Использование открытых образовательных ресурсов (ООР) в интересах возрождения языков коренных народов

Новости

Использование открытых образовательных ресурсов (ООР) в интересах возрождения языков коренных народов

ЮНЕСКО активно содействует разработке и использованию ООР на языках коренных народов в целях поощрения доступности цифровой среды.

20 марта 2024

Last update:22 марта 2024

В соответствии с целевыми ориентирами Глобального плана действий, утвержденного в рамках Международного десятилетия языков коренных народов (МДКЯ 2022-2032), в Рекомендации 2019 года об открытых образовательных ресурсах содержится призыв к активному использованию открытых образовательных ресурсов. Основная цель состоит в том, чтобы культура, история и знания коренных народов нашли отражение в образовательных программах.

В Сводном докладе о выполнении государствами-членами Рекомендации 2019 года об ООР было подчеркнуто преобразующее воздействие, оказываемое ООР на возрождение языков. Примечательно, что 71% государств-членов, участвовавших в опросе-консультации, сообщили о включении в свои образовательные программы ООР на национальных языках. В вышеупомянутом докладе приводятся различные примеры, иллюстрирующие положительный эффект развития сферы ООР.

Центральноафриканская Республика активно разрабатывает ООР на языке санга, демонстрируя, таким образом, свою приверженность языковому разнообразию. Малави отличилась тем, что распространяет ООР на национальных языках, таких как чичева, тумбука, яо и сена, обеспечивая широкую доступность образовательных ресурсов.

Заслуживают внимания усилия Эквадора по разработке ООР на языках коренных народов, таких как кечуа и шуар, что способствует сохранению культурного и языкового наследия. В докладе были также упомянуты инициативы Новой Зеландии и Норвегии, в архивах ООР которых хранится информация соответственно на языке маори и саамских языках.

В ходе проведенного 13 декабря 2023 года Коалицией в поддержку ООР вебинара, посвященного первой годовщине с начала проведения Международного десятилетия языков коренных народов, участники обсудили международные усилия по обеспечению языкового разнообразия, а также инициативы местного масштаба. Особое внимание было уделено вопросам взаимодействия и привлечения к участию языковых общин.

Сандра Аргель Расини, координатор министерства культуры Колумбии, рассказала о деятельности в ее стране сети Magua RED. Эта современная платформа предлагает бесплатный доступ к сказкам, играм, головоломкам и культурному контенту на языках коренных народов и ориентирована на детей, живущих в регионе Амазонии.

Сара Фуэнтес Мальдонадо, научный сотрудник ВОИС по вопросам коренных народов, поделилась информацией о нормативной деятельности ВОИС в области охраны эндогенных знаний, а также о программах по наращиванию потенциала и взаимодействию с коренными общинами в целях достижения баланса между охраной традиционных знаний и внедрением инноваций.

О деятельности национальной платформы цифрового обучения (НПЦО) Норвегии рассказала Маргрета Твейсме, специалист НПЦО по вопросам образования. По ее словам, НПЦО стала эталонным хранилищем ООР на саамских языках. Несмотря на возникающие трудности, модель НЦПО Норвегии является показательным примером использования потенциала ООР в интересах возрождения культуры.

Д-р Чинве Вероника Ануноби, специалист по библиотечному делу и генеральный директор Национальной библиотеки Нигерии, обрисовала проблемы, с которыми приходится сталкиваться на пути возрождения языков коренных народов. В их числе – отсутствие автографии и национального плана действий по повышению осведомленности населения, привлечению языковых общин и созданию базы данных автохтонных языков.

Ребекка Джеймисон, президент и исполнительный директор Политехнического института шести народностей (Канада), рассказала о проблемах и достижениях в сфере образования коренных народов Канады, подчеркнув, что для эффективного возрождения автохтонных языков необходимо разработать государственную стратегию и план развития ООР с ориентацией на языковые группы.

В свете проводимой ЮНЕСКО активной пропаганды подобных инициатив, наряду с инициативами, упомянутыми в Сводном докладе о выполнении государствами-членами Рекомендации 2019 года об открытых образовательных ресурсах, решающее значение в деле формирования более инклюзивной и мобилизующей образовательной среды для коренных общин мира будет иметь продолжение усилий на этом направлении.

Share