ให้สามารถเติบโตและพัฒนาไปเป็นประชากรที่มีคุณภาพและมีความรู้ให้กับประเทศ ทำให้การศึกษาไทยสามารถลดปัญหาความเหลื่อมล้ำในสังคมได้จริง เพื่อพัฒนาประเทศชาติได้อย่างมีนัยและยั้งยืนต่อไปในอนาคต จึงขอเรียนถามว่า

1. ภาครัฐและกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายปฏิรูปการศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาไทยหรือไม่ อย่างไร ขอทราบรายละเอียด

2. สาเหตุส่วนหนึ่งที่การศึกษาไทยยังไม่พัฒนาเกิดจากปัญหาที่สำคัญคือ บุคลากรครู ดังนั้นกระทรวงศึกษาธิการจะมีนโยบายในการดูแลบุคลากรครูในแต่ละด้าน เช่น การปรับวิธีการประเมินวิทยุรูปการแก้ไขปัญหาที่สื้น การจัดสวัสดิการและสิทธิประโยชน์เพิ่มเติมหรือไม่ อย่างไร ขอทราบรายละเอียด ขอให้ตอบในที่ประชุมสภา

ขอแสดงความนับถืออย่างยิ่ง

นิพนธ์ คนชัยน

สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร พรรคเพื่อไทย

จังหวัดบึงกาฬ

เล่ม ๑๘ ตอนพิเศษ ๑  ร่างกิจจานุบุคยา  ๒ มกราคม ๒๕๖๘
หัวข้อ ๖๖
คําตอบกระทุกถ้ามี ๑๗๔/ร.
ของ นายนิพนธ์ คุณย์น สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร พรรคเพื่อไทย จังหวัดปีกกา
เรื่อง ปัญหาของกริคศึกษาไทย
ช้าพเจ้า ผลด้วยวจีเอ ที่มีพูน จิจิขอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ขอตอบกระทุกถ้ามี
เรื่อง ปัญหาของกริคศึกษาไทย ของท่านสมัยกีผู้ที่รัฐเกียรติ ดังนี้
คําตอบข้อที่ ๑
กระทรวงศึกษาธิการ ขอเรียบว่า รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้มีมั่นสานต่อ
นอยาย “เรียนดี มีความสุข” ให้กิ๊ดผลสัมฤทธิ์ต่อผู้เรียนเป็นที่ประจักษ์ ภายใต้หลักการ “การศึกษา
เพื่อความเป็นเลิศ และการศึกษาเพื่อความมีนคขของชีวิต” ใช้แนวทางการที่งาน “จับมือไว้ แล้วไปด้วยกัน”
มุ่งสู่ร่าง “การศึกษาเท่าที่ยิ่ง” ผ่านเครื่องข่ายการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และต้องยอด
การพัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกระดับให้ทันสมัย ได้มาตรฐานสากลอย่างเร่งด่วนและรวดเร็ว
ภายใต้แนวคิด “ปฏิวัติการศึกษา แล้วปัญหาประเทศ” เพื่อพัฒนาคนไทยทุกคนในทุกช่วงวัยให้ “ฉลาดรู้
ฉลาดคิด ฉลาดท้า” มีศักยภาพและคุณภาพพร้อมสนับสนุนการพัฒนาประเทศให้ “มีนค ยังคง
ยังยืน” ได้ที่มีแนวทางการขับเคลื่อนนโยบาย ดังนี้
๑. การลดภาวะและเพิ่มประสิทธิภาพ
๑.๑ การลดภาวะของครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยน่าระบบบดีที่มีมาใช้
ในการระบวนการด้านนิยามและเอกสาร และขั้ดที่การประเมินวิทยุรานะผ่านระบบออนไลน์ (Digital
Performance Appraisal : DPA) รวมถึงใช้ระบบจับคู่ครูคืน (Teacher Matching System :
TMS) และระบบการย้ายทางอิเล็กทรอนิกส์ (Teacher Rotation System : TRS) เพื่อให้เกิดความรวดเร็ว
ทันสมัย ประยุกต์เวลา/งบประมาณ และยุติธรรมโปร่งใส ไม่มีการซ้ำซ้อนข้อกำหนด รวมทั้ง
ได้ด้านนิยามการยกเลิกครูและจัดหาบุกการร้องให้กับเรื่องที่มีความปลอดภัย
เป็นสำคัญ
๑.๒ การลดภาวะนักเรียนและผู้ปกครอง โดยจัดท่าระบบหรือแพลตฟอร์มการเรียนรู้
(Digital Learning Platform) แอปพลิเคชั่น ดิจิทัลที่ครอบคลุม และสื่อถึงที่มีคุณภาพ รองรับต่อ
การเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อให้ประชาชนสามารถเข้าถึงทุกที่ ทุกเวลา (Anywhere Anytime)
และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา นั้นการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างหน่วยงานต่าง ๆ
เพื่อพัฒนาและเพิ่มคุณภาพการศึกษา รวมถึงมีการเตรียมพร้อมผู้เรียนสำหรับการประเมินนวานชาติ
และการสอบสําคัญ เช่น PISA และ O - Net
๒. เร่งรัดการเสนอร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. .... เพื่อให้เป็นรรมมูญ
ในการจัดการศึกษา และจัดที่กฏหมายลำดับรองควบคู่กับการสร้างการรับรู้ให้กับประชาชนได้รับทราบ
อย่างทั่วถึง



เล่ม 026 ตอนพิเศษ 0 ง ร่างกิจจานุบุกษา 10 มกราคม 2565

1. ชับเคลื่อนโครงกำร 0 อ้างอิง 0 โรงเรียนคุณภาพ ได้ยุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับพื้นฐานให้มีความเที่ยมกับทั้งประเทศ และมีเป้าหมายหลักคือการสร้างโรงเรียนที่ดูแลในแต่ละอ้างถึงเป็นปัญญาการเรียนรู้และพัฒนาคุณลักษ์ทางการศึกษาในพื้นที่ต่าง ๆ

2. สร้างโอกาสและพัฒนาการศึกษาเด็กในวัยเรียนที่มีความต้องการจ้างเป็นพิเศษให้ได้รับการศึกษาเต็มตามศักยภาพ

3. ระบบการดิจิทัลและประเมินผลการศึกษา มีการปรับปรุงระบบตรวจสอบการเพื่อถ่ายทอดคุณภาพการศึกษาด้วยข้อมูลที่ใช้ในการพัฒนาโยบาย โดยส่งเสริมความรับผิดชอบและระดับที่มีการตั้งข้อบังคับการบริหารงาน

4. สร้างเสริมการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV/DLIT) และการจัดการสื่อสารทางไกลแบบสื่อสารส่งทาง (IDL)

คําตอบข้อ 2

กรุณาตรวจสอบการจัดการ ขอเรียนว่า ได้ตระหนักถึงความสำคัญของครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งเป็นบุคลากรที่มีความรับผิดชอบในการจัดการเรียนการศึกษา จึงได้มีแนวทางในการดูแลและส่งเสริมคุณภาพชีวิตใน 1 ด้าน ดังนี้

1. ด้านการพัฒนาความรู้ ทักษะ และการบริหารจัดการ

1.1 จัดให้โครงการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา ผ่านระบบออนไลน์ “Inner Power Teachers” โดยครูจะได้เรียนรู้การพัฒนาตนเอง และสร้างคุรุทั้นแบบใน 5 หลักสูตร ได้แก่

1.1.1 Happiness and success mindset for Thai Teachers มุ่งเน้นการสร้างทัศนคติที่ดีและมีความสุขในการทำงาน ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอนและคุณภาพสําเร็จในอาชีพครู

1.1.2 Truth science for Thai Teachers มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิทยาศาสตร์และการสอนให้ผู้เรียนเข้าใจในการแสดงความจริง

1.1.3 Master your communication skills for Thai Teachers มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการสื่อสารรอด้านของครู เพื่อสร้างความเข้าใจและสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้เรียนผู้ปกครอง และเพื่อนร่วมงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1.1.4 Train the true Trainers มุ่งเน้นพัฒนาครูให้มีทักษะในการเป็นผู้บริหารการสอนที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ

1.1.5 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน โดยนักเทคโนโลยีเป็นผู้นำและเป็นผู้นำทางการศึกษา (AI) เป็นตัวช่วยในการสอน และจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

1.1.6 จัดตั้งศูนย์พัฒนาครูในระดับออนไลน์ Digital Platform เพื่อพัฒนาครูในระดับออนไลน์ในลักษณะ E - Learning



เล่ม ๑๘๒ ตอนพิเศษ ๑ ง ร่างกิจจานุเบกษา ๒ มกราคม ๒๕๖๘
ท.๗ สร้างดีภาพจากโครงการส่งเสริมความสามัคคีของผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา และผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา จากราชจักรกิจกรรมชมรมจับมือไว้แล้วไปด้วยกันทุกจังหวัด
ท.๘ สร้างดีการก้าวร้าวและพัฒนาสื่อเทคโนโลยีในการรับรองการส่งเสริมในรัฐบาล พร้อม และสถานศึกษาโดยองค์กรด้านของ สกส.
ท.๙ ให้บริการร้องขอข้อความ ดูแลสุขภาพที่มีแพทย์เฉพาะทาง ยกระดับการให้บริการ ด้านสุขภาพ และสุขภาวะที่ดีแบบเข้าถึงและทั้งถึง การตรวจสอบสุขภาพเคลื่อนที่เชิงรุก และการพัฒนา ระบบการให้บริการบริการแพทย์ทางไกล (Tele Medicine)