для родителей школьников...

у меня к вам вопрос - вы уроки "вместе" делаете? присутствует ли черновик? имеет ли смысл "сидение над ребенком" во время исполнения домашнего задания"?

вместе никогда не сидим, черновик-только если какая-то сложная и непонятная задача. не помогаю, но всегда подскажу, если обратится ко мне и что-то не получается. ещё помогаю в поисках информации в интернете. так завели с 1го класса и не меняем порядок. отличница-5й класс.

вместе, черновика нет, смысл имеет "сидеть"

если это начальные классы, то желательно сидеть рядом с ребенком, что бы не отвлекался. и черновик должен быть обязательно.

да конечно и черновик нужен

саа я щас в 11 классе, со мной мама сидела до 6 класса бли черновики,, чем я очень ей благодарна, ничиная с 7 я делаю все сама! сидеть над ребенком не надо, пусть он делает, если не получается, помогите ему, как он сделает-проверте, если ребенок что-то не понимает, не в коем случает не повышайте голос, знаю я таких мамочек..)) желательно делать уроки в форме игры и фантазировать если возможно))

рядом я никогда не сидела. черновик у нас был. дочка делала в черновик, звала меня, я проверяла, если правильно, то переписывала в тетрадь, если нет думали вместе как правильно. с 5 класса делает все самостоятельно.

первые два класса можно и под присмотром, а черновик это лишнее-ребенок получается сделает в 2 раза больше задания, он утомится. пусть старается срузу писать хорошо и ничего если и будут помарки, со временем он научится писать хорошо.

делает сама, потом проверяю, если есть ошибки указываю, объясняю что не понятно-математику и русский язык,
переписывает с черновика.
устные не проверяю.

в начальных классах обязательно сидеть и помогать.

лучше вместе конечно и приучать без черновка писать аккуратно сразу в чистовик. пусть ваш ребёнок знает, что вам не без разницы делает ли он уроки, как, и все ли.

у меня ребенок делает урок в школе, если не успевает (что бывает крайне редко) , то делат сама, с черновиком, а потом я проверяю, после чего перисывет начисто...

дитина основу здобуває до пятого класу тому є сенс сидіти.

черновик обезателен а вот сидеть можно ullt нибуть в стороне а если потребуется ваша помощь то не подсказывайте сразу а потихоньку подталкивайте наводящими вопросами

всегда есть смысл сидеть с ребёнком если вы ему что-то можете подсказать. у меня жена учительница так что нам в этом повезло. черновик присутствует всегда. даже если вы чего-то незнаете, то прочтите и узнайте ведь у вас ума больше чем у ребёнка, а потом объясните ему всё что вы поняли.

сын в 5 классе. делаем вместе, вернее, ему надо, чтоб я рядом была. редко, когда требуется моя помощь. основная моя функция - заставлять. если не заставлять - делать не будет. сделанное не проверяю - раз справился, значит всё правильно (если б чего-то не понял - спросил бы) . черновика нет (у него бы терпения не хватило по два раза писать)

мама сидела со мной 1, 2 клас. 3-5 сама делала на черновик, потом у меня проверяли и я переписывала. 6 делала сама (иногда на черновик иногда на чистовик сразу) если были сложности подходила чтоб помогли. 7-9 делаю всё сама и изредка подхожу к брату за помощью... думаю также будет и в 10, 11)

первый класс - сидели, второй сидели - 3класс сама, но на черновик ( математику) и карандашиком у учебнике русский ( вставить буквы и тд) потом переписывали под моим не навязчивым контролем. 4 класс - все сама я только проверяю.

контроль и помощь - да, сидение - нет

я сижу рядом, но занимаюсь своими делами и в пол глаза смотрю, как дочка делает уроки.