Витебских художников приняли в Кембридж

Александр Лисов
Независимый ученый, исследователь русского авангарда

Витебскую школу часто осознают как школу Малевича, школу тотального супрематизма. И хотя благодаря Малевичу были сделаны несомненные и наиболее заметные успехи, важно напомнить и о роли других педагогов. Вероятно, нужно вспомнить о том, что создателем художественного училища был Марк Шагал. Его изначальная идея реализовывалась весьма непросто, она вовсе не была ясным видением того учебного заведения, которое нужно построить. Тема, которую я заявил в программе конференции, предполагает анализ первоначального проекта школы, с которого все начиналось. Этот проект выражен в виде небольшого документа — «Записки», которая, как мне кажется, заслуживает большего внимания специалистов. Так уж оказывается, что документ этот известен исследователям очень плохо, скорее, совсем не известен. Во всяком случае, мне хотелось бы на конференции предложить для обсуждения проблему того, в какой степени первоначальные замыслы Шагала удалось реализовать, от чего пришлось отказаться, сколь успешен был Шагал как организатор и руководитель, где те главные его ошибки, за которые он подвергся критике коллег, прежде всего Малевича, который предстает в Витебске как более успешный руководитель. Это очень обширный круг вопросов. Все они не могут быть решены в одном докладе, но их постановка, возможно, будет способствовать новому осмыслению феномена Витебска.

Уиллем Ян Рендерс
Куратор русского искусства в Музее ван Аббе

Моя тема — «Триумфальные арки Лисицкого». Работая преподавателем в Витебске, в 1919 году Лазарь Лисицкий начал свою серию проунов. Он представлял их не как традиционную живопись, а, скорее, как знаки, которым только предстояло обрести значение и применение в недавно созданном советском обществе. Мой доклад рассматривает развитие одного из мотивов, прослеживающихся в серии проунов, — арку. Эта полукруглая форма стала повторяющимся элементом, который прочно утвердился и в других работах Лисицкого последующих лет, и поэтому сейчас мы можем спросить себя, какие смыслы и применение этот формальный элемент приобрел в конечном итоге.

Конференция организована Кембриджским университетом и Музеем ван Аббе при поддержке фонда IN ARTIBUS и Пемброк-колледжа.