

Мне даже как-то обидно стало от этих слов. Со мной ему тоже неинтересно? Неужели я настолько скучная? Хотя, все меня считали такой. Почему Сайлер должен был стать исключением?

– А почему у тебя такие проблемы с математикой? – вдруг спросил он. – У тебя вроде как богатая семья, насколько я понял. Можно же нанять репетиторов…

Я поджала губы, немного смутившись, что выгляжу глупой в его глазах.

– Мне нанимали, – опустила голову. – И не одного. Но толку никакого. Я постоянно путаю цифры.

– А!

Я посмотрела на него, не понимая реакции. Глаза Сайлера расширились, и он спросил:

– У тебя дислексия[1]?

– Что? – не поняла его. – Что это такое?

– В Ньютоне, в моей старой школе, был один мальчик, у которого были такие же проблемы. Только с буквами. Он их постоянно переставлял местами. Из-за этого не умел читать. Но с ним начали заниматься, и к концу года уже стало лучше получаться. Пусть он читает медленно, но правильно.