Ответы Mail.ru: Современная российская педагогика - это наука или набор наукообразных маловразумительных терминов и определений?

Марина Алексеева (347) 4 года назад

На мой взгляд, педагогика развивается, не так быстро, как хотелось бы. Но уровень точно растет. Что касается "маловразумительных терминов и определений", хочу сказать, что замечаю, на себе и на ребенке, как образование становится все глубже и практичней, меньше теории, больше практики. Например, в университетах все чаще работают люди, занимающие руководящие должности или владельцы бизнеса. Это очень полезно. У России есть шансы поднять уровень образования, все зависит от людей на местах.

Lola renntИскусственный Интеллект

4 года назад

У нас на кафедре тоже вполне компетентные и современно мыслящие люди. Но делать курсовые, читать всю эту наукообразную тягомотину, перетекающую из одной работы в другую, нет никаких сил. Я привыкла во всём искать смысл, но его там просто почти нет.

Алексей (175756) 4 года назад

Для тупых термины всегда маловразумительные и не важно что это, российское, советское образование или образование в ведущих ВУЗах Европы.

altlisek (236718) 4 года назад

Религия - это мать науки. Она была в древности народной системой просвещения и до сих пор является позвоночным мозгом человеческого кругозора. Она является полным, но более простым аналогом науки.

Религия состоит из краткой энциклопедии мира, изложенной в основном религиозном документе, и схоластики, - бесконечного и почти бессмысленного пережёвывания околорелигиозной жвачки.

Но смысл в схоластике всё-таки есть: "повторение - мать учения". И, во-вторых, гигиена большого мозга состоит в систематическом совершении обрядов, религиозных или светских, без разницы, почти. И схоластика как раз является таким обрядом.

Современные гуманитарные науки мало продвинулись по сравнению с религиями. Поэтому они столь насыщены наполнителем из схоластики или заздравных лозунгов. Особенно касается наук о человеке, поскольку стремление рядового человека и недалёкого спонсора науки обожествлять себя пока преобладает и сдерживает науку.

Вообще, если науку сравнить с паровозом, а общество - с вагонами, то паровозу негоже слишком удаляться от вагонов, во избежание потерь.

)