Новая аналитическая записка ЮНЕСКО: возможности медийной и информационной грамотности и вызовы генеративного искусственного интеллекта – ИИТО ЮНЕСКО

14 февраля 2024 г. ЮНЕСКО выпустила аналитическую записку, которая посвящена возможностям медийной и информационной грамотности отвечать на вызовы, связанные с развитием генеративного искусственного интеллекта. В оригинале этот документ называется «User Empowerment through Media and Information Literacy Responses to the Evolution of Generative Artificial Intelligence» и выносит на обсуждение следующие идеи:

Искусственный интеллект и генеративный искусственный интеллект оказывают существенное влияние на взаимодействие людей с информацией, цифровыми технологиями и медиа. Это вызывает определенные проблемы, связанные с вопросами контроля – «агентность» людей и их автономия в контексте взаимодействия с информацией, принятия решений, равенства и свободы в целом.
Несмотря на то, что развитие генеративного ИИ все еще находится на начальной стадии, необходимо расширять возможности человека через повышение уровня медийной и информационной грамотности (МИГ). Лица, ответственные за государственную политику в области ИТ и образования, должны быть заинтересованы в этом с момента выпуска подобных технологий в массовое распространение.
МИГ необходима для формирования этичных моделей использования людьми синтетических медиа, в которых видео, текст, изображения или голосовой контент полностью или частично создается системами искусственного интеллекта.
Генеративный ИИ содействует росту определенных социальных возможностей, таких как доступ к информации, участие, возможности трудоустройства, творчества и обучения на протяжении всей жизни.
В то же время эти технологии имеют потенциал усугубления социальных рисков, связанных с созданием и распространением дезинформации, утечкой конфиденциальных данных, снижением честности выборных процессов, слежкой, проблемами надежности источников информации, дискриминацией, нарушением авторских прав.
В связи с тем, что усилия по развитию грамотности в области ИИ должны быть реализованы уже сейчас, они могут быть встроены в программы, связанные с МИГ, чтобы помочь в обучении и повышении квалификации членов различных сообществ (педагогов, библиотекарей, работников по делам молодежи, сотрудников общественных организаций и т.д.).
Обеспечение «объяснимости»/«понятности» ИИ является ключом как к разработке учебных программ МИГ, так и к разработке политики и управления в области генеративного ИИ.
Для укрепления доверия к информации и образованию необходимо пересмотреть концепции достоверности информации и надежности источников, чтобы они включали также и те типы «доказательств», которые предоставляются генеративным ИИ.
МИГ может помочь в повышении информированности людей, профессионально работающих вне ИТ-отрасли, но при этом готовых участвовать в разработке, внедрении и регулировании человекоориентированных технологий, учитывающих общественные интересы.
Обучение МИГ входит в компетенцию правительств и структур, связанных с высшим образованием, которые обязаны обеспечивать устойчивость и развитие деятельности по формированию этого вида грамотности, чтобы быть готовыми к будущему перед лицом постоянно развивающегося ИИ.

Полный текст аналитической записки опубликован на портале ЮНЕСКО (на англ. языке) https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000388547/PDF/388547eng.pdf.multi