Как удержать внимание ребенка на уроке?

Отвлекаются разговаривают друг с другом во время объяснения нового  

  

(Вопрос задан на семинаре в г.Липецке)

Запишу тот ответ, что я дал на самом семинаре, где этот вопросы был задан.   

  

На мой взгляд, чтобы не отвлекались во время объяснения, надо ЗАМЕНИТЬ объяснение нового - продуктивными поисковыми заданиям по ОТКРЫТИЮ нового . Если перед этим мы создадим проблемные жизненные ситуации, из которых дети сами выведут эти самые продуктивные поисковые задания, то получим и понимание зачем это нужно в жизни (о чем справедливо уже написала Григорьева Наталья), и активное участие класса. (Подробнее - см. технологию проблемного диалога и алгоритмы решения продуктивных заданий). Конечно, мы не всех учеников "зацепим" этим приемом. Это зависит о качества наших проблемных жизненных ситуаций, их соотнесенности с реальным опытом наших учеников, их интересами. Однако внимательно работающих станет явно больше, чем тех, кто "слушает объяснения".

При изучении новой темы необходимо объяснить детям, где полученные, новые знания применяются в повседневной жизни. Привести примеры. Ученик должен осознать, что полученные знания ему пригодятся в жизни. Заинтересовать игровыми формами.

Для удержания внимания учеников на уроке нужно чаще менять тембр и интонацию голоса, делать паузы, выделять главные слова голосом, задавать вопросы по ходу объяснения темы. Нужно использовать метод прерывания речи, учитель останавливает речь на половине предложения, чтоб дети сами могли закончить вашу мысль.