Современные технологии в инклюзивном образовании во время пандемии COVID-19 – ИИТО ЮНЕСКО

Пандемия COVID-19 усугубила неравенство в доступе к образовательным возможностям маргинализированных групп населения, особенно людей с ограниченными возможностями здоровья. Хотя многие страны мира приняли ряд мер по устранению этого неравенства с помощью ряда решений для открытого и дистанционного обучения, новые данные показывают, что эти решения редко учитывали учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

В целях поддержки включения эффективных подходов стран и глобальных инициатив, учитывающих интересы людей с ограниченными возможностями здоровья, в предпринимаемые в связи с пандемией COVID-19 ответные и восстановительные меры, Партнерство Организации Объединенных Наций по поощрению прав инвалидов (UNPRPD) запустило Глобальную программу поддержки мер реагирования на пандемию COVID-19 и последующего восстановления на национальном уровне с учетом интересов людей с инвалидностью. Глобальная программа UNPRPD, названная «Building Back Better for All», позволила проводить исследования, в которых используется опыт агентств ООН, организаций людей с ограниченными возможностями здоровья и гражданского общества в целом. В 2021 г. ИИТО, Международный институт планирования образования ЮНЕСКО (МИПО) и штаб-квартира ЮНЕСКО объединили усилия, чтобы внести свой вклад в успешную реализацию этой программы.

В январе-июне 2021 г. ИИТО и МИПО совместно осуществили исследовательский проект, направленный на углубление понимания на национальном уровне диапазона и охвата решений инклюзивного открытого и дистанционного обучения, применяемых для образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья в Руанде и на Маврикии, и препятствий на пути их реализации во время пандемии COVID-19, а также на предоставление информации для выработки будущих национальных инициатив по ликвидации негативных последствий пандемии COVID-19 для образования. Для успешного выполнения задач проекта ИИТО и МИПО провели экспресс-оценку решений инклюзивного открытого и дистанционного обучения, внедряемых инклюзивными, специальными школами и ресурсными центрами в Руанде и на Маврикии в целях устранения негативного воздействия пандемии COVID-19 на обучение учащихся с ограниченными возможностями здоровья, а также выполнили тематическое исследование на Маврикии с целью сбора и анализа информации о передовом опыте в этой области.

По итогам проведенного анализа ИИТО и МИПО разработали тематическое исследование «COVID 19, образование на основе использования технологий и инвалидность: пример Маврикия. Новые методы инклюзивного цифрового обучения для учащихся с ограниченными возможностями здоровья» и Аналитический отчет на тему «Экспресс-оценка разработки и внедрения решений для инклюзивного открытого и дистанционного обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обслуживаемых инклюзивными, специальными школами и ресурсными центрами в Руанде и на Маврикии».

15 июня 2021 года ИИТО и МИПО организовали международный вебинар на тему «Инклюзивное образование на основе использования технологий: Новые практики обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья во время пандемии COVID-19» с участием 230 экспертов из 91 страны, представляющих все континенты. Вебинар позволил представить ключевые результаты исследований и рекомендации, относящиеся к реализации инициатив открытого и дистанционного обучения на основе использования технологий, и провести открытое обсуждение полученного опыта с целью изучения путей совершенствования будущих инициатив.

В июне 2021 г. на основе собранных данных, приведенных в отчетах об экспресс-оценках и тематических исследованиях, ИИТО и Отдел по поддержке и координации Повестки дня «Образование 2030» (штаб-квартира ЮНЕСКО) подготовили аналитическую записку на тему «Понимание воздействия пандемии COVID-19 на образование людей с ограниченными возможностями здоровья: Вызовы и возможности дистанционного образования». Аналитическая записка включает выводы и рекомендации, разработанные на основе результатов недавних исследований, проведенных в контексте пандемии COVID-19 в Африке (в частности, в Руанде и на Маврикии), Азии (Бангладеш) и Южной Америке (Колумбия) в отношении инклюзивного образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Мероприятия, осуществляемые ИИТО, МИПО и штаб-квартирой ЮНЕСКО в рамках программы UNPRPD, способствуют укреплению глобального сотрудничества и созданию благоприятной экосистемы для непрерывного открытого и дистанционного обучения и помогают продвигать идею разработки общесистемной реформы образования, предусматривающей признание многочисленных каналов для предоставления различных возможностей обучения и поощрение обучения, выходящего за рамки формального образования.