Наш путь

5. Клан Лиходеев.

Дни летели за днями. Жизнь шла своим чередом, войдя в колею повседневности. Ребята ежедневно ходили в школу, тренировались и уже довольно уверенно сидели в седле. Даже успели позабыть о повседневных стычках с учениками из первой школы.

Вот и сегодня придя в школу в сопровождении старших товарищей из конного клуба, расслабленно уселись за парты.

- Раков! – Строго прикрикнул Борис Моисеевич на дремавшего на парте Вовку. – Хватит спать! Немедленно взялся за ручку и записываешь новые руны.

- Ну, Борис Моисеевич! Зачем нам изучать эти скучные руны. – Ноющим тоном ответил Вовка. – Это же так скучно. Мы же на уроке эфирных технологий, так давайте их изучим.

- Какой ты не терпеливый, Владимир. – Рассмеялся учитель. – Неужели ещё не осознал, что без знания рунического письма, что пришло к нам из глубины веков, тебе никогда не применить даже самую слабую эфирную технологию?

- Почему это? – Упрямо спросил ученик.

- Эх, Вовка, Вовка. Всё-то тебе надо разжёвывать. – Вздохнул Борис Моисеевич. – Ладно. Давайте сделаем небольшое отступление от темы урока и вернёмся в далёкие времена, чтобы вы могли понять всю важность изучения рунического письма.

Давным–давно на зоре времён во тьму тёмной материи, заполненной частицами эфира, ворвался Конрар. Кем он был на самом деле, никто толком не знает, ибо это произошло в те далёкие времена, когда нашего мира в помине не существовало. На его месте витали в сгустках тёмной материи частицы эфира. Маленькие частички, из которых соткано всё, не имеющие никакого заряда. Они были нейтральными, одинокими частичками.

- Да будет свет! Сказал Конрар и стал свет. – Рассказывал учитель.

- Как думаете, что случилось в тот миг, когда в безразличной черноте прозвучали первые слова? – Поинтересовался Борис Моисеевич и в ответ услышал тишину.

- Он создал звуковую волну и передал с её помощью свою энергию нейтрально заряженному эфиру. – Хитро улыбаясь, продолжил свой рассказ учитель. – Частицы эфира перестали быть нейтральными, получили заряд, стали объединяться в нейтроны и электроны, которые дали начало первым молекулам физического вещества. Того самого вещества из которого состоит вся наша вселенная, весь наш мир. И мы с вами тоже. – Учитель хитрым взглядом окинул учеников и задал очередной каверзный вопрос. – Скажите, а откуда Конрар узнал о том, что нужно говорить и каким тоном, чтобы вызвать такую реакцию?

Ребята ничего не ответили и на этот раз.

- Из рун. Руны, что были у Конора дали ему знания. Эти же руны от него пришли к нам через времена. – Борис Моисеевич отвёл взгляд в сторону, словно собирался заглянуть через пелену времён в прошлое. – Всего несколько столетий назад мы, зная о рунах, думали, что это всего лишь первая письменность человечества. Пережиток прошлого, давший начало современной письменности. И только после инопланетного вторжения, людям открылась истинная ценность знаний, что пришли к нам из глубины времён. Мы узнали о существовании эфира. Узнали о его силе, научились использовать, но вот беда. Ни одна эфирная технология не может быть использована пока не будет начертана соответствующая руна. Руны управляют эфиром. Через руны мы используем его. Правильное начертание и произношение рун дадут вам силу. Но тот, кто не умеет чертить рунические знаки, не может их правильно прочесть никогда не сумеет использовать эфир. – Борис Моисеевич опять взглянул на Вовку. – Теперь тебе понятна вся важность изучения скучного рунического письма, Рыков?

- Ха. Что-то мне мало верится в это. – Скептическим тоном, ответил упрямец. – Борис Моисеевич, вот как поверить в ваши слова, если я видел, как старшие ребята применяют эфирные техники во время своих тренировок. И знаете, никто из них не чертил никаких рун. Они просто слова разные произносили.

- Само собой не видел. Ведь старшие находятся на совершенно другом уровне знаний. – Поучительным тоном ответил учитель. – Они так долго чертили руны, так долго произносили их, что они стали частью сознания на уровне инстинктов и рефлексов. На таком высоком уровне познания силы, уже не нужно физическое начертание рун, они возникают сами в подсознании бойца применяющего эфирную технику.

- Как это? – Тут же перебил Вовка, явно заинтересовавшись.

- Всего есть три уровня познания рун. Вы сейчас ступаете на первый уровень. На данном уровне вам придётся чертить, а затем произносить начерченные руны и только после этого техника сработает. И чем больше рун вы будете знать, чем правильнее их писать и произносить, тем сильнее будет ваша техника. – Борис Моисеевич улыбнулся Вовке. – И тот, кто не знает рун, никогда не сможет применить технику. А тот, кто будет знать и усердно тренироваться в их написании и произношении, сможет выйти на следующий уровень познания силы.

Соответственно человек, вышедший на второй уровень, повышает свой статус воина и защитника, ведь ему открываются новые возможности. Такому бойцу уже не нужно постоянно чертить руны. Они сами чертятся в его подсознании, остаётся лишь произнести их. Но и это ещё не предел. – Учитель постарался вложить в свои следующие слова как можно больше убедительности. – Самые усердные и талантливые люди могут выйти на ещё более высокий уровень познания силы. Это очень трудно, но всё же есть те, кто умудряется через сложнейшие тренировки добиться этого, и выйти на третий уровень познания сил. Такие люди не пишут рун, не произносят их, ибо всё это делается либо мысленно, либо в подсознании практически автоматически.

- Они что, силой мысли управляют эфиром? – Выдвинул свою версию Вовка.

- Да. Можно и, так сказать. – Кивнул учитель. – Таких людей единицы и вы все их знаете с самого детства, ведь все они стали легендарными героями столетней войны, выдающимися личностями современности.

- Ха! Я тоже таким стану! – Неожиданно заявил Вовка, и класс взорвался от смеха.